報告通常包含問題陳述、資料收集、分析解釋和建議等內(nèi)容。最后，在完成報告之后，要進行審校和修改，確保語法和表達的準(zhǔn)確性，避免拼寫和語病等錯誤。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新農(nóng)合開題報告篇一
隨著人們生活水平的提高，人們越來越重視身體健康問題，如今計算機的發(fā)展和應(yīng)用越來越廣泛，而針對體檢業(yè)務(wù)是一項工作量煩重的業(yè)務(wù)。
從檢前準(zhǔn)備，檢中檢查，檢后服務(wù)，每一過程都有大量工作要做，用人工操作既費時而且效率卻又很低下；針對某些醫(yī)院的體檢系統(tǒng)供人們選擇的較少，像安徽省立醫(yī)院只提供幾種體檢套餐，然而某用戶只是入職體檢，只需檢查包括肝功能、乙肝五項、尿檢、心電圖、胸透五種，而選擇套餐還要體檢其他不相關(guān)的像身高、體重、腦電圖等等，選擇性較差，所以本系統(tǒng)提供可供選擇的體檢項目，方便用戶；還有系統(tǒng)還可以進行網(wǎng)上體檢項目查詢，及各體檢項目所在具體地點顯示，方便用戶體檢而不用做每項體檢前都要詢問醫(yī)生，提高了效率，節(jié)省用戶時間。
本體檢信息管理系統(tǒng)是基于b/s的體檢管理軟件，核心功能有體檢檔案的錄入、體檢報告的輸出、體檢檔案的統(tǒng)計查詢和對比分析。該系統(tǒng)的使用，可以大大提高體檢檔案管理人員的工作效率，使體檢檔案的管理更加準(zhǔn)確、全面、完美，能夠明顯地提高體檢業(yè)務(wù)的競爭力。本系統(tǒng)還利用了目前web開發(fā)基于開源軟件的潮流與趨勢，本體檢管理信息系統(tǒng)對用戶體檢實現(xiàn)了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)化的管理，是體檢工作系統(tǒng)化、科學(xué)化不可缺少的部分。該系統(tǒng)采用myeclipse+sqlserver開發(fā)環(huán)境的關(guān)鍵技術(shù)，實現(xiàn)了對用戶、醫(yī)生、體檢項目的維護、查詢和體檢結(jié)果打印等功能。利用這些關(guān)鍵技術(shù)，具有簡單易用的優(yōu)點，克服了以往手工操作帶來的缺點，保證了信息處理的即時化、準(zhǔn)確化，真正實現(xiàn)了數(shù)據(jù)共享和無紙化操作。系統(tǒng)并通過目前流行的struts構(gòu)建mvc模式的框架及hibernate完成數(shù)據(jù)持久化，方便數(shù)據(jù)庫操作。
1、struts技術(shù)——運用這個技術(shù)可以說是真正實現(xiàn)了mvc架構(gòu)，它將模型層、控制層、與視圖層合理地分開，能夠更好地解決業(yè)務(wù)邏輯與視圖層之間的耦合問題。
2、hibernate技術(shù)——這是目前較流行的一門實現(xiàn)底層持久化的方法。它目的是使編程完全地使用面向?qū)ο蟮木幊趟枷肴ヌ幚頂?shù)據(jù)庫中所讀取的一條條記錄，的解析將vo轉(zhuǎn)變成pojo，這樣一來每條被讀取的記錄就被封裝成了普通的java對象，非常方便地進行操作。
系統(tǒng)組成：
關(guān)鍵問題：
1、理解struts和hibernate框架技術(shù)并能用于軟件開發(fā)。
2、系統(tǒng)中的一些報表的設(shè)計及其怎樣和數(shù)據(jù)庫交互導(dǎo)出問題。
3、系統(tǒng)中各對象的權(quán)限設(shè)置與分配，用戶，不同醫(yī)生，以及管理員區(qū)分，對應(yīng)不同的操作權(quán)限。
4、軟件性能問題，考慮體檢系統(tǒng)可能有大量的用戶群，會有較大的訪問量的特殊性，可能會有大量用戶在同一時間使用該系統(tǒng)，可以考慮數(shù)據(jù)庫分布在不同硬盤和利用線程操作。
（遵照學(xué)校校歷計算）。
第1周至第3周：對畢業(yè)論文背景調(diào)查及資料收集，并撰寫開題報告。
新農(nóng)合開題報告篇二
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
新型農(nóng)村合作醫(yī)療存在的問題是：地方政府(特別是鄉(xiāng)村)并沒有把真正的實惠告訴百姓，而農(nóng)民思想中并沒有保險這樣的名詞，導(dǎo)致當(dāng)讓農(nóng)民拿出錢來購買時，顯得猶豫。當(dāng)然這主要是現(xiàn)在百姓對地方政府的信任度下降的原因。另外農(nóng)村合作醫(yī)療，很多地方政府并沒有真正實施到位，根本沒有拿錢出來為農(nóng)民辦理。對策就是中央要嚴(yán)格執(zhí)行制度，做好媒體、群眾的監(jiān)督工作，組織專門部門審查，讓每個農(nóng)民都有屬于自己的醫(yī)療保險。
新農(nóng)合開題報告篇三
當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人需要寫開題報告，也就是報請上級批準(zhǔn)的評審書，主要說明這個課題研究的內(nèi)容、研究的目的、自己有條件進行研究以及準(zhǔn)備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的總體設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。選題是開題報告的第一步，“題好一半文”。
在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園開題報告中存在的普遍問題是選題不合適。有的提出的問題太過“平庸”,有的選題范圍太大,研究內(nèi)容太多、太寬泛,提出的問題不切合實際,實踐操作起來難度較大。如有一所小學(xué)的選題是“小學(xué)教育評價體系的研究”,此選題有意義,有創(chuàng)新,研究思路也比較正確,但選題范圍太大,研究內(nèi)容屬于教育科研的尖端領(lǐng)域，應(yīng)該是教育部需要研究的課題，一所小學(xué)明顯不能承受,無法完成研究任務(wù)，因此應(yīng)重新選題,注重可操作性。選題具體來說要注意以下幾點。一是選題要合乎時代要求。要體現(xiàn)先進的教育思想、先進的教育理念。要尊重教育科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和原則，當(dāng)前的選題要能夠體現(xiàn)新課程改革的精神，體現(xiàn)教師角色、教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)、綜合實踐的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有許多符合時代特征的創(chuàng)新型課題值得我們?nèi)ミx擇，去研究。二是選題要具有實踐性。中小學(xué)教育科研選題，必須建立在教育教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，選題要立足于解決教育教學(xué)過程中產(chǎn)生出來的有代表性的實際問題，要具有可操作性。要體現(xiàn)校本研究的理念，把學(xué)校當(dāng)成教育科研的主陣地，把教室當(dāng)作研究室，搞好教育科研具體實踐。三是選題要有連續(xù)性。
（1）一所學(xué)校前后的主課題要連接。前一個主課題通過幾年的研究，取得一定成果結(jié)題后，要以此為基礎(chǔ)，向深一個層次或更廣層次做研究，這樣的研究十年、二十年下來，研究領(lǐng)域和對教育實踐的推動就更系統(tǒng)、更有效。
（2）主課題與子課題要銜接。要緊緊圍繞主課題研究目標(biāo)來設(shè)計子課題，同時子課題與子課題之間前后左右要相互聯(lián)系起來，形成本校教育科研體系。四是選題要有實用性。教育科研課題不能成為花拳繡腿，不能成為應(yīng)付檢查的花架子，要真正體現(xiàn)實用性。一是課題研究的指導(dǎo)思想要實用，要符合時代精神，具有創(chuàng)新意識，對具體工作有指導(dǎo)價值。二是課題研究的內(nèi)容要實用，要符合教師教育教學(xué)改革之需要，不能成為空泛的不可操作的理論問題。
一個完整的開題報告一般包括課題名稱、課題提出的背景、課題的核心概念及其界定、國內(nèi)外相關(guān)研究的現(xiàn)狀與趨勢分析、課題研究的意義與價值、完成課題的可行性分析、課題研究的支撐性理論、課題研究目標(biāo)與內(nèi)容（或子課題設(shè)計）、課題研究過程設(shè)計、課題研究方法設(shè)計、課題研究預(yù)期成果等幾個部分。在此，不一一陳述各個部分的寫法，就主要的幾個部分進行說明。
一個課題名稱起得是否準(zhǔn)確、恰當(dāng)直接影響課題的形象與質(zhì)量。一是課題名稱要準(zhǔn)確。準(zhǔn)確就是課題名稱要把研究問題是什么，研究的對象、研究方法是什么交待清楚。比如有一個課題名稱叫“普通高中教與學(xué)品質(zhì)提升的行動研究”，其研究對象是普通高中，研究問題是教與學(xué)品質(zhì)提升，研究方法是行動研究。二是課題名稱要規(guī)范。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學(xué)，沒有語法與邏輯錯誤，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。三是課題名稱要簡潔。課題名稱不能太長，要簡明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過20個字，但要盡可能表明研究對象、研究問題和研究方法。近幾年來，出于課題所研究的問題的豐富性以及課題名稱表達形式的創(chuàng)新，有些課題名稱呈現(xiàn)了一些變式，如“分布式課程領(lǐng)導(dǎo)：一項合作與賦權(quán)的學(xué)校變革行動研究”課題名稱中間使用冒號，“基于課例研究的區(qū)域教研范式的建構(gòu)與實踐研究”與“電子專業(yè)教師教學(xué)能力發(fā)展的行動研究――基于企業(yè)研修視角”兩個課題名稱中“基于xxx”或前置或后置，給人耳目一新之感。
“同一研究領(lǐng)域”不等于“同一課題”，還包括同一研究領(lǐng)域內(nèi)的不同課題?！艾F(xiàn)狀”包括理論和實踐兩個方面，重在對“現(xiàn)狀”的分析、提煉和概括，而不是羅列。要聰明地借鑒而不是貶低他人成果，沒必要將自己課題和他人課題“對立”起來，也不要“表白”過度。要用“文獻綜述”的形式進行。綜述包括“綜”與“述”兩個方面。所謂綜，就是指作者對占有的大量素材進行歸納整理、綜合分析，使文獻資料更加精煉、更加明確、更加層次分明、更有邏輯性。所謂述，就是對各家學(xué)說、觀點進行評述，提出自己的見解和觀點。“文獻綜述”是對學(xué)術(shù)觀點和理論成果的整理。文獻綜述是評論性的，因此要帶著作者本人批判的眼光來歸納和評論文獻，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的“堆砌”。評論的主線，要按照問題展開，也就是說，別的研究者是如何看待和解決你提出的問題的，他們的方法和理論是否有缺陷，要是別的研究者已經(jīng)很完美地解決了你提出的問題，那就沒有重復(fù)研究的必要了。具體地說，文獻綜述要注意以下幾點。一是瞄準(zhǔn)主流。主流文獻包括該領(lǐng)域的核心期刊、經(jīng)典著作、專職部門的研究報告、重要觀點和論述等，這是做文獻綜述的“必修課”。而多數(shù)大眾媒體上的相關(guān)報道或言論，雖然多少有點價值，但經(jīng)典性不夠，可以從簡。二是隨時整理。要隨時對文獻進行分類，記錄文獻信息和藏書地點。做開題報告的時間很長，有的文獻看過了當(dāng)時不一定有用，事后想起來卻找不著了，所以隨時記錄是很有必要的，對于特別重要的文獻，不妨做一個讀書筆記，摘錄其中的重要觀點和論述。三是要按照問題來組織文獻綜述。文獻綜述就像是在文獻的叢林中開辟道路，這條道路本來就是要指向我們所要解決的問題，當(dāng)然是直線距離最短、最省事，但是一路上風(fēng)景頗多，迷戀風(fēng)景的人便往往繞行于迤邐的叢林中，反而“亂花漸欲迷人眼”，“曲徑通幽”不知所終。因此，在做文獻綜述時，頭腦時刻要清醒：我要解決什么問題，人家是怎么解決問題的，說的有沒有道理，就行了。文獻綜述切忌把自己看過的文獻一篇一篇地總結(jié)下來，一定要按照問題分類進行綜合性敘述、分析與評論。
課題研究的目標(biāo)就是通過研究，要達到什么目標(biāo)，要解決哪些具體問題，研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來。研究目標(biāo)要指向課題所想解決的特定問題。研究目標(biāo)的表達要概括化，體現(xiàn)一定的抽象度，能夠整體把握。研究目標(biāo)一般可從理論性目標(biāo)、實踐性目標(biāo)和發(fā)展性目標(biāo)三個維度，分別描述理論研究、實踐研究與發(fā)展性結(jié)果狀態(tài)。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究目標(biāo)是“回顧反思學(xué)校百年文化的內(nèi)涵和價值，理性思考學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的維度和路徑，確立優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中文化承創(chuàng)的操作體系，推進我校管理、課程、教學(xué)、師生、環(huán)境的優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，以優(yōu)質(zhì)強化特色，以個性彰顯特色，把學(xué)校建設(shè)成為一所國內(nèi)一流的學(xué)術(shù)性示范高中?！敝挥心繕?biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才能知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。確定課題研究目標(biāo)時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實際的工作條件與研究水平。研究目標(biāo)不宜偏高或偏低。
研究目標(biāo)指向問題解決，研究內(nèi)容落實研究目標(biāo)。課題有了研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來確定這個課題要研究的內(nèi)容，研究內(nèi)容要比研究目標(biāo)更具體、更明確，它是一項課題設(shè)計中最重要的部分。研究內(nèi)容忌面面俱到，忌工作話語，要緊緊圍繞課題名稱特別是核心概念從各個側(cè)面進行思考和選擇，以子課題名稱加研究要點的形式表達，以體現(xiàn)研究個性和特色。例如課題《基于文化承創(chuàng)的普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的校本研究》確立的研究內(nèi)容(子課題)包括百年文脈回溯及其價值研究、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的理解及其實現(xiàn)路徑的理性思考、優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展訴求中學(xué)校文化建設(shè)綱要的研究、主題單元式校園文化景觀建設(shè)的實踐研究、學(xué)校文化資源平臺建設(shè)的研究、“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)的研究、“自能探究”教學(xué)文化的研究、教師自能發(fā)展共同體建設(shè)的研究、“自能發(fā)展”視域下的高中生社團建設(shè)研究等共計9項，每項子課題陳述研究要點，如子課題“‘曉庵天文研究’課程基地建設(shè)的研究”的研究要點是：普通高中課程基地建設(shè)的理性思考、“曉庵天文研究”課程基地的整體設(shè)計、基于創(chuàng)設(shè)物質(zhì)情境的“曉庵天文館”建設(shè)、以“曉庵天文研究所”為載體的天文校本課程的開發(fā)與實施、提煉“曉庵天文研究”的文化特質(zhì)、評估“曉庵天文研究”課程基地建設(shè)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展的意義。
在工作實踐中,我們發(fā)現(xiàn)中小學(xué)幼兒園在研究內(nèi)容設(shè)計與分解方面存在的主要問題一是只有課題而無具體研究內(nèi)容，二是研究內(nèi)容與課題不吻合，三是課題很大而研究內(nèi)容卻很少，四是把研究的目的、意義當(dāng)作研究內(nèi)容。
只有在系統(tǒng)思維中認(rèn)真、科學(xué)地做好課題研究方案的設(shè)計，做好開題報告，才能為接下來的課題研究以及獲取教育科研優(yōu)秀成果打開成功之門。沒有科學(xué)周密的開題報告，沒有對一項課題研究的整體性的精心設(shè)計，就沒有科研活動的發(fā)生，更不會有真正意義上的學(xué)術(shù)突破。
新農(nóng)合開題報告篇四
學(xué)號。
系別。
專業(yè)。
指導(dǎo)教師。
職稱。
項目成員。
1.提出問題。
通過日常生活中對普通花壇的觀察，發(fā)現(xiàn)普通花壇固定不動，缺乏觀賞性。提出能否設(shè)計出動態(tài)花壇這一問題。
2.研究目的。
設(shè)計可變形縮放藝術(shù)花壇，讓花壇可以縮放，將花盆放在架子上，增加觀賞性，展現(xiàn)動態(tài)美。
3.探究意義。
將藝術(shù)與花壇有機結(jié)合，可變形，使該花壇功能多元化，通過縮放機構(gòu)展現(xiàn)動態(tài)藝術(shù)，增加可觀賞性。
“動態(tài)藝術(shù)”一詞最早由弗蘭克﹒馬利納（曾為美國噴氣推進實驗室執(zhí)行主任，nasa下屬單位）提出，是一種將藝術(shù)與科學(xué)有機結(jié)合起來的藝術(shù)表現(xiàn)形式。隨著人們對藝術(shù)的不斷追求，該領(lǐng)域呈現(xiàn)整體上升趨勢，索契冬奧會的五環(huán)就是這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的最好體現(xiàn)。查克?霍伯曼（chuckhoberman）花了數(shù)年時間研制了一系列的變形藝術(shù)雕塑，塑造了其在該領(lǐng)域的領(lǐng)軍地位。既為藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合，就要求設(shè)計者對兩方面都要有所了解，這就造成了該方向門檻較高且人才匱乏的情況，但這并不意味著沒有好的創(chuàng)意。然而這個領(lǐng)域還有許多方向值得人們?nèi)ラ_發(fā)，并且根據(jù)每個人對藝術(shù)的不同理解也會產(chǎn)生出不同風(fēng)格的作品。
縮放機構(gòu)指自身具有大范圍的空間變形能力的一類機構(gòu)。機構(gòu)空間變形可以是空間體積的改變，也可以是外觀幾何形狀的改變。因縮放機構(gòu)易于存放、運輸以及模塊化，使其在太空和建筑設(shè)計中具有很高的實用性和經(jīng)濟性，更因為很強的變形能力和變形時的美觀性而受到廣泛重視。已經(jīng)有很多學(xué)者提出了多種縮放折疊機構(gòu)理論及模型，并對其進行了研究。一般來說，縮放折疊機構(gòu)的研究會從縮放單元開始，多個縮放單元的組合可以使簡單的單元拓展成復(fù)雜的縮放體。單自由度的縮放折疊機構(gòu)由于控制簡單并且具有可靠的縮放變形，因而受到很多研究人員的關(guān)注?？s放機構(gòu)按照組成運動副可以分類為：純轉(zhuǎn)動副縮放折疊機構(gòu)、純移動副縮放折疊機構(gòu)和其他縮放折疊機構(gòu)。
新農(nóng)合開題報告篇五
虛擬化，是指通過虛擬化技術(shù)將一臺計算機虛擬為多臺邏輯計算機。在一臺計算機上同時運行多個邏輯計算機，每個邏輯計算機可運行不同的操作系統(tǒng)，并且應(yīng)用程序都可以在相互獨立的空間內(nèi)運行而互不影響，從而顯著提高計算機的工作效率。
從it技術(shù)發(fā)展的角度來看，桌面虛擬化技術(shù)將用戶使用環(huán)境與系統(tǒng)運行環(huán)境拆分，不必同時在一個位置，即利于用戶靈活使用，又便于it部門集中維護管理。桌面虛擬化技術(shù)在節(jié)約管理成本，降低設(shè)備功耗，倡導(dǎo)綠色計算、提高可管理性和數(shù)據(jù)安全等方面有一定的經(jīng)濟技術(shù)優(yōu)勢。
桌面虛擬化是融合了服務(wù)器虛擬化，遠(yuǎn)程連接協(xié)議、瘦客戶機等多種技術(shù)的系統(tǒng)，完整的桌面虛擬化解決方案主要由4部分組成：服務(wù)器設(shè)施、虛擬化的桌面主機，連接代理和瘦客戶機。
1、桌面虛擬化。
桌面虛擬化是一種基于服務(wù)器的計算模型，vdi概念最早由虛擬化廠商vmware提出，已經(jīng)成為標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)術(shù)語。雖然借用了傳統(tǒng)的瘦客戶端的模型，但是讓管理員與用戶能夠同時獲得兩種方式的優(yōu)點：將所有桌面虛擬機在數(shù)據(jù)中心進行托管并統(tǒng)一管理;同時用戶能夠獲得完整pc的使用體驗。桌面虛擬化解決方案，此解決方案不僅能增強控制能力和可管理性，簡化虛擬桌面的管理、調(diào)配和部署;還可以提供令用戶備感親切的桌面體驗，用戶能夠通過viewmanager安全而方便地訪問虛擬桌面，升級和修補工作都從單個控制臺集中進行，因此可以有效地管理數(shù)百甚至數(shù)千個桌面，從而節(jié)約時間和資源。
服務(wù)器虛擬化技術(shù)。
虛擬化技術(shù)起源于對分式系統(tǒng)時代，其目標(biāo)是在一臺主機上運行多個進程，以便充分利用大型機上昂貴的計算資源。從廣義上講，虛擬化技術(shù)主要分為平臺虛擬化、資源虛擬化和應(yīng)用程序虛擬化等。平臺虛擬化通過虛擬機監(jiān)視器(virtualmachinemonitor，或稱為hypervisor)隱藏特定計算平臺的實際物理特性，為用戶提供抽象的、虛擬的硬件環(huán)境。vmm是一個位于計算機硬件和操作系統(tǒng)之間的軟件層，運行在特權(quán)級，負(fù)責(zé)管理和隔離上層運行的多個虛擬機，并為這些虛擬機提供安全、獨立的運行環(huán)境。每個虛擬硬件系統(tǒng)運行的操作系統(tǒng)稱為客戶操作系統(tǒng)(guestos)，客戶操作系統(tǒng)將通過vmm訪問實際的物理資源。平臺虛擬化技術(shù)按照實現(xiàn)方式可分為指令集虛擬化、硬件抽象級虛擬化，硬件輔助虛擬化、操作系統(tǒng)級虛擬化等。早期的平臺虛擬化技術(shù)采用軟件解決方案，為改善軟件解決方案在性能方面的瓶頸，出現(xiàn)了硬件輔助虛擬化技術(shù)。
借助vmwarevirtualinfrastructure軟件的體系結(jié)構(gòu)，企業(yè)可以通過提高效率、增強靈活性和加快響應(yīng)速度來降低it成本。由vmware虛擬機搭建的vmware虛擬硬件平臺構(gòu)成了虛擬基礎(chǔ)架構(gòu)的基礎(chǔ)。它創(chuàng)建了一個用軟件實現(xiàn)的、可運行操作系統(tǒng)和應(yīng)用程序的統(tǒng)一硬件映像。
通過vmware軟件，it組織能夠虛擬化計算、存儲和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并對這些系統(tǒng)進行集中管理。vmware產(chǎn)品提供的企業(yè)級虛擬機可以提高服務(wù)器的利用率和性能，并延長系統(tǒng)的正常運行時間，從而降低提供企業(yè)服務(wù)的成本和復(fù)雜性。通過利用現(xiàn)有的技術(shù)，vmware軟件降低了推廣新應(yīng)用程序的風(fēng)險和平臺成本。
無論大型企業(yè)還是小型企業(yè)，都可以使用vmwarevirtualinfrastructure軟件來提高it操作的效率、降低it操作的成本。通過讓企業(yè)方便輕松地使用適當(dāng)?shù)膇t資產(chǎn)，可以改善企業(yè)績效、提升競爭優(yōu)勢。使用vmware虛擬化軟件，it組織能夠查看、管理和快速部署整個企業(yè)的數(shù)據(jù)中心資源，it管理員則可以對業(yè)務(wù)需求做出即時響應(yīng)。此項技術(shù)可用于解決一些業(yè)界最為復(fù)雜的it問題，包括實施生產(chǎn)服務(wù)器整合、提高業(yè)務(wù)連續(xù)性和優(yōu)化軟件開發(fā)生命周期。
l服務(wù)器整合-借助虛擬化技術(shù)，可在較少的服務(wù)器上運行多種工作負(fù)載并減少未來對物理服務(wù)器的需要，使難以管理的服務(wù)器數(shù)量劇增狀況得到控制。
l業(yè)務(wù)連續(xù)性-使高可用性和災(zāi)難恢復(fù)解決方案變得更經(jīng)濟、更簡單、更可靠，從而減少停機時間。
l開發(fā)和測試-通過在開發(fā)和測試中使用虛擬化技術(shù)來降低成本、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量，優(yōu)化軟件生命周期。
桌面可管理性和安全性-提高企業(yè)桌面的可管理性和安全性，以降低成本、減小風(fēng)險，并提高桌面基礎(chǔ)架構(gòu)的靈活性。
當(dāng)前，全球化、外包和更高的員工移動性分散了企業(yè)的各種流程，it系統(tǒng)的復(fù)雜性阻礙了業(yè)務(wù)靈活性和彈性，因此，對簡化管理系統(tǒng)、降低成本的需求是桌面虛擬化的主要驅(qū)動因素之一。此外，縮減it預(yù)算、提高信息安全性和服務(wù)水平都導(dǎo)致集中部署it的需求大幅提升，由此統(tǒng)一管理的呼聲越發(fā)高漲。另外，通過桌面虛擬化可以在任何地點隨時隨地地進行工作，無論在家中或者在路上，并且應(yīng)用pc、筆記本甚至手機等各種終端設(shè)備均可以非常便捷地獲得用戶自己的電腦桌面，不必拘泥于固定的客戶端，從而代表了全面的用戶體驗。
從技術(shù)角度，桌面虛擬化為企業(yè)帶來的改觀也是前所未有的。利用節(jié)能型的瘦客戶端設(shè)備，企業(yè)可以降低硬件采購成本。利用集中管理的方式將客戶端的數(shù)據(jù)和應(yīng)用全部存放在后臺的數(shù)據(jù)中心，可以保證數(shù)據(jù)的安全性。對于企業(yè)和最終用戶來講，客戶端應(yīng)用和數(shù)據(jù)的集中管理使得應(yīng)用的維護和升級變得易如反掌，同時訪問應(yīng)用和數(shù)據(jù)的方式將變得更加簡單而靈活。
通過桌面虛擬化，it部門可以將windows桌面作為一種按需服務(wù)提供給任何設(shè)備。企業(yè)能夠靈活地向任何用戶、任何設(shè)備交付任何類型的虛擬桌面，并在任何時間改變用戶、設(shè)備與虛擬桌面的組合。這種靈活性使用戶能夠用自己選擇的任何設(shè)備工作，自助選擇自己需要的服務(wù)以及何時需要這些服務(wù)。同時，it部門獲得了集中式管理和控制的所有好處，可以更加確保企業(yè)資源的安全，并顯著地降低桌面管理成本。這種統(tǒng)一管理、成本優(yōu)化、全面用戶體驗的特點也正代表著未來it發(fā)展的趨勢。
當(dāng)前，為了應(yīng)對這一發(fā)展趨勢，各大it廠商已紛紛加入到桌面虛擬化的大軍中來。其中，戴爾推出了增強型靈活計算解決方案，擴展了桌面虛擬化的應(yīng)用范圍，使用戶能夠?qū)Ｗ⒂诰?xì)化應(yīng)用管理和用戶配置文件設(shè)定。而微軟、思杰、vmware也紛紛推出了新一代的桌面虛擬化產(chǎn)品med-v、xendesktop、view4等。領(lǐng)先it廠商的一致推動將開創(chuàng)一個全新的并具有足夠支持者的it應(yīng)用方向。
從更廣義的角度來說，在it領(lǐng)域，從來都是it技術(shù)的發(fā)展方向引領(lǐng)用戶的走向，技術(shù)如何發(fā)展，用戶的it應(yīng)用就如何發(fā)展。同時，任何舊技術(shù)的格局都會因為新技術(shù)的到來而被打破，無論是硬件的發(fā)展還是軟件的發(fā)展，這一規(guī)律經(jīng)歷了幾十年的驗證，至今仍然適用。就像當(dāng)年眾多廠商主推服務(wù)器端虛擬化一樣，客戶端同樣也會經(jīng)歷虛擬化的浪潮。如今，伴隨著領(lǐng)先廠商的一致推動，這一浪潮已經(jīng)向我們襲來，從這一方面來講，人們有理由相信桌面虛擬化能有著更加廣闊的未來。
新農(nóng)合開題報告篇六
我們生活的世界猶如一個五顏六色的萬花筒，萬事萬物都有自己的色彩屬性，我們經(jīng)常會使用各種顏色詞來形象地描繪我們所觀察到的一切，甚至運用顏色來表達我們的喜怒哀樂，但是由于中西方文化的不同，對顏色的理解也會不同，顏色詞匯隱含著許多深層意思，暗示著不同種族對顏色的感受。如果我們不深入了解中西方文化的差異，我們很難了解每種顏色在不同國家的含義。因此，通過對英漢顏色詞匯文化差異的學(xué)習(xí)，了解英語國家和我們漢語國家對不同顏色的理解和應(yīng)用，進一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
各個民族的語言雖然是不同的，但是我們生活中出現(xiàn)的很多現(xiàn)象卻是相似的，比如說我們都生活在一個充滿各種色彩的世界，因此各個民族的學(xué)者們都會對這些現(xiàn)象加以關(guān)注并進行研究。國外對顏色詞的研究起步較早，很多學(xué)者從不同角度對顏色詞進行了探討，其中有兩種觀點對中國顏色詞的研究產(chǎn)生了較大影響，為中國的顏色詞研究奠定了理論基礎(chǔ)。
一種是柏林和凱恩的觀點，1969年美國民族學(xué)家柏林（brentberlin)和語言學(xué)家凱恩（pualkay），考察了世界上98種語言中的顏色詞，發(fā)表了《基本色彩詞語：普遍性與進化論研究》一書，經(jīng)研究表明，在各種語言的顏色詞系統(tǒng)中，有11個基本顏色：白、黑、紅、綠、黃、藍(lán)、棕、紫、粉紅、橙、灰。這本論著在顏色詞研究領(lǐng)域有很大影響力，之后的很多學(xué)者在對顏色詞進行研究時都以此作為基礎(chǔ)理論。比如英國語言學(xué)家利奇就對這一論點給予了相當(dāng)高的評價，他認(rèn)為應(yīng)該把基本顏色范疇看做一種弱普遍現(xiàn)象而不是強普遍現(xiàn)象。凱恩在之后的研究中也不斷補充和更新這一論點，在1978年，凱恩和邁克丹尼爾兩位學(xué)者合作發(fā)表文章，對基本顏色詞的普遍發(fā)生順序作出了調(diào)整，他們認(rèn)為語言中有六種主要的顏色，分別是紅、黃、綠、藍(lán)、黑和白，其他顏色都是在這六種主要顏色的基礎(chǔ)上復(fù)合、派生出來的。
還有一種觀點是以“語言相對主義”（又稱薩丕爾---沃爾夫假說）作為理論基礎(chǔ)對顏色詞進行研究?！罢Z言相對主義”的主要觀點是認(rèn)為語言形式?jīng)Q定著語言使用者對這個世界的看法；因為世界上的語言是不同的，所以各個民族對世界的認(rèn)識也是截然不同的。涉及到顏色詞而言，贊同“語言相對主義”的人們認(rèn)為光譜上的顏色并沒有自然的分類，顏色詞的語義編碼在不同的語言中是任意的，所以在各種語言的顏色詞系統(tǒng)中并不存在共同的基本顏色范疇，如康克林、格里森這兩位學(xué)者就持這種觀點。這種觀點與柏林和凱恩認(rèn)為的在各種語言中有基本顏色范疇的存在是相對的。
國內(nèi)對顏色詞的研究起步較晚，主要借鑒西方的研究成果，尤其是柏林和凱恩的觀點。雖然在理論上沒有獨樹一幟，但是對顏色詞研究的切入點是相當(dāng)豐富的，角度是多維的。目前，對漢語顏色詞的研究大致都是從顏色詞翻譯和文化對比的研究來展開的。
國內(nèi)學(xué)者對顏色詞的研究最初并不是去探討顏色詞的來源、范疇，而是比較關(guān)注顏色詞的翻譯以及中外顏色詞的對比研究等方面，這方面的論述成果頗為豐富。如：肖金龍《中德語言顏色象征意義對比》，萬昌盛《色彩的困惑：翻譯札記》，歐光蓮《試談英語實物顏色詞在翻譯中的應(yīng)用》，陳紅《英語中含“顏色”詞語的理解與翻譯》，王育倫《俄漢語色彩詞研究》，李興華《有關(guān)顏色的詞和短語的英漢翻譯問題》，張社列《“顏”外之意》，王磊《英語中“顏色”的表達方式》，張培基《英語聲色詞與翻譯》，張德?！斗g研究的跨文化交際視角---以顏色詞的翻譯策略為例》等論文。
這方面的研究一直持續(xù)到現(xiàn)在，相關(guān)的研究成果非常繁多。趙鈺《英語顏色詞種種》，苑逸飛、季明平《英語顏色詞的社會文化意義分析》，吳玲英、黃文命《漢英語言中“紅色”
的文化內(nèi)涵及翻譯》，李慶祥《中日顏色詞語及其文化象征意義》，蔣林《談?wù)動h語顏色詞---紅色的語用意義》，陶謙《淺談英、漢顏色詞翻譯中的“變色”現(xiàn)象》，黎東良《德語和漢語的顏色詞匯比較》，郭春燕《俄漢顏色詞的文化伴隨意義》，潘章仙《漫談漢英顏色詞的文化內(nèi)涵》，譚愛平《跨文化交際中顏色詞的比較》，李聞?！堵動h語色彩詞的文化內(nèi)涵》，羅東梅《五色詞及色彩象征意義的中英異同》，潘曉東《漢英顏色詞語文化內(nèi)涵差異的探討》等等。由于語言的多樣性及發(fā)展的迅速性，因此有關(guān)顏色詞翻譯和文化對比的研究一直是顏色詞研究中一個重要的方面，研究成果也在不斷豐富、更新。
1.課題研究的內(nèi)容。
顏色詞是極富表現(xiàn)力的語言，豐富多彩的顏色詞的中文及英文的內(nèi)涵既有相同點，又有差異，而且隨著時代的發(fā)展，顏色詞的聯(lián)想意義也將具有新的內(nèi)涵。本篇論文將以英漢兩種語言中一些常見顏色詞進行對比研究，從跨文化的視角將英漢基本顏色詞的異同進行對比分析，隨后，由于英漢民族不同的文化心理和審美情趣，本篇論文還將從翻譯方法的角度對中英文顏色詞進行探討，以期達到在跨文化交際中更好的把握和運用英漢顏色詞的目的。
本文的第一部分是緒論，主要是對全文進行簡要介紹。第一章介紹顏色、顏色詞、基本顏色詞的定義；國內(nèi)外對顏色詞的研究成果；分析文化和基本顏色詞匯的關(guān)系。第二章是全文重點，詳細(xì)分析中英文基本顏色詞（黑、白、紅、黃、綠、藍(lán)、灰和紫）文化內(nèi)涵的相同點和差異點。第三章分析產(chǎn)生漢語和英語基本顏色詞文化內(nèi)涵不同的原因，以及怎樣處理文化不同的方法。最后總結(jié)全文，說明本文的寫作對解釋語言和文化的發(fā)展以及思維方式的轉(zhuǎn)變都會產(chǎn)生一定的借鑒作用。
2.研究課題的方法。
從跨文化角度入手，用對比的方法研究中西方文化的不同從而使顏色詞的內(nèi)涵不同。并以其他學(xué)者的研究為基礎(chǔ)，通過一些留學(xué)生對顏色詞的看法，舉例說明漢語基本顏色詞與英語基本顏色詞的相同點和不同點。
3.預(yù)期目標(biāo)。
使英語學(xué)習(xí)者能更好的理解中西方對顏色詞內(nèi)涵的不同，進一步深化對中外文化差異的理解，使我們能夠改善我們的語言能力，避免與西方文化相沖突，從而讓跨文化傳播收獲更大的成功。
1、利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)廣泛收集各種相關(guān)資料，進行整理、加工、提煉，并提出自己的觀點。
2、與同學(xué)就疑難問題進行討論，并向老師請教。
新農(nóng)合開題報告篇七
1：目的：提高湘西少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，人民經(jīng)濟收入，安定團結(jié)，健康文明的生活環(huán)境，引導(dǎo)人們能正確認(rèn)識休閑體育活動意識，利用湘西得天獨厚的民族風(fēng)情，民族文化，民族體育，地理環(huán)境結(jié)合現(xiàn)當(dāng)前體育產(chǎn)業(yè)化的興起，來帶動湘西經(jīng)濟的發(fā)展，提高人均收入。
3：國際動態(tài)：就國際形式來看，全球一體化，體育參謁立體化，現(xiàn)在大多數(shù)都對健康的意識有了進一步的認(rèn)識和覺悟，就世界衛(wèi)生組織，旅游事業(yè)，節(jié)假日的活動方式來看，世界各國都是為提高全民綜合素質(zhì)進行引導(dǎo)，都對休閑體育這一塊有了較高的認(rèn)識。
4：國內(nèi)動態(tài)：國內(nèi)形式來看，wto和興辦奧運，運動產(chǎn)業(yè)，當(dāng)前人均收入的不斷提高，全國每年就用于休閑的費用也相對增多，用于休閑娛樂的時間也大幅度增多；旅游產(chǎn)業(yè)話的蓬勃發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化開始起步。人口健康意識的轉(zhuǎn)變。
關(guān)鍵技術(shù)和預(yù)期水平效益。
2：預(yù)期水平：預(yù)期水平能達向個湘西地區(qū)的休閑文化起到帶動作用，向健康方向發(fā)展；達到的預(yù)期效益在調(diào)動積極文化方向的同時，能積極調(diào)動全地區(qū)的人口綜合素質(zhì)得到大幅度的提高，使湘西人人都能進一步認(rèn)識休閑活動在生活中帶來更多樂趣，能從身心上得到健康的發(fā)展，促進休閑文化的積極發(fā)展，打造安穩(wěn)的社會經(jīng)濟環(huán)境，達到在發(fā)展經(jīng)濟的同時，使全地區(qū)全民健身活動能有一個活躍的氛圍，引導(dǎo)休閑活動向健康的發(fā)展方向，人口綜合素質(zhì)等得到提高提供依據(jù)。
研究基礎(chǔ)及主要措施。
（一）：我是體育系大三體育教育專業(yè)學(xué)生，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，做事踏實，有較強的體育理論知識。在學(xué)習(xí)過程中，注重運動知識的積累，生活中就對休閑體育進行過多次的調(diào)查和訪談，給自己打下了堅強且牢固的理論性知識和社會實踐能力。
（二）：文獻資料基礎(chǔ)：
[2]孫葆麗。我過群眾體育發(fā)展的歷史回顧[j].體育科學(xué)，2000.20（1）：13—16.
[3]胡小明。新世紀(jì)體育的走向—娛樂于健康[j].體育與科學(xué)，2001.（4）。
新農(nóng)合開題報告篇八
課題研究是一個有目的、有計劃的認(rèn)識活動過程，包括選擇課題、制訂計劃、實施活動、分析整理資料、撰寫報告和論文五個步驟，而選題是研究的第一步。
實用性：根據(jù)目前的情況，選擇迫切需要解決的問題，著眼于未來。
新穎性：有新意、有新知、能言人之所未言。
可行性：是否有研究的可能，主客觀條件是否具備。
科學(xué)性：必須具有事實根據(jù)和理論根據(jù)，必須符合科學(xué)原理和教育規(guī)律。
（1）查閱文獻，調(diào)查研究，提出問題；
（2）擬寫課題的研究方案；
（3）課題確立，提出申請，填報項目議定書；
（4）開題論證。學(xué)校舉行課題開題報告會可以請省、市專家作專項指導(dǎo)。
（1）根據(jù)形勢需要同步選題，注意切合自己的實際。
（2）隨機性選擇課題。
（3）在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)問題，提出選題。
（4）分解子課題。承擔(dān)子課題的研究。
（1）課題大小要適度，開始宜小一點，逐步再擴大。
（2）研究的問題要明確，要清楚要解決什么問題。
（3）選題要揚長避短，緊密結(jié)合本職工作，聯(lián)系教學(xué)實際。
（4）注意提高研究者的素質(zhì)，研究策略、方法多樣。
新農(nóng)合開題報告篇九
隨著我國的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)展，樓層的發(fā)展越來越高，對基礎(chǔ)的發(fā)展要求也越來越高，特別是樁基礎(chǔ)的應(yīng)用越來越高。本文以河南周口東景國際名苑的地下部分進行基礎(chǔ)工程設(shè)計。樁基技術(shù)極為復(fù)雜，發(fā)展空間相當(dāng)廣闊，成為地基基礎(chǔ)領(lǐng)域中一個非?；钴S的、具有很強生命力分支領(lǐng)域，50年來出現(xiàn)了許多新的樁型、新的工藝、新的設(shè)計理論和新的科技成果，成為我國工程建設(shè)的有力支柱。
本課題首先要根據(jù)工程地質(zhì)條件、巖土力學(xué)指標(biāo)建議值和上部結(jié)構(gòu)形式及上部結(jié)構(gòu)重量，選取了樁基礎(chǔ)形式——混凝土預(yù)制樁。在對天然地基的評價的基礎(chǔ)上，進行了成樁分析。根據(jù)混凝土預(yù)制樁的優(yōu)缺點，結(jié)合場地地層條件，初步選取樁徑，試算出樁長，并進行樁的設(shè)計計算：單樁承載力和樁的沉降計算，最后從抗剪、沖切和抗彎等三方面對承臺進行了設(shè)計驗算。同時對混凝土預(yù)制樁的優(yōu)點、性能、樁基礎(chǔ)施工過程、注意事項也做了論述。
樁基礎(chǔ)(簡稱樁基)是一種很古老的基礎(chǔ)形式，它的力學(xué)原理正確，通過樁的形式可以充分發(fā)。
揮深部土層的承載能力，同時它又具有施工簡便的特點，因此樁基不僅延續(xù)至今，而且結(jié)合現(xiàn)代的施工技術(shù)還獲得了進一步的發(fā)展，成為當(dāng)前基礎(chǔ)工程中一種普遍采用的重要基礎(chǔ)形式。
隨著我國建筑工程的高速發(fā)展，高層建筑、海港碼頭、橋梁、重型工業(yè)廠房和糧倉等都廣泛使用樁基，目前我國每年的用樁量達100萬根以上，如何設(shè)計好樁基，使之既滿足樁承載力和安全性要求，又降低成本，對我國工程建設(shè)具有重大意義。同時，隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，樁基的類型、施工工藝和設(shè)備、樁基理論和設(shè)計方法都有了很大的進展。
樁基深埋于地下，是個隱蔽工程.雖然樁基設(shè)計理論和施工方法已有了很大提高，然而。地質(zhì)條件的復(fù)雜性、巖土性質(zhì)的多變性和現(xiàn)場施工的局限性，致使樁承載力的設(shè)計值與樁的實際承載能力有時還有較大的差別，在施工時樁身中也會出現(xiàn)各種缺陷。因此，為了保障樁基的質(zhì)量，進行樁基檢測就十分必要了.長期以來，樁基檢測采用的是靜荷載試驗方法。由于它是破壞性檢測，成本高，檢測周期長，因此被檢測的樁數(shù)目較少，難以滿足基礎(chǔ)工程的廣泛需要。隨著工程建設(shè)規(guī)模的擴大和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，一種無損檢測技術(shù)一一樁基應(yīng)力波檢測應(yīng)運而生，并自20世紀(jì)80年代以來獲得了迅速的發(fā)展和廣泛的應(yīng)用，現(xiàn)已成為基礎(chǔ)工程建設(shè)過程中一個必不可少的組成部分。
1.錘擊沉樁；
2.靜力壓樁法沉樁；
3.樁的接樁方法用焊接、法蘭接及硫磺膠泥錨接；
4.沉樁施工組織計劃；
5.autocad制圖。
[3]盧廷浩.土力學(xué).河海大學(xué)出版社，20xx。
[5]段新勝.顧湘編著·樁基工程·中國地質(zhì)大學(xué)出版社，1998年。
[7]林天健·熊厚金·王利群編著·樁基礎(chǔ)設(shè)計指南·中國建筑工業(yè)出版社，1999年。
[8]陳仲頤·葉書麟編著·基礎(chǔ)工程學(xué)·中國建筑工業(yè)出版社，1990年。
[9]周景星·王洪瑾·虞石民·李廣信編著·基礎(chǔ)工程·清華大學(xué)出版社，1996年。
[10]高大釗樁基礎(chǔ)的設(shè)計方法與施工技術(shù)機械工業(yè)出版社。
新農(nóng)合開題報告篇十
美聲歌唱藝術(shù)自1600年產(chǎn)生于意大利以來，距今已有400多年的歷史。最早關(guān)于歌唱技巧的理論是意大利人卡奇尼在《新音樂》中對歌唱技法的闡釋。隨著聲樂藝術(shù)的發(fā)展，各種聲樂理論相繼出現(xiàn)，至19世紀(jì)聲樂教學(xué)與聲樂理論得到空前發(fā)展，最具代表性的人物是加西亞父子和蘭皮爾蒂父子的聲樂理論，加西亞(子)在1874年出版的聲樂理論著作《歌唱藝術(shù)論文集》中提出了“聲門沖擊”理論學(xué)說，在嗓音機理方面給予了深入的研究，強調(diào)生理器官在歌唱中的重要作用，并開始將聲樂教學(xué)和生理科學(xué)相結(jié)合，以科學(xué)的方法和思維來解釋聲樂技巧訓(xùn)練中聲音現(xiàn)象。直至今日在國內(nèi)外依然存在以生理歌唱器官的機理活動來教學(xué)實踐。
1905年蘭皮爾蒂的聲樂論著《美聲歌唱技巧》的問世，特別強調(diào)了呼吸在歌唱中的重要性，第一次提出了感覺對共鳴及呼吸技巧的重要作用，強調(diào)神經(jīng)的控制作用?！疤m皮爾蒂父子被看做是意大利200多年來美聲學(xué)派優(yōu)良傳統(tǒng)之集大成者與傳播者，其聲樂理論與聲樂教學(xué)在歐洲聲樂史上占有重要地位?！?/p>
其后杜普雷的關(guān)閉唱法，雷斯克的面罩唱法等聲樂教學(xué)與聲樂理論相繼問世，對后世聲樂技術(shù)的發(fā)展做出了積極地貢獻。
自20世紀(jì)以來，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)代科學(xué)儀器的發(fā)明為研究生理器官在歌唱中的運動提供了保障，從而使歌唱技巧中模糊的概念獲得了一定的科學(xué)界定，由此也產(chǎn)生了一些專門從事嗓音研究的醫(yī)學(xué)、生理學(xué)、聲學(xué)專家和學(xué)者。無疑在一定的限度內(nèi)推動了聲樂藝術(shù)的發(fā)展。在這一時期許多歌唱家、聲樂藝術(shù)表演者以其論著、論文等形式闡釋自己的主張和見解。例如：德國女高音歌唱家莉莉·雷曼在其《我的歌唱藝術(shù)》中提出的“氣流要旋轉(zhuǎn)”“要進頭腔”等技術(shù)和方法。美國聲樂教育家斯坦雷提出的“咽腔共鳴”,提出與歐洲靠前、明亮的聲音相對的靠后唱法。美國聲樂教育家范納德在其聲樂理論論著《歌唱--機理與技巧》、《論歌唱中的貝努里效應(yīng)》及《聲門沖擊》等，利用科學(xué)實證的研究方法徹底顛覆了17世紀(jì)以來的歐洲傳統(tǒng)的聲樂教學(xué)方法，否定以感覺為主的經(jīng)驗主義教學(xué)方式，否認(rèn)頭腔共鳴、鼻腔共鳴等傳統(tǒng)意大利美聲唱法經(jīng)驗。
以及其他20世紀(jì)專家學(xué)者以各種科學(xué)手、發(fā)明、創(chuàng)造等實證主義思想來揭示聲樂技巧的認(rèn)識規(guī)律。然而，20世紀(jì)活躍在世界歌劇舞臺上的最著名的歌唱家，帕瓦羅蒂、多明戈、薩瑟蘭、卡拉斯等從來沒有長期鉆研過聲帶是怎么運動的，共鳴是怎么來的，也從不否認(rèn)頭腔共鳴，面罩共鳴等技巧。帕瓦羅蒂在談到聲音的過渡時說到：“對，在我的內(nèi)部感覺是比較壓縮的收緊的，那并不意味著發(fā)出來的聲音音響是收緊的。聲音應(yīng)該是前后均勻的，但內(nèi)部有一種幾乎像要窒息住聲音的感覺。”
瓊·薩瑟蘭對聲音的位置這樣認(rèn)識到：“是指拋射出進入正確的一些穴竇里去。感覺聲音對著硬腭前方射出去…硬腭上方的圓拱……圓拱頂?shù)那胺剑钡牡鹊取Ｃ绹蠖紩械鸵舾璩伊_杰姆·漢涅斯對20世紀(jì)40位光彩奪目歌唱家進行了關(guān)于歌唱藝術(shù)的親切談話，收錄到了他的《大歌唱家談精湛的演唱技巧》一書中。而在此書的前言中卻又提醒讀者到：“是的，如果你把本書作為發(fā)展自己聲音的唯一指導(dǎo)，它可能損害你的聲音健康。如果用本書取代一位好老師確實要陷入麻煩。沒有經(jīng)驗的人指導(dǎo)，讓學(xué)生獨自學(xué)習(xí)本書，面對許多藝術(shù)家敘述的各種不同意見會迅速的陷入混亂的災(zāi)難中?！?/p>
通過以上對聲樂理論的陳述使人們對聲樂演唱藝術(shù)不禁陷于迷惘之中，不禁要問，以上所提到的聲樂技巧到底哪一種說法更科學(xué)、更正確?是科學(xué)機理學(xué)說還是感受審美經(jīng)驗?漢涅斯關(guān)于40位享有盛譽的歌唱家聲樂技巧的描述也只能閱讀而不能去獨自實踐。難道聲樂技巧就沒有像其他學(xué)科一樣有一個人們普遍公認(rèn)的科學(xué)的體系。作為聲樂學(xué)習(xí)者與實踐者這種責(zé)問并不是沒有理由的，這些問題確實時時困擾著聲樂的學(xué)習(xí)者與實踐者。今天筆者將其拋現(xiàn)出來，并不是要從根本上解決爭議問題，筆者既沒有那樣的能力同時也不是本論文所能涵蓋的內(nèi)容。在這里，只想通過多年來的大量閱讀書籍，結(jié)合聲樂技巧訓(xùn)練的實際以音樂美學(xué)中的“音樂審美經(jīng)驗的感性論原理”
作為方法論來分析與探討聲樂藝術(shù)問題。感性論認(rèn)為：世界不僅是物質(zhì)的，同時也是感性的，并且第一次將音樂審美經(jīng)驗理論從哲學(xué)認(rèn)識論的框架中分離出來，從主客體對象性關(guān)系的角度，探索人類藝術(shù)思維活動，不再將感性活動的研究置于認(rèn)識論的下屬層次，而是在哲學(xué)范疇中將認(rèn)識論和感性論給予同等重要的地位，以哲學(xué)對象性關(guān)系為基點，把人類藝術(shù)思維的哲學(xué)方法論看作是與科學(xué)思維的方法論--認(rèn)識論相對應(yīng)的概念。借此，回到上述聲樂理論的探討，首先聲樂藝術(shù)屬音樂藝術(shù)學(xué)范疇，應(yīng)以藝術(shù)思維的視角分析理解聲樂理論和聲樂技巧。各種聲樂技巧是前人在聲樂演唱中的審美經(jīng)驗的積淀，所呈現(xiàn)的是主體心理體驗下的的感性的--頭腔共鳴、面罩共鳴、氣息渦流、聲音的集中、腦后摘筋等等。如果硬給這些技巧套上科學(xué)實證的枷鎖，顯然這些技巧是不存在，也是不可理喻的。否認(rèn)傳統(tǒng)就是在否認(rèn)聲樂藝術(shù)的審美經(jīng)驗，就是站在機械的唯物主義角度強拉硬扯的要把審美的、感性的聲樂藝術(shù)劃歸到認(rèn)識論的門下作為低級層次的附庸，從而證明認(rèn)識論的極度權(quán)威。然而、機械的唯物論忘記了人首先是感性的，聲樂藝術(shù)是人的審美藝術(shù)，人和機械、動物、自然世界最大的區(qū)別就是人有審美的能力，機械、動物、自然界是人的審美對象，在審美的過程中人可以展開豐富的想象，在和自然事物的對象性關(guān)系中確證自我，豐富自我，展現(xiàn)自我。
因此，聲樂技巧，是聲樂表演者的審美經(jīng)驗下的技巧，繼承傳統(tǒng)，就是繼承特殊意義藝術(shù)思維下的審美經(jīng)驗的傳統(tǒng)。技巧是主體的技巧，各種聲樂技巧在主體心理上形成明確的技巧形象并受心理感覺支配與自身的客體(各種歌唱器官肌肉)進行精細(xì)、微妙的調(diào)整與交流外化為聽覺聲音形式，而這聲音形式要經(jīng)受審美的檢驗，聽覺檢驗正確再反轉(zhuǎn)到主體本身形成技巧的內(nèi)容，得到主體自身的驗證，從而技巧是有效的技巧。反之，是無效的技巧。繼續(xù)接受檢驗。由于主體的環(huán)境、性格、心理、生理、天賦等存在著差異，主體的技巧便呈現(xiàn)多樣性和復(fù)雜性。由此，正是以上主體與客體、藝術(shù)思維與科學(xué)思維、不同視角的方法論、主體生理理與心理等矛盾現(xiàn)象，引起學(xué)習(xí)者思維甚至心理感覺的矛盾而迷惘。
近幾年來，中國一批優(yōu)秀的歌唱家多次在國際上榮獲各種聲樂類大獎，女高音歌唱家何慧、男高音歌唱家田浩江等，至今活躍在紐約大都會的舞臺上。在國內(nèi)，20xx年4月，國家大劇院上映了一系列歌劇，《奧涅金》、《茶花女》、《納布科》、《燕子之歌》、《宋慶齡》等歌劇深受觀眾們的喜愛和好評，這些歌唱家的歌唱水平都已經(jīng)達到國際水準(zhǔn)，就筆者多年來聲樂的學(xué)習(xí)與實踐所掌握的關(guān)于聲樂演唱技巧的研究，多見于國內(nèi)各大音樂專業(yè)院校的專業(yè)刊物以及各出版社出版的專家、學(xué)者的論著和國外學(xué)者的譯著。對專家、學(xué)者以及活躍于表演舞臺的歌唱家關(guān)于聲樂技巧的見解、意見進行了潛心的研究，參考了音樂美學(xué)、聲樂美學(xué)、聲樂心理學(xué)、聲樂機理學(xué)以及各種歌唱藝術(shù)的相關(guān)資料和書籍，甚至有時親臨現(xiàn)場聆聽國外、國內(nèi)專家的現(xiàn)場講學(xué)及歌唱家的音樂會。
從中縷出了一些關(guān)于聲樂演唱技巧的一些心得，為完成本論文的撰寫提供理論研究支持。在這里，筆者僅將部分關(guān)于與本論文研究相關(guān)的研究資料簡單歸納和整理。
關(guān)于聲樂技巧國外譯著：《嗓音遺訓(xùn)》，弗·蘭皮爾蒂等著，李維渤譯，主要介紹了蘭皮爾蒂、威廉·莎士比亞、亨利·伍德、卡魯索、泰特拉基尼的歌唱藝術(shù)，更多的是關(guān)于演唱技巧的一些經(jīng)驗介紹?！洞蟾璩艺劸康难莩记伞?，杰羅姆·漢涅斯著，黃伯春譯。杰羅姆主要將在當(dāng)時走紅的來自世界各地的40位歌唱家的關(guān)于聲樂技巧的采訪對話筆錄進行了詳盡的陳述?！队?xùn)練歌聲》，〔美〕維克托·亞歷山大·菲爾茲著，李維渤譯，主要對各種不同專家學(xué)者、教育家、歌唱家的一些關(guān)于聲樂教學(xué)的理論觀點、聲樂演唱的演唱方法進行了分門別類的進行了介紹?！陡璩?-機理與技巧》，范納德，主要從生理學(xué)的角度，對演唱的機理，歌唱器官的作用以科學(xué)的視角進行了分析和闡釋。
國內(nèi)論著：《沈湘聲樂教學(xué)藝術(shù)》、李晉瑋、李晉瑗編著?！陡璩乃囆g(shù)》，薛良著?！堵暩枨蟮?-中國聲樂藝術(shù)的理論與實踐》，郭克儉著，《中國古代聲樂藝術(shù)》，張曉農(nóng)著，《聲樂譯叢》上海音樂學(xué)院聲樂系編，1980年第一輯，楊韻琴譯，倪瑞霖專業(yè)?？?，《古典戲曲聲樂論著叢編》，傅西華編，等等關(guān)于介紹國內(nèi)、及國外聲樂演唱的方法和理論。
鑒于國內(nèi)音樂刊物的各種關(guān)于聲樂技巧的論文：《歌唱技巧訓(xùn)練的在認(rèn)識》，鄧小英，中央音樂學(xué)院學(xué)報200年第二期，《如何學(xué)習(xí)和掌握面罩唱法--介紹吉諾貝基的面罩唱法》，楊樹聲，中央音樂學(xué)院學(xué)報，20xx年第二期。《談俄羅斯女高音歌唱家安娜·奈瑞貝科的歌劇表演風(fēng)格》，吳艷彧，人民音樂，20xx年總第568期，《弱聲練唱在聲樂學(xué)習(xí)中的重要性》，邢延青，中國音樂20xx年第二期等等。
關(guān)于音樂美學(xué)的論著、論文，《音樂美學(xué)新論》，王次炤著，《音樂美學(xué)文選》，于潤洋主編。《情感藝術(shù)的美學(xué)歷程》，邢維凱著等等。
對相關(guān)的資料進行梳理，從聲樂技巧方面，更多的的專家和學(xué)者研究的方法論不盡相同，其主要爭論的焦點在于聲樂技巧的機理性和經(jīng)驗性。從意大利傳統(tǒng)的美聲唱法來看主要以蘭皮爾蒂為代表的經(jīng)驗性的技巧與加西亞為代表的生理機理技巧的爭論最為突出。從哲學(xué)方法論來說是科學(xué)的認(rèn)識論還是藝術(shù)思維下的感性論為基礎(chǔ)的矛盾焦點。由此，總結(jié)、梳理的目的事實上是為解決聲樂技巧問題體提供有力的理論支持，爭論歸爭論，對本論文來說并不是研究的核心，提出的原因在于為本論文提供理論依據(jù)，多年來的演唱學(xué)習(xí)的實踐，經(jīng)常會遇到學(xué)習(xí)的困難，往往對技巧的詞匯難于理解，對技巧的本質(zhì)、實踐性還沒有一個充足的認(rèn)識，借此通過研究生論文的撰寫，通過查證大量的相關(guān)資料，梳理出自身對演唱技巧訓(xùn)練的實際中產(chǎn)生的矛盾進行研究，問題的提出不是別具新材，獨樹一幟?？紤]到矛盾的概念太過哲學(xué)概念化，如果只將研究的題目立為聲樂技巧訓(xùn)練中的矛盾，重心顯然落在了矛盾上，唯物主義哲學(xué)的概念性太濃，不小心會落入到概念的堆積中而不能自拔，再者，歌唱的實踐告誡，太過理性不太適合演唱技巧的把握，直至在閱讀于潤洋先生《音樂美學(xué)文選》中邢維凱教授的《音樂審美經(jīng)驗的感性論原理》與于潤洋先生《音樂史論問題研究》中的《音樂形式問題的美學(xué)探討》，不敢說站在了一定的認(rèn)識高度，但似乎對聲樂技巧研究的方法論產(chǎn)生了些頓悟，也捋出了一些頭緒，來撰寫此文，可能還不太成熟，但對于一個年輕的聲樂學(xué)習(xí)者來說，有了這份激情與執(zhí)著應(yīng)給予的更多的是鼓勵。從這一視角出發(fā)，以音樂美學(xué)中的審美經(jīng)驗的感性理論為研究的方法論，研究聲樂技巧的矛盾，通過網(wǎng)上搜尋，資料整理，翻閱刊物等手段的考察并沒有與本論文相同的論文發(fā)表。本論文的創(chuàng)新之處在于運用音樂美學(xué)感性論、形式論、心理學(xué)等相結(jié)合的論證方法，對聲樂技巧中的矛盾進行探究。
[1][7]李超著，聲樂藝術(shù)發(fā)展史，[m].中央音樂學(xué)院出版社，20xx.316.57.
[2][3][4]【美】杰羅姆·漢涅斯著，黃伯春譯，大歌唱家談精湛的演唱技巧，[m].中國青年出版社，1996.214.330.3.
[5]于潤洋主編，音樂美學(xué)文選，[m].中央音樂學(xué)院出版社，20xx.360.
[6]中國社會科學(xué)院語言研究所詞典編輯室編，現(xiàn)代漢語小詞典，[m].商務(wù)印書館，1980.249.
[8][10][16]弗·蘭皮爾蒂等著，李維渤譯，嗓音遺訓(xùn)，[m].上海音樂學(xué)院出版社，20xx.154.159.30.
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[11]尚稼驤著，歐洲聲樂發(fā)展史，[m].華樂出版社，20xx.349.241.
[12][13]陳先達主編，楊耕副主編，馬克思主義哲學(xué)原理，[m].中國人民大學(xué)出版社，20xx.127.137.
[14][15][17]郭克儉著，聲歌求道--中國聲樂藝術(shù)的理論與實踐，[m].文化藝術(shù)出版社，20xx.15.15.17.
[19]音樂譯叢(2)，[m].人民音樂出版社，[m].1979.91.
[20]李強，“氣”在古代聲樂理論中的基礎(chǔ)地位[j].北京：中國音樂(季刊)20xx.(2)。
第一部分：序言，分為兩層次：一、論題提出的理論背景，二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
第二部分：聲樂技巧與矛盾的關(guān)系，分為三個層次，一、聲樂技巧本質(zhì)，二、技巧矛盾本質(zhì)，三、聲樂技巧與技巧矛盾的關(guān)系。
第三部分：是本論文論述的核心部分，即聲樂技巧中的矛盾，分為三個層次進行，一、呼吸技巧中的矛盾，二、面罩共鳴技巧中的矛盾，三、聲音轉(zhuǎn)換技巧中的矛盾。
第四部分：分析聲樂技巧中的矛盾在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
第五部分：結(jié)語，對全文進行歸納和總結(jié)，力求從聲樂美學(xué)高度進行理論升華，得出分析聲樂技巧中的矛盾對聲樂技巧的提高具有重要意義的核心論點。
本文緊緊圍繞聲樂技巧的矛盾這一核心，采取逐層遞進的方式進行分析論述，從藝術(shù)思維的角度著手，借助哲學(xué)、音樂美學(xué)、聲樂心理學(xué)、聲樂生理學(xué)相關(guān)知識，運用哲學(xué)思辨與分析的方法與聲樂技巧的實踐相結(jié)合，對技巧蘊含的矛盾因素進行深入的分析與研究，進而揭示矛盾、解決矛盾，以利于提高技巧，藝術(shù)的歌唱。對相關(guān)的材料采取閱讀圖書、刊物資料，網(wǎng)上搜尋獲取相關(guān)理論知識，進行整理，分析、比較與研究，為本文提供科學(xué)的理論依據(jù)，從而增強本文的理論性、科學(xué)性、實用性與實踐性。
自從美聲唱法發(fā)展至今，歌唱家、聲樂教育家、聲樂理論家一直在為聲樂技巧的`發(fā)展在不懈的探索著。在聲樂的演唱的實踐中不斷地在摸索著、總結(jié)著適合于自己的歌唱方法和技巧。因此，聲樂技巧是眾多個主體體驗的技巧，有其自身的規(guī)定性和范疇屬性。
正是在這特殊的聲樂藝術(shù)領(lǐng)域里，技巧本身勢必以其各種存在形式表現(xiàn)著、呈示著，被主體所感受著、總結(jié)著。其技巧中的矛盾也正是在眾多主體的實踐中所表現(xiàn)出來的技巧中的具有哲學(xué)辯證統(tǒng)一意義下的一種存在形式，而這種存在形式由于其主體的多樣性導(dǎo)致的技巧的多樣性從而所呈現(xiàn)的矛盾形式的多樣性。這種多樣性由于受技巧審美性質(zhì)的制約，使得矛盾本身又具有了感性的意義和本質(zhì)。而這一意義和本質(zhì)對于聲樂技巧中矛盾研究方法論方面具有重要意義。所以筆者在論文的前兩部分著重在方法論的論述中著重了筆墨。
對聲樂技巧中的矛盾的探究，不單單是為了矛盾而矛盾，也不是為了技巧而技巧。盡管矛盾賦予哲學(xué)唯物辯證法的獨立核心本質(zhì)，但在聲樂藝術(shù)領(lǐng)域研究技巧中的矛盾，其本質(zhì)除了具有哲學(xué)唯物辯證法意義以外，更重要的是在聲樂技巧中的矛盾，其性質(zhì)是審美經(jīng)驗下，主體技巧的外在聲音表現(xiàn)形式。既有形式的一面又可以在一定條件下相互轉(zhuǎn)化而成為內(nèi)容的一面--技巧。如何將二者有機的結(jié)合起來，利用藝術(shù)的思維去分析、理解、實踐矛盾，提高技巧，體驗技巧，藝術(shù)的歌唱。正是本論文撰寫的意義所在。輟筆于此，對于論文中相關(guān)的觀點、看法、體會可能還有許多與專家、學(xué)者不一致的地方。就當(dāng)作為一個初出茅廬的年輕人，充滿著對聲樂藝術(shù)追求的激情與渴望。
新農(nóng)合開題報告篇十一
培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力研究。
杜三妮。
嵐皋中學(xué)。
隨著新課改教學(xué)的不斷深化，在近幾屆的高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分學(xué)生存在以下現(xiàn)象：
（3）還有一部分學(xué)生平時完成的習(xí)題量也不少，但是仍然沒有熟練掌握一些基本的方法和技巧，在作業(yè)和考試中仍然經(jīng)常出錯。長期下來，這些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)態(tài)度十分端正，但成績卻不能有效地提高，更有甚者逐漸淪為“差生”。對于以上這些現(xiàn)象，往往會籠統(tǒng)的認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)和思維能力不高，影響了學(xué)習(xí)的效果。
我通過深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，仔細(xì)研究學(xué)生的解題過程后認(rèn)為，這些現(xiàn)象的背后是學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)的能力不高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能力提高的障礙之一就是數(shù)學(xué)閱讀能力較弱，這是目前影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的主要因素之一。也就是說，數(shù)學(xué)閱讀能力的障礙造就了一批數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的”差生”。
因此，在不增加學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，當(dāng)務(wù)之急就是如何有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，切實改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的提高，進一步加強中學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力，從而提高中學(xué)生分析問題、解決問題的能力，并有效培養(yǎng)中學(xué)生的數(shù)學(xué)自學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高中學(xué)生學(xué)習(xí)效率。所以確定開展《培養(yǎng)和提高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀理解能力研究》這一課題。
閱讀能力，是指在閱讀實踐中和閱讀后的理解、分析、概括、聯(lián)想、鑒賞和評判能力。數(shù)學(xué)閱讀過程同一般閱讀過程有相同之處，都是一個完整的心理活動和信息載體吸納加工的過程，包括語言符號的感知和認(rèn)讀，新概念的同化和順應(yīng)，閱讀材料的理解和記憶等。數(shù)學(xué)閱讀理解能力主要有以下幾個方面：
1、語言理解力。就是把新的概念或結(jié)論納入到學(xué)習(xí)者已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，實現(xiàn)知識的同化和順應(yīng)，使之獲得明確意義的能力。
2、語言轉(zhuǎn)換能力。是指學(xué)生能夠在圖像語言、符號語言和文字語言三種不同形式的數(shù)學(xué)語言之間，或在同一種表達形式的數(shù)學(xué)語言內(nèi)部進行轉(zhuǎn)換的能力。
3、語言表述能力。是指學(xué)生能正確地把解決數(shù)學(xué)問題的觀點、思想、方法、過程、結(jié)果等用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確表述出來。
4、概況聯(lián)想能力。就是根據(jù)問題中所給信息，進行分解、組合、交換、編碼和加工處理，通過聯(lián)想、歸納、類比和轉(zhuǎn)化，從中抽象出問題的本質(zhì)，進而辨認(rèn)出其對應(yīng)的數(shù)學(xué)模式。
5、有效猜測能力。指學(xué)生能夠根據(jù)已知信息，不被問題的類型、表面現(xiàn)象所迷惑，最大限度地分析和估量所提供的具體材料，運用數(shù)學(xué)公式、定理或生活常識去推測、判斷和發(fā)掘有關(guān)的結(jié)論，從而做出有效猜測的能力。
6、直覺創(chuàng)新能力。指學(xué)生在閱讀中依據(jù)一定的個人體驗，以一定的數(shù)學(xué)知識與技能為基礎(chǔ)，通過感悟、猜想、合情推理等直覺的認(rèn)知活動、理解活動與發(fā)現(xiàn)活動，對要解決的問題從邏輯意義上的認(rèn)同過渡到心理意義上的認(rèn)同，進而超越已有的數(shù)學(xué)思想、方法，逐漸形成一定的直覺思維能力。
本課題從實際出發(fā)，在實際教學(xué)中注意搜集整理高中學(xué)生有關(guān)數(shù)學(xué)閱讀理解能力方面的第一手資料，總結(jié)閱讀的重要性，通過分析研究尋找培養(yǎng)高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的方法策略，努力提高高中生的數(shù)學(xué)語言應(yīng)用水平和數(shù)學(xué)閱讀能力。
2.學(xué)習(xí)研究文獻，搞清楚影響學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的因素，提高閱讀能力的途徑；
6.改進后的方案實施，跟蹤分析，反饋調(diào)整，積累數(shù)據(jù)資料，形成成熟方案；
7.對比與分析：進行與同層次學(xué)生與受試學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的測量對比，進行分析，檢驗方案的效果；進行測試前后學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力測試與分析。
8.進行本課題研究的反思總結(jié)工作，形成本課題的研究結(jié)果和經(jīng)驗教訓(xùn)，順利結(jié)題。
課題成果：
附件：
1、立項書復(fù)印件。
2、搜集整理文獻資料并打印成冊。
3、高中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力調(diào)查報告。
4、高中生數(shù)學(xué)閱讀理解能力訪談實錄。
5、開題報告、中期報告、結(jié)題報告（文本及電子文檔）。
6、研究論文匯編。
7、教育敘事，隨筆等。
新農(nóng)合開題報告篇十二
經(jīng)濟發(fā)展的市場全球化和需求主導(dǎo)化使企業(yè)面臨的市場壓力日趨增大，如何創(chuàng)造自己的競爭優(yōu)勢以在激烈的競爭中生存、獲利與持續(xù)發(fā)展，是企業(yè)管理理論和實務(wù)界一直在不斷探討的課題。
在信息高度發(fā)達、共享的后工業(yè)經(jīng)濟社會，企業(yè)要想依靠標(biāo)新立異而樹立長期行業(yè)屏蔽優(yōu)勢是很困難的。在產(chǎn)品無差異或者差異很小的前提下，如果一個企業(yè)能夠取得并保持成本領(lǐng)先，那它只要能使價格等于或接近產(chǎn)業(yè)的平均價格水平就會成為所在產(chǎn)業(yè)的佼佼者。可見，成本是企業(yè)生存發(fā)展中的一個關(guān)鍵要素。20世紀(jì)80年代以后，隨著一些先進制造技術(shù)的推廣運用、資源的全球性配置，加劇了企業(yè)之間的競爭，使企業(yè)開始了對成本管理信息相關(guān)性的追求。 作業(yè)成本管理 (activity一based cost management，abcm)與 成本企劃 (target costing/cost design，tc/cd)等新的成本管理模式崛起，標(biāo)志著成本管理迎來了創(chuàng)新發(fā)展的新階段，其中以作業(yè)成本管理影響最為突出。
我國自改革開放以來，經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大的成就，企業(yè)數(shù)量日益增加、規(guī)模日益擴大，新產(chǎn)品層出不窮、新產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)。我國已成為世界第四大制造業(yè)基地。諸多產(chǎn)品在世界市場占有重要地位，其中在部分制造業(yè)領(lǐng)域產(chǎn)量已居于世界前列。然而，隨著我國對外開放的進一步擴大，傳統(tǒng)的成本核算和管理方法在提供更準(zhǔn)確成本信息、為管理決策提供更有效支持方面的乏力必將使我國制造企業(yè)在國際大市場中處于競爭劣勢作業(yè)成本管理論文開題報告作業(yè)成本管理論文開題報告。如何借鑒國外先進的成本計算和管理方法從而優(yōu)化我國制造企業(yè)的成本管理水平、提升制造企業(yè)續(xù)競爭能力，以確保其在我國新型工業(yè)化道路的推進中的積極作用，成為理論和企業(yè)界共同關(guān)注的熱點。 撰寫此文的目的是針對xx玻璃股份有限公司作業(yè)成本管理問題進行研究。通過對公司作業(yè)成本管理方面的調(diào)查分析，找出其存在的問題，對問題產(chǎn)生的原因進行分析，應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，具有非常重要的現(xiàn)實意義。
國外作業(yè)成本管理研究現(xiàn)狀
最早從理論和實踐上探討作業(yè)成本的是美國會計學(xué)家埃里克科勒(eri0kohlor)教授。1941年科勒教授在《會計論壇》雜志發(fā)表論文首次對作業(yè)成本計算(activity一based costing，以下簡稱abc)進行了討論?？评盏淖鳂I(yè)成本思想，主要來自于對20世紀(jì)30年代的水力發(fā)電業(yè)的思考。在水力發(fā)電生產(chǎn)過程中，直接人工和直接材料(這里指水源)成本都很低廉，而間接費用所占的比重相對很高，暴露了傳統(tǒng)會計成本核算方法的不適應(yīng)性問題。而作業(yè)成本管理(activity一based cost management，以下簡稱abcm)的淵源可以追溯到七十年代初期喬治、斯坦布斯(george stambus)教授的研究，1971年他在著作《作業(yè)成本計算和投入產(chǎn)出會計》(activity cost一grand input一output accounting)一書中首次全面闡述了 作業(yè) 作業(yè)成本計算 作業(yè)投入產(chǎn)出系統(tǒng) 等相關(guān)范疇。此書被認(rèn)為是理論上研究作業(yè)成本的第一部專著。他的另一著作《服務(wù)與決策的作業(yè)成本計算一決策有用框架中的成本會計》明確將abc延展到了管理的高度。
詹姆斯、a、布林遜(n)在1991年編著的《作業(yè)會計:作業(yè)基礎(chǔ)成本計算法》一書中討論了理解作業(yè)會計的框架以及作業(yè)會計的推行和變化著的全球市場之間的關(guān)系，提出并解釋了許多新的成本會計概念，如作業(yè)分析、不增加價值的成本、增加價值的成本、作業(yè)生產(chǎn)成本等等。并闡述了作業(yè)成本的計算和如何追溯相關(guān)成本動因，以便合理利用之。這種規(guī)范化研究將作業(yè)成本法推進了一大步。
庫柏和卡普蘭教授在20xx年《成本管理系統(tǒng)設(shè)計》中指出，先進的成本管理系統(tǒng)的應(yīng)用需要作業(yè)成本系統(tǒng)和組織中的其他系統(tǒng)進行密集的信息交換，因此必須基于企業(yè)資源計劃的成本系統(tǒng)才能勝任。而卡普蘭教授則被認(rèn)為是作業(yè)成本法的集大成者，他強調(diào)作業(yè)成本法的本質(zhì)就是以作業(yè)作為確定分配間接費用的基礎(chǔ)，引導(dǎo)管理人員將注意力集中在成本發(fā)生的原因及成本動因上，而不僅僅是關(guān)注成本計算結(jié)果本身，通過對作業(yè)成本的計算和有效控制，就可以較好地克服傳統(tǒng)制造成本法中間接費用責(zé)任不清的缺點。
盡管期間也有懷疑的聲音，但肯定作業(yè)成本法的積極意義并論證其在我國實行的可能成為了主流，我們可以透過下圖看到作業(yè)成本法在我國受關(guān)注的程度。
進入新世紀(jì)，國內(nèi)學(xué)者開始在系統(tǒng)梳理作業(yè)成本法概念體系的基礎(chǔ)上，對作業(yè)成本的核心概念進行深入的剖析，并嘗試將作業(yè)成本更多地應(yīng)用到我國先進制造企業(yè)中，同時也逐漸將作業(yè)成本法的觀念納入非制造企業(yè)管理中。
研究目的
當(dāng)前市場競爭激烈，企業(yè)運營成本過高會導(dǎo)致企業(yè)喪失競爭優(yōu)勢、產(chǎn)品市場萎縮、利潤下降，最終會導(dǎo)致企業(yè)不能繼續(xù)生存，因此，作業(yè)成本管理工作對企業(yè)的生命力是至關(guān)重要的，企業(yè)在日常的運營中應(yīng)該十分重視成本管理，建立作業(yè)成本管理，在不影響產(chǎn)品質(zhì)量的前提下最大限度地降低企業(yè)成本。但我國的市場經(jīng)濟體制尚不完善，多數(shù)企業(yè)還沒有建立起現(xiàn)代的企業(yè)管理制度，這也導(dǎo)致企業(yè)在作業(yè)成本管理工作中存在著諸多弊端。
鑒此，本文以xx玻璃股份有限公司為例實證調(diào)研，對其作業(yè)成本管理中存在的問題進行了分析，并提出了相應(yīng)的對策。
新農(nóng)合開題報告篇十三
在初中階段，地理學(xué)科經(jīng)常被稱為“小三門”、“次科”而不被重視。學(xué)生在學(xué)習(xí)地理的過程中出現(xiàn)熱情不夠、積極性不高、課堂紀(jì)律不好等問題，這種現(xiàn)象在初二下學(xué)期尤為突出。另外，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，升學(xué)壓力大。鑒于這些現(xiàn)狀，要實現(xiàn)初中地理的高效課堂，充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情以及培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生主動參與到地理學(xué)習(xí)中就顯得格外重要。
同時初二學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況和中國地理也有了一定的了解。因此，針對目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我們迫切需要有一種有效的教學(xué)方法應(yīng)用于實際教學(xué)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使他們積極參與到課堂教學(xué)中來，以便提高我校初中地理教學(xué)的有效性。
二、國內(nèi)外相關(guān)研究狀況
學(xué)案教學(xué)法作為一種嶄新的教學(xué)模式，正在被廣泛而成功的應(yīng)用于各種教學(xué)活動之中。
三、 課題研究內(nèi)容
宜川縣西郊初級中學(xué)初一、初二部分班級學(xué)生。
湘教版地理七年級、八年級
四、課題研究的目的和意義
學(xué)案教學(xué)法，作為一種嶄新的教學(xué)模式，正在被廣泛而成功的應(yīng)用于各種教學(xué)活動之中，地理學(xué)科同樣有著適合于學(xué)案教學(xué)法生存的土壤，并且初中地理新課程力倡探究性學(xué)習(xí)，而學(xué)案教學(xué)法的主體部分便是探究性學(xué)習(xí)，所以借助新課程理念及學(xué)校高效課堂的推進，加強學(xué)案教學(xué)法在地理學(xué)科教學(xué)應(yīng)用中的研究，對培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、合作精神和積極表達的欲望，主動思考，主動參與討論分析的能力，強化科學(xué)探究意識，促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)、促進學(xué)生全面發(fā)展，對克服傳統(tǒng)教學(xué)低效的弊端，適應(yīng)新課程的要求將具有十分重要的意義，我們相信成功的學(xué)案教學(xué)法的應(yīng)用，必將更加有利于初中地理新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
五.課題研究方法
2、個案分析法：廣泛聽取初一、初二各班級和不同年齡段教師的課，觀察評估課堂教學(xué)效果及學(xué)生反應(yīng)或反饋情況，總結(jié)培養(yǎng)或激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的方法和能力。
3、問卷調(diào)查法：在學(xué)生中進行問卷調(diào)查，總結(jié)學(xué)生在學(xué)案教學(xué)法中存在的問題和成功的經(jīng)驗，并結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，歸納出新課程背景下如何更有效的培養(yǎng)高中學(xué)生主動思考，主動參與討論分析的能力和科學(xué)探究意識。
4.觀察法：抽取樣本，兼顧不同年級不同班級，觀察和分析學(xué)生對學(xué)案教學(xué)法的不同表現(xiàn)，對比分析，不斷更新完善。
六、課題實施步驟:
1、前期準(zhǔn)備階段：20xx年6月-7月，確定課題，組建課題小組，制訂課題研究方案，完成申報工作。確定研究目標(biāo)，明確研究思路，確定研究方法，如通過問卷調(diào)查等方式了解學(xué)生對學(xué)案教學(xué)法認(rèn)識情況（調(diào)查法、文獻資料法等。）
于我們學(xué)生的實際水平；在實踐中不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題并及時的予以糾正。
9月—10月，階段性小結(jié)（撰寫報告或論文）分組研究第一階段的研究成果，在集中交流的基礎(chǔ)上進一步完善研究方案，修訂后期實施方案并撰寫報告或論文。
10月—11月，研究實施第二階段，在第一階段基礎(chǔ)上調(diào)整實施方案，是研究能得以順利進行，為課題順利結(jié)題奠定良好的基礎(chǔ)。
3、結(jié)題鑒定階段：11月—12月，課題總結(jié)。對各種培養(yǎng)效果進行問卷調(diào)查，分類匯總，分析總結(jié)。撰寫課題結(jié)題報告，并申請結(jié)題，使研究成果得到認(rèn)可，并能在全校得到應(yīng)用和推廣。
七、 課題參與人員
西郊中學(xué)七、八年級地理教師
八、 完成研究課題的條件分析:
1、本課題的研究能得到縣教研室及校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗的老師的關(guān)注、指導(dǎo)。
2、宜川縣西郊中學(xué)作為宜川縣第二所初級中學(xué)，其校生源普遍較差，但是學(xué)校有一群積極向上、善于探索、研究的領(lǐng)導(dǎo)和老師，所以比較具有代表性。
3、西郊中學(xué)從20xx年開始已經(jīng)開始使用“導(dǎo)學(xué)案”進行授課，有良好的研究基礎(chǔ)。
4、研究者本人長期擔(dān)任地理教育教學(xué)工作并擔(dān)任備課組長，對研究的效果可以適時跟蹤，并且曾承擔(dān)過學(xué)校校本研修工作，有一定的科研能力。
新農(nóng)合開題報告篇十四
隨著科學(xué)技術(shù)的進步，家用電器及辦公用電設(shè)備的普及度越來越大，技術(shù)含量也越來越高，加之隨人們收入的提高，家用電器使用到越來越多的方面去了。因而用到的電能分配要求也越來越高。同時各種電器在方便人們的生活的同時，也存在安全隱患，導(dǎo)致引起火災(zāi)。據(jù)公安和消防部門有關(guān)資料顯示，全國平均每天發(fā)生火災(zāi)358起，其中電器火災(zāi)占30%以上，其主要原因是超負(fù)荷、短路、電弧等。事故的發(fā)生與家用電器的插座密切相關(guān)。因此，研制出當(dāng)家用電器出現(xiàn)安全隱患之時能及時切斷電源的智能插座至關(guān)重要。
現(xiàn)如今市場的絕大多數(shù)出插座都不具備任何智能功能，極少所謂的“智能插座”也只是具備定時通斷功能，而無法對非正常狀況進行監(jiān)測與斷電控制，不具備真正的智能功能，并且性價比也不高?，F(xiàn)有的插座已經(jīng)不能適應(yīng)各方面的需要，功能新穎的插座有著強大的市場需求。為此，我們將研究一種新型智能插座具有重要意義。本設(shè)計作品屬于計量型智能插座。插座功能類似于單相多功能電表。設(shè)計思想為設(shè)計以微功耗單片機89c51為信息處理核心配有按鍵和lcd顯示屏的智能插座。插座具有累計電量、計算有功、溫度檢測、過載保護、定時通斷、自動報警、狀態(tài)提示等智能功能。
二、本設(shè)計課題的主要設(shè)計內(nèi)容、預(yù)期設(shè)計結(jié)果和擬解決的關(guān)鍵問題
主要設(shè)計內(nèi)容：電子智能插座硬件系統(tǒng)由狀態(tài)檢測模塊、單片機系統(tǒng)模塊、電源模塊、硬件時鐘模塊等組成。其中狀態(tài)檢測模塊包括三個部分：溫度檢測、電 壓檢測、電流檢測。電子智能插座軟件系統(tǒng)采用模塊化設(shè)計結(jié)構(gòu)，主要有信號采 集和處理模塊、鍵盤管理模塊。lcd顯示模塊、定時模塊和插座繼電器動作控制 模塊。電子智能插座的外形設(shè)計等。
各模塊作簡單介紹：
1、電源模塊
因電路需要直流電壓供應(yīng)，一般晶管放大電路需要正負(fù)12v，單片機需要5v電壓。因而需要設(shè)計電源從220v電壓的家庭用電轉(zhuǎn)化為直流電源供電路工作。主要需考慮的是輸出電壓的穩(wěn)定性和功耗。初步考慮使用整流電橋電路或者阻容降壓電路。
2、電壓和電流檢測模塊
電壓和電流的檢測相對簡單。電路分別如下圖：其中電流的測量也可以用電流互感器測量。
3、溫度檢測模塊
溫度檢測可選用數(shù)字溫度傳感器或者直接使用數(shù)字溫度傳感器。
4、ad轉(zhuǎn)換及單片機模塊
此部分電路主要實現(xiàn)對采集的電壓、電流及溫度信號轉(zhuǎn)換成數(shù)字信號，并通過單片機對其計算處理從而能在lcd上顯示數(shù)據(jù)，并且控制繼電器通斷以達到限制功率安全保護的功能。初步選用stc89c52單片機及其組成的電路。
5、軟件模塊
電壓檢測，并在lcd上顯示檢測結(jié)果。當(dāng)單片機得到的溫度信號、電流信號或電壓信號超過一定的限度，單片機會立即通過蜂鳴器和lcd報警，并控制繼電器切斷負(fù)載回路。此外，若用戶開啟節(jié)能功能，當(dāng)電流值小于某一規(guī)定值時，單片機將進入休眠模式節(jié)電。
預(yù)期設(shè)計結(jié)果：電子智能插座將實現(xiàn)對用電設(shè)備的全面監(jiān)控。這種插座具有累計電量、計算有功、溫度檢測、過載保護、定時通斷、自動報警、狀態(tài)提示等智 能功能。可用于空調(diào)、冰箱、及微波爐等家用電器的監(jiān)控，也可以作為教學(xué)用的 測量儀器。同時也適宜家庭，出租屋，辦公室，實驗室等環(huán)境使用。
擬解決的關(guān)鍵問題：電子智能插座的各硬件模塊及軟件模塊設(shè)計，及其外形設(shè)計。
新農(nóng)合開題報告篇十五
當(dāng)前，我國城市化快速發(fā)展，失地農(nóng)民隨之越來越多，農(nóng)民就業(yè)問題更是重中之重，研究和著手解決這一問題，可以補充和豐富我國社會保障理論體系，完善我國目前的就業(yè)保障制度，更可以探討出解決我國濕地農(nóng)民就業(yè)保障的有效對策。同時，解決好失地農(nóng)民的就業(yè)問題可以維護社會的安定團結(jié)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村添磚加瓦。完善失地農(nóng)民就業(yè)問題也有利于減小我國的城鄉(xiāng)差別，更大一步實現(xiàn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展。
2、意義
解決失地農(nóng)民的就業(yè)問題，是維護社會穩(wěn)定的必然之路，是全面實現(xiàn)小康社會的必然選擇，是能夠逐步縮小城鄉(xiāng)差距，推近產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，加快城鎮(zhèn)化和市場建設(shè)。充分就業(yè)才能從根本上解決失地農(nóng)民生活保障問題，才能正真實現(xiàn)可持續(xù)性發(fā)展。
1、國內(nèi)研究綜述
我們有以下幾種建議來為失地農(nóng)民提供保障：第一種，國土資源部相關(guān)文件這樣要求“我們要對那些失地的農(nóng)民提供長期穩(wěn)定可靠的基本生活保障，而且要積極的配合各地方找出適合社會主義市場經(jīng)濟要求的安置途徑?！保菏朗ⅲ?0xx 年）；第二種，楊盛海、曹金波 （20xx）指出，政府或社會保障部門應(yīng)該建立一些特殊的社會保障政策，主要是面對失業(yè)農(nóng)民的，根據(jù)不同年齡，建立養(yǎng)老，醫(yī)療，最低生活保障等；第三種，馬馳、張榮（20xx）這樣建議，有三個重要方面是解決失地農(nóng)民的途徑：補償、保障、就業(yè)。其中就業(yè)尤為重要；第四種，梁世盛（20xx）指出我們要有區(qū)別有重點的實施社會保障，保障的范圍應(yīng)該包括養(yǎng)老保障、教育培訓(xùn)、促進就業(yè)、土地征用資金以及集體資產(chǎn)管理增值等方面，根據(jù)主次，有重點的要加緊實施。
2、國外研究綜述
同西方國家在農(nóng)村剩余勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的過程相適應(yīng)，也出現(xiàn)了多種理論解釋，其中比較著名的有劉易斯的二元經(jīng)濟模型、拉尼斯一費景漢模型、托達羅模型等。劉易斯認(rèn)為農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移的實質(zhì)就是在城鄉(xiāng)二元經(jīng)濟結(jié)構(gòu)背景下，向工業(yè)部門無限供給的農(nóng)村剩余勞動力為了尋求更多的經(jīng)濟機會而采取的流動行為。拉尼斯、費景漢等人修正了劉易斯模型，認(rèn)為農(nóng)業(yè)部門勞動生產(chǎn)率的提高，農(nóng)業(yè)剩余產(chǎn)品的增加是農(nóng)業(yè)勞動力轉(zhuǎn)入現(xiàn)代工業(yè)部門的前提條件。托達羅的人口遷移模型認(rèn)為，農(nóng)村勞動力向城市轉(zhuǎn)移，是根據(jù)“預(yù)期”收入最大化目標(biāo)做出的。這些理論從不同角度對農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移問題做出了解釋，在一定意義上對做好我國農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作具有啟發(fā)意義。
現(xiàn)這些問題的原因，最后提出一些解決措施。
1、訪談法
2、文獻法
通過上校園網(wǎng)、圖書館、百度等網(wǎng)站搜集國內(nèi)外有失地農(nóng)民就業(yè)問題相關(guān)的文獻資料,在前人研究成果的基礎(chǔ)上進行系統(tǒng)的歸納、分析、研究。
本文研究目標(biāo)：介紹袁州區(qū)湖田鄉(xiāng)樟樹村失地農(nóng)民的基本狀況，分析失地農(nóng)民失去土地后在就業(yè)方面存在的問題，提出相關(guān)的解決辦法以改善。主要特色：實地調(diào)查，準(zhǔn)確清晰的反映農(nóng)民失去土地后就業(yè)情況，更真實的呈現(xiàn)在讀者的腦海里，引起讀者的共鳴。工作進度：20xx年11月選題，20xx年12月完成開題報告，20xx年3月和4月完成初稿，20xx年5月完成二稿，20xx年5月20定稿。
[4]郭慶松等著.中國城鄉(xiāng)就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究（20xx-2010）[m].上海：上海人民出版社，20xx.
[5]梁亞榮.土地承包經(jīng)營權(quán)應(yīng)予以補償——農(nóng)村土地承包法對土地征用補償?shù)挠绊慬j].中國土地,20xx(4):21.
[8]潘光輝.失地農(nóng)民社會保障和就業(yè)問題研究[m].浙江:暨南大學(xué)出版社，20xx.
[10]吳婷.城郊失地農(nóng)民就業(yè)問題研究---以呼和浩特市巧報鎮(zhèn)為例[d].內(nèi)蒙古大學(xué)，20xx.
新農(nóng)合開題報告篇十六
年級（班）：
學(xué) 號：
姓名：
指導(dǎo)教師：
1.選題的目的和意義：
“三網(wǎng)融合”徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團隊，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，提升自己的核心競爭力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實意義。
2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）：
由于“三網(wǎng)融合”對我國電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來主要是對“三網(wǎng)融合”背景下我國電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略進行了論述。一、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究在“三網(wǎng)融合”環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢和渠道優(yōu)勢的電信運營商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競爭格局，將給電視媒體帶來巨大的挑戰(zhàn)，因此把此項內(nèi)容作為研究對象的人也比較多。舒芳的《機遇與挑戰(zhàn)——論三網(wǎng)融合對電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時電視業(yè)的廣告市場會受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來的影響》一文中說：各部門之間的競爭不僅有體制上的競爭，還有巨大的商業(yè)利益上的競爭，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競爭中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長點。崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運行體制》中指出：“三網(wǎng)融合”直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競爭中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場化運作經(jīng)驗，絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過程中。此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在三網(wǎng)融合后市場化運營體制改革的障礙。二、對“三網(wǎng)融合”背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究“三網(wǎng)融合”具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，揚長避短，積極制定一系列應(yīng)對政策，來提升自己的核心競爭力，且以此作為研究對象的人也很多。梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動》中認(rèn)為，電視業(yè)可借勢完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運營商將有可能在統(tǒng)一的平臺上運營數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來機會。再次，電視將有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供idc業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及voip業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機會在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說：我國電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運營模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運營，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運營平臺，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運營機制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進新媒體又好又快的發(fā)展。吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實行企業(yè)體制；打破地域界限，建立全國性的網(wǎng)絡(luò)體制；加快重組并購，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu)；超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展“三網(wǎng)融合”提高我國信息產(chǎn)業(yè)整體實力這一重大舉措對電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點?！叭W(wǎng)融合”是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，電視業(yè)在以此為契機面對挑戰(zhàn)的具體實踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補充。
3.選題研究的內(nèi)容：
該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個方面：
一、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
（一）廣電產(chǎn)業(yè)運營模式的轉(zhuǎn)變
（二）員工配置和技術(shù)能力的提高
（三）廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升
二、對“三網(wǎng)融合”背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機遇及對策研究
（一）機遇
1、拓展電視傳播的新渠道
2、增強電視傳播的互動性
3、擴大電視傳播受眾群體
（二）對策
1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造
2、開辦內(nèi)容新穎的節(jié)目
3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢
4.選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問題：
研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻綜述和開題報告。其次，進一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。研究方法：運用文獻分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進行研究。要解決的關(guān)鍵問題：（把自己的關(guān)鍵問題用兩句話寫下即可）
5.研究與寫作計劃：
20xx年3月8日——4月15日確定選題、收集相關(guān)資料
6、參考文獻：
7.指導(dǎo)教師意見：
簽名：
8.開題審查小組意見：
教研室主任或組長簽名：
**年**月**日
新農(nóng)合開題報告篇十七
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新農(nóng)合開題報告篇十八
反應(yīng)釜的旋轉(zhuǎn)軸密封裝置是反應(yīng)釜乃至整個工藝流程發(fā)生故障最頻繁的關(guān)鍵部位之一，一旦整體式密封發(fā)生故障需要檢修時，整體式機械密封裝置拆卸十分麻煩，維修周期長，因此密封界一直致力于研究開發(fā)剖分式機械密封件，以求在不拆卸軸承、減速機、電機等部件的情況下完成機械密封件的更換。剖分式機械密封即將密封裝置主要的密封件，包括密封端蓋、密封副、傳動套、橡膠圈等，都設(shè)計成剖分式的結(jié)構(gòu)，密封件剖分面通過螺釘鏈接或插接式連接。這種結(jié)構(gòu)形式的密封裝置無須拆卸反應(yīng)釜的其他裝置即可直接進行安裝、拆卸等工作，大大的降低了設(shè)備的安裝、維修成本。 下面簡單介紹國內(nèi)外研究狀況：
2.1國外現(xiàn)狀：
1、1991年日本nagai yataro等發(fā)明了“帶有剖分環(huán)的機械密封”, 其密封環(huán)被一個帶預(yù)制溝槽的支撐環(huán)覆蓋住, 用“o”環(huán)鑲嵌在預(yù)制的槽中。
2、1997年bessette等發(fā)明的“完全剖分集裝式機械密封”, 由兩個部分組成, 每部分依據(jù)集裝式設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計。裝配采用定位螺絲把密封裝配固定在轉(zhuǎn)軸上, 用套筒和槽來固定靜組件于密封腔上。結(jié)構(gòu)非常簡單、操作方便、安裝時無需測量或推測工作。
3、盡管如此, 剖分式機械密封并未獲得真正的應(yīng)用。直到20xx年才由德國burgmann公司生產(chǎn)出產(chǎn)品并應(yīng)用于水處理、制漿和發(fā)電等工業(yè)裝置中。
2.2國內(nèi)現(xiàn)狀：
1、馬衛(wèi)東開展剖分式機械密封研究較早, 20xx 年發(fā)明了一種用于大型反應(yīng)釜和大型泵的分體式機械密封, 其動環(huán)通過推環(huán)、傳動環(huán)固定成一體, 動環(huán)、推環(huán)、傳動環(huán)均由對稱兩部分組成、且分別由具有斜面的兩個半夾緊環(huán)固定; 靜環(huán)、靜環(huán)座、壓緊螺母固定為一體, 靜環(huán)、靜環(huán)座上的具有斜面的兩個半夾緊環(huán)夾緊。
2、20xx年合肥通用機械研究所對剖分式機械密封進行試驗和工程應(yīng)用研究后, 參照德國博格曼公司研究和生產(chǎn)部分剖分式機械密封產(chǎn)品。共設(shè)計制造了20多套單端面、小彈簧結(jié)構(gòu)剖分式機械密供石化行業(yè)使用(圖2)，但是試驗證明，該完全剖分式機械密封裝置在釜內(nèi)壓力為0.05mpa、常溫的工況下運轉(zhuǎn)良好，在將釜內(nèi)壓力升高至0.1mpa時，有大量氣泡逸出，但是將釜內(nèi)壓力升高至0.15mpa時，有大量的氣泡逸出。故該剖分式機械密封適合于工作參數(shù)低的工況下使用，不適用于壓力大于的0.1mpa反應(yīng)釜軸封。
3、方案擬定
一般地，機械密封主要由以下三大部分組成：a．由靜止環(huán)(靜環(huán))及旋轉(zhuǎn)環(huán)(動環(huán))組成的端面，二者通常為研磨面，被稱為摩擦副；b．輔助密封圈，也是機械密封裝置中較為關(guān)鍵的密封件；c．使旋轉(zhuǎn)環(huán)同軸一起作旋轉(zhuǎn)運動的傳動機構(gòu)。
方案一：具有扣形結(jié)構(gòu)的剖分式機械密封圈
扣式密封圈：接口處采用扣式結(jié)構(gòu)。如圖3所示，密封圈接口的兩端相問地分布有扣和相同形狀的密封腔，接口兩端分布相反。另外，密封腔底部設(shè)有一層粘膠，以保證扣形結(jié)構(gòu)和密封腔的緊密接合，并能有效防止扣形結(jié)構(gòu)脫離密封腔，保證了密封圈工作的可靠性。圖4分別為扣式密封圈接口示意圖。
優(yōu)點：保證了密封的緊密性與可靠性。采用一端剖分式，結(jié)構(gòu)簡單，安裝、維修與更換方便。無須拆卸反應(yīng)釜軸上的其他裝置即可直接進行安裝、維修等工作，減少維修時間，節(jié)約維修成本，有效地解決了某些釜用密封件不易拆卸的困難。
缺點;制作工藝稍復(fù)雜
方案二：嵌入方式
優(yōu)點：直接進行安裝、維修等工作，減少維修時間。
缺點：制造較復(fù)雜，且在實際工作中，圖中的設(shè)計使得強度降低，在使用過程中
極易出現(xiàn)問題。
方案三：搭接式彈性密封
密封機理:該環(huán)依靠自身彈力的作用, 上搭接頭有突出部分與相對應(yīng)的搭接頭的凹槽相契合，使其外圓與安裝孔內(nèi)表面緊密貼合而達到預(yù)緊式密封。
新農(nóng)合開題報告篇十九
設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認(rèn)識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。
二.學(xué)術(shù)價值分析。
1.選題依據(jù)。
計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。
在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。
2.創(chuàng)新性及難度。
本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果,試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。
本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認(rèn)識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
附一.全書基本構(gòu)架。
設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)方法研究。
前言。
一.思維的奧秘。
1.神奇教練的解決之道。
2.全腦運動---人腦思維的奧秘。
3.理性思維程序化。
4.日常生活中的思維程序。
二.設(shè)計有序。
1.系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)---淺析設(shè)計。
2.設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)的興起。
a.設(shè)計計劃學(xué)的需要。
b.設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景。
c.設(shè)計計劃學(xué)的角色。
3.設(shè)計計劃方法論。
step---計劃的展開（全書之重）。
5.一起來吧（具體案例）思想?yún)R報專題。
6.計劃書。
a.操作方案書的要求。
b.實施方案書的要求。
c.計劃書的構(gòu)成。
d.計劃書的表現(xiàn)技法。
7.十八般武器---計劃工具介紹。
三.計劃從身邊做起。
a.處處留心皆學(xué)問---以窺視來訓(xùn)練。
b.排除確信無疑的定論。
c.要有追根究底的精神。
d.培養(yǎng)有效運用分配時間的能力。
后記。
附二.參考書目（僅列二十條）。
8.
10.《企劃訓(xùn)練入門》/[日]悴田進一著；李幸紋譯?—臺北：小知堂文化事業(yè)有限公司，1993，11.
47.《創(chuàng)意企劃案》/小管著；?—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
50.《創(chuàng)意企劃案》/小管著；?—上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，20xx，9。
本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認(rèn)識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。
本文的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。
3.研究方案的可行性和合理性。
由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認(rèn)知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行裕诜衷航鼛啄陙淼脑O(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。
4.預(yù)期成果。
本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認(rèn)識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。
53.《現(xiàn)代策劃學(xué)》/[美]蘇珊著；?—北京：中共中央黨校出版社，20xx，1。
5.《策劃學(xué)全書》/胡屹編著?—北京：中國社會出版社，1996，6。
14.《豐田方式》/[日]片山修著；陳銳譯?—北京：華夏出版社，1999，9。
12.《跨國公司行銷中國》/盧泰宏編著?—貴陽：貴州人民出版社，20xx，1。
22.《工業(yè)設(shè)計理論基礎(chǔ)》/李樂山著?—待補。
19.《速成讀本：設(shè)計》/克拉克，弗里曼著；周絢隆譯?—北京：生活.讀書.新知三聯(lián)書店，20xx，2.
21.《大系統(tǒng)思維論》/王營著?—北京：中國青年出版社，20xx，1。
25.《工業(yè)設(shè)計方法學(xué)》/簡召全等編著?—北京：北京理工大學(xué)出版社，1990（待定）。
26.《物生物》/[意]布魯諾.莫拿利著；曾育，洪進丁譯?—臺北：博遠(yuǎn)出版有限公司，（待定）。
27.《最新日本廣告實務(wù)》/王潤澤編著?—北京：中國人民大學(xué)出版社，20xx。
28.《市場調(diào)查手冊》/中華征信所著?—北京：中信出版社，20xx，1。
40.《品牌的建立》/錢竹主編?—北京：藝術(shù)與設(shè)計出版社，20xx，9。
29.《游戲的人》/[荷蘭]約翰.赫伊津哈著；多人譯?—杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，1996，10（1997，5重?。?。
33.《分析的藝術(shù)》/陳功著?—北京：中國經(jīng)濟出版社，20xx，10。
36.《小邏輯》/[德]黑格爾著；賀麟譯?—北京：商務(wù)印書館，1997，2。
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