我們會(huì)遇到一些機(jī)會(huì)和選擇，需要根據(jù)實(shí)際情況做出決策。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性，盡量避免使用模糊和含糊的詞語(yǔ)。下面是一些總結(jié)范文供大家參考，希望能夠給大家一些啟發(fā)。
幫助我的同學(xué)篇一
今天上足球課時(shí)，我和我的小伙伴一起去足球場(chǎng)去踢球，可是人家的高年級(jí)的同學(xué)他們正在上體育課，我和我的小伙伴在操場(chǎng)邊玩。
過了一會(huì)兒，高年級(jí)體育課已經(jīng)下了，老師就吹哨子了，老師還讓一個(gè)同學(xué)叫集合了，我們聽到哨音和同學(xué)們叫聲，很快過去集合，老師就開始點(diǎn)名了，點(diǎn)完了名我們就開始做熱身操了，熱身操做完后，老師說：看你們表現(xiàn)好，我們玩?zhèn)€老鷹做小雞游戲，游戲玩得很開心，然后我們就開始正式比賽了，我今天踢球是前鋒，我認(rèn)真的防守不讓別人把球踢進(jìn)我們的網(wǎng)中，我一個(gè)飛腳把球踢進(jìn)他們的網(wǎng)中，我們今天進(jìn)了一個(gè)球，我很高興，原因是我們隊(duì)進(jìn)了一個(gè)球，我們隊(duì)贏了，比賽中間我看到有人摔倒了，我就過去把他扶起來(lái)，老師過來(lái)把他抱起放在球上休息，今天幫助了別人我很開心，告訴大家別人有困難時(shí)，我們要及時(shí)幫助。
今天我看媽媽很累，便決定幫媽媽拖地，媽媽教我排著拖，然后我照媽媽教的方法一心一意的拖地。先拖陽(yáng)臺(tái)，我彎著腰，弓著背，拿著拖把一前一后的拖地，最后我把陽(yáng)臺(tái)拖得濕乎乎的，很干凈，像一面鏡子。再拖客廳，客廳有很多灰塵，海！真難拖呀！不過我還是把它拖的一塵不染。然后再拖臥室，臥室更難拖，因?yàn)榇驳紫碌幕覊m我都?jí)虿恢?，只好?qǐng)媽媽來(lái)幫忙，媽媽把拖把伸到床底下，通過我們齊心合力，終于臥室也被我們拖干凈了，嗨！真累呀，好想睡睡一會(huì)呀！我一想到書房還沒拖，立刻打消了睡覺的念頭，又拿起拖把來(lái)，去拖書房，書房的灰塵比我想象的還要多，有廢紙，還有美術(shù)課作廢的東西……，但是這些垃圾都逃不過我的眼睛。
通過我的努力，家里的每個(gè)地方、每個(gè)角落統(tǒng)統(tǒng)都被拖了個(gè)干凈，我心里想：今天雖然很累，但是幫媽媽拖地卻很高興！頓時(shí)想到了幫助別人快樂自己，今天才終于明白了這個(gè)道理，這么想著，便打了幾個(gè)哈欠，我爬，美美的睡了一覺。
幫助我的同學(xué)篇二
親愛的同學(xué)：
大家好！
感謝你們，我親愛的同學(xué)！這不是我一個(gè)人的心聲，而是我們每一個(gè)人內(nèi)心的表白。在上個(gè)星期的主題團(tuán)會(huì)上，我們班的同學(xué)以小紙條的形式，將自己對(duì)某位同學(xué)的感激之情寫下來(lái)，交給團(tuán)支書，團(tuán)支書逐一地念出來(lái)。所寫之事不過是些微不足道的小事，可其中卻飽含真情，每念一張字條時(shí)，都會(huì)有某位同學(xué)因被感激而心情愉悅，寫下感激的同學(xué)也在下面默默地祝福。整個(gè)團(tuán)會(huì)在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束了。感激的芬芳依然久久縈繞在教室的每一個(gè)角落，滋潤(rùn)著每一顆年輕的心。我相信，其他班的同學(xué)也和我們一樣，播撒了好多感激的種子，也收獲了好多感激地溫馨。
讓我們感激身邊的同學(xué)吧，是他們鼓勵(lì)得眼神、真誠(chéng)的幫助，讓學(xué)習(xí)中的你信心百倍，是他們加油的吶喊、周到的后勤，使比賽中的你激情澎湃，是他們殷切的關(guān)心、細(xì)致的照料，使生病中的你無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，也正是他們創(chuàng)造著班級(jí)的溫馨、構(gòu)建著學(xué)校和諧，他們的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴讓我們每一個(gè)同學(xué)生活的健康、充實(shí)、朝氣蓬勃！
我們時(shí)常忽略身邊的感動(dòng)，常常忘卻來(lái)自最親近的人的關(guān)懷，他年回眸，常有悔疚。同學(xué)們，讓我們靜心感悟一下來(lái)自周圍同學(xué)的關(guān)心、理解和支持，讓我們仔細(xì)品味一下這來(lái)自身邊同學(xué)的絲絲溫馨和點(diǎn)點(diǎn)甜蜜，讓我們對(duì)身邊的同學(xué)真誠(chéng)道一聲：謝謝你，我親愛的同學(xué)！
幫助我的同學(xué)篇三
那是一個(gè)星期天，天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云。我的幾個(gè)好朋友邀我去爬山，但我不是很想去，因?yàn)槲疑眢w不好，沒有他們那樣像鐵一樣強(qiáng)壯的手臂，但一個(gè)好朋友走到我面前說：“去吧！不會(huì)有事的，那山又不是很陡！難道你不敢去？”我不假思索地說：“才不是呢，去就去誰(shuí)怕誰(shuí)！”
我跟著他們來(lái)到了那座山，很高但看起來(lái)不是陡，于是我跟著他們向上爬，可我沒爬一會(huì)就累得爬不動(dòng)了，向他們乞求道：“我爬不動(dòng)了。請(qǐng)您幫幫我！”他們見我沒一會(huì)就爬不動(dòng)了，不僅不幫助我，還取笑我。我雖生氣可沒法同他們爭(zhēng)辯。
當(dāng)我在嘆氣時(shí)，他們已經(jīng)爬得很高了。我看到此景，再次向他們乞求道：“請(qǐng)您幫幫我！我爬不動(dòng)了，我沒法向上爬了！請(qǐng)您幫幫我吧！”他們依然不管我，此時(shí)有一個(gè)好朋友回頭了，我以為他會(huì)來(lái)幫我，可怎么也想不到他對(duì)我說：“如果你爬不動(dòng)就在那等死吧?！逼渌艘捕蓟仡^哈哈大笑，我生氣還帶著悲傷的大叫道：“你們這算什么朋友，下次別想我和你們玩了?！贝蠹翌^也不回的走了，我很傷心，因?yàn)槲也坏チ撕脦讉€(gè)朋友，還不知道能不能走出去。
我的.心浸在傷心里，我忍不住小聲啜泣了。突然我聽到了一點(diǎn)聲音，聲音越來(lái)越大。我看到了，是他——是那個(gè)我最要好的朋友，他正叫著我的名字，我看到了他就像在沙漠中看到了一絲綠地和水的樣子，我大聲的叫到：“請(qǐng)您幫幫我好嗎？”他回了一句：“我本來(lái)就是來(lái)幫你的。”我聽到了他的話，高興極了，我沖了上去，我來(lái)到了他面前對(duì)他說：“謝謝你的幫助，你是我最好的朋友?！?/p>
幫助我的同學(xué)篇四
上數(shù)學(xué)課，我照例把手伸進(jìn)書包里摸課本，書包里卻空蕩蕩的，什么也沒有。啊!怎么辦!我忘記帶數(shù)學(xué)書了!“同學(xué)們，今天我們做101頁(yè)的口算?！卑パ剑犔煊擅?，都怪我自己，他也不可能借給我看啊!我瞟了一眼同桌，把頭埋下去?！澳阍趺戳?，沒有帶書嗎?我把書借給你?！彼⑿χ粗遥贿叞褧f給了我?！芭?，你……你不計(jì)較那天……我……我……還是算了吧!”我的臉紅了。“哦，我早就忘記了，其實(shí)也沒有什么大不了的，我們?nèi)朔侄紤?yīng)該學(xué)會(huì)寬容嗎，寬容是美德，思品書上不是說‘寬厚待人’嗎?”“寬容是美德，寬容是美德”。我一遍遍地念著這句話。忽然我想起來(lái)，同桌把書借給我，他用什么好呢?我看見他用本子抄寫著習(xí)題，微微地對(duì)我一笑：“我希望我們都能夠記住‘寬容’這個(gè)詞語(yǔ)，我們就能和睦一點(diǎn)了啊!”他拿起了橡皮擦，把桌子上那條三八線輕輕擦去。我把書推過去說：“讓我們一起做吧!”于是，我們一人一道題目，開心地做了起來(lái)。
課間，我和幾個(gè)朋友玩得正高興時(shí)，小瑜氣喘吁吁地跑來(lái)對(duì)我說：“婧婧，你的眼鏡掉在地上，被人踩壞了!”我一聽急了，這副眼鏡可是花了好幾百元買的。
我連忙跑到教室，來(lái)到座位旁，拿著眼鏡一看，細(xì)細(xì)的螺絲松了。螺絲一不小心就掉到了地上，多虧幾個(gè)眼尖的同學(xué)幫我找到了。我想擰緊螺絲，可是怎么也弄不好。媛媛見了，說：“我來(lái)吧!我的手比較小?！蔽野蜒坨R遞給她。她一看，不禁驚叫起來(lái)：“螺絲怎么這么小!”確實(shí)，螺絲還沒有芝麻那么大。媛媛小心翼翼地拿著螺絲，眼睛睜得老大，嘗試著將它擰緊?？墒菬o(wú)論怎么努力，螺絲還是不聽使喚，她只好無(wú)奈地?fù)u搖頭，說：“沒有工具，估計(jì)很難修好!”
這時(shí)，勇勇大聲地說：“我爸爸是賣眼鏡的，讓我?guī)Щ丶?，爸爸一定能修好。明天我就給你帶來(lái)?！蔽倚⌒牡匕蜒坨R裝到眼鏡盒里，交給了勇勇。
第二天一早，勇勇便把修好的眼鏡放到了我桌上。我打開眼鏡盒，發(fā)現(xiàn)眼鏡修好了，鏡片顯得格外亮。我看著我的眼鏡，又看著同學(xué)們，開心地笑了。
我有一個(gè)非常要好的同學(xué)，她在每次考試中都能排第一，還在班級(jí)里當(dāng)副班長(zhǎng)，樣樣都好。她總會(huì)去幫助一些困難的同學(xué)。比如，有些同學(xué)請(qǐng)假?zèng)]來(lái)上學(xué)，來(lái)上學(xué)時(shí)作業(yè)寫不出她會(huì)去幫助完成作業(yè)。仿佛一位老師在教學(xué)生一般。
記得有一次，我的作業(yè)沒有寫好，她是語(yǔ)文組長(zhǎng)，就要收作業(yè)了，我還沒有一點(diǎn)頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業(yè)本了，沒有等我，可誰(shuí)也沒想到，她竟然放下作業(yè)本，向我走來(lái)，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實(shí)在寫不出來(lái)的話!我可以來(lái)教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個(gè)例子。講完，我有了頭緒也構(gòu)思好了，寫得也快，不一會(huì)兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現(xiàn)出了她愛學(xué)習(xí)，愛幫助困難的同學(xué)。
她也是我學(xué)習(xí)的榜樣!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，她管理同學(xué)，讓她們沒有半點(diǎn)聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級(jí)里有同學(xué)傷心，她會(huì)跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個(gè)同學(xué)吵架，把桌子里的書扔了出來(lái)，她也會(huì)走上前去撿起來(lái)，放在桌子上，并勸阻同學(xué)們不要吵。增進(jìn)了同學(xué)們之間的友誼。當(dāng)然，她自己也從不和同學(xué)打鬧，總是會(huì)一本正經(jīng)地看書!
她是我的同學(xué)，是樣樣名列前茅的那個(gè)同學(xué)。
幫助我的同學(xué)篇五
同學(xué)之間看似平淡，其實(shí)有時(shí)也會(huì)發(fā)生一些難忘的事。
記得有一次寫作文，黃老師說我的題材不能通過，讓我重寫。我上上下下寫了三遍，還未通過，當(dāng)時(shí)，我的心情糟透了。碰巧這時(shí)，班干部發(fā)下來(lái)了《愛菊?qǐng)?bào)》，我一氣之下，把報(bào)紙弄得皺皺的，以此來(lái)發(fā)泄自己的情緒。恰好又被黃老師看見了，她說：“你怎么可以不尊重別人的勞動(dòng)成果呢!趕快把報(bào)紙弄平整了。”
聽了這話，我又急又氣，鼻子一酸，就哭了出來(lái)。我一邊哭，一邊在自己的桌子上鋪著報(bào)紙，可是怎么也鋪不平，一不小心，竟把報(bào)紙的角也撕破了，我的心情更加低落了。就在這時(shí)，同學(xué)周珈浩走過來(lái)，幫我鋪起報(bào)紙來(lái)。他很認(rèn)真地用手鋪著，后來(lái)又取來(lái)了膠帶紙，把掉的一個(gè)角也粘貼好了。他邊干邊說：“趙瀾波兒，你不要著急，沒關(guān)系，更不要煩惱”。他的話像春風(fēng)一樣吹走了我心里的烏云，我的心情頓時(shí)變得明朗起來(lái)。于是，我不好意思的笑了，說：“已經(jīng)沒事了，謝謝你?！薄澳蔷秃??！彼残α恕＞褪沁@么一件很普通的小事，給我留下了很深的印象。
這我想起了一句名言，友誼的一大奇特作用是，如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到2個(gè)快樂;而你把憂愁向一個(gè)朋友傾述，你將被分掉一半憂愁。
幫助我的同學(xué)篇六
1.感謝你，在我的生命中出現(xiàn)！感謝你陪我度過你快樂的每一天，陪你讀書。唱歌。聊天。下棋。謝謝你！
2.甜蜜的愛情，溫馨的親情，真摯的友情，當(dāng)我擁有這三種感情，我便是這世上最幸福的人，感謝你們。
3.朋友是一種感覺，一種冷不丁就會(huì)想起的感覺，一種時(shí)時(shí)牽掛的感覺，一種失意和傷心時(shí)可以依靠的感覺，感謝生命中有你這個(gè)值得常常想起的好朋友！
4.多幫助一點(diǎn)他人，多制造一些快樂。
5.感謝明月照亮天空，感謝朝霞捧出黎明，感謝父母賦予我生命，感謝朋友伴隨我成長(zhǎng)，讓我們懷著一顆感恩的心去生活，感恩節(jié)快樂！
6.為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休——唐.杜甫《江上值水如海勢(shì)聊短述》。
7.過去的種種都是為現(xiàn)在的幸福做準(zhǔn)備的，感恩節(jié)到了，感謝那些曾經(jīng)在身邊留下足跡的人，感謝至今還陪伴在身邊，給我安慰，給我快樂的人。希望你們都幸福，在未來(lái)人生的路上平安順利，幸福常伴！
8.人永遠(yuǎn)不要忘記自己第一天的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是世界上最偉大的事情，就是幫助別人成功。
9.父母之恩，水不能溺，火不能滅。
10.與人方便，與己方便。
11.我們的關(guān)系很微妙，又是同伴又是對(duì)手，又象敵人又象朋友。今天是感恩節(jié)，我想對(duì)你說：還好有你！不然上班也太枯燥了！
12.毫不利己，專門利人。
13.君子貴人賤己，先人而后己?！抖Y記·訪記》。
14.把友誼歸結(jié)為利益的人，我以為是把友誼中最寶貴的東西勾銷了。
15.眾人拾柴火焰高。
16.用十分熱情，九分開心，八分浪漫，七分甜蜜，六分稱心，五分如意，四分幸福，三分快樂，二分真摯，一分祝福煮了一只火雞送給你，祝你感恩節(jié)快樂！
17.人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
18.我想過的生活，清新、淡泊、寧?kù)o、恬適。
19.文章自得方為貴，衣缽相傳豈是真——金.王若虛《論詩(shī)詩(shī)》。
20.一萬(wàn)次的空想，比不上一次行動(dòng)；再大的謝意，比不上一丁點(diǎn)實(shí)質(zhì)性的回報(bào)；感恩是心頭的一枚郵票，只有用行動(dòng)傳遞，才真實(shí)而美麗。
21.我的碗里有肉，父母的碗里是否有菜？
22.感謝一年來(lái)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)，希望在新的一年，領(lǐng)導(dǎo)還能繼續(xù)關(guān)心支持，幫助我繼續(xù)進(jìn)步。同時(shí)祝領(lǐng)導(dǎo)在新的一年里身體健康，工作順利。
23.您是我見過最美麗的樹葉，讓我的森林為您凋謝；您像一首旋律讓我的生命多和-諧，我只能用小小聲音說感謝，小到只有您能了解！
24.助人為樂是共產(chǎn)主義世界觀的體現(xiàn)。
25.做人就像蠟燭一樣，有一分熱，發(fā)一分光，給人以光明，給以溫暖?！こ?/p>
26.為什么總有人在做核酸的時(shí)候插隊(duì)呢？頂著大太陽(yáng)我真的無(wú)語(yǔ)了。
27.你改變不了已經(jīng)發(fā)生的，所以不要浪費(fèi)時(shí)間想那么多了。前進(jìn)，放手，忘了它，就這么回事。
28.擲我們的頭顱，奠筑自由的金字塔，灑我們的鮮血，染成紅旗，萬(wàn)載飄揚(yáng)。
29.以我之姓，冠你之名，一生一世，不離不棄。
30.輔車相依，唇亡齒寒。——《左傳·魯僖公五年》。
31.進(jìn)我的生命，讓我的生命豐富而又美麗，我愿以我有生的時(shí)光，帶給你無(wú)限的快樂，祝感恩節(jié)快樂！
32.因?yàn)橛刑?yáng)，大地萬(wàn)物自由生長(zhǎng)；因?yàn)橛辛嗽铝?，夜晚不再暗淡無(wú)光；因?yàn)橛辛诵切?，天空不再遼遙空曠；因?yàn)橛辛四?，我變的幸?？鞓?！感恩?jié)快樂！
33.人人為我，我為人人。千里送鵝毛，禮輕情意重。
34.愿你的每一天都如畫一樣的美麗！生日快樂！
35.拔下一根火雞的羽毛，讓它千里傳情，借著秋風(fēng)，將我的濃濃感謝送到你的身旁，有了你的關(guān)懷，這個(gè)初冬暖意融融。感恩節(jié)快樂！
36.一朵鮮花打扮不出美麗的春天，一個(gè)人先進(jìn)總是單槍匹馬，眾人先進(jìn)才能移山填海。
37.真正的快樂來(lái)自于幫助別人。
38.真正的朋友不把友誼掛在口上，他們并不為了友誼而互相要求點(diǎn)什么，而是彼此為對(duì)方做一切辦得到的事。
39.感謝命運(yùn)，感謝人民，感謝思想，感謝一切我要感謝的人。
40.恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長(zhǎng)。
41.救命之恩，永世難忘！各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事對(duì)我的捐助，對(duì)我的深恩，我會(huì)長(zhǎng)留心間！不管今后我走到哪里，我都會(huì)永遠(yuǎn)記住這份濃濃的情、深深的愛。
42.人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思?，莫記心上?/p>
43.如果大家經(jīng)?？锤鞔箅娪?、電視、音樂的頒獎(jiǎng)典禮，不會(huì)陌生的就是獲獎(jiǎng)演員或歌手上臺(tái)領(lǐng)完獎(jiǎng)后，要發(fā)表一些感謝之詞，來(lái)感謝曾經(jīng)為他們提供過幫助，使他們獲得更大成就的人們！
44.神說：所謂幸福是有一顆感恩的心，一位忠誠(chéng)的愛人，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一幫信賴的朋友，當(dāng)你收到此信息，一切將隨之擁有！懷著一顆感恩的心你會(huì)終身幸?？鞓罚?/p>
45.領(lǐng)導(dǎo)日理萬(wàn)機(jī)，很辛苦，提供一點(diǎn)服務(wù)是應(yīng)該的。
46.我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。
47.感謝你，陪伴我走過失落的日子；感謝你，在我無(wú)聊的時(shí)候，聽我說廢話；感謝你，在我無(wú)助的時(shí)候幫了我；感謝你，我最好，最知心的朋友！
48.陪伴孩子成長(zhǎng)是一場(chǎng)修煉，孩子會(huì)進(jìn)步，你也會(huì)一起成長(zhǎng)。
49.當(dāng)你學(xué)會(huì)了，嘗試去教人；當(dāng)你獲得了，嘗試去給予。
50.千里之行，積于跬步；萬(wàn)里之船，成于羅盤；感謝領(lǐng)導(dǎo)平日的指點(diǎn)，才有我今天的成就。祝您新年快樂！
51.不知道該用什么語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我的心情，只能說一句：“謝謝！”
52.祝小寶寶，健康成長(zhǎng)，人見人愛，聰明活潑，將來(lái)考個(gè)名牌大學(xué)，前途無(wú)量！
53.我憂傷時(shí)有你的陪伴，我困惑時(shí)有你的開導(dǎo)，我迷茫時(shí)有你的鼓勵(lì)，我哀傷時(shí)有你的安慰，感恩節(jié)到了，我的朋友，對(duì)你我唯有‘謝謝’，愿你感恩節(jié)快樂！
54.利己的人最先滅亡。他自己活著，并且為自己而生活。如果他的這個(gè)“我”被損壞了，那他就無(wú)法生存了。
55.真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶。
56.感謝快樂時(shí)給我祝福的你，感謝傷悲時(shí)給我安慰的你，感謝失意時(shí)給我鼓勵(lì)的你，感謝得意時(shí)給我提醒的你，感謝一直陪伴我的你，感恩節(jié)快樂！
57.把最真的祝福化作風(fēng)，吹送到你的身邊，把最誠(chéng)的問候變成雨，飄散到你的窗前，把我的感謝化作萬(wàn)語(yǔ)千言，為你祈禱幸福永遠(yuǎn)。
58.懂得感謝的人才是最美麗的人，懂得付出的人才是最慷慨的人，懂得關(guān)懷的人才是最值得尊敬的人，感謝你最好的朋友，感恩節(jié)快樂。
59.幫助別人成功，你才會(huì)更成功。
60.不要靠饋贈(zèng)去獲得朋友。你須貢獻(xiàn)你誠(chéng)摯的愛，學(xué)會(huì)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。
61.一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。
62.生命就是一場(chǎng)憂傷的夜曲，傷感是一種病毒，每一次陣痛，都是生命本身的能量釋放，或許只有在這些悲傷與憂愁里，我們才感受到生命的真實(shí)。
63.老驥伏櫪，志在千里烈士暮年，壯心不已。
64.老鼠給貓打電話：哈嘍啊，飯已ok啦！下來(lái)米西吧！貓趴鼠洞前伸前爪想把老鼠掏出來(lái)?？赃?、吭哧地掏了一夜，第二天掏聲依舊。祝感恩節(jié)快樂！
65.要求于人的`甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。
66.你若聰明，莫把那人當(dāng)作朋友，假如他和你的敵人交情深厚。
67.偶然中相遇，有緣不容易。也許天注定，錯(cuò)過多可惜。明知相思苦，寸心難言盡。春節(jié)又將至，何時(shí)見到你？祝你春節(jié)快樂。你想我嗎？我好想你！
68.最好的滿足就是給別人以滿足。——拉布呂耶爾。
69.人們也常說父愛就像那巍峨的大山，沉默不語(yǔ)，卻為兒女默默撐起了一方天地，父愛就像那湯湯的大海，就像那默默負(fù)重的老黃牛，就像那厚重堅(jiān)固的城墻。父親用他那寬闊的肩膀，默默地為每一個(gè)兒女遮風(fēng)擋雨。
70.千里送鵝毛，物輕禮重。
71.真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。
72.感謝你，陪伴我走過失落的日子；感謝你，在我無(wú)聊的時(shí)候，聽我說廢話；感謝你，在我無(wú)助的時(shí)候幫助我；感謝你，我最好的知心朋友。
73.當(dāng)你遇到不幸悲傷的時(shí)候，看看比你不幸的人；當(dāng)你遇到喜事忘乎所以的時(shí)候，要看看比你更幸運(yùn)的人。
74.學(xué)會(huì)感恩，永遠(yuǎn)不要忘記說“謝謝”。
75.真正的好朋友、無(wú)需多么華麗的語(yǔ)句、真誠(chéng)的說一句：謝謝！這句謝謝雖簡(jiǎn)單，但它包含的內(nèi)容范圍很廣！包括感謝他帶給你的一切！相信他會(huì)感覺的到！
76.深夜學(xué)校在通宵做核酸檢測(cè)，醫(yī)護(hù)人員和志愿者們都很辛苦，排隊(duì)的老師同學(xué)也不容易，只希望疫情早點(diǎn)結(jié)束。
77.妍妍把毽子輕輕地往空中一扔，等毽子落到離地面半米多高時(shí)，她才抬起腳踢了起來(lái)。
78.酒逢知己千杯少，話不投機(jī)半句多。
79.我們這一代就是施肥的一代，用自己的血灌溉快將實(shí)現(xiàn)的樂園，讓后代享受人類應(yīng)有的一切幸福，這就是我們一代的任務(wù)。
80.幫助別人很快樂。
81.孩子出生以后，每次工作都想早一點(diǎn)回去，不想錯(cuò)過陪伴孩子和家里人的每一餐，這份熟悉的味道，是陪伴。
82.什么是真正的幸福，今天我終于找到了答案，其實(shí)很簡(jiǎn)單：幫助別人就是一種幸福。
83.人家?guī)臀遥乐静煌?；我?guī)腿思遥浶纳??！A羅庚。
幫助我的同學(xué)篇七
雖然這只是一個(gè)微不足道的班干部，卻蘊(yùn)含著許許多多能力的考驗(yàn)。我雖不奢求能將它做得多么的好，但我愿意一試，將我的愛和悲傷傳達(dá)到每個(gè)同學(xué)的心里，讓每個(gè)人都能明白，愛無(wú)處不在……陳老師總說我缺少鍛煉，缺少與人交往，所以在此時(shí)我更應(yīng)該為班級(jí)的成敗而付出血的代價(jià)！
在從前的時(shí)日里，我沒能當(dāng)好一個(gè)組長(zhǎng)，畢竟我……我不會(huì)藝術(shù)，不能為本組出一張“巔峰”小報(bào)，我久久的不能忘記，因?yàn)槟鞘抢釉谖倚睦锏膫?！一直沒能抹去，它永遠(yuǎn)也抹不去了……但這沒關(guān)系，這并不能成為阻止我前進(jìn)的障礙，我必當(dāng)更努力地學(xué)習(xí)，更認(rèn)真地拼搏！相信我們組必當(dāng)會(huì)登上山的巔峰，靈魂的至高點(diǎn)！
此致
敬禮
湖南省株洲市景炎學(xué)校1011班初一:孫鶴翔。
幫助我的同學(xué)篇八
認(rèn)知：
1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。
3.知道同學(xué)之間友愛互助的事例。
情感：
1.同情有困難的同學(xué)，愿意幫助有困難的同學(xué)。
2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。
行為：
主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過老師和“我”的對(duì)話，說出為什么“我”愛幫助同學(xué)。
本課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說一說”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。
“說一說”欄目，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入??作用。
“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。
“學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
“想一想”欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。
“夸一夸”欄目，意在樹立學(xué)生身邊的榜樣，號(hào)召大家向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。
教法建議：
1.在“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。
2.中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。
3.加強(qiáng)的針對(duì)性。課上可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。
設(shè)計(jì)示例。
認(rèn)知：
1.知道"孔融讓梨"的傳統(tǒng)故事。
2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。
3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
情感：
1.愿意向講謙讓的同學(xué)學(xué)習(xí)。
2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅，別人謙讓自己時(shí)，有感激的情感產(chǎn)生。
行為：
1.在好處和方便面前想著別人。
2.與同學(xué)相處時(shí)，把好處和方便讓給同學(xué)。
重點(diǎn)：
使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。
過程：
一、導(dǎo)入??。
1.提問：
你看到過同學(xué)有困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問題為欄目一中的問題）。
2.小結(jié)并過渡：
同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí)，能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛幫助同學(xué)，我們來(lái)看看他是怎么幫助同學(xué)的。
二、明理。
1.演示課件一（內(nèi)容：學(xué)習(xí)課文的思考題及課文全文）。
2.學(xué)習(xí)課文的思考題目：
（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？
（2）小新是怎么做的？
3.學(xué)生回答問題。
4.提問：
（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？
：高興溫暖。
5.小結(jié)：
遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛幫助同學(xué)，同學(xué)十分感激小新。
6.請(qǐng)學(xué)生討論問題：
（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處？
（2）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并。
：關(guān)系密切團(tuán)結(jié)友愛。
7.用"學(xué)一學(xué)"中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。（文字片）。
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛真親密。
三、導(dǎo)行。
1.想一想：
如果遇到下面情況，你該怎么辦？
（1）演示課件二。
內(nèi)容："想一想"中的兩幅插圖。
（2）講解圖意。
圖一：有位同學(xué)做數(shù)學(xué)作業(yè)?，找不找尺子了。
圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒來(lái)上學(xué)。
（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。
（4）師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的做法好，對(duì)同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì)。
2.夸一夸：
班里誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他。
（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂于助人學(xué)生的事例。
（2）請(qǐng)學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的？
（3）對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹立榜樣。
3.幫一幫（此內(nèi)容為備課補(bǔ)充的內(nèi)容，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問題）。
下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫他們？
（1）介紹情境，并出示圖片。
情境一：
美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給他新買的。
情境二：
在操場(chǎng)上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。
（2）同學(xué)談看法。
（3）小結(jié)：
同學(xué)們的建議都很好，相信這些同學(xué)聽了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛幫助同學(xué)。
四、全課總結(jié)。
1.總結(jié)：
為了記住今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們?cè)僮x讀剛剛學(xué)過的那首兒歌：
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛真親密。
2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課。
設(shè)計(jì)：
七
高興、溫暖。
主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)關(guān)系密切。
團(tuán)結(jié)友愛。
探究活動(dòng)。
1.召開一次的主題隊(duì)會(huì)。
2、辦一期主題為的隊(duì)報(bào)展覽。
幫助我的同學(xué)篇九
認(rèn)知：
1.知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。
2.知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。
3.知道同學(xué)之間友愛互助的事例。
情感：
1.同情有困難的同學(xué)，愿意幫助有困難的同學(xué)。
2.體驗(yàn)幫助同學(xué)、伙伴時(shí)的高興心情。
行為：
主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
教學(xué)建議。
教材分析：
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)一、二年級(jí)“團(tuán)結(jié)友愛”德目中的有關(guān)內(nèi)容和要求編寫的。熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
本課課文分為兩部分。第一部分，講主人公“我”主動(dòng)熱心幫助同學(xué)的兩件小事。第二部分，通過老師和“我”的對(duì)話，說出為什么“我”愛幫助同學(xué)。
本課設(shè)有五個(gè)欄目，即“說一說”“議一議”“學(xué)一學(xué)”“想一想”“夸一夸”。
“說一說”欄目，設(shè)在課文的前面，起導(dǎo)入??作用。
“議一議”欄目是幫助學(xué)生加深對(duì)課文的理解。
“學(xué)一學(xué)”欄目是學(xué)兒歌。學(xué)會(huì)兒歌可以幫助學(xué)生進(jìn)一步理解為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)。
“想一想”欄目，對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛、幫助有困難同學(xué)的具體行為指導(dǎo)。
“夸一夸”欄目，意在樹立學(xué)生身邊的榜樣，號(hào)召大家向這些同學(xué)，形成一種主動(dòng)幫助有困難同學(xué)的風(fēng)氣。
教法建議：
1.在教學(xué)“想一想”欄目時(shí)，不要強(qiáng)求學(xué)生回答的答案是唯一的，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)多種答案。
2.教學(xué)中要充分讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)談感受。
3.加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。課上教師可以補(bǔ)充一些學(xué)生學(xué)校生活中的實(shí)例。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例。
認(rèn)知：
1.知道孔融讓梨的傳統(tǒng)故事。
2.知道同學(xué)之間互相謙讓的事例。
3.知道講謙讓是一種美德，同學(xué)之間互相謙讓可以增進(jìn)團(tuán)結(jié)。
情感：
1.愿意向講謙讓的同學(xué)。
2.當(dāng)自己謙讓別人時(shí)感到心情愉悅，別人謙讓自己時(shí)，有感激的情感產(chǎn)生。
行為：
1.在好處和方便面前想著別人。
2.與同學(xué)相處時(shí)，把好處和方便讓給同學(xué)。
使學(xué)生知道熱心幫助有困難的人是一種高尚的品德，具有這種品德的人，能在別人遇到困難，最需要幫助的時(shí)候，給予熱情的幫助。
激發(fā)學(xué)生樂于助人的情感。
過程：
一、導(dǎo)入??。
1.教師提問：
你看到過同學(xué)有困難嗎？當(dāng)時(shí)你是怎樣想的？又是怎樣做的？（此問題為欄目一中的問題）。
2.教師小結(jié)并過渡：
同學(xué)們都很熱心，在同學(xué)有困難時(shí)，能夠主動(dòng)幫助。老師認(rèn)識(shí)一位同學(xué)，他和你們一樣也很愛幫助同學(xué)，我們來(lái)看看他是怎么幫助同學(xué)的。
二、明理。
1.教師演示課件一（內(nèi)容：課文的思考題及課文全文）。
2.課文的思考題目：
（1）小新的同學(xué)遇到了哪些困難？
（2）小新是怎么做的？
3.學(xué)生回答問題。
4.教師提問：
（1）小新為什么要主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)？
板書：高興溫暖。
5.教師小結(jié)：
遇到困難的同學(xué)都會(huì)很著急，小新同學(xué)能夠替同學(xué)著想，主動(dòng)幫助同學(xué)解決困難，得到幫助的同學(xué)會(huì)非常高興，心里感到很溫暖。老師和同學(xué)都夸小新愛幫助同學(xué)，同學(xué)十分感激小新。
6.請(qǐng)學(xué)生討論問題：
（1）如果同學(xué)之間都能做到互相幫助，有什么好處？
（2）教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行引導(dǎo)并板書。
板書：關(guān)系密切團(tuán)結(jié)友愛。
7.教師用學(xué)一學(xué)中的兒歌強(qiáng)化觀點(diǎn)。（文字片）。
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛真親密。
三、導(dǎo)行。
1.想一想：
如果遇到下面情況，你該怎么辦？
（1）教師演示課件二。
內(nèi)容：想一想中的兩幅插圖。
（2）教師講解圖意。
圖一：有位同學(xué)做作業(yè)?，找不找尺子了。
圖二：有位同學(xué)因腳扭傷沒來(lái)上學(xué)。
（3）學(xué)生小組交流想法后進(jìn)行匯報(bào)。
（4）師生共同評(píng)價(jià)誰(shuí)的做法好，對(duì)同學(xué)的好想法師生共同鼓勵(lì)。
2.夸一夸：
班里誰(shuí)經(jīng)常幫助同學(xué)，大家夸夸他。
（1）學(xué)生和老師一起列舉本班樂于助人學(xué)生的事例。
（2）請(qǐng)學(xué)生作小記者，采訪被夸獎(jiǎng)的同學(xué)當(dāng)時(shí)是怎么想的？
（3）對(duì)于受到夸獎(jiǎng)的同學(xué)可以進(jìn)行精神或物質(zhì)的獎(jiǎng)勵(lì)，以鞏固學(xué)生的這種好行為，為全班同學(xué)樹立榜樣。
3.幫一幫（此內(nèi)容為備課教師補(bǔ)充的內(nèi)容，目的是解決學(xué)生思想中存在的一些實(shí)際問題）。
下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你幫幫他們？
（1）教師介紹情境，并出示圖片。
情境一：
美術(shù)課上，小紅的同學(xué)忘帶彩筆了，小紅想把自己的彩筆借給同學(xué)，可是又有些不舍得，因?yàn)檫@是爸爸給他新買的。
情境二：
在操場(chǎng)上，張強(qiáng)看到一位同學(xué)摔倒了，剛想上去幫助可又停住了腳步，他想這位同學(xué)又不是我們班的同學(xué)。
（2）同學(xué)談看法。
（3）教師小結(jié)：
同學(xué)們的建議都很好，相信這些同學(xué)聽了你們的建議一定會(huì)感謝你們，他們也會(huì)像你們一樣愛幫助同學(xué)。
四、全課總結(jié)。
1.教師總結(jié)：
為了記住今天的內(nèi)容，我們?cè)僮x讀剛剛學(xué)過的那首兒歌：
同學(xué)生活在一起，
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
互相關(guān)心多溫暖，
團(tuán)結(jié)友愛真親密。
2.師生共同朗讀兒歌結(jié)束全課。
高興、溫暖。
主動(dòng)幫助有困難的同學(xué)關(guān)系密切。
團(tuán)結(jié)友愛。
探究活動(dòng)。
幫助我的同學(xué)篇十
今天中午放學(xué)我從教室出來(lái)，一看“哇”，雨下大了，我終于能用上我的粉色的小雨傘了，我打開我的小雨傘興奮的.走在雨中，我的兩只手都抓著雨傘，雨水滴滴答答的落到小傘上，順著傘滑落到地上，我的腳踩著雨水啪啪的。
當(dāng)我走到操場(chǎng)時(shí)，遇到了我們班的同學(xué)，我看到他沒有拿傘在一棵樹下站著，我大步跑說：“我們打著傘一起走吧?！彼f：“好吧！”我們就一起回家走了，幫助同學(xué)的心情真好??！
幫助我的同學(xué)篇十一
三年的學(xué)習(xí)生活，我和班里的同學(xué)走過了陌生到熟習(xí)，又從相處中產(chǎn)生友誼的過程。今天我就說說我和蔡哲飚同學(xué)之間相處的一些事情。
我和蔡哲飚從一年級(jí)到現(xiàn)在一直是同班同學(xué)。他在班里各方面都很優(yōu)秀，很值得我學(xué)習(xí)。他為人誠(chéng)實(shí)善良，樂于助人，常常幫助同學(xué)解決問題。我在學(xué)習(xí)上就得過他的多次幫助。
我記得有一次，正在課間里作數(shù)學(xué)卷子，有些地方我就是絞盡腦汁也不會(huì)做，急得直撓頭。他過來(lái)說：“我?guī)湍憧纯窗伞?，他接過卷子思考了一下說：“你可以把這道題分解開來(lái)做，然后再這樣做”，當(dāng)時(shí)我并沒有理解他的方法。他就不厭其煩的耐心教我，直到我明白為止。像蔡哲飚這樣樂于助人的例子還有很多呢！
在班里的同學(xué)中，我很敬重蔡哲飚為人，他不工于心計(jì)，善良純樸。他不花言巧語(yǔ)，誠(chéng)實(shí)可靠。李梓奕平時(shí)尊師重友，很善待自已的同學(xué)和幫助同學(xué)。能在他的幫助下，我相信在不久的將來(lái)，肯定會(huì)在各方面前進(jìn)一大步的。
幫助我的同學(xué)篇十二
今天，我做了一件好事，就是幫助另一個(gè)一年級(jí)的.小同學(xué)。
想到這里，我的腦海里仿佛出現(xiàn)了一行字：“幫助別人，快樂自己?！比缓?，我猶豫了一下說，好吧。
我把她帶到了二樓，可是我又找不到了，心里想：“我真不應(yīng)該答應(yīng)她?！笨墒牵莻€(gè)小女孩確說，沒關(guān)系，小姐姐，如果你忘記了在哪里，我們就一起來(lái)找吧，反正我也沒什麼急事。我說，好吧。我們倆就開始找，過了一會(huì)兒，還真找到了廣播室，我趕緊叫她，叫她不要找了，我已經(jīng)找到了，找到她之后，我趕緊帶著她去，哦，原來(lái)在這里呀。那個(gè)小女孩說，謝謝你，小姐姐，我說，不用謝！
當(dāng)我走在校門口時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，班車快走了，我趕緊跑過去，可是，還是晚了一步，班車已經(jīng)走了。
我望著剛剛遠(yuǎn)去的班車，心里想著剛才幫助小女孩的事情，那個(gè)小女孩純潔的笑臉，讓我的心里有了一些安慰，此時(shí)此刻，我心里表現(xiàn)的不是生氣。雖然班車走了很可惜，沒趕上班車，可是我的心里卻很高興，因?yàn)槲規(guī)椭鷦e人是正確的。
幫助我的同學(xué)篇十三
當(dāng)我?guī)椭鷦e人時(shí)，別人心里會(huì)感到暖暖上午。當(dāng)別人幫助我時(shí)，我心里也會(huì)感到很溫暖。
有一次，我的同學(xué)就幫助了我。
那時(shí)一個(gè)星期二的下午的體育課上。烈日當(dāng)空，因?yàn)槲覀兌己芟矚g上體育課，所以我們?cè)隗w育課上的表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的。體育老師趙老師看我們站隊(duì)站得還挺快，就只讓我們跑兩圈的步，因?yàn)椴賵?chǎng)很大，一圈足有200米，所以我們跑完一圈的時(shí)候，有些筋疲力盡了，我的腳步也不知不覺的慢了下來(lái)，就在還剩下半圈的時(shí)候，不知是什么該死的東西拌了我一下，哎呀！我來(lái)了個(gè)狗吃大便。膝蓋擦破了一層皮，手也擦破了。當(dāng)時(shí)因?yàn)樘弁春陀行┠猩€在嘲笑我，我真是氣不打一處來(lái)，氣急而泣。這時(shí)，我們班的副班長(zhǎng)程一寧和幾個(gè)女同學(xué)急忙跑過來(lái)，把我扶起來(lái)，問：“你沒有事吧！哪疼，我們給你揉揉！”我指了指膝蓋，她們便用手輕輕地給我揉，雖然還是疼，但我盡量把眼淚克制住。接著，她們用清水把我的傷口洗干凈，最后把我送進(jìn)教室，給我講笑話聽，后來(lái)我破涕為喜。我感到一股暖流流進(jìn)我的'心里。
家中有家人關(guān)心你、幫助你，在學(xué)校，同學(xué)、老師就是你的家人，他們都可以幫助你。
幫助我的同學(xué)篇十四
今天是星期一，陽(yáng)光燦爛，因?yàn)槲壹译x學(xué)校很遠(yuǎn)，每天都得乘公交車，所以我就早早地起床了。
于是，我和媽媽來(lái)到車站等15路公交車。不一會(huì)兒，車就來(lái)了。車上好空啊!我們就找了個(gè)雙人座位。過了幾站，到了北大橋，上來(lái)一位年邁的老奶奶，我看見了她，忙跟媽媽說：“我把位子讓給老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上來(lái)。老奶奶微笑著連聲說：“謝謝。還夸我真是個(gè)好孩子，長(zhǎng)大能考上好的大學(xué)?！比缓笏臀覌屢恢绷牡骄派徯麓?，我們要下車了，老奶奶和我們說：“再見?！蔽覀円埠屠夏棠陶f：“再見?！?/p>
今天，我的心情很好，因?yàn)槲規(guī)椭藙e人，自己也得到了快樂，下次我還要樂于助人。
關(guān)愛他人。
我們生活在一個(gè)大家庭，有兄弟姐妹、爸爸媽媽，還有師長(zhǎng)。我們的生命在孕育的時(shí)候，就和他人有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。我們互相構(gòu)成別人的環(huán)境，我們付出愛，愛在這大環(huán)境中循環(huán)，這就是個(gè)充滿愛的世界。
在獲得他人關(guān)愛時(shí)要擁有一顆感恩的心，有人需要幫助時(shí)，給予力所能及的幫助，愛的光輝就會(huì)在我們心中照亮。只要是我們相知相識(shí)的人就是緣分，就是愛的源泉，不論是親人還是朋友，甚至爸爸媽媽。
愛是施以援手，是一聲問候，是一個(gè)微笑；是幫媽媽拿拖鞋，幫同學(xué)拾起掉落地上的鉛筆，是雨天共同撐一把傘；是解除同學(xué)之間的小矛盾，是犯錯(cuò)時(shí)的一句對(duì)不起；是禮貌、是尊重、是孝敬、是幫助、是關(guān)懷。
關(guān)愛他人，從我做起，讓世界充滿愛。
幫助我的同學(xué)篇十五
星期五，該我們第五組值日了。我走到教室一看，我們組的一個(gè)同學(xué)還沒有到校，我想她可能是路遠(yuǎn)或家里有事情，我就把第一大組拖掃完了。我是先拖地，以免灰塵亂飛，然后再掃了一遍。
由于老師不讓擦桌子，我就沒有擦，看著干干凈凈的地面，我想她看到一定會(huì)很高興。同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。
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