2023年個(gè)人楷模心得體會(huì)(優(yōu)質(zhì)9篇)

每個(gè)人都有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，它們可以是對(duì)成功的總結(jié)，也可以是對(duì)失敗的反思，更可以是對(duì)人生的思考和感悟。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇一

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)，我對(duì)開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)重要意義有了較明確的認(rèn)識(shí)。師德建設(shè)決定教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛和對(duì)事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力量，對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較強(qiáng)烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)教育活動(dòng)是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實(shí)施新課程改革的必然要求。

地方教師多次調(diào)資而我們八年如一日工資不變的條件下，堅(jiān)守崗位，勤奮工作，扎實(shí)完成教學(xué)任務(wù)，保證我校教育教學(xué)健康有序的發(fā)展。應(yīng)該說我校教師隊(duì)伍是一支忠誠于黨和人民教育事業(yè)的隊(duì)伍，是一支熱愛學(xué)生、言傳身教、為人師表、教書育人，注意引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的隊(duì)伍，是一支敬業(yè)和樂于奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，但與先進(jìn)教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對(duì)照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認(rèn)為教師應(yīng)注意從下面四個(gè)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)和修養(yǎng)，才能更好地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”的中國特色社會(huì)注意事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。

我感覺要成為師德高尚的老師，有以下心得體會(huì)：

一、教師要經(jīng)常自省

我認(rèn)為教師這項(xiàng)工作，體現(xiàn)師德的意識(shí)是很強(qiáng)的。為人師，不僅要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)科學(xué)負(fù)責(zé)。如果馬馬虎虎教學(xué)，也可以應(yīng)付過去，這只是敷衍塞責(zé)履行教學(xué)工作。如果我們養(yǎng)成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自檢一下自己是否盡職盡責(zé)。反省自己可以激勵(lì)自己，這是積極進(jìn)取的表現(xiàn)。一個(gè)人，貴在自知之明，這需要有自省作為手段。不“省”，自己就不知道自己長在哪里，缺在何處，一個(gè)人缺乏自知之明，容易驕傲自滿，時(shí)間一長，就會(huì)脫離群眾，就會(huì)退步，就會(huì)降低自己威信。當(dāng)然，只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正確對(duì)待學(xué)生的意見

師生之間保持一種人格上的平等。我認(rèn)為要建立一種和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生之間的教與學(xué)的關(guān)系實(shí)際上是一對(duì)矛盾，處理得好，會(huì)教學(xué)相長，形成一種師徒般的師生關(guān)系，但處理不好，會(huì)產(chǎn)生對(duì)立情緒，造成教師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的局面。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。

三、必須樹立平等對(duì)待觀

我覺得每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，只是我們老師沒有把他發(fā)掘出來。每一位學(xué)生都是祖國的花朵。我提倡平等對(duì)待，教師應(yīng)服務(wù)于全體，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，讓所有學(xué)生同乘一輛前行的車;教師應(yīng)服務(wù)于全面，對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績以及身體素質(zhì)都要悉心關(guān)照，服務(wù)周到，促使其全面發(fā)展。

四、建立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的智力，潛能開發(fā)

作為教師深感責(zé)任重大，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求固然是必要的，但不能認(rèn)為師生間就是一種教育與被教育的簡單關(guān)系，因?yàn)檫@種不平等的師生關(guān)系會(huì)阻礙師生間的平等交流，觀點(diǎn)具有“權(quán)威性”，久之則會(huì)壓抑學(xué)生的潛能，不利創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。我時(shí)常會(huì)注意到了學(xué)生的一些想法，盡量讓其講完其看法，然后我再講講我的看法，不同之處我們探討，這樣可激發(fā)學(xué)生的一些有見解的想法和看法。同時(shí)對(duì)我們教師的思維也有啟發(fā)意義?？梢哉f教學(xué)應(yīng)以“人”為本，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、創(chuàng)新。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇二

每個(gè)人都需要一個(gè)楷模來指引自己的人生方向?？？梢允莻ゴ蟮臍v史人物、社會(huì)活動(dòng)家、科學(xué)家，也可以是身邊的一位親友或普通的陌生人。個(gè)人楷模是一種與我們看到、接觸和了解的人物相聯(lián)系的道德力量，他們的生活、思想和行為都是我們所向往的。在我的成長過程中，我接觸到了許多有影響力的個(gè)人楷模，他們的種種行為給我留下了深刻的印象。

第二段：祖母是我的第一位個(gè)人楷模

對(duì)于我來說，我最初的個(gè)人楷模是我的祖母。我的祖母是一位非常善良、有愛心、勤勞的人。她總是用自己微薄的力量來幫助那些需要幫助的人們，經(jīng)常到老人院去看望孤寡老人，為人們捐款、捐物。幾乎每個(gè)人都愛她，她所做的一切都是出于對(duì)別人真誠的關(guān)愛而來。一直以來，她都是我的榜樣，我也一直希望自己能像她一樣，努力做出能夠改變他人生命的事情。

第三段：喬布斯對(duì)我的影響

在我的職業(yè)生涯中，我還有另一位個(gè)人楷模--喬布斯。喬布斯是一個(gè)充滿靈感的天才，他的思想和行為激發(fā)了無數(shù)人。他在蘋果公司創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)過程中的堅(jiān)持、鼓舞和情感都是我的榜樣。他致力于讓人們的生活變得更簡單、更便捷，他的理念，如“驚嘆、創(chuàng)新、簡單”，一直激勵(lì)著我。

第四段：大衛(wèi)·貝克漢姆是我的人生指導(dǎo)

大衛(wèi)·貝克漢姆也是我的個(gè)人楷模之一。雖然他是一個(gè)足球運(yùn)動(dòng)員，但他的成功不只是體現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)方面。他常常表現(xiàn)出的自信、職業(yè)精神和領(lǐng)導(dǎo)力讓我感到佩服，而且他在慈善事業(yè)方面也相當(dāng)支持。我學(xué)到最重要的一點(diǎn)是，只有擁有高度的自信、意志和堅(jiān)定的決心，才能在人生中成為一個(gè)真正的領(lǐng)袖和改變者。

第五段：總結(jié)

總之，有了個(gè)人楷模，我們會(huì)更容易地找到方向、克服難關(guān)并達(dá)到生命的更高程度。我的祖母、喬布斯、大衛(wèi)·貝克漢姆以及其他我接觸過的楷模，都在我成長的不同階段對(duì)我產(chǎn)生了很深的影響，使我想要像他們一樣去做更多的事情，這也讓我明白了：成為一個(gè)楷模不能僅僅是做得好，而是更要對(duì)自己和他人有高度的要求。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

作為一名年輕模范人物，西鐵楷的事跡不僅感動(dòng)了無數(shù)人，更給予了年輕一代深刻的啟發(fā)。我有幸從西鐵楷的事跡中汲取到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而受益匪淺。在下面的文章中，我將分享我對(duì)西鐵楷的個(gè)人心得體會(huì)，以及我如何將他的精神應(yīng)用到我的日常生活中。

第二段：追求夢(mèng)想的堅(jiān)持和勇敢（200字）

西鐵楷一直夢(mèng)想成為一名演員，并為此付出了巨大的努力。他毅然輟學(xué)，輾轉(zhuǎn)于北京和上海之間，參加了無數(shù)的試鏡，持之以恒地追求自己的夢(mèng)想。他的堅(jiān)持和勇敢令我深感敬佩。從他的經(jīng)歷中，我明白了追求夢(mèng)想的道路并不容易，但只有勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，堅(jiān)持不懈，才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，我也會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，并為之努力奮斗。

第三段：助人為樂和關(guān)愛他人的重要性（200字）

西鐵楷不僅是一位優(yōu)秀的演員，更是一位樂于助人的人。無論是在現(xiàn)實(shí)生活中還是劇中角色中，他經(jīng)常積極參與慈善活動(dòng)，并持續(xù)關(guān)注社會(huì)弱勢(shì)群體。他的行為引發(fā)了我對(duì)助人為樂和關(guān)愛他人的深思。我意識(shí)到無論身處什么位置，每個(gè)人都有責(zé)任去關(guān)注他人的需求，給予幫助和關(guān)懷。在日常生活中，我會(huì)積極參與志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)心身邊的人，體現(xiàn)西鐵楷助人為樂的精神。

第四段：自我提升和不斷學(xué)習(xí)的重要性（200字）

西鐵楷從來不滿足于現(xiàn)狀，他深知自我提升和不斷學(xué)習(xí)的重要性。無論是在學(xué)習(xí)演技上還是在掌握其他技能上，他都不遺余力地去學(xué)習(xí)和提升。他的精神教會(huì)了我要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷充實(shí)自己，追求卓越。為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，我會(huì)持續(xù)閱讀和學(xué)習(xí)，不斷培養(yǎng)自己的技能和知識(shí)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。

第五段：奮斗和堅(jiān)持不懈的力量（200字）

西鐵楷用自己的努力和汗水證明了奮斗和堅(jiān)持不懈的力量。他憑借著不屈不撓的精神，逐漸實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。在困難和挫折面前，他從不退縮，而是積極面對(duì)，勇往直前。他的事跡讓我明白了奮斗和堅(jiān)持不懈的力量是無窮的。無論是在學(xué)業(yè)、工作或者其他方面，只要堅(jiān)持不懈努力奮斗，就能夠戰(zhàn)勝一切困難，最終獲得成功。

結(jié)尾（200字）

在西鐵楷的故事中，我看到了一個(gè)充滿激情、無畏挑戰(zhàn)的勇者。他的事跡深深地感染了我，激勵(lì)著我追求夢(mèng)想，助人為樂，不斷提升自我，堅(jiān)持不懈地追逐屬于自己的光輝。我相信，只要我們堅(jiān)持不懈，敢于拼搏，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，成為像西鐵楷一樣的楷模人物。因此，讓我們繼承西鐵楷的精神，共同努力，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而奮斗！

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇四

11月3日，中宣部授予肖文儒同志“時(shí)代楷?！狈Q號(hào)，38年來，肖文儒參與了700多次生死營救，從垮塌的礦山、隧道、山體中成功救出1000多名被困群眾，創(chuàng)造了多個(gè)救援奇跡。青年干部要始終以百姓心為心，向“守夜人”看齊，緊盯群眾“急難愁盼”問題，用實(shí)際行動(dòng)追尋“守夜人”，踐行初心使命。

堅(jiān)定為“人民守夜”的定力。江山就是人民，人民就是江山。20xx年6月24日，四川茂縣突發(fā)山體垮塌，接報(bào)后，肖文儒攜邊坡雷達(dá)趕赴現(xiàn)場(chǎng)，經(jīng)過精準(zhǔn)研判，帶領(lǐng)救援人員進(jìn)入作業(yè)區(qū)?？吹奖焕У娜艘粋€(gè)接一個(gè)被救出來，肖文儒說，“能把人從死亡線上拉回來，一切都值了。”青年干部要堅(jiān)定“狹路相逢勇者勝”的勇氣，聚焦嚴(yán)峻復(fù)雜的發(fā)展形勢(shì)，敢于主動(dòng)請(qǐng)纓；聚神改革攻堅(jiān)大潮，敢于發(fā)揚(yáng)斗爭精神；聚力重大事件、重大項(xiàng)目、重大改革，敢于不懼困難，不計(jì)得失，將“人民至上”融入精神血脈，最終落實(shí)到為民謀利上。

堅(jiān)定為“成長守夜”的耐力。心中有信仰，腳下有力量。肖文儒說，“年輕的同志要多帶去現(xiàn)場(chǎng)歷練?！彼麜?huì)抓住每一個(gè)“傳幫帶”的機(jī)會(huì)，不遺余力地傳授實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，每次有急難險(xiǎn)重的任務(wù)，肖文儒會(huì)盡量多帶年輕同志一起參與，讓他們長見識(shí)、增本領(lǐng)、強(qiáng)能力。在新征程上，青年干部要走出溫室經(jīng)歷風(fēng)雨，扎根基層一線成長，要主動(dòng)放下架子、邁開步子，俯下身子、在“逢山開路、遇水搭橋”中抱定信仰，在“滴水穿石、繩鋸木斷”中堅(jiān)守精神，在“勇攀高峰，越難越前”中方顯本色，努力開辟中華民族偉大復(fù)興之路。

堅(jiān)定為“理想守夜”的毅力。肖文儒從事礦山救援事業(yè)已近40載，很多早年一起入行的人都改行了，但他沒舍得這份事業(yè)。肖文儒說：“其他行業(yè)有很多人干，但礦山救援需要我，需要我這30多年的`實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我的工作有價(jià)值，我愿意傾盡全力?！鼻嗄旮刹恳裰病拔覍o我，不負(fù)人民”的奉獻(xiàn)精神，甘于當(dāng)無名英雄，做實(shí)實(shí)在在為群眾辦實(shí)事的奮斗者，始終堅(jiān)定走在新時(shí)代的前列，始終為人民利益和幸福而“鞠躬盡瘁，死而后已”，為第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)甘當(dāng)“守夜人”，守護(hù)人民，增強(qiáng)群眾獲得感、幸福感、安全感。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇五

篇一：西鐵楷模的榜樣力量（引言部分）

西鐵楷模，一個(gè)崇尚公平、正義與勇敢的英雄形象，他的事跡和精神一直以來都在激勵(lì)著無數(shù)人不斷追求卓越。作為一名年輕人，我也深受西鐵楷模的感召，擁有了更高的志向和追求。通過學(xué)習(xí)西鐵楷模的事跡，我深刻地體會(huì)到了他的偉大和他所傳遞的精神內(nèi)涵，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到自身的不足和需要提升的能力，從而更加自覺地走在了追求真善美的道路上。

篇二：西鐵楷模的十八般武藝（發(fā)展部分）

西鐵楷模生活中涉獵廣泛，精通各種武藝，不僅是狙擊、格斗和駕駛等方面的高手，而且在潛伏偵查、攔截追捕等特種訓(xùn)練方面也有著卓越的技術(shù)，他不僅在技術(shù)上精益求精，還注重精神修煉。正是這種全面的素質(zhì)讓他在各種復(fù)雜的任務(wù)中保持了絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)。在我個(gè)人來說，我深知一味追求單一技能的局限性，因此，我始終保持著對(duì)各個(gè)領(lǐng)域的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，致力于全面提升自己的能力。

篇三：西鐵楷模的無畏精神（核心部分）

作為一個(gè)西鐵楷模，他在執(zhí)行任務(wù)時(shí)面對(duì)的是危險(xiǎn)和困難，但他卻從沒有退縮過。無論是突擊抓捕還是日夜奔波，無論是在冰天雪地還是烈日炎炎，他總能以頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念去完成任務(wù)。這份無畏的精神深深打動(dòng)了我，讓我明白了只有勇往直前，才能在這個(gè)世界上實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，并為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

篇四：西鐵楷模的成長歷程（例證部分）

西鐵楷模并非天生就有這樣的英雄氣質(zhì)，他的成長歷程充滿了努力和堅(jiān)持。從年少時(shí)期略顯稚氣的少年，到在潛伏任務(wù)中屢破奇功的精英之一，西鐵楷模不斷在訓(xùn)練和實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)、磨礪心志。這個(gè)過程中，失敗和打擊并不少，但他始終能夠以笑面對(duì)挫折，用自己的努力和堅(jiān)持一次又一次地證明自己的能力和價(jià)值。正因?yàn)橹牢麒F楷模也是一步步努力成長起來的，我更加相信只要付出努力，沒有什么是不可能的。

篇五：西鐵楷模的影響力（結(jié)尾部分）

西鐵楷模不僅僅是一個(gè)個(gè)人的形象，他更是一種精神力量的象征。他的事跡和精神正不斷地在我們的生活中激勵(lì)著無數(shù)人不斷追求卓越。作為每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的楷模，西鐵楷模的個(gè)人魅力就在于他全面的素質(zhì)、無畏的精神和不斷成長的歷程。通過學(xué)習(xí)他的事跡，我們不僅能夠從中吸取前行的動(dòng)力，更能夠?qū)⑺木駜?nèi)涵融入到自己的成長過程中，不斷完善自我、提升能力，為實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)進(jìn)步而努力奮斗。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇六

20xx年初春，某煤礦透水事故發(fā)生的第二天，肖文儒就星夜馳援，抵達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。

春寒料峭，救援隊(duì)住的是帳篷，吃的是盒飯，每天工作到凌晨。59歲的肖文儒直到35天后才撤離，刷新了他自己最長的現(xiàn)場(chǎng)工作記錄。

可是，他的心臟已經(jīng)放了3個(gè)支架了，還患有腰椎間盤突出、高血壓、關(guān)節(jié)炎……對(duì)于這個(gè)每年最多出差200多天，經(jīng)常持續(xù)工作幾十個(gè)小時(shí)的人來說，這些好像都不值得一提。

有一次，做完心臟手術(shù)不久，肖文儒又沖到一線。在電視上看到他憔悴疲憊的面孔，姐姐第一時(shí)間撥通了他的電話，近乎咆哮地問：“你不要命啦？！”

他卻很平靜地回答：“不管多苦多累，只要人能救出來，一切都值了?！?/p>

在工作中他雷厲風(fēng)行，在生活中卻平淡如水。

他不允許家人因?yàn)樗绞侣闊┙M織，也不讓家人經(jīng)營與他工作有交集的業(yè)務(wù)。一次，一位同學(xué)托肖文儒幫兒子找工作，他一口回絕：“對(duì)不起，我沒有那個(gè)能力。”

當(dāng)年的很多救援隊(duì)友已改行換業(yè)，有的發(fā)了大財(cái)，勸他也“下海”，但老肖始終堅(jiān)持：“其他行業(yè)有很多人干，但礦山救援需要我這30多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，我這工作有價(jià)值。”

今年7月，河南發(fā)生特大暴雨災(zāi)害，肖文儒帶領(lǐng)14支專業(yè)救援隊(duì)趕赴新鄉(xiāng)開展搶險(xiǎn)救援。12天沒日沒夜，他們吃苦受累，立下汗馬功勞。但救援結(jié)束后，肖文儒第一時(shí)間帶著隊(duì)伍悄悄撤離。

把職務(wù)看“淡”、把事情做“精”、把人寫“大”——這是肖文儒的老同事、國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心資產(chǎn)財(cái)務(wù)部二級(jí)巡視員孫國建對(duì)他的評(píng)價(jià)。

經(jīng)歷生死、見多離合，肖文儒的確把很多東西看得很淡，但對(duì)師生情誼卻格外珍惜。

38年間，肖文儒把40多本厚厚的救援筆記中的`心得經(jīng)驗(yàn)，傾囊傳給了一批“好苗子”。

國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心指揮協(xié)調(diào)部三級(jí)主任科員喬天楷記得，20xx年自己從部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)來的時(shí)候，還是煤礦救援的“門外漢”，肖老師帶頭領(lǐng)著他們下井，逼著他們學(xué)習(xí)。徒弟們救援有功，他比誰都興奮。

還有一份情，他埋在了心底。那是對(duì)家人的愧疚之情。

肖文儒的兒子上小學(xué)時(shí)，曾把對(duì)爸爸的思念凝于筆端——“我很少能看到我的爸爸，因?yàn)槊刻煸绯课疫€沒起床，爸爸已經(jīng)離開了家；我晚上都睡著了，爸爸都還沒回來?！?/p>

肖文儒的母親生前也曾對(duì)他抱怨：“我遇到困難、想找人幫忙的時(shí)候，都想不起來你?！?/p>

說到這些，這個(gè)泰山崩于前而色不變的鐵漢紅了眼眶。

家人閑坐、燈火可親，誰人不想？但作為一名應(yīng)急救援工作者，只要呼救聲起，就應(yīng)生死以赴。

20xx年10月1日，肖文儒作為應(yīng)急管理系統(tǒng)的群眾代表參加國慶70周年慶?；顒?dòng)，登上了“眾志成城”方陣彩車。

“對(duì)黨忠誠、紀(jì)律嚴(yán)明、赴湯蹈火、竭誠為民”——應(yīng)急救援人的訓(xùn)詞，肖文儒用畢生踐行。

他說：“在‘全災(zāi)種、大應(yīng)急’要求面前，我們要從‘救’向‘防’轉(zhuǎn)變，還有很長的路要走、很多的坎要邁?！?/p>

肖文儒仍然時(shí)刻準(zhǔn)備著，奔赴下一個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)……

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇七

通過學(xué)習(xí)汪老師的事跡，我深受感動(dòng)，再回首自己走過的教育路程，自己有以下幾方面的深刻體會(huì)：

一、舍己為人，無私奉獻(xiàn)。

作為華中師范大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生，汪老師毅然放棄較為優(yōu)越的工作和生活條件，主動(dòng)回到大別山深處，一干就是22年。他在有限的物質(zhì)條件下，奉獻(xiàn)自己，盡自己最大的能力去幫助他人，并且數(shù)十年如一日，從無怨言。

汪老師的這種舍己為人、不求索取、不圖回報(bào)、面對(duì)各種誘惑不為所動(dòng)的高尚境界是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們作為年輕教師，在剛開始投入工作時(shí)，不應(yīng)一味地追求良好的工作環(huán)境和優(yōu)越的物質(zhì)條件，而應(yīng)抓住一切機(jī)會(huì)提高自己的思想境界，錘煉自己的道德意志。因此，我們應(yīng)該去深入學(xué)習(xí)汪老師的那種無私奉獻(xiàn)，淡泊名利的高尚境界。

二、熱愛學(xué)生，有強(qiáng)烈的責(zé)任心。

作為一名教師，對(duì)于學(xué)生首先就是要有一顆愛心，要有高度的責(zé)任感，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)教書育人的教育目地。從汪老師的感人事跡中，我們可以看到他使出自己所有的力量去幫助每一位需要關(guān)懷和幫助的學(xué)生，他對(duì)教育事業(yè)的無私奉獻(xiàn)正是出于對(duì)學(xué)生的愛與對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感。因此，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)汪老師的這種精神：對(duì)自己的工作始終激情飽滿，始終將學(xué)生的需要與發(fā)展放在工作的第一位。

三、勤奮學(xué)習(xí)，不斷提高自身的專業(yè)修養(yǎng)。

讀到汪老師在自己的生活都成問題的艱苦條件和環(huán)境下，依然不斷地追求知識(shí)，堅(jiān)定信念時(shí)，我再一次深深地受到了感動(dòng)。尤其是作為年輕一代的教師，我們還缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和工作經(jīng)驗(yàn)，因此，在今后的道路中，我們更應(yīng)該時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷加強(qiáng)專業(yè)修養(yǎng)，以提高工作能力。

總之，通過學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡，使我深深的知道，我們應(yīng)該具有默默無聞，無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該熱愛學(xué)生，熱愛自己的事業(yè)，樹立高度的責(zé)任心，同時(shí)，我們也要培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，不斷提升自身修養(yǎng)。今后的道路還很漫長，并且充滿了挫折與困難，因此，今后我會(huì)時(shí)刻用汪老師高尚的道德情操和精神境界去鞭策和激勵(lì)自己，使自己盡快找到人生目標(biāo)，體現(xiàn)人生價(jià)值!

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇八

得知顧誦芬先生獲此榮譽(yù)后，許多新一代的航空人對(duì)顧誦芬講出深情祝愿?！邦櫩偸巧蜿査牡诙慰傇O(shè)計(jì)師，為新中國飛機(jī)設(shè)計(jì)事業(yè)做出了彪炳史冊(cè)的開創(chuàng)性貢獻(xiàn)。”沈陽所總設(shè)計(jì)師孫智孝說?！邦櫾菏渴秋w機(jī)氣動(dòng)力設(shè)計(jì)的奠基人，在他的帶領(lǐng)下，沈陽所一代代航空人不負(fù)眾望，注重創(chuàng)新，信念無比堅(jiān)定，力量無比強(qiáng)勁?！鄙蜿査彼L左林玄說?！皬睦弦惠叺脑O(shè)計(jì)師身上，我看到了勤奮、鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)、忍辱負(fù)重、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，由于行業(yè)的特殊性，他舍小家，為大家，遠(yuǎn)離名利，為了國家和民族做出個(gè)人最大的犧牲?！鄙蜿査紫瘜＜彝跤缿c說。

顧誦芬的辦公室在二樓東側(cè)。一套木桌椅、兩個(gè)舊沙發(fā)是這件屋子僅有的活動(dòng)空間，剩下全被各式書籍和資料填滿。在這片“書的海洋”里，顧誦芬仍然能記得每一本書的位置，記起每一本書的內(nèi)容，其中不乏有他主編的叢書。

顧誦芬年近80歲時(shí)，上海交通大學(xué)出版社醞釀名為“大飛機(jī)工程”的科技類叢書，顧誦芬欣然受邀擔(dān)任了該叢書的總主編。叢書涵蓋我國國產(chǎn)大飛機(jī)的總體氣動(dòng)、航空發(fā)動(dòng)機(jī)、結(jié)構(gòu)強(qiáng)度、航電、制造等專業(yè)方向和關(guān)鍵技術(shù)。其內(nèi)容既包括領(lǐng)域內(nèi)專家們最先進(jìn)的理論方法和技術(shù)成果，也包括來自飛機(jī)設(shè)計(jì)第一線的理論和實(shí)踐成果。截至20__年1月，顧誦芬作為《大飛機(jī)出版工程》主編，先后出版6個(gè)系列、100多種圖書，撰寫數(shù)十份涉及通用航空、轟炸機(jī)、輕型多用途戰(zhàn)斗機(jī)等多機(jī)種的研究報(bào)告、咨詢報(bào)告和建議書。

如今，年屆九旬的顧誦芬，仍在為了航空事業(yè)思考謀劃，業(yè)內(nèi)外院士、專家也經(jīng)常過來請(qǐng)教技術(shù)問題。對(duì)每位專家提出的難題，顧誦芬都會(huì)神情專注地聽來者講述，并簡潔明快地作出回答。有時(shí)，他會(huì)站起來，步履稍顯蹣跚，但卻準(zhǔn)確無誤地走向書架，幾乎不假思索地抽取一本書或刊物，翻到某一處，指點(diǎn)給來者說：“你所說的這里有論述?！?/p>

由于年齡和身體狀況等原因，顧誦芬曾謙虛地說，“我自己的余生就是搞這些工作了”，但實(shí)際上，他做的絕不僅僅限于組織寫書、譯書、出版和推介。他對(duì)我國發(fā)展大型運(yùn)輸機(jī)、加快國家應(yīng)急救援體系建設(shè)、航空高素質(zhì)人才隊(duì)伍培養(yǎng)等提出決策建議，受到中央主要領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，對(duì)中央的正確決策起到了重要的支撐作用。

自20__年起，航空工業(yè)發(fā)起“書香·航空”活動(dòng)，每年一期。在第二屆活動(dòng)中，時(shí)年已87歲高齡、剛動(dòng)過手術(shù)的顧誦芬，親臨現(xiàn)場(chǎng)，與年輕人互動(dòng)。他號(hào)召廣大青年人多讀書，首先是必須樹立正確的革命人生觀，建議熟讀并牢記的《紀(jì)念白求恩》《為人民服務(wù)》和《愚公移山》，努力鉆研《實(shí)踐論》和《矛盾論》，這也是錢學(xué)森推薦給科研人員的。同時(shí)，要向榜樣學(xué)習(xí)，研讀徐舜壽先生、管德院士以及美國凱利·約翰遜、俄羅斯費(fèi)多索夫院士等航空界著名人物的傳記，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們鉆研技術(shù)，不斷創(chuàng)新的精神。

“這次參加兩院院士大會(huì)，聆聽書記的講話后我整夜沒能合眼，感覺壓力很大，一直在思考我們的航空工業(yè)到底要如何突破‘卡脖子’的關(guān)鍵專業(yè)和技術(shù)問題。”20__年，年近90高齡仍心系航空科技創(chuàng)新，分享了自己參加兩院院士大會(huì)的所思和所想，字里行間流露出他對(duì)航空事業(yè)始終如一地堅(jiān)守、熱愛與關(guān)切。

個(gè)人楷模心得體會(huì)篇九

有一名四年級(jí)

學(xué)生

射擊十分有利于注意力訓(xùn)練。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的射擊課程，這名學(xué)生注意力不集中的問題得到了極大改善。

在盧灣一中心小學(xué)，像這樣被“云課堂”改變的學(xué)生還有很多。

吳蓉瑾愛學(xué)生，關(guān)心他們的健康成長，也重視培養(yǎng)他們的家國情懷。

2005年，帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)ブ泄惨淮髸?huì)址參觀學(xué)習(xí)時(shí)，吳蓉瑾發(fā)現(xiàn)，“學(xué)生的眼色是散的”。她感覺，如果一個(gè)中國孩子不能了解中國的歷史，甚至于對(duì)中國共產(chǎn)黨都不熟識(shí)，是一件可悲的事。

吳蓉瑾因此決定創(chuàng)辦一個(gè)講的內(nèi)容學(xué)生能聽得懂的紅色小講解員社團(tuán)。她還特地請(qǐng)專業(yè)講解員到校教第一批的15名小講解員篩查信息、寫講解稿。同年暑假，小講解員們迎來了自己在中共一大會(huì)址的第一次單人講解。

吳蓉瑾至今還記得，那天天氣炎熱，中共一大會(huì)址沒有空調(diào)，小講解員的額頭冒著汗，后背也濕了?，F(xiàn)場(chǎng)有位老先生一邊拍照，一邊贊嘆，“這很好，這樣的故事可以一代代傳下去，祖國江山未來有人”。

16年來，孩子們的講解已從普通話版擴(kuò)展到了滬語、英語、快板書、連環(huán)畫等方式。這個(gè)以孩子之口、從孩子視角講故事的社團(tuán)，至今已在近千場(chǎng)的講解中服務(wù)數(shù)萬人次，紅色種子已然在孩子們的內(nèi)心生根發(fā)芽。

談及自己為什么當(dāng)老師時(shí)，吳蓉瑾回憶，6歲上小學(xué)時(shí)，父母由于單位比較遠(yuǎn)常常不能按時(shí)接她放學(xué)，無數(shù)個(gè)傍晚是老師給了她母親般的關(guān)懷，她也因此學(xué)會(huì)了呵護(hù)和愛。16歲進(jìn)師范，是老師教會(huì)了她寬容和鼓勵(lì)。26歲在工作中，校長教會(huì)了她細(xì)致和尊重。她就像花蕾一般汲取著養(yǎng)料，生長并綻放。

“從當(dāng)年到今天乃至將來，我想我每天能如此不知疲倦、永葆激情地投入工作，那是因?yàn)槲抑?，身為人師，哪些事情是我必須做的。這是我的一份責(zé)任，而這份責(zé)任已經(jīng)融入到我的血液里，并且化作一腔的熾熱情感?！眳侨罔钋檎f道。

心得

從早上6點(diǎn)多到晚上10點(diǎn)多、從“愛的學(xué)?！钡健皭鄣淖呃取?，多年來吳蓉瑾在校期間每天的這兩次朋友圈“打卡”，幾乎都間隔15小時(shí)以上。她在干什么?其實(shí)，白天的大部分時(shí)間，她把精力都留給了孩子們，但到了晚上，她思考更多的，是如何讓學(xué)校更好發(fā)展，尤其是當(dāng)她有了“云朵校長”這個(gè)稱呼之后。

2009年，吳蓉瑾敏銳地捕捉到教育信息化的育人價(jià)值，首創(chuàng)“云課堂”，作為學(xué)校發(fā)展新的增長點(diǎn)。所謂“云課堂”即為學(xué)生提供隨時(shí)、隨地、隨需的學(xué)習(xí)空間。

這個(gè)“云課堂”了不得，十多年間，“云課堂”經(jīng)過幾代發(fā)展，有了可以根據(jù)學(xué)生身高調(diào)節(jié)高度的“云課桌”，有了為學(xué)生提供一對(duì)一指導(dǎo)幫助的“云朗讀”，有了能呈現(xiàn)學(xué)校歷史的“彩云墻”，有了能及時(shí)了解學(xué)生身體機(jī)能的“云手表”，也有了開展勞動(dòng)教育的“云廚房”和展示學(xué)生手工作品的“云展館”等。

也因此，吳蓉瑾成了這座神奇“云學(xué)?！钡摹霸贫湫ｉL”。

“對(duì)于技術(shù)，其實(shí)我原本并不太懂，所以放學(xué)后，我常常會(huì)把技術(shù)人員和程序員都叫來開會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地讓‘云學(xué)?！照橥晟??！眳侨罔f。

為了將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校，作為教育部信息化資源庫專家，吳蓉瑾還擔(dān)任了校長工作坊主持與培訓(xùn)任務(wù)，這些年多次到青海、貴州、陜西、四川、重慶、云南等省的教育薄弱地區(qū)，為萬長提供在線學(xué)習(xí)，并積極為當(dāng)?shù)亟處熼_展培訓(xùn)。

目前，已有青海、陜西、貴州等地的250多所學(xué)校學(xué)習(xí)和借鑒了盧灣一中心小學(xué)的教育教學(xué)模式。

心得體會(huì)

在吳蓉瑾的推動(dòng)下，“中共一大紀(jì)念館講解”已經(jīng)成為了黃浦區(qū)盧灣一中心小學(xué)的一門必修課程，覆蓋全年級(jí)，全校1330名學(xué)生均可以用普通話和英語講解。

許多已經(jīng)上了大學(xué)的小講解員回憶這段經(jīng)歷都很感激：“這么多年，一大紀(jì)念館的講解詞始終銘記在我的腦海中，在我的心中種下了一粒紅色的種子，讓我牢記紅色歷史、永遠(yuǎn)愛黨愛國?！?/p>

吳蓉瑾還在學(xué)校連續(xù)多年舉辦“紅色一課”“中國人過中國節(jié)”“學(xué)雷鋒學(xué)勞?！钡葘ｎ}課程和主題活動(dòng)，讓學(xué)生從小樹立愛國主義和集體主義觀念。吳蓉瑾認(rèn)為，青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心引導(dǎo)和栽培，以紅色為主題，導(dǎo)向鮮明、寓教于樂的實(shí)踐活動(dòng)，正是學(xué)生們理想信念養(yǎng)成的新鮮養(yǎng)料。

吳蓉瑾常年推動(dòng)情感

教育

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