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開(kāi)題報(bào)告參考篇一
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1.連續(xù)出版物。
序號(hào)作者.題名.刊名,出版年份,卷號(hào)(期號(hào)):引文所在的起始或起止頁(yè)碼。
2.著作。
3.
集
5.專利。
序號(hào)專利申請(qǐng)者.題名.專利國(guó)別,專利文獻(xiàn)種類,專利號(hào).出版日期
6.技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。
下列內(nèi)容可以作為附錄編于開(kāi)題報(bào)告后:。
(2)由于篇幅過(guò)大或取材于復(fù)制品而不便于編入正文的材料;。
(3)某些重要的原始數(shù)據(jù),數(shù)學(xué)推導(dǎo),計(jì)算程序,框圖,結(jié)構(gòu)圖,注釋,統(tǒng)計(jì)表,計(jì)算機(jī)打印輸出件,重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表等.
2.附錄中的有關(guān)格式。
開(kāi)題報(bào)告的附錄依次為"附錄a","附錄b","附錄c"等編號(hào).如果只有一個(gè)附錄,也寫(xiě)成"附錄a".采用三號(hào)宋體,加黑,居中打印"附錄a".在"附錄a"下一行,采用三號(hào)宋體,加黑,居中打印附錄的題名.
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附錄中的圖,表,式的編號(hào)與正文分開(kāi),即將a,b,c或…取代編號(hào)中"章"的序號(hào).例如圖a.1,表b.2,式(c.3)分別表示附錄a中的第1個(gè)圖,附錄b中的第2個(gè)表,附錄c中的第3個(gè)式.
開(kāi)題報(bào)告參考篇二
論文題目：中國(guó)移動(dòng)通信集團(tuán)重慶有限公司合川分公司生產(chǎn)樓建設(shè)項(xiàng)目投標(biāo)書(shū)(商務(wù)標(biāo))。
1.選題目的和意義。
1.1選題的目的。
本次畢業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)提供的設(shè)計(jì)圖紙及相關(guān)文件，編制一份招標(biāo)文件。通過(guò)本課題進(jìn)行招標(biāo)書(shū)的編制，以便我們更加全面的熟悉招標(biāo)書(shū)的主要內(nèi)容以及招標(biāo)決策的基本方法，培養(yǎng)能獨(dú)自編制招標(biāo)書(shū)文件的能力以及能靈活地運(yùn)用計(jì)算機(jī)編制報(bào)價(jià)、從事造價(jià)管理工作的能力，了解如何編制項(xiàng)目建議書(shū)，做投資估算、竣工結(jié)算。
1.2選題的意義。
招投標(biāo)是我國(guó)建筑市場(chǎng)或設(shè)備供應(yīng)走向規(guī)范化、完善化的重要舉措，是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變的重要步驟，對(duì)控制項(xiàng)目成本、保護(hù)相關(guān)員工廉政廉潔有著重要意義。
通過(guò)招投標(biāo)，一是能降低投資成本，控制投資風(fēng)險(xiǎn)，提高投資質(zhì)量;二是能優(yōu)化投資環(huán)境。規(guī)范的招投標(biāo)活動(dòng)有利于鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，打破地區(qū)封鎖和行業(yè)保護(hù)，促進(jìn)統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的大市場(chǎng)的形成，為招標(biāo)人選擇符合要求的供貨商、承包商和服務(wù)商提供機(jī)會(huì)，為投標(biāo)人提供一個(gè)良好的環(huán)境;三是能有效地防止“暗箱”操作，堵住采購(gòu)活動(dòng)中的漏洞，從制度上和源頭上防止和遏制建設(shè)領(lǐng)域中的腐化，讓權(quán)力退出市場(chǎng)，促進(jìn)政府職能的轉(zhuǎn)變，形成一個(gè)黨政干部不敢腐化、不能腐化的廉政氛圍和法制環(huán)境;四是能規(guī)范承包人的合同約束力，避免隨意性，對(duì)中標(biāo)企業(yè)法人及項(xiàng)目負(fù)責(zé)人實(shí)行雙重監(jiān)督，有效保證工程質(zhì)量。
總之，招投標(biāo)的工程是廉政工程、績(jī)效工程和平安工程。
2.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀綜述：
2.1我國(guó)工程投標(biāo)的現(xiàn)狀。
工程招投標(biāo)在過(guò)程中要求公平、公正、透明，因此也被人們稱之為“陽(yáng)光工程”.改革開(kāi)放以來(lái)，建筑市場(chǎng)工程承發(fā)包從政府建設(shè)行政主管部門(mén)指令性計(jì)劃分配任務(wù)，到施工企業(yè)自己上市場(chǎng)攬取業(yè)務(wù)，再發(fā)展到今天在有形建筑市場(chǎng)(政府投資項(xiàng)目)參加競(jìng)標(biāo)。在從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌過(guò)程中，由于建筑市場(chǎng)僧多粥少、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)度，各施工企業(yè)或其代理人為了獲??取承包合同采用了許多不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)手段。建筑市場(chǎng)違法違規(guī)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，成為了反腐化工作中的熱點(diǎn)問(wèn)題。我國(guó)目前，工程承發(fā)包通常采用招投標(biāo)方式進(jìn)行，采用招投標(biāo)方式發(fā)包工程項(xiàng)目，有利于選擇技術(shù)力量強(qiáng)、信譽(yù)好的施工隊(duì)伍并提高工程質(zhì)量，有利于規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序，防止腐化和加強(qiáng)廉政建設(shè)。但是，由于工程招投標(biāo)制度還不很完善等多方面因素，目前建設(shè)工程招投標(biāo)工作仍然存在一些問(wèn)題，針對(duì)建筑市場(chǎng)招標(biāo)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，可以總結(jié)為以下原因：
(1)投標(biāo)人之間的串標(biāo)、抬標(biāo)以及虛假招標(biāo)等違法行為。
(2)評(píng)標(biāo)環(huán)節(jié)的不完善、不透明。
(3)招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)的行為問(wèn)題。
(4)評(píng)標(biāo)專家的職業(yè)道德素質(zhì)及專業(yè)素質(zhì)的影響。
(5)招投標(biāo)雙方在招標(biāo)進(jìn)行前對(duì)招標(biāo)結(jié)果已有內(nèi)定。
為了招標(biāo)的公平公正我國(guó)現(xiàn)在對(duì)招標(biāo)工作進(jìn)行了改革，改革的具體措施如下：
(1)降低投標(biāo)成本，增加中標(biāo)透明度。
(2)加強(qiáng)考核，建立代理準(zhǔn)入制度。
(3)加強(qiáng)專家?guī)旖ㄔO(shè)，提高專家素質(zhì)。
(4)加強(qiáng)立法和監(jiān)管，治理違法違規(guī)行為。
(5)升級(jí)硬件設(shè)施，推行代理評(píng)價(jià)制度。
(6)強(qiáng)化部門(mén)溝通，建立完善監(jiān)管體系。
(7)實(shí)行工程清單招標(biāo)。
一個(gè)健康的招投標(biāo)制度應(yīng)該是按照“公開(kāi)、公平、公正”和“誠(chéng)實(shí)信用”的原則，建立起統(tǒng)一、開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)、有序的建筑市場(chǎng)。針對(duì)當(dāng)前招投標(biāo)過(guò)程中存在的問(wèn)題，采取完善法規(guī)、明確職責(zé)、健全機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)督等措施，才能更好地規(guī)范建筑市場(chǎng)秩序，從源頭上遏止腐化，凈化建筑市場(chǎng)，促進(jìn)建筑市場(chǎng)秩序逐步走向規(guī)范化，法制化的軌道，不斷提高工程招投標(biāo)工作的質(zhì)量和水平。
2.2國(guó)外工程投標(biāo)標(biāo)的現(xiàn)狀。
國(guó)外工程招投標(biāo)的產(chǎn)生距今已有200年的歷史。招投標(biāo)發(fā)展時(shí)至今日已越來(lái)越趨向國(guó)際化，世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)國(guó)家的招標(biāo)已成為一項(xiàng)事業(yè)，不斷發(fā)展和完善，現(xiàn)在已經(jīng)形成一套可供借鑒的管理制度?，F(xiàn)在國(guó)際上建筑業(yè)普遍涉及各種復(fù)雜的國(guó)內(nèi)規(guī)章，包括土地建設(shè)、技術(shù)要求、建筑許可、檢查監(jiān)督;產(chǎn)權(quán)登記、合同、專業(yè)資格、收費(fèi)及報(bào)酬、環(huán)境保護(hù)等，涉及安全、健康和公共利益。突出強(qiáng)調(diào)招標(biāo)要更多地選擇商業(yè)市場(chǎng)上已有的商品，注重通過(guò)國(guó)際電子網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)進(jìn)行招標(biāo)采購(gòu)，進(jìn)一步提高招標(biāo)效率，并且開(kāi)始改變單純從過(guò)去的老客戶中選定投標(biāo)人的做法，注重從新的客戶中選定投標(biāo)人，因此有必要重新擬定“合格供應(yīng)商和承包商永久名單”;在法律程序上更加重視協(xié)商、仲裁和調(diào)解手段在解決糾紛中的重要性，切實(shí)減輕對(duì)薄公堂造成訴累國(guó)際招標(biāo)。就目前而言國(guó)外的招投標(biāo)比國(guó)內(nèi)發(fā)展的更全面一些，具體表現(xiàn)在：
(1)建立了較為完善的招標(biāo)投標(biāo)法律體系。
(2)貫徹了公開(kāi)、公平、公正的'原則和宗旨。
(3)確定了公共采購(gòu)的強(qiáng)制招標(biāo)制度。
(4)規(guī)定了招標(biāo)方式及其程序。
(5)確立了行政、司法監(jiān)督機(jī)制。
(6)項(xiàng)目融資方法多樣，結(jié)構(gòu)成熟，能夠有效防止資金鏈出現(xiàn)斷裂。
3.選題研究?jī)?nèi)容：
在此次畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程中，我們的主要設(shè)計(jì)內(nèi)容是編制金色年華農(nóng)轉(zhuǎn)非安臵房工程建設(shè)項(xiàng)目的招標(biāo)文件。根據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》的規(guī)定，我的畢業(yè)設(shè)計(jì)--金色年華農(nóng)轉(zhuǎn)非安臵房工程建設(shè)項(xiàng)目招標(biāo)書(shū)的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：
(1)投標(biāo)人須知。
(2)評(píng)標(biāo)辦法。
(3)合同條款及格式。
(4)圖紙。
(5)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和要求。
(6)投標(biāo)文件格式。
(7)招標(biāo)控制價(jià)。
工程概況：該工程位于本工程位于大石壩組團(tuán)b分區(qū)。建筑總面積建筑面積為11760.66㎡，建筑層數(shù)為11層，建筑控制高度為37.70m)，建筑工程等級(jí)為二級(jí)，建筑防火分類二類，建筑耐火等級(jí)不低于二級(jí)，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)使用年限為50年，抗震設(shè)防烈度為六度。
4.本選題研究技術(shù)路線、研究方法和要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：
4.1研究方法。
(1)工程量清單法。
(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究方法。
4.2技術(shù)路線。
在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)中，采用的是工程量清單計(jì)價(jià)方法。編制投標(biāo)報(bào)價(jià)依據(jù)《建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)規(guī)范》(2013)和《重慶市建設(shè)工程工程量清單計(jì)價(jià)實(shí)施細(xì)則(試行)》以及《重慶市建筑工程計(jì)價(jià)定額》(2008)。
為了使畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠快速的完成，我通過(guò)調(diào)研和平時(shí)的學(xué)習(xí)，掌握了很多在計(jì)算工程量過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和流程。本次畢業(yè)設(shè)計(jì)的具體技術(shù)路線如下：
4.3本文的重點(diǎn)和難點(diǎn)：
(1)本論文重點(diǎn)在于在了解工程量清單計(jì)價(jià)的情況格式、要求、規(guī)范等情況，能運(yùn)用工程量清單編制工程投標(biāo)文件。
(2)本論文的難點(diǎn)在于第一次做一份完整的招標(biāo)文件，對(duì)于我而言是一個(gè)新的嘗試和挑戰(zhàn)，在操作過(guò)程中會(huì)遇到很多專業(yè)上的問(wèn)題，在具體的算量組價(jià)過(guò)程中極有可能出現(xiàn)漏項(xiàng)的問(wèn)題。
5.畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度計(jì)劃：
20xx年7月-20xx年9月資料收集與整理、熟悉圖紙、開(kāi)題報(bào)告的編寫(xiě)。
20xx年9月-20xx年9月畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)。
20xx年10月-20xx年3月完成設(shè)計(jì)主體部分。
20xx年3月-20xx年5月完成論文及論文答辯。
參考資料：
[4].《框架輕質(zhì)填充墻構(gòu)造圖集》(西南05g701)20。
[5].《多層磚房抗震結(jié)構(gòu)圖集》(西南03g601)年。
[7].《鋼筋混凝土過(guò)梁》(西南03g301)2003年。
[8].董治.建設(shè)工程招投標(biāo)規(guī)范化研究[d].華南理工大學(xué)，2012.
[17].沈中友，工程招投標(biāo)與合同管理[m].重慶文理學(xué)院，20。
開(kāi)題報(bào)告參考篇三
__________________________________。
學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院專業(yè)教育學(xué)。
班級(jí)08-1班。
學(xué)生趙曉嘉。
學(xué)號(hào)07033010。
指導(dǎo)教師郝淑華。
1、選題的目的及意義：
中小學(xué)校園安全問(wèn)題關(guān)系到千家萬(wàn)戶的安寧，關(guān)系到教育事業(yè)的健康發(fā)展。教育部部長(zhǎng)袁貴仁曾指出:“生命不保，何談教育?！毙@安全問(wèn)題既是一個(gè)老話題，也是一個(gè)長(zhǎng)期話題。尤其近年來(lái)，世界各地，包括我國(guó)陸續(xù)發(fā)生了一些校園安全事故，造成了嚴(yán)重的后果和極壞的影響。而近幾起幼兒園殺人事件和頻繁上演的校車事故，更是對(duì)校園安全的維護(hù)和和諧校園的建設(shè)構(gòu)成了嚴(yán)重的威脅。全國(guó)好多省市都在校園配備保安或校警。
校園保安對(duì)于對(duì)校園安全構(gòu)成威脅的犯罪分子具有一定的防犯作用，某種程度上維持了學(xué)校的學(xué)習(xí)秩序，保障了學(xué)校正常工作的進(jìn)行。而且，在社會(huì)安全受到威脅，或是警力吃緊等狀況來(lái)臨之時(shí)，或多或少的為公安干警分擔(dān)一份責(zé)任。
校園保安員隊(duì)伍是維護(hù)校園安全穩(wěn)定，保障校園改革發(fā)展，保護(hù)師生、員工人身財(cái)產(chǎn)和公共財(cái)產(chǎn)安全，開(kāi)展校園及周邊治安綜合治理的一支重要力量。但是，從目前的情況看，校園保安隊(duì)伍存在諸多問(wèn)題，例如:編制不夠系統(tǒng)、人員流失嚴(yán)重、服務(wù)質(zhì)量提升困難、保安隊(duì)員待遇較差、服務(wù)面狹窄、業(yè)務(wù)技能不強(qiáng)問(wèn)題。而且相關(guān)法律細(xì)則亦不夠健全。因此，進(jìn)一步加強(qiáng)隊(duì)伍管理，技能訓(xùn)練，素質(zhì)提高以及相關(guān)法律的健全迫在眉睫。
本文以將目標(biāo)鎖定在遼寧省撫順市的高中為著眼點(diǎn)，通過(guò)其學(xué)生成長(zhǎng)剛剛接近到成年人，身心開(kāi)始走向成熟，但可能還殘留一點(diǎn)對(duì)世界的天真，這一特殊年齡階段的學(xué)生所在的高校作為研究對(duì)象研究其現(xiàn)狀，后面的背景，形成的原因。最后，形成一個(gè)結(jié)論，并作出可行性的對(duì)策方案，和對(duì)其他層次的學(xué)校、以至校園安全、和諧校園等理念的寶貴啟示。
2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
保衛(wèi)工作規(guī)范化建設(shè)、保衛(wèi)干部隊(duì)伍建設(shè)等。
國(guó)外有關(guān)方面的學(xué)術(shù)研究團(tuán)體，主要是創(chuàng)建于1958年的國(guó)際校園執(zhí)法者協(xié)會(huì)（iaclea）。研究的課題，大多數(shù)是業(yè)務(wù)性質(zhì)的，實(shí)用性很強(qiáng)，如校園警察、校園安全執(zhí)法等等。20世紀(jì)五六十年代，在美國(guó)高等院校中，對(duì)于校園是否需要建立執(zhí)法權(quán)的警察來(lái)維護(hù)校園的安全，是由地方警察進(jìn)駐學(xué)校，還是學(xué)校建立自身的校園警察機(jī)構(gòu)，展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)論和研究。結(jié)果，在規(guī)模較大的院校，又學(xué)校建立校園警察機(jī)構(gòu)，管理校園安全。同時(shí)由于學(xué)者的研究和推動(dòng)作用，美國(guó)在1990年公布實(shí)施了《校園安全保衛(wèi)法》，使校園安全管理有了執(zhí)法依據(jù)。
而國(guó)外的中小學(xué)這一塊，國(guó)外相對(duì)校園安全、安保研究，更多的是實(shí)踐性很強(qiáng)的訓(xùn)練，如美國(guó)的防火、防洪演習(xí)，日本的防震、防火災(zāi)演習(xí)。還有些高科技措施，監(jiān)視器等，日本還推出了帶gps的書(shū)包，西方不只是美國(guó)，很多國(guó)家都派駐了警察。在這些同時(shí)，輔以大量的安全教育，收到了良好的效果。
就其有關(guān)方面，大致分為四方面，十小點(diǎn)，具體如下：
（一）：背景。
（二）：保安的客觀狀況。
1、保安的編制（來(lái)源）。如：招聘，應(yīng)聘。附近公安機(jī)關(guān)委派。政府或民間組織任命。
2、保安的待遇。如：工資、福利等等。
3、保安的專業(yè)素質(zhì)技能。
4保安的工作內(nèi)容和范圍。
（三）：保安所處的`“軟環(huán)境”
1、與校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)系如何。
2、與學(xué)生相處怎樣。
3、對(duì)安全防范的意識(shí)及與環(huán)境的適應(yīng)程度。
（四）：結(jié)論。
1、對(duì)現(xiàn)有資料進(jìn)行分析綜合，并與國(guó)外有關(guān)情況對(duì)比。
2、存在的問(wèn)題與解決方案。
3、。啟示。
研究方法：
（1）、訪談法。
根據(jù)選題范圍，走訪校園，對(duì)其安保人員做適當(dāng)?shù)脑L談，收集資料為論文做準(zhǔn)備。
（2）、研究分析法。
-1-。
沈陽(yáng)師范大學(xué)。
對(duì)已掌握的資料綜合分析，對(duì)比和篩選，得出結(jié)論，來(lái)論證論文。
研究手段：
（1）利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊查閱相關(guān)的文獻(xiàn)來(lái)獲取關(guān)于校園安全安保的詳細(xì)資料；
（2）與指導(dǎo)老師進(jìn)行探討并與同學(xué)進(jìn)行交流。
進(jìn)度安排。
（1）搜集與閱讀整理資料階段。
（2）擬寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告階段。
（3）撰寫(xiě)成文階段。
（4）論文修改定稿階段。
（5）論文答辯階段。
[1]文玉。世界各國(guó)如何保障校園安全[j]。中國(guó)減災(zāi)，2005,(10)。
[2]金磊。減災(zāi)始于學(xué)校安全源自校園——對(duì)校園安全的國(guó)內(nèi)外減災(zāi)文化教育新發(fā)展的思考[j]。觀察思考，2008,（21）。
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五、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)。
-2-。
沈陽(yáng)師范大學(xué)。
六、審核意見(jiàn)。
-3-。
沈陽(yáng)師范大學(xué)。
開(kāi)題報(bào)告參考篇四
又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。報(bào)名提綱包括：
(1)課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論；
(3)大致的進(jìn)度安排；
(4)準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等)；
(5)尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等)；
(6)經(jīng)費(fèi)概算；
(7)預(yù)期研究結(jié)果；
(8)承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
同行評(píng)議，著重是從選題的依據(jù)、意義和技術(shù)可行性上做出判斷。即從科學(xué)技術(shù)本身為決策提供必要的依據(jù)。
國(guó)內(nèi)外研究概況；
論文擬研究解決的主要問(wèn)題；
論文擬撰寫(xiě)的主要內(nèi)容（提綱）；
論文計(jì)劃進(jìn)度；
其它。
其中的核心內(nèi)容是“論文擬研究解決的主要問(wèn)題”。在撰寫(xiě)時(shí)可以先寫(xiě)這一部分，以此為基礎(chǔ)撰寫(xiě)其他部分。具體要求如下：
1．論文擬研究解決的問(wèn)題。
明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。
明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果、……。
評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。
提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。
你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫(xiě)所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。
一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。
2．國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述?；凇罢撐臄M研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。
3．論文研究的目的與意義。
簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。
簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。
簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。
基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。
4．論文研究主要內(nèi)容。
初步提出整個(gè)論文的寫(xiě)作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。
[3]畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告的格式(通用)由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想，因而篇幅不必過(guò)大，但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題說(shuō)清楚，應(yīng)包含兩個(gè)部分：總述、提綱。
1總述。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。
2提綱。
開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。
3參考文獻(xiàn)。
4要求。
開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。
學(xué)生：
一、選題意義。
1、理論意義。
2、現(xiàn)實(shí)意義。
二、論文綜述。
1、理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程。
2、國(guó)外有關(guān)研究的綜述。
3、國(guó)內(nèi)研究的綜述。
4、本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)。
三、
論文提綱。
前言、一、1、2、3、······。
二、1、2、3、······。
三、1、2、3、結(jié)論。
四、論文寫(xiě)作進(jìn)度安排。
一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師。
二、目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況。
三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容。
四、研究條件和可能存在的問(wèn)題。
五、預(yù)期的結(jié)果。
六、進(jìn)度安排[4]畢業(yè)論文畢業(yè)論文是高等學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。
總結(jié)。
性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決一兩個(gè)實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)。
教學(xué)。
活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)論文對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力有著重要意義。
開(kāi)題報(bào)告參考篇五
一、題目來(lái)源、目的、意義、國(guó)內(nèi)外基本研究概況。
二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)、關(guān)鍵理論和技術(shù)、技術(shù)指標(biāo)、完成課題的方案及主要措。
三、課題研究進(jìn)展計(jì)劃。
四、主要參考文獻(xiàn)。
五、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、教研室（系、所）審查意見(jiàn)。
1、題目來(lái)源、目的、意義、國(guó)內(nèi)外基本研究概況。
課題來(lái)源。
華師學(xué)術(shù)樓建筑給排水工程設(shè)計(jì)來(lái)源于生產(chǎn)實(shí)際，是一個(gè)實(shí)際工程項(xiàng)目，但根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的要求做了適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>
課題目的和意義。
一般來(lái)講，任何建筑都必須進(jìn)行給排水設(shè)計(jì)，這與建筑使用的安全性和舒適性密切相關(guān)。隨著土地資源的緊張，高層建筑越來(lái)越多，高層建筑給排水設(shè)計(jì)成為設(shè)計(jì)師的必備技能，但因其使用人數(shù)多，給排水結(jié)構(gòu)復(fù)雜等原因而難以讓設(shè)計(jì)者掌握。所以，特選此高層建筑設(shè)計(jì)作為本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)。
該設(shè)計(jì)建筑共有13層，是以公共餐廳、娛樂(lè)措施及高檔旅館為主題的綜合樓，幾乎涉及了建筑給排水設(shè)計(jì)的所有內(nèi)容。我希望此次設(shè)計(jì)達(dá)到以下幾點(diǎn)目標(biāo)：
（1）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，鞏固自己所學(xué)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)自己的基本技能，使自己的知識(shí)體系綜合起來(lái)，以達(dá)到學(xué)以致用，獨(dú)立完成建筑給排水設(shè)計(jì)的目的。
（2）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，掌握資料獲取、處理數(shù)據(jù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等方面的能力，培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考意識(shí)。
（3）通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，了解社會(huì)生產(chǎn)實(shí)際中的問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的缺陷和漏洞，補(bǔ)充自己沒(méi)有掌握的知識(shí)，為以后的工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
國(guó)內(nèi)外基本研究情況。
國(guó)內(nèi)外對(duì)建筑給排水的研究目前主要集中在兩個(gè)方向，分別是節(jié)水新技術(shù)和節(jié)能新技術(shù)。
節(jié)水新技術(shù)。
（1）推廣使用優(yōu)質(zhì)管材、閥門(mén)。
由于傳統(tǒng)鍍鋅鋼管容易生銹，會(huì)造成水質(zhì)污染，且長(zhǎng)時(shí)間閑置后再使用時(shí)會(huì)。
有銹水放出導(dǎo)致浪費(fèi)，同時(shí)接頭處如果銹蝕也會(huì)漏水滲水。采用新型管材如鋁塑復(fù)合管、鋼塑復(fù)合管、不銹鋼管、銅管、pp—r管、pe管、pvc—u管等能很好的解決此類問(wèn)題。
閥門(mén)是建筑給排水中最常用的配件之一，其類型和質(zhì)量的好壞也能影響用水的質(zhì)量。一般情況，截止閥比閘閥關(guān)的嚴(yán)，閘閥比蝶閥關(guān)得嚴(yán)。當(dāng)同等條件時(shí)，我們就應(yīng)當(dāng)選用更能夠節(jié)水的閥門(mén)。
（2）推廣使用節(jié)水型衛(wèi)生器具和配水器具。
一套好的設(shè)備能夠?qū)λY源的節(jié)約產(chǎn)生非常大的作用。例如，通常淋浴噴頭每分鐘噴水約25l，而節(jié)水型噴頭則每分鐘只需要約9l水，可見(jiàn)衛(wèi)生器具和配水器具的節(jié)水性能直接影響著整個(gè)建筑節(jié)水的效果。所以在選擇節(jié)水型衛(wèi)生器具和配水器具時(shí)．除了要考慮價(jià)格因素和使用對(duì)象外，還要考察其節(jié)水性能的優(yōu)劣。大力推廣使用節(jié)水型衛(wèi)生器具和配水器材是建筑節(jié)水的一個(gè)重要方面。
另外很有很多研究已經(jīng)相當(dāng)成熟的方法，可用于設(shè)計(jì)中，例如：真空節(jié)水技術(shù)、控制超壓出流、合理設(shè)置貯水池等方法。
節(jié)能新技術(shù)。
在注重節(jié)能減排的今天，建筑給排水設(shè)計(jì)中也應(yīng)該時(shí)時(shí)有節(jié)能減排思想，以適應(yīng)現(xiàn)代建筑發(fā)展的要求。目前關(guān)于節(jié)能新技術(shù)的研究很多，也出現(xiàn)了很多可用于實(shí)際工程的節(jié)能方法，下面我們注重介紹幾種：
開(kāi)題報(bào)告參考篇六
一、選題依據(jù)(國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢(shì)、目的、意義)。
(一)、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀：
1、國(guó)外實(shí)例研究。
俄羅斯圣彼得堡的denispopovbar，酒吧室內(nèi)設(shè)計(jì)上大量采用了紅色系，非常迎合女士消費(fèi)者的喜好，以代表浪漫的藍(lán)紫色為基調(diào)突顯了酒吧溫馨、浪漫的情調(diào)，珠簾式吊燈的粉飾更是凸起了酒吧設(shè)計(jì)效果圖心愛(ài)、風(fēng)雅的一壁，讓人無(wú)窮的神馳。在這樣的酒吧，點(diǎn)上一杯pinklady，是很不錯(cuò)的。
2、國(guó)內(nèi)實(shí)例研究。
杭州的sohe酒吧，它是一個(gè)運(yùn)用色彩的典例子。這個(gè)酒吧有著迷幻的色彩和令人迷醉的氛圍。酒吧的墻面柱面和天花板各種色彩劃分離無(wú)數(shù)的塊面、冷與暖、明與暗，含蓄與夸張?jiān)谶@里被表現(xiàn)得淋漓盡致。由于純色給人的印象極為強(qiáng)烈，如果運(yùn)用不好，便流于平庸和雜亂，然而sohe酒吧中每一色塊都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)。寧?kù)o如水的淡藍(lán)和閃耀著金屬光澤的金黃,主宰著這家酒吧色彩的主調(diào),淡藍(lán)凸顯吧臺(tái),有一些靜,有幾分溫馨;金黃點(diǎn)綴屋頂,如夢(mèng),如幻,如一段恢宏的樂(lè)章,那五顏六色的頂燈,閃爍在千絲萬(wàn)縷的'金色中,讓每一種空間充滿色彩,讓每一種色彩各得其所,熱門(mén)會(huì)禁不住靠在吧臺(tái),細(xì)細(xì)地把玩透明的酒杯,將紫紅的葡萄酒,一點(diǎn)點(diǎn)品嘗,也對(duì)那些或高貴、或溫暖、或冷靜、或熱情的顏色，生出一份理解。
(二)、發(fā)展趨勢(shì)：
酒吧的色彩搭配主要是以本身的市場(chǎng)定位相符，人們的經(jīng)濟(jì)收入與消費(fèi)觀念，決定了酒吧發(fā)展的步伐。發(fā)展是必然的趨向也是可以預(yù)見(jiàn)的。主要考慮到消費(fèi)階層的年齡、喜好、消費(fèi)能力等。這些性質(zhì)決定了酒吧的色彩使用得當(dāng)可以突出氣氛。
(三)、選題目的：
環(huán)境色彩設(shè)計(jì)各有區(qū)別，而娛樂(lè)空間的色彩多樣，色彩的環(huán)境必須滿足人們的使用功能的需要，為人創(chuàng)造舒適的環(huán)境，有利于增進(jìn)人際交流和放松心情的氣氛。此方案主要適用于青年消費(fèi)群，室內(nèi)色彩的運(yùn)用可以為年輕朋友營(yíng)造一個(gè)舒適的娛樂(lè)空間。
(四)、選題意義：
酒吧自誕生以來(lái)就擔(dān)負(fù)著社交的功能。致力營(yíng)造一個(gè)時(shí)尚、優(yōu)雅而充滿情趣的環(huán)境。在這樣一個(gè)舒適而令人興奮的環(huán)境里，結(jié)朋交友，讓夢(mèng)想成真。
酒吧代表了一種新型的娛樂(lè)文化。在酒吧里，無(wú)需考慮社會(huì)地位、等級(jí)、禮儀問(wèn)題。相反，舉止得體才是基本的交往準(zhǔn)則。這樣，人們每天跨越出身、等級(jí)和地位的交流溝通，他們必須尊重彼此的看法，不管對(duì)方是誰(shuí)，只要是在酒吧里和你溝通。因此，酒吧能培育出一種尊重和寬容別人思想的新態(tài)度。
酒吧或許是比較熱鬧的場(chǎng)所，但到酒吧來(lái)尋求心理支配，可能孤獨(dú)和寂寞會(huì)更多一些。酒吧和卡拉ok不同，它不需要對(duì)話。有音樂(lè)，有酒，來(lái)取代思想的交流和靈魂的對(duì)峙。酒吧能夠使年輕人較早地接觸仿真的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，對(duì)于走入現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活大有裨益。其次，通過(guò)和酒吧形形色色的人接觸，對(duì)擺正人生態(tài)度有著緩沖作用。
而人對(duì)色彩有天生的需求，形體是具有各種表情的，色彩也同樣具有各種表情，有影響人們感情的作用，在這里把它叫做色彩情緒。在現(xiàn)實(shí)生活中，人類與色彩接觸也最為頻繁，色彩是物質(zhì)的，同時(shí)也是精神的。創(chuàng)造合理的色彩搭配有利于人們身心健康，能帶來(lái)生活方便和藝術(shù)情趣。
二、研究?jī)?nèi)容。
(一)、酒吧室內(nèi)色彩在建筑、室內(nèi)裝飾中的作用。
(二)、酒吧空間的色彩分析。
(三)、酒吧室內(nèi)色彩應(yīng)考慮適用消費(fèi)者群體需求及心理反映;。
1、不平衡的色彩是不愉快的色彩。
2、不同色彩給人的不同感覺(jué)。
(四)酒吧裝飾色彩在酒吧中的應(yīng)用。
開(kāi)題報(bào)告參考篇七
多元智能包括語(yǔ)言智能、邏輯—數(shù)學(xué)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、空間智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)知智能和自然認(rèn)知智能八種智能。到目前為止，國(guó)內(nèi)外在多元智能問(wèn)題方面研究的越來(lái)越多，但在體育領(lǐng)域的研究專家卻寥寥無(wú)幾。在不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的。多元智能方面的研究也不多見(jiàn)。
了解多元智能特征對(duì)運(yùn)動(dòng)員在選材、培養(yǎng)和擇業(yè)方面有積極的指導(dǎo)作用，所以研究山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生的多元智能特征很必要的，對(duì)其今后智能的培養(yǎng)和專業(yè)技能的訓(xùn)練提供指導(dǎo)。
“多元智能理論”自問(wèn)世以來(lái)，在教育內(nèi)引起了強(qiáng)烈的反響并且得到了廣泛的運(yùn)用，出版了大量的有關(guān)多元職能方面的書(shū)籍和上千篇論文，逐漸成為美國(guó)和許多西方國(guó)家教育改革運(yùn)動(dòng)的重要指導(dǎo)思想之一。據(jù)了解，在美國(guó)取名為“多元智能實(shí)驗(yàn)學(xué)?！被颉凹拥录{學(xué)校”的已經(jīng)有數(shù)百所，還有上千所學(xué)校以多元智能理論為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)改革。
在世界其他20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括亞洲的日本，中國(guó)的大陸、臺(tái)灣和香港等地，有關(guān)多元智能的理論研究和實(shí)驗(yàn)探索也開(kāi)展得有聲有色，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。1997年7月9日至12日，來(lái)自美洲、歐洲、亞洲、大洋州的22個(gè)國(guó)家的教授、專家、中小學(xué)校長(zhǎng)近300人在波士頓參加了哈佛大學(xué)舉辦的名為《多元智能理論新指南》的國(guó)際研討會(huì)，交流了10多年來(lái)各國(guó)運(yùn)用多元智能理論進(jìn)行教育、辦學(xué)方針和教學(xué)方法改革的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
霍華德·加德納認(rèn)為“在童年的中期就可以合理地評(píng)估出兒童的強(qiáng)項(xiàng)，因此能夠找到與他匹配的領(lǐng)域”，并提倡“早期的專門(mén)化”，因?yàn)樗J(rèn)為這“與日后的事業(yè)發(fā)展有更加直接的關(guān)系”。加德納對(duì)少年、兒童智能開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)的理念與我國(guó)多種技能（競(jìng)技體育、舞蹈、美術(shù)）強(qiáng)調(diào)的早期強(qiáng)化教育和訓(xùn)練的人才培養(yǎng)模式及早出人才、快出人才、多出人才的培養(yǎng)理論相接近。
自多元智能理論被譯介到國(guó)內(nèi)后，其對(duì)教育模式、教學(xué)方法和教育評(píng)價(jià)所產(chǎn)生的巨大影響，有目共睹。從1990年起，在我國(guó)幼兒園、中小學(xué)對(duì)幼兒、少年、兒童早期數(shù)學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè)、美術(shù)、體育等多方面的智能進(jìn)行開(kāi)發(fā)與研究，并在啟發(fā)教育培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)研究和課程教學(xué)中廣泛借鑒與應(yīng)用多元智能理論?！敖梃b多元智能理論，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究”項(xiàng)目，是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，該課題自2000年8月開(kāi)始啟動(dòng)，重視突出實(shí)踐性、實(shí)效性原則，堅(jiān)持理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，分散研究與集中研討相結(jié)合，各實(shí)驗(yàn)區(qū)和項(xiàng)目學(xué)校經(jīng)常組織不同規(guī)模、不同形式的報(bào)告會(huì)對(duì)如何借鑒多元智能理論、促進(jìn)基本土化，更好地服務(wù)于素質(zhì)教育的實(shí)施等問(wèn)題，進(jìn)行了積極探索。
國(guó)內(nèi)有的教育學(xué)專家、學(xué)者以及教育者也都認(rèn)為多元智能理論是素質(zhì)教育的最好詮釋。另外還有很多人運(yùn)用該理論進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)、能力開(kāi)發(fā)、教學(xué)模式的最優(yōu)化設(shè)計(jì)等。在有關(guān)教育教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法研究以及教育心理測(cè)驗(yàn)等的文獻(xiàn)中多元智能理論被廣泛引用，可以說(shuō)掀起了一場(chǎng)教育思想的新革命。
“多元智能理論”是由哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納提出的。1999年，隨著信息時(shí)代的到來(lái)以及《零點(diǎn)項(xiàng)目》和他本人計(jì)算機(jī)處理研究數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)不斷積累，對(duì)智能的定義作了精確的闡述：“智能是一種處理訊息的生理和心理潛能。這種潛能在某種文化背景下，會(huì)被激活以解決問(wèn)題或是創(chuàng)造該文化所珍視的產(chǎn)品”?！岸嘣悄芾碚摗闭J(rèn)為，人類的智能并不是單一的一元結(jié)構(gòu)，而是由多種智能構(gòu)成的。這種多元智能框架中相對(duì)獨(dú)立地存在著八種智能：語(yǔ)言智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、音樂(lè)智能、人際智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然認(rèn)知智能。
語(yǔ)言智能（linguisticintelligence）就是詩(shī)人身上所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)語(yǔ)言文字的掌握能力。是指用言語(yǔ)思維、用諺語(yǔ)表達(dá)和欣賞語(yǔ)言深層內(nèi)涵的能力。作家、詩(shī)人、記者、演說(shuō)家、新聞播音員都顯示出高度的語(yǔ)言智能。
邏輯-數(shù)學(xué)智能（logical-mathematicalintelligence）是數(shù)學(xué)和邏輯推理的能力以及科學(xué)分析的能力。科學(xué)家、數(shù)學(xué)家、會(huì)計(jì)師、工程師和電腦程序設(shè)計(jì)師都顯示出很強(qiáng)的邏輯-數(shù)學(xué)智能。
空間智能（spatialintelligence）是在腦中形成一個(gè)外部空間世界的模式并能夠運(yùn)用和操作這模式的能力。如航海家、飛行員、雕塑家、畫(huà)家和建筑師所表現(xiàn)的能力。
身體運(yùn)動(dòng)智能（bodily-kinestheticintelligence）是指與用整個(gè)身體或身體的一部分解決問(wèn)題或制造產(chǎn)品的能力。運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家、外科醫(yī)生和手藝人都是這方面的例證。身體運(yùn)動(dòng)智能可能與對(duì)人體位移速度、空間位置，學(xué)習(xí)和掌握、領(lǐng)會(huì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，對(duì)對(duì)手反映的調(diào)整能力，與同伴合作的默契，周期性動(dòng)作和非周期性運(yùn)動(dòng)的節(jié)奏感等有密切聯(lián)系。
音樂(lè)智能（musicalintelligence）是指人敏銳地感知音調(diào)、旋律、節(jié)奏和音色等的能力。具有這種智能的人包括作曲家、指揮家、樂(lè)師、音樂(lè)評(píng)論家、制造樂(lè)器者和善于領(lǐng)悟音樂(lè)的聽(tīng)眾。
人際智能（interpersonalintelligence）是指能夠有效地理解別人和與人交往的能力。成功的教師、社會(huì)工作者、演員或政治家就是最好的例證。
自我認(rèn)識(shí)智能（intrapersonalintelligence）是一種深入自己內(nèi)心世界的能力，即建立準(zhǔn)確而真實(shí)的自我模式并在實(shí)際生活中有效地運(yùn)用這一模式的能力。神學(xué)家、心理學(xué)家和哲學(xué)家就是擁有高度的自我認(rèn)識(shí)智能的典型例證。
自然認(rèn)知智能（naturalistintelligence）就是博物學(xué)家表現(xiàn)出的特長(zhǎng)，是辨認(rèn)出他生活環(huán)境中存在的大量物種，包括植物和動(dòng)物，并對(duì)它們加以分類的能力。學(xué)有專長(zhǎng)的博物學(xué)家包括農(nóng)夫、植物學(xué)家、獵人、生態(tài)學(xué)家和庭園設(shè)計(jì)師。
作為發(fā)展心理學(xué)方面的理論成果，“多元智能理論”卻在教育界受到普遍關(guān)注，逐漸成為美國(guó)和許多西方國(guó)家教育改革運(yùn)動(dòng)的重要指導(dǎo)思想之一。據(jù)了解，僅在美國(guó)，就有上百所學(xué)校是多元智能實(shí)驗(yàn)學(xué)校，還有上千所學(xué)校以多元智能理論為指導(dǎo)進(jìn)行教學(xué)改革。在世界其它20多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，包括亞洲的日本、中國(guó)大陸、臺(tái)灣和香港等地，有關(guān)多元智能的理論研究和實(shí)驗(yàn)探索也開(kāi)展得有聲有色，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)內(nèi)有的教育學(xué)專家、學(xué)者以及教育者也都認(rèn)為多元智能理論是素質(zhì)教育的最好詮釋。另外，在有關(guān)教育教學(xué)改革、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)方法研究以及教育心理測(cè)驗(yàn)等文獻(xiàn)中多元智能理論被廣泛引用，可以說(shuō)掀起了一場(chǎng)教育思想的新革命。中國(guó)教育學(xué)會(huì)也將“借鑒多元智能理論，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能的實(shí)踐研究”項(xiàng)目，作為“十五”科研規(guī)劃重點(diǎn)課題，并成功舉辦了五屆國(guó)際研討會(huì)。
“多元智能理論”在早期開(kāi)發(fā)、潛能預(yù)測(cè)、專項(xiàng)技能的強(qiáng)化訓(xùn)練及培養(yǎng)等方面與中國(guó)的素質(zhì)教育理念不謀而合，帶來(lái)了很多的啟示。全國(guó)知名教育專家陶西平指出，“多元智能”帶給我們最大的啟示是，啟發(fā)我們探究“人腦與素質(zhì)教育”的相互關(guān)系，即素質(zhì)教育就是要開(kāi)發(fā)人的多種潛能——開(kāi)發(fā)智能弱勢(shì)，發(fā)展智能優(yōu)勢(shì)。
在運(yùn)動(dòng)員早期選材和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員選材中，在對(duì)形態(tài)結(jié)構(gòu)及比例、生理功能、生化代謝能力、身體素質(zhì)、專項(xiàng)素質(zhì)能力檢測(cè)的同時(shí)，還要進(jìn)行對(duì)智力因素與非智力因素的測(cè)評(píng)，智力訓(xùn)練也是優(yōu)秀后備運(yùn)動(dòng)人才育才過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，是運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本任務(wù)之一。根據(jù)“多元智能理論”，不同競(jìng)技體育項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員一定具有不同類別的智能組合，各個(gè)項(xiàng)目的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的智能組合可能存在不同，同時(shí)各個(gè)不同的競(jìng)技體育項(xiàng)目對(duì)運(yùn)動(dòng)員的智能要求也不相同，某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目可能需要運(yùn)動(dòng)員必須具備某些智能。
田麥久認(rèn)為，運(yùn)動(dòng)智能是智能中的一種，是指運(yùn)動(dòng)員以一般智能為基礎(chǔ)，運(yùn)用包括體育運(yùn)動(dòng)理論在內(nèi)的多學(xué)科知識(shí)，參加運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)比賽的能力，是運(yùn)動(dòng)員總體競(jìng)技能力的重要組成部分?，F(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與比賽對(duì)運(yùn)動(dòng)員智能水平的要求越來(lái)越高，甚至可以說(shuō)，在某些情況下運(yùn)動(dòng)員智能水平的高低是決定比賽成敗的關(guān)鍵。
[8]李廣華．《多元智能理論及其應(yīng)用》[j]．云南教育·繼續(xù)教育，2006，2。
三、在比較分析兩樣本多元智能特征的基礎(chǔ)上，研究山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科生的智能特點(diǎn)，并針對(duì)其智能特征提出針對(duì)性的訓(xùn)練方法。
二、教師應(yīng)擺脫英才教育模式的束縛，確立心的學(xué)生觀和人才觀。學(xué)校教育應(yīng)該按照學(xué)生的智能類型和特點(diǎn)進(jìn)行有區(qū)別的教學(xué)，為學(xué)生提供更好的發(fā)展空間。
文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法。
3、分析比較運(yùn)動(dòng)員與普通學(xué)生的智能特征，研究其共同點(diǎn)和不同點(diǎn)；
4、在比較分析的基礎(chǔ)上，再根據(jù)運(yùn)動(dòng)員的特點(diǎn)，分析他們的多元智能結(jié)構(gòu)以及各智能間的相關(guān)性。
5、針對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)表現(xiàn)出的問(wèn)題，對(duì)山西大學(xué)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)本科的教學(xué)和選材工作，提出自己的見(jiàn)解。
開(kāi)題報(bào)告參考篇八
(3)研究目標(biāo)具體而不死板。
一般論文開(kāi)題報(bào)告都要求明確學(xué)位論文的研究目標(biāo)，但筆者認(rèn)為，研究目標(biāo)不宜規(guī)定得太死板，這是因?yàn)?，即使條件一定，目標(biāo)是偏高還是偏低，往往難于準(zhǔn)確判斷，研究工作本身，涉及求知因素，各個(gè)實(shí)驗(yàn)室條件不同，具體研究時(shí)條件也不同。學(xué)位論文選題和研究目標(biāo)體現(xiàn)了研究工作的價(jià)值特征。
為了保證碩士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，提高論文質(zhì)量，就必須對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)由3~5位相關(guān)學(xué)科的專家對(duì)論文開(kāi)題報(bào)告進(jìn)行評(píng)議，與企業(yè)合作的重大科研項(xiàng)目可以聘請(qǐng)1~2位相應(yīng)企業(yè)的具有高級(jí)職稱的專家參加，不同學(xué)科的論文開(kāi)題報(bào)告的側(cè)重點(diǎn)不同。江蘇工業(yè)學(xué)院研究生部規(guī)定學(xué)生必須進(jìn)行論文開(kāi)題報(bào)告，并規(guī)定了統(tǒng)一的格式，設(shè)計(jì)了專門(mén)的論文開(kāi)題報(bào)告評(píng)審表，論文開(kāi)題報(bào)告會(huì)上研究生應(yīng)對(duì)課題進(jìn)行詳細(xì)匯報(bào)，并對(duì)專家提問(wèn)做出必要的解釋和說(shuō)明。論文開(kāi)題報(bào)告的成績(jī)考核以合格、不合格記。評(píng)審小組成員最后簽名并給出學(xué)生是否合格的評(píng)審意見(jiàn)，并以百分制打出具體的分?jǐn)?shù)。論文開(kāi)題報(bào)告成績(jī)不合格者，不得進(jìn)入課題研究。
為了提高論文質(zhì)量，研究生必須首先從思想上重視論文開(kāi)題報(bào)告，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意積累，從各個(gè)方面提高能力，尤其要注意培養(yǎng)通過(guò)理論思維發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題的能力。論文開(kāi)題報(bào)告是研究工作的開(kāi)始，良好的開(kāi)端為優(yōu)秀的學(xué)位論文奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
開(kāi)題報(bào)告參考篇九
第一是標(biāo)題的擬定。課題在準(zhǔn)備工作中已經(jīng)確立了，所以。
的標(biāo)題是不成問(wèn)題的，把你研究的課題直接寫(xiě)上就行了。比如我曾指導(dǎo)過(guò)一組同學(xué)對(duì)倫教的文化諸如“倫教糕”、倫教木工機(jī)械、倫教文物等進(jìn)行研究，擬定的標(biāo)題就是“倫教文化研究”。
第二就是內(nèi)容的撰寫(xiě)。開(kāi)題報(bào)告的主要內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：
所謂課題背景，主要指的是為什么要對(duì)這個(gè)課題進(jìn)行研究，所以有的課題干脆把這一部分稱為“問(wèn)題的提出”，意思就是說(shuō)為什么要提出這個(gè)問(wèn)題，或者說(shuō)提出這個(gè)課題。比如我曾指導(dǎo)的一個(gè)課題“倫教文化研究”，背景說(shuō)明部分里就是說(shuō)在改革開(kāi)放的浪潮中，倫教作為珠江三角洲一角，在經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的同時(shí)，她的文化發(fā)展怎么樣，有哪些成就，對(duì)居民有什么影響，有哪些還要改進(jìn)的。當(dāng)然背景所敘述的內(nèi)容還有很多，既可以是社會(huì)背景，也可以是自然背景。關(guān)鍵在于我們所確定的課題是什么。
課題研究的內(nèi)容，顧名思義，就是我們的課題要研究的是什么。比如我校黃姝老師的指導(dǎo)的課題“佛山新八景”，課題研究的內(nèi)容就是：“以佛山新八景為重點(diǎn)，考察佛山歷史文化沉淀的昨天、今天、明天，結(jié)合佛山經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，擬定開(kāi)發(fā)具有新佛山、新八景、新氣象的文化旅游的可行性報(bào)告及開(kāi)發(fā)方案?！?/p>
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的：
1、通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟。
2、通過(guò)小組同學(xué)間的分工合作、交流、展示、解說(shuō)，培養(yǎng)合作參與精神和自我展示能力。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，使同學(xué)的信息技術(shù)得到提高，進(jìn)一步提高信息素養(yǎng)。
在“課題研究的方法”這一部分，應(yīng)該提出本課題組關(guān)于解決本課題問(wèn)題的門(mén)路或者說(shuō)程序等。一般來(lái)說(shuō)，研究性學(xué)習(xí)的課題研究方法有：實(shí)地調(diào)查考察法(通過(guò)組織學(xué)生到所研究的處所實(shí)地調(diào)查，從而得出結(jié)論的方法)、問(wèn)卷調(diào)查法(根據(jù)本課題的情況和自己要了解的內(nèi)容設(shè)置一些問(wèn)題，以問(wèn)卷的形式向相關(guān)人員調(diào)查的方法)、人物采訪法(直接向有關(guān)人員采訪，以掌握第一手材料的方法)、文獻(xiàn)法(通過(guò)查閱各類資料、圖表等,分析、比較得出結(jié)論)等等。在課題研究中，應(yīng)該根據(jù)自己課題的實(shí)際情況提出相關(guān)的課題研究方法，不一定面面俱到，只要實(shí)用就行。
開(kāi)題報(bào)告參考篇十
姓名：
學(xué)號(hào)：
專業(yè)：
所屬院系：xxx大學(xué)xx學(xué)院xx專業(yè)。
學(xué)院指導(dǎo)老師：xxx教授。
部隊(duì)指導(dǎo)老師：xxx少將。
部隊(duì)指導(dǎo)老師單位：xxx部隊(duì)。
論文起止時(shí)間：20××年10月。
20××年10月。
目錄。
1、研究背景及意義。
1.1.課題來(lái)源。
多年的部隊(duì)營(yíng)房保障工作經(jīng)驗(yàn)，讓我積累了一定的軍隊(duì)營(yíng)房保障管理方面的經(jīng)驗(yàn)和管理方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了很多關(guān)于營(yíng)房保障管理方面的問(wèn)題，尤其是在投入巨大的營(yíng)房建設(shè)方面問(wèn)題嚴(yán)重。通過(guò)這兩年項(xiàng)目管理理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，逐步的開(kāi)始用項(xiàng)目管理的理論和思想來(lái)研究營(yíng)房建設(shè)方面存在的問(wèn)題。通過(guò)幾年的理論積累和實(shí)地研究，終于發(fā)現(xiàn)了營(yíng)房建設(shè)有效管理的方法-----營(yíng)房建設(shè)集成管理。
1.2.課題意義。
部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理是運(yùn)用集成理論與系統(tǒng)工程的方法、模型、工具，對(duì)部隊(duì)營(yíng)房新建、改建項(xiàng)目項(xiàng)目管理相關(guān)資源進(jìn)行系統(tǒng)整合，并達(dá)到項(xiàng)目設(shè)定的具體目標(biāo)和軍事效益最大化的過(guò)程。
項(xiàng)目管理最初起源于二次世界大戰(zhàn)時(shí)的美國(guó)軍隊(duì)，逐步擴(kuò)大到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。在我軍中，項(xiàng)目管理運(yùn)用最多的還是大型科學(xué)研究和建設(shè)項(xiàng)目，并逐步擴(kuò)展到部隊(duì)管理的其他方面。軍隊(duì)營(yíng)區(qū)作為屯兵、養(yǎng)兵、練兵、儲(chǔ)備軍用物資和裝備的基地，是部隊(duì)軍事打擊、軍事機(jī)動(dòng)、軍事隱蔽等的硬件支撐。為更好的優(yōu)化資源配置，提高軍隊(duì)營(yíng)區(qū)的軍事價(jià)值，部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成化管理就顯得尤為重要。通過(guò)部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成化管理研究，既是對(duì)營(yíng)房建設(shè)管理方案的一種創(chuàng)新性，用同時(shí)將項(xiàng)目集成管理應(yīng)用到軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)中去。這既加強(qiáng)了營(yíng)房建設(shè)管理，又?jǐn)U展了項(xiàng)目集成管理的應(yīng)用領(lǐng)域。
2、國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀分析。
2.1.國(guó)外研究現(xiàn)狀。
項(xiàng)目的集成管理是項(xiàng)目管理中的全局性和綜合性的管理工作，在國(guó)外很多領(lǐng)域都已經(jīng)采用且部分發(fā)展已經(jīng)相當(dāng)成熟。例如計(jì)算機(jī)集成制造系統(tǒng)、工業(yè)項(xiàng)目全壽命期框架體系、集成系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)等。
用和進(jìn)度控制信息模型，提出流經(jīng)計(jì)劃和控制系統(tǒng)的數(shù)據(jù)的質(zhì)量、完備性和時(shí)效性，將費(fèi)用和進(jìn)度控制智能集成化[6]。jaafaira.提出了基于壽命期目標(biāo)的一般管理模型[7]。cleverlanda.b提出了一個(gè)新的針對(duì)目標(biāo)的數(shù)據(jù)庫(kù)集成技術(shù)，提供一個(gè)表處理方法將工程數(shù)據(jù)集成起來(lái)，并開(kāi)發(fā)軟件支持這種方法[8]。
項(xiàng)目管理來(lái)源于美國(guó)軍方，美軍不斷投入資源對(duì)軍隊(duì)項(xiàng)目管理進(jìn)行研究，并應(yīng)用在軍隊(duì)的各個(gè)方面。stumpfa.提出；了采用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)建筑產(chǎn)品和過(guò)程集成化的信息模型，在此基礎(chǔ)上為建筑學(xué)、工程學(xué)、營(yíng)造（aec）提供必要性信息框架。該項(xiàng)目由美國(guó)軍隊(duì)工程項(xiàng)目研究室和建造工程研究實(shí)驗(yàn)室（usacerl）共同贊助和支持下進(jìn)行的。該文提出目標(biāo)定位模型能集成產(chǎn)品和生產(chǎn)過(guò)程信息以支持設(shè)計(jì)和施工承包商之間的合作[9]。
2.2.國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀。
國(guó)內(nèi)系統(tǒng)性建設(shè)項(xiàng)目管理的研究和應(yīng)用啟動(dòng)較晚。主要是將國(guó)外先進(jìn)的項(xiàng)目管理方法引進(jìn)并運(yùn)用在我國(guó)實(shí)踐中，并對(duì)其中存在的問(wèn)題進(jìn)行了研究，創(chuàng)新性和開(kāi)拓性嚴(yán)重不足。就其研究理論來(lái)看，主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：
1）建設(shè)項(xiàng)目管理因其自身特點(diǎn)存在著自身的矛盾性，項(xiàng)目管理是一個(gè)系統(tǒng)性和階段性都很顯著的管理活動(dòng)，因其階段性任務(wù)和目標(biāo)不一致，導(dǎo)致各個(gè)階段的決策者、實(shí)施者以及目標(biāo)不一致。這必然導(dǎo)致項(xiàng)目各個(gè)階段產(chǎn)生割裂，這又與項(xiàng)目管理的系統(tǒng)性要求相矛盾。
2）國(guó)內(nèi)研究項(xiàng)目管理大都集中在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程，國(guó)內(nèi)的建設(shè)項(xiàng)目各利益相關(guān)方主要介入工程的建設(shè)過(guò)程，并且各項(xiàng)目標(biāo)、計(jì)劃都以建設(shè)期為目標(biāo)，沒(méi)有采取項(xiàng)目周期全過(guò)程管理。
3）項(xiàng)目管理集成化管理理論與方法研究有代表性的是：同濟(jì)大學(xué)何清華教授等在對(duì)傳統(tǒng)項(xiàng)目管理模式的弊端進(jìn)行了深入分析的基礎(chǔ)上，提出了項(xiàng)目管理全壽命周期集成化管理（lcim）的概念[1]。天津大學(xué)李瑞涵教授將集成化的思想和項(xiàng)目管理理論相結(jié)合，提出了工程項(xiàng)目集成話管理理論，并從工程項(xiàng)目集成化管理的前提條件、實(shí)施基礎(chǔ)、內(nèi)部平臺(tái)、外部平臺(tái)和信息平臺(tái)五個(gè)方面提出了工程項(xiàng)目集成化管理的思想[2]。
法。
2.3.對(duì)比分析。
（1）現(xiàn)今項(xiàng)目集成管理研究和應(yīng)用存在的問(wèn)題。
1）有些研究較多的集中在定量方面，并沒(méi)有管理系統(tǒng)化的角度進(jìn)行的。人們認(rèn)為，在項(xiàng)目管理中對(duì)建設(shè)項(xiàng)目在工期、質(zhì)量、成本方面的集成化理解不完善，致使在工期、質(zhì)量、成本集成化方面沒(méi)有發(fā)揮人們預(yù)想的作用。
2）有些集成管理系統(tǒng)主要解決的是信息技術(shù)的關(guān)鍵問(wèn)題，特別是信息的提供和傳輸技術(shù)，并沒(méi)有解決項(xiàng)目過(guò)程各個(gè)階段、項(xiàng)目管理職能、項(xiàng)目組織單元之間統(tǒng)一的信息媒介和處理規(guī)則問(wèn)題，所以并不是項(xiàng)目全壽命周期管理。
3）國(guó)內(nèi)建設(shè)項(xiàng)目管理遠(yuǎn)未成熟和有系統(tǒng)性，許多研究?jī)H為部分職能管理功能的集成，還沒(méi)有將建設(shè)項(xiàng)目全壽命期集成管理提高到應(yīng)有理論高度來(lái)研究。
4）軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目并沒(méi)有引入集成化管理。雖然有些兄弟部隊(duì)采取了某些項(xiàng)目管理的方法，如成本管理、進(jìn)度管理等，但這些都是建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)周期階段性的管理，項(xiàng)目集成管理相差甚遠(yuǎn)。
5）軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目仍處于一種解決問(wèn)題管理階段，問(wèn)題出現(xiàn)了，才開(kāi)始想辦法解決這些問(wèn)題，并沒(méi)有樹(shù)立一種項(xiàng)目集成管理的思想，全周期的對(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行系統(tǒng)化的管理。
（2）軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理研究的必要性和意義。
1）提供優(yōu)秀的軍隊(duì)后勤保障，部隊(duì)營(yíng)房作為我軍屯兵、養(yǎng)兵、練兵和軍資儲(chǔ)存的重要據(jù)點(diǎn)，期建設(shè)周期、建設(shè)質(zhì)量、軍事價(jià)值直接關(guān)系到我軍戰(zhàn)力保障和戰(zhàn)力提升。
2）縮減軍費(fèi)開(kāi)支，提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)投資收益。我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)正處于關(guān)鍵時(shí)期，需要大量投資。軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成化管理能縮減投資額的同時(shí)，更快、更好的提高營(yíng)房的軍事價(jià)值。
3）擴(kuò)展項(xiàng)目集成管理的研究和應(yīng)用領(lǐng)域，軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)有別社會(huì)建設(shè)項(xiàng)目，軍隊(duì)營(yíng)房的集成化管理能將項(xiàng)目集成化管理應(yīng)用到軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)這個(gè)特殊的領(lǐng)域，也對(duì)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)采取集成化管理進(jìn)行了研究，以期實(shí)現(xiàn)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目的最優(yōu)化管理。
4）適應(yīng)建設(shè)項(xiàng)目中高科技的需求，現(xiàn)代建設(shè)項(xiàng)目高科技采用越來(lái)越多，我軍各部不可能都編制有掌握最新建筑技術(shù)軍官，這就使我軍在營(yíng)房建設(shè)時(shí)有更多項(xiàng)目需要代建，這使建設(shè)項(xiàng)目集成化管理成為必要。
5）適應(yīng)軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)復(fù)雜性的需要，高科技戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的來(lái)臨，對(duì)我軍各項(xiàng)基礎(chǔ)實(shí)施的建設(shè)提出了更高的要求，軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的復(fù)雜性逐步提高，營(yíng)房建設(shè)的管理也復(fù)雜和重要。實(shí)行軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理能能有效的管理這些復(fù)雜的工作，提高工作效率。
3、研究目標(biāo)和內(nèi)容。
3.1.研究目標(biāo)：
用集成的思想詮釋營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目管理行為，用管理的理論分析建設(shè)項(xiàng)目的運(yùn)行機(jī)理，結(jié)合部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)實(shí)際，通過(guò)理論分析與系統(tǒng)創(chuàng)新，探討建設(shè)項(xiàng)目全壽命集成系統(tǒng)及集成管理在軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)中的應(yīng)用。探討建立軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目的目標(biāo)集成管理、組織集成管理、過(guò)程集成管理、信息集成管理和軍事價(jià)值全程監(jiān)控管理。通過(guò)軍事價(jià)值和評(píng)價(jià)創(chuàng)新，建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理的評(píng)價(jià)體系。
3.2.研究?jī)?nèi)容。
（1）研究?jī)?nèi)容。
本文以探索建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的集成管理體系和評(píng)價(jià)方法，以期提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的軍事價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)以上研究目標(biāo)，需要完成以下工作。
1）詳細(xì)了解國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目、項(xiàng)目管理，尤其是建設(shè)項(xiàng)目集成管理方面的研究理論和實(shí)踐應(yīng)用，充分掌握建設(shè)項(xiàng)目集成管理方面的理論知識(shí)。
2）對(duì)以往部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，系統(tǒng)總結(jié)現(xiàn)在部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的管理方法和過(guò)程，并對(duì)營(yíng)房建設(shè)管理的相關(guān)關(guān)系人進(jìn)行訪問(wèn)，深入了解現(xiàn)在部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的全過(guò)程。
3）構(gòu)建軍隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目集成管理的理論框架，通過(guò)建設(shè)項(xiàng)目管理理論體系的研究，結(jié)合我軍營(yíng)房建設(shè)的實(shí)際，構(gòu)建適合軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)相適應(yīng)的集成管理理論體系。
4）建立軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系，按照軍隊(duì)對(duì)營(yíng)房建設(shè)的特殊需求，建立營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成管理的績(jī)效評(píng)價(jià)體系。
5）結(jié)合現(xiàn)在實(shí)際，實(shí)證分析所建立的部隊(duì)營(yíng)房項(xiàng)目集成管理體系。
（2）研究方法。
1）研究方法。
以學(xué)習(xí)借鑒現(xiàn)代系統(tǒng)科學(xué)與管理理論的研究成果為理論基礎(chǔ)，大量查閱國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用集成思想詮釋部隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目管理活動(dòng)。
部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)的項(xiàng)目集成管理體系。
采用科學(xué)的定量定性分析工具，以定性定量分析為主，正確的選擇各種數(shù)學(xué)模型，建立部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目集成系統(tǒng)管理體系。
結(jié)合實(shí)際案例，實(shí)證分析所建立的部隊(duì)營(yíng)房集成管理體系。
2）技術(shù)路線。
4、關(guān)鍵技術(shù)和解決方案。
4.1.系統(tǒng)總體解決方案。
4.2.關(guān)鍵技術(shù)及解決途徑。
（1）怎樣軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)項(xiàng)目各個(gè)階段之間的聯(lián)系和系統(tǒng)性，提高其集合效應(yīng)是本研究管理上的難點(diǎn)。擬通過(guò)系統(tǒng)管理、合適的數(shù)學(xué)模型，建立集成的項(xiàng)目管理體系，提高各階段的集合性，滿足各利益相關(guān)者的要求。
（2）以軍事價(jià)值為部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)集成管理的最終目標(biāo)，怎樣通過(guò)項(xiàng)目集成管理的目的就是要能夠有效的提高軍隊(duì)營(yíng)房建設(shè)軍事價(jià)值，這是因主體特性而對(duì)本次研究的特殊要求。本研究擬建立軍事價(jià)值全程監(jiān)控體系，時(shí)刻關(guān)注項(xiàng)目建設(shè)是否符合最總目標(biāo)的要求。
5、預(yù)期的研究成果形式及創(chuàng)新點(diǎn)。
5.1.研究成果。
本研究的預(yù)期研究成果是研究報(bào)告。
5.2.創(chuàng)新點(diǎn)。
（1）、本研究將建立營(yíng)房建設(shè)的項(xiàng)目集成管理體系。
（2）、此研究將會(huì)建立軍事價(jià)值全程監(jiān)控體系。
（3）、將項(xiàng)目集成管理應(yīng)用到部隊(duì)營(yíng)房建設(shè)之中。
6、論文工作計(jì)劃。
20××年××月1日---20××年××月30日實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
20××年××月1日---20××年××月31日文獻(xiàn)資料查閱。
20××年××月1日----20××年××月28日理論研究。
20××年××月1日----20××年××月30日實(shí)證分析。
20××年××月1日----20××年××月31日論文撰寫(xiě)。
7、主要參考文獻(xiàn)。
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[4]pmi.項(xiàng)目管理知識(shí)體系pmbok，北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002。
[5]王乾安，建設(shè)項(xiàng)目集成管理研究，武漢理工大學(xué)博士論文，2006年4月。
[10]周作仁、杜昆明，提高軍隊(duì)基本建設(shè)投資效益的思考。
開(kāi)題報(bào)告參考篇十一
1.1目的：畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等學(xué)校人才培養(yǎng)計(jì)劃中的重要組成部分，是教學(xué)過(guò)程中最后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的目的是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)及基本技能來(lái)分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)于我們可以通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)這一事件較長(zhǎng)的專門(mén)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)我們綜合應(yīng)用所學(xué)基礎(chǔ)課、技術(shù)基礎(chǔ)課及專業(yè)課知識(shí)和相應(yīng)技能，解決具體的土木工程設(shè)計(jì)問(wèn)題所需的綜合能力和創(chuàng)新能力。
1.2意義：和其他教學(xué)環(huán)節(jié)不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)要求學(xué)生在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，獨(dú)立系統(tǒng)的完成一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，解決與之相關(guān)的所有問(wèn)題，熟悉相關(guān)設(shè)計(jì)規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖以及工程實(shí)踐中的常用方法，具有實(shí)踐性、綜合性強(qiáng)的顯著特點(diǎn)。因而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、增強(qiáng)工程意識(shí)和創(chuàng)新能力具有其他教學(xué)環(huán)節(jié)無(wú)法代替的重要作用。
通過(guò)這次的整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)，由我們學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成了這一復(fù)雜的課題，對(duì)于我們即將走出學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，必定是對(duì)于將來(lái)極其深遠(yuǎn)的一課。這不僅是對(duì)我們大學(xué)四年所學(xué)專業(yè)知識(shí)的綜合運(yùn)用和理解掌握，而且也幫助我們這些在校大學(xué)生迅速成長(zhǎng)和成熟。讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ骱蜕钪?，能夠打牢基礎(chǔ)知識(shí)，吸收更多的專業(yè)知識(shí)，更好的運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)創(chuàng)造我們的未來(lái)。
本課題的主要研究?jī)?nèi)容(提綱)。
建筑設(shè)計(jì)遵循“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則，進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
主要內(nèi)容包括：
1、建筑工程規(guī)模及功能設(shè)計(jì);。
2、平面布置、立面設(shè)計(jì)及防火疏散組織設(shè)計(jì);。
3、初步裝飾設(shè)計(jì);。
4、結(jié)構(gòu)體系選擇、結(jié)構(gòu)布置;。
5、框架結(jié)構(gòu)荷載計(jì)算和效應(yīng)組合;框架截面設(shè)計(jì);。
6、建筑、結(jié)構(gòu)施工圖繪制;。
文獻(xiàn)綜述(國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展)。
為不斷改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校的基本建設(shè)投入還在逐年增加。如何用好這筆投資，充分發(fā)揮投資效益和社會(huì)效益，為廣大師生創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的教學(xué)、活動(dòng)、生活、交往、休憩的校園環(huán)境和校舍環(huán)境空間，使其符合可持續(xù)發(fā)展的方針，成為不可缺少的育人要素，它以成為當(dāng)今教育界、建筑界共同關(guān)注的問(wèn)題。重視創(chuàng)造優(yōu)美的校園環(huán)境和良好的教學(xué)室內(nèi)空間;合理利用地形及屋頂平臺(tái)布置活動(dòng)場(chǎng)地和庭院綠化;重視建筑造型的多樣化，使建筑外觀形象具有新穎、簡(jiǎn)潔、輕快活撥的風(fēng)格和濃厚的時(shí)代氣息。
90年代以來(lái)，隨著世界科技的飛速發(fā)展，我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的全面推進(jìn)，教育改革日益深化;于此同時(shí)隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)入多媒體時(shí)代，并廣泛應(yīng)用到教學(xué)活動(dòng)中。這些變革必然對(duì)學(xué)校建筑各類用房的配置、布局、環(huán)境、空間、設(shè)施等在滿足原有的功能基礎(chǔ)上，又能適應(yīng)教育改革和發(fā)展的需要，同時(shí)更多地具有創(chuàng)造開(kāi)發(fā)學(xué)生智力的有利因素，使未來(lái)的學(xué)校建筑智能型、多功能、高效能發(fā)展。校園環(huán)境空間將是學(xué)生生理、心理、行為、文化、藝術(shù)方面的綜合體現(xiàn);校舍環(huán)境空間將更趨向于使用、舒適和完善;建筑風(fēng)格更具有文化性、科學(xué)性和時(shí)代性?？傊?，學(xué)校建筑的整體環(huán)境將更好地廣大師生在物質(zhì)、精神、社會(huì)以及視覺(jué)諸方面的需求。
建筑是為了滿足人們生產(chǎn)和生活需要而創(chuàng)造出的物質(zhì)空間環(huán)境。根據(jù)使用功能的要求，結(jié)合物質(zhì)技術(shù)、環(huán)境條件確定房間的形狀、大小、高低，并進(jìn)行房間的組合。而室內(nèi)空間與外部體型又是互相制約不可分割的兩個(gè)方面。房間外部形象反映建筑內(nèi)部空間的組合特點(diǎn)，美觀問(wèn)題緊密地結(jié)合功能要求，這正是建筑藝術(shù)有別于其它藝術(shù)的特點(diǎn)之一。因此，各類建筑由于使用功能的千差萬(wàn)別，室內(nèi)空間全然不同，在很大程度上必然導(dǎo)致不同的外部體型及立面[2]特征。體型是建筑物的輪廓形狀，它反映了建筑物總的體量的大小、組合方式以及比例尺度等。立面是指建筑物的門(mén)窗組織、比例與尺度、入口及細(xì)部處理、裝飾與色彩等。體型和立面是建筑統(tǒng)一體的相互聯(lián)系不可分割的兩個(gè)方面。在建筑外型設(shè)計(jì)中，可以說(shuō)體型是建筑的雛形，而里面設(shè)計(jì)則是建筑物體型的進(jìn)一步深化。因此只有將二者作為一個(gè)有機(jī)的整體同意考慮，才能獲得完美的建筑形象。民用建筑類別繁多，體型和立面千變?nèi)f化。但無(wú)論哪一類建筑、盡管在體型和立面的處理上有各自不同的特點(diǎn)和方法，但基本的構(gòu)圖原則是一致的。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，應(yīng)充分考慮建筑功能、材料和結(jié)構(gòu)等的制約因素，運(yùn)用前面所講的構(gòu)圖法則，從體型入手，逐步深入到每個(gè)立面，進(jìn)行進(jìn)行反復(fù)推敲，不斷修改，使體型和立面相協(xié)調(diào)，達(dá)到完美同一。體型和立面設(shè)計(jì)不能脫離物質(zhì)技術(shù)發(fā)展的水平和特定的功能、環(huán)境而任意塑造，它在很大程度上要受到使用功能、材料、結(jié)構(gòu)、施工技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件及周圍環(huán)境的制約。因此，每一幢建筑物都具有自己獨(dú)特的形式和特點(diǎn)。一幢建筑物從整體到立面均由不同部分、不同材料組成，各部分既有區(qū)別，又有內(nèi)在聯(lián)系。它們是通過(guò)一定的規(guī)律組合成為一幢完整統(tǒng)一的建筑物。這些規(guī)律包含有建筑構(gòu)圖中統(tǒng)一與變化，均衡與穩(wěn)定、韻律、對(duì)比、比例和尺度等法則。建筑體型的造型組合，包括單一體型，單元組合體型、復(fù)雜體型等不同的組合方式。在特定的環(huán)境下，根據(jù)功能與造型需要，采用主附體結(jié)合，以附體陪襯主體，或局部體量升高等方式進(jìn)行轉(zhuǎn)折與轉(zhuǎn)角處理，不僅可以擴(kuò)大組合的靈活性以適應(yīng)地形的變化，而且可以使建筑物顯得更加完整統(tǒng)一。體量的組合設(shè)計(jì)常采用直接咬接、咬接，以走廊或連接體相連等連接方式。立面設(shè)計(jì)中應(yīng)注意：立面比例尺度的處理，立面虛實(shí)與凹凸處理，立面的線條處理，立面的色彩與質(zhì)感處理，立面的重點(diǎn)與細(xì)部處理。
建筑設(shè)計(jì)本著“適用、安全、經(jīng)濟(jì)、美觀”的設(shè)計(jì)原則。經(jīng)綜合所學(xué)知識(shí)和查閱大量文獻(xiàn)和工程實(shí)例，大學(xué)綜合樓建筑物一般包括辦公室、普通教室、多功能廳、會(huì)議室、多媒體教室、倉(cāng)儲(chǔ)和輔助生活用房等，設(shè)計(jì)具有較大的靈活性。大學(xué)綜合教學(xué)樓建筑規(guī)模約為6000平米，層數(shù)4-5層。建筑設(shè)計(jì)需考慮以下方面內(nèi)容：建筑物滿足功能要求;建筑物與周圍環(huán)境的融合與協(xié)調(diào);防火要求(防火分區(qū)和防煙分區(qū))。
多層綜合教學(xué)樓結(jié)構(gòu)一般選用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)或鋼框架結(jié)構(gòu)，經(jīng)濟(jì)、適用，可靈活安排大、小空間?？蚣芙Y(jié)構(gòu)是由梁、柱構(gòu)件通過(guò)節(jié)點(diǎn)連接形成的骨架結(jié)構(gòu)?？蚣芙Y(jié)構(gòu)的特點(diǎn)是由梁、柱承受豎向和水平荷載，墻僅起維護(hù)作用，其整體性和抗震性均好于混合結(jié)構(gòu)，且平面布置靈活，可提供較大的使用空間，也可構(gòu)成豐富多變的立面造型?？蚣芙Y(jié)構(gòu)可通過(guò)合理的設(shè)計(jì)，使之具有良好的延性，成為“延性框架”,在地震作用下，這種延性框架具有良好的抗震性能[9]。隨著結(jié)構(gòu)高度增加，水平作用使得框架底部梁柱構(gòu)件的彎矩和剪力顯著增加，從而導(dǎo)致梁柱截面尺寸和配筋量增加，到一定程度，將給建筑平面布置和空間處理帶來(lái)困難，影響建筑空間的正常使用，在材料用量和造價(jià)方面也趨于不合理[4]。
樓板選用肋梁樓板結(jié)構(gòu)體系。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)內(nèi)容和步驟包括[5]：結(jié)構(gòu)體系選擇;初選構(gòu)件尺寸;結(jié)構(gòu)荷載計(jì)算;內(nèi)力分析及組合;構(gòu)件截面設(shè)計(jì)(樓板、梁柱和基礎(chǔ)[8]等)。框架內(nèi)力分析分別計(jì)算各荷載下結(jié)構(gòu)內(nèi)力，豎向荷載下內(nèi)力分析采用彎矩分配法[6];水平荷載下內(nèi)力分析采用底部剪力法。最后將各荷載作用下的內(nèi)力進(jìn)行組合，得到各構(gòu)件內(nèi)力設(shè)計(jì)值，進(jìn)行截面配筋設(shè)計(jì)，并符合規(guī)范構(gòu)造要求。最終形成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖紙和設(shè)計(jì)計(jì)算書(shū)。
框架的特點(diǎn)是由剛節(jié)的梁和柱來(lái)傳遞豎向和側(cè)向荷載[7]，墻體僅起圍護(hù)作用。在建筑上具有大空間，便于布置各種尺度不同的房間的靈活性;在結(jié)構(gòu)上則有構(gòu)件分工明確，可以充分發(fā)揮材料的特性。由于梁柱的連接是桿件的交叉，使節(jié)點(diǎn)構(gòu)造便于檢查和施工。
擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題。
1、教學(xué)樓功能布置設(shè)計(jì);平面及立面布置;防火設(shè)計(jì)。
2、框架結(jié)構(gòu)荷載計(jì)算、內(nèi)力組合方法及構(gòu)件截面設(shè)計(jì)。
研究思路和方法。
根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)要求，設(shè)計(jì)內(nèi)容包括建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分內(nèi)容。
本課題的進(jìn)度安排。
建筑設(shè)計(jì)(四周)。
方案比較、分析、確定(1.5周)。
繪制建筑施工圖(2周)。
編寫(xiě)建筑設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)(0.5周)。
結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)(8周)。
結(jié)構(gòu)選型及結(jié)構(gòu)布置(1周)。
主要框架的荷載計(jì)算、內(nèi)力分析及組合、截面設(shè)計(jì)(3周)。
基礎(chǔ)、樓板、樓梯、雨篷的計(jì)算(1周)。
繪制結(jié)構(gòu)施工圖(2周)。
整理計(jì)算書(shū)(1周)。
機(jī)動(dòng)(1周)。
根據(jù)進(jìn)度情況，酌情安排上機(jī)設(shè)計(jì)計(jì)算校核。
準(zhǔn)備答辯(1周)。
整理、打印裝訂計(jì)算書(shū)，整理圖紙，準(zhǔn)備答辯。
參考文獻(xiàn)。
建筑設(shè)計(jì)資料集(第二版)，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1994.6。
建筑構(gòu)造圖集，山東省標(biāo)準(zhǔn)圖集。
建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(gb/t50104-)。
【5】茹恩華，鋼筋混凝土高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，冶金工業(yè)出版社，1990。
【6】程文瀼，康谷貽等，混凝土結(jié)構(gòu)(上下冊(cè))，中國(guó)建筑工業(yè)出版社，.6。
【7】建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(gb50009-)。
【10】混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50010-)。
開(kāi)題報(bào)告參考篇十二
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開(kāi)題報(bào)告包括綜述、關(guān)鍵技術(shù)、可行性分析和時(shí)間安排等四個(gè)方面。
畢業(yè)論文。
答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。
由于開(kāi)題報(bào)告是用文字體現(xiàn)的論文總構(gòu)想,因而篇幅不必過(guò)大,但要把計(jì)劃研究的課題、如何研究、理論適用等主要問(wèn)題。
開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題,并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法。
開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即"開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容")，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用"德?tīng)柗品?評(píng)分;再由科研管理部門(mén)綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)名提綱。
開(kāi)題報(bào)告參考篇十三
中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)過(guò)10年的持續(xù)發(fā)展。目前在普及應(yīng)用上正步入嶄新的多元化應(yīng)用階段。有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)寬帶用戶、網(wǎng)絡(luò)國(guó)際出口帶寬、上網(wǎng)方式和途徑、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用服務(wù)更趨多樣化。人們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的使用廣度、信用度、依賴度正在逐步提高。隨著網(wǎng)絡(luò)提供的功能和服務(wù)的進(jìn)一步完善，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用化、生活化服務(wù)正逐步成熟?；ヂ?lián)網(wǎng)的影響正逐步滲透到人們生產(chǎn)、生活、工作、學(xué)習(xí)的各個(gè)角落。中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)整體呈現(xiàn)較快的增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。但中國(guó)地區(qū)之間互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平、普及水平還存在明顯的差距，呈現(xiàn)"東快、西慢，城快、村慢"的特點(diǎn)，因此，加大對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用和發(fā)展的研究力度，借鑒國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的成功范例引入和普及互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是當(dāng)務(wù)之急。
2.本課題的重點(diǎn)和難點(diǎn)
第一，從全國(guó)人口來(lái)看，互聯(lián)網(wǎng)普及率還很低，僅有7.9%，與世界平均水平約14%還有較大差距。因此要普及互聯(lián)網(wǎng)，讓更多人來(lái)使用互聯(lián)網(wǎng)是任重道遠(yuǎn)的事情。
第二，網(wǎng)上信息資源還不夠豐富，質(zhì)量比較好的、能反映我國(guó)優(yōu)秀文化的、對(duì)廣大網(wǎng)民有真正用處的信息還不夠多。根據(jù)國(guó)信辦的調(diào)查，截至xx年底，我國(guó)共有6.5億中文網(wǎng)頁(yè)，比xx年底差不多翻了一番，但是僅占全世界網(wǎng)頁(yè)數(shù)量(300多億)的2%，比例很低。因此我們需要網(wǎng)上有更多豐富的內(nèi)容，特別是健康的`、有質(zhì)量的、有針對(duì)性的內(nèi)容。
第三，目前，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)雖然在電子政務(wù)、電子商務(wù)方面進(jìn)行了不少探索，也取得了一些成果，但是從整體上看網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平和實(shí)效(即網(wǎng)民的用戶體驗(yàn))還比較初級(jí)。在技術(shù)驅(qū)動(dòng)下產(chǎn)生的包括網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、無(wú)線寬帶、voip、p2p等新的應(yīng)用還沒(méi)有形成成熟的盈利模式。
第四，新技術(shù)發(fā)展遭遇機(jī)遇和挑戰(zhàn)。當(dāng)前國(guó)外互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)層出不窮，一直處于互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的領(lǐng)先地位，而我國(guó)的自主創(chuàng)新能力比較薄弱，因此需要更加努力，迎頭趕上。
第五，網(wǎng)絡(luò)安全和網(wǎng)絡(luò)文明面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)文明要靠政府法制、行業(yè)自律、網(wǎng)民的自覺(jué)來(lái)維護(hù)，而最關(guān)鍵的應(yīng)該是網(wǎng)民素質(zhì)的提高。就像交通管理一樣，有交通法規(guī)的限制，也有警察的監(jiān)管，但是最關(guān)鍵的還是司機(jī)素質(zhì)的提高，否則交通事故還是無(wú)法避免的。同時(shí)，提供內(nèi)容、服務(wù)的企業(yè)也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其責(zé)任，實(shí)施行業(yè)自律。
開(kāi)題報(bào)告參考篇十四
古典文學(xué)中常見(jiàn)論文這個(gè)詞，當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱為論文。以下就是由編為您提供的。
開(kāi)題報(bào)告的內(nèi)容大致如下：課題名稱、承擔(dān)單位、課題負(fù)責(zé)人、起止年限、報(bào)告提綱。報(bào)告提綱包括：
1.課題的目的、意義、國(guó)內(nèi)外研究概況和有關(guān)文獻(xiàn)資料的主要觀點(diǎn)與結(jié)論;。
2.研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容、各項(xiàng)有關(guān)指標(biāo)、主要研究方法;。
3.大致的進(jìn)度安排;。
4.準(zhǔn)備工作的情況和目前已具備的條件(包括人員、儀器、設(shè)備等);。
5.尚需增添的主要設(shè)備和儀器(用途、名稱、規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量、價(jià)格等);。
6.經(jīng)費(fèi)概算;。
7.預(yù)期研究結(jié)果;。
8.承擔(dān)單位和主要協(xié)作單位、及人員分工等。
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