教案既要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也要兼顧教師的教學(xué)要求。編寫教案時(shí)，教師需要合理選擇適應(yīng)的教學(xué)方法和教具。以下是一些創(chuàng)新性教案的范例，希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)靈感和創(chuàng)造力。
慶祝六一大班教案篇一
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲的結(jié)構(gòu)特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
律動：《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。
1、六月一日是什么節(jié)日？
2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）。
3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？
問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。）。
6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請你們仔細(xì)地聽，歌里到底唱了什么？
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
（2）學(xué)唱歌曲2—3遍。
慶祝六一大班教案篇二
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
2、熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。
3、讓幼兒盡情抒發(fā)節(jié)日的愉快情緒。
4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。
5、感受到節(jié)日的快樂。
理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律。
熟練唱出整首歌曲，幼兒能自己表演。
鋼琴。
一、律動：《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》、《織布》。
練聲：《精彩夏天》、《山谷回聲真好聽》。
1、談話活動。
教師小結(jié)：六一兒童節(jié)是我們?nèi)珖鞯匦∨笥训牡墓?jié)日，有的小朋友說會和好朋友一起慶祝節(jié)日。
(2)、有一首歌曲唱得就是小朋友慶祝六一的歌，歌曲的名字叫《慶祝六一》。下面小朋友先聽老師唱一遍。
(3)、教師范唱一遍歌曲。
歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了什么?(個(gè)別提問)。我們一起說歌曲的名字叫《慶祝六一》。
2、教師配上鋼琴第二次范唱，提問幫助幼兒理解歌詞。
歌中的小朋友在做什么?他們是怎樣慶祝六一的呢?請小朋友一起來說一說。
歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日，六一兒童節(jié)到了，大地發(fā)生了什么變化?六一、六一，大地穿上花衣。
教師：他們來到了哪里?在干什么?他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。
3、引導(dǎo)幼兒第三次傾聽范唱。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
(1)、教師引導(dǎo)孩子齊聲把歌詞念幾遍。
(2)、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲，根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的.困難，進(jìn)行重點(diǎn)講解。
教師：現(xiàn)在請你們當(dāng)小喇叭，老師當(dāng)大喇叭，小聲跟唱。(孩子有感情的拍著小手跟著鋼琴演唱歌曲。)。
(3)、教師啟發(fā)幼兒了解歌曲a、b、a、b、a的結(jié)構(gòu)特征。
教師：小朋友你發(fā)現(xiàn)了這首曲子的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)嗎?
教師小結(jié)：這首曲子是a、b、a、b、a的結(jié)構(gòu)特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。
三、讓幼兒感受歌曲的美。
1、結(jié)合認(rèn)識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
2、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
3、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
4、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
5、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。
6、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
7、集體看圖譜，看老師指揮，合春(空手做敲擊樂器的模仿動作)。
8、分組看圖譜，看指揮合奏(空手做)。
9、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
四、結(jié)束部分。
幼兒復(fù)習(xí)歌曲《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》，結(jié)束活動。
5、表揚(yáng)、鼓勵能用好聽的聲音唱歌，并有感情表演的幼兒。
六一之前我們是忙碌的，六一之后我們是收獲的、幸福的，這種幸福是和孩子們一起參與的各種活動，看著孩子們在各種活動中得到不斷地成長欣慰的幸福，這種幸福是“把節(jié)日還給孩子，讓每一個(gè)孩子都感受到節(jié)日帶來的快樂與收獲”這種理念?；顒幼屆恳粋€(gè)孩子充分展示了他們活潑的個(gè)性，給了他們一個(gè)平等的機(jī)會去參與，去體驗(yàn)，去感受，使“六一”慶?；顒诱嬲蔀楹⒆觽冋故咀约旱拇笪枧_!
慶祝六一大班教案篇三
1、初步學(xué)會歌曲，感受歌曲活潑，歡快的'性質(zhì)。
2、會看圖譜為打擊樂配器，并能看指揮演奏。
3、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
打擊樂器一套、圖譜、錄音。
1、幼兒隨《卡門序曲》的音樂做跑馬步或走步動作進(jìn)場，能根據(jù)樂曲的變化變換動作。
3、結(jié)合認(rèn)識活動，知道六一兒童節(jié)就要來了，談?wù)勑∨笥言鯓討c祝六一節(jié)，從而引出歌曲。
4、欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑、歡快的性質(zhì)、熟悉歌詞。
5、繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)感受兩段歌詞不同部分的旋律。
6、集體跟唱，繼續(xù)熟悉并掌握曲調(diào)中的附點(diǎn)音符及休止符的唱法。
7、為打擊樂《卡門序曲》配樂器。
8、出示圖譜、用身體動作表示節(jié)奏。
9、引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)好的樂器樣圖，明確每一種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的意義。
10、集體看圖譜，看老師指揮，合春（空手做敲擊樂器的模仿動作）。
11、分組看圖譜，看指揮合奏（空手做）。
12、分組用樂器進(jìn)行演奏。要求每個(gè)幼兒通過交換座位，能演奏不同的樂器。
在音樂角放置《卡門序曲》錄音帶和各有關(guān)樂器，供幼兒自由活動時(shí)欣賞或演奏。
小百科：西班牙的兒童節(jié)在1月5日，其實(shí)這是一個(gè)宗教節(jié)日，從西班牙語譯過來是“魔術(shù)國王之日”的意思。傳說很久以前，從東方來了三個(gè)國王——黑臉國王、黃臉國王和白臉國王到西班牙，這三個(gè)國王給人們帶來了幸福和歡樂。他們還是專門給小孩送禮物的“欽差大臣”。送禮物時(shí)間就定在每年的1月5日，于是這個(gè)節(jié)日就和兒童掛上了鉤。
慶祝六一大班教案篇四
這個(gè)班的孩子對歌曲很感興趣，所以我想通過這個(gè)活動充分發(fā)揮他們的藝術(shù)細(xì)胞。六一兒童節(jié)要到了。通過學(xué)歌讓孩子提前感受六一的熱鬧歡快的氣氛，在學(xué)會唱這首歌的基礎(chǔ)上，也能給他們帶來快樂。
1.學(xué)唱輕松愉快的歌曲，體驗(yàn)小朋友慶祝六一的快樂心情。
2.我喜歡和同伴一起參加活動，感受節(jié)日的氣氛。
3.感受旋律的氛圍和與同伴一起參與團(tuán)體音樂活動的樂趣。
4.通過聽、唱、玩、跳等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和合作能力。
5.能唱出準(zhǔn)確的曲調(diào)，吐字清晰，在團(tuán)前大膽演唱。
材料:音樂《六一快樂》；atlas拼接卡。
體驗(yàn):了解六一兒童節(jié)；組織幼兒參與幼兒園兒童節(jié)的環(huán)境布置，帶領(lǐng)幼兒參觀幼兒園節(jié)日環(huán)境，感受節(jié)日到來的歡樂氣氛。
學(xué)習(xí)唱歌和創(chuàng)造動作。
一、會話介紹。
第二，孩子們充分欣賞《六一快樂》這首歌，感受歌曲歡快喜慶的氣氛。
1.引導(dǎo)幼兒回憶歌曲的名稱，并談?wù)摳枨兴膬?nèi)容。
2.重點(diǎn)幫助孩子理解“全世界的孩子是連在一起的”，告訴孩子6月1日是全世界孩子共同的節(jié)日。
3.拍手跟著歌曲的'旋律有節(jié)奏地背誦歌詞，注意切分音。
第三，學(xué)會唱新歌。
1.鼓勵孩子跟著音樂伴奏，用“拉”哼唱整首歌。
2.把這首歌作為一個(gè)整體來唱。用快樂的歌曲引導(dǎo)孩子唱歌，尤其是唱“拉”的時(shí)候，要輕快，要有跳躍感。
四、完整的唱歌，孩子可以自己做動作，跟著音樂一起唱。
引導(dǎo)孩子自發(fā)組織同伴成為小樂隊(duì)，體驗(yàn)合作交流的樂趣。
在六一兒童節(jié)到來之際，我推出了一個(gè)充滿節(jié)日氣氛的音樂活動“六一快樂”?；顒右婚_始，我就通過交談讓孩子們回憶音樂節(jié)的經(jīng)歷和歡樂，充分激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)歌曲的興趣。整個(gè)教學(xué)活動的重點(diǎn)是教唱《六一快樂》這首歌。通過了解兩段歌曲的特點(diǎn)，讓孩子感受到六一的歡快氣氛和歌曲明快的節(jié)奏。歌曲引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲。第一段可以合唱，第二段可以領(lǐng)唱。第一部分，孩子們歡快地唱著，跳著，表現(xiàn)了節(jié)日期間孩子們來到裝飾一新的活動場地的喜悅。第二首歌詞是關(guān)于兒童的節(jié)日活動，由兒童主導(dǎo)?？鞓返馗璩５诙纬臅r(shí)候，加入二重唱的形式。你要唱得更活潑，更歡快，更熱情，把歌曲鮮明的節(jié)奏表現(xiàn)出來。因此，學(xué)習(xí)演唱情緒和表情活潑開朗的歌曲是本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。通過這次活動，孩子們體驗(yàn)了節(jié)日的快樂心情，加深了對六一兒童節(jié)的理解。
1.初步學(xué)習(xí)歌曲，感受歌曲活潑開朗的性質(zhì)。
2、能看到打擊樂器的演奏圖，并能觀看指揮演奏。
3.了解節(jié)日期間應(yīng)注意的安全衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。
4.感受節(jié)日的歡樂氣氛。
一套打擊樂器，圖冊和錄音。
1.孩子隨著《卡門前奏曲》的音樂進(jìn)場，可以根據(jù)音樂的變化改變動作。
2.練習(xí)“小鐘”。能夠根據(jù)老師彈奏的前奏練習(xí)聲音。吐字清晰，可顯示小鐘響起時(shí)“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的強(qiáng)弱變化。例如，欣賞并學(xué)習(xí)歌曲“慶祝六月一日”
3.結(jié)合意識活動，我知道兒童節(jié)要到了。說說小朋友是怎么過兒童節(jié)的，由此引出歌曲。
4.欣賞歌曲。感受曲調(diào)，活潑開朗的天性，熟悉歌詞。
5.繼續(xù)欣賞歌曲，重點(diǎn)是兩句歌詞不同部分的旋律。
6.集體跟著唱，繼續(xù)熟悉和掌握點(diǎn)音符的唱法，在曲調(diào)中休息。
7.裝備打擊樂器卡門序曲。
8.出示地圖，用肢體動作表達(dá)節(jié)奏。
9.引導(dǎo)幼兒看圖譜上標(biāo)注的樂器樣圖，明確每種樂器的演奏方法，理解圖譜上各種符號的含義。
10.集體看圖集，看老師指揮，結(jié)合彈簧(空手做打擊樂器模仿動作)。
11.分組看圖集和指揮合奏(空手工制作)。
12.分組玩樂器。每個(gè)孩子都被要求通過換座位來演奏不同的樂器。
在音樂角放置“卡門前奏曲”磁帶和相關(guān)樂器，供兒童在自由活動時(shí)欣賞或演奏。
1.了解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞和旋律，初步學(xué)會唱歌。
2.了解歌曲《亞貝巴》的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，感受歌曲活潑明朗的旋律。
首先，開始部分。
節(jié)奏:“編”兩遍。
發(fā)聲練習(xí):《大雨和小雨》和《山谷的回聲很美》。
第二，學(xué)習(xí)新歌。
1.六月一日是什么節(jié)日？
2.播放視頻:他們是如何慶祝兒童節(jié)的？(老師根據(jù)小朋友的回答進(jìn)行推廣)。
3.今天老師給你編了一首歌，名字叫慶祝六一。
4.范老師唱一次，問:歌名是什么？
問:這首歌有幾段？(告訴孩子有兩段，是帶有亞貝巴結(jié)構(gòu)的音樂。)。
6.老師唱歌完全是為了幫助孩子理解歌詞。
老師:請仔細(xì)聽。歌里到底唱的是什么？
7.老師帶領(lǐng)孩子熟悉歌詞。
8.老師帶領(lǐng)孩子學(xué)唱歌。
(1)根據(jù)孩子學(xué)習(xí)唱歌的難點(diǎn)，重點(diǎn)練習(xí)。
(2)學(xué)唱歌曲2-3遍。
三、回顧歌曲表演《春天在哪里》。
慶祝六一大班教案篇五
1、通過準(zhǔn)備、表演、評價(jià)、練寫四個(gè)環(huán)節(jié)，達(dá)到課內(nèi)外的溝通及學(xué)科間的融合，使學(xué)生能夠把課內(nèi)學(xué)到的知識用運(yùn)到課外的實(shí)踐活動中。
2、通過學(xué)生自主合作，在語文實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生主動參與精神及合作的意識。
一、師生商量活動內(nèi)容。
1、孩子們，你們知道再過幾天是什么日子嗎？（“六一”兒童節(jié)）。
2、“六一”兒童節(jié)是我們的節(jié)日，我們舉辦一個(gè)聯(lián)歡會好嗎？
3、請你們自己準(zhǔn)備節(jié)目，可以自由組合。都想準(zhǔn)備哪些節(jié)目呢？（學(xué)生自由發(fā)言，教師相機(jī)指點(diǎn)）。
二、課外學(xué)生自由組合準(zhǔn)備節(jié)目。
1、表演節(jié)目：
（1）合唱《快樂的節(jié)日》（學(xué)生伴奏、伴舞）。
（2）講故事《一個(gè)字》。
（3）講笑話《寫萬字》。
（4）配樂古詩聯(lián)誦。
朗讀《早發(fā)白帝城》、《華山》；齊唱《春曉》、《風(fēng)》；
朗誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、《山行》；齊唱《出塞》。
（5）配樂詩朗讀《雨后》（并展示配畫）。
（6）課本劇《找不到快樂的波斯貓》。
2、重點(diǎn)評價(jià)。
參加了今天的聯(lián)歡會，我覺得同學(xué)們真是多才多藝呀！那我們來評一評，那些同學(xué)的節(jié)目演得好？你最喜歡哪個(gè)節(jié)目??？（自由發(fā)言）。
一會兒回到教室，我們把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。
四、指導(dǎo)寫話。
剛才同學(xué)們的節(jié)目表演得很精彩，大家看得也都非常高興。現(xiàn)在我們就把聯(lián)歡會上你印象最深的事寫一寫。
課件出示要求：什么時(shí)間？我們在什么地方開了慶?！傲弧甭?lián)歡會？
在聯(lián)歡會上，你都看到了什么節(jié)目？
其中你印象最深的事是什么？
學(xué)生寫完以后，指名2—3名學(xué)生朗讀自己的寫話，大家點(diǎn)評。
五、展示交流。
將學(xué)生的寫話展示在“學(xué)習(xí)園地”中，大家觀看、交流。
慶祝六一大班教案篇六
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的結(jié)構(gòu)特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
律動：《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。
1、六月一日是什么節(jié)日？
2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）。
3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？
問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。）。
6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請你們仔細(xì)地聽，歌里到底唱了什么？
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
（2）學(xué)唱歌曲2—3遍。
慶祝六一大班教案篇七
1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂。
2、會用活潑歡快的情調(diào)有表情地演唱。
圖片一張。
1、在律動《機(jī)器人》的音樂伴奏下，做“機(jī)器人”動作進(jìn)教室。
2、發(fā)聲練習(xí)：快樂的六一。
3、感受理解新歌。
（1）通過談話，引發(fā)學(xué)新歌的興趣。
“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？
今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個(gè)快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。
（2）欣賞教師的演唱。
好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。
（3）出示圖片，進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容，重點(diǎn)理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。
（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時(shí)，不要拖拉，要有跳躍感。
（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時(shí)可輕輕跟唱。
4、復(fù)習(xí)歌曲《綠色的家》。
（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達(dá)出來。
（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。
（精選5篇）作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集......
慶祝六一大班教案篇八
這個(gè)星期五就是元旦了，小朋友們是不是很期待呢，剛剛過了圣誕節(jié)又迎來了元旦，相信許多的小朋友都很開心，以下就讓我們一起來看看有關(guān)慶元旦的活動項(xiàng)目吧，希望小朋友們都能夠踴躍的報(bào)名參加!
1、通過活動，讓幼兒和家長感受到節(jié)日的氣氛，共同分享節(jié)日的快樂。
2、讓幼兒通過游戲表現(xiàn)自己，體驗(yàn)到努力就會有成功的快樂。
3、通過游藝活動，感受到機(jī)關(guān)幼兒園大家庭的溫暖，加深家園情、師生情、親子情。
活動組織者： 幼兒園全體教職員工
活動地點(diǎn)： 幼兒園內(nèi)及園外操場
全體幼兒(每位幼兒至少有一位家長陪同來園參與親子活動 )
1、各活動區(qū)域均向家長和小朋友開放，全園分成11個(gè)公共活動區(qū)域，8個(gè)活動區(qū)域是孩子參與集印章，3個(gè)活動區(qū)域是親子游戲 區(qū)域，優(yōu)勝者獲得小禮品一份。全園孩子們都可以參加活動。
2、活動時(shí)，每個(gè)孩子有一張邀請函，任意選擇自己喜歡的.游藝項(xiàng)目和父母一起進(jìn)行活動。同一項(xiàng)游藝活動只能參加一次，每參加完一個(gè)游藝活動后，由負(fù)責(zé)該活動的老師做標(biāo)記確認(rèn)。小班幼兒參加4個(gè)、中班幼兒參加5個(gè)、大班幼兒參加6個(gè)能干寶寶集印章后，到兌獎處兌換新年禮物。幼兒多集的能干寶寶印章可以再選擇小禮物一份。
1、參加活動不擁擠、要排隊(duì)。
2、活動時(shí)，不高聲喧嘩，不亂丟垃圾。
3、活動時(shí)要注意安全。
4、活動時(shí)盡可能到人少的地方參加活動。
5、中大班幼兒在游戲中要能夠謙讓小一些的小朋友。
6、每個(gè)活動區(qū)設(shè)定一個(gè)排隊(duì)等候區(qū)，由一名老師專門負(fù)責(zé)。
7、邀請函由各班老師填好幼兒姓名和班級后提前一天發(fā)給幼兒，提醒幼兒注意保管。
慶祝六一大班教案篇九
了解元旦的名稱及簡單意義。
過新年。
布置過新年的`活動場景，日歷一本，小老鼠、小兔子、兔媽媽、天線寶寶、小狗布娃娃各一個(gè)，新年賀卡三張，彩鏈條總數(shù)與幼兒人數(shù)相等。
一、聽音樂做律動，帶幼兒進(jìn)入活動室。
“小朋友，我們一起到小兔家去玩一玩吧?！甭犚魳纷雎蓜舆M(jìn)入活動室。
“哇，小兔子家打扮得這么漂亮，你知道嗎？”幼兒展開想象，自由猜想。
二、講故事，向幼兒簡單介紹元旦的名稱及簡單意義。
故事大意：小兔子一覺醒來，發(fā)現(xiàn)自己家大變樣，便問媽媽：“為什么我們家打扮得這么漂亮？”媽媽耐心地翻開日歷的第一頁說：“因?yàn)閺慕裉扉_始，我們以前的舊日歷就不能用了，要用新的，翻開第一頁就是今天，一月一日元旦節(jié)。”“什么是元旦呢？”小兔不解地問道。“元旦也就是新年，是新的一年的第一天，過新年了，小孩子會更加懂事了，因?yàn)檫^新年，又長大一歲了，我們周圍的每一個(gè)人都長大一歲了?！?/p>
“砰砰砰”小老鼠手捧賀卡來了?！靶⊥米樱履旰茫医o你送賀卡來了。”小兔子說：“謝謝你，小老鼠。”“砰砰砰”小花狗手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，小花狗?！薄芭榕榕椤碧炀€寶寶手捧著賀卡來了：“小兔子，新年好，我給你送賀卡來了?！毙⊥米诱f：“謝謝你，天線寶寶，過新年了，我們都長大一歲了，大家在一塊兒多開心呀！”好朋友在一起唱歌、跳舞、做游戲。
提問：
1、小兔子家為什么打扮的這么漂亮？
2、有誰來找小兔子？它們在一起為什么那么開心？
三、游戲操作活動《貼窗花》。
“小朋友，你們看，兔媽媽在忙著干什么呢？”“貼窗花?！薄斑^年了，我們一起幫兔媽媽貼窗花吧！”
慶祝六一大班教案篇十
1、知道六一節(jié)是小朋友的節(jié)日。
2、在活動中學(xué)會自己畫好朋友，并撕貼貼貼紙。
3、能通過活動體驗(yàn)到快樂。
（一）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有畫好朋友的經(jīng)驗(yàn)。
（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：
1、彩色卡紙若干。
2、各種貼貼紙若干。
3、勾線筆若干。
4、籃子若干。
引導(dǎo)語：你們知道我們將要過什么節(jié)日了嗎？那“六一”是誰的節(jié)日呢？
今天我們要來制作一張漂亮的賀卡作為禮物，送給你的好朋友。
引導(dǎo)語：請每個(gè)小朋友拿一張卡紙，拿到賀卡的時(shí)候要先對折，長邊和長邊碰一碰，短邊和短邊親一親（引導(dǎo)幼兒對半折），然后打開，里面有條線，在其中的一邊，畫上你的好朋友，不能超過這條線，剩下的一邊要貼上好看的貼貼紙。
1、賀卡的一邊畫上好朋友，另外一邊用好看的貼貼紙裝飾。
2、撕下的紙要放在籃子里。
3、繪畫完請將勾線筆放回原位置；
重點(diǎn)指導(dǎo)：小朋友繪畫好朋友和幼兒撕貼的動作。
1、你畫的是誰？你要送給誰？你是怎么畫的？
2、現(xiàn)在請你把你的賀卡送給你的好朋友。
慶祝六一大班教案篇十一
1、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節(jié)，是小朋友自己的'節(jié)日。
一、帶領(lǐng)幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進(jìn)入活動主題。
1、出示幼兒用書，引導(dǎo)幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀?書中的小朋友們在干什么?引導(dǎo)幼兒大膽回答。
教師：教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行，書上的小朋友在慶祝自己的節(jié)日呢?
2、你們知道他們在慶祝什么節(jié)日嗎?(六一兒童節(jié))。
3、他們在慶祝六一兒童節(jié)的時(shí)候，嘴里還邊念著兒歌呢?我們一起來聽聽，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個(gè)六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報(bào)。你唱歌來我跳舞，今年節(jié)目真不少!)。
5、提問：兒歌里提到的是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?你在這一天都會怎么度過呢?
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容進(jìn)行。兒歌里說的六一兒童節(jié)，是小朋友們的節(jié)日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報(bào)把慶祝六一兒童節(jié)的事情記錄了下來。
二、引導(dǎo)幼兒知道什么是海報(bào)。
1、兒歌里提到了制作海報(bào)，大家知道什么是海報(bào)嗎?為什么要制作海。
報(bào)呢?海報(bào)應(yīng)該怎么做呢?
2、幼兒猜測回答。
老師：海報(bào)是用來宣傳和展示活動主要內(nèi)容的大幅畫面，當(dāng)人們看到海報(bào)時(shí)，就能夠了解活動的大致內(nèi)容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報(bào)。
三、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思制作海報(bào)的創(chuàng)意。
2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發(fā)表自己的構(gòu)想。
3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實(shí)際操作的建議，將這些建議進(jìn)行綜合。
4、幼兒制作海報(bào)，感受自己創(chuàng)造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報(bào)，感受自己創(chuàng)作出成果的自豪。
慶祝六一大班教案篇十二
區(qū)角活動時(shí)，我打開錄音機(jī)，里面是一盤迪斯科的磁帶，好讓在音樂區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂做自己喜歡的動作。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領(lǐng)下學(xué)起了走模特?？匆娝麄兣d趣這么高，我就走了過去問：“你們再走模特嗎?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說：“老師，我媽媽告訴我，我們快過‘六一’了，我想演一個(gè)走模特的節(jié)目?！蔽乙宦牐掳。F(xiàn)在都四月份了，離‘六一兒童節(jié)’還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準(zhǔn)備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽到談?wù)撨^‘六一的事，也高興地喊了起來：“我們快過‘六一’了，我們快過‘六一’了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過來圍著我問這問那。活動主題‘六一兒童節(jié)’在我班產(chǎn)生了。
可這一陣“非典”形勢極為嚴(yán)峻，從上到下抓的都特別嚴(yán)，尤其是少到聚第場所，所以我們這次活動就不能請家長們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。
1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒自選主題和材料布置我們的活動室，培養(yǎng)動手、動腦、大膽嘗試的能力。
3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。
4、使幼兒在活動中體驗(yàn)節(jié)目的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。
1、談話。
2、布置活動室。
3、排練節(jié)目。
4、慶?！弧?。
(教師初步構(gòu)建)。
(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)。
區(qū)角材料準(zhǔn)備。
圖書角有關(guān)‘六一’節(jié)的圖片、圖書。
美工角各類水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等。
操作區(qū)各種顏色的紙、剪刀、膠帶等。
表演區(qū)錄音機(jī)、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等。
做做玩玩橡皮泥。
(一)談話。
看著孩子們把話題都扯到過‘六一’這上面來了，我想干脆和他們先來一次談話活動：“小朋友，你們都吆喝快過‘六一’了，那你們都知道‘六一’是什么節(jié)日嗎?”“‘六一’兒童節(jié)。”孩子們異口同聲的回答道。看來，他們在小班的基礎(chǔ)上已有這方面的知識和經(jīng)驗(yàn)了。我接著又問他們‘六一兒童節(jié)’是誰的節(jié)日?“是我們小朋友自己的節(jié)日。”“那你們喜歡過‘六一’嗎?”“喜歡?！焙⒆觽兊脑捯魟偮?，管坤小朋友站起來用比較滑稽的腔調(diào)說：“老師，我非常喜歡過‘六一’?！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶妨?，整個(gè)活動室都蕩漾著歡聲笑。
說到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現(xiàn)在有“非典型肺炎”，今年的“六一”節(jié)目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的議論了起來。過后，王淑娜小朋友又起來說：“我想演個(gè)走模特的節(jié)目?！蔽艺f：“好，這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，那你從現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系?！惫芾ふf：“我愿意翻翻兒。”王智文說：“我愿意演那個(gè)舞蹈‘小小男子漢’。”……孩子們各有各自想法。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們把注意力幾乎都轉(zhuǎn)移到“六.一”演節(jié)目上了，于是我就試著引導(dǎo)：“小朋友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動室現(xiàn)在一點(diǎn)過‘六一’的氣氛也沒有，是不是應(yīng)該先布置一下啊!”
通過和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節(jié)目，一點(diǎn)也不拘束地說出了自己的想法，幼兒的參與性很強(qiáng)。
(二)布置活動室。
為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動手操作能力，我決定讓他們自己布置活動室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫面，然后由組長領(lǐng)取所需的材料。
過了一會兒，看來是他們已有主意了，組長把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們在組長的帶領(lǐng)下，都各自動手起來了，他們有的動手畫了起來、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來……他們分工比較明確，干得井井有條。
這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫的小朋友，畫上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著和我們不一樣，他們說是蒙古族的小朋友，我一聽孩子們像的可真周到，可不是嘛，過六一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫的過六一的場畫，但他們是用小紙畫的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪粌蓚€(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來充實(shí)區(qū)角。一會兒，我們的活動室變得新鮮起來，我提議再剪上一些拉花掛在活動室里，于是喜愛剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動氣手來了，當(dāng)我把拉花沖開掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來，跳了起來。
孩子們看到活動室在自己的動手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來，體驗(yàn)到了成功的快樂。
(三)排練節(jié)目。
“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂，我和幼兒一起學(xué)習(xí)了歌曲《過六一真快樂》，孩子門臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目進(jìn)行了總結(jié)，決定讓孩子各顯才能，把自己認(rèn)為最棒的，最想用來慶祝六一的節(jié)目表演出來，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據(jù)王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。
王建峰小朋友是我們班的調(diào)皮大王。一天戶外活動時(shí)，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說：“老師，過六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問了問其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們高興、快樂，在征求園內(nèi)的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。
由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來一些，還缺的讓家長們幫助解決，家長們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書信的形式，通知家長六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節(jié)日賀禮。
一進(jìn)我們的活動室，一看孩子們的表情，便能感覺到節(jié)日的來臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。
(四)慶祝六一。
由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶外活動場地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。
因?yàn)樾枰瘖y，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50就來了，還有的孩子他媽媽說天剛亮就睡不著了，非要起床……看來，孩子們的情緒時(shí)非常激動的，這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來一名幼兒叫徐春，他說他們那過六一不化妝，當(dāng)他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現(xiàn)他特別開心。
演出開始了，我們的節(jié)目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認(rèn)真觀看著其他班級的節(jié)目，男孩子到后臺去做準(zhǔn)備。改他們上場了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強(qiáng)勁有力，贏得了觀眾門的喝彩，下面的節(jié)目一一進(jìn)行著，班上的幼兒都表現(xiàn)的很出色。
演出結(jié)束了，回到活動室李我和幼兒進(jìn)行了談話，主要是讓他們把自己過六一的感受說一下，多數(shù)幼兒都說很高興、很快樂。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來說：“老師，我們能畫下來嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫下來，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準(zhǔn)備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。
整個(gè)主題活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動的實(shí)施過程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動室和區(qū)角，排練他們喜歡的節(jié)目等，通過一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦及幼兒間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和意識，本次活動圓滿結(jié)束。
慶祝六一大班教案篇十三
1、初步感知兒歌，能夠認(rèn)識六一兒童節(jié)是一個(gè)國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。
2、能咬字清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
3、感受國際兒童節(jié)的氣氛，喜愛與同伴一起分享節(jié)日的快樂。
4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。
5、激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要愉快、合理地過節(jié)。
圖片人偶、圖畫、ppt。
重點(diǎn)：初步感知兒歌，能夠認(rèn)識六一兒童節(jié)是一個(gè)國際的節(jié)日，全世界兒童都是一家。
難點(diǎn)：能清晰地朗誦兒歌，并在角色游戲中大膽地表演兒歌內(nèi)容。
一、談話導(dǎo)入：
二、感知兒歌情景，理解兒歌內(nèi)容。
1、分段感知兒歌情景并理解。
第一段：
李華帶大家來的第一個(gè)地方有什么？
出示圖片：彩虹（一道彩虹天上掛）。
提問：它像什么？橋（好像橋上兩邊架）。
李華從橋上走過去，走過去干嘛呀？
咦，誰出現(xiàn)了？——有美國的小朋友、有日本的小朋友、還有我們班好多小朋友們。
原來他是為了迎接各國的好娃娃。
第二段：
我們來跟不同國家的小朋友打招呼吧！
你好呀，美國的小尼娜，
你好呀，日本的小櫻花，
我是中國的李小華，
歡迎你們來到咱國家。
第三段：
你知道他們來咱國家干什么嗎？因?yàn)橛幸粋€(gè)屬于不同國家每一個(gè)小朋友的節(jié)日，李小華邀請他們一起來慶祝這節(jié)日。小朋友知道是什么節(jié)日嗎？——六一國際兒童節(jié)。
李小華說：慶祝六一兒童節(jié)，手拉著手笑哈哈，我們都是好朋友呀，全世界兒童是一家。
小朋友們，你們歡迎這些國家的兒童來我們國家過六一嗎？
我們一起來學(xué)習(xí)這首兒歌吧！兒歌的名字是《全世界兒童是一家》。
2、傾聽并朗誦。
先聽老師為大家朗誦一遍，然后全班小朋友一起朗讀一遍。
小朋友們讀的不錯(cuò)，但是我們要把櫻花讀清楚哦。
三、分角色表演兒歌，感受兒童節(jié)的氛圍。
你們喜歡兒歌里面的什么或者人物呀？能不能演一演？
待會我們來玩我是小小表演家的游戲，當(dāng)老師念一句兒歌內(nèi)容，你們在座位上通過你們的想象來表演出來。
準(zhǔn)備好了嗎？全體起立，表演開始啦。
全世界兒童是一家。
慶祝六一大班教案篇十四
1、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、了解歌曲ababa的'結(jié)構(gòu)特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。
一、開始部分。
律動：《織布》兩遍。
發(fā)聲練習(xí)：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、六月一日是什么節(jié)日？
2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）。
3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》。
4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？
問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結(jié)構(gòu)的音樂。）。
6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。
教師：請你們仔細(xì)地聽，歌里到底唱了什么？
7、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。
8、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。
（2）學(xué)唱歌曲2—3遍。
三、復(fù)習(xí)歌表演《春天在哪里》。
慶祝六一大班教案篇十五
1．嘗試借助音樂區(qū)音頻、視頻資源自主排練“六一”節(jié)目。
2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。
1．將“六一”節(jié)所表演節(jié)目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒單獨(dú)點(diǎn)擊播放的鏈接，添加到ppt節(jié)目菜單中。
2．根據(jù)幼兒排練節(jié)目的需要制作隊(duì)形圖譜。
教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個(gè)“六一”節(jié)表演的節(jié)目，幼兒自主報(bào)名參演節(jié)目，若報(bào)名參演的人數(shù)超出演出需要，則通過才藝表演等進(jìn)行競選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節(jié)目。以節(jié)目為單位，將幼兒分成2～3個(gè)表演組。各節(jié)目組插牌商定排練的時(shí)間，幼兒分組輪流排練節(jié)目。
教師指導(dǎo)時(shí)要盡量退位，用問題引導(dǎo)幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學(xué)過的.視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習(xí)，避免直接給出意見甚至發(fā)出指令。
慶祝六一大班教案篇十六
一、主題的由來：
區(qū)角活動時(shí)，我打開錄音機(jī)，里面是一盤迪斯科的磁帶，好讓在音樂區(qū)里玩的孩子們可以根據(jù)音樂做自己喜歡的動作。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)王淑娜、李丁、趙宏鑫幾個(gè)小朋友在一起不知說了些什么，隨后他們在王淑娜小朋友的帶領(lǐng)下學(xué)起了走模特?？匆娝麄兣d趣這么高，我就走了過去問：“你們再走模特嗎?”這時(shí)王淑娜小朋友心急口快的說：“老師，我媽媽告訴我，我們快過‘六一’了，我想演一個(gè)走模特的節(jié)目。”我一聽，事啊，現(xiàn)在都四月份了，離‘六一兒童節(jié)’還有一個(gè)多月的時(shí)間了，是該做準(zhǔn)備了。這時(shí)旁邊有幾個(gè)孩子聽到談?wù)撨^‘六一的事，也高興地喊了起來：“我們快過‘六一’了，我們快過‘六一’了。被他們這一喊，在別的區(qū)里玩的孩子也都放下手中的等西，跑過來圍著我問這問那。活動主題‘六一兒童節(jié)’在我班產(chǎn)生了。
可這一陣“非典”形勢極為嚴(yán)峻，從上到下抓的都特別嚴(yán)，尤其是少到聚第場所，所以我們這次活動就不能請家長們參加了，只有老師和孩子們在一起慶祝。
二、活動計(jì)劃目標(biāo)：
1、讓幼兒知道六月一日是全世界兒童的節(jié)日。
2、引導(dǎo)幼兒自選主題和材料布置我們的活動室，培養(yǎng)動手、動腦、大膽嘗試的能力。
3、為幼兒創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每位幼兒都有機(jī)會參與表演和幼兒共同商討排練節(jié)目和有關(guān)事宜。
4、使幼兒在活動中體驗(yàn)節(jié)目的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。
三、活動內(nèi)容：
1、談話。
2、布置活動室。
3、排練節(jié)目。
4、慶?！弧?。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建(教師初步構(gòu)建)。
(注：橢圓形代表幼兒自發(fā)生成的)。
五、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
區(qū)角材料準(zhǔn)備。
圖書角有關(guān)‘六一’節(jié)的圖片、圖書。
美工角各類水彩筆、蠟筆、白紙、剪刀、膠水等。
操作區(qū)各種顏色的紙、剪刀、膠帶等。
表演區(qū)錄音機(jī)、各種頭飾、花環(huán)、腕花、木頭、彩帶及各種服飾等。
做做玩玩橡皮泥。
六、活動過程：
(一)談話。
看著孩子們把話題都扯到過‘六一’這上面來了，我想干脆和他們先來一次談話活動：“小朋友，你們都吆喝快過‘六一’了，那你們都知道‘六一’是什么節(jié)日嗎?”“‘六一’兒童節(jié)。”孩子們異口同聲的回答道?？磥?，他們在小班的基礎(chǔ)上已有這方面的知識和經(jīng)驗(yàn)了。我接著又問他們‘六一兒童節(jié)’是誰的節(jié)日?“是我們小朋友自己的節(jié)日?！薄澳悄銈兿矚g過‘六一’嗎?”“喜歡。”孩子們的話音剛落，管坤小朋友站起來用比較滑稽的腔調(diào)說：“老師，我非常喜歡過‘六一’?！蔽液推渌⒆觽兌急凰簶妨?，整個(gè)活動室都蕩漾著歡聲笑。
說到這里我想把話題接著往下引，于是，我告訴幼兒現(xiàn)在有“非典型肺炎”，今年的“六一”節(jié)目爸爸、媽媽就不能參加了，只有老師和小朋友在一起慶祝。請小朋友討論一下你們想怎慶祝自己的節(jié)日?孩子們七嘴八舌的議論了起來。過后，王淑娜小朋友又起來說：“我想演個(gè)走模特的節(jié)目?！蔽艺f：“好，這個(gè)節(jié)目不錯(cuò)，那你從現(xiàn)在就要抓緊時(shí)間聯(lián)系?！惫芾ふf：“我愿意翻翻兒?！蓖踔俏恼f：“我愿意演那個(gè)舞蹈‘小小男子漢’?！薄⒆觽兏饔懈髯韵敕?。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們把注意力幾乎都轉(zhuǎn)移到“六.一”演節(jié)目上了，于是我就試著引導(dǎo)：“小朋友想的節(jié)目都很好，那我們要先干什么呢?你看，我們的活動室現(xiàn)在一點(diǎn)過‘六一’的氣氛也沒有，是不是應(yīng)該先布置一下啊!”
通過和孩子們的談話，我感到孩子們特別喜歡自己的節(jié)目，一點(diǎn)也不拘束地說出了自己的想法，幼兒的參與性很強(qiáng)。
(二)布置活動室。
為了培養(yǎng)幼兒大膽嘗試及動手操作能力，我決定讓他們自己布置活動室，我只在一旁做一下協(xié)助工作，我為他們提供了各種材料。為此我把他們分成三個(gè)小組，每個(gè)小組有一個(gè)臨時(shí)組長，他們先一起討論、商量后，決定出布置什么樣的畫面，然后由組長領(lǐng)取所需的材料。
過了一會兒，看來是他們已有主意了，組長把他們所需的材料都領(lǐng)到了桌面上，組員們在組長的帶領(lǐng)下，都各自動手起來了，他們有的動手畫了起來、有的涂顏色、有的用剪刀把他們剪下來……他們分工比較明確，干得井井有條。
這時(shí)王子怡小朋友那一組已經(jīng)完成了，他們布置的是用一些大掛歷紙畫的小朋友，畫上的小朋友手舞足蹈地在慶祝六一，其中還有一個(gè)小朋友的穿著和我們不一樣，他們說是蒙古族的小朋友，我一聽孩子們像的可真周到，可不是嘛，過六一不僅是我們漢族的小朋友，其他各個(gè)民族的小朋友也同樣慶祝。我及時(shí)地鼓勵了他們，并幫助他們掛在了墻壁上。張培祥那一組也是畫的過六一的場畫，但他們是用小紙畫的一幅一幅的，我?guī)退麄冇米髌凡贾贸闪粌蓚€(gè)子貼在墻壁上。趙君風(fēng)那一組的呢?他們用的是皺紋紙，建了一些五顏六色的彩帶，做了一些花環(huán)，放在區(qū)角里來充實(shí)區(qū)角。一會兒，我們的活動室變得新鮮起來，我提議再剪上一些拉花掛在活動室里，于是喜愛剪紙的王子怡小朋友和幾個(gè)女孩子動氣手來了，當(dāng)我把拉花沖開掛在天棚上的時(shí)候，孩子們都嗷嗷地叫了起來，跳了起來。
孩子們看到活動室在自己的動手參與下變得煥然一新，高興地歡呼起來，體驗(yàn)到了成功的快樂。
(三)排練節(jié)目。
“你唱歌、他跳舞，我敲起小鼓咚咚咚”……為了讓幼兒進(jìn)一步感受“六一”的快樂，我和幼兒一起學(xué)習(xí)了歌曲《過六一真快樂》，孩子門臉上洋溢著笑容，沉浸在歌曲的歡快中，接下來的日子我們主要排練節(jié)目了，根據(jù)上次談話孩子們的意愿，我們把節(jié)目進(jìn)行了總結(jié)，決定讓孩子各顯才能，把自己認(rèn)為最棒的，最想用來慶祝六一的節(jié)目表演出來，我們給他起了一個(gè)名字叫“亮一招”，再根據(jù)王智文小朋友的提議拍了一塊舞蹈“小小男子漢”全有男孩表演，還排了一塊“蝴蝶花”有小女孩表演。
王建峰小朋友是我們班的調(diào)皮大王。一天戶外活動時(shí)，我們正在做游戲《二人三足》，他提議說：“老師，過六一的時(shí)候我們也表演一個(gè)這樣的游戲吧!”我問了問其他幼兒，他們也表示同意。由于今年的六一節(jié)在各自園內(nèi)舉行，主要是讓孩子們高興、快樂，在征求園內(nèi)的同意時(shí)，我把這個(gè)好消息告訴了他們，孩子們可高興了。
由于有的節(jié)目需要統(tǒng)一服裝和制作道具，我提醒孩子們積極想辦法，我把園內(nèi)的服裝、道具拿來一些，還缺的讓家長們幫助解決，家長們都十分支持我們的工作，其中有許多道具想“小小男子漢”里頭上級的彩帶都是孩子們自己制作，還用書信的形式，通知家長六一節(jié)期間，家行和老師都要給孩子親手制作一件節(jié)日賀禮。
一進(jìn)我們的活動室，一看孩子們的表情，便能感覺到節(jié)日的來臨，幼兒在這一段時(shí)期的排練中，都是不厭其煩的，他們希望六一那天能演出最好的效果。
(四)慶祝六一。
由于六一是星期日，所以我們把時(shí)間改在了星期五上午舉行，在我們中心幼兒園的戶外活動場地上，有本園的全體教師和幼兒一起慶祝。
因?yàn)樾枰瘖y，我讓孩子們7：00入園，有的孩子6：50就來了，還有的孩子他媽媽說天剛亮就睡不著了，非要起床……看來，孩子們的情緒時(shí)非常激動的，這學(xué)期我們班剛轉(zhuǎn)來一名幼兒叫徐春，他說他們那過六一不化妝，當(dāng)他看到小朋友一個(gè)個(gè)化完妝的樣子，尖叫了一聲：“真漂亮!”我發(fā)現(xiàn)他特別開心。
演出開始了，我們的節(jié)目“小小男子漢”排在第二快，女孩子們認(rèn)真觀看著其他班級的節(jié)目，男孩子到后臺去做準(zhǔn)備。改他們上場了，女孩子們給他們一些掌聲以示鼓勵，小男子漢們個(gè)個(gè)面帶笑容，做得很到位，表現(xiàn)出了男子漢的強(qiáng)勁有力，贏得了觀眾門的喝彩，下面的節(jié)目一一進(jìn)行著，班上的幼兒都表現(xiàn)的很出色。
演出結(jié)束了，回到活動室李我和幼兒進(jìn)行了談話，主要是讓他們把自己過六一的感受說一下，多數(shù)幼兒都說很高興、很快樂。這時(shí)趙君峰小盆夠突然站起來說：“老師，我們能畫下來嗎?”我一想是個(gè)好主意，立即給他們分發(fā)了紙和筆，讓他們把自己的感受畫下來，又在全班進(jìn)行了交流，最后，我們把孩子們準(zhǔn)備的禮物千紙鶴送給他們，孩子們高高興興回家了。
整個(gè)主題活動從產(chǎn)生到結(jié)束，我們利用了五個(gè)多周的時(shí)間，在整個(gè)主題活動的實(shí)施過程中，孩子們始終是占主體地位，他們自選主題布置活動室和區(qū)角，排練他們喜歡的.節(jié)目等，通過一系列的活動，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦及幼兒間相互團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力和意識，本次活動圓滿結(jié)束。
慶祝六一大班教案篇十七
我園將舉辦20xx年“我健康、我快樂、我參與“冬季親子趣味運(yùn)動會，具體事項(xiàng)如下：
時(shí)間：20xx年12月3日上午(如下雨改期另行通知)。
地點(diǎn)：xxx。
主題：我健康、我快樂、我參與。
1、運(yùn)動員入場。各班運(yùn)動員身穿園服，手舉彩旗或花環(huán)，排成兩路縱隊(duì)依次入場，入場順序?yàn)槠咸寻?、蜜桃班、菠蘿班、芒果班，入場口號自定(鍛煉身體、身體健康!友誼第一、比賽第二!我健康、我快樂、我參與!……)。
2、奏國歌，升國旗。
3、家長代表講話。
4、運(yùn)動員代表講話。
5、園長致辭，宣布運(yùn)動會開幕。
6、運(yùn)動員退場。
地點(diǎn)：xxx。
1、幼兒項(xiàng)目《撈湯圓》(芒果班)。
2、幼兒項(xiàng)目《烏龜爬》(蜜桃、菠蘿班)。
3、幼兒項(xiàng)目《鋪路》(蜜桃、菠蘿班)。
4、幼兒項(xiàng)目《滾輪胎》(葡萄班)。
5、親子項(xiàng)目《種豆撿豆》(芒果班)。
6、親子項(xiàng)目《抬花轎》(蜜桃、菠蘿班)。
7、親子項(xiàng)目《快樂小青蛙》(蜜桃、菠蘿班)。
8、親子項(xiàng)目《引路》(葡萄班)。
9、幼兒合作項(xiàng)目《拖小豬》(芒果班)。
10、幼兒合作項(xiàng)目《運(yùn)球》(蜜桃、菠蘿班)。
11、幼兒合作項(xiàng)目《螃蟹運(yùn)球》(葡萄班)。
12、家長合作項(xiàng)目《毛毛蟲》(芒果班)。
13、家長合作項(xiàng)目《拔河》(蜜桃、菠蘿班)。
14、家長合作項(xiàng)目《接力賽》(葡萄班)。
1、以托、小、大年齡班為單位，各班組織幼兒、家長報(bào)名參加，比賽中先進(jìn)行預(yù)賽，在預(yù)賽中產(chǎn)生決賽選手再進(jìn)行決賽。
2、決賽每項(xiàng)取前三名，獲得冠、亞、季軍的選手都有一塊獎牌、一張獎狀、一份獎品，未獲獎運(yùn)動員都有一份紀(jì)念品。
1、各班老師要配合裁判維持賽場次序，管理班級紀(jì)律;提醒家長看好自己的孩子，不要在賽場自由走動或奔跑，注意安全。
2、參賽的.幼兒和家長要按時(shí)到位，遲到者為自動放棄比賽;選手要遵守比賽規(guī)則，聽從裁判的指揮，服從裁判裁定(包括老師和家長)。
3、幼兒合作項(xiàng)目及家長合作項(xiàng)目的人數(shù)根據(jù)各年齡班的要求自定。
4、保持運(yùn)動場地的衛(wèi)生，愛護(hù)公共設(shè)施。
開幕式主持：xxx。
幼兒項(xiàng)目比賽：xxx。
親子項(xiàng)目比賽：xxx。
幼兒合作項(xiàng)目比賽：xxx。
家長合作項(xiàng)目比賽：xxx。
裁判員：8位家長(名單附后)。
聯(lián)絡(luò)員：xxx和4位家長(名單附后)。
音響：xxx。
橫幅及頒獎臺：xxx。
照相：xxx。
獎品的采買：xxx、xxx。
道具擺放：各班老師。
維持次序：各班保育老師和4家長成員(名單附后)。
安全保衛(wèi)：xxx、xxx。
飲水：xxx。
巡視：xxx。
發(fā)獎：xxx。
發(fā)獎地點(diǎn)：xxx領(lǐng)獎臺。
慶祝六一大班教案篇十八
1、知道六一是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒。
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。
2、通過協(xié)同制作水果拼盤，加深對蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、鼓勵幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
1、知識準(zhǔn)備：（1）蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累（2）學(xué)會歌曲《快樂的六一》。
2、能力準(zhǔn)備：飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z言交往，語言能力準(zhǔn)備。
一、組織幼兒討論六一節(jié)的活動，感受節(jié)日氣氛。
開場：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
二、制作水果拼盤。
1、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤”的興趣。
2、介紹水果拼盤制作的過程，交代要求和注意事項(xiàng)。
3、幼兒分組合作“水果拼盤”，老師巡回指導(dǎo)。
4、“水果拼盤”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
三、水果冷餐會。
1、“水果冷餐會”正式開始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵幼兒大膽交流。
2、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
3、回憶今天的活動，進(jìn)一步體會六一的快樂。
四、活動延伸：
1、了解幼兒在家過六一的情況。
2、話題：難忘的六一。欣賞活動中的照片。
3、邊沿內(nèi)容：班級主頁中對這次活動作記錄。
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