心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。通過記錄心得體會，我們可以更好地認識自己，借鑒他人的經(jīng)驗，規(guī)劃自己的未來，為社會的進步做出貢獻。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個人楷模心得體會篇一
每個人在成長過程中都需要一些榜樣來指引前進的方向。這些榜樣不僅可以是身邊的親人朋友，還可以是身處各行各業(yè)的成功者。在我的成長過程中，我一直在尋找并學(xué)習(xí)一些值得我學(xué)習(xí)的榜樣，因為我知道，他們有著成功的經(jīng)驗和智慧，能夠幫助我更好地實現(xiàn)自己的目標。在這個過程中，我深深感受到，選擇一個好的個人楷模對于一個人的成長與發(fā)展至關(guān)重要。
第二段：選擇楷模需要明確的標準
我認為，選擇一個好的個人楷模需要具備一些明確的標準。首先，這個人必須是一個值得信任的人，他們的言行舉止都必須源于真正的道德信仰和立場，而不是單純的追求利益或者名利。其次，這個人應(yīng)該是一個成功的人，具備一定的領(lǐng)袖能力和影響力，他們可以成為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展的標桿。此外，和我們楷模的行業(yè)、領(lǐng)域相關(guān)的經(jīng)驗和能力也是重要的標準。
第三段：我的個人楷模
在尋找個人楷模的過程中，我認為，比爾·蓋茨這個人是我最好的榜樣。他不僅是微軟公司的創(chuàng)始人，還是全球慈善事業(yè)的重要推動者。蓋茨先生的成功經(jīng)驗和人生哲學(xué)始終鼓舞著我，他不僅對業(yè)務(wù)的高標準要求自己，也注意著自己的人生價值和精神追求。此外，作為一名慈善事業(yè)的推動者，他的善良和愛心也很值得我學(xué)習(xí)。
第四段：個人楷模心得體會
選擇比爾·蓋茨作為我的楷模讓我受益良多。首先，我學(xué)到了如何應(yīng)對業(yè)務(wù)上的挑戰(zhàn)，學(xué)會了如何高效地管理公司，如何提高團隊的凝聚力和效率。其次，我對自己的人生有了新的認識和定位，我知道自己的方向和值得追求的東西是什么。對于慈善事業(yè)的倡導(dǎo)和推動也讓我開闊了眼界，更加關(guān)注社會和他人的福利。
第五段：結(jié)尾
選擇一個好的個人楷模是一件非常重要的事情。通過學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗和智慧，我們可以更好地實現(xiàn)自己的目標，也能夠在精神和情感上得到滿足。對于我來說，比爾·蓋茨的成功經(jīng)驗和精神追求深深地影響著我，讓我更加堅定了自己的追求和人生方向。我相信，在未來的成長和發(fā)展中，我會一直把比爾·蓋茨作為我的榜樣，從他身上學(xué)到更多的東西。
個人楷模心得體會篇二
學(xué)習(xí)師德楷模心得體會今天，我聽了本校教師徐宏偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。
好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點，就應(yīng)充分認識教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。兩位教師潛心學(xué)問、刻苦鉆研、嚴謹治學(xué)、熱愛學(xué)生，默默地、一絲不茍地履行著一名教師的職責(zé)。她們的確是我們的楷模。
現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點，才能激發(fā)對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學(xué)實踐，給學(xué)生傳授知識，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。（本文出自范文先.生.網(wǎng)）這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來開拓學(xué)生的知識視野，豐富學(xué)生的知識儲備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進行潛移默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。
其次，必須熱愛自己的教育對象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的'發(fā)揮，都會成為學(xué)生健康成長與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復(fù)感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。
第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生敞開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
個人楷模心得體會篇三
1983年，21歲的肖文儒從山西省雁北地區(qū)煤礦學(xué)校畢業(yè)，被分配到原大同礦務(wù)局礦山救護大隊工作。那時候，煤礦井下生產(chǎn)條件艱苦，大小事故時有發(fā)生。肖文儒說：“（上個世紀）八十年代，大同地區(qū)上千個煤礦，幾乎每一天都有事故。當時老隊員常說，什么叫救護隊？就是‘身背呼吸器，手拿斧和鋸，井下著了火，只有打密閉’，這四句話充分反映了當時我們國家礦山應(yīng)急救援的整體水平和處置能力?！?/p>
戴上呼吸器，就要與外界隔絕，耳朵里全是自己呼氣和吸氣的聲音。披著澆透了涼水的草袋子，到接近人體極限的高溫火區(qū)打密閉，忍受常人難忍的高溫與高濕的“折磨”。肖文儒說，這讓他感到，這份“水深火熱”的救援工作不僅與青年人的美好憧憬有著很大的差距，而且隨時可能面對極端情況和生死考驗，但一次次“挽救生命”的救援行動，讓他慢慢消除了心理上的落差和壓力。肖文儒說：“如果我們能拯救一個人的生命，那么背后就有幾個家庭和許多人能減少痛苦，所以這就更加堅定了我繼續(xù)從事應(yīng)急救援工作，也就是堅定了我‘擇一事、終一生’的決心?！睆幕鶎拥V山救護隊到國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心，多年來雖然工作崗位在變化，但肖文儒有一個習(xí)慣從未改變，只要參與救援就會實地下井勘察情況，因為只有下井掌握第一手資料，救援方案才更有針對性，救援行動才更有效。
今年1月10日，山東煙臺棲霞市笏山金礦發(fā)生井下爆炸事故，擁有豐富礦山救援經(jīng)驗的肖文儒再度出征。
救援過程中，在打通從地面至被困人員的鉆孔后，被困人員從600多米深的地下深處，通過直徑10厘米的鉆孔傳遞上來2張紙條，上面寫著：“望救援不停，我們就有希望”“麻煩再送一部電話作為備用，聯(lián)系不到你們，我們就找不到黨了”。當這兩張紙條從井下傳遞上來時，肖文儒在為幸存礦工感到欣喜的同時也感到了從業(yè)以來從未有過的責(zé)任與壓力。肖文儒說：“這兩張紙條，就說明人還活著。那已經(jīng)是發(fā)生事故的七天七夜了，這些活著的人必須要救出來，感覺責(zé)任更加重大。鉆孔只是維持著他們生命，但是還要有個逃生通道，也就是救援通道，我們就主要圍繞著清理井筒。當時井筒也塌落堵塞得很嚴重，說實話壓力也很大，但是人民至上，生命至上，你把握住這個怎么做都不過。我們就要想盡一切辦法，窮盡一切手段，千方百計把被困人員救出來?！?/p>
14個日夜，肖文儒帶領(lǐng)專家團隊和救援隊伍，吃住在一線，反復(fù)研究救援方案，多種技術(shù)路線同時推進并創(chuàng)新應(yīng)用世界領(lǐng)先的鉆機救援技術(shù)，為救援爭取了寶貴時間，成功救出11名被困礦工。這次救援在業(yè)界引起巨大反響，堪稱教科書式的典型案例。肖文儒說：“能把人從死亡線上拉回來，我們的'一切付出都值了，所以這是非常光榮的職業(yè)?！?/p>
肖文儒曾說，“睡覺時做夢，夢見最多的是在井下?lián)岆U救援的場景”。20xx年山西王家?guī)X煤礦特別重大透水事故，20xx年吉林通化八寶煤礦特別重大瓦斯爆炸事故，20xx年遼寧阜新萬達煤礦透水事故，20xx年四川宜賓杉木樹煤礦透水事故……參加工作38年，肖文儒參與、指揮和指導(dǎo)事故災(zāi)難救援700多起，記錄救援事故的本子有40多本，年均出差100余天，最多的時候一年200多天。肖文儒說，他所做的工作，只是在盡一個應(yīng)急人的天職，只要黨和人民需要，他就無怨無悔，沖鋒在前。“我從事了30多年的應(yīng)急救援，最讓我難以忘記的就是事故現(xiàn)場險象環(huán)生、驚心動魄的場面，同時讓我難以忘記的還有每當我們付出艱辛，最后把被困人員成功救出之后那種幸福和喜悅，所以這個工作讓我覺得值！什么叫黨和人民的‘守夜人’？‘守夜人’就是我們要站好崗、值好班，守護百姓的安全。”
個人楷模心得體會篇四
從事應(yīng)急救援工作36年來，現(xiàn)任應(yīng)急管理部礦山救援中心總工程師肖文儒先后參與了700多起事故救援，從災(zāi)區(qū)救出1000多名遇險人員。
“只要有一絲希望，就不會放棄救人。但救援不是盲目的，而是一項集專業(yè)性、業(yè)務(wù)性、技術(shù)性、實戰(zhàn)性于一體的系統(tǒng)工程，需要科學(xué)決策、科學(xué)施救?！睘榇?，他在建章立制上下功夫，組織起草《礦山救護工作指導(dǎo)意見》等制度規(guī)范。
事故現(xiàn)場隨時可能出現(xiàn)變化，救援人員必須提前考慮到各種可能性，肖文儒把這一習(xí)慣帶到日常生活中。他在辦公室里放了一只行李箱，便于他接到救援任務(wù)后“說走就走”。
自參加工作以來，肖文儒先后被表彰為全國礦山救護先進個人、原國家安全監(jiān)管總局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、20_年應(yīng)急管理部直屬機關(guān)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等。
“榮譽屬于集體，屬于常年戰(zhàn)斗在基層一線的廣大應(yīng)急救援指戰(zhàn)員。”肖文儒說。
個人楷模心得體會篇五
肖文儒，男，漢族，1962年8月生，山西朔州人，中共黨員，現(xiàn)任國家安全生產(chǎn)應(yīng)急救援中心副主任兼總工程師。他參加工作38年，一直從事礦山安全生產(chǎn)和應(yīng)急救援工作，從一名普通的救護隊員做起，練就了精湛的礦山救護技術(shù)、高超的應(yīng)急救援本領(lǐng)，成長為一名杰出的礦山救援指揮專家。他先后參加、指揮和指導(dǎo)礦山、隧道、山體垮塌等事故災(zāi)難救援700多起，多次冒險深入礦難現(xiàn)場，科學(xué)制定救援方案，成功解救被困群眾1000多名，在陜西王家?guī)X煤礦特大透水事故、遼寧阜新萬達煤礦透水事故、山東棲霞笏山金礦重大爆炸事故等多起重特大礦山事故救援中發(fā)揮了重要作用。他牽頭或參與制定礦山救護、培訓(xùn)管理、資質(zhì)認證等多項制度規(guī)程，為提高我國礦山安全生產(chǎn)的科學(xué)化、專業(yè)化、智能化、精細化水平，增強防災(zāi)減災(zāi)救災(zāi)能力、維護社會公共安全、保護人民生命財產(chǎn)安全作出了突出貢獻。先后榮立個人二等功、三等功各1次，榮獲“最美應(yīng)急管理工作者”稱號。
肖文儒同志的先進事跡經(jīng)媒體報道后，受到社會各界高度關(guān)注。廣大干部群眾特別是應(yīng)急管理工作者、科技工作者認為，肖文儒同志以實際行動踐行習(xí)近平總書記重要訓(xùn)詞精神，對黨忠誠、紀律嚴明，遵循“科學(xué)救援、安全救援”原則，始終保持“迎難而上、向險而行”的沖鋒姿態(tài)，助民于危難，給人民以力量，全力保護人民群眾生命財產(chǎn)安全，是愛黨報國、敬業(yè)奉獻的杰出應(yīng)急救援工程師，是黨和人民的忠誠衛(wèi)士，是新時代共產(chǎn)黨員的先鋒模范。大家表示，要以“時代楷?！睘榘駱?，從中國共產(chǎn)黨人的精神譜系中汲取精神滋養(yǎng)，用黨的百年偉大奮斗歷程砥礪奮進力量，更加緊密地團結(jié)在以習(xí)近平同志為核心的黨中央周圍，立足兩個大局，心懷“國之大者”，深入貫徹中央人才工作會議精神，積極實施新時代人才強國戰(zhàn)略，大力推進我國應(yīng)急管理體系和能力現(xiàn)代化，為維護人民群眾生命財產(chǎn)安全英勇奮斗，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，為黨和人民作出新的更大貢獻。
“時代楷?！卑l(fā)布儀式現(xiàn)場宣讀了《中共中央宣傳部關(guān)于授予肖文儒同志“時代楷?！狈Q號的決定》，播放了反映他先進事跡的短片。中央宣傳部負責(zé)同志為肖文儒同志頒發(fā)了“時代楷?！豹?wù)潞妥C書，中組部、應(yīng)急管理部、中國科協(xié)有關(guān)負責(zé)同志以及應(yīng)急管理工作者、科技工作者、高校師生代表參加了有關(guān)活動。
個人楷模心得體會篇六
福州市副市長、公安局長潘東升從警37年，把畢生精力和全部心血都獻給崇高的人民公安事業(yè)，用生命和行動詮釋了人民公安為人民的職責(zé)使命。近日，福建省委、福州市委分別追授潘東升同志“福建省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“福清市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號。為持續(xù)深化英模教育，學(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡和崇高精神。連日來，福清市公安機關(guān)積極開展向潘東升同志學(xué)習(xí)活動，以實際行動進一步繼承和弘揚公安鐵軍精神，展現(xiàn)新時代公安隊伍的正氣和風(fēng)采。
昨天下午，“學(xué)習(xí)榜樣精神，忠誠履職盡責(zé)”學(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡專題黨課在市公安局開講。全面的副市長、市公安局長王祥春主講。市公安局黨委班子成員、各派出所、公安局直各單位、駐公安局紀檢組主要領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)。
專題黨課上，王祥春從“堅定信仰、忠誠無悔”“沖鋒一線、擔(dān)當作為”“人民至上、一心為民”“銳意創(chuàng)新、科技興警”“嚴管厚愛、清正廉潔”等方面，對學(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡作了深入的講解，用一個個真實、生動的故事帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)英模、感悟初心。他說，潘東升同志始終將“永葆對黨的忠誠”作為自己畢生的座右銘，福清市公安民警要以潘東升同志為榜樣，認真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，牢記“人民公安為人民”的職責(zé)使命，堅持履職盡責(zé)，銳意進取，不斷創(chuàng)新，進一步增強守紀律、講規(guī)矩的自覺性和堅定性。
“潘東升局長多次來融調(diào)研指導(dǎo)公安工作，為公安信息化建設(shè)傾注了大量心血，為福清執(zhí)法辦案一中心建設(shè)和提檔升級明確了目標，制定了細致的方案。如今，執(zhí)法辦案一中心已投入使用，而他卻悄悄離開，我們深感痛心?！甭犕陮W(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡專題黨課后，市公安局副局長盧斌感慨地說。
據(jù)了解，為弘揚英模精神，學(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡和崇高精神，扎實開展好向潘東升同志學(xué)習(xí)活動，市公安局各級黨組織紛紛動員，持續(xù)掀起學(xué)習(xí)潘東升同志先進典型事跡熱潮，取得了良好成效。
市公安局出入境管理大隊召開專題學(xué)習(xí)會，并就如何踐行潘東升同志精神提出了貫徹落實意見。大家紛紛表示，要以潘東升同志為榜樣，切實提高政治站位，強化使命擔(dān)當，立足崗位職責(zé)，為建設(shè)平安幸福福清作出更大貢獻?！白鳛橐幻鋈刖趁窬?，要學(xué)習(xí)潘東升同志心系群眾，范文大全人民至上的崇高情懷，要學(xué)習(xí)他全心全意為人民服務(wù)的理念，牢記人民公安為人民的職責(zé)使命，在日常工作中堅決貫徹執(zhí)行各項便民利民措施，做一名服務(wù)人民的無私奉獻者。”該大隊中隊長薛云說。
市公安局宏路派出所也組織全體民輔警召開專題學(xué)習(xí)會，深入學(xué)習(xí)潘東升同志先進事跡，激發(fā)大家的使命感和責(zé)任感。全體民警對標自身工作，談體會、找差距、定目標，紛紛表示將切實履行維護國家政治安全、確保社會大局穩(wěn)定、保障人民安居樂業(yè)的職責(zé)使命，為黨和人民事業(yè)不懈奮斗。作為福建省首批“楓橋式公安派出所”中的一員，福清市公安局宏路派出所社區(qū)民警鄭師訓(xùn)表示，要把對潘東升的深切緬懷，轉(zhuǎn)化為履職盡責(zé)的強大動力，履行好維護轄區(qū)安定穩(wěn)定、促進人民安居樂業(yè)、服務(wù)保障經(jīng)濟發(fā)展的職責(zé)使命，用實際行動交出一份讓人民滿意的答卷。
據(jù)悉，目前市公安局已開展專題黨課、學(xué)習(xí)研討會、撰寫心得體會、志愿服務(wù)活動等形式多樣的學(xué)習(xí)活動38場，4800余名民警、文職、輔警積極參加，取得初步成效。下一步，工作總結(jié)范文市公安局基層各所隊將繼續(xù)貫徹落實上級部署，持續(xù)發(fā)動全警全面深化向潘東升同志學(xué)習(xí)活動。
個人楷模心得體會篇七
為學(xué)習(xí)“全國自強模范”“時代楷?！弊窳x籍排雷英雄杜富國同志“讓我來”的擔(dān)當精神，同時弘揚愛國主義精神，茅埡中心學(xué)校組織師生于5月22日晚上21時觀看了《時代楷模發(fā)布廳》杜富國同志先進事跡發(fā)布儀式。觀看分兩類進行，一是走讀學(xué)生在家長的陪同下在家觀看;二是住校師生集中在學(xué)校會議室觀看。
杜富國是陸軍某掃雷排爆大隊戰(zhàn)士。20_年10月11日，杜富國隨隊參加排雷作業(yè)時，危急時刻沖鋒在前，為保護戰(zhàn)友身受重傷，失去雙眼和雙手。杜富國是紅色老區(qū)培養(yǎng)出的優(yōu)秀兒女，是用生命擔(dān)當使命的新時代英雄戰(zhàn)士。杜富國同志的先進事跡，充分彰顯了忠誠堅定的理想信念，為民奉獻的家國情懷，敢于擔(dān)當?shù)倪M取精神，直面磨難的剛毅品格，書寫了有靈魂、有本事、有血性、有品德的新時代革命軍人的鐵血榮光。
老師和同學(xué)觀看后，都深受教育和啟迪。老師們紛紛表示，在工作中一定要有擔(dān)當、敢擔(dān)當，把人民放在心中，把使命扛在肩上，用奮斗書寫人生，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻青春、智慧和力量!同學(xué)們在觀后感中寫道：“我們作為新時代的學(xué)生，就應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，為報效祖國奉獻自己的全部力量?！?/p>
“雷神”杜富國榮立一等功，現(xiàn)為南部戰(zhàn)區(qū)陸軍某掃雷大隊戰(zhàn)士，在云南麻栗坡掃雷過程中突遇爆炸當場昏迷，深受重傷，年僅27歲并且今年剛結(jié)婚，便失去了雙手和雙眼。
年輕英雄的重傷無疑是悲痛的，帥氣陽光的微笑讓我們不忍相信上帝的無情，英勇無畏的軍人氣質(zhì)讓我們肅然起敬。今天這位英雄的名字刷爆了我們的朋友圈，銘記在我們的心頭，是英雄身上充滿著榜樣的特質(zhì)，蘊含著榜樣的力量，指引著我們學(xué)習(xí)的方向。
27歲的他，已經(jīng)有8年的軍齡。19歲應(yīng)征入伍，保家衛(wèi)國，向往成為英雄，但是不懼成為烈士。杜富國用實際行動向我們展示了軍人的初心和立志當高遠的先進做法，他也身體力行努力實踐著“不忘初心，牢記使命”優(yōu)秀作風(fēng)。共產(chǎn)黨人的初心是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興;科技工作者的初心是為創(chuàng)新事業(yè)找突破，為中國經(jīng)濟添動力;青年學(xué)子的初心是為中華崛起而讀書，為成就自己而努力。每個人均有自己的初心，應(yīng)該堅守自己的初心并身體力行。
“你退后，讓我來!”這是杜富國受傷前說的一句話。當接到“查明有無詭計設(shè)置”的指令后，他以命令的口氣對同組戰(zhàn)友艾巖說。這是軍人的擔(dān)當精神與責(zé)任意識，更是不怕犧牲敢于主動承擔(dān)危險的大無畏。新的時代賦予了軍人新的使命和新的責(zé)任，當然新的時代，也需我們新時代的青年不忘初心，肩負起新的使命擔(dān)當。鐵肩才能擔(dān)道義，新時代的青年也要有擔(dān)當責(zé)任的膽量和氣魄，充分認識擔(dān)當作為的重大意義，堅持做到心中有責(zé)，心中有德，心中有學(xué)。
伴隨著“轟”的一聲巨響，他下意識地倒向艾巖那一側(cè)。下意識的倒向自己的戰(zhàn)友，保護自己的戰(zhàn)友，是軍人的義、團結(jié)和隊友精神。團隊精神是一種家庭精神，充滿著和諧、信賴、保護的團隊氛圍，維系著你中有我我中有你的心靈契合。團結(jié)的力量源于統(tǒng)一的目標。共同的理想，一致的追求使各種力量匯聚到一起，并朝著同一方向疊加累積，進而真正達成心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩。共同的團隊擁有共同的理想，秉持著共同信任，貫穿著舍己為人，我們新時代的青年應(yīng)該深化團結(jié)意識，踐行舍己為人。
“雷神”的重傷讓你我陷入悲痛，但“雷神”的力量激勵著你我勇往直前。我們一定不忘初心，謹記責(zé)任擔(dān)當，注重團隊精神，致敬排雷英雄，在新時代下發(fā)揮新時代力量。
3年來，400余名勇士，排除雷區(qū)面積57.6平方公里，搜排19.82萬枚(發(fā))地雷和各類爆炸物。這是掃雷勇士們向人民交出的答卷。
“我們一定要在掃雷部隊清出來的土地上種好茶樹、草果，發(fā)展好產(chǎn)業(yè)，早日過上好日子!”曾兩次觸雷失去兩條腿的雷區(qū)群眾盤金良每說起杜富國都抑制不住激動的淚水。
“看到杜富國敬禮的那一刻，我忍不住流淚了。在杜富國身上集中體現(xiàn)了掃雷部隊官兵‘不畏艱險困苦，不計個人得失，勇掃雷障為人民’的精神?！甭槔跗驴h猛硐瑤族鄉(xiāng)鄉(xiāng)長盤院華說，猛硐鄉(xiāng)親們永遠不會忘記杜富國，不會忘記掃雷大隊的英雄們，全鄉(xiāng)將會把雷患已經(jīng)清除的土地充分利用好經(jīng)營好，全身心地投入脫貧攻堅戰(zhàn)，確保與全國同步全面建成小康社會。
麻栗坡縣委宣傳部副部長龍蕓偲告訴記者，麻栗坡縣委作出了向杜富國同志學(xué)習(xí)的決定，在全縣大力弘揚“讓我來”勇?lián)數(shù)木?，動員廣大黨員干部群眾以英雄為榜樣，以忘我的精神積極投身脫貧攻堅。
“杜富國身上這種忠于職守、敢于擔(dān)當、敢于奉獻的意志品質(zhì)，值得我們每一個人學(xué)習(xí)。”省生態(tài)環(huán)境廳駐云龍縣白石鎮(zhèn)雙龍村的駐村隊員們說。“全力沖刺脫貧攻堅摘帽，實現(xiàn)中華民族復(fù)興的中國夢，需要我們學(xué)習(xí)英雄精神，立足自身崗位、實干苦干。”駐村隊員吳桂英表示。
“歲月安好，只是有人為你負重前行?！崩ッ麽t(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生張國洪說，我們在向杜富國致敬的同時，還要擔(dān)負起時代賦予青年的職責(zé)和使命。作為醫(yī)學(xué)生，我要認真踐行“大醫(yī)精誠，醫(yī)者仁心”，在為守護人類健康事業(yè)的道路上不忘初心，砥礪前行。
杜富國，貴州省遵義市湄潭縣人，1991年11月出生，20_年12月入伍，中共黨員，為中國人民解放軍南部戰(zhàn)區(qū)陸軍原云南掃雷大隊四隊五班戰(zhàn)士，上士軍銜。該同志堅決響應(yīng)號令，主動請纓參加邊境掃雷任務(wù)，20_年7月進入云南掃雷大隊后，先后進出雷場1000余次，累計排除爆炸物2400余枚，處置各類險情20多起。服役期間，榮立一等功1次，多次獲嘉獎，分別被表彰為“優(yōu)秀士兵”“優(yōu)秀士官”。
20_年10月11日下午，杜富國和同組作業(yè)的戰(zhàn)友艾巖在位于麻栗坡縣老山西側(cè)的壩子雷場作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)一枚少部分露于地表的加重手榴彈，身為作業(yè)組長的杜富國深知這種手榴彈當量大、危險系數(shù)高，他在報告險情后接到上級“查明有無詭計設(shè)置”的指令后，對艾巖說了一句“你退后，讓我來”，便小心翼翼地按照作業(yè)規(guī)程，用小刷子一點一點清除彈體周圍浮土?xí)r，突然，“轟!”一聲巨響，他倒在了血泊里，保全了戰(zhàn)友，自己失去了雙眼和雙手。在手榴彈爆炸的瞬間，杜富國的身體向左傾斜，阻擋了撲向同組搜排戰(zhàn)士艾巖的沖擊波和彈片，避免了他身邊戰(zhàn)友遭受更大的傷害。
11月20日，南部戰(zhàn)區(qū)陸軍云南掃雷大隊在杜富國的病房內(nèi)，舉行了一場莊嚴的儀式：掃雷大隊領(lǐng)導(dǎo)宣讀了南部戰(zhàn)區(qū)陸軍為掃雷英雄杜富國記一等功的通令;20_年12月20日，杜富國被評為陸軍首屆“四有”新時代革命軍人標兵。
杜富國的傷情牽動著全國人民的心，人們通過各種形式向他表達慰問。
國防部評價說：杜富國同志面對危險、舍己救人，用實際行動書寫了新時代革命軍人的使命擔(dān)當。
個人楷模心得體會篇八
通過學(xué)習(xí)20xx全國教書育人楷模，我知道了做一名好老師,就要嚴于言傳身教，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義。教師要用好課堂講壇，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀。用自己的學(xué)識、閱歷、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。使社會核心價值觀潤物細無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學(xué)生的價值判斷能力。
做好老師，要有道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的`學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世、于國于民、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非、曲直、善惡、以利、得失等方面老出問題，怎么能擔(dān)當起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向。
師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng)，更需要老師自我修養(yǎng)，做一個高尚的人、純粹的人、脫離了低級趣味的人，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來，不帶半根草去的奉獻精神，自覺堅守精神家園，堅守人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。
做好老師，要有扎實的學(xué)識。前人強不如后人強，家庭如此，國家、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了，學(xué)好本領(lǐng)了，懂得更多了，他們才能更強，我們的國家、民族才能更強。扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ)。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。
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