一個(gè)明確的計(jì)劃有助于我們跟蹤進(jìn)展，及時(shí)調(diào)整策略。制定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)自己和團(tuán)隊(duì)在計(jì)劃中取得優(yōu)異的成績(jī)。如果你還不知道如何寫一份完美的計(jì)劃，不妨看看以下范文，或能給你一些啟示。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇一
伴隨著新年的禮花，我們又要迎來(lái)新的學(xué)期?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，計(jì)劃是為了更好地工作?，F(xiàn)將本學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（4、5）班的語(yǔ)文課教學(xué)工作計(jì)劃如下：
上學(xué)期共有期中、期末兩次大型考試，從學(xué)生平常表現(xiàn)及成績(jī)來(lái)看，我所任教的這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生大多數(shù)同學(xué)愛好語(yǔ)文學(xué)習(xí)，好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。存在的問(wèn)題是有一部分同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)興趣有待提高，主要表現(xiàn)在不能積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，上課懶于動(dòng)腦筋，不能主動(dòng)發(fā)言，不敢大膽表述自己的觀點(diǎn)，寫文章詞不達(dá)意，題材不新，缺乏中心，對(duì)寫作興趣也沒(méi)興趣。
本冊(cè)課本依然沿承上期的特點(diǎn)：一是題材多：說(shuō)明文、議論文、詩(shī)歌、戲劇俱全；二是新課文多，以名家名篇為主，文化內(nèi)涵豐富，貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代感。本冊(cè)教材共有七個(gè)單元（30篇課文、十首古詩(shī)詞、名著導(dǎo)讀和綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)等板塊）組成，每一個(gè)單元都有一個(gè)明確的單元主題。在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，并著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力。
教師方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)造必要的條件，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
德育滲透：
在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法。要求學(xué)生努力提高默讀的質(zhì)量和速度，能按照要求篩選信息。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。
1、以深化語(yǔ)文教學(xué)改革為契機(jī)，努力提高課堂效率。上學(xué)期，我校已經(jīng)提出了要加大教學(xué)改革力度，作為我個(gè)人，一定積極投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，喚起問(wèn)題意識(shí)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動(dòng)中等生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。
2、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，督促學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的好習(xí)慣，并使之不斷鞏固、加強(qiáng)。如要求學(xué)生學(xué)會(huì)課前預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)對(duì)課文中關(guān)鍵字詞進(jìn)行圈點(diǎn)句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量減少對(duì)老師的依賴心理等。
3、掌握良好的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語(yǔ)文教學(xué)的新理念。教師做到深悉教材，做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實(shí)際情況出發(fā)，在集體備課中，集思廣益，面向全體。同時(shí)做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭(zhēng)取教學(xué)大面積豐收。
4、認(rèn)真抓讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注重培養(yǎng)語(yǔ)言交際能力和寫作能力。引導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)系統(tǒng)化，比如古詩(shī)詞，可按作者、按類別、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。
5、運(yùn)用現(xiàn)代多媒體技術(shù)提高教學(xué)的效率，引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面，多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學(xué)生獲得社會(huì)所需要的終身受用的語(yǔ)文能力。
6、語(yǔ)文學(xué)習(xí)重在積累，平時(shí)定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩(shī)詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時(shí)，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)心一些時(shí)事，多看一些報(bào)紙雜志、時(shí)文，以拓展學(xué)生的眼界。
7、鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習(xí)慣。
8、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
1、業(yè)務(wù)提高計(jì)劃
（1）定期參加聽課活動(dòng)以及教研組的各項(xiàng)活動(dòng)，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究。
（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。
（3）上好每一節(jié)課，精心的科學(xué)設(shè)計(jì)、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際。
（4）課堂結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動(dòng)有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí)。
2、計(jì)劃閱讀書目
《普希金詩(shī)選》、《唐宋八大家精品散文》、《中國(guó)古代歷史文化》、《名人名言錄》、《教育新思維系列叢書》、《語(yǔ)文教育學(xué)》、《走進(jìn)新課程系列叢書》、《語(yǔ)文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》等。新學(xué)期，全新的期待，努力，進(jìn)步！
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇二
一、活動(dòng)宗旨：
為了提高學(xué)生們的科學(xué)文化素質(zhì)，營(yíng)造濃厚的愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的氛圍，豐富學(xué)生們的科學(xué)文化知識(shí)，鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手動(dòng)腦的能力。我校在三月的最后一周將舉辦高花亭小學(xué)第二屆科普活動(dòng)周。
二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)：
總策劃：何強(qiáng)。
負(fù)責(zé)人：田曙光。
成員：
王斯馨。
劉雙全。
胡龍濱。
謝海燕。
張斗文。
張康。
三、活動(dòng)時(shí)間：
xx年年3月26日3月30日。
四、活動(dòng)安排：
1、科學(xué)小發(fā)明、小制作比賽。
參賽對(duì)象：中、高年級(jí)學(xué)生。
作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3件作品。
收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人：朱春林。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量和制作水平確定。
2、科幻畫比賽。
參賽對(duì)象：16年級(jí)學(xué)生。
作品要求：(1)主題不限。
(2)作品要能充分體現(xiàn)科技未來(lái)的幻想。
(3)作品尺寸：
8開的紙張或其他材料上繪制，畫幅橫豎均可。
(4)作品的畫種及材料不限，可以包括電腦繪畫。
(5)僅限個(gè)人作品，不得抄襲。
作品數(shù)量：各中隊(duì)至少推薦3幅繪畫作品。
收繳時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。
收繳負(fù)責(zé)人：謝海燕。
獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：視作品的數(shù)量確定獎(jiǎng)次。
3、觀看科普電影。
對(duì)象：全體學(xué)生。
活動(dòng)組織安排：劉雙全。
三年級(jí)：3月23日下午。
四年級(jí)：3月26日下午。
五年級(jí)：3月27日下午。
六年級(jí)：3月28日下午。
地點(diǎn)：校階梯教室。
4、科學(xué)小故事演講比賽。
對(duì)象：36年級(jí)的部分學(xué)生，各班派2名選手參賽，2名選手各選一個(gè)題材，不能相同。
上報(bào)學(xué)生名單時(shí)間：3月23日下午放學(xué)前。
收繳、比賽負(fù)責(zé)人：張康。
比賽時(shí)間：3月29日下午。
5、外出參觀。
(1)組織學(xué)生去市天文臺(tái)觀星。
對(duì)象：46年級(jí)，每班各選派10名。
要求：參加的學(xué)生必須由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)接、送。
名單上報(bào)時(shí)間：3月17日下午放學(xué)前。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：謝海燕及各班主任老師。
備注：
1、學(xué)生由家長(zhǎng)送到科技館門口，老師按班級(jí)集合整隊(duì)。
1、如天氣有變，時(shí)間將相應(yīng)調(diào)整，另行通知。
2、班主任老師要全程陪同，并注意學(xué)生的安全。
(2)組織學(xué)生參觀市氣象臺(tái)。
對(duì)象：13年級(jí)全體學(xué)生。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：田曙光及上述年級(jí)各班主任老師。
活動(dòng)時(shí)間：3月26日下午。
(3)組織學(xué)生到茅嶺的楊梅林參觀。
對(duì)象：56年級(jí)部分學(xué)生，每班各選派3名學(xué)生參加。
活動(dòng)負(fù)責(zé)：王斯馨。
活動(dòng)時(shí)間：3月20日。
6、表彰總結(jié)會(huì)。
時(shí)間：3月30日下午。
地點(diǎn)：階梯教室。
內(nèi)容：
(1)觀看活動(dòng)的dv錄象。
(2)科學(xué)小故事演講。
(3)頒獎(jiǎng)。
(4)領(lǐng)導(dǎo)講話。
場(chǎng)地布置：胡龍濱。
張斗文。
總結(jié)會(huì)主持：田曙光。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇三
隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，教育工作者們迫切需要將教學(xué)成果進(jìn)行有效的推廣和應(yīng)用。這不僅可以讓更多人受益于先進(jìn)的教育理念和方法，也可以推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。在教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了推廣的重要性以及應(yīng)該注意的一些問(wèn)題。
首先，教學(xué)成果推廣需要積極主動(dòng)的態(tài)度。在推廣過(guò)程中，我們不能等待別人來(lái)尋找我們的教學(xué)成果，而應(yīng)該主動(dòng)爭(zhēng)取推廣的機(jī)會(huì)。可以通過(guò)各種渠道，如學(xué)術(shù)論壇、學(xué)科競(jìng)賽、講座等，向更多的人介紹自己的教學(xué)成果。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要具備清晰的目標(biāo)和計(jì)劃，明確想要推廣的內(nèi)容和受眾群體，制定推廣的時(shí)間表和具體措施。而且，我們還應(yīng)該注重與其他教育工作者的交流和合作，通過(guò)分享經(jīng)驗(yàn)和資源，相互促進(jìn)共同成長(zhǎng)。
其次，教學(xué)成果推廣需要注重宣傳和示范。推廣的目標(biāo)是讓更多的人了解和認(rèn)可我們的教學(xué)成果，并能夠?qū)⑵溥\(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，我們可以利用多種宣傳手段，如制作宣傳冊(cè)、撰寫推廣文章、發(fā)布推廣視頻等，向廣大教育工作者和學(xué)生展示我們的教學(xué)成果的優(yōu)點(diǎn)和實(shí)用性。另外，我們還可以組織教學(xué)示范課，邀請(qǐng)其他教育工作者前來(lái)觀摩和交流，讓他們親眼見證我們的教學(xué)成果的實(shí)際效果。通過(guò)宣傳和示范，可以增加教育工作者們對(duì)我們的教學(xué)成果的興趣和信心，從而促使他們?cè)敢鈬L試和應(yīng)用。
再次，教學(xué)成果推廣需要不斷改進(jìn)和創(chuàng)新。推廣的過(guò)程中，我們可能會(huì)面臨各種挑戰(zhàn)和困難，如推廣效果不佳、推廣對(duì)象難以接受等。面對(duì)這些問(wèn)題，我們不能泄氣或保持原有的推廣方式，而應(yīng)該不斷反思和改進(jìn)?？梢酝ㄟ^(guò)收集和分析推廣反饋的信息，了解受眾的需求和期望，進(jìn)一步優(yōu)化我們的教學(xué)成果和推廣策略。同時(shí)，我們還應(yīng)該注重創(chuàng)新，不斷探索和嘗試新的推廣方法和手段。只有保持持續(xù)的改進(jìn)和創(chuàng)新，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果。
最后，教學(xué)成果的推廣應(yīng)該注重評(píng)估和總結(jié)。在推廣的過(guò)程中，我們應(yīng)該定期對(duì)推廣工作進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高推廣的效果和質(zhì)量?？梢酝ㄟ^(guò)問(wèn)卷調(diào)查、專家評(píng)審、教學(xué)觀摩等方式，收集和分析推廣的數(shù)據(jù)和反饋，評(píng)估推廣的效果和影響。同時(shí)，我們還應(yīng)該及時(shí)總結(jié)推廣的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，形成相關(guān)的推廣經(jīng)驗(yàn)，為今后的推廣工作提供借鑒和參考。只有通過(guò)評(píng)估和總結(jié)，才能不斷提高推廣工作的水平和質(zhì)量，讓更多的人受益于我們的教學(xué)成果。
總之，教學(xué)成果的推廣應(yīng)用是教育工作者的一項(xiàng)重要任務(wù)，也是促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要途徑。在推廣過(guò)程中，我們需要積極主動(dòng)、注重宣傳和示范、不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，同時(shí)還要注重評(píng)估和總結(jié)。只有將這些經(jīng)驗(yàn)和方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能更好地推廣和應(yīng)用我們的教學(xué)成果，讓更多的人從中受益，推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇四
教育對(duì)于全面建設(shè)小康社會(huì)和實(shí)施第三步戰(zhàn)略目標(biāo)，最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有特殊重要的意義。
1、進(jìn)一步更新教育觀念新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)將目標(biāo)定位在“培養(yǎng)全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學(xué)生潛能的開發(fā)，健康個(gè)性的發(fā)展，自我教育、規(guī)劃自身的發(fā)展，終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力的初步形成，參與競(jìng)爭(zhēng)包括國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的初步形成作為自己的根本任務(wù)。
2、展示優(yōu)秀課，推廣探究性課堂教學(xué)模式新的物理課程標(biāo)準(zhǔn)由二大部分組成，一是科學(xué)探究，二是科學(xué)內(nèi)容。而科學(xué)探究則包括以下要素：
1、提出問(wèn)題
2、猜想與假設(shè)
3、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)
5、分析與論證
6、評(píng)估
7、交流與合作。把科學(xué)探究作為課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容之一，這在我國(guó)科學(xué)教育史上是從來(lái)也沒(méi)有過(guò)的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學(xué)模式已不能適應(yīng)新的物理教學(xué)。我們必須對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革。本學(xué)期里將在前二年介紹并推出探究性課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)诘谖鍖冒俟?jié)好課的評(píng)比活動(dòng)中奪冠的老師開課進(jìn)行展示，大力推廣探究性課堂教學(xué)模式。爭(zhēng)取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學(xué)實(shí)踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標(biāo)準(zhǔn)才能得以落實(shí)。否則，必然是舊瓶裝新酒，無(wú)法適應(yīng)課程改革的要求。
落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)新課程標(biāo)準(zhǔn)特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初中教學(xué)大綱規(guī)定，每學(xué)期必須至少進(jìn)行一次物理實(shí)踐活動(dòng)，高中教學(xué)大綱也規(guī)定每學(xué)期要搞一次課題研究活動(dòng)，而且，中考、高考的命題也越來(lái)越重視實(shí)踐題。為了檢驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的開展情況，也為了展示一下我市前一階段這方面工作的成績(jī)，本學(xué)期將進(jìn)行初中物理實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行高中物理課題研究活動(dòng)報(bào)告的征集和評(píng)比，爭(zhēng)取掀起一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)的高潮。
教育的地位在新的世紀(jì)里不僅得到了鞏固，而且還有了更快的提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)也越來(lái)越受到家長(zhǎng)的重視。所以對(duì)畢業(yè)班教學(xué)的研究不能弱化。xx年的高考物理，又將實(shí)行間斷了二年的單科考試，而且各高校的選科方案也已公布，物理學(xué)科成了絕大多數(shù)高校絕大多數(shù)專業(yè)的選考學(xué)科。這對(duì)物理學(xué)科來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)又是機(jī)會(huì)。我們必須花大力氣研究考試的趨勢(shì)，并拿出具有針對(duì)性的復(fù)習(xí)措施，把握高考動(dòng)態(tài)，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在xx年的高考中取得好成績(jī)。
優(yōu)秀、整齊的師資隊(duì)伍是教學(xué)質(zhì)量的根本保證。本學(xué)期里還要配合學(xué)校搞好新上崗教師的培訓(xùn)工作。繼續(xù)在期中分初、高中開展一些集體備課和開課研討活動(dòng)，讓他們能夠盡快地提高課堂教學(xué)水平，以完成教學(xué)任務(wù)。在去年百節(jié)好課評(píng)比的基礎(chǔ)上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們的教學(xué)風(fēng)采，另一方面在實(shí)踐中進(jìn)一步鍛煉和培養(yǎng)青年教師。最后還要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，要督促并幫助他們總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，宣傳他們的成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大他們的影響力。還要千方百計(jì)地創(chuàng)造和爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，使少數(shù)特別有潛力的中青年教師盡快地成為名師。一個(gè)優(yōu)秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善于進(jìn)行教學(xué)科研。也就是要努力成為學(xué)者型的教師。為了促進(jìn)物理學(xué)科的教科研工作，本學(xué)期將進(jìn)行論文及教案評(píng)比。教學(xué)離不開研究，研究更離不開教學(xué)，只有把教學(xué)與研究緊密地結(jié)合在一起，才能使教研發(fā)揮出最大的效益，才能使物理教師上騰飛的翅膀。
1.教研組活動(dòng)是搞好學(xué)科教學(xué)，深化課堂教學(xué)改革的保證。也是培養(yǎng)師資的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教研組在期初一定要制訂一個(gè)學(xué)期活動(dòng)的規(guī)劃?；顒?dòng)要經(jīng)常化，要保證至少二星期1次，每次2課時(shí)以上。
2.要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，要領(lǐng)會(huì)素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)和物理教學(xué)改革的意義和內(nèi)涵。特別要加強(qiáng)課堂教學(xué)改革方面的理論學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要加強(qiáng)物理專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是近代物理的學(xué)習(xí)。對(duì)新上崗教師則要加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰敖忸}能力的培訓(xùn)。
3.要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學(xué)案，備課要備怎么進(jìn)行探究、怎樣才能讓學(xué)生更多地參與怎樣才能讓學(xué)生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發(fā)不要灌輸，因?yàn)榻處煹闹饕蝿?wù)已不再是向?qū)W生灌輸知識(shí)，而是要培養(yǎng)各方面的能力。要多讓學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問(wèn)題，多讓學(xué)生嘗試自己解決問(wèn)題。老師之間要相互學(xué)習(xí)和探索。要多互相聽課。聽了課以后最好當(dāng)場(chǎng)評(píng)課。聽課不評(píng)或隔了很長(zhǎng)時(shí)間以后再評(píng)都很差。評(píng)課要實(shí)事求是，有一說(shuō)一，有二說(shuō)二，不要一味說(shuō)好話。那樣的話，對(duì)開課老師沒(méi)有什么幫助。要開一些具有探索性、創(chuàng)新意識(shí)的課。4.要加強(qiáng)組內(nèi)凝聚作用，提高教研組整體水平。教研組長(zhǎng)在各方面都要起示范作用。要帶頭上課示范、帶頭搞教研。要積極培養(yǎng)和扶植青年教師，使他們盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。青年教師也要刻苦鉆研，虛心請(qǐng)教，這樣，教研組的整體水平才能得以提升。
1、2月，省初中物理多媒體輔助課堂教學(xué)子課題組活動(dòng)(部分學(xué)校參加)
2、3月23日，江蘇省初中應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽(平望二中)
3、3月，高三物理復(fù)習(xí)研討會(huì)
4、3月27日，蘇州市初中物理競(jìng)賽復(fù)評(píng)會(huì)議(吳中區(qū)，教研員參加)
5、4月10日，蘇州市重點(diǎn)中學(xué)備課組長(zhǎng)會(huì)議(省昆中)
6、4月，初、高中新上崗教師集體備課及聽、評(píng)課活動(dòng)
7、初、高中物理教學(xué)改革觀摩活動(dòng)
8、省高二物理實(shí)驗(yàn)考查
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇五
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本源泉。本學(xué)期，為更快更好地提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我校的教育教學(xué)實(shí)際，特制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)以區(qū)教研室和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以打造書香校園為目標(biāo)，以市辦學(xué)水平評(píng)估診斷意見為綱領(lǐng)，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以“幸福課堂”模式為先導(dǎo)，以打造高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為手段，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，更新教育教學(xué)觀念，全面落實(shí)校本教研與有序推進(jìn)教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1.整改落實(shí)深圳市辦學(xué)水平評(píng)估診斷意見。
2.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作。
3.落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4.繼續(xù)全面有序推進(jìn)教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程。
5.抓好科組建設(shè),扎實(shí)有效開展科組校本教研活動(dòng)。
6.抓好師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提升教師素質(zhì)。
7.創(chuàng)新開展語(yǔ)文閱讀活動(dòng)，積極打造書香校園。
8.創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系，建立多元化的評(píng)價(jià)機(jī)制。
三、具體工作
1.強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)。
（1）落實(shí)常規(guī)檢查。以各學(xué)科備課組為核心，嚴(yán)格要求做到“五備”（備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備教法、備學(xué)法、備作業(yè)），加大日常的教案、作業(yè)、教學(xué)反思、早讀午讀等教學(xué)常規(guī)定期檢查與平時(shí)檢查力度。
（2）促進(jìn)質(zhì)量監(jiān)控。行政領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)處隨機(jī)深入課堂聽課、評(píng)課、議課，及時(shí)反饋課堂教學(xué)動(dòng)態(tài)，大力推行有效教學(xué)。并定期邀請(qǐng)市、區(qū)教研員來(lái)校聽課評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)診斷和課堂評(píng)估，提高教師教育教學(xué)和教學(xué)研究的能力。
（3）規(guī)范集體備課。落實(shí)集體備課制度，規(guī)范科組集體備課活動(dòng)，參照寶安區(qū)《集體備課制度》要求，以備課組為中心，組織好每?jī)芍芤淮蔚募w備課，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，專人負(fù)責(zé)整理、記錄，解決教學(xué)工作中存在的實(shí)際問(wèn)題。
2.打造書香校園。
以形式多樣的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)為載體營(yíng)造濃郁的書香氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的儒雅和靜氣，打造書香校園。
（1）以語(yǔ)文學(xué)科為依托豐富閱讀活動(dòng)。以“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式借鑒和學(xué)習(xí)他校的成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校教育教學(xué)的實(shí)際情況，重新規(guī)劃打造語(yǔ)文閱讀教學(xué)特色，使閱讀成為提升我校師生語(yǔ)文素養(yǎng)的重要載體和手段。
（2）以年級(jí)為單位開展各種閱讀活動(dòng)。語(yǔ)文閱讀活動(dòng)有效和成功與否，需要通過(guò)一定的途徑和平臺(tái)加以展示和顯現(xiàn)。借助我校扁平管理的年級(jí)管理模式，以年級(jí)為單位開展各種閱讀活動(dòng)，并上升到理論層次加以提煉，逐步形成我校閱讀教學(xué)特色，為書香校園的創(chuàng)設(shè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3.提升學(xué)生在課堂中的主體作用。
（1）加強(qiáng)新課標(biāo)新理念的學(xué)習(xí)。
新課標(biāo)新理念是教師教育教學(xué)的行動(dòng)指南，進(jìn)一步加強(qiáng)其學(xué)習(xí)勢(shì)在必行。以科組為單位，用科學(xué)理念研究新課程，研究新教材，把新課程培訓(xùn)與課堂教育教學(xué)聯(lián)系在一起，運(yùn)用案例培訓(xùn)等形式，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平，提升教師的教育教學(xué)新理念，促進(jìn)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
（2）各學(xué)科繼續(xù)完善落實(shí)幸福課堂模式。
各學(xué)科幸福課堂模式是學(xué)科教師教育教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，是加強(qiáng)學(xué)生課堂主體作用的根本。繼續(xù)組織學(xué)科骨干教師以幸福課堂模式為樣板，先行先試，用她們的課堂實(shí)踐向全校教師傳達(dá)新的課改理念,引領(lǐng)教師走進(jìn)新的課堂,感受新的理念,實(shí)踐新的課堂模式。
（3）示范引領(lǐng)，充分發(fā)揮“先行者”的輻射帶動(dòng)作用。
在已構(gòu)建完善的幸福課堂模式基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮“先行者”的輻射帶動(dòng)作用，組織各科教師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)并加以實(shí)踐，以點(diǎn)連線，以線成面，最終促進(jìn)全校教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。
（4）以校本教研為抓手，提升教師課堂教學(xué)能力。
以校本教研為抓手，通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，為老師提供各種平臺(tái)和舞臺(tái)，提升教師課堂教學(xué)能力。
（5）營(yíng)造和諧的課堂活動(dòng)氣氛。
營(yíng)造和諧的課堂活動(dòng)氣氛，讓學(xué)生在課堂中有一定的活動(dòng)空間，創(chuàng)造一個(gè)寬松的課內(nèi)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生充分地利用腦、眼、手等感覺(jué)器官，反復(fù)地去體驗(yàn)，在理解教材、領(lǐng)悟人生意義的同時(shí)，不斷提高思維能力。
4.提升教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)
（1）校外培訓(xùn)：積極參加區(qū)繼續(xù)教育培訓(xùn)與學(xué)習(xí)觀摩教育教學(xué)活動(dòng)，按規(guī)定課時(shí)完成任務(wù)。
（2）校本培訓(xùn)：緊緊圍繞校本課題《1+n教師專業(yè)發(fā)展研究模式》以及教師成長(zhǎng)“六個(gè)一”培訓(xùn)、“一三五”青年教師培訓(xùn)工程，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解學(xué)科教師的實(shí)際需求，針對(duì)性擬出教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃和學(xué)科組的培訓(xùn)計(jì)劃，提高校本培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
（3）觀課、磨課：積極組織教師參加各級(jí)各類的教科研活動(dòng)和課堂觀摩活動(dòng)，提高教師駕馭課堂和指導(dǎo)課堂教學(xué)的能力，在活動(dòng)參與中磨練提高自己。
（4）師徒結(jié)對(duì)：開展青年教師拜師活動(dòng)，組織青年教師與骨干教師、教學(xué)能手結(jié)對(duì)子，通過(guò)骨干教師教學(xué)能手的聽評(píng)課指導(dǎo)，促使青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。由科組統(tǒng)一安排結(jié)對(duì)名單，實(shí)施好結(jié)對(duì)過(guò)程，及時(shí)填寫《教師結(jié)對(duì)跟蹤考核表》。
（5）名師工程：充分發(fā)揮“區(qū)級(jí)名師”和“骨干教師”的示范引領(lǐng)作用，以教師的課堂教學(xué)、文化素養(yǎng)和教育教學(xué)理論等方面為抓手，以“走出去”和“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”為重要手段，使名師工作室發(fā)揮應(yīng)有的引領(lǐng)作用。
（6）資源共享：以科組為單位，收集校內(nèi)各學(xué)科教育資源，及時(shí)把教師優(yōu)秀教案、課件、課例、反思和習(xí)題等多種媒體資料充實(shí)到校本資源庫(kù)中，實(shí)現(xiàn)教育資源的主動(dòng)生成。
5.創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍
（1）公開研討課：一、三、五年級(jí)所有科任老師每人一節(jié)。各科組做到有計(jì)劃，有目的，有重點(diǎn)地開展各學(xué)科公開課研討活動(dòng)，做好攝影攝像資料保存工作。
（2）聽課評(píng)課：以各科組為中心，科組長(zhǎng)與備課組長(zhǎng)認(rèn)真組織聽課評(píng)課，要求每節(jié)必評(píng)，有記錄有評(píng)價(jià)。提倡跨學(xué)科聽課，參與評(píng)課。
（3）校本教研：以學(xué)?！熬W(wǎng)絡(luò)教研”和寶安區(qū)“三人行”教學(xué)展示課活動(dòng)為載體，繼續(xù)完善包括“教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)評(píng)論、教學(xué)陳述”等元素在內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)教研體系研究，升華課堂改革和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校發(fā)展軟實(shí)力。
6.繼續(xù)推行國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂
（1）以學(xué)生成長(zhǎng)“六個(gè)一”工程中的“寫一手好字”、“讀一系列名著”為目標(biāo)，繼續(xù)開展好以“寫字、閱讀和習(xí)作”為主的學(xué)生寫字讀書常規(guī)訓(xùn)練和檢查評(píng)比活動(dòng)。
（2）以國(guó)學(xué)教育教學(xué)研究為重點(diǎn)，繼續(xù)開展國(guó)學(xué)教育進(jìn)課堂活動(dòng)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇六
（一）領(lǐng)導(dǎo)小組：
1、組 長(zhǎng)：xx。
2、副組長(zhǎng)：xx。
（二）工作小組：音體美教師及所有語(yǔ)文教師。
1、學(xué)校校本課程工作計(jì)劃：
本學(xué)年度，我校的校本課程繼續(xù)實(shí)行必修課程和選修課程“兩線并行”的方案，沿用學(xué)校主編的國(guó)學(xué)誦讀教材和創(chuàng)編的“三字經(jīng)”國(guó)學(xué)操作為國(guó)學(xué)教育的基本素材，另外，各年級(jí)整合了適合自己學(xué)生學(xué)習(xí)的國(guó)學(xué)誦讀電子版本，根據(jù)學(xué)?！耙磺袨榱藢W(xué)生發(fā)展、為了一切學(xué)生發(fā)展、為了發(fā)展一切學(xué)生”的育人目標(biāo)，充分利用學(xué)校及教師的資源，認(rèn)真做好校本課程開發(fā)的研究與實(shí)驗(yàn)。
其中，必修課程是以“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，提高學(xué)生素養(yǎng)”為主題的主導(dǎo)性校本課程《國(guó)學(xué)經(jīng)典讀本》（暑假期間學(xué)校又一次組織特色創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)在原先國(guó)學(xué)讀本的基礎(chǔ)上，在內(nèi)容和課時(shí)上作了更為將精細(xì)的編排，內(nèi)容的編排更易讓學(xué)生學(xué)有所獲，課時(shí)則由原來(lái)的每學(xué)期26課分解成每學(xué)年26課時(shí)以便讓學(xué)生能更好的理解和運(yùn)用國(guó)學(xué)）；選修課程，學(xué)校結(jié)合國(guó)學(xué)教育主題共開設(shè)音樂(lè)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等共 4大類，有田徑、健美操、硬筆書法、軟筆書法、剪紙、兒童畫、 舞蹈、合唱、電子琴、古箏、二胡等共 11 門課程。
課時(shí)安排：必修課程-----誦讀課每周兩課時(shí)，分別為每周一和周三下午第三節(jié)課；選修課程-----校隊(duì)活動(dòng)課每周兩課時(shí)，分別為每周二和周四下午第三節(jié)課。
2、各年級(jí)校本課程工作計(jì)劃
開學(xué)初前兩周，各年級(jí)要根據(jù)本年級(jí)校本課程的具體要求制定科學(xué)合理的 工作計(jì)劃。各年級(jí)校本課程教師要嚴(yán)格遵循教學(xué)計(jì)劃實(shí)施教學(xué)。
校本課程的常規(guī)管理由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，主要負(fù)則排課。教師的教案檢查、教師上課情況的檢查、均衡學(xué)生選修科目和班級(jí)的選擇，監(jiān)督學(xué)生上課的情況由王校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
對(duì)學(xué)生上課的管理，由班主任負(fù)責(zé)，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查學(xué)生的上課情況。要求教導(dǎo)處的常規(guī)管理方法講究科學(xué)，工作要細(xì)致入微，確保校本課的正常運(yùn)作。
校本課程在講授的內(nèi)容上執(zhí)行校本教材，在講授方法上不同于國(guó)家課程，要注重學(xué)法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生思維的開啟，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的拓寬，課堂氣氛要輕松愉快，教學(xué)方法要不拘一格。
校本課程評(píng)價(jià)應(yīng)遵循人文性原則、實(shí)踐性原則、整體性原則、差異性原則、創(chuàng)新性原則等五項(xiàng)原則。人文性原則要求把學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀形成擺在課程評(píng)價(jià)首要位置。實(shí)踐性原則要求注重對(duì)學(xué)生基本技能和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià)。整體性原則要求課程評(píng)價(jià)面向全體學(xué)生，并對(duì)學(xué)生新六藝綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。差異性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生個(gè)性優(yōu)勢(shì)發(fā)展。創(chuàng)新性原則要求課程評(píng)價(jià)關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的養(yǎng)成。上述五項(xiàng)評(píng)價(jià)原則，也是我校校本課程的教育原則。
校本課程評(píng)價(jià)的性質(zhì)屬于考查，主要包括行為評(píng)價(jià)、作業(yè)評(píng)價(jià)和績(jī)效評(píng)價(jià)三個(gè)方面。行為評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生的日常言行表現(xiàn)、對(duì)課程的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣等方面情況。作業(yè)評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生平時(shí)練習(xí)、習(xí)作達(dá)到的程度?？?jī)效評(píng)價(jià)主要考查學(xué)生參加各類實(shí)踐活動(dòng)及相關(guān)評(píng)比、競(jìng)賽、考級(jí)活動(dòng)中的表現(xiàn)?？疾榉绞揭远ㄐ栽u(píng)價(jià)為主，以日常行為表現(xiàn)和實(shí)作技能考查為主。
總之,在校本課程開發(fā)過(guò)程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇七
認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)管理的要求，遵循教育規(guī)律，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，改革學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)管理制度。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)自主、合作、探究，提高教學(xué)時(shí)效性。
3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，掌握一些學(xué)習(xí)方法，形成學(xué)習(xí)能力。
4、營(yíng)造書香班級(jí)，開展讀書活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，擴(kuò)大知識(shí)視野，提高閱讀能力。
1、堅(jiān)持集中培訓(xùn)和個(gè)人學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐。積極撰寫教學(xué)反思和讀后感；積極捕捉教學(xué)信息；積極參加聽評(píng)課活動(dòng)，營(yíng)造良好的教研氛圍，做到每學(xué)期聽課十六節(jié)。
2、營(yíng)造書香班級(jí)，在班級(jí)開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)出濃郁的讀書氛圍，讓閱讀成為一種樂(lè)趣和需要。
（1）每天一誦。利用20分鐘晨讀時(shí)間組織學(xué)生開展晨讀活動(dòng)，重點(diǎn)背誦精品詩(shī)文。
每周一記。建立學(xué)生讀書積累本，要求學(xué)生記一周的讀書內(nèi)容和學(xué)習(xí)體會(huì)。
（2）在學(xué)生面前樹立讀書榜樣，充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，年組集中讀書和個(gè)人讀書相結(jié)合，在年組教師中交流自己的讀書心得。相互學(xué)習(xí)，相互切磋。
（3）在抓好本學(xué)科教學(xué)的同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的生命健康、安全、心理素質(zhì)的培養(yǎng)教育，面向全體學(xué)生，因材施教。
（4）備課是講好課的前提，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握本年段和本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵，依據(jù)總目標(biāo)來(lái)鉆研每單元的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)，難點(diǎn)寫出切實(shí)可行的教案，做到不備課不講課。
（5）營(yíng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有趣的話題，加強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（6）重視對(duì)學(xué)困生的幫助，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)進(jìn)行正確指導(dǎo)，在班級(jí)形成一幫一的風(fēng)氣，每個(gè)學(xué)困生都要安排一名學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生給予幫助。根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)留相應(yīng)作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)做到認(rèn)真批改，針對(duì)學(xué)困生的作業(yè)做到面批面改。
（7）質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真組織質(zhì)量監(jiān)測(cè)，認(rèn)真出題，認(rèn)真批卷，監(jiān)測(cè)后年組教師一起進(jìn)行認(rèn)真分析總結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，查找知識(shí)的漏洞。
以上是本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，具體工作還有待于在實(shí)施中逐步完善。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇八
熟悉新同學(xué)。
星期二上午。
數(shù)學(xué)：小動(dòng)物的家。
科學(xué)：找芽芽。
星期三下午。
安全教育。
星期四上午。
數(shù)學(xué)：有趣的日歷1藝術(shù)：柳樹姑娘。
星期五下午。
手工：大嘴虎。
1熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，穩(wěn)定幼兒情緒，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園。
2常規(guī)培養(yǎng)：教育幼兒懂禮貌;培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
3教育幼兒注重安全：不推不擠不亂跑。
4安全教育：教育幼兒入廁吃飯睡覺(jué)養(yǎng)成排隊(duì)的習(xí)慣，會(huì)安全使用鉛筆。注重在生活注重保護(hù)自身安全。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇九
為深入貫徹^v^中央、^v^《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》及《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，全面展示我縣幼兒園素質(zhì)教育成果，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面和諧發(fā)展，進(jìn)一步提高全社會(huì)對(duì)學(xué)前教育工作重要性的認(rèn)識(shí)，擬于20xx年“六一”期間舉行全縣慶“六一”幼兒園素質(zhì)教育成果展評(píng)活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
本次活動(dòng)共分五類項(xiàng)目：
（一）圖板展示。
1、參加范圍：縣直省級(jí)實(shí)驗(yàn)（示范）幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
2、內(nèi)容：各園分別制作反映本園近3年實(shí)施素質(zhì)教育取得成果的展板。
3、要求：
（1）展板自擬題目，要求圖文內(nèi)容充實(shí)，重點(diǎn)突出，富有特色；版面設(shè)計(jì)新穎，形象色調(diào)和諧自然。
（2）展板面積為米×米。
（3）展板須于5月20日前設(shè)計(jì)完成。
（4）每張展板都要附不少于100字的文字說(shuō)明。文字說(shuō)明電子稿（采用word格式文件）與展板電子稿同時(shí)報(bào)縣基教科。
（二）自制玩教具展評(píng)。
1、參加范圍：全縣經(jīng)審批注冊(cè)的各級(jí)各類學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的幼兒教師。
2、內(nèi)容：幼兒教師自行設(shè)計(jì)制作玩教具。
3、要求：
（1）凡在幼兒園教育教學(xué)、游戲活動(dòng)中使用的，由教師自己設(shè)計(jì)制作或?qū)I(yè)化產(chǎn)品進(jìn)行改造的，未參加過(guò)市級(jí)以上評(píng)選的自制玩教具均可選送。選送作品要體現(xiàn)創(chuàng)新性、安全性、實(shí)用性、藝術(shù)性、耐用性、豐富性，適合幼兒年齡特點(diǎn)，有利于促進(jìn)幼兒發(fā)展。提倡利用廢舊材料設(shè)計(jì)制作。
（2）各單位要廣泛征集作品，并組織人員認(rèn)真進(jìn)行初審，確保將具有推廣價(jià)值的優(yōu)秀作品評(píng)選出來(lái)。錦秋、湖濱、店子、曹王、興福、陳戶、縣實(shí)驗(yàn)、縣實(shí)小、縣一小、縣樂(lè)安、縣博奧幼兒園分別推薦自制玩教具5—7件備選；城東、呂藝、喬莊、龐家、純化分別選送3—5件備選；博昌中心園、商業(yè)局幼兒園分別選送2—3件備選。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十
弘揚(yáng)“厚積薄發(fā)、追求卓越”的朱棣文精神，深化教學(xué)六認(rèn)真管理，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式；圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以校本教研為重點(diǎn)，積極探索“簡(jiǎn)約開放”的課堂教學(xué)模式，深化課堂教學(xué)研究，全面提高教學(xué)質(zhì)量。努力提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)每一位學(xué)生的化發(fā)展。
1、以“十二五”課題《課程分析：基于校本課程資源的教學(xué)行為改進(jìn)研究》為抓手，積極探索“簡(jiǎn)約開放”的課堂教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
2、以教學(xué)六認(rèn)真檢查為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高管理效能，形成具有我校特色的管理模式。
3、以課程研修中心為平臺(tái)，實(shí)施青藍(lán)工程，加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)和引領(lǐng)，快速提升其業(yè)務(wù)能力。
4、進(jìn)行國(guó)家課程校本化實(shí)施以及校本課程的建設(shè)，豐富各類學(xué)科活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)及綜合素養(yǎng)的提升。
5、建設(shè)數(shù)字化校園，以電子白板教學(xué)的推進(jìn)為抓手，進(jìn)一步探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
一）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控。
1、開足開齊各門課
學(xué)校開齊開足小學(xué)規(guī)定的學(xué)科。要求教師教好每一門課程，不隨意調(diào)課，嚴(yán)禁隨意占課，加強(qiáng)基礎(chǔ)課程的實(shí)施力度，促進(jìn)學(xué)生思維及綜合素質(zhì)的發(fā)展。如發(fā)現(xiàn)有隨意占課現(xiàn)象將追究其責(zé)任。嚴(yán)格執(zhí)行“三五一”規(guī)定：小學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過(guò)6小時(shí)；小學(xué)一、二年級(jí)不得布置書面家庭作業(yè)，中、高年級(jí)每天書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)；學(xué)生每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí)；小學(xué)生每天睡眠時(shí)間不少于10小時(shí)。
2、把好“三關(guān)”
（1）把好備課關(guān)
a、關(guān)注目標(biāo)設(shè)定：本學(xué)期我們將抓好獨(dú)立備課與集體備課。備課要從教學(xué)目標(biāo)入手，目標(biāo)的設(shè)計(jì)要科學(xué)適切、簡(jiǎn)明可測(cè)、具有發(fā)展性。具體為三個(gè)體現(xiàn)：一是體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)。要把一堂課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)放在整個(gè)學(xué)科的體系中來(lái)把握，目標(biāo)的表述要簡(jiǎn)單、明確、可觀測(cè)。二是體現(xiàn)核心目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)要涵蓋三維目標(biāo)，但不能“眉毛胡子一把抓”，一定要突出核心和重點(diǎn)目標(biāo)。三是體現(xiàn)對(duì)人的發(fā)展的促進(jìn)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)要有一定的前瞻性和后續(xù)性，把促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作為核心要素。本學(xué)期六認(rèn)真檢查，將把目標(biāo)落實(shí)的檢查作為一個(gè)專項(xiàng)檢查的項(xiàng)目。
b、抓好集體備課
加強(qiáng)“個(gè)人精備+集體討論+個(gè)人修改”的集體備課制度，期初，備課組長(zhǎng)在組內(nèi)確定每人一篇的精備篇目，定好集體備課的時(shí)間，做到活動(dòng)有目標(biāo)，切實(shí)提高備課質(zhì)量，以備課質(zhì)量的提高促進(jìn)上課質(zhì)量的提高，杜絕為應(yīng)付檢查而補(bǔ)交備課材料的現(xiàn)象發(fā)生。同時(shí)拓展備課組活動(dòng)的內(nèi)容，將試卷命題及習(xí)題組的設(shè)計(jì)納入集體備課組活動(dòng)中，提高習(xí)題組及命題試卷的質(zhì)量。
（2）把好上課關(guān)
a、繼續(xù)通過(guò)各種類型的課來(lái)進(jìn)行“簡(jiǎn)約開放”教學(xué)模式的探索和研究。
（4）把好輔導(dǎo)關(guān)
做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高“優(yōu)秀率”和“合格率”。培優(yōu)補(bǔ)差要按照“面對(duì)有差異的學(xué)生，實(shí)施有差異的教育，獲得有差異的發(fā)展”的操作思路，做到“科學(xué)、有成效”。學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重，很大程度表現(xiàn)在后進(jìn)生身上。為此教師必須對(duì)他們進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，并力求體現(xiàn)“四性”：即輔導(dǎo)要有針對(duì)性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補(bǔ)上知識(shí)漏洞，填上能力缺口，更要增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信念，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí)，補(bǔ)差要合理分配好時(shí)間，課內(nèi)強(qiáng)調(diào)關(guān)注性補(bǔ)差，課外強(qiáng)調(diào)個(gè)性化補(bǔ)差。期初，要求備課組長(zhǎng)會(huì)議上要要求進(jìn)行布置。
二）加強(qiáng)教學(xué)研究；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)
1、加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)。
繼續(xù)開展備課組、教研組的教材研讀活動(dòng)。每周的備課組活動(dòng)，定時(shí)間，定主題，有效開展教學(xué)研討活動(dòng)。組長(zhǎng)帶領(lǐng)組內(nèi)學(xué)科教師深入開展主題研究活動(dòng)，圍繞課堂教學(xué)的熱點(diǎn)與難點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)造性工作。本學(xué)期備課組活動(dòng)分兩部分內(nèi)容：一是周周練研討，而是集體備課，如對(duì)教材的鉆研、命題研討、練習(xí)的設(shè)計(jì)等等。學(xué)校將對(duì)備課組活動(dòng)進(jìn)行不定時(shí)的抽查督促。
各教研組計(jì)劃分別磨課，通過(guò)“集體備課、試上、評(píng)課、修改”等過(guò)程后向全校推出。每月有一次校內(nèi)的教研組公開展示活動(dòng)。
2、開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升教師專業(yè)發(fā)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展以“改進(jìn)教師教學(xué)行為塑造簡(jiǎn)約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課等，加強(qiáng)學(xué)科組之間的相互聽課交流，促進(jìn)學(xué)科組之間的互動(dòng)提高，加快教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)研修。
（1）學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)，繼續(xù)堅(jiān)持一學(xué)期四練原則。做到定時(shí)定點(diǎn)定主題，使教師在逐步積累中提升學(xué)科素養(yǎng)。
（2）教學(xué)業(yè)務(wù)研討，除了要加強(qiáng)展示課的研討之外，還要借助求真論壇繼續(xù)探討“簡(jiǎn)約開放”教學(xué)主張下的好課討論，分學(xué)科、分層次逐步進(jìn)行。如工作五年以內(nèi)的教師演繹的“簡(jiǎn)約開放”課堂探討和校級(jí)及以上學(xué)科帶頭人演繹的“簡(jiǎn)約開放”課堂探索。
4、加強(qiáng)骨干教師的輻射作用
除了要主動(dòng)承擔(dān)校級(jí)對(duì)外展示課之外，必須在學(xué)校執(zhí)教一節(jié)展示課，課的內(nèi)容可以是錄像課內(nèi)容、也可是在外校執(zhí)教的公開課。
5、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
本學(xué)期將一如既往地做好師徒結(jié)對(duì)工作，針對(duì)新教師開設(shè)“啟智”論壇，對(duì)新教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，加速新教師的成長(zhǎng)。本學(xué)期將繼續(xù)開展好語(yǔ)、英學(xué)科的教師開展好“園丁杯”評(píng)課活動(dòng)。
三）豐富學(xué)科活動(dòng)，凸顯學(xué)校特色
（一）書香特色經(jīng)典書香潤(rùn)人生
11月底至12月中旬將開展全校閱讀節(jié)活動(dòng)。在閱讀節(jié)上，學(xué)生們進(jìn)一步養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)閱讀興趣，認(rèn)識(shí)新的作家，購(gòu)買有益的讀書，各年級(jí)也針對(duì)讀書主題進(jìn)行了學(xué)生活動(dòng)，在閱讀日這一天充分享受書香浸潤(rùn)。同時(shí)，在這一天中各年級(jí)將進(jìn)行一次課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽。每年級(jí)語(yǔ)文老師根據(jù)本學(xué)期所讀漂流書目，商量后制定課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽題目。這樣的競(jìng)賽目的為幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，能反復(fù)閱讀和深入閱讀，識(shí)記書本上對(duì)自己有用的知識(shí)。同時(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng)。老師們借此機(jī)會(huì)，根據(jù)學(xué)校新添置的圖書設(shè)計(jì)課外閱讀導(dǎo)讀單，活躍學(xué)生的閱讀思維。
（1）把課外閱讀列入課表，單周一節(jié)課（上課內(nèi)容為帶領(lǐng)學(xué)生一起讀漂流書）學(xué)校組織教研組長(zhǎng)進(jìn)行抽查。
（2）《快樂(lè)閱讀指導(dǎo)手冊(cè)》作為導(dǎo)學(xué)單漂流進(jìn)課堂。準(zhǔn)備一本課外閱讀記錄本。老師根據(jù)學(xué)生閱讀情況進(jìn)行打分，期末每班推薦5名小書蟲，進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
（3）結(jié)合元旦進(jìn)行一站到底的課外閱讀比賽。
（二）科技特色
1、繼續(xù)天文特色的打造
在四年級(jí)中開展每周一次的天文講座，促進(jìn)學(xué)生在認(rèn)知層面上的提高。高年級(jí)中繼續(xù)開展天文興趣小組，定期到上海參加天象觀測(cè)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力的提高及科技素養(yǎng)的提升。
2、借助校外專家助推課程改革項(xiàng)目，科技活動(dòng)序列化
（1）校本教材進(jìn)課堂（除了《仰望星空》進(jìn)綜合實(shí)踐課堂外，科學(xué)序列手冊(cè)，進(jìn)入課外活動(dòng)時(shí)間）形成學(xué)校特色。
（2）根據(jù)萬(wàn)偉老師的建議，進(jìn)一步梳理科技特色。從構(gòu)建科學(xué)素養(yǎng)目標(biāo)序列到科普閱讀現(xiàn)狀分析，再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等，搭建課程總體框架。利用微信平臺(tái)全面向全校師生推廣，然后在各項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)課程的落實(shí)。
（三）各類學(xué)科活動(dòng)
1、語(yǔ)文
（1）進(jìn)行推普周宣傳活動(dòng)。倡導(dǎo)學(xué)生說(shuō)規(guī)范話，寫規(guī)范字。各年級(jí)將分兩個(gè)板塊進(jìn)行豐富多彩的活動(dòng)，一至三年級(jí)重口語(yǔ)表達(dá)，可開展講故事、編通話、說(shuō)新聞等方式，力求將普通話正確、清晰地表達(dá)出來(lái)；四至六年級(jí)重筆頭書寫，可開展書法大賽、童詩(shī)創(chuàng)作、默寫、現(xiàn)場(chǎng)作文等，主力求讓學(xué)生將漢字規(guī)范、端正的書寫下來(lái)，盡量講求美觀。
（2）在學(xué)期末進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練賽：一二年級(jí)詞語(yǔ)拼寫賽，三四年級(jí)課文填空賽，五六年級(jí)閱讀理解賽，通過(guò)比賽配合期末復(fù)習(xí)，夯實(shí)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)。
（3）語(yǔ)文校本教材進(jìn)課堂。
2、數(shù)學(xué)
（1）堅(jiān)持口算月調(diào)研制度。首先加強(qiáng)平時(shí)口算訓(xùn)練的檢查力度，其次是堅(jiān)持月調(diào)研及質(zhì)量上報(bào)。本學(xué)期口算調(diào)研3次，評(píng)優(yōu)則在最后一次中產(chǎn)生，堅(jiān)持口算正確率與速度兼顧的計(jì)分方式，再一次提高了全校學(xué)生的口算水平。
（2）數(shù)學(xué)校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期將根據(jù)數(shù)學(xué)校本教材的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展學(xué)生數(shù)學(xué)趣味競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。
（3）做好新教材的培訓(xùn)工作。在每周的教科研活動(dòng)、備課組活動(dòng)安排中，納入數(shù)學(xué)新教材的培訓(xùn)，體會(huì)編寫意圖，溝通前后聯(lián)系。
3、英語(yǔ)
（1）英語(yǔ)學(xué)科堅(jiān)持開展英語(yǔ)百詞競(jìng)賽活動(dòng)、音標(biāo)詞認(rèn)讀比賽等，關(guān)注學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力，提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
（2）英語(yǔ)校本教材將進(jìn)課堂。本學(xué)期新編的英語(yǔ)校本教材，將納入常規(guī)的課堂教學(xué)中，不斷提高學(xué)生的文本素養(yǎng)及綜合能力。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十一
大四班共有41名幼兒，其中女孩16人，男孩25人,新插班生2人。本學(xué)期班內(nèi)三位老師沒(méi)有變動(dòng)，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)情況，生活情況都很了解。通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步，班上的生活和學(xué)習(xí)常規(guī)較好,在身體發(fā)展方面都達(dá)到中上水平，幼兒能積極地參加各項(xiàng)體育游戲活動(dòng)。在情感方面有了較大的進(jìn)步，能主動(dòng)地與別人打招呼，同伴與同伴之間的情感交流有了明顯的提高。大部分幼兒有一定的探索學(xué)習(xí)愿望，喜歡問(wèn)為什么；大部分幼兒能關(guān)心集體，愛護(hù)操作材料和玩具；活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)禮貌用語(yǔ)。
但也有許多不盡如人意的地方，個(gè)別幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄，活動(dòng)時(shí)，不能保持正確的坐姿，最主要的兩點(diǎn)是部分幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力不強(qiáng)和缺乏自我管理能力，不能保管好自己的物品，做事丟三落四。針對(duì)以上不足，我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中滲透相關(guān)教育，希望通過(guò)一學(xué)期的努力讓幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的能力，建立一個(gè)和諧共進(jìn)的團(tuán)體。
2、引導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌用語(yǔ)，以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c他人進(jìn)行交往，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與他人交流的美好情感。
3、引導(dǎo)幼兒初步辨別是非，懂得應(yīng)該像好的榜樣學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒初步的愛憎感。
4、共同營(yíng)造一個(gè)充滿愛的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。
5、加強(qiáng)
幼兒對(duì)節(jié)日的概念，以“教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦”為契機(jī)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛老師、愛家人、愛祖國(guó)的情感教育。
根據(jù)東區(qū)的音樂(lè)特色教育及園內(nèi)的教研計(jì)劃，圍繞園內(nèi)“愛的語(yǔ)言，譜上美樂(lè)，融入溫馨，快樂(lè)成長(zhǎng)?！钡目谔?hào)，我們班將歌唱、律動(dòng)、欣賞做為重點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的演唱、表演、及理解能力。本學(xué)期重點(diǎn)是讓孩子們了解具有我們中國(guó)特色的音樂(lè)，比如：《賽馬》、國(guó)粹《京劇臉譜》等等。根據(jù)我們班幼兒的情況目標(biāo)確定為：
歌唱：
1、學(xué)會(huì)15－20首，能夠運(yùn)用各種不同的演唱形式在人前表演。
2、能用正確地姿勢(shì)自然好聽的聲音唱歌，吐字節(jié)奏音準(zhǔn)正確，演唱歌曲時(shí)聲音統(tǒng)一和諧。
3、用不同的速度、力度、音色變化來(lái)表示歌曲內(nèi)容和情感。
4、能夠自己為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
律動(dòng)：
1、進(jìn)一步豐富舞蹈動(dòng)作學(xué)會(huì)較復(fù)雜的表演舞和集體舞。
2、能夠較準(zhǔn)確的按照音樂(lè)的節(jié)奏、節(jié)拍作出較復(fù)雜的動(dòng)作。
3、根據(jù)音樂(lè)形式創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
欣賞：
1、喜歡欣賞音樂(lè)，有欣賞音樂(lè)的自覺(jué)愛好，有自己喜歡的音樂(lè)作品。
2、能夠較為準(zhǔn)確的感受形象鮮明的樂(lè)曲，并能在感受過(guò)程中產(chǎn)生較豐富的想象聯(lián)想和積極而富有個(gè)性的外部反映，能辨別音樂(lè)的音區(qū)速度力度等變化及音樂(lè)表現(xiàn)力。
3、科學(xué)的開展音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感，能感受不同風(fēng)格的音樂(lè)，欣賞不同風(fēng)格的樂(lè)曲，學(xué)習(xí)嘗試創(chuàng)造新的節(jié)奏型。
措施：
1、根據(jù)教研組的安排每周五節(jié)音樂(lè)活動(dòng)，每天一節(jié)。要求教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，反復(fù)欣賞音樂(lè)，對(duì)要學(xué)習(xí)的曲目的內(nèi)容、節(jié)奏等做到了如指掌，認(rèn)真組織活動(dòng)。
2、每月進(jìn)行一次對(duì)口聽課，與班級(jí)教師共同討論教案、教法。活動(dòng)后共同反思活動(dòng)當(dāng)中的優(yōu)缺點(diǎn)，以便以后活動(dòng)更好的開展。
3、豐富幼兒在音樂(lè)方面的知識(shí)，多為幼兒介紹一些有關(guān)于音樂(lè)家以及有名的曲子等方面的內(nèi)容。
4、
幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)氛圍，早上來(lái)園播放歡樂(lè)輕快的兒童歌曲，進(jìn)餐時(shí)播放幽雅動(dòng)聽的薩克司曲目，午睡時(shí)播放優(yōu)美和諧的輕音樂(lè)。
5、認(rèn)真做好具有音樂(lè)特色的“哆來(lái)咪”小小廣播站及在班級(jí)內(nèi)為幼兒創(chuàng)設(shè)表演區(qū)“星光大道”讓孩子們?cè)谟螒蛑?、表演中?fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。
根據(jù)《綱要》指導(dǎo)思想并結(jié)合本班幼兒年齡特征和個(gè)性差異，從實(shí)際出發(fā)認(rèn)真制定適合幼兒發(fā)展的教育教學(xué)內(nèi)容。
1、根據(jù)我們的班級(jí)情況這學(xué)期我們共制定了四個(gè)主題，九月份《特別得我》教師為幼兒提供一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，讓孩子們盡情的展示。通過(guò)這一個(gè)單元的學(xué)習(xí)讓幼兒明白，每一個(gè)“我”，不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長(zhǎng)發(fā)展的我。十月份《追趕跑跳碰》培養(yǎng)孩子們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，同時(shí)也能學(xué)會(huì)愛惜自己、照顧自己的身體，成為一個(gè)身心健康的個(gè)體。十一月份《葉子》讓幼兒體驗(yàn)大自然的美，領(lǐng)會(huì)大自然中植物與人的密切關(guān)系。十二月份《夢(mèng)幻西游》讓孩子們?cè)谕挼耐鯂?guó)里盡情的發(fā)揮，一起進(jìn)入這個(gè)美妙的想象世界。根據(jù)這四個(gè)主題制定相應(yīng)的學(xué)科活動(dòng)。
2、一周課程安排：音樂(lè)5節(jié)，數(shù)學(xué)、美術(shù)、識(shí)字各2節(jié)，科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、健康各一節(jié)。本學(xué)期將完成音樂(lè)70節(jié)，數(shù)學(xué)、美術(shù)、識(shí)字各28節(jié)，科學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言、健康各14節(jié)。
3、認(rèn)真制定出每月的主題網(wǎng)和每周計(jì)劃，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作教具，準(zhǔn)確的分析出重點(diǎn)難點(diǎn)。搞好每月的教學(xué)成果展示活動(dòng)，組織形式力求新穎，讓教師幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行充分的互動(dòng)。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)搞好社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)十秋游人民公園月份。十一月份參觀體育場(chǎng)。十二月份我們大家來(lái)掃雪。
本學(xué)期我們將以真誠(chéng)、尊重、關(guān)愛、合作為目標(biāo)、依據(jù)《綱要》為指導(dǎo)思想，積極的開展班級(jí)特色活動(dòng)。
1、根據(jù)東區(qū)音樂(lè)特色，我們給我們的班級(jí)起了一個(gè)好聽的名字，“哆來(lái)咪”音樂(lè)大班。
2、上學(xué)期我們班創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)區(qū)有：小小建筑師、益智區(qū)、自由島、圖書角。本學(xué)期我們還將創(chuàng)設(shè)音樂(lè)表演區(qū)和英漢識(shí)字區(qū)。
3、由于我們班部分孩子膽子小，所以我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)一個(gè)展示自我的平臺(tái)音樂(lè)表演區(qū)“星光大道”內(nèi)設(shè)可供幼兒操作的物品：
有服裝、鏡子、化裝品、小飾品以及一些打擊樂(lè)器。讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)音樂(lè)表演帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
4、 設(shè)英漢識(shí)字區(qū)“hello字寶寶”我們把英漢識(shí)字區(qū)分為三部分，一是全漢語(yǔ)的，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的課文中的重點(diǎn)字詞。二是全英語(yǔ)的，內(nèi)容是英語(yǔ)課上學(xué)過(guò)的單詞、句式。第三是英漢相結(jié)合的比如“貓—cat”等?；顒?dòng)區(qū)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度定期更換內(nèi)容。
5、培養(yǎng)幼兒從小立志的精神，我們班開展“我長(zhǎng)大以后”活動(dòng)，讓幼兒明確自己的理想，將來(lái)我想做什么？教師幫助幼兒寫在卡紙上，并懸掛在走廊上，讓孩子們每天都能面對(duì)著自己的理想，努力向著理想邁進(jìn)。
以上是大四班的班級(jí)教學(xué)計(jì)劃，不足之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師批評(píng)指正。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十二
有幸被評(píng)為xx市英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，走近許多優(yōu)秀前輩或?qū)＜?，倍感惶恐和壓力；再加入汪xx校長(zhǎng)主持的中學(xué)英語(yǔ)名師工作室，成為工作室的一名成員，更多一份信任和責(zé)任。以此為契機(jī)，努力做一名鉆研型、創(chuàng)新型教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同仁和前輩的指點(diǎn)，鉆研新教材，探索有效，解答教學(xué)疑難問(wèn)題，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室的交流研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)傳播教研、教改信息，積極開展課題研究，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)、理論水平及教學(xué)能力，促進(jìn)自身的成長(zhǎng)發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射作用。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
每年閱讀2本教育專著，堅(jiān)持閱讀本學(xué)科的教學(xué)研究核心期刊，并撰寫不少于10000字的和體會(huì)。并利用工作室微信群進(jìn)行交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開課、微課制作和專題講座。
積極承擔(dān)公開課和教學(xué)講座，每年承擔(dān)縣級(jí)示范課教學(xué)1次，（今年已承擔(dān)縣級(jí)以上示范課——黃山祁門外出交流上課一次），每年上校級(jí)示范課2節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上培訓(xùn)講座和送教工作1次，每年制作微課4節(jié)。
3、開設(shè)教育博客。
4、培養(yǎng)青年教師。
在本教研組選擇3—4名青年教師與他們簽訂培養(yǎng)，作為自己“傳、幫、帶”的培養(yǎng)對(duì)象，通過(guò)聽課、研討等活動(dòng)開展，帶領(lǐng)他們參與有關(guān)教研活動(dòng)，引領(lǐng)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
5、開展課題研究。
工作室已申報(bào)課題《初中英語(yǔ)微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，我校英語(yǔ)組也申報(bào)了自己的課題《初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》，在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，已著手開展前期的調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)題分析，積極籌備開題工作。后期帶領(lǐng)課題組成員一起，認(rèn)真做好課題研究，撰寫研究論文和案例，做到每學(xué)年有課題研究計(jì)劃和小結(jié)。
6、撰寫教學(xué)論文。
積極撰寫教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)、案例、等），并力爭(zhēng)在市級(jí)或以上公開學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十三
【導(dǎo)語(yǔ)】本站的會(huì)員“catheley”為你整理了“小學(xué)。
教學(xué)。
一、學(xué)情分析：
通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了自己的科學(xué)思維方式，對(duì)科學(xué)探究過(guò)程有所了解，并能運(yùn)用這一方法解決問(wèn)題。本期課外實(shí)踐活動(dòng)增多，對(duì)觀察和記錄的要求很高，還需要長(zhǎng)時(shí)間地觀察和記錄。要求學(xué)生有耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。新教材中部分知識(shí)比較抽象，和學(xué)生以前所學(xué)相比，難度較大。
二、教材分析：
本冊(cè)教材內(nèi)容生動(dòng)活潑，有很大的彈性和開放性。注重突出科學(xué)、環(huán)境、社會(huì)、技術(shù)的聯(lián)系，加強(qiáng)了和其它學(xué)科的聯(lián)系。本冊(cè)教材引入專題研究這一教學(xué)內(nèi)容。教材圍繞“生長(zhǎng)與變化”這一組統(tǒng)一概念組織“天氣”和“物質(zhì)的狀態(tài)”等相關(guān)內(nèi)容。包括六個(gè)單元：天氣、物質(zhì)的變化、生長(zhǎng)與變化、有趣的變化、農(nóng)業(yè)與技術(shù)。根據(jù)新科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，本冊(cè)重在培養(yǎng)學(xué)生以下幾種科學(xué)素養(yǎng)：
科學(xué)探究：知道科學(xué)探究涉及的主要活動(dòng)，理解科學(xué)探究的`基本特征。能進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、制作等探究活動(dòng)。對(duì)物質(zhì)、變化等科學(xué)內(nèi)容進(jìn)行探究。
科學(xué)價(jià)值觀：保持與發(fā)展想知道，愛提問(wèn)、大膽想象、樂(lè)于探究的愿望。關(guān)心科學(xué)持新事物及stse之間的聯(lián)系。正確的理解科學(xué)，形成科學(xué)的思維方式。互助與合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)中尊重事實(shí)、注重環(huán)境保護(hù)與自然和諧相處。
科學(xué)知識(shí)：使學(xué)生了解生命世界、地球與宇宙世界的一些基礎(chǔ)知識(shí)。以及運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。
通過(guò)本冊(cè)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)課的興趣，使學(xué)生在科學(xué)探究、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)知識(shí)、stse各方面得到發(fā)展。
三、
教學(xué)措施：
1、開展生動(dòng)的科學(xué)課，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)地探究學(xué)習(xí)。
2、發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)的促進(jìn)作用。教材提供了活動(dòng)評(píng)價(jià)、單元自評(píng)、綜合評(píng)價(jià)等三類評(píng)價(jià)工具供教師和學(xué)生使用。采用形成性評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)滲透在教學(xué)過(guò)程中，更好的隨時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。
3、注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，把科學(xué)探究目標(biāo)、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)與科學(xué)知識(shí)目標(biāo)有機(jī)的結(jié)合在一起。引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識(shí)、技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
4、重視科學(xué)與技術(shù)的聯(lián)系。致力于提高學(xué)生的科學(xué)探究能力和技術(shù)設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
5、樹立安全意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生具有安全參與探究活動(dòng)的知識(shí)、能力和習(xí)慣。
6、積極參與新教材實(shí)驗(yàn)。
7、開展環(huán)境教育，進(jìn)行生物種養(yǎng)殖的課外實(shí)驗(yàn)，研究生物與環(huán)境間的關(guān)系。
四、潛能生培養(yǎng)措施：
根據(jù)對(duì)學(xué)生情況的了解，結(jié)合科學(xué)課的特點(diǎn)，我認(rèn)為潛能生主要表現(xiàn)在：
1、對(duì)學(xué)科知識(shí)無(wú)學(xué)習(xí)興趣；
2、無(wú)科學(xué)探究意識(shí)，科學(xué)探究能力差；
3、缺乏合作意識(shí)；
4、實(shí)踐能力不足。
針對(duì)這些情況，首先以生動(dòng)的教學(xué)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提供合作與參與的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們科學(xué)探究的能力；在自由分組中安排他們進(jìn)入較好的組學(xué)習(xí)，并開展“一幫一”的活動(dòng)幫助他們。
五、教學(xué)課時(shí)安排。
本學(xué)期課時(shí)約有34節(jié)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十四
金秋送爽，丹桂飄香，在悠閑愜意的假期后，又迎來(lái)了新的學(xué)年度、新的一學(xué)期。遵照學(xué)校工作分工安排，我本期主要擔(dān)任初三年級(jí)四班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)和初三年級(jí)四班、十班政治學(xué)科的教學(xué)工作。為了是本期的教學(xué)有計(jì)劃性、方向性、目標(biāo)性，使教育教學(xué)工作能順利圓滿地完成，特?cái)M訂本期教學(xué)計(jì)劃，提交學(xué)校審閱。
本期擔(dān)任初三年級(jí)一個(gè)班語(yǔ)文、兩個(gè)班政治的教學(xué)任務(wù)。因?yàn)槌跞婕爱厴I(yè)升學(xué)，教學(xué)內(nèi)容多、教學(xué)時(shí)間短，心理壓力大。教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的好壞關(guān)系著學(xué)校的聲譽(yù)、學(xué)生的前途，所以我們每一個(gè)任課的教師都不敢掉以輕心。為了使教學(xué)能夠有計(jì)劃、有方向、有目標(biāo)地進(jìn)行，教學(xué)工作計(jì)劃就是本期工作的第一重要環(huán)節(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教，對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。
整個(gè)教學(xué)中，我將始終如一地嚴(yán)格遵照教育主管部門的教學(xué)六認(rèn)真的有關(guān)要求，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。兩門學(xué)科除語(yǔ)文以前接觸過(guò)一次外，政治學(xué)科是第一次接觸。我將在備課環(huán)節(jié)中花大力氣，熟悉教材，熟悉學(xué)生，結(jié)合新課標(biāo)精神，備好課，以便于課堂教學(xué)的實(shí)施。
課堂教學(xué)中，利用自己所掌握的教育教學(xué)理論，結(jié)合自己的教育教學(xué)時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，遵循教育規(guī)律，采用多樣化教學(xué)手段，因材施教，抓兩基，促能力，提素質(zhì)。盡量注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。盡可能把過(guò)去由自己包辦的講解、提問(wèn)轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說(shuō)一說(shuō)，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演…通過(guò)學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識(shí)，并融會(huì)貫通，爛熟于心。同時(shí)注意教學(xué)手段的多樣性。盡量運(yùn)用一些信息化的教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來(lái)，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)知的深化。
在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，將指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí)，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高學(xué)生的能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。作業(yè)批改評(píng)講中，多實(shí)行互批共批。教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn)。
我將在教學(xué)期間切實(shí)做好學(xué)生作業(yè)評(píng)改評(píng)獎(jiǎng)工作。對(duì)潛能生加以特別的關(guān)照，結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)，從激發(fā)熱情、培養(yǎng)興趣著手，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)有所得。堅(jiān)持很抓每一個(gè)，不放棄任何一個(gè)。認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)定考核工作；第二課堂輔導(dǎo)督促工作；協(xié)助班主任做好家訪溝通工作，形成有利的教育合力。
我們的教學(xué)，是既要教書，又要育人，所以在教學(xué)中，將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)進(jìn)度安排：語(yǔ)文學(xué)科2010年9月1日-12月15日前完成九年級(jí)上冊(cè)，12月15日-2011年1月20日前完成九年級(jí)第六、七單元教學(xué)。結(jié)合周末練筆，每?jī)芍芡瓿梢淮巫魑?。結(jié)合課本，每單元開展一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。政治學(xué)科全一冊(cè)七單元二十三課，計(jì)劃10年9月1日-12月30日前完成第一至第五單元共十六課。第六七單元共七課待下期完成。結(jié)合課本安排，適時(shí)做好實(shí)踐探究活動(dòng)。
在本期的教學(xué)中，我將不遺余力地努力工作，任勞任怨，教書育人，力爭(zhēng)圓滿完成學(xué)校交付的教學(xué)任務(wù)，使所教的班級(jí)學(xué)生成績(jī)有所提高。
計(jì)劃人：xxx2010-9-8。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十五
摘要：參與式教學(xué)是新課改所倡導(dǎo)的一種新型課堂教學(xué)方式，其強(qiáng)烈要求學(xué)生要積極參與到學(xué)習(xí)中去，與同學(xué)和老師共同營(yíng)造優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)氛圍，從而提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為研究對(duì)象，闡明了參與式教學(xué)的內(nèi)涵與基本特征，細(xì)致探析了參與式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用，從而推進(jìn)參與式教學(xué)在課堂教學(xué)中的順利開展。
一、闡明參與式教學(xué)的內(nèi)涵與基本特征。
“參與”一詞在新華詞典中的解釋為參與到里面并進(jìn)行活動(dòng)，這就意味著不僅要參加到活動(dòng)里面，還要扮演相應(yīng)的角色進(jìn)行活動(dòng)，而“參與”又分為主動(dòng)參與和被動(dòng)參與兩種類型，“參與式教學(xué)”中的“參與”則是指積極的參與狀態(tài)。關(guān)于“參與式教學(xué)”的概念內(nèi)涵也是仁者見仁、智者見智，筆者認(rèn)為參與式教學(xué)是一種鮮活的教學(xué)形式，經(jīng)由老師創(chuàng)設(shè)平等、民主的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，最后在師生間和諧交流合作的基礎(chǔ)上愉快完成教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。論及參與式教學(xué)的基本特征，主要有五點(diǎn)：一是參與性，指學(xué)生的行為、思維和情感在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中皆處于高度參與狀態(tài);二是平等性，即老師與學(xué)生之間保持平等，學(xué)生與學(xué)生之間保持平等;三是合作性，指的是參與式教學(xué)離不開老師、學(xué)生間的參與合作;四是創(chuàng)新性，包括老師的“主導(dǎo)性”創(chuàng)新與學(xué)生的“主體發(fā)散性”創(chuàng)新;五是激勵(lì)性，意為參與式教學(xué)活動(dòng)十分重視發(fā)揮激勵(lì)功能，老師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)和激勵(lì)便是推動(dòng)學(xué)生參與、探究的源泉和動(dòng)力。
二、探析參與式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用。
1.借助問(wèn)題情境導(dǎo)入新課，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。問(wèn)題情境隸屬于學(xué)習(xí)情境，是學(xué)生思維和學(xué)習(xí)材料相互作用所得的成果，優(yōu)質(zhì)的問(wèn)題情境對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)大有裨益，而且也便于老師順利進(jìn)行后續(xù)教學(xué)。據(jù)筆者了解，學(xué)生在面臨問(wèn)題時(shí)，他們的大腦便會(huì)開始運(yùn)轉(zhuǎn)，表現(xiàn)出困惑與懷疑，他們的求知欲、參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性都被激發(fā)，符合參與式教學(xué)的內(nèi)容要求，所以小學(xué)數(shù)學(xué)老師要借助問(wèn)題情境導(dǎo)入新課，鼓動(dòng)學(xué)生積極參與。譬如，講解“小數(shù)的加法和減法”時(shí)，老師便可布置這樣一道題目：挖一條水渠，第一天挖了1.9千米，第二天比第一天少挖0.15千米，還剩下1.05千米沒(méi)有挖。這條水渠全長(zhǎng)多少千米?這道題目十分簡(jiǎn)單，只不過(guò)涉及的數(shù)字皆為小數(shù)而已，此時(shí)老師便可從此題切入，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到題目計(jì)算中來(lái)。
2.巧用小組合作探究方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索。要想在真正意義上發(fā)揮參與式教學(xué)的實(shí)效，小學(xué)數(shù)學(xué)老師便要盡可能多地給學(xué)生提供參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，巧妙利用小組合作探究方式引導(dǎo)學(xué)生自主探索，從而鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。比如，老師帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“長(zhǎng)方形和正方形”時(shí)，待老師講解完“長(zhǎng)方形與正方形”各自的特征以后，老師便可在課堂上提問(wèn)：“長(zhǎng)方形與正方形之間有什么相同點(diǎn)?”讓學(xué)生在小組合作探究學(xué)習(xí)之后給出答案：生1認(rèn)為兩者皆是由四條線邊首尾相連構(gòu)成的四邊形;生2認(rèn)為兩者的四個(gè)角皆為直角;生3認(rèn)為兩者都是特殊的平行四邊形;生4認(rèn)為兩者各自的對(duì)角線相等，且對(duì)邊平行且相等……這樣的回答幾乎已經(jīng)涵蓋了兩者所有的相同點(diǎn)，最后由老師做以歸納總結(jié)，便很好地展現(xiàn)了參與式教學(xué)的獨(dú)特價(jià)值意義。
3.豐富課堂參與活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與。從某種程度上來(lái)講，參與式教學(xué)就是要老師利用各種形式手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情，真正把學(xué)生的主動(dòng)性還給學(xué)生，故而小學(xué)數(shù)學(xué)老師可嘗試豐富學(xué)生課堂參與的活動(dòng)形式，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、討論、合作、競(jìng)賽，由此激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情。比如，復(fù)習(xí)“認(rèn)識(shí)人民幣”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，老師可給出這樣一個(gè)題目：四種不同類型的上衣、三條褲子和一個(gè)裙子，每一件衣服的價(jià)位都在50元左右，小明只有100元錢，請(qǐng)問(wèn)他能夠買一套衣服嗎?請(qǐng)問(wèn)他該怎么搭配呢?此時(shí)班級(jí)學(xué)生定然會(huì)嘰嘰喳喳地討論如何搭配衣服，每個(gè)孩子的搭配方式也不一致，所以老師便可讓學(xué)生都將自己的搭配方案寫在紙上，與同桌鄰桌討論得出一個(gè)最優(yōu)質(zhì)的方案，確保每一位學(xué)生都能夠參與到數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)中去。
4.善于以評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)生主體地位。傳統(tǒng)意義上的課堂評(píng)價(jià)，基本都是由老師掌握“評(píng)價(jià)”大權(quán)，學(xué)生只能等著老師的評(píng)價(jià)結(jié)果，而參與式教學(xué)就要求老師必須改變傳統(tǒng)單一的評(píng)價(jià)形式，嘗試將評(píng)價(jià)的主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，用評(píng)價(jià)來(lái)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，展現(xiàn)學(xué)生的主體地位。因此，在參與式教學(xué)中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可將評(píng)價(jià)權(quán)下放給學(xué)生，將集體修正變?yōu)樾〗M評(píng)判，運(yùn)用師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，真正做到有錯(cuò)必糾、及時(shí)改正?？偠灾谛W(xué)數(shù)學(xué)中應(yīng)用參與式教學(xué)可謂是意義重大，不僅激發(fā)了學(xué)生積極參與、主動(dòng)參與的熱情，讓小學(xué)生在人人參與的情境中掌握更全面的知識(shí)，而且還鮮明地展現(xiàn)了小學(xué)生的課堂主體地位，緊緊跟隨著新課改的走向。所以，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)老師務(wù)必要強(qiáng)化參與式教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，由此提高小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及素質(zhì)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十六
本學(xué)期將緊緊圍繞江蘇省高水平現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)要求，深化實(shí)施各專業(yè)“”人才培育方案，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和水平。完善老師老師考核體系，貫徹落實(shí)贛榆中等職業(yè)學(xué)校老師教學(xué)工作量化考核標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范老師訓(xùn)練教學(xué)行為，激發(fā)老師工作熱忱，提高老師工作素養(yǎng)。
1.對(duì)各教學(xué)部“”人才培育方案執(zhí)行狀況督導(dǎo)檢查。
2.加強(qiáng)高效課堂建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.連續(xù)加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，完善老師考核體系。
4.督促與指導(dǎo)省技能大賽培訓(xùn)工作，全面提高訓(xùn)練質(zhì)量，爭(zhēng)取在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成果。
5.文化課“兩課”評(píng)比組織與報(bào)名。
6.組織開展校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作。
7.迎評(píng)創(chuàng)建工作。
(一)教學(xué)管理工作。
的多元化和考核形式的多樣化。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十七
線上成果推廣教學(xué)是當(dāng)下廣受關(guān)注的一個(gè)話題，隨著信息技術(shù)的發(fā)展和普及，越來(lái)越多的人開始關(guān)注線上推廣教學(xué)的方法和技巧。我作為一名線上教育從業(yè)者，在過(guò)去的幾年里積累了一些關(guān)于線上成果推廣教學(xué)的心得體會(huì)。
首先，在線上成果推廣教學(xué)中，關(guān)鍵是選擇適合的推廣平臺(tái)。如今網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)如雨后春筍般涌現(xiàn)，我們需要根據(jù)自身的教育內(nèi)容和受眾特點(diǎn)選擇最適合的平臺(tái)進(jìn)行推廣。有些平臺(tái)適合與學(xué)生互動(dòng)，有些平臺(tái)更適合展示教學(xué)成果。只有找到適合的平臺(tái)，我們才能更好地推廣教學(xué)成果，并與學(xué)生和家長(zhǎng)建立有效的溝通。
其次，在線上成果推廣教學(xué)中，如何制作具有吸引力的推廣內(nèi)容也是非常重要的。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)于推廣內(nèi)容通常有較高的需求感，因此我們需要用有趣、生動(dòng)的方式展示教學(xué)成果，吸引他們的注意力?？梢酝ㄟ^(guò)配圖、視頻等多媒體手段來(lái)呈現(xiàn)教學(xué)成果，以便更好地引起學(xué)生的興趣和參與度。此外，我們還需要注意推廣內(nèi)容的更新和多樣化，以保持學(xué)生和家長(zhǎng)的新鮮感和興趣。
再次，在線上成果推廣教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生和家長(zhǎng)的互動(dòng)至關(guān)重要。我們可以通過(guò)線上討論、答疑解惑、提供學(xué)習(xí)資源等方式與學(xué)生和家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系。這種互動(dòng)可以幫助我們更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)解答他們的問(wèn)題，并根據(jù)他們的反饋?zhàn)龀鱿鄳?yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。在互動(dòng)中建立起良好的師生關(guān)系，提高推廣效果和學(xué)生滿意度。
最后，線上成果推廣教學(xué)需要持續(xù)不斷地進(jìn)行評(píng)估和優(yōu)化。推廣教學(xué)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，我們需要不斷地收集學(xué)生和家長(zhǎng)的反饋，評(píng)估推廣效果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)進(jìn)行優(yōu)化。只有持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化，我們才能不斷提升推廣效果，達(dá)到更好的成果。
從我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，線上成果推廣教學(xué)不僅要關(guān)注教學(xué)內(nèi)容，還要充分利用互聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，選用合適的推廣平臺(tái)、制作吸引人的推廣內(nèi)容、互動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)，不斷評(píng)估和優(yōu)化推廣效果。只有全面合理地利用線上資源，才能更好地推廣教學(xué)成果，取得更好的效果。
綜上所述，線上成果推廣教學(xué)需要我們綜合運(yùn)用各種手段和方法，不斷改進(jìn)和優(yōu)化，以提高推廣效果。我們要重視選擇適合的推廣平臺(tái)、制作具有吸引力的推廣內(nèi)容、與學(xué)生和家長(zhǎng)互動(dòng)，持續(xù)評(píng)估和優(yōu)化推廣效果。只有這樣，我們才能更好地推廣教學(xué)成果，提高線上教育的質(zhì)量和影響力。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十八
學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激活學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使學(xué)生在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，總結(jié)提升，吸取新知，讓呆板的數(shù)學(xué)課堂變得活潑充滿趣味，讓深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)變得簡(jiǎn)單、易于理解。例如，教學(xué)“分?jǐn)?shù)的大小比較”時(shí)，筆者充分利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)情境。打開事先查找到的網(wǎng)頁(yè)動(dòng)畫，在大屏幕上播放。盛夏的太陽(yáng)照耀著大地，烈日下，唐僧師徒四人艱難地走在通往西天取經(jīng)的道路上，大家口渴難耐，八戒找來(lái)一個(gè)西瓜解渴。悟空說(shuō)：“咱們四人平分，每人分得四分之一?！碧粕蜕成l頻點(diǎn)頭表示同意，貪吃的八戒不高興地說(shuō)：“西瓜是我找來(lái)的，應(yīng)該多吃一些，我要吃五分之一或六分之一。”其余三人哈哈大笑。教師適時(shí)提出問(wèn)題：“你知道大家為什么取笑八戒嗎?”學(xué)生利用以前已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，很快判斷出八戒要五分之一或六分之一吃了虧。利用網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造這一情境，烈日、大地、西瓜和人物對(duì)話讓學(xué)生有種身臨其境的感覺(jué)，誘發(fā)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生求知欲，很自然地進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使課堂教學(xué)取得了較好的效果。
二、借助網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，親歷學(xué)習(xí)過(guò)程。
在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)開展探究學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行有效整合，設(shè)計(jì)有利于學(xué)生探究的學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓展學(xué)生的探究空間，讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，教學(xué)“年、月、日”一課，如果從以往的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，教師提供幾張年歷，學(xué)生從這幾張年歷中歸納出一年有幾個(gè)月，哪幾個(gè)是大月，有多少天;哪幾個(gè)是小月，有多少天;二月份有多少天等。再總結(jié)出幾句順口溜：一三五七八十臘，三十一天永不差;四六九冬三十整，惟有二月二十八，閏年還把一日加。而筆者基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)這部分內(nèi)容，整合相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)中依托網(wǎng)絡(luò)查找任意年份的日歷，觀察思考，獲取大月、小月、特殊二月等知識(shí)，這一過(guò)程是學(xué)生親身感受的，歷歷在目的，印象深刻，知識(shí)掌握扎實(shí)牢固。筆者接著設(shè)計(jì)問(wèn)題：“為什么二月會(huì)有28天或29天?”于是學(xué)生開始上網(wǎng)查閱，探究這一問(wèn)題。筆者提示學(xué)生選取為一段，查閱二月份日歷。通過(guò)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、分析、判斷，最終得出：二月份中每四年中就有一年是29天，稱為“四年一閏”。這一過(guò)程充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行探究，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，將會(huì)終身受益。再如，教學(xué)“數(shù)據(jù)的收集與整理”時(shí)，由于受到時(shí)間和空間的限制，教師無(wú)法讓學(xué)生到路口統(tǒng)計(jì)車輛。于是，筆者把這一路口車輛通過(guò)錄像制作慢鏡頭上傳至網(wǎng)絡(luò)，再讓學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)中統(tǒng)計(jì)經(jīng)過(guò)路口的各種車輛，打破時(shí)空限制，親歷數(shù)據(jù)收集與整理全過(guò)程，提高了課堂教學(xué)效率，發(fā)展了學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。
三、依靠網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強(qiáng)知識(shí)應(yīng)用。
新知的理解掌握主要通過(guò)練習(xí)應(yīng)用得以體現(xiàn)，基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂練習(xí)，不僅使學(xué)生很快了解自己的學(xué)習(xí)情況，而且教師也能從中得到信息反饋，及時(shí)采取補(bǔ)救措施。例如，在教學(xué)“有余數(shù)的除法”時(shí)，筆者設(shè)計(jì)了豐富多彩、內(nèi)容多樣的練習(xí)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在屏幕上顯示，同時(shí)標(biāo)以正確、錯(cuò)誤的評(píng)價(jià)和提示、指導(dǎo)、建議等信息反饋給學(xué)生，使學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，加深學(xué)習(xí)體驗(yàn)。又如，教學(xué)“平行四邊形面積復(fù)習(xí)”一課，在知識(shí)應(yīng)用這一環(huán)節(jié)，筆者在網(wǎng)絡(luò)情境下為學(xué)生準(zhǔn)備了難易程度不同的習(xí)題。學(xué)生瀏覽習(xí)題后，選擇適合自己的習(xí)題進(jìn)入練習(xí)。在這樣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)造一個(gè)可供學(xué)生個(gè)性化選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容的平臺(tái)，學(xué)生根據(jù)自己的需要和知識(shí)水平自由選擇難易程度相適宜的題目。如果答錯(cuò)了題目，還可以在網(wǎng)絡(luò)提示下獲得解題幫助，從而掌握所學(xué)內(nèi)容。以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)設(shè)計(jì)練習(xí)，還注重讓學(xué)生在玩中學(xué)，讓每一層次的得分優(yōu)勝者，獲得一個(gè)卡通獎(jiǎng)勵(lì)。這些近似游戲的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在一系列思考判斷之后，享受電腦網(wǎng)絡(luò)給予的鼓勵(lì)，從而使每個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，激發(fā)了學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。
四、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，進(jìn)行課外延伸。
傳統(tǒng)教學(xué)的課外延伸是在教授完新課后，布置幾個(gè)課后思考題，多數(shù)時(shí)候有名無(wú)實(shí)，不能做到真正延伸。而運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行課外拓展，學(xué)生便會(huì)充滿興趣，樂(lè)于參與。例如，學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)的意義”后，筆者安排學(xué)生課后上網(wǎng)查找與百分?jǐn)?shù)有關(guān)的數(shù)據(jù)，并說(shuō)出每個(gè)百分?jǐn)?shù)的含義。有的學(xué)生找到衣服商標(biāo)上標(biāo)有“成分：100%棉”;某品牌酒商標(biāo)上標(biāo)有“酒精度：42%”;某護(hù)膚品說(shuō)明書上有“相對(duì)保濕率180%”……學(xué)生課后瀏覽網(wǎng)頁(yè)，既樂(lè)在其中，又鞏固知識(shí)。又如，學(xué)習(xí)了“軸對(duì)稱圖形”后，筆者布置了課外延伸作業(yè)，在網(wǎng)上搜集生活中有關(guān)軸對(duì)稱圖形的圖片。學(xué)生積極上網(wǎng)搜索并把圖片打印出來(lái)，貼在教室四周墻壁上，筆者組織學(xué)生欣賞圖片，增加學(xué)生生活常識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)中對(duì)稱美與和諧美。運(yùn)用信息技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下把知識(shí)從課堂延伸到課外，不僅鞏固學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且開闊了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇十九
近年來(lái)，隨著教育改革的不斷深化，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性也日益凸顯。作為一名教師，我深切體會(huì)到了教學(xué)成果推廣應(yīng)用的必要性和意義。接下來(lái)，我將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，就教學(xué)成果推廣應(yīng)用的心得體會(huì)進(jìn)行探討與總結(jié)。
首先，教學(xué)成果推廣應(yīng)用是促進(jìn)教育公平的有效手段。在教育領(lǐng)域，教育資源的分配存在著明顯的不平衡現(xiàn)象。一些優(yōu)質(zhì)教育資源集中在大城市，而城鄉(xiāng)教育資源相對(duì)匱乏。這導(dǎo)致了教育公平的短板，限制了學(xué)生的發(fā)展機(jī)會(huì)。而教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)模式和方法，將先進(jìn)的教育理念和教學(xué)資源覆蓋到每一個(gè)角落，彌補(bǔ)教育資源的空白，推動(dòng)教育公平的實(shí)現(xiàn)。
其次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育事業(yè)的核心是教學(xué)質(zhì)量的提高，而教學(xué)成果的推廣應(yīng)用正是教學(xué)質(zhì)量提高的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以吸收和融合各地的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素養(yǎng)。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中，我意識(shí)到只有將教學(xué)成果真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，才能體現(xiàn)教學(xué)的價(jià)值和意義，也才能真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升。
再次，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，教師的專業(yè)發(fā)展直接關(guān)系到教育質(zhì)量和教育效果。國(guó)家各級(jí)教育部門一直致力于教師的專業(yè)發(fā)展和素質(zhì)提升，但傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法和模式往往效果有限。而通過(guò)教學(xué)成果推廣應(yīng)用，可以實(shí)現(xiàn)教師的共同學(xué)習(xí)和交流，使教師能夠及時(shí)了解最新教學(xué)成果和方法，提高自身的教學(xué)能力和水平，不斷實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。
最后，教學(xué)成果推廣應(yīng)用可以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展與轉(zhuǎn)型。學(xué)校是教育事業(yè)的載體，也是教育成果的展示平臺(tái)。一所優(yōu)秀的學(xué)校必然有著豐碩的教學(xué)成果，如果這些成果僅停留在學(xué)校內(nèi)部，它們的價(jià)值就無(wú)法得到充分的體現(xiàn)。教學(xué)成果推廣應(yīng)用的目的之一就是把學(xué)校的成果向外界推廣，吸引更多的優(yōu)秀學(xué)生和教師，形成良好的發(fā)展局面。通過(guò)教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，學(xué)校可以向社會(huì)展示自身的優(yōu)勢(shì)和特色，增強(qiáng)其影響力和競(jìng)爭(zhēng)力，推動(dòng)學(xué)校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展。
綜上所述，教學(xué)成果推廣應(yīng)用的重要性和意義不言而喻。在實(shí)施教學(xué)成果推廣應(yīng)用的過(guò)程中，我們需要充分發(fā)揮教育資源的優(yōu)勢(shì)，打破教育發(fā)展的壁壘，促進(jìn)教育公平的實(shí)現(xiàn)；同時(shí)，注重教師的專業(yè)發(fā)展，提高教師的教育素質(zhì)和水平；還要通過(guò)教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和轉(zhuǎn)型，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的全面普及。只有不斷推進(jìn)教學(xué)成果的推廣應(yīng)用，才能推動(dòng)教育事業(yè)的不斷發(fā)展，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇二十
二、教材分析：
本冊(cè)教科書了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)，著眼于學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，學(xué)生的發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，專題以整合的組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文“語(yǔ)文園地”。
“語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。
三、學(xué)生情況分析。
二年級(jí)二班共有學(xué)生58人，一年級(jí)的努力，學(xué)生了進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等還的缺陷。，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)差，勢(shì)必會(huì)整體的，，盡轉(zhuǎn)化后進(jìn)，先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期。
四、本學(xué)期教學(xué)工作的主要。
教學(xué)內(nèi)容：
1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。
2、認(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，詞句意思，不作字形分析，不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字，養(yǎng)成學(xué)生的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
3、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和喜歡的課文片段。
5、能上下文和生活，課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。
6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。
7、認(rèn)識(shí)課文中的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。
8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說(shuō)話時(shí)自然大方，有禮貌。
9、對(duì)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來(lái)。在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記。
學(xué)習(xí)習(xí)慣。
培養(yǎng)的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)的學(xué)習(xí)。
五、教材的和難點(diǎn)分析。
本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、學(xué)生、探究、解決問(wèn)題教學(xué)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。
六、教學(xué)措施：
1、、理論學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)、授課能力。
2、直觀教學(xué)，教具、學(xué)具，學(xué)生操作、觀察，調(diào)動(dòng)多種感官學(xué)習(xí)。
3、多媒體教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，看書的習(xí)慣。注意學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。
5、與生活，尋取生活的資源教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇二十一
隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教學(xué)成為了現(xiàn)代教育的重要組成部分。而在線上教學(xué)的目標(biāo)之一就是推廣教學(xué)成果，使更多的學(xué)生受益。在我長(zhǎng)期的線上教學(xué)工作中，我積累了一些關(guān)于線上成果推廣的教學(xué)心得，與大家分享。
第二段：選擇合適的平臺(tái)。
在線上推廣教學(xué)成果的第一步就是選擇一個(gè)合適的平臺(tái)。有許多在線教育平臺(tái)提供類似的服務(wù)，我們需要根據(jù)自己的教學(xué)需求和目標(biāo)來(lái)選擇。例如，有的平臺(tái)注重課程內(nèi)容的質(zhì)量、有的平臺(tái)更注重互動(dòng)性。我們需要綜合考慮自己的教學(xué)特點(diǎn)，選擇一個(gè)能夠更好地展示和推廣我們的成果的平臺(tái)。
第三段：設(shè)計(jì)精心的課程內(nèi)容。
推廣教學(xué)成果的關(guān)鍵在于課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我們需要精心地設(shè)計(jì)每一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，做到條理清晰、內(nèi)容豐富、有深度。在設(shè)計(jì)課程內(nèi)容的同時(shí)，我們還可以通過(guò)音頻、視頻、案例分析等多種方式進(jìn)行展示，讓學(xué)生能夠更好地理解和吸收。此外，我們還可以設(shè)計(jì)一些有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生的參與度。
第四段：積極互動(dòng)與反饋。
在線上成果推廣過(guò)程中，與學(xué)生的互動(dòng)與反饋是非常重要的。我們可以通過(guò)設(shè)置討論區(qū)、在線答疑等方式與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用我們的教學(xué)成果。同時(shí)，我們也要積極收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)效果和意見建議，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
第五段：定期優(yōu)化教學(xué)成果。
在線上推廣教學(xué)成果是一個(gè)不斷優(yōu)化迭代的過(guò)程。我們需要定期檢查和評(píng)估教學(xué)成果的效果，了解哪些部分需要改進(jìn)和提高?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)評(píng)估問(wèn)卷、學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量等多種方式來(lái)評(píng)估教學(xué)成果的效果。同時(shí)，我們也要關(guān)注新的教學(xué)理論和方法，定期進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的更新和改進(jìn)。
總結(jié)：
在線上成果推廣是現(xiàn)代教育的重要任務(wù)之一。選擇合適的平臺(tái)、精心設(shè)計(jì)課程內(nèi)容、積極互動(dòng)與反饋、定期優(yōu)化教學(xué)成果是推廣教學(xué)成果的關(guān)鍵步驟。通過(guò)這些步驟的實(shí)施，我們可以更好地推廣自己的教學(xué)成果，讓更多的學(xué)生受益。在線上教學(xué)中，我們要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇二十二
教材情況分析：
本學(xué)期我任教高三數(shù)學(xué)，所用的教材是浙江省高職(單考單招)招生考試復(fù)習(xí)叢書當(dāng)中的《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》和《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》(上、下冊(cè))。
《數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)點(diǎn)要》旨在引導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)習(xí)，把握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，指導(dǎo)同步訓(xùn)練;針對(duì)性強(qiáng)，學(xué)生可接受性高，以“必需，夠用”為度。
《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)上冊(cè)》根據(jù)最新的高職考試大綱和教材內(nèi)容，對(duì)知識(shí)點(diǎn)特別是重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，并精選例題;并對(duì)xx年高職考試試卷進(jìn)行分析。供第一輪復(fù)習(xí)使用。
《數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)下冊(cè)》根據(jù)高職考試的內(nèi)容進(jìn)行分專題編寫，共十章。每章設(shè)有[高職考命題趨勢(shì)]、[應(yīng)試對(duì)策]、[例題分類解析]、[同步精練a、b]。供第二輪復(fù)習(xí)使用。
學(xué)生情況分析：
本學(xué)期我擔(dān)任04高考輔導(dǎo)班的班主任并任教數(shù)學(xué)，該班是原來(lái)計(jì)算機(jī)專業(yè)與財(cái)會(huì)專業(yè)的合并班，目標(biāo)直接面向高職考。由于兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生相互間不是很熟悉，原來(lái)的班級(jí)管理模式也不盡相同，因而在整合管理的過(guò)程增加了一定的難度。
從總體上講，高輔班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相對(duì)較好，整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍還比較好。但還有一部分的學(xué)生是因?yàn)椴幌肴ゲ皇煜さ木蜆I(yè)班而選擇留在高考班，實(shí)際上他們對(duì)參加高考并不感興趣，因而這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不高。另外，在以高考為目標(biāo)的學(xué)生當(dāng)中，也存在很大的差異性?；A(chǔ)好的學(xué)生在少數(shù)，大部分學(xué)生雖有上進(jìn)之心，但受基礎(chǔ)薄弱限制在學(xué)習(xí)上有一定的困難。
教學(xué)措施：
對(duì)于高考輔導(dǎo)班而言，好的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要，因而良好的課堂環(huán)境是任課老師首先要保證的。特別是對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠堅(jiān)定的學(xué)生，在鼓勵(lì)其堅(jiān)定信心之外，要盡量使他們?cè)谡n堂上保持安靜，不影響其他學(xué)生。
由于班級(jí)里學(xué)生的成績(jī)由于基礎(chǔ)不同，存在較大的兩級(jí)分化現(xiàn)象，所以在課堂教學(xué)上不能搞單一教學(xué)，不能只顧及一小部分學(xué)生。因而在復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，我在知識(shí)回顧的環(huán)節(jié)，盡量放慢速度、從簡(jiǎn)單例題出發(fā)，習(xí)題演練環(huán)節(jié)由淺入深，尤其在涉及到其他知識(shí)點(diǎn)時(shí)要做好那一知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)回顧，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，力求讓絕大部分的同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中都能有所得。并采取分層作業(yè)形式讓不同程度的學(xué)生都能在一定程度上得到最有效的鞏固和提高。
此外，有一小部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，能處理一些靈活、綜合的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)這些學(xué)生而言，光靠課堂上的聽課根本“吃不飽”，因而，這學(xué)期設(shè)立第二課堂，旨在幫助這部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上的提高，讓他們?cè)诟呖紡?fù)習(xí)這條路上走的更快、更穩(wěn)。
另外，舒適的環(huán)境對(duì)學(xué)生的情緒也有挺大的影響，因而在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)滲入環(huán)境教育，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)成果推廣工作計(jì)劃篇二十三
20xx年3月22日下午，廣東理工職業(yè)學(xué)院咖啡屋在飯?zhí)脴瞧古仪驁?chǎng)里舉行了“春夏的情誼”活動(dòng)。
一、活動(dòng)過(guò)程與目的。
子穿鞋的游戲更是把活動(dòng)的氣氛推入了高潮。最后大家沉浸于熱鬧的活動(dòng)氣氛中吃、喝、玩、開心且盡興。
通過(guò)這次活動(dòng)，增進(jìn)了參與者之間的友誼，加強(qiáng)了咖啡屋的團(tuán)結(jié)，還有家的氣氛，為今后桂山咖啡屋更好的經(jīng)營(yíng)打下了一定的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)自我評(píng)估。
總體來(lái)說(shuō)，我們這次以“春夏的情誼”為主題的新老員工的聯(lián)誼活動(dòng)，各個(gè)階段的活動(dòng)都十分成功，成功的原因我們總結(jié)為以下幾點(diǎn)：
1‘“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛嗽敿?xì)的考慮、周全的計(jì)劃和充分的準(zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。如我們提前幾天就和有關(guān)人員商量，并且在活動(dòng)開始前我們就有了詳細(xì)的計(jì)劃和活動(dòng)部署。
三、但是我們這次活動(dòng)也有不足之處，例如：
準(zhǔn)備不夠充分（包括活動(dòng)的道具、設(shè)備、活動(dòng)的開展等）老員工的積極性不高（有很多的老員工都沒(méi)有到場(chǎng)，而且到場(chǎng)的老員工很多又積極性又不夠）。
活動(dòng)程式有點(diǎn)混亂（活動(dòng)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，而且很多人認(rèn)為游戲不夠公*而鬧矛盾，從而導(dǎo)致大家的積極性下降）。
應(yīng)急措施不足，無(wú)法得到快速而又完美的解決（就如活動(dòng)中的麥克風(fēng)壞了，而沒(méi)有備用的麥克風(fēng)）建議解決措施：
在要開展一個(gè)活動(dòng)時(shí)要充分準(zhǔn)備好，由一策劃人或策劃小組負(fù)。
責(zé)，其余的全部是負(fù)責(zé)輔助其工作的。擴(kuò)展部要在活動(dòng)前清點(diǎn)制作原料、小吃、設(shè)備到底足不足。人力部要分工明確，最好分階段安排人員，確保活動(dòng)正常進(jìn)行。
有經(jīng)驗(yàn)才會(huì)創(chuàng)新、有總結(jié)才會(huì)進(jìn)步。我們要在不段的實(shí)踐中吸取教訓(xùn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取把下一個(gè)活動(dòng)搞得更好。我們就是這樣鍛煉、成長(zhǎng)、成熟的。
——環(huán)?；顒?dòng)工作計(jì)劃。
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