教案對(duì)教師的教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果都具有重要影響。教案的編寫應(yīng)該注意教學(xué)資源的選擇和利用。希望以下教案范文對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)改進(jìn)有所幫助，歡迎大家參考。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解大自然的豐富，知道虹七種顏的名稱。
2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：各水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板等。
學(xué)具：水筆（蠟筆）、剪、紙、膠水、大張鉛化紙等。
活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒品嘗各水果糖，說說吃了什么顏的糖？覺得味道怎樣？
2、課件展示大自然景，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的。
3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏？你是怎樣聽出來(lái)的？
4、導(dǎo)入正題，教師：居然具有這么大的魅力，今天就讓我們一起來(lái)表現(xiàn)《美麗的大自然》吧！老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫虹，誰(shuí)能說出虹顏的名稱來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏命名。
5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自然的？
6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的美。
7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇二
設(shè)計(jì)思路：
運(yùn)動(dòng)，是生命與活力的外顯特征。幼兒對(duì)人體運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，從小養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣受用終身。稻草是農(nóng)村隨手可取，實(shí)用、環(huán)保的材料。孩子天性好動(dòng)，在探索和嘗試中，利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。使他們喜愛美術(shù)活動(dòng)，喜愛運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、借助稻草等材料，讓幼兒能大膽的自主表現(xiàn)人物在運(yùn)動(dòng)時(shí)的各種動(dòng)態(tài)。
2、利用鄉(xiāng)土材料，讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦培養(yǎng)藝術(shù)造型的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、紐扣、長(zhǎng)短不一的稻草段、彩色紙每人一張、透明膠。
2、范例2幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
借助稻草拼擺出各種運(yùn)動(dòng)造型。
活動(dòng)過程：
一、游戲引題，借助身體動(dòng)作，觀察手和腳的動(dòng)態(tài)。
1、游戲：請(qǐng)你跟我做運(yùn)動(dòng)。
2、教師做運(yùn)動(dòng)，說說手腳的動(dòng)作。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒做動(dòng)作，重點(diǎn)觀察手腳變化。
小結(jié)：人的身體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，手和腳伸直或彎曲，能做出不一樣的動(dòng)作。
（通過游戲活動(dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。
二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
1、教師擺一個(gè)造型，說說身體、手和腳的變化。
2、教師示范。
——先確定頭的位置。
——擺放身體，選一根較長(zhǎng)的稻草做身體，確定位置后，用透明膠固定。
——擺放手腳的位置，選擇合適長(zhǎng)短的.稻草，確定位置后，用透明膠固定。
3、教師出示范例讓幼兒欣賞。
（本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒觀察運(yùn)動(dòng)造型，教師用稻草拼搭出造型，使幼兒想?yún)⑴c活動(dòng)，幫助幼兒找到創(chuàng)作的思路。
三、幼兒自由學(xué)習(xí)拼搭多種運(yùn)動(dòng)造型。
1、讓幼兒想一想，你想拼搭什么樣運(yùn)動(dòng)造型。
2、幼兒自由拼搭，教師巡回指導(dǎo)。
今天老師請(qǐng)小朋友用稻草段來(lái)拼搭小人的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，注意要拼出不一樣的運(yùn)動(dòng)姿勢(shì)，拼的時(shí)候先要確定小人頭的位置，再確定小人的手和腳，拼好后說說你的小人在做什么運(yùn)動(dòng)。
（本環(huán)節(jié)讓幼兒將已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來(lái)，自由學(xué)習(xí)拼搭造型，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造的能力。
四、展示幼兒拼搭的作品。
1、集中展示幼兒的作品，說說亮點(diǎn)與不足。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)小人的動(dòng)態(tài)。
（使幼兒得到成功的喜悅，引導(dǎo)幼兒大膽地介紹自己的作品。）。
《中班美術(shù)教案我愛運(yùn)動(dòng)》摘要：曲，能做出不一樣的動(dòng)作。通過游戲活動(dòng)的導(dǎo)入，激發(fā)了幼兒的興趣，讓幼兒在游戲中做不同的造型。二、教師運(yùn)用稻草表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。1、教師擺一個(gè)造型，說說身體、手和腳的變化。2、教師示范?！?..
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇三
教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
教學(xué)過程：
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的?
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的.擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置)。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
(注意色彩的搭配，給自己加上腮紅)。
5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇四
1、學(xué)習(xí)用一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)的方法畫櫻桃。
2、耐心添畫細(xì)節(jié)，合理布局。
3、樂意評(píng)價(jià)同伴的作品。
4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
1、幼兒有用毛筆畫圓的基礎(chǔ)。
2、櫻桃實(shí)物及范畫。
3、國(guó)畫工具材料。
1、出示櫻桃實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察櫻桃的外形特征。
教師：你們看，這是什么水果?櫻桃是什么形狀的?什么顏色的?
2、教師出示范畫，引導(dǎo)幼兒討論畫法。
(1)教師：你們覺得這個(gè)圓應(yīng)該怎么畫? (幼兒回憶、探索小圓的多種畫法，教師提煉總結(jié))
(3)教師小結(jié)：以前我們學(xué)過用點(diǎn)畫的方法畫圓，兩筆畫圓，今天我們要學(xué)習(xí)一種新的'畫圓方法——一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)法。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
基本畫法：用大白云蘸赭紅色在紙上一筆點(diǎn)轉(zhuǎn)出球體;用小勾線筆蘸濃墨，中鋒勾櫻桃柄、點(diǎn)果臍(注意櫻桃柄的方向要有變化);若畫面中有很多櫻桃，應(yīng)適當(dāng)注意疏密關(guān)系。
4、幼兒互相欣賞作品并發(fā)表評(píng)價(jià)意見。
教師：你喜歡哪一幅畫，為什么?
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇五
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、.嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
1、圖片-運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景。
2、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
一、觀看圖片，引發(fā)討論。
1、里面的小朋友在做什么?他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?
你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的.四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
1、老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?
(老師示范跳繩的動(dòng)作)。
2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
3、你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?
4、幼兒講述自己的方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：
一畫腦袋注意方向。
二畫身體跟隨腦袋。
三畫雙腿注意彎直。
四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范。
老師用語(yǔ)言幫助提醒：
側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。
1、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來(lái)吧。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇六
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
自制課件《我愛運(yùn)動(dòng)》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆。
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎?你喜歡參加什么運(yùn)動(dòng)?
你們聽說過奧運(yùn)會(huì)嗎?知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪舉行嗎?
奧運(yùn)會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢?我們一起來(lái)了解一下。(觀看大屏幕上的課件)。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運(yùn)動(dòng)?
學(xué)一學(xué)你喜歡的'運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來(lái)學(xué)，你來(lái)拼”：請(qǐng)幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動(dòng)造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人(運(yùn)動(dòng)圖片循環(huán)播放)。
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解人體動(dòng)態(tài)及關(guān)節(jié)在肢體運(yùn)動(dòng)時(shí)的重要作用。
2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人物不同動(dòng)作的圖片。
2、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第9頁(yè)《有趣的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)》彩色筆。
活動(dòng)過程：
一、師生共同律動(dòng)導(dǎo)入，引出課題。
1、小朋友們讓我們跟著好聽的音樂，運(yùn)動(dòng)起來(lái)吧!師生共同進(jìn)行律動(dòng)。
2、小朋友們，運(yùn)動(dòng)過后，你們感覺如何?
3、鼓勵(lì)幼兒嘗試各主要關(guān)節(jié)的活動(dòng)，并說一說不用的活動(dòng)方式所產(chǎn)生的不同動(dòng)作，如：肩部下垂、上舉、前后擺動(dòng)、前后伸展等。
二、運(yùn)動(dòng)小人。
1、觀看圖片，讓幼兒觀察運(yùn)動(dòng)中的人體姿態(tài)。請(qǐng)幼兒說出各種姿態(tài)的名稱，
2、模仿圖片中人的動(dòng)作。
三、彩色小人。
1、要求幼兒用一種顏色表現(xiàn)一種姿態(tài)，動(dòng)作姿勢(shì)不要重復(fù)，且只需表現(xiàn)人體結(jié)構(gòu)，類似剪影，不必畫五官。
2、提醒幼兒作畫時(shí)，注意人體比例以及色彩的搭配。
3、作畫過程中，可隨機(jī)展示個(gè)別幼兒的作品以啟發(fā)其他幼兒。
4、針對(duì)個(gè)別幼兒的問題和困惑，教師給予單獨(dú)輔導(dǎo)很示范。
四、裝飾背景。
2、肯定和鼓勵(lì)幼兒的想法，選擇大家比較認(rèn)同的.方式完成背景裝飾。
五、幼兒作品展覽。
課后反思：
在運(yùn)動(dòng)的話題中，逐步激發(fā)孩子對(duì)做這些運(yùn)動(dòng)的興趣。接著引到了今天的內(nèi)容，我出示了一些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖標(biāo)讓幼兒觀看不同的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，讓幼兒和旁邊的小朋友說說你等下要做里面的哪個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的。這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒互相分享，也通過交流鍛煉了幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。接著我出示材料并進(jìn)行了示范講解，讓幼兒明確做法，絕大多數(shù)小朋友都能畫下來(lái)。但在這個(gè)過程中孩子樂在其中，一邊嘗試用身體做運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的姿勢(shì)，一邊把這些姿勢(shì)畫下來(lái)。最后是展示交流作品。
《綱要》指出“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！币虼嗽诒敬位顒?dòng)中我做到了：活動(dòng)以探究為核心，并鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地利用自制器械合作表演運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。關(guān)注幼兒探究思維能力的培養(yǎng)。做到真正使幼兒的情感教育得到落實(shí)。
感到不足的是：引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性的進(jìn)行繪畫，這一點(diǎn)還不理想，作品的畫面顯得很單調(diào)，不夠豐富。由于孩子的個(gè)別差異，不同發(fā)展水平幼兒的繪畫能力存在的差異，給他們的指導(dǎo)不夠。
總之，本次活動(dòng)以后的反思，我認(rèn)為對(duì)自己是一次較大的促進(jìn)和提高，使我更加認(rèn)識(shí)到，教師要不斷學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇八
幼兒能用已有感知人物動(dòng)態(tài)的經(jīng)驗(yàn)與運(yùn)動(dòng)器械組合，大膽想象表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)中的情境，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。
運(yùn)動(dòng)中的照片，繪畫工具。
(2)你是從哪里看出來(lái)的，說說他的動(dòng)作怎樣?
(2)、為什么要運(yùn)動(dòng)?
小結(jié)：運(yùn)動(dòng)時(shí)人的各個(gè)部分都會(huì)動(dòng)起來(lái)，運(yùn)動(dòng)不僅能鍛煉我們的`身體，還能帶給我們自信和快樂。
(二)主題創(chuàng)作--運(yùn)動(dòng)健康又快樂(三)交流欣賞--體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，積累主題創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)1.說說和誰(shuí)在一起開展什么運(yùn)動(dòng)。
2.說說運(yùn)動(dòng)中的趣事，積累表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇九
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看看、學(xué)學(xué)、搭搭、畫畫掌握線描人的多種運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。
2、喜歡運(yùn)動(dòng)，了解運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，積極投入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制課件《我愛運(yùn)動(dòng)》彩色卡紙、火柴棒、黑蠟筆。
三、活動(dòng)過程：
1、通過談話激發(fā)熱情：
小朋友，你們喜歡運(yùn)動(dòng)嗎？你喜歡參加什么運(yùn)動(dòng)？
你們聽說過奧運(yùn)會(huì)嗎？知道奧運(yùn)會(huì)在哪舉行嗎？
奧運(yùn)會(huì)有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目呢？我們一起來(lái)了解一下。（觀看大屏幕上的課件）。
2、觀看屏幕說說學(xué)學(xué)。
說一說你看到了哪些運(yùn)動(dòng)？
學(xué)一學(xué)你喜歡的`運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、利用火柴棒拼搭。
游戲：“我來(lái)學(xué)，你來(lái)拼”：請(qǐng)幼兒結(jié)伴做模特?cái)[出運(yùn)動(dòng)的姿態(tài)，另一幼兒用火柴棒快速拼出運(yùn)動(dòng)造型。
教師巡回指導(dǎo)。
4、在彩紙上畫出線描人（運(yùn)動(dòng)圖片循環(huán)播放）。
表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的幼兒。
幼兒作品展覽。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十
依據(jù)幼兒園美術(shù)教育大綱中對(duì)幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容要求，以及學(xué)前幼兒美術(shù)教育大班年齡段的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合教材本身的要求，我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定為以下二點(diǎn)。
1、在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨畫表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。
這條目標(biāo)是根據(jù)綱要藝術(shù)領(lǐng)域內(nèi)容中要求“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽表現(xiàn)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂”所設(shè)計(jì)的。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)熱愛秋天的情趣。
這是一條情感目標(biāo)，我在教學(xué)中允許幼兒講述自己在秋天里的有趣故事，可小組交流、個(gè)別交流，并請(qǐng)幼兒欣賞范畫，激發(fā)他們對(duì)本次活動(dòng)的'興趣及積極參與的欲望。
二、預(yù)知幼兒情況。
水墨畫是幼兒平時(shí)接觸較少的一種藝術(shù)形式，通過前階段的接觸，他們有著濃厚的興趣，非常愿意參與活動(dòng)，但在表現(xiàn)方法上還欠缺，本次活動(dòng)將鼓勵(lì)幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法來(lái)創(chuàng)造，同時(shí)幫助幼兒解決畫面的布局問題。
三、教材分析。
根據(jù)季節(jié)變化及主題的確定，我選擇了《我愛秋天》這個(gè)內(nèi)容，在這之前，幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)秋天知識(shí)的音樂、語(yǔ)言、科學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)秋天有著豐富的認(rèn)識(shí)，為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)?；顒?dòng)的內(nèi)容符合大班幼兒的能力水平。
四、活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒用水墨畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題創(chuàng)作。水墨畫不同于其它的藝術(shù)形式，除材料的不同，對(duì)幼兒用筆及水分掌握有著很高的要求，本次活動(dòng)主要讓幼兒控制好用筆的水分。
難點(diǎn)是幼兒對(duì)畫面的安排。通過講述、交流、欣賞，幼兒的腦海里有著許多有關(guān)于秋天的畫面，很多很多，不會(huì)安排畫面，會(huì)使畫面出現(xiàn)亂、臟的現(xiàn)象，這里老師要引導(dǎo)幼兒選材、抓住主題。
五、教學(xué)方法及策略。
1、突破重、難點(diǎn)的策略重點(diǎn)策略：在教學(xué)過程中教師要多次提醒幼兒用筆水分，可以示范毛筆蘸墨的過程，幫助幼兒掌握水分，要求蘸墨后要在準(zhǔn)備好的廢報(bào)紙上試一試，調(diào)整好水墨量后才可在宣紙上作畫，以免出現(xiàn)臟的現(xiàn)象。
難點(diǎn)策略：幼兒年齡較小，他們會(huì)認(rèn)為畫的越多越好，這恰恰是水墨畫最忌諱的。在教學(xué)中老師不僅要開闊幼兒的思維，還要幫助他們歸納，找出最主要的、最貼近主題的內(nèi)容。例：如果是豐收為主題的，以田地、農(nóng)民伯伯為主；或是以果園為主。如果是表現(xiàn)秋天風(fēng)景的美麗，可以抓住秋天的落葉做重點(diǎn)描繪?？傊?，畫面有一兩個(gè)主要表現(xiàn)的內(nèi)容就可以了，多反而會(huì)亂。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法及策略。
（1）通過談話、欣賞，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
興趣是最好的老師。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒講出秋天最喜歡去的地方，豐富幼兒關(guān)于秋天的知識(shí)，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。在談話中，鼓勵(lì)幼兒討論、交流，并相互學(xué)習(xí)。通過觀察、講述、啟發(fā)想象、配樂表演等，激發(fā)幼兒的參與欲望。
（2）為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，尊重他們的想法和創(chuàng)造。
在活動(dòng)中，我還有意給幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們通過自己的傾聽、思考、來(lái)獲得相關(guān)知識(shí)。如；在展示作品中，鼓勵(lì)幼兒為自己的畫命名、講述畫面、和同伴共同欣賞別人的作品等，為他們提供相互交流、相互欣賞、共同提高的條件。
（3）靈活運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)言幫助幼兒樹立自信心。
教師的體態(tài)語(yǔ)言在本次活動(dòng)里使用較多。一方面，它能增強(qiáng)幼兒的自信心，另一方面，它又是教師與幼兒情感交流的重要手段。在教學(xué)活動(dòng)中，老師鼓勵(lì)的目光、贊揚(yáng)的手勢(shì)、認(rèn)可的點(diǎn)頭對(duì)幼兒都起著極大的激勵(lì)作用，這也是綱要所提倡的。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十一
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
準(zhǔn)備：
1《小朋友書：美工》。
2班級(jí)集體照過程：
1引題：看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
d合理布局主體與背景關(guān)系。
3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
活動(dòng)反思：
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
我認(rèn)為在此次活動(dòng)中，在幼兒欣賞畫展后討論中，教師的引導(dǎo)時(shí)間上有點(diǎn)急，應(yīng)該再放慢些速度，老師的引導(dǎo)語(yǔ)應(yīng)該再精練些。幼兒在作畫過程中，對(duì)動(dòng)作的表現(xiàn)比較單一，很多都是站著的造型，所以，我應(yīng)在孩子們講述動(dòng)作造型的同時(shí)，及時(shí)捕捉幼兒的信息。通過這次活動(dòng)使我深深感受到，在與幼兒對(duì)話中及時(shí)捕捉幼兒的信息，提煉他們的語(yǔ)言并加以總結(jié)是非常重要的。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十二
1、借助圖片和老師動(dòng)作的表演，學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)不同的人物動(dòng)態(tài)。
2、、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
3、體驗(yàn)將美術(shù)作品編成小故事的成功感。
2、幼兒人手一份油畫棒、繪畫紙、勾線筆。
一、觀看圖片，引發(fā)討論。
1、里面的小朋友在做什么?他們?cè)谧瞿男┻\(yùn)動(dòng)?
2、你們喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢?你做過哪些運(yùn)動(dòng)呢?
你來(lái)做做動(dòng)作讓大家來(lái)猜一猜那是什么運(yùn)動(dòng)吧。
二、觀察運(yùn)動(dòng)者的四肢動(dòng)作，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的技能。
1、老師也喜歡運(yùn)動(dòng)，看，老師喜歡的是什么運(yùn)動(dòng)?
(老師示范跳繩的動(dòng)作)。
2、仔細(xì)觀察，老師的手臂和腿是怎樣的?彎的還是直的?
3、你會(huì)畫跳繩時(shí)的老師嗎?怎么畫呢?
4、幼兒講述自己的'方法后老師出示范圖，講解簡(jiǎn)筆畫運(yùn)動(dòng)身姿的要領(lǐng)：
一畫腦袋注意方向。
二畫身體跟隨腦袋。
三畫雙腿注意彎直。
四畫手臂看運(yùn)動(dòng)。
三、老師再次示范動(dòng)作，個(gè)別幼兒上前示范，鞏固技能老師示范跑步的動(dòng)作請(qǐng)幼兒上前示范。
老師用語(yǔ)言幫助提醒：
側(cè)面的運(yùn)動(dòng)頭應(yīng)該怎樣?腿呢?手臂是一個(gè)方向的嗎?以此幫助幼兒鞏固繪畫技能。
四、幼兒嘗試畫出自己喜歡的運(yùn)動(dòng)或者參加過的項(xiàng)目，教師巡視指導(dǎo)。
1、你喜歡什么運(yùn)動(dòng)呢?你參加過什么運(yùn)動(dòng)呢?趕緊把它畫下來(lái)吧。
2、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的畫幾個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，注意能力弱的幼兒的個(gè)別指導(dǎo)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十三
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛班級(jí)、熱愛同伴的良好情感。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
準(zhǔn)備：
1《小朋友書：美工》。
2班級(jí)集體照過程：
1引題：看照片回憶班級(jí)過生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說說當(dāng)時(shí)的心情。
2出示范畫觀察人1物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
a觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
b引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
c思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢？
d合理布局主體與背景關(guān)系。
3幼兒使用美工》“有趣的事”進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
活動(dòng)反思：
首先，請(qǐng)幼兒欣賞的兒童畫生動(dòng)有趣，色彩鮮艷明快，一下子就吸引了幼兒的注意力，使孩子在欣賞的過程中體驗(yàn)了美感。
其次，教師通過層層遞進(jìn)的方法讓幼兒觀察、感受畫面上動(dòng)物、人物的動(dòng)作、表情、情節(jié)等等，使幼兒一步步感受延伸畫的有趣。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十四
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的?
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
3、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的.形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置)。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
(注意色彩的搭配，給自己加上腮紅)。
5.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十五
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
1、各種顏色的彩色紙若干。(大小不同)。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)?在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說說這些動(dòng)態(tài)，人物的.頭和身體是什么樣的?
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。(教師可適當(dāng)給予幫助)。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
(能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。)。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
(提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置)。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
(注意色彩的搭配，給自己加上腮紅)。
6.評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十六
活動(dòng)名稱：
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒練習(xí)踢、跑、跳、滾、鉆等肢體動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
2、自由選擇運(yùn)動(dòng)器械，發(fā)現(xiàn)不同玩法。
3、在活動(dòng)中，增進(jìn)幼兒間的合作力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球、繩、呼拉圈、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、與幼兒一同聽音樂，自由做動(dòng)作。
2、談話：你喜歡玩什么運(yùn)動(dòng)器械？你想怎么玩？請(qǐng)說一說，
3、幼兒選擇運(yùn)動(dòng)器械，自由結(jié)伴玩。
4、教師對(duì)參與活動(dòng)的幼兒進(jìn)行分組式的指導(dǎo)。
（1）參與玩呼拉圈組幼兒中去：
a自由探索萬(wàn)呼啦圈的方法。
b對(duì)玩的方法進(jìn)行指導(dǎo)，以比賽方式進(jìn)行，發(fā)展幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
（2）參與玩球組幼兒。
a、組織幼兒踢球、拋球、夾球、頂球等玩法。
b、請(qǐng)幼兒任選一種參與小組比賽，發(fā)展幼兒相互間合作能力。
（3）教師分別參與沙包組、繩組等，有針對(duì)性指導(dǎo)。
5、教師，收拾玩具。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是與幼兒談話時(shí)產(chǎn)生的。在活動(dòng)中，教師問“怎樣使自己更健康”，有二說“參加活動(dòng)”。他們踴躍的交流自己的運(yùn)動(dòng)愛好。戶外活動(dòng)時(shí)，幼兒的興趣很高，任意的選取自己喜歡的一種運(yùn)動(dòng)器械玩，玩時(shí)，它們相互探索、合作。挖掘出了不同玩法。由此反映出;教師放手讓幼活動(dòng)，利于發(fā)展。限制幼兒只會(huì)損害幼兒的探索力。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十七
目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒能抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。
準(zhǔn)備：老師的寫生范畫一張。
過程：
一、導(dǎo)入。
師：小朋友們發(fā)現(xiàn)今天班里的劉老師和平常有什么不一樣嗎？
幼1：頭上扎了一個(gè)小辮，后面頭發(fā)是披著的。
幼2：今天的衣服特別好看。
幼3：今天老師的眼睛變大了。
師：小朋友們喜歡劉老師嗎？用什么辦法能把劉老師今天漂亮的樣子留下來(lái)呢？
幼1：畫下來(lái)。
幼2：用照相機(jī)照下來(lái)。
幼3：用彩色筆把劉老師畫下來(lái)。
師：下面我們就來(lái)給劉老師畫一張寫生畫，畫的名字叫做《我的老師》?？凑l(shuí)觀察的最仔細(xì)，畫出的畫最像。請(qǐng)劉老師為小朋友們擺個(gè)姿勢(shì)。（坐在椅子上）。
二、寫生繪畫。
幼兒從不同角度進(jìn)行寫生，教師引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征進(jìn)行繪畫。
教師出示范畫，幼兒欣賞并與自己的作品進(jìn)行對(duì)照、比較。
三、欣賞。
師生共同欣賞寫生畫《我的老師》。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解絲瓜筋的多種用途。
2、根據(jù)所提供的材料，進(jìn)行想象并制作成各種造型，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大小、形狀各異的絲瓜筋條、片若干。
2、彩紙、雙面膠、牙簽、一次性筷子等各種材料。
活動(dòng)過程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：上搭棚，下搭棚，開黃花，結(jié)青龍。猜一種夏天吃的蔬菜。
二、介紹絲瓜筋及其用途。
1、師：這是什么呢？絲瓜筋是絲瓜長(zhǎng)成熟、枯萎之后，去掉外皮去掉籽，洗干凈、曬干之后形成的。
2、師：別小看這絲瓜筋，用處可大啦，你們知道嗎？
介紹絲瓜筋的用途：清潔、保健、藥用等。
三、示范制作一兩種造型。
2、觀察絲瓜筋制成的各種造型，開拓幼兒的思維。
3、教師介紹材料并示范制作一兩種造型。
4、幼兒想一想、說一說自己要制作的造型。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，嘗試使用不同的材料，制作出與大家不同的造型。
2、提醒幼兒保持桌面、地面的整潔。
五、展示作品。
相互欣賞，個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
活動(dòng)反思：
一、選材生活化。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來(lái)源于幼兒的生活，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上。”本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中各種各樣路的美來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高。
二、注重幼兒的審美體驗(yàn)。
在活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒去尋找路，進(jìn)行初次的審美體驗(yàn)，讓幼兒與路對(duì)話，與家長(zhǎng)對(duì)話，在對(duì)話中積累審美經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中教師借助展板照片和多媒體課件的分模塊欣賞，引導(dǎo)幼兒再次體驗(yàn)，通過幼兒再次地與路對(duì)話，與老師對(duì)話來(lái)梳理、提升審美經(jīng)驗(yàn)。
三、注重幼兒的個(gè)性化的情感表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。
《幼兒教育指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)：“藝術(shù)活動(dòng)應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向?！蔽以诖舜涡蕾p活動(dòng)中借助提問來(lái)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。如：在幼兒解讀漂亮的路的圖案美和顏色美中我會(huì)問：你喜歡哪一條路？你為什么喜歡這一條？它上面的圖案怎么樣？你有沒有見過或走過這樣的路？如果你走在這樣的路上，你的心情怎么樣？你想干什么？整個(gè)活動(dòng)過程幼兒情感愉悅，興趣濃厚，積極性高。
四、嘗試將環(huán)境美學(xué)理念引入幼兒園審美教育。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)將路與周圍環(huán)境和人融合在一起欣賞所產(chǎn)生的協(xié)調(diào)美和意境美。也引導(dǎo)幼兒在設(shè)計(jì)路時(shí)能與周圍環(huán)境合起來(lái)考慮以達(dá)到和諧之美。
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇十九
船是古代勞動(dòng)人民的一大發(fā)明是人類智慧的結(jié)晶。是船把五大洲聯(lián)系在一起，直到科學(xué)技術(shù)要度發(fā)展的今天，船還是一種廣泛使用的交通工具。本課以船為載體，從感知、認(rèn)知到思索，表現(xiàn)，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空，通過學(xué)習(xí)各種各樣的船，以及了解船文化，去深入思考人類在用自己的智慧創(chuàng)造著在自然中生存和發(fā)展的方式。反映出人類科學(xué)、技術(shù)、文化完美結(jié)合精深之所在。
1、通過大量的資料讓孩子對(duì)船有初步的了解和認(rèn)識(shí)。
2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，誘導(dǎo)孩子按自己的意愿表達(dá)思想，大膽表現(xiàn)自己心目當(dāng)中的大船。
3、激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。
探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。
師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事。
學(xué)生：繪畫工具。
教師：代表大海的藍(lán)色大紙。
一、導(dǎo)入揭題。
師：你見過什么樣的船呢？坐船的感覺是怎樣的呢？請(qǐng)你介紹一下自己感興趣的關(guān)于船的小故事。——你講的.小故事真有趣。
學(xué)生收集資料的交流?！瑢W(xué)們都認(rèn)真地搜集資料了。時(shí)間有限沒有交流的同學(xué)可以課下相互說一說。
二、認(rèn)識(shí)船。
船根據(jù)樣子和作用的不同分了很多種，下面我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)幾種比較典型與常見的船。
1、同學(xué)們看，這種船叫什么名字？——對(duì)，帆船，以帆為前進(jìn)的動(dòng)力。在電視上經(jīng)常能看見，奧運(yùn)會(huì)有帆船比賽，我們青島還有專門的奧帆中心。這是人們畫的帆船，你覺得這種船什么地方最吸引你？———是的，他有很漂亮的帆，各種花紋與形狀。你希望將來(lái)能駕駛帆船嗎？———乘風(fēng)破浪需要我們的勇氣，老師相信你會(huì)是位出色地船長(zhǎng)。
2、同學(xué)們看這是快艇，以機(jī)械、燃油為動(dòng)力前進(jìn)，行駛起來(lái)非常的快！你們看這些船有什么特點(diǎn)？———非常結(jié)實(shí)的船身，能經(jīng)受住大風(fēng)大浪。
4、下面出場(chǎng)的是一些大型的輪船，這是客船，看到這艘船你想用一個(gè)什么詞來(lái)形容？———壯觀、龐大。對(duì)，大型的客船可以有好幾層樓那么高。
這是貨船，是一種重要的運(yùn)輸工具，很多國(guó)家之間的貨物運(yùn)輸都需要它。你知道巨大的貨船能載多少貨物么？同學(xué)們感興趣的話可以自己查一查資料。
5、隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類利用自己的聰明才智，發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)制造出了很多的船，除了剛才我們認(rèn)識(shí)的還有很多，你像摩托艇，皮劃艇、漁船、巡邏艇，氣墊船、軍艦、潛水艇等等，等等。
三、欣賞小朋友的畫。
這是一艘正在全力前進(jìn)船，你們猜猜這船是做什么用的呢？
從這幅畫當(dāng)中你感受到什么？———這幅畫的色彩真鮮明，這些小朋友在干什么呢？
你們覺得這張畫什么地方畫的最好？———這幅色彩運(yùn)用的也非常好這幅畫中船的的帆很有特色。
四、激發(fā)創(chuàng)作興趣、作畫。
你們覺得他們畫的好嗎？同學(xué)們想不想自己來(lái)畫一艘船呢？你們有沒有信心挑戰(zhàn)這些小畫家？老師這里還有一些可愛的小船，要獎(jiǎng)給那些畫得最有自己想法和創(chuàng)意的小朋友呢！想得到他們的話就加油吧！
1、頭腦中先完成構(gòu)想。
2、用手指在作業(yè)本上比畫你的構(gòu)圖。
3、要根據(jù)自己想象的去畫，要構(gòu)圖飽滿，色彩鮮艷4、畫好船后要添畫上背景。
五、作品展示和評(píng)價(jià)。
師：你最滿意自己畫面的什么部分？
大班美術(shù)教案帆船運(yùn)動(dòng)教案篇二十
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。
3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
1、背景圖一張、帆船模型若干。
2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。
（一）激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。
1、（幼兒圍坐在背景旁）師：“小朋友看，這是什么地方？大海上有什么？
2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船，說說帆船上少了什么？（部分船沒有帆）。
3、師：“帆船沒有帆能航行嗎？為什么？那怎么辦呢？”
（二）引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法。
1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。
2、引導(dǎo)幼兒觀察上自制的帆船，討論船帆是怎樣做成的。
師：“你知道這些船帆是怎么做的嗎？”（引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。）。
3、給每個(gè)幼兒一張白紙，請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。
4、師生共同總結(jié)制作方法：將紙隨意折疊數(shù)次，注意盡量用力折疊，使折痕明顯，然后打開，用水彩筆描出折痕，最后上色，盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后，把它插在底座上。
（三）幼兒制作，教師指導(dǎo)。
1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。
2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊，建議幼兒折疊次數(shù)不要過多，鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。
3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。
4、幫助幼兒將船帆插在底座上。
（四）組織幼兒共同欣賞。
1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到上。
2、幼兒互相欣賞，感受帆的造型美和色彩美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍，效果理想。
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