總結(jié)可以激發(fā)我們的創(chuàng)造力和思維活力，提高我們解決問題的能力。寫總結(jié)時(shí)要注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，避免使用模糊、含糊不清的措辭。這里有一些精選的總結(jié)范文，希望可以幫助大家提高自己的寫作水平。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇一
我們認(rèn)為學(xué)前教育專業(yè)鋼琴教學(xué)存在著一些問題，從課程設(shè)置、教學(xué)體系、教材的構(gòu)建入手，我們提出了一些改革思路及方法，今天本站小編給大家找來了學(xué)前教育專業(yè)班主任工作總結(jié)，供大家參考和閱讀。
今天，隨著社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅(jiān)持正確的辦園方向，以社會(huì)效益為重，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任，積極改善辦園條件，不斷完善各項(xiàng)管理制度，服務(wù)于家長，服務(wù)于社會(huì)。為了適應(yīng)時(shí)代的需要，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各級(jí)人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下，我園各項(xiàng)工作均取得了顯著成效，得到了家長和社會(huì)的一致好評。
為了積極接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報(bào)如下：
一、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。
對照《江蘇省社會(huì)力量辦學(xué)管理辦法》，一年來，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，堅(jiān)持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展，逐漸添置了實(shí)物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并在每班配置了一臺(tái)電腦、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則，提高教師的教學(xué)水平，優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年，我園有部分教師參加了大專自考，全體教師報(bào)名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動(dòng)，使教師人人會(huì)用電腦，人人會(huì)教英語。
二、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。
我園有一整套完善的。
規(guī)章制度。
工作考核制度繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行每月百分考核制度針對園內(nèi)的日常工作按德、能、勤、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn)采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時(shí)檢查和抽查相結(jié)合的方法)并通過家長問卷征求意見進(jìn)行綜合評分發(fā)月考核獎(jiǎng)金。重獎(jiǎng)工作成績突出的班級(jí)個(gè)人初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰懶等具有競爭激勵(lì)和約束的管理機(jī)制增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。
三、逐步實(shí)現(xiàn)教育的均衡化、優(yōu)質(zhì)化。
幼兒的發(fā)展問題，是幼兒教育的根本問題。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子，給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)足夠大的學(xué)習(xí)、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛。實(shí)踐一年下來，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。
在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》，將綱要的理念付諸實(shí)踐，率先進(jìn)行了課改的試點(diǎn)，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系。期初認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)。
工作計(jì)劃。
等)，并把每周對一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問題進(jìn)行反思，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。在新課程理念的引領(lǐng)下，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c(diǎn)備”，即備重點(diǎn)課例，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點(diǎn)備幼兒活動(dòng)”，教師再根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù)，對照各項(xiàng)評價(jià)指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價(jià)。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價(jià)活動(dòng)，以促進(jìn)相互間的提高。我園通過評優(yōu)課活動(dòng)，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動(dòng)，獲得了二等獎(jiǎng)。
本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動(dòng)，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來，以常規(guī)立員、以科研興園、以特色強(qiáng)園，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實(shí)驗(yàn)》的課題研究的結(jié)題工作。我園的幼兒體操隊(duì)在江蘇省幼兒體操比賽中榮獲了“一等獎(jiǎng)”和“最佳表演獎(jiǎng)”的稱號(hào)。
完善了家長工作制度，期初開展了一次家長會(huì)，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計(jì)劃以及需要他們配合的地方。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座，期末邀請家長觀摩了一次半日活動(dòng)，參加一次家園同樂活動(dòng)。
四、建立和完善了幼兒園財(cái)務(wù)制度。
我園本著“服務(wù)于家長、服務(wù)于社會(huì)”的宗旨，堅(jiān)持按規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收取費(fèi)用，做到專款專用，定期由財(cái)政所會(huì)計(jì)來園做帳。
存在問題及今后設(shè)想：
1、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，今后需多做宣傳工作，逐步讓家長認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)。
我園的教師隊(duì)伍比較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程，制訂科學(xué)的計(jì)劃，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。
才藝幼兒園在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和督促下，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo)，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以《區(qū)幼兒園綜合考評細(xì)則》為抓手，緊緊圍繞《區(qū)“幸福幼教”建設(shè)工程實(shí)施意見》，立足本園實(shí)際，開展多元化的教育教學(xué)，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展，全面提高了幼兒園的保教質(zhì)量。在全體教職員工的團(tuán)結(jié)努力下，先后創(chuàng)建了《標(biāo)準(zhǔn)化a級(jí)食堂》、《市平安校園》;通過了《衛(wèi)生保健合格園》的復(fù)評;接受了《江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園》的驗(yàn)收，為提升幼兒園的幸福指數(shù)增加了砝碼，為幼兒園可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作大體總結(jié)如下：
一、園務(wù)管理：落實(shí)規(guī)章制度，明確工作職責(zé)。
開學(xué)初，本園按照按照人盡其才的基本原則，進(jìn)行合理分工并責(zé)任到人。首先，重申了幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及考核辦法，讓每位教職工明確工作職責(zé)、工作目標(biāo)及努力方向，有力地提高了教職工的工作責(zé)任感，強(qiáng)化了優(yōu)質(zhì)服務(wù)、健康發(fā)展的意識(shí)。不斷加強(qiáng)值勤護(hù)導(dǎo)的力度，通過對一日常規(guī)工作進(jìn)行跟蹤督查，提高檢查工作的實(shí)效性，充分發(fā)揮了各崗位的職能，使幼兒園的各項(xiàng)工作得到了全面、穩(wěn)步、持續(xù)發(fā)展，保教工作質(zhì)量有了穩(wěn)步提高。
二、隊(duì)伍建設(shè)：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高整體素質(zhì)。
重視加強(qiáng)教師政治思想覺悟提高，每周認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，宣傳國家政策、法律法規(guī)以及其他有益知識(shí);針對虐童事件，開展師德師風(fēng)講座，簽訂師德建設(shè)協(xié)議書;學(xué)習(xí)黨的精神，明確對教育工作提出的新任務(wù)、新要求。同時(shí)繼續(xù)強(qiáng)調(diào)教師的文化修養(yǎng)及專業(yè)理論學(xué)習(xí)，不斷組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹邗江區(qū)教育局的有關(guān)文件精神要領(lǐng)和工作要求;積極組織教師參加揚(yáng)州市教育局關(guān)于《幼兒園園所文化管理》座談;領(lǐng)會(huì)《3—6歲兒童發(fā)展指南》精神;重溫《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《幼兒園工作規(guī)程》;學(xué)習(xí)《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《幼教新視野》、《幼教博覽》、《上海托幼》、《嬰幼兒》、《幼兒100》等專業(yè)雜志，強(qiáng)調(diào)教師把理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師們要用理論來武裝自己，用工作實(shí)踐來檢驗(yàn)自己，提升自已的教育教學(xué)水平。我們還采用自學(xué)、集中學(xué)、聽專家講座、看專業(yè)視頻等多種學(xué)習(xí)形式，以老帶新，有效地促進(jìn)了教師的教育教學(xué)水平及組織教育教學(xué)的駕馭能力。許多教師通過認(rèn)真鉆研，自己設(shè)計(jì)的生成課程或園本課程教學(xué)活動(dòng)，在接受省優(yōu)評估時(shí)和區(qū)同盟體研討活動(dòng)中，均得到專家組和姊妹園領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。不惜經(jīng)濟(jì)成本，積極組織全園教師參加了星辰學(xué)前教育培訓(xùn)中心舉辦的“幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會(huì)”，給每位教師提供了外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，開闊了教師專業(yè)視野，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。本年度教師撰寫的論文，1人在江蘇省(學(xué)前)科學(xué)教育優(yōu)秀論文評比中獲一等獎(jiǎng);8人在江蘇省“藍(lán)天杯”幼教論文評比中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng);6人在江蘇省教育學(xué)會(huì)論文評比中獲三等獎(jiǎng);在參加教學(xué)基本功大賽中更是取得了輝煌成績：7人參賽，其中區(qū)級(jí)1人獲全能一等獎(jiǎng)、6人獲單項(xiàng)一等獎(jiǎng)、1人獲單項(xiàng)二等獎(jiǎng)、1人獲揚(yáng)州市全能一等獎(jiǎng)。廣泛動(dòng)員教師樹立終身學(xué)習(xí)思想，本園目前有9名教師參加了本科學(xué)習(xí)，預(yù)計(jì)兩年后，本科學(xué)歷達(dá)標(biāo)率在90%以上;兩名教師分別參加了全國和江蘇省的學(xué)前教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。學(xué)歷的提升和專業(yè)的成長與經(jīng)濟(jì)收入直接掛鉤，讓教師深切感受到了不斷學(xué)習(xí)的重要和幸福感。
三、教育教學(xué)：立足教育過程，注重能力提高。
開學(xué)初，各年級(jí)各班級(jí)認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃，并隨著社會(huì)活動(dòng)和季節(jié)特征進(jìn)行適當(dāng)有機(jī)調(diào)整。根據(jù)幼兒年齡特征和興趣愛好，把區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，相互滲透，結(jié)合節(jié)日和季節(jié)開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)適合幼兒能力發(fā)展的區(qū)域游戲。注重結(jié)合季節(jié)和節(jié)日開展相應(yīng)的主題教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū)走進(jìn)大自然，豐富幼兒的生活。如：在春暖花開時(shí)開展“尋找春天的足跡”;植樹節(jié)時(shí)孩子們在小區(qū)的花圃里親手種下小樹苗;母親節(jié)時(shí)組織幼兒參加電視臺(tái)淘喜寶欄目的“快樂母親節(jié)”;另外，還開展了“參觀農(nóng)貿(mào)市場”、“快樂放風(fēng)箏”、“低碳出行走，文明乘公交”、“走進(jìn)大超市，我們?nèi)ベ徫铩薄ⅰ肮蚕硪黄{(lán)天義賣”，“了解家鄉(xiāng)火車站”、“博物館里去尋寶”等各項(xiàng)活動(dòng)。極大地豐富了幼兒的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，真正做到了小課堂走進(jìn)了大社會(huì)。我們根據(jù)語言是心靈和文化教養(yǎng)的反映，而高尚的語言則來自于書籍精髓的積累，讓自己因熱愛讀書而受人尊重的哲理，“快樂閱讀”為我園首選的特色課程，受到了幼兒的親睞和家長的贊賞。首先營造了從室內(nèi)到室外到處都洋溢著濃郁的書香氛圍，再通過表演、誦讀、繪畫、歌唱等形式，使每個(gè)幼兒都能脫口而出說上幾句經(jīng)典的中外繪本、風(fēng)趣的童話故事、優(yōu)美的詩歌童謠、傳統(tǒng)的名著國學(xué)等，幼兒園真正成了童趣盎然的閱讀家園，每個(gè)孩子都融入到閱讀的樂趣中。結(jié)合“快樂閱讀”特色課程，在走廊、樓梯口、班級(jí)主題墻、家長園地等環(huán)境布置中蘊(yùn)含了大量的閱讀元素，使幼兒邊走邊讀、邊想邊說，真正做到了“唱演畫誦，樂在其中”。同時(shí)各班還創(chuàng)設(shè)了有利于引發(fā)幼兒互動(dòng)的環(huán)境，力求做到生活化，情趣化，藝術(shù)化和兒童化，讓孩子們主動(dòng)參與到環(huán)境中來，從中受到教育和感受到無窮的樂趣。
四、安全工作：強(qiáng)化安全意識(shí)，加強(qiáng)細(xì)節(jié)管理。
安全工作是幼兒園工作的重中之重，我們通過定期學(xué)習(xí)提高教職員工的思想認(rèn)識(shí)，通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患，努力做到防患于未然。我們積極開展了安全管理培訓(xùn)，邀請消防官兵來園開展《關(guān)注消防、關(guān)愛生命》知識(shí)講座，豐富了安全常識(shí)，增強(qiáng)了防范意識(shí)。我園按“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，園長與各部門、各部門與相應(yīng)的班級(jí)和后勤服務(wù)等簽訂安全責(zé)任書。每天由總護(hù)導(dǎo)和值勤人員進(jìn)行校園巡視，定期做好各種游戲器械、設(shè)備設(shè)施的檢查維修工作，結(jié)合本園實(shí)際情況，圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，建立幼兒園突發(fā)事件。
應(yīng)急預(yù)案。
和傳染病防控機(jī)制預(yù)案。按時(shí)開展日常安全教育活動(dòng)，定期組織安全疏散演習(xí)活動(dòng)，提高教師和幼兒的安全防范技能。我們將安全工作納入正常的一日教育活動(dòng)中，開展游戲情境表演交通安全、消防安全、意外傷害逃生安全、防震安全、安全知識(shí)大比拼等活動(dòng)，編寫安全童謠，寓教于樂，讓幼兒潛移默化獲得安全自我防范能力。我們還特別重視幼兒出、入校園時(shí)段的安全，門衛(wèi)和保安持械上崗，護(hù)導(dǎo)值勤人員協(xié)助維持秩序，家長憑卡與班級(jí)老師進(jìn)行無縫對接，保證幼兒進(jìn)出安全萬無一失。
五、保育后勤：重視常規(guī)管理，注重保教質(zhì)量。
本學(xué)期在區(qū)婦保所的關(guān)心、指導(dǎo)下，我園認(rèn)真貫徹省、市《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法實(shí)施細(xì)則》，牢固樹立健康第一，預(yù)防為主、防治結(jié)合的原則，采取一系列有效措施，有效促進(jìn)了全園幼兒健康成長。進(jìn)一步細(xì)化了幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)的管理細(xì)則，包括對教師的具體工作、對保育員和食堂工作人員的具體要求：定期對幼兒的生活環(huán)境和生活用品清洗、消毒，讓每位工作人員明確工作職責(zé)和工作程序，規(guī)范地做好幼兒一日生活各環(huán)節(jié)的保育后勤工作。嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理，并做好記錄，確保每天入園幼兒的身體是健康的，本學(xué)期從未出現(xiàn)過流行病毒蔓延和交叉感染現(xiàn)象。積極配合職能部門做好各種計(jì)劃免疫預(yù)防接種工作，根據(jù)季節(jié)變化和幼兒發(fā)育的健康狀況對家長進(jìn)行育兒知識(shí)的宣傳和指導(dǎo)。在伙食供應(yīng)方面更是以“質(zhì)量第一、營養(yǎng)合理”為防線，以嚴(yán)把“病從口入”為關(guān)卡，創(chuàng)建成標(biāo)準(zhǔn)化a級(jí)食堂，努力為幼兒提供營養(yǎng)可口的餐點(diǎn)。
六、家園社區(qū)工作：家園有機(jī)合作，教育更具活力。
《綱要》中提出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。本著這種理念，我們把做好家長工作作為工作重點(diǎn)之一。開學(xué)初要求各班制定好家長工作計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地開展各項(xiàng)家長活動(dòng)。因此，我們架設(shè)了家園心靈交融橋梁，及時(shí)真誠主動(dòng)地與家長溝通，通過登門家訪、電話訪問、聯(lián)系手冊等方式，及時(shí)了解與反饋幼兒在園和在家的情況。利用網(wǎng)站向家長展示幼兒園動(dòng)態(tài)、師幼活動(dòng)場景及教育教學(xué)成果;利用櫥窗宣傳家教科學(xué)知識(shí);利用家長園地專欄公示一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容;利用家園聯(lián)系冊反饋孩子當(dāng)天在園的表現(xiàn)情況。本學(xué)期，我園應(yīng)區(qū)教育局號(hào)召，開展了“區(qū)幼兒園一日開放暨萬名師生展風(fēng)采活動(dòng)”。以“建設(shè)幸福樂園，培育幸福幼兒;加強(qiáng)家園合作，共話幼兒發(fā)展?！睘橹黝}，讓家長真正了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況。通過分年級(jí)段召開家長會(huì)，充分與家長面對面交流，促進(jìn)家長配合幼兒園工作的主動(dòng)性，向著同一個(gè)目標(biāo)加強(qiáng)對幼兒的教育和培養(yǎng)。在家長問卷調(diào)查中，滿意度高達(dá)99.8%，對教師的師德師風(fēng)更是給予了充分肯定。
我園從不間斷與社區(qū)的聯(lián)系，積極為社區(qū)工作提供人力與技術(shù)支持，不斷搶抓服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的機(jī)會(huì)。本學(xué)期部分幼兒參與了社區(qū)工作人員開展“慰問殘疾人，暖暖送愛心”活動(dòng);世界示愛日，與文昌社區(qū)的"580"青年志愿者進(jìn)行互動(dòng);世界籃球日，我園攜手文昌社區(qū)舉辦了“籃球文化小小宣傳員”的招募活動(dòng)，通過競職演講、才藝表演，培養(yǎng)了幼兒張揚(yáng)個(gè)性的自薦能力。
一學(xué)期來，本園全體教職員工，踏實(shí)圓滿地出色地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得顯著成績，同時(shí)也存在不足。#from本文來自如：教科研的深入開展、園本課程構(gòu)建、名師名園打造還有待我們?nèi)ヅΑ⑷ヌ剿?。我們將以?chuàng)建江蘇省優(yōu)質(zhì)園為動(dòng)力，繼往開來務(wù)實(shí)奮進(jìn)，以飽滿的熱情、嶄新的面貌、科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神向著更新、更高的目標(biāo)奮進(jìn)!
本學(xué)期，我園以鄧小平理論和“”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和省市縣的具體部署精神為工作標(biāo)準(zhǔn)，明確了“健康活潑、自信文明、樂于探究、自主合作”的辦園理念，使幼兒得到了健康發(fā)展，教師整體素質(zhì)得到了極大的提高。并在上級(jí)部門的關(guān)心，幫助，指導(dǎo)和支持下，在全體教師職工共同努力下，不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，形成“敬業(yè)、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的園風(fēng)。幼兒園不僅贏得了家長的贊譽(yù)還得到了領(lǐng)導(dǎo)與同行的好評?，F(xiàn)將本。
如下：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，打造團(tuán)隊(duì)精神。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。為了加強(qiáng)師德，師風(fēng)建設(shè)，提高教師的政治思想素質(zhì)和工作責(zé)任感，我園組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了我園的各項(xiàng)規(guī)章制度。為了更新教師的教育理念，提高教師的教育水平，我園組織了多種多樣的培訓(xùn)活動(dòng)，開闊了教師視野，提高教師修養(yǎng)。
2、通過多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一是組織教師積極開展園內(nèi)公開課評比、美術(shù)、手工、游戲設(shè)計(jì)、區(qū)域角環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)角游戲活動(dòng)創(chuàng)設(shè)起到了借鑒作用。二是我園拍攝了部分班級(jí)照片，粘貼到我園的文化墻上讓大家觀看學(xué)習(xí)。三是加強(qiáng)教師禮儀的培訓(xùn)，讓教師知識(shí)面拓寬的同時(shí)，更加清楚“為人師表”應(yīng)具備的品格。
3、共同學(xué)習(xí)用理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐;課后感想、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、相互指導(dǎo)，大家豐富了知識(shí)、鍛煉了技能、更新了理念、提高了教學(xué)水平，學(xué)習(xí)和研究能力大大的提高。
4、注重骨干教師的示范作用，立足全園教師新課改的培養(yǎng)。鼓勵(lì)骨干教師以自己的教學(xué)模式帶動(dòng)全園的業(yè)務(wù)水平的提高，同時(shí)提高她們自己的工作能力。教師的成長密切關(guān)系到后代的成長和幼兒園的發(fā)展，因此對教師的新課改嚴(yán)格要求。
二、加強(qiáng)教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教研活動(dòng)、優(yōu)化課堂教學(xué)。
(一)開展互學(xué)互評活動(dòng)，通過園本課程，優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)促進(jìn)教師之間的競爭、交流，提高整體教學(xué)教育的水平。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于15節(jié)，全園老師要虛心主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)能力。
(二)保教結(jié)合。保中有教、教中有保，讓每位老師保育員都是得力能手。
(三)由于一些局限性，我們走出去聽課的次數(shù)不多，所以我們經(jīng)常從網(wǎng)絡(luò)上下載了一些優(yōu)質(zhì)的課堂視頻，專家的講解，讓教師們不斷豐富自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力，并進(jìn)行教學(xué)反思，寫出。
心得體會(huì)。
從而達(dá)到提高教育教學(xué)水平的目的。
(四)積極組織教師保育員開展思想、作風(fēng)、師德、理念方面的學(xué)習(xí)和交流。時(shí)刻提醒教師保育員要以“愛心、耐心、信心、關(guān)心、盡心”“五心”來切實(shí)提高辦園質(zhì)量，強(qiáng)化保障服務(wù)?！?/p>
(五)實(shí)行資源共享。充分發(fā)揮每位教師的特長，讓教師教自己最擅長的科目，不但教自己的班，也要教其他的班級(jí)，跨班教學(xué)。
2、規(guī)范班級(jí)管理，重視班級(jí)建設(shè)。
(一)樹立幼兒一日生活即課程的觀念，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中，遵循幼兒身心特點(diǎn)，對幼兒進(jìn)行教育，將品德教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中，促進(jìn)了幼兒文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
(二)重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，整合一日活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒努力達(dá)到年齡段發(fā)展目標(biāo)，讓幼兒在快樂中生活，學(xué)習(xí)中獲得發(fā)展(三)嚴(yán)格執(zhí)行一日活動(dòng)作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動(dòng)，促進(jìn)幼兒體能發(fā)展，激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，提高幼兒的身體素質(zhì)。
(四)根據(jù)教材內(nèi)容，師生互動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與季節(jié)特點(diǎn)相應(yīng)的主題墻飾，動(dòng)態(tài)地反映出幼兒學(xué)習(xí)，成長的過程。
(五)重視種植區(qū)、建筑區(qū)等區(qū)的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活更加貼近自然，增加幼兒的知識(shí)面，豐富了幼兒的情感。
(六)重視幼兒心理的教育，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，增強(qiáng)幼兒的自信心，營造寬松的教育環(huán)境，促進(jìn)班級(jí)幼兒健康和諧發(fā)展。
3、做好家園共育，保證幼兒健康成長。
隨著社會(huì)的發(fā)展，家長工作已經(jīng)成為幼兒園工作的重要部分，我園在辦好幼兒園的同時(shí)也要把家長工作放在重要的位置上。
(一)、定期召開家長會(huì)，讓家長了解幼兒園教育的方法，指導(dǎo)家長按正確的方法與幼兒園同步對幼兒進(jìn)行教育。
(二)、組織豐富多彩的親子活動(dòng)，通過親子游戲、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)加深幼兒園與家長、幼兒的情感溝通。
(三)、我們每月還要電話家訪，讓家長了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況，同時(shí)讓教師了解幼兒在家的表現(xiàn)，加強(qiáng)家園聯(lián)系。
三、加強(qiáng)規(guī)范管理，做好后勤保障。
1、做好衛(wèi)生保健工作，做好新生的體檢和日常流行病的防御工作，加強(qiáng)衛(wèi)生消毒工作，幼兒的活動(dòng)室保持空氣的流通和清潔，做到天天整理消毒，為幼兒提供一個(gè)衛(wèi)生舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。玩具要定期檢查安全和消毒。
2、做好宣傳工作，利用櫥窗、電話家訪、校訓(xùn)通、家長會(huì)等平臺(tái)宣傳科學(xué)育兒的知識(shí)，學(xué)前教育的重要性，把農(nóng)村學(xué)前教育入園率提高到98%教育教學(xué)質(zhì)的改變。
四、防微杜漸，強(qiáng)化安全管理工作。
1、加強(qiáng)安全教育。
(1)、開展消防知識(shí)教育、安全常識(shí)教育，使幼兒初步有了應(yīng)變能力，報(bào)警能力，逃生等自我保護(hù)意識(shí)。
(3)、嚴(yán)格接送卡制度“見卡放人”，切實(shí)做好幼兒來園離園的接送工作，使每個(gè)幼兒高高興興來園，平平安安離園。
2、強(qiáng)化安全管理。
20xx年幼兒園工作總結(jié)5篇20xx年幼兒園工作總結(jié)5篇(1)、健全規(guī)章制度，明確工作職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。并經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)安全管理、安全上崗方面的知識(shí)。
(2)、定期和不定期檢查各類安全設(shè)施，加強(qiáng)對重點(diǎn)場所及建筑設(shè)備的管理，對戶外大型教玩具要認(rèn)真保養(yǎng)，避免事故發(fā)生。
(3)、實(shí)行班級(jí)安全檢查上報(bào)制度，做到月月檢，及時(shí)整改。
(4)、嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)職責(zé)，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，強(qiáng)化門衛(wèi)的安全意識(shí)，做好對來訪人員的詢問和登記工作，嚴(yán)防幼兒獨(dú)自走出園門和陌生人進(jìn)園現(xiàn)象的發(fā)生，確保幼兒及教職工的安全以及校園財(cái)產(chǎn)安全。
雖然本學(xué)前我園工作取得了一定的成績，但這并不是我們最終的目標(biāo)。今后幼兒園還要面臨更多的新挑戰(zhàn)，要不斷提高辦園水平，適應(yīng)新形式的發(fā)展需要，能在激烈競爭的環(huán)境中站穩(wěn)腳跟，還需要我們努力再努力。我園全體教職工將在新學(xué)期里更加努力工作，在縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，向高管理水平，高師資隊(duì)伍，育優(yōu)秀孩童的方向前進(jìn)，為幼兒園的全面發(fā)展和提升而努力工作。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇二
為深入貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要和《^v^關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》(國發(fā)[20__]41號(hào))教基二廳函[20__]7號(hào)一系列文件精神，促進(jìn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，營造全社會(huì)高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會(huì)環(huán)境，加快普及學(xué)前三年教育，根據(jù)《達(dá)州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈教育部辦公廳關(guān)于開展全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知〉的通知》精神，認(rèn)真開展了天生鎮(zhèn)學(xué)校20__年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，匯報(bào)如下：
一、成立領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：覃有成。
副組長：趙容。
成員：田洪先、魏春、王大中、郭群英、胡悅、桂福海、
劉旭、李宏、各民辦園園長。
二、制定宣傳月活動(dòng)方案，收集宣傳資料。
1.宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強(qiáng)社會(huì)共識(shí)。大力宣傳國發(fā)[20__]41號(hào)文件、中央財(cái)政支持學(xué)前教育發(fā)展政策、學(xué)前教育重大項(xiàng)目及地方學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃等國家和地方學(xué)前教育政策措施，宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義，推廣各地學(xué)前教育改革發(fā)展的典型經(jīng)驗(yàn)，形成全社會(huì)共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
2.宣傳管理制度，促進(jìn)規(guī)范辦園。重點(diǎn)宣傳《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園收費(fèi)管理暫行辦法》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《教育部關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度及地方的相關(guān)管理文件，堅(jiān)持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。
3.宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，糾正“小學(xué)化”傾向。廣泛傳播先進(jìn)的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識(shí)，提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動(dòng)。
三、開展形式多樣的宣傳活動(dòng)：
1、校門口懸掛宣傳標(biāo)語——規(guī)范辦園、科學(xué)保教。
2、更換了家園聯(lián)系櫥窗。
3、制作了學(xué)前教育宣傳月展板。
4、組織開展了1次趕集日宣傳活動(dòng)，印發(fā)了宣傳冊、宣傳單、現(xiàn)場解答群眾問題。
5、組織幼兒園教師集中學(xué)習(xí)了學(xué)前教育相關(guān)政策;組織教師逐條學(xué)習(xí)《評估體系》，并撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體交流。
6.組織了中心幼兒園送教下村活動(dòng);村小幼兒園教師參加了中心幼兒園有關(guān)觀摩活動(dòng);組織幼兒園教師參加科學(xué)保教等相關(guān)論文評選。
7.開展了“夢幻童年、放飛童心”慶祝六一活動(dòng)。
8.中心幼兒園開展了1次幼兒園游戲評比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng);組織了2次游戲活動(dòng)開放日。組織了1次宣傳教育講座。
9、中心幼兒園舉行了各班幼兒音體美展示活動(dòng)，家長觀摩。
10、各民辦幼兒園組織了1次全園家長開放日、召開了1次全園家長會(huì)，覆蓋所有在園幼兒的家長，重點(diǎn)宣傳規(guī)范辦園、科學(xué)保教;各幼兒園分別致家長一封信，主要介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇三
根據(jù)我校辦學(xué)總體目標(biāo)與條件，針對我校當(dāng)前學(xué)前教育學(xué)生的素質(zhì)和特點(diǎn)，通過上一學(xué)期的摸索與探究，以及學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與教師的指導(dǎo)下，要專業(yè)部工作特作如下規(guī)劃：
一、總體工作目標(biāo)：
1、建立團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與，善于創(chuàng)新，樂觀向上，和諧競爭的工作團(tuán)隊(duì)；
3、營造教學(xué)相長，師生和諧相處共同進(jìn)步的教學(xué)氛圍。
4、創(chuàng)建具有瑞金職專特色的學(xué)前教育品牌，建立提升當(dāng)?shù)貙W(xué)前教育水平和為學(xué)生終生學(xué)習(xí)服務(wù)的機(jī)制，不斷擴(kuò)大和提升學(xué)校辦學(xué)聲譽(yù)。
二、總體工作思路：
專業(yè)部工作分為四大塊內(nèi)容，分別是教師與學(xué)生常規(guī)管理、教育教學(xué)研究、教師專業(yè)成長、園校合作與學(xué)生頂崗學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
（一）發(fā)揮教師與學(xué)生參與管理的積極性，建立由專業(yè)部全體師生共同組成的四大管理機(jī)制（常規(guī)管理機(jī)制、教研工作機(jī)制、教師培訓(xùn)機(jī)制、園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制）。
1、建立常規(guī)管理機(jī)制，確保教學(xué)工作的正常進(jìn)行。常規(guī)管理分為教師與學(xué)生兩大塊，主要是針對學(xué)校各級(jí)部門對教師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)要求，建立專業(yè)部內(nèi)部的督查與評價(jià)機(jī)制，確保學(xué)校各級(jí)部門布置的工作和制定的有關(guān)制度得到全面落實(shí)。管理方法主要采用專業(yè)部全體師生輪值制。管理細(xì)則與措施由專業(yè)部全體師生共同參與制定。學(xué)生管理主要側(cè)重教室管理，具體負(fù)責(zé)人為各班主任；教師管理主要側(cè)重辦公室和課堂管理，具體負(fù)責(zé)人為集體辦公室主任與各教研組長。
2、建立分學(xué)科教研與分專業(yè)教研制度，提高教育教學(xué)效益。根據(jù)課程設(shè)置，可分為專業(yè)理論與公共基礎(chǔ)課、音樂（彈唱與聲樂）、美術(shù)、舞蹈。每學(xué)科選取一負(fù)責(zé)人，每周分學(xué)科活動(dòng)2至4課時(shí)，活動(dòng)內(nèi)容為備課、各班級(jí)教學(xué)信息反饋與處理、樣本教材開發(fā)。專業(yè)教研活動(dòng)由部主任負(fù)責(zé)，每學(xué)期活動(dòng)2至3次，活動(dòng)內(nèi)容為整合各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，統(tǒng)一培養(yǎng)方向，確定教研課題。
3、建立教師培訓(xùn)機(jī)制，促進(jìn)教師快速成長。學(xué)前教育專業(yè)部教師結(jié)構(gòu)不僅年青教師占大多數(shù)，自聘教師和非師范類教師也占了大多數(shù)，每學(xué)期的新教師也明顯多于其它專業(yè)部，而且大部分還是藝術(shù)類教師，在文化素質(zhì)方面也相對薄弱。因此，要切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，還必需提高教師自身各方面的能力和素質(zhì)。此外，作為學(xué)前專業(yè)部科任教師，除了具備所教學(xué)科專業(yè)知識(shí)與技能外，還必需了解學(xué)生素質(zhì)水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)方向，并熟悉學(xué)生就業(yè)環(huán)境與工作特點(diǎn)，才能使各科教學(xué)更具針對性，使公共文化課具有專業(yè)化特色。每學(xué)期要有培訓(xùn)計(jì)劃與負(fù)責(zé)人，培訓(xùn)要有目標(biāo)、有內(nèi)容、有方法、有評價(jià)。培訓(xùn)目標(biāo)要明確具體，有針對性；培訓(xùn)內(nèi)容要系統(tǒng)化、專業(yè)化；培訓(xùn)方式要活動(dòng)化、多樣化。
4、立足服務(wù)，建立園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制。針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)與技能掌握的規(guī)律，加強(qiáng)園校合作，把學(xué)生入園見習(xí)納入專業(yè)課程設(shè)置，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能大大提高學(xué)生對專業(yè)理論學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。此外由于學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)短，自學(xué)能力與學(xué)習(xí)習(xí)慣又差，為了能讓學(xué)生順利獲取幼兒教師資格證，學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)跟蹤服務(wù)機(jī)制的建立也是必須的。另一方面根據(jù)我市當(dāng)前大部分幼幼兒園沒有正確的教育理念，教育教學(xué)水平低下的現(xiàn)狀，通過建立多樣化的園校合作方式，發(fā)揮專業(yè)教師與在校學(xué)生的能力，提高當(dāng)?shù)赜變簣@的辦學(xué)水平，既可創(chuàng)新教學(xué)模式，也可擴(kuò)大我校學(xué)前教育專業(yè)的社會(huì)影響。同時(shí)也為逐步建立教材內(nèi)容與教學(xué)模式一體化的特色課程體系提供依據(jù)。
（二）具體措施。
1、細(xì)化師生常規(guī)管理制度，提高師生自治能力。把學(xué)校各部門制定的師生管理制度進(jìn)一步細(xì)化，制定出具體的落實(shí)措施，并形成相應(yīng)的制度。如針對學(xué)校對學(xué)生早晚自習(xí)的活動(dòng)要求，各班必須制定出落實(shí)的具體措施，明確責(zé)任班干部，并張貼于班級(jí)公告欄，讓下班輔導(dǎo)教師知曉，并督促其按要求進(jìn)行活動(dòng)。對于教師未按時(shí)到崗上課，各班應(yīng)于專人負(fù)責(zé)及時(shí)報(bào)告專業(yè)部辦公室。專業(yè)部辦公室也應(yīng)制定出具體的教師管理制度。
2、利用集體備課、專題講座、師生座談、聽課評課、主題教研、結(jié)對幫扶、教學(xué)知識(shí)與技能過關(guān)等活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)研究與教師成長。教師的專業(yè)成長與教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一項(xiàng)密不可分，相互促進(jìn)的的工作。開展多種多樣的教育教學(xué)活動(dòng)，不僅是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，而且也是促進(jìn)教師的專業(yè)成長的必由之路。
3、開展快樂的第二課堂，豐富師生課余生活，拓展學(xué)生知識(shí)與技能。第二課堂的教學(xué)形式應(yīng)該與平時(shí)的常規(guī)課堂有著截然不同的特點(diǎn)，首先應(yīng)該滿足學(xué)生的興趣愛好，能夠發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)特長，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)來開展第二課堂，同時(shí)結(jié)合學(xué)分制的實(shí)施來促進(jìn)學(xué)生參加第二課堂活動(dòng)的積極性。第二課堂的內(nèi)容可分為知識(shí)技能的拓展與提升、身體素質(zhì)的提高以及審美情趣的提升等。針對這些內(nèi)容，安排相關(guān)專業(yè)的教師制訂出第二課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境與場所，提供所需的活動(dòng)條件，記錄學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間與表現(xiàn)給予學(xué)分。學(xué)生在同一個(gè)學(xué)期可以參加不同的第二課堂活動(dòng)。
4、認(rèn)真貫徹學(xué)分制度，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
5、擴(kuò)大園校合作范圍，創(chuàng)新園校合作內(nèi)容。
三、近期工作任務(wù)與內(nèi)容。
1、建立常規(guī)管理細(xì)則和督查、評價(jià)制度。
2、制定教師培訓(xùn)計(jì)劃。
3、完善園校合作方案，增加合作學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
4、改革課程設(shè)置，完善學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，開發(fā)校本教材。
5、開展“如何在專業(yè)技能學(xué)習(xí)中提高學(xué)生文化素養(yǎng)”教研主題活動(dòng)。
6、確立選修課程內(nèi)容與學(xué)分分配。
7、建立常規(guī)管理機(jī)制、教研工作機(jī)制、教師培訓(xùn)機(jī)制、園校合作與學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)機(jī)制運(yùn)作框架。
四、長遠(yuǎn)工作目標(biāo)。
（一）建立教材內(nèi)容與教學(xué)模式一體化的特色課程體系。
（二）創(chuàng)辦附屬學(xué)前實(shí)驗(yàn)教育機(jī)構(gòu)。
2013年2月26日。
（1）每周抽1～2名教師備課上課常規(guī)。
（2）科任教師在上課和下班輔導(dǎo)對違規(guī)學(xué)生進(jìn)行登記與班主任及專業(yè)部反應(yīng)制度。
（3）制定教師學(xué)生違規(guī)專業(yè)部內(nèi)部處理辦法。
（一）制定與實(shí)施青年教師教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)教師專業(yè)成長。鑒于本專業(yè)非師范專業(yè)青年教師很多，在學(xué)校舉辦教育學(xué)、心理學(xué)培訓(xùn)，既能提高他們的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，又能為他們考取教師資格證提供幫助。
（三）制訂園校合作方案，建立理論聯(lián)系實(shí)際的課程體系，把學(xué)生在幼兒園見習(xí)納入課程設(shè)置。針對我校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和知識(shí)與技能掌握的規(guī)律，加強(qiáng)園校合作，把學(xué)生入園見習(xí)納入專業(yè)課程設(shè)置，既可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能大大提高學(xué)生對專業(yè)理論學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。
（四）確立教研專題，提高教學(xué)水平與教學(xué)效率。
1、在實(shí)訓(xùn)課中滲透知識(shí)教育，提高學(xué)生文化修養(yǎng)；
2、在理論教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力與興趣，讓學(xué)生樹立學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的意識(shí)，掌握自我學(xué)習(xí)的基本方法。
（五）建立校本教材研發(fā)機(jī)構(gòu)，逐步完善校本教材。校本教材的研究與開發(fā)必須要有全體相關(guān)學(xué)科教師的參與與合作，匯聚全體教師的經(jīng)驗(yàn)與才智，充分調(diào)動(dòng)全體教師參與的積極性，才能真正編印出適合我校校情的教材。
（六）開展制定周學(xué)習(xí)計(jì)劃活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。
三、工作主線與方式方法。
1、班級(jí)常規(guī)管理與特色管理。
2、教師常規(guī)管理與專業(yè)成長。
3、教育教學(xué)研究。
四、建議：在幼師板房教室門口前空坪上畫好規(guī)范的羽毛球和排球運(yùn)動(dòng)場地。
篇一：學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)陸愛菊一轉(zhuǎn)眼又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況使學(xué)前班的教育教學(xué)工......
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)期我接手了學(xué)前教育專業(yè)的兩個(gè)班的班主任工作，一個(gè)是21學(xué)前專升本，一個(gè)是21學(xué)前本。兩個(gè)班都是新入學(xué)的班級(jí)，從入學(xué)接新生就開始了我真正班主任的工作，然后緊接著是為期半個(gè)多月的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間我查看了學(xué)生們軍訓(xùn)的情況。下面就匯報(bào)一下之后我班主任工作的開展情況吧。
二、開展的工作。
首先，這個(gè)學(xué)期我參加了兩次新生入學(xué)會(huì)，一次是2021年9月26日上午專業(yè)組織的入學(xué)新生見面會(huì)，一次是2021年9月26日下午在四棟學(xué)術(shù)報(bào)告廳學(xué)院組織的2021級(jí)新生入學(xué)教育會(huì)。除此還開了兩個(gè)班級(jí)共11次主題班會(huì)。分別是貧困補(bǔ)助認(rèn)定會(huì)兩次（兩個(gè)班分開開的）；班委評選會(huì)兩次（兩個(gè)班分開開）；國慶假期前安全教育會(huì)一次（兩個(gè)班一起開）；還有運(yùn)動(dòng)會(huì)前動(dòng)員和安全教育會(huì)兩次（兩個(gè)班分開開）；入黨推優(yōu)會(huì)議兩次（兩個(gè)班分開開）；期末考試考風(fēng)考紀(jì)及安全教育會(huì)（兩個(gè)班一起）。除了完成學(xué)院要求的主題班會(huì)之外，我還開展了一次學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)（兩個(gè)班一起開），這是我們自己針對新生入學(xué)后在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生的困惑和問題，我找了19、18級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生來進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)的分享。平時(shí)課余我也是經(jīng)常詢問學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們考研和為考教師資格證做好準(zhǔn)備。
針對班級(jí)管理，我結(jié)合我們班的實(shí)際情況，讓大家公開公平選出了班干部，并集體討論制定了班紀(jì)班規(guī)，使大家在今后的學(xué)習(xí)中有個(gè)良好風(fēng)氣和氛圍。并給班干部們提供了施展空間，最大的發(fā)揮了他們的主觀能動(dòng)性，使班級(jí)管理走上正軌。尤其是我們21學(xué)前本，在學(xué)習(xí)上積極主動(dòng)，在其他各活動(dòng)上也非?；钴S，齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一致。
我還兩次走訪學(xué)生宿舍，觀察學(xué)生的生活情況及寢室安全問題。并配合學(xué)院完成疫情防控、心理測試、反詐騙反間諜、臺(tái)風(fēng)防控、憲法學(xué)習(xí)及學(xué)費(fèi)催繳等各項(xiàng)工作的順利開展。我們兩個(gè)班是零風(fēng)險(xiǎn)零問題無不交學(xué)費(fèi)的情況。
還有就是針對我們21級(jí)學(xué)前本參加歷史老師舉辦的合唱比賽，作為班主任我義無反顧的給他們進(jìn)行課外的指導(dǎo)和排練，雖不是我課程內(nèi)的事，但作為班主任我有義務(wù)讓自己的班級(jí)有一個(gè)好的成績，讓我們的孩子們不管在大活動(dòng)還是小活動(dòng)中都能感受到集體的溫暖，培養(yǎng)他們集體意識(shí)和榮譽(yù)感。
特別是在前兩天出現(xiàn)很多女生的心理急需輔導(dǎo)的時(shí)候，我密切與學(xué)生溝通交流，進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并積極跟李文杰老師溝通聯(lián)系大學(xué)生心理輔導(dǎo)中心對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)；據(jù)學(xué)生反饋，輔導(dǎo)之后心理好了很多，并能安穩(wěn)入睡了。
我大致回顧了一下，以上就是我這個(gè)學(xué)期開展班主任工作的日常。作為班主任，我覺得我對得起我的學(xué)生們，也對得起我自己的良心，雖然還有很多做的不足的地方，但我會(huì)更加努力，爭取做的更好！謝謝！
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇五
羅婷。
彈指一揮一學(xué)期時(shí)間已悄無聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆?！扒Ю镏?，始于足下”，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會(huì)到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂趣以及責(zé)任，使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍。回顧這一年的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語匯,來表達(dá)一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現(xiàn)性藝術(shù)。舞蹈它包含學(xué)生對于“美”的感受與親和力.舞蹈教育對學(xué)生的智力發(fā)展、道德養(yǎng)成、意志品質(zhì)的培養(yǎng)、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養(yǎng)等，具有課堂教育所無法代替的積極作用.我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，現(xiàn)將這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好的開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練部分。首先，從學(xué)前一年級(jí)的舞蹈基礎(chǔ)訓(xùn)練課程開始就加進(jìn)一些基礎(chǔ)練習(xí)元素和律動(dòng)，降低部分訓(xùn)練難度，使原本較為枯燥的基礎(chǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂上也采用一些少兒律動(dòng)性較強(qiáng)的音樂，使學(xué)生對今后學(xué)習(xí)、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓(xùn)練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性、節(jié)奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓(xùn)練基礎(chǔ)上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節(jié)奏變化的訓(xùn)練，來強(qiáng)化學(xué)生的整體適應(yīng)能力和表演能力。第三，為了強(qiáng)化學(xué)生的自學(xué)能力，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，改變傳統(tǒng)授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細(xì)化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規(guī)律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強(qiáng)了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。對學(xué)前二教學(xué)我有選擇的把維吾爾族和漢族民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內(nèi)盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識(shí)面，提高學(xué)生對舞蹈的表現(xiàn)力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng)編開闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養(yǎng)上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過粗獷豪放的藏族和蒙族；細(xì)膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習(xí)、掌握，來改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監(jiān)督措施。在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監(jiān)督措施。比較注重監(jiān)督學(xué)生復(fù)習(xí)的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規(guī)定每星期全班同學(xué)的復(fù)習(xí)次數(shù)不能少于兩次。我在課堂上也會(huì)不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺的復(fù)習(xí)掌握每節(jié)課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習(xí)。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎(chǔ)較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規(guī)范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
舞蹈訓(xùn)練是很艱苦的，通過舞蹈訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。每堂課都時(shí)刻貫穿著競爭意識(shí)和挑戰(zhàn)的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力，持之以恒。所以學(xué)前教育的每個(gè)學(xué)生不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。
舞蹈是綜合藝術(shù)，因?yàn)槲宀拾邤蹋ё巳f態(tài)而存在。我會(huì)用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切！
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇六
（一）使實(shí)習(xí)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，使他們在教育實(shí)踐過程中得到全面鍛煉，具備教育與教學(xué)上的獨(dú)立工作能力，進(jìn)一步理解幼兒教育規(guī)律。（二）使實(shí)習(xí)生在教育教學(xué)實(shí)踐中向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，樹立良好的職業(yè)道德和專業(yè)精神。（三）全面檢查教學(xué)單位的教育質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，采取改進(jìn)措施，促進(jìn)教育教學(xué)工作。
包括：教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐、總結(jié)與評價(jià)等。四、教育實(shí)習(xí)時(shí)間。
自5月23日至206月24日止，累計(jì)共5周（包括：教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐、總結(jié)與評價(jià)等）。實(shí)習(xí)生必須在教學(xué)單位統(tǒng)一安排的時(shí)間內(nèi)，自行聯(lián)系幼兒園進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，確定實(shí)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)聯(lián)系1名有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師作為自己的指導(dǎo)教師。教育實(shí)習(xí)結(jié)束后，于年7月5日前提交教育實(shí)習(xí)的有關(guān)材料。五、教育實(shí)習(xí)的要求（一）教學(xué)工作：
1、教學(xué)活動(dòng)觀摩：實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)期間，可以從幼兒園教學(xué)活動(dòng)中任選一內(nèi)容，并隨班觀摩，觀摩時(shí)數(shù)不少于4節(jié)。
2、教學(xué)實(shí)踐：實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)期間，要根據(jù)幼兒園教育綱要和教材內(nèi)容寫好教案。教案應(yīng)有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)環(huán)節(jié)和時(shí)間分配，同時(shí)應(yīng)寫明上課日期、班級(jí)、上課主題等。實(shí)習(xí)生教育實(shí)習(xí)期間，要獨(dú)立完成2節(jié)課以上的教學(xué)工作，其中1節(jié)公開課（邀請幼兒園指導(dǎo)老師參加聽課）。（二）提交的.有關(guān)材料：
1、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生必須進(jìn)行自我總結(jié)，提交“實(shí)習(xí)總結(jié)”（不少于）。2、教育實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)生必須提交獨(dú)立完成的“備課教案”（不少于3000字）。
實(shí)習(xí)生必須按教學(xué)計(jì)劃的要求參加教育實(shí)習(xí)，否則，該科成績以“0”分計(jì)。學(xué)校指導(dǎo)老師參閱實(shí)習(xí)生提交的有關(guān)材料：“實(shí)習(xí)總結(jié)”、“備課教案”、“實(shí)習(xí)鑒定表”，結(jié)合實(shí)習(xí)生的綜合情況，給予評定成績。七、評分標(biāo)準(zhǔn)：
附：實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)總結(jié)、備課教案格式。
實(shí)習(xí)鑒定表。
實(shí)習(xí)生姓名：學(xué)號(hào):。
正文。
備課教案。
實(shí)習(xí)幼兒園：上課內(nèi)容：上課班級(jí)：
教案正文。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇七
xx年的夏天，我去了青田江南派出所實(shí)習(xí)，作為暑期實(shí)踐和畢業(yè)實(shí)習(xí)的項(xiàng)目。派出所是一個(gè)對我很吸引的地方，從大一的法院到大二的律師事務(wù)所，我實(shí)習(xí)并收獲著，但是我最期待的還應(yīng)該是去公安局實(shí)習(xí)了，因?yàn)槟抢镉袩o限的事情要發(fā)生，那里有不同的人需要接觸，那里有最底層群眾最真實(shí)的事件發(fā)生現(xiàn)場...
在畢業(yè)實(shí)習(xí)近平兩個(gè)月的時(shí)間里，我從小到吵架糾紛，孩子找不到父母，老人找不到家等事情；大到盜竊、打架斗毆、賭博甚至是觸電生亡等刑事案件都有直接的參與。第一時(shí)間，第一地點(diǎn)感受最真實(shí)的派出所生活，對此受益匪淺。因?yàn)樵谥暗氖钇趯?shí)踐中已經(jīng)熟悉了派出所的一些日常行為和一些基本的筆錄等其他文件的制作，所以在畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程中，我就可以更加深入的學(xué)習(xí)和了解派出所的一些具體事務(wù)及案件的工作。
單在從青田縣江南派出所二級(jí)接警臺(tái)調(diào)取的案件類型統(tǒng)計(jì)中，可以清晰發(fā)現(xiàn)：從-05-16到-08-16這三個(gè)月間，江南派出所轄區(qū)內(nèi)發(fā)生的根據(jù)報(bào)警類型統(tǒng)計(jì)的數(shù)。其中刑事案件17起，治安案件102起，交通事故0起，火警3起，群眾求助7起，社會(huì)聯(lián)動(dòng)0起，群體事件0起，火災(zāi)事故0起，舉報(bào)投訴6起，其他報(bào)警類型29起，總計(jì)164起。較去年同期的案件統(tǒng)計(jì)，刑事案件和總計(jì)案件數(shù)目明顯小于去年的32起和209起。特別是刑事案件，減少了近一倍。在與民警和協(xié)警的聊天過程中，我發(fā)現(xiàn)原來這與派出所新所長到任后，要求值班民警加強(qiáng)夜間巡邏是分不開的。
青田江南派出所地處青田縣火車站和青田縣汽車東站附近，這兩個(gè)地點(diǎn)都是江南派出所的轄區(qū)，由于交通便利，流動(dòng)人口數(shù)量龐大，因此很容易發(fā)生流竄作案的可能性。青田又于溫州相接壤，溫州外籍人口眾多，流動(dòng)人口更是數(shù)目巨大，溫州市區(qū)到青田的也就一個(gè)小時(shí)的路程，因此很多在溫州的犯罪分子經(jīng)常滲入青田作案，作案后又迅速逃離青田，讓青田公安很難對付。針對以上的情況，分析罪犯分子的犯罪心里，我想所長的加強(qiáng)夜間巡邏可謂是一個(gè)誰都能想到，但是具體做起來又有點(diǎn)難的好招。
由于刑事案件多發(fā)生于夜間，且以盜竊最多，犯罪分子要是在犯罪之前看到警燈或者是穿制服的協(xié)警之類的肯定會(huì)有畏懼心里，而在作案過程中，心里因素一直是影響犯罪分子最重要的一個(gè)因素之一。但由于派出所警力和精力有限，我們不可能每天都進(jìn)行通宵巡邏，我們也不可能時(shí)刻都出現(xiàn)在任何發(fā)生案件的地方，一些無視國家法律的犯罪分子還是會(huì)鋌而走險(xiǎn)，進(jìn)行盜竊等犯罪行為，使群眾的利益受到巨大的損害。對于此種案件，我們應(yīng)該加大處罰力度，一旦發(fā)現(xiàn)，從速從重從嚴(yán)處罰，不加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發(fā)生。
位居刑事案件第二位的是打架斗毆事件，這種案件的性質(zhì)是一但發(fā)生就可能造成嚴(yán)重的后果，特別是年輕人的尋訓(xùn)滋事，都是一但出手就是動(dòng)刀動(dòng)棒的群架，且社會(huì)影響極其惡劣，對地方群眾聲明財(cái)產(chǎn)造成嚴(yán)重的威脅。在我實(shí)習(xí)之初，所長就特別對我的指導(dǎo)老師交代，我在處理或接觸這方面的事的時(shí)候要特別小心。在實(shí)習(xí)期間，我曾接觸了芭芭啦娛樂夜總會(huì)的群架事件，雙方拿木棍和刀僵持，雙方都有10多個(gè)人參與，等我們到現(xiàn)場的時(shí)候已經(jīng)有一人頭破血流，還好事態(tài)沒有進(jìn)一步的惡化就被我們制止了。還有一次更惡劣的是，居然接到110指揮部報(bào)警說轄區(qū)內(nèi)有人手持炸藥準(zhǔn)備犯罪，接警后我和一個(gè)副所長帶領(lǐng)兩名協(xié)警迅速趕到現(xiàn)場，由于是鄉(xiāng)下，又須渡船，我們在趕到現(xiàn)場后已經(jīng)發(fā)現(xiàn)炸藥已經(jīng)爆炸，幸好沒有造成人員傷亡，我們迅速將犯罪嫌疑人帶離現(xiàn)場，并組織警力保護(hù)現(xiàn)場，刑警大隊(duì)技術(shù)鑒定科，縣公安局都迅速派人去現(xiàn)場了解情況。要知道，引爆爆炸物可不是一項(xiàng)弄著玩的事，一但引爆，后果就不堪設(shè)想，這次沒有造成人員傷亡已經(jīng)是不幸中的萬幸了。而這一切卻源自對10塊錢渡船承包費(fèi)的爭議，然后引發(fā)的打架事件，接著進(jìn)一步升級(jí)為引爆爆炸物，想想農(nóng)村的人是多么的“可愛”。我想對于此種案件，我們應(yīng)該加大處罰力度，一旦發(fā)現(xiàn)，從速從重從嚴(yán)處罰，加大教育力度，盡最大可能減低此類案件的發(fā)生。特別是在農(nóng)村，由于法律意識(shí)的淡薄，很多案件的發(fā)生源自一時(shí)的沖動(dòng)和對法律后果的無知，看來中國的普法任務(wù)任重而道遠(yuǎn)啊。這件事之前，其實(shí)指導(dǎo)老師在去的路上就已經(jīng)和我告知，一會(huì)如果沒有引爆，我們必須見機(jī)行事，千萬不可盲目行動(dòng)，要盡最大可能避免人員傷亡的情況發(fā)生，且我們已經(jīng)討論了好幾種可能的方案?？磥恚删爝@行的在小學(xué)生眼里是受人尊敬的，在其他的人眼里我看只有苦和危險(xiǎn)了。
在統(tǒng)計(jì)數(shù)中，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最多的還是治安案件，所謂的治安案件其實(shí)應(yīng)該就是沒有升級(jí)為刑事案件的案件初級(jí)狀態(tài)就已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)或被調(diào)解解決。在這些案件的處理中，其實(shí)最關(guān)鍵的就是民警的處理能力問題，說實(shí)話，我在這三個(gè)星期下來的感覺中，民警對這些案件的處理還是比較寬松的。他們告訴我這是因?yàn)檫@些案件很多時(shí)候都是接觸的農(nóng)村問題，我們不能只按照法律條文來辦事，因?yàn)樵谵r(nóng)村由于很多的風(fēng)俗習(xí)慣和思維定視問題，他們不可能理解法律的很多含義。因此農(nóng)村問題必須用農(nóng)村的的方法和思維去解決，這樣才能為他們接受。這是我從我的指導(dǎo)老師那里學(xué)到的最多的問題。有些時(shí)候，其實(shí)很多問題都是因?yàn)闇贤ɑ騽t是誤會(huì)而引起的，我們的角色其實(shí)就是一個(gè)調(diào)解者而不是一個(gè)執(zhí)法者，我們能做的事其實(shí)就是想讓彼此都能接受一個(gè)中立或則讓錯(cuò)誤的一方接受其錯(cuò)誤的原因即可。
有的遏制犯罪的唯一方法就只能是發(fā)現(xiàn)問題再去處理問題。就像是環(huán)境問題，先污染后治理一樣，可是當(dāng)問題發(fā)生的時(shí)候，其就已經(jīng)產(chǎn)生了社會(huì)危害，而我們的目標(biāo)是在危害產(chǎn)生之前就將問題處理。所以說這不是以個(gè)簡單的警察能干的事情，這需要司法等部門的集體參與，加強(qiáng)法制觀念，在學(xué)法知法的基礎(chǔ)上爭取更多人的守法。這樣才能建立其安慰和諧的社會(huì)主義新社會(huì)。
再說治安問題，根據(jù)治安管理處罰法的規(guī)定，最重的處罰是拘留15天，或處罰金等情況。與刑事案件的多類別分性質(zhì)的定案原則相比，顯然要相差很多。再加之因?yàn)橹伟舶讣亩喟l(fā)地區(qū)和多發(fā)人群都為當(dāng)?shù)厝?，?jīng)常會(huì)有這樣那樣的關(guān)系存在，又會(huì)有設(shè)計(jì)到農(nóng)村的農(nóng)民問題，在具體案例操作過程中又需要考慮很多的民俗及人為因數(shù)的存在。使原來就不使很強(qiáng)硬的治安行政處罰變的更加弱化。并不能起到很好的威懾與教育作用。
另外還有就是農(nóng)村問題在基層治安管理中的突出表現(xiàn)告訴我們，做為工農(nóng)聯(lián)盟的中堅(jiān)力量，農(nóng)民與農(nóng)村問題永遠(yuǎn)是一個(gè)關(guān)乎社會(huì)安定，社會(huì)和諧以及社會(huì)進(jìn)步的重要問題。作為中國人口最多的以個(gè)群體，農(nóng)民和農(nóng)村在我國城市化加速發(fā)展過的程中是一個(gè)被忽略了其重要影響的群體，很多時(shí)間往往又是弱勢群體的代名詞。農(nóng)民和農(nóng)村問題的好壞，直接影響到我國現(xiàn)代化的建設(shè)。在黨的xx大和xx大召開的時(shí)候，我們的領(lǐng)導(dǎo)人就不止一次的提出了發(fā)展和諧社會(huì)新農(nóng)民的概念建設(shè)問題。與城市上發(fā)生的高危害性犯罪相比，農(nóng)村的社會(huì)治安及犯罪問題顯然要影響小的多，他的影響主要限制于村鎮(zhèn)之間，且一般不會(huì)有太大的社會(huì)影響?？墒钱?dāng)我們?nèi)パ芯咳ド钏歼@些治安案件或犯罪行為發(fā)生的根本原因的時(shí)候，答案卻只有一個(gè)，那就是法律普及不夠，法律知識(shí)的淡薄。在我實(shí)習(xí)的近兩個(gè)多月的時(shí)間里，我所參與或聽說與看見的案件中，很多的都是因?yàn)椴欢?，完全按照自己的思想和傳統(tǒng)去做事。殊不知，他們的那些思想那些理所當(dāng)然是違反國家法律規(guī)定的行為。比如原始的同態(tài)復(fù)仇思想，認(rèn)為別對對自己做了什么，就可以以相同的方式報(bào)復(fù)人家，這樣就算扯平了。這樣的原始思想在農(nóng)村在廣為存在，造成了本是自己占理的一方變?yōu)檩斃砘蛘叱蔀榉缸锓肿拥囊环?。一方面，這可能是一些落后地區(qū)教育水平的落后，造成思想觀念更新的緩慢，另一方面也說明了政府機(jī)關(guān)在推行普法教育的時(shí)候，沒有將工作真正的做到位。
面對出現(xiàn)的問題和難題，我想我們應(yīng)該第一，樹立科學(xué)的發(fā)展觀，提高對治安工作難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。通過統(tǒng)籌兼顧，實(shí)現(xiàn)以人為本及全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀指導(dǎo)治安工作，并將其用于制定治安工作思路和各項(xiàng)治安工作部署中去。要把解決治安難點(diǎn)問題與樹立執(zhí)法為民思想有機(jī)結(jié)合起來，把維護(hù)社會(huì)治安秩序與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有機(jī)結(jié)合起來，把政治建警和業(yè)務(wù)立警有機(jī)結(jié)合起來，把打擊、防范、管理、建設(shè)、教育等綜治手段有機(jī)結(jié)合起來，既要花精力下功夫解決當(dāng)前社會(huì)治安突出的問題，更要注重現(xiàn)代警務(wù)機(jī)制的建設(shè)，全面打牢公安基層基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安的持續(xù)穩(wěn)定。樹立科學(xué)的發(fā)展觀是我們解決現(xiàn)實(shí)矛盾和問題的迫切需要，只有統(tǒng)籌兼顧社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治文化各個(gè)方面，才能保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)發(fā)展，避免社會(huì)無序、行為規(guī)范等問題。第二，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索打擊違法犯罪的有效方式和手段。依法從重從快嚴(yán)厲打擊嚴(yán)重刑事犯罪是解決社會(huì)治安問題的重要方針，必須長期堅(jiān)持。實(shí)踐中，要重視加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高打擊能力和打擊效果。第三，以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，用新辦法解決治安管理與防范中的難點(diǎn)。從當(dāng)前我縣的情況看，違法犯罪主體人員主要集中在流動(dòng)人口、刑釋解教人員、負(fù)案在逃人員等群體。且這些人員年齡日趨低齡化，青少年犯罪比重增大，誘發(fā)犯罪因素復(fù)雜多樣化。針對這些新情況，必須采取新舉措，破解治安難題。強(qiáng)化信息建警，建立經(jīng)常性嚴(yán)打工作機(jī)制，從機(jī)制上解決打擊手段單一的問題，增強(qiáng)打擊的針對性和實(shí)效性。
當(dāng)然，從這一次的實(shí)習(xí)中，我學(xué)到的更多的是處理實(shí)際事情的能力，以及對法律在基層普及情況的一次切身觀察。在對三個(gè)星期內(nèi)發(fā)生的案件處理情況來看，我發(fā)現(xiàn)我們轄區(qū)內(nèi)的治安環(huán)境較其他派出所管轄的治安情況要明顯好。對于案件，從受理到辦理都是不錯(cuò)的，社會(huì)本身由于的存在是必然的，因此杜絕一切犯罪行為是絕對不可能的事情，但是我們的工作是將犯罪的發(fā)生降低到最小的可能，這就要求我們警民合作，共創(chuàng)和諧社會(huì)，雖然在大范圍上來說0發(fā)案率是不可能的，但是在一段時(shí)間內(nèi)的一定轄區(qū)這種事情看來還是很有希望發(fā)生的。
暑期實(shí)踐屆滿的前幾天，一位所里民警的話我到現(xiàn)在仍然記憶深刻：要想做好派出所工作，你必須做好農(nóng)村工作和社會(huì)上的痞子工作，那是我們工作的幾乎全部。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇八
學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，鋼琴是一門技術(shù)活，教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)離不開教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備是完成教學(xué)活動(dòng)的必要因素，根據(jù)調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生基本沒有學(xué)過鋼琴，大部分的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)鋼琴很重要，學(xué)前教育專業(yè)的情況不樂觀，大部分學(xué)生不清楚課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)備都不夠完善。需要長時(shí)間不斷的練習(xí)和鞏固，不利于教師的專業(yè)發(fā)展。教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的主要來源，鋼琴基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)都是最重要的，是教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的依據(jù)，要掌握正確的彈奏方法和加強(qiáng)基本功練習(xí)，但根據(jù)調(diào)查顯示，教材的使用并沒有突出各自的專業(yè)特點(diǎn)，對歌曲伴奏、自彈自唱的安排有所欠缺。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的而采取的教與學(xué)應(yīng)科學(xué)合理的選擇教學(xué)方法，隨著鋼琴理論研究領(lǐng)域的不斷完善。應(yīng)選擇好的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，逐漸探索出多種授課方式，學(xué)習(xí)變得更有意義。在課堂上結(jié)合學(xué)生的實(shí)際練習(xí)情況，要合理的選擇，科學(xué)的應(yīng)用。
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學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇九
教育工作不同于其他行業(yè)，它是直接關(guān)乎個(gè)人發(fā)展的偉大事業(yè)，教育質(zhì)量的好壞影響著個(gè)人一生的發(fā)展。學(xué)前教育尤其如此，與老師的教育息息相關(guān)、密布可分。那么教師如何做好學(xué)前教育工作呢？學(xué)前下文是關(guān)于學(xué)前教育工作總結(jié)，歡迎閱讀。
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的老師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的能力的能力，同時(shí)又要幫助他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些。
心得體會(huì)。
一、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控能力差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)孩子。我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
三、
教育要順應(yīng)兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不同類型，不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，積極和家長交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的進(jìn)步很大。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
一、關(guān)于知識(shí)。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十
為解決人民群眾反映強(qiáng)烈的“入園難”問題，^v^及相關(guān)部門以啟動(dòng)實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃為抓手，多措并舉加快發(fā)展學(xué)前教育。
一是明確學(xué)前教育性質(zhì)定位。2010年11月^v^出臺(tái)《關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》，強(qiáng)調(diào)了學(xué)前教育的公益性和普惠性，明確了政府責(zé)任。《意見》是積極發(fā)展學(xué)前教育的“動(dòng)員令”，一些長期困擾學(xué)前教育發(fā)展的老大難問題在政策上實(shí)現(xiàn)了重大突破，打破了多年來學(xué)前教育發(fā)展僵局。成立教育部學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌推進(jìn)國家學(xué)前教育項(xiàng)目、三年行動(dòng)計(jì)劃和學(xué)前教育體制改革試點(diǎn)等各項(xiàng)工作。各地普遍建立了政府分管領(lǐng)導(dǎo)牽頭的學(xué)前教育聯(lián)席會(huì)議制度或領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了督促檢查和問責(zé)機(jī)制。
二是多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源。大力發(fā)展公辦幼兒園，鼓勵(lì)社會(huì)力量多種形式辦園。會(huì)同國家發(fā)改委啟動(dòng)“中西部農(nóng)村學(xué)前教育推進(jìn)工程試點(diǎn)”項(xiàng)目，2010年投入5億元，2011年增加到15億元，項(xiàng)目覆蓋中西部所有省份。會(huì)同財(cái)政部研究起草《關(guān)于加大財(cái)政投入支持學(xué)前教育的意見》，中央財(cái)政安排一定規(guī)模資金，在3~5年內(nèi)實(shí)施九個(gè)項(xiàng)目，整體推進(jìn)全國學(xué)前教育發(fā)展，重點(diǎn)支持中西部農(nóng)村地區(qū)和薄弱地區(qū)。各地編制實(shí)施三年行動(dòng)計(jì)劃，努力擴(kuò)大學(xué)前教育資源。
同時(shí)，多種途徑加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)。辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)，2010年特別批準(zhǔn)了5所幼兒師專。選拔培訓(xùn)義務(wù)教育階段富余教師轉(zhuǎn)為幼兒教師。加強(qiáng)幼兒教師培訓(xùn)，3年內(nèi)對1萬名幼兒園園長和骨干教師進(jìn)行國家級(jí)培訓(xùn)，5年內(nèi)對幼兒園園長和教師進(jìn)行一輪全員培訓(xùn)。各地積極擴(kuò)大幼兒教師來源。如陜西省從2011年起，通過“省考縣選”公開招聘大專以上畢業(yè)生充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍。天津市擴(kuò)大高校學(xué)前教育專業(yè)招生計(jì)劃，實(shí)施非學(xué)前教育專業(yè)在校生輔修學(xué)前教育第二學(xué)歷或中期轉(zhuǎn)入學(xué)前教育政策。浙江省杭州市提出到2011年底幼兒園事業(yè)編制教師人均年收入達(dá)到義務(wù)教育學(xué)校教師水平。福建省研究制定小學(xué)富余教師轉(zhuǎn)崗幼兒教師培訓(xùn)課程和教學(xué)大綱，在10所高校建立培訓(xùn)基地，安排100萬元作為經(jīng)濟(jì)困難縣轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。
“幼兒教師的培養(yǎng)已成為大學(xué)的使命，學(xué)前教育專業(yè)本科的培養(yǎng)目標(biāo)也已經(jīng)由傳統(tǒng)的培養(yǎng)科研機(jī)構(gòu)研究人才、中高等幼兒師范學(xué)校教師、幼兒園管理人才轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕獮橛變簣@培養(yǎng)一線教師。培養(yǎng)理論與技能并重的幼兒園教師是我國目前學(xué)前教育本科專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。因此，學(xué)前教育專業(yè)本科原有的‘知識(shí)型’或稱‘理論型’的課程體系面臨著巨大的挑戰(zhàn)”[3]。培養(yǎng)目標(biāo)的改變要求我們對傳統(tǒng)的重理論輕實(shí)踐的培養(yǎng)模式進(jìn)行深刻的變革。隨著我校東校區(qū)的完工，學(xué)前專業(yè)的硬件條件即將的到大大改善?？陀^原因造成的發(fā)展制約將很快得到緩解。針對上述問題，如何從主觀上更好地謀劃專業(yè)發(fā)展，制定切實(shí)有效地改進(jìn)措施使學(xué)前專業(yè)走上良性發(fā)展的軌道，成為當(dāng)前最迫切的問題。
（一）明確專業(yè)定位、調(diào)整培養(yǎng)方案。
“專業(yè)目標(biāo)定位是專業(yè)發(fā)展的方向性選擇，它對課程體系的構(gòu)建、實(shí)施、評價(jià)以及學(xué)生將來的社會(huì)適應(yīng)性會(huì)產(chǎn)生牽一發(fā)而動(dòng)全身的影響。”[4]幾十年來我國幼兒園教師的學(xué)歷要求停留在幼師這一中專層次。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多高等學(xué)校開始培養(yǎng)本科層次的幼兒園教師，隨著學(xué)前教育界對我國傳統(tǒng)的幼兒園教師角色的觀念的轉(zhuǎn)變，本科層次幼兒園教師在幼教一線將有更大的作為?！八麄儜?yīng)該在整個(gè)隊(duì)伍中起帶頭和引領(lǐng)的作用，代表中國學(xué)前教育師資專業(yè)化的發(fā)展方向，從根本上提高我國幼兒教育的質(zhì)量?！盵5]我校學(xué)前教育系致力于成為北京市本科層次幼兒園教師的培養(yǎng)基地，立志為北京市輸送高素質(zhì)的幼兒園教師。根據(jù)這一專業(yè)定位，我們必須深入研究本科層次幼兒園教師的成長規(guī)律，進(jìn)一步在可能的范圍之內(nèi)調(diào)整培養(yǎng)方案。首先，鼓勵(lì)學(xué)生利用校通識(shí)課的平臺(tái)，提升自己的人文和科學(xué)素養(yǎng)；其次，針對課程門類沿用過去的課程，缺乏創(chuàng)新這一問題，我們將利用人才培養(yǎng)基地的資源，與幼兒園教師一起研發(fā)新的課程，如《幼兒的觀察與評估》、《幼兒園班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)》、《幼兒園班級(jí)管理》、《幼兒園玩教具設(shè)計(jì)與使用》、《幼兒園教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織》等。第三，利用學(xué)校微調(diào)課程的契機(jī)，逐步壓縮總學(xué)分，精簡理論性課程，增加實(shí)踐性課程，解放學(xué)生的時(shí)間。
（二）創(chuàng)新培養(yǎng)模式、突出培養(yǎng)特色。
學(xué)前專業(yè)目前基本沿襲了過去高校學(xué)前專業(yè)的培養(yǎng)模式，即理論多，實(shí)踐少；理論與實(shí)踐脫節(jié)。創(chuàng)新培養(yǎng)模式的任務(wù)已經(jīng)擺在我們的面前。學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)主要依靠課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)、畢業(yè)論文三大環(huán)節(jié)。構(gòu)建學(xué)前專業(yè)人才的創(chuàng)新模式要求這三大環(huán)節(jié)都必須做出根本性的改變。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十一
這兩年來，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下：
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言：“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說：“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)完美的“樂園”，能夠快歡樂樂的健康成長。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排：什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過必須的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中?！昂谩焙汀皹贰本褪窃敢鈱W(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，所以說：興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性；有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率；有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事；有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率；有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)期即將結(jié)束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下，通過我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)見識(shí)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié)學(xué)前教育崗位工作實(shí)習(xí)這段時(shí)間自己體會(huì)和心得：
一、努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在學(xué)前教育崗位工作的實(shí)習(xí)過程中，我始終把學(xué)習(xí)作為獲得新知識(shí)、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現(xiàn)有的知識(shí)用于社會(huì)實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗(yàn)知識(shí)的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識(shí)，但很少用于社會(huì)實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學(xué)習(xí)和生活中找不到方向，無法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習(xí)也是彌補(bǔ)自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬變，社會(huì)在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習(xí)，你就會(huì)落伍。通過這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，并結(jié)合學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)前教育崗位工作各項(xiàng)政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步加深了對各項(xiàng)工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開展各項(xiàng)工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責(zé)。
在學(xué)前教育崗位工作中我都本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去對待每項(xiàng)工作。雖然開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和認(rèn)識(shí)不夠，覺得在學(xué)前教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認(rèn)識(shí)到自己的不足，以至于迅速的轉(zhuǎn)變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責(zé)，另一方面我虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教使自己對學(xué)前教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統(tǒng)、全面的認(rèn)知和了解。根據(jù)學(xué)前教育崗位工作的實(shí)際情況，結(jié)合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成學(xué)前教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習(xí)工作，我經(jīng)常得到了同事的'好評和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。
三、轉(zhuǎn)變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門跨入到學(xué)前教育崗位工作崗位，一開始我難以適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認(rèn)為沒有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當(dāng)初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項(xiàng)工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì)得到認(rèn)可，沒有不會(huì)做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉(zhuǎn)變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉(zhuǎn)變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉(zhuǎn)變。
四、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導(dǎo)的充分信任，并在按時(shí)完成上級(jí)分配給我的各項(xiàng)工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團(tuán)隊(duì)，才能實(shí)現(xiàn)最大的價(jià)值。實(shí)習(xí)期的工作，讓我充分認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)精神的重要性。
團(tuán)隊(duì)的精髓是共同進(jìn)步。沒有共同進(jìn)步，相互合作，團(tuán)隊(duì)如同一盤散沙。相互合作，團(tuán)隊(duì)就會(huì)齊心協(xié)力，成為一個(gè)強(qiáng)有力的集體。很多人經(jīng)常把團(tuán)隊(duì)和工作團(tuán)體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區(qū)別。優(yōu)秀的工作團(tuán)體與團(tuán)隊(duì)一樣，具有能夠一起分享信息、觀點(diǎn)和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強(qiáng)化個(gè)人工作標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。但工作團(tuán)體主要是把工作目標(biāo)分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標(biāo)和責(zé)任，工作團(tuán)體目標(biāo)只是個(gè)人目標(biāo)的簡單總和，工作團(tuán)體的成員不會(huì)為超出自己義務(wù)范圍的結(jié)果負(fù)責(zé)，也不會(huì)嘗試那種因?yàn)槎嗝蓡T共同工作而帶來的增值效應(yīng)。
五、存在的問題。
幾個(gè)月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對學(xué)前教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實(shí)習(xí)報(bào)告在今后的工作和學(xué)習(xí)中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習(xí)期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)來彌補(bǔ)自己工作中的不足：
1.做好實(shí)習(xí)期工作計(jì)劃，繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)前教育崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2.以實(shí)踐帶學(xué)習(xí)全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)狠抓實(shí)踐，在實(shí)踐中利用所學(xué)知識(shí)用知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3.踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。
4.繼續(xù)在做好本職工作的同時(shí)，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
xx年3月22日，在老師的帶領(lǐng)下，我們開始了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)活動(dòng)，此次實(shí)習(xí)對我個(gè)人來說，打破了以往只聽課，只觀察的習(xí)慣。以幼兒教師的身份講課，讓我更好的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。
一、縱觀實(shí)習(xí)班級(jí)。
1.老師。
俗話說得好，有了好的土壤才能長出好的小苗。小二班的班主任xx老師、教師xx老師和保育員xx老師，她們始終恪守給家長和社會(huì)的承諾：對待幼兒關(guān)心尊重，一視同仁。她們認(rèn)真負(fù)責(zé)、科學(xué)教育，讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛河里面。
2.幼兒。
小二班共有40個(gè)小朋友，最小的才有兩歲半，但是在幼兒園里，小二班的全體小朋友共享著幾位老師給她們的愛，快樂的游戲，快樂的探索，快樂的學(xué)習(xí)，快樂的度過在幼兒園的每一天。
二、辛勞的實(shí)踐。
1.集中教育活動(dòng)。
好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí)，我既興奮又緊張，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)、精心預(yù)備各式各樣的教具，盡我最大的努力往激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，幫助幼兒理解記憶，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。
2.戶外活動(dòng)。
說到戶外活動(dòng)，就是讓老師最揪心的事情了，每個(gè)幼兒都像是小精靈，活蹦亂跳的，教師真的需要繃緊每一根神經(jīng)，害怕漏看一個(gè)孩子而出意外，好在實(shí)習(xí)圓滿結(jié)束，我能把小二班毫發(fā)無損的交還給原任老師。
三、發(fā)現(xiàn)不足。
1.實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)了自己的許很多多不足，主要回結(jié)為以下幾點(diǎn)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺。
2.語速、語調(diào)把握還不夠好，語言不夠童化。
3.專業(yè)技能不扎實(shí)。
4.人際關(guān)系的處理有待進(jìn)步。
5.與教師的交流顯得有些少。
四、滿載而回。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我第一次與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習(xí)，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親身嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛勞。
實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系，讓她們對你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你，喜歡你組織的活動(dòng)，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求，和你一起活動(dòng)。這次我也把握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富。
實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟，行為收斂了很多，在今后的日子里，我將會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善自己的不足，進(jìn)步技能水平。
這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的出發(fā)點(diǎn)，我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。
2.幼師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。
4.2016學(xué)前教育調(diào)研報(bào)告范文。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十三
作為學(xué)前班的教師，既要培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的本事的本事，同時(shí)又要幫忙他們養(yǎng)成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會(huì)：
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小、自控本事差、紀(jì)侓渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣開始，課上進(jìn)行趣味教學(xué)、盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)侓。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表此刻班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中、時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
我國著名教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！边@個(gè)年齡段孩子的心靈是純潔的，同時(shí)也是十分脆弱的，這就需要教師用自我一顆真誠、熱愛、賞識(shí)孩子的心去喚醒，去呵護(hù)。平時(shí)多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道暖和目光，也會(huì)讓其爭當(dāng)“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在簡便歡樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
3—6歲，對孩子來說是一個(gè)發(fā)育的黃金時(shí)期。這個(gè)年齡段是孩子語言飛速發(fā)展的時(shí)期，是孩子一生中智力發(fā)展最迅速的時(shí)期;是孩子個(gè)性構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名幼兒教師，應(yīng)抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，促進(jìn)兒童智力，言語及個(gè)性地快速發(fā)展。同時(shí)在對不一樣類型，不一樣個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)有針對性地進(jìn)行教育，將培優(yōu)扶差工作做到最好。在下半學(xué)期班里來了2個(gè)新學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，為了讓她們盡快的融入到這個(gè)團(tuán)體，我利用下課后的時(shí)間給她們補(bǔ)課，進(jìn)取和家長交流意見，經(jīng)過2個(gè)月的時(shí)間，她們的提高很大。
重在習(xí)慣、貴在堅(jiān)持。其實(shí)此刻的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育，智力不會(huì)相差很多，關(guān)鍵是習(xí)慣。平時(shí)我就和孩子說過做任何一件事情要么不做，要做就要堅(jiān)持并且要盡力做好，即使是玩某項(xiàng)玩具或?qū)W騎自行車、學(xué)溜旱冰、踏板車、下棋等。其實(shí)這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力，做事要有上進(jìn)心。要么不學(xué)，要學(xué)就應(yīng)當(dāng)有職責(zé)心盡力學(xué)好，至于到達(dá)什么程度，那是本事問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比資質(zhì)重要。家長應(yīng)幫忙孩子共度難關(guān)孩子在學(xué)任何一樣資料時(shí)如鋼琴、書法、畫畫、棋類等都會(huì)有必須時(shí)期的困難期，家長應(yīng)當(dāng)有耐心并鼓勵(lì)、幫忙他一齊度過難關(guān)。
雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每一天總是忙忙碌碌的，可是看到孩子們在簡便愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十四
受市政府委托，現(xiàn)將我市學(xué)前教育工作情況報(bào)告如下，請予審議。
主要做法有：
（一）加強(qiáng)對學(xué)前教育的領(lǐng)導(dǎo)與管理，加大學(xué)前教育發(fā)展力度。近年來，市政府不斷將學(xué)前教育擺上重要議事日程，多次組織專題研究，并相繼制定出臺(tái)了一系列的政策措施，將學(xué)前教育納入基礎(chǔ)教育的整體范疇，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)籌管理，加快發(fā)展。市委、市政府主要領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)前教育高度關(guān)注，多次到幼兒園實(shí)地調(diào)研指導(dǎo)。市人大十分重視學(xué)前教育工作，專門組織了專題調(diào)研，重點(diǎn)研究和督促加快學(xué)前教育發(fā)展問題。各級(jí)政府加強(qiáng)了對幼兒園準(zhǔn)入、安全、保教、收費(fèi)等工作的監(jiān)管，學(xué)前教育得到了較快發(fā)展。
（二）堅(jiān)持多元化辦學(xué)、多渠道投入，辦園條件明顯改善。我們除明確政府發(fā)展學(xué)前教育的責(zé)任外，還積極鼓勵(lì)社會(huì)力量、企業(yè)、個(gè)人興辦幼兒園，逐步形成了以教育部門辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為主體的學(xué)前教育格局，辦園數(shù)量迅速增長，城市里“入園難”問題基本得到解決，農(nóng)村接受學(xué)前教育的適齡幼兒大幅度增加。各級(jí)政府及辦園單位努力拓寬渠道，多方籌措資金，加大投入力度，明顯改善了全市幼兒園的辦園條件。
（三）加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，保教人員整體素質(zhì)得到提升。積極加強(qiáng)對幼兒教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，建立健全了園長、教師及其他相關(guān)人員的崗前崗后培訓(xùn)制度，組織實(shí)施全員培訓(xùn)計(jì)劃，多形式開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師的教育教學(xué)能力。同時(shí)，努力提高幼兒教師的工資待遇，積極加強(qiáng)幼兒教師養(yǎng)老保險(xiǎn)工作，切實(shí)保障幼兒教師的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍，提高了全市幼兒教師的整體素質(zhì)。
（四）積極開展學(xué)前教育教學(xué)改革，提高了幼兒園保教質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，實(shí)施幼兒素質(zhì)教育，重視幼兒教育科研和教研工作，堅(jiān)持保教并重的原則，遵循幼兒教育規(guī)律，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。積極探索幼兒教育的新方法，注重早期幼兒潛能開發(fā)和個(gè)性發(fā)展，有效地防止了幼兒教育“小學(xué)化”傾向，促進(jìn)了幼兒身心和諧健康發(fā)展。
我市學(xué)前教育工作雖然取得了一定的成績，但由于種種原因，還存在許多問題和困難，學(xué)前教育發(fā)展明顯滯后，是全市教育體系中最為薄弱的環(huán)節(jié)，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展和人民群眾的要求，還有較大差距。
（一）學(xué)前教育沒有納入義務(wù)教育范疇，政策、體制、機(jī)制保障不夠。目前國家還未將學(xué)前教育納入義務(wù)教育的范疇，在學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)投入、人員編制等方面都缺少相關(guān)政策。各級(jí)財(cái)政對學(xué)前教育事業(yè)的投入不足，幼兒園教師沒有新增編制。全市公辦幼兒園僅占全部幼兒園的，公辦幼兒教師僅占全部幼兒教師的23%。對公辦幼兒園也只能保證最基本的投入，村辦、民辦幼兒園完全靠收費(fèi)來維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，部分幼兒園尤其是農(nóng)村幼兒園辦園條件簡陋陳舊。
（二）民辦幼兒園管理亟待加強(qiáng)。部分民辦幼兒園不能做到依法辦園，以盈利為目的，投入不足，辦園條件差，教師素質(zhì)低。不能把握正確的辦園方向，有“小學(xué)化”傾向。并且存在著個(gè)別因體制不順而無法辦證的幼兒園。
（三）幼兒教師待遇差、素質(zhì)低，隊(duì)伍不穩(wěn)定。公辦幼兒教師沒有績效工資，待遇較低。村辦、民辦幼兒教師待遇更差，沒有養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)，有的甚至不能按月足額發(fā)放工資，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，流動(dòng)性很大。幼兒教師的學(xué)歷合格率較低，綜合素質(zhì)較差，影響了學(xué)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。
（一）明確政府責(zé)任，加大財(cái)政對學(xué)前教育的投入。把發(fā)展學(xué)前教育納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃和城鄉(xiāng)建設(shè)規(guī)劃，建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。把學(xué)前教育納入公共財(cái)政保障范圍，市、縣兩級(jí)財(cái)政每年必須列出學(xué)前教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。大力發(fā)展公辦幼兒園，擴(kuò)大公辦學(xué)前教育資源。
（二）加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園建設(shè)。擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)前教育資源，充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍，改擴(kuò)建和新建一批幼兒園。堅(jiān)持學(xué)前教育公益性取向，加大農(nóng)村幼兒園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入和補(bǔ)助力度，逐步推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園向公辦轉(zhuǎn)軌?！笆濉逼陂g，全市所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)1所標(biāo)準(zhǔn)化的公辦鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園。
（三）多渠道投入、多元化辦園，加快幼兒園基本建設(shè)步伐。逐步完善以政府投入為主導(dǎo)、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的學(xué)前教育保障機(jī)制，支持、鼓勵(lì)經(jīng)濟(jì)條件較好的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和效益較好的企業(yè)及個(gè)人出資興辦幼兒園。完善民辦學(xué)前教育扶持獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，加大對民辦幼兒園的扶優(yōu)扶強(qiáng)力度。順應(yīng)城市化發(fā)展的需求，加快推進(jìn)城市小區(qū)配套建設(shè)幼兒園工作。
（四）加強(qiáng)政府監(jiān)管，規(guī)范幼兒園辦園行為。認(rèn)真貫徹執(zhí)行教育法律法規(guī)，健全完善相應(yīng)的規(guī)范管理辦法及考評細(xì)則，加強(qiáng)辦園管理。將學(xué)前教育列入教育督導(dǎo)范圍，開展督導(dǎo)評估，促進(jìn)辦園規(guī)范化。制定完善中小學(xué)幼兒園安保方案，加大綜合整治，重視幼兒園飲食、住宿等安全管理工作，確保幼兒園安全。保證辦園的正確方向，糾正違反教育政策和教育規(guī)律的不良傾向，切實(shí)消除幼兒教育中的短視行為，扎實(shí)推進(jìn)幼兒教育的健康發(fā)展。
（五）進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒教師師資隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)各縣（市、區(qū)）在編制范圍內(nèi)，公開招聘具有幼師專業(yè)學(xué)歷的大中專畢業(yè)生到農(nóng)村幼兒園任教，使公辦教師占有一定比例；把好幼兒教師入口關(guān)，實(shí)行持證上崗；重視幼兒教師培訓(xùn)、考核工作，提高幼兒教師的業(yè)務(wù)技能；認(rèn)真執(zhí)行《xxx教師法》，完善幼兒教師工資、保險(xiǎn)、福利待遇的保障機(jī)制，穩(wěn)定幼兒教師隊(duì)伍。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十五
在幼兒園的實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束了，回顧這三個(gè)月的生活，感慨甚多：從一開始的不適應(yīng)到后面的應(yīng)對自如，從一開始的不知所措到后面的了如指掌，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗，從剛開始的辛苦到后面的輕松，可以說我在不斷地歷練，不斷地進(jìn)步，不斷地成長，我學(xué)習(xí)東西很快，短短的一個(gè)多月，我都已具準(zhǔn)教師風(fēng)范，能很好地掌握一堂課的教學(xué)，甚至不差勁準(zhǔn)教師。此次的實(shí)習(xí)讓我學(xué)到了太多知識(shí)，我對教師行業(yè)工作也有了更深刻的認(rèn)識(shí)，為我以后從事幼兒園幼教事業(yè)打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。
第一次踏入xx幼兒園，我們懷著緊張的心情等待這我們的指導(dǎo)老師來給我們分發(fā)教案，和一些交代的事情，想著下周實(shí)習(xí)的日子，走之前，指導(dǎo)老師不忘帶我們?nèi)x班見一下孩子的面孔，看著他們就很期望下星期與他們生活的日子。
第一次向指導(dǎo)老師試教時(shí)，我感覺到了自己的能力非常不足，指導(dǎo)老師總是能看到我沒有看到的東西，我感覺自己壓力很大，為什么我沒有想到。第一次上課，我也不知所措的，總是會(huì)向指導(dǎo)老師投向求助的目光。但通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了，在上課的過程中，你自己首先要很有自信，你的語調(diào)必須要有輕有重，要有吸引力，你的教具也必須要很周到，很有吸引力，這樣才能夠激發(fā)起幼兒的有意識(shí)學(xué)習(xí)和無意識(shí)學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧到所有的幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能進(jìn)入你的課堂，讓每一個(gè)幼兒都覺得自己是重要的。在上課的過程中，任何的活動(dòng)都要說好要求，要有示范，在體育課中，場地一定要設(shè)計(jì)好，規(guī)劃好，讓課堂能夠緊湊起來，任何活動(dòng)后，都必須引導(dǎo)幼兒整理好操作過的教具。
第一次帶小班，我那種慌亂的心情也是不停的涌上來，通過指導(dǎo)老師的引導(dǎo)，我知道了當(dāng)一名優(yōu)秀的幼兒園教師，并不是你課上的有多么的好，而是你保育工作是不是做得到位，因?yàn)楸＝探Y(jié)合，保育工作是排在第一位。在晨間接待時(shí)，你要與每一位幼兒問好，給他們一個(gè)微笑，觀察一下他們的臉。在晨間活動(dòng)時(shí)，你要照顧到剛來的幼兒，是不是有器材玩，是不是會(huì)玩器材，雖然你要很仔細(xì)的觀察、照顧，但你的身后也必須要有一雙眼睛，能及時(shí)給做得好的幼兒一個(gè)肯定的眼神。
我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課，在課后細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。經(jīng)過指導(dǎo)老師辛勤的教導(dǎo)和自己的努力，我在教學(xué)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都得到了顯著的提高。
通過本期實(shí)習(xí)，使我在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我畢業(yè)后走上幼教事業(yè)道路打下一定的基礎(chǔ)，加油！
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十六
這個(gè)學(xué)期結(jié)束，本人做總結(jié)如下，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、講評作業(yè)（部分作業(yè)講評后要求學(xué)生再次修改），做好課下輔導(dǎo)答疑工作。因?yàn)樯险n共三門，簡筆畫分別是給學(xué)前和特教兩個(gè)專業(yè)上的。我上網(wǎng)、查閱相關(guān)資料，尤其是一些知名幼兒園的理念或一些先進(jìn)簡筆畫資料。給學(xué)生相對完整的課程資料，尊重學(xué)生，與學(xué)生既定目標(biāo)商量做法，使學(xué)生學(xué)有所得，尤其是20xx級(jí)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生。從而不斷提高自己的教學(xué)水平的同時(shí)提高學(xué)生完成任務(wù)的能力。特教20xx級(jí)的學(xué)生也在本學(xué)期不斷努力突破自己。本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)得以順利完成，要感謝教學(xué)督導(dǎo)組老師們提出的寶貴意見與建議，感謝院長和專業(yè)負(fù)責(zé)人的鼓勵(lì)與幫助。下面是本人的條目式的教學(xué)匯報(bào)：
一、承擔(dān)的課程任務(wù)
20xx-2017學(xué)年春夏學(xué)期內(nèi)本人承擔(dān)特學(xué)前育專業(yè)20xx/2016級(jí)課程，如下表。
課程名稱
考核方式
學(xué)時(shí)
年級(jí)
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
過程考核
36
學(xué)前20xx
簡筆畫
作品
36
學(xué)前20xx
簡筆畫
作品
36
特教20xx
二、課程教學(xué)目標(biāo)及作用
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)是一門重要的學(xué)前教育專業(yè)必修課，是一門十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論、基本原則和幼兒園不同環(huán)境創(chuàng)設(shè)具體要求與方法，包括幼兒園室外環(huán)境創(chuàng)設(shè)、幼兒園的各類墻飾、幼兒園區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。
通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論知識(shí)，充分認(rèn)識(shí)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系，深刻認(rèn)識(shí)環(huán)境對幼兒發(fā)展的重要意義，樹立正確的學(xué)前教育觀念。使學(xué)生了解各類環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)不同的要求創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并通過實(shí)際操作訓(xùn)練使學(xué)生初步具有環(huán)境創(chuàng)設(shè)能力。
簡筆畫：是一門重要的學(xué)前教育專業(yè)的課程，是一門十分強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和可操作性的應(yīng)用性課程。它全面、系統(tǒng)、科學(xué)的闡述了簡筆畫的基本理論、基本原則和具體要求與繪畫方法，包括動(dòng)物、風(fēng)景、人物、靜物等內(nèi)容。
簡筆畫的目標(biāo)：是通過目識(shí)、心記、手寫等活動(dòng)，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點(diǎn)，以平面化、程式化的形式和簡潔洗練的筆法，表現(xiàn)出既有概括性又有可識(shí)性和示意性的繪畫。繪畫方法可分為側(cè)視圖、周視圖四種。
三、課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：現(xiàn)在的一線幼兒園都以環(huán)境創(chuàng)設(shè)為主，他們開展教學(xué)同時(shí)都以環(huán)境的與之匹配，依此，本課程的教學(xué)主要內(nèi)容分為理論篇、方法篇、實(shí)踐篇。包括幼兒園創(chuàng)設(shè)及玩教育制作的教育與教學(xué)原理、教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)策略與經(jīng)常教學(xué)活動(dòng)、教學(xué)環(huán)境與教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)評價(jià)、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法讓學(xué)生分組完成環(huán)境創(chuàng)設(shè)計(jì)劃的填寫、擬訂長、短期目標(biāo)、活動(dòng)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)實(shí)施等部分，考查學(xué)生的系統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施能力。
簡筆畫：以集中講解簡筆畫圖例，在個(gè)別化指導(dǎo)訓(xùn)練，聽覺察知、分辨、識(shí)別、理解四個(gè)部分來理解簡筆畫的技法，學(xué)習(xí)一些簡單的感知覺、認(rèn)知、生活自理發(fā)展問題的教育教學(xué)處理技巧。側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生查閱圖書資料、網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的能力。以備今后在工作中可更深入地了解與介入。通過自我創(chuàng)作和教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐過程中學(xué)生提出的問題相結(jié)合為教學(xué)思路。
四、學(xué)生作業(yè)設(shè)計(jì)
簡筆畫：4次作業(yè)，動(dòng)物、人物、風(fēng)景、主題畫設(shè)計(jì)簡筆畫、認(rèn)知能力相關(guān)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的積極性，自主查閱資料和自主設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)能力。
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：7次作業(yè)，主題墻設(shè)計(jì)、走廊設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外設(shè)計(jì)、主題教育設(shè)計(jì)、玩教具制作和區(qū)域角設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、集體主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)計(jì)能力。
五、輔導(dǎo)答疑情況
依據(jù)開學(xué)初的輔導(dǎo)答疑安排，分長短期目標(biāo)的敘寫，主題的分解，目標(biāo)與主題的結(jié)合，教學(xué)材料的準(zhǔn)備等等，授課教室或課件室隨時(shí)做無紙化輔導(dǎo)。幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，針對教學(xué)模式、合作式教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題輔導(dǎo)，主要是教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。簡筆畫的理論與實(shí)踐，針對各章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，做分組輔導(dǎo)。
六、課程考核情況
為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高課程學(xué)習(xí)要求，建設(shè)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)，出發(fā)點(diǎn)是好的。在過程性考核的實(shí)施過程中，它的成功有賴于老師和學(xué)生的主動(dòng)的有機(jī)參與，尤其是學(xué)生的主動(dòng)參與。但問題是現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性令人堪憂。
在這里我個(gè)人也查閱了相關(guān)資料，資料顯示過程考核有諸多構(gòu)成：個(gè)人作業(yè)、團(tuán)隊(duì)作業(yè)、隨堂測驗(yàn)、課堂討論、課程設(shè)計(jì)、期中考試等?？己藢W(xué)生整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我們可酌情選擇構(gòu)成，均計(jì)入總分。
課程名稱
考核方式及要求
考核內(nèi)容
創(chuàng)新點(diǎn)
簡筆畫
每人都能自身設(shè)計(jì)與繪畫出與主題相關(guān)的簡筆畫
抽簽選取主題當(dāng)堂繪畫
考核內(nèi)容是完全創(chuàng)新的
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)
小組合作通過設(shè)、討論、查閱相關(guān)材料與實(shí)際制作相結(jié)合。
幼兒園內(nèi)的部分環(huán)創(chuàng)的設(shè)計(jì)與制作
七、教與學(xué)互動(dòng)過程出現(xiàn)的問題及整改措施
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)：問題是學(xué)生應(yīng)對活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施的細(xì)節(jié)之處的處理有待提高。措施為結(jié)合本課程的特點(diǎn)，查閱相關(guān)資料，指導(dǎo)學(xué)習(xí)其在課程設(shè)置和活動(dòng)實(shí)施的做法；為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)與見習(xí)基地教師溝通。
簡筆畫：理論與實(shí)踐結(jié)合的度，不理想。原因：學(xué)生創(chuàng)新、畫畫的技法還是不足，學(xué)到的知識(shí)在實(shí)踐中起到理論指導(dǎo)作用，但實(shí)際操作性不強(qiáng)。每個(gè)人都有自己的想法，但有些不成熟。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十七
（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，科學(xué)發(fā)展。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)社團(tuán)業(yè)務(wù)，加強(qiáng)法制觀念，樹立改革意識(shí)、群眾意識(shí)和自律意識(shí)，全面提高素質(zhì)；加強(qiáng)民主集中制建設(shè)，嚴(yán)格按照公開、公平、公正原則辦事，自覺接受主管部門及各方面的監(jiān)督和檢查；實(shí)施目標(biāo)管理，每年都制定學(xué)會(huì)年度工作計(jì)劃，定期研究工作計(jì)劃的落實(shí)情況和學(xué)會(huì)發(fā)展的重大問題，切實(shí)做到了有計(jì)劃、有實(shí)施、有總結(jié)。
認(rèn)真貫徹省教育廳廳務(wù)會(huì)（10）號(hào)紀(jì)要精神，做到依法辦會(huì)，規(guī)范辦會(huì)。
（二）遵章守法，規(guī)范發(fā)展。按照國家社團(tuán)管理規(guī)章及學(xué)會(huì)章程，準(zhǔn)備相關(guān)資料，接受并通過財(cái)務(wù)審計(jì)和省教育廳、民政廳的社團(tuán)年審。
（三）嚴(yán)格按照學(xué)會(huì)制定的各項(xiàng)制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經(jīng)費(fèi)收支管理制度、例會(huì)制度等）有序地開展日常工作。
（四）接受并通過省教育廳、省治理“小金庫”領(lǐng)導(dǎo)小組的“小金庫”檢查。根據(jù)《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫”自查自糾情況報(bào)告表》，自查自糾并向業(yè)務(wù)主管單位上報(bào)自查自糾總結(jié)報(bào)告，匯總填寫《社會(huì)團(tuán)體和公募基金會(huì)“小金庫”自查自糾情況統(tǒng)計(jì)表》。
（五）根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)切實(shí)加強(qiáng)對各類學(xué)會(huì)、協(xié)會(huì)規(guī)范管理和指導(dǎo)的精神，按照學(xué)會(huì)章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常務(wù)理事會(huì)批準(zhǔn)，增補(bǔ)了教育廳基礎(chǔ)教育處副處長顧春明同志擔(dān)任學(xué)會(huì)副秘書長；增補(bǔ)了蘇州市教育局副局長皇甫志新、泰州市教育局副局長董健、省教育廳基教處副處長顧春明3位常務(wù)理事。
歸檔。迄今為止，學(xué)會(huì)共有336個(gè)團(tuán)體會(huì)員單位和528個(gè)個(gè)人會(huì)員。（二）收繳及催繳會(huì)費(fèi)、核對到帳情況、開具發(fā)票等。（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強(qiáng)學(xué)會(huì)分級(jí)管理，進(jìn)一步完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，做到不越級(jí)、不越位、常聯(lián)系、勤溝通，確保學(xué)會(huì)工作從會(huì)員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開展工作。
（四）發(fā)揮理事單位作用。今年11月9日邀請理事單位參加在常州召開的“江蘇省科學(xué)特色聯(lián)盟幼兒園科學(xué)教育研討會(huì)”，共同商議有關(guān)工作。
（一）加強(qiáng)對立項(xiàng)研究課題的管理和指導(dǎo)。對原教育學(xué)會(huì)幼教專業(yè)委員會(huì)課題結(jié)題鑒定的有關(guān)問題，專門發(fā)了蘇學(xué)前會(huì)（20xx）10號(hào)文作出明確規(guī)定。對20個(gè)中國學(xué)前教育研究會(huì)的“十一五”規(guī)劃立項(xiàng)課題進(jìn)行了評審上報(bào)，有3個(gè)獲中國學(xué)前教育研究會(huì)一等獎(jiǎng)，5個(gè)獲二等獎(jiǎng)，4個(gè)獲三等獎(jiǎng)，其余獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，有3個(gè)單位在頒獎(jiǎng)大會(huì)上發(fā)了言。
（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗(yàn)，提高我省廣大幼教工作者的理論和實(shí)踐水平，為廣大會(huì)員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺(tái)，我會(huì)組織了20xx年幼兒教育優(yōu)秀論文評選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會(huì)成立了論文評選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評審方案，組織有關(guān)專家對各地參評的論文進(jìn)行了認(rèn)真的初評和復(fù)評，并對獲獎(jiǎng)?wù)撐倪M(jìn)行公示。評選出一等獎(jiǎng)71篇、二等獎(jiǎng)378篇、三等獎(jiǎng)1516篇，優(yōu)秀論文獲獎(jiǎng)比例為54.86%。
（三）組建《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟。為搭建全省幼兒園科學(xué)教育交流的平臺(tái)，推動(dòng)全省幼兒園的科學(xué)教育，學(xué)會(huì)與江蘇教育電視臺(tái)合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼兒園聯(lián)盟，有87所幼兒園成為聯(lián)盟成員。20xx年11月上旬在常州市召開《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會(huì)。常州市有關(guān)幼兒園作了科學(xué)探究系列活動(dòng)案例介紹，觀摩了常州市部分幼兒園的科學(xué)教育活動(dòng)，徐州、南通、揚(yáng)州、鎮(zhèn)江等市代表在會(huì)上作了交流，與會(huì)代表還認(rèn)真討論了20xx年聯(lián)盟活動(dòng)計(jì)劃。
（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)站的作用。通過網(wǎng)站及時(shí)將本學(xué)會(huì)及各市、縣各項(xiàng)工作及有關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機(jī)構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺(tái)。
（二）與省廣播電視集團(tuán)幼教頻道合作，共同開發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動(dòng)。到目前為止學(xué)會(huì)的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節(jié)目，宣傳先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的育兒方法。通過努力，雙方達(dá)成了免費(fèi)為幼兒園和幼教工作者開通幼教頻道的協(xié)定。（三）參與全國婦聯(lián)中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進(jìn)會(huì)為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺(tái)幼兒教育頻道與我會(huì)承辦的南京“中華福寶寶”歡樂節(jié)活動(dòng)。
（四）送教到縣，免費(fèi)培訓(xùn)教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學(xué)、語言送教活動(dòng)；10月在東海舉辦了以幼兒美術(shù)為主題的送教培訓(xùn)活動(dòng)；11月在泰州舉辦了以幼兒游戲?yàn)橹黝}的送教培訓(xùn)活動(dòng)。送教活動(dòng)全部免費(fèi)，每場都有300多幼兒教師參加，場面感人。通過教學(xué)活動(dòng)展示、專家點(diǎn)評、專家講座等形式讓教師實(shí)實(shí)在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評。
（五）與全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽組委會(huì)等5部門聯(lián)合舉辦了第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)。聯(lián)合舉辦畫展。第二屆優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動(dòng)，我?。?0所幼兒園參賽）有1146件作品獲獎(jiǎng)，其中174件作品獲特金獎(jiǎng)、312件作品獲金獎(jiǎng)、337件作品獲銀獎(jiǎng)、323件作品獲銅獎(jiǎng)。
1、參加教育廳組織的學(xué)前教育調(diào)研。
2、積極參與籌備幼教論壇。為學(xué)習(xí)貫徹全國學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議和全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進(jìn)會(huì)精神，落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》，推動(dòng)全省學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展，我會(huì)積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學(xué)前教育論壇暨現(xiàn)場觀摩會(huì)的有關(guān)工作。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十八
伴隨著畢業(yè)的臨近，我們在大四的階段也終于迎來了每個(gè)大學(xué)畢業(yè)生都要面臨的一場挑戰(zhàn)的——實(shí)習(xí)！
所謂實(shí)習(xí)，就是在實(shí)際的工作中實(shí)踐和學(xué)習(xí)。這對于我們這些一直生活在校園，學(xué)習(xí)在校園的學(xué)生而言著實(shí)有些挑戰(zhàn)性。但作為學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生，我這次要去的不僅僅是社會(huì)，更是回到我們最初的校園，以一名實(shí)習(xí)教師的身份！
本次的實(shí)習(xí)中，我作為一名實(shí)習(xí)生，積極的在崗位上發(fā)揮了自身的能力。并適應(yīng)了在社會(huì)和工作上的環(huán)境。在此，我將實(shí)習(xí)的情況做實(shí)習(xí)報(bào)告如下：
一、實(shí)習(xí)情況。
在實(shí)習(xí)開始后，我經(jīng)歷了許多的準(zhǔn)備和嘗試，終于在老師的指點(diǎn)下，來到了xxx幼兒園開始了自己的工作。在踏出校園的那一刻，我就感到社會(huì)環(huán)境的變化。而通過工作中的體會(huì)，我更是認(rèn)識(shí)到自己已經(jīng)不再是一名學(xué)生，而是以一名教師的身份來到了這社會(huì)，這些改變和轉(zhuǎn)變都讓我越發(fā)的適應(yīng)實(shí)習(xí)的環(huán)境，雖然還是遇上了不少的困難，但我也開始努力的改變自己，并嘗試著在社會(huì)中出色的表現(xiàn)自己。
二、工作歷程。
在工作方面，起初我只是跟著老師做事，并組織了一些游戲來引起幼兒們的興趣和注意力。但會(huì)很快又恢復(fù)了原裝。后來，在前輩老師們的指點(diǎn)中，我嘗試著讓自己加入到幼兒的團(tuán)隊(duì)中，漸漸的和幼兒們打成了一片。
通過這樣的改變，我在課堂上的引導(dǎo)教育能力也得到了提升，并且通過和幼兒們的接近，我也得到了很多過去在校園中沒有體會(huì)過的經(jīng)驗(yàn)，這都使我的能力得到了進(jìn)一步的完善。
三、社會(huì)生活。
除了工作之外，社會(huì)的生活也是實(shí)習(xí)的一部分。雖然工作很忙碌，但我在生活中也有好好的去體會(huì)和感受。在社會(huì)的獨(dú)立生活中，我感到自己對社會(huì)有了很多新的認(rèn)識(shí)。在社會(huì)中，有很多我沒有見識(shí)過的事情，同時(shí)也十分考驗(yàn)我們自身的管理能力！這些體會(huì)，對過去身為學(xué)生的我們而言，也是一種成長和精力。
四、實(shí)習(xí)心得。
通過此次的實(shí)習(xí)，我真正的體驗(yàn)的到了作為一名幼兒教師，一名社會(huì)工作者的感受！雖然卻是很辛苦，追在孩子的后面也很累人。但我每天都變得十分充實(shí)和滿足。
我知道，自己現(xiàn)在還只是空有知識(shí)卻沒有經(jīng)驗(yàn)，為此，我要在崗位上繼續(xù)努力，累積經(jīng)驗(yàn)技巧，努力的將自己改造成一名真正優(yōu)秀的教師，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子們！
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學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇十九
開學(xué)在即，為扎實(shí)做好開學(xué)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，xx區(qū)教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，著力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建、校園安全、校園文化建設(shè)、教學(xué)常規(guī)等各項(xiàng)工作的開展與落實(shí)，為開學(xué)后各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障。
一是積極穩(wěn)妥做好暑期教師交流輪崗工作。區(qū)教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過明確標(biāo)準(zhǔn)要求、規(guī)范操作流程、嚴(yán)肅工作紀(jì)律、加強(qiáng)人文關(guān)懷，積極穩(wěn)妥推動(dòng)教師交流輪崗工作的順利開展，均衡教師資源，為開學(xué)后各學(xué)校各項(xiàng)工作的開展提供人才保障。
二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)創(chuàng)建工作。加快工程建設(shè)進(jìn)度，積極協(xié)調(diào)投建中心、鎮(zhèn)辦或施工方，完善相關(guān)手續(xù)，加強(qiáng)工程監(jiān)管，確保各項(xiàng)工程建設(shè)高質(zhì)量推進(jìn)。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，結(jié)合專題培訓(xùn)會(huì)和參觀學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)研究論證，科學(xué)制定學(xué)校文化建設(shè)方案并加以實(shí)施。同時(shí)，做好數(shù)據(jù)測算填報(bào)和檔案整理工作，為創(chuàng)建工作提供數(shù)據(jù)支撐，做好各項(xiàng)迎評準(zhǔn)備工作。
三是全力抓好校園安全工作。強(qiáng)化安全隱患排查，組織專門人員或聘請專業(yè)人士，對學(xué)校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設(shè)施、?；返冗M(jìn)行全面排查、及時(shí)整改，全力保障開學(xué)安全。重點(diǎn)對建筑院墻、校車等進(jìn)行認(rèn)真排查，確保校園設(shè)施與校車運(yùn)行安全。
四是扎實(shí)做好文明校園創(chuàng)建工作。以開展文明校園創(chuàng)建工作為契機(jī)，組織各單位積極參與申報(bào)，針對文明校園創(chuàng)建要求，認(rèn)真開展自查工作，做好整改完善，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全力抓好師德師風(fēng)、學(xué)生德育、志愿服務(wù)等工作，營造良好行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)，全面提升學(xué)校內(nèi)涵管理水平。
五是精心做好教學(xué)常規(guī)安排。科學(xué)制定工作計(jì)劃，結(jié)合上級(jí)工作安排和各自實(shí)際，認(rèn)真制定學(xué)年和學(xué)期工作計(jì)劃，為工作開展提供科學(xué)指導(dǎo)。統(tǒng)籌做好教師任課分工，通過組織競爭上崗和崗位競聘，按標(biāo)準(zhǔn)要求對單位現(xiàn)有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排。規(guī)范學(xué)校課程設(shè)置，嚴(yán)格執(zhí)行國家課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)設(shè)置各類課程，確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開局。抓好提前介入管理，各學(xué)校通過落實(shí)召開起始年級(jí)家長會(huì)、前置高中軍訓(xùn)、籌劃開學(xué)典禮等工作，扎實(shí)做好各項(xiàng)開學(xué)準(zhǔn)備工作。
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇二十
在學(xué)前班近一個(gè)月的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多?，F(xiàn)將此進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。
我教學(xué)前三班的孩子們時(shí)，教學(xué)工作已接近尾聲，通過與同行的學(xué)習(xí)和自己的實(shí)踐，體會(huì)到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設(shè)計(jì)得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段。孩子的記憶力很強(qiáng)，一篇短小的文章，老師講一遍，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會(huì)認(rèn)了，學(xué)習(xí)遷移能力較弱。在復(fù)習(xí)的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測表，有時(shí)候不得不佩服這群小家伙，他們看著你的臉就能把字給“讀”出來，當(dāng)你打亂順序考他們時(shí)，一雙雙無辜的小眼神兒望著你，每次這樣，自己都會(huì)想他們還小，于是又耐心地教他們。在語言表達(dá)課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子發(fā)言，有針對性的去評價(jià)他們的語言，讓我很欣慰的是平時(shí)幾個(gè)內(nèi)向的孩子偶爾也舉手回答問題。經(jīng)過不懈的努力，孩子們的語言表達(dá)能力有一定的提高。在書寫課上，經(jīng)過描紅與書寫練習(xí)，多數(shù)孩子已能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成書寫任務(wù)，會(huì)按常規(guī)書寫筆順，姿勢正確。
孩子們經(jīng)過半年學(xué)前班生活，大多養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣自己也注重對孩子們?nèi)粘Ｉ钣^察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨(dú)立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)都安安靜靜，十分有紀(jì)律。但是，我們班有一位稍微特殊的小朋友，在進(jìn)餐時(shí)，老師如果沒能及時(shí)給他加菜，他會(huì)無意識(shí)地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時(shí)常告訴他這其中的道理。他還會(huì)到處亂跑，自己發(fā)怒的時(shí)候會(huì)吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的小朋友對他很好，不見他的時(shí)候，會(huì)積極主動(dòng)地去幫老師把他找回來，有時(shí)候感覺這幫孩子像小大人一樣。
學(xué)前班教育工作者，面對的是一群年齡小，對世界的一切充滿好奇的孩子，我深深體會(huì)到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深的孩子們的信任與愛戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽孩子們的心聲，去幫助他們成長。因此，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對幼兒以表揚(yáng)為主，對他們的行為或表現(xiàn)充分給予肯定，讓他們樹立自信心，使他們更能積極主動(dòng)快樂地學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長來處理，改變他們的依賴思想，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在這一個(gè)月里，自己和孩子們一起成長，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn)。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇二十一
這兩年來，經(jīng)過專業(yè)基礎(chǔ)課程的認(rèn)真學(xué)習(xí)，讓我學(xué)到許多知識(shí)，取得較好的成績，有了更多的心得體會(huì)，總結(jié)如下:
蘇聯(lián)教育家烏申斯基有句名言:“良好的習(xí)慣是人在某種神經(jīng)系統(tǒng)中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個(gè)一生中享受著它的利息?！边@句話道出了良好的習(xí)慣對于人的極重要性。在國內(nèi)，不少教育家也指出:“兒童教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣?！?/p>
學(xué)前教育不能只注重兒童智力開發(fā)，更重要的是引導(dǎo)兒童構(gòu)成正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)與他人相處。幼兒時(shí)期容易受外界影響，具有很強(qiáng)的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，構(gòu)成進(jìn)取的現(xiàn)代兒童觀，因材施教。每個(gè)幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以一種方式去教育他。比如說:“有一個(gè)小朋友很調(diào)皮，每一天上課不認(rèn)真，還經(jīng)常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當(dāng)一個(gè)小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會(huì)更好的約束自我，”所以對不一樣的幼兒要用不一樣的方法，這樣才能發(fā)揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態(tài)度對待每一個(gè)孩子，用欣賞的、發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，進(jìn)而構(gòu)成進(jìn)取樂觀的“兒童觀”。
僅有認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立正確的現(xiàn)代兒童觀，不僅僅要重視對兒童文化知識(shí)的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統(tǒng)一地結(jié)合起來，讓孩子們有個(gè)完美的“樂園”，能夠快歡樂樂的健康成長。
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。要是沒有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，花再多的努力也會(huì)事倍功半。做什么事有了計(jì)劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學(xué)習(xí)計(jì)劃對你的學(xué)習(xí)效果有著深刻的影響。要正確利用好每一天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，學(xué)會(huì)要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每一天早上起來就對一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排:什么時(shí)候?qū)W習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這是最好的學(xué)習(xí)時(shí)間。午時(shí)較為疲勞，應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)。這樣堅(jiān)持下去，就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。
常言道:“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！绷阈菚r(shí)間看似很少，利用價(jià)值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時(shí)間集合起來，就是寶貴的整段時(shí)間。學(xué)會(huì)利用在等待中浪費(fèi)的時(shí)間。等公交車、等人的這些等待的時(shí)間加起來其實(shí)是很可觀的。只是因?yàn)樗鼈儐为?dú)時(shí)間都比較短，所以容易被大家忽視掉。其實(shí)5分鐘也能夠做很多的事情，比如說溫習(xí)隨身的筆記，看看學(xué)前教育的課外書。如果能夠充分利用好這些“邊角料”時(shí)間，經(jīng)過必須的量的積累，就會(huì)產(chǎn)生質(zhì)的飛躍，就必須會(huì)收到意想不到的效果，實(shí)現(xiàn)自我突破。
孔子曰:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币馑颊f，干一件事，明白它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中。“好”和“樂”就是愿意學(xué)，喜歡學(xué)，這就是興趣。興趣是最好的教師，有興趣才能產(chǎn)生進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，就要去實(shí)踐它，到達(dá)樂在其中，有興趣才會(huì)構(gòu)成學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，所以說:興趣是學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力源泉。只要我喜歡當(dāng)教師，喜歡教孩子，我就會(huì)端正自我的學(xué)習(xí)態(tài)度，愿意去學(xué)，喜歡去學(xué)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使之相輔相成。
學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)習(xí)慣是在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)過反復(fù)練習(xí)構(gòu)成并發(fā)展，成為一種個(gè)體需要的自動(dòng)化學(xué)習(xí)行為方式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于激發(fā)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性;有利于構(gòu)成學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)本事;有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造本事，使自身終身受益。學(xué)習(xí)態(tài)度是內(nèi)因，學(xué)習(xí)習(xí)慣是外因，僅有端正學(xué)習(xí)態(tài)度，才能構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
俗話說好記性不如爛筆頭。在學(xué)習(xí)的過程中要養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣，考前復(fù)習(xí)時(shí)能夠充分利用這一資源。做筆記的過程就是將書本知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理的過程。資料要少而精，且條理清晰，看后很容易記住，比抱著厚厚的課本復(fù)習(xí)要簡便許多，不會(huì)造成大的心理壓力。最終復(fù)習(xí)時(shí)，筆記就是自我建的一個(gè)知識(shí)體系，把知識(shí)點(diǎn)串起來記就很容易了。多做筆記有助于提高學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，還能夠?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
學(xué)前教育不能單純作為知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，還要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教育理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中，同時(shí)在教學(xué)中學(xué)習(xí)和探索新的教育理論。這就要求我們在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)自我反思，自我總結(jié)。所謂“溫故而知新”，我們要對自我平時(shí)學(xué)習(xí)的成果和心得進(jìn)行及時(shí)的反思與總結(jié)。僅有靜下心來，我們才能夠?qū)ψ晕以趯W(xué)習(xí)過程中碰到的一些問題，做到及時(shí)的發(fā)現(xiàn)，然后進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)救。古人云:“思己之過方成才”。反思，不可不做的一件事。反思的過程中才能明白自我的弱點(diǎn)，要害，不足之處在那里。加以改正，加以完善，不斷地提高，進(jìn)取，成功就會(huì)指日可待。人僅有在不斷的反思與改正中才能成長。我每一天下班都養(yǎng)成一個(gè)良好習(xí)慣，首先是打開計(jì)算機(jī)，把一天的學(xué)習(xí)任務(wù)完成后。開始自我反思，并且寫反思日記。把出現(xiàn)的問題進(jìn)行自我總結(jié)，能夠總結(jié)解決的問題就自我解決，警惕自我的懶惰，如果不能解決的問題就發(fā)布到網(wǎng)路平臺(tái)，讓家人和朋友同學(xué)來督促我改正，這樣，在不斷的總結(jié)中，我的專業(yè)水平提升很快。
經(jīng)過這兩年的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于幼兒教育方面的理論知識(shí)，在整個(gè)實(shí)習(xí)教學(xué)的過程中，收獲了很多，成長了很多!這些理論知識(shí)將會(huì)給未來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但我明白自我不能松懈，人活到老學(xué)到老。我還需要不斷補(bǔ)充知識(shí)，充實(shí)自我，在實(shí)踐教育中創(chuàng)新改善方法，對得起社會(huì)，對得起孩子，對得起幼師這份神圣的職業(yè)!
學(xué)前教育專業(yè)工作總結(jié)篇二十二
學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我?；A(chǔ)教育的一項(xiàng)重點(diǎn)工作。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教師的共同努力下，我校學(xué)前教育工作取得了許多成績，現(xiàn)在我就將我們半年來的工作，作一回顧和總結(jié):
為了加強(qiáng)對幼兒的常規(guī)管理，我們都堅(jiān)持開展常規(guī)檢查，以穩(wěn)步推進(jìn)幼兒的整體工作。我們從幼兒管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個(gè)方面對學(xué)前教育進(jìn)行全面檢查、指導(dǎo)，在檢查過程中，我們通過聽匯報(bào)、實(shí)地查看、聽課等方式，實(shí)事求是、客觀公正地進(jìn)行檢查，并對學(xué)前教育的各項(xiàng)工作及教育教學(xué)提出具體的指導(dǎo)意見，對存在的問題認(rèn)真進(jìn)行反饋，并提出書面的整改意見。
在檢查工作中，學(xué)前教育的常規(guī)管理工作比較扎實(shí)，學(xué)期工作計(jì)劃的制定能夠因地制宜，符合實(shí)際，計(jì)劃切實(shí)可行，學(xué)期有較明確的工作目標(biāo)和工作任務(wù)，能為實(shí)現(xiàn)整體目標(biāo)服務(wù)，計(jì)劃落實(shí)到位，實(shí)施情況良好，能找準(zhǔn)問題，分析原因，制定出有效的管理措施。
在教育教學(xué)方面，兩位教師教學(xué)計(jì)劃制定符合實(shí)際，教育目標(biāo)清晰，教學(xué)管理工作比較扎實(shí)，月計(jì)劃、周計(jì)劃、日計(jì)劃全面合理，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，教師教案能按照新的要求認(rèn)真書寫，活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，貼近幼兒生活，游戲性強(qiáng)，教研計(jì)劃制定科學(xué)合理，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區(qū)域活動(dòng)與教育目標(biāo)結(jié)合上更加緊密。
安全工作做得扎實(shí)、細(xì)致，各項(xiàng)安全制度、安全措施、安全預(yù)
案比較完善，資料齊全，安全監(jiān)督檢查及時(shí)，記錄真實(shí)，健康環(huán)境良好。
為了加強(qiáng)學(xué)前教育的管理，端正辦學(xué)思想，規(guī)范行為，提高幼教質(zhì)量的目的，本學(xué)期我們開展了幼兒繪畫比賽。我們還重點(diǎn)抓了基礎(chǔ)管理建設(shè)，對兩個(gè)學(xué)前班環(huán)境建設(shè)進(jìn)行了一次大檢查。通過運(yùn)動(dòng)會(huì)測查，幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力與知識(shí)能力均合格。
“今歲雖已過，明年豈無期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗(yàn)，但是我們還需努力，尤其是在促進(jìn)幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關(guān)注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提高學(xué)前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習(xí)和活動(dòng)環(huán)境，使兒童身心健康成長，為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育多做貢獻(xiàn)。
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