讀后感是學(xué)習(xí)和思考的重要一環(huán)，能夠深化對書籍內(nèi)容的理解和吸收。在寫讀后感時，我們可以用生動的語言描述作品中讓我們印象深刻的場景和人物形象。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。讀完《紅樓夢》后，我深深被賈寶玉的執(zhí)著和林黛玉的堅持所感動，同時也認(rèn)識到了人生的無常和珍惜眼前人的重要性。讀完《活著》后，我對生活的意義有了更深刻的理解，同時也更加珍惜眼前的一切，懂得了感恩和堅持。讀完《小王子》后，我被小王子的天真和純真所打動，在他的冒險旅程中，我也看到了現(xiàn)實世界的無奈和荒誕，深刻思考了人與人之間的真實與虛幻。讀后感讓我在閱讀的過程中有所收獲，對書中的情節(jié)和思想有了更深入的理解和思考，也幫助我提高了書寫和表達(dá)的能力。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇一
暑假對于我們來說是最長的一個假期，在這個時間段里我們可以有充分的時間讀自己喜歡的書。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
《狼王夢》是沈石溪筆下的一部長篇小說，主要講述的就是如何成為狼王，如何在拼搏的道路上獲得成功。
許多人都渴望成功，那么成功的秘訣在哪里呢?勤能補拙?笨鳥先飛?讀了《狼王夢》后，我告訴你：成功的秘訣就是在于懂得競爭!何謂懂得競爭呢?就是要學(xué)習(xí)如何謙虛，如何自信，同時需要區(qū)別謙虛與自卑，自信與自負(fù)。
一個人，不論你的天賦有多高，不論你的能力有多大，永遠(yuǎn)要學(xué)會謙虛。因為這個世上沒有最好，只有更好。就好比，你是貝加爾湖，人家是太平洋;你是乞力馬扎羅山，人家就是珠穆朗瑪峰。如果你不懂得以子之長補己之短，那么故事中黑仔就是最好的例子。它就是過于倚重自己的膽識，常常想表現(xiàn)自己與其它兄弟姐妹的不同，走出洞外，結(jié)果被大金雕給吃了。如果當(dāng)初它能夠意識到自己還不能夠保護自己，如果母親不在時遭到敵人攻擊會怎么樣?那么他就不會遭此毒手了。當(dāng)然，這是自然界弱肉強食的規(guī)律，但是其中涉及的道理就值得我們?nèi)ト肌?/p>
如果自卑感無法擺脫，人就不會擁有自信，連自己都不相信又如何能把事情做好呢?看長遠(yuǎn)一點，我們沒有信心，我們自卑，將來如何在工作上與別人競爭?競爭失敗，我們將永遠(yuǎn)平平無奇，做一個平庸之人，糊糊涂涂地過日子。擁有自信，我們的內(nèi)心就會出現(xiàn)一個不敗的信念，相信自己永遠(yuǎn)是最好的，那么自卑的陰影就會在自信的陽光下無所遁形，在我們的心中永遠(yuǎn)消失。
讓我們揮灑奮斗的汗水，用謙虛、自信的泥土孕育希望的種子，讓它開出燦爛的成功之花!
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇二
暑假里重溫了一本名叫《能量》的科普讀物，曾經(jīng)遺忘的點點滴滴又變得清晰起來，現(xiàn)在結(jié)合物理知識，再來看這本書，更有一番心得。
“給我力量吧!”當(dāng)奧特曼對著蒼天吶喊的時候，它已經(jīng)得到并使用了能量。對于世間萬物來說，能量標(biāo)識它產(chǎn)生熱量、進行運動的能力，物理學(xué)上稱之為做功。
我們的祖先從遠(yuǎn)古狩獵、采摘為生，僅僅從食物和陽光中攝取能量;到發(fā)現(xiàn)并使用火;到農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)發(fā)展人們學(xué)會使用風(fēng)能和水能……而如今從汽車到烤面包機，從電吹風(fēng)到電子游戲，我們的生活無時無刻都離不開能源。我們消耗著巨大的能量，它們主要來源于太陽、地球和月亮這三個天體。
太陽輻射發(fā)出的光線提供給我們能量，所以稱之為生命之源、健康之源。動物和人類都不能直接利用光能，要生存必須通過食物鏈、生命鏈和能量鏈獲得能量。地球內(nèi)部是一個核反應(yīng)的中心，釋放大量的熱，火山、溫泉是最常見的地?zé)岈F(xiàn)象。月亮也是一個小小的能量源，它對洋流的飲料能造成潮汐現(xiàn)象已被人類利用，建成了潮汐電站。
能量的表現(xiàn)形式多種多樣：化學(xué)能、電能、核能、機械能、勢能等。我們每天使用的能源一種是化石能源，如石油、煤和天然氣;另一種是可再生能源，如太陽能、風(fēng)能和核能。這些能源中很大一部分都可以轉(zhuǎn)化為電，電不是一種能源，而是一種便于傳遞和利用的能量形式。
電力生產(chǎn)有很多途徑，有通過煤、氣或燃料油的燃燒來實現(xiàn)的火力發(fā)電廠，有核電站，水力發(fā)電廠，以及太陽能傳感器、風(fēng)力發(fā)電機、秸稈生物質(zhì)發(fā)電站、垃圾電站等等。借助直流發(fā)電機，我們甚至可以利用肌肉力量來發(fā)電。我忽然想起暑假參觀科學(xué)館時，還親手做了轉(zhuǎn)動搖柄讓燈珠發(fā)亮的試驗。
我們使用每一件物品、運行每一臺機器都需要能量。我們大量消耗的原材料，如紙、水泥、木材等，它們的提取和轉(zhuǎn)化也需要許多能量，我們的生活離不開能源。然而地球變暖、環(huán)境污染、核危機、能源儲備枯竭種種問題的出現(xiàn)，給我們地球公民提出了：節(jié)約能源，開發(fā)無污染能源，發(fā)展新技術(shù)，為子孫后代提供可持續(xù)發(fā)展環(huán)境等一系列新課題。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇三
暑假里讀一本好書，對于我們的成長會有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
這個暑假，我讀了一本好書。那就是老師推薦的紅色經(jīng)典小說《紅巖》，這本書我只看了兩遍，卻一次一個樣，但里面人物的性格和特點依然不變。
第一章最先出現(xiàn)的人物是一個工人，叫余新江。他是一個優(yōu)秀的革命者，在被捕的時候，意志依舊堅定，沒有出賣黨組織。而且在特務(wù)混入學(xué)生中一起被關(guān)的時候，也沒有隨便相信特務(wù)。他聽從獄中黨組織的指揮，成功抓住了特務(wù)，保護了黨組織不被發(fā)現(xiàn)。
這只是其中一些人物的介紹，這本書的人物還有很多我就不一一介紹了。
就到這里了，是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇四
近期，我讀了一本關(guān)于生物進化的科普讀物——《進化之謎》這本書向我們介紹地球45億年的演變過程，深深的激起了我對生命的敬意。這本書的作者就是英國作家菲爾?蓋茨，他是一位作家，也是一位科學(xué)家。
在進化史上令我感到最奇怪的就要屬恐龍消失之謎了?？铸埵?。35億年前形成的爬行動物，當(dāng)時完全是恐龍的天下：空中的統(tǒng)治者——翼龍在空中翱翔;海上霸王——魚龍在海底統(tǒng)治;陸地上就更不有說了——兇猛的霸王龍?？稍?500萬年前，恐龍突然神秘的消失了。
當(dāng)時世界上的統(tǒng)治者恐龍為何消失?人們眾說風(fēng)云，經(jīng)過科學(xué)家們的猜測一共有4種說法：1、颶風(fēng)把塵土卷入空中遮住了太陽，地球變成了冬天，到了最后，恐龍全部凍死。2、超新星爆炸，釋放出含“中微子”的有害顆粒陣雨，它使恐龍患上了絕癥。3、小行星與地球相撞，引發(fā)了地震、洪水等自然災(zāi)害，空中的塵土擋住太陽，恐龍因不能抗寒而死。4、火山爆發(fā)，空氣灼熱，恐龍因無法生蛋而滅亡。但科學(xué)家們始終無法有一個確切的答案。
我熱愛進化，因為他充滿挑戰(zhàn);我熱愛進化，因為他充滿趣味;我熱愛進化，因為他充滿生命。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇五
《儒林外史》乃清代文人吳敬梓所作，以“諷刺”為主感，表現(xiàn)，反映了明清兩代儒生的功名生活，也深刻地揭露了封建社會制度下，文人的心理觀念的腐朽及科舉，禮教和腐敗事態(tài)。至今仍非常具有警世意義。
既然寫讀后感，就必寫作者經(jīng)歷，以之結(jié)合，才可感而寫。作者吳敬梓，一個厭惡世俗，憤度全倫的清代文人，身在官場的他，更是看透了不知多少沉浮，多少糾葛，也由此著作了《儒林外史》，此書以故事的形式，塑造鮮活人物，其故事人物的刻畫代表了作者對封建事態(tài)的一定看法。魯迅先生曾評價此書表述的委婉，犀利卻直白，不失為現(xiàn)實主義文學(xué)的經(jīng)典，可見此書的成功。
讀儒史，讓我看到了古代封建王朝的頑固不化，吃人，害人。但更多的是讓我思考現(xiàn)在的中國?，F(xiàn)在的中國早不是如以前一般;現(xiàn)在的中國是社會主義國家，是高舉列寧馬克思主義，以人民為本的國家;現(xiàn)在的中國更是為中華民族崛起而奮斗，為實現(xiàn)“中國夢”而努力，這令我們中華兒女感到無比驕傲。但在我們前進的路上，總還是有一些絆腳石，例如：貪污腐敗之風(fēng)不減，法律體制尚未較為完善，諸多政府機構(gòu)缺乏監(jiān)察，環(huán)境惡化等等，都是我們需要耐心，細(xì)致，認(rèn)真解決的問題。
“趁風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”就讓我們行動起來，盡己之力，為建設(shè)強大，民主，美麗的中國作出貢獻(xiàn)。
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初二暑假讀后感根鳥讀后感篇六
作者從《山中訪友》中獲得的啟迪娓娓述之筆端，飽含了對大自然的喜愛，并具體闡述了作者大自然不同的看法，文章表達(dá)了作者對大自然的贊美。關(guān)于內(nèi)容詳情如下。
《山中訪友》這篇課文讓我領(lǐng)悟到了大自然真諦。
這篇課文主要寫了：作者帶著愉快的心情探訪山中“好友”，與朋友互訴心聲，在作者眼里，山中的一花一草，一鳥一石，一草一木都是作者的好朋友，都是富有生命的人。從而營造了如詩如畫的世界，表達(dá)了作者對大自然的喜愛。
讀了這篇課文，我對大自然有了不同的看法。平時，我們只對哪些特別美麗的大自然景物有喜愛之情，而對那些平凡的事物，則視而不見?？勺髡邊s不一樣，每一個大自然景物，都有著極其精彩的歷史，作者跟每一個景物都有著深情厚誼，似乎已和大自然融為一體了。
大自然的萬物都是我們的好朋友，他們都有自己獨特的地方。只要我們用心去跟大自然交流，就會發(fā)現(xiàn)，原來，大自然是如此美麗。他不是只有我們能看到的美景，而是有很多很多，只是我們沒有細(xì)心地去觀察，用心去和大自然交朋友。
大自然，他是妙不可言的，是妙趣橫生的，是生機勃勃的!
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“九年級快樂暑假專題”專門為九年級的同學(xué)們提供了九年級暑假作業(yè)、九年級暑假。
日記。
九年級暑假作文九年級暑假。
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及九年級暑假實踐、安全等暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇七
讀萬卷書，行萬里路，讀一本好書可以提高我們的文化修養(yǎng)。帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
“三十年，在奔騰不息的歷史長河中不過是一朵轉(zhuǎn)瞬即逝的浪花，但是對于我們這個厚積薄發(fā)的偉大國度而言，卻足以譜寫一首氣勢恢宏，波瀾壯闊的交響樂……”是啊，我們的國家是多么飽經(jīng)滄桑!
這三十年里，中國發(fā)生了多少翻天覆地的變化呀!
三十年，中國的故事感動世界。最美鄉(xiāng)村教師徐其軍身患絕癥，卻憑毅力支撐著信念;最美媽媽吳菊萍為了救一個與自己毫無關(guān)系的小女孩而導(dǎo)致左手粉碎性骨折;消防勇士孫茂琿為了救火而不幸遇難。一個個動人的故事如繁星一樣在夜空中閃爍。他們淡泊名利，執(zhí)著堅守，甘于奉獻(xiàn)的精神和高尚情操永遠(yuǎn)值得我們每一個人學(xué)習(xí)。
三十年，中國的壯麗山河如是詩如畫。小橋流水，霓裳魅影;樹木蔥蘢，四季常青;綠地成蔭，落葉如毯。三五座雕塑，通幽小徑，高低亭臺，深淺石階。在四野飄香的花叢中，我們和蝶兒一起嬉戲、歡笑;在郁郁蔥蔥的森林里與小鳥一起追逐、唱歌，魚兒在清澈的湖水中暢游;我們吮吸著花草的芳香，呼吸著清新的空氣;夜晚，仰望著清朗的星空，聆聽著蟲鳴嘹響，仿佛置身一個童話般的王國。海納百川，有容乃大。長城依舊蜿蜒，黃河依舊奔騰，但是這三十年的改變卻如此真實地影響著我們的生活。這個時代成全了我們嶄新的理想，見證了我們燦爛的榮光。
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初二暑假讀后感根鳥讀后感篇八
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莊子醉倒了。
酒能澆出想象的花朵，但莊子不需要飲酒。斜倚于臥榻，思緒就伴隨著夢一起飛舞。在《莊子》中的夢的世界里，他能掙脫塵世的羈絆，能超越時空的束縛，能聽懂百獸的言語，能洞察深奧的哲理。漸漸地，莊子就醉于塵世了。
莊子想要繼承無為思想，寫出浪漫的故事，他自己首先就要是一個無為而又浪漫的人。面對著楚王的高官厚祿，他相比成為巾笥藏于太廟之上的神龜，更愿意成為一只曳尾于涂中的小豬。于是，無為的心境幫助他掙脫塵世的枷鎖。邂逅了夢中蝴蝶的身體，享受著那種飄飄欲仙的感覺，他已不知周之夢為蝴蝶還是蝴蝶之夢為周。于是，浪漫的性格賦予他幻想世界的翅膀。很快，他似醉若醒，穿梭于塵世之中，以半開玩笑半認(rèn)真的目光看待著這個世界。
看到目光短淺的愚人，莊周以井底之蛙譏之;看到空談大話的眾人，莊周以涸轍之鮒斥之;看到不自量力的狂士，莊周以螳臂當(dāng)車諷之。他的想象超越了塵世，以至于將這五帝所連，三王所爭，仁人所憂，任士所勞的浩瀚中國，比作滄海一粟，九牛一毛。這在當(dāng)時是何等的狂妄自大，令人不知所云。可是在今天看來，那些自認(rèn)為擁有了整個天下的人，就像那些自以為地球是宇宙中心的傳教士一樣，其實才是當(dāng)之無愧的井底之蛙。莊子的哲理是易讀的，但莊子的哲理也是難懂的。見識短淺的人只能看出其中的荒謬。
“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里。”于是我們又可以看到莊子的豪放。被人評價為汪洋恣肆，逍遙浪漫的莊周，甚至可以說是魔幻現(xiàn)實主義的先驅(qū)。被扭曲的萬象，被夸大的事實，被揭露的人性種種，都與馬爾克斯有異曲同工之妙?？梢哉f，《莊子》就像是一部哈哈鏡。人們看到了撕開了偽裝的萬物，忍不住哈哈大笑，但同時又為莊子的思想而感到深深折服。
醉于塵世，棄智絕圣，就是這樣，莊子達(dá)到了常人無法匹敵的高峰。在兵荒馬亂的戰(zhàn)國，他的陽春白雪之曲難覓知音。即便這樣，莊子也笑笑，再次閉上了他惺忪的睡眼。
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初二暑假讀后感根鳥讀后感篇九
暑假里，我閱讀了曹文軒寫的純美小說——《根鳥》，為其靈動的語言和所蘊含的豐富情感所吸引，如癡如醉。
《根鳥》這部小說主要講述了少年根鳥在一次打獵中意外遇見了一只白色的鷹，失手打傷鷹后，發(fā)現(xiàn)了一位少女失足掉入百花峽谷后所傳出的求救信，根鳥下定決心去解救那位姑娘。他四處打聽百合峽谷的消息，得知峽谷徐一路西行。于是告別了父親，一路追夢。在這期間，根鳥失望過、沮喪過、迷茫過。但那個少女去經(jīng)常入夢，也是這個夢在指引他前行。根鳥的成長在現(xiàn)實與夢幻之間，他決定以夢為馬度過他人生的成長階段。恍惚、迷亂、清醒、執(zhí)著、一往無前，他在痛苦中品嘗著快樂。
剛開始閱讀這本小說的時候，在我的印象里，根鳥是個單純，執(zhí)著，不屈的少年。當(dāng)他為夢想而迷茫時，我就仿佛感同身受一樣地心憂。作者曹文軒對人物形象刻畫的十分精細(xì)，對環(huán)境和心理的描寫極為細(xì)膩，淋漓盡致的描寫讓人物形象活靈活現(xiàn)，生動形象。
根鳥還有一個金子般可貴的品質(zhì)——堅持不懈。他不輕易言棄，做什么事情都堅持到底。在社會上，成功人士都有這個共同的特點：海倫凱勒在失聰失明的情況下，經(jīng)過堅持不懈的學(xué)習(xí)，成為了著名的作家，教育家?；忌霞∥s側(cè)索硬化癥的霍金不僅沒有放棄，還克服了自身的問題，在研究宇宙起源問題上，創(chuàng)立了宇宙之始是“無限密度的一點”的著名理論。在我看來，只要朝著夢想堅持不懈，就沒有克服不了的難關(guān)，一切終會有柳暗花明的一天。生命的美麗常常因夢想而搖曳多姿。
《根鳥》是一部迷人的，夢幻般的小說，它讓人在夢幻中游走，在真實中體驗人性，是一部值得深入理解的純美小說。這部小說讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了人生的真諦。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十
你可曾記得鳴鳳慘淡的哭聲?可曾記得她最后一次來找覺慧時的樣子——“極力忍住淚”、“聲音異常凄慘”?可曾記得她抱著周氏的腿哭的昏天黑地?也許，鳴鳳只是一個女傭，但她有尊嚴(yán)，有人格!她寧死也要維護自己的清白，敢于以死向封建專制抗議，但又有誰會聽她的話呢?曾經(jīng)覺慧與她的那段往事真真切切成了往事，一個女卑怎么可以和公子少爺相提并論呢?這樣一個剛烈的女子，卻換不來舊社會統(tǒng)治者的半點同情，冷若冰霜的心，少爺少奶奶們除了覺慧還有誰會考慮到鳴鳳呢?正如作者所說的——要為那無數(shù)的無名犧牲者“喊冤”，要從惡魔的爪牙下救出那些是掉了青春的青年!這樣一個純潔的女子，一個正值花季的少女，就這樣以一個寧可投湖自殺也不屈服的背影，給讀者留下了深深的懷想。
還有覺慧。接受了“新思潮”的影響下的覺慧，顯得獨樹一幟，他同情底層的工作者(如鳴鳳)，他向往自由平等，而不是像覺新一樣對一切都懦怯順從，他總是有很多的主意，他看到了舊社會的黑暗本質(zhì)，唯有他，敢于反抗封建統(tǒng)治，在那樣一個舊社會里，他覺醒了，“叛逆”了，是新青年中的一個，沒有做一個時代的落伍者，而是做了一名開拓者。爽朗的性格，讓他不會像大哥那樣矜持，充滿矛盾，又不會像梅一樣多愁善感。他向往自由，敢于創(chuàng)新，大膽爭取個性解放。他似乎什么都不怕，不懦弱，不膽怯，不肯服從，有自己的思想。我敬佩他，佩服他的骨氣。這樣的青年在當(dāng)時真的是不可多得!陳腐的文化和嘈雜的社會沒有玷污他的雙眼，他有自己的打算，有對社會的新認(rèn)識!
從《家》這本書里，我看到了當(dāng)時舊社會的腐敗與黑暗，男女交往的不平等，和所謂封建倫理“孝“道的熏染，這一切都加強了悲劇的氛圍。
這一部傳奇的著作，給予了我震撼，和對社會的感慨，還有對現(xiàn)在這難能可貴的和諧世風(fēng)有了更深的了解。
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暑假日記。
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初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十一
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故鄉(xiāng)的海波呵!
你那飛濺的浪花，
從前怎樣一滴一滴的敲我的盤石，
現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。
——摘自《繁星》。
當(dāng)我在《繁星·春水》字里行間穿行時，那些沉默的文字仿佛帶著神奇的魔力，使我總是情不自禁地墜入記憶的漩渦，又或是浮想聯(lián)翩。
走近冰心奶奶的詩集，一首首精妙的小詩，給我?guī)黹喿x的樂趣。我欣賞到了大自然的美，我品味到了富含哲理的語言，我捕捉到了“童心童趣”與“人間真情”。它悄然打開我心中那扇想象之門，我不經(jīng)意地為之震撼——世界上并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十二
余乃中華少年，心懷鴻鵠之志。今閱其文，感觸頗深。
啟超生于清，太后垂簾，疾苦泛之。其未隨時而腐，且學(xué)西洋之創(chuàng)新，望以其力，救國民于水火。其篇乃勵中華少年，寄予厚望，余深以為然。
莫以今時安為由而好逸惡勞。居安思危，“釣魚島”、“黃巖島”其事為一警勸，應(yīng)刻苦學(xué)習(xí)，自強報國。勿忘己為中華少年，身承重任。前途似海，需善學(xué)也;來日方長，需善理也。千古八荒，應(yīng)及時當(dāng)勉勵;天地玄黃，更上下而求索。
少年!務(wù)必盡之努力，振興余中華!
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十三
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這部小說主要情節(jié)是，一個不知來歷的年輕孕婦昏倒在街上，人們把她送進了貧民收容院。第二天，她生下一個男孩子后死去，這個孤兒被取名為奧利弗·退斯特。奧利弗在孤兒院里掙扎了9年后，又被送到棺材店老板那兒當(dāng)學(xué)徒。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧利弗逃到倫敦，又被迫無奈當(dāng)了扒手。他曾被富有的布朗羅先生收留，不幸讓小扒手發(fā)現(xiàn)又被帶回賊窩。善良的女扒手南希為了營救奧利弗，不顧賊頭的監(jiān)視和威脅，向布朗羅報信，說奧利弗就是他找尋以久的外孫。后來，南希被賊窩頭目殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧利佛終于得以與親人團聚。
這本書中最讓我敬佩的是奧利弗他并未向侮辱屈服，折磨也未能改變他善良的本性，在重重艱難之后他獲得了幸福，奧利弗十分堅強和勇敢，而那些撒謊、欺詐、偷盜的人，真的很可惡。我記得古代有句話：人之初，性本善。我想，犯罪的人本性是好的，他的罪惡不是天生的，是因外界的不良影響而造成的，如果在現(xiàn)代社會中，人人學(xué)習(xí)奧利弗他那不彎腰，不低頭，堅持不懈的精神，那么善良的本性不會消失。
總而言之，整本小說曲折驚險，讓人為奧利弗的身世嘆息，為卑鄙小人憤怒，為善良的布朗羅感動，為奧利弗得到新生而高興?！鹅F都孤兒》問世一百多年來，早已成為各國讀者喜愛的經(jīng)典作品，我也不例外。就因為這部小說，我也開始認(rèn)識了狄更斯，他的這部小說主要反映剛剛通過了濟貧法的英國社會的最底層生活，使我見長不少。
看了《霧都孤兒》，讓我受益匪淺，讓我懂得了社會的冷酷與人的性格的殘暴。
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初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十四
有一種執(zhí)著，叫做夢。
——題記。
雙手合上書本，看了一眼那執(zhí)著的題目《根鳥》原本平靜的心不禁又掀起了一層層的漣漪。
我的腦海中不斷地浮現(xiàn)了一個字——夢。是夢的力量嗎?賦予了根鳥那執(zhí)著的信念。他為了一個可能不存在的夢，一個名叫紫煙的女孩，一個神秘的大峽谷。他開始了一段注定無比艱難的路，途中，他結(jié)識了一位朋友，板金。板金也是為了尋找一個夢而踏上了旅途。他們歷經(jīng)了無數(shù)的磨難與挫折，卻憑著那心中最執(zhí)著的力量，始終都沒有放棄，依舊為了那極有可能破碎的夢而苦苦尋覓。后來板金死了，根鳥直面挫折，再大的困難也壓不倒他那堅強的意志，在這途中，他漸漸成長，成長在現(xiàn)實與夢幻之間，在痛苦中品嘗快樂?？墒?，他那心中最深的幻想并沒有被磨滅，因為夢，永不停歇。
我的神經(jīng)似乎抽搐了一下，抬頭45度，看著這個讓人品嘗歡樂與痛苦的世界。是，這個世界的確是無比現(xiàn)實，但是，自己可以擁有屬于內(nèi)心深處那個最美好永遠(yuǎn)不會磨滅的夢，擁有屬于自己的夢幻，正確對待它?；蛟S這個夢很難實現(xiàn)，但它帶給我們的力量是無止境的，它可以帶領(lǐng)我們在苦難中乘風(fēng)破浪，在痛苦中超越現(xiàn)實。它讓我們在追求中成長，在逆境中體驗人生。因為夢，永不停歇。
擁有并執(zhí)著追求你的夢吧，正確掌握它，讓它為你迸發(fā)出燦爛的光芒，在黑夜，照亮自己的天地!
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2017年暑假英語。
作文。
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日記。
九年級暑假作文九年級暑假。
手抄報。
及九年級暑假實踐、安全等暑假參考信息，希望幫助小朋友們更好的完成老師布置的暑假作業(yè)。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十五
《鳳歷堂題記》是陳鵬舉先生的一部新著，他送給我后，便匆匆翻過一遍，本想請熟悉書畫金石的鳴華兄寫篇書評，但他忙，就擱了下來。這次趁“國慶”休假之際，又翻出來讀了一遍，對鵬舉兄的藝術(shù)才華又有了進一步的了解。
我于上世紀(jì)70年代末曾在《解放日報》文藝部當(dāng)過一年編輯，后來報考進了《新民晚報》社，同年陳鵬舉則進了《解放日報》。我們雖未同過事，但他后來主編的“文博”版，我是常讀?？吹?。一個版面編得好壞，往往與責(zé)編的文化藝術(shù)素養(yǎng)有關(guān)。承他送過我一冊《黃喙無恙集》的舊體。
詩詞。
集，我對。
唐詩。
宋詞一直非常偏愛，我認(rèn)為沉浸于古典詩詞之中的人，其文必然精煉而有韻味，柯靈先生就是這樣的文學(xué)大家。陳鵬舉的題記也寫得短而精簡，頗有古人之風(fēng)。鵬舉兄除攻古詩詞，還擅長書法。這本《鳳歷堂題記》上的題記，都是他用毛筆書寫的，其書法自成一家，別具風(fēng)范。因此讀者讀這本書，至少有三點可讀之處，一是品評作者的題記是否有道理;二是欣賞作者的書法(還有一些畫作)是否精妙。值得一提的是，陳鵬舉的書法也是文人字，與正宗的書法家有所不同，或者說更能顯出文人的個性。第三呢，書中還收集了其他書畫家的一些作品，如林曦明的《牧歌圖》、張大根的山水畫、袁拿思筆下的牡丹、黃阿忠的水墨風(fēng)景、韓天衡的金石……總之，這本書很有看頭，我一邊飲茶，一邊細(xì)細(xì)品味，很佩服作者在編“文博”之中，滋長了他的書畫才情。同樣，他的藝術(shù)品位，提升了“文博”版的藝術(shù)質(zhì)量。
《鳳歷堂題記》的裝幀很典雅又很有書卷氣。一個編輯把編一個版面，當(dāng)作一份事業(yè)來做，那是一件快樂的事。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十六
暑假里讀一本好書，對于我們的成長會有很大幫助哦~帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。
她有自己的夢想：想和丈夫擁有一塊屬于自己的地。他們付出了汗水，沒日沒夜地干活，終于實現(xiàn)了這個夢想?？上Ш镁安婚L，秦大過早地離開了人世。還未等麥子成熟，當(dāng)?shù)厝司蜑榱宿k學(xué)校，奪了她的地。我在對油麻地人生氣的同時，也十分佩服秦大奶奶的韌性。她種了許許多多的艾草，把自己埋在對秦大無盡的思念和艾草濃濃的苦味里，可又有誰知道，她的心更苦。
她像一個孩子一樣用各種行動抗議著人們對她的不公正，我甚至可以從字里行間感覺到這個老人的無奈，我們也完全可以理解她對當(dāng)?shù)厝说脑购?。可是，?dāng)那個學(xué)校的小學(xué)生不慎落水時，她卻勇敢地挺身而出，改變了大家對她一直不太好的印象。
從那以后，她竟然成了這里的守護神。照顧孩子們，關(guān)心老師們。在一次次的玩鬧中，她變得越來越豁達(dá)，成了一個慈祥和藹的老太太。她愛這里的孩子，也愛這里的一草一木，就是因為太愛，造成不可挽回的后果——竟然只是為了一只快墜到水里的南瓜，她掉落水中，就這樣離開了她所牽掛的一切。
艾草就像秦大奶奶一樣，風(fēng)雨也摧毀不了她，她有韌性，有毅力，雖然一生都被苦味包里，但她并不因此放棄，雖然從頭到尾都不曾留下她的名字，但是她的形象已經(jīng)深刻地印在我們的心里，她不屈不撓的精神正是我們當(dāng)代學(xué)生所缺乏的。
就到這里了，是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十七
認(rèn)真品味一部名著后，你心中有什么感想呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎？下面是小編為大家收集的初二暑假讀后感500字：《鳳歷堂題記》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《鳳歷堂題記》是陳鵬舉先生的一部新著，他送給我后，便匆匆翻過一遍，本想請熟悉書畫金石的鳴華兄寫篇書評，但他忙，就擱了下來。這次趁"國慶"休假之際，又翻出來讀了一遍，對鵬舉兄的藝術(shù)才華又有了進一步的了解。
我于上世紀(jì)70年代末曾在《解放日報》文藝部當(dāng)過一年編輯，后來報考進了《新民晚報》社，同年陳鵬舉則進了《解放日報》。我們雖未同過事，但他后來主編的"文博"版，我是常讀常看的。一個版面編得好壞，往往與責(zé)編的文化藝術(shù)素養(yǎng)有關(guān)。承他送過我一冊《黃喙無恙集》的舊體詩詞集，我對唐詩宋詞一直非常偏愛，我認(rèn)為沉浸于古典詩詞之中的人，其文必然精煉而有韻味，柯靈先生就是這樣的文學(xué)大家。陳鵬舉的題記也寫得短而精簡，頗有古人之風(fēng)。鵬舉兄除攻古詩詞，還擅長書法。這本《鳳歷堂題記》上的題記，都是他用毛筆書寫的，其書法自成一家，別具風(fēng)范。因此讀者讀這本書，至少有三點可讀之處，一是品評作者的題記是否有道理;二是欣賞作者的書法(還有一些畫作)是否精妙。值得一提的是，陳鵬舉的書法也是文人字，與正宗的書法家有所不同，或者說更能顯出文人的個性。第三呢，書中還收集了其他書畫家的一些作品，如林曦明的.《牧歌圖》、張大根的山水畫、袁拿思筆下的牡丹、黃阿忠的水墨風(fēng)景、韓天衡的金石……總之，這本書很有看頭，我一邊飲茶，一邊細(xì)細(xì)品味，很佩服作者在編"文博"之中，滋長了他的書畫才情。同樣，他的藝術(shù)品位，提升了"文博"版的藝術(shù)質(zhì)量。
《鳳歷堂題記》的裝幀很典雅又很有書卷氣。一個編輯把編一個版面，當(dāng)作一份事業(yè)來做，那是一件快樂的事。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十八
對一個人的成長來說，是十分必要的。愛周圍的人，愛這個世界。只有這樣，這個社會才變成和諧的社會，這個世界才變成和諧的世界。
俗話說：善有善報、惡有惡報，一個人如果對自己的父母不孝順、和兄弟姐妹朋友不和睦，那么他的孩子都會看在眼里，有一天他的孩子還會去學(xué)習(xí)，自己的行為不光會影響自己也會影響孩子的一生。記得有一則小笑話是說，有個老人年紀(jì)大了，雙手經(jīng)常哆嗦，他的兒子兒媳嫌棄他，有一次吃飯的時候，老人打破了一個碗，老人的兒子兒媳非常生氣，對著老人發(fā)了一頓火，從此之后，讓老人用木碗吃飯。有一天，這對夫婦發(fā)現(xiàn)自己的兒子在玩木頭，就問兒子在干什么，兒子說在給他們做碗呢，等到他們老的時候給他們用。這個故事告訴我們對孩子最好最有效的教育方法就是身教。
如果每一個人能夠做到，我們的和諧社會才是可以期待。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇十九
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說，帶給大家，希望大家喜歡。
《格列佛游記》是美國文學(xué)史上的一部偉大的諷刺小說，據(jù)說伏爾泰、拜倫、高爾基和魯迅也很推崇斯威夫特的作品。我深深地崇拜著魯迅，他用枯黃卻瘦勁的手指著青年前進的方向，于是我便朝著那個方向，看上了《格列佛游記》--愛屋及烏。但是看過之后，大呼“上當(dāng)”也于事無補，唯一值得安慰的是可以問問別人對斯威夫特怎么看，來顯示自己是“文學(xué)青年”，更實際地是寫一篇不倫不類的讀后感交上去湊數(shù)。
每當(dāng)回想起當(dāng)年看這本名著的時候，歷史的滄桑感便涌上了心頭，那些日子真是沒有成就感受，很失敗。一天僅僅十幾頁，舉“目”維艱，冷不防冒上一句“往事不堪回首”，發(fā)自于肺腑啊!
但是，盡管受了騙，并未影響魯迅在我心的地位，我依然固執(zhí)地認(rèn)為：斯威夫特是不能與魯迅同日而語的。
魯迅，我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家;斯威夫特何許人也?英國十八世紀(jì)罪惡腐朽的資產(chǎn)階級中的一員。他們的階級屬性有著本質(zhì)區(qū)別(如果趕上“文革”就好了，分清敵我很重要啊)。其二，魯迅是國產(chǎn)的，斯威夫特是洋貨(這好像是廢話)。至于第三點，我認(rèn)為是最最重要的，魯迅的文章雖艱深生澀但我依稀可辨，斯威夫特的譯本雖然都是大白話，但我就是不知所言，所言何干。
經(jīng)過一番換位思考，我作出如下推測：大不列顛的可愛青年們也必然不知道魯迅在說些什么，要表達(dá)些什么，以及“可能吧--那簡直就是一定的”那種魯迅特色的矛盾句式。
就到這里了，是不是對同學(xué)們有所幫助呢?希望同學(xué)們認(rèn)真閱讀，祝大家學(xué)業(yè)有成。
初二暑假讀后感根鳥讀后感篇二十
作者高爾基似乎本來就不想告訴我們什么，他只是想用這本傳記來描述他自己的生活罷了。雖然書中故事個個充滿著封建色彩，但是也無不乏著愛的光輝。
整本書以阿廖沙和他的外祖父母為主線，牽動著情節(jié)的發(fā)展，因為阿廖沙很小的時候，父親得病死了，母親帶著他回到外公外婆家。就開始在這里進行了生活。顯然一開始是不如意的，大舅米哈伊爾與小舅雅科夫的爭斗是整個家庭亂成了一氣。阿廖沙初步認(rèn)識到外祖父家彌漫著的相互仇恨的氣氛，漸漸地，他開始淘氣，因為一件小事而狠狠的北外祖父打了一頓。但是呢，這卻只是一個開端，后來越來越多的犯錯使他越來越多的挨打。小伙子茨岡卻成了他的好朋友，能在他被打時挺身而出。
他就此帶給了主人公阿廖沙無窮多的樂趣。他擅長跳舞，幻想著有一副好嗓子。阿廖沙非常愛他，但他卻被兩個舅舅強迫著扛承重的橡木十字架去墳地，中間絆倒后，被十字架壓在下面，因失血過多死掉了。
悲慘的命運總是伴隨，外婆成了她最好的伙伴，講故事是外祖母的強項。文中，外祖父的殘忍惡毒總是與外祖母的慈愛善良對比了起來。他們最后落魄了，四處分家，幾乎成了貨真價實的乞丐。
但盡管作品中描寫了那麼多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽光透過云層一樣放射出了樂觀主義的思想光輝。主人公阿廖沙沒有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活，這種樂觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。
我不僅從這本書里感受到了封建社會，還體會到阿廖沙的命運之悲慘，但他卻不肯屈服，繼續(xù)奮斗的精神深深感染了我。我從中便想到了自己，那么優(yōu)越的生活，都不肯吃一點苦頭。稍微挨打不順心就哭泣，振作不起來了。這還是我嗎?我跟作者比起來太幸福了，卻還不懂得珍惜，我感到自己的慚愧。
：童年是不是很好呢?希望能對同學(xué)們有所幫助!
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