教案還應(yīng)注意評(píng)價(jià)方式和方法的設(shè)計(jì),以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在編寫(xiě)教案時(shí),我們還需要考慮到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀教案范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)感知音樂(lè)作品中的休止,用動(dòng)作表現(xiàn)來(lái)感知音樂(lè)的樂(lè)句。
2、喜歡故事情節(jié),感受和同伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引發(fā)興趣:來(lái)了個(gè)朋友,名叫京京。他有一樣令人羨慕的玩具,會(huì)是什么?我把這個(gè)玩具已經(jīng)畫(huà)了下來(lái),看看京京玩具是什么。猜到了就大聲喊停哦。
二、欣賞故事:
1、京京有一把黑黑亮亮的xxx。走到哪兒京京都帶著它,可神氣啦。
2、明明在想什么?他會(huì)怎么說(shuō)?
3、“京京把你的xxx借給我玩玩吧?”
4、可京京還沒(méi)來(lái)得及回答,明明就一把奪過(guò)了京京的xxx,朝京京“乒——”一槍開(kāi)了過(guò)去。這下可不得了了,京京聽(tīng)到槍聲,就倒在地上,一動(dòng)也不動(dòng)了。明明這下可急壞啦,“哇——哇”大哭起來(lái),“你怎么啦?”
5、孩子們,京京中槍了嗎?真的被打中了嗎?
6、于是兩個(gè)好朋友玩起了xxx的游戲。
三、共同游戲。
1、玩xxx游是要聽(tīng)音樂(lè)的。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這段音樂(lè),聽(tīng)到了什么?小結(jié):我們都聽(tīng)到了開(kāi)槍的聲音。每次乒的一聲就是開(kāi)槍的時(shí)候。
2、那你聽(tīng)到一共開(kāi)了幾槍?小結(jié):沒(méi)錯(cuò),瞄準(zhǔn)了再開(kāi)槍。
3、你們會(huì)玩嗎?我們和明明一起聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)玩玩,我們開(kāi)槍,明明躲。
小結(jié):你們聽(tīng)著音樂(lè),開(kāi)槍開(kāi)得很準(zhǔn)。明明聽(tīng)著音樂(lè),躲也躲得很快。
4、那這次明明打,你們來(lái)躲,行不行?想想你們可以怎么躲?
小結(jié):你們真厲害,又會(huì)開(kāi)槍,又會(huì)躲。
5、聽(tīng)著音樂(lè)玩都沒(méi)問(wèn)題,可音樂(lè)是會(huì)變的,聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)音樂(lè)哪里不同了?
6、音樂(lè)的速度快樂(lè),還能找準(zhǔn)開(kāi)槍的時(shí)間嗎?還會(huì)很快躲好嗎?
7、這段音樂(lè)又有什么變化?沒(méi)有槍聲還能玩嗎?
四、閱讀故事。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇二
1、通過(guò)看圖和猜測(cè)閱讀,想象故事情節(jié),進(jìn)行想象思維及語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。
2、通過(guò)閱讀,明白負(fù)鼠媽媽不想讓寶寶笑的原因及大熊想學(xué)會(huì)笑的原因,體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。
一、談話導(dǎo)入,閱讀封面
1、小朋友,你們喜歡笑嗎?遇到什么事時(shí)會(huì)開(kāi)心地笑?你笑的時(shí)候媽媽開(kāi)心嗎?
指名說(shuō)。
齊讀書(shū)名。
“不要再笑了,裘裘!”猜猜是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話?
3、負(fù)鼠媽媽為什么不想讓自己的寶寶笑呢?猜猜看!
都覺(jué)得好奇是不是?那就讓我們一起來(lái)讀讀這本書(shū)!
二、閱讀故事,感知內(nèi)容
師講述故事內(nèi)容,學(xué)生邊聽(tīng)邊看圖。
(部分章節(jié)采用猜測(cè)閱讀,進(jìn)行想象思維訓(xùn)練和語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練。)
三、發(fā)揮想象,自由編繪
1、這個(gè)故事會(huì)怎樣有趣地發(fā)展呢?拿起你手中神奇的畫(huà)筆,自由地編一編吧!
2、學(xué)生自由編繪。
3、交流。
四、推薦閱讀,拓展延伸
1、建議學(xué)生回家向爸爸媽媽講述這個(gè)故事,并表演故事內(nèi)容。
2、向?qū)W生推薦作者的另一本書(shū)《小老鼠和大老虎》,希望小朋友回家和爸爸媽媽一起讀。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇三
繪本《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》顏色鮮艷,畫(huà)面簡(jiǎn)單,整本書(shū)揮灑著魔力,吸引孩子熱烈參與,隨著一頁(yè)一頁(yè)的互動(dòng),書(shū)的內(nèi)容也開(kāi)始產(chǎn)生奇妙的變化,非常能滿足中班孩子的好奇心?!?-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出:幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的。所以,我秉著讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)的宗旨,根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇了一本好玩的繪本——《點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)》,讓孩子一起在體驗(yàn)如魔術(shù)般的游戲中學(xué)習(xí)數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等的變化!并以集體游戲的方式重新演繹繪本故事,在游戲參與過(guò)程中,鍛煉孩子的注意力、聽(tīng)覺(jué)能力,反應(yīng)力,并享受一起協(xié)作的愉快和成就感。
1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想,理解繪本內(nèi)容。
2.在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
3.在魔法般的互動(dòng)游戲情境中,體驗(yàn)閱讀帶來(lái)的快樂(lè)。
通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、想想,理解繪本內(nèi)容。
在動(dòng)作指令的操作中,感知點(diǎn)點(diǎn)的數(shù)量、顏色、排序、方位、大小等變化。
ppt、紅黃藍(lán)三色點(diǎn)點(diǎn)若干。
師:小朋友們,瞧一瞧老師今天扮演的是誰(shuí)呀?(魔法師)老師還帶來(lái)了一樣神秘的東西(出示盒子)這里面裝著許多的點(diǎn)點(diǎn),有紅色點(diǎn)點(diǎn)、黃色點(diǎn)點(diǎn)、藍(lán)色點(diǎn)點(diǎn)。這些點(diǎn)點(diǎn)都被施了魔法,只要帶上點(diǎn)點(diǎn),你就可以變成小小魔法師,一起去選擇自己喜歡的點(diǎn)點(diǎn)貼在胸前吧。
(一)出示黃點(diǎn)點(diǎn),激發(fā)閱讀興趣。
師:今天我還請(qǐng)來(lái)了一位小伙伴,看看是誰(shuí)呀?(黃點(diǎn)點(diǎn))。
黃點(diǎn)點(diǎn)是魔法師的好朋友,想不想和它玩一玩?
(二)通過(guò)多種指令,完整感知繪本內(nèi)容。
1.按一按,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變多。
師:請(qǐng)一位小魔法師來(lái)按一下這個(gè)黃點(diǎn),看看會(huì)發(fā)生什么變化?(一個(gè)黃點(diǎn)變成兩個(gè)黃點(diǎn))再來(lái)按一下,又會(huì)發(fā)生什么變化?(變成了三個(gè)黃點(diǎn))。
2.點(diǎn)一點(diǎn),黃點(diǎn)會(huì)變色、變多。
師:哇,一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)了,最左邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“哪位小魔法師能按一下我呀?”黃點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么變化?(變成紅點(diǎn)點(diǎn))。
最右邊的黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):“快來(lái)快樂(lè),也來(lái)按一下我。”最右邊的黃點(diǎn)點(diǎn)怎么了?(變成藍(lán)點(diǎn)點(diǎn))。
3.按五次,點(diǎn)點(diǎn)又變多。
(1)師:中間的黃點(diǎn)點(diǎn)不服氣了:“不行不行,我要請(qǐng)黃點(diǎn)點(diǎn)魔法師來(lái)按我5下!”中間的黃點(diǎn)點(diǎn)又發(fā)生什么變化?(變成5個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn))。
(2)師:紅點(diǎn)點(diǎn)魔法師,你們也給紅點(diǎn)點(diǎn)按五次,看變成了幾個(gè)紅點(diǎn)?
(3)師:藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)魔法師,你們也按五下藍(lán)點(diǎn),會(huì)有什么變化呢?
4.搖一搖,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)移動(dòng)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小魔法師上來(lái),搖一搖頭,看看點(diǎn)點(diǎn)們發(fā)生什么變化?
(2)師:小魔法師們,我們來(lái)?yè)u搖身體,看看魔法會(huì)讓點(diǎn)點(diǎn)發(fā)生什么新的變化呢?
(4)師:再來(lái)蹲一蹲,點(diǎn)點(diǎn)們還會(huì)在上面嗎?
(5)師:點(diǎn)點(diǎn)們真頑皮,到處躲,想請(qǐng)一位魔法師來(lái)給它們施個(gè)魔法,讓點(diǎn)點(diǎn)們排排隊(duì),站整齊。(請(qǐng)一位幼兒自己想個(gè)動(dòng)作施魔法)。
師:這位小魔法師真厲害,讓點(diǎn)點(diǎn)排成了一條長(zhǎng)隊(duì),我們從左邊看,點(diǎn)點(diǎn)怎么排的隊(duì)?(紅黃藍(lán))。
5.使勁按,點(diǎn)點(diǎn)換位置。
師:咦,有兩個(gè)調(diào)皮的點(diǎn)點(diǎn)換了位置,你發(fā)現(xiàn)了嗎?一起找一找。
6.吹一吹,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)飛走。
(1)師:小魔法師們,我們對(duì)著點(diǎn)點(diǎn)們一起來(lái)吹口氣看看,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變化嗎?再使點(diǎn)勁兒。
(2)魔法師們勁兒太大了,把點(diǎn)點(diǎn)都吹到最上面去了。
7.拍一拍,點(diǎn)點(diǎn)會(huì)變大。
(1)師:我們一起拍一下手,看看點(diǎn)點(diǎn)們會(huì)不會(huì)掉下來(lái)?
(2)接著拍兩下、三下、四下呢?
(3)點(diǎn)點(diǎn)還會(huì)變回原來(lái)的樣子嗎?黃點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):只要拍手從5開(kāi)始倒著數(shù)到1,我就變回原來(lái)的樣子啦。
1.按顏色排成三隊(duì)。
2.按顏色圍成圈,聽(tīng)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇四
活動(dòng)目標(biāo):
1、在婚禮的情境中體驗(yàn)小豬裝扮自己的情節(jié),讓幼兒感受到朋友間的友愛(ài)和親密無(wú)間。
2、大膽想象表現(xiàn)裝扮的樣式,嘗試運(yùn)用豐富的線條和圖案進(jìn)行裝扮。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《小豬的婚禮》falsh活動(dòng)過(guò)程:
一、情境導(dǎo)入教:今天,一位動(dòng)物朋友也來(lái)了,我們一起把它請(qǐng)出來(lái)吧? (好朋友,快出來(lái)吧)1.出示圖片教:這是一只什么樣的`豬?(胖胖的、可愛(ài)的豬)。這是森林里最聰明的豬,它叫“玻歌”。一起和它打個(gè)招呼吧。
2.觀看falsh(分段)教:小朋友,為什么小動(dòng)物都到“玻歌”這來(lái)了?(小豬要結(jié)婚了)。小豬的新娘叫“卷尾妞”。
問(wèn):你們參加過(guò)婚禮嗎?(參加過(guò))。你們?cè)诨槎Y上都看到過(guò)什么?(新娘、鮮花、草坪……)教:小豬的婚禮上發(fā)生了一件有趣的事。(觀看第二段)教:小朋友,你們發(fā)現(xiàn)小豬的婚禮上發(fā)生了什么有趣的事?(小豬在洗澡)。小豬是怎樣洗澡的?(讓個(gè)別幼兒學(xué)一學(xué))。我們一起學(xué)小豬來(lái)洗洗澡吧。(聽(tīng)音樂(lè))。
教:小豬的婚禮上又發(fā)生了一件更有趣的事。(觀看第三段)。小朋友,你們發(fā)現(xiàn)小豬的婚禮上發(fā)生了一件什么更有趣的事呢?(打扮自己)。
問(wèn):參加婚禮要穿好看的衣服,它們是用什么辦法讓自己漂亮起來(lái)的?(它們?yōu)樽约禾砹耸直?、蝴蝶結(jié)、花環(huán)、手飾……)。小豬好聰明,穿上了美麗的衣服去參加婚禮,我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢伞?/p>
教:(結(jié)婚進(jìn)行曲)婚禮要開(kāi)始了,我來(lái)做新娘,請(qǐng)你來(lái)做“玻歌”,我們來(lái)給大家敬杯酒吧,今天是我們的好日子,你們可以說(shuō)一些祝福我們的話,(幼兒祝福),謝謝大家。
3.繼續(xù)觀看教:小豬的婚禮上又發(fā)生了一件什么事呢?(下了一場(chǎng)大雨)。小豬們的妝都沒(méi)了,它們心里感到怎么樣阿?(特別傷心),小豬們的妝沒(méi)有了,這可怎么參加婚禮呀,你們有什么辦法讓它們繼續(xù)參加婚禮嗎?(幫它們打扮)。老師給你們準(zhǔn)備了記號(hào)筆和油畫(huà)棒,我們一起幫小豬們重新打扮。
活動(dòng)結(jié)束:
教:小豬們打扮的真漂亮,請(qǐng)你們跟客人老師介紹一下,你是怎樣打扮小豬的。婚禮舞會(huì)要開(kāi)始了啦!請(qǐng)你找個(gè)舞伴,我們一起來(lái)參加吧。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇五
1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽講述人們擺脫年的辦法。
2、了解傳說(shuō)中新年的由來(lái),知道要快快樂(lè)樂(lè)、熱熱鬧鬧的過(guò)年。
ppt活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)年獸,
1、你們知道什么是年嗎?
2、(出示圖一)這就是年,看看它長(zhǎng)成什么樣子?看到它你有什么感覺(jué)?
3、每到寒冬里最冷的那一天,年啊就會(huì)從山上跑下來(lái),張開(kāi)血盆大口,把孤獨(dú)的人們吃掉!
4、你們知道什么是孤獨(dú)嗎?孤獨(dú)就是一個(gè)人,沒(méi)有朋友和家人在身邊。
二、擺脫年獸
1、你們?cè)敢饩瓦@么被年吃掉嗎?誰(shuí)知道怎么趕走年?(幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述)
2、看看圖中的人們是怎么擺脫年獸的。(出示圖片,幼兒一張張講述)
3、你看懂了圖中哪個(gè)趕走年獸的辦法,請(qǐng)你給我們介紹一下。(請(qǐng)幾個(gè)幼兒講述)
4、年害怕響聲、害怕火光、害怕鮮艷的顏色、不吃不孤獨(dú)的人(滲透過(guò)年大家都要返家團(tuán)圓的習(xí)俗)。
5、這么多的辦法,年真的被我們嚇走了,不敢吃人了。
三、新年快樂(lè)
2、如果是你,這時(shí)候你會(huì)怎么辦?看看圖中的小朋友是怎么做的。(對(duì)年說(shuō):年,新年好)
3、(出示年變化圖)于是啊,年有點(diǎn)不好意思了,它的臉越來(lái)越紅,越來(lái)越紅,變呀變,變成了一個(gè)可愛(ài)的新年了!
4、看,新年正拿著燈籠跟我們說(shuō)新年快樂(lè)呢!你們要和它說(shuō)什么?
5、接下來(lái),我們?cè)賻е_(kāi)心的心情,完整的.把故事聽(tīng)一遍吧
第一個(gè)環(huán)節(jié)是以繪本導(dǎo)入活動(dòng),用年夸張的形式吸引幼兒,但是第一個(gè)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我的時(shí)間用的過(guò)長(zhǎng)了,而第二個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該讓幼兒看圖多說(shuō)說(shuō),教師引導(dǎo)少一點(diǎn),否則像社會(huì)課,而且在語(yǔ)言方面需要有所提升,每幅畫(huà)講完可以由教師作個(gè),可以用兒歌的形式,順口一點(diǎn)。我們班的幼兒聽(tīng)過(guò)年的故事了,所以在這個(gè)活動(dòng)中提升不是很多,所以在第三個(gè)環(huán)節(jié)可以有所改動(dòng),可以增加一些別的地方的過(guò)年習(xí)俗讓幼兒看看說(shuō)說(shuō),了解不同地方有不同的習(xí)俗,但是,過(guò)年都是為了大家團(tuán)團(tuán)圓圓快快樂(lè)樂(lè)熱熱鬧鬧的在一起。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇六
1、認(rèn)識(shí)巴巴爸爸一家人,了解每個(gè)人物不同的特點(diǎn)。
2、讀《巴巴爸爸回到地球》的故事,懂得要保護(hù)動(dòng)物,保護(hù)環(huán)境。
3、認(rèn)識(shí)到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和樂(lè)于助人等美好品質(zhì)。
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)巴巴爸爸一家人的喜愛(ài)之情,激發(fā)他們閱讀《巴巴爸爸》系列甚至其他繪本書(shū)的興趣。
一、激發(fā)興趣,談話導(dǎo)入
2、羨慕吧?如果你也會(huì)變,你想變什么?
3、告訴你們,還有一家人,也會(huì)變,而且個(gè)個(gè)都會(huì),想變什么就變什么!是誰(shuí)呢?
二、認(rèn)識(shí)成員,了解特點(diǎn)。
2、他們每個(gè)人還有一個(gè)好聽(tīng)的名字呢。聽(tīng)聽(tīng)看,這外國(guó)人的名字是怎么叫的?好玩吧!
挑個(gè)最喜歡的名字也來(lái)叫一叫!自己先試試。
誰(shuí)來(lái)試試和它們打個(gè)招呼?
把巴巴一家的名字快速地連起來(lái)說(shuō),比誰(shuí)學(xué)得像!
3、這么多巴巴寶寶,你記住了誰(shuí)呀?你怎么記住它的呀?
4、有一首歌唱的就是這些巴巴寶寶,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看?每一巴巴寶寶顏色不同,愛(ài)好不同,都不一樣呢。
5、巴巴爸爸一家長(zhǎng)得和其他小動(dòng)物也不同,發(fā)現(xiàn)了嗎?
他們的身體軟軟的,就像棉花糖,很容易改變自己的形狀。
6、所以,它們想變什么就能變什么。變的時(shí)候有一句神奇的魔法咒語(yǔ),聽(tīng)!
想不想看看它們變成什么樣?和我一起說(shuō)說(shuō)魔法咒語(yǔ)。
7、你喜歡這家人嗎?
三、共讀故事,激發(fā)興趣1、和他們一家在一起,肯定會(huì)發(fā)生許多有趣的故事!
瞧,這一天巴巴爸爸一家在河邊野餐。巴巴拉拉變成小鳥(niǎo)的樣子,和小鳥(niǎo)們一起唱歌,比誰(shuí)的歌聲動(dòng)聽(tīng);巴巴祖變成什么了?變成青蛙,和青蛙一起玩耍、說(shuō)話;看,巴巴利波在干什么?她在收集桑葚呢,桑葚是桑樹(shù)的果子,甜甜的,可好吃了;巴巴貝爾看著她頭頂那只美麗的蝴蝶,一定又在和她比美呢;巴巴布萊特最會(huì)享受了,你看它嘴里叼著花,躺在草地上舒舒服服地睡午覺(jué)。巴巴布拉伯要摘櫻桃,可是櫻桃長(zhǎng)得太高了,怎么辦?變成蛇爬了上去;巴巴伯?又在畫(huà)畫(huà)了,這回畫(huà)的是爸爸媽媽。巴巴爸爸和爸爸媽媽呢?他們正在品嘗美味。
小朋友們,巴巴爸爸一家的這天過(guò)得怎樣?
2、現(xiàn)在,巴巴爸爸一家要順著旁邊的小河向山下游去。你覺(jué)得他們會(huì)怎么走啊?
瞧,乘著巴巴爸爸、爸爸媽媽變成的船,看看書(shū)、畫(huà)些畫(huà),再玩玩水,他們多快樂(lè)!
3巴巴爸爸一家都很喜歡小動(dòng)物,馬上停下來(lái)幫助那些動(dòng)物。他們把小動(dòng)物從臟水里撈出來(lái),放在巴巴布拉伯水池里。還給它們干什么呀?打針、喂藥、吸氧,不過(guò)給小刺猬打針還真是個(gè)麻煩事。為什么?巴巴媽媽豎了牌子,專門(mén)設(shè)立了“巴巴爸爸避難所”。
4、這一天,巴巴爸爸一家在避難所里照顧小動(dòng)物們,突然,小兔子急匆匆地跑來(lái),氣喘噓噓地說(shuō):“巴巴爸爸,不好了不好了!”怎么回事?巴巴爸爸一看,野豬、狐貍、小鹿慌慌張張地逃來(lái)。原來(lái),一群獵人正騎著馬、端著槍追來(lái)。獵狗也在后面拼命地追。
魔法咒語(yǔ)――克里克里巴巴變!他們變成了什么?
你覺(jué)得這群人怎么樣?動(dòng)物們只得拼命逃跑。連毛茸茸的巴巴伯也差點(diǎn)被他們抓去。
7、不過(guò),有巴巴爸爸一家在,動(dòng)物們就不用擔(dān)心了。看這回巴巴爸爸是怎么對(duì)付的!巴巴爸爸想到了跳蚤??死锟死铷D―巴巴變!巴巴布萊特、巴巴拉拉變成了直升飛機(jī)、蝴蝶從空中灑下好多好多跳蚤,就像下了一場(chǎng)跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次獲勝!
8、巴巴爸爸避難所里的成員越來(lái)越多了。有誰(shuí)呀?數(shù)都數(shù)不清了。天上飛的,地上走的,海里游的,還有南極的企鵝也千里迢迢來(lái)到了這里。
巴巴爸爸生活在美麗的'避難所里,為什么緊皺著眉頭呀?
10、于是,巴巴爸爸一家?guī)纤麄兊呐笥?,乘著宇宙飛船,向另一個(gè)綠色星球飛去。離開(kāi)了地球。再看看我們的地球,變得越來(lái)越灰暗。人們只能帶著氧氣面罩生活了。這下地球人后悔了。
四、拓展閱讀,創(chuàng)編故事
1、有一天啊,巴巴爸爸帶上弗朗斯瓦、克勞迪婭一家去海邊度假,又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?大家大膽地猜一猜。小組先討論討論。
2、交流:真有想象力。把你們的想法合起來(lái)就是一個(gè)很不錯(cuò)的故事。老師這里有段視頻,講的也是巴巴爸爸在海邊的故事,一起來(lái)看看,他是怎么編的。
3、巴巴爸爸的故事還有很多很多,感興趣的同學(xué)可以去看看,更重要的,希望同學(xué)們能把巴巴爸爸一家的智慧、善良、溫馨留在心底。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇七
故事《換一換》圍繞小雞和小動(dòng)物們互換叫聲的情節(jié)展開(kāi),語(yǔ)言精練、富有童趣。在本次活動(dòng)中,我通過(guò)創(chuàng)設(shè)一系列游戲情境,讓幼兒在模仿中理解故事情節(jié),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單對(duì)話,并體驗(yàn)“交換”帶來(lái)的樂(lè)趣。具體安排如下:第一環(huán)節(jié),學(xué)說(shuō)對(duì)話。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我先后設(shè)計(jì)“用叫聲打招呼”“交換叫聲”“利用交換的叫聲對(duì)付大花貓”等三個(gè)游戲情境,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié),完整欣賞。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我提供幼兒完整了解繪本故事的機(jī)會(huì),使幼兒的零散閱讀經(jīng)驗(yàn)得到整合。第三環(huán)節(jié),拓展想象。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我準(zhǔn)備了各種動(dòng)物胸飾,引導(dǎo)幼兒把注意力遷移到其他動(dòng)物的叫聲上,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
1.理解故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)對(duì)話“喂,××,換一換叫聲,好嗎”。
2.了解各種動(dòng)物的叫聲,樂(lè)意模仿和講述。
3.在表演中體驗(yàn)故事的趣味性。
2.小雞、小老鼠、小豬、小狗、小青蛙、大花貓及其他動(dòng)物胸飾。
一、學(xué)說(shuō)對(duì)話。
1.教師扮演小雞,幼兒扮演小動(dòng)物,認(rèn)識(shí)自己與他人所扮角色,初步學(xué)習(xí)對(duì)話。
師:春天到了,我們一起到草地上玩吧。我是小雞。嘰嘰,嘰嘰。你們是誰(shuí)呀?請(qǐng)叫給大家聽(tīng)聽(tīng)吧。
師:小老鼠叫,小狗叫……你們的叫聲太好玩了!我要和你們打招呼了!你們也用叫聲和我打招呼吧。(師幼用角色的叫聲互打招呼。)。
師:喂,小老鼠!換一換叫聲,好嗎?
幼(小老鼠):好的。
師(小雞):吱吱,吱吱。
幼(小老鼠):嘰嘰,嘰嘰。
師:換一換叫聲的游戲真好玩。小動(dòng)物,你們也想玩嗎?
2.小動(dòng)物之間互換叫聲。
師:小豬,你們想和誰(shuí)換叫聲呢?
幼(小豬):小狗/小雞。
師:怎么問(wèn)他們呢?
幼(小豬):喂,小狗,換一換叫聲,好嗎?
幼(小豬):喂,小雞,換一換叫聲,好嗎?
師:小青蛙,你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?那你們?nèi)?wèn)一問(wèn)吧!
師:小狗,你們想和誰(shuí)換一換叫聲呢?我們幫著小狗一起問(wèn)。
3.幫小雞想辦法對(duì)付大花貓。
師:來(lái)了一只大花貓!讓我們看一看大花貓做了什么動(dòng)作,一起學(xué)一學(xué)!(ppt出示大花貓的動(dòng)作畫(huà)面。)。
師:你們猜一猜,大花貓這樣做是要干什么?
幼:它要吃掉小雞/它要嚇唬小雞……。
師:一起聽(tīng)聽(tīng)大花貓說(shuō)了什么?(喵!我要把你吃掉!)。
師:它果然想吃掉小雞??鞄托‰u想想辦法吧!
二、完整欣賞繪本。
1.教師邊播放ppt邊完整講述故事。
師:故事里的小雞用什么辦法趕走了大花貓?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
2.師幼共同閱讀。
師:小雞真聰明!我們遇到困難時(shí)也要像小雞那樣動(dòng)腦筋、想辦法。
三、拓展想象。
師:剛才我們玩了換一換叫聲的游戲,還想玩嗎?除了故事里這些小動(dòng)物以外,你還想和哪個(gè)小動(dòng)物換一換叫聲?(教師出示牛、綿羊、蜜蜂等其他動(dòng)物胸飾。)。
在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)模仿其他小動(dòng)物的叫聲,仿編故事。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇八
1、理解故事內(nèi)容,了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾,爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面,大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展,初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程。
3、感受朋友中相互關(guān)愛(ài)、寬容、分享彼此快樂(lè)的情感。
故事繪本幼兒人手一本、ppt。
一、觀察封面,激發(fā)閱讀興趣。
小結(jié):只要我們仔細(xì)觀察,就能從封面上發(fā)現(xiàn)許多這本書(shū)的信息,圖畫(huà)表示書(shū)里面有誰(shuí),文字表示這個(gè)故事的題目。
二、欣賞繪本,了解故事內(nèi)容。
師:小老鼠和大老虎是一對(duì)好朋友,但是他們之間還是有一些小問(wèn)題,會(huì)是什么呢?答案就在你們的書(shū)里,讓我們?nèi)フ艺野桑?/p>
1、繪本第一段,發(fā)現(xiàn)小老鼠和大老虎之間的小問(wèn)題,學(xué)會(huì)判斷對(duì)錯(cuò)。
(1)教師交代看書(shū)要求,幼兒翻閱圖書(shū)4-7頁(yè)。
(2)幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。
師:小老鼠和大老虎之間發(fā)生了什么事?他們說(shuō)了什么?他們之間的問(wèn)題在哪里?
小結(jié):大老虎只想著自己,太自私;小老鼠比較膽小,不敢提出自己的想法。
(3)聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)講述朋友之間的相處方法。
師:你和朋友之間玩有趣的游戲和吃好吃的食物時(shí)會(huì)怎樣做。
2、繪本第二段,了解小老鼠和大老虎之間大問(wèn)題的經(jīng)過(guò),學(xué)習(xí)解決方法。
師:小老鼠總以為自己太小了,什么事都爭(zhēng)不過(guò)大老虎,所以出現(xiàn)了更大的問(wèn)題。
(1)觀察ppt畫(huà)面,了解事情經(jīng)過(guò)。
師:大老虎是怎樣做的?這只很小的老鼠該怎么辦?
圖片驗(yàn)證,明白道理:遇到朋友欺負(fù)時(shí)不能軟弱,要大膽地把自己的想法說(shuō)出來(lái)。
(2)猜想并看圖驗(yàn)證小老鼠與大老虎的關(guān)系發(fā)展方向,明白朋友之間相處的道理。
猜想:大老虎不想失去自己的朋友,它該怎么做?
圖片驗(yàn)證,明白道理:做錯(cuò)事就要真心地認(rèn)錯(cuò)。
師:還有哪些事情需要大老虎改正的?小老鼠會(huì)原諒他嗎?
明白道理:當(dāng)朋友做錯(cuò)事情真心該過(guò)的時(shí)候我們要學(xué)會(huì)原諒別人。
3、總結(jié)提升繪本中心,明白交友原則。
師:在這個(gè)故事里你喜歡誰(shuí)?為什么?
師幼總結(jié):小老鼠讓我們學(xué)會(huì)了遇到別人欺負(fù)時(shí)要勇敢地說(shuō)出來(lái);原諒當(dāng)朋友知錯(cuò)能改時(shí),我們要原諒朋友的錯(cuò)誤。
大老虎讓我們明白了朋友之間應(yīng)該友好相處,絕對(duì)不能欺負(fù)別人;學(xué)會(huì)和朋友分享快樂(lè),做錯(cuò)事情要馬上改正,這樣才能獲得朋友的原諒。
三、關(guān)注繪本后續(xù)發(fā)展,拓展交友經(jīng)驗(yàn)。
師:兩個(gè)朋友之間的問(wèn)題解決了,又有一個(gè)更大的問(wèn)題出現(xiàn)了,翻開(kāi)書(shū)來(lái)看一看是什么呢?
幼兒觀察繪本最后一頁(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并交流自己的解決方法。
我是一只老鼠,看見(jiàn)了吧,一只很小的小老鼠。我身后那個(gè)又高又壯的家伙是大老虎,我們倆是好朋友。可是,怎么說(shuō)呢,我們之間還是有點(diǎn)小問(wèn)題。
每次玩"西部牛仔"的游戲,大老虎總是說(shuō):我當(dāng)好人,你當(dāng)壞人。好人最后總是會(huì)贏的!
小老鼠說(shuō):唉,我不過(guò)是一只很小的小老鼠,。
每次分甜面圈,大老虎分到的那塊總是比我的大。大老虎說(shuō):"我吃大的,你吃小的,這樣分才對(duì)嘛!"唉,我不過(guò)是一只很小的小老鼠,我是爭(zhēng)不過(guò)他的。
有一天,我用積木搭了城堡,這是我搭過(guò)的最大的一座城堡!"快看--大老虎!"我得意極了。大老虎頭也不回,只是怪聲怪氣地說(shuō):"呦,不錯(cuò)嘛。"突然,他跳起來(lái),大吼一聲"呀--"用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了!
"夠了!"我氣得大叫起來(lái),"我再也不跟你玩了!雖然我只是一只很小的小老鼠,但是,你也不過(guò)是個(gè)很大的大壞蛋!哼,拜--拜!"我好生氣,好傷心啊!
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇九
1、能細(xì)致觀察圖畫(huà),借助圖畫(huà)豐富想象力,享受發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)使用繪本中的語(yǔ)言復(fù)述故事,激發(fā)閱讀繪本的興趣。
3、在老師的引導(dǎo)下理解故事,感受故事的溫情,體驗(yàn)家的幸福。
多媒體課件。
一、談話導(dǎo)入,閱讀封面。
1、欣賞樂(lè)曲:《搖籃曲》。
2、談話:每天晚上臨睡前,你和爸爸媽媽會(huì)做些什么?
3、揭題:今天,老師就要給你們講一個(gè)小熊睡覺(jué)前的故事。
二、讀封面和扉頁(yè)。
1、出示封面,提問(wèn):誰(shuí)來(lái)讀讀書(shū)名?認(rèn)讀、理解“吻”,齊讀書(shū)名。
4、從扉頁(yè),你又猜出了什么呢?(小熊要睡覺(jué)了,爸爸在給他換睡衣)小熊有什么表現(xiàn)?(乖乖的)平時(shí)爸爸媽媽讓你睡覺(jué),你又是怎么做的呢?(……)小熊真會(huì)乖乖地去睡覺(jué)嗎?讓我們一起打開(kāi)書(shū)本來(lái)看一看吧!
(三)師生共讀故事,想象體會(huì)故事。
圖1:指導(dǎo)看圖——老師有感情地講故事。
仔細(xì)看圖,你看到了什么?你是怎么想的呢?(原來(lái)小熊和我一樣,也會(huì)耍賴啊?。?。
圖2、圖3:老師繼續(xù)讀故事。
圖4、圖5:小熊為什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么說(shuō)的?。?/p>
圖6、圖7(長(zhǎng)頸鹿):你發(fā)現(xiàn)了什么?(與孩子們進(jìn)行角色對(duì)話)想一想,什么時(shí)候你也會(huì)像熊寶寶那樣對(duì)爸爸媽媽說(shuō)“才不要呢!”
圖8、圖9(考拉):
圖10、圖11(鱷魚(yú)):
圖12、圖13(蝙蝠):根據(jù)圖畫(huà)設(shè)問(wèn),與孩子進(jìn)行角色對(duì)話。
圖14、圖15(老虎):
圖16、圖17(小猴):
圖18、圖19(老鼠):
圖20、圖21:熊寶寶要為爸爸做一件什么事呢?你是從哪里看出來(lái)的?
四、拓展延伸。
討論交流:
1、介紹爸爸的本領(lǐng)。提問(wèn):你的爸爸有哪些本領(lǐng)?你覺(jué)得爸爸什么時(shí)候本領(lǐng)最大?
2、說(shuō)說(shuō)愛(ài)爸爸的理由:你愛(ài)爸爸嗎?為什么?
3、想想看,今天回家以后,你能為爸爸做點(diǎn)什么?讓你的爸爸露出笑臉?
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十
1、在看看、講講中了解故事內(nèi)容。
2、根據(jù)圖片提示,猜測(cè)故事情節(jié)并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
3、幼兒懂得節(jié)約是種傳統(tǒng)美德。
繪本ppt。
一、出示“怕浪費(fèi)婆婆”圖片,與幼兒討論什么是“浪費(fèi)”?
1、師:是今天我們班來(lái)了位客人,她是誰(shuí)啊?你怎么知道她是位老婆婆,(帶幼兒觀察老婆婆臉上的皺紋、老花眼鏡、手拿拐杖等細(xì)節(jié))這位老婆婆叫“怕浪費(fèi)婆婆”。
2、師:你們知道什么叫“浪費(fèi)”嗎?(教師:“浪費(fèi)”就是不珍惜、不愛(ài)惜東西)。
二、出示浪費(fèi)現(xiàn)象的圖片1、2、3,幼兒猜測(cè)“怕浪費(fèi)婆婆”看到會(huì)怎么做?
三、出示繪本,帶領(lǐng)幼兒閱讀書(shū)的前半部分。
師:這里有一本好看的書(shū)就講了“怕浪費(fèi)婆婆”的故事,我們一一看吧。
1、第一個(gè)故事:
師:晚上豆豆吃完晚飯,瞧他的臉上、桌子上、碗里到處是米飯,怕浪費(fèi)婆婆看了真心疼。
(2)怕浪費(fèi)婆婆在干嘛呢?她為什么要吃碗里的米飯?
師:“太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了”怕浪費(fèi)婆婆看著碗里的剩飯一邊說(shuō)一邊端起碗咯吱咯吱、咕嘟咕嘟、唏哩呼嚕吃了起來(lái)。
(3)瞧,怕浪費(fèi)婆婆伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭在干嗎?她發(fā)現(xiàn)了什么?
師:咦,這兒還有不少,太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了。說(shuō)著怕浪費(fèi)婆婆伸出她那長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭去吧唧吧唧的舔去了豆豆臉上的飯粒。
2、第二個(gè)故事:
師:豆豆正在刷牙,水池里的水嘩啦啦的流著,怕浪費(fèi)婆婆急忙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,一邊關(guān)上水龍頭一邊說(shuō):太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了。
(2)你們瞧怕浪費(fèi)婆婆的表情……(很生氣)她為什么會(huì)生氣呢?
師:怕浪費(fèi)婆婆很生氣的說(shuō):一杯水漱口還不夠嗎?還要開(kāi)著水龍頭,太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!
(3)豆豆很傷心的蹲在了地上哭了起來(lái),怕浪費(fèi)婆婆會(huì)說(shuō)什么呢?
師:怕浪費(fèi)婆婆和藹可親的對(duì)他說(shuō):哎呦呦,淚水白白流掉,也太浪費(fèi)了。
3、第三個(gè)故事:
(1)豆豆在扔什么?你們看到“怕浪費(fèi)婆婆”的樣子了嗎,她皺著眉頭在想什么呢?
師:豆豆折完紙把它揉成一團(tuán)扔的到處都是,怕浪費(fèi)婆婆皺著眉頭搖搖頭說(shuō):太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!
(2)你猜到了怕浪費(fèi)婆婆在什么了嗎?
師:怕浪費(fèi)婆婆把一張張紙團(tuán)展開(kāi),喀嚓喀嚓的剪、吧嗒吧嗒的貼,不一會(huì)兒一個(gè)怪獸紙偶就做成了,豆豆看了可開(kāi)心啦!
4、:現(xiàn)在你知道“怕浪費(fèi)婆婆”是怎樣處理這些浪費(fèi)現(xiàn)象的嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看?
四、出示另外兩張浪費(fèi)的圖片,讓幼兒帶著問(wèn)題去看圖片。
1、師:鉛筆頭太短了,不要了,豆豆把鉛筆頭扔的到處都是,怕浪費(fèi)婆婆噘著嘴巴嘆息道:太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了!一邊說(shuō),一邊蹲下來(lái)把綠色、紅色、橙色、黃色、青色、藍(lán)色、紫色的筆頭撿起來(lái),綁在了一起,變成了……(彩虹鉛筆),豆豆在旁一直喊道,我也要用彩虹鉛筆畫(huà)一道漂亮的彩虹。
2、師:豆豆最喜歡吃橘子了,他把吃完的橘子皮隨手扔進(jìn)了垃圾桶,怕浪費(fèi)婆婆看到了連忙伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂,撿起橘子皮說(shuō):太浪費(fèi)了,太浪費(fèi)了,橘子皮曬干后,放進(jìn)浴缸里,泡澡可舒服啦。
3、提問(wèn):“怕浪費(fèi)婆婆”看到了這些現(xiàn)象后(手指圖片)她又是怎么做的?出示另外“節(jié)約”圖片。
五、出示最后一張“開(kāi)燈”圖片,幼兒猜測(cè)“怕浪費(fèi)婆婆”會(huì)怎么做。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十一
1、理解故事。
2、學(xué)會(huì)感恩,懂得表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。
《給爸爸的吻》繪本ppt、熊圖片。
一、談話引入。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)生活中的爸爸是怎樣的?小朋友是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的?
二、講述故事《給爸爸的吻》。
1、學(xué)前過(guò)渡:教師展示熊圖片。
師:小朋友們這是什么動(dòng)物?(——)你們喜歡熊嗎?
師:這節(jié)課我們共同來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)有關(guān)兩只熊的故事。
(鋪墊:小朋友認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)聽(tīng)都出現(xiàn)了哪些動(dòng)物)。
2、分頁(yè)展示圖片請(qǐng)幼兒觀看,教師講述故事。
3、教師提問(wèn):
(1)這故事講的是什么呢?這兩只熊是誰(shuí)和誰(shuí)呀?
(2)小熊睡覺(jué)時(shí)爸爸想要一個(gè)吻,小熊有沒(méi)有答應(yīng)?
(3)爸爸提到了哪些小動(dòng)物給自己爸爸的吻?這些吻分別都是怎樣的?
(4)最后小熊有沒(méi)有吻自己的爸爸?
(5)聽(tīng)完這故事后有什么體會(huì)呢?
三、爸爸的愛(ài)。
1、討論:
請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō),生活中爸爸是怎樣對(duì)自己表達(dá)愛(ài)的,自己又是怎樣對(duì)爸爸表達(dá)愛(ài)的。
2、引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和行動(dòng)對(duì)自己的爸爸表達(dá)愛(ài)。
教師:除了人會(huì)愛(ài)以外,今天我們還了解到了動(dòng)物之間的愛(ài),是熊爸爸與小熊之間濃濃的父子之愛(ài)。無(wú)論我們?cè)谀模鋵?shí)我們一直都有爸爸和媽媽的愛(ài)保護(hù)著我們。這愛(ài),在他們的目光中,談話里,更重要的是在他們的心里。如果小朋友們也愛(ài)爸爸媽媽,那么今天老師布置一個(gè)作業(yè),那就是回家后給爸爸媽媽一個(gè)吻,好不好。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十二
1、在聽(tīng)故事的過(guò)程中自由想象,大膽發(fā)言。
2、小組合作制作小圖書(shū),感受同伴間合作的快樂(lè)。
1、教師:小老鼠、大彩筆、大花貓;三明治、溜溜球、枕頭圖片;水筆、背景圖;
2、幼兒:裁好的白紙、小圖片(大彩筆、小老鼠、大花貓)、封面、膠水、蠟筆、水筆。
一、導(dǎo)入,引出故事。
師:今天的天氣可真好呀!瞧,有只小老鼠出來(lái)玩了(出示小老鼠)這里玩玩,那里玩玩(移動(dòng)老鼠圖片)玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。吃什么呢?它找呀找,看見(jiàn)了誰(shuí)?(出示大彩筆)原來(lái)是一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒自由講述,教師講述)
二、邊看圖形,邊聽(tīng)故事,在講述過(guò)程中自由想象故事。
1、師:小老鼠瞇著小眼睛說(shuō):“有好吃的東西?那還不快點(diǎn)給我???,不然我就把你吃掉。”
師:小老鼠一看真開(kāi)心,是它喜歡的三明治?。ǔ鍪救髦螆D片),它會(huì)說(shuō)什么呢?(幼兒講述)
師:小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那可是我最喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治呀?!保ㄓ變簭?fù)述)
3、師:小老鼠剛說(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。(教師畫(huà))問(wèn):這是什么好玩的東西?(幼兒猜測(cè))
師:原來(lái)是個(gè)溜溜球(出示溜溜球圖片)。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小老鼠,表演一下。(請(qǐng)個(gè)別幼兒玩一玩)
師:彩筆先生身體一轉(zhuǎn),小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,(出示大花貓圖片)一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開(kāi)心地笑了。
三、完整欣賞故事,并且試著給故事取名。
師:這個(gè)故事有趣嗎?我們一起完整地聽(tīng)一遍吧。
師:誰(shuí)給這個(gè)故事取個(gè)好聽(tīng)的名字?不然就叫《小老鼠和彩筆先生》,好嗎?
四、合作制作圖書(shū),看圖講述。
1、師:小朋友,想不想把這個(gè)故事做本小圖書(shū)?。窟@樣,就可以一邊看一邊講了。
2、師:想一想,這本書(shū)要做幾頁(yè)?
3、欣賞教師做的圖書(shū)。
師:瞧,我的圖書(shū)已經(jīng)做好了,你們看看我做的是幾頁(yè)的?每一頁(yè)都是怎么做的?
4、提出要求。
師:一組5個(gè)小朋友做一本書(shū),5個(gè)人商量好誰(shuí)做第1頁(yè)(2、3、4、5)。每一頁(yè)要在右下方寫(xiě)上頁(yè)碼。老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了封面,還有一些小圖片,你們根據(jù)自己選擇的頁(yè)碼,挑選相應(yīng)的圖片貼一貼,還可以畫(huà)一畫(huà)每一頁(yè)的背景。
5、幼兒制作圖書(shū)。鼓勵(lì)幼兒添畫(huà)背景。
五、師生一起看書(shū)講述故事。
1、評(píng)價(jià)各小組制作的圖書(shū)。
2、請(qǐng)個(gè)別小組挑選代表看書(shū)講述故事。
附故事:小老鼠和彩筆先生
有一天,天氣真好,小老鼠出來(lái)玩,玩著玩著,它覺(jué)得有點(diǎn)餓了,想找東西吃。它找呀找,看見(jiàn)了一只大彩筆,小老鼠想要把它吃掉。彩筆先生說(shuō):“老鼠先生,你不要吃我,我不好吃,只要你答應(yīng)不吃我,我給你變出好吃的東西來(lái)。好嗎?”
彩筆先生用它的身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)三角形。小老鼠一看,就開(kāi)心地說(shuō):“唔,那是我喜歡吃的甜甜的、軟軟的三明治?!毙±鲜髣傉f(shuō)完,就一口把三明治吞掉了,可是它摸摸圓鼓鼓的肚子說(shuō):“飽是飽了,但是我現(xiàn)在想要好玩的東西,快點(diǎn)給我,要不我就把你吃掉!”彩筆先生只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)圓形。小老鼠一看,說(shuō):“我知道這是溜溜球,可以甩出去、收回來(lái),可以帶它散步,可以把它當(dāng)鐘擺晃來(lái)晃去,嘻嘻,好玩!好玩!”可是它小眼睛一轉(zhuǎn),還是說(shuō):“好玩是好玩,可是我家里還欠一樣好用的東西,快給我,要不我就把你吃掉!”
彩筆先生沒(méi)辦法,只好又把身體一轉(zhuǎn),就畫(huà)出一個(gè)云朵的形狀。小老鼠一看,說(shuō):“唔,多柔軟的枕頭呀,如果枕著它睡覺(jué),肯定會(huì)作個(gè)好夢(mèng)!”可是貪心的小老鼠還是說(shuō):“不夠,不夠,還要,我還要好看的衣服!還要漂亮的房子!還要你把我變得比貓還要威風(fēng)!還要…還要…”
彩筆先生心想,貪心的家伙永遠(yuǎn)都不會(huì)滿足的,我得想個(gè)辦法才行。于是它身體一轉(zhuǎn)…小老鼠還不知道是怎么回事,只見(jiàn)一只大花貓猛撲上去,一口把小老鼠吞下肚。彩筆先生開(kāi)心地笑了。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十三
1、在理解繪本基礎(chǔ)上,感知?jiǎng)游镒彀秃脱例X形狀的不同。
2、通過(guò)觀察、對(duì)比,能根據(jù)不同牙印進(jìn)行判斷。
3、感受故事情節(jié)的趣味,享受探索"真相"的過(guò)程。
白板課件;大餅牙印卡片。
一、師幼談話互動(dòng),引入主題師:寶貝們,凌老師帶來(lái)一樣好吃的食物,它被屏幕擋住了,我來(lái)用橡皮把它擦出來(lái)!
你們知道這是什么食物嗎?(大餅)你吃過(guò)嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你吃過(guò)的大餅是什么樣的?
二、以"牙印"為線索,理解故事內(nèi)容。
1、播放動(dòng)畫(huà),初步感知故事。
(1)師:這么好吃的大餅,是誰(shuí)做的呀?
小豬在做大餅的時(shí)候,發(fā)生了什么?
(2)師:是誰(shuí)咬了它的大餅?zāi)兀?/p>
提問(wèn):這個(gè)是什么?(牙印)這個(gè)牙印是什么樣子的?你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)留下的牙齒???
2、播放動(dòng)畫(huà),感知不同動(dòng)物的牙印特征。
(1)師:小豬決定問(wèn)問(wèn)他周?chē)呐笥褌儭#ㄓ^看動(dòng)畫(huà))提問(wèn):它問(wèn)了哪些朋友?(小鳥(niǎo)、小兔、狐貍、河馬、鱷魚(yú))提問(wèn):你們覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)咬了小豬的大餅?zāi)兀空f(shuō)說(shuō)你的理由。
(2)師:小豬也不能確定,它想了一個(gè)辦法。它讓小鳥(niǎo)也咬一口大餅。
(4)幼兒觀察、對(duì)比,進(jìn)行判斷。
3、完整欣賞動(dòng)畫(huà),進(jìn)一步了解故事師:"到底是誰(shuí)咬了小豬的大餅?"我們?cè)賮?lái)看一看。
提問(wèn):小豬的牙印是什么樣子的?怎么回事呢?
小朋友們想知道你的牙印是什么樣子嗎?等下次我們吃面包的時(shí)候,我們也可以咬一口,和你的伙伴們對(duì)比一下。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十四
媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛(ài)著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容,生動(dòng)的畫(huà)面,簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言,精心設(shè)計(jì)的排比句式,急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽。
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫(huà)面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫(huà)面內(nèi)容的理解,感受母愛(ài)的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):理解畫(huà)面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛(ài)我,我也愛(ài)媽媽”。
1、出示圖1:(“愛(ài)心和花朵”圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺(jué)怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十五
1.大膽猜測(cè)并講述故事情節(jié)內(nèi)容,感受母愛(ài)的偉大。
2.積極參與閱讀活動(dòng),并嘗試大膽表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)。 3.感受繪本語(yǔ)言的趣味,培養(yǎng)繪本閱讀的興趣。
多媒體課件、音樂(lè)《三只小熊》、背景音樂(lè)、頭飾、繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、今天老師給小朋友帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè)(播放音樂(lè)《三只小熊》),小朋友好好聽(tīng),一會(huì)兒我要提問(wèn)問(wèn)題。
2、這首音樂(lè)叫什么名字?請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)都是哪三只小熊?
3、今天老師就給小朋友帶來(lái)了一個(gè)熊媽媽和熊寶寶的故事
二、自由閱讀
1、請(qǐng)小朋友翻開(kāi)書(shū)自己看一下,根據(jù)書(shū)上的畫(huà),猜一猜這個(gè)故事到底講了什么事?
2、書(shū)中有哪幅圖給你的`印象最深?猜猜他們?cè)诟墒裁?
3、總結(jié):咱們小朋友很有想象力,講的都不錯(cuò),到底怎么回事呢?咱們一起來(lái)看一看吧。
三、播放多媒體課件,與幼兒一起講一講。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十六
猛犸象曾經(jīng)是世界上最大的象。生活在北半球的第四紀(jì)大冰川時(shí)期,生存于亞歐大陸北部及北美洲北部更新世晚期的寒冷地區(qū)。由于氣候變暖,猛犸象被迫向北方遷移,活動(dòng)區(qū)域縮小了,草場(chǎng)植物減少了,使猛犸象得不到足夠的食物,面臨著饑餓的威脅。繪本《冰箱里的猛犸象》以發(fā)現(xiàn)猛犸象――捕捉猛犸象――猛犸象回家為線索,讓孩子們?cè)陂喿x中從始至終體驗(yàn)到新奇。
在閱讀中我讓幼兒嘗試了集體閱讀和自主閱讀,首先引導(dǎo)幼兒觀察理解繪本,然后在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立感知,引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去閱讀繪本。為了使繪本更適合孩子們的閱讀與理解,我們對(duì)繪本進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母木帲哼m當(dāng)刪減畫(huà)面,減少篇幅,選擇了幾個(gè)比較有代表性的活動(dòng)場(chǎng)景,按照理解講述的側(cè)重點(diǎn)不同調(diào)整了閱讀。
此外,為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,我在椅子后面做了一個(gè)小書(shū)袋,在集體閱讀時(shí),可以讓幼兒把繪本放在里面,這樣會(huì)讓幼兒的注意力集中在活動(dòng)中。
1、仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。
2、初步學(xué)習(xí)有目的自主閱讀和正確閱讀的方法。
3、體會(huì)與動(dòng)物友好相處的情感。
仔細(xì)觀察圖片,理解圖意,能運(yùn)用較連貫的語(yǔ)言大膽表述自己的想法。 活動(dòng)難點(diǎn):初步學(xué)習(xí)有目的自主閱讀,會(huì)從書(shū)里尋找答案。
繪本ppt,小繪本人手一份,活動(dòng)前豐富有關(guān)猛犸象的知識(shí)。
一、聯(lián)系生活,引出繪本。
1、 你家有冰箱嗎?你家冰箱里有什么?
2、 你們來(lái)看看這只冰箱怎么了?里面會(huì)是什么?
二、集體閱讀,發(fā)現(xiàn)猛犸象。
1、諾埃在干什么?他臉上的表情是怎么樣的?
2、爸爸會(huì)怎么說(shuō)?他臉上的表情是怎么樣的?
3、諾麗臉上的表情是怎么樣的?
4、 冰箱里有什么?爸爸怎么說(shuō)怎么做?
5、猛犸象是長(zhǎng)得什么樣子的?猛犸象的表情是什么樣子的?
6、媽媽在干什么?你覺(jué)得媽媽會(huì)打電話給誰(shuí)?
三、自主閱讀,捕捉猛犸象。
1、誰(shuí)來(lái)了?你覺(jué)得消防員來(lái)了會(huì)捉住猛犸象嗎?
2、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)看看這本書(shū)的第8頁(yè)到第19頁(yè)。
3、教師提閱讀要求。
(1)一頁(yè)一頁(yè)的翻,翻書(shū)的時(shí)候要輕。
(2) 一頁(yè)看好了再看下一頁(yè)。
4、幼兒自主閱讀8―19頁(yè)??春煤蟀褧?shū)放回書(shū)袋。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十七
1、樂(lè)于和老師一起觀察繪本ppt,仔細(xì)觀察,用語(yǔ)言大膽表述自己對(duì)畫(huà)面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復(fù)的對(duì)話,體會(huì)角色的心理感受和心理變化的過(guò)程。
3.懂得要愛(ài)護(hù)自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習(xí)慣。
1、繪本書(shū),繪本ppt
2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)幼兒已知道看牙醫(yī)的感覺(jué)
3、敲門(mén)的聲音、《刷牙歌》、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫(yī)怕怕》的有聲故事
1、激發(fā)興趣、引入情景。
a、觀察封面,看看封面上有誰(shuí),了解書(shū)名。
b、引出故事:鱷魚(yú)和牙醫(yī)之間發(fā)生了什么事,它們到底怕什么。
2、觀察表述,理解故事。
a、欣賞鱷魚(yú)看牙醫(yī)前的圖片,從它們的表情上發(fā)現(xiàn),鱷魚(yú)和牙醫(yī)都不想看到對(duì)方,但卻必須得看到對(duì)方的矛盾心理。
b、欣賞鱷魚(yú)來(lái)到診所后的圖片,從它們夸張的動(dòng)作上了解鱷魚(yú)和牙醫(yī)及其害怕對(duì)方的心理特點(diǎn)。
c、欣賞鱷魚(yú)補(bǔ)牙過(guò)程的圖片,了解它們從從容勇敢地面對(duì)到發(fā)生了一件可怕的事,最后舒了一口氣的心理過(guò)程的跌宕起伏。
d、欣賞鱷魚(yú)看牙結(jié)束圖片,提煉保護(hù)牙齒這一生活經(jīng)驗(yàn)。
3、結(jié)束活動(dòng),體驗(yàn)生活
a、完整講述一遍故事,引導(dǎo)兒童發(fā)現(xiàn)鱷魚(yú)和牙醫(yī)的說(shuō)話特點(diǎn)。
b、總結(jié)交流保護(hù)牙齒的重要性,伴隨著《刷牙歌》結(jié)束。
整個(gè)活動(dòng)中,我還應(yīng)注意提問(wèn)要簡(jiǎn)練,對(duì)幼兒的引導(dǎo)要精練和全面,問(wèn)題的設(shè)置可更具拓散性。
幼兒園中班教案繪本閱讀換一換篇十八
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)親子閱讀,引導(dǎo)幼兒感受湯姆在妹妹出生后的心理變化。
2.讓父母了解如何正確引導(dǎo)大寶與小寶友好相處。
3.讓幼兒懂得如何與弟弟妹妹相處,體驗(yàn)做哥哥姐姐的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、弟弟妹妹、墊子、繪本、球、手偶等。
活動(dòng)過(guò)程:
師:小朋友們,這里有一扇幸福之門(mén),穿過(guò)它就能到幸福城堡去做客啦。
1.體驗(yàn)妹妹降生的喜悅。
師:湯姆的一家就住在這里。最近他們家發(fā)生了一件喜事,一起來(lái)看一看。
師:懷孕的媽媽真是太辛苦了,那我們可以為媽媽做些什么呢?
師:湯姆和爸爸來(lái)到了哪里?爸爸心情怎么樣?湯姆心情怎么樣?
小結(jié):有個(gè)小妹妹,真是一件高興的事情。瞧,他們從快樂(lè)的三口之家變成了幸福的四口之家了。
2.體驗(yàn)被忽視的失落感。
師:星期六媽媽帶著伊娜回來(lái)了,家里還來(lái)了好多人,真熱鬧!湯姆怎么了?
師:妹妹在睡覺(jué)時(shí)湯姆在干嘛?如果你是湯姆的媽媽,你會(huì)對(duì)湯姆說(shuō)什么?
師:今天老師就帶來(lái)了這本繪本《湯姆的小妹妹》,和媽媽接著往下看吧。
師:看完后面的`故事,湯姆的心情有什么變化?他為什么變開(kāi)心了?
師:湯姆還和妹妹伊娜做了哪些事?做這些事的時(shí)候,湯姆的心情怎樣?
師:毛紫依家里剛好也多了個(gè)小弟弟,今天,紫依媽媽也有話想對(duì)紫依說(shuō)哦。
小結(jié):小朋友們,爸爸媽媽們即使有了小寶寶,他們也依然深愛(ài)著你們,對(duì)你們的愛(ài)一分也不會(huì)少。媽媽們,讓我們抱一抱、親一親我們可愛(ài)的孩子們。
五、體驗(yàn)游戲——照顧弟弟妹妹。
師:現(xiàn)在你們是哥哥姐姐了,你想不想照顧弟弟妹妹呢?
六、結(jié)束活動(dòng)。
師:讓我們牽起弟弟妹妹的手到外面再去玩一玩吧。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19491893.html】