總結(jié)是一種反思的過(guò)程，讓我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題?？偨Y(jié)應(yīng)該包括過(guò)去的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也要提及改進(jìn)和學(xué)習(xí)的方向?？偨Y(jié)是難忘的回憶總能讓人心生感慨，也使人更加珍惜眼前的一切。寫(xiě)總結(jié)之前，先梳理一下過(guò)去一段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷，做好準(zhǔn)備。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇一
同事：
下午好！
我是xx中心小學(xué)的x。
x老師。
首先祝各位在新的一年里生活愉快事業(yè)更上一層樓。
的帶著下，由全體中層的。
精心。
組織，指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w老師的努力，取得了宏大成績(jī)，我們感到恨滿意。上學(xué)期末三年級(jí)科學(xué)監(jiān)測(cè)全縣排第九位，在農(nóng)村學(xué)校名列前茅。與英語(yǔ)學(xué)科合計(jì)排第2名，與和平小學(xué)并列。去年x月新初一監(jiān)測(cè)，我們學(xué)校的畢業(yè)生總體成績(jī)也名列前茅，在農(nóng)村學(xué)校中排列第三，僅次于城鎮(zhèn)學(xué)校。因此我們學(xué)校取得的成績(jī)是宏大的。
回憶一學(xué)期來(lái)成績(jī)，首先得益于我們有一個(gè)非常敬業(yè)的教師團(tuán)體，像我們解啟順老師，長(zhǎng)廣出來(lái)的，學(xué)會(huì)計(jì)的`，非科學(xué)專業(yè)，但是這位老師有非常強(qiáng)的成就動(dòng)機(jī)，非常勤奮，細(xì)心好學(xué)，克服了專業(yè)的缺乏。還有我們邵金根老師，老教師了，也非?？炭嘤霉Α?/p>
這兩位老師不懂就問(wèn)，在教給學(xué)生之前總是反復(fù)推敲，學(xué)生練的，自己先做一遍。有時(shí)為摸個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我們經(jīng)常在一起探討，甚至爭(zhēng)論。也許我們的老師，專業(yè)知識(shí)構(gòu)造上不是很完美，但憑著一股沖勁，一定會(huì)取得成績(jī)。
我們?nèi)〉贸煽?jī)的第二個(gè)原因，是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面下功夫。所以，一些學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)有條件必須做。沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要做，動(dòng)腦筋找替代實(shí)驗(yàn)，拓展實(shí)驗(yàn)。這樣學(xué)生興趣提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)提高。
第三個(gè)原因，學(xué)校。
精心。
組織，開(kāi)展了幾項(xiàng)有代表性的意義重大的活動(dòng)。如少先隊(duì)安排護(hù)綠行動(dòng)給植物掛名片、在新四軍紅色講解員的根底上選拔一批金釘子小小講解員等活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性，增強(qiáng)了愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)科學(xué)的情懷。
本學(xué)習(xí)，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，克服缺乏，以飽滿的熱情投入到教育教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。
下繼續(xù)深化金釘子小小講解員活動(dòng)、護(hù)綠行動(dòng)為植物掛名片；依托縣。
第三屆。
科技節(jié)認(rèn)真組織、辦好科技小論文、科技小制作等活動(dòng)。
謝謝大家！
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇二
——全校教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話 韋星 今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。我從兩個(gè)方面來(lái)講：
一、明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)
1.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2. 抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。
3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)。活動(dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。
二、對(duì)組長(zhǎng)自身及工作的要求：
組長(zhǎng)在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點(diǎn)：
1、組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者、合作者、研究與交流、實(shí)踐者。
做一名終身學(xué)習(xí)者，就是要以自己的愛(ài)學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。只有組長(zhǎng)自己重視學(xué)習(xí)，才會(huì)知道什么樣的的理論和經(jīng)驗(yàn)值得組織組員學(xué)習(xí)和實(shí)踐。組長(zhǎng)的觀念影響著一所學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)的程度。所以，每一位組長(zhǎng)要樹(shù)立“讀書(shū)不會(huì)輸”的理念。生活中許多人想贏心切，急急忙忙，手慌腳亂，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”。而那些熱愛(ài)讀書(shū)，踏踏實(shí)實(shí)，步步為營(yíng)的人最終很少會(huì)“輸”。
組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行為研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。用行動(dòng)感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人，研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
教師如何成長(zhǎng)，現(xiàn)在學(xué)者們提出“專家引領(lǐng)，自我反思，同伴互助”的教師成長(zhǎng)模式，載體是校本教研，平臺(tái)就是教研組和年級(jí)組。其實(shí)簡(jiǎn)單地歸結(jié)一句話，就是在研究中成長(zhǎng)。教師只有成為研究者，教育才能有高度。有一個(gè)公式：“理論學(xué)習(xí)+對(duì)經(jīng)驗(yàn)的反思=成長(zhǎng)”。沒(méi)有理論武裝的反思必定是缺乏深度的、低效的，甚至可能是瞎琢磨。
共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。唯有此，我們的組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能引領(lǐng)起你的教研來(lái)！
（３）精細(xì)化管理，樹(shù)立正確的質(zhì)量關(guān)
一、教學(xué)常規(guī)
1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證，必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真 備課，而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。
要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開(kāi)課、示范課和匯報(bào)課，必須要集體備課，在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作，又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià)，還強(qiáng)調(diào)了理論探討；在集體備課中，我們可以采用“一憶二講三討論”的方式，即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思；再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容；最后進(jìn)行討論，對(duì)共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究，達(dá)成共識(shí)；同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性：即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性，組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行集體備課，在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課制度，加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開(kāi)設(shè)有特色的組內(nèi)公開(kāi)課或示范課一次。開(kāi)課前，組織同教材的教師一起討論教案，聽(tīng)取試教，在試教基礎(chǔ)上再修改教案，然后正式執(zhí) 教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主，同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn)，以求進(jìn)一步 提高。
二、以科研為導(dǎo)向，不斷提高教研組的教育教學(xué)水平
1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式 ，注意精講精練，課上得既生動(dòng)又活潑，又有密度與質(zhì)量，這樣的課才算是好課。
2.要研究教材，并改革教材，積累資料，形成本組的校本材料?，F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開(kāi)放的形勢(shì)，更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集，一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況，進(jìn)行因材施教；二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)；三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.加強(qiáng)我校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際，結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際，積極進(jìn)行課題研究。
4.堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)
三、協(xié)調(diào)各方，互教共學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作
作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想，要有全局一盤(pán)棋的思想，分工不分家；二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力，調(diào)動(dòng)一切積極因素，發(fā)揮各方面的綜合力量，在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
一、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)職責(zé)
（一）、 教研組長(zhǎng)是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，根據(jù)教導(dǎo)處的安排負(fù)責(zé)、 組織和實(shí)施本學(xué)科的教研、教改等活動(dòng)。其主要職責(zé)是：
1、根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和學(xué)校實(shí)際，組織教研組教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，掌握教材的知識(shí)體系。
2、明確本學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和各年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度及要求，制定教研工作計(jì)劃，包括組織研究課，組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、舉行學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。并定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況，搞好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)。
3、，每周至少一次。備課內(nèi)容：教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、課時(shí)安排、教學(xué)方法、作業(yè)實(shí)驗(yàn)、課件等。在集體備課時(shí)，注意做到四定：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定內(nèi)容；四備：備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法；五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。
4、協(xié)助教導(dǎo)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、備課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和開(kāi)展活動(dòng)課等方面的情況。
5、經(jīng)常了解、檢查本組的教學(xué)工作狀況和教學(xué)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)、總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié)，課后進(jìn)行反饋交流；做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織評(píng)議工作。
6、認(rèn)真抓好常規(guī)管理，搞好組內(nèi)教研活動(dòng)，總結(jié)、檢查、落實(shí)階段工作，做到活動(dòng)前周密部署，活動(dòng)后及時(shí)小結(jié)，作好書(shū)面記錄。每學(xué)期督促本組老師做好本學(xué)科教師的繼續(xù)教育統(tǒng)計(jì)。
7、積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，帶頭鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，結(jié)合教學(xué)工作開(kāi)展專題研究，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。依據(jù)教研組成員的實(shí)際科研能力，主持設(shè)立本組的教學(xué)研究課題，并進(jìn)行專題研究。
8、協(xié)調(diào)本組的工作和人際關(guān)系，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力搞好本組的教風(fēng)和組風(fēng)建設(shè)。
9、積極參加教研組長(zhǎng)會(huì)，樂(lè)意承擔(dān)有關(guān)的教研組任務(wù)，溝通與教研中心、兄弟學(xué)校、其他教研組的聯(lián)系。
10、搞好教研組學(xué)期工作總結(jié)，并督促教師搞好個(gè)人工作總結(jié)。
（二）、備課組長(zhǎng)在教研組長(zhǎng)的.領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)本年級(jí)本學(xué)科的教學(xué)組織工作，帶領(lǐng)本備課組教師鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究教材教法，對(duì)本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量負(fù)有管理責(zé)任。其主要職責(zé)是：
1、擬定該教材的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施。
2、組織本備課小組教師的集體備課活動(dòng)，在個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)集體備課。做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)目的、雙基知識(shí)（基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能）、進(jìn)度、內(nèi)容、作業(yè)）。
3、落實(shí)單元章節(jié)過(guò)關(guān)訓(xùn)練，認(rèn)真搞好分類推進(jìn)工作（分層次教學(xué)）。
4、認(rèn)真組織學(xué)科考試前的復(fù)習(xí)、考后質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺工作。
5、認(rèn)真搞好本年級(jí)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。
6、協(xié)助教研組長(zhǎng)開(kāi)展教研活動(dòng)，在組里開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng)。
二、本期學(xué)校教研計(jì)劃交流
教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹教育方針，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作，進(jìn)一步解放思想，加大教研工作創(chuàng)新力度，突出校本教研工作重點(diǎn)，立足我校教育實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以深化課程改革為動(dòng)力，以提高教師專業(yè)水平為根本，繼續(xù)以邛崍市教育局和教培中心工作會(huì)議的精神為指導(dǎo)，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)教育均衡，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)過(guò)程的有效性,推動(dòng)有效教學(xué)研究，全面提升教學(xué)教研工作水平。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、確立起教學(xué)管理責(zé)任意識(shí)，以教學(xué)為中心意識(shí)、以教研為抓手意識(shí)、以課堂為重點(diǎn)意識(shí)、以有效教學(xué)為目標(biāo)意識(shí)，“用心”來(lái)管理教學(xué)活動(dòng)。
2、圍繞一個(gè)中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。
3、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，打造合格的教研團(tuán)隊(duì)。
4、加本教研力度，深入開(kāi)展小專題研究，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
5、深化課程改革，加強(qiáng)有效教學(xué)的研究與探討，不斷提升課堂效率。
6、教師要樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的進(jìn)取意識(shí)，努力提高自身教學(xué)服務(wù)的水平。
7、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，確保非統(tǒng)考科目按要求開(kāi)足開(kāi)齊。
三 、具體措施
1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為。
2、嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理，落實(shí)“確保常態(tài)下的課堂教學(xué)，學(xué)生練習(xí)不得少于10分鐘”的要求。適時(shí)通報(bào)教學(xué)常規(guī)調(diào)研情況。
3、引導(dǎo)教師深入開(kāi)展“研究教材、研究課堂、研究學(xué)生、研究自我”活動(dòng)。抓好各科組研討課、示范課活動(dòng)，組織開(kāi)展課堂教學(xué)有效性-交流探討。及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，推廣經(jīng)驗(yàn)，用先進(jìn)的模式引領(lǐng)課堂教學(xué)有效性。
4、備課要“深”：體現(xiàn)在備課、教案設(shè)計(jì)上：目標(biāo)要準(zhǔn)確、教學(xué)要雙向、導(dǎo)學(xué)有步驟、訓(xùn)練有針對(duì)。教導(dǎo)處落實(shí)月教案檢查工作，做好相關(guān)信息登記、反饋、分析工作。
5、上課要“實(shí)”：（1）課堂操作中落實(shí)有效性：讀寫(xiě)、圈畫(huà)、問(wèn)答、質(zhì)疑、討論、匯報(bào)、交流、補(bǔ)充、練習(xí)。（2）課堂教學(xué)總體要求：要體現(xiàn)師為主導(dǎo)、生為主體、練為主線；導(dǎo)學(xué)有序、指令清楚、雙向互動(dòng)、全員參與；落實(shí)目標(biāo)、環(huán)環(huán)有效、指導(dǎo)到位。（3）精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)：每節(jié)課教師必須帶不少于十分鐘的練習(xí)進(jìn)課堂，布置適量的作業(yè)，靈活把握訓(xùn)練方式：每堂一練，課前試練，課后必練，分層訓(xùn)練，分組訓(xùn)練，精挑習(xí)題、具針對(duì)性、分類有層次性、備帶小黑板、有驗(yàn)證手段。按“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
6、作業(yè)批改要“細(xì)”，及時(shí)做好批改記錄及評(píng)講。學(xué)校落實(shí)學(xué)生作業(yè)本月檢查工作和不定期抽查工作。
7、輔導(dǎo)要“勤”，重視培優(yōu)輔后工作，擬訂幫扶計(jì)劃：建立以人為本的理念，要求教師公平公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為后進(jìn)生設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)木毩?xí)，多挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，用心關(guān)愛(ài)，用行動(dòng)關(guān)注，竭力做到每節(jié)課輔導(dǎo)三、五個(gè)中下層生。落實(shí)行政領(lǐng)導(dǎo)“掛包幫”工作。強(qiáng)化班中激勵(lì)、鼓勵(lì)氛圍，增強(qiáng)后進(jìn)生的自信心。讓其學(xué)有興趣、學(xué)有所得。對(duì)優(yōu)等生應(yīng)創(chuàng)造條件予以發(fā)展，充分展示這些學(xué)生的學(xué)力，爭(zhēng)取在各項(xiàng)學(xué)習(xí)競(jìng)賽中獲取好成績(jī)。
8、考核要“嚴(yán)”， 各科要做到每月或每一知識(shí)點(diǎn)一小測(cè)，以賽比學(xué)，以賽促學(xué)。加強(qiáng)考前訓(xùn)練，強(qiáng)化單元過(guò)關(guān)意識(shí)，堅(jiān)持抽測(cè)檢查與及時(shí)信息反饋的做法。
（三）加強(qiáng)校本教研，廣泛開(kāi)展教研活動(dòng)，科研促教學(xué)。
1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中研究反思、課堂就是實(shí)驗(yàn)室、教研組就是研究室的觀念。
2、落實(shí)集體、教研組教研活動(dòng)有效性：教研組活動(dòng)每雙周開(kāi)展一次、并定主題、定形式、創(chuàng)實(shí)效；逐個(gè)困惑去研究，逐個(gè)問(wèn)題來(lái)解決，讓教師在活動(dòng)中提高，成長(zhǎng)。（沒(méi)有開(kāi)展活動(dòng)的時(shí)候就分年級(jí)組集體備課）
3、落實(shí)校本專題研究，加快教學(xué)步伐的前進(jìn)。引導(dǎo)教師開(kāi)展“如何設(shè)計(jì)有效的課堂練習(xí)”的小專題交流、實(shí)踐、總結(jié)等活動(dòng)。
5、善于用好教學(xué)設(shè)備，發(fā)揮好小黑板的作用，活用現(xiàn)有的直觀性教學(xué)資源，并根據(jù)課程要求自制教學(xué)用具，以提高教學(xué)的有效性。
6、加強(qiáng)基本功培訓(xùn)，練好“三筆一畫(huà)一話”、“學(xué)習(xí)課件制作”在教學(xué)中加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用。（50歲以下的老師每學(xué)期至少要使用3-4次多媒體進(jìn)行教學(xué)，體育課可以根據(jù)實(shí)際需要安排）
（四）強(qiáng)化質(zhì)量管理，著力抓好小考備考工作，提升教學(xué)質(zhì)量
1、及早了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)情，分析現(xiàn)狀，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，落實(shí)措施。
2、加強(qiáng)綜合測(cè)評(píng)，發(fā)揮檢測(cè)的促進(jìn)和激勵(lì)作用。
4、組織學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，備考研討會(huì)，找出相應(yīng)的備考策略。
5、做好小考摸底測(cè)評(píng)分析工作。
四、落實(shí)好以下幾項(xiàng)工作：
1、狠抓教學(xué)“八認(rèn)真”基本要求的落實(shí)，抓好教學(xué)、課堂常規(guī)檢查管理。
2、組織教師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
3、抓好每天早讀質(zhì)量及效果，營(yíng)造書(shū)聲校園；利用好中午20分鐘的寫(xiě)字課孩子良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
本學(xué)期，我們將繼續(xù)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，組織開(kāi)展各種研討活動(dòng)，從而促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。
今天把各教研組長(zhǎng)聚在一起開(kāi)個(gè)短會(huì)，今天的會(huì)議內(nèi)容主要是以課程改革為工作重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為研究核心，以教研組教研方式的改善為抓手，促進(jìn)教師課改實(shí)施的水平和教學(xué)能力的提高，團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教改課改的實(shí)施。
一、抓好抓實(shí)常規(guī)工作，開(kāi)創(chuàng)教學(xué)新局面
在我們這樣的山區(qū)學(xué)校，學(xué)生基礎(chǔ)不太好，沒(méi)有搞花架子的優(yōu)勢(shì)，只有努力抓好抓實(shí)常規(guī)工作，才能取得一定的成績(jī)。本學(xué)期我們將繼續(xù)進(jìn)一步明確職責(zé)，嚴(yán)格教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為。
（一）、加強(qiáng)常規(guī)工作
1．嚴(yán)格教學(xué)秩序。教師必須嚴(yán)格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。有早自習(xí)和輔導(dǎo)課的相關(guān)教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)到崗到位，完成本職工作。
2．各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)的意見(jiàn)制訂好工作計(jì)劃，并嚴(yán)格按規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)度教學(xué)，教研組長(zhǎng)對(duì)此要定期進(jìn)行協(xié)調(diào)，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。非統(tǒng)考科目在期末結(jié)束前兩個(gè)星期結(jié)束，統(tǒng)考科目要留出兩周的時(shí)間進(jìn)行期末復(fù)習(xí)。特別是本學(xué)期的兩屆畢業(yè)班安排教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要從緊安排，留出足夠的時(shí)間復(fù)習(xí)。
3．細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理。
(1)嚴(yán)禁無(wú)教案上課，要嚴(yán)抓備課要求，青年教師要求詳案，并要寫(xiě)好課后反思，所有老師不準(zhǔn)用現(xiàn)成教案。（沒(méi)教案的要有教師的導(dǎo)案且導(dǎo)案上要有教師的筆跡）
(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，堅(jiān)決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象。上課要注意學(xué)生的接受能力和上課狀態(tài)，不一味追求速度和進(jìn)度。課堂內(nèi)容體現(xiàn)多活動(dòng)、勤反復(fù)和高效率。教導(dǎo)處將會(huì)同教研組繼續(xù)推進(jìn)隨機(jī)聽(tīng)課制度，加強(qiáng)對(duì)平時(shí)課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
（3）對(duì)作業(yè)的設(shè)計(jì)和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發(fā)必收、有收必改、有改必評(píng)、有差必補(bǔ)、有錯(cuò)必就糾）；切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)多的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
（4）加強(qiáng)考試管理工作，嚴(yán)格監(jiān)考制度（月考或中期考試）。認(rèn)真做好各種考試的命題、批閱及試卷分析。重點(diǎn)要把好命題關(guān)，命題老師要把握好試卷的三度：“信度”、 “難度”、“區(qū)分度”以及得分率和錯(cuò)題所占比例，使好中差三類學(xué)生都有成就感，為檢驗(yàn)教學(xué)效果提供合理而可靠的依據(jù)。
二、加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)
1、我校教研氛圍不濃，還需要更好地發(fā)揮組長(zhǎng)的學(xué)科引領(lǐng)作用，各教研組每周要開(kāi)一次教研組活動(dòng)，每次活動(dòng)要圍繞主題進(jìn)行分析且要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定人員，要學(xué)習(xí)相關(guān)的理論，促使每位組員健康成長(zhǎng)。加強(qiáng)每個(gè)組的戰(zhàn)斗力，凝聚力，及時(shí)完成學(xué)校布置的教學(xué)工作。教研組長(zhǎng)要在學(xué)業(yè)上，以人格魅力去感染組員，切切實(shí)實(shí)地做出成績(jī)，使各教研組的建設(shè)得到進(jìn)一步的加強(qiáng)。
2、公開(kāi)課每學(xué)期每位教師至少要上一節(jié)，教研組要協(xié)調(diào)各位教師，要開(kāi)設(shè)不同類型的課，在制定教研組計(jì)劃時(shí)，要按周次安排好組內(nèi)公開(kāi)課的教師，同時(shí)要發(fā)揮名師和骨干教師的引領(lǐng)作用，多開(kāi)設(shè)一些示范課，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，開(kāi)設(shè)研究課，對(duì)課堂教學(xué)的模式和效率開(kāi)展研討。每個(gè)教研組要安排組內(nèi)教師交流，說(shuō)課、評(píng)課，研討課堂模式。
3、每位教師要經(jīng)常聽(tīng)課，每學(xué)期教師聽(tīng)課至少15節(jié)以上，新教師每學(xué)期至少聽(tīng)課20節(jié)，，聽(tīng)課要有記錄。教研組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)教師的公開(kāi)課情況要做好記錄。
4、培優(yōu)補(bǔ)差，真抓實(shí)干。根據(jù)我校學(xué)生的現(xiàn)狀，為了使每個(gè)學(xué)生都有成就感，必須重視分層教學(xué)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。培優(yōu)要做到集中輔導(dǎo)與平時(shí)“添料”相結(jié)合，靈活輔導(dǎo)，讓尖子生吃得飽，吃得好。補(bǔ)差工作要求教師思想重視，情感投入，及時(shí)激勵(lì)和指導(dǎo)，對(duì)優(yōu)生和進(jìn)步顯著的差生要及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
5、關(guān)心幫助青年教師成長(zhǎng)，教研組長(zhǎng)要經(jīng)常深入到青年教師的課堂中去，教研組長(zhǎng)除了組內(nèi)的公開(kāi)課外至少還要將組內(nèi)教師的常態(tài)課聽(tīng)一節(jié)。通過(guò)課堂觀察，及時(shí)了解新教師教學(xué)中的問(wèn)題，促成新教師盡快成長(zhǎng)，新教師要擠出時(shí)間，主動(dòng)聽(tīng)課。
總之，各位教研組長(zhǎng)，你們都是各學(xué)科的佼佼者，是學(xué)科教學(xué)的引領(lǐng)人，望各位組長(zhǎng)在做好自己教學(xué)工作的同時(shí)，為自己的教研組的建設(shè)多下力氣。謝謝大家的配合及支持！
各位組長(zhǎng)：
今天我們一起研究學(xué)校的教研工作問(wèn)題。在多年學(xué)校管理的實(shí)踐中，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
一、 教研組長(zhǎng)任務(wù)：
歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng)，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展；第二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量；第三、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié)、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、教研組組長(zhǎng)的角色與定位
1．教研組長(zhǎng)不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作，至于教學(xué)研究，則似乎無(wú)需過(guò)多地去思考如何開(kāi)展，也無(wú)需努力地去提高水平。但是，課程改革的深入開(kāi)展是一項(xiàng)具有研究性質(zhì)的系統(tǒng)工程，校本教研是課程改革的主要方式。作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那他怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)呢？因此，深入開(kāi)展課程改革，必須緊緊抓住教研組長(zhǎng)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，要對(duì)他們進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)，讓他們有熱情、有水平、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。
2．教研組長(zhǎng)應(yīng)是業(yè)務(wù)專家。
人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。這就決定了教研組長(zhǎng)要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。唯有此，我們的教研組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧，才能領(lǐng)起你的教研來(lái)！
3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時(shí)代鮮活的春水，他有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。他用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。只有這樣，教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周圍的教師在研究狀態(tài)下教書(shū)育人。
4．教研組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念、新方法、新技術(shù)，加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟。學(xué)習(xí)是打開(kāi)每個(gè)人通向未來(lái)成功之門(mén)的鑰匙。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍，那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等，都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)看似“無(wú)關(guān)”的書(shū)，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀，向書(shū)本學(xué)習(xí)之外，還要向他人學(xué)習(xí)，既要向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，也向身邊的教師學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，走向網(wǎng)絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
5．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
6．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
具有服務(wù)意識(shí)。教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。在推進(jìn)課程改革的工作中，不但要身先士卒，起到表率作用，還要甘為“孺子?！?，成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、實(shí)踐準(zhǔn)備、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等等課程改革的全過(guò)程中，為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
三、 對(duì)教研組工作的建議： 1．要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量
我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。 第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行，適不適合學(xué)校實(shí)際，必須重新審視，逐條核對(duì)。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文，管看不管用。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度，如上課的要求，如布置練習(xí)多少、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點(diǎn)、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。
2．要在創(chuàng)新上要質(zhì)量
從新課改來(lái)說(shuō)，新課改所倡導(dǎo)的新理念、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活，八年級(jí)教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式，在這一過(guò)程中，也出現(xiàn)了許多問(wèn)題，如：教師難以把握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系；課程資源不足；科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性、多樣性和綜合性對(duì)教師的要求比以往任何課程改革都高。因此，實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)不管新老教師都覺(jué)得困難較大，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來(lái)形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法，要改顯得比較難。那么該如何解決這些問(wèn)題呢？從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，學(xué)校大，教師多，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)？怎樣深化？創(chuàng)新！如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。
總之，教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
3.本學(xué)期要求：每組打磨1-2堂優(yōu)質(zhì)課、組織2-3次公開(kāi)課、辦一期黑板報(bào)或組織一次競(jìng)賽、開(kāi)展3-5次集體活動(dòng)、力爭(zhēng)申請(qǐng)課題一個(gè)，每位教師必須到電教室上課3節(jié)（必須有自制課件）。每次活動(dòng)應(yīng)有計(jì)劃、總結(jié)或效果評(píng)價(jià)，學(xué)期結(jié)束將本組所有活動(dòng)記錄整理成集上交教導(dǎo)室作教研組工作考評(píng)之用。
4．要有咬定青山不放松的精神
在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如
總之，一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作。
教研組長(zhǎng)也要督促檢查組內(nèi)教師教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和備課、作業(yè)情況，教導(dǎo)處的檢查只是一時(shí)性的，也不可能時(shí)時(shí)看到每個(gè)教師的教學(xué)過(guò)程，而教研組長(zhǎng)是和教師共同參與教學(xué)的，是最能了解情況的。
補(bǔ)充：實(shí)驗(yàn)室工作、圖書(shū)室工作、遠(yuǎn)程教育室工作及迎檢準(zhǔn)備！
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么？
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)），有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的.工作，簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì)，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。
3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，最終達(dá)到研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著！
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步！
教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。
做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合；執(zhí)行到位，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化；反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位；上傳下達(dá)善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：
1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使教案有的放矢；內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá)；精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟；設(shè)問(wèn)巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智；共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛；重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排（如：觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思考、交流等）。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，要對(duì)新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析，查找原因，幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級(jí)整體成績(jī)提高。
另外，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇四
教學(xué)。
工作計(jì)劃：
指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、工作思路、工作中心、工作措施；吃透精神，及時(shí)傳達(dá)，認(rèn)真落實(shí)，講究效率，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
1、負(fù)責(zé)制定本教研組工作計(jì)劃，結(jié)合教研工作計(jì)劃，教研組長(zhǎng)要組織教師實(shí)施。
2、按時(shí)組織好校本教研活動(dòng)，保證教研的時(shí)間和質(zhì)量，填寫(xiě)好教研活動(dòng)記錄。
3、抓好本學(xué)科的常規(guī)教學(xué)：備課、上課、聽(tīng)課、訓(xùn)練、輔導(dǎo)、督查1）每月檢查一次本學(xué)科成員的教案、聽(tīng)課筆記，及時(shí)匯報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)。
2）督促、檢查教研組成員使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、媒體，如班班通。
3）組織本學(xué)科教師互相聽(tīng)課。經(jīng)常深入到課堂發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)診治保證課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、協(xié)助教務(wù)處認(rèn)真落實(shí)與本教研組有關(guān)的校本培訓(xùn)工作，確保在培訓(xùn)中提高年組教師業(yè)務(wù)水平。
5、帶領(lǐng)組內(nèi)教師主動(dòng)使用電教儀器、實(shí)驗(yàn)儀器等等，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段、媒體提高課堂效率。
6、協(xié)助教導(dǎo)處抓好學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)。
7、要及時(shí)貫徹落實(shí)學(xué)校組織的各項(xiàng)會(huì)議（教學(xué)）精神。
三、
提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)工作責(zé)任心開(kāi)發(fā)區(qū)整體規(guī)劃，我校屬保留學(xué)校（拆除、保留、新建），對(duì)學(xué)校教育教學(xué)提出了高的要求，從自身做起，從平時(shí)的點(diǎn)滴做起，在教育教學(xué)中時(shí)刻起到模范帶著作用，終始成為教研工作的骨干力量，立足大局，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，以迎接將來(lái)的大規(guī)劃大發(fā)展。
2017年2月。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇五
今天是新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，我原計(jì)劃等教導(dǎo)處的工作布置好以后，我簡(jiǎn)單講兩句就可以了。上午，楊校長(zhǎng)打電話跟我說(shuō)要準(zhǔn)備好下午的講話。
我中午查找了一些教研課題的資料，下午到文印室打印，結(jié)果，電腦里的木馬病毒厲害得不得了，竟然把我優(yōu)盤(pán)里的文件夾都“吃”掉了！無(wú)奈，我只有趕回家再次上網(wǎng)查找，存入兩個(gè)優(yōu)盤(pán)。到校印出來(lái)后才坐下來(lái)準(zhǔn)備還有一個(gè)小時(shí)就要開(kāi)始的會(huì)議講話。下面是我的講話內(nèi)容：
各位組長(zhǎng)大家好！本學(xué)期我們學(xué)校把教科研工作從教導(dǎo)處分離出來(lái)成立了教科室，可見(jiàn)學(xué)校對(duì)教科研工作是非常重視的。我們學(xué)校在不斷地發(fā)展壯大，學(xué)校的教科研工作就顯得尤為重要。放假前，楊校長(zhǎng)給教導(dǎo)處和教科室兩個(gè)部門(mén)布置工作，很清楚地講明了教科室的工作重點(diǎn)。我們這個(gè)部門(mén)主要是教師的教研、業(yè)務(wù)考核，教師的繼續(xù)教育、培訓(xùn)，還有課題研究，以及校本教研、教師業(yè)務(wù)檔案等等，教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)生方面，重在組織日常教學(xué)的一線管理以及教師的行政管理；教科室側(cè)重教師方面，重在教師的教研、評(píng)估、業(yè)務(wù)管理。教科室的工作重點(diǎn)就是通過(guò)教學(xué)研究把先進(jìn)的教育教學(xué)理念加以實(shí)踐和推廣，以課題引導(dǎo)教師的專業(yè)發(fā)展。為此，我和教科室的張主任經(jīng)過(guò)研究討論，制定了本學(xué)期教科室的工作計(jì)劃。下面我就把這學(xué)期的工作思路向大家解說(shuō)一下。
一、會(huì)同教導(dǎo)處進(jìn)行本學(xué)期的教師業(yè)務(wù)考核工作。（吳主任已經(jīng)重點(diǎn)講解）。
二、重視本學(xué)期的教研活動(dòng)，把教研組活動(dòng)時(shí)間利用好，真正起到教研的作用。各位組長(zhǎng)一定要認(rèn)真做好組里的教研計(jì)劃，每次活動(dòng)做好記錄。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。我們學(xué)校青年教師占教師數(shù)量的比重很大，這些教師就是學(xué)校的未來(lái)和希望，所以，青年教師的培養(yǎng)工作勢(shì)在必行。我們這個(gè)部門(mén)剛開(kāi)始工作，也不可能一下就做很多的事情，俗話說(shuō)“一口吃不了一個(gè)胖子”，為此，本學(xué)期我們決定從教師的普通話抓起，舉行三十歲以下教師的朗誦比賽。除了英語(yǔ)教師朗誦英語(yǔ)短文以外，其他所有教師朗讀所帶年段的語(yǔ)文課文，這樣也方便準(zhǔn)備朗讀的材料。當(dāng)然，這里面語(yǔ)文老師可能占一定的優(yōu)勢(shì)，我們?cè)谠u(píng)分的時(shí)候，會(huì)考慮到這一點(diǎn)，相對(duì)提高語(yǔ)文教師的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)。請(qǐng)各位組長(zhǎng)在組內(nèi)會(huì)議上提醒參賽教師提前準(zhǔn)備。
四、加強(qiáng)我們學(xué)校的課題研究工作。上學(xué)期，我對(duì)學(xué)校的教研課題進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，我們現(xiàn)有一項(xiàng)省級(jí)課題、兩項(xiàng)市級(jí)課題。相對(duì)于我們這么大的學(xué)校來(lái)說(shuō)，這么少的課題實(shí)在太不相稱了。所以，本學(xué)期我們一定要大力開(kāi)展課題研究工作。每個(gè)人、每個(gè)組都要積極申報(bào)課題。關(guān)于課題，說(shuō)實(shí)話，我也比較生疏，我會(huì)和大家一起在學(xué)習(xí)中開(kāi)展工作。我也上網(wǎng)登陸了很多學(xué)校的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)他們的教科研工作，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了課題研究方面的內(nèi)容。下面是一個(gè)學(xué)校的教研課題情況統(tǒng)計(jì)：（略）。
我們可以從中得到一些啟示，尋找一些思路，確定自己和組內(nèi)的教研課題，然后我們會(huì)根據(jù)申報(bào)情況來(lái)確定申報(bào)省市哪一級(jí)的課題，余下的就是我們的校級(jí)課題。課題申報(bào)的點(diǎn)不宜過(guò)大，抓住教學(xué)中值得研究的一點(diǎn)就可以，時(shí)間以一到兩年為宜。
五、把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。下面我就講講自己開(kāi)博的一點(diǎn)體會(huì)。我是20xx年八月底開(kāi)博的，當(dāng)時(shí)剛接這個(gè)班，就是想通過(guò)博客和家長(zhǎng)溝通，我把自己教學(xué)中的做法、感受及時(shí)寫(xiě)下來(lái)，家長(zhǎng)看過(guò)以后更增加了一份理解，工作開(kāi)展起來(lái)更順暢。班級(jí)學(xué)生也經(jīng)常登錄我的博客，我也常寫(xiě)一些隨筆文字，學(xué)生也會(huì)從老師的辛勤中受到潛移默化的影響，愛(ài)上寫(xiě)作。寫(xiě)博客的兩年多時(shí)間了，我感覺(jué)自己的寫(xiě)作能力有了很大的提高。前幾年我很少寫(xiě)論文，感覺(jué)不知道寫(xiě)啥，寫(xiě)博以來(lái)，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我?guī)?lái)了思考的習(xí)慣，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“三個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課；寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文；閱讀至少一本好書(shū)。這學(xué)期結(jié)束前，初定五月份，我們舉行全校教師的論文比賽，我們會(huì)組織認(rèn)真評(píng)選，把優(yōu)秀的論文推薦到上級(jí)教學(xué)雜志發(fā)表，這對(duì)青年教師評(píng)職稱也有很大的好處。希望各位組長(zhǎng)提醒老師們提前做好準(zhǔn)備。
這個(gè)學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，還兼任班主任和教研組長(zhǎng)的工作，加上家里的特殊情況，我的工作壓力很大。王校長(zhǎng)指示“教學(xué)工作是重中之重”，我不會(huì)放松自己的教學(xué)和班主任工作，教科研工作還要認(rèn)真開(kāi)展。好在本學(xué)期業(yè)務(wù)考核和教研組工作我們是和教導(dǎo)處共同進(jìn)行的，我們兩個(gè)科室會(huì)密切合作，吳主任工作比較有經(jīng)驗(yàn)，可能忙的工作要比我多一些，在這里，我再次向吳主任表示感謝！等我把這幾個(gè)月熬過(guò)去了，我會(huì)多忙一些，讓老吳喘口氣。
各位組長(zhǎng)，在以后的工作中我們教科室的兩位同志會(huì)和各位有更多的合作，我相信，我們的合作一定是愉快的！讓我貌同努力，邁好我們學(xué)校教科研工作的第一步。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示感謝，謝謝大家！
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇六
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng)：
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的'教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇七
時(shí)間：20xx年8月6日地點(diǎn)：本公司會(huì)議室。
參加人員：審核組成員，公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門(mén)負(fù)責(zé)人（見(jiàn)會(huì)議簽到表）：8：30審核組長(zhǎng)主持并宣布會(huì)議開(kāi)始：
xx：1.在各部的配合下，審核工作按計(jì)劃安排圓滿結(jié)束，對(duì)大家在審核期間的配合，表示感謝。
2.重申審核目的和審核范圍：
審核依據(jù)：資質(zhì)認(rèn)定評(píng)審準(zhǔn)則、管理體系文件、適用的法律法規(guī)。審核范圍：所有部門(mén)和全部要素。
3.此次內(nèi)審是依據(jù)《管理體系現(xiàn)場(chǎng)審核計(jì)劃》和質(zhì)量手冊(cè)，采用聽(tīng)、問(wèn)、查、看、考的方式，調(diào)取檢驗(yàn)報(bào)告、原始記錄、設(shè)備檔案、人員技術(shù)檔案等，并追溯到各類記錄，文件，詢問(wèn)有關(guān)人員，通過(guò)客觀公正、實(shí)事求是的評(píng)審，認(rèn)為管理體系文件覆蓋了評(píng)審準(zhǔn)則的所有要求，職責(zé)明確，人員素質(zhì)和儀器設(shè)備能滿足其開(kāi)展檢測(cè)工作的'需要，在用儀器設(shè)備按周期檢定，需要申明的是，由于所抽樣本的代表性和風(fēng)險(xiǎn)性不同，審核存在一定的局限性。
4.此次內(nèi)審共開(kāi)出不符合報(bào)告2份，其中實(shí)施性不符合2份，效果性不符合0份（詳見(jiàn)不符合報(bào)告）。
5.此次內(nèi)審有些問(wèn)題雖未構(gòu)成不符合，但有可能發(fā)展成為不符合，或可以做的更好，這些問(wèn)題作為“觀察項(xiàng)”提出，如文件控制：受控文件的歸類擺放、借閱手續(xù)，環(huán)境的清理。
6.對(duì)發(fā)現(xiàn)的不符合項(xiàng)，提出糾正要求，直到責(zé)任部門(mén)制定糾正措施，并于20xx年8月6日前完成，20xx年8月6日前內(nèi)審員對(duì)糾正措施的實(shí)施情況進(jìn)行跟蹤驗(yàn)證。
最后，公司經(jīng)理要求：對(duì)于存在的問(wèn)題相關(guān)部門(mén)盡快按糾正措施整改，觀察項(xiàng)應(yīng)盡快改正。應(yīng)注意的問(wèn)題：實(shí)際操作能力，確定樣品中，進(jìn)行檢驗(yàn)?zāi)芰己?，現(xiàn)場(chǎng)管理，不斷完善設(shè)備檔案、人員檔案、人員培訓(xùn)資料等。
記錄：
20xx年8月6日。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇八
為了更好開(kāi)展學(xué)校和教研組的各項(xiàng)工作，交流各教研組的主動(dòng)發(fā)展情況，我校于20xx年11月9日晚在學(xué)校小會(huì)議室召開(kāi)了全體教研組組長(zhǎng)會(huì)議。
會(huì)議由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)李文鵬同志主持。首先李校長(zhǎng)針對(duì)教研組長(zhǎng)的。
崗位職責(zé)。
教研組長(zhǎng)的待遇和怎樣開(kāi)展好教研工作等分別作了強(qiáng)調(diào)，分析了目前我校的教研工作現(xiàn)狀，總結(jié)上階段各教研組開(kāi)展的工作情況，展望了今后的工作安排。希望各位教研組長(zhǎng)在觀念上和行動(dòng)上要有所變化。新老教師能齊心協(xié)力，互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步，主動(dòng)借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，各組要積極開(kāi)設(shè)公開(kāi)課評(píng)優(yōu)課，組內(nèi)教研氣氛要熱烈。
接著，他指出，其一，在學(xué)校教研組自我發(fā)展的大旗下，各教研組長(zhǎng)要對(duì)照規(guī)劃，進(jìn)行反思，應(yīng)切實(shí)負(fù)責(zé)，做好自我發(fā)展的資料收集積累，重視教研組簡(jiǎn)報(bào)工作，將其做好做實(shí)。第二，教育教學(xué)工作是學(xué)校的工作主線之一，也是引導(dǎo)老師發(fā)展的工作重點(diǎn)。教研組長(zhǎng)要切實(shí)組織好本組教師參加教學(xué)比武和特崗教師課堂教學(xué)過(guò)關(guān)活動(dòng)。第三，教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)質(zhì)量管理。關(guān)心學(xué)案的質(zhì)量，加強(qiáng)課堂聽(tīng)課，落實(shí)評(píng)課工作，關(guān)心青年教師成長(zhǎng)，發(fā)展。第四，對(duì)本組開(kāi)展的活動(dòng)要落實(shí)到位，并盡快形成書(shū)面文稿。
會(huì)議上，各教研組長(zhǎng)紛紛踴躍發(fā)言，他們表示將認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的工作安排，負(fù)起責(zé)任，引領(lǐng)教研組主動(dòng)發(fā)展，做好引路人，開(kāi)好頭，把好關(guān)，結(jié)好尾!
供稿：王陸軍。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
下午好！
新課程實(shí)施以來(lái)，備課組的作用及意義正在得到加強(qiáng)，備課組其實(shí)是縮小版的教研組，但教研組和備課組既有其從屬的關(guān)系、又有不同的側(cè)重。教研組是教學(xué)管理的縱線，側(cè)重點(diǎn)在宏觀上，抓教學(xué)研究、教學(xué)方向、特色創(chuàng)建、教學(xué)培訓(xùn)、教師培養(yǎng)，服務(wù)各備課組。備課組是教學(xué)管理的橫線，側(cè)重點(diǎn)在于微觀，備課組要組織好年級(jí)的學(xué)科的教學(xué)工作，直面年級(jí)和具體的學(xué)生，抓好具體教學(xué)任務(wù)的落實(shí)，完成常規(guī)教學(xué)要求，確保教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處。
教研組、備課組是學(xué)校學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其健全程度和工作水平如何，直接關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量的高低和教師的專業(yè)成長(zhǎng)。而在學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)中，組長(zhǎng)有著舉足輕重的作用。人們常說(shuō)一個(gè)好組長(zhǎng)就是一個(gè)好學(xué)科。
(一)職責(zé)。
教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)不是學(xué)校工作的傳聲筒和事務(wù)員。組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，作為組長(zhǎng)，要更多地去思考如何建設(shè)教研組、備課組文化，如何開(kāi)展教學(xué)研究，更多地去考慮如何提高教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)教研能力和教學(xué)質(zhì)量，把自己對(duì)教育的激情與理想傳遞給組內(nèi)的每一位教師;把思想的光芒散布在組內(nèi)的每一位教師的心頭;憑借自己的感召力把組內(nèi)的每一位教師凝集成一個(gè)整體。使這個(gè)整體成為學(xué)校建設(shè)、質(zhì)量提升的一個(gè)個(gè)的增長(zhǎng)點(diǎn)。
具體講組長(zhǎng)有以下幾個(gè)職責(zé)：
1、組長(zhǎng)必須能以身作則，做出榜樣。人們常說(shuō)榜樣的力量是無(wú)窮的，有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教師，組長(zhǎng)如果不能以身作則，就很難領(lǐng)導(dǎo)好本組教師開(kāi)展工作。
2、負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。教研組、備課組建設(shè)包括組員的思想建設(shè)、業(yè)務(wù)建設(shè)、紀(jì)律建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)。組長(zhǎng)要樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向，帶領(lǐng)全組成員不斷學(xué)習(xí)，積極工作，使之成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。團(tuán)結(jié)出凝聚力，團(tuán)結(jié)出效益，團(tuán)結(jié)出競(jìng)爭(zhēng)力。組長(zhǎng)要深入了解每一位教師的業(yè)務(wù)水平、教學(xué)特長(zhǎng)、工作過(guò)程，掌握第一手資料，這就要求組長(zhǎng)要經(jīng)常聽(tīng)課，經(jīng)常檢查教師的教案作業(yè)，只有了解真實(shí)情況，才可以用好每一個(gè)教師，發(fā)揮好每一個(gè)教師的作用。組長(zhǎng)要確定教研組、備課組建設(shè)的遠(yuǎn)期目標(biāo)和短期目標(biāo)，制定具體實(shí)施的規(guī)劃，監(jiān)控實(shí)施過(guò)程，努力達(dá)成預(yù)期目標(biāo)(包括教師業(yè)務(wù)水平的整體提高、名師和青年教師的培養(yǎng)、教學(xué)質(zhì)量和競(jìng)賽等次提升、教研組特色創(chuàng)建和教科研成果等等)。
3、抓好教學(xué)研究。根據(jù)教學(xué)實(shí)際，組織本組全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論。積極主動(dòng)落實(shí)學(xué)校的教研任務(wù)，主動(dòng)抓好過(guò)程的指導(dǎo)和管理，形成可推廣性的教研成果。目前，我校教研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于以實(shí)際教學(xué)當(dāng)中的難題疑點(diǎn)作為研究課題，組織教師群策群力，攻堅(jiān)克難，研究出解決辦法，同時(shí)要注意總結(jié)提煉，使教科研深深扎根于教學(xué)實(shí)際的沃土，使其具有真正的生命力。
4、高效組織本組教學(xué)活動(dòng)。組長(zhǎng)要把握本學(xué)科教學(xué)的方向和目標(biāo)。為實(shí)施本組建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)，積極主動(dòng)地設(shè)計(jì)科學(xué)的活動(dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人。備課組長(zhǎng)要特別重視集體備課，克服備課活動(dòng)的形式主義，以踏石留印，抓鐵有痕的工作精神，抓好教學(xué)常規(guī)的具體落實(shí)。
5、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師。我校青年教師培養(yǎng)猶為緊迫。青年教師是我校今后教育教學(xué)工作的主力軍，根據(jù)青年教師可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長(zhǎng)。平時(shí)，也要對(duì)他們多講講為人處事的道理，要給他們壓擔(dān)子、搭臺(tái)子、引路子，促使他們快速成長(zhǎng)。立足于課堂，抓好常規(guī)，從基本功要求做起是青年教師培養(yǎng)的唯一途徑。
總之，每一位組長(zhǎng)要心中有責(zé)任，手中有本事，行動(dòng)見(jiàn)成效，要未雨綢繆促使工作的有序開(kāi)展;精心打造教研組民主、和諧的'教研和工作氛圍;科學(xué)引領(lǐng)本組教學(xué)研究的順利推進(jìn)。
(1)組長(zhǎng)應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者。只有組長(zhǎng)自己愛(ài)學(xué)習(xí)，才能要求和督促組員學(xué)習(xí)。以自己的勤學(xué)精神，去激勵(lì)周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，靜心讀書(shū)，走向大師，與時(shí)代同步。有什么樣的組長(zhǎng)就有什么樣的教研風(fēng)氣。一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)、不愛(ài)學(xué)習(xí)鉆研、工作不嚴(yán)謹(jǐn)，游來(lái)蕩去的組長(zhǎng)必定帶出一個(gè)“土郎中”式的教師。
(2)組長(zhǎng)應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子。我們拿什么資本當(dāng)組長(zhǎng)?不是憑借年齡大一點(diǎn)、教齡長(zhǎng)一點(diǎn)。組長(zhǎng)應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)組長(zhǎng)應(yīng)該是本校的“領(lǐng)軍人物”。從這點(diǎn)上講，組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的老師，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要與學(xué)生共同發(fā)展，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。正如教育家蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識(shí)視野比教學(xué)大綱寬廣得無(wú)可比擬的時(shí)候，教師才能成為教育過(guò)程的真正的能手、藝術(shù)家和詩(shī)人”。
(3)組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實(shí)踐者。組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)。在現(xiàn)實(shí)教學(xué)問(wèn)題中探尋破解難題的突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓教學(xué)探究的支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉改革創(chuàng)新的拓展點(diǎn)，這應(yīng)該成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。
(4)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。組長(zhǎng)面對(duì)的教師形形色色，對(duì)于不同、差異、甚至另類的教師要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是通過(guò)組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使每個(gè)教師在組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，共享發(fā)展成果。
(5)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)無(wú)私者。這是組長(zhǎng)的角色定位。一個(gè)只知道自己利益的組長(zhǎng)是不可能得到群眾擁護(hù)的，當(dāng)然他也就得不到教師的尊重和愛(ài)戴，他的領(lǐng)導(dǎo)能力就會(huì)大打折扣。組長(zhǎng)應(yīng)該關(guān)注組內(nèi)教師的利益、關(guān)注學(xué)校發(fā)展，通過(guò)組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，中老年教師可以不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。我們要求組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
(6)組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo)，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí)。為廣大教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
組長(zhǎng)是教研組、備課組建設(shè)的核心，是學(xué)校教學(xué)和研究的關(guān)鍵。只有不斷強(qiáng)化組長(zhǎng)在學(xué)校教學(xué)中的核心地位，充分發(fā)揮各位組長(zhǎng)的能動(dòng)性和創(chuàng)造性，促進(jìn)組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)、思考、轉(zhuǎn)變觀念，調(diào)動(dòng)組長(zhǎng)的工作積極性，才能提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，最終提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1.精心準(zhǔn)備。每一次活動(dòng)前，組長(zhǎng)要根據(jù)工作計(jì)劃，精心策劃，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。該自己準(zhǔn)備的自己準(zhǔn)備，該讓教師準(zhǔn)備的讓教師準(zhǔn)備。活動(dòng)前進(jìn)行審核，做到安排緊湊，言簡(jiǎn)意賅，切中要害，努力讓每一個(gè)參加教研活動(dòng)的教師有收獲，讓有缺席的教師感到遺憾，讓所有教師對(duì)教研活動(dòng)成為一種期待。
2.精彩過(guò)程，精彩源于細(xì)節(jié)。
(1)、要加強(qiáng)理論和經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。新課程體系的構(gòu)建，新理念、新思維、新策略的產(chǎn)生都需要學(xué)習(xí)?！爸R(shí)共享”需要一個(gè)平臺(tái)，而教研組、備課組就是一個(gè)平臺(tái)。它可以是一篇文章，也可以是幾篇文章中特別有用的部分，可以是外面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可以是本組教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例。不管來(lái)自哪里，主講人必須做過(guò)精心準(zhǔn)備，必須是具有共鳴的東西。
(2)、搞好聽(tīng)課評(píng)議。聽(tīng)課評(píng)議，首先由施教者簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)過(guò)程和施教感悟，然后主評(píng)人從教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)和要求、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)策略，施教過(guò)程等方面指出施教者的亮點(diǎn)，缺點(diǎn)或改進(jìn)部分，其他教師補(bǔ)充，重點(diǎn)談不足部分或只談不足部分。教師的課堂可以有錯(cuò)誤，但不可以沒(méi)有亮點(diǎn);有效提問(wèn)的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)是不是有信息溝通;集體回答效果的差異;思維訓(xùn)練的時(shí)間和空間夠不夠，教學(xué)中能否貼近學(xué)生生活實(shí)際、社會(huì)熱點(diǎn)、最新科技等;半開(kāi)放性和開(kāi)放性問(wèn)題探討有沒(méi)有，教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理等等,都應(yīng)該作為評(píng)議的重點(diǎn)。
(3)、要研究教師的主導(dǎo)性;教師要了解學(xué)情，教師駕馭課堂和應(yīng)對(duì)水平、應(yīng)對(duì)能力的提高;重視課堂教學(xué)過(guò)程中生成性問(wèn)題的解決。
(4)、布置作業(yè)的研究。
現(xiàn)在學(xué)生抄作業(yè)情況比較嚴(yán)重，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)?發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要解決問(wèn)題。如果是個(gè)案就要找學(xué)生談話研究;如果是普遍性的問(wèn)題就是老師的責(zé)任了。
對(duì)于作業(yè)我們要求：(343)。
三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導(dǎo)探究、提升能力的作業(yè)。
四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。
三及時(shí)：及時(shí)批閱、及時(shí)反饋、及時(shí)講評(píng)。
(5)、抓常規(guī)落實(shí)的研究。
1、三清：日清、周結(jié)、月過(guò)關(guān)。
2、抓好糾錯(cuò)過(guò)關(guān)，落實(shí)好隔日練和二次過(guò)關(guān)滿分答卷。
3、規(guī)范訓(xùn)練：訓(xùn)練必須目的明確，要有針對(duì)性。如易錯(cuò)題訓(xùn)練、能力題訓(xùn)練、書(shū)寫(xiě)規(guī)范訓(xùn)練、綜合能力訓(xùn)練等。
(6)、學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究。
1、結(jié)合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理特點(diǎn)，定期作學(xué)法指導(dǎo)。
2、在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中，有針對(duì)性解決學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題。
3、推舉優(yōu)秀生、單科成績(jī)優(yōu)異者、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信，讓后進(jìn)者到成功的啟示，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
1、制定教研組、備課組工作計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。周五前將電子稿、紙質(zhì)稿交教務(wù)處。
2、組織好第五屆北中大講堂活動(dòng)。
3、各備課組組內(nèi)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。高三示范課。
4、理化生體育學(xué)科教學(xué)觀摩課活動(dòng)。
5、高效課堂推進(jìn)活動(dòng)。
6、青年教師業(yè)務(wù)測(cè)試。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十
各位組長(zhǎng)：
、探索、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平；只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。
1、事務(wù)性多，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作、安排活動(dòng)內(nèi)容、傳達(dá)會(huì)議。
精神。
進(jìn)行試題命制等等，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行深刻反思和研究，
現(xiàn)象看其本質(zhì)，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況。學(xué)科組、備課組活動(dòng)的質(zhì)量不高，效果不明顯，還表現(xiàn)在制定。
工作計(jì)劃。
總結(jié)。
活動(dòng)的記錄過(guò)于簡(jiǎn)單，缺少計(jì)劃。
總結(jié)。
的意識(shí)。內(nèi)容空洞，流于形式，這樣的計(jì)劃、
總結(jié)。
毫無(wú)意義，好象是一個(gè)備忘錄。各組的活動(dòng)過(guò)程記錄缺少內(nèi)涵，不夠規(guī)范，有些有應(yīng)付感覺(jué)。
3、分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使偶有集體備課，也是粗淺的`、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
4、褒揚(yáng)性多，評(píng)課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話，不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象，特別是在評(píng)課過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言，也是環(huán)顧左右而言它，評(píng)課不痛不癢、泛泛而談，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性（如教態(tài)、板書(shū)、語(yǔ)言表達(dá)等）問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談，這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式，其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的，必須加以盡快和徹底的改變，否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高，給檢查團(tuán)留下非常不好的印象。
己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
專家。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其業(yè)務(wù)精湛。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，要負(fù)責(zé)聽(tīng)課、評(píng)課、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐。
2、教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
名校之所以是名校，科研一直是領(lǐng)先的。教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。應(yīng)走到研究這條路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，這是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方式。名師，大師，快樂(lè)之師都在課堂教學(xué)研究領(lǐng)域有所建樹(shù)。
絡(luò)學(xué)習(xí)（博客建設(shè)），向書(shū)本學(xué)習(xí)等。尤其是多讀書(shū)，除了本學(xué)科的專業(yè)書(shū)籍，那些教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊（教師博覽）等，都應(yīng)該是閱讀的內(nèi)容。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的。
精神。
會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁走向課堂走向。
網(wǎng)
絡(luò)，走向大師，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步。
領(lǐng)導(dǎo)。
合作、與同事合作、與學(xué)生合作、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。通過(guò)充分發(fā)揮教研組、課題組的牽引和紐帶作用，營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍，從根本上改變教師教學(xué)研究各自為戰(zhàn)和孤立無(wú)助的狀態(tài)，有效開(kāi)展教師間的交流與合作研究。鼓勵(lì)教師積極參與各個(gè)層面的教研活動(dòng)，做到互相學(xué)習(xí)，共同切磋，分享經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)研究水平。同時(shí)強(qiáng)調(diào)教研組長(zhǎng)不需無(wú)條件完成學(xué)校布置的任務(wù)，不能推三阻四，消極完成工作。
教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。無(wú)私工作，無(wú)私交友。
提高等等課程改革的全過(guò)程中，為教師。
提供。
力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
7、教研組長(zhǎng)應(yīng)成為課題研究德積極者。課題研究是支撐以校為本教研制度的重要方面。每一位教師應(yīng)該針對(duì)自己教學(xué)中存在或發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，以小課題研究的方式予以解決。努力做到每個(gè)教研組有核心研究課題，人人都主持或參與小課題研究，并經(jīng)常有課題組活動(dòng)，年年出成果，形成濃厚的教育科研氛圍，以此促進(jìn)課程改革和學(xué)校教學(xué)研究的深入開(kāi)展。別出現(xiàn)研究階段沒(méi)人上，成果出來(lái)爭(zhēng)著上的局面。
在9月29日全縣中學(xué)教育工作會(huì)議上，吳局長(zhǎng)。
講話。
中提出；要在本學(xué)期帶領(lǐng)部分。
領(lǐng)導(dǎo)。
教研員各校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)或主任隨時(shí)抽查各校工作，進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，抽查。
教案。
檢查作業(yè)批改等情況。希望各位給各學(xué)科老師帶話扎實(shí)做好各項(xiàng)工作凡檢查不合格的學(xué)校年終考核定為不合格。
最后，對(duì)教學(xué)工作提幾點(diǎn)建議：
1、降低教學(xué)起點(diǎn)，降低平時(shí)訓(xùn)練的難度。教師如果不針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，那我們只會(huì)是對(duì)牛彈琴，學(xué)生接受不好。事倍功半。教師要調(diào)整好心態(tài)，要認(rèn)為學(xué)生能考上學(xué)，要用好的心態(tài)對(duì)待學(xué)生、相信學(xué)生，要激發(fā)學(xué)生的最大潛能。平時(shí)訓(xùn)練的題目太難，只會(huì)降低學(xué)生的信心。
2、提高上課的質(zhì)量，向有效高效進(jìn)軍。從課堂上看，我們大多數(shù)教師的教學(xué)觀念、教學(xué)方式正在發(fā)生變化，并且對(duì)教學(xué)改革進(jìn)行了有益的試驗(yàn)探索，教學(xué)中注重了學(xué)生的聽(tīng)、讀、說(shuō)、寫(xiě)、議、觀察、思考、分析等多項(xiàng)綜合能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)求知、合作探究、深入思考，合作學(xué)習(xí)，情景體驗(yàn)等主動(dòng)學(xué)習(xí)方式的訓(xùn)練。
本學(xué)期工作重點(diǎn)就是課堂教學(xué)改革。我們?cè)谡n堂改革中遵循以下原則：先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練；精講多練、注重效率；兩案合一，教學(xué)相融；校本教研，骨干領(lǐng)先；開(kāi)放課堂，打破封閉；轉(zhuǎn)變模式；探究合作，培養(yǎng)能力。
要有咬定青山不放松的。
精神。
才能有利于做好工作。希望各位老師一如既往、準(zhǔn)確定位、扎實(shí)工作為美好明天而努力奮斗！
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十一
大家上午好!
按照慣例，先表表心情：
第一是緊張。不緊張，不出汗，不正常。特別是今天，面對(duì)的是全縣語(yǔ)文教學(xué)線上的一線教師代表，更是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。人要被別人記住有兩種最有效地方式：一種是最好，一種是最壞。如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜著走，受用一輩子了!
第二是感謝：感謝教研室李老師的抬愛(ài)，讓我能有這個(gè)機(jī)會(huì)與各位同仁交流學(xué)習(xí)。
第一我們應(yīng)該有敬業(yè)精神，千萬(wàn)不可妄自菲保如果說(shuō)老師是弱勢(shì)群體，那么語(yǔ)文老師又是這個(gè)弱勢(shì)中的弱勢(shì)。語(yǔ)文是最被歧視的，因?yàn)闈h語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，誰(shuí)都會(huì)，開(kāi)口就是，容易讓人麻痹，產(chǎn)生熟悉的陌生。于是那些功利性較強(qiáng)的`學(xué)科，譬如數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等自然會(huì)引起更多人的關(guān)注，這種急功近利的風(fēng)氣已經(jīng)蔚然，語(yǔ)文正被一步一步邊緣化。放眼偌大的縣城，街頭巷尾，到處都是補(bǔ)習(xí)班，卻鮮有補(bǔ)習(xí)語(yǔ)文的，就是有也不過(guò)是一碗搭菜。是我們語(yǔ)文老師懶惰嗎?不是。因?yàn)槲覀冋Z(yǔ)文老師傳統(tǒng)的良心道德尚未泯滅，在堅(jiān)守著我們心中的那道底線。因?yàn)槲覀兌贾?，語(yǔ)文不是一朝一夕就能立竿見(jiàn)影的，神仙來(lái)了，也奈何語(yǔ)文沒(méi)法?！氨鶅鋈叻且蝗罩??！闭Z(yǔ)文是個(gè)慢功夫。如果把數(shù)理化比作油炸食品，語(yǔ)文就是燉煮的藝術(shù)?，F(xiàn)在還有幾人有耐心去等待，去靜心膜拜。大家的信仰早已與時(shí)俱進(jìn)，變得更加世故圓滑。數(shù)學(xué)有奧數(shù)，英語(yǔ)有奧英，物理有奧物，一切都與世界接軌，在中國(guó)這個(gè)日益多元化的國(guó)家，通用的東西往往受到追捧，可是語(yǔ)文沒(méi)有奧語(yǔ)，只有他是民族的。民族的，大家都有的，不是奇貨沒(méi)有可居的資本。當(dāng)傳統(tǒng)受到冷落，我們的信仰也就隨著沒(méi)落。沒(méi)有信仰，道德的底線就會(huì)淪喪，物欲便會(huì)泛濫。在物欲一統(tǒng)的天下，語(yǔ)文就成為天下最廉價(jià)的商品。有人戲謔，中學(xué)生有三怕：一怕文言文;二怕寫(xiě)作文;三怕周樹(shù)人。聽(tīng)后，無(wú)法可想。仿佛語(yǔ)文是摧毀學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的罪魁禍?zhǔn)?。文言文，?guó)之精粹，可惜太遙遠(yuǎn)，太難啃，誰(shuí)還有這份誠(chéng)心，就是學(xué)好了，寫(xiě)給誰(shuí)看，說(shuō)給誰(shuí)聽(tīng)，不如學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)，到時(shí)大有用常寫(xiě)作文，又不想成為作家，再說(shuō)也沒(méi)有這份閑心獨(dú)述性靈，老師在叮囑，家長(zhǎng)在嘆息，無(wú)非就是為了那幾十分，一個(gè)字俗;關(guān)于周樹(shù)人，作家中的民族英雄，一塊徹頭徹尾的硬骨頭，難啃啊，再說(shuō)在這和平年代，誰(shuí)還喜歡這種咄咄逼人的架勢(shì)。語(yǔ)文就這樣尷尬的存在著。我在外面，如果有人問(wèn)我，我不會(huì)說(shuō)我是語(yǔ)文老師。如果有人問(wèn)我是教什么的，我羞于回答我是語(yǔ)文老師，從這點(diǎn)上說(shuō)，我不是一名稱職的敬業(yè)的語(yǔ)文老師。但在我心底還是熱愛(ài)著這門(mén)邊緣而又古老的學(xué)科。在課堂上我會(huì)聚精會(huì)神，全力以赴，為了教好每堂課，我會(huì)與同事們討論商議。在課余，我也會(huì)絞盡腦汁為一堂課進(jìn)行多種預(yù)設(shè)。只有此時(shí)，我才會(huì)體會(huì)到作為一個(gè)語(yǔ)文老師的價(jià)值所在：因?yàn)閷W(xué)生喜歡，沒(méi)有人睡大覺(jué)，還有一些忠實(shí)的粉絲。作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得有這些就應(yīng)該心滿意足了。在意識(shí)形態(tài)上，在大環(huán)境下，我可能背叛語(yǔ)文，但在語(yǔ)文教學(xué)上，我會(huì)傾注我所有的熱血與心血，做一個(gè)稱職的讓學(xué)生銘記的語(yǔ)文老師。課堂就是我們唯一可以守候根據(jù)地，雖然這是一條潺潺的小溪，涓涓細(xì)流，終可匯成江海。我們現(xiàn)在唯一能做的，也就是從敬畏課堂開(kāi)始，去重塑我們語(yǔ)文老師那(在好搜索更多的文章：)顆業(yè)已羸弱的心，用敬畏去成就敬業(yè)精神，讓精神使我們內(nèi)心強(qiáng)大!
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十二
3月18日下午，辦公廳先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組召開(kāi)省領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)第一階段“回頭看”會(huì)議。省政府秘書(shū)長(zhǎng)、黨組書(shū)記李政文，副秘書(shū)長(zhǎng)王茂設(shè)參加會(huì)議并作了重要講話，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任孫躍進(jìn)主持會(huì)議，16名新老省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)參加了會(huì)議。
李政文同志在會(huì)議上指出，各位秘書(shū)在省領(lǐng)導(dǎo)身邊工作，直接為省領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，在省領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)中有著特殊重要的地位和作用。把這個(gè)作用發(fā)揮好，就要在搞好自身先進(jìn)性教育的同時(shí)，協(xié)助配合省領(lǐng)導(dǎo)搞好先進(jìn)性教育，確保走在前邊，帶好頭。
針對(duì)前一階段存在的問(wèn)題，他要求各位秘書(shū)切實(shí)引以為戒，負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)與省委、省政府及辦公廳先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，以及其它有關(guān)部門(mén)和單位的溝通與聯(lián)系，確保在第一時(shí)間、第一現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)反饋領(lǐng)導(dǎo)動(dòng)態(tài)信息，確保省領(lǐng)導(dǎo)在先進(jìn)性教育活動(dòng)中的規(guī)定動(dòng)作和公共課目不能拉下，繼續(xù)充分發(fā)揮好省政府領(lǐng)導(dǎo)的模范帶頭作用。
王茂設(shè)同志在會(huì)議上談到，在這次學(xué)習(xí)過(guò)程中，各位秘書(shū)配合先進(jìn)性教育辦公室，在安排省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)參加學(xué)習(xí)時(shí)做了大量工作，發(fā)揮了比較好的組織作用。但下一步分析評(píng)議階段的任務(wù)仍然很重。為此，他向秘書(shū)們提出了四個(gè)方面的要求：
一是要積極參加先進(jìn)性教育活動(dòng)。秘書(shū)工作十分繁忙，但還是那句話，誰(shuí)忙也忙不過(guò)省長(zhǎng)，誰(shuí)忙也忙不過(guò)秘書(shū)長(zhǎng)，他們?cè)谙冗M(jìn)性教育活動(dòng)中都能按規(guī)定內(nèi)容完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，并能深入各自聯(lián)系點(diǎn)同縣鄉(xiāng)干部共同學(xué)習(xí)，討論研究縣鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)化、工業(yè)化、城鎮(zhèn)化發(fā)展問(wèn)題。秘書(shū)再忙，也要積極參加，要聯(lián)系工作實(shí)際，聯(lián)系思想實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考，切實(shí)提高自己的認(rèn)識(shí)能力，并要把領(lǐng)導(dǎo)的時(shí)間進(jìn)行科學(xué)合理的安排。
二是要堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)。秘書(shū)工作很重要，要做好各個(gè)方面的實(shí)際工作，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)好，學(xué)習(xí)是前提，沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，工作就難以到位。因此，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論，主要是增強(qiáng)我們的政治素質(zhì)和拒腐防變能力;學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)理論，主要是提高我們駕馭市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的工作能力;學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技知識(shí)，主要是提高我們的開(kāi)拓創(chuàng)新和現(xiàn)代化能力;學(xué)習(xí)法律知識(shí)，主要是提高我們依法行政的工作能力。只有這樣，才能真正做到政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬，為領(lǐng)導(dǎo)提供高質(zhì)量的服務(wù)。
三是要善于協(xié)調(diào)和溝通。秘書(shū)工作千頭萬(wàn)緒，每時(shí)每刻都會(huì)有各類公務(wù)等待去處理，確實(shí)是工作忙、責(zé)任大、任務(wù)重。干過(guò)秘書(shū)工作的同志都有這方面的體會(huì)，也感受過(guò)這方面的壓力。所以要想把工作組織安排好，注重溝通，善于協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排很重要。這方面要下功夫去分析、去思考、去總結(jié)，從中找出規(guī)律性的東西，就會(huì)收到事半功倍的效果。
四是要嚴(yán)格要求自己。秘書(shū)工作崗位重要，引人注目，能夠長(zhǎng)期在領(lǐng)導(dǎo)身邊工作是難得的機(jī)遇，會(huì)學(xué)習(xí)到很多領(lǐng)導(dǎo)工作方法、工作經(jīng)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，這方面一定要做個(gè)有心人，從各個(gè)方面去鍛煉和充實(shí)自己。同時(shí)，要注意加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，提高自己的德才素質(zhì)，特別要強(qiáng)化德的`表現(xiàn)，為人要誠(chéng)實(shí)守信，辦事要公道正派。在這個(gè)崗位上工作，一定要謙虛謹(jǐn)慎，勤奮敬業(yè)，自覺(jué)奉獻(xiàn)，把握好自己，經(jīng)受住考驗(yàn)，要通過(guò)先進(jìn)性教育提高自己的實(shí)際工作能力和水平，為全省的社會(huì)進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)建設(shè)做出新的努力。
孫躍進(jìn)同志簡(jiǎn)要介紹了先進(jìn)性教育活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)的基本情況，深入分析了工作中值得注意的一些傾向和問(wèn)題，并針對(duì)這些傾向和問(wèn)題，與各位秘書(shū)進(jìn)行了廣泛的交流、協(xié)商與溝通，在此基礎(chǔ)上，提出了下一步先進(jìn)性教育活動(dòng)的若干工作意見(jiàn)，得到了秘書(shū)們的普遍認(rèn)同。他要求各位秘書(shū)要認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)政文秘書(shū)長(zhǎng)、茂設(shè)副秘書(shū)長(zhǎng)的講話精神，高度重視、積極參加先進(jìn)性教育活動(dòng)。一要對(duì)前一階段學(xué)習(xí)動(dòng)員工作開(kāi)展一次認(rèn)真的“回頭看”，對(duì)照方案要求進(jìn)行自我總結(jié)。二要確保在第一時(shí)間及時(shí)提供領(lǐng)導(dǎo)有關(guān)先進(jìn)性教育活動(dòng)的信息，包括領(lǐng)導(dǎo)講話的主要內(nèi)容等。
三要配合先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的工作，按照先進(jìn)性教育活動(dòng)實(shí)施方案的要求，主動(dòng)協(xié)助、協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)參加辦公廳的先進(jìn)性教育活動(dòng)。四要做好轉(zhuǎn)段準(zhǔn)備工作，認(rèn)真掌握轉(zhuǎn)段的方案，保證以高度的政治責(zé)任感為省領(lǐng)導(dǎo)先進(jìn)性教育活動(dòng)服好務(wù)，同時(shí)搞好自身的先進(jìn)性教育活動(dòng)。
與會(huì)同志充分肯定了會(huì)議的質(zhì)量和效果，一致認(rèn)為這次會(huì)議有三個(gè)突出特點(diǎn)：一是會(huì)議開(kāi)的及時(shí)、必要，領(lǐng)導(dǎo)提要求動(dòng)之以情，曉之以理;二是主題突出，自始至終貫穿了先進(jìn)性教育活動(dòng)這一主題，促進(jìn)了秘書(shū)工作與先進(jìn)性教育活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合;三是效果良好，秘書(shū)長(zhǎng)對(duì)秘書(shū)談話具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，引人深思，發(fā)人深省，大家在思想上普遍受到了一次深刻的教育。
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某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十三
各位組長(zhǎng)：
大家好!
今天坐在這里的，是學(xué)校精心選拔出來(lái)的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，是學(xué)校的精英人才，是骨干，是中流砥柱，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們這一批人員的素質(zhì)和強(qiáng)弱，直接體現(xiàn)了學(xué)校教師的整體水平和將來(lái)的發(fā)展。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀?/p>
今天我們把大家召集來(lái)開(kāi)會(huì)，希望大家能做到以下幾點(diǎn)：
明確職責(zé)強(qiáng)化自身建設(shè)努力推進(jìn)學(xué)校教研工作.負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè)。
2.抓好教學(xué)研究。我校教科研的著力點(diǎn)、落腳點(diǎn)在于提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點(diǎn)在于潮流引領(lǐng)，課題引領(lǐng)，要把教學(xué)中的問(wèn)題，轉(zhuǎn)化為課題，同時(shí)要注意總結(jié)提煉。
3.高效組織本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)載體、搭建平臺(tái)，用最佳的辦法抓事促人，抓好教學(xué)常規(guī)。
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組，教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以，我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義，不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃，計(jì)劃要做到周密詳實(shí)，淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù)，個(gè)個(gè)有目標(biāo)，全組一盤(pán)棋，分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù)，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取進(jìn)修校的支持，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的公開(kāi)課，對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng)，如語(yǔ)文組可以組織作文比賽、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、樂(lè)器比賽等，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教務(wù)處梳理一下目前在手的課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開(kāi)好會(huì)，落實(shí)好工作進(jìn)程，努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客，記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，撰寫(xiě)教學(xué)反思，日積月累，不僅提高自己的寫(xiě)作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開(kāi)博寫(xiě)博，從中受益。
7、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改)，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置、有跟蹤、有檢查、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)。
本學(xué)期開(kāi)始，我建議每位教師努力做到“四個(gè)一”：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開(kāi)課;寫(xiě)一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書(shū);每月寫(xiě)一篇教學(xué)反思;。
各位組長(zhǎng)，希望大家能與教務(wù)處劉主任密切配合，大家能通力協(xié)作，共同努力，邁好我校教研工作的第一步。愿新學(xué)期大家盡情施展才華，互相幫助，共同創(chuàng)造屬于自己和我們大家的輝煌!在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝，謝謝大家!
學(xué)期三次集中檢查;2、集體備課要做到三定(時(shí)間、主題、中心發(fā)言人)。
嚴(yán)格按計(jì)劃進(jìn)行;要組內(nèi)人員共同參與;要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng);每次活動(dòng)后將公開(kāi)課材料收齊交教務(wù)處存檔。
“有改必評(píng)”、“有錯(cuò)必糾”，為切實(shí)提高作業(yè)布置與批改的質(zhì)量;3、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。
六、關(guān)于參加校外教研活動(dòng)。(重要性)。
第一把火即施行好課標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)量化指標(biāo);第二把火即上好三種課：預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課;第三把火即一談二警三停，教師上課第一次不達(dá)標(biāo)校長(zhǎng)談話，第二次不達(dá)標(biāo)警告，第三次不達(dá)標(biāo)則停課，下崗學(xué)習(xí)。立足課堂，決勝課堂，課堂決定質(zhì)量。學(xué)生參與、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生。
教學(xué)改革的主陣地又是在課堂，也就是說(shuō)調(diào)節(jié)教學(xué)在“主陣地”上去落實(shí)教學(xué)改革，讓師生自主教學(xué)、合作教學(xué)、探究教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三維教學(xué)目標(biāo)，這就是調(diào)節(jié)教學(xué)同當(dāng)前的課程改革的契合點(diǎn)。課程改革提倡的課堂教學(xué)方針是：要讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)(六字方針)。
教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn)，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課，新的東西就很多，如課堂觀察，如同課異構(gòu)，主題研討，這些都需要去思考，去研究。教研組的活動(dòng)、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展，有質(zhì)量。
分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn)，即使有集體備課，也是粗淺的、片面的，甚至還存在互相留一手的狀況。
教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等。
(5)志存高遠(yuǎn)、持之以恒，追求自身的專業(yè)成長(zhǎng)。
要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量。
我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計(jì)劃、有檢查、有落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確，人人知道自己該干什么，不該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。工作步驟是要從小處入手，要把“小事做細(xì)，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃，逐步推進(jìn)。
“科學(xué)、民主、開(kāi)放的課堂”，實(shí)施“讓學(xué)生在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中的課堂教學(xué)”，把新課程的“為了每一個(gè)學(xué)生發(fā)展”核心理念真正落到實(shí)處，全面促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)優(yōu)異、健康成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)滿意和放心，為社會(huì)創(chuàng)造并貢獻(xiàn)更多更好的價(jià)值，從而全方位支撐學(xué)?？沙掷m(xù)健康的發(fā)展。
教研組長(zhǎng)是學(xué)校教學(xué)的中堅(jiān)力量，要切實(shí)發(fā)揮引領(lǐng)作用，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開(kāi)展教研活動(dòng)，努力營(yíng)造濃厚的教學(xué)教研氛圍，使本學(xué)科教研活動(dòng)在內(nèi)容、形式、質(zhì)量上有大的突破。
2、教研組長(zhǎng)對(duì)教研組的活動(dòng)要在學(xué)校整體安排的前提下，有思路、有措施、有目標(biāo)，教研組長(zhǎng)要發(fā)揮教研組的帶頭作用，要把教研組工作搞好，首先要把教研組建設(shè)成一個(gè)團(tuán)體協(xié)作的整體，充分調(diào)動(dòng)組員的積極性，激發(fā)每個(gè)組員的工作熱情，增強(qiáng)他們的使命感和責(zé)任感，使他們?nèi)硇牡耐度牍ぷ?，這是搞好一切工作的基礎(chǔ)和保證。所以我們教研組長(zhǎng)把各項(xiàng)工作不要看作是自己一個(gè)人的事，充分發(fā)揮組員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能在我們的教研過(guò)程中提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。其次我們也要把提高組員能力當(dāng)作是一個(gè)首要的任務(wù)，尤其是課堂授課能力，這也是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
3、要形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，我們組長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新活動(dòng)形式，來(lái)實(shí)在的，不要浪費(fèi)大家的時(shí)間和感情。最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè)，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十四
各位組長(zhǎng)大家上午好：
根據(jù)局教研室工作安排，今天我們?cè)诖苏匍_(kāi)第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，今天的會(huì)議很重要，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo)、內(nèi)容、重點(diǎn)和思路。
一、上學(xué)期工作回顧。
上學(xué)期我校教學(xué)教研工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、主管校長(zhǎng)關(guān)心支持下，在各位組長(zhǎng)同志們的全力配合下，在全體教職工的努力比較高效的完成了期初布置的各項(xiàng)工作具體如下：
1、繼續(xù)做好了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，上年度有4位教師外出培訓(xùn)，學(xué)校也有多媒體電教使用等培訓(xùn)。
2、研究出臺(tái)了《優(yōu)秀教師、教研組評(píng)選方案》。
3、有陳寧、韓桂霞的語(yǔ)文、品社獲得市級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、參加了各種教學(xué)研討活動(dòng)，針對(duì)研究學(xué)科各教研員給予了指導(dǎo)和肯定，主題教研和隨即研究相結(jié)合，解決課堂教師的疑難。
5、開(kāi)展了校際間競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)。
為幫助基層學(xué)校查找工作中存在的問(wèn)題，尋求突破口，也為了促使校際間的彼此了解，我們立本部位工作內(nèi)容，根據(jù)各校工作幫助總結(jié)成績(jī)，指出問(wèn)題，提出解決思路。
6、組織策劃了送課下校活動(dòng)。
上學(xué)年我們分別組織優(yōu)秀教師送課。
7、組織學(xué)生參加了教學(xué)、科學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
8、圓滿完成了各級(jí)教學(xué)評(píng)估。
二、本學(xué)期教學(xué)工作布置。
1、本學(xué)期的工作主要依照《—第一學(xué)期教育教學(xué)管理、教學(xué)研究工作意見(jiàn)》，希望各位組長(zhǎng)要認(rèn)真研讀《意見(jiàn)》結(jié)合本校實(shí)際提出具體實(shí)施方案。
特別要關(guān)注“月行事歷”上的工作安排，適時(shí)做好準(zhǔn)備。
2、要重點(diǎn)抓好日常教學(xué)常規(guī)的管理，向常規(guī)要質(zhì)量。
質(zhì)量的提高是一項(xiàng)慢活和細(xì)活，來(lái)不的半點(diǎn)急躁和虛假，它需要一個(gè)過(guò)程，這個(gè)過(guò)程就是每一節(jié)課，每一次作業(yè)，每一次單元測(cè)試。
要下大力氣，花多的時(shí)間深入到課堂中多聽(tīng)課、多調(diào)研，及時(shí)了解教師日常教學(xué)情況，特別是備課情況。
要提醒教師質(zhì)量的提高是建立在一步一個(gè)腳印扎實(shí)上好每節(jié)課的基礎(chǔ)之上。
我們反對(duì)學(xué)校或教師用補(bǔ)課、挪課、拖課來(lái)獲取抽謂質(zhì)量的提高。
為了解基層校常規(guī)管理情況本學(xué)期縣局將組織常規(guī)檢查，屆時(shí)將組織人員對(duì)在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行調(diào)研。
我們將從教師的備課、上課、教學(xué)反思、作業(yè)評(píng)改、師生閱讀、課程執(zhí)行等方面做深入調(diào)研。
3、加強(qiáng)師生的閱讀，打造書(shū)香校園。
各校要把加大師生的閱讀量，培養(yǎng)閱讀興趣作為今后的歷史任務(wù)來(lái)完成。
教師知識(shí)貧泛，學(xué)生閱讀量太少已經(jīng)成為當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校的一個(gè)普遍現(xiàn)象。
我可以負(fù)責(zé)任的說(shuō)如今我們身邊的大多數(shù)教師書(shū)包里除了教本、教案集(教師用書(shū))外基本找不出第三本書(shū)。
似想一下，當(dāng)我們的教師手頭只有教本和教參時(shí),這樣的課堂會(huì)是怎樣的?課堂文化又會(huì)是怎樣的?不夸張地說(shuō)如今的文化沙漠在校園出現(xiàn)以不再是怪事。
我們希望主任們要想辦法讓教師和學(xué)生讀起書(shū)來(lái)，讓學(xué)校閱覽室、班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)真正發(fā)揮起作用來(lái)。
作為主任有義務(wù)讓學(xué)生特別是農(nóng)村的學(xué)生優(yōu)雅走進(jìn)書(shū)的世界，讓教師愉快的讀讀教參經(jīng)外的書(shū)。
今后教研室的同志下校也將通過(guò)各種渠道了解師生的閱讀情況。
4、扎實(shí)開(kāi)展校本教研，提高教研的實(shí)效性。
學(xué)校要突破傳統(tǒng)思維的框架，走出一條富有自身特色的校本研究路子。
各組在作好課題研究外一定要選定符合你們自已實(shí)際，又能確實(shí)能解決具體存在的突出問(wèn)題的課題進(jìn)行研究。
比如：如何讓孩子走進(jìn)閱讀世界、如何提高教師備課質(zhì)量、如何在大班額下開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)、如何讓農(nóng)村孩子留下來(lái)……等都是有意義的研究課題。
校本教研切不可走進(jìn)單純的聽(tīng)課、評(píng)課的傳統(tǒng)而線性模式中。
5、組織和發(fā)動(dòng)教師撰寫(xiě)論文。
一年一篇教學(xué)論文或教學(xué)案例(教學(xué)設(shè)計(jì))對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是完全必要的，既是總結(jié)一年的工作得失，更是對(duì)今后工作的一個(gè)提示，當(dāng)然還是提高課題研究的行之有效的方法。
論文撰寫(xiě)我們要求寫(xiě)自己的心得和體會(huì)，反對(duì)抄襲。
6、關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。
希望組長(zhǎng)們?cè)谧I(yè)務(wù)工作的同時(shí)不要忘記這批弱勢(shì)群體，班主任會(huì)上要告誡每位教師本著一顆善良的心、同情的心、慈愛(ài)的心去關(guān)注他們，幫助他們、愛(ài)護(hù)他們。
課堂上要更多的給他們的關(guān)愛(ài)，別在他們孤獨(dú)的心里加壓和撒鹽。
對(duì)遠(yuǎn)離父母的孩子來(lái)說(shuō)教師的愛(ài)不僅可以減少他們心理孤獨(dú)感，更能讓他們獲得向上動(dòng)力。
7、關(guān)于開(kāi)展骨干教師評(píng)選工作。
8、關(guān)于校本教研的建議。
9、關(guān)于教師博客建立和使用的初步打算。
看情況說(shuō)一下內(nèi)容(建議中青年教師都有自己的博客，并經(jīng)常在博客上寫(xiě)自己的教育反思、教學(xué)心的、生活趣事等，同時(shí)經(jīng)常性的到他人博客上訪問(wèn)、發(fā)表評(píng)論。)。
三、存在的問(wèn)題;略。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十五
教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織，其工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。教研組工作的有序開(kāi)展，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組民主、和諧的氛圍，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“教學(xué)研究”的順暢推進(jìn)，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此，教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。為穩(wěn)步提高我校教學(xué)質(zhì)量，使我校教學(xué)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，教導(dǎo)處要求各教研組長(zhǎng)要明確自己的職責(zé)并履行好自己的職責(zé)。
首先我想把自己對(duì)教研組工作的幾點(diǎn)思考提出來(lái)。
思考一：教研組功能的定位是什么?
對(duì)于教研組功能的定位我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面：一是發(fā)揮負(fù)責(zé)教學(xué)的功能。教研組是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人，要對(duì)本學(xué)科的教學(xué)負(fù)責(zé)。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組要發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵(lì)的作用。二是發(fā)揮教學(xué)研究的功能。教研組要研究教學(xué)中存在的問(wèn)題，要研究教學(xué)目標(biāo)的制定和達(dá)成、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)的有效性和合理性、教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用、學(xué)生的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果等，而不是簡(jiǎn)單的“上傳下達(dá)”學(xué)校的教學(xué)通知和要求。教研組要營(yíng)造研究氛圍，使研究教學(xué)問(wèn)題成為常態(tài)工作。三是發(fā)揮教師的培訓(xùn)功能。教研組通過(guò)“備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課”的，組織教研組成員共同參與，相互觀摩和集體反思，提高課堂教學(xué)效益，提升教師教學(xué)水平和研究能力。四是凝聚集體智慧功能。新教師有新的教學(xué)理論、方法和手段，老教師要多年積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教材處理方法。在這個(gè)知識(shí)更新加快，教材變動(dòng)頻繁的今天，更加要求我們要加強(qiáng)互助，相互學(xué)習(xí)，能凝聚集體的智慧，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
思考2：在組織教研活動(dòng)時(shí)應(yīng)關(guān)注什么?
我個(gè)人認(rèn)為教研活動(dòng)應(yīng)關(guān)注以下四個(gè)方面：一是要關(guān)注老師所面臨的教育教學(xué)問(wèn)題，即就是關(guān)注本學(xué)科教學(xué)研究的質(zhì)量，關(guān)注本學(xué)科教師在教學(xué)中遇到的困惑，在課改中遇到的問(wèn)題。二是在關(guān)注發(fā)揮組內(nèi)群體的作用和潛能。即就是要使教研組活動(dòng)系列化，目標(biāo)具體化。不能使組內(nèi)活動(dòng)每學(xué)期都有翻新，哪學(xué)期都沒(méi)模式，沒(méi)有好的成功經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于教研目標(biāo)要凝聚集體的智慧具體化，把教研主題分解到每個(gè)組員的頭上。三是要關(guān)注教研活動(dòng)的規(guī)范性。即就是要規(guī)范教研組活動(dòng)，提出每次教研組會(huì)的主題和方向，使教研組活動(dòng)有特色。四是要關(guān)注本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。即就是關(guān)注本學(xué)科內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
結(jié)合以上的兩點(diǎn)思考，我想對(duì)教研組工作提出以下幾點(diǎn)要求：
1、各教研組利用本周星期四的教研組活動(dòng)時(shí)間根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，針對(duì)各學(xué)科特點(diǎn)制定出教研組工作計(jì)劃和教研主題，并指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。教研主題原則上要求主要以參與式教學(xué)為主，著重討論如何在課堂教學(xué)中運(yùn)用參與式教學(xué)構(gòu)建學(xué)生“善學(xué)、好學(xué)、樂(lè)學(xué)”的教學(xué)模式，如何運(yùn)用參與式教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能夠興致盎然的參與到課堂教學(xué)中來(lái)。
2、要認(rèn)真組織好每周一次的教研組活動(dòng)，做到準(zhǔn)備充分，內(nèi)容落實(shí)，時(shí)間保證，并有活動(dòng)記載。教研組長(zhǎng)在活動(dòng)前務(wù)必提前按照學(xué)校教研工作重點(diǎn)或本組工作計(jì)劃，遵照學(xué)校安排備好活動(dòng)，做到活動(dòng)方向有把握，活動(dòng)時(shí)間有分配，活動(dòng)重點(diǎn)有側(cè)重，并做好記錄。開(kāi)學(xué)初各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。各組要認(rèn)真填好活動(dòng)記載表，會(huì)后交教導(dǎo)處存檔。
3、各教研組要要求組員按時(shí)參加教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)做好考勤記載，對(duì)于缺席的組員要注明原因，要進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)。
4、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批發(fā)、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求，每學(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
5、各教研組長(zhǎng)應(yīng)做好本組教研活動(dòng)的組織管理工作，認(rèn)真組織本組教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，提出改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。
6、教研組長(zhǎng)要抓好本組組員的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑拢跇I(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行簽閱。
7、教研組長(zhǎng)要做好本組組員論文的撰寫(xiě)和發(fā)表工作。各教研組要在開(kāi)學(xué)初擬定本組論文發(fā)表計(jì)劃，并把論文篇數(shù)分解到個(gè)人。要求各組至少能在各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文3篇以上。
8、教研組長(zhǎng)要做好學(xué)校管理工作的宣傳工作。教研組長(zhǎng)是學(xué)校的一線管理人員，在一定程度上對(duì)教師的輿論會(huì)產(chǎn)生導(dǎo)向作用。為了更好的做好學(xué)校管理，使全校一盤(pán)棋，一條心，教研組長(zhǎng)要在組內(nèi)引導(dǎo)積極向上的言論，創(chuàng)造良好的輿論氛圍，以便使學(xué)校的各項(xiàng)管理工作更好的得以落實(shí)。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十六
本學(xué)期，我組把“聚焦課堂，立足高效，提高質(zhì)量?！弊鳛榻萄泄ぷ鞯闹笇?dǎo)思想，堅(jiān)持以“追求高效課堂，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的。具體內(nèi)容如下：
1、繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。
2、搞活教學(xué)研討，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)。
組內(nèi)教研與縱向教研相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與專家講座相結(jié)合，通過(guò)組織部分教師外出聽(tīng)課，做到“一人學(xué)習(xí)，眾人收益”;請(qǐng)進(jìn)校外名師開(kāi)展專題講座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，通過(guò)觀看名師講座及優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)、開(kāi)展青年教師的多媒體大賽、優(yōu)質(zhì)課大賽等，開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。
3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好對(duì)年青教師的管理與指導(dǎo)。
為了使青年教師盡快成長(zhǎng)，教研組加強(qiáng)對(duì)年輕教師的指導(dǎo)，幫助他們?cè)诮虒W(xué)常規(guī)、專業(yè)成長(zhǎng)、高效課堂等方面的學(xué)習(xí)，使他們盡快成為教學(xué)骨干。
4、做好市級(jí)課題研究，帶動(dòng)學(xué)校小課題的研究工作。組織數(shù)學(xué)教師以市級(jí)《新課標(biāo)下城區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究》為龍頭，做好“新授課”“練習(xí)課”“復(fù)習(xí)課”三課型教學(xué)模式的研究完善工作。樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí)，鼓勵(lì)教師把教育生活變成有價(jià)值的研究資源，通過(guò)案例分析、個(gè)案研究、實(shí)踐探索方式探究教學(xué)規(guī)律，培養(yǎng)教師樹(shù)立問(wèn)題即課題意識(shí),不斷提高反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
5、做好論文、案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)問(wèn)題的收集與評(píng)優(yōu)工作。
6、做好網(wǎng)絡(luò)教研工作。本站絡(luò)中心組成員，履行職責(zé)，發(fā)揮其功能，作好資料的收集與上傳工作。
總之，教研組肩負(fù)教學(xué)教研重任，希望我們的教研組成員，不斷創(chuàng)新，讓每位老師愿意合作、愉快合作，共同分享教學(xué)教研的新經(jīng)驗(yàn)、新成果，把教研組工作和建設(shè)提上更高的層次。
最后，衷心感謝我組教師以往的辛勤付出，我相信，在我們的共同努力下，我組的教學(xué)研究，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十七
開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)？如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策？如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)？如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)？如何大膽嘗試課程改革，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌？如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的第二課堂？如此等等這些工作都將擺到我們面前，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定，今天特召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議，下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法：
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng)，做人要大氣，對(duì)同組教師要寬容、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利，榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜，思考全面，決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平，如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)。
1、要做到人老心不老，接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法，對(duì)年青教師的一些另類行為，做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書(shū)學(xué)習(xí)，利用好博客、微博，建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，掌握風(fēng)向標(biāo)。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)。
1、多體察師情，不管教師教學(xué)上事情，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師。
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹(shù)立老教師的光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開(kāi)展要力求創(chuàng)新。
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩，且內(nèi)容層次要高，立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言，多交流心得。
4、公開(kāi)課內(nèi)容安排避免隨意性，要做到課型系列化，如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究。
1、公開(kāi)課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式，積極使用，不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
1、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組，建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)。
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課，提前備課。
九、近期要辦的幾件大事。
1、撰寫(xiě)教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開(kāi)課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng)新。
6、開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí)，撰寫(xiě)校本教材。
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某校教研組長(zhǎng)會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)篇十八
非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組的建設(shè)問(wèn)題。今天我們召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議主要是因?yàn)榻萄薪M長(zhǎng)這支隊(duì)伍對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高和教研力量、教師培訓(xùn)等方向的作用太重要了，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。其主要工作，簡(jiǎn)要地說(shuō)，主要有：教學(xué)、教研、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等。具體地說(shuō)，要做以下工作：
1、制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃。即就是在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃，特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，按照要求制定教研組工作計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。
2、組織理論學(xué)習(xí)。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念，鉆研業(yè)務(wù)，提高教學(xué)能力。
3、指導(dǎo)備課組工作。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課。
4、教學(xué)常規(guī)管理。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。
5、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課、聽(tīng)課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況，包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo))，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見(jiàn)和建議。
6、教師培養(yǎng)。充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施，形成教學(xué)模式。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。
7、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài)，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文的撰寫(xiě)。
8、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處的要求，做好有關(guān)試卷的命題、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析，并有針對(duì)性的及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)的重點(diǎn)。
9、橋梁作用。教研組長(zhǎng)要關(guān)心本組教師的身體、工作和生活，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展，及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)或校領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。
8、承擔(dān)學(xué)?；蚪虒?dǎo)處交辦的其它有關(guān)工作。
其次，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)的角色定位。
教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作，簡(jiǎn)單的組織教研組會(huì)，組織一下例行的公開(kāi)課、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的命題與閱卷等工作。但是，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)。因此，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo)。
教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”，是本學(xué)科的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)的工作性質(zhì)客觀上要求其是業(yè)務(wù)精湛的專家，是癡心課改的先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師，也是教師的教師，要和教師共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，超前發(fā)展。
3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。
教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革。要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，不僅明晰教什么，更重要的是明了為什么教。要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)研究，是在成功的經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn)，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn)，最終達(dá)到研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著!
教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分，要永不停息的學(xué)習(xí)，其生也有涯，而知也無(wú)涯，學(xué)也無(wú)涯。信息技術(shù)的發(fā)展和我們教育對(duì)象的不斷的變化都在要求我們要勤學(xué)不輟，要及時(shí)更新自己的教育觀念以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。學(xué)習(xí)的方式很多，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神，會(huì)激勵(lì)著周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁，走向課堂，與經(jīng)典為伍，與時(shí)代同步!
5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。
教研組長(zhǎng)對(duì)于不同、差異、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同，存小異”，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互借鑒，其樂(lè)融融。
關(guān)注組內(nèi)教師的利益重于己、關(guān)注學(xué)校大發(fā)展，通過(guò)教研組長(zhǎng)的努力能使青年教師迅速走向成熟，使中年教師不斷地消除“職業(yè)倦怠”，煥發(fā)青春，邁向“專家”的行列。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣，洗去浮氣，除掉匠氣，要有厚積薄發(fā)的底氣、愈挫彌堅(jiān)的勇氣、蓬勃向上的朝氣，不斷地充實(shí)自我、升華自我、超越自我。
7.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者。
教研組長(zhǎng)要有“管理即是服務(wù)，服務(wù)為了管理”的意識(shí)。成為積極參與課程改革的教師們的服務(wù)員，在理論武裝、課堂實(shí)踐、行動(dòng)調(diào)整、總結(jié)提高等過(guò)程中，為組內(nèi)教師提供力所能及的指導(dǎo)、幫助與服務(wù)。
最后我想說(shuō)說(shuō)怎么做好教研組工作。
做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃，目標(biāo)明確;學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合;執(zhí)行到位，合理調(diào)整;管理嚴(yán)謹(jǐn)，深入細(xì)化;反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位;上傳下達(dá)善與溝通。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：
1.必須在時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)的質(zhì)量。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份，給教導(dǎo)處報(bào)送一份。以后每一周教研組會(huì)的內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上。各教研組的活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效，不能唱高調(diào)?？雌饋?lái)調(diào)子挺高，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手的活動(dòng)最好不要定。要充分利用每周一次的教研組活動(dòng)積極探討課改的新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì)、變成受難日。
2、.教學(xué)研究不要擺花架子，不要搞花拳繡腿，要結(jié)合實(shí)際。比如課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)，一般來(lái)說(shuō)，對(duì)一堂課的評(píng)價(jià)主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教學(xué)思想，二是教學(xué)方法，三是教學(xué)手段，其中前兩者最重要，因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式，要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課、實(shí)驗(yàn)課或研討課。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革的研究，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)的中心工作。要根據(jù)“少、精、活、實(shí)”的原則，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況研究各種不同課型的教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平，要挖掘授課中的閃光點(diǎn)，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng)，圖形式，以更好的地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié)，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié)，教導(dǎo)處將對(duì)教師的聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。
3、各教研組應(yīng)嚴(yán)格做到“一查、一評(píng)、一簽字”制度，做好常規(guī)檢查。每次教研活動(dòng)務(wù)必將教學(xué)常規(guī)的檢查督促工作作為首要工作。對(duì)組員的教案做好檢查指導(dǎo)工作。對(duì)于不合格的教案，尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思的教案不予簽字，責(zé)令其重新備課，對(duì)于拒不重備的教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四的教研活動(dòng)時(shí)間要再明確，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì)教案的具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉，使教案有的放矢;內(nèi)容完備，表述清晰，使教案嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá);精心設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使教案案獨(dú)樹(shù)一幟;設(shè)問(wèn)巧妙，以一當(dāng)十，使教案簡(jiǎn)約有智;共享資源，有機(jī)整合，使教案靈動(dòng)豐沛;重視反思，不斷提升，使教案積淀精華。整個(gè)教案的書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ)、情景的創(chuàng)設(shè)，有具體的問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題的答案，有突破重難點(diǎn)的方法手段。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體安排(如：觀察、閱讀、書(shū)寫(xiě)、思考、交流等)。有針對(duì)性強(qiáng)、層次分明、形式多樣的練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間的預(yù)設(shè)。上完每節(jié)課，及時(shí)在原來(lái)的教案中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思，總結(jié)該課中的情智做法及其效果，反思存在問(wèn)題，提出改進(jìn)設(shè)想。對(duì)作業(yè)布置的要求是：作業(yè)的設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè)。設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候要精選題目，合理控制題量，提高作業(yè)的效率。分層設(shè)計(jì)，分類要求，滿足不同層次學(xué)生的需要，因材施教。規(guī)范、科學(xué)、合理地用好教材配套的練習(xí)冊(cè)等。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)的形式、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確的要求。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改，有改必講，有錯(cuò)必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。
4、教研組長(zhǎng)要認(rèn)真組織組內(nèi)成員的理論學(xué)習(xí)。各教研組要對(duì)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)做統(tǒng)一安排，指導(dǎo)本組教師做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，組織本組教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，促使他們?cè)诶砟钌显俑?，在業(yè)務(wù)上再鉆研，在能力上再提高，各教師每學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于3000字。本學(xué)期教研組會(huì)除帶教案以外，教研組長(zhǎng)必須對(duì)教師的業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。
5、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng)，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，要在合作中競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié)、和諧、不斷進(jìn)步的風(fēng)氣。
5、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師的作用，要加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)力度，要對(duì)新教師傳、幫、帶，要給他們給任務(wù)、定目標(biāo)、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。
6、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作。各組要抓好對(duì)教師教案教學(xué)反思的督查與要求，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)總結(jié)，深入反思，定期歸納，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。力爭(zhēng)每人每年有一篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)，為今后的職稱晉升、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件。
7、各組要抓好競(jìng)賽輔導(dǎo)。四月中旬將進(jìn)行數(shù)理化競(jìng)賽輔導(dǎo)，英語(yǔ)競(jìng)賽每年十月份舉行，今年又加了作文競(jìng)賽，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，可能難度較大，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓，學(xué)生獲獎(jiǎng)的可能性還是很大的。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)的學(xué)生，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備，注重解題方法和解題思想的滲透。
8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度，使教學(xué)科學(xué)、規(guī)范、順利進(jìn)行。要了解本年段學(xué)科的教學(xué)成績(jī)，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析，查找原因，幫助提高。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo)，做到心中有數(shù)，抓年級(jí)整體成績(jī)提高。
另外，本學(xué)期計(jì)劃從教研組中評(píng)選兩個(gè)優(yōu)秀教研組，并對(duì)該組的教研組長(zhǎng)進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)選主要從各教研組教師教案的編寫(xiě)、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的執(zhí)行力度、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。
最后，衷心感謝各位以往的辛勤付出，我相信，在各位的共同努力下，我們東壩中學(xué)的學(xué)科建設(shè)，我們教師的教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
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