要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象，了解他們的心理、愿望和要求是什么，使演講有針對性，能解決實際問題。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧。
我讀書我快樂演講稿篇一
午后手捧一本書，靜靜地品讀書中的“黃金屋”、書中的“顏如玉”，總會覺得時光流逝的很快很快，好不愜意。讀書對不同的人而言有不同的見解，有人說：“讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會?！庇腥苏f：“讀書是一種體會，我們可以在享受中得到樂趣?！边€有人說：“讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識。”仁者見仁，智者見智，總之，讀書，給了我許多快樂。
讀書是人類進步的階梯，它可以引導我們奮力前進，更進一步。一本好書就像老師、家長，在我們出現(xiàn)紕漏或者錯誤時，她都會幫助我們指出錯誤，并指引我們朝著正確的方向前進，是我們?nèi)松闹该鳠?，例如《世上最偉大的促銷員》她教會我在工作途中腳踏實地、堅持不懈的、充滿信心的做好工作，幫助自己走向成功。多讀好書，會使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)，只有多讀健康有益的書，努力地學習，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀書更是人類的親密朋友。我們可以從書籍中品出快樂的味道，品出人生的樂趣，就像知心好友與你分享他的樂趣，有時也品出艱辛的味道，好似一位友人向你訴他的憂愁。書，讓我們體會出人生的酸甜苦辣，生活中的柴米油鹽之類的瑣事。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。
讀一本文學經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風光;賀知章的《詠柳》“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”通過贊美柳樹，進而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機;王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。唐玄宗說過：讀史使人知興替。在科技迅速發(fā)展，社會飛速進步的今天，我們更應該多讀書，讀史書，從這些書中學習史實，明白事理，并跟著老夫子一起吾日三省吾生。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時期錯綜復雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀書，讓我學到許多的道知識，為人處事、個人修為、歷史政治、科學奇觀等等?，F(xiàn)在，我已參加工作，工作之余，我會捧上畢淑敏、郭敬明、泰戈爾等這些文人墨客的書慢慢的欣賞。
我讀書我快樂演講稿篇二
為慶祝第27個“世界讀書日”，推動書香校園建設(shè)的深入開展，學校特開展“書香伴我成長”系列主題活動，讓師生在讀書中學會思考，在讀書中開拓視野，在讀書中享受生活，在讀書中感悟人生。
書香伴我成長
20xx年4月1日——4月30日
第一階段：活動宣傳(4月1——4月5日)
1、利用校園廣播站、升旗儀式、主題班會，介紹世界讀書日，宣傳“書香伴我成長”系列主題活動。
2、以學校名義印發(fā)《致學生家長的一封信》，宣傳此次活動。
3、宣傳標語
世界讀書日介紹
好書伴我行，書香遍校園
書籍點亮人生，書香洋溢校園
與名著為伴，塑美好心靈
梅花香自苦寒來，學識淵從書中出。
不畏淤泥濁我心，自緣身在書香中。
博覽群書一生充實，多讀好書終生受益。
第二階段：組織實施(4月6日——4月22日)
1、每位語文老師向?qū)W生推薦一本好書。
2、做好板報宣傳
3、安排一次以讀書節(jié)宣傳為主題的國旗下講話。
4、每班每周安排一節(jié)閱讀課。每天10分鐘背誦指定篇目。(1)組織安靜閱讀，引導學生靜靜地打開一本書，沉浸在書香的世界里。
5、每位語文教師要上好一節(jié)閱讀指導課，一節(jié)讀書交流活動課。
6、建立班級圖書角，進行“書香班級”書香少年評比活動。
7、在班級內(nèi)組織有關(guān)讀書心得的主題班隊會。
8、開展一次以“我的讀書故事”為主題的征文、演講、朗誦比賽活動。
9、開展一次“書香伴我成長”優(yōu)秀讀書筆記、讀書手抄報的展評活動。
10、倡議開展“我與父母同讀一本書”活動。
第三階段：總結(jié)表彰(4月23日----30日)
對各項活動進行評選表彰
(一)系列活動之一：教師活動
參與對象：全體教師
1、開展“每月一書”年度讀書活動。
2、向?qū)W生推薦一部好書。
3、教師讀書筆記、原創(chuàng)作品展示。
4、教師朗誦比賽。
(二)系列活動之二：學生活動
初一年級
1、每日一讀(背)活動
內(nèi)容：《弟子規(guī)》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘
2、“書香班級”、書香少年評比
3、書面形式：讀書手抄報展覽
4、征文比賽：“我的讀書故事”
初二年級
1、每日一讀(背)活動
內(nèi)容：《弟子規(guī)》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘
2、格言背誦。美文摘抄。以班級為單位，要求每班每天在前黑板醒目處抄寫一則格言，要求學生正確背誦、默寫。
各班語文老師利用家庭作業(yè)的形式，讓學生每人每周摘抄一段美文?？梢允钦n文內(nèi)容的鏈接，可以是優(yōu)美的寫景文字，亦或是勵志感人的心聲表達。通過摘抄，集中朗讀背誦。
3、誦讀競賽。
4、“書香班級”、書香少年評比
5、征文活動：“我的讀書故事”
高一年級
1、每日一讀(背)活動
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀
2、硬筆書法展示：
3、配樂朗誦比賽
4、征文活動：“我的讀書故事”
高二年級
1、每日一讀(背)活動
內(nèi)容：《弟子規(guī)》、《少年中國說》
時間：早讀時間、語文課前五分鐘經(jīng)典誦讀。
2、文化墻展示：
3、與成人禮的融合。
4、經(jīng)典誦讀比賽。
5、征文活動：“我的讀書故事”。
我讀書我快樂演講稿篇三
都說信合人是平凡的，但我覺得能在平凡中堅持就是偉大;都說信合人是奉獻的，但我覺得默默奉獻就是光榮;都說信合人是寂寞的，但我覺得寂寞的信合人有著自己的輝煌。進入農(nóng)村信用社工作已經(jīng)有兩年多的時間，在這兩年多的時間里，于小處我看到了每個基層小社里的工作人員與群眾溝通交流、為人民服務，于大處我看到了農(nóng)村信用社在銀行系統(tǒng)的大浪潮里一路披荊斬棘，穩(wěn)步前進?？梢哉f信用社見證了我的健康成長，也可以說我親身經(jīng)歷著信用社系統(tǒng)的逐步發(fā)展。身為一名信合人，我想我是自豪的，面對這些取得的成績，我想所有信用社人都是驕傲的。
(一)作為一名信合人要始終保持著良好的工作狀態(tài)，時刻以一名合格的信合員工的標準嚴格要求自己。立足本職工作，潛心鉆研業(yè)務技能，使自己能在平凡的崗位上默默地奉獻著，為信合事業(yè)發(fā)出一份光，一份熱。作為一線員工，更應該將強自己的業(yè)務技能水平，這樣才能在工作中得心應手，更好的為廣大客戶提供方便、快捷、準確的服務。以“客戶滿意，業(yè)務發(fā)展”為目標，搞好服務，堅持做好“微笑服務”，耐心細致的解答客戶的問題，遇到不講理的客戶，也要試著去包容和理解;做到來有迎聲，問有答聲，走有送聲，讓每一個顧客高興而來滿意而歸。
(二)積極參加政治理論學習和業(yè)務知識學習，能自覺遵守法律法規(guī)和單位的各項規(guī)章制度，同時刻苦鉆研業(yè)務知識，不斷提高自己的工作技能，忠于職守，盡力而為的。作為臨柜人員，我感受最深的就是工作要特別注意比較細節(jié)的東西，比如匯款的帳號、戶名、匯入行……和最為普通的存取款業(yè)務，哪怕只是多一字，少一字，多輸入一個零，少輸入一個零，都有可能造成無法挽救的后果，小方面來說可能會給個人帶來經(jīng)濟、名譽方面的損失，嚴重點的話甚至會惹上官司，使單位的聲譽和經(jīng)濟受到損害。
作為服務人員我切身的體會到“顧客永遠是上帝”這句話的含義?？蛻艨偸切涡紊?，而我們總是以客戶為中心，努力滿足客戶的合理需求，在維護銀行利益的前提下，多為客戶謀利益。比如辦理定期存單取現(xiàn)時，我總是特別留意存單的到期日，若未到期，就看是否可以辦理不提，能不提的，就盡量替客戶辦理不提;若存單快要到期，就及時提醒客戶是否到期后再來支取，使客戶存單利息損失降到最低點。我們有時也哀嘆客戶提出的要求太過無理，有時對顧客啰嗦的詢問不耐煩，有時對客戶的不配合感到懊惱?？伸o下心來，為什么總把問題搭在顧客身上，怎么就不想想自己：你的業(yè)務技能是否合格?你工作的時候是否帶有個人情緒?你與顧客溝通的方式是否得當?換個角度思考，也許無理的是我們呢!如果繁雜的業(yè)務令你措手不及，說明你還不夠精業(yè);如果帶著個人情緒去上班，說明你還不夠敬業(yè);如果不懂得如何跟顧客溝通，說明你還不夠?qū)I(yè)。
在日常生活中，領(lǐng)導和同事都給予了我很大的幫助。這里的同事很照顧我，在我不懂的時候，他們耐心的給我解釋，在我生活遇到困難的時候，他們給我提供無微不至的關(guān)懷。信用社就像一個溫暖的大家庭，對于同事們，我懷著深深的感激。
很幸運能夠成為信合大家庭的一員，在這兩年多的時間里我感受到了信合大家庭的溫暖，在以后的工作中，我會加緊學習，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態(tài)來迎接新時期的挑戰(zhàn)，為信合事業(yè)的發(fā)展貢獻自己綿薄之力。
我讀書我快樂演講稿篇四
閱讀的好處，大家都知道，它不僅能幫助我們學到好詞好句，而且還可以開闊事業(yè)——讀書是一種樂趣。書域，一個恬淡的世界，一個神奇的境地。無須言語，就能敘盡種種際遇:刻骨銘心的愛情故事，驚險曲折的探險故事，豪邁奔放的.俠義故事，可歌可泣的英雄故事，等等，引人入勝，扣人心弦，深深地把人迷住。讀書的滋味就是這樣—魅力無窮。
我非常愛閱讀，覺得讀書是一種樂趣。一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情。
小時候，我總是一邊聽媽媽講故事，一邊進入甜蜜的夢想，書中的故事，讓我去體會了悲慘與幸福，正義與邪惡。我為《皇帝的新裝》中的皇帝的愚蠢行為而捧腹大笑；我為美人魚凄美的結(jié)局而流淚滿面；我為白雪公主幸運的結(jié)局而雀躍歡呼……童話故事開啟了我與書的情緣。
長大了些，我得到了幾本連環(huán)畫。這時，我看得如癡如醉：《七色花》引得我浮想聯(lián)翩；《劉胡蘭》又叫我淚落如珠……我津津有味地看著，可以說是百看不厭，天長地久，這也不過癮。
漸漸地，連環(huán)畫一類的小書已不能使我滿足——我開始看文藝書籍。不過，我要帶上“字典”這位老師。
到現(xiàn)在，我已經(jīng)在書中找到自己的精神糧食，書，已成為我靈魂的一部分，我再也不敢把它一直放在書架上，已有時間我就會坐在書桌前看上一篇兩篇，我——不想冷落它們。
書是茫茫人海中意識的羅盤，是智慧的綠源，它能增長我們的見聞，改變?nèi)说臍赓|(zhì)，撫慰受創(chuàng)傷的心靈！
我讀書我快樂演講稿篇五
書，我們孩子最喜愛的一種事物，它常常使人陶醉，就算生活再忙，我總是需要它。就如古人所說：“一日無書，百事荒蕪”。
就如那一次，媽媽本帶著我到圖書館來看書30分鐘，就去高鑫廣場上課。只要一進入這個廣博的書世界，便會忘了世界，也忘了自已。完全投入這個使人盡情宣泄的讀書的場地，無休無止地流淌。很快媽媽規(guī)定的時間就到了，我聽到媽媽的叫喚，雖對著媽媽在的那個方向走去，但眼睛與大腦依舊，還在紙張上。忽然之間，一個突如其來的繩線把我絆到了，我才從這使人迷戀的小說中出來。
書把我生活變得十分的豐富多彩。
在每一天，我們幾乎從不離開書，除了吃飯與休息。
在學校，我們自習課，就十分有情感地朗誦著應熟讀的，散文、課文、詩詞、把這些知識傳送進我們的大腦。讓你記住一些經(jīng)典的文言。陶冶心靈的文章，會讓你寫出富有價值的作文?；氐郊抑?，等到寫完作業(yè)，我們就會讀一些課外的書籍，充實我們的知識。當然，我們必讀的是一些好書，富有情趣奧秘的書。這些都是由老師挑選過的。
我在讀書時，會準備一個小本子，用來摘抄語段。可使我的作文更有進步，我們可都要摘記一些好詞好句哦!
書是我的一部分，是美好的，它讓我陶醉其中，也讓我進入里面，明白里面的哲理。把聰慧在我心中涂抹一筆。
書是我生命的一部分，我們的眼界變得廣闊，讓我們愛上讀書吧!
我讀書我快樂演講稿篇六
1、自主學習本課生字新詞。積累詞語若干個。 理解并積累“懊悔、身臨其境、賞心悅目、囫圇吞棗、悄然”等詞語。
2、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。
3、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。
教學重點：
1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。
2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。
教學難點：
1、正確朗讀全文，知道“商人撿石頭”的故事與讀書兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，養(yǎng)成邊讀邊思的習慣。
2、了解讀書的五種益處，能根據(jù)自己的讀書經(jīng)驗，總結(jié)一、二種讀書的益處，并“總起分述”的方法寫下來。
教學準備：
課前收集有關(guān)讀書的名言、課件。
教學時間：
一課時
教學過程：
一、名言導入，揭示課題
1、師：關(guān)于讀書的名言，你能說出幾條嗎？
學生交流。
師也出示幾條：
書是人類進步的階梯。
愛書吧，這是知識的源泉。
書到用時方恨少。
讀書破萬卷，下筆如有神。
請學生讀一讀。
2、出示課題：31 讀書再讀書
二、學習課文，理解內(nèi)容
1、 師：那就讓我們放聲讀一讀課文吧。要求：
讀準字音，讀通課文。
學生自由讀課文。
2、接龍讀課文。
思考：
讀書有什么好處？哪幾節(jié)寫到了？
生交流。
3、指名讀5——10小節(jié)。
出示：
那么多人喜歡讀書，是因為__________ ；
；____________________。
生自由準備，交流。
4、穿插閱讀新體驗3
照樣子用帶點的詞造句。
我沒有去過非洲，沒有到過南極大陸，但我卻領(lǐng)略過非洲大陸的美麗風情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。
____________________
____________________
5、重點理解：
（1）當我們在閱讀的時候，已經(jīng)把別人的智慧“偷”過來裝在自己的頭腦中，多好！
既然說是“偷”，為什么還說好？
（這里的“偷”字可理解“學”，裝在自己的腦子里，可理解把別人的知識化為自己的知識。）
（2）不讀書的人，只有一個生命，他充其量只能過一輩子，讀書，使我們擁有豐富的人生：過去，現(xiàn)在和將來。
“豐富的人生”指什么？
（“豐富的人生”就是通過讀書，跨越時間和空間，與書中的古今中外的人物一起品味多姿多彩的人生。）
6、指導朗讀5——10小節(jié)。
7、師：讀書的好處真是多多，讀書為作者帶來了什么好處？
生自由讀第四小節(jié)。
出示練習：
讀書給作者的好處是____________________；
；__________ ； ……
生自由準備，交流。
8、穿插說寫雙通道
讀書帶給你什么好處？用總起分述的方法說一說，課后寫下來。
生自由準備，交流。
出示練習：
作者懊悔的是____________________ 。
作者慶幸的是____________________ 。
指名交流。
生交流。
生默讀1——3小節(jié)。
思考：閱讀新體驗1
（通過商人撿石頭的故事引出課文，形象地把讀書比喻成撿石頭，把讀書獲得的益處比作寶石，便于讀者了解讀書的益處。）
10、師：讀書真讓人受益無窮，作者由衷地號召我們小讀者——
生讀第11小節(jié)的有關(guān)語句。
三、拓展延伸：
1、完成課后說寫雙通道。
2、搜集有關(guān)讀書的名言，文章。
1、開展“以書為友，走近名家”的讀書活動。
教學板書：
31 讀書再讀書
故事引入（比喻）
作者讀書的切身體會
五種讀書的好處
號召多讀書。
教學反思：文章以真摯誠懇地語言講述了讀書的好處，號召廣大青少年要熱愛讀書，應該說對語文學習，提高學生對書籍的熱愛有很大的作用。文章從作者的親身經(jīng)歷談起，很有說服力，而且非常深入地談到讀書的各種作用，我覺得非常實用，學生也學得很投入。最后的讀讀寫寫，學生能根據(jù)自己的實際出發(fā)，寫到讀書給自己帶來的好處，表達都很真實，說明教學取得了一定的效果。
我讀書我快樂演講稿篇七
讀萬卷書，行萬里路！
我們班從一年級開始實行循環(huán)書袋活動，45個書袋，每個循環(huán)書袋里面有三本書，每周循環(huán)一次。我覺得這個活動真是給每個同學的快樂之袋、福利之袋、幸福之袋。
循環(huán)書袋里的書籍，可以增加我們的知識面，書上說：每一個孩子是一塊可以開發(fā)的玉石，而讀書呢，就好比打磨玉石的過程。因為讀的書多一些，比較難的學習領(lǐng)域，他就會有接受的能力，并能更好的理解和學習。
媽媽也說：讀書多的孩子，當他當去思考問題時，豐富的語言能力會幫助他更深刻的理解問題并解決問題，他的學習能力就會高很多。
老師也說：心中有一個小書庫，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個小書庫就會開始自動搜索有關(guān)的知識，這樣一來寫作文的時候，就不至于東拼西湊讀書，是寫作最好的鍛煉。
我喜歡看書，尤其喜歡童話故事和科學探索類的書。我覺得，看書的時候，我能接觸到很多我以前所不了解的知識，這就好像給我打開了一個嶄新世界的大門，精彩極了！
我讀書我快樂演講稿篇八
朱永新教授在其《新教育之夢》一書中也曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書?！背蔀榱嗣總€家長的共識。
我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學會思考，在讀書中快樂成長?！遍_展親子讀書活動以來，我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究，還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗，形成了一些適合我們家庭的讀書方法。
一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當日的作業(yè)、預習完功課，家長做完了家里的雜務，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。
二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氛圍。
三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，避免平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。
四是做好導讀準備。根據(jù)孩子的讀書水平，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的趣味性。“行萬里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂地成長。
在閱讀的過程中，要耐心的回答孩子提出的各種問題，或者也可以不急著回答，反而提一些問題要他回答，啟發(fā)他主動思考，引導他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否定，有許多事情，本來就沒有絕對的答案?？梢阅托牡慕忉?，可以激烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的思考能力向縱深發(fā)展，倘若相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最佳答案，這樣可以使他接受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，達到了和孩子一起積累一起成長的目的。
一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔閡，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零距離感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學習環(huán)境，家庭環(huán)境。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氛圍，讓孩子知道讀書是一個好習慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，仔細耐心地講給孩子聽。
培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應督促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應盡量正確的回答孩子的疑問，遇到回答不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待回答孩子疑問，要幫助孩子提高一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復的閱讀和深刻理解其中的含義，這樣記憶才會更深刻。
“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“源頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。
我讀書我快樂演講稿篇九
小時候，我那小手被那大手松開，被那只大手送進了幼兒園，踏入大門的那一刻，我是怎么也不會想到就這么開始讀書了，短短幾年時間，又被送進小學，6年，長嗎?似乎也不算長，畢竟這么一過又進了初中，眼看初中的時間早已過了一大半。
“為中華之崛起而讀書!”那個小小的人在電視熒幕上這么說，明明只是個動畫人物，眼神卻那么堅定，握緊的拳頭凝聚著渾身的力量，讓人們忘卻了他是個孩子。這個人物形象深深住進我的心里，盡管我并不太懂他的那句話，聽懂了卻又讀不懂。
隨著時間的推移，老師也曾不下數(shù)次向我們介紹了這個故事，我所看到，是我們敬愛的周恩來總理小時候說過的。老師說，我們要向周恩來總理學習。
可是，要怎么學習呢?為什么要“為中華之崛起而讀書”?
那是一個貧窮又落后的年代，平民百姓飽受欺負，周恩來咽不下這口氣，他立志要中國強大起來。
中國，我們的祖國，養(yǎng)育了多少了兒女。如今我們能站在這里，面對全世界自豪地說：“我是中國人!”是經(jīng)過了多少千辛萬苦才能享受得到的，我們更應該珍惜這些我們所擁有的，堅持走下去，不能讓前輩們的努力變得沒有意義。
誰能想到，曾經(jīng)那個荒涼落后的國家?guī)资旰笤缫巡粡痛嬖冢《氖且粋€全新的世界。在這個科技先進發(fā)達的中國，生活環(huán)境美好而又安定，曾經(jīng)那個隨時會令人人心惶惶的社會在現(xiàn)代人的生活腳步中消失的無影無蹤。
在如此美好的社會條件下，我們又怎能不去讀書，不去好好讀書?我們沒有資格不去努力!我們要青出于藍而勝于藍，努力去為這個國家奉獻些力量，堅決不能白白浪費時光。
龍的傳人，遍布東南，匯成一心，排山倒海。壯我中華，滋我龍魄，魂系中國，愛我祖國。鯤鵬展翅，飛龍在天，血脈流傳，代代爭先。保家護國，不負長江，揚名千里，不負黃河。高歌猛進，吟詩頌曲，此詞寫盡，明我赤心。
讀書!
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