教案可以幫助教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。編寫(xiě)教案時(shí)教師需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和能力。以下是一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師總結(jié)的教案案例，對(duì)于我們編寫(xiě)教案具有很好的指導(dǎo)意義。
初中一年級(jí)體育課教案篇一
1、了解課文內(nèi)容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢(shì)也不同。
2、擴(kuò)展知識(shí)，說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、認(rèn)識(shí)生字，學(xué)寫(xiě)“動(dòng)、物”兩個(gè)字。
朗讀與識(shí)字。
能讀出合適的語(yǔ)氣，表達(dá)出角色的心態(tài)。
課件、圖片、生字卡片。
課前談話：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)著體育老師的樣子，喊口令，練練隊(duì)列。(學(xué)生做一做)。
一、激趣導(dǎo)入。
2揭示課題：這節(jié)課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。(學(xué)生和老師一起寫(xiě)課題)。
二、通文識(shí)字。
1、自己讀課文，不認(rèn)識(shí)的字圈一圈。
2、學(xué)習(xí)生字詞，了解意思。
(1)看生字卡拼讀生字。
(2)在句子中認(rèn)讀生字。
出示句子：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。
我生來(lái)張牙舞爪。
自由組合，繼續(xù)練習(xí)。
(3)去掉拼音，脫離句子識(shí)字。
動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪(先出示生字，再出示詞語(yǔ))。
3、認(rèn)讀多音字。
出示：忙著碰了。
著了。
著地走不了。
我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著地，實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標(biāo)出小節(jié)。
5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認(rèn)真聽(tīng)，把讀錯(cuò)的地方圈出來(lái)。
6、評(píng)讀。(從聲音大小、正確流利方面。)。
三、細(xì)讀感悟。
1、問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀?別著急，再讀讀課文，用筆畫(huà)一畫(huà)，一會(huì)兒告訴大家?？凑l(shuí)找的準(zhǔn)，說(shuō)的全。(指名說(shuō)，師貼圖)。
師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀?讀讀第一小節(jié)。
2、學(xué)習(xí)第一節(jié)。
(1)學(xué)生自由讀第一節(jié)。
(2)說(shuō)說(shuō)他們上的怎么樣?(板書(shū)：走不齊)。
出示：小動(dòng)物上體育，隊(duì)伍總是走不齊。(課件演示體會(huì)“總是”，讀出語(yǔ)氣)。
(3)假如你是體育老師會(huì)怎么樣?(指名讀)。
過(guò)渡：到底是什么原因呢?(板書(shū)：?)讀第幾節(jié)?
3、學(xué)習(xí)第二節(jié)。
(1)認(rèn)真讀第二節(jié)，找到原因試著填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像()，走路()。螃蟹生來(lái)()，只會(huì)()。
小馬四只蹄子()，走不了()。
棕熊()。
(2)邊填邊動(dòng)作體會(huì)。(學(xué)生做動(dòng)作)(看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作)(演示小馬行走)棕熊為什么總忙著追趕別人呢?(太胖，走路慢。)。
(3)他們是怎樣向老師解釋的呢?再讀讀二小節(jié)。
(4)選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語(yǔ)氣向老師解釋呢?自己練一練。
(5)指四名同學(xué)分角色朗讀。
(6)你最喜歡誰(shuí)的解釋，為什么?
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。
(7)至四名同學(xué)表演。
過(guò)渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。(擦掉問(wèn)號(hào))齊讀第三小節(jié)。
4、學(xué)習(xí)第三小節(jié)。
(1)齊讀。
(2)想一想：自由組合，誰(shuí)會(huì)和誰(shuí)組合呢?
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習(xí)生字。
師：多可愛(ài)的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認(rèn)識(shí)，還要會(huì)寫(xiě)呢。
1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們?
3、認(rèn)識(shí)“牛字旁”，和牛字對(duì)比。
4、友情提示：你覺(jué)得那個(gè)字更難寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?
5、教師示范，學(xué)生練習(xí)，展示。
五、布置作業(yè)。
1、寫(xiě)字。
2、繼續(xù)搜集小動(dòng)物是怎么走路的。
初中一年級(jí)體育課教案篇二
教學(xué)內(nèi)容：
1、沿直線跑。
2、快來(lái)接球。
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)沿直線跑使學(xué)生明白沿直線跑可以省力，省時(shí)。
2、技能目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使80%左右學(xué)生掌握跑和接球的基本技術(shù)。
3、素質(zhì)目標(biāo)：提高學(xué)生的奔跑能力以及接球能力。
4、情感目標(biāo)：培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情，勇敢頑強(qiáng)，努力拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)跑步和接球的動(dòng)作要領(lǐng)；
教學(xué)難點(diǎn)：在沿直線跑中培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)感情；
教學(xué)過(guò)程：
一：收心熱身、導(dǎo)入情節(jié)。
（一）課堂常規(guī)。
1，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，檢查服裝情況。
2，師生問(wèn)好。
3，宣布本課內(nèi)容導(dǎo)入：“小朋友們，平時(shí)排隊(duì)如果不聽(tīng)指揮的話，會(huì)出現(xiàn)什么狀況呢？”“所以我們一定要聽(tīng)指揮，事情才能做到有序、更好?！?/p>
4，步入課堂。
組織：成四路縱隊(duì)集合。
要求：快，靜，齊，精神飽滿。
學(xué)生學(xué)法：體育委員整隊(duì)，了解本課學(xué)習(xí)的任務(wù)和目的，步入課堂。
（二）徒手操。
1，跳躍運(yùn)動(dòng)（要求動(dòng)作到位，輕快，姿勢(shì)正確，優(yōu)美）。
2，整理運(yùn)動(dòng)（要求盡量放松，收心愉快）。
教學(xué)方法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）教師先做完整的示范，講解；
（3）教師分解動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)；
（4）連續(xù)進(jìn)行練習(xí)，教師觀察學(xué)生練習(xí)，加以糾正。
學(xué)生學(xué)法：
（1）復(fù)習(xí)上節(jié)課的腹背運(yùn)動(dòng)，踢腿運(yùn)動(dòng)和全身運(yùn)動(dòng)。
（2）了解觀察具體示范動(dòng)作。
（3）集體練習(xí)，對(duì)不到位的動(dòng)作加以糾正。
二：愉悅身心，提高興趣。
（一）沿直線跑。
方法：跑時(shí)上體正直稍前傾，頭要正，眼視前方，前腳掌著地，腳尖向前，自然邁開(kāi)步子向前快跑；兩臂屈肘，自然前后擺動(dòng)。
要求：跑的姿勢(shì)正確，跑得直，輕松自然。速度一開(kāi)始不宜太快。隨著正確動(dòng)作的掌握，逐漸加速。
學(xué)習(xí)本領(lǐng)：跑的技術(shù)。
（2）教師講解示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察，組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。（3）評(píng)出勝隊(duì)。（4）聽(tīng)取教師的賽后小結(jié)。
學(xué)生學(xué)習(xí)的方法：（1）學(xué)生根據(jù)教師的講解，試著去練習(xí)。
（2）讓學(xué)生示范比賽，評(píng)出優(yōu)缺點(diǎn)。（3）學(xué)生進(jìn)行沿直線跑比賽。
組織（如圖）：
三：尾聲恢復(fù)身心。
（一）快來(lái)接球。
方法：把學(xué)生分成若干組。按序號(hào)報(bào)數(shù)，記住自己的號(hào)數(shù)。教師（或?qū)W生）任意叫號(hào)，叫到號(hào)者上前接球，接到球者就得分，最后比誰(shuí)的得分最多為勝。
規(guī)則：聽(tīng)錯(cuò)號(hào)去接球或者報(bào)到數(shù)的同學(xué)沒(méi)抱住球的要扣分。
要求：拋球要有一定高度。
教學(xué)方法：（1）導(dǎo)入：小朋友們，你們剛才在沿直線跑中表現(xiàn)得很好，我們也很開(kāi)心，為了慶祝一下，我們來(lái)做“接歡樂(lè)球”比賽，看誰(shuí)接的準(zhǔn)且對(duì)，說(shuō)明獲得的開(kāi)心多。（2）教師講解接球的方法并做示范。（3）組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)游戲。（4）評(píng)出勝利的隊(duì)。
組織：學(xué)生圍繞在組織者身旁，準(zhǔn)備聽(tīng)號(hào)接球。
（二）課后小結(jié)。
（三）安排回收器材（學(xué)生協(xié)助教師回收器材）。
（四）師生告別。
組織：成四路縱隊(duì)集合。
場(chǎng)地：一個(gè)排球場(chǎng)。
器材：排球一個(gè)。
預(yù)計(jì)練習(xí)密度：30%。
預(yù)計(jì)最高心率：130次分。
準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)四條橫線。
初中一年級(jí)體育課教案篇三
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)。
3、人體的形態(tài)。
明白體育課的真正含義以及意義;養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)的要求;人體形態(tài)的名稱。
學(xué)生的認(rèn)知水平與記憶力水平。
一：導(dǎo)入部分。
課堂常規(guī)：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，步入課堂。
教與學(xué)的方法：
(2)學(xué)生作答，教師點(diǎn)評(píng)，糾正不足之處。
(3)作出總結(jié)，可讓學(xué)生來(lái)總結(jié)。
二：基本部分。
教與學(xué)的方法：
(1)導(dǎo)語(yǔ);。
(2)讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。
(3)教師觀察學(xué)生討論。
(4)學(xué)生總結(jié)，教師評(píng)價(jià)。
(5)讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評(píng)價(jià)，引以為戒。
注：
(1)坐。俗話說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢(shì)是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。
(2)立。俗話說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。
(3)行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動(dòng)。
三：結(jié)束部分。
(1)導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎?
那扭髖扭一下，髖部在哪里?所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì)鬧出大笑話的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱以及舉例各部位在運(yùn)動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節(jié)踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關(guān)節(jié)，肘關(guān)節(jié)，腕關(guān)節(jié)，髖關(guān)節(jié)，膝關(guān)節(jié)，踝關(guān)節(jié)，上下肢。
(2)游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當(dāng)教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯(cuò)后，另一者提示對(duì)方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開(kāi)始。
教與學(xué)的方法：
(1)教師簡(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。
(2)師生共同進(jìn)行練習(xí)。
(3)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
(3)總結(jié)上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
初中一年級(jí)體育課教案篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解跳單雙圈的方法。
2、能掌握用前腳掌蹬地起跳、輕巧落地的連貫動(dòng)作。
3、相互合作，練習(xí)中能體現(xiàn)不怕苦、不怕累的精神。
重難點(diǎn)：前腳掌過(guò)度到全腳掌。
教學(xué)過(guò)程：
1、組織學(xué)生練習(xí)單腳用前腳掌在原地輕輕向上跳，體會(huì)前腳掌起跳的要領(lǐng)。
2、講解并示范跳單雙圈動(dòng)作。讓學(xué)生佩戴青蛙頭飾練習(xí)，要求前腳掌蹬地起跳，輕巧落地。
3、組織學(xué)生分組進(jìn)行跳單雙圈的接力比賽。提示學(xué)生前腳掌蹬地起跳，動(dòng)作連貫協(xié)調(diào)。
教學(xué)后記：
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生基本上能掌握單雙腳跳的基本動(dòng)作，并能在學(xué)習(xí)中相互合作，練習(xí)中能做到不怕苦不怕累的精神。
初中一年級(jí)體育課教案篇五
游戲名稱：
《有趣的繩子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)際操作繩子，總結(jié)繩子的多種玩法，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
2、通過(guò)玩繩的游戲，曾強(qiáng)幼兒身體平衡、跳、爬、鉆等動(dòng)作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
4條若干長(zhǎng)的繩子，4條紅布條，紙箱若干，4個(gè)墊子。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）導(dǎo)入部分。
1、幼兒列好對(duì)，聽(tīng)教師口令。幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒原地踏步在，邊走邊喊大一班口號(hào)。
3、整理隊(duì)伍，幼兒進(jìn)行報(bào)數(shù)。
（二）隊(duì)列展示。
1、變隊(duì)形，有二隊(duì)變成四隊(duì)，四對(duì)變成二隊(duì)，重復(fù)兩遍。
2、幼兒做課前運(yùn)動(dòng)。（四肢伸展運(yùn)動(dòng)，擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，扭腰，踢腿，壓腿等運(yùn)動(dòng)）。
3、跨立：幼兒聽(tīng)口令師：“跨立”。幼：“一二”"完成。
4、蹲下：幼兒聽(tīng)口令師：‘蹲下’。幼兒：‘一二’全部幼兒下蹲。師：‘起立’。幼：‘一二’站好。
5、練習(xí)幼兒向左，向右轉(zhuǎn)法，幼兒認(rèn)真完成。
6、幼兒整理隊(duì)伍，將四隊(duì)變?yōu)槎?duì)。
（三）游戲活動(dòng)。
1、游戲?qū)搿?/p>
a、教師講解游戲規(guī)則：游戲中幼兒必須有序的用跳、跨、爬、鉆等動(dòng)作完成，其間身體不能碰到繩子。
b、分組：共兩隊(duì)，男孩一隊(duì)，女孩一隊(duì)，游戲時(shí)兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行比賽，先完成的隊(duì)勝出，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
2、游戲進(jìn)行：
a、邀請(qǐng)一名幼兒做示范，教師講解游戲過(guò)程。共四條繩，第一條繩子幼兒跳過(guò)去。第二條繩子幼兒跨過(guò)去。第三條繩子幼兒爬過(guò)去。第四條繩子幼兒鉆過(guò)去。然后，繞著凳子轉(zhuǎn)一圈，再走過(guò)獨(dú)木橋，完成游戲。
b、游戲開(kāi)始：幼兒聽(tīng)教師口令師：’開(kāi)始‘。兩隊(duì)幼兒同時(shí)開(kāi)始游戲第一名幼兒完成緊接著第二名幼兒直到最后一名幼兒完成為止。
c、在游戲中有違反游戲規(guī)則的幼兒要求重新開(kāi)始。
d、全部幼兒完成，宣布勝出的隊(duì)，輸?shù)年?duì)接受懲罰。
游戲結(jié)束：
1、做全身放松活動(dòng)，游戲自然結(jié)束。
2、小結(jié)游戲：表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢、動(dòng)作靈活，大膽參與活動(dòng)的幼兒。
活動(dòng)延伸：
幼兒交流創(chuàng)編繩子的多種新玩法。
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初中一年級(jí)體育課教案篇六
體育課是室外課，可是也有必須在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)和不得不在室內(nèi)進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，這時(shí)我們就要打亂教學(xué)計(jì)劃，合理安排室內(nèi)體育課的.教學(xué)內(nèi)容。
綜合朋友們的意見(jiàn)和我的教學(xué)實(shí)踐，室內(nèi)體育課可安排如下內(nèi)容:1、學(xué)期教育:每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節(jié)課，我們都要利用第一節(jié)課的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)期教育，教育的主要內(nèi)容有:體育課常規(guī)要求、學(xué)期體育課教學(xué)任務(wù)和教學(xué)內(nèi)容、學(xué)校和上級(jí)體育活動(dòng)內(nèi)容及安排、體育學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法、課余體育活動(dòng)練習(xí)要求、調(diào)查了解體育特長(zhǎng)生情況等。
2、體育學(xué)習(xí)觀摩:有老師舉例，學(xué)期初正是教授和規(guī)范廣播操的時(shí)候，可以利用雨天室內(nèi)課的機(jī)會(huì)，觀摩廣播操教學(xué)。
在展示學(xué)生自己所做廣播操的同時(shí)，播放廣播操教學(xué)示范，讓學(xué)生對(duì)比和學(xué)習(xí)。
此外利用學(xué)校的媒體放映設(shè)備，我們還可以組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)觀摩重大體育賽事的現(xiàn)場(chǎng)直播，比如奧運(yùn)會(huì)期間，就可以讓學(xué)生觀摩比賽，也可以平時(shí)錄制一些比賽錄像，結(jié)合近期的教學(xué)內(nèi)容，講解給學(xué)生看和學(xué)習(xí)。
3、體育與健康知識(shí)學(xué)習(xí):課標(biāo)在每個(gè)水平段都安排有體育與健康知識(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括體育運(yùn)動(dòng)原理，利用室內(nèi)課進(jìn)行教學(xué)，是一個(gè)很恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，教師也可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平，收集材料，進(jìn)行小的專題講座，學(xué)生都有探求未知的需求，只要是學(xué)生需要的，學(xué)生是很樂(lè)意接受的。
4、體育競(jìng)賽規(guī)則等:如果說(shuō)上一條是對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康意識(shí)培養(yǎng)的話，這一條則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育文化意識(shí)的培養(yǎng)。
我們可以給學(xué)生介紹體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的起源、發(fā)展、小故事等，重大體育賽事的演變，體育競(jìng)賽規(guī)則的講解，如何欣賞體育比賽等等，讓學(xué)生通過(guò)這些知識(shí)喜歡體育運(yùn)動(dòng)。
這些內(nèi)容的教學(xué)教師大可以多找一些有趣的例子，增加教學(xué)的趣味性，最好是有錄像示范，這樣就可以使枯燥的規(guī)則講解變得生動(dòng)起來(lái)。
還可以讓學(xué)生嘗試發(fā)明和創(chuàng)新一種新的體育活動(dòng)在以后嘗試活動(dòng)。
5、如果雨天的體育課是在學(xué)期中或者學(xué)期末，也可以組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)我們按照自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)三結(jié)合的方式進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)時(shí)間合理安排，低年級(jí)學(xué)生以師評(píng)、自評(píng)為主，高年級(jí)學(xué)生以自評(píng)、互評(píng)為主。
評(píng)價(jià)的過(guò)程中，教師還要收集學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的建議、引導(dǎo)學(xué)生糾正前段學(xué)習(xí)的不足，提出下段學(xué)習(xí)的希望和要求。
6、室內(nèi)小游戲:適合室內(nèi)做的游戲有很多，教師選擇游戲的時(shí)候，要考慮對(duì)其他班級(jí)學(xué)習(xí)的影響，比如簡(jiǎn)易保齡球、擲準(zhǔn)比賽等等，還有一些傳統(tǒng)的游戲，比如翻繩、抓子兒等等，這些內(nèi)容較多，我就不再一一舉例。
7、棋、牌類活動(dòng):初學(xué)棋、牌的低年級(jí)學(xué)生，教師可以組織學(xué)生互學(xué)和教學(xué)，善于下棋的學(xué)生也可以協(xié)助教師進(jìn)行教學(xué)。
對(duì)于班級(jí)大多數(shù)人都已經(jīng)會(huì)下棋，教師可以利用一節(jié)課的時(shí)間組織一次小小的快棋比賽。
8、學(xué)生閱讀:教師可以到學(xué)校圖書(shū)館，借出一部分和體育學(xué)習(xí)、健康知識(shí)有關(guān)的書(shū)籍組織學(xué)生閱讀。
也可以帶領(lǐng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室，教師給出閱讀的題目和內(nèi)容，組織學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)搜集閱讀材料進(jìn)行學(xué)習(xí)。
室內(nèi)體育課的教學(xué)，在學(xué)期初制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)就要預(yù)先安排室內(nèi)教學(xué)內(nèi)容，一般一學(xué)期以3至5節(jié)為宜，并提前備好教案，這樣，遇到不得不在室內(nèi)教學(xué)的情況，不至于臨陣磨槍，冥思苦想該進(jìn)行那些內(nèi)容的教學(xué)。
初中一年級(jí)體育課教案篇七
1、上課前3分鐘，學(xué)生要到達(dá)教師指定的地點(diǎn)集合，等待教師上課，教師要提前做好課前準(zhǔn)備工作。
2、學(xué)生上課遲到需報(bào)告，經(jīng)老師同意后方可入列。
因病、事假等原因未能來(lái)上課的學(xué)生，一律寫(xiě)請(qǐng)假條并經(jīng)班主任簽字，由體育班長(zhǎng)把假條帶給體育老師，并記入考勤，不允許口頭帶信請(qǐng)假。
如果沒(méi)有班主任簽字同意，擅自不來(lái)上課，將以曠課論處，按學(xué)校有關(guān)規(guī)定處理。
3、如果因長(zhǎng)期患病或身體原因不宜進(jìn)行體育活動(dòng)，應(yīng)有縣級(jí)以上醫(yī)院證明，到年級(jí)部、體育教研組和班主任處登記，方可免上體育課。
4、體育教師作好考勤記錄，每周匯總后向有關(guān)年級(jí)部匯報(bào)各班出勤、課堂表現(xiàn)情況，作為年級(jí)部量化管理內(nèi)容之一。
對(duì)屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處理。
5、為了防止傷害事故發(fā)生，準(zhǔn)備活動(dòng)時(shí)學(xué)生必須按照老師要求認(rèn)真練習(xí)，著運(yùn)動(dòng)服裝、運(yùn)動(dòng)鞋，不得穿皮鞋或涼鞋，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，刻苦鍛煉，掌握運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)體質(zhì)。
課堂中途不得隨意離開(kāi)練習(xí)場(chǎng)地到其它地方(如圖書(shū)館、教室、等處)。
6、活動(dòng)時(shí)要保持環(huán)境衛(wèi)生，不隨意丟棄廢紙、雜物、飲料瓶等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
如發(fā)現(xiàn)有違反者，責(zé)令其清潔操場(chǎng)一周。
7、下課時(shí)聽(tīng)到老師哨音后，立即集中，不得出現(xiàn)早退現(xiàn)象。
解散后各班同學(xué)在本班體育班長(zhǎng)帶領(lǐng)下有秩序地回教室。
8、在任何時(shí)候都要對(duì)學(xué)校體育器材進(jìn)行愛(ài)護(hù)。
9、體育館的使用要有序化。
常規(guī)教育實(shí)施情況。
第一周第1次課。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、讓學(xué)生知道體育課常規(guī)的重要意義和重要性。
2、讓學(xué)生了解本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及課程評(píng)價(jià)的重要性。
3、讓學(xué)生知道安全性及采用的預(yù)防措施。
二教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。
1、教學(xué)常規(guī)。
2、安全意識(shí)。
三、教學(xué)過(guò)程。
1、向?qū)W生詢問(wèn)暑假生活，并相互問(wèn)好。
2、強(qiáng)調(diào)體育班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。
3、運(yùn)動(dòng)服裝的要求。
4、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程與態(tài)度對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的作用。
5、本學(xué)期體育課的意義。
四、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容及考核情況。
1、合作跑(耐力跑)。
2、球類(籃球、排球)。
3、跳躍(跨越式跳高)。
4、技巧(魚(yú)越前滾翻)。
5、身體素質(zhì)訓(xùn)練與測(cè)試、(50米、立定跳遠(yuǎn)、1000米男、800米女、引體向上男、1分鐘仰臥起坐女)。
五、安全的重要性。
1、提高安全意識(shí)，把學(xué)生安全工作提高到一定高度上來(lái)。
2、在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，一定要進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全措施，消除不安全的隱患。
3、在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行保護(hù)與幫助措施。
4、不光是在體育課進(jìn)行安全教育，還要在學(xué)生業(yè)余生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全教育，時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴!
初中一年級(jí)體育課教案篇八
teachingaim：
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
4、通過(guò)小游戲《別迷失方向》的練習(xí)，提高辨別方位能力，發(fā)展注意力，觀察力和思維敏捷，動(dòng)作快速的反應(yīng)能力。
teachingcontent：
1、用不同的方法進(jìn)行踢毽子。
2、小游戲《別迷失方向》。
keybasicknowledge：
1、學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
eyesfront:向前看close：靠攏countoff報(bào)數(shù)。
3、發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難、不怕失敗，積極進(jìn)取、拼搏向上的'精神。
一、開(kāi)始部分。
課堂常規(guī)：
1、體育委員整隊(duì)、師生問(wèn)好、報(bào)告人數(shù)、檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。
2、宣布課的內(nèi)容和任務(wù)。
3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)---稍息、立正、向右看齊、齊步走---立定、左（右）轉(zhuǎn)彎走。
二、準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、熱身跑：我們是一條大長(zhǎng)繩教師：組織生成一路縱隊(duì)，在前面領(lǐng)跑，路線猶如蛇行。學(xué)生：按照師的要求調(diào)整隊(duì)形，進(jìn)行蛇行跑。2、徒手操六節(jié)4×8拍（四列體操橫隊(duì)）。
擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、振臂運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿運(yùn)動(dòng)、活動(dòng)手腕腳踝運(yùn)動(dòng)。
要求：動(dòng)作準(zhǔn)確，整齊劃一。
教法：
1、教師語(yǔ)言要清晰。
2、講解課堂要求任務(wù)。
3、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。
4、師生一同練習(xí)。
組織：
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
xxxxxxxx。
學(xué)法：
1、學(xué)生站成四列橫隊(duì)。
2、學(xué)生和老師一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
3、學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講看示范。
4、學(xué)生精神飽滿。
三、基本部分。
（1）毽子的基本踢法：
1、盤(pán)踢（足內(nèi)側(cè)踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用兩足內(nèi)側(cè)互相踢毽，膝關(guān)節(jié)向外展，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿向上擺動(dòng)用足內(nèi)側(cè)將毽子踢起。
2、磕踢：（膝蓋部分）。
動(dòng)作說(shuō)明：用兩腿膝蓋互換將毽子磕起（撞起），髖關(guān)節(jié)放松，膝關(guān)節(jié)發(fā)力，小腿放下垂，足尖稍指地，大腿不能外張或里扣。
3、拐踢：（足外側(cè)踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用足外側(cè)踢毽，大腿放松，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)，勾腳尖，踝關(guān)節(jié)發(fā)力將毽子踢起，，踢毽時(shí)大腿不要擺到體前，小腿向體后側(cè)上方擺動(dòng)不要過(guò)高。
4、崩踢：（足尖部踢）。
動(dòng)作說(shuō)明：用足尖的外三趾部分踢毽，大腿稍抬，小腿向正上方擺動(dòng)，髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)放松，踝關(guān)節(jié)發(fā)力，踢毽的一剎那，足尖外三趾向上勾起。
以上四種踢法，是毽子的基本踢法，都要進(jìn)行專門(mén)練習(xí)，不有偏度。所以初學(xué)者不要急于求成的學(xué)花樣，，而要把基本踢法練好，為以后的踢高打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
重點(diǎn)：使學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)、方法；以及知道踢毽子的名稱。并有連續(xù)踢毽子的能力。
組織形式：散點(diǎn)教學(xué)。
（2）小游戲《別迷失方向》。
游戲方法：學(xué)生分成四隊(duì)，各成一列橫隊(duì)。出一引導(dǎo)人（可由排頭開(kāi)始），站在隊(duì)前3~4米正中位置。
游戲開(kāi)始，引導(dǎo)人原地雙腳有節(jié)奏地輕跳并一字一拍地發(fā)出指令：“前，后，左，右，向x，轉(zhuǎn)”。隨后大家按照引導(dǎo)人指定的方向轉(zhuǎn)動(dòng)。方向錯(cuò)了的人失去1分。然后大家還原向前的方向，游戲重新開(kāi)始。引導(dǎo)人發(fā)令3次，然后依次輪換引導(dǎo)人，每人輪做一次，失分最少的隊(duì)為優(yōu)勝者。
游戲規(guī)則：1、轉(zhuǎn)錯(cuò)方向的學(xué)生不得改動(dòng)；
2、引導(dǎo)人口令不清楚與動(dòng)作節(jié)奏不合拍，失1分。
組織形式：教師可作引導(dǎo)人參加各族游戲活動(dòng)，或組織全班做整體游戲，但應(yīng)以學(xué)生個(gè)人或分組練習(xí)為主。
四、結(jié)束部分。
1、放松模仿氣球運(yùn)動(dòng)（師生一起做“氣球”大了，“氣球”小了，“氣球”沒(méi)氣了的放松運(yùn)動(dòng)）。
2、引導(dǎo)學(xué)生，師生共同總結(jié)。
3、下課，師生再見(jiàn)。
4、組織學(xué)生回收器材。
教具準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、毽子、獎(jiǎng)勵(lì)小紅花若干。
初中一年級(jí)體育課教案篇九
1.練習(xí)夾球跳，增強(qiáng)幼兒腿部力量。
2.樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。
皮球人手一個(gè)錄音音樂(lè)。
1.準(zhǔn)備活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒練習(xí)自編球操：上肢運(yùn)動(dòng),下肢運(yùn)動(dòng),體側(cè)運(yùn)動(dòng),體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng),跳躍運(yùn)動(dòng)。
2.供各種不同的球,讓幼兒運(yùn)用感官,發(fā)現(xiàn)球的外形特征。
師：今天有許多漂亮的球?qū)殞殎?lái)和我們交朋友,你們?cè)敢鈫?幼兒自選一個(gè)喜歡的球)請(qǐng)你仔細(xì)看一看,摸一摸,你的球?qū)殞氶L(zhǎng)得怎么樣等會(huì)兒介紹給大家。
師：你們的球?qū)殞氄嫫?都是圓圓的,都有顏色或花紋,有的硬,有的軟,有的大,有的小。
3.幼兒探索玩球方法。
幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法。
師：我們的球?qū)殞毘似?，還有很多本領(lǐng)呢!可以和我們小朋友做很多游戲，你知道我們用球可以玩哪些游戲嗎?請(qǐng)大家想一想,玩一玩。
4.幼兒逐個(gè)介紹自己的玩球方法,其他幼兒模仿練習(xí)。
師：剛才你是怎么玩的你愿意介紹給大家,讓大家一起玩嗎?
(1)用手拍著玩的(教師組織幼兒集體練習(xí)拍球)。
(2)把皮球放在地上滾來(lái)滾去玩的。
(3)把皮球扔高再接住。
鼓勵(lì)幼兒練習(xí)各種不同的拋接方法,引導(dǎo)幼兒兩人一組練習(xí)相互拋接球。
5.夾球跳。
教師示范：把球夾在然后跳起來(lái)，這叫夾球跳。
幼兒練習(xí)2-3次。
6.集體游戲：《送球?qū)殞毣丶摇罚柟虋A球跳。
師：今天我們又學(xué)習(xí)了一項(xiàng)新的本領(lǐng)，現(xiàn)在我們來(lái)比比看誰(shuí)學(xué)的最好。
比賽規(guī)則：分成四隊(duì)，每隊(duì)第一個(gè)小朋友出發(fā)到終點(diǎn)后，跑回來(lái)打下第二個(gè)小朋友的手，哪隊(duì)先完成任務(wù)，哪隊(duì)就為勝。
7.結(jié)束。
8.放松運(yùn)動(dòng)。
師：好累啊，跟老師一起放松放松吧!
初中一年級(jí)體育課教案篇十
1、運(yùn)用正確的誦讀方法反復(fù)朗讀詩(shī)歌，體會(huì)詩(shī)歌精練性、音樂(lè)性的特點(diǎn)。
2、感知詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的思想感情。
3、豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。
4、掌握詩(shī)歌中使用的修辭手法，理解其作用。
教學(xué)目標(biāo)1和教學(xué)目標(biāo)2
教學(xué)目標(biāo)3
二課時(shí)
以朗讀幫助理解，在熟讀的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)學(xué)生積累的生物知識(shí)和豐富的想象力，理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的思想感情和音樂(lè)美，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)愛(ài)文學(xué)的熱情。再品析語(yǔ)言，了解這首詩(shī)的主要手法，理解其作用。
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
朗讀詩(shī)歌，整體感悟詩(shī)歌內(nèi)容。
教學(xué)步驟：
一、導(dǎo)入新課：
本文是一首科學(xué)詩(shī)，以詩(shī)的形式介紹科學(xué)知識(shí)，我們來(lái)探討一下，到底介紹了哪些知識(shí)？
二、檢查預(yù)習(xí)：
a) 檢查課后“讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)”中詞語(yǔ)的讀音和含義。
b) 檢查朗讀情況。
初中一年級(jí)體育課教案篇十一
教學(xué)反思無(wú)論對(duì)教師自身教學(xué)水平的提高，還是對(duì)教學(xué)效果的提高都有著舉足輕重的作用。鑒于此，小編精心準(zhǔn)備了這篇初中語(yǔ)文課文《小鬧鐘》語(yǔ)文教學(xué)反思以供大家參考!
今天，我執(zhí)教的是一篇童話故事——《小鬧鐘》。童話故事是孩子樂(lè)于閱讀的體裁，文中的主人公小鬧鐘富有愛(ài)心，熱心助人，是時(shí)間的化身，同學(xué)們要樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，懂得怎樣珍惜時(shí)間。
新課標(biāo)指出：在閱讀教學(xué)中既要注重學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，情感體驗(yàn)，又要照顧學(xué)生的個(gè)性差異、生活實(shí)際，所以在教學(xué)中我始終以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣為前提，讓學(xué)生在積極參與的活動(dòng)中訓(xùn)練他們的理解、表達(dá)、想象、合作等能力，同時(shí)又不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生進(jìn)行了節(jié)約時(shí)間，合主要是從以下三個(gè)方面來(lái)突破的：
一、加強(qiáng)朗讀，以讀為主，以讀代講
在閱讀教學(xué)中，存在多重對(duì)話關(guān)系，但是，對(duì)話的中心是每一位學(xué)生。我認(rèn)為，只聽(tīng)老師滔滔不絕的講解，不聞學(xué)生書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文閱讀，不是好的語(yǔ)文課。所以，我在教學(xué)中充分尊重學(xué)生的自主性和獨(dú)立性，讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀(如默讀、集體讀等多種方式去讀)。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，我向?qū)W生提出了“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文(注意是“學(xué)習(xí)用”，而不是“用”或“能用”)的要求。由于閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，在教學(xué)中，我克服了“以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐”這一弊病，引導(dǎo)學(xué)生推敲和體會(huì)重讀，使學(xué)生將童話內(nèi)容內(nèi)化為自己的東西。
二、注重學(xué)生在閱讀中的情感態(tài)度，讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣
興趣是最好的老師，對(duì)閱讀有興趣，就為學(xué)生持續(xù)閱讀和提高閱讀能力提供了內(nèi)因條件。因?yàn)橛信d趣，就會(huì)減輕疲勞感，學(xué)生就不會(huì)感到負(fù)擔(dān)過(guò)重，這是一種積極的減負(fù)措施。所以，在教學(xué)中，我充分利用多媒體，讓學(xué)生聆聽(tīng)小鬧鐘悅耳的鈴聲，欣賞小鬧鐘美麗的圖片，感覺(jué)貓頭鷹、小兔子、小熊三種不同動(dòng)物可愛(ài)的形象，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的表現(xiàn)欲。發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使閱讀成為學(xué)生賞心悅目的知識(shí)，表現(xiàn)了自我，獲得了成功。從而感受到了閱讀的樂(lè)趣。
三、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，重視學(xué)生閱讀的感受和體驗(yàn)
如果我們?cè)陂喿x中不去引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感，閱讀的功能就會(huì)大打折扣。學(xué)生就更不可能對(duì)童話中的故事情節(jié)等留下深刻印象。有鑒于此，在故事快要結(jié)束時(shí)，我鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己讀完后的感受和想法，并通過(guò)小組討論等多種方式讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性，使得語(yǔ)文教學(xué)的人文性和思想性得到有機(jī)結(jié)合，達(dá)到了對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約時(shí)間、合理利用時(shí)間這一思想教育的目的。
但是，課中還存在許多不足之處，如：課堂時(shí)間分配不盡合理， 對(duì)所教教材的內(nèi)涵還挖掘不夠;面對(duì)一窮活潑、可愛(ài)的一年級(jí)學(xué)生，教師的語(yǔ)言更應(yīng)富有感染力，這點(diǎn)我覺(jué)的做得還不夠;再者，就是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生注意力不集中的心理特點(diǎn)，如何進(jìn)行活潑有序的組織教學(xué)，我會(huì)在這一方面繼續(xù)改進(jìn)的。
總之，通過(guò)這次教研會(huì)，感覺(jué)收獲很大。在此，感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì)不斷鞭策自己，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
初中一年級(jí)體育課教案篇十二
1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。
(二)教學(xué)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生，是因?yàn)橛械娜税踩庾R(shí)不強(qiáng)。 b、班級(jí)舉例：學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國(guó)家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
(三)、應(yīng)注意安全的地方：
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹(shù)，不接近有電等危險(xiǎn)地點(diǎn)，勞動(dòng)時(shí)，注意安全，不與社會(huì)上不三不四的人交往，課外不玩火，不玩水。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財(cái)產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢(qián)財(cái)，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時(shí)反映或報(bào)警。
(4)飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
(五)、教師小結(jié)
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期一，新年里同學(xué)們又長(zhǎng)高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學(xué)習(xí)、生活，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一些中學(xué)生應(yīng)該記住的一些安全知識(shí)。
人們常說(shuō)：“安全工作重于泰山?！蓖瑢W(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學(xué)習(xí)、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，珍惜幸福的學(xué)生生活。”我們一定要牢記以下幾點(diǎn)：
己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué)，造成意外事故，或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二，做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。學(xué)?；虬嗉?jí)都要組織一些公益勞動(dòng)和打掃衛(wèi)生的勞動(dòng)，這是十分必要的。但在勞動(dòng)中，也極有可能出現(xiàn)一些危險(xiǎn)，同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn)，做好安全防范;注意勞逸結(jié)合，累了就休息一會(huì)再勞動(dòng);不要在高空和有危險(xiǎn)的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三，注意交通安全。馬路不是游戲場(chǎng)所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應(yīng)，當(dāng)一名維護(hù)交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò)，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。
第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識(shí)。不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西，不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時(shí)應(yīng)及時(shí)告訴家長(zhǎng)和老師。
第五，要遵紀(jì)守法，遵守社會(huì)公德，遵守學(xué)校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀(jì)，按時(shí)作息;嚴(yán)禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén)，不進(jìn)“三廳兩室二吧”;不參加結(jié)伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀，慎交友，;嚴(yán)禁購(gòu)買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護(hù)學(xué)校財(cái)產(chǎn)，不損壞公物;配合門(mén)衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。
第六，注意增強(qiáng)“防火防盜”意識(shí)，隨時(shí)做好防火防盜工作，要保管好自己的錢(qián)物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報(bào)告老師。
作為父母希望孩子在學(xué)校安全渡過(guò)每一天，健康快樂(lè)成長(zhǎng)，萬(wàn)一出現(xiàn)安全事故，都會(huì)成為家長(zhǎng)和老師心中永遠(yuǎn)的痛。不怕一萬(wàn)，就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一的概率如果作為老師加強(qiáng)安全管理，有可能防患于未然，減少安全事故，使我們的教育教學(xué)工作更輕松、愉快。
關(guān)于安全教育，我在日常工作中是這樣做的：
安全無(wú)小事，必須放在首要地位。開(kāi)學(xué)第一課：先給學(xué)生們上一節(jié)安全教育課，講一講安全注意事項(xiàng)：
初中一年級(jí)體育課教案篇十三
（一）開(kāi)始部分（10分鐘）。
一、課堂常規(guī)。
1）集合整隊(duì)，師生問(wèn)好，檢查服裝。
2）宣布本節(jié)課的內(nèi)容與任務(wù)。
（二）基本部分（25分鐘）。
一、學(xué)習(xí)廣播體操：
《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)（10分鐘）《七彩陽(yáng)光》第一節(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：第一節(jié)：伸展運(yùn)動(dòng)（8拍×8）。
第一八拍：1-2左腿前點(diǎn)地，同時(shí)兩臂前平舉，掌心相對(duì)。3-4還原成直立。5-6下蹲，左臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)平舉，掌心向下，右臂經(jīng)體側(cè)成上舉。7-8還原成直立。
第二八拍：同一八拍方向相反。第三八拍：1-2雙腳提鍾立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成上舉。3-4下蹲，兩臂經(jīng)體側(cè)至體前交叉，左臂在前，頭稍低。5-6左腿向左一步成開(kāi)立，同時(shí)兩臂經(jīng)體側(cè)成側(cè)上舉頭稍抬。
第四八拍：同三八拍方向相反。
二、復(fù)習(xí)廣播體操：《七彩陽(yáng)光》預(yù)備節(jié)（8分鐘）。
教法：1口令進(jìn)行集體復(fù)習(xí)，體會(huì)動(dòng)作。2進(jìn)行分組練習(xí)，巡回指導(dǎo)。3集體口令練習(xí)，集體糾錯(cuò)。4小組展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
學(xué)法：1學(xué)生跟老師的口令進(jìn)行復(fù)習(xí)。2學(xué)生分組進(jìn)行討論練習(xí)。3小組進(jìn)行展示，鼓勵(lì)練習(xí)。
要求：積極參與練習(xí)，動(dòng)作到位。
三、游戲：快快集合(7分鐘）。
規(guī)則：
1、必須按信號(hào)散開(kāi)，集合站隊(duì)時(shí)要迅速。
2、分散和集合隊(duì)伍時(shí)不準(zhǔn)堆人，拉人，沖撞他人。
要求：按規(guī)則進(jìn)行，有秩序完成。不得推撞，注重安全。精神抖擻。教法：1講解游戲規(guī)則內(nèi)容。2提示要求。3組織開(kāi)始游戲。
學(xué)法：1學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解游戲規(guī)則。2積極參加游戲。3遵守規(guī)則。
（三）結(jié)束部分（5分鐘）。
1.集體放松操。2.小結(jié)：教師總結(jié)本次課的情況。3.組織下課。教學(xué)反思：
初中一年級(jí)體育課教案篇十四
1、整體感知課文內(nèi)容，把握故事情節(jié)，理解“父親”這個(gè)中國(guó)農(nóng)民的典型形象。
2、品味細(xì)節(jié)描寫(xiě)處，把握人物性格特征。
3、體會(huì)作者的情感。
從咀嚼語(yǔ)言，從作者的寫(xiě)作意圖，從一代農(nóng)民父親的特點(diǎn)上正確而全面的理解“父親”這個(gè)人物形象，把握作者的思想感情。
1課時(shí)。
教學(xué)方法：
自主學(xué)習(xí)法。
合作討論法。
點(diǎn)撥法。
一、導(dǎo)入。
遲志強(qiáng)演唱的《父親》創(chuàng)設(shè)情境，老師作為中年人由衷的演繹歌詞內(nèi)容。
二、詞語(yǔ)積累。
易錯(cuò)字和一詞多音的詞語(yǔ)積累。
三、以“臺(tái)階”為切入點(diǎn)，整體感知。
試用一句話概括文章主要內(nèi)容和梳理文章故事情節(jié)。（梳理思路圍繞“臺(tái)階”來(lái)展開(kāi)）。
明確：為了提高自家的地位（原因），父親不辭勞苦花了大半輩子造成一棟九級(jí)臺(tái)階的新屋（經(jīng)過(guò)），父親卻走向了衰老（結(jié)果）。
故事情節(jié)：想建臺(tái)階——準(zhǔn)備建臺(tái)階——建造臺(tái)階——建成臺(tái)階。
四、踏上臺(tái)階，看農(nóng)民父親。
1、要求學(xué)生拋開(kāi)資料書(shū)，通過(guò)與文本的親密接觸說(shuō)說(shuō)你所讀到的父親。
2、根據(jù)學(xué)生的解讀分類梳理學(xué)生所讀到的內(nèi)容制作成幻燈片。
3、課堂上與同學(xué)們一起交流，商討父親這個(gè)人物形象。補(bǔ)充同學(xué)們的解讀，豐富對(duì)人物形象的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)如何扣住文本進(jìn)行人物鑒賞。
b、部分同學(xué)對(duì)“父親”的個(gè)性化解讀一：“有點(diǎn)虛榮”與“自尊心強(qiáng)”這兩點(diǎn)的爭(zhēng)鳴。預(yù)設(shè)：
這個(gè)點(diǎn)上引導(dǎo)同學(xué)們抓住第22段：“腰閃了一下。我就不讓他抬，他堅(jiān)持要抬。抬的時(shí)候，他的一只手按著腰。”還有第28段：“他卻粗暴地一把推開(kāi)我：不要你湊熱鬧，我連一擔(dān)水都挑不——?jiǎng)訂?！”這個(gè)生氣的父親，不愿接受老了的事實(shí)。他的自尊與倔強(qiáng)的個(gè)性。
這個(gè)爭(zhēng)論的'點(diǎn)，是作者同情農(nóng)民父親的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)：這位農(nóng)民父親的特有的謙卑；贏得他人尊重的渴望。
c、部分同學(xué)對(duì)“父親”的個(gè)性化解讀三：懷念舊時(shí)光？
絕大多數(shù)同學(xué)所認(rèn)為的“懷念以前的三塊青石板的日子”；三塊青石板鋪成的臺(tái)階上見(jiàn)證著很多“快樂(lè)的時(shí)光”。
預(yù)設(shè)：
這個(gè)點(diǎn)的商討也是人物解讀的一個(gè)難點(diǎn)和有深度的思考，學(xué)生年齡尚小，與老牛拉破車(chē)的時(shí)代距離較遠(yuǎn)，老師要助力學(xué)生。方法可補(bǔ)充一些助讀資料，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)問(wèn)題如下：
1、“懷念”？九級(jí)臺(tái)階造好了，為什么父親的快樂(lè)沒(méi)有來(lái)到？
扣住第28——31段的內(nèi)容精讀，帶動(dòng)學(xué)生對(duì)前文勞動(dòng)所產(chǎn)生的“快樂(lè)”的理解。
明確：父親是一代農(nóng)民的代表，勞動(dòng)就是生命，在勞動(dòng)中獲得尊嚴(yán)！不能勞動(dòng)的現(xiàn)實(shí)擊垮父親，并不是戀舊。對(duì)父親的殺傷力之大足可以完全擊倒父親，作者表現(xiàn)出無(wú)限的同情和憐惜。
d、部分同學(xué)的個(gè)性解讀四：為目標(biāo)而不懈堅(jiān)持努力。
父親在臺(tái)階上尋找人生的高度，是一種追求和愿景，目標(biāo)實(shí)現(xiàn)后，人也老了。人生往往會(huì)為一個(gè)并不確定的目標(biāo)去奮不顧身。當(dāng)愿望似乎已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了的時(shí)候，我們卻突然覺(jué)得無(wú)所事事或者說(shuō)目標(biāo)達(dá)成的一刻就是美好結(jié)束的一刻。這篇小說(shuō)刻畫(huà)父親這個(gè)人物形象就是這樣豐富和立體。
五、從“臺(tái)階”走下來(lái)，看“命若琴弦”
拓展到史鐵生《命若琴弦》主人公老瞎子的命運(yùn)，豐富對(duì)人生目標(biāo)、對(duì)生命的認(rèn)識(shí)。
生命就是過(guò)程，如溪流一路奔流一路歌，最終歸入大海，化為寂靜。一路的奮斗，才是生命的精彩，亦如史鐵生的《命若琴弦》。
主人公老瞎子彈斷了120根琴弦，理想實(shí)現(xiàn)了，復(fù)明的藥方就落空了，他才明白：“過(guò)程就是好好活著”。史鐵生，失去雙腿，患尿毒癥，靠透析活下來(lái)，生命與他而言就是苦難，但他從不說(shuō)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，從叫囂戰(zhàn)勝病魔，順其自然地活下去，“專業(yè)是生病，業(yè)余是寫(xiě)作”，命若琴弦，繃緊了弦，把該彈的靜靜地彈下去——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程就是我們的生活。
是鳥(niǎo)兒就要在空中飛翔，是不能飛翔也照樣在空中結(jié)網(wǎng)。
這是生命之苦，換一個(gè)角度看，也是生命之美吧。
初中一年級(jí)體育課教案篇十五
讓學(xué)生了解正確的坐、立、行的姿勢(shì)有助于養(yǎng)成良好的身體姿態(tài)，從而養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。
坐立行的正確姿勢(shì)。
故事導(dǎo)入：小毛毛的背怎么彎了？
從故事引導(dǎo)學(xué)生來(lái)說(shuō)一說(shuō)，為小毛毛找一找原因。
用說(shuō)一說(shuō)、做一做的方法來(lái)學(xué)習(xí)新課。
說(shuō)一說(shuō)：怎樣的坐姿最好？為什么？
怎樣的立姿最好？為什么？
怎樣的走的姿勢(shì)最好？為什么？
做一做：坐一坐。
站一站。
走一走比比誰(shuí)的姿勢(shì)最最好。
聽(tīng)音樂(lè)、跟光碟里的動(dòng)作進(jìn)行模仿練習(xí)。
比一比誰(shuí)學(xué)得最像，比一比誰(shuí)的姿態(tài)最優(yōu)美？
比一比：排隊(duì)時(shí)誰(shuí)站得最直。
上課時(shí)誰(shuí)坐得最正。
上操是誰(shuí)走得最神氣。
坐、立、行。
坐要正。
立要直。
走路抬頭又挺胸。
初中一年級(jí)體育課教案篇十六
一、指導(dǎo)思想：
本課以“以體育課程標(biāo)準(zhǔn)”為依據(jù)，貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，在教師的主導(dǎo)作用指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，以“快樂(lè)體育”為導(dǎo)向，結(jié)合“自主、合作、參與”的教學(xué)理念。在教學(xué)形式上采用了“學(xué)生主動(dòng)學(xué)練”的方法，讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自學(xué)、自練能力，體現(xiàn)了創(chuàng)新精神，團(tuán)結(jié)互助的集體主義精神，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育學(xué)習(xí)的興趣，在玩中學(xué)、學(xué)中玩。讓學(xué)生在寬松、和諧、開(kāi)放的環(huán)境下學(xué)習(xí)、鍛煉，使學(xué)生感受民族體育活動(dòng)的文化啟迪和樂(lè)趣。
二、教材分析：
針對(duì)學(xué)生身心的發(fā)展特點(diǎn)選擇傳統(tǒng)民族體育項(xiàng)目踢毽子為本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，將傳統(tǒng)的毽子變形，進(jìn)行變式教學(xué)。圍繞毽子展開(kāi)各種技巧、技能的練習(xí)及游戲、比賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的個(gè)性得以體現(xiàn)。
三、學(xué)情分析：
學(xué)生活潑好動(dòng)，喜歡各種游戲、比賽，有著豐富的想象力，通過(guò)有趣、靈活的運(yùn)動(dòng)形式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而完成和掌握學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、教學(xué)目標(biāo)。
1、學(xué)生知道踢、拐毽子的術(shù)語(yǔ)和踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì)踢毽子的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)方法，并有連續(xù)踢毽的能力。
3、發(fā)展學(xué)生的.空間感知能力和協(xié)調(diào)能力。
五、教材重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)生知道踢毽子的動(dòng)作要點(diǎn)和練習(xí)方法。
難點(diǎn)：學(xué)生踢毽子時(shí)小腿內(nèi)收高度不夠，毽子踢的角度不確定，致使學(xué)生沒(méi)有連續(xù)踢毽子的能力。
六、場(chǎng)地器材：毽子25個(gè)。
七、教學(xué)流程。
1.開(kāi)始部分：教學(xué)常規(guī)。
2.準(zhǔn)備部分：隊(duì)列隊(duì)形--熱身拍手操。
4.結(jié)束部分：教師帶領(lǐng)學(xué)生放松，然后，以學(xué)生談體會(huì)和收獲的方式，進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。
八、教案。
授課年級(jí)：二年級(jí)；
人數(shù)：24人。
任課教師：李輝。
課后反思：
經(jīng)歷踢毽子學(xué)習(xí)學(xué)生下肢矯健性及調(diào)解才能，培育學(xué)生相互協(xié)作、聯(lián)合一致的精力，在生存中可以或獨(dú)立不依賴他人。
在學(xué)習(xí)的經(jīng)過(guò)中40%的學(xué)生已經(jīng)掌握“踢毽子”的行動(dòng)技能，并學(xué)會(huì)了如何用手與腳同時(shí)合作踢毽子；30%的學(xué)生可以在老師的指導(dǎo)下舉行“踢毽子”，但是有的同學(xué)在掌握踢毽子的行動(dòng)上，還必須鞏固部分化的訓(xùn)練；30%的學(xué)生可以在老師的幫助與勉勵(lì)下完成踢毽子的行動(dòng)。
還沒(méi)有踢到；有的縱然腳先做了提、踢的行動(dòng)，手還沒(méi)有將踺子拋出去。在以后的教授中我會(huì)多讓學(xué)生做些訓(xùn)練，讓學(xué)生在操練中深化印象，理解行動(dòng)要領(lǐng)，逐步熟練行動(dòng)，達(dá)到行動(dòng)協(xié)調(diào)、連貫。促進(jìn)學(xué)生的大肌肉群運(yùn)動(dòng)才能、反應(yīng)才能和協(xié)調(diào)均衡才能，刺激大腦機(jī)能的成長(zhǎng)。
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