每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇一
女：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們
合：大家下午好
男：我是今天的主持人xx
女：我是主持人杜藝
男：11月的天空流光溢彩，乘著歌聲，我們鋪開七彩的畫卷。
女：11月的大地笑語(yǔ)歡歌，走向未來，我們書寫豪邁的誓言。
女：走過往昔，奮斗的汗水剛剛拭去。
男：回首旅途，勝利的笑容正在蔓延。
女：20xx，學(xué)長(zhǎng)們用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。
男：20xx，我們也要以飽滿的熱情迎接晨曦。
女：新的學(xué)期，如歌如夢(mèng)。
男：新的期待，如詩(shī)如畫。
女：看，陽(yáng)光燦爛，那是未來絢麗的色彩。
男：聽，金鐘朗朗，那是演出動(dòng)人的旋律。
女：今天，就在此時(shí)，讓我們盡情享受緣分帶給我們的歡樂。
男：今天，就在此地，讓我們充分回味業(yè)績(jī)帶給我們的喜悅。
女：來吧，朋友們，相親相愛的兄弟姐妹們，讓我們攜起手來。
合：歡度美好時(shí)光。
男：我宣布，高三退會(huì)聯(lián)歡會(huì)
合：現(xiàn)在開始。
女：首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎何書記致詞。
男：接下來，有請(qǐng)
女：聽了剛才的天籟之音，真是有種輕音入耳，回味無窮的感覺?。?/p>
男：是的。聽得確實(shí)不錯(cuò)，就是不知道接下來的這位，將會(huì)把自己的說功演繹到什么地步呢？
女：你還挺心急的，別急別急，后后有席，接下來有請(qǐng)郭昕耀為我們帶來單口相聲《》
男：有請(qǐng)。
女：謝謝郭昕耀《》，說得真是輕快悅耳，響徹心扉！
男：接下來有請(qǐng)xx帶來《》
女：本次的節(jié)目這么精彩，真的是惟妙惟肖哇
男：是的。那么聽了半天，大家也累了，不如我們放松一下，先來做一個(gè)小游戲吧？
女：好主意，那咱們做什么游戲呢？
男：這個(gè)游戲呢大家都很熟悉，平時(shí)咱們大家在電視里也都看到過，今天咱們就來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)版的我要記歌詞，接下來有請(qǐng)郭昕耀為我們介紹游戲規(guī)則（幻燈片操作）
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇二
老師們！
今天下午，我們的書院講堂又開講了，今天開講的主題是“我的個(gè)性我做主”，我們很榮幸地邀請(qǐng)到市教育局工會(huì)劉民生主席來參加我們的會(huì)議，大家掌聲歡迎！劉主席一直關(guān)注著附小的發(fā)展，一直牽掛著附小教師的成長(zhǎng)，謝謝劉主席。
首先是附小故事時(shí)間：學(xué)校在建校之初就倡導(dǎo)：用故事講述，用圖片呈現(xiàn)，用視頻記錄，用數(shù)據(jù)說話。附小故事已納入附小辭典，融入我們的血液，成為聯(lián)系全校師生的情感紐帶，附小師生爭(zhēng)做善于發(fā)現(xiàn)故事，創(chuàng)造故事，記錄故事，講述故事的附小人，慢慢積淀成為我們自己的學(xué)校文化。有請(qǐng)本周于校長(zhǎng)評(píng)選的附小故事講述人上場(chǎng)。他們是張明超、王小倩，李曉璇、周景美、張蕾、仝慧媛，楊洪霞、姜淑楠、梁艷芳九位老師。
接下來是我們的書院講堂環(huán)節(jié)：
在市教育局“以德導(dǎo)能、以能表德，提升教學(xué)質(zhì)量”的師德模式引領(lǐng)下，在劉主席地親切關(guān)懷下，我校提出建教師書院，立卓越品牌的教師職業(yè)個(gè)性化成長(zhǎng)模式。書院是唐宋明清時(shí)期出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是私人或官府所設(shè)的聚徒講授，研究學(xué)問的場(chǎng)所，我校以悠久的書院文化為背景，成立學(xué)院附小教師書院，借助學(xué)術(shù)的力量引領(lǐng)教師快速成長(zhǎng)，“書院講堂”是其中一個(gè)有力的載體，給教師搭建一個(gè)梳理自己教育教學(xué)思想的平臺(tái)，將自己的所做所思所想講出來，逐步樹立自己的個(gè)性品牌，形成自己的`教學(xué)風(fēng)格。
可喜的是，我校雖建校時(shí)間不長(zhǎng)，但老師們邊教邊研，有些教師的職業(yè)個(gè)性突顯出來，今天下午，跟我們分享地有：趙夢(mèng)穎主任，王盼盼主任，邵光璐老師，荊曉翠老師，請(qǐng)四位老師依次上臺(tái)展示。
小結(jié)：“戲劇課程、看圖寫話、數(shù)學(xué)步道、繪本英語(yǔ)教學(xué)”在附小，提起這些名詞，我們就會(huì)一下想起這四位老師，這就是我們所倡導(dǎo)的個(gè)性化發(fā)展方向，希望老師們能結(jié)合自身的特長(zhǎng)，從課堂教學(xué)、課程研發(fā)、課題研究等方面尋找發(fā)展點(diǎn)，在學(xué)校營(yíng)造的教師書院濃濃的學(xué)術(shù)氛圍下，以未來教育家為夢(mèng)想，自覺主動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人的個(gè)性化發(fā)展。
活動(dòng)主持詞串詞 活動(dòng)主持詞結(jié)束語(yǔ)篇三
開場(chǎng)：
1.親愛的家長(zhǎng)朋友還有可愛的小朋友們：
合：大家下午好!
1.金秋送爽，萬里河山披錦繡;丹桂飄香，一輪明月寄深情。
2.十月，是閱不盡的畫卷，篇篇絢麗多彩;十月，是誦不完的詩(shī)篇，句句動(dòng)人心弦.
3.十月，激情如水的十月，責(zé)任如山的十月，頌歌如潮的十月，祖國(guó)微笑著將我們的成績(jī)大檢閱…
4.我們見證歷史，見證新中國(guó)xx年的光輝歷程.
1.今天,我們?yōu)樽鎳?guó)xx載華誕，共同舉杯，同心祝福!
合：祝愿?jìng)ゴ蟮淖鎳?guó)繁榮昌盛，日月同輝。
1.十月的陽(yáng)光，分外燦爛!
2.從長(zhǎng)白山美麗的天池，到南海閃爍的珊瑚島;
3.從烏蘇里江悠揚(yáng)的船歌，到帕米爾高原彩色的舞蹈。
4.長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北，都沉浸在節(jié)日的歡樂之中。
2.我們的校園也因此被快樂沸騰!
3.孩子們也被快樂包圍。
1.他們想用歌聲和舞蹈來表達(dá)他們愉悅的的心情。
4.讓我們唱起美妙的歌曲，跳起歡快的舞蹈，一起融入這歡樂的海洋;
2.綏濱農(nóng)場(chǎng)幼兒園慶十一大合唱
合：現(xiàn)在開始!
1：滔滔江河水，淹不盡浩浩中華魂
2：巍巍昆侖山，鎖不住陣陣中華風(fēng)
3：再優(yōu)美的詩(shī)篇抒發(fā)不了對(duì)您的愛戴
4：再動(dòng)聽的話語(yǔ)表達(dá)不完對(duì)您的忠誠(chéng)
2：新世紀(jì)的航道上，前進(jìn)的巨輪已經(jīng)啟航
3：現(xiàn)代化的大路上，催戰(zhàn)的擂鼓已經(jīng)敲響
1：讓我們?cè)趪?guó)家的領(lǐng)導(dǎo)下
4：踏著戰(zhàn)鼓的節(jié)拍
合：向著榮光、向著輝煌、奔向遠(yuǎn)方
2：最后祝愿我們偉大的祖國(guó)更加繁榮、更加富強(qiáng)
3：祝愿綏濱農(nóng)場(chǎng)幼兒園的明天更加美好、更加輝煌
合：朋友們，再見!
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