幼兒園不挑食教案(優(yōu)秀13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 09:46:15
幼兒園不挑食教案(優(yōu)秀13篇)
時間:2023-12-14 09:46:15     小編:ZS文王

教案是教學(xué)活動的設(shè)計和組織方案,是教師進行教學(xué)過程管理的重要工具。教案的反思和總結(jié)是教師不斷提升教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)。在教案范文中,我們可以看到教學(xué)目標的明確、教學(xué)方法的多樣以及學(xué)生學(xué)習(xí)成果的評價方法。

幼兒園不挑食教案篇一

教學(xué)目標:

1.樂意傾聽故事,大膽表達看法。

2.了解各種蔬菜的食用部分,嘗試按食用部分對蔬菜進行分類。

3.知道多吃蔬菜身體好。

4.體驗游戲的快樂。

5.積極的參與教學(xué),大膽的說出自己的想法。

教學(xué)準備:

1.準備常見的蔬菜實物若干。

2.教育掛圖《挑食的聰聰》、學(xué)習(xí)包。

教學(xué)過程:

(一)講故事引發(fā)興趣:

1.教師可結(jié)合教育掛圖講故事《挑食的聰聰》。

2.組織討論:為什么聰聰會生病?

(二)討論蔬菜:

1.出示蔬菜實物,。讓幼兒和小組同伴說說他們吃的是蔬菜的哪一個部分。

2.教師和幼兒一起討論蔬菜的食用部分。

(三)學(xué)習(xí)分類:引導(dǎo)幼兒按蔬菜的食用部分對蔬菜進行分類。

反思與推進:

結(jié)合掛圖講述故事幼兒能較好的記住故事內(nèi)容,通過觀察圖能夠較為完整的回答教師的問題,而且知道要多吃蔬菜對我們身體健康才有好處。

幼兒園不挑食教案篇二

1、認知特征:通過認識每頓飯菜的營養(yǎng)價值,讓幼兒懂得每頓飯菜搭配都是有利于身體健康的。

2、情感:教育幼兒懂得珍惜每一粒糧食。

3、價值觀:使幼兒初步了解人體需要的各種營養(yǎng),營養(yǎng)對人體的成長是有幫助的。

4、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

5、初步了解健康的小常識。

教學(xué)重點:認識每頓飯菜的營養(yǎng)搭配。

難點:教育幼兒今后不再養(yǎng)成挑食的好習(xí)慣。

1.幼兒在各種食物卡片中挑選,把所挑選的食物卡片貼在紙盤中。

2.交流討論:看看誰的配置有營養(yǎng)?

1.教師通過活動指導(dǎo)本班幼兒普遍不喜歡吃的食物,列舉出來,青幼兒說說不喜歡的理由。

2.請個別“小配餐師”說出雖然不喜歡吃,但必須要吃的原因(營養(yǎng)全面,身體才能長得快,長得壯)。

1.午餐時,青幼兒相互監(jiān)督,提醒吃完自己的一份食品,不挑食。

2.定期開展“快樂的自助餐”活動,請幼兒自選食物,自找座位,自由結(jié)伴,共同進餐,使幼兒養(yǎng)成吃什么那什么,樣樣?xùn)|西都愛吃,不浪費的用餐習(xí)慣。

3.請加著呢個配合幫助幼兒記錄一周每日三餐所吃的食物,讓幼兒檢查自己是否挑食。

在上完這節(jié)課時,我對現(xiàn)教的知識對幼兒進行現(xiàn)場的測試(進行午餐時),有的孩子在老師的`提醒下和鼓勵,養(yǎng)成了不挑食得習(xí)慣,但有的孩子還是喜歡光吃葷的,如:肉之內(nèi)的,還是對蔬菜不敢興趣。當然是孩子的年齡小,對飯菜的應(yīng)該還認識不到位的,又加之一個孩子在家受到家長的百般滿足,對挑食的習(xí)慣一時還糾正不過來。這正是本節(jié)課所遇到的困惑。如果從新來上這節(jié)課,希望單位能提供孩子進餐的場所,食物自選的場所。這樣來上這節(jié)課也許就不那么費力了。

幼兒園不挑食教案篇三

1.引導(dǎo)幼兒認識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

1.幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

2.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

1.蔬菜的圖片。

2.實物樣品,準備一些常見的蔬菜如白菜黃瓜蘿卜冬瓜土豆筍等。

1.教師出示蔬菜樣品,讓幼兒摸摸,聞聞并告訴他們各種蔬菜的名稱。

2.分類比較,哪些是生吃的,哪些是熟吃的`。

3.教師講解,不同的蔬菜營養(yǎng)成分是不一樣的。我們要長大長高必須吃各種不同的蔬菜,否者體內(nèi)的營養(yǎng)成分缺失,不但容易生病,還長不高,長不大。

4.教師講解常見蔬菜的營養(yǎng)價值。

5.討論老師問小朋友你們愛吃蔬菜嗎,挑食嗎?挑食好不好?你以后吃飯怎么做?

6.個別發(fā)言。

7.游戲活動。

1.在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動,知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言,討論不積極。

2.這次活動如果在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好。

3.今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。

幼兒園不挑食教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點:認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

教學(xué)關(guān)鍵點:通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體課件。

1、影片導(dǎo)入,觀看《走進蔬菜園》。

(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

幼:認識。

(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

(3)師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結(jié)束部分:

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

幼兒園不挑食教案篇五

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體準備影片資料。

1、影片導(dǎo)入,觀看《走進蔬菜園》。

師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

幼:認識。

師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

2、分別出示出示幻燈片4-23,認識蔬菜,了解其豐富營養(yǎng)。

師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),象vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

3、示圖8--10:芹菜、大蒜、香菜--有香味的菜。

師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

4、結(jié)束部分:

(1)欣賞兒歌《不挑食》。

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

教學(xué)反思:

我班有好多孩子有挑食的'現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

幼兒園不挑食教案篇六

1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

2、引導(dǎo)幼兒認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

3、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

認識蔬菜的名稱,并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

通過在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

1、多種蔬菜(菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等)或資料圖片。

2、多媒體課件。

(1)師:小朋友,你們看到的是什么地方?

幼:蔬菜園!

師:我們到蔬菜園里去看看都有哪些蔬菜吧。

師:你們都看到了哪些蔬菜?

幼:西紅柿、黃瓜、茄子、蘿卜、白菜、辣椒......

師:小朋友,你們認識這些蔬菜嗎?

幼:認識。

(2)師:生活中我們吃的蔬菜種類很多,下面再來看看咱們平常吃的蔬菜還有哪些?

(1)師:這是菠菜,長得什么樣子呀?(有綠色的葉子,紅色的根),誰喜歡吃菠菜,你為什么喜歡吃菠菜?有什么營養(yǎng)?菠菜含有大量的胡蘿卜素和鐵,它能使我們的皮膚變光滑。你們看過動畫片《大力水手》嗎?大力水手波佩一吃菠菜就變得力大無窮,什么困難都能解決是不是?所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。還有一種蔬菜里面含有胡蘿卜素你知道是什么菜嗎?請你們猜一猜它是桔紅色的,小白兔非常愿吃。對!是胡蘿卜。小朋友吃了后,我們的眼睛會變得更加明亮。

(2)師:你們看,這是什么菜?西紅柿,你們吃過西紅柿做的什么菜?西紅柿里也有許多的營養(yǎng),像vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固,還能防止牙齦出血。

(3)小朋友最愛吃的西紅柿炒雞蛋就是用西紅柿做的,現(xiàn)在我們還知道了它對人體的作用。

(1)師:芹菜中含有鐵、胡蘿卜素、多種維生素。聞一聞還有芹菜香味呢。另外還含大量的纖維,有利于排便。對人體健康都十分有益。所以,小朋友也要吃芹菜。大蒜不僅能調(diào)味,還能殺菌。

(2)下面這些蔬菜你們吃過哪些?

大白菜、花菜、卷心菜、黃瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海帶、蘑菇、冬瓜等。

幼:吃過,有的沒有吃過。

(3)師:這些菜都含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)和維生素,所以,小朋友都要吃,只有這樣我們的身體才能長的好,不會因為缺乏維生素而患病。

小烏龜愛挑食,一粒大米吃三次,脖子細細,尾巴細細,耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食,只吃花生巧克力,脖子細細,尾巴細細,焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食,米飯、青菜、肉和魚,大口大口吃下去,臉蛋紅紅笑嘻嘻!

(2)欣賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動以后,當天吃飯時,就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是黃梓晨小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢!為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時經(jīng)常提醒他們,以表揚、鼓勵的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏?。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。

幼兒園不挑食教案篇七

設(shè)計意圖:由于中班幼兒比較愛挑食,吃飯時經(jīng)常把蔬菜挑出來,挑食偏食比較嚴重。為了使幼兒愛吃各種食物,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。因此我設(shè)計了這節(jié)課。

教學(xué)名稱:

健康。

教學(xué)內(nèi)容:

教學(xué)目標:

1:引導(dǎo)幼兒簡單認識、了解常見蔬菜。

2:引導(dǎo)幼兒不挑食、偏食。

教學(xué)準備:

青菜、大蒜、西紅柿。

教學(xué)過程:

一、激發(fā)幼兒興趣。

通過談話導(dǎo)入蔬菜、引起幼兒興趣。

二、導(dǎo)入新課。

1、教師出示蔬菜,讓幼兒認識蔬菜。

2、提問幼兒愛吃和不愛吃哪些蔬菜、為什么?

3、有哪些小動物愛吃青菜?

三、輸入新知識。

1、教師講解多吃蔬菜的好處。

2、介紹講解挑食偏食的壞處。

四、結(jié)束課堂。

挑選個別幼兒拿蔬菜讓幼兒說出名字。

教學(xué)總結(jié)。

通過本次讓幼兒懂得多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。

幼兒園不挑食教案篇八

學(xué)習(xí)將7種食物進行分類,初步嘗試學(xué)做標記。

7種食物的圖片若干。記錄表每人一張。

進行分類并學(xué)做標記。

一、出示健康寶寶導(dǎo)入。

教師:看看誰來了?介紹健康寶寶。

健康寶寶帶來了許多的食物,看看都有些什么呢?

引導(dǎo)幼兒說出各種食物的名稱。

二、分類練習(xí)。

1、引導(dǎo)幼兒幫助健康寶寶把這些食物進行分類整理。

教師示范制作簡單的標記的方法。

2、幼兒操作。

幼兒每人一張記錄表。

請幼兒挑選自己最喜歡吃的食物,分類貼放在記錄表上,并做簡單的標記。

3、集中講評幼兒操作情況(講評2—3名幼兒的記錄紙)。

4、幼兒再次操作,改正錯誤。

5、生生互動,鼓勵幼兒互相檢查操作情況。

6、表揚每一類食物都選的幼兒就是健康的寶寶。

三、結(jié)束部分。

以健康寶寶的口吻教育幼兒,要想身體健康,就要跟健康寶寶一樣,樣樣都要吃,不挑食。

幼兒園不挑食教案篇九

1.創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

2.根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

3.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

1.觀察圖片,講述內(nèi)容:——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2.創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:——“誰來當小熊嘟嘟?”(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3.幼兒仿編:——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

附:兒歌(不挑食)給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,都吃,都吃。

為了長好身體,小熊一點兒不挑食。

1.在這次活動中很多小朋友能夠積極參與活動,知道了挑食不好,并表示以后吃飯不挑食多食蔬,但是在活動中也有少數(shù)小朋友不愛發(fā)言,討論不積極。

2.這次活動如果在放一些有關(guān)動畫片讓小朋友自己感悟挑食不好效果會更好。

3.今后要在活動設(shè)計的多樣性上下功夫。

幼兒園不挑食教案篇十

幼兒期是養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的關(guān)鍵時期,我們認為,良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)最重要是從小養(yǎng)成良好的飲食、進餐習(xí)慣。作為托小班教師,首先就要學(xué)會善于觀察每個孩子的不同,采取有趣的不同的教學(xué)方法來進行教育,做到因人而異,從而來糾正幼兒的偏食、挑食及不良的進餐習(xí)慣,從小養(yǎng)成自覺良好的進餐習(xí)慣。

周媽媽周媽媽……聽,孩子們叫得多么親切呀,早上看到孩子們很有禮貌地和我打招呼,臉上還帶著甜蜜的微笑,讓我感覺很充實。由于是托班的孩子,年齡較小,吃飯?zhí)羰呈且患茴^疼的事情,他們對一些蔬菜的氣味、顏色、形狀就比較的挑剔。

關(guān)于孩子如何不挑食的問題,我開始查閱書刊,也向有經(jīng)驗的老師討教,用什么樣的方法讓孩子們?nèi)ネ瓿伤麄儾幌矚g的事情。每次吃飯前,我告訴他們今天吃什么,今天吃的菜對自己身體有什么好處。孩子們都會很開心地把所有的飯菜都吃完。每次見孩子們大口大口地吃飯,我心里也特別高興。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,我會很有耐心地讓他嘗一嘗,再問他:“好吃嗎?”他也會很努力地慢慢把飯吃完。對于有個別幼兒偏食的現(xiàn)象,我都給予鼓勵今天誰不挑食,并把飯菜全部吃完,老師就獎勵他漂亮的“小星星”。為了調(diào)動一些挑食孩子們的積極性,我特別制作了漂亮的“小星星”,希望能夠吸引他們,幫他們改掉挑食的習(xí)慣。

一天,午餐接近尾聲時,有幾個平時挑食的幼兒真的有所進步,但大牛牛卻磨磨蹭蹭地一直沒有吃完,碗里的胡蘿卜一點也沒動,我走過去:“大牛,胡蘿卜可有營養(yǎng)了,吃了身體才能長得結(jié)實,長得高噢!”他不為所動,“你看,小星星最喜歡不挑食的寶寶哦!”大牛??戳丝次沂掷锏男⌒切牵肓讼?,便埋頭大口吃起來,不一會兒就把飯菜都吃完了,我馬上把“小星星”獎勵給他,大牛牛開心極了。如此一來,挑食的小朋友開始改變他們的壞習(xí)慣了。

現(xiàn)在寶寶班的孩子都會吃飯了,也很少挑食了,而且飯碗也非常的干凈!做保育工作這么久以來,孩子的生活上,這是讓我最開心的事情!現(xiàn)在,很多家長都跟我說,他們在家吃飯也有很大的進步了,這時候我會很欣慰地笑著。

寶寶班的孩子們,也是我們的孩子。我想告訴所有人,我們的孩子不再挑食啦!

一、生情簡介與內(nèi)容選擇——源于生活,歸于生活。

本次教學(xué)活動是結(jié)合幼兒園小班《國學(xué)活動》課題來選擇《不挑食的寶寶》這一教學(xué)內(nèi)容,小班的小朋友由于年齡小,入園時間不久,盡管老師每天吃飯都在強調(diào)不挑食,但有些小朋友還是挑食,一會兒不吃青菜,一會兒不吃肉。有的小朋友在老師的鼓勵下,還能堅持把菜吃完,有的小朋友就是把不吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。針對這挑食的情況,我選擇了這內(nèi)容。

二、教學(xué)流程與后續(xù)教育——課內(nèi)活動,課外延伸。

1、故事教學(xué)。

活動開始,我先讓小朋友觀察兩只豬長得怎么樣,再作比較,最后說說為什么。有一個小朋友說到了不挑食,我立即導(dǎo)入主題,今天李老師帶來了個小故事《寶寶不挑食》,并根據(jù)故事內(nèi)容提出相關(guān)問題,讓幼兒知道我們吃的各種食物都含有豐富的營養(yǎng),身體里不可缺少的,多吃魚和肉、多吃蔬菜和水果,以達到培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣之目的。

2、對應(yīng)國學(xué)。

利用這個故事,引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》中“對飲食勿揀擇”這兩句,接下來讓孩子觀看本班寶寶吃飯的情景,通過兩幅畫對比,教育孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣的重要性,讓幼兒基本明白吃飯不挑食的道理。

3、延伸拓展。

飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語言來表達的,也不是靠一日之功,要循序漸進,用行動來證明。所以每次用餐前,我們都要告訴孩子不挑食,要吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點一點吃,爭取一天進步一點點。同時,還要爭取家長的支持,讓幼兒做到園內(nèi)、家里一個樣。

三、案例分析與活動反思——諸多收獲,些許遺憾。

本次活動,我個人覺得較成功的地方是:

1、活動為載體,生活為目的。幼兒園教育活動歸根到底是為了生活。本次活動內(nèi)容的選擇建立在對幼兒生活習(xí)慣充分觀察的基礎(chǔ)之上,教學(xué)過程也有極強的生活性。

2、利用動畫,準確切入。我以孩子們感興趣的動畫片為切入點,并準確地抓住了幼兒的心理,用故事成功引入活動。

3、活動內(nèi)容與國學(xué)內(nèi)容巧妙結(jié)合。對三四歲的幼兒來說,國學(xué)內(nèi)容是深奧的、抽象的?!皩︼嬍澄饞瘛笔俏难哉Z句,讓幼兒理解,談何容易?而《寶寶不挑食》與之正好高度契合。

4、利用現(xiàn)代化教學(xué)手段——多媒體課件,讓教學(xué)更直觀,生動,使幼兒更容易理解《弟子規(guī)》中“對飲食勿揀擇?!边@一經(jīng)典句子,讓幼兒的思維“活起來”。

然而在教學(xué)過程中,也還存在著一些不足之處。如幼兒在學(xué)習(xí)“對飲食勿揀擇”時,老師在這環(huán)節(jié)講的不夠清楚,還要教幼兒如何對待不挑食,將所學(xué)的知識落實到一日常規(guī)活動中,讓孩子們能真正的學(xué)以致用。另外老師對國學(xué)活動還是第一次摸索,經(jīng)驗還不夠,老師在教學(xué)中的語言可以簡練些。

活動設(shè)計背景。

現(xiàn)在的小孩,由于大部分的家長們的嬌生慣養(yǎng),從小就養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。因此大部分的孩子到了吃飯的時候就不愿意吃,這給孩子們的身心健康帶來了很大的影響。

活動目標。

知道各種食物對身體都有好處,吃飯時應(yīng)該什么都吃,不挑食,不吃零食等。

教學(xué)重點、難點。

1、有的孩子只吃菜,有的孩子只吃飯,還有的只喜歡吃零食,父母們拿他們沒辦法。

2、針對他們以上的缺點,鼓勵他們吃飯時飯和菜都要吃,同時要求他們盡量不吃零食等。

活動準備。

白色小豬兩只(一胖一瘦),花的胖小豬一只(可為絨布教具,圖片)。

活動過程。

(一)出示瘦白小豬和胖小花豬,請幼兒猜猜它們倆為什么一個胖應(yīng)該瘦,引出故事,《小花和小白》。

(二)講故事,并隨情節(jié)將瘦小白豬換成胖小白豬。

小花和小白。

有兩只小豬,一只叫小花,一只叫小白。吃食的時候,小白一會兒不吃蘿卜,白菜,一會兒不吃土豆,玉米糊糊,小白長得又瘦又小。小花呢,它什么菜都吃,大口大口吃得真香,小花長得胖乎乎的。大公雞看見它們,吃驚的說“哎呀!小白怎么這么瘦。小花長得多壯呀!”小白學(xué)小花,什么菜,飯都吃,小白和小花長得一樣壯了,大公雞高興地笑了。

(三)討論:

1、吃飯到時候小白是怎么做的?小花是怎么做的?

2、小白長成什么樣子?小花長成什么樣子?

3、小白改掉挑食的毛病后變成什么樣子?

4、你們應(yīng)該向誰學(xué),吃飯時應(yīng)該怎么做?

教學(xué)反思。

1、將兩只胖小豬放在班上,幫助幼兒堅持做到吃飯不挑食,可建立“不挑食的好孩子”專欄,為幼兒貼水果或紅花作為獎勵。

2、在進餐時,向孩子介紹飯菜的名字,向他們簡介一下其營養(yǎng)價值,鼓勵幼兒做個不挑食的好孩子。

一天中午,我按照慣例給每個孩子打餐,當說完小朋友請用餐后,其他孩子紛紛拿起勺子開始用餐,有個叫倪侶辰的孩子坐在那里一動不動,我好奇地走過去,輕聲問道:“寶貝,怎么不吃飯,哪里不舒服嗎?”孩子抬頭看了看我欲言又止,依然沒有去動餐盤。我輕輕的摸了摸他的頭再次問:“怎么了,告訴老師為什么不吃飯呢!”他緊閉的嘴動了動緩緩?fù)鲁鰩讉€字“我不喜歡吃這些”。哦,原來是孩子挑食不想吃!

于是我又摸了摸他的頭對他說:“你看,別的小朋友們吃得多開心啊,這些很好吃的!”孩子聽了還是搖搖頭。我又問:“那你喜歡吃什么呢?孩子小聲的說:“我想奶奶做的飯菜了,奶奶做的飯菜最好吃了!”我告訴孩子說:”我們學(xué)校的飯菜,都是大廚師、大師傅做出來的,也特別好吃了,你不嘗嘗多可惜呀!而且好孩子是不挑食的,什么都吃的孩子才是最棒的!

孩子聽完沉默了下,于是我把他的位子挪到我旁邊,和他說:“今天中午和老師比賽吃飯吧,看看誰吃得多誰吃得快好嗎?”經(jīng)過我的循循誘導(dǎo)孩子終于開始吃飯了,后面和家長了解到,由于工作原因孩子一直放在奶奶家,奶奶一直照顧孩子,寵愛孩子,導(dǎo)致孩子挑食的習(xí)慣,現(xiàn)在已把孩子接回來自己帶,以后也會以身作則,不過分溺愛孩子,引導(dǎo)好孩子改掉挑食的習(xí)慣。我相信孩子會在我們的家校合作下慢慢的改掉挑食這個壞習(xí)慣的!

幼兒園我愛吃飯不挑食教育隨筆【第二篇】:做個不挑食的好孩子。

今天的午飯是肉絲炒胡蘿卜卷心菜、土豆排骨和米飯,子浩小朋友把排骨和米飯很快就吃完了,只見他慢吞吞的吃著卷心菜,面部表情不愉快,嘴上一直說“我吃不下去這個菜,實在太難吃了”,邊嘟囔邊東張西望,只見同桌小朋友一會夾一個胡蘿卜吃,一會夾一個卷心菜吃,他便也試著夾一小塊胡蘿卜,面部表情依然不愉快,不一會,他舉手表示要喝湯,保育老師告訴他說:“小朋友要把盤子里的菜吃干凈,才能喝湯?!彼阌置娌勘砬椴挥淇斓穆掏痰膴A起胡蘿卜吃起來,過了好久,他才把盤子里的菜吃干凈。

針對小朋友們挑食這個現(xiàn)象,我開展了一次關(guān)于健康飲食不挑食的教育活動,讓孩子們知道多吃各種蔬菜的好處。把不挑食的幼兒和子浩安排在一桌吃飯,能夠影響和帶動他吃飯的效果。在午飯環(huán)節(jié),多多鼓勵幼兒好好吃飯不挑食,并不斷的表揚吃飯好的幼兒。離園時,與他的家長溝通交流,讓他在家中也盡量避免挑食的現(xiàn)象,盡量少吃零食和糖果。

3-4歲幼兒具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣方面的發(fā)展指標是“吃東西時細嚼慢咽,還要避免挑食、偏食?!逼鋵嵪褡雍七@樣挑食的寶寶班里還有好幾個,作為老師,我們一定要仔細的觀察,引導(dǎo)孩子嘗試,鼓勵她們做個不挑食的好寶寶,并且讓她們健康快樂地成長。

觀察環(huán)境:活動室觀察目的:養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,快快的把飯菜吃完。

觀察實錄:午餐時間到了,多數(shù)小朋友都快速的搬好小椅子,小便洗手準備用餐了,但是天天還在那磨磨蹭蹭的一直沒有把小椅子搬到位置上。我提醒了幾次之后終于搬好小椅子了,結(jié)果又在廁所磨蹭了不出來。等她坐好位置上開始用餐,其他小朋友都已經(jīng)幾大口吃下去了。我兜了一圈之后發(fā)現(xiàn)天天的飯菜幾乎沒有動,詢問情況:天天,為什么不吃飯呀?天天回答:我不喜歡吃洋蔥。

分析:

天天是個比較挑食的孩子,經(jīng)常會剩很多飯菜,怎么勸說都沒用,最后還是倒掉。今天又遇到了不喜歡吃的洋蔥,所以一開始就磨磨蹭蹭的不愿意搬小椅子。很多幼兒在家也是如此,不喜歡吃的蔬菜就不吃,有的家長知道孩子不喜歡吃的家里就不做這個菜,這樣時間久了,孩子自然而然的就不吃這個菜了。

措施:

首先,我們每天開飯前組織幼兒猜猜今天吃什么?用猜菜名的方法營造了良好的餐前氣氛,增進了幼兒的食欲,愿意快樂進餐。孩子是需要鼓勵的。而對于小班幼兒,成人給予他們的鼓勵應(yīng)該是生動活潑而且是幼兒能直接感知的。其次,模仿是小班幼兒的主要學(xué)習(xí)方式,他們通過模仿掌握別人的經(jīng)驗,習(xí)得良好的飲食習(xí)慣。因此我們在進餐習(xí)慣培養(yǎng)中經(jīng)常將鼓勵與樹立榜樣相結(jié)合,如“寶寶的牙齒真有勁兒,一口飯一口菜,放在嘴里一起嚼,飯菜的味道會更好”;“---小朋友吃飯可專心了,安安靜靜吃飯腸胃最舒服”;“---小朋友的小碗里真干凈,一點食物都沒剩,看看誰能比他還棒”如此等等。教師只要表揚了某個小朋友,立即就會有更多的小朋友紛紛模仿這個小朋友的良好行為。

幼兒園不挑食教案篇十一

活動目標:

1.能說出一些常見的蔬菜名稱,知道蔬菜有各種吃法。

2.能遷移生活經(jīng)驗,知道多吃蔬菜身體好,養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動準備:

1.常見的蔬菜若干。

2.燒好的菜若干(炒青菜、涼拌黃瓜、蘿卜湯、炒菠菜等)。

活動過程:

一、說說我認識的蔬菜(出示各種蔬菜)。

1.小朋友們今天帶來了很多菜,這都是些什么菜呀?

2.它們有一個共同的名字,你知道嗎?蔬菜有什么營養(yǎng)?(幼兒自由發(fā)表見解)。

小結(jié):告訴幼兒這些菜有個共同的名字叫“蔬菜”,它們大部分都是綠色的。不同的蔬菜含的營養(yǎng)不同,顏色越深的蔬菜含的營養(yǎng)越多。

3.這些菜是怎么做的呢?(請幼兒說一說)除了這些,平時我們還可以怎么吃呢?(炒、燒湯、涼拌、包餃子或有的可以生吃)。

二、蔬菜對人體的作用。

1.你喜歡吃蔬菜嗎?為什么要多吃蔬菜?

2.不吃蔬菜會怎么樣呢?

小結(jié):蔬菜里面含有各種各樣的維生素,是人體必需的營養(yǎng)。如果偏食不吃蔬菜,就會發(fā)生嘴角干裂,大便干,鼻子出血,皮膚干燥,容易生病等現(xiàn)象。

三、好吃的菜。

1.我們知道蔬菜有這么多的營養(yǎng),以后我們一定要多吃蔬菜,讓自己的身體更健康。現(xiàn)在我們就來嘗嘗這些好吃的菜吧!

幼兒園不挑食教案篇十二

1.知道不挑食的孩子身體好。

2.理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

3.能勇敢地回答問題,表達自己的想法。

二、教學(xué)準備。

1.請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔,表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

2.蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

3.小兔頭飾一只。

4.故事磁帶。

三、教學(xué)過程。

1.情境表演“小兔吃蔬菜”。

——一名幼兒扮“小兔”,小朋友給“小兔”吃蔬菜。邊給它吃邊說:我給你吃“xx”(蔬菜名)?!靶⊥谩睋u頭說“不吃”。

——為什么小兔什么菜都不吃呢?你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎?

2.欣賞故事。

-------放故事磁帶《露水蘑菇》,幼兒欣賞。

3.看掛圖欣賞故事。

——爸爸讓小兔做了哪些事?(松土、拔草等)。

——做完了事,小兔感到怎么樣?(肚子咕咕叫)。

——為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢?(幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感)。

4.談話:不挑食的孩子身體好。

——你有不愛吃的東西嗎?為什么不愛吃?

——通過集體討論,幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

幼兒園不挑食教案篇十三

1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會兒歌。

2、根據(jù)自己的'日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

學(xué)會兒歌。

根據(jù)日常生活經(jīng)驗,嘗試更換原來的一些詞。

1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

——“真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?”

教師朗誦兒歌,然后請幼兒說說聽到了什么。

2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

——“誰來當小熊嘟嘟?”

(一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)。

(集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)。

3、幼兒仿編:

——“還可以請小熊嘟嘟吃什么呢?”

請幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

幼兒將自己的仿編內(nèi)容進行表演。

給米飯,吃。

給青菜,吃。

給雞蛋,給魚,

都吃,都吃。

為了長好身體,

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/19420146.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔