讀后感是在閱讀一本書(shū)或文章之后，對(duì)書(shū)中內(nèi)容和作者觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和個(gè)人感悟的一種寫(xiě)作形式，它可以幫助我們更好地理解和領(lǐng)悟作品的意義，我覺(jué)得讀完這本書(shū)后，寫(xiě)一篇讀后感是非常有必要的。讀后感是對(duì)所閱讀的書(shū)籍的思考和體會(huì)的一種總結(jié)性內(nèi)容，通過(guò)寫(xiě)讀后感我們可以更好地加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。讀完這本書(shū)后，我想以讀后感的形式來(lái)表達(dá)自己的思考和感受，這樣可以使我對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的理解更深入，對(duì)于提高我的寫(xiě)作水平也有很大幫助。在完成讀后感寫(xiě)作的同時(shí)，也是對(duì)自己閱讀結(jié)果的一次反思和匯總，它讓我不斷地思考書(shū)中提出的問(wèn)題以及作者的思考方式，對(duì)我的思維方式產(chǎn)生了積極的影響。讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得寫(xiě)一篇讀后感可以幫助我更好地整理和總結(jié)我的思考，并對(duì)書(shū)中的觀點(diǎn)有更加準(zhǔn)確和深入的理解。寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀并理解書(shū)中的內(nèi)容。小編為大家搜集了一些讀后感范文，希望能夠給大家提供一些建議和參考。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇一
暑假期間，在爸爸的推薦下，我讀了法國(guó)科幻小說(shuō)家儒爾?凡爾納的小說(shuō)《神秘島》。
《神秘島》敘述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，被困在南方軍隊(duì)中的五個(gè)南方人伺機(jī)乘氣球逃脫，途中，被狂風(fēng)吹到了南太平洋的一個(gè)荒島上。他們并沒(méi)有絕望，從林肯島到塔波島，從慈悲河到遠(yuǎn)西森林，從壁爐到花崗巖宮，靠團(tuán)結(jié)和互助，憑智慧和勤勞，從一無(wú)所有的難民，變成了在這片土地上幸福生活的公民?；鸱N、鋼鐵、玻璃、炸藥、煙草、槍`支、美食，他們都能靠自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)?；膷u的歲月絕不是一帆風(fēng)順的，但每當(dāng)危難時(shí)刻，總有一個(gè)神秘人物在援助他們。他就是《海底兩萬(wàn)里》中的尼摩船長(zhǎng)。故事的最后，在一次火山爆發(fā)中，尼摩船長(zhǎng)在最后一刻指揮“鄧肯號(hào)”游艇來(lái)解救他們。回到美國(guó)后，這些人在屬于自己的土地上，重建林肯島，讓林肯島精神復(fù)活。
讀完這本書(shū)，最讓我欽佩的是書(shū)中主人翁的在困難面前不屈不撓、熱愛(ài)生活、勇于冒險(xiǎn)的精神。他們之中，有工程師、水手、廚師。雖然職業(yè)各不相同，性格各有差異，但是他們依靠這種精神，讓他們有了荒島上生活下去的勇氣和戰(zhàn)勝一切困難的信心；也正是這種精神，鼓舞這些人用雙手去改變這片土地，讓林肯島變成了一座樂(lè)園。
另外，這本書(shū)給我們介紹了許多科學(xué)技術(shù)方面的知識(shí)，人工取火、冶煉鋼鐵、制造火藥、玻璃、種植小麥、煙草、馴養(yǎng)家畜、電報(bào)通訊、航海知識(shí)等各方面的知識(shí)，就像一個(gè)科普讀本。凡爾納用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言讓讀者在欣賞跌宕起伏的故事情節(jié)中，了解到了許多知識(shí)。讀了這本書(shū)，更激發(fā)了我們對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的興趣。
我想向我們小學(xué)生推薦這本書(shū)，也向所有熱愛(ài)科學(xué)，也愛(ài)小說(shuō)的人推薦《神秘島》。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇二
相信你看完這本書(shū)，也會(huì)跟我一樣，迫不及待的想要到那個(gè)“神秘島”去大飽眼福。
作者當(dāng)然，還是那位了不起的儒勒·凡爾納。那位法國(guó)科幻小說(shuō)的奠基人，被公認(rèn)為現(xiàn)代科幻小說(shuō)之父。他生于1828年，死于192017年?！渡衩貚u》和《海底兩萬(wàn)里》、《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》并稱為凡爾納的“海洋三部曲”。
他們靠著“活。
字典。
”史密斯的知識(shí)，發(fā)明了一個(gè)個(gè)工具，鋤頭、鐵鍬、炸彈、蠟燭、糖、啤酒、面包等等，他們用炸彈把石洞炸穿，用磚頭隔成房間，有了一個(gè)自然的豪華公寓，他們稱它為“花崗石宮”。他們還找到了艾爾通，他原本是鄧肯號(hào)上的水手(關(guān)于艾爾通的身世與鄧肯號(hào)的奧秘，詳見(jiàn)《格蘭特船長(zhǎng)和他的兒女》)，被流放到塔波島，被五個(gè)人救了回來(lái)。一天，一群海盜登上了島，六個(gè)人便和他們展開(kāi)了殊死搏斗，最后，他們終于搭乘格里那凡爵士的鄧肯號(hào)，回到了自己的祖國(guó)。
聰明的史密斯、大膽的潘克洛夫、神射手史佩萊、兇惡野蠻的海盜以及善良的尼摩船長(zhǎng)，都會(huì)讓你記憶深刻。我最喜歡的當(dāng)然還是史密斯，他在故事開(kāi)頭就奄奄一息，但他又從死人堆里爬了出來(lái)，創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。他靠著自己聰明的頭腦，把大家的生活變得更加美好，他還制造了火藥、炸彈，在與海盜的作戰(zhàn)中他也十分英勇，所以我十分的佩服他，佩服他的智慧，佩服他的頑強(qiáng)，佩服他的勇氣。
還在猶豫嗎，趕緊買(mǎi)來(lái)看看吧!
作文。
頻道編輯為大家整理的就到這里了，希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇三
當(dāng)我鄭重地翻過(guò)《神秘島》最后的第601頁(yè)時(shí)，我的確被這個(gè)情節(jié)曲折、跌宕起伏的故事所震撼。
讀了《神秘島》，我開(kāi)始學(xué)著史密斯他們一樣，遇到困難時(shí)把好處一一羅列出來(lái)，讓自己得到一些安慰，就像書(shū)中的名言一樣，我已學(xué)會(huì)了多看看生活中光明面，少看看生活中的黑暗面。這種態(tài)度是我內(nèi)心由衷安慰。
讀完這本書(shū)我感受到：風(fēng)雨中有人不曾哭泣，不曾抱怨，終于見(jiàn)到了彩虹，我們是偉大的，和史密斯絲一樣偉大。面對(duì)困難，一定要懷有一顆自信心，記錄下自己戰(zhàn)勝困難的輝煌之頁(yè)。
作者：任宗琦。
我讀過(guò)《神秘島》此書(shū)，這是儒勒·凡爾納的科幻三部曲之一。
這本書(shū)講了五名戰(zhàn)俘：工程師賽勒斯·史密斯和杰丁·斯皮萊，黑人納布、水手彭克洛夫、哈伯特，以及工程師的狗托普。他們?cè)谝蛔Y(jié)構(gòu)特別，荒無(wú)人煙的島上生存。依靠他們的雙手和一名他們都不認(rèn)識(shí)的神秘人的幫助下過(guò)上了富裕的生活，并將此島命名“林肯島”。他們還造了一艘大船把隔壁島的艾爾通救了出來(lái)，并打敗了一伙海盜。最后終于見(jiàn)到了神秘人：尼摩船長(zhǎng)。尼摩船長(zhǎng)臨死前把一盒鉆石交給工程師，讓他幫自己繼續(xù)濟(jì)貧。最后林肯島火山爆發(fā)，他們抱著一個(gè)礁石被林肯號(hào)救了上來(lái)。
我在這里面最感動(dòng)是他們之間團(tuán)結(jié)互助了，他們僅僅有6人卻能打敗一大艘海盜船，這里讓我佩服，雖說(shuō)也有尼摩船長(zhǎng)的幫助，但最主要的還是他們齊心協(xié)力把這艘船炸了。我一直都是永遠(yuǎn)照著自己的思想干活的人，很少過(guò)跟人討論，討論出更好的方案。我這個(gè)永遠(yuǎn)是照自己的思想走的人，要知道干什么團(tuán)體比個(gè)人更強(qiáng)！
他們的團(tuán)結(jié)的精神始終努力激發(fā)我，讓我也學(xué)習(xí)一下這種強(qiáng)大力量！
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇四
作品簡(jiǎn)介：神秘島是法國(guó)著名作家儒勒·凡爾納著名三部曲(《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》、《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》)的最后一部，在這部中，他把前兩部的情節(jié)的線索都連結(jié)了起來(lái)。故事是敘述在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的時(shí)候，有五個(gè)被圍困在南軍城中的北方人趁著偶然的機(jī)會(huì)用氣球逃脫了。他們中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心失望，而是團(tuán)結(jié)互助，以集體的智慧和勞動(dòng)，克服了重重困難，建立起幸福的.生活。
讀《神秘島》有感在假期，我閑著無(wú)聊，便隨手拿起一本書(shū)看了起來(lái)，起初我覺(jué)得很無(wú)聊，后來(lái)故事情節(jié)越來(lái)越扣人心弦。神秘島是儒勒凡爾納的著名三部曲《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，《海底兩萬(wàn)里》和《神秘島》的最后一部。
故事的大概內(nèi)容是：在美國(guó)的南北戰(zhàn)爭(zhēng)中，有五個(gè)人被圍困在南軍城的北方人，他們分別是工程師塞勒斯史密斯，記者吉丁史佩萊，黑人納布，水手潘克羅夫和赫伯特。他們?cè)谂既婚g用氣球逃走了，它們落在太平洋的一個(gè)荒島上，但是他們并沒(méi)有灰心，他們團(tuán)結(jié)互助，克服重重困難。從赤手空拳一直到制造出陶器、火藥、玻璃、電報(bào)機(jī)……然后他們有就起了一個(gè)在另一荒島上獨(dú)居了的罪犯，使他恢復(fù)人性，成為他們中間可靠忠實(shí)的伙伴。
原來(lái)這個(gè)神秘人就是尼摩船長(zhǎng)，他駕駛者潛水艇幾次救過(guò)他們的命。
最后荒道由于火山爆發(fā)而即將毀滅時(shí)，鄧肯號(hào)出現(xiàn)了并救了他們的命，帶他們回到了祖國(guó)。
讀了這本書(shū)我的感觸很深：團(tuán)結(jié)就是力量，他們已集體的力量，克服重重困難，終于迎來(lái)了幸福生活。他們碰到遇難人即時(shí)援救救并挽回了他的人性，成為他們中間可靠忠實(shí)的伙伴，體現(xiàn)了他們的愛(ài)心。雖然他們?cè)趰u上什么也不缺，但他們?nèi)匀幌牖貒?guó)，更體現(xiàn)了他們的愛(ài)國(guó)心。他們團(tuán)結(jié)互助，遇到困難毫不畏懼，有愛(ài)心，時(shí)刻想著自己的祖國(guó)的精神值得我們學(xué)習(xí)。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇五
我在寒假看了一本書(shū)，叫做《神秘島》。
這本書(shū)主要講的是：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，五名美國(guó)北軍俘虜趁人不備，乘熱氣球去冒險(xiǎn)，不料來(lái)了一陣狂風(fēng)，把這五名人吹到一個(gè)島上。接著他們就在島上生活，克服種種困難，最終回到了祖國(guó)的懷抱。這五名戰(zhàn)士憑著自己的毅力、智慧和雙手戰(zhàn)勝種種困難，是非常值得我們學(xué)習(xí)的。
我們生活中也要克服困難，我就因?yàn)榭吹搅诉@本書(shū)中戰(zhàn)士的的精神后從而引導(dǎo)我在困難面前要迎任而上。那天，我把媽媽送我的生日禮物—又漂亮又嶄新的自行車(chē)推出來(lái)準(zhǔn)備騎自行車(chē)。我手握車(chē)把，一只腳踩著踏板，另一只腳放在地上，然后放在地上的腳一蹬，“撲通”我四腳朝天，這時(shí)我都要哭出來(lái)了，我想：好疼??！我不騎了。當(dāng)我到家看到《神秘島》這本書(shū)，想起五位戰(zhàn)士在這么艱苦的條件下都能憑著毅力生存下來(lái)并一步步走向成功。難道我在這么一點(diǎn)點(diǎn)小困難面前就屈服了嗎？想完我扶起自行車(chē)，繼續(xù)騎了起來(lái)，最后我終于騎在自行車(chē)上如同如魚(yú)得水。
之后每當(dāng)我遇到困難時(shí)我就想起這五位戰(zhàn)士，并不時(shí)打開(kāi)看看，它激勵(lì)著我走向每一天。
六年級(jí):嚴(yán)怡婷。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇六
合上書(shū)，我深深得佩服這五位人士—史皮萊勒、哈丁、奈伯、潘克洛夫特、赫伯特，當(dāng)然還有一只叫托普的狗。他們依靠自己那堅(jiān)不可摧的信念，在荒島中活著，并依靠自己的科學(xué)知識(shí)，利用小島的有限資源，建立起一個(gè)屬于自己的幸福家庭。
回想到現(xiàn)實(shí)，那一個(gè)個(gè)向人乞討下跪的乞丐為什么那么貧窮呢，因?yàn)樗麄儧](méi)有故事主人公那種意志。而朱元璋則不同，因?yàn)樗杏啦环艞?，?jiān)定的意志，便從一個(gè)衣衫襤褸的流浪漢成為了至高無(wú)上的皇上，兩者之間的差異是多么的大啊!因此，這種信念對(duì)乞丐還是對(duì)一些對(duì)生活絕望的人，是多么重要。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇七
我跟大家分享一下部分片段：
一轉(zhuǎn)彎，他們就看見(jiàn)赫伯特被一個(gè)看起來(lái)像巨大人猿的野人按倒在地上。潘克洛夫特和史佩萊馬上向這個(gè)怪物撲過(guò)去，經(jīng)過(guò)一番搏斗，他們救了赫伯特，綁住了怪物，發(fā)現(xiàn)這實(shí)際是一個(gè)可怕得難以形容的人，他似乎已經(jīng)殘暴到完全喪失人性了!
他頭發(fā)亂蓬蓬的，胡須一直垂到胸前，赤身，緊緊在腰間圍了一塊破布，野性未馴的眼睛，一雙指甲極長(zhǎng)的大手，顏色和紅木一樣的皮膚，硬得像牛角似得大腳，顯得這個(gè)人更像個(gè)野獸。
“他會(huì)不會(huì)是那個(gè)遇難的人呢?”赫伯特問(wèn)道。
人如果遇難在荒島上待得太久，就會(huì)逐漸喪失人性。喪失人性會(huì)導(dǎo)致如果及時(shí)讓他(她)適應(yīng)人的生活，就可以讓他(她)逐漸恢復(fù)人性。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇八
科學(xué)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，既熟悉，又陌生，隨著科技的發(fā)展，空調(diào)，洗衣機(jī)，手機(jī)。它們都已經(jīng)融入了我們的生活，但對(duì)于一些科學(xué)的基本原理，現(xiàn)代人卻望塵莫及。其實(shí)，在一百多年前，人們就懂得這些科學(xué)常識(shí)，并會(huì)熟練運(yùn)用。
《神秘島》一書(shū)，講的是五個(gè)人和一條狗在火山爆發(fā)形成的小孤島上生存了差不多一年的故事。他們沒(méi)有火，沒(méi)有生活用品，更沒(méi)有糧食和武器，也不明白島的具體位置，但他們依舊弄明白了一切，并且生存的極好。
其實(shí)，那都是他們的首領(lǐng)——愛(ài)科學(xué)并會(huì)用科學(xué)的史密斯的功勞。在那個(gè)孤獨(dú)的島上，沒(méi)有人煙，他們中的每一個(gè)人身上都沒(méi)有火柴，更沒(méi)有打火機(jī)。敲打鵝卵石試過(guò)了，鉆木取火試過(guò)了，可還是沒(méi)有火。要知道沒(méi)有了火，他們就必須吃生的食物，成為一個(gè)野人。就在這個(gè)時(shí)候，史密斯用唯一的兩塊表做成了放大鏡。
他用一點(diǎn)粘土把兩片玻璃表殼的邊緣黏住中間再灌上水，便做成了一個(gè)放大鏡。放大鏡把太陽(yáng)光聚集在干燥的地苔上，不久，地苔就燃燒起來(lái)。這一切看似很簡(jiǎn)單，可制造并靈活運(yùn)用放大鏡，需要多少的科學(xué)常識(shí)呀!
后來(lái)，他們?yōu)榱烁闱逍u的位置，做了一次對(duì)峭壁的測(cè)量。史密斯準(zhǔn)備了一根筆直的木桿，比照自己的身長(zhǎng)，知道木桿大約22英尺長(zhǎng)。他讓手下手持一根垂線，垂線下面系著一塊石頭，用垂線使木桿保持與地面垂直。然后又利用相似三角形的原理，計(jì)算出峭壁的高度是333英尺。他們接著計(jì)算了星空中南十字座的高度，根據(jù)這求出島的緯度。他們的島位于南緯57度。他們的左邊是新西蘭，右邊是智利的海岸。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇九
《神秘島》是法國(guó)文學(xué)家史蒂文生的一部著作。講的是在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，關(guān)在南方俘虜營(yíng)里的五名北方人士想法乘熱氣球逃生，落在荒島，千方百計(jì)求生的故事。
偉大音樂(lè)家貝多芬，年輕時(shí)就向往自己未來(lái)成為一名音樂(lè)家。于是去學(xué)習(xí)知識(shí)，訪問(wèn)名師，爭(zhēng)取自己早日登上音樂(lè)殿堂?？墒?，他漸漸發(fā)覺(jué)自己的聽(tīng)力不斷下降，最后，這個(gè)世界對(duì)于他來(lái)說(shuō)已是無(wú)聲的了。這個(gè)消息對(duì)他這種渴望音樂(lè)的青年無(wú)疑是心靈上一種沉重的打擊。從此，他開(kāi)始變得沉默寡言，臉上蒼老了許多。
但有一天，他的一位老師告訴他：如果你向往音樂(lè)，就應(yīng)改變自己。記住，通向音樂(lè)殿堂的路不止一條。那一天，他似乎感悟許多。往后他不斷克服困難，利用自己掌握的知識(shí)，創(chuàng)作一首首經(jīng)典名曲。但不知曲子正確與否，于是，他請(qǐng)人合作，不但記錄了世界名曲的誕生，也培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀人才?！稓g樂(lè)頌》讓我心里愉悅無(wú)比；《月光曲》讓我感動(dòng)不已。這一首首曲子濃縮了一位音樂(lè)名家的人生，這是何等高尚的思想，多么堅(jiān)韌的信念?。?/p>
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十
《神秘島》這本書(shū)給我留下了深刻的印象，給了我無(wú)限的啟發(fā)和無(wú)窮的智慧、驚嘆！
這本書(shū)生動(dòng)地講述了工程師塞勒斯·史密斯、記者吉丁·史佩萊、黑人納布、水手潘克羅夫和少年赫伯特五個(gè)人被困后，用氣球逃到了一個(gè)荒島上。他們從零開(kāi)始，一點(diǎn)一點(diǎn)的去發(fā)展，但因史密斯找不到了，他們非常失望，發(fā)展進(jìn)度也非常慢。但在有一天，他的狗不知道為什么找到了他的伙伴們，帶他們找到了史密斯，他們非常高興，因?yàn)橛辛耸访芩咕涂梢赞k到許多事。但令他們不解的是連史密斯本人也不知他自己是怎么被救的。后來(lái)，他們一點(diǎn)一點(diǎn)的發(fā)展起來(lái)，可隨著他們的發(fā)展，離奇的事一件一件的多起來(lái)。他們感到有一個(gè)人在幫助他們，他就是尼摩船長(zhǎng)。他幫助了他們度過(guò)了一次又一次的難關(guān)，而自己卻葬在了海底，永遠(yuǎn)沉睡在了那個(gè)地方。最后他們靠尼摩船長(zhǎng)逃出了荒島，被他們命為林肯島的荒島。
這本書(shū)給了我啟發(fā)，它讓我見(jiàn)識(shí)到了只要去研究、去創(chuàng)造，就沒(méi)有什么做不到。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十一
《神秘島》的作者是儒勒?凡爾納，是十九世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)家、劇作家和詩(shī)人，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”。這本書(shū)敘述了在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，幾個(gè)被困在南軍中的北方人，中途被風(fēng)暴吹落在太平洋中的一個(gè)荒島上，他們團(tuán)結(jié)互助，建立起幸福的生活；直到格蘭特船長(zhǎng)的兒子羅伯特所指揮的“鄧肯號(hào)”經(jīng)過(guò)那里時(shí)，才把他們搭救；回到美國(guó)之后，這幾個(gè)“島民”又重新開(kāi)始他們?cè)趰u上建立的事業(yè)。
小說(shuō)將現(xiàn)實(shí)和幻想結(jié)合起來(lái)，情節(jié)跌宕起伏，充滿了對(duì)奇異多姿的自然界的描寫(xiě)，并且把各種知識(shí)融會(huì)到驚心動(dòng)魄的故事之中。作品洋溢著樂(lè)觀主義精神，深信人類無(wú)窮的創(chuàng)造力和科學(xué)的巨大力量將使人類建立一個(gè)理想的社會(huì)。
人們?cè)诶Ь持幸袌?jiān)韌不拔的精神，團(tuán)隊(duì)之間的忠誠(chéng)和合作，才能最終取得勝利。戰(zhàn)俘被困在城里，沒(méi)有認(rèn)命，抓住機(jī)會(huì)乘坐熱氣球逃離，在將要沉入海里時(shí)乘客們丟掉了所有的東西，為了能登上陸地上而生存下去；不幸被拋下海的史密斯，被自己忠誠(chéng)的仆人不顧危險(xiǎn)地尋找最終發(fā)現(xiàn)，如果沒(méi)有他，工程師也許就在洞穴里死掉了；被留在塔波爾島上贖罪十二年的艾通，經(jīng)過(guò)十二年與世隔絕的生活，被毀掉了理性，成為了一個(gè)野蠻人，林肯島的居民把他帶回了人類身邊、開(kāi)導(dǎo)他，最終讓他回歸了理智；尼摩船長(zhǎng)臨死前說(shuō)，孤獨(dú)、離群索居，是凄慘的事，是人類力所不及的事，他死是因?yàn)椋J(rèn)為人可以獨(dú)自生活――這本書(shū)的結(jié)尾處也提到了通過(guò)大家團(tuán)結(jié)一致，從窮困潦倒、一無(wú)所有，能夠奮斗至豐衣足食。小島上僅剩的一塊經(jīng)受海浪拍擊的花崗巖，尼摩船長(zhǎng)的墓碑。隱隱呼應(yīng)了這本書(shū)的標(biāo)題――神秘島，在我看來(lái)，這也是小說(shuō)主旨銘文般的體現(xiàn)。
最近，冠狀病毒開(kāi)始傳播。人們基本都在做防御措施，但感染的人數(shù)還是在持續(xù)增加。盡管缺乏眼罩、防護(hù)衣等醫(yī)療器械，一些醫(yī)生還是去了醫(yī)治前線治療病人。有一些醫(yī)生和護(hù)士在醫(yī)治過(guò)程中不幸被感染，他們康復(fù)后本可以退出前線，不再醫(yī)療，但他們都選擇留下，繼續(xù)為病人提供服務(wù)。正是因?yàn)樯鐣?huì)中有這樣一批堅(jiān)持不懈的人，那么多病痛中的人們才會(huì)得以康復(fù)。這種精神值得我們學(xué)習(xí)，這樣的人也同樣值得我們欽佩。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十二
《神秘島》是儒勒·凡爾納著名三部曲的最后一部，另外兩部分別是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》和《海底兩萬(wàn)里》。在這部小說(shuō)中，他花了大量的筆墨敘述了前兩部小說(shuō)未能敘述完的故事情節(jié)，讓三部小說(shuō)成為一個(gè)有機(jī)整體。
《神秘島》講述了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，講述了工程師史密斯、通訊記者史佩萊、水手潘克洛夫、史密斯的仆人納布、好學(xué)上進(jìn)的少年赫伯特這五個(gè)人北方人被圍困在南軍城中，他們利用氫氣球逃跑，流落荒島并自力更生的故事。五個(gè)人在史密斯的帶領(lǐng)下，利用自己的智慧和雙手創(chuàng)造了幸福的生活。在林肯島上，他們充分利用科學(xué)知識(shí)來(lái)求生存。他們用海豹皮來(lái)之主風(fēng)機(jī)，用海豹脂肪來(lái)制造蠟燭，用落潮的水流運(yùn)輸木材，他們還馴化了猩猩杰普，挽救了“野人”艾爾通。
林肯島上的一切都讓人十分好奇，我好奇石窟、納布港、吉丁角、聯(lián)合灣、華盛頓灣、富蘭克林山、格蘭特湖、盤(pán)蛇半角、爬蟲(chóng)角、鯊魚(yú)灣是怎么形成的？還有南鄂角、北鄂角、爪角、慈悲河、安全島、眺望崗、遠(yuǎn)西森林、花崗石宮、達(dá)卡洞、紅河、甘油河這些都是什么樣的？讓人隨之向往。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十三
最讓我感覺(jué)新奇的一段是這樣的：引爆炸藥，要用到雷汞。可是沒(méi)有雷汞。用什么方法來(lái)引爆呢？史密斯想出一個(gè)妙計(jì)：把幾斤重的鐵塊用一根繩子吊起來(lái)，懸掛在炸藥坑的正上方，另外又用一根繩子涂上硫磺系在第一根繩子的正中間，將涂上硫磺的繩子用火點(diǎn)著以后，很快就會(huì)燒到與第一根繩子的接頭處，把第一根繩子燒斷，鐵塊便會(huì)垂直砸在甘油上。這樣就能成功引爆炸藥了。這告訴我們做事要隨機(jī)應(yīng)變，不能死鉆牛角尖。但我們生活時(shí)卻不一定能轉(zhuǎn)過(guò)彎來(lái)。還有，尼摩船長(zhǎng)晚年時(shí)，便和他的潛艇在幾位主人公的小島旁邊的一個(gè)島上，最開(kāi)始尼摩只是想盡量避開(kāi)他們，但后來(lái)被他們的善良，勇敢，和智慧所感動(dòng)，開(kāi)始幫助他們。這不正是善有善報(bào)嗎？可惜在現(xiàn)實(shí)生活中這樣的人太少了，一個(gè)人很壞，傷害了其他人，其他人也跟著變壞，導(dǎo)致父母教育孩子時(shí)，看到外面的惡，不教他善有善報(bào)，反而教弱肉強(qiáng)食。
什么時(shí)候這種現(xiàn)象才能好轉(zhuǎn)呢？我認(rèn)為唯有用把書(shū)里的事物真正用到現(xiàn)實(shí)中才可以，教會(huì)別人要幫助人，讓惡人進(jìn)行徹徹底底的懺悔，等等才會(huì)有所好轉(zhuǎn)。
作者寫(xiě)這篇文章是在近代殖民時(shí)期，他代表了正義的，善良的人道主義戰(zhàn)士，由此尼摩他的身世是潛水艇艇長(zhǎng)，印度王子，他通過(guò)挖掘海底寶藏，支持陸地上的人進(jìn)行正義的戰(zhàn)斗，這種精神值得敬佩。那我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中不也應(yīng)該是這樣嗎？遇到惡的事情，就要想盡辦法把他們解決，這才能實(shí)現(xiàn)美好的未來(lái)啊。我們應(yīng)該去做而不是去說(shuō)，這樣才能真正解決問(wèn)題。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十四
俗話說(shuō)得好，“好曲不厭百回唱，好書(shū)不厭百回讀”，許多書(shū)籍都是我們的良師益友，讓我們百讀不厭。其中，《神秘島》便是一俱例子，它讓我受益匪淺，令我愛(ài)不釋手。
著名的作家凡爾納所寫(xiě)的《神秘島》講述的是這樣一個(gè)故事：在美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，工程師賽勒斯史密斯、記者吉丁史佩萊、黑人仆從納布、水手潘克洛夫、少年赫伯特和史密斯的小狗托普乘著熱氣球逃難到了一座火山島上，他們?cè)诠こ處煹膸ьI(lǐng)下，將絕望和恐懼拋向腦后，充滿著信心和希望，將這座荒島建成了一個(gè)欣欣向榮的快樂(lè)家園，并把它取名：“林肯島”。不過(guò)，在他們遇到困難時(shí)，總少不了一位神秘人的幫助，最后，當(dāng)火山即將噴發(fā)時(shí)，神秘人――尼莫終于船長(zhǎng)現(xiàn)身，給予他們逃走的方向。最終，他們?cè)凇傲挚蠉u”沉沒(méi)時(shí)，坐著一艘救援船離開(kāi)了，并返回了祖國(guó)。
讀完故事后，我深有感觸，盡管少不了尼莫船長(zhǎng)的幫助，但是他們能向一座荒無(wú)人煙的將小島建成一個(gè)大農(nóng)場(chǎng)，也見(jiàn)證了他們樂(lè)觀向上，團(tuán)結(jié)一心的精神。在書(shū)中，他們運(yùn)用現(xiàn)有的資源，做出一批精制的工具;他們?cè)斐隽讼趸视?，炸出了一個(gè)溫馨的小屋;他們種植一粒珍貴的麥子，造出了面包;他們馴養(yǎng)大猩猩杰普，使它成為忠實(shí)的仆人……最令我佩服不已的是這一個(gè)情節(jié)：水手和工程師造了一艘“乘風(fēng)破浪”號(hào)大船，并在試航時(shí)發(fā)現(xiàn)了一張紙條：“遇難人…達(dá)抱島：西經(jīng)153度，南緯37度11分”善良的水手立刻前去救援，將已經(jīng)喪失人性的罪犯――艾爾通帶回了林肯島。在大家的感化下，艾爾通恢復(fù)了人性，并將自己的罪行贖清。從這段文字，我明白了感化的力量，只要人們一心向善，感化別人，那么再兇殘的罪犯也會(huì)懸崖勒馬。
這是一本老少皆宜的好書(shū)，我希望大家都來(lái)閱讀，相信你們一定能夠明后許多深刻的道理。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十五
堅(jiān)持不懈就是勝利，雖然我們可能面臨重重挑戰(zhàn)和失敗，但是只要堅(jiān)持到最后，就一定能成功。比如說(shuō)我有一次去參加比賽，第一次預(yù)賽只得了170分，我心灰意冷，隊(duì)友安慰我：不要放棄，繼續(xù)來(lái)!第二次比得好也能拿第一。我鼓足干勁，馬上開(kāi)始修改相關(guān)程序，結(jié)果后來(lái)總評(píng)成績(jī)得了第二名。
我們干什么事都要有恒心，要持之以恒，堅(jiān)持到底就是勝利!所以我們做事要堅(jiān)持下去，不能半途而廢，如果本來(lái)可以成功的卻因自己的不堅(jiān)持而變成了失敗，那是多么可惜的一件事啊!
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十六
我讀過(guò)很多很多的書(shū)，但是我最喜歡的就是《神秘島》了。
這本書(shū)的作者是法國(guó)作家儒勒?凡爾納?！渡衩貚u》，主要講了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，史密斯五個(gè)人乘熱氣球逃離敵城，卻因風(fēng)暴被刮到了一個(gè)神秘的小島上，面對(duì)未知的危險(xiǎn)，他們開(kāi)始在島上靠著勇氣和智慧艱難的生存著。最后，他們也乘坐著“鄧肯號(hào)”，終于回到了日思夜想的祖國(guó)。
這本書(shū)中有一處十分精彩的片段，把我吸引住了，這流動(dòng)的平原在風(fēng)暴的鞭打下，激起洶涌的浪頭，真好比萬(wàn)馬奔騰。根本看不到一寸陸地，也看不到一葉孤帆！這時(shí)必須不惜任何代價(jià)阻止氣球再往下降，否則就會(huì)有被波浪吞沒(méi)的危險(xiǎn)。但是，盡管他們?cè)僭趺磁Γ瑲馇蜻€是繼續(xù)下墜，同時(shí)順著東北風(fēng)，以極快的速度移動(dòng)著。讀到這時(shí)我真為他們捏了一把冷汗。如果他們沉入海底會(huì)怎么樣呢？我十分激動(dòng)。最后他們也都平安的降落在了小島上。他們這種堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，給了我很大的啟示。
我們生活中也要克服困難，我就因?yàn)榭吹搅诉@本書(shū)戰(zhàn)士的精神后，從而引發(fā)我在困難中要迎難而上。記得有一天，我把媽媽送我的自行車(chē)推了出來(lái)，準(zhǔn)備騎自行車(chē)。我手握車(chē)把，一只腳踩在踏板上，另一只腳放在地上，然后用腳一蹬，“撲通”我四腳朝天，我心想：好難??！我不騎了。但是當(dāng)我想到《神秘島》這本書(shū)，我又重現(xiàn)精神練了起來(lái)。最后我終于騎在自行車(chē)上如同如魚(yú)得水。
這本書(shū)令我回味無(wú)窮，他讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量，知識(shí)和智慧就是人們最大的'財(cái)富。人的一生如果擁有智慧，知道團(tuán)結(jié)，堅(jiān)持不懈，不管生活中和學(xué)習(xí)中經(jīng)歷多少艱難險(xiǎn)阻，都會(huì)不畏困難，勇往直前。
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十七
《神秘島》這本書(shū)是由法國(guó)的儒勒。凡爾納寫(xiě)的，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”，曾寫(xiě)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》等著名科幻小說(shuō)。當(dāng)然《神秘島》這本書(shū)肯定也很好看了。
這本書(shū)主要講的是美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，有五個(gè)人逃出了敵軍把他們俘虜?shù)牡胤剑伙L(fēng)吹到了一個(gè)荒島。在這個(gè)島，他們面臨困難時(shí)不恐懼、不害怕勇敢的應(yīng)對(duì)這些阻撓。經(jīng)過(guò)了辛苦的勞動(dòng)、聰明的方法、團(tuán)結(jié)互助把一個(gè)十分荒涼的一個(gè)島改造成了一個(gè)樂(lè)園。最后他們被陸地上的人發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了這座被他們改造之后了的'島“林肯島”。之后，他們購(gòu)買(mǎi)了一大片土地，成了一座陸地上的“林肯島”。林肯島的移民們發(fā)誓要永遠(yuǎn)生活在一齊。
在這本書(shū)的最后第2篇，他們面臨了滅頂之災(zāi)――暴風(fēng)雨的到來(lái)和火山噴發(fā)，這使“林肯島”徹底毀滅了。這些移民被沖到了一個(gè)孤立的巖石上，島上的飛禽走獸都在這場(chǎng)災(zāi)難死去了，但是他們靠著堅(jiān)強(qiáng)的毅力活了下來(lái)。99zuowen，我們?cè)趹?yīng)對(duì)困難時(shí)要堅(jiān)信自己，堅(jiān)信后面必須會(huì)更好。
看完故事，再看看實(shí)際的生活，我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中什么都有，什么都不缺，可我們?yōu)槭裁礇](méi)有創(chuàng)造出奇跡呢？難道是我們沒(méi)有書(shū)中主人公們聰明嗎？我想不是，就應(yīng)是正因我們沒(méi)有他們那樣勤奮，沒(méi)有他們那樣不怕艱苦，因此我們沒(méi)有創(chuàng)造出奇跡。雖說(shuō)故事中的五位主人公在遇到困難時(shí)有他人幫忙，就像人在夜間走路也需燈來(lái)照明一樣，這并不能掩蓋他們的發(fā)奮才是成功的根本。
在故事中，五位主人公一次又一次地陷入了困境，五位主人公靠自己的雙手和智慧，一次又一次地脫離了困境。再看看實(shí)際的生活，我們也曾一次又一次地陷入了困境，我們有沒(méi)有一次又一次地脫離了困境呢？我猜，大部分的人都沒(méi)有擺脫困境，而是選取了放下。為什么同樣的狀況卻有著不一樣的結(jié)局呢？答案只有一個(gè)，那就是我們沒(méi)有主人公們那樣堅(jiān)定的意志。
這本書(shū)讓我們看到了，人們是如何用科學(xué)、用智力、團(tuán)結(jié)、互助、勤勞……建立起了這個(gè)完美的地方。也能讓我們懂的了十分多的道理。
我推薦大家看這本書(shū)《神秘島》！
初一年級(jí)讀后感神秘島讀后感篇十八
《神秘花園》這本書(shū)是美國(guó)女作家弗朗西斯.霍奇森.伯納特的名著。我讀完后，很受感動(dòng)，從中得到了許多教益。一場(chǎng)災(zāi)難使“犟小姐”瑪麗成了孤兒?，旣愐虼吮蝗藗冞z忘。幸存下來(lái)的她只得被送往遠(yuǎn)在英國(guó)的姑父克拉文家米塞爾斯威特莊園。那是一個(gè)令人憂傷的巨大的怪地方。十年前，年輕漂亮的姑媽在一個(gè)花園意外身亡。姑父克拉文先生從此變得陰郁古怪，消沉遁世。他關(guān)閉了莊園上百間房子，還有那個(gè)曾經(jīng)種滿玫瑰的花園。這個(gè)花園的門(mén)被掩藏起來(lái)，鑰匙則被深深地埋藏在泥土里?，旣惪朔刂乩щy，終于找到了花園的鑰匙和大門(mén)，同時(shí)在男孩狄肯的幫助下，荒蕪的花園像被試了魔法一般，變得生機(jī)勃勃。神秘的莊園里經(jīng)常會(huì)傳出一個(gè)男孩奇怪的哭聲，他叫柯林。所有的`人都以為他離死不遠(yuǎn)?？墒牵诂旣惖膸椭?，柯林感覺(jué)到了生活的溫暖，在秘密花園里學(xué)會(huì)了奔跑和大笑。并且“要永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)生活下去”?？死南壬忾]的心靈在一個(gè)奇妙的山谷中悄然地得到釋放，最終回到了米塞爾斯威特莊園。長(zhǎng)年籠罩在陰暗之下的莊園從此充溢著笑聲和力量?，旣悘囊粋€(gè)刁蠻任性、古怪的小丑變成了一個(gè)充滿愛(ài)心的陽(yáng)光女孩，她幫助卡林從他陰森的小房間里走了出來(lái)，由一個(gè)對(duì)生活失去希望的蠻橫的小病秧變成了自信的可以挺直腰桿直立行走的帥小伙子。他們倆這么巨大的轉(zhuǎn)變，是怎么回事呢?我想，是因?yàn)榇笞匀唬且驗(yàn)槟切┗锇閭?，給了她力量和希望?，旣惖慕?jīng)歷，是不平凡的。它給予人們極大的鼓舞。我讀了這本書(shū)，深刻地認(rèn)識(shí)到一個(gè)人能不能取得成績(jī)，不在于先天的條件，而是在于他有沒(méi)有克服困難的勇氣和奮斗精神。我相信，只要有著堅(jiān)定的信念，就一定能克服困難，超越自我！
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