讀后感是對(duì)所讀書籍的思考和感受的一個(gè)完整呈現(xiàn)。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，要全面地了解閱讀材料的主題和內(nèi)容，做到心中有數(shù)。其次，要深入思考閱讀所得，思考作者想表達(dá)的意義和觀點(diǎn)，并結(jié)合自己的觀察和感受進(jìn)行分析。最后，要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的讀后感，盡可能地展示自己的思考和感悟。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家在寫讀后感時(shí)提供一些啟發(fā)和借鑒。大家一起來(lái)看看吧！
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇一
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作周?！蔽蚁矚g讀書，從第一次接觸到《十萬(wàn)個(gè)為什么》開始便一發(fā)不可收拾，如今我讀過(guò)的書已不計(jì)其數(shù)，但其最讓我大徹大悟的是《今天我是升旗手》的作品。
《今天我是升旗手》是一部?jī)A情小說(shuō)，主要講了：“六（4）班副班長(zhǎng)肖曉渴望當(dāng)一次升旗手，因?yàn)檫@是無(wú)比光榮的一件事?？擅恳淮渭磳⑤喌剿鞎r(shí)便會(huì)發(fā)生一些差錯(cuò)，可他并沒(méi)有放棄，堅(jiān)定執(zhí)著，終于在陰差陽(yáng)錯(cuò)間如愿以償?shù)漠?dāng)上了升旗手，實(shí)現(xiàn)了他的愿望。
書中主人公肖曉堅(jiān)定執(zhí)著的品質(zhì)深深吸引了我。如果要不是肖曉有一種堅(jiān)定執(zhí)著的優(yōu)秀品質(zhì)，他最后也許無(wú)法實(shí)現(xiàn)自己的愿望了?？梢妶?jiān)持執(zhí)著，那么多大的困難都無(wú)法將你打倒。而我的好朋友黃庭洋也是這樣一個(gè)執(zhí)著的人。
他從小喜歡樂(lè)器，尤其喜歡鋼琴，他有一個(gè)夢(mèng)想，就是能考到鋼琴七級(jí)。為此他每天堅(jiān)持練2個(gè)小時(shí)琴，他把大把的時(shí)間用在鋼琴上，在周末報(bào)了一個(gè)鋼琴班，寒假暑假也不例外，經(jīng)過(guò)了刻苦的練習(xí)，他迎來(lái)了鋼琴七級(jí)的考試，可在考試時(shí)有一段彈錯(cuò)了導(dǎo)致考試的失敗。可他堅(jiān)定執(zhí)著沒(méi)有被打倒，從此他付出了雙倍的努力，終于考上了鋼琴七級(jí)實(shí)現(xiàn)了愿望。
不僅如此，有很多名人也是依靠這樣的品質(zhì)創(chuàng)造了許多偉大的成就：
司馬遷從小立志寫《史記》可在他專心寫作時(shí)，卻因一場(chǎng)飛來(lái)橫禍導(dǎo)致他入獄受了酷刑，可他堅(jiān)定執(zhí)著終于寫出了《史記》。
林肯從小相當(dāng)政治家，可是每次都競(jìng)選失敗，可他從未放棄，成了美國(guó)的總統(tǒng)。
可見堅(jiān)持執(zhí)著多么可貴，只要我們從小堅(jiān)持執(zhí)著，那么最后一定可以打開成功的大門。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇二
讀了《珍惜“今天”》這篇短文后，我慚愧，我悔恨，我心劇烈地跳動(dòng)，我臉上一陣陣發(fā)燒，我覺(jué)得那篇文章象是在說(shuō)我。
“‘昨日之日不可留’，昨天已經(jīng)過(guò)去了，你能拉回來(lái)嗎？”
“明天沒(méi)有來(lái)到，豈能坐以待之。‘明日復(fù)明日，明日何其多’,‘我生待明日，萬(wàn)事成踐蹌！’把學(xué)習(xí)、工作總是往明天推的人，只能落得一事無(wú)成，空悲切?！?/p>
“可今天呢？只要你想抓，總是可以抓住的。抓住它，甚至可以彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備明天?！?/p>
過(guò)去，我在學(xué)習(xí)方而很不主動(dòng)，總是坐待“明日”，結(jié)果年年“空悲切”。當(dāng)同學(xué)們緊張地完成學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，我卻在貪玩。我時(shí)常在想“一天有什么，我到明天再發(fā)奮不遲?！边@樣“明日復(fù)明日”，到了考試時(shí)就傻瞪眼。這個(gè)“明日復(fù)明日”的想法可使我吃夠了苦頭！
我要珍惜“今天”!
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇三
暑假里，媽媽給我買了一本黃佩佳阿姨寫的《今天我是升旗手》。前幾天我把這本書看完了，這本書主要寫了出生于軍人家庭的肖曉，他品學(xué)兼優(yōu)，心里只有一個(gè)愿望：能在學(xué)校做一次升旗手，把國(guó)旗送往祖國(guó)的藍(lán)天。但是，由于種種原因，沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但他從沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，就在快要告別母校的時(shí)候，他終于實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想，成為升旗手，把國(guó)旗升到了天空上。整個(gè)故事非常生動(dòng)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，通篇洋溢著陽(yáng)剛之氣，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
第一個(gè)故事是講了肖曉在小店里撿到了一個(gè)皮包，里頭全是錢，他一不留神，讓一個(gè)人給搶走了，但他很快就反應(yīng)過(guò)來(lái)，立即放下書包，去追那人，終于把包奪了過(guò)來(lái)，他把皮包上交給了校長(zhǎng)。第二天，皮包主人來(lái)學(xué)校感謝肖曉。他這種拾金不昧的精神現(xiàn)在已經(jīng)很少見了，有那么些人，拾了巨款，非但不上交，還花個(gè)精光，這種見錢眼開的人最應(yīng)該學(xué)學(xué)肖曉了。
文中的肖曉身上有許多發(fā)光點(diǎn)，如果我們跟肖曉學(xué)，不就也可以和肖曉一樣？
我是一個(gè)快要上五年級(jí)的小學(xué)生，和肖曉同樣，我也想當(dāng)一名升旗手，但是從一年級(jí)到現(xiàn)在都還沒(méi)有升過(guò)旗，但我不會(huì)放棄的，我相信一定能在畢業(yè)前升一次國(guó)旗。我會(huì)像肖曉一樣樂(lè)于助人，別人遇到困難的時(shí)候，我會(huì)伸出援助之手幫助他?！吧焓帧边@三個(gè)字不光是每個(gè)小朋友心中的夢(mèng)想，更是代表著一種“榮譽(yù)”、“優(yōu)秀”的象征，因?yàn)橹挥懈鞣矫娑急憩F(xiàn)突出，才有可能當(dāng)上升旗手，所以當(dāng)媽媽為我買下《今天我是升旗手》的時(shí)候我很開心，好像它能給我提供當(dāng)上升旗手的“秘訣”。
我決心一定要向肖曉學(xué)習(xí)，把壞的毛病全都改掉，主動(dòng)、耐心地幫助同學(xué)，爭(zhēng)取能早日把五星紅旗送往祖國(guó)的藍(lán)天！
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇四
這本書很精彩，那里面的故事深深地吸引了我。
特殊同桌這個(gè)故事講述了一個(gè)有聽力障礙的男同學(xué)，大家都不愿意和他同桌，但是班長(zhǎng)主動(dòng)提出和他坐，幫助他輔導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。最后男同學(xué)在她的幫助下有了很大的進(jìn)步，并且學(xué)會(huì)了獨(dú)立自主。讀了這個(gè)故事讓我明白如果有人需要幫助，我們都應(yīng)該幫助他。就說(shuō)我的同桌，他沒(méi)有聽力障礙，可是他非常的調(diào)皮，我也要想想好好幫助他，調(diào)皮可以，但不能影響到其他同學(xué)。還有哇鳴這個(gè)故事講述了一個(gè)小女孩的爺爺捉青蛙給小女孩補(bǔ)補(bǔ)身體。小女孩知道青蛙是益蟲，是保護(hù)莊家保護(hù)環(huán)境的。讓我懂得平時(shí)我們生活中要保護(hù)好每一種動(dòng)物，好的環(huán)境是大家一起努力來(lái)保護(hù)的。要從小事做起。今天我負(fù)責(zé)這個(gè)故事講述了蔡天一主動(dòng)去當(dāng)免費(fèi)的講解員，還主動(dòng)積極的'阻止大家不能浪費(fèi)糧食，等等很多很好的行為。我覺(jué)得她是一個(gè)助人為樂(lè)，很有道德的一位好女孩。我也要向她學(xué)習(xí)，不僅要把學(xué)習(xí)學(xué)好，還要做一個(gè)有良好道德的小學(xué)生。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇五
讀完《今天我負(fù)責(zé)》這本書，我感觸很深。書中寫了很多值得我學(xué)習(xí)的人，例如：趙予倩、張彥博、周婷、錢澤人、馬雅麗、歐陽(yáng)建軍、吳涵、趙晨等等。
趙予倩對(duì)患有先天性聽力障礙的于湛如，不嫌棄、不歧視，還給予了無(wú)私的幫助。在老師的眼里，張彥博是個(gè)聽話、誠(chéng)實(shí)、努力的好孩子。他用自己的特長(zhǎng)，帶給了敬老院的老人們無(wú)限歡樂(lè)。周婷為了救小新寶不幸遇難，她的那種奉獻(xiàn)精神叫人深思，讓人惋惜。救人的事跡還有很多，再例：歐陽(yáng)建軍奮不顧身就起落水婦女。這些不顧危險(xiǎn)，奮力救起他人的事跡，實(shí)在讓我感動(dòng)。錢澤人在外婆眼里雖然“身懷絕技”但他從不驕傲。他不怕累、不怕臟，不斷地體驗(yàn)生活、實(shí)踐生活。特別是生活在城市里的孩子，從小嬌生慣養(yǎng)，不知農(nóng)民的'辛苦。我們大家也要像錢澤人那樣去體驗(yàn)生活，才更能懂得“粒粒皆辛苦”的不易。張雅麗對(duì)雙腿殘疾的馬昕不離不棄，每次都背著她上學(xué)，放學(xué)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，張雅麗用堅(jiān)定的行動(dòng)，使馬昕插上了希望的翅膀。張雅麗的崇高品質(zhì)，用美麗的行動(dòng)感動(dòng)了她的同學(xué)們，也同樣感動(dòng)了我。還有吳涵、趙晨那種拾金不昧的精神，更加驗(yàn)證了他們的優(yōu)良品德，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
這本書寫的很實(shí)在、很精辟，很獨(dú)特。書中的每個(gè)主人公，用自己真實(shí)的行動(dòng)，證明了自己。我要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的樂(lè)于助人；學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)；學(xué)習(xí)他們的拾金不昧。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇六
《今天我負(fù)責(zé)》這本書講了20個(gè)美德小故事，有“特殊同桌”、“放飛”、“心愿”、“兔子”、“大俠來(lái)了”……這些故事都是真實(shí)的。
看了這些故事，它會(huì)教會(huì)你怎樣寫寫話，怎樣幫助別人，怎樣負(fù)責(zé)自己的事情。其中我最喜歡“大俠來(lái)了”這篇故事，它主要講了，有一個(gè)名叫管仲培的小女孩，她一直幻想成為一個(gè)大俠，除惡揚(yáng)善、行俠仗義、笑傲江湖。
一天，她騎車回家，路過(guò)一座大橋的時(shí)候，她看見了一位老人正在騎三輪車下坡，坡度太陡，老人雖然走得很慢，還是沒(méi)有控制好自己的車，車子翹了起來(lái)，他被一股強(qiáng)大的慣性掀到河坂上。老人臉色蒼白、膝蓋流血，頭埋在草叢里一動(dòng)不動(dòng)。有人停車觀望，更多人視而不見，沒(méi)有一個(gè)人上前相助。管仲培趕緊跳下車，風(fēng)馳電掣般地飛奔到老人身邊，想把他扶起來(lái)，有人在一旁提醒她：“不能扶啊，電視上播放的'，好心人攙扶老人最后總是被誣陷?！笨墒枪苤倥鄟?lái)不及想這么多，使勁全力去扶老人，不過(guò)老人太重，她一個(gè)人根本沒(méi)有那么大的力氣，正在她焦急萬(wàn)分的時(shí)候，一位和她一樣好心的大姐姐過(guò)來(lái)幫了忙，她們齊心協(xié)力，最后總算把老人扶到了三輪車上，兩人合力把三輪車推到附近的社區(qū)醫(yī)院，老人年紀(jì)大、血壓高、幸虧及時(shí)救治，脫離了生命危險(xiǎn)。管仲培也沒(méi)有像人說(shuō)的那樣被誣陷為肇事者。后來(lái)，她還受到了醫(yī)生、老人的家人還有老師的贊揚(yáng)。
管仲培的事跡告訴我，在別人遇到困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出援助之手，相信你幫助別人，別人也不會(huì)誣陷你。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇七
《今天我是升旗手》講的是一個(gè)叫肖曉的小男孩，已經(jīng)上六年級(jí)了，但是還沒(méi)有做過(guò)升旗手。有一天他在路上撿到一筆巨款，交給老師之后，老師原本想讓肖曉做升旗手，但是校長(zhǎng)把升旗手換了人。肖曉沒(méi)有當(dāng)上升旗手，他沒(méi)有泄氣。最后因?yàn)樾詭椭l(xiāng)下兒童，校長(zhǎng)又給了他一次升旗的機(jī)會(huì)。
肖曉還有拾金不昧的精神，面對(duì)巨款，他撿了起來(lái)，一個(gè)店主想敲詐這一筆錢，但是肖曉及時(shí)發(fā)現(xiàn)了他的陰謀，與他周旋，最后把錢交給了警察。你知道嗎？在明代的時(shí)候，人們的紀(jì)律很好，路上無(wú)論看到什么東西，都不會(huì)因?yàn)樨澵?cái)而把它撿起來(lái)，而是讓那個(gè)東西自己“躺”在地上，等著失主找到并撿起來(lái)。在那時(shí)，人們睡覺(jué)連門也不關(guān)，但是也沒(méi)有人丟過(guò)什么東西，原因是沒(méi)有小偷。這就是家喻戶曉的“路不拾遺，夜不閉戶”。大家應(yīng)該也聽說(shuō)過(guò)“畫地為牢”吧他的典故就是在地上畫一個(gè)圓圈，那就是牢了，而被關(guān)進(jìn)去的小偷也遵守紀(jì)律，不越界，也是比喻幾率很好。
“我在馬路邊撿到一分錢，把它交給警察叔叔……”讓我們行動(dòng)起來(lái)吧，學(xué)習(xí)肖曉的遇到困難不放棄的決心和毅力，學(xué)習(xí)肖曉的拾金不昧，做一個(gè)文明的公民，一個(gè)不屈不撓的好孩子！
天天做個(gè)好孩子！
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇八
今天，我讀了一本叫《今天我是升旗手》的書，使我懂得了要想實(shí)現(xiàn)愿望，必須要勤奮、刻苦、努力。
主人公肖曉出身于軍人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品學(xué)兼優(yōu)。他心中有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。盡管愿望由于種種原因總不能實(shí)現(xiàn)，但是他沒(méi)有放棄努力，終于，在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他親手升起了五星紅旗。
書中的一個(gè)段落使我感到了親手升起五星紅旗是一件多么自豪的事：這時(shí)候他感覺(jué)太陽(yáng)的光“轟”的一聲跳進(jìn)了他眼睛里，陽(yáng)光熱辣辣地穿透了他的身體，他的血液和筋骨都在熱烈地燃燒，他的整個(gè)身體燒成了一把火炬，是少先隊(duì)旗上火炬的模樣。
雖然肖曉只是一個(gè)普通的男孩，但像他這樣肯吃苦勤奮學(xué)習(xí)只為了升旗的人，在我們身邊也有。
我就是一個(gè)。每周一，當(dāng)值日生打開班務(wù)日志的那個(gè)時(shí)候，我就下定決心：一定要好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取奪得分?jǐn)?shù)。但命運(yùn)總愛捉弄人，我總是差一點(diǎn)就得到最佳，我每天雖然都要面對(duì)失誤，但是我知道，失敗乃成功之母，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見到彩虹？所以我每天都為了比前一天少犯點(diǎn)錯(cuò)，每天都比前一天進(jìn)步一點(diǎn)兒，每次考試都比前一次用心，減少粗心和迷糊，我每天都要為了早日得到最佳而努力。也許，我要的并不是最佳，而是每天都在進(jìn)步的自己。我告訴自己，要像肖曉一樣，不怕困難，相信勝利就在前方！
我讀了這本書，懂得了樂(lè)觀積極向上。你呢？
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇九
國(guó)慶假期，媽媽工作繁忙，書籍成了我的“知心伙伴”陪著我度過(guò)一天又一天。最讓我記憶猶新的一本書便是《今天我是升旗手》。
書的作者是黃蓓佳。主人公是肖曉，他出生軍人家庭，崇拜英雄，精神飽滿，一些古怪的想法總是從他的腦瓜里冒出來(lái)。他還有一個(gè)愿望：當(dāng)一回學(xué)校的升旗手。但實(shí)現(xiàn)愿望的路程中總是那么不盡人意。他沒(méi)有放棄努力，幫助“學(xué)習(xí)高手”林茜茜，幫助“追星族”祝小娜，并與巴郝和馬馭等伙伴勇斗“偷猴賊”將其捉拿歸案，積極參與“手拉手”活動(dòng)，與懷娃的小狗和朋友結(jié)下了深刻的友誼。最后他如愿以償，當(dāng)上了光榮的升旗手。
《今天我是升旗手》這本書再一次告訴我只要不放棄就一定能成功。記得有一回，老師要選撥一些同學(xué)參加學(xué)校的書法競(jìng)賽。我卻在第一輪比賽中淘汰了?；氐郊?，我苦著一張臉，將發(fā)生的事情一五一十告訴了媽媽。媽媽沒(méi)有安慰我，而是告訴我：一份耕耘，一份收獲。從那以后，我每天堅(jiān)持苦練書法。
夜晚，月光柔和地灑在我身上，我的字融入了月光中；清晨，小鳥那婉轉(zhuǎn)的歌聲是那般悅耳動(dòng)聽，我的字融入了歌聲。終于，我的努力得到了老師的.認(rèn)可。如愿以償，在總決賽中，我的字獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)，真是：只要功夫深，鐵杵磨成針。
讀了《今天我是升旗手》，肖曉那感人的故事，優(yōu)秀的品德已經(jīng)深深地刻在我的心里。我要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信、見義勇為，向自己夢(mèng)想的努力奮斗的人。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇十
讀完文章，使我更加不安了，當(dāng)今世界已進(jìn)入信息時(shí)代。時(shí)代的進(jìn)步，促使我們必須抓住每一分、每一秒的時(shí)間，因而珍惜“今天”是至關(guān)重要的。記得著名發(fā)明家愛迪生在他80誕辰時(shí)，莊嚴(yán)宣布自己已經(jīng)是個(gè)135歲的人，這讓許多人不理解，但如果了解他的工作作風(fēng)，也就不足為怪了。因?yàn)樽ゾo時(shí)間，也就等于延長(zhǎng)了生命。這使我認(rèn)識(shí)到抓緊今天就能換取更多的明天，就會(huì)為社會(huì)，為國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。時(shí)光如水，稍縱即逝，我們生活在當(dāng)今知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們今天的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而明天將肩負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任，時(shí)代要求我們必須以分秒必爭(zhēng)的精神去珍惜“今天”。
以前我上課常有走神的現(xiàn)象，雖然走神可能只有幾分鐘，但這短短的幾分鐘不但影響了當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)效果，而且對(duì)后面的學(xué)習(xí)也會(huì)造成不良后果。如果節(jié)節(jié)課如此，我一天的學(xué)習(xí)收獲是什么呢？此時(shí)我為自己沒(méi)有把握“今天”而懊悔，但沉迷于懊悔中于事無(wú)補(bǔ)，“昨天”的過(guò)失應(yīng)該用珍惜“今天”來(lái)彌補(bǔ)！
珍惜“今天”已成為我的座右銘。我要把握今天的分分秒秒，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，彌補(bǔ)昨天，準(zhǔn)備未來(lái)，走在時(shí)間前面的人。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇十一
黃蓓佳是一位著名的小說(shuō)作家，《夜夜狂歡》、《我要做好孩子》等，都是她寫的優(yōu)秀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其中，《今天我是升旗手》這本書令我過(guò)目不忘。
書中有一個(gè)崇拜英雄，陽(yáng)光開朗的男孩，這就是這本書的主人公—肖曉，肖曉出身于軍人家庭，他精力充沛，品學(xué)兼優(yōu)，六年級(jí)的他心中只有一個(gè)愿望：那就是在學(xué)校里當(dāng)一回升旗手，升起一面五星紅旗。但愿望總是得不到實(shí)現(xiàn)。
第一次，肖曉因撿到了一筆巨款，被老師表?yè)P(yáng)，有了一次當(dāng)升旗手的機(jī)會(huì)，可是卻被林茜茜奪去了。不過(guò)，肖曉并沒(méi)有放棄，一次又一次幫助別人，努力表現(xiàn)出自己優(yōu)秀的地方。
他先是團(tuán)結(jié)“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜，在林茜茜暈倒時(shí)，想盡一切辦法幫她送進(jìn)醫(yī)院里，累得滿頭大汗，滿臉通紅的。他還幫助“追星族”祝小娜，為了滿足她的追星夢(mèng)想，一次次的幫助她。他還和包郝馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，遇到有人想偷猴子，根據(jù)伙伴留下來(lái)的線索，勇敢機(jī)智的抓住了偷猴子的人。肖曉還積極參加“手拉手”活動(dòng)，幫助躺在醫(yī)院里的林茜茜籌款治病……憑著他那一股做事不服輸?shù)木?，功夫不?fù)有心人，終于，他在臨近小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。
讀完《今天我是升旗手》這本書，我下定決心：一定要向肖曉學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種持之以恒，勇往直前，永不言敗的精神，向著自己的目標(biāo)，堅(jiān)持不懈的努力。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇十二
當(dāng)一回升旗手。盡管愿望因?yàn)榉N種原因不能實(shí)現(xiàn)，但他一直在努力的實(shí)現(xiàn)。他坦承的幫林茜茜這個(gè)學(xué)習(xí)尖子，幫包郝抓小偷。還，幫助希望小學(xué)的學(xué)生，發(fā)動(dòng)了“手拉手”的活動(dòng)，最后在畢業(yè)之前做了學(xué)校的升旗手，完成了心愿。
我可以看出他是個(gè)善良的人。從肖曉去北京可以看出他對(duì)愿望的執(zhí)著，對(duì)于肖曉對(duì)待小狗孩孩的態(tài)度，可以看出肖曉很有愛心。知道火車上不給帶小狗，還幫懷娃拎小狗幫曾老師解圍向火車長(zhǎng)替懷娃和孩孩求情。
在我的生活周圍也有像肖曉這樣善良的人。就拿我們班長(zhǎng)劉子瑄說(shuō)吧，她是個(gè)樂(lè)于助人的好學(xué)生，有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)向她請(qǐng)教。她爽快的答應(yīng)了，她慢慢的細(xì)細(xì)的講給我聽，可我還是不怎么明白，她又講了一遍，就連類似于這樣的題目也講了許多，我終于明白了。我剛走沒(méi)多遠(yuǎn)，又有一個(gè)人向她請(qǐng)教這道題，她沒(méi)有推辭，而且還像剛剛講給我聽一樣，慢慢的細(xì)細(xì)的。
《今天我是升旗手》這本書讓我學(xué)會(huì)了怎樣與別人交流，與他人相處，這本書很精彩。
今天我負(fù)責(zé)讀后感篇十三
這本書主要記敘了出生在軍人家庭里的小男孩肖曉為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：當(dāng)一回升旗手努力的過(guò)程。他樂(lè)于助人，精力充沛，活潑開朗，品學(xué)謙優(yōu)。他心中懷有一個(gè)夢(mèng)想：在學(xué)校當(dāng)一回升旗手?？墒撬脑竿偸菦](méi)有實(shí)現(xiàn)，但他始終沒(méi)有放棄，在不斷地努力著：幫助了“學(xué)習(xí)尖子”林茜茜改變了她孤僻，不合群的性格，同包郝、馬馭等同學(xué)智抓“偷猴賊”，并積極參加和希望小學(xué)“手拉手”活動(dòng)······他付出的努力沒(méi)有白費(fèi)，終于，在學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，他光榮地親手升起了一面鮮艷的五星紅旗。實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
讀完了這本書，我的感觸很深。書里雖然都寫了我們小學(xué)生平時(shí)遇到的普通事情。像肖曉和同學(xué)們一起抓偷猴賊，并跟壞人壞事勇敢斗爭(zhēng)，而如果換做是我們呢？也許做不到。
更令我敬佩的是他為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈付出的努力和汗水。這種永不放棄的精神值得我們每一位少先隊(duì)員學(xué)習(xí)。肖曉就是一位我們學(xué)習(xí)“四好少年”的榜樣，我們可不能像林茜茜那樣，僅僅是學(xué)習(xí)好。
這本書寫得很好，運(yùn)用了許多修辭手法，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，精煉的手法，把一位活潑開朗的小學(xué)生躍然紙上，希望大家有時(shí)間的時(shí)候也去看看這本書。
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