教案是教師教學(xué)活動(dòng)的組織者。教案的優(yōu)化和改進(jìn)應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的評(píng)價(jià)和教學(xué)反饋來(lái)進(jìn)行，以提高教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。下面是一些優(yōu)秀教案范例，供教師們參考借鑒。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇一
1、了解故事的內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
2、理解詞語(yǔ)：安安靜靜、又蹦又叫。
3、愿意大聲的`在集體中發(fā)言。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、多媒體教學(xué)課件。
2、圖書(shū)、角色圖片(月亮、小魚(yú)兒、小青蛙若干)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、導(dǎo)入活動(dòng)。
2、教師分段講述(圖書(shū)1-2頁(yè))，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
(1)教師有感情地講述(注意語(yǔ)氣和動(dòng)作)，幼兒傾聽(tīng)。
小魚(yú)兒是怎樣聽(tīng)故事的?(安安靜靜，集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。)。
小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的?(又蹦又叫，幼兒學(xué)一學(xué)青蛙又蹦又叫的樣子)。
3、幼兒觀察課件畫(huà)面3。
提問(wèn)：月亮和小魚(yú)兒哪兒去了?它們?cè)趺戳?它們?yōu)槭裁匆闫饋?lái)?
4、教師有感情地講述故事課件畫(huà)面3。
提問(wèn)：你知道月亮為什么躲到云朵里嗎?
小魚(yú)兒為什么鉆進(jìn)水草里嗎?小魚(yú)兒和月亮它們會(huì)出來(lái)嗎?
月亮和小魚(yú)兒究竟有沒(méi)出來(lái)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
5、教師有感情地講述課件畫(huà)面4。
小青蛙安靜聽(tīng)故事了，月亮和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎?
小朋友你們喜歡聽(tīng)這個(gè)故事嗎?你們聽(tīng)故事時(shí)候應(yīng)該怎么樣?
6、完整欣賞故事(幼兒邊聽(tīng)故事教師邊操作課件)。
提問(wèn)：小朋友你喜歡故事中的誰(shuí)?
7、幼兒自主選擇小動(dòng)物，師幼一起表演。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
使幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．錄像；音樂(lè)磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星；場(chǎng)地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂(lè)跳到座位上。
3．《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期2第10~11頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來(lái)給小朋友講一個(gè)小青蛙的`故事。
二、提問(wèn)。
1、故事里都有誰(shuí)呀？
2、小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？
4、你喜歡誰(shuí)？
5、為什么喜歡小魚(yú)？
三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的？來(lái)，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。
2．看后評(píng)議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽(tīng)故事好的小朋友把小紅星戴上?？矗⌒∨笥研厍按魃线@小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問(wèn)。你戴上小紅星心里覺(jué)得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽(tīng)故事的？
老師小結(jié)。
4．老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。
六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)名稱：美麗的田野（藝術(shù)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我看到的田野。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看到的田野是什么樣的？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來(lái)畫(huà)田野。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條勾畫(huà)田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫(huà)線條要流暢。
4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫(huà)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒間相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇三
一年一度的“春天音樂(lè)會(huì)”就要舉辦了，森林里的小動(dòng)物們都忙著準(zhǔn)備音樂(lè)會(huì)呢，有忙著練習(xí)各種樂(lè)器的，有忙著練習(xí)唱歌的，各個(gè)忙的不亦樂(lè)乎。今年青蛙媽媽準(zhǔn)備再帶領(lǐng)她的孩子們參加音樂(lè)會(huì)，每年他們的大合唱都是音樂(lè)會(huì)上最受歡迎的節(jié)目之一。
青蛙媽媽找到點(diǎn)點(diǎn)，和他單獨(dú)談話。
“點(diǎn)點(diǎn)，媽媽知道你很喜歡唱歌，你的聲音也很特別……可是……可是……”青蛙媽媽很為難，她不知道該怎么對(duì)點(diǎn)點(diǎn)說(shuō)，她也實(shí)在是不想放棄任何一個(gè)孩子。
“媽媽，我知道了，是不是我還不夠努力，唱的還不夠好啊?”點(diǎn)點(diǎn)問(wèn)媽媽道，“放心吧媽媽，我一定會(huì)努力的，我要向大哥一樣，做一個(gè)最出色的青蛙，我想做領(lǐng)唱，我想穿領(lǐng)唱穿的那件紅背心，媽媽，可以嗎?”
“領(lǐng)唱?”青蛙媽媽心想，點(diǎn)點(diǎn)離領(lǐng)唱相差太遠(yuǎn)了，可她不忍心傷點(diǎn)點(diǎn)的心，就勉強(qiáng)的說(shuō)：“只要你努力練習(xí)，不是不可能哦?加油哦，點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)你現(xiàn)在的問(wèn)題是你的聲音太尖太細(xì)了，你要打開(kāi)你的喉嚨，要用你身體內(nèi)部的力量來(lái)唱而不是拼命扯著喉嚨叫?！?/p>
“哦，明白了，媽媽?！秉c(diǎn)點(diǎn)一知半解的點(diǎn)點(diǎn)頭，離開(kāi)了。
從那以后，點(diǎn)點(diǎn)每天都最早起床、最晚睡覺(jué)，他天天都躲在一個(gè)山谷里，勤奮的練習(xí)唱歌，終于感動(dòng)了森林里的唱歌皇后——夜鶯姐姐，夜鶯姐姐從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么愛(ài)唱歌的青蛙，就天天指導(dǎo)小青蛙點(diǎn)點(diǎn)唱歌，點(diǎn)點(diǎn)在夜鶯姐姐的指導(dǎo)下，進(jìn)步很快，青蛙媽媽驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的聲音是那么的高昂，音色是那么的優(yōu)美，他就是最適合做領(lǐng)唱的人選，甚至比青蛙大哥唱的好聽(tīng)一百倍。
“春天音樂(lè)會(huì)”如期舉行了，點(diǎn)點(diǎn)終于如愿以償?shù)拇┥狭祟I(lǐng)唱的紅背心，站在舞臺(tái)上，他嘹亮的歌聲贏得了臺(tái)下雷鳴般的掌聲，他激動(dòng)的流下了幸福的眼淚。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇四
1、欣賞故事《小青蛙聽(tīng)故事》懂得聽(tīng)故事的時(shí)候要安安靜靜的。
2、理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3、在活動(dòng)中愿意大膽地用完整的句子表達(dá)自己的想法，并愿意在集體面前發(fā)言。
1、多媒體教學(xué)課件，月亮、小魚(yú)兒、小青蛙圖片。
2、《幼兒畫(huà)冊(cè)》人手一本。
一、以謎語(yǔ)引出課題。
師：小朋友們！我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧。
大眼睛，眨呀眨，身上穿件綠衣裳。白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌來(lái)呱呱呱。
師：這是什么呀？
二、教師完整講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
1、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。
2、提問(wèn)：
師：故事里有誰(shuí)？（月亮、小魚(yú)兒、小青蛙）（出示圖片）師：月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)呀？（小魚(yú)兒、小青蛙）師：有哪個(gè)小朋友能告訴我月亮婆婆是什么時(shí)候講故事呢？（夜，靜悄悄的）師：那小魚(yú)兒和小青蛙它們是怎么聽(tīng)故事的？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
三、分段講述故事（ppt1—2）幼兒傾聽(tīng)1、提問(wèn)：
師：
（1）小魚(yú)兒是怎么聽(tīng)故事的？（安安靜靜）讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)小魚(yú)兒吧！請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
四、分段講述（ppt3—4）1、師：呦！小青蛙又蹦又跳地聽(tīng)故事，誰(shuí)生氣了？接下來(lái)發(fā)生了什么事？那我們小朋友就安安靜靜地聽(tīng)聽(tīng)后面的故事吧！
2、教師講述，幼兒傾聽(tīng)。
3、提問(wèn)：
（1）后來(lái)，小青蛙是怎么聽(tīng)故事的'？（一聲不吭）為什么？
（2）小青蛙對(duì)月亮和小魚(yú)兒說(shuō)什么了？
（3）月亮婆婆和小魚(yú)兒出來(lái)了嗎？
師：小青蛙知道自己錯(cuò)了，連忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆繼續(xù)講故事給它們聽(tīng)。
師：你們喜歡這只小青蛙嗎？為什么？
四、鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。
1、師：這個(gè)好聽(tīng)的故事還沒(méi)有名字呢，（月亮婆婆講故事、小魚(yú)兒等等）我們小朋友們給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字吧！和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)吧！
2、師：老師幫它取了一個(gè)很好聽(tīng)的名字你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？（想）它的名字叫《小青蛙聽(tīng)故事》。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇五
活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察圖片和模仿、創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)理解、記憶故事。
2、欣賞童話，感知"太陽(yáng)被弄醒"的辦法，豐富"貪睡""拉""斷""破""撓"等詞匯。
3、知道要養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、頭飾活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中重復(fù)的話語(yǔ)。
2、教師啟發(fā)幼兒感知、理解童話教師邊操作教具邊講述故事的開(kāi)頭。
啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)充分想像"弄醒太陽(yáng)寶寶的辦法"。教師幫助幼兒遷移故事中的句式進(jìn)行說(shuō)故事活動(dòng)。(可以請(qǐng)個(gè)別的幼兒嘗試表演開(kāi)始部分)教師拉出教具"金魚(yú)"，講述故事的結(jié)束部分。
3、用肢體動(dòng)作結(jié)合語(yǔ)言講述的方式，引導(dǎo)幼兒感知并復(fù)述故事。
教師再次出示活動(dòng)教具講述故事。
教師講到重復(fù)段落時(shí)，盡量運(yùn)用省略、等待、圖片提示等幫助幼兒參與復(fù)述。
4、幼兒嘗試表演故事內(nèi)容很久很久以前，太陽(yáng)還是個(gè)小寶寶，它呀，總想睡覺(jué)。有一天中午太陽(yáng)寶寶又打起盹，"撲通"一聲，掉進(jìn)了海里，舒舒服服地睡了起來(lái)。
沒(méi)有了太陽(yáng)，可急壞了人們，大家一起想辦法，想讓太陽(yáng)重新升上天空。小明想了一個(gè)辦法，他拿來(lái)了一張大網(wǎng)，罩在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，網(wǎng)拉破了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
小蘭想了一個(gè)辦法，她拿來(lái)一根大繩子，拴在太陽(yáng)的身上，大家一起用力拉，嗨呦-嗨呦-不好啦，繩子拉斷了，太陽(yáng)寶寶還在呼嚕呼嚕睡大覺(jué)。
怎么辦?怎么辦!
這時(shí)一只小金魚(yú)游到太陽(yáng)身邊。它用小尾巴給太陽(yáng)寶寶瘙癢癢，一下、一下、又一下、，'哈哈哈，我受不了啦!"太陽(yáng)寶寶邊笑邊跳出大海，升上了天空。
從此以后，太陽(yáng)寶寶一想到小金魚(yú)，就再也不敢貪睡了。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇六
2.理解新詞匯：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳、一聲不吭。
3.積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。
1.課件。
2.《小星星》的音樂(lè)磁帶。
1、談話，引出課題。
教師：你喜歡聽(tīng)故事嗎?你喜歡聽(tīng)誰(shuí)講故事?最喜歡聽(tīng)什么故事呢?
2.幼兒欣賞課件，初步了解故事內(nèi)容。
(1)提問(wèn)：月亮在講故事給誰(shuí)聽(tīng)?小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的?
(2)理解詞匯：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
3.教師再次講述故事，鼓勵(lì)幼兒跟述，并提出相應(yīng)的問(wèn)題。
幫助幼兒理解詞匯：又蹦又跳。請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
(2)月亮怎樣了?為什么會(huì)生氣呢?
幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
4.鼓勵(lì)幼兒給故事起名字。
5.音樂(lè)活動(dòng)《小星星》。
小星星也來(lái)聽(tīng)故事了，要怎么聽(tīng)呢?
一、教學(xué)過(guò)程反思：
1、導(dǎo)入顯得散，致使學(xué)生入座位后長(zhǎng)時(shí)間靜不下來(lái)。
2、個(gè)別學(xué)生在聽(tīng)故事的過(guò)程中，仍然是靜不下來(lái)。
3、回答問(wèn)題、簡(jiǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生回答問(wèn)題活躍，仍然急于表達(dá)，欠缺傾聽(tīng)。
4、借用游戲進(jìn)行訓(xùn)練過(guò)程中，對(duì)個(gè)別學(xué)生的指導(dǎo)訓(xùn)練有一定效果。由于幼兒年齡特點(diǎn)的關(guān)系，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)的習(xí)慣還待持續(xù)訓(xùn)練。
二、反思自我教學(xué)：
1、在設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于課堂的引入還待進(jìn)一步思考，在能盡快創(chuàng)設(shè)情境的情況下，讓幼兒亦要盡快融入學(xué)習(xí)氛圍。
2、充分利用幼兒的樂(lè)于模仿，在幼兒中找出典范，極力表?yè)P(yáng)也是對(duì)別的孩子的一種隱形提示，要充分利用榜樣作用激發(fā)幼兒效仿有益習(xí)慣。
3、習(xí)慣的培養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育，需要長(zhǎng)期監(jiān)督學(xué)習(xí)，將習(xí)慣的培養(yǎng)放在活動(dòng)中以及活動(dòng)之外。
4、進(jìn)一步研究幼兒心理，對(duì)幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)、個(gè)性特征做進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓自我教學(xué)能更利于幼兒的成長(zhǎng)。
5、學(xué)生的評(píng)價(jià)讓我耳目一新，幼兒有自己獨(dú)特的眼光，他們眼里也是能感受到旁人的優(yōu)秀和自我的優(yōu)勢(shì)。
三、如果重新上這節(jié)課，我將把播放光碟與講故事的環(huán)節(jié)互換，讓幼兒在觀看了別的孩子的聽(tīng)故事的方法的情況下對(duì)比自我，然后借聽(tīng)老師講故事，練習(xí)自己聽(tīng)故事的方法是否掌握，那么在評(píng)價(jià)的過(guò)程中對(duì)比評(píng)價(jià)自我與別人的不同更清晰。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道故事的名稱，理解故事內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話。
2.理解詞語(yǔ)：靜悄悄、安安靜靜、又蹦又跳。
3.愿意大聲地在集體中發(fā)言。
4.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體教學(xué)課件。
2.《幼兒畫(huà)冊(cè)》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：傾聽(tīng)音樂(lè)感受安靜的氛圍。
提問(wèn)：你們知道什么時(shí)候要安安靜靜的？
幼兒自由回答（睡覺(jué)、吃飯、看書(shū)等）。
過(guò)渡：聽(tīng)故事的時(shí)候應(yīng)該怎么樣呢？引出《小青蛙聽(tīng)故事》。
二、傾聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？
2.教師演示多媒體教學(xué)課件第二遍欣賞故事。
提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？他們是怎么聽(tīng)故事的？
3.分段欣賞故事，理解故事中的詞、句。
（1）提問(wèn)：故事發(fā)生在什么時(shí)候？夜晚是怎么樣的呀？（靜悄悄）月亮婆婆在講故事給誰(shuí)聽(tīng)？（小魚(yú)兒）小魚(yú)兒他們是怎么聽(tīng)故事的？（安安靜靜）小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的？（呱呱呱地又蹦又跳）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。
理解詞語(yǔ)：安安靜靜。集體體驗(yàn)安安靜靜的感覺(jué)。
（2）月亮怎么樣了？（它生氣了）為什么會(huì)生氣？后來(lái)小青蛙是怎么聽(tīng)故事的？（坐在荷葉上一聲也不吭）幫助幼兒理解詞匯：一聲不吭。
三、游戲“傳話”
1.現(xiàn)在小青蛙可好了不管聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)話都很認(rèn)真，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小青蛙。聽(tīng)人家說(shuō)話時(shí)也要眼睛看著人家，不插嘴聽(tīng)清楚每一句話，這樣才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我們來(lái)做個(gè)傳話游戲，做這個(gè)游戲時(shí)你們一定要聽(tīng)仔細(xì)聽(tīng)清楚，人家說(shuō)的話才能做游戲。
2.講解方法一組幼兒上來(lái)示范。
3.幼兒游戲。
4.簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)游戲情況。
幼兒傳話內(nèi)容從簡(jiǎn)單的較熟悉的詞開(kāi)始。
活動(dòng)反思：
《小青蛙聽(tīng)故事》選用了小朋友生活中比較熟悉并喜歡的.小青蛙和魚(yú)兒、月亮為角色，講述了一個(gè)小青蛙聽(tīng)故事是不安靜、亂插嘴的故事，特別是小青蛙認(rèn)真聽(tīng)故事的這個(gè)情節(jié)既讓人覺(jué)得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點(diǎn)，考慮到現(xiàn)在的小朋友大多數(shù)都是獨(dú)生子女，特別是小班幼兒年齡小，個(gè)個(gè)都“以自我為中心”，缺乏集體意識(shí)，所以我覺(jué)得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。本次活動(dòng)我把知道故事的名稱，理解內(nèi)容，懂得聽(tīng)故事時(shí)應(yīng)安安靜靜的，不能大聲說(shuō)話作為本課的重點(diǎn)?；顒?dòng)開(kāi)始師我邊敲擊圓舞板邊有表情的說(shuō)：“我是一只小青蛙，唱起歌來(lái)呱呱呱?！庇幸恢磺嗤芙裉焯貏e高興，我們來(lái)猜猜為什么,好嗎？這一環(huán)節(jié)在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。講述故事的過(guò)程中通過(guò)一系列的提問(wèn)：“誰(shuí)能看出這是在哪兒?為什么這樣靜悄悄？”“小魚(yú)看見(jiàn)月亮出來(lái)了,它心里怎么樣？”“它怎么做的？”這樣的問(wèn)題讓每個(gè)幼兒通過(guò)思考能得出一個(gè)較合理的結(jié)論，都能有話說(shuō)。在充分調(diào)動(dòng)幼兒回答之后，我講述了故事中的對(duì)話，,讓幼兒初步了解故事中角色的對(duì)話。在孩子了解對(duì)話的基礎(chǔ)上，我結(jié)合故事的主要情節(jié)，運(yùn)用多種形式引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)小魚(yú)、小青蛙的對(duì)話。如運(yùn)用師引導(dǎo)全體幼兒說(shuō)，師生分角色說(shuō).男孩女孩分角色說(shuō)等。這種靈活有趣的師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)的學(xué)說(shuō)方式，不但極大的調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，較有成效的掌握了動(dòng)物間的對(duì)話，并把其中的禮貌語(yǔ)言內(nèi)化為自己的語(yǔ)言。而且又進(jìn)一步明確了故事的主要情節(jié),發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,養(yǎng)成了幼兒注意互相傾聽(tīng),積極應(yīng)答的習(xí)慣,使語(yǔ)言理解能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇八
有一天，青蛙要自己一個(gè)人旅游，到了第二天小青蛙出發(fā)了，它帶著一本小日記，一把雨傘和小水壺，小青蛙，走啊，——走啊，看見(jiàn)了一只小鴨子，小青蛙說(shuō)：“小鴨弟弟你怎么了？”小鴨子說(shuō)：“本來(lái)媽媽帶著五只小鴨子，我是最小的，我只顧著玩沒(méi)有跟上隊(duì)伍！”最后小青蛙說(shuō)：“那我?guī)湍闳フ覌寢尅！毙∏嗤苷f(shuō)完轉(zhuǎn)身就走，小鴨子說(shuō)：“青蛙哥哥，帶我一起去好嗎？要不然我好孤單??？”小青蛙把書(shū)包打開(kāi)說(shuō)：“鴨弟弟，這本小日記，借你看一會(huì)?！毙▲喿泳驼f(shuō)：“謝謝哥哥。”過(guò)了一會(huì)兒小青蛙走來(lái)走去的還是沒(méi)有找到，小青蛙實(shí)在太累了，它坐下來(lái)想喝口水，拿起小水壺。
忽然，有一只小兔子，她說(shuō)：“小青蛙你能給我喝一口可以嗎？”小青蛙說(shuō)：“可以呀！”小兔子拿起小水壺，她立馬把小水壺里的水喝完了。她說(shuō)：“小青蛙我?guī)闳ツ乔懊嬖俅螯c(diǎn)水吧！”小青蛙一口答應(yīng)了她，它們走啊——走啊，終于到前面了。
它打完水就往家的方向走了，它走了一會(huì)兒突然下起了大雨，它走到一個(gè)地方看到了自己的荷葉傘，它到家了跟媽媽說(shuō)：“媽媽我回來(lái)了?！眿寢屨f(shuō)：“媽媽給你做了最愛(ài)吃的餅干，首先問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題？你的.東西都裝起了嗎？”小青蛙拿起書(shū)包說(shuō)：“帶了一個(gè)小水壺，一把雨傘和一本小日記?！眿寢屨f(shuō)：“小日記你為什么拉那么長(zhǎng)啊？”小青蛙正開(kāi)始說(shuō)的時(shí)候，門就叮咚叮咚的響了，媽媽打開(kāi)門看見(jiàn)一只母雞媽媽和一只小雞，雞媽媽說(shuō)：“你家孩子真好，把小日記借給了小雞真是謝謝了?！鼻嗤軏寢屄?tīng)了說(shuō)：”謝謝你了！
最后媽媽說(shuō)：”小青蛙你能不能讓媽媽吃一塊好不好？小青蛙立馬拿起一塊放到嘴巴，小青蛙自言自語(yǔ)的說(shuō)：“我真的太開(kāi)心了！”
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇九
有一天，青蛙親姐姐對(duì)青蛙弟弟說(shuō)：唉，確實(shí)太無(wú)聊了啦，一天到晚我倆都會(huì)小河邊玩，都不長(zhǎng)什么知識(shí)，比不上我倆入城吧！小青蛙弟弟說(shuō)：好??！不清楚父母愿意不同意。青蛙親姐姐說(shuō)：算了吧，無(wú)需去問(wèn)了，我們還是快步走吧！因此，她們整理好啦行李箱便急急忙忙考慮了。
剛離開(kāi)了一會(huì)兒，天空中忽然飛過(guò)來(lái)了一只大老鷹。大老鷹發(fā)覺(jué)并看上了他們，想把她們捉起來(lái)當(dāng)自身的大餐吃。但見(jiàn)大老鷹迅速地奔向青蛙親姐姐和弟弟。弟弟看到后嚇了一大跳，趕忙就跳入了草叢里中，還直喊著發(fā)抖。親姐姐流落他鄉(xiāng)累到個(gè)不好。忽然她一仰頭看到了一塊石頭。因此，她靈機(jī)一動(dòng)，想到了個(gè)好方法，但見(jiàn)她英勇地立在石頭前，當(dāng)大老鷹撲向她離她靠近時(shí)，猛一右閃，只聽(tīng)咚的一聲，大老鷹頭撞到了石頭。大老鷹頭暈眼花昏倒在地。滅掉了大老鷹，青蛙兄妹再次向前走。
不知道離開(kāi)了是多少里路，忽然，前邊出現(xiàn)了一個(gè)身影，手上拿著一支步槍，身上身背一個(gè)袋。原來(lái)是一個(gè)獵人。獵人看到了她們，趕快打開(kāi)了袋，嘴中還說(shuō)到：今天運(yùn)氣真棒，外出就遇上了獵食！獵人拿著手上的.袋四處去逮她們。逮了好長(zhǎng)時(shí)間，獵人依然沒(méi)有抓住她們。因此，獵人拿出步槍指向她們一陣亂動(dòng)。困境下，親姐姐牽住弟弟的手往一個(gè)大池塘里縱身一躍一跳，獵人一看急了，一不注意腳底一滑就滑了下來(lái)，因?yàn)椴蝗菀子嗡?，獵人嘔吐好多個(gè)白泡沫就被溺死了。
她們又再次往前不知道離開(kāi)了是多少路，經(jīng)歷了許多艱難險(xiǎn)阻，總算來(lái)到城市的邊沿。這時(shí)候早已是夜里了。她們望遠(yuǎn)一看，城市中高樓大廈、燈火輝煌、熙熙攘攘。她們高興地大喊到：多么的漂亮呀！如果父母能來(lái)，那就是多么的幸福啊。她們內(nèi)心很興奮，她們準(zhǔn)備始終日常生活在這座城市里。青蛙親姐姐望著遠(yuǎn)方的高樓大廈說(shuō)：我將來(lái)要認(rèn)真學(xué)習(xí)，在這座城市里開(kāi)一家大企業(yè)！青蛙弟弟說(shuō)：我準(zhǔn)備去讀書(shū)，去回報(bào)父母的養(yǎng)育恩。她們分別都為自己在這座城市立過(guò)了總體目標(biāo)。
沒(méi)多久，她們的心愿都完成了。學(xué)識(shí)淵博的她們都懂了一個(gè)大道理：前邊勤奮了，后邊才有獲得。此后，在這座漂亮城市的花園里，就多了青蛙兄妹和她們的父母幸福的一家。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十
小青蛙愛(ài)唱歌，呱呱呱，呱呱呱，唱的荷花快快開(kāi)，唱的西瓜快快長(zhǎng)。荷花開(kāi)了當(dāng)舞臺(tái)，西瓜長(zhǎng)大做房子。
有一只小青蛙，總是喜歡唱一支“呱呱呱，呱呱呱……”的歌。他覺(jué)得自己是個(gè)音樂(lè)家，他夢(mèng)想有一天有一個(gè)舞臺(tái)，最好還一個(gè)音樂(lè)廳。
池塘里的荷花聽(tīng)到“呱呱呱”的歌，慢慢地探出了水面，她聽(tīng)呀聽(tīng)呀——她聽(tīng)到，小青蛙天天在唱“花！花！花！”她想：我一定要快快長(zhǎng)，開(kāi)出一朵最美最美的荷花，最好變成一只大花船。
就這樣，荷花包里擠滿了“花！花！花！”的歌聲，荷花包當(dāng)然就越擠越大，最后，就把花瓣擠得裂開(kāi)來(lái)，裂成一朵大大的荷花！
西瓜地的西瓜聽(tīng)到“呱呱呱”的歌，一個(gè)勁兒給自己打氣，他聽(tīng)呀聽(tīng)呀——他聽(tīng)到，小青蛙天天在唱：“瓜！瓜！瓜！”他想：我一定要快快長(zhǎng)，長(zhǎng)成一個(gè)最大最大的西瓜，最好變成一個(gè)西瓜房子。
就這樣，西瓜的肚子里裝滿了“瓜！瓜！瓜！”的歌聲，越裝肚子越圓，越裝肚子也越鼓！
小青蛙天天“呱呱呱，呱呱呱……”唱個(gè)不停。在這樣的歌聲里，荷花越長(zhǎng)越美，西瓜越長(zhǎng)越大。
長(zhǎng)大的荷花對(duì)青蛙說(shuō)：“你把當(dāng)做香花船吧！”這個(gè)主意真不錯(cuò)，小青蛙在花船上唱歌時(shí)，荷花像個(gè)大舞臺(tái)，又美麗又芳香的大舞臺(tái)。
成熟的西瓜對(duì)青蛙說(shuō)：“你把我做成西瓜房子吧。”青蛙覺(jué)得這個(gè)主意真是妙，就住進(jìn)了西瓜房子。他在房子里呱呱唱的時(shí)候，西瓜房子像個(gè)音樂(lè)廳。
“呱呱呱，呱呱呱……”小青蛙、荷花、西瓜都覺(jué)得這支歌真棒，幫他們都實(shí)現(xiàn)了自己的愿望，真是呱呱叫的一支歌??！
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十一
想長(zhǎng)大的小青蛙的故事講的'是小青蛙的媽媽每天都出去工作，小青蛙一個(gè)人在家很無(wú)聊，就想像媽媽一樣出去工作。有一天，小青蛙獨(dú)自出門學(xué)習(xí)旁邊的青蛙伯伯們捉害蟲(chóng)，一天下來(lái)累壞了小青蛙。小青蛙還是想要快點(diǎn)長(zhǎng)大，這樣就能幫助媽媽分擔(dān)辛苦了。
媽媽每天都要出去工作，小青蛙一個(gè)人真無(wú)聊。
有一天，小青蛙對(duì)媽媽說(shuō)：
“媽媽，我也和您一樣出去工作?！?/p>
青蛙媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)小青蛙說(shuō)：“可是你還沒(méi)有長(zhǎng)大呀，等你長(zhǎng)大了就能像媽媽一樣出去工作了?！?/p>
小青蛙不服氣，悄悄的趁著青蛙媽媽不注意溜了出去，來(lái)到外面的世界，小青蛙亂了手腳，不知道自己該怎么做。
看到其它青蛙伯伯正在工作，小青蛙學(xué)著樣子捉起了害蟲(chóng)。
一直到了傍晚，小青蛙已經(jīng)累的沒(méi)有多余的力氣，帶著滿滿的害蟲(chóng)回到了家，
小青蛙看到媽媽，說(shuō)：“媽媽，我現(xiàn)在總算知道了，長(zhǎng)大可真累??！”
媽媽笑著說(shuō)：“既然長(zhǎng)大這么累，那你現(xiàn)在還想長(zhǎng)大嗎？”
媽媽有點(diǎn)兒驚訝：“為什么呀？”
“因?yàn)殚L(zhǎng)大了就能幫媽媽分擔(dān)辛苦了呀！”
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十二
童話的幻想性說(shuō)明了童話對(duì)兒童心理成長(zhǎng)產(chǎn)生作用的心理學(xué)機(jī)制,下面這些是小編為大家推薦的幾篇小青蛙的童話故事。
小青蛙住在青蛙小院里，所有的青蛙都穿綠衣裳，小青蛙覺(jué)得這衣服很一般，一點(diǎn)不美。小青蛙看見(jiàn)院子里的美人蕉，花兒是火紅的，像火焰一樣，真美!
小青蛙找出畫(huà)畫(huà)用的紅色水彩顏料，涂在自己身上，除了一對(duì)大亮眼睛，身子全都涂上了紅色!
空中飛過(guò)一只小燕子，他驚奇地叫著：“看哪!荷葉上蹲著一只紅青蛙，多美呀!”
聽(tīng)了小燕子的贊美，小青蛙可樂(lè)啦，大聲道：“我是一只與眾不同的紅青蛙!”
小青蛙肚子餓了，去捉綠蚱蜢。綠蚱蜢眼睛尖，看見(jiàn)一只紅青蛙過(guò)來(lái)，“噗”的一聲，跳進(jìn)草叢里不見(jiàn)啦。
“逃了一只綠蚱蜢，去捉一只大螻蛄!”小青蛙悄悄地跳過(guò)來(lái)，那大螻蛄真調(diào)皮，看見(jiàn)紅青蛙來(lái)了，一聲不響地鉆進(jìn)泥地里。
小青蛙感到奇怪，喃喃地說(shuō)：“怎么搞的，這些蟲(chóng)子都變得聰明啦?”小青蛙忙了一陣，沒(méi)捉到蟲(chóng)子，唉，今天運(yùn)氣真不好!
突然，傳來(lái)一陣“潑啦、潑啦”的水聲，小青蛙轉(zhuǎn)身一看，愣住了：“哎喲，一條大青蛇游來(lái)了!”大青蛇昂著頭，吐著舌頭，想吞吃小青蛙。
小青蛙嚇壞了，拼命地逃。他看見(jiàn)前面有個(gè)池塘，“撲通”一聲，跳了下去。小青蛙在池塘里游呀游，身上涂的紅顏色洗掉了，恢復(fù)了原來(lái)的綠衣裳。小青蛙這才明白，都怪自己，愛(ài)穿這件紅衣裳，暴露目標(biāo)，真顯眼啊!
這時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)“撲通”一聲，小青蛙驚醒了，原來(lái)青蛙媽媽跳下池塘，游過(guò)來(lái)了。
“孩子，你怎么啦?”青蛙媽媽問(wèn)。小青蛙回答：“媽媽，你給我穿的綠衣裳真好，跟青草的顏色一模一樣，是一種最佳‘保護(hù)色’，我們都要愛(ài)護(hù)它哩?！鼻嗤軏寢尯托∏嗤軜?lè)得呱呱叫。
20xx年的春天，中國(guó)有兩只小青蛙想要遷居到別的地方去住。
小青蛙牛牛是宣城里的一條臭水溝里的青蛙，他想要到?jīng)芸h去住。他想到他將要在美麗的桃花潭度過(guò)自己的余生，不由得興奮起來(lái)。
小青蛙妞妞是涇縣那美麗清澈的桃花潭里的小青蛙，她想要到宣城來(lái)住。她想到自己將要在梅溪河度過(guò)快樂(lè)的。
生活。
不由的激動(dòng)起來(lái)。
經(jīng)過(guò)千里跋涉，兩只小青蛙終于在楊柳相遇了。牛牛說(shuō)：“你是涇縣的青蛙，生活一定。
幸福。
”妞妞說(shuō)：“你是宣城的青蛙，生活一定不賴”他們交流了一會(huì)兒，妞妞說(shuō)：“我們看不到自己想去的地方，我們才想要去那讓我站在你背上，不就可以看清楚了么等我看好了，再換過(guò)來(lái)”牛牛爽快的答應(yīng)了。
結(jié)果他們站錯(cuò)了方向，牛?？吹降倪€是宣城，妞妞看到的還是涇縣。牛牛不滿的說(shuō)：“原來(lái)涇縣同我的家鄉(xiāng)宣城一模一樣，這樣我還去那里干什么呢?！辨ゆけг怪骸靶蔷谷缓蜎芸h竟然是一個(gè)模子印出來(lái)的，那我還去那里干什么呢?”說(shuō)著，兩只小青蛙匆匆告別，回到了各自的故鄉(xiāng)。
他們回到家鄉(xiāng)后，總是對(duì)青蛙家族提出告戒：別的地方和宣城都是一樣的。以后不必要在辛苦奔向遠(yuǎn)方了。
有一只小青蛙，生來(lái)就呆在一口既黑暗又潮濕的井里，它很想跳出外面去看看那里的世界，也想在外面找個(gè)朋友，可它卻辦不到.為什么呢?因?yàn)榫盍?，它怎么也跳不上?
有一天，一只小鳥(niǎo)飛到井底來(lái)喝水.小鳥(niǎo)喝完了水，和青蛙聊起來(lái).小鳥(niǎo)驚奇地問(wèn)：“你是誰(shuí)呀?我怎么沒(méi)見(jiàn)過(guò)?”小青蛙無(wú)精打采地說(shuō)：“我是青蛙，你呢?”小鳥(niǎo)說(shuō)：“我是小鳥(niǎo)，你生活在這么差的地方，你不覺(jué)得孤單嗎?”小青蛙抖抖身子說(shuō)：“孤單.”小鳥(niǎo)拍了拍翅膀，說(shuō)：“要不，我把你送到外面去看看吧.”小青蛙一聽(tīng)說(shuō)要去外面，高興地跳來(lái)跳去.它連忙對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“好的，好的.”
小青蛙就這樣到了一個(gè)新家—小鳥(niǎo)家那棵樹(shù)下面的池塘里.它住了幾天，發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)這幾天一直悶悶不樂(lè).于是就去問(wèn)小鳥(niǎo)：“小鳥(niǎo)，你為什么這么不高興呀，有什么心事嗎?”小鳥(niǎo)就告訴它，這里有獅子和老虎，而它們一天要吃掉一個(gè)小動(dòng)物.因?yàn)榇蠹叶紱](méi)有辦法，所以只好被吃掉.小青蛙想了想，眼珠子一轉(zhuǎn)，告訴了小鳥(niǎo)一個(gè)辦法，辦法是這樣的：由兔子把小青蛙住過(guò)的井口鋪上一些草作為偽裝，之后在井口上面放一大塊肉，然后，兔子對(duì)獅子說(shuō)：“我那里有很多的肉，你只要走幾步路就可以享受一頓美味大餐了。對(duì)老虎也用同樣的方法除掉就可以了?！?/p>
大家一試，果然有效，小動(dòng)物們都夸小青蛙是個(gè)聰明的孩子。小青蛙聽(tīng)了，心里甜絲絲的。
作文。
大全。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十三
使幼兒初步掌握傾聽(tīng)的方法，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
1．錄像；音樂(lè)磁帶；獎(jiǎng)勵(lì)用的小紅星；場(chǎng)地布置（小河、草地、荷葉）。
2．課前組織幼兒做青蛙跳，并隨音樂(lè)跳到座位上。
3．《幼兒習(xí)得手冊(cè)》（想一想說(shuō)一說(shuō)）上學(xué)期2第10~11頁(yè)。
一、老師組織幼兒看《幼兒習(xí)得手冊(cè)》，講述故事，引出課題。
老師：小朋友學(xué)青蛙，跳、跳、跳得好！現(xiàn)在我來(lái)給小朋友講一個(gè)小青蛙的故事。
二、提問(wèn)。
1、故事里都有誰(shuí)呀？
2、小魚(yú)是怎么聽(tīng)故事的？
3、小青蛙是怎樣聽(tīng)故事的？
4、你喜歡誰(shuí)？
5、為什么喜歡小魚(yú)？
三、看錄像，對(duì)幼兒進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行教育。
老師：老師和小朋友一樣也喜歡安安靜靜聽(tīng)故事的小魚(yú)。那小朋友聽(tīng)故事的時(shí)候是什么樣的？來(lái)，咱們看一看。
1．師生看錄像，簡(jiǎn)短評(píng)議。
2．看后評(píng)議。
老師：現(xiàn)在老師就幫聽(tīng)故事好的小朋友把小紅星戴上?？?！小朋友胸前戴上這小紅星又漂亮又神氣！老師也為你們高興！
3．提問(wèn)。你戴上小紅星心里覺(jué)得怎么樣？
你為什么能戴上小紅星呢？
你是怎樣好好聽(tīng)故事的？
4．老師針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行引導(dǎo)：只要養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，你們也一定能得到小紅星。
四、利用游戲《小青蛙會(huì)聽(tīng)啦》，對(duì)幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練，對(duì)有進(jìn)步的幼兒及時(shí)鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。
1、對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行行為訓(xùn)練。
2、全體幼兒玩游戲，強(qiáng)化幼兒的行為體驗(yàn)。
五、續(xù)講故事，結(jié)束活動(dòng)。
1、老師續(xù)講故事，小朋友認(rèn)真聽(tīng)清老師的話了。連原來(lái)不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)的小朋友也學(xué)會(huì)了。那故事里的小青蛙怎么樣了？聽(tīng)老師接著把故事講完。
2、老師小結(jié)：老師希望你們以后在聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要眼睛看著他，認(rèn)真地聽(tīng)。
六、聽(tīng)音樂(lè)快樂(lè)地學(xué)小青蛙跳出活動(dòng)室，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)名稱：美麗的田野（藝術(shù)）。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)正確握筆方法,會(huì)用直線、折線進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自然的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、讓家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒從不同角度（高處、側(cè)面）觀察田野。
2、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我看到的田野。
1、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)，看到的田野是什么樣的`？
2、田野里種的都有什么莊稼？都是什么顏色？
二、我來(lái)畫(huà)田野。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條勾畫(huà)田野，用點(diǎn)填充表示莊稼。
2、可以選用各種色彩，表現(xiàn)不同的事物。
3、糾正不正確的握筆姿勢(shì)，提醒幼兒畫(huà)線條要流暢。
4、鼓勵(lì)幼兒還可以大膽使用圖形作畫(huà)。
三、說(shuō)一說(shuō)。
1、幼兒間相互欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的畫(huà)。
2、幼兒互評(píng)一下其他孩子畫(huà)的優(yōu)點(diǎn)。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十四
從前有一只可愛(ài)又好學(xué)的小青蛙，它是剛從一只生活在水里的小蝌蚪變成了一只能在水面上生活的小青蛙，它鼓著一雙大眼睛似乎對(duì)外面的事物很好奇，特別是各種聲音，于是它想學(xué)唱歌，一天早上，有一只小鳥(niǎo)飛到樹(shù)枝上“嘰嘰喳喳”地唱起了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌，小青蛙聽(tīng)得如了神，心想：這歌真好聽(tīng)，我要學(xué)會(huì)它。于是它“呱嘰呱嘰”地唱了起來(lái)，小鳥(niǎo)皺了皺眉頭飛走了。一會(huì)兒，又飛來(lái)了一只蚊子，蚊子“嗚嗚嗚”地唱了起來(lái)，小青蛙聽(tīng)了想：這歌簡(jiǎn)單又好學(xué)，我要學(xué)會(huì)它。于是小青蛙“呱唔呱唔”地唱了起來(lái)，蚊子聽(tīng)見(jiàn)了，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“誰(shuí)在唱歌呀，難聽(tīng)死了?！闭f(shuō)完就飛走了，但這并沒(méi)有影響到小青蛙的學(xué)習(xí)興趣。
到了傍晚，又來(lái)了一只蟋蟀，蟋蟀用它那男高音“蛐蛐蛐”地高歌了起來(lái)，小青蛙聽(tīng)了可激動(dòng)了，心想：啊！這歌聲太美妙了，簡(jiǎn)直就是‘此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞“！我一定要學(xué)會(huì)它。于是它”唔吱唔吱”地也跟著高聲歌唱了起來(lái)，蟋蟀聽(tīng)了嚇得一溜煙地跑了。深夜，小青蛙的爸爸跳到荷葉上“呱呱呱”地唱了起來(lái)，小青蛙想：這歌聲更好聽(tīng)，我一定要學(xué)會(huì)它。于是小青蛙“呱呱呱”地唱了起來(lái)，這時(shí)田野里響起了一片“呱呱呱“地叫聲，原來(lái)是所有的青蛙都在贊美小青蛙的歌聲美，小青蛙終于學(xué)會(huì)了唱歌。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十五
1、理解故事內(nèi)容，感知傻小熊熱情、講信用的形象。
2、通過(guò)課堂活動(dòng)，了解種植蘿卜的經(jīng)驗(yàn)。
3、積極參與講訴和討論活動(dòng)。
1、傻小熊、小狐貍、蘿卜、一包種子的圖片。
1、談話引題。
教師：小朋友，我們班來(lái)了一位新朋友，你們看，他是誰(shuí)？（出示傻小熊圖片）他的名字叫傻小熊。那這個(gè)呢？（出示一包種子的圖片）這是一包種子，這包種子和傻小熊之間發(fā)生了一個(gè)很好笑的事情。
2、教師分段講述故事，幼兒初步了解故事內(nèi)容。
3、講訴討論傻小熊的形象。
教師：你們喜歡小熊嗎？為什么呢？我們回答問(wèn)題要說(shuō)完整。故事里的小熊是......
4、課堂總結(jié)延伸。
教師：小朋友們聽(tīng)了故事，知道蘿卜是長(zhǎng)在哪里了的嗎？那老師請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽一起開(kāi)動(dòng)腦筋想想，還有什么植物也是長(zhǎng)在地底下的。
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十六
池塘里住著一只活潑可愛(ài)的小青蛙。他長(zhǎng)著圓鼓鼓的眼睛，雪白的肚皮，穿著碧綠衣裳，走起路來(lái)一蹦一跳的。
有一天，他突然想寫一篇有趣的童話。他想：童話里應(yīng)該有一個(gè)藍(lán)瑩瑩的池塘。于是，他把小池塘寫了進(jìn)去。他又想：童話里還應(yīng)該有我的好朋友。于是，他又把蛤蟆寫了進(jìn)去。接著，他又把荷葉和荷花寫了進(jìn)去。
小青蛙的童話寫好了，可還缺一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。這時(shí)，一群小蝌蚪游了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“我們的腦袋又圓又大，尾巴又細(xì)又長(zhǎng)，就讓我們來(lái)做你的逗號(hào)吧?！焙扇~也說(shuō)：“我的背上有一串串的水珠，可以做你的句號(hào)和省略號(hào)?！毙∏嗤芨吲d地跳了起來(lái)，說(shuō)：“太好了！”
幼兒園童話故事教案小青蛙聽(tīng)故事篇十七
有一天，小青蛙爬上了一座高高的懸崖，懸崖下面，是深深的山谷。忽然，小青蛙發(fā)現(xiàn)，山谷里有一只蝴蝶風(fēng)箏，她正被風(fēng)吹得轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。
當(dāng)風(fēng)箏被風(fēng)吹到小青蛙身邊時(shí)，她大喊：“幫幫我，我想停下來(lái)！”小青蛙睜大眼睛仔細(xì)看，終于看到了風(fēng)箏下面的細(xì)線，可是，他還沒(méi)來(lái)得及伸出手，風(fēng)箏又被風(fēng)吹跑了。
風(fēng)箏在山谷里轉(zhuǎn)了一圈，又被風(fēng)吹到了小青蛙面前，“快，拽住我的繩子！”這回，小青蛙的動(dòng)作快極了，一下抓住了蝴蝶風(fēng)箏的繩子。
可是，小青蛙的身體太輕了，蝴蝶風(fēng)箏沒(méi)有被拉住，他自己反而被蝴蝶風(fēng)箏帶到了空中，在山谷里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。
當(dāng)心，別撞上了那幾只老鷹！給風(fēng)箏和小青蛙畫(huà)出一條安全的飛行路線吧。
“完了，我恐怕要在這山谷里轉(zhuǎn)上一萬(wàn)年了！我永遠(yuǎn)也回不了胖豬的家了?！焙L(fēng)箏哭了起來(lái)。原來(lái)她是胖豬的風(fēng)箏，胖豬把她放上天空的時(shí)候，忽然刮起一陣大風(fēng)，把她的線給刮斷了！
“別哭，我們會(huì)想到辦法的！”小青蛙是個(gè)旅行家啊，他見(jiàn)多識(shí)廣，又非常勇敢。果然，沒(méi)過(guò)多久，他就想到了一個(gè)好辦法。
他順著繩子，勇敢地往上爬，一直爬到了蝴蝶風(fēng)箏的支架上。接著，他順著風(fēng)向，一會(huì)兒爬到支架的左邊，一會(huì)兒爬到支架的右邊。
忽然，蝴蝶風(fēng)箏發(fā)現(xiàn)，自己正朝山谷外面飛去?！巴?，我明白了，你把我當(dāng)成了滑翔機(jī)！”蝴蝶風(fēng)箏快樂(lè)地大喊大叫起來(lái)，“你真聰明，我要永遠(yuǎn)跟著你！”
就這樣，蝴蝶風(fēng)箏成了小青蛙的滑翔機(jī)。
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