通過總結(jié)，我們可以更好地了解自己在工作和學(xué)習(xí)中的成就和不足。總結(jié)的篇章結(jié)構(gòu)要合理，開頭要有明確的引子，中間部分要有清晰的層次和邏輯，結(jié)尾要有感言和展望。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇一
大興安嶺火災(zāi)后，被烤得焦黑的樹干被林業(yè)專家判了“死刑”，誰料到，第二年春天一到，所有的.樹干卻又全部綻出新芽，火化的灰燼，成了孕育新枝的肥料。有了挫折，才會(huì)在絕望中重新看到希望，從而，重新有了生命。
“人比黃花瘦”的李清照，坎坷的人生讓人贊嘆。晚年戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，丈夫身亡，書畫財(cái)產(chǎn)被掃蕩一空，一下跌入貧困深淵。才有那“物是人非事事休，欲語淚先流”的傷感。可見，我們需要挫折，有了它，才有了易安膾炙人口的優(yōu)美宋詞。
挫折時(shí)常發(fā)生在我的身邊，考試的失利是最普遍的事例。有了一次的一落千丈的挫折，在奮斗與努力后，才有了名列前茅的成功。在競(jìng)賽的落榜面前，這次挫折讓我重新振作，奮發(fā)進(jìn)取，我堅(jiān)信陽光總在風(fēng)雨后，下次的競(jìng)賽一定會(huì)有我的名字。
挫折會(huì)伴隨成長(zhǎng)，但“疼痛是成功的前奏”。遇到磨難是必須的，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。請(qǐng)銘記：成長(zhǎng)需要挫折。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇二
在這個(gè)星期三，學(xué)校要舉行“我與詩歌有個(gè)約會(huì)”的詩朗誦比賽。班級(jí)里選拔了八位朗讀能力較強(qiáng)的同學(xué)參加這次活動(dòng)，我也榮幸地加入其中。
經(jīng)過幾天的訓(xùn)練，我們盼呀盼，終于盼到了這一天。早上，我們抽簽決定好比賽順序后，又是漫長(zhǎng)的等待。
終于熬到了下午放學(xué)后，我們八位參賽同學(xué)懷著緊張而又激動(dòng)的心情來到階梯教室參加比賽。主持人宣布了比賽規(guī)則，詩朗誦比賽拉開了序幕。
首先上場(chǎng)的是三年級(jí)段的參賽選手。她們身著校服，落落大方地走上臺(tái)，站好隊(duì)形，繪聲繪色地朗誦起來。等三年級(jí)賽完后，就是我們四年級(jí)了。
大家的心一下子吊起來，生怕在比賽中出了差錯(cuò)。第一個(gè)上場(chǎng)的是四(2)班，他們朗誦的詩歌是《老樹》。只見他們個(gè)個(gè)感情充沛，再加上那悠揚(yáng)的背景音樂仿佛真的讓人看到那挺拔蒼翠的老樹。，而我卻沒心思去聽他們的朗誦，因?yàn)樾睦镎兄恍⊥米釉谂榕閬y跳呢!
沒想到后面的兩個(gè)班真是一個(gè)比一個(gè)好，大家可謂是棋逢對(duì)手，個(gè)個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，比賽進(jìn)入到了白熱化階段，真令人拭目以待。
快要到我們班了，但讓我們著急的是，班主任楊老師還沒來。望著別班都有老師加油助威，我們不禁有些泄氣。
終于該上場(chǎng)了，我無意地朝后面望了望。忽然，我發(fā)現(xiàn)楊老師站在門邊，正微笑著看著我們。我輕輕喊了一聲：“楊老師—”楊老師朝我們揮了揮手，她的目光里包含著信任與鼓勵(lì)。我們頓時(shí)勇氣倍增，邁著整齊的步伐走上臺(tái)，迅速排好隊(duì)形，開始了聲情并茂的朗誦。在朗誦過程中，我們響亮、悅耳的聲音，配上幾個(gè)自然、和諧的動(dòng)作獲得了全場(chǎng)雷鳴般的掌聲。在場(chǎng)的同學(xué)們，都為我們感到驕傲和自豪。
這次朗誦比賽，讓我受益匪淺。不僅讓我的朗頌?zāi)芰Φ玫搅隋憻捄吞嵘?，也讓我明白了朗讀的重要性。同時(shí)，我真希望我們班能在這次朗誦比賽中獲得優(yōu)秀的成績(jī)!
昨天，老師向我們布置了一項(xiàng)作業(yè)，讓我們準(zhǔn)備材料，打算開一次關(guān)于母親河的詩歌朗誦會(huì)，大家聽了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的詩歌，最后，和兩名同學(xué)一起討論，決定朗讀《黃河頌》這首詩，我們排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。
我們第一個(gè)上場(chǎng)，既緊張又興奮。“我站在高山之巔……”我飽含感情地讀著，這時(shí)，我的眼前仿佛出現(xiàn)了洶涌澎湃的黃河。如一頭雄獅怒吼著，如一條豪氣萬丈的巨龍從巴顏喀拉山脈狂奔向黃海，浪濤拍擊著岸邊，水珠四處飛濺。讀完后，臺(tái)下響起一片熱烈的掌聲。
接下來，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來生一起走》、《長(zhǎng)江之歌》等詩歌，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì)之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應(yīng)該保護(hù)我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇三
在醫(yī)院的產(chǎn)房里，正緊張地進(jìn)行接生。產(chǎn)婦臉色蒼白，淌著豆大的汗珠;她咬緊牙關(guān)，雙手死死地抓住被單，吭也不吭一聲。隨后產(chǎn)房產(chǎn)出一聲慘叫，接著便是一陣嘹亮的哭聲。護(hù)士接過孩子，細(xì)細(xì)地看了看，驚喜地對(duì)產(chǎn)婦說：“恭喜你，是個(gè)男孩!”產(chǎn)婦看了看孩子，微微一笑，登時(shí)暈死了過去。
1999年3月下旬家中。
“貓……貓……”男孩瞪著一雙無知的`大眼睛看著男人手中的卡片?！罢f了多少遍是‘媽媽’了，孺子不可教也!男人火了，揚(yáng)起了巴掌。這時(shí)，女人跑過來，抓住了男人的手，說：“叫你別打孩子，你偏不聽!”男孩被嚇哭了。男人憤憤地說：“你的孩子，你管吧!”說完便走了。這時(shí)女人拿起卡片，問道：“寶寶，這是什么?”“媽媽!”男孩答道，響亮而干脆。
2003年6月1日下午幼兒園。
六、一兒童節(jié)到了，為慶祝節(jié)日，幼兒園舉辦了“寶寶”杯歌唱比賽?！艾F(xiàn)在請(qǐng)8號(hào)寶寶上臺(tái)，歌曲《數(shù)鴨子》!”男孩一陣小跑上了舞臺(tái)，先向評(píng)委問了好，再唱歌。“門前大橋下，游過一只鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八……”男孩甜美的歌聲頓時(shí)把觀眾征服了，也包括他的媽媽。她心里像有一個(gè)小天使在飛翔，幸福極了!“8號(hào)寶寶得分9。8分，榮獲二等獎(jiǎng)!”這時(shí)，女人為有這樣的兒子而自豪!
2004年8月下旬醫(yī)院。
女人泣不成聲，男孩躺在病床上，一個(gè)一年級(jí)的小豆包。就在今天放學(xué)，一輛小汽車飛馳而來，把男孩撞倒在血泊之中。
醫(yī)生說男孩要?jiǎng)邮中g(shù)，把骨折的左大腿接起來。那天，男孩沒有哭，他知道如果手術(shù)不成功，他將會(huì)終身殘疾，這是他偷聽得到的，甚至有生命危險(xiǎn)。
等女人回來，男孩便問她：“媽媽，你說我會(huì)不會(huì)死?”女人一下子哭了，說：“不會(huì)的，你有緣不會(huì)死!”
男孩進(jìn)了手術(shù)室，3個(gè)半小時(shí)，護(hù)士跑過來告訴女人：“你兒子十分配合醫(yī)生，收拾非常成功!”女人十分高興，她哪里知道，是她在手術(shù)前說的那句話讓兒子獲得了新生。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇四
每個(gè)人都有自己的朋友，我也有一個(gè)朋友，這個(gè)朋友可是個(gè)跨越千古的“朋友”。讓我為你介紹一下吧!
我的朋友名叫詩歌，他有無窮無盡的知識(shí)，也有許許多多的類型。有思鄉(xiāng)的;有抒情的;送別的;還有詠物的……說也說不完。
它帶給我許許多多不同的感受。每當(dāng)讀到“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的時(shí)候，我的眼前總會(huì)浮現(xiàn)出詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情，一看到明月，就想起了故鄉(xiāng)。每當(dāng)讀到“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的時(shí)候，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一棵柳樹，好想是用碧玉做成的，萬千柳條像絲帶一樣低垂著。每每讀到“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”我都會(huì)聯(lián)想到：送別老朋友，心中是多么的不舍和留戀啊，詩人與朋友的情誼深厚，不忍分離。
每一句詩所表達(dá)的意境也是不一樣的。如：富有愛國情懷的詩，表達(dá)了詩人對(duì)祖國的熱愛。描寫事物的詩，表達(dá)了詩人對(duì)一件事物的喜愛和贊美之情。送別的詩，表達(dá)了作者對(duì)往日朋友的留戀和不舍的情感。思鄉(xiāng)的詩，表達(dá)了作者對(duì)遠(yuǎn)離了已久的故鄉(xiāng)的思念之情。
讀每一句詩時(shí)的情感和語氣都不同。這源自于詩人想抒發(fā)的感情不同。我們?cè)谧x的時(shí)候，一定要用心體會(huì)詩人所表達(dá)的情感，跟詩人的心相系。
所有的一切都是我這位神奇的“朋友”制造出來的，他不僅跨越了千古，更在我們的心里建起了一座與古代相聯(lián)系的橋梁。而詩則是這座橋梁的締造者!
今天想起了我最喜歡的詩，來自汪國真的詩《熱愛生命》，讓我覺得有必要寫下來。還記得汪國真，我最喜歡的詩人，作家，剛剛接觸他是我高一的時(shí)候，再電視上看他有關(guān)的新聞。很多學(xué)生在上課傳抄他的一首詩《熱愛生命》，也讓我感到很好奇，究竟是怎樣的詩，讓學(xué)生寧愿走神抄詩，而我不久后機(jī)緣下買下了他的一本詩集，里面就有這一首詩，讀后不禁贊嘆!還記得汪國真他曾經(jīng)把這首詩先后寄到一家最權(quán)威的文學(xué)刊物和一家很有影響的省一級(jí)詩歌刊物，都遭到退稿的待遇。但他沒有放棄，懷著不平的心寄給了一家青年刊物《追求》最終發(fā)表了，而且很快就被1988年第10期《讀者文摘》作為卷首語刊載，同期《青年文摘》也以顯著位置轉(zhuǎn)載了這首詩，兩個(gè)月后又被中央電視臺(tái)搬上屏幕。如今甚至也已成了外文。
一個(gè)人，理當(dāng)熱愛生命，盡管前方滿布荊棘;一個(gè)人，理當(dāng)充滿希望，盡管連遭失敗挫折。汪國真的不放棄，更加以身詮釋了這首詩的意義。不是所有的人都有機(jī)會(huì)，來到這個(gè)世界上;更不是所有的人都有機(jī)會(huì)踏上峰頂，一生平步青云。但不管怎樣，只要還有明天，我們就不應(yīng)低下頭，只要還有一口氣，我們就應(yīng)邁步前方!《熱愛生命》這首詩，永遠(yuǎn)是我的最愛之作。
牙牙學(xué)語的時(shí)候媽媽就教我背古詩，十幾年過去了，因?yàn)闈夂竦呐d趣，我對(duì)于詩歌的情感是日益深厚，不敢說精通，但至少是略懂的'。沒有詩人的才思泉涌，但至少也擁有和他們一樣的情懷。
每當(dāng)在學(xué)習(xí)詩歌時(shí)，那詩人用那為數(shù)不多的字創(chuàng)造出的意境總讓我遐想不已，在冥冥之中與詩人同喜、同憂、同悲。并且迸發(fā)著一種從心底發(fā)出的創(chuàng)作欲望。所以從那時(shí)起，我已經(jīng)明白，詩歌在我心中已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
并且，隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我也不在知識(shí)在古詩方面涉獵了，學(xué)習(xí)詩歌的勢(shì)頭也逐漸走向現(xiàn)代詩，體驗(yàn)現(xiàn)代詩的深?yuàn)W與美妙。
看“輕輕的我走了，正如我輕輕的來?！蔽以谖羧盏目禈蛏舷硎軆?yōu)美的旋律;“明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)。”我的夢(mèng)中還殘留著“你”這優(yōu)美的《斷章》;“鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這有，大陸在那頭。”你用三言兩語寫出了全國人民的期望。
詩歌就這樣在我的心中成長(zhǎng)著，不斷茁壯，陪伴我成長(zhǎng)的每一步，在我的心里根深蒂固……我心中的詩歌啊，請(qǐng)你一定要繼續(xù)相伴，給我更多的感動(dòng)!
從小到大，我讀過許多詩，有李白的《靜夜思》、《贈(zèng)汪倫》、《望廬山瀑布》，有杜甫的《絕句》、《春夜喜雨》，還有杜牧的《山行》……這些詩中，我最喜歡的一首詩是《游子吟》。
還記得，剛開始我只會(huì)背誦這首詩，對(duì)它的意思并不太理解。后來，通過一件事，我對(duì)這首詩有了新的認(rèn)識(shí)。
一天下午放學(xué)，老天爺忽然下起了大雨。我和姐姐都沒有帶雨具，只好在學(xué)校門口等媽媽來接我們。等了好久，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們面前了。是媽媽!媽媽穿著雨衣來接我們了。媽媽一到我們身邊，就讓我蹲在前面，姐姐坐在后面。我們就這樣準(zhǔn)備回家了。可是，雨下得太大，才一眨眼的功夫，姐姐就說：“不好了，我的衣服都淋濕了?！?/p>
媽媽一聽，立馬停下來，說：“小峰，你下來，也去坐到后面吧?！?/p>
“那不是太擠了嗎?”
“擠就擠會(huì)吧，我把雨衣給你倆，你倆就不淋雨了?！?/p>
我和姐姐一聽，異口同聲地說：“不行，這樣的話，您全身就都濕了。”
“別說了，快點(diǎn)坐到后面去?！?/p>
說著，把雨衣一脫，蓋到我倆身上，就趕緊騎車走。
雨越下越大，媽媽的頭發(fā)，臉上，身上都被雨水淋透了。
到家后，我和姐姐趕緊接盆熱水，讓媽媽洗洗，換換衣服。媽媽卻非要我倆先洗。
聽著媽媽的話，望著“落湯雞”似的媽媽，我的眼眶不由得紅了起來，淚水也在打著轉(zhuǎn)。這時(shí)，我想起了“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽對(duì)我們的愛，我們真得是怎么也報(bào)答不完的。
這就是我最喜歡的一首詩到，詩里不僅充滿著媽媽對(duì)我們的愛，而且還充滿著我們對(duì)媽媽的愛。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇五
單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．欣賞課文中生動(dòng)的描寫和故事情節(jié)，增強(qiáng)對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣。
2．初步了解聯(lián)想和想像的作用，能運(yùn)用聯(lián)想和想像擴(kuò)展文章內(nèi)容，豐富課文內(nèi)涵。
3．在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解主要內(nèi)容，對(duì)課文的內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得和看法。
4．體味和推敲富有表現(xiàn)力的語言在具體語境中的作用，用合作的方式，共同探討疑難問題。
5．學(xué)會(huì)婉轉(zhuǎn)拒絕。
單元課時(shí)安排：共13課時(shí)。
單元整體學(xué)習(xí)1課時(shí)。
皇帝的新裝2課時(shí)。
七顆鉆石1課時(shí)。
語文活動(dòng)：講故事比賽1課時(shí)。
蔚藍(lán)的王國1課時(shí)。
天上的街市2課時(shí)。
寫作：想像3課時(shí)。
口語交際：婉轉(zhuǎn)拒絕1課時(shí)。
單元小結(jié)1課時(shí)。
學(xué)習(xí)資源：
1．圖書資源：
《安徒生童話》《格林童話》《愛麗思漫游仙境》《愛的教育》。
2．網(wǎng)絡(luò)資源：
/zwid/。
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3．影視資源：
《牛郎織女》《哈里波特》《國王的新衣》《海的女兒》。
教材分析：
想像，是指對(duì)已知的事物形象經(jīng)過思維加工，而創(chuàng)造出新的事物形象的心理過程。奇妙的想像能給人類心靈世界以自由，讓思維的觸覺上天入地，涉古歷今，從而求新立異，為人類創(chuàng)造出新形象、新思想、新啟迪的翅膀。本單元主題詞激發(fā)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活中提煉材料，馳騁想像的熱情，4篇名家手筆既是植根于現(xiàn)實(shí)生活，又視通八極，心游萬仞，并且把深刻的哲理告訴給大家。
《天上的街市》是一首成熟的現(xiàn)代格律詩。詩作寫于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期。面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)的黑暗現(xiàn)實(shí)，詩人郭沫若感到極大憤怒。他在五四時(shí)期對(duì)祖國的憧憬歸于破滅，一度的興奮激動(dòng)陷入苦悶廂澹但他依然不倦地探索和追求，詩人在對(duì)生命的沉思中調(diào)動(dòng)起豐富的審美想像力，以新的靈感的方式改變視覺感應(yīng)中的秩序。不僅用眼睛眺望，而且以心靈感受星空，從地上的街燈到天上的街市，由街市上的物品到街市上的人，虛實(shí)交錯(cuò)，展示心目中的天國樂園，特別是牛郎織女的幸福美滿、自由自在、無憂無慮的情調(diào)，更透露出詩人對(duì)未來美好生活的向往，對(duì)勞動(dòng)人民命運(yùn)的同情的進(jìn)步思想。詩歌清朗儀雋美的立意想像及和諧悠揚(yáng)的音律，使人在神異的幻景中感受到悠遠(yuǎn)的真情。
《七顆鉆石》是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫?托爾斯泰寫的一篇關(guān)心青少年教育問題的.童話。作者觀察自然界在北天排列成斗形的七顆亮星，展開了豐富的聯(lián)想和想象，為我們講述了一位姑娘和她的母親出于愛心而讓出了如生命般珍貴的水，她們的愛心升騰到空中，幻化成普照大地的鉆石般奪目的星座，從而告訴讀者，愛心的力量是神奇的，愿愛心像大熊星座一樣普照人間。
《蔚藍(lán)的王國》是“歐洲俄羅斯的第一位小說家”屠格涅夫的一首散文詩。作者以真摯的愛心飽蘸激情地描寫了“夢(mèng)中”的平靜、安詳、美麗的大海和快樂、幸福、年輕的人們，在自由、活潑、清新的行文中贊美青春，歌頌愛情，追求美好事物和美好生活，表達(dá)歲月已逝的人生慨嘆，用夢(mèng)幻手段把作者充滿愛的內(nèi)心世界在充滿神奇、美麗、愛情的蔚藍(lán)王國里展示出來。從而激勵(lì)讀者在行云流水中去感受作者在文章中寄托的美情懷，品味文章優(yōu)美的語言，體會(huì)想象的魅力。
《皇帝的新裝》是丹麥著名童話大師安徒生的力作之一。作者從純潔的童心出發(fā)，用大膽的夸張和想象來反映生活，用帶有強(qiáng)烈動(dòng)作的語言來展開情節(jié)，敘寫了一個(gè)愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上一件看不見的實(shí)際上根本不存在的新裝，赤身裸體地舉行游行大典的丑劇，激露了皇帝及大小官員的虛偽，奸詐，愚蠢的丑惡本質(zhì)，啟示人們要保持天真爛漫的童心，無私無畏，敢說真話。使學(xué)生隨著故事情節(jié)的展開，潛移默化中受到感染和教育。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
第1學(xué)時(shí)確定本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第一塊：了解單元內(nèi)容，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。
教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。
1明確任務(wù)。導(dǎo)入：讓學(xué)生瀏覽目錄、課文，以及發(fā)展性評(píng)價(jià)手冊(cè)。
2瀏覽目錄、課文等。巡視，指導(dǎo)。
4確定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。布置任務(wù)：根據(jù)單元內(nèi)容制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
第二塊：制定活動(dòng)方案，組建活動(dòng)小組。
教學(xué)步驟學(xué)生活動(dòng)教師組織教學(xué)反思。
1談感受（自己最感。
[4][5]。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇六
從小到大，我聽過許許多多的歌，有童謠，有民歌，還有引人入勝的世界名曲……可你要問我最喜歡的是哪一首，我則會(huì)驕傲地說：我喜歡《我的中國心》！
望著祖國日新月異、日漸富強(qiáng)的景象，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著國外那一臺(tái)臺(tái)印著“中國制造”字樣的電視、電腦，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著奧運(yùn)會(huì)金牌榜上那51塊金光閃閃的金牌，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心；望著老外們對(duì)著中國豎起的一根根大拇指，我驕傲，因?yàn)槲矣幸活w中國心！
聽吶！國歌響徹四方；看哪！國旗迎風(fēng)飄揚(yáng)！“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城，黃山黃河，在我胸中重千斤。不論何時(shí)，不論何地，心中一樣親！”
請(qǐng)小朋友們注意啦，本次習(xí)作有四點(diǎn)要求：
1.寫一寫你學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受。
2.也可以寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品，
3.或?qū)懸淮嗡囆g(shù)欣賞活動(dòng)，如，聽音樂會(huì)、看花展，參觀美術(shù)館。
4.會(huì)用課文中表達(dá)作者感受的方法，注意在習(xí)作中加以運(yùn)用。
想寫哪一個(gè)都可以的。本次習(xí)作，我們重點(diǎn)注意兩方面的內(nèi)容，一是寫學(xué)習(xí)某種藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受，二是寫一寫自己喜歡的一件藝術(shù)品。只要同學(xué)們充分調(diào)動(dòng)各種感官，用整個(gè)身心去觀察、去體驗(yàn)，你的作文一定會(huì)寫得具體、生動(dòng)、形象。你一定能把自己的感受生動(dòng)地描述出來的。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇七
每當(dāng)我看到那一件件建造出色的工藝品時(shí)，我老是萬分戀慕，老是但愿自己有一天也能用我的雙手，建造出一件令自己感應(yīng)驕傲的作品。
終于，這個(gè)機(jī)緣惠臨了。上禮拜，我們黌舍組織我們?nèi)趧?dòng)基地，去體驗(yàn)基地的艱辛糊口。我們?cè)诨乩矬w驗(yàn)到了軍訓(xùn)的辛勞，剪紙藝術(shù)的有趣，最讓我感應(yīng)歡快的是終于靠自己做出了一件讓我感應(yīng)欣慰的工藝品。
記得那天早上，我們?cè)诮虇T的率領(lǐng)下，來到“工藝建造”的教室里，只見教員拿出一袋石膏粉和兩個(gè)杯子音及一個(gè)模具。教員先將水與石膏粉摻在一路攪拌，攪拌平均后，就把這些石膏倒在一個(gè)模具里，待到將模具填日常平常，再把模具輕輕搖擺，這樣，這些石膏就平均地遍布在這個(gè)模具里，過了大約4至5分鐘，就可以將這個(gè)工藝品從模具里掏出，這不，一件還沒有上色的工藝品就“出爐”了。
看了教員的示范后，我們就自己脫手作了起來，當(dāng)初我忘了水與石膏的比例是1：2，將水與石膏粉都裝了滿滿一杯，致使怎么倒也沒法子讓杯子里的水不向外溢出去。后來我將水與石膏粉的比例調(diào)好后，我把水倒進(jìn)石膏中，這回，又碰著麻煩了——我若何攪拌也沒法子攪拌平均，這是怎么回事呢?我開初還覺得是水倒得太快了，于是，我從頭試了一遍，獲得的結(jié)不美觀仍是與上回一樣。沒法子，我只好就教教員了，我向教員說了然為什么會(huì)攪拌不平均的原因后。教員笑著告訴我說：“你其中的`一個(gè)軌范做錯(cuò)了，你不應(yīng)該將水倒進(jìn)石膏粉里，而是應(yīng)該將石膏倒進(jìn)水里。”聽了教員的講解，我恍然大悟，不美觀真，這樣一來，我很快將這些石膏攪拌好了，然后，我便將這些石膏倒進(jìn)模具里，最后把它搖平均，等了許久事后，我的作品“問世”了。雖然還沒有涂上顏色，可我仍然是十分歡快。
下戰(zhàn)書，我們火燒眉毛地來到此外一間教室，給我早上的那件作品上色。我們等教員給我們放置好座位時(shí)，就手握毛筆，給這件作品上色，因?yàn)槲业倪@件作品描畫了兩條小魚在水中游來游去的畫面，所以必然要用淺藍(lán)色作為基色，可是桌上的這五種顏料中，并沒有淺藍(lán)色，怎么辦呢?這時(shí)，教員走了過來，我再次就教教員，教員仍然是笑著告訴我：“這五種顏色中，你可以將它們調(diào)配在一路，這樣，就渙有新的顏色呈現(xiàn)。”不美觀真，我將白色與深藍(lán)色調(diào)配在一路，淺藍(lán)色不美觀真呈現(xiàn)了，后來我用了同樣的體例調(diào)出了良多繽紛的顏色，紛歧會(huì)兒，我的這件作品終于真真正正地“面世”了。你瞧，灰色的花邊陪襯著淺藍(lán)色的“海水”，水中兩只小魚自由安閑地游來游去，兩枚小海螺與一只小海星點(diǎn)綴在旁邊，給人一種心曠神怡的感受，看到這件作品，我不禁感應(yīng)十分孤高。
建造工藝品，只要把握體例，當(dāng)真詳盡，就必然能夠成功，怎么樣，你也來試試吧!
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇八
我們?cè)谝黄?190天。
我們?cè)谕粋€(gè)教室上課。
我們?cè)餐獬雎糜?2次。
我們?cè)黄鹦?，一起哭，一起玩，一起唱歌，一起上課，一起。
但這些，都即將成為我們的過去。
看，49顆不同的心靈。
看，49個(gè)不同的愿望。
看，49個(gè)不同的面貌。
他們都深深的印在我們的腦海中，永志不忘。
我們6年來的童年時(shí)光，就像是個(gè)放映帶。
這個(gè)放映帶正在播放最后的影像。
1秒、2秒、3秒。
放映帶正在迅速地放映中。
也許，現(xiàn)在我們還不懂得珍惜，珍惜相遇的每一秒，每一刻，每一鐘。
如果今天是畢業(yè)的最后一天。
如果是放映帶放映的最后一天。
我們還不懂得珍惜嗎。
其實(shí)，我們不用等到最后一天。
我們從現(xiàn)在開始就要好好珍惜。
不要浪費(fèi)放映帶每放映的每一秒。
牢牢記住我們的笑聲，我們的聲音，我們的面容。
我想放映帶能重新倒流。
讓我的童年重新開始。
讓我再好好記住陪伴我年以來度過那么多難題的朋友。
還記得嗎。
二零一二年的教師節(jié)是什么樣度過的嗎。
還記得嗎。
“六一”是什么樣一起度過的嗎。
還記得嗎。
上數(shù)學(xué)課時(shí)的歡笑嗎。
還記得我們之間的歡笑快樂嗎。
在畢業(yè)那天。
我們不掉眼淚。
用我們最真誠的笑，最后一次互相道別。
最后一次說聲“再見”
最后一個(gè)擁抱。
最后一次握手。
最后一聲?！暗绖e”
還剩下1月零9天。
時(shí)間在飛訊留失。
好好珍惜每一天，每一位同學(xué)吧。
也許以后再見，已經(jīng)成為夢(mèng)了。
我的心。
是個(gè)孵化場(chǎng)。
溫暖潔凈的地方。
每一天。
都會(huì)有幾只。
愛唱歌的小鳥。
從這里起飛。
有的唱著快樂。
有的唱著哀傷。
有的唱著過往。
有的唱著盼望。
和憧憬。
它們能飛到。
很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。
一路歌唱著。
我的心。
我給我的這些小朋友。
起了個(gè)好聽的名字。
它們都叫作詩歌。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇九
小作者非常喜歡詩歌，詩歌給小作者一種美的享受，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
從小我就十分喜歡看書，什么《愛的教育》、《茶花女》、四大名著，反正我就是什么要都看，我那三個(gè)大書柜里面都被我塞的滿滿的。其中我最愛看的還是古詩，《山行》就是我最喜歡的一首。
秋天，滿山的紅葉掛滿枝頭，紅葉鋪滿田野，鋪滿山坡，到處都是。那楓樹的枝丫上一簇簇紅葉如一團(tuán)團(tuán)火。山路彎彎曲曲，一直綿延地伸向遠(yuǎn)方。山上隱隱約約地能看到幾戶人家，它們立在那里，家家都冒著炊煙。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”遠(yuǎn)處傳來了一陣急促的馬蹄聲。一會(huì)兒，只見一匹馬車向這里駛來，車上坐著的原來是著名詩人杜牧。杜牧被這美不勝收的美景吸引住了，他走下車來，看到這一片生機(jī)的景象，心里不禁地贊嘆到：這景象太美了。杜牧看著入了迷，甚至已到了忘我的境界，在這時(shí)好像沒有時(shí)間，沒有任何人，是一個(gè)單人的世界。詩人終于忍不住，呤詩起來：遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
他終于抑制不住自己的心情，激動(dòng)地走進(jìn)楓樹林，詩人他穿著一身雪白的衣服，楓樹的紅剛好配上衣服的雪白，這美麗的紅葉簡(jiǎn)直比二月時(shí)五彩繽紛的紅花更加美麗。
我喜歡詩，因?yàn)樵娔茏屛覀冇忻赖南硎堋?/p>
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十
今天是第八屆全國殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)開賽的第四天，我們采荷二小的同學(xué)們也來到了比賽場(chǎng)地：黃龍?bào)w育中心，準(zhǔn)備見證這賽場(chǎng)上一次次“生命奇跡”的.發(fā)生。
都說“臺(tái)上一刻鐘，臺(tái)下十年功?！苯裉靵淼搅诉@殘運(yùn)會(huì)的比賽現(xiàn)場(chǎng)，我才算是真正體會(huì)到了這句諺語的含義。望著運(yùn)動(dòng)員們?cè)谫悎?chǎng)上颯爽的英姿，我再一次想到了英姿的背后，是無數(shù)的汗水、淚水，甚至血水。在我眼里，殘疾人能夠頑強(qiáng)地活下來就已是十分不容易，現(xiàn)在他們竟然還來到了賽場(chǎng)，去進(jìn)行追求“更高、更快、更強(qiáng)”的體育競(jìng)技，這種自強(qiáng)不息的精神，深深的震撼了我!
賽場(chǎng)上再次響起熱烈的掌聲，想必又是有什么激動(dòng)人心的畫面出現(xiàn)了，讓我們一起，再一次為拼搏進(jìn)取的朋友們喝彩!
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十一
到處都是黃的……。
到哪兒去找那么多黃，
鵝黃、淺黃、杏黃、橙黃、金黃、藤黃、
橄欖黃、櫻草黃、檸檬黃……。
黃的發(fā)亮、黃的耀眼。
樹葉是黃的，
果園里是黃的。
田野里是黃的，
陽光也是黃的。
所有的黃聚攏在一起，
抱在一起，
交錯(cuò)在一起。
突然一陣風(fēng)，
好像芭蕾老師，
在金色的海岸上有節(jié)拍地。
舞動(dòng)著身姿。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十二
5月12日這一天，一場(chǎng)空前的災(zāi)難降臨在四川，這就是震驚世界的四川汶川5·12大地震。在這巨大的災(zāi)難面前，四川人民沒有一蹶不振，他們向我們?cè)忈屃松膱?jiān)強(qiáng)與偉大。因而，我為生命喝彩。
在地震中，多少人民教師為救學(xué)生而獻(xiàn)出了自己寶貴的生命;多少偉大的母親用自己的死換來了子女的生;多少解放軍戰(zhàn)士為了救老百姓而以身殉職;又有多少人在垮塌的廢墟中依靠堅(jiān)強(qiáng)的意志被埋幾十個(gè)小時(shí)甚至一百多個(gè)小時(shí)而不死。他們向我們書寫者人性的光輝，展示著無數(shù)生命的奇跡。
“再大的困難也難不倒中國人民”，只要中國人民團(tuán)結(jié)一心，最終就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難。巨大的地震(自然災(zāi)害)不僅不會(huì)將四川人民擊垮，反而會(huì)使他們變得更加的堅(jiān)強(qiáng)，更加的團(tuán)結(jié)!
我為生命的堅(jiān)強(qiáng)喝彩!為生命的偉大喝彩!
努力+自信=成功。
“努力+自信=成功”，這句話一直被視為自己的座右銘。我認(rèn)為只要自己努力地去做好一件事，并始終相信自己一定會(huì)成功，即使到最后失敗了，也會(huì)因?yàn)樽约涸?jīng)被努力過，而不會(huì)留下遺憾。
轉(zhuǎn)眼之間，六年光景已經(jīng)過去了。閑暇之時(shí)，回想起一年前的情景：那時(shí)我剛踏入中學(xué)校門(因?yàn)榱昙?jí)在中學(xué))，升入了六年級(jí)，那時(shí)的一切都需要我去認(rèn)識(shí)，去學(xué)習(xí)。那時(shí)的大部分學(xué)生我都不認(rèn)識(shí)，所以必須從頭開始，覺得很迷?！，F(xiàn)在我雖剛進(jìn)入中學(xué)，但是我已經(jīng)在這個(gè)校園學(xué)習(xí)生活了一年，對(duì)一切也并不陌生。
我認(rèn)為，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力適應(yīng)一個(gè)個(gè)陌生的環(huán)境，更要努力地和他人交友。我相信自己能在新的學(xué)期里有更大的收獲。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十三
心無交規(guī)，路有坎坷。
狹路相逢，讓字當(dāng)頭，
禮讓禮讓，人車無恙。
違章超速，危機(jī)四伏，
違章超載，得不償失。
酒后駕車，拿命賭博，
一次車禍，一生痛苦。
處罰違章，毫不留情，
遵守交規(guī)，關(guān)愛生命。
居安思危，有備無患，
生命一次，平安一生。
幸福的美麗。
在家園溫馨的氛圍里。
綻放出芬芳的花朵。
幸福是一曲甜蜜的歌。
幸福是一份。
追求和創(chuàng)造的宣言書。
仰望幸福。
一束親切而又熾熱的陽光。
總能給我們?yōu)⑾律陌邤獭?/p>
于是我們踏著。
被警示鑄就的步伐。
轟轟烈烈一往無前的走向幸福。
仰望幸福。
我們必須牢牢抓住規(guī)律的韁繩。
讓生活之馬在生命的疆場(chǎng)上。
平安的馳騁。
用快意的安全體驗(yàn)。
去輝煌的開拓幸福鑄造幸福。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十四
哇！映入眼簾的神雕山上刻著無數(shù)的飛禽走獸，今天我來到了威海野生動(dòng)物園，來見我喜歡的動(dòng)物了，我太高興啦！
動(dòng)物園依山而建，非常大，里面動(dòng)物種類繁多，有陸地上跑的、天上飛的、海里游的，在里面我還喂了小兔子和黑山羊、騎了小馬、摸了老虎的屁股，忙的不亦樂乎，其中下面這三種是我最喜歡的動(dòng)物。
蟒蛇這個(gè)詞一出現(xiàn)，我們立刻就感覺到非常軟，非常黏黏糊糊的東西在手上爬，不過，我可不覺得。瞧！那條蟒蛇正纏繞在角落里，樣子和樹干似的，我爸爸竟然沒有發(fā)現(xiàn)，只看見了蟒蛇這兩個(gè)字，卻沒看到它在哪兒。蟒蛇生來天生就是沒有腳，又長(zhǎng)又粗，專門吃走獸和野兔之類的小型動(dòng)物。蟒蛇吃東西的時(shí)候，不是一塊一塊的吃，而是一下子吞下整個(gè)食物，在肚子里消化。要是體型小的，可以消化得快一些，要是體型大的，就消化的慢了。蟒蛇的顏色很有規(guī)律，有深的顏色，有淺的顏色，深淺搭配，蟒蛇身上的顏色就五彩繽紛、五顏六色、各種各樣了。蟒蛇還可以通人情，可以和人做朋友，時(shí)間一長(zhǎng)，你把手指頭伸進(jìn)它的嘴巴里，它也不會(huì)咬你的。要是我有一條蟒蛇，那該多好，可以陪著我玩耍，我自己就不再孤單了。
來到非洲區(qū)，臭氣撲鼻，到處是土地的顏色，我喜歡這里的犀牛，也就是陸地老大，它的脾氣有的非常粗暴，有的非常溫順。我們觀察到，犀牛的柵欄不和別的動(dòng)物一樣，而是都帶著橡膠的汽車輪，那是因?yàn)榉乐瓜Ｗ查_柵欄，四處亂竄。犀牛的種類很多，有黑犀牛、白犀牛還有灰犀牛等各種各樣的犀牛，它們是食草動(dòng)物，專門吃矮樹叢里的草和根，別小看它們，它們頭上有兩個(gè)角，一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短，是用來防范敵人的侵入，它還穿著一身“鎧甲”，像打仗的衛(wèi)士一樣有力氣。犀牛的角還不同，黑犀牛的角就長(zhǎng)一些，哇爪犀牛的角就短一些。不過犀牛的顏色不好看，有的黑不溜秋的，有的白光放亮，沒有顏色對(duì)比，還有的灰陰陰。要是犀牛沒有吃的了，就會(huì)到人們的農(nóng)田里吃莊家，遭壞莊家。
在這里面，鱷魚是我最喜歡的，它是世界上最大的爬行動(dòng)物，經(jīng)常在湖邊、河邊隱藏著，等待獵物的時(shí)機(jī)。我們看到了真正的鱷魚，咦！那只鱷魚是不是假的，游人們都議論著那只半張著嘴的鱷魚，我想：那不是假的，而是真的！沒過一會(huì)兒，那只鱷魚就悄悄閉上嘴，鬼鬼祟祟的爬入了水中，真讓我說對(duì)了。成年鱷魚有著鋒利的牙齒，四肢腳，還有著像枯木一樣的身體，隱瞞自己，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴一擺一擺，用來保持平衡。當(dāng)它捕獵時(shí)，會(huì)把自己“變成”一段枯木，慢慢的靠近獵物，然后一個(gè)猛撲，咬住獵物的脖子，并將它拖入水中，誰看到這一面都非常害怕，身上起雞皮疙瘩。有一個(gè)。
謎語。
說：牙齒尖尖的，嘴巴大大的，好像爛木浮水中，獵物來了逃不掉。這個(gè)謎語的答案就是鱷魚。鱷魚的顏色也像犀牛一樣不好看，黑灰色的，灰不溜秋的。鱷魚的祖先是恐鱷、帝鱷，這兩種鱷魚都是是好幾米長(zhǎng)，也是在河邊潛伏著，等恐龍的到來。別看鱷魚這么兇猛，它的皮還可以做皮鞋、皮包，非常值錢，現(xiàn)在有些大人的皮鞋，就是用鱷魚皮做的。
這次我終于見到了我喜歡的動(dòng)物，而不是書上的圖片，也不是電視里觸摸不到的，而是真實(shí)看到的，人說：耳聽為虛，眼見為實(shí)，我今天真是大開眼界，看到許多真實(shí)的動(dòng)物，太過癮啦！
我喜歡的動(dòng)物是小狗，它謳歌名字叫豆豆，它長(zhǎng)著一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它還長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛像黑色的寶石，它的小尾巴總是向上翹著，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路來一扭一扭的，如果你拿來好吃的作文人網(wǎng)你也可以投稿，它就會(huì)在你的眼前一跳一跳的，直伸舌頭搖尾巴。
看我喜歡的小狗豆豆是不是很可愛。
我養(yǎng)了一只小貓，它的耳朵尖尖的，雪白雪白的毛像毛毯一樣柔軟，一只綠綠的眼睛，一只藍(lán)藍(lán)的眼睛。白天時(shí)由于光線太強(qiáng)瞇成一條縫，而到了晚上，眼睛像亮晶晶的寶石，發(fā)出綠色的光，再狡猾的老鼠也逃不過它的眼睛。它的嘴巴每邊有三根硬硬的胡須，它還會(huì)用爪子洗臉。它最喜歡吃魚了，有一次，我到菜市場(chǎng)買了幾條小魚，它蹭的一撲上去就吃，幾根胡須高興地抖動(dòng)起來，嘴里還發(fā)出喵喵的聲音，好像在說“謝謝”。
自從養(yǎng)了這只小貓，我家就再也沒有老鼠來騷擾了，我非常喜歡它。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十五
到處都是紅顏料……。
滿山遍野都是紅顏料，
淺紅、朱紅、深紅，
粉紅、火紅、玫瑰紅……。
紅得發(fā)亮，紅得如火。
山坡上的楓葉是紅的，
果園里的蘋果是紅的，
地上的花瓣是紅的；
天邊的晚霞也是紅的。
所有的紅聚在一起，
挨在一起，
擁擠在一起，
靜靜的交叉在一起，
突然一陣風(fēng)刮來，
一片紅色的楓葉按著節(jié)拍緩緩落下，
仿佛要把世間萬物染紅。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十六
民以食為天，每個(gè)地方都有自己獨(dú)特的地方特產(chǎn)。下面就來介紹一下你喜歡的風(fēng)味食品吧。
俗話說的好，“民以食為天”，現(xiàn)在的人不僅睡得好，吃的也不例外，還講究一定的風(fēng)味。像麻婆豆腐、甩餅、肉醬三絲，而且現(xiàn)在的生活也越來越好了，我喜歡的一種風(fēng)味食品那就是——“水果煎蛋餅”。
當(dāng)我第一口咬上它的時(shí)候，那是滿嘴留香。“水果煎蛋餅”是一種美味的點(diǎn)心，我無法忘記它那獨(dú)特的味道。而水果煎蛋餅也深受大家喜愛，也許當(dāng)你將包在口中的煎蛋餅吞下去以后，一股水果的清香味仍在口中。
這日，我剛吃完午飯，舒適地躺在沙發(fā)上，可肚子脹脹的，不大舒服，我頓時(shí)心血來潮，想還是自己親手制作水果煎蛋餅。既可以試試我的廚藝，還可以有利于消化。我先從冰箱里拿了蘋果、葡萄、香蕉、還有橘子及一些葡萄干，隨后，有從柜子里拿出了一小袋的面粉，我的材料就準(zhǔn)備好了。
我先在鐵的小盆子里放入一些面粉，再參入一小部分水，將它攪勻，我又把雞蛋打了進(jìn)去，還放了一小把葡萄干和香蔥，再攪勻后，只見面粉在雞蛋的襯托下，看起來金燦燦的，而那些小兒有飽滿的葡萄干則像是大海中的一葉孤舟。
我盡情的享受著美食給我?guī)淼目鞓罚艺嫦胫袊蔀橐粋€(gè)“美食之國”!
我有很多喜歡的食品，但我最喜歡吃的那就要數(shù)家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品---煎堆了，煎堆是每年過年時(shí)家家戶戶都吃的其中一種風(fēng)味食品。下面就讓我來說說煎堆的故事吧!
記得在某個(gè)快過年的前幾天，我坐公交車回到老家，爺爺說叫我做煎堆，我高興的一蹦三尺高。
于是，爺爺拿出面粉和白糖，將它們倒入一個(gè)大盆子里，再加上一些水，用手將他們反復(fù)攪拌，攪拌均勻后，爺爺便讓我把它們?nèi)喑汕蝮w，爺爺先做了一個(gè)示范，將調(diào)和的粉放入手心，再用雙手輕輕揉動(dòng)，直到揉出一個(gè)球體為止。我按爺爺?shù)淖龇ㄗ?，先拿了一點(diǎn)調(diào)和好的粉放入手心。于是，爺爺便在上面撒了一層白芝麻。
全都準(zhǔn)備好了，下一步時(shí)放入鍋里炸，爺爺將油放入鍋里，等油沸騰時(shí)，再將它們一個(gè)一個(gè)放入鍋里炸，剛開始煎堆還沒有任何變化，慢慢的變成淡黃色，到最后便變成金黃色，這時(shí)，煎堆便可以吃了，我迫不及待拿起一個(gè)剛要放入嘴里吃時(shí)，“哇，好燙?！睜C得我手上起了一個(gè)小泡泡!”爺爺見了，笑著說：“別那么急嘛，心急吃不了熱豆腐，呢，這里有一雙筷子，用筷子夾著吃吧!”我接過筷子，夾起一個(gè)咬了一口，“嗯，真好吃，有點(diǎn)甜但又很松軟，很香。”我吃了一個(gè)真想再吃第二個(gè)，但是不行，剛出鍋的煎堆不能吃太多，不然會(huì)上火的喲!
我愛吃家鄉(xiāng)的風(fēng)味食品，但我更愛吃爺爺做的煎堆!
作文。
每天放學(xué)經(jīng)過農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)我都會(huì)聞到一股烤羊肉串的香味。聞到那隨風(fēng)飄來的烤羊肉串獨(dú)特的香味時(shí)，我的腿就像灌了鉛似的邁不動(dòng)了，口水不由自主的往外溢。望著那青煙繚繞的烤爐和考的金黃流油的.羊肉串，我垂涎欲滴，真想去美餐一頓!
我買了好幾串，不一會(huì)就被我給消滅干凈了。看著那金黃的羊肉串，我在想：“到底羊肉串是怎樣制成的呢?”帶著這樣的疑問，我走到了燒烤攤面前，又買了兩串烤羊肉串，邊等待邊看羊肉串的制作過程：那位大伯現(xiàn)將羊肉串羊肉串排放在烤爐上。一串緊挨著一串，然后又均勻地撒上了鹽、辣椒面和孜然。過了一會(huì)，他又抽出其中的一串，看到有焦黃的顏色并且油光泛亮之后，就把其他的羊肉串一起翻面。翻面后又均勻地撒上鹽、辣椒面和孜然。等羊肉串全都焦黃油亮?xí)r，把羊肉串相互擦抹后輕輕敲打一下，去掉焦糊的辣椒和孜然后，把羊肉串遞給了我。
品嘗了這美味的羊肉串后，我想：“烤羊肉串既然是新疆美味，那么新疆又是怎樣創(chuàng)造出這樣的美食呢?”我把這個(gè)問題拋給了那位大伯，大伯友好地對(duì)我說：“烤羊肉串是一種美味，能夠做出烤肉串的不僅限于牛肉和羊肉。漢代墓葬中出土的《遺策》中，就有好幾種肉類燒烤。而在山東則出土過一塊畫像石，上面有好些殺牲、劈柴、燒火、汲水、釀造等圖形。就在畫像石上有一副烤肉圖。畫中有四個(gè)男子，一個(gè)串肉，一個(gè)燒烤，另外兩個(gè)等待取食肉串。這幅畫像出圖后，新疆人民就開始模仿燒烤。新疆烤羊肉就是這樣流傳出的。”聽了這段話，使我受益匪淺?！霸瓉硌蛉獯谝郧熬陀辛??！?/p>
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十七
小作者喜歡詩人高鼎所寫的《村居》，讀這首詩，小作者會(huì)覺得心情非常舒暢，關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鴛?！边@是詩人高鼎所寫的《村居》，是我最喜歡的一首詩。為什么呢?因?yàn)檫@首詩寫出了春天來到時(shí)如詩如畫的景象，令人陶醉不已，浮想聯(lián)翩。而且，作者也形象生動(dòng)地寫出了孩子們的天真活潑，仿佛就出現(xiàn)在我們眼前。
這一天，詩人高鼎邁出房門，在鄉(xiāng)村小路上散步。他看見一對(duì)黃鶯飛到枝頭上，你啄我，我啄你，好不親熱!不由想起小時(shí)候和同伴們玩耍時(shí)的快樂情景。這時(shí)，一片被春風(fēng)拂起的柳絮在他的眼前緩緩飄落，堤岸邊的楊柳隨風(fēng)起舞，婀娜多姿，真是風(fēng)情萬種，令人贊嘆。忽然，從遠(yuǎn)處傳來一陣清脆的宛如銀鈴般的笑聲。是誰呢?高鼎忍不住好奇心，回頭一看，哎呀，原來是鄰家的孩子在放風(fēng)箏呢!他們放學(xué)后為什么不寫作業(yè)呢?這幾個(gè)調(diào)皮鬼呀!瞧，他們一邊小跑，一邊慢慢放手中的線，動(dòng)作是那么嫻熟，使人禁不住想和他們一起去玩。那只黃蝴蝶風(fēng)箏越飛越高，好像扇動(dòng)著它的大翅膀在說：“看我飛得多高!連鳥兒也比不上我?！睍r(shí)間過得很快，一轉(zhuǎn)眼已是黃昏了。孩子們的父母都出來找他們了。幾個(gè)孩子依依不舍地告別，其中有一個(gè)還在不停地說：“老天保佑，明天也是一個(gè)大晴天，我們?cè)賮矸棚L(fēng)箏!”
詩人高鼎看到了這一切，覺得心情非常舒暢，便寫下了《村居》這首詩。這首詩寫得生動(dòng)活潑，通俗好懂，從此廣為流傳，連兒童也會(huì)背。
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十八
杜甫是唐朝現(xiàn)實(shí)主義詩人，被后人稱為“詩圣”，他的詩也被稱為“詩史”。杜甫的作品最終對(duì)中國文學(xué)和日本文學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。所以，今天我要和大家分享的是杜甫的詩：《春夜喜雨》，也是我最喜歡的一首詩。
它的內(nèi)容如下：
春夜喜雨。
(唐)杜甫。
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
我查了查字典，明白了這首詩的意思：細(xì)雨隨著春風(fēng)悄悄地在夜里來到，它默默地滋潤(rùn)萬物沒有一點(diǎn)聲音;天上烏云密布，鄉(xiāng)間小路全都是黑沉沉的，只有江上的小船上的燈火獨(dú)自明亮著;第二天早晨，到處是濕漉漉的、紅艷艷的一片，沾著雨水的鮮花，裝點(diǎn)著錦官城。
我便想到了當(dāng)時(shí)的情景：晚上的風(fēng)刮的很厲害，樹枝隨著春風(fēng)搖擺，雨慢慢地下了起來，下的雨很小，沒有一點(diǎn)聲音，它讓每一種食物都喝飽了水。過了一會(huì)兒，雨不下了，烏云姐姐悄悄地來了，沒有一點(diǎn)月光，鄉(xiāng)間小路黑沉沉的，忽然，有一盞燈明亮著，只有江上的小船的燈明亮著，里面的人有說有笑，很開心。第二天早晨，寂靜得很，錦官城到處是濕漉漉的，鮮花顯得格外鮮艷，有的鮮花上還沾著雨水，到處是鮮艷的一片，使錦官城更加美麗!
這首詩不僅表達(dá)了詩人對(duì)這場(chǎng)雨的喜愛，還表達(dá)了作者的喜悅之情，作者敏銳地抓住這場(chǎng)雨的特征，從各個(gè)方面進(jìn)行描摹，雖然這首詩中沒有一個(gè)“喜”字，但到處都體現(xiàn)著詩人的喜悅之情。
我國是一個(gè)詩歌的國度，從遠(yuǎn)古到近代詩歌不知其幾千萬萬，杜甫詩“男兒生不成名身已老”也是九言詩。詩歌蘊(yùn)含著博大的精神文明，作為小學(xué)生的我們更應(yīng)該好好讀詩、背詩，更愿我們以后也能夠?qū)懺姟?/p>
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇十九
到處是藍(lán)的……。
到哪兒去尋覓這么多藍(lán)。
深藍(lán)、淺藍(lán)、淡藍(lán)、天藍(lán)、
湛藍(lán)、蔚藍(lán)、湖藍(lán)、海藍(lán)、碧藍(lán)……。
藍(lán)得發(fā)光。
藍(lán)得耀眼。
吹的風(fēng)是藍(lán)的？
樹木是藍(lán)的，
開的花是藍(lán)的，
人群也是藍(lán)的。
所有的藍(lán)擁抱在一起，
疊加在一起，
擠壓在一起，
縱橫交錯(cuò)挫折，
如果世界沒有藍(lán)，
那是多么暗淡無光?。?/p>
藍(lán)，
請(qǐng)你一定留下來！
六年級(jí)上單元人教版我喜歡詩歌篇二十
我喜歡的動(dòng)物是小狗，它謳歌名字叫豆豆，它長(zhǎng)著一身油亮的黑毛，趴在那里像一堆黑碳。它還長(zhǎng)著一雙黑溜溜的大眼睛像黑色的寶石，它的小尾巴總是向上翹著，卷成了“6"字。胖胖的身子，走起路來一扭一扭的，如果你拿來好吃的作文人網(wǎng)你也可以投稿，它就會(huì)在你的眼前一跳一跳的，直伸舌頭搖尾巴。
看我喜歡的小狗豆豆是不是很可愛。
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