總結(jié)是對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的努力和付出的一種肯定和回顧。在總結(jié)中，要注重事實(shí)的客觀、準(zhǔn)確和全面?？偨Y(jié)的重要性不容忽視，以下是小編為大家整理的一些范文，希望能夠幫助大家更好地寫總結(jié)。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇一
過(guò)后，車廂了沉寂了很久，沒(méi)人敢吭氣。只因拾荒者上了公交車，氛圍一度難堪了許久。幾個(gè)靠窗的搭客，著實(shí)忍受不了車廂里的惡臭，便把車窗大開(kāi)。突然司機(jī)師傅高聲喊道：“誒！后門上車的那人！過(guò)來(lái)買票！”就如許司機(jī)師傅一齊喊了不下五遍見(jiàn)拾荒者沒(méi)有應(yīng)，就加大分貝，“誒！后門上車誰(shuí)人！耳朵聾了嗎？！過(guò)來(lái)買票！”拾荒者諸多忌憚，不絕地咽口水，稍作冷靜后一臉沮喪的喊道：“明白了！”公交車快到站時(shí)，司機(jī)又喊：“誒！你他媽耳朵聾了嗎！要么他媽如今過(guò)來(lái)買票！要么從車上滾下去！”車廂里再度平靜。沒(méi)有人幫拾荒者買票，也沒(méi)有人克制司機(jī)的言行，“誒！你去世了嗎！能吭一聲不！你要么下車，要么買票！快點(diǎn)！”就如許，司機(jī)邊罵邊開(kāi)到了下一站，“我他媽末了再說(shuō)一遍！要么過(guò)來(lái)買票！要么下車走人！”拾荒者仍舊沒(méi)有回應(yīng)，這時(shí)車上根本人都走光了。剛上車的人見(jiàn)狀趕快下車。司機(jī)又喊道：“你不下車，咱們就耗著！”拾荒者見(jiàn)狀對(duì)司機(jī)說(shuō)：“我哪有什么錢呀！求你拉我一程吧！”“這我辦不到，你趕快下車吧！否則這車上再過(guò)一會(huì)就剩你一人了！趕快下車！”說(shuō)著司機(jī)打開(kāi)后門，拾荒者拄著木棒下了車。
末了一次見(jiàn)到拾荒者，我深深地被震撼了。一個(gè)到處為家，饑一頓飽一頓的人竟有連達(dá)官朱紫都沒(méi)有的長(zhǎng)虹貫日的魄力。
那一天下戰(zhàn)書分外悶熱，讓人透不外氣，身上的汗水黏糊糊同氛圍中的水汽一齊附在身上。課堂里沒(méi)有一絲上課的氛圍，全部人都昏昏欲睡。悶熱的課堂滿盈著臭汗的味道，深色的窗簾讓人眼皮情不自禁的合在一齊，課堂里已經(jīng)沒(méi)有人細(xì)致講臺(tái)上苦口婆心的老師了。天上黑云滔滔，雷奔云譎。眼瞅著即將滂湃而下但像是被奇門遁甲的羽士定在空中，烏壓壓的黑云越積越厚。街上滿盈著對(duì)老天爺?shù)脑{咒：“他媽的！眼瞅著就要下雨了，老天爺怎樣不愿失下一滴來(lái)？”“便是，這都一個(gè)星期沒(méi)有下雨了。”門路兩旁的橡膠樹樹枝垂下腦殼，深綠色的樹葉不細(xì)瞧還以為然驕陽(yáng)曬成了黑的。我放學(xué)后電閃雷鳴，疾風(fēng)迅雷恐怕淋在雨里急忙往家跑。就在放學(xué)必經(jīng)的街角一個(gè)眷屬院門口，是我末了一次遇到拾荒者。他仍舊是那副面貌面貌，百結(jié)懸鶉。只是手中的空塑料瓶釀成裝著十幾個(gè)花卷的大塑料；木棒釀成了一床扎手的羊毛氈毛毯。純白的花卷和紅白相間的毛毯統(tǒng)一身污漬，油黑發(fā)亮的拾荒者構(gòu)成光顯的比擬?？磥?lái)這是他的全部產(chǎn)業(yè)了，他這是要去哪？這時(shí)電閃雷鳴，云翻雨覆。路上的行人紛紛到處驅(qū)馳，沒(méi)有人細(xì)致到拾荒者的存在。
我駐足在街角想看看產(chǎn)生了什么。拾荒者被保安從這小區(qū)里趕了出來(lái)。小區(qū)是八九十年月建的老屋子，只有戔戔四棟六層高的住宅樓，沒(méi)有花圃但地基凌駕跨過(guò)平面一兩米用做地下室和市肆。這使得小區(qū)一樓比地面凌駕跨過(guò)了一兩米，恰好能夠用來(lái)躲雨。拾荒者站在保安眼前奴顏媚骨再三懇求：“求求你！我求求你！讓我在這兒躲一夜雨！來(lái)日誥日趕我走也能夠??！”保安大概四十明年，每一天一小我私家呆在保安室。是個(gè)一人吃飽百口不愁的主兒，通常里喜好喝點(diǎn)小酒又因這小區(qū)住的都是老頭老太太，天然小區(qū)平靜的很。預(yù)計(jì)是這些天居委會(huì)查得緊，否則這保安才懶得管他呢！這保安無(wú)奈的答道：“居委會(huì)不讓你呆在那里，我能有什么措施？你——你趕快走吧！別在這站著了！怪礙眼的`！”拾荒者就差給保安跪下了：“立刻就下雨了，我能上哪去??？”“愛(ài)上哪上哪！跟我有半毛錢干系？！趕快走！趕快走！”說(shuō)著保安關(guān)上了銹跡斑斑的鐵門。拾荒者凝視著關(guān)上的鐵門，仰面看黑云壓城，雷電交加。低著頭正準(zhǔn)備拜別時(shí)，一輛銀白色的轎車開(kāi)到小區(qū)門口，鋒利的喇叭聲把保安室里的保安吵了出來(lái)。保安趕快將鐵門推開(kāi)，放車子進(jìn)去。這時(shí)拾荒者的氣場(chǎng)讓我不寒而栗，冷不丁打了個(gè)哆嗦。
拾荒者拊膺切齒，惡狠狠地盯著保安，眼神酷寒而兇悍好像一把白?直插心房。那一剎時(shí)，我竟看不出他是一個(gè)拾荒者，反而像是一個(gè)隱姓埋名，殺氣騰騰的劍客，這劍客劍法軼群，有白虹貫日之勢(shì)。他瞪大那雙眼睛滿盈血絲，分外有神。我彷佛被釘在原地，本應(yīng)汗出如漿，躁動(dòng)不安，但剎時(shí)滿身發(fā)冷，汗毛豎起，一動(dòng)也不克不及動(dòng)。就在那一刻，時(shí)間凝集了，門庭若市的街上靜的出奇，沒(méi)有人走動(dòng)，沒(méi)有車?guó)Q笛。那一刻，統(tǒng)統(tǒng)的統(tǒng)統(tǒng)齊備都被拾荒者的雙眼給吸住。保安像是被拾荒者給生吞了，站在那邊盯著拾荒者不寒而栗的雙眼，銀白色的轎車一動(dòng)不敢動(dòng)，停在門口。半晌后，保安顫顫巍巍的說(shuō)：“你——你——看什么看？還煩懣——快走！”拾荒者不可一世，背著毛毯，提著袋子轉(zhuǎn)身拜別。我凝視著他的配景，以為他并不是拾荒者而是背著古琴，手持白?的俠士。
不久，天上滔滔黑云狂嘯不止像是慘烈的廝殺。立刻，雨點(diǎn)紛紛砸到路面，砸到行人的身上。適才的那統(tǒng)統(tǒng)被雨水沖洗潔凈，人們紛紛趕路。而拾荒者，徐徐消散在往來(lái)的人群中。那晚的雨聲，聽(tīng)起來(lái)更像是咆哮。雨點(diǎn)砸落的聲音，讓民氣里發(fā)慌，坐立不安。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇二
今天，我想做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先準(zhǔn)備了一個(gè)玻璃杯，然后找到了一些硬幣和一個(gè)小勺子。
我先把杯子倒?jié)M水，然后用小勺子舀，直到水溢出來(lái)。然后我拿出一枚五分鎳幣，輕輕地放在水面上，硬幣居然在水面上浮動(dòng)。我認(rèn)為：如果一枚鎳幣可以浮在水面上，那么一枚1元起的硬幣也應(yīng)該浮在水面上。
我問(wèn)父親，他說(shuō)：“如果硬幣的重量小于張力，硬幣就會(huì)浮動(dòng)。如果硬幣的重量大于張力，硬幣就會(huì)下沉，這就是為什么有的硬幣能浮在水面上，有的不能?！蔽視?huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇三
我最喜歡下雨了，因?yàn)槲夷苈?tīng)到小雨點(diǎn)為我演奏！
今天上午天氣很晴朗，突然間下起了小雨?！皣W啦，嘩啦”“嘀嗒，嘀嗒”，多么美妙的音樂(lè)呀！像幾只小精靈在灑魔法水呢！慢慢地，雨越下越大，就像節(jié)奏非常快的歌曲?！皣W嘩嘩啦啦啦”“嘩啦，嘩啦，嘩嘩啦”。這時(shí)我不由自主地唱了起來(lái)，仔細(xì)聽(tīng)，風(fēng)在打著節(jié)拍，就像老師一樣，在教小雨點(diǎn)跳舞、演奏。風(fēng)和小雨點(diǎn)們，一會(huì)兒一起跳舞，一會(huì)兒一起演奏。風(fēng)唱著感謝媽媽的歌，小雨點(diǎn)優(yōu)雅地跟著跳。它們跳得那么賣力、那么認(rèn)真！我都想跟著一起跳了。你聽(tīng)，連樹葉弟弟、小草哥哥，都跟著一起唱啊、跳??！多么動(dòng)聽(tīng)的歌曲！
“轟隆隆、轟隆隆”，呀，雷公公來(lái)了！它帶來(lái)了樂(lè)器。原來(lái)它是來(lái)教小雨點(diǎn)演奏的呀！這時(shí)，小雨點(diǎn)從背后也拿出樂(lè)器。雷公公打著節(jié)拍，小雨點(diǎn)使勁地吹啊吹！小草哥哥、樹葉弟弟，發(fā)出了“沙沙”的聲音，它們是在給小雨加把勁呀！狂歡過(guò)后，慢慢地，雨停了。
我非常喜歡雨的世界，更喜歡小雨點(diǎn)所演奏的交響曲！
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇四
我喜歡鋼琴、小提琴等樂(lè)器的聲音，它能使我心曠神怡，沉靜在美妙的音樂(lè)聲，美妙的幻想中。我喜歡風(fēng)吹拂萬(wàn)物，發(fā)出的“颯颯”聲，它讓我學(xué)會(huì)用心去感受自然，感受大自然特有的寧?kù)o。我喜歡河流流淌的聲音，它能帶給人一種輕快的感覺(jué)。但是，我最喜歡的是雨的聲音。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，雨是上蒼憐惜人類而流下的眼淚，流入人間便化做了雨;也有人說(shuō)雨是上天給人的恩賜，雨會(huì)滋潤(rùn)人間的萬(wàn)物。我喜歡在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人說(shuō)我傻，我卻不這么覺(jué)得。當(dāng)外面下著雨時(shí)，我會(huì)站在雨中，不打傘，也不穿雨衣，只是靜靜地站在雨中，閉著眼睛去傾聽(tīng)，去感受，任由雨水去沖刷我的身體。你一定會(huì)問(wèn)我聽(tīng)到了什么?我聽(tīng)到了雨中的精靈在歡快地歌唱，我可以感覺(jué)到他們就在我的身邊，一邊唱歌，一邊跳舞，有時(shí)在心中也會(huì)情不自禁地跟著他們哼起來(lái)，手腳也會(huì)情不自禁地動(dòng)了起來(lái)，與雨中的精靈，一同載歌載舞。我聽(tīng)到了花草樹木上雨水與植物的交談，我從植物的語(yǔ)氣中感受到一種歡快，一種因雨水的到來(lái)而引起的歡快，那是發(fā)自內(nèi)心，情不自禁的。我聽(tīng)到了雨水與草木的攀談，他們就像一對(duì)多年未見(jiàn)的老朋友一樣，經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單地問(wèn)候，便開(kāi)始了熱切地交流。雨說(shuō)出了自己這些年在天空中的經(jīng)歷，說(shuō)出了自己一次又一次地從水蒸氣變?yōu)樾∷?。草木說(shuō)出了自己幾年來(lái)多次獲得新生。雨中的雨精靈的歌聲越來(lái)越小，我睜開(kāi)眼睛一看，雨已逐漸變小，天空中的烏云也慢慢散去。雨停了，太陽(yáng)重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精靈消失的無(wú)影無(wú)蹤了，只留下了空氣中淡淡的清新。
我愛(ài)雨，愛(ài)聽(tīng)雨中的歡歌。當(dāng)你有時(shí)間時(shí)，也可以靜靜地站在雨中去感受。我猜，聽(tīng)過(guò)之后，你一定會(huì)愛(ài)上它的——雨的聲音。
聲音世界真是太豐富了。
聽(tīng)!鄰居家的小胖子又在哭鬧了。他哇哇大哭，吵醒了樹上的鳥寶寶，鳥寶寶也哭了。原來(lái)，小胖娃娃不肯睡覺(jué)，這下可好，吵醒了鳥寶寶。唉!
聽(tīng)!對(duì)面的公園里，有一個(gè)美麗的姑娘在唱歌，優(yōu)美的旋律牽動(dòng)著大家的心。一旁的'小吉娃娃癡癡地望著美麗的姑娘，小嘴巴輕輕的嚅動(dòng)著，也想同她一起唱;路過(guò)的鳥兒們駐足癡望，嘰嘰喳喳地仿佛在討論：“這個(gè)姑娘唱的真好聽(tīng)!”小鳥寶寶在歌聲中睡著了，小胖娃娃不哭也不鬧了。旁邊的大嬸兒在說(shuō)：“這姑娘真是人美聲也美啊!”
聽(tīng)，聽(tīng)，聽(tīng)!聲音世界多么豐富多彩，多么美麗，多么動(dòng)聽(tīng)……認(rèn)真地感受聲音世界吧，你，才能發(fā)現(xiàn)它的魅力與美麗。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇五
――小學(xué)自然第三冊(cè)“聲音”教學(xué)設(shè)計(jì)。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生知道聲音有強(qiáng)弱、高低的性質(zhì)。（知識(shí)目標(biāo)）。
2、會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的強(qiáng)弱、高低。（技能目標(biāo)）。
3、體會(huì)樂(lè)聲和噪聲對(duì)人的影響。（情感價(jià)值目標(biāo)）。
4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)科學(xué)、愛(ài)家鄉(xiāng)、珍愛(ài)生命、保護(hù)環(huán)境的教育。（德育目標(biāo)）。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
本課的教學(xué)重點(diǎn)是：指導(dǎo)學(xué)生會(huì)用實(shí)驗(yàn)分辨聲音的高低、強(qiáng)弱，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
由于學(xué)生年齡較小，思維拓展性較差，因此讓學(xué)生分辨聲音，應(yīng)用聲音比較困難，作為本節(jié)課的難點(diǎn)。
三、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：課件一套，鐵管長(zhǎng)短各一根/組，杯子5個(gè)/組，小棒一個(gè)，風(fēng)琴一臺(tái)，口琴1個(gè)。
五、教學(xué)過(guò)程（）：
（一）創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課。
師：咱們先猜個(gè)謎語(yǔ)好不好？
左一片，右一片，隔座山頭不見(jiàn)面。
生：耳朵。
師：你知道耳朵有什么用嗎？
生：聽(tīng)聲音。
師：你聽(tīng)一聽(tīng)：這些都是什么聲音？播課件1。
師：那你們聽(tīng)到些什么聲音呀？
生：鳥叫，鴨子叫，拉二胡，鼓掌的聲音。
師：恩，**小學(xué)的小朋友就是聰明。那么，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)（手勢(shì)）――聲音。
（二）觀察、實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)聲音。
1、聲音的強(qiáng)弱。
師：好！跟著老師一起讀――聲音（輕聲）。
生：聲音（輕聲）。
師：聲音（大聲）。
生：聲音（大聲）。
師：咦？?jī)纱巫x得有什么不一樣？
生：一次聲音小，一次聲音大。
師：真聰明！老師再給你們播放一個(gè)畫面，小朋友們注意觀察。
播課件2：相繼擴(kuò)大瀑布和小溪的畫面及聲音。
師：你們又發(fā)現(xiàn)了什么？
生：瀑布的聲音很大，小溪的聲音很小。
師：同學(xué)們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)：播課件3：
師：兩次小號(hào)的聲音有什么不同？
生：一次聲音大，一次聲音小。
師：說(shuō)得真好！其實(shí)啊，聲音的第一個(gè)秘密就是聲音有大、有小，在科學(xué)上我們把這稱作聲音有強(qiáng)、有弱，（板書）跟老師讀：強(qiáng)、弱。
師：誰(shuí)先來(lái)表演？
生：表演聲音的強(qiáng)弱。
老師獎(jiǎng)勵(lì)。
2、聲音的高低。
生：有。
師：好！這兒有一臺(tái)風(fēng)琴，咱們先練習(xí)一下發(fā)聲吧。1―2―3―4―5―6―7―√出來(lái)了嗎？一起來(lái)！由低到高1―2―3―4―5―6―7―好極了！那我們由高到低來(lái)一次！起：7―6―5―4―3―2―1。真好聽(tīng)！聽(tīng)這兩個(gè)音有什么不同？1―。3―3，5―5。
生：聲音一個(gè)高，一個(gè)低。
師：同學(xué)們真了不起！
師：是不是別的聲音也有高有低？我們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)看一看。
（師出示兩根鐵管）。
師：這是兩根鐵管，一長(zhǎng)一短。現(xiàn)在老師需要兩個(gè)小助手，誰(shuí)來(lái)？
（兩個(gè)學(xué)生提鐵管）。
師：噓！聽(tīng)：（師用同樣的力敲擊鐵管）。
師：聽(tīng)出來(lái)了嗎？沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的小朋友別著急，你們桌上也有這樣兩根鐵管，請(qǐng)打開(kāi)材料袋，各小組同學(xué)相互合作，敲一敲，聽(tīng)一聽(tīng)，看能發(fā)現(xiàn)什么！開(kāi)始吧！
（學(xué)生實(shí)驗(yàn)）。
師：都完成了嗎？你們都發(fā)現(xiàn)了什么？
生：敲擊兩根鐵管，長(zhǎng)的`聲音低（粗），短的聲音高（細(xì)）。
師：說(shuō)得太好了，原來(lái)聲音除了有強(qiáng)和弱以外，還有一個(gè)秘密就是有高和低。（板書）跟老師讀：高、低。
請(qǐng)把鐵管放入材料袋。
師：同學(xué)們，那你們?cè)敢饨o聲音排排隊(duì)嗎？桌上有5個(gè)裝有水的杯子，請(qǐng)你們?cè)诿恳粋€(gè)杯子上敲一敲，按照聲音的高低，由高到低給杯子排排隊(duì)?？茨膫€(gè)組又快又準(zhǔn)！我們將獎(jiǎng)勵(lì)哪個(gè)小組。開(kāi)始吧！
生：學(xué)生實(shí)驗(yàn)。
師：排出來(lái)了嗎？能敲給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
生：演示給大家看。（高――低；低――高。）。
師：你們是用什么方法排出來(lái)的？給大家講講。
（1）按聲音的高低。（你們的耳朵真靈?。?）按水的多少。（你們不僅用耳朵聽(tīng)，還善于用眼睛觀察，真了不起！）。
你們團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極動(dòng)腦，都應(yīng)受到獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，生活當(dāng)中有很多美的東西，是利用聲音的高低不同制造的。老師把這4個(gè)鐵管掛在一起，中間掛個(gè)鐵餅，就組成一風(fēng)鈴。那你們能舉舉例子嗎？（琴類；笛子；……）。
師：看！老師拿的是什么？（口琴）。
想聽(tīng)聽(tīng)它的聲音嗎？我們一起來(lái)好嗎？（師生同樂(lè)）。
聽(tīng)到這樣的聲音心情怎么樣？（愉快。）這不是老師吹得好，是音樂(lè)家根據(jù)聲音的高低編排得好。
可是生活當(dāng)中不都是這樣好聽(tīng)的聲音，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)這幾種聲音。
播放課件4（噪音）。
師：你們聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音，有怎樣的感受？
生：刺耳、難受、不舒服。
師：那你們平常還聽(tīng)到過(guò)哪些不舒服的聲音呀？
生：……。
師：那你知道用哪些方法可以減少和控制這種聲音呢？
生：……。
師：你們真有辦法！
同學(xué)們今后要多聽(tīng)好聽(tīng)的音樂(lè)，要讓爸爸媽媽帶你們?nèi)バ蕾p大自然優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音。盡量避免聽(tīng)那些嘈雜的聲音，在教室里和家里，也不要大聲吵鬧。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們了解了關(guān)于聲音的哪些知識(shí)？（聲音有強(qiáng)有弱，有高有低，悅耳的聲音使人愉快，嘈雜的聲音對(duì)人有害。）你們還想了解聲音的哪些秘密呢？樂(lè)音：將來(lái)你一定能成為音樂(lè)家。噪音：你一定成為治理這方面聲音的專家，為祖國(guó)做出大的貢獻(xiàn)。
師：這些秘密就在我們的生活中，只要你們肯動(dòng)腦，肯動(dòng)手，你們就一定能夠發(fā)現(xiàn)它們，老師祝你們成功！下課吧！
板書：11聲音。
強(qiáng)弱。
高低。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇六
成長(zhǎng)，是每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的事情，成長(zhǎng)的路上總有各種各樣的聲音！
記得有一次，我和哥哥一起下去扔垃圾，在下去的時(shí)候，我看見(jiàn)大門門前放著一堆鞭炮，于是我就對(duì)哥哥說(shuō)：“我們?nèi)シ疟夼诎桑 备绺缯f(shuō)：“等下，我們一起去買?！蔽覍?duì)他說(shuō)：“這里不都有了嗎？為什么還要去買？”我指著那堆鞭炮說(shuō)道。哥哥看了看，微笑著對(duì)我說(shuō)：“你是傻子嗎？這些鞭炮又不是你的，如果你放了，讓這些鞭炮的主人知道了該怎么辦？”
我一句話都沒(méi)說(shuō)，回到家后就再也沒(méi)有去哥哥房間玩了，而是一個(gè)人孤零零地坐在沙發(fā)上看電視。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得很委屈，明明下面就有鞭炮，而且就算是別人家的，那他為什么不放在自己家門口呢？于是在那個(gè)寒假，我再也沒(méi)有找哥哥說(shuō)話，直到哥哥回大學(xué)去了。
爸爸媽媽早就發(fā)現(xiàn)我和哥哥在冷戰(zhàn)，于是在送哥哥去大學(xué)那天問(wèn)了哥哥是怎么回事，回來(lái)之后，媽媽故意問(wèn)我，我吞吞吐吐。媽媽沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就撫摸著我的頭，對(duì)我說(shuō)：“婷婷，你何必要跟哥哥賭氣呢？哥哥說(shuō)的有道理，那堆鞭炮本來(lái)就不屬于你，你有什么資格放呢？你現(xiàn)在是在家里，我們會(huì)讓你，但你到了外面、到了社會(huì)呢？誰(shuí)會(huì)讓著你？有時(shí)就是你的錯(cuò)誤，你跟別人道個(gè)歉有什么關(guān)系呢？記得你哥小時(shí)候，跟一個(gè)同學(xué)吵架了，就不理他了，還說(shuō)誰(shuí)理他他就不跟誰(shuí)玩，結(jié)果大家都在跟他玩，沒(méi)有人理你哥?！蔽衣?tīng)完這番話，震驚了。那天晚上，我仔細(xì)想了想，其實(shí)那時(shí)我并不想不理哥哥，其實(shí)我內(nèi)心深處是想去哥哥房間玩得，這才是我內(nèi)心深處的聲音。
從那次之后，我改掉了這個(gè)臭脾氣，我發(fā)現(xiàn)我成長(zhǎng)了。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇七
我喜歡鋼琴、小提琴等樂(lè)器的聲音，它能使我心曠神怡，沉靜在美妙的音樂(lè)聲，美妙的幻想中。我喜歡風(fēng)吹拂萬(wàn)物，發(fā)出的“颯颯”聲，它讓我學(xué)會(huì)用心去感受自然，感受大自然特有的寧?kù)o。我喜歡河流流淌的聲音，它能帶給人一種輕快的感覺(jué)。但是，我最喜歡的是雨的聲音。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，雨是上蒼憐惜人類而流下的眼淚，流入人間便化做了雨；也有人說(shuō)雨是上天給人的恩賜，雨會(huì)滋潤(rùn)人間的萬(wàn)物。我喜歡在雨天外出游玩，去淋淋雨，有人說(shuō)我傻，我卻不這么覺(jué)得。當(dāng)外面下著雨時(shí)，我會(huì)站在雨中，不打傘，也不穿雨衣，只是靜靜地站在雨中，閉著眼睛去傾聽(tīng)，去感受，任由雨水去沖刷我的身體。
你一定會(huì)問(wèn)我聽(tīng)到了什么？我聽(tīng)到了雨中的精靈在歡快地歌唱，我可以感覺(jué)到他們就在我的身邊，一邊唱歌，一邊跳舞，有時(shí)在心中也會(huì)情不自禁地跟著他們哼起來(lái)，手腳也會(huì)情不自禁地動(dòng)了起來(lái)，與雨中的精靈，一同載歌載舞。我聽(tīng)到了花草樹木上雨水與植物的交談，我從植物的語(yǔ)氣中感受到一種歡快，一種因雨水的到來(lái)而引起的歡快，那是發(fā)自內(nèi)心，情不自禁的。我聽(tīng)到了雨水與草木的攀談，他們就像一對(duì)多年未見(jiàn)的老朋友一樣，經(jīng)過(guò)一番簡(jiǎn)單地問(wèn)候，便開(kāi)始了熱切地交流。雨說(shuō)出了自己這些年在天空中的經(jīng)歷，說(shuō)出了自己一次又一次地從水蒸氣變?yōu)樾∷?。草木說(shuō)出了自己幾年來(lái)多次獲得新生。雨中的雨精靈的歌聲越來(lái)越小，我睜開(kāi)眼睛一看，雨已逐漸變小，天空中的烏云也慢慢散去。雨停了，太陽(yáng)重放光芒，在天空中映出一道道彩虹，雨精靈消失的無(wú)影無(wú)蹤了，只留下了空氣中淡淡的清新。
我愛(ài)雨，愛(ài)聽(tīng)雨中的歡歌。當(dāng)你有時(shí)間時(shí)，也可以靜靜地站在雨中去感受。我猜，聽(tīng)過(guò)之后，你一定會(huì)愛(ài)上它的——雨的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇八
天空中飄下來(lái)一絲絲斜斜的雨，像牛毛一般，密密地斜織著，把我的思緒從冗雜的作業(yè)中吸了過(guò)去，我放下了筆，心潮澎湃起來(lái)。干燥了許久的空氣，泛起一絲絲濕潤(rùn)，我的心，也微微濕潤(rùn)起來(lái)。初中近一年的學(xué)習(xí)，將我悶得頭暈?zāi)X脹。每日躋身于成績(jī)的海洋中，我早已耐不住老師的批評(píng)、父母的責(zé)備，和與同學(xué)相處的勞累了。我已茫然而不知所措，急切地想逃出這片海洋。
看著窗外的雨，我想起了一件事情。在一個(gè)下著大雨的早晨，我起晚了。電動(dòng)車前，媽媽細(xì)心地給我披上雨衣，自己卻空出一只手拿著一把在狂風(fēng)中搖曳的小傘。為了不讓我遲到，她騎得很快。等把我送到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)她幾乎全身都被淋濕了。她又飛快地向公司騎去。中午回到家，我才知道媽媽在上班的路上摔倒了，腿上已經(jīng)腫了一塊，胳膊也擦傷了。想到這，我不禁流下淚來(lái)。
這時(shí)，一縷陽(yáng)光從窗外射了過(guò)來(lái)，我的思緒也被拉了回來(lái)。我走回桌前，拿起筆，又埋頭寫起來(lái)。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇九
每年的春天，動(dòng)物們都出來(lái)活動(dòng)，耳邊傳來(lái)蟬的聲音，“吱吱吱”的叫，那旋律好像一首歌曲的伴奏。
到了下雨，那蟬聲就會(huì)消失，迎之而來(lái)的就是了。在眾人聽(tīng)來(lái)，只不過(guò)是嘈雜的聲音而已，而我卻聽(tīng)出了雨的那種旋律。開(kāi)始天空黑了起來(lái)，小雨開(kāi)始落下，似煙似霧，隨風(fēng)搖擺，滴在河水里，形成一種聲音，河水仿佛再說(shuō)，我們又有新的伙伴一樣，隨之，河水開(kāi)始像“沸騰”了一樣，好像在玩耍一樣。
不一會(huì)兒，聲音開(kāi)始變成了“咚咚咚”的聲音，已經(jīng)開(kāi)始下大雨了，這大雨來(lái)勢(shì)洶洶，滴在了人們的雨傘上，發(fā)出了一種聲音，好像在說(shuō)看我怎么把你雨傘沖破一樣。大雨把道路沖刷了數(shù)遍后，迎來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雨，有風(fēng)也有雨，風(fēng)雨交加，又形成了一種不同的旋律，把草兒花兒都刮歪了，沙沙沙，咚咚咚的好像在演奏一首歌曲，加上獨(dú)有的破壞力，給人聽(tīng)了就像一首悲傷的歌曲。天空開(kāi)始亮了起來(lái)，雨水漸漸消失，屋檐上剩幾滴雨水，滴在了我的頭上，手輕輕的擦掉雨水，看著剛出來(lái)的太陽(yáng)，心慢慢的從開(kāi)始靜了下來(lái)。
是一種滴在哪就會(huì)發(fā)出不同的旋律，演奏不同的歌曲。春天，好像就是雨水的天下。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十
“啊……”佳用盡全身的力氣去大聲呼喊，她想把所有的煩惱，不滿，怨恨都發(fā)泄出來(lái)，回聲在山谷中不斷徘徊“啊……”“啊……”聽(tīng)到這些回聲，佳垂頭喪氣地坐在巖石上，剎時(shí)，一串眼淚不爭(zhēng)氣地落了下來(lái)，如細(xì)雨般，打在巖石上，只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)在山谷里，有時(shí)是輕柔的，有時(shí)是強(qiáng)勁，有時(shí)是婉轉(zhuǎn)的，有時(shí)是宏大的的聲音，天籟之音像一曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)。
“你怎么了，在這兒坐著?！币晃荒吧哪泻⒊霈F(xiàn)在佳的身后，這個(gè)突如其來(lái)的人打得佳措手不及，急忙用手擦了擦一下眼淚，整理好心情，佳不想讓人看她的笑話，佳轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，笑著說(shuō)：“你是誰(shuí)，怎么在這兒？”男孩笑了一下，坐在佳旁邊的一塊巖石上?！澳憧梢栽谶@，我為什么不可以在這兒！”佳羞愧地低下了頭，男孩接著說(shuō)：“發(fā)生什么事情了，在這哭鼻子？”佳倔強(qiáng)地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)我哭了，我怎么可能哭！”說(shuō)罷，佳認(rèn)真看著男孩，說(shuō)實(shí)話，男孩長(zhǎng)得還行，也挺帥的，男孩扭過(guò)頭來(lái)看著佳，佳看到男孩看自己，連忙抬頭盾天，男孩依舊是滿臉笑容“還說(shuō)沒(méi)哭，鼻子紅紅的，眼睛紅紅的，跟我說(shuō)說(shuō)你為什么哭吧！”被男孩揭穿了佳，臉頓時(shí)紅得像西紅柿，依然低著頭，“沒(méi)關(guān)系，你不想說(shuō)，可以不說(shuō)，但我愿意當(dāng)你的聽(tīng)眾?！蹦泻⑸平馊艘獾乜粗眩褔@了一口氣，望著天空說(shuō)：“這次考試考得不太如意，沒(méi)有考第一，只考了個(gè)第二，對(duì)此父母幽怨地看著我，老師憐敏地看著我，好像我從此就墜落了，他們那樣的眼神讓我快瘋了，考第一的同學(xué)那副得意的神情，讓我十分憎惡，我恨我自己，為什么沒(méi)考好！”佳的心情十分激動(dòng)。
男孩認(rèn)真地聽(tīng)著佳的話，待佳說(shuō)完之后，他笑了笑“何必計(jì)較那么多呢！聽(tīng)得出來(lái)，你父母，老師都十分重視你，對(duì)你的期望很大，而你考了第二，他們也許并不是怨你，只是在思考你為什么會(huì)考第二，有可能是因?yàn)樗麄兘o你的壓力太大，因此他們諒解你，理解你，而你因?yàn)槟憧嫉诙睦锊黄胶?，所以才覺(jué)得他們?cè)谠鼓悖劣谀莻€(gè)第一，也許他有些得意，他的得意只是被你放大了，夸張了而已，你想一想，是不是？”
聽(tīng)了男孩的話佳若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“也許是自己的不對(duì)，自己的心理不平衡引起的?！毕氲竭@里，佳開(kāi)心地站了起來(lái)，大喊一聲：“我解放了?！被芈曉谏焦壤锘厥帲瑐鞯郊训亩?。“謝謝你，你好，我是佳，你呢？”佳將手伸了出去，男孩陽(yáng)光地笑了笑，“我是風(fēng)?！憋L(fēng)也將手伸了出去，擊掌為盟?！耙院笥惺裁礋?，到這來(lái)找我！”風(fēng)慈愛(ài)地說(shuō)“嗯！”佳一眨眼，男孩不見(jiàn)了，原來(lái)風(fēng)聽(tīng)見(jiàn)了佳的哭泣，變成了男孩來(lái)勸她的。人們說(shuō)虛懷若谷，寬宏如風(fēng)，你有心事，請(qǐng)聆聽(tīng)風(fēng)的聲音吧！
“哈哈哈……”風(fēng)與佳的笑聲在山谷里回蕩。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十一
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！庇?，無(wú)色無(wú)味，無(wú)影卻有終。一場(chǎng)溫和小雨后，地上遍地她的足跡，花、草、樹木因?yàn)樗墓忸欙@得更綠、更艷。她“莎莎”的悅耳聲，也因她的無(wú)私更加動(dòng)人。
我愛(ài)雨，也喜歡賞雨。每當(dāng)撐著傘漫步在雨中時(shí)，總覺(jué)得世界安靜了許多；聆聽(tīng)著雨聲時(shí)，心中的雜念和不快總會(huì)立刻消失。我也喜歡淋雨，每當(dāng)遇到委屈或心情不快，我總是在下雨時(shí)沖出家門、教室，讓一滴滴雨絲浸濕頭發(fā)，浸濕衣角，讓冰涼的雨絲和淚水一起從眼角順著臉龐滑下，委屈呵，不安呵，一起滑落在地上。這時(shí)，就只有我，和那清涼，陪伴著我，與我一起哭泣的雨絲。
如果讓我找出生活中的另一個(gè)雨，毫無(wú)疑問(wèn)，那就是我的老師。
她無(wú)私的教導(dǎo)著我們，呵護(hù)著我們，像一滴滴雨絲滋潤(rùn)著我們枯干的心靈。伴我們學(xué)習(xí)，伴我們玩耍，伴隨著我們的內(nèi)心。如潤(rùn)物無(wú)聲的雨絲般，不求回報(bào)，只為了我們我們的將來(lái)，為了我們的以后。
雨，我已經(jīng)找不出什么詞能形容你的偉大，請(qǐng)讓我再看看你的絕世容顏，再一次聆聽(tīng)你的悅耳歌聲。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十二
自從我記事起，阿嬤總是那么嘮叨，總是帶著股濃重的鄉(xiāng)音味兒，尤為刺耳，每次回老家住，阿嬤的說(shuō)話聲，就似乎沒(méi)有斷過(guò)。
“嗒嗒……”阿嬤的腳步聲越來(lái)越近了，我下意識(shí)地用被子捂住耳朵?！爸ㄑ健币宦?，門推開(kāi)了，阿嬤的喉嚨，同時(shí)也開(kāi)始了新的一天的的工作：“你起床啦！快套上衣服，臉盆和毛巾我都放在臺(tái)上了，水自己去井里打，速度要快，不然豆?jié){會(huì)冷……”“哦！”我開(kāi)始煩躁起來(lái)，打斷阿嬤的話，“知道了！”阿嬤看了我一眼，可能是看出我眼神中的煩躁，稍退了一步，側(cè)身走出了房門。我松了一口氣，慶幸這令人心生厭煩的聲音終于要停止了。而房外，阿嬤尖利的大嗓門卻又一次劃破了空氣：“小小年紀(jì)不要生氣，會(huì)變丑的……豆?jié){放在桌子上，趁熱喝……”
我討厭這直白的聲音！我由此更加厭惡它了。
是呀！那聲音雖然難聽(tīng)，但句句不是透露著對(duì)我的關(guān)懷嗎？這是僅存在于親人之間的關(guān)愛(ài)??！可兒時(shí)自己不懂事，總是因?yàn)檫@聲音難聽(tīng)，刺耳，就嫌棄它，厭惡它。哪知道這里包含著阿嬤對(duì)我濃濃的愛(ài)呀！這才是世間最美的聲音?。?/p>
這聲音，真美……。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十三
“媽媽，我頭還疼!我好難受!”我艱難地發(fā)出聲。我發(fā)燒了，發(fā)高燒，身體滾燙地像火在燃燒。高燒41°c，使我動(dòng)彈不得?！皨寢屓ソo你做飯，啊!”媽媽的聲音很輕，像是怕驚到我。我微微點(diǎn)頭，卻難受的干咳起來(lái)，媽媽連忙過(guò)來(lái)喂水給我，還拍著我的背。
窗外，黑壓壓的天，下著傾盆大雨，關(guān)死了的窗里的我都聽(tīng)得見(jiàn)那雨聲。有雨陽(yáng)蓬遮掩的窗終究還是被雨淋得模模糊糊。窗外除了一朵黃色，什么都是黑色的。那朵黃色，是菊花。我靜靜的看著那朵花，眼里不禁流下淚水。那是媽媽最愛(ài)的花，從我病的時(shí)候媽媽就把它搬過(guò)來(lái)陪著我?，F(xiàn)在，那黃色的影子，不住的被雨水打到，掉下來(lái)了不少。
“紫薇!吃飯了!”媽媽在廚房邊喊著邊端著飯小跑來(lái)。我急忙擦干眼淚。媽媽端著飯，可我卻聞不到它的香。是油飯加香腸，媽媽用小勺子喂我吃，一口一口，每一勺都吹一吹，怕?tīng)C著我了。好不容易吃完了，我的心里暖極了，媽媽去洗碗了。留我一個(gè)人在房里，我躺下，又望著那朵黃色。它明顯得比剛才要少得多。我無(wú)勁再去想什么，閉上眼睛就睡著了。
五天過(guò)去了……。
我依舊躺在床上，絲毫未有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)。可窗外的雨早停了下來(lái)，菊花的花瓣只剩下了幾片，沒(méi)有了光澤，也沒(méi)有了生命力。媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“孩子，別難過(guò)，打起精神來(lái)，你的病一定會(huì)好起來(lái)的。”媽媽的眼里充滿了信心。我望了望窗外被雨水淋透了的菊花，也下了決定，一定要快快康復(fù)。
這個(gè)星期里，媽媽更加精心照顧我，每天陪我說(shuō)話。然而同時(shí)，她也不辭辛勞地照顧菊花。漸漸的，菊花煥發(fā)出生機(jī)，又結(jié)出了蓓蕾。我為這朵菊花頑強(qiáng)的生命力所打動(dòng)，更加有信心戰(zhàn)勝病魔。因?yàn)槲业男判囊约澳赣H對(duì)我的關(guān)心讓上帝動(dòng)了情，不過(guò)多久，我終于痊愈了。
花開(kāi)的聲音——是花兒的勇氣;是我對(duì)成功的信心;更是母親對(duì)我深深的愛(ài)。我聽(tīng)到了——花開(kāi)的聲音。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十四
我是一陣風(fēng)，我的名字不管是幾歲的孩子，還是90歲的老人都可以說(shuō)得上是眾所周知、家喻戶曉。但是，人們都沒(méi)有注意我在春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)：
春天，輕風(fēng)拂面，我吹綠了大地，吹醒了小草，吹掉了人們身上的棉衣，人們都迫不及待地穿上了俏麗的春裝。大地的參天大樹穿上了綠袍，顯得生機(jī)勃勃，冬天枯掉了的小草，如今已經(jīng)嫩青青的了，大地又成了一片綠洲。許多小孩來(lái)到這片綠洲玩耍，樹木看著他們高高興興的樣子，喜在心里，樂(lè)在眉梢，因?yàn)楹⒆觽兿矚g這片綠洲，真是“春風(fēng)又綠江南岸”。
夏天，熱浪滾滾，人們恨不得只穿一件襯衫。在馬路上，一股熱浪向人們迎面襲來(lái)，這熱浪就是我——風(fēng)，這種天氣熱得我喘不過(guò)氣來(lái)，即使在天上逛兩圈，我的溫度也降低不了多少，風(fēng)一般都是涼涼的，天氣能把我變成熱浪，真是少見(jiàn)。人們多么希望我是一陣西北風(fēng)啊，能給他們帶來(lái)涼爽。
秋天，是我功勞最大的季節(jié)，我吹遍了田野，使稻子熟了；我吹遍了果園，吹掉了葉子，使大地鋪上了一層金色的地毯，留下了豐碩的果實(shí)，真是個(gè)大豐收的好季節(jié)?。?/p>
冬天到了，人們都穿上了各種各樣的羽絨服，是為了防止我的襲擊。冬天，寒風(fēng)刺骨，把樹木吹得光禿禿的，顯得很蕭條。人們縮著頭向前進(jìn)，我不想再吹了，但已經(jīng)無(wú)法再阻止了。
冬天過(guò)去了，萬(wàn)物又重新開(kāi)始萌芽了，但我，還是要繼續(xù)工作。
我的親戚可不好惹，一發(fā)脾氣，誰(shuí)都對(duì)付不了他們，他們是三大破壞者——暴風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)。他們能把大樓卷走，甚至使它灰飛煙滅。為此，他們閉門思過(guò)，但是，還是人為的破壞才使他們發(fā)脾氣的。
我一定為人類多做些好事，讓每個(gè)家庭幸福、安康。只要人類進(jìn)一步了解我們風(fēng)，利用好我們，我們一定會(huì)為人類造福。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十五
雙手捧書，坐在涼亭里，傾聽(tīng)著雨聲，浸在墨香里。猛然間，密密斜織著的雨簾里夾著笑聲，盤旋在蒼茫的天空，以及我的耳畔，嘴角揚(yáng)起一絲微笑。
嘩啦——我抬頭望向窗外，一個(gè)塑料袋隨著風(fēng)沙飛起，天空陰沉沉的?？煲掠炅?。我這么想著，腦子里忽然竄過(guò)一個(gè)閃電：遭了，衣服還在外面。立馬飛躍而起，打開(kāi)門，一陣沙子隨風(fēng)而來(lái)，撲向我，想方設(shè)法讓我的上下眼皮親密接觸。
當(dāng)我全身蒙了一層沙進(jìn)門后，不忍直視的是剛才戰(zhàn)況慘烈，為屋里地板蒙上了一層面紗。只好將掃把拿起，但一塊沙子跟我作對(duì)，偏賴在地上不走。我抬眼見(jiàn)他翹著二郎腿，哼著那小歌，又將手底下的書翻了一頁(yè)。我惡狠狠地盯著他，“干啥哪？快來(lái)幫我！”他優(yōu)哉游哉地抬眼看了一下，“為啥是我干呀？”“你你真是......”我相信我的眉頭現(xiàn)在一定粘合在一起，面色越發(fā)的紅，在掃把上緊握的手掌，已漸漸發(fā)白的指尖，迫使著我——掃把被猛地扔在地上，發(fā)出撲通一聲，“那憑啥是我呀？！我也不掃了！誰(shuí)愛(ài)干誰(shuí)干去！”緊接著，房門的老腰都快被我弄斷了，只得呻吟一聲。
笑聲，飛揚(yáng)，盤旋在天空，夾雜在雨中。它飄著，飄著。
雨珠滴落在指尖，將我拉了回來(lái)。弟弟，你可曾知，你的笑聲比雨聲更美？于是，那聲音，還在耳畔。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十六
20__年7月，森林電視臺(tái)舉辦的第一屆好聲音比賽要開(kāi)始了。森林變得沸騰了，動(dòng)物們忙開(kāi)了，大家都在尋找老師，渴望通過(guò)勤學(xué)苦練，力爭(zhēng)在比賽中擊敗其它對(duì)手，奪得總冠軍，成為森林歌王。
首先，森林電視臺(tái)花巨資聘請(qǐng)了四位大腕導(dǎo)師。他們是搖滾歌星-獅子王，情歌王子-哆來(lái)a夢(mèng)，森林歌后-布谷鳥，美聲女高音-美羊羊。這屆比賽由森林里銷量第一的黑茶-家少寶贊助。
森林里的動(dòng)物們分為四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)，搖滾歌星-獅子王帶隊(duì)的猛獸隊(duì)。情歌王子哆啦a夢(mèng)帶隊(duì)的小精靈隊(duì)。森林歌后-百靈鳥帶領(lǐng)飛禽隊(duì)。美聲女高音-美羊羊帶隊(duì)的森林路戰(zhàn)隊(duì)。
四個(gè)戰(zhàn)隊(duì)的導(dǎo)師，經(jīng)過(guò)多輪淘汰，最后選出了各隊(duì)的冠軍，再進(jìn)行最后的pk。
精彩的決賽開(kāi)始了，首先由猛獸隊(duì)的灰太郎上場(chǎng)，他唱的歌曲是《秋意濃》。他的歌聲渾厚，感染力強(qiáng)，大家為他喝彩。第二位上場(chǎng)的是飛禽隊(duì)的女歌手白天鵝演唱的歌曲是《也許明天》，聲音哀婉動(dòng)聽(tīng)，情意綿綿。第三位上場(chǎng)歌手是精靈隊(duì)的男哥手米老鼠，演唱的是美國(guó)鄉(xiāng)村歌曲《takemehomeroads》鄉(xiāng)村路帶我回家。他的歌聲節(jié)奏感很強(qiáng)，聲音沙啞，仿佛回到了美國(guó)弗吉尼亞的原始森林。
最后一位上場(chǎng)是飛禽隊(duì)的男歌手百靈鳥。他演唱歌曲是《后知后覺(jué)》。他的歌聲深情，富有磁性，感染力強(qiáng)。百靈鳥曾是一名鄉(xiāng)村音樂(lè)教師，酷愛(ài)音樂(lè)。他一度患過(guò)重病，但他克服重重困難，戰(zhàn)勝病魔，重回自己的崗位，用美麗的歌聲回報(bào)社會(huì)。他的事跡感染了很多動(dòng)物。
經(jīng)過(guò)導(dǎo)師和多家森林媒體打分，百靈鳥取得了96分的最高分，成為森林好聲音冠軍，大家紛紛起立鼓掌，掌聲熱烈而持久。其他選手都上前與他擁抱，真誠(chéng)地說(shuō)：“你的聲音感人，你拼搏的精神更激勵(lì)人！”
百靈鳥謙虛地說(shuō)：“森林里的好聲音太多了。每一種動(dòng)物在歡樂(lè)時(shí)發(fā)出的聲音，都是森林好聲音！我們熱愛(ài)森林，讓我們都放聲歌唱，歌唱我們美好的家園，美好的生活！”
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十七
早晨，送孩子的汽車發(fā)出“嘀嘀”的聲音，伴著孩子們走進(jìn)校園時(shí)的歡聲笑語(yǔ)，匯成了一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，使原來(lái)寧?kù)o的校園熱鬧起來(lái)了。
上午，我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，這時(shí)候的聲音可多了。有老師講課的聲音，有同學(xué)回答問(wèn)題的聲音，有悅耳的朗讀的聲音，也有歌唱的聲音，每一個(gè)所聲音，每一個(gè)聲音和起來(lái)就是校園學(xué)習(xí)的第二曲。
“丁零零……”下課了，校園處都是我們玩耍的聲音，玩耍的聲音嘻嘻哈哈。真好啊，嘭嘭咚咚，乒乒乓乓，有的在籃球場(chǎng)打籃球，有的走在走廊上追跑，有去玩牛皮筋跳繩，打乒乓球，各種不同的玩耍，都發(fā)出各種各樣的聲音。他們合成了一首校園歡樂(lè)的歌，這是校園第三曲。
中午，在餐廳里，我聽(tīng)見(jiàn)的不是學(xué)生們朗讀或講話的聲音，而是學(xué)生們吃飯咀嚼東西的聲音和放盤子的聲音，你聽(tīng)“啪。嘩”在這聲音中一頓美味的午餐結(jié)束了。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十八
大自然在杰西李的秋天和冬天發(fā)出最美麗的聲音。
炎熱的夏日，鳥兒無(wú)精打采，蟬在絕望地尖叫：“好熱??！太熱了……”突然，傳來(lái)一聲巨響，轟隆隆，轟隆隆。是誰(shuí)發(fā)出了這震耳欲聾的聲音？原來(lái)雷公不喜歡這討厭的烏云，想把它趕走。雷聲只吼了幾聲，就把烏云哭得滿天，豆大的雨滴落下來(lái)，落在溪流和河流里，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音；調(diào)皮的雨滴一會(huì)兒落在葉子上，一會(huì)兒落在花上，像可愛(ài)的清潔工，給它們洗澡；馮姐姐不會(huì)閑著的。她向南北吹了一會(huì)兒，讓粘在樹葉和花朵上的灰塵都落到下面的土壤里.這雷、雨、風(fēng)的聲音就像是大自然準(zhǔn)備的奏鳴曲，放松我們的心情，打開(kāi)我們的身心，讓我們?cè)谶@自然的聲音中回歸自然。雨聲越來(lái)越小，但水滴還在往下滴。隨著鳥兒的歌唱和蜻蜓的飛翔，雨后的余音被播放出來(lái)。
秋高氣爽，秋風(fēng)拂去樹上的葉子，你可以聽(tīng)到山里樹葉落在地上的擦拭聲，蠶在努力做它的小家。咚，一個(gè)熟透的蘋果從樹上掉了下來(lái)，在樹下做一個(gè)秘密的孩子，真是滑稽。
寒風(fēng)刺骨，寒冬將至。調(diào)皮的北風(fēng)吹來(lái)，讓奔騰的河水結(jié)冰，不再發(fā)出動(dòng)聽(tīng)的聲音；光禿禿的樹枝上覆蓋著晶瑩剔透的冰晶。馮姐一經(jīng)過(guò)，冰晶就搖搖晃晃地立著，從樹上掉下來(lái)摔碎了。遠(yuǎn)處的山坡上積滿了雪。我不知道誰(shuí)在大聲喊叫。雪醒了，轟隆隆地從山坡上落下。
期待的春天終于來(lái)了，我?guī)?lái)了溫暖的春風(fēng)。它讓冰上的雪悄悄融化，它讓調(diào)皮的北風(fēng)在別處嬉戲，它讓落在地上的果實(shí)發(fā)芽；它使樹上的葉子再次生長(zhǎng)。不久，我們的.城市和村莊被綠樹和紅花所包圍.
大自然的聲音需要你用心去傾聽(tīng)。我們?nèi)祟悤?huì)發(fā)出美妙的聲音。我們制作各種樂(lè)器，演奏各種歌曲，與人類美妙的聲音相匹配，帶給我們一種放松或興奮的感覺(jué)。當(dāng)然，我們也為大自然制造不和諧的聲音。比如；森林里砍伐森林的聲音，山上到處都是爆破的聲音，空調(diào)總是開(kāi)著的聲音.
聲音是我們的生活伴侶。讓優(yōu)美、自然、和諧的聲音每天陪伴著我們。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇十九
金秋時(shí)節(jié)，我來(lái)到魂?duì)繅?mèng)繞的故鄉(xiāng)---店埡，我?guī)е鴿M滿的憧憬和希望，踏上了去支教兩年的艱辛之旅。
初次見(jiàn)到這一群活潑可愛(ài)的孩子，我的心情非常激動(dòng)，看到他們就仿佛找到了我的童年。記憶中的教室、學(xué)生、老師是那么親切，是那么熟悉。雖然闊別家鄉(xiāng)數(shù)年，但是和孩子們?cè)谝黄?，我們的鄉(xiāng)音讓師生之間的距離變得如此默契。課堂上，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一個(gè)姿勢(shì)、一次交流都是那樣有激情、有溫度，孩子們靜靜的閱讀，用心的感悟，動(dòng)情的朗讀、睿智的回答、精彩的表演、我都靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)的聆聽(tīng)，在學(xué)生眼前有迷霧時(shí)，適時(shí)點(diǎn)撥，指點(diǎn)迷津，在學(xué)生有錯(cuò)誤時(shí)，我巧用鮮活的生成資源，進(jìn)行引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣十分積極主動(dòng)。
在課余，我和孩子們精心策劃，大家集思廣益，進(jìn)行以約定式管理---健康樂(lè)學(xué)為主題的班級(jí)文化墻的建設(shè)，我走進(jìn)孩子的身邊，和他們一起確立班級(jí)名稱、班級(jí)名片、班級(jí)公約以及圖書角、書法角、英語(yǔ)角、衛(wèi)生角、光榮榜等板塊的設(shè)計(jì)，孩子們踴躍參加，紛紛出謀劃策，孩子們的想法獨(dú)特，有個(gè)性，有品位。我欣賞孩子們的別具一格的設(shè)計(jì)，也欣賞孩子們的大膽的嘗試，教室打扮的漂亮、舒適、雅致。瞧！這就是美麗的向日葵班級(jí)！
課余時(shí)間，我經(jīng)常帶著孩子們進(jìn)行海量閱讀，這里有曹文軒的《草房子》，也有林海音的《城南舊事》等等，孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)下走進(jìn)文學(xué)的殿堂，靜靜的閱讀，用心的領(lǐng)悟，我都給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上語(yǔ)文了，作文寫得充滿鄉(xiāng)土氣息?？吹胶⒆觽兊囊惶焯斓倪M(jìn)步，我欣慰的笑了。這是我最幸福的時(shí)刻，作為一位教師，我真正領(lǐng)悟到幸福的本質(zhì)源于聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
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聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇二十
每一次下雨的時(shí)候，我都會(huì)趴在窗臺(tái)閉著眼睛深吸一口新鮮混著泥土的氣息，靜靜地聽(tīng)著雨對(duì)大地的訴說(shuō)。濛濛的春雨柔柔地飄著，滂沱的夏雨像生氣的小孩對(duì)大地發(fā)泄自己的脾氣，這些雨聲是多么地美妙啊！雨聲猶如一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，演奏著大自然的心聲，靜下心，好好聽(tīng)聽(tīng)那聲音吧！
我是愛(ài)春雨的，也是聽(tīng)雨的忠實(shí)聽(tīng)眾。春雨是文靜的小女孩，悄悄地向地面上飄著，連詩(shī)圣杜甫也曾輕吟：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！痹谶@樣的春夜里，只要閉上眼睛，腦海里有一幅清雅的春雨圖。
夏天的雨可謂是脾氣暴躁，它像一頑皮的孩子，趁你不注意，它像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，它就一直嬉鬧下來(lái)，它噼里啪啦地在你的窗戶上敲著，還悄悄地說(shuō)著：“一場(chǎng)即將開(kāi)始的演唱會(huì)出演了！”然后就聽(tīng)見(jiàn)美妙的旋律。它還時(shí)不時(shí)請(qǐng)電母為它閃耀登場(chǎng)的出場(chǎng)秀做準(zhǔn)備，那聲音是多么激昂高亢的樂(lè)譜。
秋，歷來(lái)被人們譽(yù)為豐收的季節(jié)，那么，秋雨也被譽(yù)為金雨，在聽(tīng)秋雨時(shí)，一切都變得沉默了，安靜了。秋雨帶給我們希望，秋雨就像慶祝節(jié)日的鑼鼓，多么醇厚。
冬天是寒冷的季節(jié)，它的性格是冷酷的，它無(wú)情的用鞭子帶著風(fēng)向你迎面而來(lái)，而它的聲音卻很溫和，他緩緩地飄落，洗刷著大地的塵土，它慢慢的進(jìn)入你的夢(mèng)鄉(xiāng)，輕輕地告訴你：春天到來(lái)了！
這四季的雨聲都有自己的聲音，它們用它們的天籟之音凈化著你最純真，美好的心靈。
將手伸出，接住那滴落的雨，撫摸那幼小的心靈。一陣陣清新的清涼頓時(shí)把你的一切意念凈化了。在這個(gè)雨天，只是靜靜地想著，聽(tīng)著；朋友們，仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)那聲音吧，！用心去聽(tīng)，便能解讀四季，感悟人生的真諦。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇二十一
有這樣一種聲音，當(dāng)你呱呱墜地時(shí)，就一直伴著你;有這樣一種聲音，在你疲憊時(shí)，給你關(guān)心;有這樣一種聲音，即使在烏云密布的日子里，也能感受到它的光芒。
這個(gè)聲音的主人就是母親。
這種聲音，猶如一泓清泉，滋潤(rùn)著我幼小的心田;這種聲音，猶如一縷陽(yáng)光，照亮我的心房;這種聲音，猶如一把大傘，不畏艱辛，為我遮風(fēng)擋雨。
有一種聲音，它已經(jīng)成了我心中不變的旋律。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇二十二
我的幼兒園老師大都已經(jīng)被我淡忘了，唯獨(dú)她，我還記在心中。她是當(dāng)時(shí)的語(yǔ)言老師，專門給我們講故事，教我們背古詩(shī)。她和藹年輕，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，皮膚白嫩，簡(jiǎn)直就是我心目中的白雪公主。這位李老師陪伴我度過(guò)了幼兒園中最后的兩年。
我自小不愛(ài)睡午覺(jué)，從中班起，都是李老師用甜美溫柔唱出優(yōu)美的歌，或者講有趣的故事哄我們安心入睡。那聲音象潺潺流水拂過(guò)我的心。記得每次講完一個(gè)故事，大家覺(jué)得不過(guò)癮，脾氣很好的李老師總是在我們奶聲奶氣的央求下，敗下陣來(lái)，接著講出一個(gè)又一個(gè)故事。
李老師還經(jīng)常講我們背古詩(shī)。她的教學(xué)技術(shù)真是無(wú)人可比。她不但讓我們背的滾瓜亂熟，還把詩(shī)意透徹地用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)。李老師平易近人，而且十分愛(ài)護(hù)幼兒園的小朋友們，為我們遮風(fēng)擋雨，細(xì)心照料。我們仿佛都是她的孩子。即使我們犯了錯(cuò)，她也舍不得太嚴(yán)厲地批評(píng)我們，雖然有時(shí)她板著臉，但眼里卻都是笑意。在幼兒園的時(shí)候，愛(ài)說(shuō)空話是我最大的特點(diǎn)，一次上課，我象火山爆發(fā)一樣，廢話說(shuō)個(gè)沒(méi)完。老師們立刻喋喋不休地批評(píng)起來(lái)，還讓我罰站。我當(dāng)時(shí)腳一軟，嚇得冒了一頭冷汗，好像世界末日來(lái)臨一樣。要知道，老師們可從來(lái)都是一罰就一節(jié)課呀！當(dāng)時(shí)李老師正在休息，可她聽(tīng)說(shuō)之后立刻為我求情，一邊摸著我的頭一邊笑呵呵地說(shuō)：“小孩子嗎！偶爾調(diào)皮是正常的?！本瓦@樣原本要來(lái)的暴風(fēng)驟雨立刻雨過(guò)天晴了！
李老師待人公正，一視同仁，她從不偏愛(ài)任何一位小朋友，所以我們大家都喜歡她。這位漂亮的李老師為幼兒園里增添了一道和諧的風(fēng)景。同學(xué)們和李老師親如母子，每天都?xì)g聲笑語(yǔ)，十分和睦。李老師優(yōu)雅的身影，優(yōu)美的.歌聲至今讓我難以忘懷。
幼兒園的老師們，經(jīng)常會(huì)給我們布置些任務(wù)，別的老師的作業(yè)我常常會(huì)偷懶，漫不經(jīng)心地應(yīng)付，唯獨(dú)李老師的功課，我總是心甘情愿認(rèn)真完成。李老師就好像天空中最燦爛的星星，照亮前方的路，指引我們前行。我已經(jīng)很多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)李老師了，她的容貌我已經(jīng)漸漸記不起來(lái)了。但她溫柔的聲音就像三月里的春風(fēng)一直溫暖我的心。
聽(tīng)聽(tīng)雪的聲音六年級(jí)篇二十三
我喜歡所有美麗的聲音,它們讓我得到輕松,得到關(guān)懷.
在這些美麗的聲音中,令我最難忘的就要數(shù)掌聲了.
掌聲是肯定一個(gè)人或一件事的聲音,也表達(dá)了對(duì)一個(gè)人的贊賞、表?yè)P(yáng)、羨慕，甚至同情。它是人間最美麗的音符，我們不能沒(méi)有它。
許多人因?yàn)檎坡暥呦蜉x煌。記得讀過(guò)一篇文章:一個(gè)小孩在足球比賽時(shí)浪費(fèi)了無(wú)數(shù)次進(jìn)球機(jī)會(huì),所以別人再也不傳給他球,他感到很自卑.這時(shí),小男孩的爸爸向他鼓起了熱烈的掌聲.小男孩頓時(shí)信心十足,開(kāi)始自己斷球,從而帶領(lǐng)球隊(duì)大比分獲勝.這個(gè)小男孩就是巴西國(guó)腳---羅那爾多.
小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我不喜歡舉手，更不喜歡回答問(wèn)題，老師喊我的名字n次，我也不站起來(lái)回答問(wèn)題。那是因?yàn)槲覜](méi)有勇氣?？墒钱?dāng)同學(xué)們用期待的眼光看我，向我鼓掌時(shí)，那熱情的掌聲讓我勇氣倍增，很流利的回答出問(wèn)題。
掌聲可以給每一個(gè)人自信、勇氣,還有能力.
我喜歡掌聲,因?yàn)樗磉_(dá)出人們的內(nèi)心.我喜愛(ài)掌聲,因?yàn)樗鼘?duì)人們的幫助.我難忘掌聲,因?yàn)樗臒o(wú)私.
我愛(ài)掌聲!
美麗的聲音有很多,但掌聲是最美麗的!
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