自然景觀是人們與大自然相互交融的載體，它能夠給予我們力量和靈感。總結(jié)要突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。總結(jié)范文的風(fēng)格和內(nèi)容因人而異，選擇適合自己的寫(xiě)作模板。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇一
讓我們一起來(lái)節(jié)約資源吧！
還有，教室里開(kāi)著燈，一天都沒(méi)人關(guān)，這也是很浪費(fèi)，在以前，人們都沒(méi)有電燈哦！都是用的煤油燈，他們也渴望著上學(xué)、讀書(shū)、掙好多錢，然后干大事。所以呀你知道為什嗎總是停電了吧，那是為了節(jié)約電費(fèi)哦。
作業(yè)本不能只用幾頁(yè)就扔掉，這些不用的本都可以廢物利用，你要知道一本本的本子都是一顆顆的樹(shù)，你們所浪費(fèi)的不是眼前的書(shū)本，而是地球的肺——樹(shù)。
通過(guò)這些事情我懂得了：我們要節(jié)約資源，不能浪費(fèi)。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇二
學(xué)校的水龍頭不停地流出清澈的自來(lái)水，用水人卻不知去向，教室里開(kāi)著電燈空無(wú)一人，只用了幾頁(yè)的作業(yè)本被同學(xué)們隨意扔掉.......這一切都在浪費(fèi)資源。
讓我們一起來(lái)節(jié)約資源吧！
水龍頭如果不停地流出自來(lái)水，沒(méi)有人去管，那就是不渴，但是，你們想過(guò)沙漠里的人嗎？他們又餓又渴，但那里根本沒(méi)有水，浪費(fèi)的水還不如給他們喝呢！
還有，教室里開(kāi)著燈，一天都有人關(guān)，這也是很浪費(fèi)，在以前，人們都沒(méi)有電燈哦！都是用的煤油燈，他們也渴望著上學(xué)、讀書(shū)、掙好多錢，然后干大事。所以呀你知道為什嗎總是停電了吧，那是為了節(jié)約電費(fèi)哦。
作業(yè)本不能只用幾頁(yè)就扔掉，這些不用的本都可以廢物利用，你要知道一個(gè)本子一元的話，那么全班三十七人，每人丟掉一本的話，豈不是丟掉了三十七元嗎？所以哦，我們不能浪費(fèi)本子。
通過(guò)這些事情我懂得了：我們要節(jié)約資源，不能浪費(fèi)。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇三
各位老師各位評(píng)委：
今天我說(shuō)課的內(nèi)容是選自七年級(jí)仁愛(ài)版unit2topic2sectiona標(biāo)題是:whatcolorishishair?這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過(guò)程中是非常重要的.而我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)理念把教學(xué)目標(biāo)定為:。
1.知識(shí)目標(biāo):學(xué)生要牢記所有表示顏色的單詞、短語(yǔ)、句型.
2.能力目標(biāo):學(xué)生能聽(tīng)懂對(duì)話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣.
3.情感目標(biāo):學(xué)生要愛(ài)學(xué)英語(yǔ),愛(ài)說(shuō)英語(yǔ),想說(shuō)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)要有極大的興趣和熱情.
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)電這一話題所展開(kāi)的對(duì)話內(nèi)容.
3.學(xué)習(xí)一些表示顏色的詞.
針對(duì)初一學(xué)生害怕講錯(cuò)而不敢開(kāi)口這一觀象,讓學(xué)生要真正做到開(kāi)口講英語(yǔ).
1.聽(tīng)錄音:。
聽(tīng)錄音是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.
2.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練;。
在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語(yǔ)或語(yǔ)法,針對(duì)這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語(yǔ)言情景進(jìn)行操練.
3.指導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)情景對(duì)話.
根據(jù)我們學(xué)校班級(jí)人數(shù)比較少這一現(xiàn)象,老師可以和任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對(duì)話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開(kāi)口講英語(yǔ).
4.教師還可以設(shè)計(jì)一些翻譯的練習(xí),來(lái)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容.
針對(duì)以上的教學(xué)方法而學(xué)生可以采取以下的學(xué)法:。
1.養(yǎng)成聽(tīng)的習(xí)慣:。
學(xué)生要經(jīng)常聽(tīng)錄音,聽(tīng)老師和同學(xué)講英語(yǔ).
2.科學(xué)儲(chǔ)備大量的知識(shí):。
學(xué)生必須掌握豐富的詞匯,熟知語(yǔ)法規(guī)則.
3.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.
凡是老師在課堂上所講的語(yǔ)言難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理,對(duì)學(xué)過(guò)的課文要經(jīng)常復(fù)習(xí).否則會(huì)學(xué)了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說(shuō)教的程序:。
1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候,然后就上節(jié)課的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話引出新的內(nèi)容.
2.讓學(xué)生帶著問(wèn)題先聽(tīng)錄音,初步了解對(duì)話內(nèi)容.
3.老師就對(duì)話內(nèi)容跟讀兩三遍,接著對(duì)出現(xiàn)的新的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行解釋.
4.分角色進(jìn)行表演對(duì)話.
把新學(xué)的單詞寫(xiě)在左邊,而右邊學(xué)著這節(jié)課的重難點(diǎn)和一些重要的句子.
布置作業(yè):。
背誦1a部分,預(yù)習(xí)sectionb.
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇四
中華美德自古就包括“勤儉節(jié)約”。無(wú)論你是貧是富，是優(yōu)秀或是差勁，都不能忘記“節(jié)約”二字。
作為一名中學(xué)生，我們要節(jié)約什么呢?恩，我們要節(jié)約時(shí)間，懂得充分利用時(shí)間對(duì)我們是一件有益的事;恩，我們要節(jié)約金錢，雖然我們的重點(diǎn)應(yīng)該放在學(xué)習(xí)上，但是很多同學(xué)都會(huì)亂用父母給的零花錢，同學(xué)們，用錢買一份教輔練習(xí)可比在路邊買的那些小吃好的多啊。
作為地球上的一名生存者，我們更要懂得節(jié)約資源。水是生活中必不可少的，然而浪費(fèi)水的事例卻也是最常見(jiàn)的。我們這邊的水資源還不算貧乏，很多地區(qū)連著幾個(gè)月不下一滴雨水，大地崩裂出一道有一道“口子”，干旱的土地、干涸的河道、干渴的人們......每每想到這，我既為我們能喝到水而感到慶幸，也為喝不到水的人們而感到悲傷。若是每個(gè)人都能節(jié)約一滴水，那么全國(guó)14億人口將節(jié)約多少水?那么全世界幾十億人口將節(jié)約多少水?這將是一個(gè)十分令人驚訝的數(shù)字。所以，節(jié)約用水，從我做起，從每一滴水做起。
紙也是生活中最常見(jiàn)的用品之一了。衛(wèi)生紙、作業(yè)紙、書(shū)本用的紙、賀卡用的紙、包裝用的紙......一棵樹(shù)能造60千克的紙、能造4000張賀卡。如果一個(gè)同學(xué)在圣誕節(jié)只送八張賀卡，那么全年級(jí)將近一千人就要用掉將近八千張賀卡，就等于砍掉了兩棵樹(shù)，那么一個(gè)學(xué)校的人加起來(lái)算呢?一個(gè)省的人加起來(lái)算呢?全國(guó)的人加起來(lái)算呢?這又將是一個(gè)令人驚嘆的數(shù)字。
同學(xué)們，節(jié)約是一個(gè)良好的生活習(xí)慣，如果養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，對(duì)我們、對(duì)社會(huì)都是一件有益的事。在此，我想大聲呼吁：學(xué)會(huì)節(jié)約，從我做起!從身邊的小事做起!
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節(jié)約的初中英語(yǔ)篇五
媽媽從小就教我要勤儉節(jié)約。上學(xué)以后老師幾乎每天都教我們?cè)鯓庸?jié)約，一滴水，一度電，一粒米等。
一天我拿著洗臉盆去水房打水。我看見(jiàn)小明在那里打水打完水就走了，我把小明叫回來(lái)說(shuō)：“小明我們不能浪費(fèi)水資源，水是我們的源泉?！毙∶髀?tīng)了我的勸告立刻過(guò)去把水龍頭關(guān)上。然后小明說(shuō)：“謝謝你提醒我，下次我一定注意?！?/p>
還有一次我去小剛家用電腦查資料，小剛正在一邊看電視一邊吃東西還開(kāi)著燈，我和小剛說(shuō)：“我們要節(jié)約用電?！辈荒芟蚰氵@樣浪費(fèi)電，我們節(jié)約每度電能有很大用處，小剛聽(tīng)后，立刻把燈關(guān)了。還慚愧地說(shuō)：“我以后一定注意改正?！比缓笪覀儌z一起在電腦前查需要的資料?！比绻覀兠總€(gè)人每天節(jié)約一滴水，一度電或是一粒米。我們一天能節(jié)約多少能源呀!
所以我們一定要從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇六
建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，是世界各國(guó)可持續(xù)發(fā)展的共同方向，要從我們每一個(gè)中學(xué)生開(kāi)始，作一個(gè)節(jié)約能源的模范公民。節(jié)約每一度電，節(jié)約每一滴水，節(jié)約每一個(gè)塑料帶，杜絕使用一次性用品。只要做了，我們的國(guó)家就有希望!
工廠幾乎每天都要重復(fù)著同樣的動(dòng)作——排除一灘灘污水和廢氣。再看看那片祖先留下的樹(shù)林，那兒早以被造紙廠砍個(gè)精光，他們?yōu)榱艘稽c(diǎn)點(diǎn)的鈔票，卻傷害了整片森林，要知道那是小鎮(zhèn)的肺啊!看著那日益抽干的小河小湖，居民們犯了愁，日后還怎么生活呀!水沒(méi)了……哎哎……接著是一聲聲地嘆氣。
這時(shí)有一個(gè)人主動(dòng)提出要治理小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)長(zhǎng)一見(jiàn)這個(gè)人，覺(jué)得不行。可他執(zhí)意，鎮(zhèn)長(zhǎng)想也沒(méi)有人能夠挽救它了，不如找他試試，要不也沒(méi)辦法了。
這個(gè)人告訴鎮(zhèn)長(zhǎng)自己叫“節(jié)約”。接下來(lái)他設(shè)定了一個(gè)個(gè)計(jì)劃，他開(kāi)始實(shí)施了……。
1把小鎮(zhèn)的水價(jià)翻了一番(這樣沒(méi)有人會(huì)浪費(fèi)可貴的水啦)工廠的老板只能夠低生產(chǎn)，降低產(chǎn)品的出售數(shù)量。
2他專門籌建了一個(gè)污水處理廠，把工廠的廢水處理之后再排放出去。這樣不會(huì)導(dǎo)致人們喝啦有污水的水了!小魚(yú)小蝦也不會(huì)因?yàn)閺U水而死亡了!
3他發(fā)現(xiàn)人們習(xí)慣性的把一個(gè)個(gè)垃圾人在草叢里，有一些還能夠使用，像金屬制品、塑料啊……這些都能夠再次利用。于是他派人制造了一個(gè)個(gè)雙功能的垃圾桶，一邊回收一些能利用的東西，另一邊呢，放一些廢舊電池之類的。他還立了一個(gè)牌子：小草也有生命的呀，保護(hù)這片草地吧!這樣又開(kāi)始了另一個(gè)計(jì)劃。
4就是多種植樹(shù)木，讓美麗的森林再次出現(xiàn)。鼓勵(lì)人們?nèi)ザ喽喾N植樹(shù)木，禁止人們?nèi)y砍伐樹(shù)木。愛(ài)護(hù)每一片森林。加油吧!
這座小鎮(zhèn)終于像以前那樣美了!鳥(niǎo)兒依然像昨日那樣鳴叫，樹(shù)木像昨日那樣茂盛，，人們又能夠健康快樂(lè)的生活……這個(gè)功勞多虧了“節(jié)約”先生啊!最后我只想說(shuō)一句話：從今天開(kāi)始，讓我們一起付出行動(dòng)，為節(jié)約作出貢獻(xiàn)!節(jié)約讓生活更美好!努力的去做吧!
古人說(shuō)的好：“日省一把米，月節(jié)一斤糧”。凡事貴在堅(jiān)持。節(jié)約糧食，從一粒米開(kāi)始。如果中國(guó)13億人口都能做到節(jié)約一粒米，那將是數(shù)量和價(jià)值不菲的糧食。
而今時(shí)，我們從解決溫飽問(wèn)題到逐漸邁向小康生活，農(nóng)民伯伯付出了多大的艱辛，國(guó)家獻(xiàn)出多少力量。有些同學(xué)把剩下的飯菜一股腦的倒掉了。你可知，含在我們嘴里的已不再是一顆顆小飯粒，而是農(nóng)民辛勤勞作而流下的汗珠。“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦?！卑业?、播種、插秧、澆水、殺蟲(chóng)、除草、收獲，每一個(gè)環(huán)節(jié)都蘊(yùn)含著農(nóng)民多少辛勤的勞動(dòng)，我們?cè)趺慈绦陌涯怯煤顾疂补嗟募Z食隨手扔掉呢。你可知，這些飯菜消耗了農(nóng)民伯伯多少精力，而現(xiàn)在我們竟不珍惜糧食，枉費(fèi)了農(nóng)民伯伯為我們流下的汗珠。想想吧，如果我們國(guó)家像一些邊遠(yuǎn)山區(qū)和非洲的某些國(guó)家一樣。人口多，糧食少甚至沒(méi)有，自然災(zāi)害頻頻發(fā)生。在那種絕境下，我們還會(huì)浪費(fèi)糧食嗎?現(xiàn)在，人們拋棄了糧食，最終糧食也會(huì)離我們遠(yuǎn)去。在我們看來(lái)，極不好吃的飯菜，也許是對(duì)他們來(lái)說(shuō)也是饕餮盛宴，是他們做夢(mèng)也想不到的。
每當(dāng)我看到一碗一碗的剩飯被倒掉，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)那些米粒在我耳邊哭泣，在痛斥，在抱怨……如果我們?cè)俨徽湎ЪZ食，以后我們還有飯吃嗎?到那時(shí)，想想當(dāng)初，我們?yōu)槭裁蠢速M(fèi)糧食?又有什么資格浪費(fèi)糧食!先輩們?yōu)槲覀兇蛳铝俗屛覀兂燥柕幕A(chǔ)，而我們現(xiàn)在浪費(fèi)糧食。先輩們會(huì)想什么?如果現(xiàn)在讓我們餓上一星期，讓我們體會(huì)一下非洲人民的饑餓感，到那時(shí)，我會(huì)想浪費(fèi)糧食的人會(huì)越來(lái)越少，甚至沒(méi)有?，F(xiàn)代生產(chǎn)的發(fā)展，社會(huì)財(cái)富的豐裕，不應(yīng)當(dāng)成為我們浪費(fèi)的理由。
節(jié)約糧食，從一粒米開(kāi)始，正如我國(guó)對(duì)待釣魚(yú)島態(tài)度一樣，中國(guó)絕不退讓半步;節(jié)約糧食，從一粒米開(kāi)始，正如不漏掉一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，避免給國(guó)家和人民帶來(lái)不可估量的財(cái)產(chǎn)損失;節(jié)約糧食，從一粒米開(kāi)始，正如我們中學(xué)生節(jié)約每一分每一秒，學(xué)好每一門功課，為祖國(guó)的富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量。
一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易，半絲半縷恒念物力維艱。食先輩之力，而不知其中之勞辛，是可恥的。同學(xué)們，節(jié)約糧食，從一粒米開(kāi)始。讓我們從自身做起吧!
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇七
在日常生活中，水就像一件我們隨時(shí)想用就用的工具，我們用它來(lái)洗臉、用它來(lái)洗澡、用它來(lái)洗衣服等等。干旱地區(qū)將水看作生命一樣可貴，而有干凈水用的富家人將水看作垃圾一樣沒(méi)用；可見(jiàn)，水對(duì)于不同的人有著不同的看法。
讓我們換個(gè)角度想想，如果地球上的水都被我們用完了、浪費(fèi)完了，那么我們會(huì)面對(duì)怎樣的生活？我想我們一下子就會(huì)猜到，我們會(huì)被渴死。有的人認(rèn)為地球上的資源是永遠(yuǎn)用不盡的，何況地球是海洋多，陸地少；如果我們有這樣的想法就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們地球大約有六十六億的人口，如果我們每人每天節(jié)約一滴水，就會(huì)匯成一個(gè)湖泊；相反，如果我們每人每天浪費(fèi)一滴水，就會(huì)毀掉一個(gè)湖泊；所以，我們一定要節(jié)約用水。
在洗手的時(shí)候，水不要放得太大；用完水后，一定要關(guān)緊水龍頭。我們也可以像干旱地區(qū)的人們一樣，洗手后的水用來(lái)擦桌子，擦桌子后的水用來(lái)澆花、沖馬桶；這樣，一盆水就起到了它基本的用處。有的人很喜歡花，將花看作自己的孩子，用干旱地區(qū)人喝不到的純潔水澆花，實(shí)在是太浪費(fèi)，如果將這些水給干旱地區(qū)的人們，不知道會(huì)拯救多少人。
如果我們實(shí)在不知道怎樣才能節(jié)約用水，不妨向別人討教討教；如：在水龍頭上面貼上“請(qǐng)將水龍頭擰緊，不要讓它淚流”；如果你真的很喜歡花，那也不要用干凈的水去澆，你可以等到下雨的時(shí)候，將花搬出去澆澆雨水；或用淘米的會(huì)澆花，這樣既可以節(jié)約水，還讓你的花更健康。
大家都應(yīng)該清楚地知道，我國(guó)是個(gè)干旱發(fā)生頻繁的國(guó)家，有“十年九旱”一說(shuō)，全國(guó)大約有400多個(gè)城市缺水，有110多個(gè)缺水嚴(yán)重的城市，那里的人有因缺水而導(dǎo)致死亡。聽(tīng)了這樣消息，大家才知道缺水的痛苦吧！以后，我們千萬(wàn)不要將水堪稱一個(gè)隨時(shí)可以用的工具，我們要將它看作生命一樣的寶貴。
水是人類生存發(fā)展的重要資源，沒(méi)有它就沒(méi)有生命，所以水是不可缺少、不可代替的資源。為了不讓我們以后面對(duì)缺水的生活，從現(xiàn)在開(kāi)始：節(jié)約用水吧！
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節(jié)約的初中英語(yǔ)篇八
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節(jié)約用水。通過(guò)喝水，洗澡，洗漱等等事例中看看每人節(jié)約了多少水。今天是7月5日，節(jié)約用水之旅就開(kāi)始了。*時(shí)一貫很浪費(fèi)水的我也要注意節(jié)約用水了。
*常，我口渴時(shí)，就倒?jié)M滿一杯水，而總是喝不了那么多的，把剩下的水倒掉?，F(xiàn)在，我學(xué)乖了，要喝多少就倒多少，決不浪費(fèi)。如果不小心倒多了，也不會(huì)倒掉。嘿嘿，今天我就已經(jīng)節(jié)約了不少水了。
晚上，要洗澡了。發(fā)現(xiàn)媽媽在井邊忙著什么。走近一看，原來(lái)媽媽在提井水呀，真不愧是個(gè)好辦法。對(duì)呀，我們這里的井水是很豐富的，只要肯花力氣是供不應(yīng)求的，洗澡用食糧的`井水就可以節(jié)約寶貴的自來(lái)水。于是，我也提了一桶井水。以前，我會(huì)放滿一缸水再舒舒服服享受“溫泉浴”的，今天我放了點(diǎn)熱水，然后添進(jìn)去適量的井水，洗得也很舒服呀。
這次節(jié)水活動(dòng)一直持續(xù)到暑假結(jié)束，我們家不知節(jié)約了多少寶貴的水?，F(xiàn)在我們家已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，時(shí)時(shí)處處都注意節(jié)約用水。
其實(shí)，我們都應(yīng)該節(jié)約用水的。現(xiàn)在我們國(guó)家的水資源是十分珍貴的，好多地方，比如受災(zāi)的地區(qū)是多么的需要水，多么渴望水啊。在一本叫《水》的書(shū)上寫(xiě)道：在干旱的地方，所有的人都在期盼著雨。當(dāng)雨降臨時(shí)，全部人都沉浸在喜悅中，最感人的就是四個(gè)兄弟共享一勺水時(shí)的幸福感受?？墒牵诔鞘欣铮行┤苏媸翘欢脨?ài)惜了。在公共場(chǎng)所用水一點(diǎn)也不節(jié)制，嘩啦啦就開(kāi)了，用完了也不關(guān)，白白讓水流著，讓人看了心都要碎了。
“水是生命的源泉，農(nóng)業(yè)的命脈，工業(yè)的血液，假如人類不珍惜水資源。地球上的最后一滴水將會(huì)是人的眼淚，要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水資源。”
這是誰(shuí)對(duì)人類發(fā)出的警告，滴水成河，積水成淵，飲水思源，水是大自然給我們生存的禮物。
如果我們每個(gè)人節(jié)約一滴水，那么我國(guó)就會(huì)有13億滴水供更多的人使用。節(jié)約創(chuàng)造價(jià)值，這次活動(dòng)讓我受益匪淺。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇九
事實(shí)上,從新聞播報(bào)中我們看到：我國(guó)北方部份地區(qū)，莊稼干枯,那些人從一大早就起床,趕著馬車或是駕著機(jī)動(dòng)車到幾十里外的地方去運(yùn)水,待水到時(shí)人們拎著水桶、面盆等工具排著長(zhǎng)隊(duì)接水。干旱嚴(yán)重的地方,政府還派運(yùn)水車去送水。他們?nèi)擞眠^(guò)的水，再拿去喂雞、喂?！麄冎杏械娜艘荒暌蚕床簧弦淮卧琛F(xiàn)在,我國(guó)的“南水北調(diào)”工程已經(jīng)啟動(dòng)。在電視里我們還看見(jiàn)蔬菜大棚里的菜采用噴灌和滴灌；聽(tīng)媽媽說(shuō),她們那兒的工廠都采用循環(huán)水；而我們家,用洗米水澆花,用洗衣服的水沖廁所和擦地，用完水立即關(guān)水龍頭。這樣積少成多,想一想：一天,我們新津,乃至整個(gè)成都要節(jié)約多少噸的水啊!…水是生命的源泉,我們必須從小事做起,從身邊做起,從現(xiàn)在做起,從我做起。請(qǐng)大家節(jié)約用水。
【【精華】節(jié)約作文合集十篇】。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂(lè)在其中。
興趣教學(xué)，樂(lè)在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過(guò)程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語(yǔ)教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語(yǔ)提高英語(yǔ)成績(jī)的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺(jué)的學(xué)懂英語(yǔ)和使用英語(yǔ)。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛(ài)好和歌曲等等。她說(shuō)很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問(wèn)她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說(shuō)：“你原來(lái)英語(yǔ)知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說(shuō)“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來(lái)，開(kāi)始唱了起來(lái)，聲音很小，后來(lái)聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來(lái)，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，最后，我說(shuō)：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂(lè)！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對(duì)我說(shuō)：“我原來(lái)最討厭英語(yǔ)，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語(yǔ)太枯燥無(wú)味了，只有在聽(tīng)歌時(shí)才快樂(lè)，但是今天這節(jié)課我感覺(jué)特別好，你讓我對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語(yǔ)學(xué)好！”我笑著說(shuō)：“聽(tīng)音樂(lè)很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽(tīng)音樂(lè)和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語(yǔ)課上你不是也融入音樂(lè)了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺(jué)得這堂課雖然沒(méi)有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂(lè)在其中呀！看來(lái)，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再?gòu)V一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語(yǔ)氣和措辭就像專業(yè)的球賽評(píng)論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語(yǔ)成績(jī)較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒(méi)有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來(lái)。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語(yǔ)課，使我想到了法國(guó)教育家朗格說(shuō)過(guò)的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識(shí)，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來(lái)，喚醒人的生命感及價(jià)值感。”我想，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對(duì)學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)意識(shí)，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)一定會(huì)有所提高。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十一
應(yīng)用主體情景進(jìn)行教學(xué)的關(guān)鍵是對(duì)課文主體思想、段落大意以及故事情節(jié)領(lǐng)會(huì)。為了達(dá)到情景教學(xué)的目的，可以利用課文的結(jié)構(gòu)性和連貫性將絕大部分課文轉(zhuǎn)化為一幅幅簡(jiǎn)筆畫(huà)的模式。以譬如簡(jiǎn)筆畫(huà)形式所設(shè)計(jì)的教學(xué)情景，具有印象深刻、條理清楚、重點(diǎn)突出的特點(diǎn)，一般能夠收到比較好的教學(xué)效果。在課程規(guī)劃中，語(yǔ)文、英語(yǔ)等語(yǔ)言課程的教學(xué)任務(wù)是通過(guò)語(yǔ)言形式、意義以及功能的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生能夠完整地掌握對(duì)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用。
在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到初中有別于小學(xué)，隨著學(xué)生英語(yǔ)讀寫(xiě)水平以及聽(tīng)說(shuō)能力的提高，教師可以在保證基礎(chǔ)知識(shí)完全講授的情況下，嘗試著組織一些簡(jiǎn)單、真實(shí)的情景活動(dòng)，使課內(nèi)課外成為一體，在班級(jí)、學(xué)生之間形成良好的英語(yǔ)學(xué)用氛圍。同時(shí)可以利用例如電腦、幻燈片、投影儀等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備和技術(shù)創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有一個(gè)立體或者感官上的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)代化的教學(xué)手段有助于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固，加深學(xué)習(xí)印象。
在英語(yǔ)等外語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我國(guó)學(xué)生無(wú)法具備如同母語(yǔ)這樣豐富而真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很大程度上依賴死記硬背和機(jī)械性的練習(xí)來(lái)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，結(jié)果往往把語(yǔ)言學(xué)習(xí)演變成一味的應(yīng)試教育。本文筆者基于多媒體等現(xiàn)代教學(xué)手段，綜合運(yùn)用情景教學(xué)法，以體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的運(yùn)用能力。
1、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)教學(xué)的導(dǎo)入。
導(dǎo)入是整堂課學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊，同時(shí)導(dǎo)入環(huán)節(jié)也是課堂設(shè)計(jì)中最基本、最重要的部分。成功的導(dǎo)入能夠在實(shí)際教學(xué)中，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，擁有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
2、應(yīng)用多媒體提高新知識(shí)的呈現(xiàn)效果。
圖形、文字、聲音和畫(huà)面，利用多媒體輔助語(yǔ)言教學(xué)有機(jī)的將它們結(jié)合在一起，統(tǒng)一的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)立體的、生動(dòng)而逼真的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。
3、應(yīng)用多媒體設(shè)計(jì)單詞教學(xué)情景。
在英語(yǔ)教材和生活的對(duì)比中，鮮有單詞能夠用實(shí)物具體表現(xiàn)出來(lái)。英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，存在著課本與生活的偏差。例如有些單詞雖然形象，但是難以呈現(xiàn);有些單詞在比較抽象的同時(shí)，還存在理解與實(shí)物的矛盾，不利于學(xué)習(xí)和記憶，久而久之學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生一定程度上的厭煩。然而以上問(wèn)題在多媒體課件教學(xué)中都能夠得到很好的解決。
模擬情景是教學(xué)的一個(gè)重要方式，課前三分鐘，讓學(xué)生以“saysomethingabouttheclass,theschool，theweather”或者“saysomethingaboutyourself，yourfamily，yourstudy”為主題進(jìn)行模擬情景對(duì)話。同時(shí)也可以以教室中直觀的道具或者演示設(shè)計(jì)模擬情景。利用各種方法拉近英語(yǔ)與學(xué)生生活之間的距離，讓學(xué)生自然而然的融入到教學(xué)中來(lái)。例如當(dāng)學(xué)生上課遲到時(shí)，老師可以要求師生之間進(jìn)行“student：mayicomein?teacher：comein，please”之類的對(duì)話，然后再回歸課堂。老師在日常教學(xué)和生活中盡量多引導(dǎo)學(xué)生使用英語(yǔ)交流所遇到的問(wèn)題，例如“excuseme、thankyou、happyhoilday、goodluck!”等。
教材永遠(yuǎn)是我們的知識(shí)寶庫(kù)，在現(xiàn)在普遍使用的新編初中英語(yǔ)教材中，課本中所包含的內(nèi)容絕大多數(shù)內(nèi)容可以作為模擬情景教學(xué)的素材。只有在水中才會(huì)學(xué)會(huì)游泳，在語(yǔ)言交際中才會(huì)把語(yǔ)言學(xué)習(xí)的更好。讓學(xué)生置身于模擬的情景中，為了讓場(chǎng)景更加真實(shí)，一定的時(shí)候，道具是必不可少的。
本文筆者在相關(guān)教學(xué)課堂中，通過(guò)模擬課本中典型的通話過(guò)程，使課堂變得非常生動(dòng)有趣。同學(xué)們相互之間，通過(guò)對(duì)話將表演、學(xué)習(xí)，記憶和運(yùn)用融為一體，對(duì)課程的全身心投入，使得老師教學(xué)和學(xué)生聽(tīng)課的效果都得到了很大的提高。對(duì)情景教學(xué)法的運(yùn)用，能夠在具體的情景中把抽象的文字體現(xiàn)出來(lái)，語(yǔ)言本身的功能得到很好地發(fā)揮和利用。
情景教學(xué)是教學(xué)交際化、交際情景化的綜合體現(xiàn)，比較切合以“實(shí)踐、體驗(yàn)、參與、合作與交流”為倡導(dǎo)的新課標(biāo)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)途徑。情景教學(xué)法的值得推薦之處在于以學(xué)生為主體，從他們的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)興趣以及生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，鍛煉學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。比較適合初中英語(yǔ)教學(xué)。
總而言之，情景教學(xué)法以其良好的語(yǔ)言環(huán)境為學(xué)生檢驗(yàn)和提高語(yǔ)言水平的機(jī)會(huì)，老師們應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到它在初中英語(yǔ)教學(xué)中有著不可替代的重要作用，應(yīng)該在教學(xué)實(shí)踐中積極推廣和應(yīng)用這一教學(xué)方法。
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十二
最近，云南、貴州、四川……多部分地區(qū)都在干旱，缺乏水資源。所以，我要告訴大家，請(qǐng)你們一定要節(jié)約用水！
第一：看到水龍頭在滴水時(shí)一定要擰緊水龍頭。
第二：其實(shí)洗臉的水可以多次使用的，可以用來(lái)澆花、拖地、沖廁所、洗腳……。
第三：如果沒(méi)人每天都節(jié)約一滴水的話，你們知道全世界能捐多少水資源給旱災(zāi)地區(qū)呀！
請(qǐng)容我再真誠(chéng)的說(shuō)一句：“節(jié)約一滴水，造福一中華！”：“節(jié)約一滴水，造福一中華！”
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十三
從小媽媽就告訴我要珍惜水，絕對(duì)不能浪費(fèi)一滴水。小時(shí)候我還不明白，心里想：不就是水嗎?水龍頭一開(kāi)要多少有多少。所以并不重視節(jié)約用水這件事，現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，也知道了要節(jié)約用水，因?yàn)槲抑廊?0%是陸地，70%是水，而在70%的水中有68.5%是人類不能飲用的水，能飲用水的只有2.5%。
有一次我路過(guò)鄰居家時(shí)偶然看見(jiàn)他們家里的水在往外流，好像是忘記關(guān)水龍頭就去上班了。水就在他們家門口不斷流淌著。我心里大聲喊到：人們，你們真的希望地球在你們手下毀滅嗎?難道你們不知道有人說(shuō)過(guò)“世界上的最后一滴水，將會(huì)是人類的眼淚!”這句話嗎?地球在一次又一次得為人類敲響警鐘，難道你們不知道嗎?你們還要執(zhí)迷不悟下去嗎?人類呀!醒過(guò)來(lái)吧!不要讓地球斷送在你們手里!
水還在被人們浪費(fèi)著，我的心也被這無(wú)聲無(wú)息的浪費(fèi)給劃破了，我的心又一次在質(zhì)問(wèn)人們難道你們不知道有多少人因?yàn)槿鄙偎炊兔鼏?有多少人在向往著用水去澆灌他們干枯的莊稼嗎?你們還不懂得節(jié)約水，你們這樣會(huì)把地球上的人往死路上推。人類呀!快一起行動(dòng)節(jié)約水吧!
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十四
人們的生活離不開(kāi)水，無(wú)論是什么時(shí)候，水都是人類必不可少的東西。一個(gè)人一天不喝水，他的喉嚨就會(huì)渴得火燒火燎的，試想：如果沒(méi)有水，植物枯死，鳥(niǎo)類死亡，人類也會(huì)被滅絕的……這美麗的地球?qū)?huì)成為一片廢墟！瞧，現(xiàn)在地球的表面上已大面積的出現(xiàn)了黃色，再加上各種工業(yè)的污染、水資源的浪費(fèi)等，可見(jiàn)，世界上的水資源有多么貧乏。人們常說(shuō)：“太湖美，美就美在太湖水?！笨稍厩宄阂?jiàn)底的太湖，經(jīng)人類“改造”目前已是慘不忍睹了。這就必須讓我們?nèi)祟愄岣吖?jié)水意識(shí)，從點(diǎn)滴做起吧！
也許很多家庭也和我家一樣：熱水器老舊了，安裝也不科學(xué)。打開(kāi)熱水時(shí)，先出來(lái)冷水，好久才逐漸變熱。一天，我學(xué)習(xí)學(xué)得很晚，媽媽怕浪費(fèi)我的時(shí)間，就趕緊幫我放熱水洗臉。我無(wú)意間看到媽媽把那些冷水都放掉，然后把熱水接到臉盆里。我一想到老師經(jīng)常說(shuō)的要節(jié)約用水，連忙大聲叫了起來(lái)：“媽媽，不能把冷水白白沖走！”媽媽疑惑不解地問(wèn)：“為什么，這些是冷水啊?！薄安唬杏?！”我提高音量說(shuō)：“只要把這些冷水一點(diǎn)一點(diǎn)聚集起來(lái)，以后還可以澆花、洗手、沖廁所，水多么寶貴呀！就這樣浪費(fèi)實(shí)在太可惜了！”媽媽看了看我，責(zé)怪道：“一點(diǎn)點(diǎn)水，放掉算了，你凈浪費(fèi)時(shí)間?！薄皨寢?，你這樣做不對(duì)，書(shū)上、報(bào)紙、電視上都經(jīng)常倡導(dǎo)我們大家要節(jié)約用水?！眿寢屴D(zhuǎn)而一笑，說(shuō)：“哦！是嗎？你很有環(huán)保精神了？”我辯解道：“我今天剛看過(guò)一篇文章，假如一個(gè)水龍頭每秒鐘只漏一滴水，一年就能積成驚人的三百六十噸呢！雖然你放掉的只是一點(diǎn)點(diǎn)，可也會(huì)積少成多的呀！”媽媽連聲說(shuō)：“好！好！好！馬上就叫你爸爸把這個(gè)費(fèi)錢費(fèi)水的熱水器換掉。你說(shuō)的對(duì)，我們是得要節(jié)約用水。媽媽這就把這洗臉?biāo)脕?lái)沖馬桶去。”
在節(jié)約水的方面我是特別的認(rèn)真，平時(shí)處處關(guān)心水的節(jié)約行為的。記得去年夏天的一個(gè)雙休日，我們一家去世紀(jì)廣場(chǎng)溜冰。我穿著溜冰鞋興奮地在廣場(chǎng)上飛躍著，忽然聽(tīng)見(jiàn)從遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣陣笑聲。我滑過(guò)去一看，原來(lái)有一群小孩子正拿著水槍在打水仗，他們從水池里吸上水，然后就往對(duì)方噴射，地上到處濕漉漉一片，就連頭上、衣服上都沒(méi)有一處是干的。可他們依舊還在開(kāi)心地玩著玩著，打起水仗真是沒(méi)完沒(méi)了?？粗菫M一地的水，我心里真不是滋味，心想：真是太浪費(fèi)水資源了！為什么要打水仗呢！這主意是誰(shuí)出的？難道他們的家長(zhǎng)都不制止嗎？再說(shuō)這里不是寫(xiě)著“禁止玩水”嗎！怎么沒(méi)有管理人員呢？我又望著這些正在玩斗的小朋友，多么想一個(gè)箭步?jīng)_上去制止，告訴他們：請(qǐng)不要浪費(fèi)這些水了。可他們會(huì)聽(tīng)我的話嗎？我把這件事告訴了爸爸，經(jīng)過(guò)爸爸的幫助我們找到了管理人員。管理人員聽(tīng)了我們的解釋，立刻去教育了這些孩子，并表?yè)P(yáng)了我：你做得很對(duì)，如果每個(gè)公園、廣場(chǎng)都像今天這樣去浪費(fèi)水資源，那某年某月某日，這些生命之水很快就會(huì)用完，消失得無(wú)影無(wú)蹤，人類就會(huì)無(wú)法生存的，所以我們要珍惜每一滴水。
水！對(duì)我們整個(gè)世界來(lái)說(shuō)是非常重要，不可或缺。生活里隨處可見(jiàn)到水，比如：礦泉水、自來(lái)水等等?？墒怯卸嗌偃斯?jié)約水資源呢？每次看到公共廁所里的水龍頭在不斷地滴水，隨手把還沒(méi)喝完的礦泉水瓶扔進(jìn)垃圾桶里，這些看起來(lái)像芝麻大點(diǎn)的事，人們總是不理不踩，可如果要認(rèn)真地計(jì)算，結(jié)果一定讓你驚訝得目瞪口呆。希望大家從今天開(kāi)始默默地對(duì)自己說(shuō)：“從前我浪費(fèi)水，昨天我浪費(fèi)過(guò)，但從今天起，我也要加入‘節(jié)約用水’的隊(duì)伍中去了！”
節(jié)約的初中英語(yǔ)篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好。很高興能站在這里為大家演講“珍惜資源崇尚節(jié)約”
如果有人問(wèn)我：“我們每天最需要什么？”那么，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“是水”。不是嗎？水是生命之源，地球上最初的生命就誕生在海洋里。是水，讓碧綠的草地變的勃勃生機(jī)；是水，讓朵朵鮮花竟相綻放；是水，讓參天大樹(shù)變的更加偉岸挺拔。水，奏響了我們地球上最美麗的生命樂(lè)章。如果沒(méi)有水，地球上將不存在生命，更不會(huì)有我們?nèi)祟惖拇嬖凇?/p>
日常生活中我們哪一處能離得開(kāi)水?。壳f稼的生長(zhǎng)離不開(kāi)水，工業(yè)的生產(chǎn)離不開(kāi)水，我們洗衣、做飯、飲用更離不開(kāi)水，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，水是多么的重要?。?/p>
難道說(shuō)水就那么不值錢嗎？
看看我國(guó)，已經(jīng)成為世界上“十三個(gè)嚴(yán)重缺水國(guó)”之一，人均水資源占有量只相當(dāng)于世界人均占有量的1/4，全國(guó)的600多座城市中就有400多座城市嚴(yán)重缺水。水已經(jīng)成為許多地區(qū)制約經(jīng)濟(jì)發(fā)展的`重要因素，嚴(yán)重影響了人們的正常生活：在遭遇旱災(zāi)的沂蒙山區(qū)，村民們用一根很長(zhǎng)的繩子拴在一個(gè)七八歲孩子的腰上，把他送到深深的井底，為的就是讓他從快要干涸的井底用水瓢舀水。
大家都知道，水是人類的生命線，水是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步的生命線，節(jié)約用水就是保護(hù)生命之源。
地球是我家，節(jié)約靠大家。節(jié)約每一滴，幸福千萬(wàn)家。建設(shè)節(jié)約型社會(huì)，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，節(jié)約本就人人有責(zé)。
最后我要說(shuō)的是：
讓我們用最真誠(chéng)的心去感化身邊還未覺(jué)醒的人們。
用集體的力量去呵護(hù)可持續(xù)發(fā)展的社會(huì)。
用無(wú)言的行動(dòng)去美化我們賴以生存的家園。
攜子之手，共建和諧節(jié)約型社會(huì)！
水，天上、地下、江湖海里都有。對(duì)于節(jié)約用水，同學(xué)們總覺(jué)得不如節(jié)節(jié)約別的東西那么重要。有的同學(xué)開(kāi)水龍頭、洗腳、洗毛，有同學(xué)一喝開(kāi)水，而是嘴對(duì)著水龍頭喝自來(lái)水，水聲嘩嘩，一點(diǎn)也不心疼。水，真的不值線嗎？節(jié)約用水真的不重要嗎？不全世界的水百分之九十三是咸水，不能喝。淡水只占有百分之七，而能喝的水只有百分之零占八。全世界五十億人口，就靠飲用這只占百分之零點(diǎn)八的淡水，看，水多可貴呀！雖然每人每天有三升水就能維持生活，但實(shí)際上城鎮(zhèn)居民每人每天做飯、洗衣服、洗菜……樣樣離不開(kāi)水,耗水多達(dá)幾百升。除此之外，種地和工業(yè)生產(chǎn)離不開(kāi)水。人幾天不吃飯可以活下去幾天不喝水卻不行。人類要生存就離不掉水，可見(jiàn)節(jié)約用水是何等的重要。
節(jié)約用水”并不是限制人用水，更不是不讓用水。其實(shí)，節(jié)約水是讓人合理地用水，高效率地用水。節(jié)約用水并不影響我們的生活質(zhì)量。人人有珍惜資源、糾正他人浪費(fèi)水之義務(wù)。那種認(rèn)為“只要我交了水費(fèi)，就可以隨意揮霍，浪費(fèi)水是我自己的事，別人管不著”的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，我國(guó)《水法》指出，水資源屬于國(guó)家所有，即全民所有。世界各國(guó)也都規(guī)定，水是公共財(cái)產(chǎn)。因此，人人都應(yīng)當(dāng)具有公水意識(shí)。電資源也是十分珍貴的，凝聚著許多人的辛勤勞動(dòng)。人人都應(yīng)愛(ài)護(hù)水，節(jié)約用水，反對(duì)污染水，浪費(fèi)水?！皻v覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由奢?！鼻趦€持家，勤儉立校，這是一種公德，也是一種美德。。同學(xué)們，我們是國(guó)家的小主人，從小就要養(yǎng)成節(jié)約用水的好思想、好習(xí)慣。不管是在學(xué)校還是在校外，都要注意節(jié)約用水。我們要以實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)節(jié)約用水的好孩子。
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