作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,希望大家能夠喜歡!
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇一
1.學唱《法國號》這首歌曲,并學習用渾厚而有彈性的聲音模仿、表現(xiàn)法國號的音色;用連貫而充滿熱情的聲音表現(xiàn)自信的我。
2.認識法國號的外形,知道其另一個名稱──圓號,并熟悉其音色。
一、導入
二、簡介圓號
1.教師展示圓號,介紹圓號構造圖、演奏姿勢等。
2.它的名字叫法國號,也叫圓號,我們再次來聽一聽它演奏的聲音。(播放《藍色多瑙河圓舞曲》引子音樂)
三、學唱歌曲
1.聆聽歌曲《法國號》。
2.出示歌譜,教師范唱歌曲曲譜(邊唱邊指譜)。(播放《法國號》歌曲學習)
3.學生音樂完整地演唱曲譜。
4.學唱歌詞。播放《法國號》伴奏音頻,學生完整演唱歌曲。
5.分小組進行演唱比賽,教師評價。
四、小結。
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇二
一、學習用聽視唱結合學習歌曲《搖啊搖》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。
二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《搖啊搖》,并進行表演。
體驗歌曲中所表達的真摯情感 。
體驗6/8拍的強弱感。
一、組織教學
1.對學生進行音樂課堂常規(guī)習慣的復習
2.復習歌曲
請小朋友們說說最喜歡上學期的哪首歌曲或彈一段前奏問學生歌名。
二、新課學習
1.導入:
聆聽《搖啊搖 搖到外婆橋》說說樂曲情緒,并用動作表演。欣賞童謠歌舞《弄堂游戲》并用動作表演。
2.小練習:隨音樂拍手:(復三拍子動作練習)歌曲《搖啊搖》旋律熟悉。
3.歌曲學習:出示書上插圖,讓學生嘗試怎樣讀更能表現(xiàn)圖上的意境,教師采用兩種方法讓學生選擇,學生邊劃船邊朗讀。
1)說說用以上哪段音樂配比較合適,為什么?
2)放《搖啊搖》錄音,學生感受歌曲情緒。
3) 放《搖啊搖》錄音,學生做劃船律動,體驗6/8拍的強弱感。
4)教師范唱歌曲旋律,引導學生手指書視譜;
5)學生模唱學習歌曲 (師彈奏旋律)。
4.學生跟唱曲譜
5.各種方法練習曲譜
齊唱,男女分組唱,抽查……
6. 用?劃小船到外婆家、用甜美的聲音喊一喊外婆、聞一聞飼養(yǎng)的香味? 等情境練習。邊唱邊自編動作表演歌曲《搖啊搖》,要求自創(chuàng)動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。
7.編創(chuàng)與活動
1)讓學生說說三角鐵有哪兩種敲法。
2)分組嘗試選擇滾動式和按強拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏。
3)分組展示
4)讓學生試著敲一敲,說說有什么特點?
5)一部分學生邊唱邊表演,一部分學生用打擊樂伴奏。
6)除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么打擊樂同樣渲染《搖啊搖》的意境。
用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏。
7)分組或集體表演。
小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處。
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇三
1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動,無拘無束地表達所喜所愛,拉近一卡通音樂的距離,建立合作、交流學習的意識。
2、聆聽優(yōu)美的音樂,欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、奏奏、演演等方式,創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動,豐富學生的音樂體驗。
3、在創(chuàng)設的情境中,用靈巧的吐字,保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》,能用動作、打擊樂器、編創(chuàng)的歌詞來表達作品的情感。
1、聆聽歌曲,有表情的演唱歌曲,并且能編創(chuàng)動作表演,填創(chuàng)歌詞。
2、引導學生勇于參與各項音樂實踐,在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學們友好合作的能力。
對歌曲進行創(chuàng)造性的綜合表演。
唱:《小朋友的家》
一、創(chuàng)設情境
1、聽音樂《米老鼠進行曲》,用律動進教室。
師:米老鼠今天帶我們來到了它的家,你知道是哪里嗎?
2、了解迪斯尼樂園,進行節(jié)奏游戲
師:你們瞧!進迪斯尼樂園可不容易,哪個聰明的同學能敲開這個大門?
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇四
1、通過學唱歌曲了解打棗時喜悅的心情,以及用輕松、活潑的情緒演唱。
2、動腦為歌曲編動作。
3、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
用輕松、活潑的情緒演唱歌曲,了解歌曲節(jié)奏。
鋼琴,錄音機,教學磁帶、紅棗實物等。
一、導入
同學們,你們見過樹上的棗嗎?那么,你們想和老師一起去打棗嗎?今天,咱們一起學習歌曲,名字叫《打棗》(出示課題)。
二、教唱歌曲
1、聽錄音范唱,感受歌曲情緒。
2、跟著錄音范唱,用哼鳴小聲模唱歌曲旋律。
3、用聽唱法學習歌曲。
4、指導、糾正。
三、歌曲處理
1、用活潑的情緒演唱。
2、結束句的襯詞用富有彈性的聲音唱出回答上問題后的高興與得意。
四、創(chuàng)編活動
1、創(chuàng)編歌詞
師生接唱:用學生的答案唱第一段。
2、根據(jù)自己了解的知識續(xù)編歌詞。
3、設計演唱形式(分小組對唱、一領眾對、男女對唱等),完整演唱歌曲《打棗》。
在本課學唱中,讓學生體驗打棗時的心情,用什么情緒來演唱歌曲是本課的宗旨,所以,創(chuàng)編采用不同的形式進行,有助于學生對歌曲的理解。
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇五
第一課 《田間歌謠》
1、能用輕松、活潑的聲音演唱《花蛤蟆》和《牧羊女》兩首歌曲,表達對生活,對大自然的熱愛。
2、聆聽由竹笛、嗩吶演奏的樂曲,感受音樂所描繪的農(nóng)村生活情景。認識民族吹奏樂器嗩吶、笛子,激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。
3、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線;認識口琴或豎笛,并學會吹奏sol。
重點: 用輕松、活潑的聲音演唱歌曲;認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線。
難點:能較好的掌握倚音和mf、p的演唱,能夠認真聆聽樂曲,感受音樂所描繪的農(nóng)村生活情景。
教具的準備:手風琴、光盤
使用的意義:
能夠更好的讓學生聽琴學唱歌曲,學生對歌曲旋律掌握得會更好,利用光盤示范歌曲,學生也能更快更好的熟悉并掌握歌曲特點及演唱,也更能吸引學生的注意力,達到較好的教學效果。
采用聽唱法、教唱法及跟唱法,學生通過這些方法的學習,更能更快的掌握好歌曲。
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇六
1、感受搖籃曲的舒緩和優(yōu)美。
2、嘗試用動作表達自己對音樂的理解。(重點)
3、在哄娃娃的過程中,感受父母對孩子的愛。
1、音樂課件《小寶寶睡著了》。
2、與內(nèi)容相關的圖片。
3、布娃娃和自制搖籃,小床。
一、開始部分:老師說:小寶寶們,你們每天睡覺都是誰哄你們睡覺的啊。引導幼兒回憶自己的爸爸媽媽都是怎樣哄自己的。
寶寶:爸爸媽媽給我講故事。爸爸媽媽給我搖一搖。給我唱歌。
老師:原來爸爸媽媽都是這樣哄你們睡覺的啊。那現(xiàn)在老師帶來一首好聽的歌,你們仔細聽聽啊,里面的娃娃是怎樣被哄睡著的啊。
二、中間部分:
1、聽聽說說。
2、完整地聽完歌曲。
師:這首歌是快快的還是慢慢的啊。(有個別小朋友說慢慢的,請這幾個小朋友上來說說)
師:聽了這段音樂讓你想干什么?(引導幼兒根據(jù)音樂充分發(fā)揮想象表達自己的想象。)
3、第二次聽賞音樂師:原來這段音樂可以讓你想到很多事情,其實他告訴了我們一個故事。你想知道嗎?我們再來聽一聽。
天黑了,小寶寶要睡覺了,媽媽輕輕的唱著歌哄寶寶睡著了。
師:這段音樂告訴了我們什么故事?
你想知道媽媽唱了一首什么歌嗎?我們再來聽一聽。
4、聽賞歌曲,進一步感受歌曲
1)聽賞歌曲
師:你聽到媽媽唱了什么?
師:睡覺的時候為什么要蓋好小花被?(蓋好小花被會很暖和。)
師:睡覺的時候為什么兩只小手要放好?(兩只小手放好會睡得很香。)
師:睡覺得時候還要做什么才能睡得香?(蓋好被子、小手放好、閉上眼睛就會進入甜甜的夢鄉(xiāng)了。)
2)再一次聽賞歌曲。
5、律動:搖啊搖
1、嘗試用肢體動作表達表現(xiàn)
a集體表演唱
師:寶寶唱的'真好聽,我們來學一學爸媽哄寶寶睡覺。(邊清唱邊律動)
師:剛才有的寶寶沒有睡著,讓我們再哄一次。王老師等會看看,誰的寶寶睡得最香?(學個別幼兒好看的動作。)
b個別表演
師:請一個最像媽媽的寶__表演一下。(讓個別寶寶邊唱邊搖,動作輕輕的,引起其他幼兒的興趣)
師:哪個寶寶聲音唱得聽,就請哪個寶寶做媽媽。
三、結束部分:(延伸活動)
師:(播放公雞叫聲)天亮了!寶寶起床了!伸個懶腰,坐下來。
王老師這里還有一段音樂,請你聽一聽,和剛才的音樂一樣嗎?
聽了這段音樂你想做什么?(播放一段旋律歡快的音樂)它告訴了我們另一個故事,下次我們再來聽聽它說了什么故事。
花城版三年級音樂教案反思花城版三年級音樂教案及反思篇七
學習歌曲《愛唱歌的小杜鵑》;音樂知識:四分音符八分音符。
1.學唱歌曲《愛唱歌的小杜鵑》,感受樂曲熱烈歡快的氣氛。
2.引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。
學生介紹自己喜歡的音樂作品,并和大家一起欣賞。
1.初聽歌曲:你聽了這首歌曲有什么感受?是幾拍子的?
2.聽歌曲:學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。
3.教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏
4.在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。
在學生會演唱的基礎上,按照教科書的要求,在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。
5.聽歌曲、自由表演
1.游戲《找朋友》。
2.活動《小小作曲家》
(1)教師做一個范例:選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。
(2)以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導
(3)小組匯報展示,集體評價。
四分音符八分音符。
教學反思:
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