當(dāng)我們讀完一本書(shū)，深受觸動(dòng)時(shí)，寫(xiě)一篇讀后感是分享和傳達(dá)自己的思想的一種方式。在寫(xiě)讀后感時(shí)，我們可以用一些具體的實(shí)例或者故事來(lái)說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)和理解。以下是一些讀者通過(guò)讀后感表達(dá)出的對(duì)文學(xué)作品的感慨和思考，讓人深有共鳴。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇一
淘氣包馬小跳系列叢書(shū)我很喜歡看，主人公馬小跳像我一樣調(diào)皮搗蛋，但是他勇敢，堅(jiān)強(qiáng)，樂(lè)于助人，值得我學(xué)習(xí)!
《淘氣包馬小跳之我要長(zhǎng)大》主要寫(xiě)了趙正變聲了，馬小跳聽(tīng)了想既然他變聲了豈不是我也快變聲了。于是馬小跳每天都等待著變聲，過(guò)了好幾天馬小跳都沒(méi)有變聲，就這樣，馬小跳去問(wèn)趙正如何才能變聲，趙正說(shuō)：“只要你長(zhǎng)到我這么大的時(shí)候，你自然就會(huì)變聲了?！瘪R小跳看了看趙正的脖子說(shuō)：“你的脖子上怎么起了一個(gè)包?！薄芭?，這是喉結(jié)。”馬小跳很想生喉結(jié)，于是馬小跳千方百計(jì)的讓自己生喉結(jié)，可還是沒(méi)用，事到如今馬小跳只好聽(tīng)趙正的話(huà)，等自己長(zhǎng)大嘍!
看了這本書(shū)，我想對(duì)馬小跳說(shuō)：“你想一下子長(zhǎng)大，這是不可能的，你就像拔苗助長(zhǎng)的農(nóng)夫，這樣只會(huì)害了你自己。”
學(xué)習(xí)也是一樣，想一覺(jué)醒來(lái)，考試就能取得好成績(jī)，那是不可能的。要平時(shí)不斷的努力才行。
誰(shuí)“大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷”?誰(shuí)總是“每天一小錯(cuò)，兩天一大錯(cuò)”?他當(dāng)然就是——馬小跳!《淘氣包馬小跳》這套叢書(shū)有時(shí)會(huì)逗得我們哈哈大笑，也有時(shí)會(huì)讓我們深受感動(dòng)。
我最喜歡這套書(shū)中的最后一本，名叫《小英雄與芭蕾公主》。它講述了在一次大地震中，一位男孩兒挽救了兩個(gè)同學(xué)的生命，被譽(yù)為“小英雄”，但沒(méi)想到他是馬小跳在鄉(xiāng)下時(shí)的玩伴——“小非洲”。又因此遇到了一個(gè)愛(ài)跳芭蕾舞，但在地震中失去一條腿的殘疾女孩，她被譽(yù)為“廢墟上的百靈鳥(niǎo)”。所有人都認(rèn)為她愛(ài)唱歌，其實(shí)她只是不讓自己睡著才這樣做的。她被大家稱(chēng)呼為“芭蕾公主”。
在這幾天里，馬小跳的性格變化很大。他不再像以前一樣頑皮了，他變得懂事、善解人意、會(huì)照顧人了。秦老師在給馬小跳寫(xiě)期末評(píng)語(yǔ)時(shí)，不知不覺(jué)地在“優(yōu)點(diǎn)格”里寫(xiě)了一大段。她暗自心想：馬小跳真的長(zhǎng)大了!
馬小跳這種陽(yáng)光、誠(chéng)實(shí)、有骨氣、善良等精神感染了我。我發(fā)現(xiàn)，做到這幾點(diǎn)就能成為世界上最幸福、最快樂(lè)的人。靠努力，靠自己，一定可以做到別人做不到的，要相信：“我可以改變歷史!”
這套書(shū)讓我們看到楊紅櫻阿姨對(duì)孩子的尊重，對(duì)孩子的理解，對(duì)孩子的理解，對(duì)孩子的關(guān)注。我想對(duì)她說(shuō)：“你是一個(gè)很貼心的玩伴，做你的晚輩一定很幸福;你是一個(gè)很有愛(ài)心的作家，做你的書(shū)迷很榮幸!”
我認(rèn)為這套書(shū)很精彩，引人入勝，令我愛(ài)不釋手……好了好了，不說(shuō)成語(yǔ)了，因?yàn)槲铱刹幌氘?dāng)像“小大人丁文濤”那樣的“成語(yǔ)大王”!
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇二
馬小跳是讓班主任秦老師最傷腦筋的學(xué)生。馬小跳的同桌叫路曼曼，路曼曼是秦老師心目中的好學(xué)生，路曼曼是幫秦老師管馬小跳的。路曼曼有一個(gè)記錄馬小跳表現(xiàn)不好的本子。每天，放學(xué)以后，路曼曼就把這個(gè)本子交給秦老師。如果馬小跳表現(xiàn)的不好，就會(huì)被秦老師叫去罰站。馬小跳有三個(gè)鐵哥們，他們是唐飛、張達(dá)和毛超。他們學(xué)習(xí)也不好，在這四個(gè)里學(xué)習(xí)最好的是張達(dá)。馬小跳最喜歡的女孩是夏林果。因?yàn)橄牧止L(zhǎng)得漂亮，會(huì)跳芭蕾舞。男孩里學(xué)習(xí)最好的是丁文濤，丁文濤是他班的成語(yǔ)大王，而毛超是廢話(huà)大王。馬小跳的對(duì)門(mén)是他的同學(xué)，名叫安琪兒。安琪兒很崇拜馬小跳，因?yàn)轳R小跳會(huì)變魔術(shù)。裴帆哥哥是安琪兒和馬小跳的對(duì)門(mén)。馬小跳的爸爸叫馬天笑，媽媽叫丁蕊。馬小跳的表妹叫杜真子，什么好吃的都會(huì)做。
我最喜歡的是《偵探小組在行動(dòng)》、《超級(jí)市長(zhǎng)》、《跳跳電視臺(tái)》和《開(kāi)甲殼蟲(chóng)汽車(chē)的女校長(zhǎng)》。
還有更好看更好玩的事情，大家一起趕快看吧，我們共同分享吧!
我有全套的《淘氣包馬小跳》，我喜歡看《淘氣包馬小跳》，喜歡的原因有兩個(gè)：第一，是因?yàn)樗晕覀兩町?dāng)中再平常不過(guò)的人用來(lái)去作背景，來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)，讓人覺(jué)得親近自然;第二，它描寫(xiě)的事情都是我們每天經(jīng)歷的，而且馬小跳跟我差不多大，都有一樣的煩惱和愛(ài)好，馬小跳讓人有回到童年的感覺(jué)和魔力。
我喜歡對(duì)馬小跳時(shí)好時(shí)壞的《貪玩老爸》，喜歡馬小跳的“偶像”《轟隆隆老師》，喜歡馬小跳的笨鄰居《笨女孩安琪兒》，喜歡監(jiān)督馬小跳的《同桌冤家》，喜歡馬小跳在爺爺奶奶家的發(fā)生的《暑假奇遇》，喜歡馬小跳最?lèi)?ài)的《天真媽媽》，喜歡馬小跳那從5歲就開(kāi)始練芭蕾的同學(xué)《漂亮女孩夏林果》，喜歡馬小跳的“新新人類(lèi)”舅舅，《丁克舅舅》等等等等。
其中，我最喜歡的是《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》和《名叫牛皮的插班生》(先寫(xiě)《開(kāi)甲殼蟲(chóng)車(chē)的女校長(zhǎng)》)。它主要寫(xiě)了馬小跳他們學(xué)校的老校長(zhǎng)退休了，新來(lái)的歐陽(yáng)校長(zhǎng)決心“捍衛(wèi)童年”，正在這時(shí)秦老師病倒，校長(zhǎng)親自代課，又決定進(jìn)行“徒步運(yùn)動(dòng)”。
讀完這本書(shū)，我才知道秦老師對(duì)馬小跳他們4個(gè)人的不斷批評(píng)，都是因?yàn)閷?duì)他們的愛(ài)才讓她做出以至于過(guò)激的行為。再想想我們現(xiàn)實(shí)生活，景老師也是一樣，我能理解老師們對(duì)我那深沉的愛(ài)。我對(duì)不起你們，我敬愛(ài)的老師們啊，我對(duì)不起你們那深沉的愛(ài)，我做出過(guò)那么多讓你們傷心的事，請(qǐng)?jiān)徫依蠋?
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇三
金秋十月，瓜果飄香，五谷豐登，秋風(fēng)送爽，秋色宜人。
今天，我看了《淘氣包馬小跳之貪玩老爸》。這本書(shū)講了馬小跳和他爸爸馬天笑，許多搞笑的精彩的故事，我對(duì)它愛(ài)不釋手。故事的內(nèi)容十分有趣，非常豐富，讓人回味無(wú)窮。
如果世界上有關(guān)于玩的比賽，馬小跳不得冠軍至少能得個(gè)亞軍。馬小跳不僅愛(ài)玩，而且會(huì)玩。能玩出聰明于機(jī)智。馬小跳的老爸也愛(ài)玩，他不僅有童心、有愛(ài)心。能理解馬小跳，而且還能和馬小跳玩到一塊，甚至倆人比著玩。
馬小跳的活潑可愛(ài)，讓我回味無(wú)窮，他愛(ài)玩，玩出了機(jī)智和聰明！馬小跳這系列叢書(shū)，給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)和智慧，跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。它讓我明白，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇四
上周末我看了《馬小跳》這本書(shū)，我覺(jué)得他是一個(gè)天真善良的小男孩。
《把貓寄養(yǎng)在誰(shuí)家里》這一章，主要寫(xiě)的是夏林果家里養(yǎng)了一只貓，那只貓是夏林果在路上撿的，是夏林果的最心愛(ài)的寶貝。可是他的爸爸要去美國(guó)做學(xué)者訪(fǎng)問(wèn)，要去半年，媽媽每天早出晚歸，連做飯的時(shí)間都沒(méi)有，怎么給貓做飯呢?夏林果求助了很多人，都沒(méi)有寄養(yǎng)，張達(dá)怕貓，唐飛害怕自己家的貓咬傷夏林果的貓，丁文濤又覺(jué)得半年時(shí)間太長(zhǎng)，不愿寄養(yǎng)。夏林果急得哭了，因?yàn)樗幌胱约盒膼?ài)的寶貝變回原來(lái)的樣子，流落街頭，那樣它會(huì)很可憐!正當(dāng)夏林果一籌莫展的時(shí)候，馬小跳主動(dòng)提出收養(yǎng)他家的貓，夏林果開(kāi)心的笑了!
馬小跳雖然是個(gè)很調(diào)皮的孩子，但是他有一顆善良的心，能樂(lè)于助人，在別人需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手。我們要像他學(xué)習(xí)，要有一顆愛(ài)的心，用行動(dòng)來(lái)體現(xiàn)自身的美!
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇五
我在暑假里讀了兒童作家楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列之暑假奇遇記。得知馬小跳是一個(gè)活潑、機(jī)靈的陽(yáng)光男孩。
馬小跳的爸爸馬天笑把馬小跳送在奶奶家過(guò)暑假。奶奶家就像一個(gè)動(dòng)物園。有會(huì)說(shuō)話(huà)的鷯哥，多管閑事的大黃狗，跑步如風(fēng)似的黑旋風(fēng)……在接下來(lái)的日子里發(fā)生了很多精彩的故事。如：馬小跳救了鹿的孩子，放生了娃娃魚(yú)……這些故事都發(fā)生在馬小跳的暑假里。
我很佩服馬小跳，也很羨慕他。鄉(xiāng)下的生活無(wú)比的美好，而現(xiàn)在的我們就像關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，不能在大自然中自由飛行，因?yàn)檠a(bǔ)習(xí)班有永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)，興趣班還有多的要命的課外作業(yè)，每天放學(xué)后我背著沉重的書(shū)包來(lái)回奔波，累的暈頭轉(zhuǎn)向。更悲催的是，我想一個(gè)人騎著自行車(chē)去上學(xué)的愿望都不能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)上有很多的壞人，還有許多不遵守交通規(guī)則的車(chē)子。
此時(shí)我正幻想著自己和馬小跳一樣，與好朋友們一起在田野里、小路上和小溪旁自由地玩耍。那是一件多么美好的暑假生活啊!
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇六
今天，我讀完了《淘氣包馬小跳》系列的書(shū)，全套書(shū)一共20本，初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調(diào)皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè)的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè)的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè)，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè)的心情，綠色表示你今天不快樂(lè)，而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)，并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè)的孩子。
我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情，這難道不是我們那令人向往的童心嘛!當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢!他的童年讓我向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡。
我?guī)缀跻豢跉庾x完《淘氣包馬小跳》系列中的一本《同桌冤家》，故事生動(dòng)有趣，仿佛就在我身邊。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇七
我讀了淘氣包馬小跳系列叢書(shū)全冊(cè)，我知道了寶貝兒媽媽就像小孩子一樣，特別愛(ài)哭，她可以說(shuō)是永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的女孩，她高興時(shí)哭，生氣時(shí)也哭。比如：“《天真媽媽》里的是誰(shuí)過(guò)節(jié)日，馬小跳只是做了一張母親節(jié)卡片和帶媽媽出去玩而已，這哪抵得上媽媽養(yǎng)育馬小跳呀!再說(shuō)了，寶貝兒在他想吃飯的店里停住了，可馬小跳沒(méi)有停住，為什么偏偏在肯德基、麥當(dāng)勞門(mén)前停住了呢?那是因?yàn)樗静辉诤鯇氊悆簨寢屜氤缘臇|西，只在乎自己想吃的東西?！?/p>
馬小跳是一個(gè)淘氣、又有愛(ài)心的一個(gè)男孩。記得有一回，馬小跳竟然把路曼曼的一條價(jià)值五百四十元的花邊裙子剪破了，結(jié)果，讓馬天笑先生又買(mǎi)了一條回來(lái)，還有一次，路曼曼生病了，馬小跳以為這是一個(gè)天大的機(jī)會(huì)，可以告訴秦老師，讓秦老師好好批評(píng)路曼曼，可秦老師卻說(shuō)，她生病啦!馬小跳計(jì)劃失敗?？墒?，馬小跳心里總是不舒服，他心想：“路曼曼雖然是我的同坐冤家，可是人家是千真萬(wàn)確的生病呀!”馬小跳向秦老師磨破嘴皮地說(shuō)，秦老師終于同意了!就這樣，馬小跳代表全校同學(xué)去看路曼曼，丁文濤代表全校中隊(duì)委去看路曼曼，夏林果代表全校大隊(duì)委去看路曼曼。夏林果有三元錢(qián)，馬小跳有六元錢(qián)，丁文濤有一百元錢(qián)。夏林果給路曼曼買(mǎi)了一束藍(lán)色的小菊花，馬小跳給路曼曼買(mǎi)了一個(gè)巧克力蛋糕，可丁文濤什么都沒(méi)有買(mǎi)，他很小氣，明明自己帶了錢(qián)，還說(shuō)沒(méi)有帶錢(qián)。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇八
剛剛從同學(xué)家看到這本書(shū)時(shí)，我就立即喜歡上了它：封面、封底以及書(shū)中處處可見(jiàn)生動(dòng)有趣的漫畫(huà)，漫畫(huà)中繪聲繪色、活靈活現(xiàn)地描繪了馬小跳的淘氣、路曼曼的高傲、秦老師的嚴(yán)厲……這給我的閱讀又增添了幾分笑意。
淘氣包馬小跳中的內(nèi)容十分豐富，我讀的是“淘氣包馬小跳之轟隆隆老師”，里面的內(nèi)容詼諧幽默、好玩有趣，通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮搗蛋的孩子快樂(lè)生活及他們的家長(zhǎng)、老師、同學(xué)還有許許多多與他們來(lái)往的人之間發(fā)生的有趣的事件。好玩的故事襯托出現(xiàn)代兒童天真可愛(ài)、頑皮的生活現(xiàn)實(shí)與心理現(xiàn)實(shí)。我認(rèn)為馬小跳不像秦老師所說(shuō)的那樣沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，而是有許許多多，多方面的優(yōu)點(diǎn)的孩子。從科學(xué)課那只小瞌睡蟲(chóng)飛到毛超的耳朵里，馬小跳毫不畏懼地說(shuō)出了真相，面對(duì)轟隆隆老師的怒吼，馬小跳不顧一切地為自己辯解，我看出了馬小跳的誠(chéng)實(shí);從高大偉將馬小跳打成了“熊貓”后，他倆約定好，不將這事兒告訴任何人，馬小跳沒(méi)有失言，即使當(dāng)著秦老師嚴(yán)肅的面孔，也沒(méi)“泄露天機(jī)”，我想對(duì)馬小跳說(shuō)：“你誠(chéng)實(shí)、守信、勇敢、敢作敢當(dāng)，夠爺門(mén)兒!”
我有時(shí)像馬小跳一樣調(diào)皮搗蛋，喜歡做惡作劇。一年級(jí)時(shí)，同學(xué)站起來(lái)回答問(wèn)題，我就悄悄地將他的椅子拉倒，結(jié)果呢，可想而知。不過(guò)，我以后會(huì)遵守紀(jì)律，做一個(gè)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好少年。
雖然我現(xiàn)在只有1本《淘氣包馬小跳》，但我知道從這本書(shū)里可以看到其他書(shū)的影子。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇九
我的兒子一直都非常喜歡愛(ài)看楊紅櫻的系列叢書(shū)，有時(shí)看著看著，他經(jīng)常會(huì)不由自主地哈哈大笑起來(lái)。作為家長(zhǎng)，我以為他愛(ài)看的書(shū)無(wú)非就像大人們愛(ài)看的通俗小說(shuō)之類(lèi)，有時(shí)甚至勸他少看點(diǎn)這類(lèi)書(shū)，多讀些優(yōu)秀作文之類(lèi)的書(shū)。而當(dāng)兒子一個(gè)勁兒地向我推薦時(shí)，我才不得不看了其中的一本《貪玩老爸》，又不情愿看到愛(ài)不釋手，才發(fā)現(xiàn)了此書(shū)的獨(dú)特魅力。
楊紅櫻用大量直白的對(duì)話(huà)，樸素的語(yǔ)言，創(chuàng)作了一個(gè)個(gè)詼諧幽默的故事，通過(guò)描寫(xiě)了一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活，映射當(dāng)代兒童的生活現(xiàn)實(shí)與心理沖突，深情呼喚張揚(yáng)孩子的天性，探析成人世界與兒童世界的隔膜、誤區(qū)，倡導(dǎo)理解、溝通，讓孩子擁有健康、完美的童年。
當(dāng)我一口氣讀完這本書(shū)時(shí)，仿佛自己又回到童年，是呀，我們這代人的童年，雖然物質(zhì)生活不豐富，但也過(guò)得快樂(lè)充實(shí)，那時(shí)的大人們都很包容。但現(xiàn)在，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望值也越來(lái)越高，家長(zhǎng)的嚴(yán)厲同孩子渴望的輕松快樂(lè)形成鮮明的對(duì)比，使孩子的心理發(fā)生叛逆，造成一些孩子離家出走，甚至走上犯罪的道路，這就需要家長(zhǎng)的循循善誘的教育。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，大多工作壓力大，回到家后還要做大量的家務(wù)，如再看到一個(gè)只會(huì)“輕松玩”，而不“努力學(xué)”的調(diào)皮孩子，真是氣不打一處來(lái)，往往會(huì)變成一副窮兇極惡、氣急敗壞的嘴臉，孩子甚至?xí)w慕失去父母的孩子。正如現(xiàn)在一些成人慢性病過(guò)早出現(xiàn)在年幼孩子身上一樣，成人的唉聲嘆氣、愁眉苦臉，心事重重的樣子也會(huì)復(fù)制在孩子身上，這時(shí)，馬小跳系列叢書(shū)就像一股涼爽的清泉流進(jìn)孩子煩躁孤獨(dú)的心靈，里面描述的正是孩子想要的，兒子曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)，“中國(guó)的父母只會(huì)疼孩子，不會(huì)愛(ài)孩子”，現(xiàn)在想想，真是有一定的道理。
讓我們一起努力吧！
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十
相信同學(xué)們都喜歡看動(dòng)畫(huà)片吧?？赐炅恕短詺獍R小跳》這部電影，我收獲頗多，感慨頗多。
馬小跳在學(xué)校非常淘氣，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，也經(jīng)常被同學(xué)舉報(bào)，爸爸媽媽聽(tīng)到學(xué)校叫家長(zhǎng)就頭疼。雖然馬小跳學(xué)習(xí)不好，調(diào)皮搗蛋，不太遵守紀(jì)律，但他誠(chéng)實(shí)善良、行俠仗義、愛(ài)幫助同學(xué)，也不輕言放棄。他平時(shí)與同學(xué)丁文濤關(guān)系不好，但當(dāng)丁文濤遇到大學(xué)生的搶劫時(shí)，他挺身而出，勇敢的與大學(xué)生作斗爭(zhēng)，最后把大學(xué)生嚇跑了。在上學(xué)的路上，他發(fā)現(xiàn)毛毛掉進(jìn)了水庫(kù)里，雖然他不會(huì)游泳，但在危急時(shí)刻，他還是毫不猶豫地以迅雷不及掩耳之勢(shì)跳進(jìn)了水里，救起了毛毛。他還要求毛毛的父母不要把救人的事告訴老師。多么勇敢的馬小跳啊！
馬小跳這種把生死置之度外的精神深深的感動(dòng)了我，我要向馬小跳學(xué)習(xí)，敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)，關(guān)心幫助同學(xué)。做一個(gè)樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的陽(yáng)光女孩，絕不向困難低頭，勇敢面對(duì)，永往直前。
我喜歡馬小跳樂(lè)于助人，做好事不留名的好品質(zhì)。在現(xiàn)在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代，個(gè)別人利益熏心，出賣(mài)親情和友情，人與人之間變得如此冷漠，馬小跳的精神正是現(xiàn)代人所需要的。我們的社會(huì)需要像馬小跳這樣的人，也希望他的精神能灑遍祖國(guó)的每一個(gè)角落，讓我們的社會(huì)到處都洋溢著真善美，那該多好??！
我喜歡馬小跳敢于挑戰(zhàn)自我，永不言敗的精神。在“龜兔賽跑”比賽中，他扮演的是一棵一聲不吭的大樹(shù)，對(duì)于他這樣一個(gè)活潑好動(dòng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，做到一聲不吭顯然是很難很難的，但他做到了，在學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，如果我們每一個(gè)人都有這種精神，困難是永遠(yuǎn)也難不倒我們的。人的一生注定有錯(cuò)誤，有失敗，只要你不怕它，它也就不侵犯你，只要你勇敢地去面對(duì)，大膽地去克服，什么困難就都踩在你腳下，我們要勇敢的去嘗試，去實(shí)踐。
人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。當(dāng)我們犯了錯(cuò)誤，我們要及時(shí)改正，不斷完善自己，做到勝不驕，敗不餒，在人生的旅途上，即使做不了搏擊長(zhǎng)空的雄鷹，也要做展翅飛翔的小鳥(niǎo)，腳踏實(shí)地，做一個(gè)永不言敗的人。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十一
我們只要一談到調(diào)皮蛋，幾乎所有人都會(huì)用留級(jí)生、差生、或是給班級(jí)集體榮譽(yù)抹黑的人來(lái)形容他們。但我讀了《淘氣包馬小跳》這本書(shū)以后，對(duì)調(diào)皮蛋這個(gè)詞有了新的看法。
書(shū)中的馬小跳雖然是一個(gè)調(diào)皮蛋，但是他心地善良，愛(ài)幫助他人，敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。
只不過(guò)他常常受到別人的冤枉而已，所以在老師和同學(xué)們的眼里才逐漸成了調(diào)皮蛋。他有三個(gè)形影不離的好朋友，有一次，同學(xué)丁文濤受到兩個(gè)大同學(xué)的欺負(fù)，被他們“四大金剛”看到了，就沖上去跟他們打架，肯定打不過(guò)他們，因?yàn)楫?dāng)中胖子的爸爸是跆拳道教練，他們都練過(guò)跆拳道。于是，馬小跳腦袋瓜一轉(zhuǎn)一下跳上了別人屋頂，大喊“警察叔叔”。剛巧被一個(gè)同班同學(xué)看到，冤枉他破壞公物。有馬小跳的地方就與眾不同，每天不一樣，每件事不尋常。
我們班像馬小跳那樣的調(diào)皮蛋很多。比如彭光耀，雖然他平時(shí)十分調(diào)皮搗蛋，但是為了班級(jí)的榮譽(yù)十分努力。在一次足球比賽中，通過(guò)努力拼搏他是唯一踢進(jìn)球的隊(duì)員，為我們班爭(zhēng)得了榮譽(yù)。我覺(jué)得他們更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護(hù)。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十二
記得早在時(shí)《淘氣包馬小跳》系列就風(fēng)靡全校，不管是教室內(nèi)外還是任何一個(gè)角落，“馬小跳”這三個(gè)字都會(huì)撞擊我的耳膜。而如今，終于如愿以?xún)數(shù)氐玫搅诉@套書(shū)，于是我就趕緊抓起了一本《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺(tái)》讀了起來(lái)，這本書(shū)可真精彩！看了這本書(shū)，我仿佛又找回了童心。
我真羨慕馬小跳啊！羨慕他每天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，開(kāi)心自在，還有一個(gè)貪玩老爸和一堆鐵哥們。假如我也有一個(gè)貪玩老爸就好了，并不在意我考的分?jǐn)?shù)的多少，而是在意我的快樂(lè)心情，我的健康成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)都能給我一個(gè)寬松的環(huán)境，讓我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮;我也很想結(jié)識(shí)飛毛腿張達(dá)、廢話(huà)大王毛超和小胖兼富家弟子唐飛這樣的哥們兒，讓我的生活也能多姿多彩。不瞞你說(shuō)，我更想認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“小大人”丁文濤，因?yàn)槲液退泻芏嗟南嗨浦帲何乙蚕駛€(gè)小大人、好勝、還很要面子……但重點(diǎn)更在于我與他很巧妙的不同之處：他是個(gè)成語(yǔ)大王，而我，哼哼，則是一個(gè)歇后語(yǔ)大王，因?yàn)槲艺J(rèn)為歇后語(yǔ)是眾多語(yǔ)言中最有趣、最“無(wú)賴(lài)”的，所以見(jiàn)一個(gè)就記住一個(gè)，不知不覺(jué)中就被賦予了這個(gè)稱(chēng)號(hào)，等我見(jiàn)到了丁文濤，定要跟他針?shù)h相對(duì)，看看誰(shuí)厲害！
正如《淘氣包馬小跳》的口號(hào)：跟著馬小跳，不跳也會(huì)笑。我總能在這次旅程中找到快樂(lè)，然而，在這次經(jīng)歷中，卻也不失心痛和擔(dān)憂(yōu)。
在和馬小跳追蹤幾個(gè)小女孩并看到她們虐待小貓時(shí)，剛剛還沉浸在快樂(lè)之中的心頓時(shí)沉了下來(lái)。在知道她們都是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子后，我陷入了沉思：這就是應(yīng)試教育的碩果，老師拼命地提高學(xué)生們的成績(jī)，卻絲毫沒(méi)有關(guān)注他們的道德品質(zhì)，這可真是時(shí)下教育的一大缺陷??！但看到后面時(shí)，我的心更沉了：馬小跳他們?nèi)⒓觾和娪肮?jié)，但用孩子們的話(huà)說(shuō)“他們只是讓小孩子來(lái)演大人的事罷了”，于是忍無(wú)可忍地退場(chǎng)了。這才發(fā)現(xiàn)大多數(shù)孩子早就退了場(chǎng)。但閉幕式仍是隆重地評(píng)選出了結(jié)果，于是他們又去采訪(fǎng)工作人員：“請(qǐng)問(wèn)評(píng)委是大人還是小孩？”“當(dāng)然是大人了?！薄澳J(rèn)為大人可以代替小孩子嗎？”“當(dāng)然可以了，他們都是權(quán)威的專(zhuān)家、學(xué)者……”看到這兒，我的心潮就如海浪翻滾，久久不能平靜：現(xiàn)在的大人怎么能這樣“自信”？其實(shí)他們相信的事實(shí)都是捕風(fēng)捉影?。∫惶旌?，馬小跳把dv交到了電視臺(tái)，果不其然被直接*斃，我想：現(xiàn)在的社會(huì)竟然是這種有錯(cuò)不敢承認(rèn)，一門(mén)心思只知道樹(shù)立好形象的社會(huì)，他們這樣隱藏錯(cuò)誤，掩飾錯(cuò)誤，那什么時(shí)候才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤？改正錯(cuò)誤？社會(huì)什么時(shí)候才能真正進(jìn)步！想到這兒，我只覺(jué)得心更沉了。我想等我長(zhǎng)大了，干出一番事業(yè)了，一定要開(kāi)設(shè)一個(gè)特殊的頻道。名字都想好了，就叫做“事實(shí)頻道”，專(zhuān)播無(wú)法向人民反映的社會(huì)問(wèn)題，一定要把現(xiàn)在的這種社會(huì)現(xiàn)象徹底根除！
這本書(shū)及讓我嘗到了快樂(lè)地滋味，也使我了解到了社會(huì)現(xiàn)狀，真不愧是當(dāng)年風(fēng)靡全校的“馬小跳”?。?/p>
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十三
這個(gè)假期，我看了楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《淘氣包馬小跳之暑假奇遇》。里面講述了發(fā)生在馬小跳身上刺激的故事。
主要講了馬小跳的奶奶家在野生動(dòng)物保護(hù)區(qū)，熱愛(ài)動(dòng)物的馬小跳，在這里度過(guò)了一個(gè)難忘的暑假。他幫胖猴子減肥，用“殺死給猴看”的妙計(jì)，嚇退了到處搗亂的壞猴子;當(dāng)他發(fā)現(xiàn)村民在夜里捕捉國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物穿山甲，便跑到專(zhuān)賣(mài)野生動(dòng)物肉的野葉餐廳，將關(guān)在那里的娃娃魚(yú)等各種野生動(dòng)物全部放生了;他還發(fā)現(xiàn)在一座黑暗的小屋里，關(guān)著一頭黑熊，便機(jī)智地將這一情報(bào)到“黑熊保護(hù)中心”，這頭被折磨了十一年的黑熊被成功地救了出來(lái)。
我最喜歡的是：搶救大黑熊這篇文章。講了馬小跳和小非洲、木瓜和大黃狗玩捉迷藏，大黃狗和馬小跳找，剩下的伙伴藏起來(lái)。當(dāng)大黃狗到木瓜家找木瓜的時(shí)候，馬小跳他們發(fā)現(xiàn)在木瓜家有一個(gè)神秘的小屋，屋中有一只被困了十幾年的黑熊。馬小跳通過(guò)自己的機(jī)智，把這個(gè)消息傳到了黑熊保護(hù)中心，最后黑熊保護(hù)中心的人表?yè)P(yáng)了。
我非常喜歡馬小跳，他聰明、可愛(ài)，在遇到事的時(shí)候不慌，動(dòng)腦筋想出辦法。我應(yīng)該和馬小跳學(xué)習(xí)。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十四
我看了一本《淘氣包馬小跳》書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣的孩子，但他也有許多優(yōu)點(diǎn)如他“心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認(rèn)錯(cuò)誤”。書(shū)中的啊淘氣包不止一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的好哥們兒，別看他們淘氣還做過(guò)許多“豐功偉績(jī)”呢，比如“抓小偷，放野生動(dòng)物等等。這本書(shū)給了我無(wú)限的快樂(lè)。
初看到楊紅櫻老師的《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我就有很大的興趣，想看看馬小跳到底是一個(gè)怎樣調(diào)皮的孩子，也想通過(guò)這本書(shū)去了解孩子們的心理。
《淘氣包馬小跳》這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)的好玩的故事，告訴人們要讓孩子擁有健康、快樂(lè)的童年。在這本書(shū)里，有很多好笑又好玩的故事。
馬小跳應(yīng)該是一個(gè)幸福的孩子，在他的世界里沒(méi)有煩惱，每天都是快樂(lè)的。在這本書(shū)中我記得其中有這樣一個(gè)故事，有一家兒童報(bào)紙的記者到馬小跳班來(lái)調(diào)查他們的童年是不是快樂(lè)，結(jié)果，從交上去的調(diào)查表上統(tǒng)計(jì)出，全班近一半的學(xué)生不快樂(lè)。作為馬小跳的班主任秦老師，非常驚訝，于是她就做了表示心情的三張卡片，一張紅色的，一張綠色的，一張黃色的，紅色表示快樂(lè)的心情，綠色表示你今天不快樂(lè)，而黃色則表示你今天心情一般。班級(jí)里的同學(xué)如果帶了綠色或黃色，就會(huì)被秦老師留下來(lái)，反反復(fù)復(fù)地問(wèn)他們?yōu)槭裁床豢鞓?lè)，并要把不快樂(lè)的事情講出來(lái)。很多同學(xué)都怕麻煩，于是帶上了紅色的心情卡。秦老師每次走進(jìn)課堂，看到的都是一群看似快樂(lè)的孩子。這不由得使我想起了我們的教學(xué)，周一來(lái)到學(xué)校，看到的總是孩子們那有點(diǎn)略微疲倦的神態(tài)，很多老師反映，周一的學(xué)習(xí)效果是最差的，孩子們不能夠全身心地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。而周五下午上課，是同學(xué)們最不安定的時(shí)候，因?yàn)橐獡碛袃商斓淖杂蓵r(shí)間了！從中可以看出孩子們對(duì)學(xué)校并不是我們老師認(rèn)為的那樣向往。想想現(xiàn)在的孩子，每天都背著幾十斤重的書(shū)包，每天都有那么多的作業(yè)，還有的周末還要上父母報(bào)的興趣小組，他們能有這么多的精力去做嗎？希望真的能夠做到讓孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)地成長(zhǎng)！
我很喜歡這本書(shū)的主人公馬小跳，盡管他是那樣的調(diào)皮，盡管他在老師和同學(xué)們的眼里是一個(gè)多么不可救藥的孩子，但他更是一個(gè)聰明的孩子，是一個(gè)敢作敢當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個(gè)善良的孩子。在他的世界里，每天都有很多好玩的東西，他每天都能夠?qū)Ｐ牡厝?duì)待每一件事情，這難道不是孩子那令人向往的童心嘛！當(dāng)班級(jí)里的學(xué)生需要幫助時(shí)，馬小跳總能夠伸出自己的雙手去幫助他們，這怎能不說(shuō)他是那么有愛(ài)心呢！他的童年讓我非常的向往，那是一個(gè)多么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的年齡啊，他能讓我靜靜地去回憶我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我的心兒和孩子們更加的貼近。
在我們的生活中，只要我們用童心去和孩子們?nèi)ッ鎸?duì)，去交流，我相信我們能夠得到孩子們更多的快樂(lè)！
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十五
每個(gè)人都有自己喜歡的書(shū)，我最喜歡的書(shū)是《淘氣包馬小跳》，它全套一共20本。書(shū)中有兩個(gè)主要人物，一個(gè)是“真正”的孩子馬小跳，另一個(gè)是“一般”的孩子丁文濤。全書(shū)向我們展現(xiàn)了大人與小孩的不同，用對(duì)比的方式向我們說(shuō)明了大人有大人的思維，小孩有小孩的想法。這套書(shū)還讓我知道了大人與小孩之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”很多情況下是因?yàn)榇笕朔且獜?qiáng)迫孩子遵照大人的想法，而這些想法大多是死板的，孩子不愿意遵從，于是“戰(zhàn)爭(zhēng)”就暴發(fā)了。這也是我喜歡這套書(shū)的原因。
書(shū)中有一個(gè)大人是我比較喜歡的，那就是馬小跳的爸爸馬天笑。他雖然是一個(gè)大人，但還像個(gè)小孩一樣，有童心，還很幽默，估計(jì)大部分小朋友都像我一樣，也想有個(gè)這樣的爸爸吧。
書(shū)中的故事經(jīng)常是跌宕起伏的。每個(gè)故事一開(kāi)始描寫(xiě)得總讓人感覺(jué)很美好、很平靜，可后面就突然來(lái)一個(gè)180度的大轉(zhuǎn)彎，看得人驚心動(dòng)魄，又忍不住被書(shū)中的幽默逗得哈哈大笑。故事也總能在幽默中讓人明白一個(gè)道理。比如全套書(shū)中有一本《小英雄和芭蕾公主》，這本書(shū)就通過(guò)故事中幽默的情節(jié)和對(duì)人物品質(zhì)的描寫(xiě)，讓我明白了一個(gè)道理：災(zāi)難可以摧毀人的身體，但卻不能摧毀人的夢(mèng)想，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們不要悲觀(guān)，而要樂(lè)觀(guān)面對(duì)。
我覺(jué)得這套書(shū)好極了!小孩如果讀了一本，肯定還想讀下一本，如果大人讀了，便也知道了真正的小孩的心靈。我很喜歡這套書(shū)，希望無(wú)論是大人還是小孩，都能有機(jī)會(huì)讀一讀。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十六
這套書(shū)的作者楊紅櫻主要描寫(xiě)了馬小跳和一群調(diào)皮孩子的快樂(lè)生活以及他們和家長(zhǎng)、老師、同學(xué)之間的有趣的故事。
翻開(kāi)書(shū)，我就立刻被里面的古靈精怪的活躍人物吸引住了。尤其是寫(xiě)馬小跳正直、勇敢和富有愛(ài)心。即使是淘氣包但也有理有據(jù)。他的思想純潔，行動(dòng)有點(diǎn)夸張。心地善良，活潑聰明，我越讀越喜歡他。他還有三個(gè)“鐵哥們”，他們是：河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛。
這套書(shū)中我最喜歡《跳跳電視臺(tái)》，他們四個(gè)“調(diào)皮蛋”各懷絕技，后來(lái)居然創(chuàng)辦了一個(gè)跳跳電視臺(tái)。拍攝和反映學(xué)校孩子的真實(shí)事件。我真希望我們學(xué)校也有這樣一個(gè)電視臺(tái)，能把我們的學(xué)習(xí)和生活記載下來(lái)。
讀了這套書(shū)后讓我懂得了：做人不僅要學(xué)習(xí)好，而且要正直、勇敢、富有愛(ài)心。
四年級(jí)讀后感淘氣包馬小跳讀后感篇十七
今年暑假，媽媽推薦我看《淘氣包馬小跳》這本書(shū)，我?guī)е鴰自S不樂(lè)意，漫不經(jīng)心的讀起來(lái)，但很快被書(shū)中精彩的故事情節(jié)吸引住了。
在這一系列中，我最喜歡里面的《同桌冤家》，在這一本書(shū)里的一篇里面的幾段話(huà)讓我記憶深刻，這里面寫(xiě)到：
數(shù)學(xué)老師每天都要布置一百道口算題，錯(cuò)一道罰做十道題。接連幾天，馬小跳都有錯(cuò)題，被罰得暈頭轉(zhuǎn)向。他發(fā)現(xiàn)路曼曼的口算題從來(lái)不會(huì)有一道錯(cuò)題，所以在做口算的時(shí)候，他做完一道題便會(huì)瞟路曼曼的本子上對(duì)一下答案，發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)馬上改正。馬小跳的口算題破天荒地一道題都沒(méi)有錯(cuò)，得了一百分，還加了個(gè)紅五星。數(shù)學(xué)老師把馬小跳好好表?yè)P(yáng)了一番。馬小跳得意洋洋的走到路曼曼桌子旁，看見(jiàn)路曼曼的本子上沒(méi)有紅五星，便問(wèn)她：“你怎么沒(méi)有紅五星呢？”“有什么好意思的？”路曼曼一把搶過(guò)她的口算簿，“還不是抄我的！”馬小跳大聲說(shuō)到：“誰(shuí)抄你的了？你有什么證據(jù)？”路曼曼沒(méi)有證據(jù)。這一回合，馬小跳占了上風(fēng)。等再做口算題的時(shí)候，路曼曼知道馬小跳還會(huì)偷偷的跟她對(duì)答案，便故意做錯(cuò)題，一百道題中起碼有一半以上的答案是錯(cuò)的?！敖裉煸趺村e(cuò)了那么多題？”馬小跳用橡皮擦擦掉正確的答案，改上錯(cuò)誤的答案，還暗暗慶幸：幸好對(duì)了路曼曼的答案，不然明天老師罰死他。路曼曼等馬小跳對(duì)好答案后把錯(cuò)誤的答案改為正確答案。第二天上數(shù)學(xué)課，老師板著臉走進(jìn)教室大聲喊到：“馬小跳！”數(shù)學(xué)老師把口算簿扔到馬小跳桌上大喊道：“下課來(lái)我辦公室！”
下課了，數(shù)學(xué)老師把馬小跳帶進(jìn)辦公室，繼續(xù)批評(píng)教育。開(kāi)始馬小跳聽(tīng)到自己做錯(cuò)了五十三道題后一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。他腦子里一直在想這么一個(gè)問(wèn)題：“我錯(cuò)了五十三道題，路曼曼又錯(cuò)了多少道題呢？”終于馬小跳鼓足勇氣，問(wèn)了一句：“路曼曼錯(cuò)了幾道題？”數(shù)學(xué)老師翻出路曼曼的口算簿，翻到昨天做的那一頁(yè)，放在馬小跳面前，馬小跳看了一眼，滿(mǎn)眼都是紅鉤鉤，還有個(gè)一百分。馬小跳失望了，因?yàn)檫@一天對(duì)馬小跳來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是暗無(wú)天日——錯(cuò)了五十三道題，每錯(cuò)一道題，罰做十道題。后來(lái)馬小跳的口算題得了好幾個(gè)一百分，但數(shù)學(xué)老師都不敢表?yè)P(yáng)他，怕他第二天又翹尾巴。
我曾經(jīng)是個(gè)悶悶不樂(lè)的孩子，也沒(méi)有什么朋友，自從我讀了《淘氣包馬小跳》后變得活潑起來(lái)，也交到了許多朋友。
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