總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去的回顧，也是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。要注重自我評(píng)價(jià)和對(duì)未來(lái)的展望；以下是一些值得我們借鑒的總結(jié)范文，希望能激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。
假如我在巨人國(guó)篇一
假如我是一個(gè)巨人，我要把黑洞給踩扁?！业闹亓孔銐蛄?不過(guò)，黑洞能把我吸進(jìn)去，一點(diǎn)點(diǎn)地吃掉我，所以，我要眼疾手快，趁它正“呼呼”地睡大覺(jué)時(shí)，我躡手躡腳地走過(guò)去，它睡覺(jué)的樣子比豬還難看。嘴角有白沫的痕跡，“咯吱，咯吱”它屋里有老鼠?原來(lái)，是它在磨牙!遠(yuǎn)看它的嘴里沒(méi)有牙齒似的，我拿著顯微鏡，對(duì)準(zhǔn)它的嘴，只看見(jiàn)它的嘴里不光有牙齒，上面還附著蛀蟲(chóng)，這就是亂吃東西的結(jié)果!要不是我沒(méi)帶攝像機(jī)，我一定要拍下它這副現(xiàn)成的教育片。壞家伙!要趕緊踩扁它，要是它醒了，我可就沒(méi)命啦!還等什么，趕緊把它踩扁!
人們過(guò)上了平安幸福的日子，但是壞人也開(kāi)始“繁殖”，我就把壞人輕輕一提，無(wú)論他怎么掙扎，也逃不出我的手掌心!就像孫悟空逃不出如來(lái)神掌一模一樣?！鞍葒}”一聲，我把他扔到了我的頭上，發(fā)屑小怪物對(duì)他非常感興趣，在他身上左纏右繞，壞人被搞得頭暈眼花，肚子一陣惡心，“哇”一肚子壞水全吐了出來(lái)。我又把他輕輕放回去，看，他再也不那么惹人討厭了。
假如我是一個(gè)巨人，我會(huì)把所有的弱小動(dòng)物聚集起來(lái)，讓它們不受強(qiáng)大的動(dòng)物欺負(fù)。但是老虎卻強(qiáng)行闖入，瞪著一雙虎眼，對(duì)我怒吼，那吼聲震動(dòng)山谷，大地顫動(dòng)，我倒吸一口冷氣，細(xì)聲細(xì)氣地對(duì)它說(shuō)：”我這里有一種藥水，能讓青草有肉的味道兒，那樣你再也不用費(fèi)盡心機(jī)捉小動(dòng)物。還有，你們也不會(huì)形單影只了?！袄匣⒖纯次揖薮蟮哪_掌，思忖片刻，勉強(qiáng)在我面前點(diǎn)頭答應(yīng)了。原來(lái)一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)被我和平解決了。但是，過(guò)后，它照樣干起吃小動(dòng)物的勾當(dāng)。這真是虎改了吃肉哇!我沒(méi)有辦法，只好像以前對(duì)待那些犯人一樣，這一次我好不容易才制服它，氣喘吁吁地提到我的頭上，它立刻被那些濃密的頭發(fā)遮住了視線。這時(shí)，突然它被一縷發(fā)絲絆倒了，從天空中猛地砸下一個(gè)大果子來(lái)，不偏不倚砸在它的虎背。|“嗷嗷”它痛苦地叫著。我俯下我那高大的身軀，一看，它的身上受了很重的傷。我每天按時(shí)給它涂藥，換紗布，擦洗身體。九九八十一天，它的'傷漸漸好了。它對(duì)自己以前的舉動(dòng)，有了悔悟。
假如我是一個(gè)巨人，我會(huì)很忙。因?yàn)槭澜缟闲枰业牡胤教嗔恕５?，我的腳步疲憊而不猶豫，我的眼睛疲勞而不躲閃。當(dāng)我有一刻的閑暇時(shí)，我就拿起心愛(ài)的書(shū)，撣去灰塵，躺在大草垛上，在陽(yáng)光下，任風(fēng)一頁(yè)頁(yè)翻起......
假如我在巨人國(guó)篇二
假如我是個(gè)男孩，我會(huì)怎么生活呢？哈，我知道！
假如我是一個(gè)男孩，早上起來(lái)就可以玩了，不像女孩子一樣還要站在鏡子面前把頭發(fā)梳得光溜溜的。
假如我是個(gè)男孩，下課了就可以和同學(xué)們打打鬧鬧，不像女孩子一樣待在教室里。
假如我是一個(gè)男孩，早上可以節(jié)約許多時(shí)間，不像女孩子那樣每天都要臭美半天，穿這件衣服那件裙子，男孩子三下五下就把衣服穿好了。
假如我是個(gè)男孩，這樣女孩子就會(huì)崇拜我，就會(huì)有更強(qiáng)大的力量把壞人通通打倒，不像女孩子一樣文文靜靜。
假如我是個(gè)男孩，我會(huì)幫助老奶奶認(rèn)路，幫助盲人過(guò)馬路，幫助那些貧窮的.孩子，讓他們都有書(shū)讀。
假如我是一個(gè)男孩，我會(huì)當(dāng)個(gè)畫(huà)家，把森林里奔跑的小鹿，正在吃竹子的熊貓，吃蜂蜜的熊二，都畫(huà)得漂漂亮亮的，讓森林里的小動(dòng)物們都欣賞、崇拜我的畫(huà)。
哈！哈！其實(shí)我本來(lái)就是一個(gè)男孩。
假如我在巨人國(guó)篇三
我是一個(gè)很會(huì)想象的美女，我喜歡展開(kāi)想象的翅膀。有時(shí)候我把自己想象成一朵白云，有時(shí)候我把自己想象成一只小鳥(niǎo)，今天我又把自己想象成一個(gè)巨人。
假如我是一個(gè)巨人，我會(huì)摸摸太陽(yáng)，看看它是像石頭一樣硬，還是像面包一樣軟，是不是非常的燙。我想掂一掂白云有多重，再撕一塊下來(lái)，嘗一嘗白云是像葡萄一樣酸，還是像西瓜一樣甜。假如大地渴了，我就抓起一把烏云，捏一下，雨就“嘩嘩嘩……”的往下落。大地“咕咚咕咚”的喝飽了水。
假如我是一個(gè)巨人，我要在宇宙里建造一個(gè)地球村，把一部分人移到這里，減輕地球的負(fù)擔(dān)。我還要幫人造衛(wèi)星工作，跟它聊天，讓它不再孤單。
假如我是一個(gè)巨人，我一定要為人類造福。
假如我在巨人國(guó)篇四
(六年制第十一冊(cè)基礎(chǔ)訓(xùn)練5習(xí)作)教學(xué)要求：1.激活學(xué)生思維，開(kāi)拓想象空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。2.訓(xùn)練書(shū)面表達(dá)基本功：內(nèi)容具體，要有一定的條理。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：怎樣抓住事物特點(diǎn)展開(kāi)想象。作前準(zhǔn)備：提前布置學(xué)生多閱讀假想類作文或富于想象的寓言、童話故事。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭題導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在你們的腦海里是不是常常會(huì)閃現(xiàn)出某些奇思妙想？你是否感到在這種異想天開(kāi)的想象中有令人興奮的愉悅呢？今天，我們就以《假如我是》為題展開(kāi)豐富的想象，寫(xiě)一篇想象作文。(板書(shū)：《假如我是》)二、欣賞例子，激發(fā)興趣1.請(qǐng)看教學(xué)提示中的這些假想，想象美麗嗎？讀一讀。(屏幕顯示：假如我是神筆馬良……)2.同學(xué)美讀教學(xué)提示中的假想。三、以例引例，指導(dǎo)選材1.請(qǐng)同學(xué)們想一想，這段話都寫(xiě)了誰(shuí)？學(xué)生答，老師在“神筆馬良”、“電腦程序員”、“畫(huà)”、“小草”下面畫(huà)“”線。2.神筆馬良是神話中的人物(板書(shū)：神話)，除了可以寫(xiě)神話中的人物，還可以寫(xiě)什么？(根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：生活、大自然)3.小結(jié)?？磥?lái)，這次習(xí)作，選材的范圍特別廣。(板書(shū)：選材)既可以寫(xiě)神話中的人物，生活中的人物，還可以寫(xiě)自然界的事物。請(qǐng)你根據(jù)自己的.興趣愛(ài)好把題目補(bǔ)充完整。學(xué)生自由命題。四、抓住特點(diǎn)，展開(kāi)假想1.為什么會(huì)有這么美妙的想象呢？(板書(shū)：想象)我想一定是這些事物或人物的特點(diǎn)引起了你無(wú)限的遐想。因此，要善于抓住特點(diǎn)，展開(kāi)想象。比如，看到神筆馬良，會(huì)想到他的什么特點(diǎn)？假如你也是神筆馬良，不畫(huà)大堤，要畫(huà)什么？做什么用？假如你也是小草呢？孫悟空呢？2.在你假想的角色中，可曾有什么特點(diǎn)引起你浮想聯(lián)翩？請(qǐng)用一兩句話把它寫(xiě)下來(lái)。學(xué)生獨(dú)立思考、寫(xiě)句，然后交流。五、說(shuō)編故事，把內(nèi)容寫(xiě)具體1.讀教學(xué)提示的后半部--習(xí)作要求。(屏幕顯示，在習(xí)作要求下畫(huà)曲線。)2.指導(dǎo)寫(xiě)具體。(1)怎么寫(xiě)具體呢？可以根據(jù)人或事物的特點(diǎn)編故事，可以編一個(gè)故事，也可以編幾個(gè)故事，要注意把時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果交代清楚，比如，你是一只和平鴿，你要飛到哪里去做什么事？可能遇到哪些困難，怎樣克服等，把這些內(nèi)容寫(xiě)出來(lái)，內(nèi)容就具體了，同學(xué)們可以用自己喜歡的方式編故事，如邊畫(huà)邊讀，邊想邊寫(xiě)，記下主要詞語(yǔ)，然后連起來(lái)說(shuō)，也可以靜靜地想。想好了，在小組里說(shuō)一說(shuō)。(2)先思考，后小組交流。(3)班上交流。六、學(xué)生打草稿第二課時(shí)學(xué)生完成。
假如我在巨人國(guó)篇五
假如我是一位巨人，我想到大城市去幫助那些難民們。
我忽然看到一堆火在燃燒，我急忙跑過(guò)去一看，火熊熊燃燒，人們毫無(wú)辦法，大聲痛哭。我連忙跑到小河邊，把小河里的水全部吸進(jìn)肚子，又跑了回來(lái)，把吸走的水噴到了火堆上，很快火堆被我給滅了，人們重新收拾被火燒過(guò)的房子，發(fā)現(xiàn)還是可以住的，他們感激地對(duì)我連聲說(shuō)“謝謝！”
接著我又去了下一個(gè)城市，我在這個(gè)城市里發(fā)現(xiàn)一個(gè)小朋友遇到了一只大老虎，我找來(lái)了一根繩子，綁住了那只大老虎的四腳，然后我一腳踩了下去，那只大老虎被我踩死了，那個(gè)小朋友高興地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你?！?/p>
這時(shí)，我的個(gè)子變小了，原來(lái)是做夢(mèng)?。∫俏艺娴氖且晃痪奕?，該有多好??！
假如我在巨人國(guó)篇六
美國(guó)學(xué)者波斯納就提出了教師成長(zhǎng)的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”，可見(jiàn)教育反思的重要性，《教師怎樣進(jìn)行反思與寫(xiě)案例和論文》一書(shū)中說(shuō)到：“思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進(jìn)。”只有認(rèn)真、透徹地反思自己的教學(xué)行為，總結(jié)教學(xué)的得失與成敗，不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學(xué)藝術(shù)，進(jìn)一步充實(shí)自己，才能優(yōu)化教學(xué)。
然后以直觀圖片欣賞，問(wèn)題由淺入深講故事，引領(lǐng)學(xué)生走入一個(gè)新奇的世界—巨人與小矮人有趣的故事。讓學(xué)生說(shuō)格列佛是什么樣的人，讓學(xué)生從能力品格上使學(xué)生了解巨人的無(wú)比威力和巨人寬厚、樂(lè)于助人、愛(ài)和平的優(yōu)良品質(zhì)。從形象上使學(xué)生看到巨人與小矮人大小比例的差異。從而潛移默化的進(jìn)行了德育滲透，又讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生了濃厚的興趣，為新授課做了有效的引路。
本課中我向?qū)W生求助：欲畫(huà)巨人如何擺放到長(zhǎng)方形畫(huà)框中更合適?讓學(xué)生自己想自己說(shuō)。這種教學(xué)方法不同以往課堂中教師問(wèn)、學(xué)生答的枯燥模式，而是以學(xué)生幫助教師解決困難的形式出現(xiàn)。讓學(xué)生感到既有親近感，又有幫助教師解決困惑后的成功感，加強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
接著引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編故事部分設(shè)計(jì)使學(xué)生經(jīng)過(guò)前幾個(gè)環(huán)節(jié)的啟發(fā)感染，充分的激發(fā)學(xué)生當(dāng)巨人的想象力，使各種新奇創(chuàng)意像小火山一般噴涌而出。
最后將學(xué)生的作品貼在黑板上，全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)選。我轉(zhuǎn)換角色采訪有代表性的作品，請(qǐng)學(xué)生作自評(píng)與互評(píng)，并小結(jié)。最后師生律動(dòng)(假如幸福的話拍拍手吧)為結(jié)束部分。這樣讓每一名學(xué)生都參與到評(píng)選中來(lái)，加強(qiáng)學(xué)生的主體性和全員參與性。以采訪形式講課使課堂氣氛的變得活躍，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生觀察與表達(dá)能力以及審美能力。結(jié)尾的律動(dòng)設(shè)計(jì)運(yùn)用，更讓學(xué)生體會(huì)到成功后的喜悅，并延續(xù)了美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
假如我在巨人國(guó)篇七
今天，我突然想長(zhǎng)得好高好高，這樣可以做許許多多驚人的事情。
如果我是巨人，我會(huì)替警察追拿罪犯，讓百姓們安心生活；
如果我是巨人，我會(huì)守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，保護(hù)著中華民族的安全；
雖然一切不可成真，但這些是我最美好的遐想，美好的遐想給我?guī)?lái)了快樂(lè)和欣慰。如果我是巨人，我一定為民鋤奸，保衛(wèi)祖國(guó)！
假如我在巨人國(guó)篇八
世界上有兩種人，不是分好壞、不是分高矮，而是分性別，男生和女生，究竟互相應(yīng)該了解還是保持距離呢？我被這個(gè)問(wèn)題困擾著。
從一出生，我被醫(yī)生叔叔打的時(shí)候，性別就已經(jīng)是女生了，改也不能改，而我的名字叫做“李蕙蓉”，看名字就知道，爸爸想要我當(dāng)一個(gè)有氣質(zhì)的女生。長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，從小到大，我?guī)缀酢?！是“根本”就沒(méi)有女生該有的樣子，走路一搖一擺、坐姿難看、頭發(fā)凌亂……等等，足以證明我的'個(gè)性像極了男生，有些人第一次聽(tīng)到我的名字時(shí)，都以為我是不太愛(ài)說(shuō)話的人，誰(shuí)知道，他們一看到我就嚇壞了。而我的弟弟呢？他卻像極了小妹妹，有時(shí)還會(huì)裝可愛(ài)耶！我總覺(jué)得啊！爸爸媽媽好像都把我們“生錯(cuò)了”，我跟弟弟的性別應(yīng)該互相以調(diào)換才對(duì)。
為了這個(gè)問(wèn)題，我常在想，假如我是男生，一個(gè)高高又帥帥的男生，那該有多好哇！不但有女生追，也可以不用注意細(xì)小的禮節(jié)，打球后滿身大汗走回教室，沒(méi)有人會(huì)說(shuō)我沒(méi)氣質(zhì)，我也可以高高興興的進(jìn)出男廁……等一大堆事我都可以去做。
想做一個(gè)男生，我想先從“改姓名”開(kāi)始吧，本名李蕙蓉好像太女性化了，經(jīng)過(guò)我的一番推論后，我覺(jué)得啊，改成“李衛(wèi)宏”好了，音跟本名差不多，名字又很帥，同學(xué)們也不會(huì)不習(xí)慣。
我想，假如我是男生的話，我一定會(huì)……嘿嘿！把我的好朋友都變成我的“女朋友”，我的想法不錯(cuò)吧！但是不知道她們?cè)覆辉敢饫?！如果真的是這樣的話，那我不就變成一個(gè)“花心大蘿卜”了嗎，因?yàn)槲业暮门笥延小耙煌侠瓗?kù)”耶！
假如我在巨人國(guó)篇九
有一天，我突然看見(jiàn)我家的地毯變成了時(shí)空穿梭機(jī)，這真是一個(gè)奇跡，簡(jiǎn)直不敢相信。我坐了上去，一轉(zhuǎn)眼，就變成了一個(gè)頂天立地的巨人。我的身高有珠穆朗瑪峰這么高，眼睛有一顆原子彈這么大，嘴巴像筆袋一樣，腳猶如一個(gè)島嶼。我的鞋子都是人們用很多材料做成的，衣服是用一片片葉子做成的，我最討厭晚上，因?yàn)橥砩?，我只能一個(gè)人誰(shuí)在荒涼的沙漠上，我都上電視新聞了。
我來(lái)到中國(guó)最大的城市——上海。只見(jiàn)黃浦江的江水滔滔不絕地流著，頓時(shí)，我覺(jué)得有點(diǎn)渴，便一口氣喝光了所有的江水，我還是覺(jué)得有點(diǎn)兒渴，我一呼吸，呀！不好，刮臺(tái)風(fēng)了，咦！我沉重地走著，忽然看見(jiàn)下面有“小矮人”的聲音“太鬧啦，太鬧啦，我們以后不跟你玩了。”
我很苦惱，但是當(dāng)我?guī)椭鷦e人的時(shí)候，我感覺(jué)到我很開(kāi)心！在玉樹(shù)地震期間，當(dāng)我看見(jiàn)解放軍叔叔們?cè)趫?jiān)持不懈地把一個(gè)個(gè)人從廢墟里就出來(lái)，我就用我的大手輕而易舉地把廢墟片拿上來(lái)。當(dāng)日本人侵略中國(guó)的時(shí)候，我只要把手輕輕一揮，敵人們就嚇跑了，只要我一吹，敵人們就不知道飛到哪里去了。
因?yàn)槲易哌^(guò)了許多國(guó)家，我現(xiàn)在的英語(yǔ)相當(dāng)不錯(cuò)呢！
“千千，千千，快起床了！上學(xué)要遲到了！”呃？原來(lái)這只是一個(gè)夢(mèng)呀！
假如我在巨人國(guó)篇十
假如今天我是一個(gè)機(jī)器人，我會(huì)先到機(jī)器人保姆介紹所找一個(gè)主人，然后，把我的`主人帶回家，問(wèn)她：“您有什么吩咐嗎？”“給我一杯咖啡。”我便使用我做咖啡的用具，先把咖啡豆打成咖啡粉，然后，加水，一杯咖啡就做好了。主人喝了一口，臉上露出滿意的笑容。主人為了表?yè)P(yáng)我，給了我一滴油。
中午，我給主人做了一盤牛排、一條紅燒鯉魚(yú)、一碗甲魚(yú)湯。主人覺(jué)得很好吃，于是又給了我一滴油。
晚上，我又做了一碗悶土豆、一盤魚(yú)香茄子、一碗鮮蔬湯。主人用餐結(jié)束后，我做了一道主人愛(ài)吃的布丁，可是，我剛把布丁放上桌子，一只“小強(qiáng)”就跳了進(jìn)去。幸好主人沒(méi)看見(jiàn)，但是事情已經(jīng)無(wú)法挽回，只好硬著頭皮給主人吃，她吃到“小強(qiáng)”后，一掌把我打暈了。
醒來(lái)后，才發(fā)現(xiàn)是媽媽在打我，已經(jīng)早上八點(diǎn)了，我急忙穿上鞋子，背上書(shū)包，沖出家門，直達(dá)學(xué)校。
假如我在巨人國(guó)篇十一
假如我是個(gè)班長(zhǎng)，我會(huì)幫助老師做一些力所能及的事，做老師的好助手。新學(xué)期新起點(diǎn)，良好的開(kāi)始是成功的一半。下面我就說(shuō)說(shuō)我做班長(zhǎng)的計(jì)劃。假如我是個(gè)班長(zhǎng)，我不會(huì)像以前的班長(zhǎng)那樣打人罵人。媽媽說(shuō)：不管做什么事情都要講理，蠻不講理是不行的，更何況老師也經(jīng)常說(shuō)不要打人罵人。我要以身作則，每天按時(shí)完成作業(yè)，遵守紀(jì)律，做同學(xué)的榜樣。老師不在的時(shí)候，我要安排好各項(xiàng)事情，讓同學(xué)們各自做好自己分內(nèi)的事。我要隨時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，重點(diǎn)是衛(wèi)生紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
合理分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是讀書(shū)，因?yàn)樽x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，多讀一點(diǎn)書(shū)，多了解一些知識(shí)。班級(jí)不能什么事都要我自己管理，我要把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，再選一些精明能干的`小組長(zhǎng)幫我管理這一小組的同學(xué)。在做這個(gè)班長(zhǎng)之前，我要準(zhǔn)備一下。
第一我要懂得分辨是非，第二要懂得關(guān)心同學(xué)，第三要懂得合理安排好時(shí)間，安排好各項(xiàng)任務(wù)，幫助老師減輕負(fù)擔(dān)。剛開(kāi)始，我以為當(dāng)班長(zhǎng)很容易，只是管人而已。現(xiàn)在我明白了，當(dāng)班長(zhǎng)是一個(gè)很瑣碎的活，什么事都要操心，我也理解了老師，當(dāng)老師更不容易。真是不當(dāng)家不知道柴米貴啊。
假如我在巨人國(guó)篇十二
“轟——隆——隆——”，有一道像似把雷一樣的聲音在我耳邊響起，震得我耳膜都要破了，我只好不情愿地睜開(kāi)眼睛。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的那一秒就后悔了，只見(jiàn)離我有一公里遠(yuǎn)的超大型鬧鐘，足足有四臺(tái)冰箱疊起來(lái)那么大，枕頭就跟一艘輪船大，書(shū)桌上的文具盒和公交車一樣大……看到周圍這一切，腳立馬嚇軟了，坐在床上。我應(yīng)該是在做夢(mèng)吧！天哪，這夢(mèng)太恐怖了！快醒醒！快醒醒！我拍打著自己。
這時(shí)，一位頂著卷發(fā)的巨人男孩走了過(guò)來(lái)，一下子坐在床上，原本坐在床上的我一下子被他彈到了枕頭上。
不好！他要躺下來(lái)了，我見(jiàn)狀，連忙百米沖刺似的，跑向安全區(qū)域。終于，就在那一秒中，我脫離了危險(xiǎn)。
我汗如雨下，向四周張望，看哪里比較安全，對(duì)了，我可以藏在他的卷發(fā)里，說(shuō)完鉆進(jìn)了他的頭發(fā)，還用他的頭發(fā)綁著身子。
忽然間，他站了起來(lái)，我像是坐過(guò)山車，從底處用最快的速度，升到高處，嚇得我快把喉嚨喊破了，幸虧我提前把自己綁著了，才沒(méi)甩出去。
巨人媽媽迎面走了過(guò)來(lái)，對(duì)小男孩說(shuō)了幾句話。他竟興奮地跳了起來(lái)，還用力地點(diǎn)頭。這下我可沒(méi)那么幸運(yùn)了，那兩根頭發(fā)松了，我一下飛向天花板，又突然間落下來(lái)，我本以為自己死定了，小男孩向我“沖”了過(guò)來(lái)，一下子把我撞飛出窗外——幸好，他的衣服是用線做的，也不太痛。
我飛出了窗外，一張紅色的紙飄過(guò)來(lái)。我連忙抓住它。我很輕，壓根沒(méi)給那張紙?jiān)黾又亓?。恰好風(fēng)大，這張紙可以帶我去看一看這個(gè)巨人國(guó)。
只見(jiàn)，這里的巨人十分的幸福，到處充滿了歡樂(lè)笑語(yǔ)。我路過(guò)一個(gè)蛋糕店，里面的蛋糕像小山大，饞得我直流口水。
我還路過(guò)一個(gè)噴泉，那兒每一滴水跟我一樣大，嚇得我這躲那躲……。
就在這時(shí)，一雙大手，迎面向我撲來(lái)，但沒(méi)打到我，我嚇了一跳，向后一看，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)巨人追我，向下一看，這好像是一張紙幣。原來(lái)，這是他們的錢！
這時(shí)又有一雙大手向我襲來(lái)，頓時(shí)，我眼前一黑……。
再睜開(kāi)眼睛時(shí)，我已經(jīng)在熟悉的家中了。
假如我在巨人國(guó)篇十三
每當(dāng)我看到老師拿著課本，開(kāi)始給同學(xué)們講課，而且同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆?tīng)著，心里感覺(jué)該有多好啊。
假如我是老師，我會(huì)拿著教材走進(jìn)教室，微笑對(duì)著同學(xué)們上課，讓他們體會(huì)我的溫馨。
假如我是老師，我會(huì)讓好同學(xué)和差同學(xué)有相等的待遇，不會(huì)對(duì)任何人偏心，讓他們覺(jué)得我是個(gè)公平公正的老師。
假如我是老師，我不會(huì)給同學(xué)們不知象山一樣多的作業(yè)，如果布置多了，同學(xué)們會(huì)厭倦學(xué)習(xí)的。
假如我是老師，我不會(huì)生搬硬套地講課，而是巧妙地把書(shū)本知識(shí)變成故事，生動(dòng)地講給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們陶醉在書(shū)本中，自然而然學(xué)會(huì)很多知識(shí)！
假如我是老師，我不會(huì)占用他們的課間時(shí)間上課，這樣他們根本就聽(tīng)不進(jìn)去內(nèi)容，所以我會(huì)讓他們?cè)趯氋F的課間時(shí)間娛樂(lè)，當(dāng)然在課堂上我也會(huì)讓他們輕松學(xué)習(xí)。
假如我是老師，我不會(huì)占用他們其他課的時(shí)間，那樣他們就會(huì)失望。我會(huì)讓他們享受其他課的快樂(lè)，而不是讓他們活在單調(diào)之中。
假如我在巨人國(guó)篇十四
一夢(mèng)初醒，我一睜眼，四周都是一望無(wú)際的綠色草地。我急忙伸出了一只手，“?。 蔽壹饨辛艘宦?，我的手居然比一座樓還高。
我旁邊有座樓，我的一個(gè)手掌比它還大，嘴巴大的`一口可以吃掉一座房子。我站了起來(lái)，只聽(tīng)到“砰”的一聲，我周圍的大廈都倒了，分成了一塊又一塊的碎片。周圍的人都驚恐地四下逃散：“救命??！”
“又怪你啊！”……喊聲在我的耳朵邊像聽(tīng)到了蜜蜂在飛舞。突然，一架直升機(jī)飛過(guò)來(lái)，朝我發(fā)起了進(jìn)攻，子彈就像大米一樣朝我射來(lái)，那威力感覺(jué)像是在給我撓癢癢。我想把它們放在地上，但是我一拿，飛機(jī)就在我的手里爆炸。眼看一架又一架的飛機(jī)在我的手中爆炸，警方又氣又怒，氣得直踩腳。警方又調(diào)來(lái)數(shù)十架飛機(jī)發(fā)起更猛烈的攻擊，在我的眼里，只是像一粒米大小，一點(diǎn)也不疼。正在我得意之時(shí)，有許多直升機(jī)排成一排朝我沖了過(guò)來(lái)，現(xiàn)在我雙拳難敵四手了。剪刀向我的脖子刺了過(guò)來(lái)，我“啊”地大叫了一聲。
我驚醒了過(guò)來(lái)，心想：還好是一場(chǎng)夢(mèng)，有驚無(wú)險(xiǎn)??！
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