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校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇一
自我國(guó)頒布“30萬(wàn)以上人口的區(qū)縣需建立特殊教育學(xué)校”政策之后，特殊教育學(xué)?？傮w呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，尤其是在中西部地區(qū)更為明顯。特殊教育學(xué)校雖然在數(shù)量上較以往出現(xiàn)較大幅度增長(zhǎng)，但是隨著“融合教育”的深入開(kāi)展和學(xué)生殘疾類(lèi)別的顯著變化，特殊教育學(xué)校面臨著新的挑戰(zhàn)，原有的單一教育功能已不能滿(mǎn)足新的要求。面對(duì)現(xiàn)代教育發(fā)展趨勢(shì)，面對(duì)教育對(duì)象的轉(zhuǎn)變，特教學(xué)校的職能需要發(fā)生轉(zhuǎn)變，學(xué)校功能必須進(jìn)行適度調(diào)整和轉(zhuǎn)型。以國(guó)家政策為導(dǎo)向，將現(xiàn)有的特殊教育學(xué)校辦成示范性、高水平、多功能的基地，推動(dòng)融合教育的全面實(shí)施。
一、學(xué)校功能轉(zhuǎn)型實(shí)踐。
（一）學(xué)校功能定位。
根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—）》、新修訂的《殘疾人教育條例》等文件精神，蚌埠市特殊教育中心辦學(xué)定位由原來(lái)單一的聾校轉(zhuǎn)變?yōu)榧?tīng)障、智障等多種障礙類(lèi)型教育于一體，并以智障教育為主的特殊教育學(xué)校。以國(guó)家提出的融合教育為發(fā)展方向，不斷整合和優(yōu)化社會(huì)資源，逐步將學(xué)校打造成區(qū)域內(nèi)特教教師培訓(xùn)基地、特教社會(huì)資源集散平臺(tái)、隨班就讀服務(wù)指導(dǎo)中心、特教學(xué)校教育科研中心。
（二）學(xué)校轉(zhuǎn)型保障。
首先是組織保障。成立了以蚌埠市教育局分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子為核心的學(xué)校功能轉(zhuǎn)型工作小組，每季度集中研討功能轉(zhuǎn)型升級(jí)的有關(guān)問(wèn)題。根據(jù)生源情況，成立培智部、學(xué)前康復(fù)部、職業(yè)培訓(xùn)部等相關(guān)機(jī)構(gòu)和部門(mén)。在市教育局支持下，學(xué)校作為市級(jí)特殊教育資源中心，底又成立了“隨班就讀指導(dǎo)中心”和“特校教育科學(xué)研究中心”，邁出了轉(zhuǎn)型第一步。其次是制度保障。面對(duì)學(xué)校功能轉(zhuǎn)型升級(jí)中遇到的新情況和新問(wèn)題，學(xué)校及時(shí)制定了《培智教師課時(shí)標(biāo)準(zhǔn)》《培智學(xué)生個(gè)別化訓(xùn)練制度》，修訂了學(xué)?？?jī)效考核標(biāo)準(zhǔn)，制定了《隨班就讀管理制度》《隨班就讀教學(xué)效果考評(píng)細(xì)則》等規(guī)章制度，保證學(xué)校成功轉(zhuǎn)型和持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。在學(xué)校積極努力下，蚌埠市教育局與市殘聯(lián)聯(lián)合出臺(tái)了《關(guān)于開(kāi)展義務(wù)教育階段重度殘疾兒童少年送教上門(mén)服務(wù)工作的意見(jiàn)》（蚌基教〔〕41號(hào)）?！兑庖?jiàn)》確定送教服務(wù)的對(duì)象為具有蚌埠市戶(hù)籍，無(wú)法到學(xué)校接受教育的6~15周歲重度殘疾兒童少年，包括在康復(fù)機(jī)構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機(jī)構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年，并明確了“送教上門(mén)”服務(wù)原則、送教課時(shí)及教師待遇等，保障了送教上門(mén)工作可持續(xù)開(kāi)展。最后是后勤保障及經(jīng)費(fèi)支持。學(xué)校積極爭(zhēng)取政府部門(mén)和教育行政部門(mén)對(duì)特殊教育的投入，根據(jù)轉(zhuǎn)型進(jìn)程科學(xué)、合理、高效地配置學(xué)校資源，提高物質(zhì)、經(jīng)費(fèi)的使用效益，為學(xué)校的功能轉(zhuǎn)型打下基礎(chǔ)。
（三）學(xué)校轉(zhuǎn)型實(shí)踐。
一是建設(shè)區(qū)域內(nèi)師資培訓(xùn)基地。學(xué)校和蚌埠市教師進(jìn)修學(xué)校合作建立教師培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，把對(duì)特教教師的培訓(xùn)從全市中小學(xué)教師培訓(xùn)中分離出來(lái)，單獨(dú)制訂適合特教教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施精準(zhǔn)培訓(xùn)。安排原聽(tīng)障部教師到華東師大、南京特殊教育師范學(xué)院學(xué)習(xí)，進(jìn)行轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，解決當(dāng)前教師結(jié)構(gòu)性缺編問(wèn)題。針對(duì)近年各類(lèi)殘疾學(xué)生生源的變化，學(xué)校在校內(nèi)推動(dòng)實(shí)施內(nèi)部人才流動(dòng)機(jī)制，意在引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，改變固有的教育思想和方法，逐步適應(yīng)由單一聾教育轉(zhuǎn)向融合聾、智、學(xué)前康復(fù)及其他的復(fù)合型教育。主要做法是，采用教師自我選擇和學(xué)校適度調(diào)節(jié)的方式，輸送教師參加各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和對(duì)口學(xué)習(xí)，進(jìn)而適應(yīng)和熟悉新的教育環(huán)境與教育對(duì)象，并積極主動(dòng)與新的教材體系和知識(shí)對(duì)接，成為復(fù)合型教育的行家。二是建設(shè)區(qū)域內(nèi)特教社會(huì)資源集散平臺(tái)。首先，建立物質(zhì)資源集散平臺(tái)，把市特殊教育資源中心先進(jìn)的康復(fù)設(shè)施向周邊縣區(qū)輻射。市級(jí)特教中心是依托市級(jí)財(cái)政建設(shè)起來(lái)的物質(zhì)資源平臺(tái)，比之于縣區(qū)特殊教育學(xué)校及隨班就讀學(xué)校，教育康復(fù)資源更加集中。但是，若不能合理調(diào)配、充分利用，這些資源就只能是一堆“硬件”而已。鑒于此，學(xué)校確定了“資源共享”的基本原則，在具體實(shí)施中，確定每月開(kāi)放時(shí)間，向有需要的學(xué)生提供服務(wù)。這樣，不僅減少了各校的重復(fù)投入，也在使用頻度及效果評(píng)估上有了比較和鑒別，為全市特殊教育的均衡發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。其次，建立人才資源集散平臺(tái)，學(xué)校與蚌埠報(bào)業(yè)集團(tuán)合作，在全市范圍內(nèi)建立特教志愿者聯(lián)盟，把有醫(yī)療康復(fù)、舞蹈、書(shū)畫(huà)、體育等特長(zhǎng)的社會(huì)各界專(zhuān)家和技術(shù)人才組織起來(lái)，按類(lèi)別建立志愿者人才庫(kù)，縣區(qū)特教學(xué)校以及隨班就讀學(xué)校根據(jù)本校學(xué)生需求向市特教中心提出申請(qǐng)，中心從人才庫(kù)中篩選出符合條件的專(zhuān)家志愿者，定期送醫(yī)進(jìn)校、送教進(jìn)校。三是成立區(qū)域內(nèi)隨班就讀服務(wù)指導(dǎo)中心。學(xué)校對(duì)全體教師進(jìn)行學(xué)前康復(fù)理論學(xué)習(xí)、醫(yī)療康復(fù)器材使用培訓(xùn)，努力使學(xué)校教師由單一教育者角色轉(zhuǎn)變?yōu)榧婢摺敖逃摺薄岸綄?dǎo)者”等多重角色。學(xué)校通過(guò)市教育局與殘聯(lián)等單位，對(duì)全市隨班就讀情況展開(kāi)了全面的調(diào)查，與隨班就讀學(xué)校取得聯(lián)系，請(qǐng)隨班就讀學(xué)生來(lái)學(xué)校利用專(zhuān)業(yè)儀器進(jìn)行評(píng)估，為他們制訂個(gè)別化訓(xùn)練方案，并定期到學(xué)校使用康復(fù)設(shè)備進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練。請(qǐng)普校教師來(lái)學(xué)校參加特教領(lǐng)域知識(shí)技能培訓(xùn)。定期派學(xué)校教師到隨班就讀學(xué)校了解隨班就讀工作動(dòng)態(tài)，對(duì)普校教師進(jìn)行指導(dǎo)，幫助他們建立隨班就讀學(xué)生個(gè)人檔案，制定科學(xué)合理的教育教學(xué)目標(biāo)。四是成立特校教育科學(xué)研究中心。《特殊教育提升計(jì)劃（—20）》指出，提高特教教師專(zhuān)業(yè)理論水平和業(yè)務(wù)能力是特教學(xué)校工作重點(diǎn)。學(xué)校高度重視教科研工作，設(shè)置了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展圖表。學(xué)校從教師專(zhuān)業(yè)化入手，樹(shù)立“問(wèn)題即課題、反思即研究，成長(zhǎng)即成果”的理念，以校級(jí)課題為抓手，發(fā)動(dòng)區(qū)域內(nèi)特教學(xué)校共同參與教育教學(xué)研究。每年在區(qū)域內(nèi)開(kāi)展論文評(píng)比、教學(xué)評(píng)比、課題評(píng)比等活動(dòng)，使教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”并軌，加快教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
二、學(xué)校功能轉(zhuǎn)型實(shí)踐中存在的`問(wèn)題。
（一）教師轉(zhuǎn)型的主動(dòng)性較差。
由于學(xué)校轉(zhuǎn)型時(shí)間較短，絕大多數(shù)專(zhuān)任教師在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中形成了慣性思維模式，習(xí)慣將聾學(xué)生的教育理念、教育方法、教育內(nèi)容嫁接到智障學(xué)生身上，不愿意主動(dòng)了解智障學(xué)生生理及心理特點(diǎn)，不愿意摸索智障學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律和成長(zhǎng)規(guī)律，較少接觸和學(xué)習(xí)有關(guān)智障學(xué)生的教育新方法與新理念，主動(dòng)尋求轉(zhuǎn)型的積極性并不突出。
（二）特殊教育學(xué)校指導(dǎo)能力有待進(jìn)一步提升。
學(xué)校轉(zhuǎn)型起步較晚，對(duì)特殊教育基本理念、內(nèi)在邏輯、發(fā)展趨勢(shì)等研究不夠，也缺少相關(guān)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，致使學(xué)校對(duì)區(qū)縣特校對(duì)隨班就讀指導(dǎo)相對(duì)有限，顯露出學(xué)校指導(dǎo)能力的短板。
（三）科研基礎(chǔ)較為薄弱。
學(xué)校工作以教育教學(xué)、康復(fù)訓(xùn)練為主，對(duì)科研重視程度不夠，對(duì)特殊教育前沿研究跟蹤不到位，科研基礎(chǔ)總體較為薄弱。
三、學(xué)校功能轉(zhuǎn)型對(duì)策思考。
（一）加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)教師隊(duì)伍流動(dòng)構(gòu)建。
“引進(jìn)來(lái)、走出去”教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)雙向培訓(xùn)機(jī)制，提升教師專(zhuān)業(yè)支持和服務(wù)水平。邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外特殊教育專(zhuān)家、特殊兒童教育中心（基地、學(xué)校）骨干教師來(lái)學(xué)校指導(dǎo)。同時(shí)，選送學(xué)校專(zhuān)任、骨干教師走出校門(mén)，到特殊教育專(zhuān)門(mén)性科研機(jī)構(gòu)、教學(xué)基地參與專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)拓展活動(dòng)。學(xué)校制訂了“三年大轉(zhuǎn)崗”計(jì)劃，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)三年內(nèi)70%以上聾教育專(zhuān)任教師轉(zhuǎn)為培智教育專(zhuān)任教師。同時(shí)，以蚌埠市特殊教育中心師資作為人才流動(dòng)支撐，每個(gè)教研室每學(xué)期選派2~3名專(zhuān)任教師赴市所屬三縣特教學(xué)校進(jìn)行教學(xué)交流、住校輔導(dǎo)，組織三縣特教學(xué)校骨干教師來(lái)學(xué)校參加教學(xué)公開(kāi)課、課后輔導(dǎo)會(huì)以及教學(xué)心得交流。由此，一市三縣師資隊(duì)伍統(tǒng)一規(guī)劃，師資隊(duì)伍得到優(yōu)化整合。
（二）積極提升學(xué)校綜合指導(dǎo)服務(wù)能力。
發(fā)揮特殊教育資源中心功能，與隨班就讀學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，建立定期會(huì)晤機(jī)制，派出專(zhuān)業(yè)教師巡回指導(dǎo)，對(duì)資源教室建設(shè)以及隨班就讀學(xué)生學(xué)習(xí)生活方面的障礙給予專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為普通學(xué)校教師進(jìn)行融合教育培訓(xùn)等。
（三）加強(qiáng)科研平臺(tái)建設(shè)，提升專(zhuān)業(yè)影響力。
參考文獻(xiàn)：
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校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇二
鶯歌燕舞，陽(yáng)光明媚，牡丹花香彌漫在古都的每個(gè)角落。伴著暖暖的春風(fēng)，迎著漫天飄飛的柳絮，在這個(gè)五彩斑斕的季節(jié)里，奧運(yùn)的腳步漸漸靠近我們，仿佛伸手可及。我校的品牌欄目“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)。也隨著奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的開(kāi)始拉開(kāi)了序幕。
本屆“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)的主題是“xx，尋找身邊的榜樣”，活動(dòng)通過(guò)用智慧的雙眼尋覓和發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，用身邊的榜樣影響身邊的人。以發(fā)揮榜樣的作用。我班同學(xué)積極響應(yīng)學(xué)校舉行“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)的號(hào)召，同學(xué)們緊密團(tuán)結(jié)，相互學(xué)習(xí)，開(kāi)展了一系列能夠展現(xiàn)06級(jí)法學(xué)本班同學(xué)們良好精神風(fēng)貌的活動(dòng)。在洛陽(yáng)市特殊教育中心的活動(dòng)是我們班先鋒杯團(tuán)日活動(dòng)的重要組成部分。此次活動(dòng)將我班先鋒杯團(tuán)日活動(dòng)這把“火”燒得更好、更旺。
人生是美好的，生命更是如夏花般絢爛，我們每個(gè)人特別是大學(xué)生在享受人生中更絢麗多彩的時(shí)光。然而，我們不能忘記那些生來(lái)就不能與我們享有同等機(jī)會(huì)的人，特別是殘疾人，他們也和我們一樣，有許許多多的美好的夢(mèng)想，上天的不公，使他們失去了夢(mèng)的翅膀，失去了追夢(mèng)的力量。在建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中，每個(gè)人都是和諧社會(huì)不可或缺的組成部分，我們應(yīng)該去關(guān)心那些缺少關(guān)愛(ài)，在人生的溝壑中默默掙扎的人們。讓他們知道社會(huì)沒(méi)有拋棄他們，我們沒(méi)有忘記他們，我們要用愛(ài)心讓他們感受底嘔埃社會(huì)的溫暖，我們要用愛(ài)彌補(bǔ)他們所缺少的。在政法學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我班與洛陽(yáng)市殘疾人聯(lián)合會(huì)，洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校積極取得聯(lián)系，共同組織開(kāi)展了本次活動(dòng)。
殘疾人喪失的是身體的部分能力，但他們卻沒(méi)有喪失生活的勇氣。在他們的世界里或許沒(méi)有春花燦爛，或許沒(méi)有鳥(niǎo)語(yǔ)花香，但他們憑借自身的拼搏努力仍然能開(kāi)創(chuàng)人生的風(fēng)景。王奕斌就是很好的例證。盲人王奕斌身殘志堅(jiān)，他不向命運(yùn)屈服，不向挫折低頭，懷著一顆對(duì)體育熱愛(ài)的心，經(jīng)過(guò)刻苦訓(xùn)練，在遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了長(zhǎng)跑冠軍，同時(shí)還當(dāng)選為北京奧運(yùn)會(huì)火炬?zhèn)鬟f洛陽(yáng)站的火炬手。他就是我們的榜樣，在他身上我們看到了堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、進(jìn)取的精神，這也是“先鋒杯“團(tuán)日活動(dòng)主旨的體現(xiàn)，本次活動(dòng)也有幸邀請(qǐng)到了他一起參加活動(dòng)。
四月11日下午，在政法學(xué)院團(tuán)書(shū)記吳瑤和輔導(dǎo)員楊老師的帶領(lǐng)下，我班同學(xué)在洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校開(kāi)展了一場(chǎng)主題為“傳和諧做榜樣迎奧運(yùn)”的活動(dòng)，旨在尋找身邊的榜樣，宣揚(yáng)堅(jiān)強(qiáng)、拼搏和進(jìn)取的精神。洛陽(yáng)市文體協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，維權(quán)辦公室主任武善成，特殊教育學(xué)校團(tuán)委書(shū)記趙張杰，政法學(xué)院團(tuán)書(shū)記吳瑤，輔導(dǎo)員楊亮以及遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)跑冠軍王奕斌和特殊教育學(xué)校的學(xué)生們一起參加此次活動(dòng)。
特殊教育學(xué)校學(xué)生都是生來(lái)就喪失了聽(tīng)說(shuō)能力，成為聾啞人，然而在這個(gè)無(wú)聲的世界里，我們看到的確實(shí)一張張可愛(ài)的笑臉，他們非常高興與我們一起參加活動(dòng)，大家也學(xué)會(huì)了用一些簡(jiǎn)單的手語(yǔ)與他們交流。為了迎接即將到來(lái)的奧運(yùn)會(huì)，宣傳奧運(yùn)精神，本次活動(dòng)以手接手接力賽的形式進(jìn)行。在雄壯的國(guó)歌聲中，本次活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。武善成主任首先發(fā)表講話(huà)他高度贊揚(yáng)了我班同學(xué)這種傳播愛(ài)心，關(guān)注弱勢(shì)群體的高尚精神，感謝大學(xué)生對(duì)殘疾人事業(yè)的支持，希望社會(huì)能更多的關(guān)心殘疾人，關(guān)注殘疾人事業(yè)。政法學(xué)院團(tuán)書(shū)記吳瑤老師在講話(huà)中，指出，在舉國(guó)共迎奧運(yùn)會(huì)的歷史時(shí)刻和我?！跋蠕h杯”團(tuán)日活動(dòng)的開(kāi)展，我系學(xué)生能走出校園，傳播奧運(yùn)精神，關(guān)注社會(huì)發(fā)展，關(guān)愛(ài)殘疾人，充分展現(xiàn)了大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌，有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧。
我班汪雅君同學(xué)代表全體師生向特殊教育學(xué)校的孩子們送去了愛(ài)心，她在發(fā)言中宣揚(yáng)了奧林匹克精神，表達(dá)了大家對(duì)奧運(yùn)會(huì)的共同心聲，號(hào)召大家向遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)盲人長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員王奕斌學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)、拼搏、進(jìn)取的精神。在隨后的活動(dòng)中，我班學(xué)生代表用剛剛學(xué)會(huì)的手語(yǔ)向特殊教育學(xué)校的學(xué)生們宣傳奧運(yùn)精神和北京奧運(yùn)會(huì)“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”的主題，加強(qiáng)了同學(xué)們與特殊教育學(xué)校的孩子們的交流與溝通，加深了彼此之間的感情。
在一陣熱烈的掌聲中，政法學(xué)院輔導(dǎo)員楊亮向特殊教育學(xué)校團(tuán)委贈(zèng)送團(tuán)旗，我班學(xué)生代表10人為特殊教育學(xué)校的團(tuán)員代表佩戴團(tuán)徽，他們紛紛用手語(yǔ)表達(dá)了對(duì)我們的深深謝意，雖然沒(méi)有有聲的語(yǔ)言，但在無(wú)聲的世界里仍然不缺乏心與心的交流，仍然不能阻擋愛(ài)心的傳遞。
隨后，手拉手接力賽在特殊教育學(xué)校操場(chǎng)舉行，在這萬(wàn)眾一心翹首奧運(yùn)的期待中，我們大學(xué)生用實(shí)際行動(dòng)支持奧運(yùn)會(huì)和殘奧會(huì)。我班同學(xué)和特殊教育學(xué)校的學(xué)生共同分為三組進(jìn)行比賽，大家激情高漲，現(xiàn)場(chǎng)活的氣氛激烈，同學(xué)們用手語(yǔ)向特殊教育學(xué)校的同學(xué)加油，接力棒不僅連接著比賽的進(jìn)程，而且傳遞著我們的關(guān)愛(ài)和友誼。在比賽的進(jìn)程中，大家親身體會(huì)到奧運(yùn)會(huì)的拼搏精神，體會(huì)到了團(tuán)結(jié)的力量，更體會(huì)到了關(guān)愛(ài)的心聲，活動(dòng)展現(xiàn)了拼搏向上的，人人參與的奧運(yùn)精神。比賽結(jié)束后，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)為獲勝利的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品。
在活動(dòng)其中，遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)殘疾人長(zhǎng)跑冠軍王奕斌與大家親切交流，他暢談自己參加遠(yuǎn)南運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷，宣傳奧運(yùn)精神，勉勵(lì)大家面對(duì)挫折要不屈不撓，用自己的努力開(kāi)辟自己人生的舞臺(tái)，同時(shí)作為北京奧運(yùn)會(huì)的火炬手，他表達(dá)了對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)和殘疾人奧運(yùn)會(huì)的深切期待。隨后，他和同學(xué)們一起在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)內(nèi)跑步，帶領(lǐng)大家親身體驗(yàn)奧運(yùn)精神。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，我班同學(xué)繪制大量海報(bào)宣傳“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)，宣傳北京奧運(yùn)，宣傳活動(dòng)主題。同時(shí)班級(jí)還帶去學(xué)習(xí)用品，體育用品和奧運(yùn)吉祥物“福娃”向他們提供力所能及的幫助。
活動(dòng)過(guò)程中，我班同學(xué)緊密協(xié)作，團(tuán)結(jié)一致，在政法學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，展現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌加強(qiáng)了班級(jí)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)了我們好“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)的信心。此次活動(dòng)受到了洛陽(yáng)市電視臺(tái)和洛陽(yáng)晚報(bào)等媒體的關(guān)注，他們紛紛前往活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪和報(bào)道；同時(shí)在校內(nèi)，校記者部和廣播站也都對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。在校園內(nèi)我們用板報(bào)，宣傳頁(yè)等形式進(jìn)行了宣傳。我班也自己建立了網(wǎng)站進(jìn)行宣傳。
作為我們班“先鋒杯”團(tuán)日活動(dòng)的重要組成部分，此次活動(dòng)在充分體現(xiàn)“先鋒杯”活動(dòng)主題的同時(shí)結(jié)合20北京奧運(yùn)會(huì)，通過(guò)與殘疾人“手拉手”接力賽的形式宣揚(yáng)榜樣精神，宣傳拼搏向上的奧運(yùn)人文精神，努力展現(xiàn)了xx級(jí)法學(xué)本科班同學(xué)們的良好精神風(fēng)貌，為我校先鋒杯團(tuán)日活動(dòng)再添一抹絢麗的色彩。同時(shí)，此次活動(dòng)也是一次關(guān)注弱勢(shì)群體，傳播愛(ài)心的活動(dòng)，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧，表現(xiàn)了大學(xué)生積極貢獻(xiàn)社會(huì)的良好品德。
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校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇三
本學(xué)年，在縣委縣政府、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。加強(qiáng)外宣意識(shí)，充分利用重大節(jié)日，開(kāi)展好家?；顒?dòng)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。在日常工作中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安全工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)全校教職員工和衷共濟(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高師德水平，堅(jiān)持親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
學(xué)校有著一支對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)心、耐心和恒心的教師隊(duì)伍，他們?cè)谧约旱娜咧v臺(tái)上用手語(yǔ)寫(xiě)出了自己人生中燦爛的一筆。我校今年開(kāi)設(shè)的班級(jí)有聾教育八個(gè)班、培智教育和語(yǔ)言康復(fù)教育各一個(gè)班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，發(fā)揮自己的智慧，不斷的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周例會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的訴求，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教師在日常工作中，要更有耐心和愛(ài)心。特別是對(duì)待留守學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。
特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅要負(fù)責(zé)孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)他們的生活起居，照顧他們的吃喝拉撒，既是教師，又是保姆；既是朋友，也是媽媽。每個(gè)新教師，都和一名老教師結(jié)成對(duì)子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習(xí)教研、教法，重要的是學(xué)習(xí)我校的“以生為本”的傳統(tǒng)，接受愛(ài)的教育。每個(gè)教師每學(xué)期要送給自己的學(xué)生三個(gè)禮物：
1、最少為孩子洗一次頭；
2、最少為孩子洗一次衣服；
3、最少送孩子一套學(xué)習(xí)用具。
送給孩子關(guān)懷的同時(shí)，自己也接受一次愛(ài)的教育。
二、教學(xué)工作。
質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。
1、增強(qiáng)教師過(guò)硬的內(nèi)功。
我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足特教課程，注重個(gè)別教育與潛能開(kāi)發(fā)，“讓每一個(gè)殘疾孩子自信地立足社會(huì)”是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校有4人次的參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、2人次參加了省級(jí)培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。
2、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。
我們要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長(zhǎng)和教務(wù)主任隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開(kāi)課，教師們互相觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自我。
3、抓常規(guī)檢查、讓制度落實(shí)到實(shí)處。
教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)制度，既檢查備課，學(xué)生批改情況，及時(shí)的將檢查結(jié)果公開(kāi)，并督促問(wèn)題整改。校少先隊(duì)組織學(xué)生干部堅(jiān)持每天檢查各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的積極性。
三、加強(qiáng)德育工作。
1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。對(duì)于殘疾學(xué)生思想品德的教育問(wèn)題，一直是特教老師非常頭痛的問(wèn)題，學(xué)生良好和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教、授在生活中。利用班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育；把犯罪的節(jié)目制作成影視資料，放給學(xué)生看，教師進(jìn)行講解；聘請(qǐng)課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律知識(shí)的講解，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使這些孩子“成為勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人”。通過(guò)多形式、多方位的教育活動(dòng)，使學(xué)生在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其良好思想道德的形成。
2、組織好“助殘日”、“六一”、“國(guó)慶”等紀(jì)念日的活動(dòng)，引起社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)注與幫助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和愛(ài)校教育，把愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常行為之中。
3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別是學(xué)生的早戀、偷東西等問(wèn)題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。
四、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范后勤管理。
1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)。
（1）通過(guò)“開(kāi)展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識(shí)講座”等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。
（2）經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線(xiàn)路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。
（3）加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。
嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。
3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。
（1）、做到勤儉節(jié)約。
（2）、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)。
（3）、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。
五、一年來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng)。
1、送教上門(mén)活動(dòng)。
2、開(kāi)展了2次手語(yǔ)培訓(xùn)班。
3、開(kāi)展了2次書(shū)畫(huà)作品展。
4、開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
5、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門(mén)的。
六、存在困難。
缺少康復(fù)設(shè)備。
七、xx年工作思路。
1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、愛(ài)衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實(shí)推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。
2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，探討學(xué)校教研的最佳組織形式，完善教師“四個(gè)一”活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽(tīng)課制度。
4、懇請(qǐng)教育局、各中心校幫助宣傳擴(kuò)大招生力度。
5、做好新校建設(shè)的各項(xiàng)工作。
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校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇四
教學(xué)管理制度，提升教學(xué)管理制度的有效性要提升學(xué)校教學(xué)工作的有效性，學(xué)校首先必須建立有效的現(xiàn)代化教學(xué)管理制度。制度管理是現(xiàn)代化學(xué)校建設(shè)必不可少的條件，但制度的產(chǎn)生過(guò)程很重要，一是要符合科學(xué)規(guī)律和切合學(xué)校實(shí)際，二要體現(xiàn)以人為本和現(xiàn)代意識(shí)，三要體現(xiàn)民主性和關(guān)注公平。在制定過(guò)程中，校長(zhǎng)要親力親為，去關(guān)注和審核相關(guān)教學(xué)管理制度的編寫(xiě)過(guò)程。校長(zhǎng)親自編寫(xiě)和審核，一是保證校長(zhǎng)自己的辦學(xué)思想、管理理念和主張能夠體現(xiàn)在制度中，二是制定的教學(xué)管理制度是否與學(xué)校其他的規(guī)章制度內(nèi)容和要求協(xié)調(diào)，從而形成一個(gè)和諧的學(xué)校管理制度體系，以促進(jìn)教學(xué)工作的制度化，做到依法治教。同時(shí)，分管的校長(zhǎng)和學(xué)校各處室、甚至教研組或者教師代表也應(yīng)來(lái)參與制度的制定，一方面體現(xiàn)了管理的民主性，調(diào)動(dòng)了他們的工作積極性，另一方面，也體現(xiàn)著他們的管理思想，體現(xiàn)了多數(shù)人們的意愿，使他們自覺(jué)去執(zhí)行，去抓落實(shí)，把被動(dòng)的執(zhí)行變?yōu)橹鲃?dòng)的去抓，這樣保證了教學(xué)制度制定和執(zhí)行的有效性。其次，要讓執(zhí)行教學(xué)管理制度成為每一位教師的自覺(jué)行動(dòng)。校長(zhǎng)要時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)廣大師生確立并形成科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀；要建立學(xué)校遠(yuǎn)景，要發(fā)揮學(xué)校教學(xué)管理部分和人員的職能和作用，引領(lǐng)和促使廣大教師朝著這個(gè)被廣泛認(rèn)同的目標(biāo)前進(jìn)。第三，要提升教學(xué)制度的執(zhí)行力。在教學(xué)管理中要突出過(guò)程，貴在堅(jiān)持，重在落實(shí)的工作方略，做到體系層次清楚，責(zé)任明確。校長(zhǎng)要統(tǒng)領(lǐng)全校工作，直接抓分管校長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)要對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，具體指導(dǎo)、督促教務(wù)處，開(kāi)展定期和不定期的檢查，促使教研組和教師按制度做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。
二、走進(jìn)課堂、研究課堂教學(xué)，提升課堂教學(xué)的有效性。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的主陣地，是教學(xué)活動(dòng)的中心環(huán)節(jié)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，教師授課的效益直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)校管理要植根于學(xué)生，植根于教師，植根于課堂，植根于教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)生、教師、課堂是一片肥沃的土地，管理只有植根于這方沃土，才會(huì)有生命力，才會(huì)發(fā)現(xiàn)管理中的問(wèn)題和困難，才會(huì)找到管理的方法和解決問(wèn)題的途徑，從而形成科學(xué)的決策。校長(zhǎng)只有走進(jìn)課堂，引領(lǐng)教師研究課堂教學(xué)，才有可能實(shí)現(xiàn)激活課堂，才有可能出現(xiàn)充滿(mǎn)生命活力的課堂生，才有可能使教師成為學(xué)生的引導(dǎo)者、促進(jìn)者和合作者；才有可能創(chuàng)設(shè)善于思考、勇于實(shí)踐、勤于交流、樂(lè)于展現(xiàn)的課堂教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去。通過(guò)這樣的研究，學(xué)生將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)遷移，學(xué)會(huì)思索，達(dá)到學(xué)生主體發(fā)展的目的。校長(zhǎng)也能成為真正的領(lǐng)導(dǎo)者，成為教師的教師，才能為別人所依賴(lài)和尊重。
三、營(yíng)造良好的教學(xué)管理人文環(huán)境，提升教師隊(duì)伍建設(shè)的有效性。
學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵是優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍的建設(shè)。教師是學(xué)校發(fā)展的.第一資源。一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍是一所學(xué)校保持長(zhǎng)盛不衰的決定因素。再先進(jìn)的教育理念，再漂亮的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，沒(méi)有教師的主動(dòng)探究和創(chuàng)造精神，都是空的。優(yōu)質(zhì)的師資是優(yōu)質(zhì)教育的保證。正因?yàn)槿绱?，校長(zhǎng)抓教學(xué)，提升教學(xué)工作的有效性，就必須從源頭抓起，要?jiǎng)?chuàng)造一切條件，為提高教師教學(xué)水平搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。只有教師的發(fā)展，才有學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步，通過(guò)有效的教師管理，使教師有自我實(shí)現(xiàn)、自我發(fā)展，不斷追求自身的解放，成為一個(gè)成熟的教育工作者。校長(zhǎng)要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài)，使他們滿(mǎn)懷激情、信心百倍、幸?？鞓?lè)地從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。特別是在評(píng)價(jià)教師教學(xué)問(wèn)題上，校長(zhǎng)要以人為本，立足教師發(fā)展，關(guān)注教師思想和情感，解決評(píng)價(jià)中的相關(guān)矛盾，使“冷冰冰”的科學(xué)管理與“暖融融”的人文管理相得益彰。
總之，加強(qiáng)教學(xué)工作有效性的研究、建立有生命力的制度和學(xué)習(xí)型知識(shí)、確立科學(xué)育人策略、促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和提升教師的生命質(zhì)量，必將提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。有位教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)，管理學(xué)校的最終核心不是競(jìng)爭(zhēng)，而是發(fā)展，尋找符合自己學(xué)校發(fā)展的管理方法，確立自己學(xué)校發(fā)展的管理模式，走自己內(nèi)涵發(fā)展的道路，這是最根本的。我想提升學(xué)校的教學(xué)工作的有效性，就是在發(fā)展、壯大自己的內(nèi)涵，也是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的必經(jīng)之路。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇五
語(yǔ)文教學(xué)包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面。“聽(tīng)”、“讀”是信息的吸收，“說(shuō)”、“寫(xiě)”是信息的運(yùn)用。吸收和運(yùn)用是密切相關(guān)的。我以為語(yǔ)文教學(xué)要想真正獲得大面積豐收，首先應(yīng)強(qiáng)調(diào)讀，下面主要就一堂語(yǔ)文課中如何運(yùn)用泛讀、聽(tīng)讀，感讀，美讀，展讀這五種方法作一淺析。
一、范讀領(lǐng)路。
泛讀領(lǐng)路，摹仿入境。學(xué)生能正確、流利的朗讀課文并不難，但要達(dá)到有感情，決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的方法之一是范讀。摹仿是孩子的天性，范讀能使學(xué)生很快入境，有的學(xué)生摹仿出來(lái)的東西一點(diǎn)也不亞于老師的“原汁原味”。學(xué)生摹仿久了，就形成了知識(shí)的積累，那么讀書(shū)的能力也就形成了。例如，我曾聽(tīng)到一位特級(jí)語(yǔ)文教師上《大堰河，我的保姆》一課，給我印象最深的是這位教師的范讀，他讀課文時(shí)，聲音時(shí)而低沉，時(shí)而高昂……當(dāng)場(chǎng)所有的學(xué)生和聽(tīng)課教師都鴉雀無(wú)聲，伴隨著她的朗讀，每個(gè)人都仿佛感受到了大堰河這個(gè)人的形象和當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景。當(dāng)學(xué)生讀課文時(shí)，他們也能初步地聲情并茂地朗讀課文，由此可見(jiàn)，教師的范讀不容忽視。
二、聽(tīng)讀感悟。
三、感讀探究。
感讀是一種文字與心靈初撞的過(guò)程，需視之以目，感之以心，動(dòng)之以情，發(fā)之以口。讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)讀感悟的基礎(chǔ)上，直面課文，通過(guò)直觀的文字去查找學(xué)生初讀感知的畫(huà)面。如：在教魯迅先生的《雪》一文時(shí)，老師讓同學(xué)們?cè)诼?tīng)范讀之后自己感讀。首先感受江南和朔北兩幅雪景圖。然后再感受江南雪景和北方雪景的不同。同學(xué)們感受到：江南的雪，滋潤(rùn)美艷，互相粘連，蘊(yùn)含著生命的活力和青春的溫馨，江南雪的色彩豐富：他有著一個(gè)色彩斑斕的環(huán)境。
北方的雪，冰冷堅(jiān)硬，如粉如沙，騰飛的朔雪有著橫掃千軍，銳不可當(dāng)?shù)臍鈩?shì)，使同學(xué)自然感悟到作者在那黑暗的歲月里艱苦卓絕又令人神往的戰(zhàn)斗。
四、美讀品味。
所謂美讀，就是把作者的情感在讀的時(shí)候傳達(dá)出來(lái)。這無(wú)非如孟子所說(shuō)的`“以意逆志”，激昂處還他個(gè)激昂，委婉處還他個(gè)委婉，諸如此類(lèi)。美讀能夠使學(xué)生精力專(zhuān)注，走入詩(shī)文的意境，體悟詩(shī)文中良好的情韻，恰當(dāng)運(yùn)用朗讀技巧，用聲音加以傳達(dá)。收到美的熏陶。美讀教學(xué)特別能夠盡情的展現(xiàn)古典詩(shī)文的美感。語(yǔ)文教材中體現(xiàn)自然之美的詩(shī)句：“碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛，曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉，總是離人淚”，“四圍山色中，一鞭殘照里”。古詩(shī)文的文字排列組合和音節(jié)的和諧讓人賞心悅目。美讀古詩(shī)文，無(wú)疑會(huì)在學(xué)生的心靈種下美的種子?，F(xiàn)在多數(shù)教師還是津津樂(lè)道于講授專(zhuān)家的賞析，學(xué)生只有“聽(tīng)欣賞”的份兒，是到了改弦易轍的時(shí)候了。
五、展讀評(píng)價(jià)。
注重展讀評(píng)價(jià)。展讀評(píng)價(jià)，應(yīng)采用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)，盡量從正面加以引導(dǎo)，在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)中教師要善于聆聽(tīng)，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的不同優(yōu)點(diǎn)，多給予恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，多一些微笑和鼓勵(lì)。在我們的教學(xué)中，教師們?cè)u(píng)價(jià)時(shí)經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的是：“你讀得非常好”，“你讀得真不錯(cuò)”之類(lèi)的話(huà)，其實(shí)，教師應(yīng)用心聆聽(tīng)學(xué)生的朗讀，切實(shí)發(fā)現(xiàn)他們朗讀中的優(yōu)點(diǎn)，哪怕是一個(gè)詞，一句話(huà)都給予肯定。學(xué)生們?cè)诮處煹墓膭?lì)中會(huì)樹(shù)立自信心，讀的興趣就會(huì)高。
展讀評(píng)價(jià)時(shí)，使學(xué)生讀中求新。當(dāng)一名學(xué)生展讀完后，另外讓一些學(xué)生公正的給予評(píng)價(jià)。如：教學(xué)《海燕》一課，當(dāng)一名學(xué)生讀完第一自然段時(shí)，我讓其他學(xué)生當(dāng)小老師，評(píng)一評(píng)這位同學(xué)讀得怎么樣，有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：“她讀課文時(shí)聲音很大，也很流利，但沒(méi)有感情”。這時(shí)教師追問(wèn)一句，“你能有感情的把這一段讀給大家聽(tīng)嗎”？這位同學(xué)欣然同意了，當(dāng)她讀完后請(qǐng)其他同學(xué)再點(diǎn)評(píng)，有位學(xué)生說(shuō)“老師，她讀這一段時(shí)，讀得非常有感情，聲音響亮，還加上了動(dòng)作，我覺(jué)得很好”。然后，教師讓其他同學(xué)模仿這位學(xué)生的語(yǔ)氣讀一讀這段，效果很好，由此可見(jiàn)，如果將展讀評(píng)價(jià)訓(xùn)練到位，朗讀能力會(huì)不斷提高的。
當(dāng)然，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中還有許多讀法，以上五種讀法只是比較常用，所以我列出來(lái)做一淺析，不妥處望大家批評(píng)指正。
王棣。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇六
在必須周期內(nèi)使招生的規(guī)模幅射xxxx所有的居民村，熟悉三分之二以上居民家庭的構(gòu)成及其聯(lián)系方式，從中發(fā)掘現(xiàn)有客戶(hù)和未來(lái)的潛在客戶(hù)，招生推廣方案。經(jīng)過(guò)宣傳推廣使居民對(duì)xxx的了解度到達(dá)80%以上，認(rèn)知度達(dá)45%以上，在社區(qū)取得較好的口碑并產(chǎn)生較好的社會(huì)效益。
二、推廣周期及目標(biāo)。
以三年為一周期，分三階段實(shí)施。
預(yù)期每年在班學(xué)生達(dá)280名以上，學(xué)生流失率在8%以下（不包括自然流失）。
三、人員配備及支出預(yù)算。
初期預(yù)算約25000元左右。
1、外招營(yíng)銷(xiāo)推廣員6人：采取提成與底薪遞減的薪資方案。
2、校方營(yíng)銷(xiāo)推廣專(zhuān)員2至3人：負(fù)責(zé)外招員的培訓(xùn)，協(xié)助，和社區(qū)活動(dòng)的聯(lián)系、直轄市以及方案執(zhí)行。（三個(gè)月試用9000元）。
3、宣傳品的費(fèi)用：2500元。
4、專(zhuān)職任課教師（兼職性質(zhì)）：每一天50元，每年約100天課時(shí)，約需6000元。
四、具體措施。
第一階段探索期（前三個(gè)月）。
營(yíng)銷(xiāo)員的培訓(xùn)。
六人分為三組進(jìn)行社區(qū)走訪，每組必須有一名女性，要求以學(xué)校為中心向外幅射，時(shí)間為19：30至20：15，每一天完成三戶(hù)。
晨跑時(shí)間：著制服，第周改變路線(xiàn)。時(shí)間：7：30至7：55。
專(zhuān)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)：9：00至11：00。
戶(hù)外走訪時(shí)間：15：00至18：00。
宣傳品。
精選3000句日常生活英語(yǔ)修改冊(cè)，錄成光盤(pán)作為內(nèi)部資料隨走訪選擇性的發(fā)放，光盤(pán)內(nèi)要求有教學(xué)互動(dòng)的資料，不得多于十分鐘。
社區(qū)合作。
與社區(qū)聯(lián)系合作進(jìn)行老年人和成人英語(yǔ)的免費(fèi)課程培訓(xùn)，擴(kuò)大認(rèn)知度，信任度。根據(jù)學(xué)校的有限資源選擇受眾范圍，要求盡量合理分配。（其間建立信息庫(kù)）。
戶(hù)外英語(yǔ)角。
成立戶(hù)外英語(yǔ)角，能夠與周邊的學(xué)校協(xié)辦。
客源置換。
與社區(qū)知名或信譽(yù)度高的單位進(jìn)行客源轉(zhuǎn)換（隱性費(fèi)用），以取得雙贏。
第二階段拓展期（二年時(shí)間）。
穩(wěn)定營(yíng)銷(xiāo)隊(duì)伍：此段時(shí)間人員流失很大，根據(jù)具體情景研究人員的補(bǔ)充和本項(xiàng)活動(dòng)的終止。主要是擴(kuò)大效益及信息收集的成果如何。銷(xiāo)售人員進(jìn)入收獲階段，留下的銷(xiāo)售員能夠自給自足，應(yīng)著重激勵(lì)引導(dǎo)和必要的重新定位。
晨練方式已經(jīng)成為習(xí)慣，既增強(qiáng)了員工的本質(zhì)又鞏固了學(xué)校在居民中的依靠度。
定點(diǎn)英語(yǔ)角的成立能最大限度的聚集人氣，擴(kuò)大影響度，到達(dá)媒體自主宣傳的目的，使受眾呈幾何度增長(zhǎng)。
免費(fèi)的成人、老人培訓(xùn)與英語(yǔ)角成為一個(gè)品牌?？蓪で筚澲献魃?。此期間能夠與企業(yè)交換服務(wù)。
第三階段驗(yàn)收期（后九個(gè)月）。
逐步完善信息庫(kù)收集資料的分類(lèi)，建檔，建立數(shù)據(jù)庫(kù)。
鞏固前段時(shí)間的成效，找出不足及疏忽的地方，加以完善改善。
檢驗(yàn)宣傳收益率。
開(kāi)發(fā)英語(yǔ)教學(xué)以年的教學(xué)資料，提升教學(xué)附加值。使xxx學(xué)校成為孩子從學(xué)校到家庭的第三個(gè)連接點(diǎn)，成為他們的三度空間。我們的教育是不一樣于學(xué)校的壓力，也不一樣于家庭的封閉，要傳達(dá)的是歡樂(lè)，創(chuàng)造，自由，聯(lián)想的教學(xué)理念。要讓孩子們樂(lè)于到學(xué)校來(lái)并成為他們成長(zhǎng)中的親密伙伴。
五、方案的可行性論證調(diào)查。
學(xué)校結(jié)構(gòu)、近期目標(biāo)、戰(zhàn)略形式、教學(xué)導(dǎo)向。
社區(qū)環(huán)境組成，人際脈絡(luò)。
人才的儲(chǔ)備。
財(cái)務(wù)狀況。
師資力量。
硬件配備。
專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識(shí)支持情景。
現(xiàn)階段民意調(diào)查。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇七
為了更好地貫徹落實(shí)十八屆三中全會(huì)和《鳳城市20xx年教育工作會(huì)議》精神，推進(jìn)教學(xué)改革向深水區(qū)挺進(jìn)，加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)和管理，促進(jìn)學(xué)校早日步入省特教標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校行列，特制定我校20xx年工作計(jì)劃。
一、工作思路。
緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，以深化課堂教學(xué)改革為中心，以規(guī)范科學(xué)管理為基礎(chǔ)，以創(chuàng)設(shè)良好校園環(huán)境為重點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本、可持續(xù)發(fā)展”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，聚焦教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)新校本教研模式，完善“融情、補(bǔ)償、應(yīng)用”課堂教學(xué)模式，努力打造有效課堂，提高育人質(zhì)量，凸現(xiàn)辦學(xué)特色，努力辦好人民滿(mǎn)意的特殊教育。
二、工作目標(biāo)。
（一）規(guī)范管理。
1、健全民主機(jī)制，抓實(shí)校務(wù)公開(kāi)。
修訂學(xué)校管理各項(xiàng)規(guī)章制度，進(jìn)一步健全議事規(guī)則，完善民主決策程序，依法健全教職工代表大會(huì)制度。對(duì)評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核、重大經(jīng)濟(jì)支出等涉及教師利益的熱點(diǎn)問(wèn)題嚴(yán)格履行決策程序，讓學(xué)校管理在陽(yáng)光下運(yùn)作，透明而公開(kāi)，不斷提升學(xué)校管理的科學(xué)化、民主化和規(guī)范化水平。
2、推行目標(biāo)式管理，明確各層級(jí)責(zé)任。各層面、各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)學(xué)校的育人目標(biāo)，結(jié)合本部門(mén)的工作任務(wù)性質(zhì)和特點(diǎn)，將主體目標(biāo)分解細(xì)化為具體的工作目標(biāo)，制定出具有特色的工作計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則。學(xué)校采用逐級(jí)考評(píng)的方式進(jìn)行跟蹤考核、量化評(píng)比、競(jìng)賽展示和成果驗(yàn)收，并將此成績(jī)納入年度考核。
3、抓實(shí)檔案管理，迎接“創(chuàng)強(qiáng)檢查”。為確保我校在20xx年遼寧省教育強(qiáng)縣檢查活動(dòng)中能順利過(guò)關(guān)，將學(xué)校檔案工作細(xì)化，責(zé)任到人。各部門(mén)負(fù)責(zé)人按照上級(jí)下發(fā)的工作管理細(xì)則開(kāi)展工作，力爭(zhēng)檔案資料齊全、完善，借創(chuàng)強(qiáng)檢查契機(jī)，推進(jìn)學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、電子化軌道邁進(jìn)。
4、做好基地建設(shè)，發(fā)揮中心作用。20xx年，我校被確立為省殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心，今年，按照上級(jí)要求對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)教室進(jìn)行徹底裝修，依據(jù)殘疾人特點(diǎn)和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃，真正讓他們通過(guò)培訓(xùn)學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)。借職業(yè)教育基地建設(shè)之機(jī)抓好其它專(zhuān)業(yè)教室建設(shè)，安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)信息技術(shù)，定期進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)設(shè)備使用技術(shù)培訓(xùn)，確保設(shè)備能有效運(yùn)用到課堂教學(xué)中。
（二）隊(duì)伍建設(shè)。
1、干部隊(duì)伍建設(shè)。
（1）繼續(xù)抓實(shí)干部隊(duì)伍“五個(gè)一”，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。即每人每學(xué)期精讀一本管理類(lèi)書(shū)籍，發(fā)表一篇管理文章，深入教學(xué)一線(xiàn)調(diào)研，有一個(gè)專(zhuān)項(xiàng)研究課題，就所分管工作向教師做一次專(zhuān)題輔導(dǎo)。
（2）加強(qiáng)干部隊(duì)伍考評(píng)管理，打造務(wù)實(shí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。實(shí)行周例會(huì)、月學(xué)習(xí)、期反思領(lǐng)導(dǎo)班子工作制，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，注重運(yùn)用。推行責(zé)任追究連帶制。平時(shí)，加強(qiáng)檢查記錄；學(xué)期末，召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子專(zhuān)題民主生活會(huì)；年末對(duì)學(xué)校學(xué)科組長(zhǎng)（部門(mén)負(fù)責(zé)人）以上的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行考評(píng)，并將其成績(jī)納入各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位考核評(píng)價(jià)中，努力在實(shí)踐中形成業(yè)務(wù)精、能務(wù)實(shí)、善管理、思維新、講協(xié)作的團(tuán)結(jié)凝聚的干部隊(duì)伍。
2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。
加強(qiáng)骨干教師評(píng)選、培養(yǎng)、管理、使用制度。認(rèn)真執(zhí)行各級(jí)別骨干教師五年一認(rèn)定政策；選派骨干教師外出學(xué)習(xí)；為其申請(qǐng)各級(jí)課題研究任務(wù)；安排其帶徒弟、研發(fā)校本教材、參與課堂教學(xué)管理、為學(xué)校教師上觀摩課和專(zhuān)題輔導(dǎo)。并做好上述各項(xiàng)工作的考評(píng)，將其成績(jī)納入各級(jí)骨干教師認(rèn)定當(dāng)中，促使骨干教師勇于研究、不斷成長(zhǎng)，切實(shí)發(fā)揮其引領(lǐng)、輻射作用。
3、加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)。
貫徹落實(shí)和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育教學(xué)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）關(guān)于優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)的要求，扎實(shí)推進(jìn)我校全員教師崗位練兵活動(dòng)，積極營(yíng)造在學(xué)習(xí)中工作、在工作中學(xué)習(xí)氛圍，努力打造學(xué)習(xí)型組織，進(jìn)一步提高教師實(shí)施新課程的`專(zhuān)業(yè)能力與水平。
（1）師德修養(yǎng)大練兵。
加強(qiáng)十八屆三中全會(huì)精神、《中小學(xué)教師違規(guī)暫行條例》及教育政策法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)廣大教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，當(dāng)好學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。夯實(shí)“三進(jìn)二聽(tīng)一匯聚”和“志愿者為民服務(wù)”工作，利用校長(zhǎng)信箱、校長(zhǎng)熱線(xiàn)電話(huà)、網(wǎng)上留言、校報(bào)宣傳、教學(xué)開(kāi)放日家長(zhǎng)走進(jìn)課堂等渠道加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，實(shí)行家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生共同評(píng)價(jià)教師，促使教師爭(zhēng)當(dāng)深受學(xué)生喜歡的人民教師。
（2）教學(xué)能力大練兵。
依據(jù)教學(xué)工作需求積極開(kāi)展美工、書(shū)法、音樂(lè)、體育、教學(xué)等相關(guān)技能培訓(xùn)，充分利用學(xué)校專(zhuān)業(yè)骨干教師資源，提升教師“五個(gè)一”能力。即一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)，一手漂亮的三筆字、一筆形象的簡(jiǎn)筆畫(huà)、一門(mén)出色的的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、一篇像樣的好文章。
（3）專(zhuān)業(yè)知識(shí)大練兵。
積極開(kāi)展45歲以下教師專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)測(cè)試活動(dòng)，引領(lǐng)青年教師深入鉆研學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，拓寬知識(shí)面，注重跨學(xué)科相關(guān)知識(shí)的積累和銜接。借助年輕力量打造學(xué)習(xí)型組織，推進(jìn)全校教師加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提升自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
（4）學(xué)科整合大練兵。
借助省級(jí)下?lián)茉O(shè)備使用和省特校教師技能大賽等契機(jī)，廣泛開(kāi)展教育技術(shù)、康教結(jié)合等能力培訓(xùn)，通過(guò)課件制作大賽、教學(xué)評(píng)優(yōu)等有效方式，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)、遠(yuǎn)程教育資源和先進(jìn)教育理念開(kāi)展教學(xué)的能力。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、各位老師、同學(xué)們：
大家上午好!
在這秋高氣和、碩果飄香的金色十月，我們懷著無(wú)比興奮和激動(dòng)的心情，隆重舉行**市**中學(xué)新校區(qū)落成剪彩儀式。在此，我謹(jǐn)代表我校全體教職員工對(duì)前來(lái)參加剪彩活動(dòng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓，表示熱烈的歡迎!
**市**中學(xué)新校區(qū)占地面積9.03公頃(約136畝)，建筑面積30396平米，包括5層主教學(xué)樓1棟，4層教學(xué)配樓2棟，共有標(biāo)準(zhǔn)化教室48個(gè);3層科技實(shí)驗(yàn)樓1棟，共有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、語(yǔ)音室、階梯教室、計(jì)算機(jī)室、閱覽室、舞蹈室等功能室21個(gè);2層食堂1棟，集餐廳、大會(huì)場(chǎng)、活動(dòng)舞臺(tái)、慶祝等功能為一體?，F(xiàn)已建成教學(xué)樓三棟，科技樓一棟，餐廳一棟。新校區(qū)建設(shè)按照市委、市政府、市教育局統(tǒng)一布置，于9月份開(kāi)始施工，現(xiàn)已竣工并交付使用。
新校區(qū)的建設(shè)，有效緩解了**市*中的校舍緊張局面，有效解決了人民群眾的教育需求，拓寬了學(xué)校生存空間，對(duì)于全面提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，打造優(yōu)質(zhì)名校品牌，開(kāi)創(chuàng)新的辦學(xué)局面，具有劃時(shí)代的戰(zhàn)略意義;對(duì)于擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，優(yōu)化生源基礎(chǔ)，豐富教育內(nèi)涵，走上一條規(guī)模發(fā)展、效益發(fā)展、持續(xù)發(fā)展的辦學(xué)之路，具有深遠(yuǎn)意義。由此，揭開(kāi)了**市**中學(xué)發(fā)展壯大新的一頁(yè)，這不僅是**市**中學(xué)辦學(xué)史上的盛事，更是**市教育不斷走向強(qiáng)盛和生機(jī)無(wú)限的象征，必將對(duì)我市教育事業(yè)的繁榮發(fā)展產(chǎn)生里程牌式的深遠(yuǎn)影響。
教育奠定未來(lái)，奮斗鑄就歷史。近年來(lái)，**市的教育正處于大發(fā)展、大繁榮、大跨越的歷史時(shí)期，這些應(yīng)歸功于市委、市政府和市教育局的正確決策和果敢支持。新校區(qū)從劃撥地皮、給予啟動(dòng)資金、簡(jiǎn)化審批手續(xù)、開(kāi)工建設(shè)一直到工程竣工，凝結(jié)著各位領(lǐng)導(dǎo)的心血和智慧，**書(shū)記、**市長(zhǎng)、**副市長(zhǎng)等多位市領(lǐng)導(dǎo)，**局長(zhǎng)、**副局長(zhǎng)等多位局領(lǐng)導(dǎo)多次在百忙之中深入工地視察指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)解決施工中的具體困難問(wèn)題，積極協(xié)調(diào)建設(shè)資金，這些是工程得以又快又好竣工的前提保障。為此，我提議，讓我們以熱烈的掌聲，向?yàn)樾滦^(qū)建設(shè)忘我操勞、嘔心瀝血、傾心支持的各位領(lǐng)導(dǎo)，表示最崇高的敬意和最衷心的感謝!向給予新校區(qū)建設(shè)全力支持的社會(huì)各界、各部門(mén)，以及連日來(lái)不畏艱苦、忘我?jiàn)^戰(zhàn)，付出辛勤勞動(dòng)的工程建設(shè)者們，表示誠(chéng)摯的慰問(wèn)和感謝!各位領(lǐng)導(dǎo)和全體建設(shè)者們的歷史功績(jī)將永載**教育的史冊(cè)!
教育維系著一方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的繁榮發(fā)展，維系著一方人文文化的興衰榮辱，更維系著一方百姓的身家命運(yùn)。面對(duì)當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)條件下的種種挑戰(zhàn)，面對(duì)人民群眾對(duì)教育期望值的不斷強(qiáng)化，我們一定要進(jìn)一步樹(shù)立辦好教育的緊迫感、使命感和責(zé)任感，抓住難得的歷史機(jī)遇，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)教育成果，把新校區(qū)辦成全市一流、高層次示范學(xué)校，以此報(bào)答黨和人民的支持與厚愛(ài)!
做亮**市教育，造福后代子孫，這是我們興校辦學(xué)的根本目的。目前，**市**中學(xué)的辦學(xué)實(shí)力大幅提升，教師隊(duì)伍實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)條件得到顯著改善，育人環(huán)境得到全面優(yōu)化，辦學(xué)特色得到日益凸現(xiàn)，教育質(zhì)量取得歷史性成就。繼往開(kāi)來(lái)，站在新的歷史起點(diǎn)上，我們決心立足實(shí)際，求真務(wù)實(shí)，著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，銳意進(jìn)取。在學(xué)校管理上不斷向高標(biāo)準(zhǔn)、高水平邁進(jìn);在學(xué)校發(fā)展上不斷向高層次、高等級(jí)攀登;在辦學(xué)質(zhì)量與效益上不斷向新內(nèi)涵、新高度跨越，在學(xué)校文化上不斷向新領(lǐng)域、新境界拓展，為實(shí)現(xiàn)宏偉辦學(xué)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)神圣的強(qiáng)校夢(mèng)想而努力奮斗!
謝謝大家!
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇九
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!今天我們?cè)谶@里隆重聚會(huì)，舉行20xx-20xx學(xué)年度下期開(kāi)學(xué)典禮。值此開(kāi)學(xué)典禮之際，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會(huì)，向老師們、同學(xué)們致以新學(xué)期的誠(chéng)摯問(wèn)候!歡迎大家平安返校，并對(duì)上期取得優(yōu)異成績(jī)的同學(xué)們表示由衷的祝賀!對(duì)為了學(xué)校的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀老師表示深深地謝意!
過(guò)去的一學(xué)期，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的教育教學(xué)工作有條不紊地開(kāi)展，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
1、加大硬件設(shè)施投入，改善教學(xué)條件。暑假期間，經(jīng)多方努力籌措資金70多萬(wàn)，為我校20個(gè)教室安裝了電子白板演示系統(tǒng)，并建成了高標(biāo)準(zhǔn)的教師電子備課室，使我校的教學(xué)工作步入現(xiàn)代化的軌道。同時(shí)也豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容和形式，拓寬了教師的備課平臺(tái)，為課堂效率的提高提供強(qiáng)有力的支撐。
2、強(qiáng)力推進(jìn)課堂改革，構(gòu)建高效課堂。在一年多實(shí)踐的基礎(chǔ)上，暑假后在全校范圍推進(jìn)“自主+展示”課堂教學(xué)模式的深入實(shí)踐，各學(xué)科基本形成了符合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)模式，取得了較好的教學(xué)效果。在高三“一練”考試中，我校語(yǔ)文、生物學(xué)科平均成績(jī)超過(guò)部分重點(diǎn)高中;在三門(mén)峽市、靈寶市組織的各類(lèi)賽講中，潘林、王曉娟、嵇杰武、陳寧、王浩華、王贊波、何曉榮、王瑾文、尹曉玲、盧靈鴿、陳躍花、李娟、程思敏、田茹茹等14位老師取得優(yōu)異成績(jī)。
3、德育活動(dòng)多樣化，豐富校園生活。紀(jì)念“九*一八”愛(ài)國(guó)演講。
比賽、經(jīng)典詩(shī)文朗誦賽、“我身邊的榜樣”評(píng)選、感動(dòng)校園優(yōu)秀師生評(píng)選等序列德育活動(dòng)的開(kāi)展，豐富了師生的校園生活，形成了風(fēng)清氣正的校園文化氛圍。
這些成績(jī)飽含了全體教工在過(guò)去一學(xué)期中的辛勤勞作和不懈努力，同時(shí)也是我們今后邁向新的成功和輝煌的新起點(diǎn)。新的一年開(kāi)啟新的希望,在這里，我代表學(xué)校給同學(xué)們提幾點(diǎn)希望和要求：一、學(xué)會(huì)做人，全面提高自身素質(zhì)。希望全體同學(xué)自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)，語(yǔ)言文明、儀表莊重、行為規(guī)范;善于和老師、同學(xué)交流與溝通，相互理解彼此尊重，避免無(wú)聊的不快和糾紛，在矛盾和困難面前能夠理智地認(rèn)識(shí)自我、戰(zhàn)勝自我、超越自我。
二、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，不斷取得優(yōu)異成績(jī)。希望同學(xué)們牢記自己的使命，父母、親友的重托，老師的期盼，勤奮學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)拼搏精神，善于觀察、勤于思考，敢于批判，樂(lè)于修正，勇于發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)參與，在交流合作中探究學(xué)習(xí)，在探究學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)交流與合作，多渠道、全方位獲取知識(shí)，做學(xué)習(xí)的主人，做命運(yùn)的主人，戰(zhàn)勝人生道路上遇到的種種困難，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
三、學(xué)會(huì)生活，為人生奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。希望同學(xué)們要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，注重健康、珍惜生命，從講衛(wèi)生、講文明做起，營(yíng)造整潔、舒適、優(yōu)雅的校園環(huán)境。積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，提高綜合素質(zhì)。未來(lái)對(duì)人的要求是全面的，要求人的知識(shí)面更廣，綜合能力更強(qiáng)，所以同學(xué)們不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要積極涌躍參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中陶冶情操，在活動(dòng)中鍛煉自己。
四、明定位、找目標(biāo)，全力以赴。高一、高二同學(xué)要總結(jié)一個(gè)學(xué)期個(gè)人學(xué)習(xí)生活方面的進(jìn)步和不足，明確自己的位置和目標(biāo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從每一件小事做起，提升個(gè)人素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。高三學(xué)生要做好高中生活的盤(pán)點(diǎn)，反思三年高中校園生活的得與失，進(jìn)而明確最后一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和努力方向，不斷自我反思、自我激勵(lì)，做好立志大文章;要深入思考在高中生活的最后階段，自己要樹(shù)立一個(gè)什么樣的形象，給母校、老師、同學(xué)留下什么印象，班級(jí)中呈現(xiàn)什么樣的景象，培養(yǎng)愛(ài)校、敬師、親友的良好素養(yǎng);要有強(qiáng)烈的危機(jī)意識(shí)和時(shí)間觀念。三個(gè)月后你們的高中生活就要結(jié)束了，我們的出路、未來(lái)在哪里，要認(rèn)真去思考;要牢牢把握國(guó)家高考的好政策，最后時(shí)刻一個(gè)關(guān)鍵詞：增分。分層確定目標(biāo)，文化課成績(jī)較弱的同學(xué)高考目標(biāo)200以上，沖刺二專(zhuān)、一專(zhuān);特長(zhǎng)生同學(xué)抓住特長(zhǎng)成績(jī)的契機(jī)，目標(biāo)300分以上，沖刺本科、選擇良好的學(xué)校;重點(diǎn)班、復(fù)習(xí)班的學(xué)生，一個(gè)信念，沖刺本科線(xiàn)，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。你們已是成年人，你們要有自己的抱負(fù)和追求，更要明了自己的責(zé)任。
新的學(xué)年，新的征程，新的希望，新的目標(biāo)。我相信，全校師生一定會(huì)以這次開(kāi)學(xué)典禮為契機(jī)，同心同德，群策群力，奮力拼搏，再創(chuàng)佳績(jī)。
最后，祝全體同學(xué)學(xué)業(yè)進(jìn)步，祝全體教師工作順利!
謝謝大家!
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十
xx學(xué)年，我們?nèi)熒凇皟?nèi)抓質(zhì)量管理，外樹(shù)品牌形象”的辦學(xué)理念的指引下，以為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本、以發(fā)展為本”的教育理念，不斷完善激勵(lì)機(jī)制，優(yōu)化管理過(guò)程；以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的特殊教育為總要求，深化教育改革，努力推動(dòng)素質(zhì)教育，提高特殊教育辦學(xué)水平，各方面工作都取得了較大進(jìn)展，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真落實(shí)了，全力推進(jìn)素質(zhì)教育。
首先我校在年初按照黨和國(guó)家教育方針及素質(zhì)教育要求、根據(jù)殘疾少兒教育特點(diǎn)，制定了學(xué)校年度工作計(jì)劃，具體有：學(xué)校活動(dòng)安排、教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃、各學(xué)科授課計(jì)劃、興趣課活動(dòng)計(jì)劃。其次我校按照特殊教育學(xué)校課程安排綱要，開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家規(guī)定課程，并針對(duì)殘疾兒童的特點(diǎn)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和技能培養(yǎng)，并制定了具體方案和實(shí)施措施。我校還以“補(bǔ)償缺陷、普遍成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)生存、適應(yīng)社會(huì)”為宗旨，在培智部分別開(kāi)設(shè)我會(huì)洗臉、我會(huì)洗衣、我會(huì)打掃宿舍衛(wèi)生等生活技能課程，在聾部分別開(kāi)設(shè)縫紉、絲網(wǎng)花制作、串珠工藝品等勞動(dòng)技能課程，在每周三、周四下午同時(shí)開(kāi)課。我校把“全面提高學(xué)生素質(zhì)，平等參與社會(huì)生活”作為了自己的辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持貫徹全面發(fā)展的方針。經(jīng)常組織學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)課，參與社會(huì)活動(dòng)。如參加校內(nèi)環(huán)保植樹(shù)活動(dòng)、義務(wù)環(huán)境衛(wèi)生清理、殘疾人文藝演出等活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的勞動(dòng)能力，使學(xué)生受到了熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心他人、愛(ài)護(hù)環(huán)境等方面的思想教育。
學(xué)校每年都對(duì)貧困生實(shí)行減免費(fèi)用政策，并動(dòng)員社會(huì)各界對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行救助。今年的“世界殘疾人日”在市殘聯(lián)的倡議下，市人大為我校學(xué)生捐贈(zèng)了大量的衣物，市婦聯(lián)專(zhuān)為我校學(xué)生們開(kāi)設(shè)了職業(yè)技能培訓(xùn)班。學(xué)生們掌握了一定的技能，為將來(lái)走向社會(huì)、獨(dú)立生活奠定了基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)德育管理，提高學(xué)生的道德水平。
加強(qiáng)德育管理是學(xué)校工作的重要部分。我們認(rèn)為：“學(xué)生身體有缺陷，但心理應(yīng)該是健康的；身體有殘疾，品德應(yīng)該是優(yōu)良的。”為了把正確的思想觀念、行為變成學(xué)生個(gè)體的思想品質(zhì)，學(xué)校建立一支思想品質(zhì)較好、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的德育隊(duì)伍，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)校全體教職員工根據(jù)不同的業(yè)務(wù)從不同的角度開(kāi)展德育工作，使德育工作整體化、系列化、規(guī)范化。
學(xué)校每周進(jìn)行一次升國(guó)旗活動(dòng)，開(kāi)展一次主題班會(huì)活動(dòng)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，以愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義為主線(xiàn)，有針對(duì)性地加強(qiáng)德育工作。根據(jù)不同層次和年齡階段的學(xué)生情況，開(kāi)展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自強(qiáng)意識(shí)教育，重視法制教育，防止違法犯罪案件的發(fā)生；加強(qiáng)安全意識(shí)教育和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，提高保護(hù)自身的能力，特別加強(qiáng)了日常道德規(guī)范教育和師生的安全教育。
在學(xué)生德育教育方面，我們以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以自主教育為中心，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。一是對(duì)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、安全、環(huán)保教育等常規(guī)工作常抓不懈，并加強(qiáng)監(jiān)督檢查力度，從而使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣；二是加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班干部的核心作用，定期舉辦學(xué)生干部例會(huì)和培訓(xùn)會(huì)，提高學(xué)生自主管理的能力，實(shí)行學(xué)生輪流值周制、班主任值周和班干部輪換制，形成了事事有人管，人人能管人的全員管理的育人氛圍。
三、強(qiáng)化師德教育，深入開(kāi)展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)。
今年我校繼續(xù)深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)，奠基未來(lái)”師德師風(fēng)職業(yè)道德建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步建章立制，積極探索規(guī)范師德師風(fēng)管理和建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，全面提高教師綜合素質(zhì)，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教師職業(yè)道德建設(shè)的有關(guān)規(guī)定，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德建設(shè)有關(guān)材料，通過(guò)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)全體教師教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感，使全體教師的職業(yè)道德水準(zhǔn)有了明顯提高。
以為核心理念，學(xué)校強(qiáng)化教師培養(yǎng)工作，積極鼓勵(lì)并組織教師參加各種各樣的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能水平。制定了教師培訓(xùn)中、長(zhǎng)期及年度工作計(jì)劃，建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度，每月由學(xué)校組織教師集中培訓(xùn)一次。培訓(xùn)內(nèi)容包括特殊教育教學(xué)及管理的理論、實(shí)踐心得以及一些教師自身的閱讀思考心得，通過(guò)校內(nèi)培訓(xùn)給教師提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流討論的平臺(tái)。
課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而備好課是上好課的前提，今年，我們狠抓了備課，通過(guò)反復(fù)檢查規(guī)范了教案的書(shū)寫(xiě)。我們要求教師嚴(yán)格按照學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃組織課堂教學(xué)，正確處理教書(shū)與育人、傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系；積極探討、總結(jié)和推行以學(xué)生為主體，有利于提高學(xué)生素質(zhì)和創(chuàng)新思維能力的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式，激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和勇于實(shí)踐的能力，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。同時(shí)廣泛開(kāi)展教學(xué)能力達(dá)標(biāo)活動(dòng)，通過(guò)組織公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課、復(fù)習(xí)課等聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)和粉筆字、鋼筆字、手語(yǔ)達(dá)標(biāo)測(cè)試等活動(dòng)，鼓勵(lì)教師外塑形象、內(nèi)練真功，真正為培養(yǎng)教師能力、提升教師素質(zhì)服務(wù)，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的整體優(yōu)化。
年初我校發(fā)展和完善了對(duì)教師的工作評(píng)價(jià)制度，按照符合學(xué)校和教師實(shí)際、能夠調(diào)動(dòng)教師工作積極性和促進(jìn)教師發(fā)展的考核方案進(jìn)行，要求年底每一位教師拿出自評(píng)報(bào)告，學(xué)校寫(xiě)出評(píng)價(jià)報(bào)告。
四、狠抓教育教學(xué)管理，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。
今年學(xué)校倡導(dǎo)教師按照素質(zhì)教育和新課改的要求，轉(zhuǎn)變教育理念，既要做課堂教學(xué)改革的實(shí)踐者和探索者，也要自覺(jué)地收集學(xué)科教學(xué)資源，成為教學(xué)資源的建設(shè)者，制定逐步推進(jìn)課堂教學(xué)改革的計(jì)劃與措施，齊心協(xié)力共建學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)。
根據(jù)學(xué)校制定的考核方案中對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃的制定、備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)反思、學(xué)業(yè)成績(jī)的檢測(cè)評(píng)定都有明確的要求和規(guī)定，并制作了平時(shí)和學(xué)期末檢查記錄表，健全教學(xué)常規(guī)管理各項(xiàng)制度，做到教學(xué)工作有章可循、有規(guī)可依，并有檢查記錄、有反饋意見(jiàn)、有總結(jié)報(bào)告。建立和完善教學(xué)管理責(zé)任制，進(jìn)一步明確校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處管理的責(zé)任；有聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課制度與要求，加強(qiáng)對(duì)教師課堂教學(xué)的管理，使課堂教學(xué)能夠進(jìn)行科學(xué)的組織、管理和不失時(shí)機(jī)的調(diào)控，有效的組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，使課堂教學(xué)活而不亂，管而不死，張馳有度，收放自如。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于基礎(chǔ)教育課程改革的文件精神，強(qiáng)化特殊教育現(xiàn)代教學(xué)意識(shí)，明確特殊教育改革的方向和特點(diǎn)，牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”、“為學(xué)生服務(wù)”的教育思想和理念，全面深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化教師責(zé)任心，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
我校本著向科研要質(zhì)量、以科研促發(fā)展的理念，積極鼓勵(lì)教師投身學(xué)科課題研究工作，形成良好教育教學(xué)研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內(nèi)至少保障2學(xué)時(shí)以上的教學(xué)研究和交流活動(dòng)。將每周星期一下午定為教研活動(dòng)時(shí)間，鼓勵(lì)教師自發(fā)組織開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)校還要求全體任課教師在平時(shí)的教學(xué)工作中，積極探索、積累和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)工作。在組織本校內(nèi)教師教研的同時(shí)，鼓勵(lì)教師積極參與各級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)，官東輝、劉海霞、王明秀、牛明德四位老師脫穎而出，參加富錦市的第七屆”探索杯”教學(xué)競(jìng)賽，官東輝老師教授的《前后》一課獲得好評(píng)。一年來(lái)，教師撰寫(xiě)的10余篇論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)獲市級(jí)以上優(yōu)秀論文。學(xué)期末每人上交一篇論文進(jìn)行校內(nèi)評(píng)選，對(duì)評(píng)選出的優(yōu)秀論文推薦發(fā)表并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。今年我校趙麗華老師的《在語(yǔ)文教學(xué)中提高聾生語(yǔ)言能力的技巧》，賈金明老師的《注重探究式學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)聾生實(shí)踐能力》，祁明華老師的《聾校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式的改革與實(shí)踐》，劉巍老師的《特殊教育中的賞識(shí)與懲戒》等多篇論文被推薦參加黑龍江省教育學(xué)會(huì)第二十七次學(xué)術(shù)年會(huì)科研成果評(píng)選活動(dòng)。
五、加強(qiáng)體育藝術(shù)衛(wèi)生教育，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)。
學(xué)校嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，遵照國(guó)家規(guī)定在特殊教育學(xué)校開(kāi)設(shè)體育和體育鍛煉課，落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，認(rèn)真上好體育課；嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》，按規(guī)定進(jìn)行藝術(shù)課教學(xué)，開(kāi)展各項(xiàng)課外藝術(shù)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力。學(xué)校始終把科體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作放到提高學(xué)校影響、提高學(xué)校知名度的高度來(lái)認(rèn)識(shí)、對(duì)待，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。
衛(wèi)生工作是我校工作的重中之重，學(xué)校認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)校食堂和學(xué)生宿舍的衛(wèi)生管理。20xx年初，為解決學(xué)校食堂的實(shí)際困難，改善學(xué)生生活水平，學(xué)校多方運(yùn)作，積極爭(zhēng)取有關(guān)部門(mén)支持，為學(xué)校購(gòu)進(jìn)了電餅鐺、蒸飯機(jī)、削土豆皮機(jī)、消毒碗柜、冰柜等先進(jìn)的廚房設(shè)備，既減輕了食堂工作人員的勞動(dòng)強(qiáng)度，又增添了食品的種類(lèi)，使學(xué)生不但吃的飽，而且吃的好，吃的衛(wèi)生。特別是在“甲流”高發(fā)期，學(xué)校配合衛(wèi)生防疫部門(mén)做好了各項(xiàng)檢查工作，確保了全體師生在校期間的身體健康。
為了豐富學(xué)生的課外生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，提高學(xué)生的藝術(shù)特長(zhǎng)，我校還每周開(kāi)展兩次興趣活動(dòng)課，繼續(xù)抓好舞蹈隊(duì)、繪畫(huà)、書(shū)法、棋類(lèi)等一些興趣小組活動(dòng)的開(kāi)展，要求師生全員參與活動(dòng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展學(xué)生素質(zhì)教育系列活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。學(xué)期末對(duì)各類(lèi)活動(dòng)分組進(jìn)行競(jìng)賽，并對(duì)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校還利用重大節(jié)日引導(dǎo)學(xué)生積極參與活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的素質(zhì)。在助殘日和聾人節(jié)之際，學(xué)生們?cè)谥笇?dǎo)教師的輔導(dǎo)下，排練了舞蹈《包粽粑》、手語(yǔ)歌《感恩的心》、秧歌舞《開(kāi)門(mén)紅》等節(jié)目，他們的表演受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和前來(lái)慰問(wèn)的人士的一致好評(píng)。張彤、史慶蘭兩位學(xué)生表演的拉丁舞隨我市殘疾人藝術(shù)團(tuán)一同參加佳市殘疾人表演，引起轟動(dòng)，并被推薦到省城參加比賽。
六、以人為本，加強(qiáng)安全教育工作。
我校在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好學(xué)校安全教育工作。做到“安全第一、教育在先”，堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合，認(rèn)真抓好師生安全教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、教育教學(xué)設(shè)施、食品鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學(xué)校的安全狀況，從而確保了學(xué)校平安，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。
回眸一年來(lái)我們所付出的汗水、取得的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)時(shí)，心潮澎湃、倍感振奮。所有這些成績(jī)的取得，與我們?nèi)w教職工團(tuán)結(jié)協(xié)作、同舟共濟(jì)的特教人精神分不開(kāi)；與我們?nèi)w教職工的奮力拼搏、勇于爭(zhēng)先的工作作風(fēng)分不開(kāi)；與我們?nèi)w教職工心系特教、愛(ài)灑殘障的高尚情操分不開(kāi)！上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也給予了我們高度的評(píng)價(jià)：祁明華、劉慶軍被評(píng)為市優(yōu)秀教師和模范教師；有四名教師被評(píng)為骨干教師，其中，劉海霞老師被評(píng)為佳市級(jí)骨干教師，官東輝、王明秀、牛明德被評(píng)為富錦市級(jí)骨干教師。同時(shí)，劉海霞、官東輝被我校推薦參評(píng)市教學(xué)能手。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十一
一個(gè)新的學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話(huà)稿你準(zhǔn)備好了嗎?下面我們就來(lái)看看學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)講話(huà)范文哦!
老師們、同學(xué)們：
今天，伴著雄壯的義勇軍進(jìn)行曲，鮮艷的五星紅旗再次在我們的眼前冉冉升起——一個(gè)充滿(mǎn)希望的新學(xué)年開(kāi)始了。
首先，我代表學(xué)校對(duì)前來(lái)參加儀式的領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)新加入二中大家庭的師生表示熱烈的歡迎!
回首剛剛過(guò)去的一學(xué)年，我校全體師生在市區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和熱切關(guān)注下，團(tuán)結(jié)一心，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
校園建設(shè)進(jìn)一步發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，常規(guī)管理落實(shí)到位，課堂改革不斷深化。
歷城二中迅速成為深受社會(huì)關(guān)注、學(xué)生家長(zhǎng)歡迎、學(xué)子向往的熱門(mén)學(xué)校。
在今年高考中我校38級(jí)同學(xué)有917人參加高考，本科上線(xiàn)666人，上線(xiàn)率為72.6%。
其中，本科上線(xiàn)率已是第三次居濟(jì)南市第一，又有一大批優(yōu)秀學(xué)生考入山東大學(xué)、南京大學(xué)、浙江大學(xué)、北京師范大學(xué)、中國(guó)政法大學(xué)、國(guó)防科技大學(xué)等名牌大學(xué)，我校李占洋同學(xué)以644分全省第一名的成績(jī)考入中國(guó)飛行學(xué)院，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
39、40級(jí)同學(xué)在老師們悉心教育、耐心培養(yǎng)下，遵守紀(jì)律、認(rèn)真學(xué)習(xí)，在上學(xué)期期末考試中取得了驕人的成績(jī)。
同時(shí)，我校學(xué)生能全面發(fā)展，在各項(xiàng)比賽中取得了較好成績(jī)，實(shí)踐了“為每一個(gè)學(xué)生搭建發(fā)展階梯”的辦學(xué)理念。
致使?jié)鲜谐霈F(xiàn)了空前的二中熱現(xiàn)象，這使我們無(wú)上榮耀。
我們?nèi)〉玫拿恳粋€(gè)進(jìn)步、每一份成績(jī)都與全校師生的頑強(qiáng)拼搏和辛勤付出是分不開(kāi)的。
在此，我代表學(xué)校向一年來(lái)兢兢業(yè)業(yè)、努力工作、勤奮學(xué)習(xí)老師和同學(xué)們表示衷心的感謝!
過(guò)去一年的成績(jī)記錄著每一個(gè)二中人的辛勤，蘊(yùn)含著我們的智慧。
今天，新的學(xué)年開(kāi)始了，新的形勢(shì)、新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)需要全校師生抖擻精神以高昂的干勁、踏實(shí)的作風(fēng)和嶄新的思路去做好每一項(xiàng)工作。
我們要牢記鄧小平同志的“發(fā)展才是硬道理”的思想，擇傳統(tǒng)之優(yōu)勢(shì)，走持續(xù)發(fā)展的道路。
積極探討和落實(shí)高中課堂教學(xué)改革模式，研究實(shí)踐新課改是我們的重要任務(wù)。
今年我省在全國(guó)率先進(jìn)入高中新課改，這對(duì)每一個(gè)學(xué)校和老師都是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一次機(jī)遇，我們要抓住機(jī)遇，主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)造性做好我們的教學(xué)工作。
進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
這一學(xué)年校園文化建設(shè)有兩個(gè)重點(diǎn),一是發(fā)揚(yáng)光大歷城二中半個(gè)世紀(jì)的文化積淀,其精髓就是我們的校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)及歷城二中特有的行為規(guī)范和管理機(jī)制，這就是我們的校園文化，我們的特色，我們使這發(fā)揚(yáng)光大，做到細(xì)微之處見(jiàn)二中精神。
二是弘揚(yáng)和培育民族精神，我們的民族精神是什么?就是雅典奧運(yùn)會(huì)上中國(guó)體育健兒所表現(xiàn)出的頑強(qiáng)拼搏、勇?tīng)?zhēng)第一、不服輸?shù)木?，我們要向他們學(xué)習(xí)，擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興的重任，努力成為德才兼?zhèn)涞暮细袢瞬拧?/p>
歷城二中初中部在一個(gè)更新更高的的起點(diǎn)上建立起來(lái)了，不僅可以擴(kuò)大學(xué)校的品牌優(yōu)勢(shì)，而且可以有效地將品牌優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為資源優(yōu)勢(shì)和效益優(yōu)勢(shì)，我們要先進(jìn)的教育理念，高層次的培養(yǎng)目標(biāo)，科學(xué)的教育手段，打造出二中初中部的辦學(xué)品質(zhì)，以高質(zhì)量的教育贏得社會(huì)的贊譽(yù)，這是我們的目標(biāo)，初中部辦學(xué)的成功，將為我區(qū)教育積累辦學(xué)模式的經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)我區(qū)教育的發(fā)展，樹(shù)立全區(qū)教育系統(tǒng)良好的社會(huì)形象。
老師們，我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)生敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)的優(yōu)良作風(fēng);認(rèn)清教育改革的深入發(fā)展對(duì)我們提出的新要求，自覺(jué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，積極探索教學(xué)改革，提高教學(xué)效率。
同時(shí)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，提升思想境界，以高尚的師德實(shí)踐“為人師表”、“身正為范”的教育諾言，以純潔的心靈塑造青年學(xué)生的靈魂，以健康的人格魅力帶動(dòng)學(xué)生的品格養(yǎng)成，從而營(yíng)造我校和諧健康洋溢著人文色彩的人際氛圍，努力實(shí)踐教育促進(jìn)人的發(fā)展的崇高目標(biāo)。
同學(xué)們，作為二中的莘莘學(xué)子，你們首先要珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和大好的青春時(shí)光，牢記“人生在勤”的校訓(xùn)，從點(diǎn)滴做起，專(zhuān)心致志、爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異成績(jī)回報(bào)父母、回報(bào)學(xué)校。
當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)主流是知識(shí)和人才的競(jìng)爭(zhēng)，如果不接受良好的教育，沒(méi)有豐富的知識(shí)，就難以在未來(lái)的高科技社會(huì)中立足，更談不上報(bào)答父母，奉獻(xiàn)社會(huì)了，所以你們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)頑強(qiáng)拼搏、不怕困難、敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神，勤于思考、善于總結(jié)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)成績(jī)而努力。
還有，你們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣，嚴(yán)格遵守《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的管理制度，加強(qiáng)責(zé)任感，不斷規(guī)范自身的言行，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)合作，及早成為一名具有品格高尚、人格健全、志向遠(yuǎn)大的優(yōu)秀學(xué)生。
老師們、同學(xué)們，歷城二中已經(jīng)成為管理規(guī)范科學(xué)，教育質(zhì)量?jī)?yōu)良，具有良好的社會(huì)聲譽(yù)和優(yōu)質(zhì)教育資源的學(xué)校，成為青少年學(xué)生向往的理想中學(xué)。
讓我們共同攜手，為創(chuàng)建全國(guó)示范性高中、為開(kāi)創(chuàng)歷城二中的美好明天而共同努力!
祝老師們?cè)谛聦W(xué)年里工作順利、精神愉快!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)!
一年一度秋風(fēng)勁，不是春光，勝似春光。
同學(xué)們，時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼又是一個(gè)金秋時(shí)節(jié)。
丹桂飄香、秋風(fēng)送爽、天高云淡、秋氣逼人。
今天是個(gè)好日子，我們迎來(lái)了又一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始。
送走了990名已畢業(yè)的升學(xué)學(xué)子，迎來(lái)了1068名剛踏進(jìn)校門(mén)的高一學(xué)生。
在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生，對(duì)滿(mǎn)懷豪情壯志來(lái)我校學(xué)習(xí)的高一新同學(xué)表示熱烈的歡迎!
今天的**高中，以更新的面貌迎接大家的到來(lái)。
一幢嶄新的擁有36個(gè)教室的教學(xué)樓投入使用，一幢全新的能容納500名學(xué)生的宿舍樓供大家入住，新增建多媒體平臺(tái)36個(gè)，覆蓋全校所有教室，一條400米的環(huán)形塑膠跑道即將完工，一道雅致俊逸的文化景觀即將破土。
今天的**高中，校園更美，花兒更香，蟬聲更響，樹(shù)木更翠。
**高中將會(huì)繼續(xù)不斷地創(chuàng)造出更大、更美、更廣、更高的平臺(tái)，讓大家展翅飛翔，一起為學(xué)校創(chuàng)造更大的輝煌。
同學(xué)們，在過(guò)去的一年，**高中戰(zhàn)績(jī)輝煌、捷報(bào)頻傳。
辦學(xué)質(zhì)量又躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。
同學(xué)們，過(guò)去的一年，學(xué)校有**等5名同學(xué)在省級(jí)征文比賽中獲獎(jiǎng)，有**等2名同學(xué)被評(píng)為**市優(yōu)秀學(xué)生干部，有**等8名同學(xué)被評(píng)為**市三好學(xué)生，有**等11名同學(xué)被評(píng)為**區(qū)三好學(xué)生，有**等7名同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部，有**等5名同學(xué)被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀文明生，有14名同學(xué)在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲得**市級(jí)獎(jiǎng)，有31名同學(xué)在各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽中獲得**區(qū)級(jí)獎(jiǎng)。
還有13個(gè)項(xiàng)目在省市區(qū)級(jí)各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽中獲得集體獎(jiǎng)勵(lì)。
同學(xué)們，一個(gè)個(gè)真實(shí)的數(shù)據(jù)，一串串閃光的足跡，使**高中因?yàn)槟銈兊呐ψ兊秘S富而有內(nèi)涵，今日的成績(jī)，是青春的勝利，是“自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神的勝利!是最具有堅(jiān)毅的意志和最善于合作拼搏的**高中師生的勝利!
回顧過(guò)去，我們步履堅(jiān)實(shí)。
展望未來(lái)，我們豪情滿(mǎn)懷。
新的學(xué)年，新的開(kāi)始，帶給我們的將是新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望。
新的挑戰(zhàn)，新的任務(wù)，更需要我們?nèi)w師生員工付出更多的汗水和智慧。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。
新的一年，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可謂“機(jī)遇與危機(jī)并存，希望和艱難同在”。
學(xué)校新的一年，將以迎接“**省高中教學(xué)水平評(píng)估”和“國(guó)家級(jí)示范性高中”創(chuàng)建工作為中心，力求以?xún)?yōu)秀的成績(jī)迎接兩項(xiàng)評(píng)估。
同學(xué)們，創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，將極大地推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作走上一個(gè)更新更廣更大的發(fā)展平臺(tái)，也將極大地推進(jìn)學(xué)校的全面跨越式發(fā)展。
這將是一件光榮而又艱巨的歷史使命。
為此，我想借此機(jī)會(huì)，提出新學(xué)年幾點(diǎn)期望。
一、希望全體師生弘揚(yáng)歷史的使命感
歲月不居，春秋代序，新的學(xué)年又到來(lái)了，今天開(kāi)始，我們又踏上了新的征程，新的征程上，注定我們將會(huì)創(chuàng)造出新的輝煌。
同學(xué)們，創(chuàng)建國(guó)家示范性高中，這將是學(xué)校發(fā)展史上的一件里程碑式的事件，這座偉大的豐碑，有賴(lài)你我大家用辛勤的汗水和心血來(lái)澆灌和鑄造。
這將是一段偉大而輝煌的歷史，這段歷史，在今年，就讓我們3000位學(xué)子和200位教職員工共同一起來(lái)譜寫(xiě)。
我見(jiàn)證，我光榮，我參與，我自豪。
曾經(jīng)拼搏不后悔，曾經(jīng)奮斗不遺憾。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
讓我們?nèi)σ愿?，萬(wàn)眾一心，為完成這件歷史使命而奮發(fā)有為!我深信，只要我們深入發(fā)揚(yáng)“***”校訓(xùn)精神，進(jìn)一步弘揚(yáng)“**”的校風(fēng)，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“**”的教風(fēng)和“**”的學(xué)風(fēng)。
我們就一定能為這段歷史留下色彩艷麗的一筆。
征途再遙遠(yuǎn)，擋不住我們的`步伐，叢林再荊棘，遮不住我們的足跡。
沒(méi)有誰(shuí)，能阻止我們成功的腳步!
二、希望全體師生增強(qiáng)事業(yè)的責(zé)任感
同學(xué)們，責(zé)任感是晶瑩的露珠，折射出人的精神光芒;責(zé)任感是熾熱的巖漿，噴發(fā)出無(wú)窮的潛能;責(zé)任感是凝重的砝碼，真實(shí)地稱(chēng)量出人生的價(jià)值;責(zé)任感是堅(jiān)硬的磐石，為你鋪好面向理想的光明大道。
今天，我在臺(tái)上講話(huà)，望著聚集在臺(tái)下的這一張張洋溢著青春活力的面孔，我激動(dòng)不已。
但是，我更看到的是家長(zhǎng)們的信任，同學(xué)們的期盼。
面對(duì)所有的期盼，我感到的是校長(zhǎng)肩頭沉甸甸的責(zé)任，看到的是**高中未來(lái)的輝煌。
創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中，需要我們弘揚(yáng)歷史的使命感，更需要我們?cè)鰪?qiáng)事業(yè)的責(zé)任感。
崇尚文明，嚴(yán)于律己，寬以待人，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，共同為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性高中而努力。
新時(shí)代對(duì)成功人才的界定，要求有四種品德：即對(duì)國(guó)家社會(huì)有責(zé)任感，對(duì)學(xué)習(xí)工作有敬業(yè)精神，對(duì)他人有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí)，對(duì)自己有否定和超越的態(tài)度。
而這四種品質(zhì)的核心就是責(zé)任感，責(zé)任感是我們每一個(gè)人取得成功的必備條件，每一位師生的責(zé)任感，也是我們**高中今年要取得更大輝煌的前提條件。
“天下興亡，我的責(zé)任”，“學(xué)校興旺，我的責(zé)任”，新的學(xué)年，我希望全體師生提高責(zé)任意識(shí)，對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，勤奮學(xué)習(xí)就是你的責(zé)任;遵守校紀(jì)校規(guī)，就是你對(duì)學(xué)校的責(zé)任;孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩就是你對(duì)家庭的責(zé)任;愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、關(guān)心集體就是你對(duì)班級(jí)的責(zé)任。
創(chuàng)建國(guó)家示范性高中，這是我們今年每一位師生最大的責(zé)任。
三、希望全體師生提高工作的緊迫感
既然選擇了大海，就要乘風(fēng)破浪;既然選擇了天空，就要展翅翱翔!在新學(xué)年的新起點(diǎn)上，我希望全體師生應(yīng)有一種時(shí)不我待的緊迫感。
當(dāng)下，我們的學(xué)校正在為創(chuàng)辦國(guó)家示范性高中而努力。
學(xué)校正面臨著一個(gè)難得的發(fā)展機(jī)遇，我們有幸生逢盛世。
身逢盛世，當(dāng)倍加珍惜;歲月匆匆，當(dāng)惜時(shí)如金。
時(shí)勢(shì)催人奮進(jìn)，競(jìng)爭(zhēng)大浪淘沙。
我們要以一種分秒必爭(zhēng)的緊迫感，展開(kāi)新學(xué)年的學(xué)習(xí)和工作，力爭(zhēng)從一開(kāi)局就開(kāi)好頭、起好步。
在新學(xué)年的新起點(diǎn)上，有一種嶄新的精神風(fēng)貌。
身正處在學(xué)校改革創(chuàng)新跨越的時(shí)代，這項(xiàng)偉大光榮的事業(yè)，總要有一種昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。
總要有一種火熱奮進(jìn)的學(xué)習(xí)和工作激情。
人，總要有一種精神，要的就是一種狀態(tài)。
近幾年來(lái)，是什么支撐著學(xué)校一直在高位上發(fā)展?是教師員工“無(wú)須揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神。
這種強(qiáng)烈的負(fù)責(zé)精神，勇?tīng)?zhēng)第一的進(jìn)取精神和不計(jì)名利的敬業(yè)奉獻(xiàn)精神就是我校高位發(fā)展的強(qiáng)大引擎。
全體師生不僅要有惜時(shí)如金、只爭(zhēng)朝夕的意志，水滴石穿、矢志不渝的毅力，更要有舍我其誰(shuí)、自我超越的勇氣和魄力，敢于直面現(xiàn)實(shí)，更要敢于突破現(xiàn)實(shí)。
當(dāng)一個(gè)人明確了自己的目標(biāo)去向時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)為他讓路的。
當(dāng)**高中全體師生明確我們奮斗的方向的時(shí)候，前進(jìn)的道路我們就一定能昂首闊步，一路凱歌!新起點(diǎn)，新目標(biāo)，新思考，令人激動(dòng)而振奮。
歲月如歌聲聲遠(yuǎn)，事業(yè)如棋局局新。
讓我們豪情滿(mǎn)懷、充滿(mǎn)自信地走進(jìn)新學(xué)年，讓每個(gè)學(xué)生都能找到做好學(xué)生的感覺(jué)，夢(mèng)想、激情、個(gè)性都能得以張揚(yáng);讓每個(gè)教師都有自由發(fā)展空間，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展的價(jià)值，讓愛(ài)的陽(yáng)光灑向每一顆心靈;讓學(xué)校成為師生展開(kāi)幸福人生的樂(lè)園，讓我們努力把夢(mèng)想化為美好的現(xiàn)實(shí)。
任重道遠(yuǎn)，我們無(wú)怨無(wú)悔。
劈波斬浪，讓我們一起揚(yáng)帆駛向更大勝利的彼岸。
同學(xué)們，今天我們開(kāi)始了新的學(xué)年。
我深信，雖然我們不能改變?nèi)蓊?，但可以展現(xiàn)笑容。
雖然我們不能左右天氣，但可以改變心情，雖然我們不能預(yù)知明天，但可以把握今天。
新學(xué)年，我們肩負(fù)新的希冀和期望，任重而道遠(yuǎn)!大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。
同學(xué)們，新的一年已經(jīng)開(kāi)始，這將是我們策馬揚(yáng)鞭、奮蹄前行的一年，將是我們站得更高、看得更遠(yuǎn)、做得更好的一年。
讓我們一起站在新的起跑線(xiàn)上，開(kāi)心工作，開(kāi)心學(xué)習(xí)，用心耕耘自己的田園，促進(jìn)我校教育教學(xué)再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌!
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓，老師們、同學(xué)們：
大家好!
又是一年秋風(fēng)勁，不是春光勝似春光。
在第26個(gè)教師節(jié)即將來(lái)臨之際，在全市人民用火熱的激情當(dāng)好東道主、辦紅色省運(yùn)這么一個(gè)秋高氣爽的美好日子里，我們**一中4800余名師生員工在此隆重集會(huì)，舉行2010年秋季開(kāi)學(xué)典禮。
首先，我謹(jǐn)代表學(xué)校向蒞臨的領(lǐng)導(dǎo)和來(lái)賓表示熱烈的歡迎!向?yàn)閷W(xué)校發(fā)展辛勤耕耘、功勛卓著的全體教職員工致以崇高的敬意!向意氣風(fēng)發(fā)、躊躇滿(mǎn)志的全體同學(xué)致以新學(xué)期的親切問(wèn)候和良好祝愿!
九月是收獲的季節(jié)，金秋屬于辛勤耕耘的人們。
回首剛剛過(guò)去的這一學(xué)年，我們共同體驗(yàn)著秋之豐盈，分享著喜悅，勤勞智慧、沉勇堅(jiān)毅的一中人，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，勵(lì)精圖治，開(kāi)拓奮進(jìn)，向社會(huì)交上了一份近乎完美的答卷。
一是教育教學(xué)質(zhì)量再創(chuàng)歷史新高。
20**年高考本科上線(xiàn)696人，二本以上381人，600分以上33人，這些數(shù)據(jù)均居市區(qū)第一，在我們起點(diǎn)還存在不小差距的情況下創(chuàng)造了超一流的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)50年來(lái)一次重大超越，實(shí)現(xiàn)了幾代一中人的夢(mèng)想，樹(shù)起了學(xué)校發(fā)展史上一座新的里程碑!在數(shù)理化生學(xué)科競(jìng)賽中，初/高中共有374人次獲省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中80人次獲市級(jí)一等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
這一年里學(xué)校的文體工作也蓬勃發(fā)展，參加**市“藝術(shù)百佳”評(píng)選有5人獲得一等獎(jiǎng)，體育項(xiàng)目參賽獲省、市級(jí)前三名30多人次，尤其在剛剛結(jié)束的省運(yùn)會(huì)男足比賽中，以我校足球隊(duì)為主組建的**隊(duì)獲得了亞軍，為**爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
二是辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。
為了給師生營(yíng)造溫馨的工作學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)校積極籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)辟融資渠道，努力改善辦學(xué)條件。
新裝備了3間理、化、生實(shí)驗(yàn)室，1間通用技術(shù)室和1間電腦機(jī)房，為同學(xué)們提供了更多的實(shí)驗(yàn)、上機(jī)操作機(jī)會(huì);*高三同學(xué)發(fā)揮集體力量，將教室全部裝上了空調(diào)，學(xué)習(xí)環(huán)境更加舒適，這也是他們?yōu)閷W(xué)校50周年華誕的獻(xiàn)禮。
三是師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化。
今年通過(guò)公開(kāi)招考引進(jìn)教師中青年骨干和青年才俊21人，在職教職工達(dá)到了310人，年齡結(jié)構(gòu)以中青為主。
老師們?cè)谶^(guò)去一年捧回教育教學(xué)與科研的省市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)70多項(xiàng)，在去年12月份市教育局組織的基本功比賽中獲團(tuán)體第一名，我們引以為自豪的堪稱(chēng)**市最富有活力的師資隊(duì)伍正逐步走向成熟!
四是生源更加優(yōu)秀。
目前學(xué)校共有78個(gè)教學(xué)班級(jí)，在校學(xué)生將近4500人，今年招生非?；鸨?，初中共招收487人，高中953人，均超額完成了計(jì)劃。
高中錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)與市一中已基本接近，達(dá)到縣一中分?jǐn)?shù)線(xiàn)的100多人，這是學(xué)校強(qiáng)勁發(fā)展、質(zhì)量品牌美譽(yù)度更高的重要標(biāo)志，也為今后質(zhì)量進(jìn)一步提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這些成績(jī)的取得凝聚著所有**一中人的汗水與智慧，也凝聚著各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各界朋友、廣大家長(zhǎng)的厚愛(ài)與支持，這些成績(jī)也更加堅(jiān)定了我們推進(jìn)學(xué)校加快發(fā)展的信心與決心。
在剛剛結(jié)束的酷熱暑假，除初二之外各年級(jí)分別開(kāi)展了整訓(xùn)活動(dòng)，同學(xué)們大都意氣風(fēng)發(fā)，全體師生展現(xiàn)出了很好的精神風(fēng)貌。
尤其令我們震撼的有高三年級(jí)的誓師，他們集體體現(xiàn)了一種舍我其誰(shuí)的壯志豪情，有一種不到長(zhǎng)城非好漢、決勝高三的英勇氣概!我們期盼也祝福他們?cè)倮m(xù)輝煌、再創(chuàng)新高!高二年級(jí)同學(xué)們這個(gè)暑假過(guò)得非常充實(shí)，承擔(dān)了省運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式表演中心位置的核心演出任務(wù)，參訓(xùn)的同學(xué)們接受能力強(qiáng)、訓(xùn)練刻苦、效果突出，得到市委、政府的充分肯定，我們期待他們?cè)?月12日的開(kāi)幕式上演繹精彩。
可以說(shuō)這些同學(xué)是我們4500名同學(xué)的縮影，這種勇挑重?fù)?dān)、敢于吃苦的作風(fēng)與精神，是**一中不斷超常發(fā)展的內(nèi)在力量，是學(xué)校不斷突破、尋求新發(fā)展的信心之源、力量之基!
老師們，同學(xué)們，今年學(xué)校50華誕。
五十年櫛風(fēng)沐雨，半世紀(jì)負(fù)重奮進(jìn)，幾代一中人的艱辛努力將一個(gè)初級(jí)中學(xué)逐漸建設(shè)成了**市高中名校，實(shí)屬不易。
在慶祝50華誕的同時(shí)，我們要認(rèn)真回顧辦學(xué)歷程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展望未來(lái)，共繪發(fā)展藍(lán)圖。
歷史的潮流滾滾向前，不進(jìn)則退呀!歷史的責(zé)任感、使命感激勵(lì)著我們一中人勇于創(chuàng)新，在追尋新的夢(mèng)想、新的目標(biāo)的歷史征程中不斷超越!我們新的目標(biāo)是什么?是用5-10年的時(shí)間將學(xué)校打造成“冀中名?！?，并努力逐步朝著國(guó)際化方向接軌。
因此，在今后較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，我們將深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，著力推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園，全面提升學(xué)校的文化內(nèi)涵和品位，打造金字品牌，共建“精神家園”。
這是學(xué)校新的發(fā)展時(shí)期的指導(dǎo)思想，也是每一位一中人肩上的責(zé)任和使命。
同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，學(xué)校的發(fā)展首先就是你們的發(fā)展，出發(fā)點(diǎn)和歸宿都在于大家的發(fā)展。
你們正處于人生發(fā)展的黃金時(shí)期，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)希望。
毛主席少年離家求學(xué)時(shí)寫(xiě)過(guò)：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”的詩(shī)句，鴻鵠之志，豪氣干云。
年輕人富于夢(mèng)想，并須不斷去追尋、實(shí)現(xiàn)和超越。
為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)，你們才能夠守得住寒窗寂寞，才能夠禁得住風(fēng)吹雨打，才能夠跨得過(guò)挫折失敗。
為了追尋理想而學(xué)，你們才會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種享受，當(dāng)成一種樂(lè)趣。
有夢(mèng)想的人生才會(huì)充實(shí)而快樂(lè)，為夢(mèng)想奮斗的青春才會(huì)美麗而精彩。
今天cctv-1將播出《開(kāi)學(xué)第一課》，主題是“我的夢(mèng)、中國(guó)夢(mèng)”，旨在激勵(lì)大家這些追夢(mèng)人奮勇前行。
親愛(ài)的同學(xué)們，在你們的追夢(mèng)過(guò)程中，你們的老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上很多人都與你相伴，關(guān)注著你們、支持著你們，為你們加油、為你們喝彩!
同學(xué)們，盡管學(xué)校只是你們?nèi)松鷼v程中短短幾年的加油站，但我們堅(jiān)持把學(xué)校建成大家的 “精神家園”。
暑假我赴各地拜會(huì)了不少在各行業(yè)成就不凡的校友，他們回憶學(xué)校的學(xué)習(xí)生活感慨萬(wàn)千，他們的成功給了我們很多啟示。
在學(xué)校打下扎實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)至關(guān)重要，但不是唯一。
你們的課堂你們自己作主，自覺(jué)地、不斷地提升自己的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力;積極參與、廣泛開(kāi)展有益的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，全面地培養(yǎng)綜合素養(yǎng)與實(shí)踐精神;博覽群書(shū)、廣泛地涉獵，培養(yǎng)儒雅、高貴的氣質(zhì);關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)民生情懷;關(guān)注時(shí)政，拓展國(guó)際化、全球化的視野……等等，在校園這個(gè)大舞臺(tái)盡情的演繹，全面地發(fā)展。
若干年之后，不管是你在哪里從事何種職業(yè)，事業(yè)有成之時(shí)覺(jué)得在一中的學(xué)習(xí)生活很有收益，感懷母校、感念老師，我們便會(huì)感到無(wú)比的欣慰與自豪!
老師們，隨著教育部《國(guó)家教育2010-2020年規(guī)劃發(fā)展綱要》頒布實(shí)施，學(xué)校教育新的一輪改革發(fā)展必將全面深入地推進(jìn)，教育理念、考試模式、評(píng)價(jià)方式等都將作出調(diào)整。
我們必須與時(shí)俱進(jìn)，自學(xué)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將科研與創(chuàng)新融入日常的教育教學(xué)當(dāng)中，深入研究不斷發(fā)展變化的各種情況，探索更高效率的教育教學(xué)模式，做到理念更先進(jìn)，手段更豐富，成效更顯著，并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)由“經(jīng)驗(yàn)型”老師向“科研型”老師的轉(zhuǎn)變;學(xué)校也將通過(guò)制度創(chuàng)新增強(qiáng)教育教學(xué)管理的科學(xué)性與影響性，實(shí)施“名師工程”和“青年教師成長(zhǎng)工程”，推動(dòng)名師不斷涌現(xiàn)，讓青年老師不斷進(jìn)步，讓全體教職員工共同發(fā)展。
當(dāng)然，在教育教學(xué)過(guò)程中我們必須始終堅(jiān)持不變的是：尊重廣大同學(xué)的主體性，以提高自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力作為核心，讓廣大同學(xué)真正成為課堂的主人、校園的主人，讓課堂更加豐富多彩充滿(mǎn)魅力，讓校園洋溢著青春的活力!
老師們，教書(shū)育人不應(yīng)當(dāng)只是職業(yè)，更是一份事業(yè)!我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守教育的理想，始終明白我們肩負(fù)的歷史使命與現(xiàn)實(shí)擔(dān)當(dāng)。
以無(wú)私和寬容的愛(ài)心投入工作，以高尚的人格感染學(xué)生，以豐富的知識(shí)教導(dǎo)學(xué)生，以?xún)?yōu)雅的儀容影響學(xué)生，以親人的慈懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
這樣，我們的事業(yè)才能不斷升華，學(xué)校才能真正成為我們守望的“精神家園”。
老師們，同學(xué)們，夢(mèng)想總是在不斷的追尋過(guò)程中得到實(shí)現(xiàn)、得到超越!只有大家工作學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步，成長(zhǎng)成才的夢(mèng)想不斷地得到實(shí)現(xiàn)，不斷地得到超越，學(xué)校發(fā)展才能不斷實(shí)現(xiàn)新目標(biāo)，達(dá)到新境界!才能不斷地去接近實(shí)現(xiàn)將學(xué)校辦成師生共同的“精神家園”的夢(mèng)想!
讓我們滿(mǎn)懷激情，共同努力去追尋，我們一定會(huì)夢(mèng)想成真!
謝謝大家!
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十二
把平凡的事做得不平凡，把簡(jiǎn)單的事做得不簡(jiǎn)單。
老師們，請(qǐng)用一種平和的心態(tài)、愉快的心情和成熟的心智，在平凡的細(xì)節(jié)中喚醒學(xué)生的精神，敞亮學(xué)生的內(nèi)心，挖掘?qū)W生的潛能，彰顯學(xué)生的特性，進(jìn)而開(kāi)拓出自己、學(xué)生和學(xué)校的燦爛。如果你努力去做了，并覺(jué)得生活在南坎校園里、學(xué)生中就是充實(shí)和幸福，那你就是——最好的自己！
寄語(yǔ)學(xué)生：
多么希望我們的每一個(gè)孩子——
在上學(xué)路上時(shí)，多想一想自己今天該怎樣努力；
在進(jìn)入課堂時(shí)，多看一看老師和同學(xué)期待的目光；
在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，多問(wèn)一問(wèn)自己不明白的地方；
在做完事情時(shí)，多查一查自己哪些地方還做得不好；
在捧起飯碗時(shí)，多品一品勞動(dòng)人民的艱辛；
在放學(xué)路上時(shí)，多算一算自己今天進(jìn)步了多少；
在面對(duì)父母時(shí)，多講一講自己今天的收獲和不足；
孩子們，只要你認(rèn)真去想了、看了、問(wèn)了、查了、品了、算了、講了……好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不好的及時(shí)改正，那你的每一天就會(huì)有進(jìn)步。這樣的你就是——最好的`自己！
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十三
——這是對(duì)教育的發(fā)問(wèn)，更是對(duì)我們這些從事教育工作的人的發(fā)問(wèn)。這是教育工作者必須直面的問(wèn)題。
教育是直面生命的事業(yè)。教育要為學(xué)生的一生發(fā)展奠基，為學(xué)生的一生發(fā)展負(fù)責(zé)，為學(xué)生能幸福地度過(guò)一生鑄魂。教育要為構(gòu)建和諧社會(huì)培養(yǎng)人。
教育是教師的"價(jià)值引導(dǎo)"和學(xué)生的"自主發(fā)展"。"價(jià)值引導(dǎo)"規(guī)定了教育要有方向，要胸懷人生追求和社會(huì)理想。教師要有高度的責(zé)任感，教師要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。善歌者，使人繼其聲；善教者，使人繼其志。"自主發(fā)展"說(shuō)明了學(xué)生積極進(jìn)取的人生態(tài)度、執(zhí)著的人生理想與信念、堅(jiān)韌的毅力和頑強(qiáng)的意志對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的極大作用。學(xué)校教育的"教眼"正在于此。
良好的教育在三個(gè)方面發(fā)力，首先要使學(xué)生獲得立足于社會(huì)的生存能力，進(jìn)而具備發(fā)展的潛力，成為幸福生活的創(chuàng)造者和享受者。教育就是要培養(yǎng)學(xué)生品德崇高，心智發(fā)達(dá)，身心情感豐富，人格和諧發(fā)展的幸福人生。
教育要使學(xué)生沐浴人性的光輝，教育要使學(xué)生感受到生活的美好和意義。
一中秉承"成人、成器、成才"的三成教育理念，努力培養(yǎng)構(gòu)建是學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。使我們培養(yǎng)的學(xué)生懷著一顆感恩之心、敬畏之心、負(fù)責(zé)之心、希望之心走向社會(huì)。以良好的行為習(xí)慣，積極的自我意識(shí)，集小成為大成，從成功走向成功！
要實(shí)現(xiàn)教育的理想和學(xué)校育人的目標(biāo)，關(guān)鍵在教師。一中有一支德業(yè)雙馨的教師隊(duì)伍。他們飽含執(zhí)著的人生追求和美好的社會(huì)理想信念，他們對(duì)自己的學(xué)生具有愛(ài)的精神、愛(ài)的能力和方法，他們對(duì)學(xué)生和社會(huì)有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他們?cè)趷?ài)護(hù)學(xué)生、完善學(xué)生、關(guān)注學(xué)生、成就學(xué)生的過(guò)程中成就了自己，完善了自己。他們因自己的學(xué)生成功而變得美麗，因?qū)W生朝翔于大海之上而擁有了幸福的人生。
而他們的學(xué)生——一中的學(xué)生：自豪地走進(jìn)一中，自信地走向未來(lái)！
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十四
老師們，同學(xué)們：
大家好!在2016年高考的最后一串鈴聲剛剛停息的此刻，我要向順利地完成了人生中一次意義非凡的大考的各位同學(xué)，致以熱烈的祝賀!我要向?yàn)橥瑢W(xué)們能在這次高考中獲得優(yōu)異成績(jī)而一直辛勤工作的各位老師，致以崇高的敬意!
親愛(ài)的同學(xué)們，2013年秋天你們進(jìn)入新昌中學(xué)的時(shí)候，都還是稚氣未脫的少年，而今天，你們卻都已成長(zhǎng)為胸懷夢(mèng)想、激情飛揚(yáng)的青年。三年來(lái)，教學(xué)樓下?tīng)€漫的櫻花，宿舍旁邊馨潔的玉蘭，廣場(chǎng)周?chē)r艷的紅杜鵑，連廊頂上懸掛的紫藤羅，還有在秋風(fēng)里飄香的丹桂，在霜露中爭(zhēng)艷的菊花，在飄雪時(shí)凌寒的臘梅，這四季如春的校園美景，陶冶了你們的青春情感，愉悅了你們的成長(zhǎng)過(guò)程;三年來(lái)，晨讀時(shí)的朗朗書(shū)聲，課堂上的專(zhuān)心聽(tīng)講，燈光下的安靜自修，增加了你們的知識(shí)，增長(zhǎng)了你們的智慧;三年來(lái)，三次迎春會(huì)演，三次十月放歌，三次校運(yùn)會(huì)拼搏，三次書(shū)香家庭的評(píng)選，三次道德故事會(huì)的舉辦，三次詩(shī)歌朗誦比賽的進(jìn)行，三次寒暑假社會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐，還有2015年建校90周年校慶系列活動(dòng)的經(jīng)歷，這豐富多彩的校園文化活動(dòng)，豐富了你們的生活，磨煉了你們的意志。盡管在這三年里，你們不只有過(guò)歡笑，還可能有過(guò)淚水，不只受過(guò)表?yè)P(yáng)，還可能受過(guò)批評(píng)，但我有充分的理由相信，在新昌中學(xué)的這三年，你們認(rèn)真對(duì)待的光陰，都是不曾辜負(fù)的青春，一定會(huì)成為你們?nèi)松篮玫幕貞?。而?duì)母校，對(duì)在培育你們成長(zhǎng)的過(guò)程中逐漸老去的老師們，你們的回眸中，也一定會(huì)有飽含深情的感恩之光。
高考是人生篇章里一個(gè)“承前啟后”的過(guò)渡。它既全面檢查了你們12年來(lái)獲得的知識(shí)、能力、情感、意志品質(zhì)等方面的素質(zhì)，但更多的是對(duì)你們未來(lái)十年二十年乃至更長(zhǎng)生命旅程中的充滿(mǎn)無(wú)限可能的全新未來(lái)的正式開(kāi)啟!就算高考成績(jī)不太理想，也不是一無(wú)所獲，起碼，我們?cè)诿苤袑W(xué)會(huì)了思考，在思考中學(xué)會(huì)了辨析，在辨析中學(xué)會(huì)了選擇，在選擇后懂得要去堅(jiān)持和完善。你們的堅(jiān)持，終將美好!
親愛(ài)的同學(xué)們，今天，你們走出考場(chǎng)畢業(yè)了，就要告別新昌中學(xué)，但這并不意味著你們學(xué)習(xí)生活的結(jié)束，你們將進(jìn)入高等學(xué)校繼續(xù)深造，從此將開(kāi)始一個(gè)新的學(xué)習(xí)階段。盡管新昌中學(xué)的三年，已使你們的學(xué)識(shí)日漸豐富，智慧日漸增長(zhǎng)，已使你們的情感日漸美好，品格日漸優(yōu)秀，已使你們正確的價(jià)值觀初步形成，但你們要想成為能為社會(huì)作出較大貢獻(xiàn)的棟梁之才，還需要在新的學(xué)習(xí)階段里繼續(xù)勤奮地探索求真，還需要在向善向美的人生進(jìn)程中繼續(xù)努力地修養(yǎng)自己的道德情操。以往一屆屆的新昌中學(xué)畢業(yè)生，在這兩個(gè)方面都已經(jīng)為你們作出了很好的榜樣，因此，我也有充分的理由相信，你們一定會(huì)秉持新昌中學(xué)“兢兢以強(qiáng)”的精神，去堅(jiān)持不懈地追求真善美，最終成為能為社會(huì)作貢獻(xiàn)能為母校添光彩的幸福之人。
萬(wàn)里之外的著名物理學(xué)家史蒂芬·霍金，在你們進(jìn)考場(chǎng)的前夕，向包括你們?cè)趦?nèi)的中國(guó)高考學(xué)生發(fā)了一則微博，來(lái)勉勵(lì)各位親愛(ài)的同學(xué)：“無(wú)論你勵(lì)志成為一名醫(yī)生、教師、科學(xué)家、音樂(lè)人、工程師或是作家，請(qǐng)勇往直前地追逐你的夢(mèng)想。你們是下一代的大思想家和意見(jiàn)領(lǐng)袖;未來(lái)將因你們而生?！?/p>
確實(shí)如此，擁有未來(lái)，是多么令人心動(dòng)和羨慕。人的一生有許多的可能和精彩：已故京劇藝術(shù)家梅葆玖是個(gè)汽車(chē)迷，50歲了還去考駕照，在北京郊區(qū)光著膀子練車(chē);美國(guó)前總統(tǒng)老布什，90多歲了仍愛(ài)玩跳傘……，而今天走出考場(chǎng)的你們，更有理由定義自己的人生，設(shè)計(jì)自己的未來(lái)，體驗(yàn)人生的瑰麗。走吧，穿過(guò)高考的彩虹橋，走向五彩絢爛的未來(lái)，那是因你們而生的世界，未知而迷人!
謝謝大家。
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十五
親愛(ài)的老師，可愛(ài)的同學(xué)們：
下午好!
藍(lán)天高遠(yuǎn)，碧野流金，在這美麗的九月，我們迎來(lái)了新學(xué)期。新的學(xué)期，新的生活，我們自是滿(mǎn)懷欣喜。我們欣喜地談?wù)撊兄锌汲煽?jī)的驕人，延續(xù)著三中不驕不餒、長(zhǎng)存佳績(jī)的輝煌;我們欣喜地迎接初一新同學(xué)的到來(lái)，給我們的集體注入了新的活力;我們欣喜地看到校安工程的啟動(dòng)，我們的主教學(xué)樓已煥新顏。細(xì)數(shù)歲月，品咂得失，過(guò)去的一年，無(wú)疑是三中值得記憶的金色年華。光陰流轉(zhuǎn)，氣象更新，在新學(xué)年，三中人又將演繹新的精彩。
學(xué)會(huì)思考的教育將是科學(xué)的教育，勇于實(shí)踐的教育定是智慧的教育。我們?nèi)腥怂伎贾喝绾巫屨n堂科學(xué)生動(dòng)，如何讓學(xué)生成長(zhǎng)精彩?采石攻玉，厚積薄發(fā)，幾載摸索，幾載心酸，三中人以不懈的韌性實(shí)踐著合學(xué)教育。兢兢業(yè)業(yè)的三中人期待著一份教育的精彩。
繼往開(kāi)來(lái)，革故鼎新，我們需要一如既往發(fā)揚(yáng)三中的光榮精神：合作、探究、創(chuàng)造。
值此開(kāi)學(xué)盛典之際，代表三中全體同仁鄭重承諾：
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，老師們，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”，就讓我們緊握流光，催動(dòng)奮斗之槳，推動(dòng)三中教育之船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
三中的學(xué)子們，碣石峰高，昭顯你們的志向，渤海濤長(zhǎng)，昭顯你們的氣魄，奮斗青春，激昂歲月，把握你們?cè)谌心感５乃泄怅帲屇銈兂蔀槟感５臉s光。
初三的同學(xué)們，千米的長(zhǎng)跑終須沖刺，萬(wàn)里的航船也要泊岸，要你們奮力搏擊的時(shí)刻到了。抖抖懈怠，長(zhǎng)長(zhǎng)精神，揣一份感恩，灑一路汗水，拼搏，奮爭(zhēng)，在這人生的絕妙處書(shū)寫(xiě)一頁(yè)華章。
最后，代表大家獻(xiàn)上一份祝福。祈祝老師們幸福生活、幸福工作;祈祝三中學(xué)子快樂(lè)生活、快樂(lè)學(xué)習(xí);祈祝三中：廣育英才、明天更好!
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十六
致辭是指某些重要的場(chǎng)合請(qǐng)具有一定身份的人講話(huà)。下面小編帶來(lái)的是學(xué)校開(kāi)學(xué)校長(zhǎng)致辭，希望對(duì)你有幫助。
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們?cè)缟虾?
暑假也正是宣告結(jié)束。今天我們又一次整裝待發(fā)即將踏上新的征程。
首先，歡迎初一新同學(xué)的到來(lái)，歡迎你們加入大堰初中這個(gè)大家庭，你們的到來(lái)壯大了我們的隊(duì)伍，為我們這個(gè)大家庭補(bǔ)充了新鮮血液。從你跨進(jìn)這所美麗的校園的那一天開(kāi)始，你就成了大堰初中大家庭的一員。在這個(gè)大家庭里，我們能提供給你良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活空間，你將會(huì)在這優(yōu)美的校園環(huán)境中陶冶你的情操，發(fā)揮你的特長(zhǎng)，攀登科學(xué)的高峰。你也許會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難，請(qǐng)及時(shí)告訴我們，我們將會(huì)竭力幫助你解決。
我們相信，在幾年的耕耘中，你們的聰明才智一定能得到充分展示，在幾年的奮斗中，你們一定會(huì)領(lǐng)略到青春的瑰麗、人生的真諦，在幾年的磨礪中，你們將逐漸成熟，并為自己的中學(xué)經(jīng)歷畫(huà)上人生美好的一頁(yè)，到那時(shí)，在更為激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中你們必能乘風(fēng)破浪，展現(xiàn)大堰初中學(xué)子的'風(fēng)采!
對(duì)于初一的同學(xué)們，你們長(zhǎng)大了，成為了一名中學(xué)生，正在揚(yáng)帆起航;我們初二的同學(xué)們呢，你們是否也準(zhǔn)備好了，要知道，我們也到了一個(gè)人生的關(guān)鍵時(shí)期，一個(gè)承先啟后的過(guò)渡時(shí)期，一個(gè)學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期。
初三的同學(xué)們，你們升入初中的最高年級(jí)，即將采摘金秋的碩果。
在今年的中考中我們學(xué)校取得了喜人的成績(jī)。今年畢業(yè)的同學(xué)中有8人考入奉化中學(xué)，其中兩位同學(xué)在奉化中學(xué)提前招生中被錄取，近47%的同學(xué)進(jìn)入普高學(xué)習(xí)，其余的同學(xué)大部分都進(jìn)入職高學(xué)習(xí)技能。成績(jī)實(shí)實(shí)在在、有目共睹，更來(lái)之不易，因?yàn)樗侨熒餐Φ慕Y(jié)晶!但是，成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一起去奮斗，去拼搏。希望初三同學(xué)能夠以前輩為榜樣，在接下來(lái)的兩百多天時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，為自己的人生添上精彩一筆，也為大堰中學(xué)的歷史留下美好的足跡。
所以我對(duì)同學(xué)們提出的建議是做到三個(gè)“心”。對(duì)待學(xué)問(wèn)要有一顆“敬畏之心”，我們今天所面對(duì)的知識(shí)與文化，無(wú)一不是傳承千年，由我們的先人從實(shí)踐中一點(diǎn)一點(diǎn)積淀而來(lái)，哪一個(gè)文字沒(méi)有流淌先人的汗水和智慧?對(duì)待老師要有一顆“敬愛(ài)之心”，從你牙牙學(xué)語(yǔ)，老師就陪伴在你的身邊，教你坐立行走，傳你愛(ài)憎分明，帶領(lǐng)你一點(diǎn)一點(diǎn)去了解這神奇而又美麗的大自然，和你一起探討“我從哪里來(lái)，要到那里去?”或許他有恨鐵不成鋼的斥責(zé)，或許他也有想要扭轉(zhuǎn)乾坤的體罰，但是同學(xué)們，你能舉出那一條他是將你往邪路上帶呢?對(duì)待同學(xué)要有一顆“友愛(ài)之心”，“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。你身邊的他，是你的玩伴、你的戰(zhàn)友，將來(lái)還有可能是你的同事、你的領(lǐng)導(dǎo)、你的下屬，善待你身邊的每一個(gè)人就是善待你自己!
最后祝愿每個(gè)同學(xué)能在大堰中學(xué)的學(xué)習(xí)，生活中都能快樂(lè)、活潑、進(jìn)步!
校長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)論文篇十七
目前我國(guó)教育提倡以素質(zhì)教育為主，注重學(xué)生諸方面全面發(fā)展，但是我們的素質(zhì)教育之所以失敗就是忽視了人文素質(zhì)教育，造成了教育失衡的現(xiàn)狀。人文素質(zhì)培育是學(xué)校教育的核心，而語(yǔ)文課作為一門(mén)人文性學(xué)科，有著得天獨(dú)厚的語(yǔ)言工具，作為技工學(xué)校語(yǔ)文教師，如何在教學(xué)中使學(xué)生能夠正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)開(kāi)闊視野，發(fā)展智力，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康正確的審美觀，提高個(gè)人素質(zhì)，發(fā)揮技工語(yǔ)文課應(yīng)有的作用，已經(jīng)是素質(zhì)教育中一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)了。在這里，本人淺淡個(gè)人所見(jiàn)，與同仁商榷。
一、素質(zhì)教育下當(dāng)前技工學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀分析。
技校是培養(yǎng)“與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)服務(wù)技術(shù)和管理第一線(xiàn)工作的高素質(zhì)勞動(dòng)者和中初級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”.這一培養(yǎng)目標(biāo)的定位決定了技校必須同時(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能教育和人文教育，而且人文教育還必須放在首位，以人文教育促專(zhuān)業(yè)技能教育，達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)勞動(dòng)者的辦學(xué)目標(biāo)。但縱觀現(xiàn)狀，在當(dāng)前的技工學(xué)校教育中又似乎處于一個(gè)特別尷尬的地位！一是重技術(shù)的培養(yǎng)模式導(dǎo)致語(yǔ)文教育存在著學(xué)科地位邊緣化，語(yǔ)文在技校各專(zhuān)業(yè)中的課時(shí)分配明顯減少，所占比例有限；二是有的學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)積極性較低，對(duì)語(yǔ)文不感興趣，認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)與不學(xué)對(duì)其專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)和將來(lái)的就業(yè)并沒(méi)有多大的影響，重視不夠；三是有些語(yǔ)文教師偏實(shí)用性教學(xué)，往往只注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生的人文素質(zhì)教育，導(dǎo)致現(xiàn)在的學(xué)生人文知識(shí)不夠，文化素養(yǎng)較低，理想信念淡化，法律意識(shí)淡薄，人文精神缺失！
在深入推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，“六個(gè)”學(xué)會(huì)（學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)求和、學(xué)會(huì)辦事、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)創(chuàng)造）引起廣大教師的高度重視。著名的語(yǔ)文專(zhuān)家于漪老師指出：“學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)做人，伴隨語(yǔ)言文字的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練，滲透著認(rèn)識(shí)教育、情感教育、審美教育和人格教育。”由此可見(jiàn)，語(yǔ)文是一門(mén)最能凸現(xiàn)人文關(guān)懷，啟蒙人文意識(shí)的學(xué)科。良好的人文素質(zhì)對(duì)形成技校學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、文化涵養(yǎng)、道德觀念、價(jià)值觀念、審美修養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)等都有著重要作用。
作為當(dāng)今時(shí)代合格的技術(shù)工人，必須具備中等程度的綜合人文素質(zhì)。而現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意，從目前學(xué)生的素質(zhì)現(xiàn)狀來(lái)看，由于種種原因，學(xué)生的綜合素質(zhì)令人擔(dān)憂(yōu)。長(zhǎng)此以往，如何能擔(dān)當(dāng)起人才金字塔基石的技術(shù)工人和振興國(guó)家、民族工業(yè)的重任？因此，素有“百科之母”之稱(chēng)，富于人文教化功能的語(yǔ)文課，便責(zé)無(wú)旁貸地承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生綜合人文素質(zhì)的使命。語(yǔ)文課作為技校生的必修基礎(chǔ)學(xué)科，也是一門(mén)人文學(xué)科，與人文素質(zhì)教育的關(guān)系十分密切，通過(guò)傳授知識(shí)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)，接受熏陶，提高學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)文化素質(zhì)，從而達(dá)到解決“如何做人”的問(wèn)題，即如何處理人與自然、人與社會(huì)、人與人的關(guān)系，參加工作后怎樣與周?chē)h(huán)境和諧相處等問(wèn)題。因此，培養(yǎng)全面發(fā)展的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，在語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)人文素質(zhì)培養(yǎng)是十分必要的。
1.塑造語(yǔ)文教師的人文品行，樹(shù)立言傳身教的良好形象。
作為一名技校語(yǔ)文教師，我們的人文素養(yǎng)對(duì)學(xué)生有著重要的影響，教學(xué)不僅僅是傳道、受業(yè)、解惑的過(guò)程，更重要的是創(chuàng)造完美人生的過(guò)程，是幫助學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，所以教師的知識(shí)涵養(yǎng)、人格魅力、品德的優(yōu)劣對(duì)學(xué)生人生觀教育有著不可忽視的作用?！敖處熓菍W(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的.一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自學(xué)率先垂范，這樣才能真正為人師表?！苯處熓菍?shí)施人文素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教師的人文素質(zhì)不高，就不可能培養(yǎng)出人文素質(zhì)很高的學(xué)生。正所謂：“其身正不令而行，其身不正雖令不從。”如果教師缺乏人文意識(shí)，學(xué)生便不會(huì)在他的教學(xué)活動(dòng)中獲得人文精神的熏陶。因此，技校語(yǔ)文教師就要發(fā)揮自己獨(dú)特的人格魅力，一是教師要有良好的職業(yè)道德和心理品質(zhì)，敢于創(chuàng)新，敢于挑戰(zhàn)，用自身的人文精神去滋潤(rùn)、涵養(yǎng)、提升學(xué)生的人文素養(yǎng)和品位。二是教學(xué)上要鉆研教材，領(lǐng)會(huì)作者情感。只有當(dāng)教師深情投入、真情流露、熱情洋溢、激情四射的時(shí)候，學(xué)生才能受到真正的熏陶和感染。三是潛移默化的滲透，努力引導(dǎo)學(xué)生躬行實(shí)踐，凈化思想，矯正行為，提高人文素養(yǎng)。
2.挖掘語(yǔ)文學(xué)科的人文精神，提高學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的情操。
受不良社會(huì)風(fēng)氣影響和自身素質(zhì)局限，技校學(xué)生身上存在著一些貪圖享受、紀(jì)律散漫、意志薄弱、自私狹隘等缺陷。針對(duì)這些現(xiàn)象，我在教學(xué)中注重以教材為載體，利用技校語(yǔ)文課豐富多彩、刻畫(huà)人物眾多的題材，緊扣作品的語(yǔ)言，挖掘語(yǔ)文課作品的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生在鑒賞中體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)這些藝術(shù)形象蘊(yùn)含的社會(huì)意義，讓學(xué)生在欣賞中有所感悟，在欣賞中領(lǐng)略人文精神。例如，誦讀《離騷》，讓學(xué)生明是非、辯清濁；講析《滿(mǎn)江紅》，激發(fā)學(xué)生的報(bào)國(guó)之心、熱愛(ài)祖國(guó)。再如，教學(xué)《普通人》這一課時(shí)，為了能讓學(xué)生更形象、具體地理解作者表達(dá)的主旨，我精心設(shè)計(jì)了課件，創(chuàng)造具體的情境，讓學(xué)生看到一個(gè)做事認(rèn)真，為人“本色”的“普通人”的形象，使學(xué)生體會(huì)了生活中美丑的一面，激發(fā)他們的情感，自己的心靈不知不覺(jué)得到了升華。除了引導(dǎo)學(xué)生從語(yǔ)文課中學(xué)習(xí)體會(huì)到作品的內(nèi)在思想底蘊(yùn)，還可以從生活中發(fā)現(xiàn)美、體驗(yàn)美和辨別美，通過(guò)作品與現(xiàn)實(shí)生活事例相結(jié)合，讓學(xué)生能結(jié)合對(duì)照，產(chǎn)生對(duì)社會(huì)、人生的某些感悟，形成認(rèn)識(shí)，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
3.利用語(yǔ)文教材中的道德因素，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和世界觀。
技校生多為“中考”或“高考”分流的“弱勢(shì)”群體，大多信心不足，自卑心較重，抗挫折能力欠缺，現(xiàn)實(shí)中趨利避苦，不愿付出，愛(ài)享受，對(duì)自身的人生目標(biāo)不清楚，學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，只注重專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)，忽視了道德素質(zhì)的修養(yǎng)，尊師重教、團(tuán)結(jié)同學(xué)及禮貌禮節(jié)上比較淡漠，這些道德問(wèn)題說(shuō)到底是人文素質(zhì)問(wèn)題。因此，語(yǔ)文教學(xué)只要充分利用和展示教材中的各種道德因素，傾心傾力，耳濡目染，感同身受地教，學(xué)生就會(huì)受到震撼、感染和熏陶，久而久之，潛移默化中，就可以變?yōu)樽陨淼赖逻M(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力，并最終積淀成為價(jià)值觀和人生觀。例如，在授課過(guò)程中，我注重將具有啟發(fā)學(xué)生理想、信念的文章，有針對(duì)性地選擇和確定，從課內(nèi)到課外講深透。譬如，說(shuō)到孔孟，就講他們“修身、齊家、治國(guó)、平天下”的理想和“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的堂堂正氣；說(shuō)到杜甫，則說(shuō)他“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”關(guān)愛(ài)社會(huì)關(guān)愛(ài)人生的高尚情操。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育，平時(shí)上課多抓住一些“熱點(diǎn)問(wèn)題”關(guān)注他們最敏感的問(wèn)題和現(xiàn)象，緊密結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際加強(qiáng)引導(dǎo)，正面教育學(xué)生，使學(xué)生能樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神。
總之，技校語(yǔ)文教學(xué)因其學(xué)科特點(diǎn)，具有“工具性與人文性相統(tǒng)一”的優(yōu)勢(shì)，作為技校語(yǔ)文教師應(yīng)著眼于社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)需要，重視技工學(xué)生的全面綜合素質(zhì)培養(yǎng)，注重語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)技術(shù)工人的綜合素質(zhì)的需要，適應(yīng)社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的需要。
參考文獻(xiàn)：
解相梅。淺淡職業(yè)技術(shù)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的審美教育.職業(yè)，2008（11）。
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