編寫教案可以讓教師更好地掌握課程進度，合理安排時間。教案的編寫過程中需要注意語言簡明、清晰易懂。請結(jié)合自己的教學(xué)實際情況，靈活運用這些范文中的教學(xué)方法和策略。
教案成長記錄篇一
1、了解青蛙的外形特征和成長過程。
2、養(yǎng)成觀察事物細微變化的習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒對動物生長的探究欲望。
3、激發(fā)幼兒保護青蛙的情感，知道它是對人類有益的動物。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
一、導(dǎo)入。
師：“今天，老師給大家請來了一位動物朋友，咱們先聽聽它好聽的聲音吧?。úシ徘嗤艿慕新暎┐蠹液芸炀筒鲁鰜砹耍瑢?，就是小青蛙。（出示青蛙圖）。
二、觀察青蛙的外形特征。
師：“你們見到青蛙嗎？”誰能說說它的樣子吧！請大家從上往下來說一說。
（青蛙穿得什么顏色的外衣的眼睛、嘴巴怎么樣的肚皮是什么顏色的有幾條腿）。
——幼兒說，教師貼上所說的外形特征局部圖。對語言完整的幼兒給予表揚。
重點講解腳蹼——引導(dǎo)幼兒觀察。
師：“現(xiàn)在我們已經(jīng)認識了青蛙，它的樣子很可愛，那它生下來就是這個樣子的嗎？（不是）對，它生下來可不是這個樣子的，它的長大經(jīng)歷了很神奇的過程，讓我們一起看一看吧！
三、觀看視頻，了解青蛙的生長過程。
1、分段播放視頻，提問：
（1）這是什么季節(jié)？青蛙媽媽生下的小寶寶是什么樣子的？（許許多多圓圓的卵）。
（2）天氣暖和了，卵是怎樣變成小蝌蚪的？（脫下了外衣）小蝌蚪長得是什么樣子的？（圓圓的大腦袋，一條細細的小尾巴）小蝌蚪是怎樣游動的？（請幼兒模仿動作）。
（3）小蝌蚪游著游著身體發(fā)生了什么變化？它碰到了誰？（長出了后腿，碰到了小鯉魚和它的寶寶）。
（4）小蝌蚪游著游著身體又發(fā)生了什么變化？它由碰到了誰？（長出了前腿，碰到了小烏龜）。
（5）現(xiàn)在，小蝌蚪的身體變成了什么顏色？（脫掉了黑衣服，換上了綠衣服）身體的哪部分消失了？（尾巴，慢慢變短）。
2、教師出示青蛙生長過程圖，引導(dǎo)幼兒回憶。
（教師引導(dǎo)提問：青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下了什么？接著卵又變成了什么？小蝌蚪先長出了什么腿？又長出了？身體的哪部分消失了？最后變成了？）。
——幼兒回答教師貼過程圖片青蛙卵—小蝌蚪—長出后腿小青蛙—長出前腿的小青蛙—青蛙。
問：“青蛙從卵變成青蛙經(jīng)歷了幾個變化？
3、音樂游戲《變青蛙》，引導(dǎo)幼兒用身體動作來表現(xiàn)青蛙的生長過程。
師：“啊，原來小青蛙是這樣長大的，我們也來學(xué)學(xué)它的變化吧。
——播放音樂視頻《變青蛙》，教師做青蛙媽媽，幼兒做寶寶一起游戲，將青蛙的生長過程用身體動作來表現(xiàn)。
動作：半蹲準(zhǔn)備，雙手握拳，從下往上擺動，左游游，右游游；雙手叉腰左右腿分別向后蹬；雙手五指分開，向左上、右上伸；雙手在身后擺動，再到胸前擺動；轉(zhuǎn)個圈，學(xué)青蛙跳2下。
四、了解青蛙是人類有益的動物，引導(dǎo)幼兒保護青蛙。
青蛙對我們?nèi)祟愑羞@么大的用處，我們應(yīng)該怎樣保護青蛙呢。
小結(jié)：青蛙不光吃蚊子、蒼蠅，還大量捕食蛾子、稻飛虱等農(nóng)業(yè)害蟲，它們一年吃害蟲的數(shù)量大約是五萬多只。所以人們稱它為“莊稼的保護神”。青蛙對我們?nèi)祟惖囊嫣幒艽螅俏覀兊暮门笥眩覀儾荒懿稓⑶嗤?，好好的`保護它。
五、延伸活動：
科學(xué)區(qū)：在自然角飼養(yǎng)小蝌蚪，幼兒做成長記錄表。
美工區(qū)：折紙——小青蛙或制作與青蛙有關(guān)的環(huán)保宣傳畫。
春天是青蛙繁殖的季節(jié)，“青蛙的成長”這個活動設(shè)計，來源于幼兒生活中的一個興奮點，并且在整個活動中幼兒比較感興趣，始終處于積極自主的狀態(tài)。本節(jié)活動在大班年齡組進行。
首先借助音頻“青蛙的叫聲”引課，讓幼兒在猜“誰來了”的過程中自然進入課堂內(nèi)容，讓幼兒通過經(jīng)驗說出青蛙和蝌蚪的特征，再通過電視界面出現(xiàn)“青蛙”和“蝌蚪”的圖片對比，讓幼兒產(chǎn)生疑問，青蛙到底是不是蝌蚪變的？帶著疑問，幼兒看動畫故事《小蝌蚪找媽媽》，這個童話故事生動地講述了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的全部過程。動畫中是按“找”和“變”兩條線索展開情節(jié)的，兩條線索齊頭并進，我運用電教手段，使幼兒能形象直觀地觀察到小蝌蚪的變化過程，知道了春天青蛙媽媽產(chǎn)下卵，卵變小蝌蚪，小蝌蚪先長兩條后腿，再長兩條前腿，尾巴慢慢變短到消失，最后變成青蛙”，使他們有一種身臨其境的感覺。
小蝌蚪找媽媽的重要圖面，暫停動畫并提問：小蝌蚪是什么樣子的？這一圖面馬上吸引了幼兒的注意力，通過幼兒的主動觀察，使小蝌蚪的樣子給他們留下了很深的印象，讓幼兒帶著問題看動畫故事，了解了蝌蚪變青蛙的幾個步驟。幼兒的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高，從而達到了較好的學(xué)習(xí)效果，隨著從蝌蚪變青蛙的全過程的觀察積累，孩子們掌握了最直接的經(jīng)驗，他們對青蛙的認識也越來越深入了，幼兒在自由探索、相互學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一些青蛙的秘密。
為了加深幼兒對青蛙成長過程的印象，讓他們排青蛙成長卡片，但是，在實踐過程中也存在著問題：在讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗排列小青蛙的生長過程中，孩子們的想象力非常豐富，排列出了多種不同的順序，而且每一種排法都體現(xiàn)出了幼兒的智慧，不管幼兒的答案怎樣，都是他們觀察、發(fā)現(xiàn)和想象所得，這一過程才是最重要的，我給予了及時的表揚和鼓勵。
在最后保護小青蛙的環(huán)節(jié)中，幼兒積極的發(fā)言，講出了很多青蛙的益處，進一步提升了幼兒保護青蛙的意識，整個活動環(huán)環(huán)緊扣，自然過渡，幼兒參與性高，得到了大家的一致好評。
教案成長記錄篇二
1、讓幼兒理解新年的含義，知道元旦是新年的第一天，過了新年小朋友將長大一歲。
2、發(fā)展幼兒的測量，音樂，繪畫技能。
3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
1、環(huán)境布置（掛彩條，燈籠，小紅旗）。
2、磅秤一架，紅色色水一盆，白紙，筆，信封，剪刀人手一份，兩套春夏秋冬掛圖。
3、錄音機和磁帶，配樂詩《一年過去了》，歌曲《新年到》。
一、我長大了。
1、討論新年知識，激發(fā)幼兒活動興趣。在優(yōu)美的《新年到》歌聲中領(lǐng)幼兒進入活動室。讓幼兒觀察周圍的彩條，紅旗，感受到節(jié)日的氣氛。然后提問：“今天教室里為什么這么漂亮？”（元旦到了）“是呀，今天是元旦，新年的第一天，從今天起小朋友要過新的一年了?！?/p>
2、出示春夏秋冬的圖片，告訴幼兒，去年他們已經(jīng)過了一次春夏秋冬，現(xiàn)在他們又要過新的春夏秋冬（出示另一套春夏秋冬掛圖）。提問：“新年里小樹長高，小動物長大，小朋友會有什么變化？”讓幼兒聽錄音《新年到》后回答。
3、教師總結(jié)：“新年里你們要長高，變聰明，變乖?！痹偬釂枺骸霸鯓硬拍苤雷约洪L高？”提示幼兒可以用尺量，激發(fā)幼兒驗證自己已經(jīng)長大的愿望。
二、測量身高。
1、出示磅秤，卷尺，示范講解使用和認讀磅秤，米尺的`方法。
2、讓幼兒兩兩自由組合，互相協(xié)助稱體重，量身高。
三、繪畫。
1、教師端出紅色色水盆，告訴幼兒隨著身子長高，手掌腳掌也變大了。教師示范壓手印的方法。
2、、讓每名幼兒“記錄”自己的手印，然后讓幼兒把手印剪下來貼在白紙上，旁邊寫上自己的身高，體重，姓名，測量日期，把白紙裝入一個大信封中作為幼兒“成長的痕跡”保留。
小結(jié)：過去的一年里，所有的小朋友都進步了，大家都是好娃娃。欣賞配樂詩《一年過去了》，讓所有的幼兒都有表情地輕聲跟讀。
通過這節(jié)活動，讓幼兒看到自己的進步，以增強其自信心。自我意識和自信心是現(xiàn)代人不可缺少的個性品質(zhì)，從小注意培養(yǎng)幼兒的自我意識和自信心，幼兒成年之后會成為勇于開拓，富有創(chuàng)造性的新一代。
教案成長記錄篇三
1、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。
2、培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。
3、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學(xué)會。
總結(jié)。
自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。
4、通過展示自己的成長過程，看到自己的進步和成績；通過“學(xué)會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗家長、老師及同學(xué)對自己的幫助、關(guān)心和愛護，嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。
二、教學(xué)重難點。
重點：通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。
難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。
三、
教學(xué)準(zhǔn)備：
2、彩色水筆。
3、同學(xué)們各自準(zhǔn)備節(jié)目，以便在聯(lián)誼會上表演。
4、邀請家長、任課教師參加聯(lián)誼會。
四、課時安排。
2課時。
第1課時。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過回顧兩年的小學(xué)生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長和進步，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的精神，并激發(fā)學(xué)生愛親敬長、學(xué)會感激的思想感情。
二、教學(xué)重難點。
重點:培養(yǎng)學(xué)生對自己的成長進行小結(jié)、反思的習(xí)慣，在老師的幫助下逐步培養(yǎng)發(fā)揚自。
身優(yōu)點、虛心學(xué)習(xí)他人長處的文明行為。
難點：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用不同的方法，和同學(xué)共同開展互相學(xué)習(xí)、合理安排時間的活動，體驗其中的樂趣，并探究合理安排時間的方法。
三、教學(xué)過程活動。
（一）。
1、師生談話，揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容。
（1）昨天，老師突然發(fā)現(xiàn)某某小朋友長大啦！想知道我是怎么發(fā)現(xiàn)的嗎？----因為我翻看了（某某）的成長記錄袋。
（3）呵，你們也長大了？來，讓我們打開成長記錄袋，和小組內(nèi)的同學(xué)分享長大的快樂吧！
我在班級寫字比賽中獲獎了??這是我在接力比賽中的照片??。
3、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會尋找自身的閃光點。
（1）過渡：怎么樣？比起剛進學(xué)校時，你們個子長高了，身體更棒了，還懂得了很多知識、道理，所以，你們都長大了！就好象一棵小果樹，現(xiàn)在，已經(jīng)開始結(jié)出又香又甜的果子了你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子。
（2）你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！快快把它畫在果樹上吧?。?）學(xué)生動手畫。
（4）學(xué)生向大家介紹自己畫的“果子”，教師及時予以肯定并給以鼓勵。
4、教師小結(jié)：小朋友們在許多方面都有了進步，老師真為你們感到高興?。∪绻涯銈兠總€人的果子合在一棵樹上，可真有數(shù)不清的果子了！下節(jié)課，我們就請小朋友們的家長和老師來我們班，開展一次家校聯(lián)誼活動，共同分享豐收的喜悅，你們同意嗎？作業(yè)設(shè)計：
1、你們的每一點進步就是這棵樹上的一個果子，你們都發(fā)現(xiàn)自己多了哪些果子呀！板書設(shè)計：
在小組中展示自我。尋找自身的閃光點。
一、教學(xué)總目標(biāo)同第一課時。
二、教學(xué)重難點同第一課時。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：同第一課時。
四、課時安排。
2課時。
第2課時。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、引導(dǎo)學(xué)生分析成長中的喜悅和煩惱、進步和成績，學(xué)會總結(jié)自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。
2、通過展示自己的成長過程，看到自己的進步和成績；通過“學(xué)會感激聯(lián)誼會”，感受、體驗家長、老師及同學(xué)對自己的幫助、關(guān)心和愛護，嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。
二、教學(xué)重難點。
重點:學(xué)會總結(jié)自我、認識自我，不斷求上進的技能，初步掌握全面看待自己、欣賞別人長處的方法。
難點：嘗試用不同的方法全面認識自己，認識周圍的人和事，學(xué)會感激，學(xué)會取長補短，學(xué)會和同學(xué)共同進步。
三、教學(xué)過程活動。
（二）。
1、教師向前來參加本次聯(lián)誼會的嘉賓致歡迎詞，介紹兩位小主持。
會”現(xiàn)在開始！
（1）盼盼：我們是祖國的花朵，園園：我們是祖國的未來。盼盼：看，我們的生活多么幸福！
園園：在我們的成長過程中，有無數(shù)雙溫暖的手給予我們幫助。
盼盼：這是我最想畫的一雙手-----是媽媽的手。在我還只是一個小不點兒時，是她用雙手呵護著我，讓我能夠鼓起勇氣不怕摔跤終于學(xué)會走路，媽媽的手使我覺得很溫暖、很有力，我最想感激的就是媽媽的手。
園園：很感人哦！同學(xué)們，你曾得到哪雙手的幫助？也來畫一畫吧?。?）各位同學(xué)畫自己最想感激的那雙手。（3）把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！學(xué)生畫，自由談自己最想感激的那雙手。
（4）盼盼：同學(xué)們，看，我們每一點一滴的進步，老師、家長都看在眼里，喜在心里，也為我們快樂、驕傲，讓我們永遠記住他們的鼓勵和祝福，不辜負他們的期望，齊聲說：感謝您，老師！感謝您，父母！
（5）園園、盼盼：今天的“學(xué)會感激聯(lián)誼會”到此結(jié)束，謝謝大家！
3、教師小結(jié)：
“懂得感激、學(xué)會感激”是美好的，他會使人獲得真誠、友善的回應(yīng)，獲得更多的支持與關(guān)懷，獲得生存的力量，會使世界變得更美好！首先學(xué)會感激身邊的人和事，然后才能懂得去感激社會、感謝世界，處事接物有一種寬容的心態(tài)，讓我們一起努力嘗試吧！最后，同學(xué)們，把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。作業(yè)設(shè)計：
1、把你畫的那雙手的故事說給大家聽聽吧！
2、把自己的成長記錄袋拿給你喜愛的人或者你感謝的人去看，與他們一起分享成功的喜悅。
板書設(shè)計：
成長記錄袋我們是祖國的花朵畫自己最想感激的那雙手懂得感激、學(xué)會感激。
教案成長記錄篇四
成長是一棵樹，總是在你不知不覺的情況下快樂長大;成長是一株草，總是在你不知不覺的情況下長滿大地;成長是一朵花，總是在你不知不覺的情況下開滿山頭;下面是有成長記錄，歡迎參閱。
記得那時我六歲的時候，在酷暑的一天，媽媽和爸爸要出去辦事，中午不回家吃飯。只剩我和九歲表姐在家，媽媽給我們留了10元錢的午飯錢。中午到了，我和表姐誰也不愿出去買吃的。就在這時，我看見了電飯煲，準(zhǔn)備自己煮飯吃。我對表姐說：“表姐，我們自己煮飯吃好嗎?又能省錢又不用出去?！北斫阏f：“好啊!你煮吧!”我搖了搖頭，無奈的說：“可我不會煮飯啊!”表姐說：“我來教你!”表姐學(xué)著媽媽的樣子淘米，費了九牛二虎，剛把米淘好，卻看見米撒了一地。一會兒，我又問表姐：“表姐!要不要加點水呢?媽媽好像加了水的耶!”表姐輕輕拍了一下我的頭，說：“笨蛋!干飯加什么水呀!煮稀飯才加水呀!”表姐又說：“干飯當(dāng)然是干的啰!當(dāng)然不加水呀!你好笨哦!”我想了想，說：“對哦!既然叫‘干飯’那就是干得啰!”弄好電飯煲，我和表姐又跑到客廳去看電視了!又過了一會兒，我聞到了一股味道。我對旁邊的表姐說：“表姐!我好像聞到了一股怪怪的味道耶!你聞到了沒?”表姐也聞了聞，大叫起來：“啊……飯糊了……飯糊了……”急忙跑進了廚房，把電源關(guān)了，把鍋蓋打開，把鍋拿出來一看，接著，又是表姐的大叫聲：“啊……啊……”我急忙跑過去一看，原來是鍋底下有一個大大的黑乎乎的洞。我們只好出去吃飯了。
下午，媽媽回來聽我們一講，被我和表姐的天真、單純和無知弄得哭笑不得，也因此，我和表姐竟意外的躲過了一次挨打!
讓我們認真地記下我們成長中的點點滴滴，讓它成為人生這本大書中不可缺少的一頁。讓自己的人生更有意義!有些事也許一生只有一次，那一次會成為你終生最美好、最珍貴的回憶!
成長過程有太多的痛苦和困難，是我們無法逃避的，不能因此一蹶不振，應(yīng)該振作精神，努力再努力。生命短暫，也許會一路風(fēng)雨、一路坎坷、一路艱辛，但我們?nèi)砸θコ?，即使是一顆流星，也有瞬間的輝煌銘刻空間。
成長需要樂觀、熱情、勇敢地面對失敗。有一句話誰都知道：失敗是成功之母，這是我最喜歡的一句。
名言。
在成長的道路上，失敗是不可避免的，每當(dāng)遇到挫折時，我們要勇敢地去面對，作為一個青少年，在花季般的年華，我們時時刻刻都要樂觀地去對待生活、學(xué)習(xí)上的每一件事情在我二年級的學(xué)習(xí)中，因為數(shù)學(xué)成績比較優(yōu)秀，在班里數(shù)一數(shù)二，陳老師就讓我擔(dān)任數(shù)學(xué)科代，但是當(dāng)?shù)搅宋迥昙墸瑪?shù)學(xué)老師變成了張老師，她的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是每次測驗誰的分數(shù)最高就讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代，那就是意味著科代并不是固定不變的，我隨時有可能失去這個職位，因此在學(xué)習(xí)上，身邊的每一個同學(xué)就猶如無數(shù)的競爭對手在茫茫大海中航行的帆船，“逆水行舟，不進則退”，身邊的每一個同學(xué)都在進步，但看看我自己，還是成績平平，別人在進步，而我卻原地不動，我與別人的差距越來越大了，漸漸地做每一件事都覺得別人做得比自己好，給我一種失落的感覺學(xué)習(xí)的過程就像一條起跑線，同學(xué)們都在起跑線上，每位同學(xué)實力都很強，他們都想超越其他對手在前面的同學(xué)總要時時提防后面的同學(xué)趕上來，而在后面的同學(xué)則要害怕會不會一直地倒退因此，無論我的排名在前還是在后，我都是提心吊膽的一次次的測驗因粗心而后悔的失誤，猶如在我的心靈上刻了一段又一段回憶每一次測驗的到來都給我?guī)砹丝謶?，我害怕自己的成績會再次掉下深谷，每一次評講試卷都是我最不愿意面對的時候，我終于痛定思痛，下定決心要超越其它對手，于是，我上課比平時更加認真了，發(fā)言比平時更加多了，做作業(yè)比平時更加仔細了，自然成績也提高了許多，我重新站起來了，但在測驗時偶爾還會犯一些小小的錯誤，盡管如此，我還是會不斷地努力在六年級時我又因為各科成績優(yōu)秀，擔(dān)任了中隊長;還在羊城晚報第11屆。
手抄報。
創(chuàng)作大賽中榮獲二等獎;在風(fēng)行牛奶的創(chuàng)作大賽中榮獲三等獎。
成長是緩緩流淌的溪流，悄然地，我們就長大了。學(xué)會了堅強，學(xué)會了坦然。成長的故事很多很多，有歡樂也有憂愁;成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。正因為有了歡樂和憂愁這兩種不可缺少的因素才構(gòu)成了這條五彩繽紛的人生路，也許昨天帶給我們的是無限的憂愁，但我們不該帶著憂愁去面對今天，不管是昨天還是今天，我們只要知道“希望在明天”就行了，明天是美好的，是無限的，明天也許是你一生的轉(zhuǎn)折點，需要我們?nèi)ヅ?
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”知識的大海給予我們許多七彩斑斕的貝殼，也造就了我們競爭的能力。在學(xué)習(xí)上沒有永遠的“常勝將軍”，因此在學(xué)習(xí)上，無數(shù)的競爭對手像是在茫茫大海中航行的帆船，“逆水行舟，不進則退”，身邊地每一個人都在進步，為自己的學(xué)習(xí)成績在不停地奮斗，因此他們的成績就如芝麻開花——節(jié)節(jié)高，看到別人的成功，感到自己做每一件事情都似乎都比任何人差，給我一種失落的感覺。在這條學(xué)習(xí)的起跑線上，每位選手都“后勁十足”，在馬不停蹄地你追我趕。在前面的同學(xué)總要時時提防后面的同學(xué)趕上來，而在后面的同學(xué)則要害怕會不會一直地倒退。因此，無論我的排名在前還是在后，我都是提心吊膽的?！耙皇ё愠汕Ч藕蕖?，一次次因粗心而后悔的失誤，倘若在我的心頭上刻了一個又一個不堪回首的回憶，感到無地自容，沮喪塞滿了我的心情記錄本，有時也會為老師和同學(xué)們無緣無故地冤枉而感到傷心，在那時，我只能一個人躲在角落里獨自傷心，為沒有人明白我而垂頭喪氣。在生活上，常常也會因為父母與我之間有不同的意見而爭執(zhí)起來，每次都弄得不歡而散。而且也會在不經(jīng)意間，讓父母感到非常生氣，但是礙于面子的我卻不肯承認自己的錯誤。所以，每一次看見父母都會有一陣陣愧疚涌向心底。
而在這成長的路上，正因為有了憂愁，正因為有了快樂，才構(gòu)成了這條五彩繽紛的人生路，也許昨天給予我的是無窮的憂愁，但是人不能總背著那么多的包袱，我們不該帶著憂愁去面對今天，不管今天，還是昨天，我只知道“希望在明天”，相信吧：明天的陽光一定比今天要燦爛奪目。我們的未來仍然等著我們?nèi)ヌ畛漕伾?，讓我們握著手中的畫筆，用自己的雙手勾勒出一幅屬于我們的人生畫吧!
教案成長記錄篇五
一年級的濤濤很調(diào)皮，二年級的濤濤很好動，濤濤爭取在三年級中做個合格的小學(xué)生!(濤濤媽媽)。
今年，尤其在第二學(xué)期里，阿成變得很多，變得我們家長有些著急。他對自己要求不高，也沒有一年級時的那股上進的勁兒，人也顯得懶散，有時做事根本不用腦子。一個暑假相伴，希望他在新學(xué)期里找回自信，再創(chuàng)佳績!(阿成媽媽)。
倔強、聰明的你讓我們既愛之又恨之;口若懸河的你寫的話卻如流水帳，判若兩人，好學(xué)愛看書是你的優(yōu)點，可卻懼怕自己沒有信心。孩子，別怕，只要有信心，你能做好一切你所想做的事，從身邊的小事開始，做好每一件事，期待著你，小男子漢!因為你不再是幼兒了。(昊昊爸爸)。
自立、自主、自強，那是你的優(yōu)點，希望這些優(yōu)點會陪伴你一生，讓你享用不盡。膽小、猶豫、愛哭，那是你的缺點，希望在新的學(xué)期，你的缺點會在自己的努力下，老師、同學(xué)的幫助下，在你身上一一消失，那時，展現(xiàn)在我們眼前的是一位充滿自信，充滿陽光與笑臉的小女孩，是家長、老師、同學(xué)們都喜愛的小女孩。(洋洋媽媽)。
“子晴”，為了你的名字我真是煞費苦心，目的就是希望“人如其名”，秀氣賢淑，多才巧智。是啊，你的乖巧可愛我們喜歡，你的仗義執(zhí)著我們驚喜，但你的賭氣哭鼻、作業(yè)馬虎、怯于發(fā)言我們著急。我們多么希望你能勇敢地站起來大聲地回答問題，多么希望你能微笑著面對生活，幸福地收獲。孩子，讓我們共同努力吧!(子晴爸爸)。
你是聰明的，然而，寶貝，學(xué)習(xí)是不能耍小聰明的;你興趣廣泛，然而，寶貝，做事情必須要持之以恒;你是調(diào)皮的，然而，寶貝，大人老師的話一定要聽!寶貝，我們對你充滿了期待，你可知道?!(一聲聲的“寶貝”叫出了父母幾多期許，幾多渴望。)(越越媽媽)。
很快，兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)過去，在這兩年中一輝在有些方面有了很大的進步，同時也存在很多的問題，如：上課不專心;膽小、發(fā)言不積極;學(xué)習(xí)不扎實、有一點驕傲，也有點自卑，希望在新的一年中，在老師的悉心照顧下，在自己的努力下，有一個提高，能看到一個全新的李一輝。(一輝爸爸)。
半年來，你的話語越來越少，成績不斷往下掉，我很傷心。杰杰，不要因家庭的變故而影響你。我知道，你要的那份愛永遠也找不回來了，但是我希望你要堅強、要自立。
無論在學(xué)校里，還是在家里，一直有老師、同學(xué)、家長在激勵你、鼓勵你。學(xué)生當(dāng)以學(xué)習(xí)為重，只要好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，拿出你該有的成績，那就是你交給父母和老師最完美的答卷。振作精神，鼓起勇氣，加油吧!孩子，你行的。(杰杰爸爸)。
(從家長的話中，我們不難看出父母對自己的孩子了如指掌，“知子莫如父(母)”啊，他們既能迅速地找到孩子的長處，也能敏銳地抓住孩子的短處，無不希望孩子能揚長避短，越來越好。
[鼓勵型]。
暑假里你的表現(xiàn)不錯，每天都能自覺完成作業(yè)，還不忘閱讀課外書籍，但電視看得偏多。媽媽希望新學(xué)期你能克服自身的缺點，更自信，取得更大的進步!(苗苗媽媽)。
新的學(xué)期又要開始了，通過對比，可以看出小逸在一天天的進步，希望小逸能以新的姿態(tài)投入到新的學(xué)習(xí)生活中去，在各方面取得更大的進步，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生。(小逸爸爸)。
孩子，爸爸希望你下學(xué)期各方面表現(xiàn)能更好一點，不期望你在班級表現(xiàn)最好，但希望你每天都有新進步!膽子需再大一點，課堂上要積極回答老師的問題，遇到不懂的問題能積極向同學(xué)、老師請教。努力吧，爸爸相信你，你一定能行!(楊楊爸爸)。
萬丈高樓平地起。孩子，希望你認真學(xué)習(xí)，鍛煉好身體，樂觀開朗，和同學(xué)好好相處??記?。禾斓莱昵?。(小博爸爸)。
你逐漸地長大，也越來越懂事了，在今后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力!同時，記住沈老師的寄語：學(xué)習(xí)需要堅持不懈，堅定地走好每一步路。(小雯媽媽)。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)是小學(xué)的第三個年頭了。小琛的壞毛病、壞習(xí)慣再不努力改掉，真擔(dān)心以后就不好改掉了，影響了你的學(xué)習(xí)。新學(xué)期里我們一起努力做個優(yōu)秀的學(xué)生，懂事的好孩子，我們相信你一定不會讓我們失望!(小琛媽媽)。
(孩子需要鼓勵，在成長的道路上難免有失敗和教訓(xùn)，我們的家長都能善待自己的孩子，真好!)。
[自信型]。
遙遙是個優(yōu)秀而可愛的孩子，爸爸和媽媽始終堅信這一點，希望今后她能通過努力更上一層樓。(遙遙媽媽)。
教案成長記錄篇六
1、2厘米，太棒了，我立馬走到衛(wèi)生間給兩盆水仙花換水，之后我又看看外面有點太陽，也不是很冷，就把它放到陽臺上曬曬太陽。到了下午，我把水仙花搬到了客廳里，開熱空調(diào)讓它暖和一些到了晚上，把熱空調(diào)給關(guān)了，就睡覺了。
今天早晨，我很早起來做作業(yè)，但我會先看看我的水仙花，量量就長高了幾毫米，再看看水，有點點臟，到中午在清理，我先做作業(yè)，到了中午吃飯的時間了，我把它放到浴室里，開暖氣，吃完飯后，我?guī)退鼡Q水，再放到客廳里拉開窗簾曬曬陽光。到了晚上，我把它搬到臥室里開空調(diào)，空間小一點，就暖和一些。2月7日：
今天早上，我觀察了我的水仙花，它沒什么變化，但我發(fā)現(xiàn)我的水仙花的葉子太長，但花苞沒有，小的那一盆，下面的根有點變顏色了，而且，水臟得很快，我就只給小的那一盆換水，大的那一盆不換水，但我仔細看看大的那一盆有一個很小的小花苞，我希望它長得快一點就搬到陽臺上去。晚上搬回來。2月9日：
今天早上，我沒有看水仙花，到了中午，啊，我的水仙花有一個花苞開了，我輕輕地把花苞掰開一點點，我看見里面還有好幾粒想小豆子一樣的好幾粒綠綠的顆粒，我心中有說不盡的喜悅，我高興地跑的陽臺上連水都倒了一點出來，可我總就得心里不舒服，我查過水仙花的資料和圖片，人家的水仙花十多厘米就開花了，可我的水仙花有一株十多厘米了，連花苞都沒有，嗯，算了吧，這也是不能改變的。
2月12日：
今天我看了看我的水仙花，沒什么變化，就照常給它換水曬太陽，呼吸新鮮空氣，然后到了晚上搬到房間里，我覺得，我的水仙花的枝葉很凌亂。就用帶子把他捆起來，可還是不見好轉(zhuǎn)。2月13日：
今天我非常的生氣，我的水仙花，還是只有一朵花，小的那一盆連芽都沒有，還是只能換換水，曬曬太陽之類的，反復(fù)反復(fù)好幾天，但今天就是沒花開出來。2月15日：
初一(10)班。
張澍。
教案成長記錄篇七
在“三八”節(jié)活動中有了解到媽媽養(yǎng)育了我們，孩子們提出：媽媽為什么會生寶寶？”
1、了解寶寶在母體內(nèi)的生長過程。
2、體驗?zāi)赣H的辛苦。
3、知道自己的生長需要合理營養(yǎng)和鍛煉。
孩子的：
1、爸爸為什么不會懷寶寶？
2、媽媽怎樣生寶寶的？
3、我在媽媽的肚子里吃什么？
4、為什么生出來要量身長、頭圍、體重？
5、我在媽媽肚子里睡覺嗎？
孩子在媽媽肚子里吃什麼？布置寶寶的生長過程圖書區(qū)提供有關(guān)內(nèi)容的圖書及圖片。
1、請家長講一講，孩子在母體內(nèi)的情況。
2、請家長幫助找書、碟。
3、帶領(lǐng)孩子參觀自然博物館。電腦軟件活動網(wǎng)絡(luò)圖。
1、會長大的房子。
2、我的營養(yǎng)。
3、測量。
活動一：會長大的孩子。
1、了解媽媽為什么會生寶寶。
2、了解在媽媽的腹內(nèi)寶寶的生長過程，感受媽媽的辛苦。
活動形式：集體。
1、有關(guān)媽媽生理知識。
2、光盤。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思。
1、了解為什么爸爸不會懷小孩。
2、了解孩子在母親肚子里的情況。1、故事《會長大的房子》（故事告訴幼兒媽媽肚子里有一個隨著小孩子長大的'子宮），爸爸肚子里沒有這個大房子。
1、請幼兒看碟。（了解孩子在媽媽肚子里是什麼樣的）。由一個月至十個月的不同生長情況。
幼兒看后，幼兒非常興奮，并提出問題“寶寶在媽媽肚子里吃什麼？”“寶寶睡覺嗎？”
3、繪畫出母親懷自己的樣子（體會媽媽懷自己時的辛苦）。從孩子們的言語中看出，孩子對自己的來歷過程是最感興趣的，他們非常想知道大人日常躲避的問題，“我是怎麼生出來的？”等等，我想應(yīng)該把一些在他們能理解的真實知識告訴他們，這樣既滿足了好奇心又了解了自己。
活動二：我的營養(yǎng)。
活動目標(biāo)：
1、了解“寶寶在母親肚子里所需營養(yǎng)”同時體會到母親的辛苦。
2、引導(dǎo)幼兒合理飲食。
活動準(zhǔn)備：書、光盤。
活動形式：集體。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思。
1、了解寶寶吃什么？怎樣吃？寶寶在母親體內(nèi)是否睡覺？
2、提問：離開母體后寶寶的營養(yǎng)誰供給？
一、聽、看講解：胎兒所需要的營養(yǎng)。
1、大家一起看光盤。
（1）、媽媽吃有營養(yǎng)的東西都讓我吃了。
（2）、我在媽媽肚子里吃好多有營養(yǎng)的東西。
2、寶寶在母體腹內(nèi)長臍帶的樣子，了解臍帶的作用。
3、聽老師讀書，了解寶貝在母親腹內(nèi)運動、睡覺。
二、引導(dǎo)幼兒討論：
1、在媽媽腹內(nèi)是誰供給寶寶營養(yǎng)。
2、現(xiàn)在小朋友長大了是否需要營養(yǎng)，怎么辦？幼兒表現(xiàn)：幼兒能從光盤中了解到寶寶在媽媽腹中需要多種營養(yǎng)，媽媽要給多種食品才能供給寶寶營養(yǎng)，現(xiàn)在長大了離開了母親應(yīng)多吃有營養(yǎng)的食品。
分析：幼兒能根據(jù)寶寶在媽媽腹內(nèi)所需營養(yǎng)見到自己成長。
活動三：測量。
活動目標(biāo)：
1、了解為什么要為剛出生寶寶量身長，體重。
2、引導(dǎo)幼兒用多種方法測量。
活動形式：先集體再分組。
活動準(zhǔn)備：書。
設(shè)計意圖師幼互動教育反思。
1、解答幼兒問題。
2、學(xué)習(xí)用多種方法測量。
1、請幼兒討論：為什么要為剛出生寶寶測量。
2、老師與幼兒互動，解答幼兒提出的問題（測量是為檢查剛出生幼兒是否發(fā)育正常）。
3、分組：
（1）、請幼兒討論：怎樣知道自己長高了。
（2）、老師沒有尺子怎么辦？請小朋友想一想還可以用什麼方法測量。
（3）、請幼兒按自己想的方法去測量身高。
（4）、老師指導(dǎo)幼兒測量方法鼓勵幼兒相互合作。幼兒的活動興趣很高，想出了許多代替尺子的測量工具，在老師的引導(dǎo)下有很多幼兒能兩、三個合作進行。
教案成長記錄篇八
隨著時間一分一秒的流逝，我在這個世界上已經(jīng)度過十二個春秋了，在知識的海洋中遨游的我不斷發(fā)現(xiàn)了自身的許多優(yōu)點，同時，也在努力改正自身的缺點。
要說起優(yōu)點，那可不少：愛看書，做事持之以恒、認真，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，自信……。
一個人不可能做到十全十美，我當(dāng)然也有這樣那樣的缺點，比如說有點虛榮心，有一次考試前，我自認為有十足的把握，所以就翻了一遍語文書，結(jié)果不該錯的題目都做錯了，本來能得滿分的卷子，只得了九十七分，老師教育我們“虛心使人進步，驕傲使人落后”，以后我一定得改掉這個缺點。還有以前，我總愛發(fā)脾氣，因為一點小事就和同學(xué)們鬧矛盾，最后?l也不高興，都是我控制不了情緒的結(jié)果。
二年級時，語文書上有這樣一篇課文---《愛發(fā)脾氣的孩子》，講的是有個男孩，脾氣很不好，他爸爸給他一盒釘子和一把錘子，讓他發(fā)一次脾氣在木樁上釘一個釘子，等想道歉了再拔出來，最后男孩可以控制自己了。學(xué)了這篇課文，我感觸很大，但由于當(dāng)時還小，只懂得發(fā)脾氣不好。直到四年級，一篇名為《爭吵》的文章又一次給了我啟示，它寫了作者與好朋友克萊諦發(fā)生爭吵，最后又重新和好的事情，我終于明白了要與同學(xué)互相諒解，相互寬容，只有這樣，才能不與同學(xué)們發(fā)生爭執(zhí)，搭建起友誼的橋梁。
著名的劇作家莎士比亞在《威尼斯商人》中寫道：
“寬容就像天上的細雨滋潤著大地。它賜福于寬容的人，也賜福于被寬容的人?！彼f的沒錯，你寬容了別人，使自己的心靈得到了放松與凈化，當(dāng)然別人也同樣會寬容你。
有一次，我借給一個同學(xué)一本書，說好了三天還，結(jié)果一個星期了，書仍然在她手里。我有點生氣地問她：“我的書呢？”她支支吾吾地答應(yīng)明天一定還。結(jié)果一天過去了，她沒有一點兒還書的意思。弄清楚緣由，原來她私自把書借給另一個人了。我一下子火冒三丈，心想：一點也不講信用！拖了五天了！真是的！沒經(jīng)過我充許不借給別人！是我的書不是你的書呀！正想沖她發(fā)火，可又轉(zhuǎn)念一想：多幾個人閱讀不是也很好嗎？大家都長了知識，還不是一舉兩得嗎？我的怒火漸漸平息了。事后我想：如果我當(dāng)時沒有控制住自己的情緒，這將又是一個像《愛發(fā)脾氣的孩子》一文中那些無法填平的洞。
漸漸地，我升到了六年級。一天老師給我們提描定春天的古詩，說到《錢塘湖春行》，由于一點虛榮心在做怪，我胸有成竹地說：“我會背！”而背的時候卻怎么也想不起來第一句，我心中急得像十五個吊桶打水--七上八下，使勁晃著腦袋，努力回憶第一句話，可越急，越想不起來，后一排的同學(xué)嘲諷地說“你不是會背？背呀，背呀！”我不服地說：“我就會背，你還說我，你怎么不背？“我越來越生氣，這時，我的'耳畔響起了這樣一句話：“走自己的路，讓別人說去吧！”對！他怎么評論不要緊，不能為別人一句話而生氣，這次，就寬容他吧！
隨著我經(jīng)歷的事情越來越多，我也逐漸能夠控制住自己的情緒了，以后，我一定繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，并且取長補短，改正缺點。我相信我一定會攀上巔峰！加油！
教案成長記錄篇九
我叫楊柯卉，在寧晉縣紀昌莊鄉(xiāng)百尺口小學(xué)上學(xué)，我個人非常喜歡葫蘆絲、笛子等樂器，小的時候不懂得樂理知識和吹奏技巧，只要能吹出生就覺得非常的奇妙。上小學(xué)后，接觸到音樂課，才知道了樂理知識，自己非常高興，主動找老師問東問西的。
慢慢的老師開始注意我這個小問號，開始單獨對我進行輔導(dǎo)，我從此真正的進入了音樂的殿堂。
一年級，老師教會了我“。
1、2、3、4、5、6、7、”，我才知道了這些數(shù)字不讀“。
一、二、三、四、五、六、七”。在老師的指導(dǎo)下，我不僅能夠哼唱這些音調(diào)，還能哼唱一些簡單的音節(jié)。并用葫蘆絲吹奏。
二年級時，老師開始知道我一些簡單的曲目和吹奏技巧。我逐漸學(xué)會了《打水姑娘》、《粉刷匠》等曲目，別提有多高興了。
進入三年級，老師不再單純的指導(dǎo)我曲目，開始要求我音準(zhǔn)，我這才發(fā)現(xiàn)音樂也不是那么好玩，真的很枯燥啊。不過我堅持了下來。并且得到了老師的表揚。同時學(xué)會了一些技巧和難度較大的曲目。如《達瓦人民唱新歌》《映山紅等》。
2017.5。
百尺口小學(xué)。
教案成長記錄篇十
過了一周，我又來觀察小白菜的'成長變化。
當(dāng)我走進陽臺，發(fā)現(xiàn)小白菜探出了小腦袋，我興奮地跳了起來，只見它可愛極了，像小嬰兒一樣含情脈脈地望著我，它長著兩片愛心形的葉子，兩片葉子的交叉點還有一個空隙，就好像是葉子的存錢罐。我看著花盆里的嫩芽長了不少，它們聚在一起就像一家人，在說著悄悄話。
10月25日。
今天，我又像往日一樣來觀察白菜芽了，我一走近陽臺，就聞到一股清香，仿佛讓我回到了春天。
我走近陽臺一看，原來是白菜芽散發(fā)出來的香氣，我趴近一看，看到原來兩片葉子的中間有一個鋸齒形的一片嫩葉，就像兩個士兵，在保護著將軍。這時，我發(fā)現(xiàn)地上還有一片小嫩芽，應(yīng)該是被其它白菜芽擠到了地上吧！于是，我就撿起白菜芽，觀察起它的根來，只見它的根就像一根針一樣，怪不得白菜芽才能緊緊地扎在土地里，就像站崗的士兵。
我真期待它們能結(jié)出果子??！
教案成長記錄篇十一
1、學(xué)習(xí)生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。
2、能用正確的方法進行測量，在制作活動中主動語同伴合作。
3、為自己和同伴的成長感到高興。
1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。
2、上課前教師為孩子準(zhǔn)備生長繩和生長卡。
3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。
1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
（1） 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。
2、教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制作生長繩和成長卡，記錄下自己的.變化。
（1） 教師引導(dǎo)幼兒討論，激發(fā)幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。
（2） 提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？
（3） 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。
（4） 教師啟發(fā)幼兒討論如何制作成長卡。
4、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。
5、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。
教師啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。
教案成長記錄篇十二
1)你很斯文、很嚴謹，課間從不見你打鬧的身影，但在課上老師總能感受到你專注的神情，感受到你對知識的渴求。你在班里從不張揚，但這并不影響你在同學(xué)心中的地位，因為你用自己優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績證明著你的實力。數(shù)學(xué)上你有著很大的優(yōu)勢，但英語能視而怯步嗎?希望你保持學(xué)科平衡，百尺竿頭，更進一步。
2)你平時不多言語，是一位善于用行動表達信念的人。雖然你的學(xué)習(xí)成績并不是很出色，但老師對你始終有信心。當(dāng)然獲得好成績并不是一件容易的事，需要努力、需要持之以恒。老師期待著你的進步。
3)楊在老師的印象里你是一個默默無聞的男孩子，你一絲不茍的做著自己該做的事，從來不需要老師為你操心，學(xué)習(xí)上更努力一點，生活上再投入一些熱情，你的天空會更開闊。
4)你懂禮貌，明事理，能嚴格遵守班級和宿舍紀律，熱愛集體，對待學(xué)習(xí)態(tài)度端正。上課能專心聽講，課后能認真完成作業(yè)。只要有恒心，有毅力，對生活、對學(xué)習(xí)有更大的激情，老師相信你會在各方面取得更大的進步。
5)學(xué)習(xí)上認真與執(zhí)著的你給老師留下了深刻的印象;勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師欣賞。老師希望你在體育專業(yè)訓(xùn)練與學(xué)習(xí)之間找到一個平衡點，能更加用心的投入到學(xué)習(xí)中去。
6)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，為人謙虛，對班級活動較熱心，團結(jié)同學(xué)，熱愛勞動，有禮貌，熱愛班級，尊敬師長，體育方面對自己比較自信。但學(xué)習(xí)踏實不夠，主動性不強。希望你在以后的學(xué)習(xí)中腳踏實地，對學(xué)習(xí)更有激情。
7)所有的老師都認為你是位頭腦靈活的學(xué)生，然而你不是把你的聰明用在最好的地方;所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上;所有的老師包括同學(xué)都知道你要變成一位好學(xué)生，但這不能僅僅落實在口頭上。希望你能用行動來證明你的決心，老師會用最大的耐心期待者。
8)你是一個把自己收拾得很干凈的孩子，你有良好的習(xí)慣，溫和的性格。如果你能更嚴格地要求自己，更努力地對待人生，你的明天將更加美好。
9)你心地善良，溫柔可愛，為人坦誠，待人接物如春風(fēng)撲面?？吹秸n堂上你專注的神情，認真的學(xué)習(xí)態(tài)度，老師感到很欣慰，你刻苦踏實的的學(xué)習(xí)精神讓我很感動。一份耕耘一份收獲，老師相信你一定會收獲成功。
10)“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”勤勉永遠是成功的要素。事實上你擁有著聰慧的資質(zhì)，你缺少一份恒心。只要你執(zhí)著地去做了，那么，從長遠看，勝利必將屬于你。請珍惜你的擁有，并大膽地去開拓進取。
教案成長記錄篇十三
2、曹龍文：你是一個聰明機靈還帶點調(diào)皮的孩子。課堂上常能聽到你響亮清脆的發(fā)言。老師喜歡你那種敢想敢說敢問的課堂表現(xiàn)，但你若是能改掉隨便插嘴的毛病，就更好啦！漸漸地，你學(xué)會了尊敬老師，與小朋友友好相處，也能對別人提供幫助。希望你上小學(xué)后能學(xué)會控制自己的言行，成為一名出色的小學(xué)生！
3、周琮林：你是個懂事的孩子，因為你的謙和，所以小朋友都喜歡和你一起做游戲。你喜歡到建構(gòu)區(qū)拼插美麗的公園；喜歡到探索區(qū)發(fā)現(xiàn)有關(guān)小動物的秘密；你講的故事大家可喜歡聽了！當(dāng)同伴遇到困難時，你也會主動幫助他們。老師告訴你一個秘密：一個小小男子漢，遇到困難是從不哭鼻子的，我們相信你一定也能做到！
6、交流。就要上小學(xué)了，如果你能在課間好好地跟小朋友一起玩耍，一起做游戲，那樣老師將更加喜歡你。
8、你是一個活潑可愛聰明能干的小朋友，上課能認真地聽老師講故事念兒歌，還能積極地舉手發(fā)言，你的手工做得很棒！但你中午睡覺的時候，喜歡和別的小朋友講話。就要上小學(xué)了，如果能改掉這個毛病，老師相信你一定更加能干，加油吧！
9、你是一個機靈可愛的小男孩，這學(xué)期你的進步很大，能認真聽講，有時還能積極舉手發(fā)言，繪畫比以前有進步，你的手工做得很棒！，不過，有時候還比較淘氣，不能管住自己。就要上小學(xué)了，如果你能嚴格要求自己，那就會更能干了。
10、你是個心靈手巧的孩子，你特別喜歡畫畫，畫得畫也很棒！舞蹈表演時你真投入！你有時還能幫老師做事情，你懂得謙讓，能主動關(guān)心別人，能和小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學(xué)了，如果你上課能積極舉手發(fā)言，那進步就會更大了。
11、你是一個活潑可愛，愛學(xué)本領(lǐng)的孩子。具有良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。會正確使用常用的禮貌用語、喜歡探究，會主動提問在班上喜歡幫助老師阿姨小朋友做力所能及的事情，要表揚！上小學(xué)以后請繼續(xù)努力，老師想看到你最優(yōu)異的成績！
12、你是一個聰明活潑愛動腦筋的孩子，你喜歡參與班級的唱歌講故事等活動。在繪畫方面有很大的進步，在集體面前說話的時候也更大膽了。還會彈鋼琴，真有本領(lǐng)！上小學(xué)了，請繼續(xù)努力吧！老師相信你會取得更加優(yōu)異的成績！
13、你是一個聰明活潑愛動腦筋的孩子，你喜歡參加班級的唱歌體育游戲折紙泥工等活動。還很喜歡當(dāng)“小老師”，每次當(dāng)“小老師”的時候總是表現(xiàn)的特別好，特別的認真。要畢業(yè)了，老師還有些真舍不得。希望你更加努力，爭取早早加入少先隊員的行列！
14、你是一個樂于助人活潑可愛的好孩子。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。課堂上你總是全神貫注地聽老師講課，喜歡開動腦筋思考問題。每次作業(yè)完成得很好，令老師感到非常滿意。工作積極，樂意為老師當(dāng)小助手。尊敬老師，彬彬有禮，在尊師愛友方面你做得非常出色。希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
15、你是一位聰明可愛惹人喜愛的好孩子。你喜歡畫畫，你的畫真是太棒了，想做小畫家嗎？你的故事講得有聲有色，小朋友都很喜歡聽你講故事。你有愛心，小朋友都很喜歡和你一起玩。薛宇凡，老師想給你提一點小小的建議，就是你上課時有時注意力不太集中，是不是？你就要上小學(xué)了，老師相信你會越來越棒的！
16、你是個聰明活潑熱情大方的小姑娘，課堂上愛動腦筋，積極舉手發(fā)言，老師和同伴們都很喜歡你。在學(xué)習(xí)新知識時，你興趣很高，能積極表達自己的觀點，敢于向老師提問題。你平時能主動親近老師，和小朋友團結(jié)友愛，真好！希望你在一年級再接再厲，爭做三好學(xué)生。
17、你能干懂事，現(xiàn)在你能主動和老師談心，和小朋友游戲，較前活潑開朗了。你喜歡繪畫剪紙，你的作品經(jīng)常給小朋友欣賞，大家都羨慕你。你的拼音數(shù)學(xué)較前有了很大的進步。要是你再膽大些自信些就更好了，老師希望你在一年級好好努力，取得好成績。
18、你是一位很有自己想法的孩子，不管做什么事，都有自己的見解，老師很喜歡你這種有個性的孩子。你喜歡幫助小朋友，大家都愿意和你在一起。你上課表現(xiàn)很棒：能動腦筋想辦法大膽舉手發(fā)言，敢于發(fā)表自己的見解。老師希望你在一年級再接再厲，爭做三好學(xué)生。
19、你活潑可愛，熱情大方，平時愛勞動，樂于助人，是個善良的小女孩。你喜歡聽故事，表演詩歌。你在學(xué)習(xí)感興趣的本領(lǐng)時很認真，能積極動腦筋，大膽地表達自己的看法。你做作業(yè)很快，但質(zhì)量不高。老師希望你在一年級嚴格要求自己，爭做三好學(xué)生。
20、在老師的眼中你是個好孩子。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，拼音和數(shù)學(xué)練習(xí)做得好，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。我希望你每天的生活更加自由愉快，有時可以調(diào)皮一點，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，更主動地和老師交流。希望你在一年級做個三好學(xué)生。
22、你是個很要好的孩子，誠實有禮貌愛集體。你的拼音數(shù)學(xué)練習(xí)都比以前有進步了。課堂上你能開動腦筋積極發(fā)言了，愛思考，可就是不太遵守紀律。你愛參加體育活動，而且飲食習(xí)慣也很好，健康的身體讓你在體育活動中惹人注目。老師希望你上一年級后能揚長避短，更加努力，爭取更大的進步。
23、在老師的眼中你是個好姑娘。你好學(xué)懂事乖巧。在活動中你能控制好自己，是許多小朋友學(xué)習(xí)的榜樣。課堂中能開動腦筋，積極舉手發(fā)言；課間能強著幫老師做一些力所能及的事，是老師的好幫手，就要上小學(xué)了，老師希望你不斷努力，做個全面發(fā)展的好學(xué)生。
24、你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。你的數(shù)學(xué)學(xué)得好，字寫得也不錯。同時你的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常好，上課積極思考，思維敏捷，能在探索中提出問題，老師真為你高興。你喜歡玩一些智力游戲，如走迷宮下棋等。你也很喜歡看圖書。希望你進入小學(xué)后能有更大的成績！加油哦！
25、你是一個聰明能干的好孩子，樂于幫助別人。在班上你有一定的威信，小朋友都愿意和你做朋友。在課堂上你有時能動腦筋進行想象創(chuàng)編，討論的時候思維比較活躍，能大膽地表達自己的意見。在體育活動中你的積極性很高，是個勇敢的孩子。希望你上小學(xué)后能夠好好學(xué)習(xí)，爭做三好學(xué)生。
教案成長記錄篇十四
但掛歷的“臉皮”太厚，剪刀剪不動，撕也撕不開。折騰了好一陣，我見掛歷毫發(fā)未損，便一層一層地撕它的“臉皮”。一直撕到“真皮層”，連長方形框四周的“墻”都“坍塌”了，還好，“臉皮”還好好的，我就把長方形框粘在盒面上?？匆姃鞖v封面上還有金色的紙，我就用那些金色的紙剪出“成、長、記、錄、袋”五個字，用它們標(biāo)示我獎?wù)隆ⅹ劆畹摹凹摇薄?p>
我又把掛歷封底的二oo六年日歷剪下來，粘在盒子的底面，最后見掛歷上還畫有許多器物，我就把掛歷上畫的玉佛、金缽、玉器以及金鼎剪下來，把它們粘在二oo六年日歷的四周。
我讓我曾經(jīng)獲得的獎?wù)隆ⅹ劆疃甲∵M新的“房子”，這樣“房子”不僅外表漂亮，它的“內(nèi)心”也美了。
教案成長記錄篇十五
1.貢雅雯：你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小朋友，平時也能主動幫老師做一些力所能及的事，你的舞姿真的很優(yōu)美，早操時能帶領(lǐng)小伙伴一起跳舞、做操，加油啊雯雯，你通過自己聰明好學(xué)，將來一定能成為一個小小舞蹈家的。希望在新的學(xué)期有事多與老師交流，改掉哭鼻子的現(xiàn)象，老師相信你一定能做到!
2.季雨成：你是個活潑好動又聰明的小男孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事，兒歌學(xué)的特別好，敢于在集體面前大膽回答問題。希望在新的學(xué)期你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，那你就更棒了!
3.季潔：聰明懂事的你，早上一如園總是高興的說：“趙老師早上好”，還記得以前的你嗎?每次起床總要老師幫你穿衣服，現(xiàn)在的你不但自己的事自己學(xué)會做了，還學(xué)會幫助其他小朋友，學(xué)習(xí)活動中誰回答問題的聲音最響亮，當(dāng)然就是你了，祝你在新的學(xué)期健康成長，取得更大的進步!
4.季科伊：你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你在各個方面有了很大的進步，并且樂意參加老師組織的各項活動。你的小手真能干，畫畫、折紙樣樣行，不僅如此，你還是小伙伴羨慕的“小小指揮家”呢，祝你在以后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績!
6.胡鵬：你像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑、大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。這學(xué)期上課比以前認真了，能用流利的普通話回答老師的提問，老師希望你在以后的日子里能更好的發(fā)揮你的長處，認識并改正自己的短處，使自己做得更好，更出色!
7.邵彬潔：你是一個穩(wěn)重、靦腆的小女孩。你愛幫助別的小朋友，有同情心，你做事情有條理，遇到困難有勇氣克服，本學(xué)期動手能力有了很大進步，做事情的速度也快多了，上課時也能大膽發(fā)言。希望彬潔小朋友以后再接再厲，更上一層樓。
8.任一鳴：可愛的一鳴，你是個聰明、討人喜歡的小男孩。特別喜歡看你上課時那專注的大眼睛，捕捉老師的每一個信息。你念的兒歌很好聽，畫的畫也很美。你獨立、能干，自己的事自己做，還樂意幫助別的小朋友。祝你在新的一年里開心每一天，精彩每一天!
9.馬彥彬：你像只快樂的鳥兒，你的大眼睛里盛著聰明、機靈、乖巧??老師是那么的喜歡你。你是個天真活潑、漂亮可愛的小精靈。人雖小，本領(lǐng)卻很大，自己的事兒自己做，要如果上課能認真聽講，老師相信你會更棒!
10.金熠雨：雨雨短短一學(xué)期你的進步真大?，F(xiàn)在的你能積極參與每個活動，并大膽表述自己的觀點，和老師分享你的小秘密。泥工比賽中你的作品獲得嘖嘖稱贊。老師真為你感到高興!愿我們的雨雨永遠快樂!
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教案成長記錄篇十六
正確對待成長,你會發(fā)現(xiàn),成長實際上是一種境界!有了它這個世界可能不再完美,但若沒有它,這個世界肯定不完美;下面是有成長記錄冊，歡迎參閱。
在人生中，也許我無法成為湛藍的天空，但我曾嘗試變?yōu)橐欢浒自?，點綴藍天;也許我無法成為波瀾壯闊的海洋，但我曾嘗試變?yōu)橐坏嗡?，擁抱大?也許我無法成為茂密的森凌，但我曾嘗試變?yōu)橐恢晷?，盡現(xiàn)濃綠;我在嘗試中成長。
我在嘗試中成長。
面對寬大的馬路，成流的車輛，我的心中僧氣了膽怯，看見其他孩子有父母牽手通過，我的心變得懦弱，但我要嘗試，嘗試著邁出這沉重的一步，看準(zhǔn)路燈，第一次跑過馬路，我變得更勇敢。
我在嘗試中成長。
碩大的自行車，擺在我的眼前，小心的爬上車座，慢慢的踩踏板，但隨即只聽見自行車摔倒在地上的聲音，我也隨他重重的倒下，磕破了膝蓋，劃破了臉皮，但有將它扶起，不停的重復(fù)著，不怕摔傷。第一次騎自行車，我變得更堅強。
我在嘗試中成長。
手里握著那張傷心的試卷，即使他已被我蹂成了團，但也免不了父母的側(cè)發(fā)，回到家中，展開褶皺的試卷，頓時發(fā)現(xiàn)，這些尸體無一不會做。但在做題的過程中無時不在出現(xiàn)錯誤，以致分數(shù)不及格。第一次考試，做分析，嘗試著在下次考試中不再犯錯。我變得更嚴謹，更仔細。
我在嘗試中成長。
在同學(xué)家中，與他玩的太過高興而忘記回家時間，在漫漫的回家路上，我嘗試這如何對您解釋和改編造怎樣的謊言，使您相信我。但最終還是被識破，受到責(zé)罰。第一次撒謊和晚回家，我變得更有時間觀念與誠實。
我在嘗試中成長。
您勞累了一天，我不曾對您有怎樣的問候，并不是把您當(dāng)作服務(wù)生一樣來使喚，我們玩過一次角色互換的游戲，我掌管家務(wù)，洗衣，做飯。才體驗到您的艱辛，您的勞累，您心里的感受。第一次作家長。我變得更加體貼。
我在嘗試中成長。
在學(xué)校，我曾一度與同學(xué)產(chǎn)生摩擦，以致于在外打架來解決問題。也曾在班級里使用不文明的語言以致于與同學(xué)之間產(chǎn)生矛盾，從不會處理同學(xué)關(guān)系的我，到那時才認清自己的錯誤，與同學(xué)道歉，第一次當(dāng)班長，我變得更負責(zé)人，更加理性，更加關(guān)心他人。
白云曾嘗試著融入天空，一滴水曾嘗試著匯入大海，一棵樹曾嘗試著抵擋風(fēng)暴。
人生之中有多少個嘗試，人們不斷從失敗中吸取教訓(xùn)，不斷的自我反省，不斷的更改缺點。嘗試是人類進步的階梯，是國家域名組發(fā)展的道路。嘗試是我們的人生更完美。我在嘗試中成長。
每一次木棉花開，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長，煥發(fā)生命的光彩。
嘗試——在余寒猶厲中成長。
寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽光灑下，將光禿的樹椏印畫在地面上。落盡了葉的木棉樹無力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。
一場酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來，纖細的樹枝猛地晃動，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長了，長成幾樹半天紅似染，長成初春的第一抹生機。
木棉花開。那躍動的生命，火紅的精魂，告訴我，我們會在嘗試中成長。
嘗試——在重重絲繭中成長。
毛蟲，將自己裹藏在千萬絲縷中。從沉睡里初醒，張開眼，無盡的黑暗充斥著他的世界。沒有了明媚的陽光，沒有了翠色的嫩葉。看不到云淡風(fēng)輕，看不到春華秋實。但，他的雙眸里閃現(xiàn)出一種堅毅的光芒。面對注定的挫折，他嘗試著挑戰(zhàn)命運。蛻變的痛苦焦灼著他的身體，他感到來自身體每一個角落的熾痛。他想要掙脫，掙脫這個黑暗的牢籠，掙脫這個靈魂的枷鎖。他無聲地吶喊著，用柔軟的頭顱嘗試著沖撞厚厚的蠶蛹。一次，兩次，百次，千次。我明白，毛蟲在不斷的嘗試中，健壯著自己的體格，磨練著自我的意志。終于，清新的空氣沁入心田，他掙開眼，天上太陽正晴。他沖開絲繭，起舞翩躚。
破繭成蝶。那絢麗的色澤，舞動的身姿，告訴我，我們會在嘗試中成長。
走出寒冷，走出困頓。我們需要嘗試。在嘗試中，讓我們的心靈堅毅，讓我們的生命重塑價值。在嘗試中，我們體味著命運的歷練，我們張開臂膀，擁抱藍天。在嘗試中，我們成長，成長為迎寒盛開的木棉，成長為沖破阻礙的彩蝶，成長為新一輪的旭日。
在嘗試中成長。退縮時，懷想每一次木棉花開，每一次破繭成蝶。在嘗試中成長，就能看到，自己的人生，春暖花開。
你們知道嗎，我最喜歡的食物就是薯片了。只要是薯片，不管是什么味的我都“來者不拒”。于是，我給自己的成長記錄冊起名為“薯片”。因為我認為，生活中的熱情是意大利紅燴味的;生活中的苦惱是苦瓜味的;生活中的平淡是原味的&hllip;&hllip;-有趣的是本子的封面上居然還畫著一片雪地里，一個小女孩懷里抱一包薯片正準(zhǔn)備去上學(xué)。啊!那不就是我嗎?太像了!周圍那一圈發(fā)光的泡泡似乎正要告訴我一個又一個的秘密。
我要在這本奇特的本子上記錄我童年的時光，把我的喜怒哀樂，酸甜苦辣，一股腦兒地塞進它的肚子里。我想等我長大以后，吃著薯片慢慢翻看，慢慢回味，那味道一定十分特別吧!
成長不是一個人的旅行，每當(dāng)我們踏上成長的列車，卻不能忘了沿途的風(fēng)景。每份愛，都是一點一滴的動力。
在汶川大地震中，更是體現(xiàn)了一份一份的母愛。這是一個記錄母愛的故事：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”這是一個媽媽留給她三四個月大的孩子的手機短信。救援人員發(fā)現(xiàn)她的時候，她已經(jīng)死了。被倒塌下來的房子壓死的。在一堆廢墟的間隙，她雙膝跪著，整個上身臥著，雙手支撐著身體，在她身體的下面，躺著她的孩子，一個用紅色帶小黃花包著的孩子，因為母親的身體庇護著，她毫發(fā)無損，抱出來的時候，他還很安靜的睡著，手機塞在一個包裹，保存這一條完好的短信。
有首歌唱得好“世上只有媽媽好”世界上那么多的人，可是只有一個是你的媽媽，我們有什么理由不對她好!
他是第一個抱我們的男人，他是第一個聽見我們哭看見我們笑的男人，他是第一個叫我們寶貝的男人，他是一個我們相信他說的承諾都會做到的男人，他是敢說會一直陪我們直到他生命盡頭的男人，他是不管我們錯對美丑都覺得我們是最優(yōu)秀的男人，那個男人有個名字叫父親，叫爸爸。
父親是我們的港灣，是我們堅強的靠山。
小時候，我們被欺負了，他就會抱上我們?nèi)フ夷莻€小孩。小時候，我們要“騎馬”他總會放下男人的架子，讓我們騎。父親，在外面打拼，為了我們更好的生活，不辭辛勞。我們不懂，我們沒經(jīng)歷過。小時候，父親喜歡讓我數(shù)數(shù)他頭上的白發(fā)。現(xiàn)在，他不在讓我數(shù)了，因為，他怕我數(shù)不過來了。
父親，是一個永遠愛我們的男人。世界上的男人那么多，誰會像他那么愛我們。我們沒理由不珍惜!
成長的路上，愛是我們不可缺少的。母愛，父愛，同學(xué)老師的關(guān)愛。那就是我們成長路上一道道必不可少的風(fēng)景。
教案成長記錄篇十七
那一次，我哭了，我恨自己的無能為力，恨自己是唯一的幸存者，為伙伴的不幸和莊稼人的無知哭得好傷心，從今以后，我只好孤單的長大。
2067.9.20風(fēng)雨逆行雨。
終于，我長大了，可我卻看到又一番景象，遠處的城市正在進行什么現(xiàn)代化建設(shè)，飛揚的塵土，刺鼻的氣味，滾滾的黑煙，可人類卻說這是進步！天，我看不出這到底有什么好高中優(yōu)秀作文原創(chuàng)分享，竟讓人類如此著迷！我只是知道土地被房屋所代替，森林被工廠所代替，就連這小小的鄉(xiāng)村都受到了波及，因為昨天小白（一只兔子，我唯一的朋友）告訴我，現(xiàn)在城市化速度加快，這座村莊會被建成一座大的水電站，而人們會住進高樓大廈！
我不明白，人們踩著硬硬的公路，冒著酸酸的雨，真的會幸福嗎？這真的是人類所需要的嗎？好傷心的生日?。?/p>
3007.2.05守株待兔風(fēng)。
我不清楚人類在發(fā)展中是否不需要我們了，我們是否落伍了，總之，我被砍掉了，拿去做了一次性筷子！我真的'這么不值錢嗎？我用殘損的手臂撫摸自己的年輪，多少年了，都過去了，我還是逃脫不了被砍掉的命運，都說這世上萬物生息自有其規(guī)律，這就是規(guī)律嗎？我凈化了多少年空氣，遮擋了多少年風(fēng)雨，這就是報酬嗎？望著自己光禿禿的樹干，我越發(fā)地傷心，卻突然感到腳下一陣劇痛，是小白！他因為受不了這種生活而永遠地躺在了我的懷里！
唉！有心的人們啊！請翻一翻老槐樹的記錄吧！看一看一顆老槐樹由心而發(fā)寫的日記吧！聽一聽老槐樹的忠告吧！選擇你們正確的方向！
教案成長記錄篇十八
2.你是一個活潑能干的小女孩。你很樂意幫助集體做事情,小組長工作認真負責(zé),你上課的時候能專心聽講,積極動腦,經(jīng)常舉手發(fā)言,語言表達能力較強,可以說是能說會道。。愿意和老師親近,交談,交往能力較強,和小朋友相處都非常好,各方面的習(xí)慣也很好,希望你上大班后,能再接再厲,更上一層樓。
5.你是一個聰明能干的小男孩,你很好強,什么事都樂意幫老師和小朋友去做,自理能力和動手能力發(fā)展較好,在園能很好遵守就餐和午睡紀律。你經(jīng)常主動和老師交談,上課和游戲活動都積極參與,認真動腦,大膽響亮的發(fā)言,語言表達能力提高較快。希望你以后再接再厲,取得更大的進步。
6.你是一個文靜內(nèi)向的小女孩,你樂意自己的事情自己做,與小朋友相處和睦,你上課時有良好的傾聽習(xí)慣,肯動腦筋,本學(xué)期在積極發(fā)言和繪畫吃飯等方面,進步都較大。希望朱文悅小朋友在新的一學(xué)期里更活潑大膽些,做個勇敢自信的孩子。
8.吳子漩小朋友：你是個聰明可愛又能干的小女孩。你很喜歡和老師交朋友，說一些自己發(fā)生的事。你上課時很認真，很愛學(xué)習(xí)愛看書認字。你的畫畫進步很大，還得獎了呢!你的數(shù)字寫得也不錯。你很喜歡幫老師做事，老師希望你以后做事動作快一點，做事更仔細一些，做更能干的小女孩。你是最棒的!
9.李佳鈺小朋友：你是個善良聰明又能干的小女孩。你在班上各方面都表現(xiàn)很好，常常幫老師做一些小事，是個小幫手。你的自理能力很強，你上課認真，愛動腦筋，能積極舉手發(fā)言。你喜歡幫助別人，小組長工作認真負責(zé)。老師希望佳鈺以后做事能仔細一些，平時有時間多看看圖書，多認識一些字，做得更棒，好嗎?加油!
10.朱家琦小朋友：你是個活潑又可愛的男孩，這學(xué)期你的表現(xiàn)很好。自我服務(wù)能力有很大提高。你很認真，自尊心強，學(xué)本領(lǐng)較快。你畫畫特別好，還得獎了呢!你學(xué)會了許多的漢字，會念許多的兒歌，還會講故事給小朋友聽。數(shù)學(xué)方面也有進步。老師希望琦琦以后做事膽子再大一些，上課常常發(fā)言，做一更能干的男孩子。
12.史耀曾小朋友：你是個活潑能干又調(diào)皮的小男孩。你很大方，愿意和別人分享玩具進行游戲。這學(xué)期你通過努力學(xué)會了畫畫折紙捏泥等手工。上課也認真了，有時也舉手發(fā)言了，你和小朋友也能友好相處，老師希望以后上課更加認真，不要和旁邊的小朋友說話，經(jīng)?？匆恍﹫D書，加強口語表達能力的練習(xí)，多認漢字。老師相信你會變得更棒的!
14.張雯琦小朋友：你是個聰明又善良的小女孩。這學(xué)期你通過自己的努力，在各方面有較大的進步，尤其是畫畫和數(shù)學(xué)操作上，能力很棒。自理能力也變強了。你上課認真，也認識了一些漢字。你學(xué)會了很多的兒歌和故事，也愿意上來念給小朋友聽，你的歌唱得也不錯。老師希望琦琦以后多練習(xí)折紙，再大膽一些，老師相信你會變得更加棒。
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