最新感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元(模板21篇)

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最新感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元(模板21篇)
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感悟是我們對(duì)事情本質(zhì)的洞察和對(duì)人情世故的理解,它能夠讓我們更加從容應(yīng)對(duì)各種境遇。感悟與智慧有著怎樣的關(guān)系,我們應(yīng)該如何發(fā)展自己的感悟能力?讓我們一起來(lái)欣賞一些感悟的佳作,一起領(lǐng)略其中蘊(yùn)含的智慧和思考。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇一

夜晚,我在燈下看報(bào)紙,忽然我被“王老太情急之下跳下水缸”這行又粗又黑的標(biāo)題吸引住了,原來(lái)是將4月17日凌晨2點(diǎn)58分,鄞州云龍鎮(zhèn)下荷花橋村的一棟兩層結(jié)構(gòu)的老房子起火,火蔓延得很快,一下子躥上了二樓······當(dāng)消防趕到現(xiàn)場(chǎng)時(shí),73歲的王老太還被困在房子內(nèi),二樓屋頂已開(kāi)始一片片塌下來(lái)。消防指揮員一邊指揮戰(zhàn)士滅火,一邊派搜救隊(duì)沖進(jìn)火場(chǎng)救人。當(dāng)時(shí)火場(chǎng)溫度很高。循著聲音找去,居然在廚房的水缸里找到了王老太。王老太全身泡在水里,只把頭露出來(lái)。水缸里的水凍得她臉色發(fā)青,連話(huà)也說(shuō)不清了。事后我才知道,起火時(shí),王老太從房間里出來(lái),想逃到后院去。但是大火封鎖了所有的出口,在這緊急關(guān)頭,王老太求生的欲望迫使她急中生智,爬進(jìn)了裝了水的.水缸,最后活了下來(lái)。

一天早晨,我打開(kāi)窗戶(hù)一只蒼蠅飛進(jìn)了我家,于是我伸手捉住了它,蒼蠅不停地在我的手指間撲騰,想逃脫我的掌心。蒼蠅那種對(duì)生的渴望,讓我感動(dòng),我情不自禁地放了它。

人的生命是有限的,所以我們應(yīng)該要珍惜自己的生命,不能讓生命白白流失,而是讓自己活得更有意義。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇二

有位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):人生只有昨天,今天和明天。是啊!生命的路程在慢慢逝去,生命的意義不在于長(zhǎng)短而在于它精彩與否,把握住每一個(gè)瞬間,讓生命如同璀璨的星群,發(fā)光發(fā)亮……保護(hù)自己的生命是每一個(gè)人的職責(zé),唯有活著才談得上如何讓生命更精彩。

在這忙碌的街道上,在這歡歌笑語(yǔ)中,隱藏著一個(gè)多么可怕的魔鬼,你知道嗎――是交通隱患!現(xiàn)如今,減少交通隱患成了迫在眉睫的一項(xiàng)任務(wù)!

朋友們!當(dāng)你因?yàn)槁房跊](méi)有車(chē)輛而在紅燈下穿越馬路,你是否想過(guò)你已經(jīng)走到了危險(xiǎn)的邊緣?當(dāng)你駕車(chē)在路上抱怨行駛太慢,想超過(guò)前面的車(chē)輛,你是否想起每年有多少司機(jī)因?yàn)檫`章超車(chē)而命喪黃泉,當(dāng)你抱怨規(guī)定太多,交警太嚴(yán),你又是否想過(guò),如果不是這樣,這份車(chē)輪底下的死亡報(bào)告還將帶給人們多少的震驚和血腥?隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,馬路上的車(chē)輛川流不息,車(chē)水馬龍的馬路上隨時(shí)都有可能上演一幕幕慘劇,一幅幅慘不忍睹的畫(huà)面,一個(gè)個(gè)痛苦掙扎的表情,一聲聲呼天喊地的哭聲,一句句引人深思的話(huà)語(yǔ)。每一起交通事故都在間接地拆散一個(gè)幸福的家庭,如果我們多加強(qiáng)防范意識(shí),多了解交通規(guī)則,很多事故都可避免。

每個(gè)人的生命都是父母給予我們的,一個(gè)人不會(huì)有第二次生命,所以我們應(yīng)該倍加珍惜。有了生命的存在,才能成就我們一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)。青少年是祖國(guó)的花朵,是未來(lái)的建設(shè)者和主宰者。作為一個(gè)中學(xué)生,更加應(yīng)該有自我保護(hù)意識(shí),從我做起,從小做起,做一個(gè)遵守交通規(guī)則的人。為了自己,珍愛(ài)生命,才是你幸福生命的最好標(biāo)志。

朋友們,讓我門(mén)把平安的種子播撒向大地,等到它發(fā)芽生長(zhǎng),開(kāi)花結(jié)果之時(shí),你收獲的將是更多的幸福與安寧吧!

范文二:

成長(zhǎng)是人一生中必經(jīng)的道路,可以走向成熟,通向成功;成長(zhǎng)是一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng),那么美麗、那么真實(shí);成長(zhǎng)像是桌上的各種菜式,甜、酸、苦、辣應(yīng)有盡有;成長(zhǎng)是痛苦中的淚水,也是初嘗成功的甜蜜。

初中時(shí)是在省重點(diǎn)中學(xué)度過(guò)的,又是在重點(diǎn)班,在驕傲與自信的背后更多的是同學(xué)之間激烈的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)槊總€(gè)人都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想,每個(gè)孩子都渴望成功。但是有時(shí),競(jìng)爭(zhēng)是殘酷和無(wú)奈的。班上曾經(jīng)有一個(gè)乖巧的女孩,剛進(jìn)班時(shí)成績(jī)還不錯(cuò),可是幾次失利后,她似乎忘卻了自我,于是她不再努力,而選擇了另外一條道路,上網(wǎng),結(jié)交,甚至輕生。終于有一天,班上前排的一個(gè)座位永遠(yuǎn)空了出來(lái),在那一刻起,她便不可能再有機(jī)會(huì)和我們?cè)谝黄馂樵?jīng)的夢(mèng)想奮斗了。

人的一生,是不可能有一帆風(fēng)順的旅途的,不經(jīng)風(fēng)雨,又怎見(jiàn)彩虹?夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距總是遙遠(yuǎn)的,沒(méi)有哪一個(gè)人不經(jīng)過(guò)努力就能夠成功。珍愛(ài)自己的生命吧,因?yàn)樯挥幸淮?,因?yàn)樯目少F,因?yàn)樯休d的希望?;钪?,不僅為自己而活,還為了每一個(gè)愛(ài)你的人而活。你承載著親人、朋友和國(guó)家的希望,承載著他們的愛(ài)。

生命是父母賜予的最高權(quán)力,不要讓自己到人間白走一遭,請(qǐng)相信自己,一定要珍愛(ài)生命。

人生是波折的,也許前途茫茫,也許灰心喪氣。無(wú)論遇到什么困難,都要尋找樂(lè)觀(guān)的方式解決,讓自己的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光,讓自己每一天都快樂(lè),你會(huì)發(fā)現(xiàn),生命原來(lái)如此美麗。

年少的我們,執(zhí)著于信念,奔跑著想去觸及那些遙不可及的夢(mèng)想:等我們長(zhǎng)大,卻會(huì)發(fā)現(xiàn)神圣的理想就在眼前,卻要以改變自己的代價(jià)才能得到。為了它,我們必須學(xué)會(huì)忍耐寂寞,學(xué)會(huì)能屈能伸,學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)乇3殖聊覀儽仨毻懽兂梢粋€(gè)社會(huì)人。

為了父母,為了自己,為了理想和一切有價(jià)值的東西,珍愛(ài)我們的生命吧,讓我們?cè)诳鞓?lè)中長(zhǎng)大,在快樂(lè)中成熟。

各位同學(xué),路在腳下,我們唯一的選擇是走下去,一如當(dāng)初我們從嬰孩成長(zhǎng)為現(xiàn)在的自己一樣。讓我們邁出成長(zhǎng)的腳步吧!

范文三:

生命又很脆弱,像冰塊,容不得太陽(yáng)的暴曬;又如玻璃,經(jīng)不住強(qiáng)烈的撞擊。生命就是一顆水晶球,只能用心呵護(hù),不能肆意耍玩。

然而,生命在人們的眼里越來(lái)越不珍貴了,他們肆意地把她揮霍。

于是,在微風(fēng)拂面的早晨,在星移云游的夜晚;在草長(zhǎng)鶯飛的二月,在素雪飄飛的嚴(yán)冬,警鐘響了,那一滴帶著體溫的鮮血,墜落地面,搗碎了所有的寧?kù)o與皎潔。

一陣風(fēng)過(guò),鮮花凋零,碧葉枯黃。惡魔無(wú)情地闖入了悠長(zhǎng)的“雨巷”,青石板上是濃濃的血腥,“流水”旁人家響起了陣陣哭聲。老淚縱橫、嬰孩啼乳。不是屠殺,但滾滾車(chē)輪竟比那劊子手的屠刀更令人憎恨!

無(wú)視生命的你,揮霍生命的你,走了,走的匆匆忙忙!

沉睡九泉,你可曾知道:親密的愛(ài)人因你的離去整日淚眼迷離;幼小的嬌兒那稚嫩的呼喚聲讓人撕心裂肺;白發(fā)的父母,雙眼迷茫,卻再也找不到你回來(lái)的方向。

你本青春,意氣奮發(fā);你本健壯,激情昂揚(yáng)!然而,因?yàn)闊o(wú)視,你遺恨綿長(zhǎng)!

出行的人們啊,請(qǐng)關(guān)注你的生命!為了自己、為了家人、為了天空那片永遠(yuǎn)燦爛的陽(yáng)光!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇三

去年暑假的一天,我們?nèi)胰艘黄鹑]山游玩。

那一天,我目睹了一個(gè)令我難忘的生命奇跡——一棵生長(zhǎng)在石縫里的樹(shù)。我的心靈被這棵樹(shù)頑強(qiáng)的生命力給震撼了,久久不能平靜。

我不由地問(wèn)媽媽這是什么樹(shù)。媽媽告訴我說(shuō)這是花曲柳,是一種生命力很頑強(qiáng)的樹(shù)。

我仔細(xì)地觀(guān)察了這棵花曲柳,它已經(jīng)貫穿了石頭,樹(shù)根已經(jīng)滲透到下面的泥土了。因?yàn)闆](méi)有足夠的土壤,所以這棵花曲柳長(zhǎng)得又高又細(xì),只有樹(shù)冠處才有一些枝杈。由于水土流失,花曲柳的一些樹(shù)根已經(jīng)裸露到了外面。它努力尋找著珍貴的泥土,不管有多么的艱難,它都要奔過(guò)去、扎進(jìn)去。幾經(jīng)寒暑春秋,它一直在尋找,努力生長(zhǎng)成今天的樣子。它征服了阻礙它生長(zhǎng)的石頭,終于得到了珍貴的泥土,它的根已經(jīng)鉆到了地底。

石縫里的花曲柳就是在這樣艱苦的環(huán)境里長(zhǎng)大的,它那頑強(qiáng)的生命力,深深地打動(dòng)了我。它還讓我明白了:今后不論遇到了什么挫折,都要勇于面對(duì),不能輕易放棄。我們要向花曲柳一樣,頑強(qiáng)的面對(duì)挫折,樂(lè)觀(guān)的面對(duì)生活。

第三篇:讓我們一起熱愛(ài)生命。

當(dāng)你在學(xué)校的課桌上亂畫(huà)、亂寫(xiě)時(shí),你在想一想桌子的感受是怎樣的。其實(shí),它也會(huì)哭,別看它只是一張用木頭做的普通的桌子,但他也是有生命的。

當(dāng)你拿著我們的書(shū)亂寫(xiě)、亂畫(huà)、亂撕時(shí),你看著它被自己撕壞時(shí)。你很高興,但是他卻在哭。因?yàn)槟銓W(xué)了它里面的許多知識(shí),它也是你的“老師”,你的伙伴,所以你應(yīng)該去珍惜她,而不是去破壞她。

生命是寶貴的,我們不僅要珍惜自己的生命,同時(shí)也要珍惜別人的生命,使自己活得更加光彩有力,也使世界更加美麗!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇四

我們應(yīng)該像小草一樣,堅(jiān)強(qiáng)地過(guò)好每一天。如果是因?yàn)橐粭l道路坎坷而不敢選擇的話(huà),不要懼怕,銘記小草的精神。面對(duì)永遠(yuǎn)都不夠平坦的人行道,我選擇堅(jiān)強(qiáng),我選擇微笑。和命運(yùn)說(shuō):“你好!”之后,微笑著踏上另一條道路,尋找下一個(gè)人生的十字路口。我可以一路上感受天地靈氣,草露清香,云霓淺淺,碎風(fēng)點(diǎn)點(diǎn)……讓生命簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地延續(xù)。而那些鶯鶯燕燕,已不再只是一種繁茂美麗?;盍?019年,我沒(méi)有理由找借口逃避暫時(shí)亮起紅燈的十字路口,面對(duì)坎坷不平的人行道,我坦然。

時(shí)間像一片片落在掌心里的雪花,還沒(méi)來(lái)得及看清楚就一點(diǎn)點(diǎn)地融化了,不留下一絲痕跡,永遠(yuǎn)地消失。于是,我開(kāi)始細(xì)心地品味這大自然的清新,努力讓自己在每時(shí)每刻都留下一個(gè)印記,不讓時(shí)間像落入掌心的雪花,瞬息即逝,讓生命無(wú)悔!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇五

假如生命是花,應(yīng)當(dāng)把生命的花瓣,一瓣一瓣地撒在人生的征途上。以下是小編帶來(lái)的熱愛(ài)生命。

作文。

希望對(duì)你有幫助。

生命,生命是什么?生命是我們創(chuàng)造與發(fā)展的耕園。如果沒(méi)有生命,我們就將無(wú)法欣賞叮咚的泉水,怒放的鮮花;將無(wú)法體會(huì)親情的溫暖,友情的珍貴,愛(ài)情的美好;將無(wú)法體驗(yàn)成功的果實(shí),感受社會(huì)的進(jìn)步,將無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,同時(shí)也將無(wú)法為創(chuàng)造出我們的家人帶來(lái)幸福與溫暖。

鮮花綻放是生命的芬芳,鳥(niǎo)兒嚶嚀是生命的歡歌,炊煙裊裊是生命的舞動(dòng)。是一只鳥(niǎo)兒的破殼帶來(lái)了嘰鳴,是一株碧草的破土帶來(lái)了綠意,是一泓清泉的噴涌帶來(lái)了清涼。生命是如此的美麗與動(dòng)人,可生命又是如此的短暫,轉(zhuǎn)眼即逝。百年之后,奮飛的鳥(niǎo)兒化為一杯黃土,挺秀的綠草化為他人的肥料,洶涌的清泉化為一座枯井不得不令人嘆惋:生命之短暫。熱愛(ài)生命吧,珍惜生命吧!

咿呀的聲音回蕩在醫(yī)院之中。多少的生命將面對(duì)這個(gè)五彩斑斕,多姿多彩的世界。迎接他們的將是光明的大道,又或是晦暗的人生旅途。

生命是什么?它不是一場(chǎng)雨,雨下在地上蒸發(fā)成水汽還會(huì)再落下;它不是一棵小草,小草冬天枯了春天還會(huì)再榮;生命是緩緩爬上額頭的河流,當(dāng)我們懂得珍惜時(shí),河道已太深太深,深深的河道里有深深的遺憾。

生活中不可能處處有鮮花,時(shí)時(shí)有掌聲。也許我們勤于耕耘,愧對(duì)收成;也許,探索的風(fēng)景總山重水復(fù)而老不見(jiàn)柳暗花明;也許,我們年輕的信念會(huì)被千年淀積的塵霧纏繞,而不能展翅翱翔。但需要堅(jiān)信的是:生命的大海波瀾起伏才恢宏壯闊,人生之路因?yàn)榭部啦黄讲哦嘧硕嗖省C總€(gè)人應(yīng)該尊重自己的生命,時(shí)刻不忘對(duì)生活的責(zé)任。正如一位哲人所言:日子如手中的撲克牌,不在于你摸到了什么,重要的是你如何漂亮地打出去。

生命的意義不在于馬到成功,而在于不斷求索。正如屈子所言:路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。用此信念去擁抱生活,熱愛(ài)生命,生活才更充實(shí),生命才更有價(jià)值。

如果把我們的生命放在人生的某一小站,進(jìn)口和出口,就是整個(gè)人生的象征。有什么樣的進(jìn)口,就會(huì)有怎樣的出口。然而我們不應(yīng)把過(guò)多的精力耗在設(shè)計(jì)怎樣的進(jìn)口和出口上,關(guān)鍵是要懂得進(jìn)的過(guò)程中要及時(shí)去選擇、去行動(dòng)、去執(zhí)著地合理使用生命的季節(jié),而對(duì)生命的出口,平靜、從容對(duì)待。那么,無(wú)論在怎樣的生命季節(jié),留給小站的一定是美麗迷人的風(fēng)光。

這樣,面對(duì)每個(gè)夜晚的造訪(fǎng),我們都會(huì)有一份坦然的對(duì)視,不論對(duì)與錯(cuò),浪漫與深沉,花好與月殘,只要我們自然真誠(chéng)地表現(xiàn)生命,度過(guò)生命中完整的四季,就會(huì)擁有一份坦然,一份燦爛。

寫(xiě)到這里,不禁問(wèn)一句:你熱愛(ài)生命嗎?

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇六

夏天,我很熱,過(guò)馬路的時(shí)候,我以為警察叔叔不會(huì)來(lái)了,一看,他果然還在這里.他頭上滋滋的冒著汗珠,流淌不停,看著他頭上的汗珠,我過(guò)去對(duì)警察叔叔說(shuō):“這么熱的天,您怎么還出來(lái)呀?”警察叔叔對(duì)我說(shuō):“如果我不來(lái),那么同學(xué)就會(huì)有危險(xiǎn)的,這是我應(yīng)該做的.這種精神值得我學(xué)習(xí).

寒冷的冬天來(lái)了,北風(fēng)呼嘯,雪花飄到了我的臉上,像刀子割得一樣,我穿著厚厚的羽絨服,從暖活的教室里走了出來(lái),心想:“警察叔叔現(xiàn)在不在崗位上了吧,我過(guò)去一看,警察叔叔依然還站在崗位上,他的臉凍得通紅,手都有血絲了,警察叔叔還像往常一樣穿著警服.風(fēng)吹著衣服,他的臉都凍白了,我想:“警察叔叔穿著這么薄的衣服,鼻子都凍紅了,他拉著我的手過(guò)馬路的時(shí)候,他的手涼涼的.''他依然堅(jiān)持工作,他把我送過(guò)去,還笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō):“過(guò)馬路小心點(diǎn),看著車(chē).”

在我的心目中,他們個(gè)個(gè)都是偉大的人物,因?yàn)樗麄兌脽釔?ài)生命!

我要向這些熱愛(ài)生命的人學(xué)習(xí).我可以好好使用它,也可以白白浪費(fèi)它,一切全都在我的一念之間,我需對(duì)自己負(fù)責(zé).

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇七

生命的意義是什么。自從那天發(fā)生了一件事后,我開(kāi)始漸漸地明白了什么是生命的意義。

在一個(gè)星期四的上午,我們?nèi)w同學(xué)在操場(chǎng)上做大課間操。正在大家做得會(huì)精聚神的時(shí)候,一只大老鼠驚慌失措、連蹦帶跳地從操場(chǎng)上穿過(guò)。頓時(shí),同學(xué)們的目光都被它吸引過(guò)去了,有的'膽小的同學(xué)甚至大聲叫起來(lái)。老師為了不影響我們做操,就過(guò)來(lái)想把老鼠趕走,但這只老鼠卻左躲右閃就是不愿意離開(kāi)。于是,體育老師一路小跑拿來(lái)了一把掃帚,使勁地向老鼠打去,但那只老鼠依舊往前跳,不肯就范。于是老師又打了一下,老鼠又往前跳了一下,但明顯受了傷,老師趕緊連打幾下,老鼠很快倒下了。同學(xué)們叫了起來(lái),都不敢相信老鼠被打死了。這時(shí),我被老鼠強(qiáng)烈地求生欲望深深的刺激了,心里頓時(shí)明白了生命的意義,老鼠的生命是微不足道的,但它有著勇敢的力量,我無(wú)比的敬偑這只老鼠,是它讓我明白了什么是生命的意義,生命的意義是什么。

生命雖然是短暫的,但只要我們體現(xiàn)出它的價(jià)值,那就是有意義的!我一定要珍惜生命,絕不讓生命白白流失,要讓自己活得堅(jiān)強(qiáng)、自信。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇八

生命又很脆弱,像冰塊,容不得太陽(yáng)的暴曬;又如玻璃,經(jīng)不住強(qiáng)烈的撞擊。生命就是一顆水晶球,只能用心呵護(hù),不能肆意耍玩。

然而,生命在人們的.眼里越來(lái)越不珍貴了,他們肆意地把她揮霍。

于是,在微風(fēng)拂面的早晨,在星移云游的夜晚;在草長(zhǎng)鶯飛的二月,在素雪飄飛的嚴(yán)冬,警鐘響了,那一滴帶著體溫的鮮血,墜落地面,搗碎了所有的寧?kù)o與皎潔。

一陣風(fēng)過(guò),鮮花凋零,碧葉枯黃。惡魔無(wú)情地闖入了悠長(zhǎng)的“雨巷”,青石板上是濃濃的血腥,“流水”旁人家響起了陣陣哭聲。老淚縱橫、嬰孩啼乳。不是屠殺,但滾滾車(chē)輪竟比那劊子手的屠刀更令人憎恨!

無(wú)視生命的你,揮霍生命的你,走了,走的匆匆忙忙!

沉睡九泉,你可曾知道:親密的愛(ài)人因你的離去整日淚眼迷離;幼小的嬌兒那稚嫩的呼喚聲讓人撕心裂肺;白發(fā)的父母,雙眼迷茫,卻再也找不到你回來(lái)的方向。

你本青春,意氣奮發(fā);你本健壯,激情昂揚(yáng)!然而,因?yàn)闊o(wú)視,你遺恨綿長(zhǎng)!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇九

隨著社會(huì)的發(fā)展,人們的生活日益提高,逐漸,機(jī)動(dòng)車(chē)步入了人們的日常生活,它給我們的.出行帶來(lái)了方便,同時(shí)也為我們的生命安全帶來(lái)了隱患。

雖然我們的生活水平提高了,但是交通安全意識(shí)卻沒(méi)有提高。社會(huì)上不遵守交通規(guī)則的人越來(lái)越多,在馬路上,追逐打鬧,東張西望,翻越護(hù)欄比比皆是;超速行駛,疲勞駕駛,酒后行車(chē)屢見(jiàn)不鮮。這是一個(gè)真實(shí)的故事:1月7日晚上,在一條馬路上,一輛車(chē)晃晃搖搖的駛來(lái),隨著一聲慘叫,兩個(gè)生命揮之而去,只是因?yàn)樗緳C(jī)多喝一點(diǎn)酒,卻給一個(gè)家庭帶來(lái)了永遠(yuǎn)忘不掉的創(chuàng)傷,也給自己帶來(lái)了一生的遺憾。

人最寶貴的是生命,生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,珍惜生命,不要讓交通事故頻頻奪走無(wú)辜的生命,讓血的教訓(xùn)時(shí)刻為我們敲響警鐘,在馬路上,無(wú)論我們是開(kāi)車(chē)或坐車(chē)還是行走,時(shí)刻要提醒自己,要遵守交通規(guī)則,珍愛(ài)生命!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十

生命是短暫的,也是脆弱的。食品安全關(guān)乎人的生命健康。劣質(zhì)食品極大得危害了人的健康。學(xué)校周邊有很多小吃店,同學(xué)們都愛(ài)到那去“溜達(dá)”,盡買(mǎi)些沒(méi)好處的“三無(wú)食品”。那些“三無(wú)食品”的味道雖然美味,但添加了許多對(duì)人體有害處的添加劑。讓青睞它們的同學(xué)付出了健康的代價(jià)。

前幾天,我在報(bào)紙上看見(jiàn)過(guò)這樣一則新聞:一位小女孩很愛(ài)吃雞塊,天天纏著爺爺買(mǎi),每天都要吃一塊,連續(xù)整整三年從不間斷,結(jié)果在一次檢查時(shí),發(fā)現(xiàn)自己患了癌癥,留下了后悔的眼淚。看完以后,我不禁想:現(xiàn)在街上到處是小吃攤,羊肉串、煎熱狗、烤魷魚(yú)……。應(yīng)有盡有,盡管人們都知道這些東西的害處,但還是忍不住“美味”的誘惑,想到自己以前也曾與他們一樣,我不禁臉紅,下定決心以后再也不吃小吃攤上的“三無(wú)食品”

俗話(huà)說(shuō)的好:“民以食為天”,食品安全關(guān)系你我他。希望那些小販能改邪歸正,不再昧著良心賺“黑心錢(qián)”,我們不再擔(dān)心食品安全問(wèn)題,我們的國(guó)家也不再為食品安全而丟臉。

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)不僅僅是食品安全問(wèn)題,交通安全也更是如此,闖紅燈、逆行等情況屢見(jiàn)不鮮。暑假期間,經(jīng)常有同學(xué)去河邊游泳,結(jié)果溺水事故屢屢發(fā)生。

同學(xué)們,我們是祖國(guó)的花朵,是祖國(guó)的未來(lái),為了我們的祖國(guó)更加繁榮昌盛,來(lái)吧,讓我們一起攜起手來(lái),珍愛(ài)生命,遠(yuǎn)離危險(xiǎn),學(xué)會(huì)自護(hù),確保自己健康成長(zhǎng)。

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感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十一

談起生命,人人都特別熟悉,說(shuō)起來(lái)是滔滔不絕,頭頭是道。我也不例外,今天我來(lái)說(shuō)說(shuō)我看到過(guò)的生命現(xiàn)象。

一天下午,我來(lái)到老家,跟著奶奶去田里鋤草。在路上我不停地問(wèn):“鋤草好玩嗎?”“好玩,有時(shí)候還能見(jiàn)到在土里的蚯蚓?!蔽覀儊?lái)到了田地,拿起鋤頭把田里的雜草除掉,在我們正準(zhǔn)備回家的時(shí)候,我看見(jiàn)地上有兩個(gè)棕色東東在扭動(dòng),我定睛一看原來(lái)是被鋤頭砍成兩段的蚯蚓,我想:蚯蚓過(guò)不了多久它肯定死了,我正把手伸過(guò)去的時(shí)候,蚯蚓立刻下意識(shí)地鉆進(jìn)土里。我只好頹喪地走了。在路上我把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了奶奶并問(wèn):“蚯蚓被砍成兩段還能生存下去嗎?”“當(dāng)然可以,蚯蚓可以斷尾再生?!甭?tīng)了奶奶的話(huà)后我深有感觸。

還有一次,也是在鄉(xiāng)下,奶奶叫我把她鋤完的草扔到空地上。我照做了,回來(lái)后,我問(wèn)奶奶:“我把草埋地里,能長(zhǎng)出來(lái)嗎?”“這個(gè),應(yīng)該不能。”奶奶回答道。過(guò)了一個(gè)月,我來(lái)到了我之前扔草的地方,看見(jiàn)有幾株草居然長(zhǎng)出了芽。這么柔弱的小草居然不需要誰(shuí)來(lái)灌溉,也不需要誰(shuí)來(lái)施肥就能長(zhǎng)出了芽。

這兩件事告訴我們:生命是偉大的,即使是一株小草也能頑強(qiáng)地生存。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十二

有一天下午,我在樓下附近玩,玩得很高興,但是我忽然覺(jué)得手背奇癢難耐,我一看手背有一只蚊子,我不禁想用手給它拍死,但是這只蚊子生命的跳動(dòng)阻止了我的心思,沒(méi)有拍死它,手放了下來(lái),蚊子生命的力量在我收中跳動(dòng),那么強(qiáng)烈,我忍不住放了它。

還有一次,我在姥姥家,姥姥和我去種子商店買(mǎi)了黃豆種子。姥姥給了我?guī)讉€(gè),我就跑進(jìn)了姥姥家的院子里玩這粒黃豆種子,玩得很高興。突然,我把它弄丟了一粒,沒(méi)有找到。過(guò)了十幾天,我發(fā)現(xiàn)磚縫里有棵小芽,我想:會(huì)不會(huì)是前幾天我玩得那粒種子?我不禁想把它拽下來(lái),我想:它也是一個(gè)生命,還是留著吧。又過(guò)了些日子,它長(zhǎng)高了。姥姥說(shuō):“哪來(lái)的?”我說(shuō):“自己長(zhǎng)出來(lái)的,也沒(méi)有給它施肥,也沒(méi)有給它澆水,還頑強(qiáng)地向上長(zhǎng)?!?/p>

雖然生命是短暫的,但是可以使有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限偉大的價(jià)值,于是我下定決心,一定不能浪費(fèi)生命,要珍惜生命,使自己的生命展現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,使自己的生活過(guò)得更加光彩有力。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十三

一、給多音字注音,并組詞。

二、用數(shù)筆畫(huà)的方法從字典里查出下面的字。

1.拜:()畫(huà),讀音是(),主要意思是(),組詞()。

2.凹:()畫(huà),讀音是(),主要意思是(),組詞()。

3.爽:()畫(huà),讀音是(),主要意思是(),組詞()。

三、詞語(yǔ)搭配。

1.用直線(xiàn)連接。

嘗嘗便宜。

價(jià)錢(qián)花生。

印在心上。

外表好看。

2.填上適當(dāng)?shù)脑~。

粉紅色的()各色的()。

二三丈的()深黑的()。

四、解釋畫(huà)線(xiàn)的詞在句中的意思。

1.溪流時(shí)而寬,時(shí)而窄,時(shí)而緩,時(shí)而急……(時(shí)而:)。

2.這個(gè)巖洞里的景象太奇異了。(奇異:)。

五、修改下面的病句。

1.班主任多次反復(fù)教育我們不要去電子游戲廳。

2.我們?nèi)鄬W(xué)生和班長(zhǎng)一起去打掃衛(wèi)生。

3.在老師和同學(xué)們的幫助下,改正了錯(cuò)誤。

六、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1.書(shū)桌上擺滿(mǎn)了各種文具有文具盒鋼筆課本練習(xí)冊(cè)。

2.讀了珍貴的教科書(shū)這篇課文我更珍惜今天的學(xué)習(xí)生活了。

七、按課文內(nèi)容填空。

人要做()的人,不要做(),而對(duì)別人()的人。

八、閱讀短文,回答問(wèn)題。

《中國(guó)少年報(bào)》發(fā)表了11位小朋友寫(xiě)的保護(hù)益鳥(niǎo)的倡議書(shū)。這個(gè)倡議書(shū)很好。他們從小就這樣關(guān)心國(guó)家的利益,真不愧是我們國(guó)家的小主人。

鳥(niǎo)的羽毛顏色艷麗,體態(tài)活潑多姿,在樹(shù)林間飛舞,在高空中鳴叫,使我們周?chē)沫h(huán)境優(yōu)美多彩,生機(jī)勃勃。鳥(niǎo)的絕大多數(shù)種類(lèi)是消滅害蟲(chóng)、害鼠的能手,是樹(shù)木的“醫(yī)生”,農(nóng)民的“助手”。在科學(xué)研究中鳥(niǎo)還有很多好處。如:人們根據(jù)鳥(niǎo)飛行原理發(fā)明了飛機(jī);鳥(niǎo)還可以為研究空氣污染等提供可貴的資料。

希望全國(guó)廣大小朋友都能積極響應(yīng)這個(gè)倡議,用社會(huì)主義主人翁的態(tài)度,為祖國(guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

1.寫(xiě)出三個(gè)自然段的。

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感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十四

老鼠經(jīng)常偷吃糧庫(kù)里的糧食,一天,貓的主人要出遠(yuǎn)門(mén),又怕老鼠會(huì)偷吃糧庫(kù)里的糧食,就再三囑咐貓:“你一定不能讓老鼠偷吃糧庫(kù)里的糧食。”貓笑了笑說(shuō):“你放心吧,主人,我不會(huì)讓老鼠偷吃的?!?/p>

貓的主人剛走,老鼠就高高興興地走來(lái)了。走到一棵大樹(shù)旁,老鼠看見(jiàn)了貓,便回去拿一袋米,想收買(mǎi)貓。

老鼠又高高興興地走到貓身旁,對(duì)它說(shuō):“兄弟,你看你,天天為你家主人賣(mài)命,飯都吃不飽,你這又是何苦呢?我這里有一袋米,我給你,你讓我糧庫(kù)里參觀(guān)參觀(guān),行不行?”貓想:老鼠一定是要收買(mǎi)它,如果讓它進(jìn)去,有可能會(huì)被主人趕出家門(mén),便生氣地說(shuō):“你想收買(mǎi)我,沒(méi)門(mén)!”貓說(shuō)完就朝老鼠撲過(guò)去,老鼠一見(jiàn)不妙,一溜煙逃跑了。

從此以后,老鼠再也不敢偷吃糧庫(kù)里的糧食了。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十五

生命到底是什么?我常常這樣想。

有一次,我們?nèi)页鋈ヂ糜危瑳](méi)有人照顧窗臺(tái)上的二月蘭,經(jīng)過(guò)一個(gè)多月,我們回家時(shí),它的葉子枯黃了,身邊的泥土像嘴唇的裂縫一樣,我本以為它已經(jīng)死了,就一直閑置在窗臺(tái)上,心想,等來(lái)年春天,我再種上一株新的植物在花盆里。但出乎我的意料的是在春天再次到來(lái)時(shí),二月蘭,在泥土中吐出了一株株的新嫩芽。啊!發(fā)芽了,我驚嘆不已,那一株株嫩綠的,尖尖的,鵝黃的新葉,不顧自身的柔弱,昂首在干枯的花盆中,給這原本灰撲撲的花盆增添著無(wú)限的生機(jī)。好像在說(shuō)春天來(lái)了。我感到小小的植物也有如此頑強(qiáng)的生命力,有對(duì)生命的熱愛(ài)。啊!我明白了生命意味著頑強(qiáng)!

還有一次,我在報(bào)紙上知道了四川雅安發(fā)生了大地震,有一個(gè)小男孩在廢墟里呆了三天三夜,他的腳已經(jīng)殘廢了,如果不盡快截肢就會(huì)有生命危險(xiǎn),但是醫(yī)生已經(jīng)沒(méi)有麻醉藥了,男孩毫不猶豫的把自己的`腳活生生的拔了下來(lái),小男孩得救了。啊!我明白了生命意味著勇氣。雷鋒生前十分樂(lè)于助人,有一次,他在沈陽(yáng)站換車(chē)時(shí),見(jiàn)一群人圍著一個(gè)背小孩的中年婦女,原來(lái)這位中年婦女是從山東到吉林看丈夫,車(chē)票和錢(qián)都丟了,雷鋒用自己的錢(qián)給大嫂買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票,讓大嫂很感動(dòng)。啊!生命意味著奉獻(xiàn)。

我們都有一條屬于自己的生命,我們有權(quán)對(duì)自己的生命做主,二月蘭有著頑強(qiáng)的生命力,小男孩對(duì)生命的渴望,雷鋒叔叔對(duì)人們無(wú)私的奉獻(xiàn),讓我明白生命有限,但我們要讓有限的生命活出無(wú)限的的精彩!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十六

有人說(shuō),生命是短暫的,脆弱的,而我卻不這么認(rèn)為。我覺(jué)得生命是寶貴的`,也是頑強(qiáng)的,只要我們對(duì)自己的生命負(fù)責(zé),努力拼搏,就一定會(huì)活得精彩。

世界上萬(wàn)事萬(wàn)物都有生命,它們都懂得珍惜,都知道與自然界頑強(qiáng)抗?fàn)?,一只飛蛾知道掙扎求生,一棵瓜苗懂得不屈向上,茁壯成長(zhǎng)。再看“歲寒三友中的松樹(shù)、梅花、竹子,它們是怎么生存下來(lái)的?!彼蓸?shù)一年四季都不懼怕風(fēng)雨。春雷轟,夏雨抽,秋霧迷,冬雪欺。但它仍不屈服,繼續(xù)頑強(qiáng)地不屈向上。梅花,它不是在陽(yáng)光明媚的春光中舒展,而是在風(fēng)雪交加的嚴(yán)冬中傲然挺立?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)?!痹僬f(shuō)竹子,初生時(shí)是個(gè)脆弱的竹筍,它能把石塊掀翻,迎著陽(yáng)光頑強(qiáng)地生長(zhǎng)。它們的生命是多么頑強(qiáng)啊!它們活得是多么精彩呀!

在我們的身邊也有許多熱愛(ài)生命的人:像雷鋒叔叔,他是把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中了,他的一生是精彩的一生,是輝煌的一生。我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

每個(gè)人的生命都只有一次,我們一定要珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十七

生命本是一張白紙,經(jīng)過(guò)人生的閱歷后,生命便有了不同的色彩,在人生不同的階段,給予我們動(dòng)力,讓我們生命的航船在海洋中不斷地前進(jìn)。

我的生命本是一張白紙,我乘風(fēng)破浪,行駛在人生的海洋中,海水不斷沖擊著我。沖擊時(shí),我會(huì)感到疼痛,但也正是因?yàn)闆_擊,我走過(guò)了不少的海域,領(lǐng)略了數(shù)不勝數(shù)的風(fēng)光。

在這場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅途中,我從一身潔白,變得五彩繽紛,在海洋中,我的色彩不斷增加。

看看我一身的色彩,會(huì)看到大部分的顏色由藍(lán)色,綠色,紅色組成。

當(dāng)我開(kāi)始起航時(shí),我的身上不斷的增加綠色,那是對(duì)生命的熱愛(ài),對(duì)生活的.熱情。我不斷地向著前方前進(jìn),我的心中充滿(mǎn)希望,我遐想連篇,天馬行空,滿(mǎn)身的綠色,滿(mǎn)載的希望,我前進(jìn)著。

走過(guò)不少的地方,我穿越過(guò)一條條大的流域。沒(méi)當(dāng)我戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨,進(jìn)入陽(yáng)光明媚的世界,看著兩岸美麗的風(fēng)光,我的心中充滿(mǎn)快樂(lè),我的身上,紅色不斷增加。

另一種較顯著的顏色是藍(lán)色,每當(dāng)我路過(guò)一個(gè)地方,遇到一些不平事,我總是挺身而出,與邪惡抗?fàn)?,為正義而戰(zhàn)。于是,正義的藍(lán)色,開(kāi)始遍滿(mǎn)我的身上。

當(dāng)然我的身上還有別的色彩。我有傷感的紫色,每當(dāng)我孤獨(dú)一人時(shí),紫色會(huì)慢慢擴(kuò)展,但我會(huì)很快讓它消逝。因?yàn)?,我是個(gè)自信,開(kāi)朗的人。

我的身上也有灰色,我雖然自信,但有時(shí)也不免被風(fēng)暴打敗,當(dāng)我喘息地躺在沙灘上,看著風(fēng)暴耀武揚(yáng)威地站在我面前,灰色會(huì)悄悄出現(xiàn)在我的身上。不要,我不要被打敗,我的內(nèi)心呼喊著,對(duì)生活的熱情,對(duì)生命的熱愛(ài),支持著我,最后綠色驅(qū)走了所以的灰色,我又站了起來(lái),繼續(xù)前行著。

我的生命,是彩色的,是斑斕的。我的生命的色彩,由我自己支配。我相信,我會(huì)繪畫(huà)出最美的色彩。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十八

一個(gè)有意義的生命是多樣式的,可以是為人奉獻(xiàn),可以是迎難而上,可以是誠(chéng)實(shí)守信,可以是擁有尊嚴(yán)……有意義的生命都會(huì)讓你的名字閃光。

一個(gè)人可以做花房中的花朵,也可以做不屈向上的草芽;有些人可以向困難氣餒的低頭,也可以克服困難,邁出前進(jìn)的腳步。如今人們的壓力很大,工作壓力、家庭壓力、學(xué)習(xí)壓力……有人無(wú)法承受,匆匆的想放棄生命,離開(kāi)這個(gè)世界。但面對(duì)這些壓力困難時(shí),我們何不想想那些堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)困難的人呢?就如運(yùn)動(dòng)員桑蘭。她訓(xùn)練時(shí)折斷脊椎骨,卻依然堅(jiān)強(qiáng)的生活,考上了大學(xué)。人生正應(yīng)該如此,只有這樣的人才能成功,向困難低頭的人只能注定失敗。

一個(gè)人可以平庸無(wú)奇、碌碌無(wú)為的在世界上虛度光陰;也可以讓生命散發(fā)耀眼的光芒。做人就應(yīng)該為別人奉獻(xiàn),這才是有意義的生命。奉獻(xiàn)不在于獻(xiàn)出生命,而在于你為他人創(chuàng)造的價(jià)值??谷諘r(shí)董存瑞舍身炸碉堡的情景依然在我們眼前呈現(xiàn),當(dāng)炸彈爆炸的永恒的瞬間,依然在人們心中。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇十九

奔向大海;有人說(shuō),生命是一朵美麗的花,散發(fā)著清香,生命就是一座彩虹,豐富多彩,生命,帶領(lǐng)我們不斷前行,即使有再多的困難,也永不言棄,越挫越勇。

就像石縫中的小草,在溫暖陽(yáng)光的呵護(hù)下,顯得生機(jī)勃勃,它那瘦弱但卻碧綠的葉片舒展開(kāi)來(lái),宛如一只只飛舞的蝴蝶,盡情享受著屬于自己的小天地。它雖不及松的高大,比不上牡丹的華麗,沒(méi)有玫瑰的高貴,但他卻擁有著比它們更難得可貴的精神和品質(zhì),盡管是在吮吸不到多少養(yǎng)分的石縫里,盡管是在那及其艱苦的條件下,但它仍舊那樣活潑,那樣積極向上,它是那樣的堅(jiān)強(qiáng),那樣的偉大,那樣的讓人敬佩。

生命像一面鏡子,我們?nèi)羰菍?duì)它皺眉,它只會(huì)回我們以皺眉,我們?nèi)羰菍?duì)它微笑,它同樣會(huì)回我們以微笑。許多人在為生命而奮斗時(shí),往往會(huì)遇到很多的困難,要是能以樂(lè)觀(guān)向上的精神去對(duì)待生命,生命會(huì)變的更加精彩,更加絢麗多姿。要是以消極頹廢的態(tài)度對(duì)待它,它只會(huì)變得更加黯淡,更加坎坷。我們要用樂(lè)觀(guān)積極的態(tài)度去對(duì)待生命,去對(duì)待生命中的每一件事。

生命像一縷溫暖的陽(yáng)光,在寒冷的冬天給予我們溫暖,為我們提供前進(jìn)的力量。在饑寒交迫給予我們慰藉,滿(mǎn)足我們心靈的祈求。在遇到艱難險(xiǎn)阻時(shí)給予我們希望,鼓舞我們努力奮斗。我們要有堅(jiān)強(qiáng)的意志去對(duì)待生命,對(duì)待生命中的每一件事。

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇二十

我經(jīng)常在想,生命到底是什么呢?終于有一天,我明白了。

那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天,我到我們家門(mén)口一家教書(shū)法畫(huà)畫(huà)的老師那邊去學(xué)寫(xiě)書(shū)法。我剛來(lái)到那里,就看見(jiàn)了我一起學(xué)書(shū)法的同學(xué)正在興致勃勃地玩弄一些在碎瓷磚底下土里的蚯蚓,我在旁邊看了一會(huì)兒,也來(lái)勁了,就馬上把東西放好,一起去玩了。

我們先找到了一根吃完的烤肉串竹簽子,然后便開(kāi)始撥弄起它來(lái),我們先讓它纏繞在那根竹簽上,再讓它掉下來(lái),這樣的動(dòng)作做了好幾遍,我們又讓它上來(lái),然后把它甩出好遠(yuǎn),這樣子的動(dòng)作也持續(xù)了好幾遍,而此時(shí),蚯蚓依然頑強(qiáng)地扭動(dòng)著身體。

就在我們開(kāi)心的時(shí)候,老師突然叫我們進(jìn)去上課了,我們就用竹簽把它切成了兩截,我想它肯定死了,沒(méi)想到它還在活蹦亂跳的,我一心想把它弄死,于是就把它切成了好多截,還在旁邊挖了個(gè)大坑,把它埋進(jìn)去,然后做了一個(gè)“土包子”,立了塊碎瓷磚,作為它的墳?zāi)埂?/p>

下課了,我迫不及待挖開(kāi)蚯蚓的“墳”,我驚呆了!蚯蚓還在土里掙扎,還在頑強(qiáng)地扭動(dòng)著。它就被我們?nèi)绱苏勰?,卻依舊沒(méi)有放棄生命!我不禁對(duì)自己的行為感到慚愧,更對(duì)這小生命肅然起敬!

這一刻我明白了生命是什么!生命是不屈不撓,是決不放棄!讓我們珍愛(ài)生命!

感悟生命四年級(jí)語(yǔ)文第五單元篇二十一

含苞待放的花兒因?yàn)橛辛巳藗兊木恼疹櫠`放出嬌艷的花朵,雛鳥(niǎo)因?yàn)橛辛四赣H的細(xì)心哺育而最終能在天空中展翅飛翔,生命因?yàn)橛辛藧?ài)的澆灌而彰顯活力。

曾經(jīng)有一位作家,在他上高中時(shí),由于他的學(xué)業(yè)和操行都是劣等,幾乎所有的老師都放棄了他,只有他的班主任王老師在他最無(wú)助的時(shí)候沒(méi)有放棄他,并告訴他:“我教了50年書(shū),一眼看出你是一個(gè)會(huì)成器的學(xué)生。”就是因?yàn)檫@句話(huà),這位品行惡劣的學(xué)生,在遭受鼓勵(lì)和冷遇,蒙受了諸多誤解和困惑后,重新看到了人生的希望;就是因?yàn)檫@句話(huà)中蘊(yùn)含的無(wú)限關(guān)愛(ài)之情,能把絕望變成希望,把人從歧路引上正途,使這位正值花季的孩子的生命別充滿(mǎn)了活力。愛(ài),是寬容的養(yǎng)分。

1848年的歐洲革命是馬克思一家人一貧如洗。恩格斯為了從經(jīng)濟(jì)上幫助馬克思使它能完成理論著作。于是恩格斯從事了他多年以來(lái)十分厭惡的.經(jīng)商工作。他還經(jīng)常去馬克思的家中照顧馬克思的孩子,替馬克思還債。就是在生活越窘迫的時(shí)刻,深厚的友誼才會(huì)彰顯出它的珍貴。馬克思是幸運(yùn)的,因?yàn)樗玫降慕^不僅僅是物質(zhì)上的幫助,而是精神上支持和鼓勵(lì)。友情碰撞出的火花永遠(yuǎn)是最美的,因?yàn)樗巧顚氋F的養(yǎng)分。

在江蘇省住著一對(duì)百歲老人,他們每天早上出行時(shí),從不借助交通工具,即便他們的腿腳不靈便,他們也總是相互攙扶著走好每一步路。愛(ài)情種子早已在他們的心中生根發(fā)芽,長(zhǎng)成參天大樹(shù)。他們現(xiàn)在所需要的只是為依然葆有活力的大樹(shù)澆水,期待著他們心中它棵愛(ài)情之樹(shù)能永遠(yuǎn)蒼翠,讓幸福的雨露浸潤(rùn)他們的一生,給予他們生命中最恒久的養(yǎng)分。

愛(ài)是生命的養(yǎng)分,他會(huì)讓每一個(gè)細(xì)小的瞬間都充滿(mǎn)活力。然而正如烏鴉反哺一樣,我們每一個(gè)人也應(yīng)該珍惜愛(ài)的源頭,并且用你的愛(ài)去充盈愛(ài)的源頭,使其永遠(yuǎn)不會(huì)干涸,使愛(ài)的清泉生生不息的流淌過(guò)一代又一代。

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