經(jīng)歷與感悟匯聚成了我成長的財(cái)富，該為此做一份總結(jié)了。總結(jié)自己的管理經(jīng)驗(yàn)和方法可以幫助我們更好地管理團(tuán)隊(duì)和資源，提升領(lǐng)導(dǎo)力。總結(jié)是一個工作或?qū)W習(xí)過程中必不可少的環(huán)節(jié)。在寫總結(jié)前，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能夠給大家一些靈感和參考。
山水字山水訴篇一
披著黑色的外衣，蹬上車，便消失在這沉重的雨幕中。
不一會兒，滿天灑滿了星星，告訴我們已經(jīng)在鄉(xiāng)村的夜色中了，清風(fēng)送來陣陣蟬鳴，深藍(lán)色的夜晚下的鄉(xiāng)村顯得那么靜，那么美。我靜靜地欣賞這來之不易的美景，慢慢地沉醉在這靜謐的夜色中了。
不覺醒來，便看見那紅彤彤的太陽噌噌的往上跳，我便迫不及待披上衣服，去欣賞這美麗的日出了。太陽從遠(yuǎn)處山上射出縷縷光線，利劍般的射透樹木，穿過樹林。片刻陽光灑滿柏油路，山霧亡命般地逃了。草上的露珠一閃一閃地，像一顆顆珍珠，十分耀眼，讓尚在沉睡的花草醒了，清風(fēng)帶走了花草殘留的倦意，悄悄的來，又悄悄地走了，霎時，白云上被美麗陽光點(diǎn)綴的一片金黃，似有微風(fēng)吹來，慢慢地挪動著它前進(jìn)的步伐。
看了日出，我決定在鄉(xiāng)村里走一走，走在這崎嶇的小路上，有一種妙不可言的感覺，呼吸一口新鮮空氣，清新舒爽，頂?shù)煤纫淮蟊蓸?。清晨漫步了一百多步，便聽見了那清翠響亮的水聲，便好奇地穿過小路，?。∫慌排艠淠旧斐瞿劬G的枝干，在清澈的溪水上劃出最絢麗的色彩，微風(fēng)吹過，水波一圈圈地蕩漾下去，映在水里的青山綠樹，一會兒擴(kuò)大，一會兒縮小，一會兒聚攏，一會兒散開，像調(diào)皮的小魚在那里游動。殊不知，水面上竟泛起了小水珠，便知道這里肯定有魚了。果然，魚兒們一個個地探出頭，翻動著那小眼珠，頑皮的吹著小水珠，忽的浮出水面，又忽的沉入水底了。水底的石頭被溪水沖激的越來越圓，小小的生物也在石縫中穿來穿去，好不自在。
轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，已經(jīng)不知道該走哪條路了，卻又看見一片茂密的翠竹，沐浴在陽光里。我漫步在其中，看見帶著彩色尾巴的鳥兒穿梭在樹林中，忽的飛來幾片彩色的羽毛，剎那間，無數(shù)只鳥兒匯成“彩帶”，環(huán)繞在樹林里。多美的景色，遺憾的是，我沒有帶上相機(jī)，要不然就拍下這美麗的情景，但我已深深地刻在腦海里，永不抹去。
突然感到一絲累意，便在草叢里坐坐，仰臥，甚至打滾，草地和暖顏色，喚起我童稚的活潑，在茂密的山林中狂舞，舞出綠色，會信口記起兒時的歌調(diào)，伴隨著鳥兒的歌唱，似魚兒在水中游泳，吐出最美麗的泡泡。
我，會化作霧，消失在黃昏中。
山水字山水訴篇二
1課時。
圖片、錄象資料、自制課件。
一.組織教學(xué)：（常規(guī)）。
二.引入新課：
今天學(xué)習(xí)第十課。（出示課題，開始使用課件）。
1.的性質(zhì)和它在中國古代繪畫中的重要地位：
淺絳山水——在水墨勾勒皴染的基礎(chǔ)上，敷設(shè)以赭石為主色的淡彩山水畫。
水墨山水——以渲染為法，用筆簡練奔放，強(qiáng)調(diào)水墨效能的發(fā)揮。
1.名詞解釋：
范寬《溪山行旅圖》絹本水墨。
王希孟《千里江山圖》。
（2）其次，在空間的處理上，采用“以大觀小”、“小中見大”的手法。
（放映錄象）。
（3）此外，中國山水畫在長期的發(fā)展中，形成了許多行之有效的表現(xiàn)程式。
（放映錄象）。
三.小結(jié)（課件使用完畢）。
山水字山水訴篇三
學(xué)會欣賞中國山水畫作品，能感受山水畫的意境之美，初步掌握山石、樹木的畫法，學(xué)習(xí)畫山水畫的方法步驟。
【過程與方法目標(biāo)】。
通過欣賞、討論等途徑，學(xué)習(xí)欣賞中國山水畫作品，感受歷代畫家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過動手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫的基礎(chǔ)畫法。
【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】。
感受傳統(tǒng)繪畫的魅力，樂于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫，從而更加熱愛中國傳統(tǒng)文化。體會藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)山水畫勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫一幅簡單的山水畫的小品。
【難點(diǎn)】。
使所畫山水畫小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。
三、課前準(zhǔn)備。
教具：多媒體設(shè)備，山水畫所需用具。
學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫、紙、墨、筆等中國畫的必需用品。
四、教學(xué)過程。
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
教師播放《高山流水》引導(dǎo)學(xué)生思考：這段音樂你想到了什么?呈現(xiàn)了什么畫面?從而引出課題。
環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：《沁園春長沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。
2.繼續(xù)提問畫面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達(dá)了怎樣的情感?
學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：畫面描繪了萬千山峰的紅色，一層層樹林好像染過顏色一樣。畫面物象經(jīng)營布局具形式感，筆墨韻味也得到加強(qiáng)，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營，又不失情感的自然流露。此畫以墨作底，紅為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個畫面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫面滋潤明亮富有層次變化，傳達(dá)出作者對這里的喜愛之情。體現(xiàn)了畫中有詩、詩中有畫。
環(huán)節(jié)三：比較欣賞，形式分析。
1.教師展示《富春山居圖》，你能從這件作品中感受到什么?又能想到什么?
學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌，有過多細(xì)微描繪物象表面。而《萬山紅遍·層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營布局，注重筆墨韻味，使畫面滋潤明亮富有層次變化。
教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生賞析《富春山居圖》，并提問這幅作品在筆墨上有什么特點(diǎn)?
學(xué)生思考回答。教師總結(jié)：畫面以水墨或淺絳作畫，淡墨干皴，富于變化。
2.教師繼續(xù)提問：畫家體現(xiàn)了什么意境?
學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫布局和筆法創(chuàng)新來營造空靈隱遁的意境。
環(huán)節(jié)四：示范講解，學(xué)生創(chuàng)作。
1.教師出示黃山照片與張家界照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問山石與樹木有什么特點(diǎn)?
學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：由于地質(zhì)條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的紋理是長線短線結(jié)合，張家界的山石方正，紋理是橫折線。
2.教師示范山石的步驟。
山石：勾形狀-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔。
3.教師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國畫工具畫一組山石;注意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩，根據(jù)詩詞描繪一幅中國山水畫。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評，小結(jié)作業(yè)。
1.師生進(jìn)行作品的展示與評價，主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評價。
2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容，并布置作業(yè)：把山水畫裝裱起來，掛在墻上，讓更多的人來欣賞作品，也請更多的人來感受山水畫的意境之美。
山水字山水訴篇四
“桂林山水甲天下”。一提起桂林，人們都知道桂林的山和水是全國乃至世界鼎鼎有名的。今年暑假一個偶然的機(jī)會，我來到了美麗的山水城市――桂林。
我們坐船游覽了漓江，這里不僅有連綿秀麗的山峰，也有全國最清澈的江水。
桂林的每兩座山峰見，遠(yuǎn)看都是近在咫尺，近看卻隔離萬丈。這里的山雖然不太高，但卻是千姿百態(tài)。瞧，那座山好奇怪呀，導(dǎo)游說：那座山叫“美女照鏡”，我連連稱贊，“真像，真像！”那座山叫“西天取經(jīng)”，我放眼望去，原來是有四座像極了唐僧使徒四人的小山連在一起，好像正在西天路上。忽然我眼前出現(xiàn)了一座非常有趣的山，它長的好像一個又大又圓的蘋果，令我驚訝不已，我恨不得咬上一口，難怪叫它“蘋果山”呢！這里最令我吃驚的是“九馬畫山”，聽說在這座山上找馬找的`數(shù)量越多，成就就越大，周恩來總理就找出了九匹馬，一般人能找到七匹就很不錯了。我仔細(xì)辨認(rèn)，找出了神態(tài)各異的五匹，它們有的昂首揚(yáng)尾，有的低頭沉思，有的回首遙望，有的四踢騰空，還有的一匹在抬起一條前蹄，做好奔馳的準(zhǔn)備。我為大自然的鬼斧神工贊嘆，也為我能找出五匹馬而自豪。
桂林不光山吸引人，水也是數(shù)一數(shù)二的。
水草那迷人舞姿的誘惑，不停地為她伴奏，發(fā)出“沙沙”的聲音。我偶爾可以看見水里有幾條小魚在玩耍、嬉戲，它們好像在捉迷藏，一會兒鉆進(jìn)水草中間，一會兒又躲進(jìn)沙石堆里，有趣極了。陽光普照在平靜的江面上，反射出萬縷金光，美極了！
漓江被稱為是“十里畫廊”，我可以說：“沒看過桂林的山和水，等于沒見過最秀麗的山峰，最清澈的江水！”
山水字山水訴篇五
教學(xué)目標(biāo)：
1、運(yùn)用水墨畫工具和材料去表現(xiàn)美麗的風(fēng)景，山水畫進(jìn)一步體會中國畫獨(dú)特的表現(xiàn)技法和表現(xiàn)風(fēng)格。
2、通過比較不同的繪畫工具所造成的不同的繪畫結(jié)果，山水畫進(jìn)一步體驗(yàn)中國畫的獨(dú)特美感。
3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，保護(hù)自然，表現(xiàn)自然的情感和興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
進(jìn)一步感受和體驗(yàn)中國水墨畫的工具材料，學(xué)習(xí)中國水墨畫的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步了解中國水墨畫的取景和構(gòu)圖方式方法。山水畫。
教學(xué)方法：
教學(xué)媒體：圖片，范畫。
教學(xué)時間：一課時。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入:。
說出自己喜愛的中國畫家的名字。
二、新授：
1.根據(jù)自己的觀察、回憶和寫生稿，或參考各類圖片資料以樹木、山石、水流、田野、人家為素材，畫一幅水墨山水畫。
2.可以臨摹古人的繪畫，借鑒他們的表現(xiàn)方法。
3.如果沒有中國畫顏料，可以用水彩、水粉色代替，效果也不錯。
三、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí):。
1、水墨畫創(chuàng)作的方法——蘇教版美術(shù)教案第九冊（新）第19課山水畫可以采取對景寫生，也可以根據(jù)觀察和記憶去默寫，還可以根據(jù)寫生稿加上自己的記憶去創(chuàng)作。
2中國水墨畫的觀察方法、取景方法和構(gòu)圖方法有其獨(dú)特之處，需要好好加以研究和體會。
四、評析學(xué)生作品。
教學(xué)反思。
山水字山水訴篇六
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨二首·其二》。
人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！拙右住洞罅炙绿一ā贰?/p>
隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！鸥Α洞阂瓜灿辍?。
月上柳梢頭，人約黃昏后。——?dú)W陽修《生查子·元夕》。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。——李白《望廬山瀑布》。
云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃。——李白《清平調(diào)·其一》。
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！獜埨^《楓橋夜泊》。
我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！K軾《水調(diào)歌頭·丙辰中秋》。
遲日江山麗，春風(fēng)花草香?！鸥Α督^句二首》。
但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。——王昌齡《出塞二首》。
等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！祆洹洞喝铡贰?/p>
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。——蘇軾《定**·三月七日》。
溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓?！S渾《咸陽城東樓》。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！谠督?。
當(dāng)時明月在，曾照彩云歸。——晏幾道《臨江仙·夢后樓臺高鎖》。
春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花?！辖肌兜强坪蟆贰?/p>
朔風(fēng)如解意，容易莫摧殘?！薜廊凇睹坊ā?。
白日依山盡，黃河入海流?！踔疁o《登鸛雀樓》。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥?！獜堉竞汀稘O歌子·西塞山前白鷺飛》。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?一蓑煙雨任平生。——蘇軾《定**·三月七日》。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！獜埨^《楓橋夜泊》。
橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！K軾《題西林壁》。
小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪?！獪赝ン蕖镀兴_蠻·小山重疊金明滅》。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！鸥Α督^句》。
不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！R知章《詠柳》。
遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。——杜牧《山行》。
人閑桂花落，夜靜春山空?！蹙S《鳥鳴澗》。
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁?！畎住缎葜x脁樓餞別校書叔云》。
似此星辰非昨夜，為誰風(fēng)露立中宵?！S景仁《綺懷》。
桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈?！S庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》。
我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西?！畎住堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》。
為賦新詞強(qiáng)說愁?！翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇?。
長安一片月，萬戶搗衣聲?！畎住蹲右箙歉琛で锔琛贰?/p>
誰道人生無再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞?！K軾《浣溪沙·游蘄水清泉寺》。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺?！獎⒂礤a《望洞庭》。
小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花?！懹巍杜R安春雨初霽》。
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！拍痢恫辞鼗础贰?/p>
青楓江上秋帆遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！哌m《送李少府貶峽中王少府貶長沙》。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！叨Α洞寰印?。
山水字山水訴篇七
2019年意味著什么？它使一個人從幼稚變得成熟，從成熟變得蒼桑。但它卻讓地球這位母親從原本的美麗雍容變得猙獰狼狽。
那是一個2019年后晴朗的一天，不，不是晴朗，是溫暖，因?yàn)樵?jīng)象征晴朗的藍(lán)天白云在現(xiàn)在看來只是荒唐可笑的幻想。就在這一天我背著旅行包來到了家鄉(xiāng)，呈現(xiàn)在我眼前的是一個不堪入目，包容著邪惡的一幕。
我奔跑，我逃避。來到附近的小河旁，不！這不該是我看到的，我努力地在記憶中搜尋著它從前那迷人的景色；兩岸的柳樹把柳條垂進(jìn)河里，微風(fēng)吹過，幾片柳葉隨風(fēng)飄下，旋轉(zhuǎn)著跌入小河，河面泛起了一圈圈的漣漪。夠了，我已不想再想下去了，慢慢睜開眼睛，也慢慢的接受事實(shí)；枯禿的樹干歪歪地立在河邊，河面飄著數(shù)不清的垃圾，散發(fā)著陳陳惡臭。小時候愛在河邊數(shù)漣漪的我在河面上已找不到因?yàn)轸~兒的泡泡而泛出的小圈，看見的是一條條翻著白眼的死魚，我好想吐，不僅是因?yàn)樗吏~，更因?yàn)槲铱吹搅巳祟愖類盒牡囊幻妗?/p>
我好想逃，逃出這個被邪惡，被小利籠罩的世界，到一個沒有人的地方釋放我在心底的痛。
不覺的我加快了腳步，奔跑了起來。突然發(fā)現(xiàn)，我在沙漠里，到處都是一望無際的沙子，我的家呢？我又跑起來，還是什么都沒有，只有那一串串腳印。
我從夢中驚醒了，想起那個可怕的夢，我還心有余悸。但這只是一個無聊的夢嗎？誰又能保證在2019年之后世界不會像夢境一樣呢？醒醒吧！人類，行動起來，不要讓夢變成事實(shí)。
山水字山水訴篇八
用中國畫水墨形式繪制的以大自然景物為主體的畫稱做山水畫，做為獨(dú)立題材的山水畫已有一千多年歷史。其間產(chǎn)生了眾多杰出的畫家與精湛的作品，文化內(nèi)涵更是博大精深，是一門技術(shù)性、藝術(shù)性極強(qiáng)的專業(yè)。短暫的一節(jié)課只能使學(xué)生對山水畫的部分常識有一些最基本的了解，激發(fā)對繼承傳統(tǒng)文化的欲望，本節(jié)課試圖通過課件圖片的賞析，提高審美素養(yǎng)，達(dá)成情感、認(rèn)知目標(biāo)，通過教師示范簡略學(xué)習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)葉樹的畫法，以達(dá)成操作目標(biāo)。
?課時：1—2課時。
?教學(xué)目標(biāo)：
1、?了解中國山水畫的歷史和主要藝術(shù)特點(diǎn)。
2、?了解和學(xué)習(xí)山水的筆墨技法，運(yùn)用山水畫的表現(xiàn)形式進(jìn)行嘗試練習(xí)，創(chuàng)作出一幅自己理想中的山水畫。
3、?學(xué)習(xí)和繼承中國古代文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，通過山水畫的鑒賞和練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
?教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：中國山水畫的程式化的表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn)：山水畫的核心是創(chuàng)造意境，創(chuàng)造意境離不開空間，?塑造是創(chuàng)作山水畫不可缺少的特殊造型手段。
?教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：共同收集中國古代和現(xiàn)代山水畫圖片資料和自己喜歡的繪畫作品。
學(xué)生：山水畫工具材料，如毛筆、墨汁、宣紙、顏料。
?教學(xué)過程：
課前，在教室前面掛出寫意山水畫二至三幅。
1、?導(dǎo)入：
2、樹木的結(jié)構(gòu)：
樹木的種類繁多，形狀也千差萬別，但每株樹都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，它們的生長規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。
3、樹干、樹枝的畫法：畫樹的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。
古人有“樹分四枝”之說。意思是指畫樹要四面出枝，才能表現(xiàn)出一棵樹的立體感。再則，畫樹枝要注意取舍、概括，以達(dá)到簡化，同時在畫面的樹干時，多用濃墨，畫后面的枝干時，多用淡墨來表現(xiàn)，使其具有遠(yuǎn)近關(guān)系和層次。古人經(jīng)過長期的觀察、提煉，把各種樹木的種類和各種樹枝的生長規(guī)律和形態(tài)概括為兩種基本形態(tài)。
即：“鹿角法”和“蟹爪法”。
蟹爪法：枝條下屈，如蟹爪。（棗、柿等樹，大體屬于這一類。）。
點(diǎn)染法：
奏地點(diǎn)下去。注意墨色的濃淡變化。
梅花點(diǎn)與鼠足點(diǎn)：由五點(diǎn)聚成一個小單位，其形狀如梅花和鼠足，然后由許多小單位交錯排列而成。梅花點(diǎn)下筆重；收筆輕；鼠足點(diǎn)下筆輕，收筆重。
松葉點(diǎn)：松葉又叫松針，由八、九筆或更多的筆畫組成上仰的扇形，一般由中間一筆畫起，先左后右，每個小單位參差交疊構(gòu)成一大片樹葉。
介字點(diǎn)與個字點(diǎn)：葉形下垂，每個小單位形如“介”字或“個”字。要注意參差交疊與濃淡變化。
（2）、雙勾法：雙勾法，就是用勾線的方法畫樹葉。其組織排列規(guī)律也與點(diǎn)染法相似。根據(jù)樹葉的形狀特征，可采用象征形的。如：三角形、圓形、菱形等。也可采用寫實(shí)形的，如實(shí)的勾勒描繪樹葉的形狀。如梧桐葉、槐葉、棕葉等。
采用雙勾法，可以使叢林有變化，防止畫面的單調(diào)和沉悶感。作業(yè)要求臨摹一棵樹或多棵樹。
山水字山水訴篇九
1.認(rèn)識8個生字，會寫11個生字。能正確讀寫“玩賞、無瑕、擴(kuò)散、攀登、泰山、駱駝、屏障、波瀾壯闊、峰巒雄偉、紅葉似火、拔地而起、奇峰羅列、形態(tài)萬千、色彩明麗、危峰兀立、連綿不斷”等詞語。
2.有感情地朗讀課文，背誦全文。
3.感受桂林山水的美好，培養(yǎng)熱愛祖國大好河山、熱愛大自然的感情。
4.了解作者的語言表達(dá)特點(diǎn)，模仿課文例段，學(xué)習(xí)用相同的句式寫一段話。
教學(xué)重點(diǎn)。
1.了解桂林山水的特點(diǎn)，想象其美景。
2.學(xué)習(xí)作者觀察和表達(dá)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
教學(xué)時間：2課時。
第一課時。
一、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入桂林山水的美景之中。
三、觀賞漓江的水（學(xué)習(xí)第二自然段）。
1.觀察圖畫中的漓江水。
問：漓江的水與別處的水有什么不同，有哪些突出的特點(diǎn)？
3.體會最后一句。
4.練習(xí)朗讀，讀出漓江水的靜、清、綠，讀出對漓江水的喜愛之情。
注意指導(dǎo)讀好“真靜啊”“真清啊”“真綠啊”。
四、觀賞桂林的山（學(xué)習(xí)第三自然段）。
問：桂林的山與別處的山有什么不同，有哪些顯著的特點(diǎn)？
（cai展示泰山和香山，以幫助學(xué)生理解“峰巒雄偉”“紅葉似火”。）??。
3.練習(xí)朗讀，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對桂林山的喜愛之情。
1.出示cai，啟發(fā)學(xué)生把山、水聯(lián)系起來談感受。
2.看看作者有什么感受？
（2）理解“畫卷”“連綿不斷的畫卷”及“舟行碧波上，人在畫中游”。
3.練習(xí)朗讀第四自然段讀出蕩舟漓江，被桂林山水所陶醉的感情。
六、朗讀全文。
七、作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.識記生字。
第二課時。
一、指名讀課文。
二、自讀課文，思考以下問題，然后討論。
1.課文第二、三、四自然段的內(nèi)容和開頭的“桂林山水甲天下”有什么關(guān)系？
三、識記生字，練習(xí)書寫。
漓：注意右半部的寫法。
瀾：前鼻音。右邊“門”里面是“柬”。
瑕：可與“假”進(jìn)行比較。注意右上是“尺”。
四、指導(dǎo)背誦。
1.在了解句與句關(guān)系的基礎(chǔ)上，一個自然段一個自然段地練習(xí)背誦。
2.在了解自然段之間的關(guān)系及自然段與全文之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，練習(xí)背誦全文。
五、作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫字詞。
山水字山水訴篇十
木葉紛飛，殘紅凋瘁。西風(fēng)萬里寒霜。
陶翁籬畔，深淺并斜陽。
不比牡丹嬌艷，弗如似，金桂馨香。
然惟見，一叢勁骨，纖直立疏墻。
花開蕭瑟處，晚霞煉赤，金蕊攢黃。
望紅塵，蛩聲日老難狂。
誰道此情寂寞，山野趣，雅客同行。
便猶是，寒天路遠(yuǎn)，冷露濕衣裳。
八聲甘州·秋。
憶西風(fēng)落葉挾黃沙，混沌滿目霜。
已青山疏落，浮云暗淡，野霧茫茫。
驛道幾經(jīng)蕉鹿，無語話凄涼。
回首來時路，明月秋江。
漂泊天涯無定，似沙鷗苦雨，欲翅難翔。
悵海深鯉躍，少一弄潮郎。
好年華，擦肩金桂，枉十年，空遺淚千行。
琵琶里，捻重重恨，復(fù)起新浪。
太白湖。
東魯有珍寶，微山溢彩光。
波開群鯉躍，棹起碧荷香。
登閣蘭陵酒，推窗孔孟章。
謫仙揮瀚墨，鵬翼舉風(fēng)翔。
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山水字山水訴篇十一
山！水！一靜一動，一剛一柔，這一對自然的精靈暢游在悠悠千年的中華文化長河之中，點(diǎn)綴著深厚的中華文明。描寫、敘事、抒情、寓志無不閃現(xiàn)著他們熟悉的身影。十分靈動，十分深沉，山與水以他們獨(dú)特的方式向它們的欣賞者展示著一個個深邃的人生哲理。
風(fēng)雨不動安如山?！叭伪┯耆缱?，狂風(fēng)如驟，山從不挪動腳步，泰然處之。山，只有千百年來的守候才能凝聚飛來的塵埃、飄至的細(xì)壤，增加生命的厚度。駐足，不是畏懼，不是后退，而是冷靜中的厚積，為生命的薄發(fā)積攢力量。越王勾踐臥薪嘗膽，十年韜光隱晦，積攢力量，終于一舉滅吳，復(fù)越揚(yáng)威；姜子牙半生垂釣江畔，等待時機(jī)，終于釋放光芒，成就相業(yè)：諸葛武侯躬耕南陽，淡泊名利，三顧茅廬后從容應(yīng)對國事、天下事，終于一展才智，美名傳揚(yáng)。歷代偉人無不在生活磨難中冷靜駐足，積攢力量，等待生命的薄發(fā)。冷靜中思索，駐足中厚積，從而增加生命的厚度，準(zhǔn)備生命的薄發(fā)，這是水精靈向人們道出的真理。巍峨的山，靈動的水組成一幅靜謐的山水畫，也是人生路上的美好藍(lán)圖。在生命歷程中，如山似水，且動且停，即使競技滿布，也能嗅到賦予的花香。
山水字山水訴篇十二
唐孟浩然《送袁太祝尉豫章》。舊難名：自古以來就難以述說其美。名：名狀，形容。這兩句大意是：江南是山青水的秀美之地，自古以來就難以用語言形容她的佳麗。首句用謝眺《隨王鼓吹曲入朝曲》成句，贊美江南景色，下句獨(dú)出機(jī)杼，進(jìn)一步言其秀美難以名狀，將江南景色描寫得更為動人。這兩句詩可用來贊美江南山水的清秀宜人。
唐代詩人孟浩然《送袁太祝尉豫章》。
道由白云盡，春與青溪長。
唐代詩人劉s虛《闕題》。
青山行不盡，綠水去何長。
唐崔顥《舟行人剡》。這兩句大意是：山外青山，連綿不絕，好像永無止境。綠水相連，奔流不止，水流何等悠長!此名句感嘆青山無盡，綠水長流，眼界開閣，感慨萬千，具有強(qiáng)烈的時空感。這種直言其事，直抒胸臆的表現(xiàn)手法雖不新鮮，但其情真摯感人，使讀者易于和詩人兩心相通，產(chǎn)生共鳴。其中的道理，值得今人寫作時妙悟。
唐朝詩人崔顥《舟行人剡》。
五嶺皆炎熱，宜人獨(dú)桂林。
宋張孝祥《水調(diào)歌頭》[五嶺皆炎熱]。五嶺：大庾蛉，越城嶺、萌渚嶺、騎田嶺、都龐嶺為南方五齡，此指嶺南地區(qū)。這兩句大意是：廣大的南方地域都是炎熱難耐，唯獨(dú)桂林風(fēng)景物候最為宜人。詞句可用于對桂林山水氣候的贊美，其反襯手法可資借鑒。
南宋詞人,書法家張孝祥《水調(diào)歌頭》。
林?jǐn)嗌礁m(xù)，潮盡江復(fù)開。
山水字山水訴篇十三
今年暑假，我和媽媽、妹妹到桂林陽朔旅行，游賞了豐魚巖和漓江，那里美麗如畫。
我們來到豐魚巖，發(fā)現(xiàn)那里特別大，足足貫穿了七座山。走進(jìn)里面，一股涼氣撲面而來，好像開了空調(diào)一樣。放眼望去，看到許許多多鐘乳石，大小不一，千姿百態(tài)。其中，有一塊鐘乳石就像孫悟空的如意金箍棒一樣，我暗暗稱奇。又走了一會兒，看見一塊石頭，雖然它顯得有點(diǎn)普通，但是仔細(xì)一看，它的表面像有一粒粒金子，閃閃發(fā)亮。我不禁感嘆：大自然有一雙神奇的巧手，造就了這么多奇特的石頭！繼續(xù)往前走，就來到了暗河。暗河有許多游魚，聽說“豐魚巖”的名字由此而來。我們坐著小船，在河上慢慢漂移。忽然，我看到河中有一塊石頭，像一個人在垂釣，我立刻想起了“姜太公釣魚”的情景。我向四周看去，石壁離我們很近，一伸手就能碰到。
沒過多久，我們從豐魚巖出來了，然后前往著名的景點(diǎn)——漓江游玩。我們坐著小船行進(jìn)在漓江上。漓江的水并不像課文寫的那么靜，浪花一次次拍打著岸邊。也不是那么清，不知是不是剛下過雨的緣故，還是因?yàn)槿藶槠茐摹２贿^，還是那么綠，就像一塊無瑕的翡翠。漓江的周圍是一座座奇特的山，有的像大象，有的'像獅子，有的像駿馬……有一座山像一個人躺在地上，人們稱之“睡美人”。山上長滿綠樹，仿佛給每一座山穿上了一件綠色的新衣裳。
桂林的豐魚巖是大自然的鬼斧神工，漓江則是一幅渾然天成的畫！
山水字山水訴篇十四
桂林的山好嬌小，是那種柔弱的綠。
一進(jìn)入桂林市，映入眼簾的便是那些宛如盆景的山，嬌小，美麗，形態(tài)各異。瞧這邊，好像一個圓嘟嘟的蘋果；瞧那邊，好像一座駝峰。
千姿百態(tài)——桂林的山??！
水
桂林的水好清冽，是那種柔軟的青。
撐著一只小舟，蕩在漓江中。風(fēng)兒調(diào)皮的掀起幾滴漓江水，向我們?yōu)恚志砥鹨粚铀F，想要遮住漓江的山，卻不想，為漓江披上了一層朦朧的面紗。
風(fēng)兒吹，波兒蕩，舟兒搖。江面上水波動蕩，江里水藻搖曳，一切靜謐而美好。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓我感覺到船在前進(jìn)，岸在后移。岸邊的山圍繞著清澈的水，清澈的水到映著這岸邊的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游”。
夜晚漓江，星星一點(diǎn)一點(diǎn)將光輝灑在了水面上。坐上游船，看著灑著光輝的水面，心仿佛就安定下來了。
想來，甲天下，這話不假。山秀水美的桂林果然是中國的一絕。
山水字山水訴篇十五
時常聽老一輩的大人們談起，他們小時候常常在山間穿梭，田間玩耍、水中嬉戲……我心甚向往之。所幸，今年國慶節(jié)期間，我回上虞老家，見聞了這鄉(xiāng)村場景。
國慶節(jié)的第二天下午，爸爸驅(qū)車帶著我和媽媽哥哥來到一個叫丁宅的山水小鎮(zhèn)。一下汽車，我就被眼前景象迷住了，藍(lán)天白云下，左邊是一排排整齊的紅瓦灰墻的農(nóng)舍，右邊是一座座連綿不絕的'青山，在農(nóng)舍和青山之間，嵌著一條綠絲綢般的溪流，整個景象就像一副美麗的水彩畫，我們也仿佛在畫中哩。
走到溪邊，岸上已有些閑游的人群，他們或三五人一群，或六七人一群，有的在聊天，有的在欣賞風(fēng)景，有的在野炊…..咦，還真有人現(xiàn)場在烤雞，空氣中飄著陣陣烤香，這使我想起了《射雕英雄傳》中洪七公吃烤雞的有趣畫面…..我們繼續(xù)走近溪水，只見綠瑩瑩的溪面寬窄不一，寬的達(dá)二三百米，窄的也有五六十厘米。溪水有深有淺，深的可有兩三米，淺的約三四十厘米。溪流也急緩各異，有的緩緩流淌，像羞澀的安靜少女，有的嘩啦啦地奔騰著，像精力旺盛的頑皮男孩。這溪水無論怎么變化，都清澈見底，古人云“水至清則無魚”，但在這里，不僅“水至清”，而且可清晰地看見一群群魚兒在清水中游來游去。在征得爸爸媽媽同意后，我和哥哥迫不及待地跳入相對安全的水中，盡情享受這天然游泳池的清爽，而水中的魚兒們則一點(diǎn)兒也不怕陌生，反而在我們身邊忽上忽下地游動，好像在歡迎我們哩！
我們在這水中戲鬧了半小時，為避免感冒，爸爸要求我們上了岸。三十分鐘之后，我們依依不舍地回家了，我通過車窗回眸小鎮(zhèn)，整個小鎮(zhèn)顯得那么寧靜，那么清新，那么真實(shí)，總之，是那么美好。現(xiàn)在，我國上下正走在“建設(shè)美麗中國”的大道上，我真希望在不久的將來，我們浙江，乃至全國，到處有像杭州那樣的繁華都市，到處有像丁宅那樣的美麗鄉(xiāng)村，我們每個人都生活在天藍(lán)山青水綠的美好家園里！
山水字山水訴篇十六
人們都說“甲天下”，我十分心動，也去了此地欣賞一番。雖然我去了七天，但總認(rèn)為一處美景最使人贊嘆，那就是漓江。
漓江是的精華。它全長437公里，酷似一條青羅帶，蜿蜒于萬點(diǎn)奇峰之間。沿江風(fēng)光旖旎，碧水縈回，奇峰似影、深潭、山泉、飛瀑參差，構(gòu)成一幅絢麗多彩的畫卷，人稱“百里漓江，百里畫廊”。古今中外，不知有多少文人墨客為漓江綺麗風(fēng)光寫下了膾炙人口的優(yōu)美詩文。唐代大詩人韓愈曾以“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩句來贊美這條如詩如畫的漓江。
我要謝謝大自然這位美麗的畫家把人間仙境贈給人們。漓江旁的美景有幾十種呢——仙人推磨、文筆峰、童子拜觀音、九馬畫山、蘋果山……其中的九馬畫山最為著名，連領(lǐng)導(dǎo)人都親自來到這個地方，數(shù)數(shù)九馬畫山上的九匹馬，數(shù)齊的竟沒幾個人！一座座山峰，一處處美景真是令人賞心悅目。
站在船頂處來享受這兒的美景。雄偉壯麗的山，清澈碧綠的水，整個美景盡收眼底，使人心曠神怡。
這，就是漓江。
這次桂林之旅真讓我大開眼界。去桂林親身感受到了漓江之美，又讓我對在學(xué)校學(xué)的《》一課有了更近一步的了解。啊，桂林我愛你！
山水字山水訴篇十七
都說“甲天下”，我來到了廣西桂林，來觀賞桂林的山水風(fēng)光。
桂林的山十分獨(dú)特，不像廬山那樣連綿起伏，而是“一枝獨(dú)秀”。瞧！山上長滿綠樹，從遠(yuǎn)望去如同一匹綠色的駱駝，有的像和藹可親的老人正對你慈祥的笑呢！有的像一頭大象，低著頭，對著漓江，仿佛沉醉在桂林的山水之中。還有的像一支大綠龜，靜靜地躺在碧波蕩漾的漓江上，欣賞著桂林的美景。桂林的山仿佛被一位雕琢大師雕琢著，那么逼真、那么生動，我們?nèi)缤M(jìn)入了一個綠色的雕刻展覽館。
桂林的山不但獨(dú)特，而且水也迷人。碧玉似的漓江如同一面漂亮的鏡子，倒映著桂林的群山，竹筏在水面撥動著，畫出月牙兒似的花紋，往山水深處“走”，山山水水像被施了魔法一樣，我們好似進(jìn)入了一個翡翠的世界。抬頭望去，郁郁蔥蔥的山上開滿了光彩奪目的紅花，好似一顆顆緋紅的寶石。翠綠的山映襯著碧綠的水，碧綠的水倒映著翠綠的山，交相呼應(yīng)，讓人置身于綠色天堂般美好。
這時，讓我想到一句話——“舟行碧波上，人在畫中游”。大自然是一位神奇的魔法師，把變得那么美，那么自然。
山水字山水訴篇十八
我去過繁華的上海，風(fēng)景如畫的海南，北京雄偉的天安門城樓……而給我印象最深的是以山清水秀而馳名中外的桂林。這里主要特點(diǎn)是喀斯特地貌，因此它與眾不同，也是桂林所特有的，它的山和水還有洞都是讓人陶醉、流連忘返，同時也明白了大自然巧奪天工，沒有比大自然形成更讓人感到神奇的。
那是今年暑假，我和媽媽還有媽媽的同事坐飛機(jī)來到這山水甲天下的桂林。
第三天，我們就去了“銀子巖”。進(jìn)了巖口，走下石階，只見里面昏暗昏暗的，走了一會兒，講解員開始講解景點(diǎn)。這里面還有很多生動、有趣的.石頭：有的像雨傘，有的像長城，還有的像木琴……海里的，陸上的，“花草蟲魚”無所不有，看得我上眼花繚亂，脖子都酸了。過了一會兒，我看到了一個水池，便往下面望看到下面是一個萬丈深淵，可仔細(xì)一看，其實(shí)是一個很小的水池而已，原來水池旁邊有一排像懸崖峭壁的鐘乳石倒映在水里了，好像我們正站在懸崖頂端往下望，讓人感覺到一種心跳加速及恐慌的感覺。走著走著，不知不覺前面透出一絲光亮，在我們前方有一只高大威武的“雄獅”站在見光處，眼睛炯炯有神，好像在說：“祝你們旅途愉快，歡迎來桂林?！编?，出洞口了!時間過得可真快呀!
啊!我喜歡桂林，在桂林的這幾天讓我快樂無比。
山水字山水訴篇十九
爸爸總說，我們溫州有逛不完的山水，品不盡的趣味。
早晨，一陣陣爽朗的清風(fēng)從那寬敞的柏油馬路上方輕輕地拂過。蒙蒙細(xì)雨掉落在綠油油的葉片上，變成了一顆顆晶瑩剔透的露珠，就像一塊塊王冠上的寶石。那輕飄飄的云霧正悠閑地環(huán)繞于山間，正如偷得浮生半日閑的我們。
我和同學(xué)三家正駕著車，行駛在通往平陽坑的路上。蒼南到平陽，不過的一個小時左右的路程。瞬息可達(dá)，四周的寧靜卻讓我們恍若隔世。
下了車，第一眼看到的是一輛輛四人自行車。我們?nèi)齻€孩子各自挑了一輛車迫不及待地坐了上去，只有媽媽們還在那兒討價還價，雀鳥們也覺得她們吵吧。
似乎等了一年之久，終于可以開始出發(fā)了。三輛車相繼出發(fā)，如影隨形。出發(fā)時，我的車僅排第二。做為第一的陳曦爸爸居然還嘲笑我們落后了，我們頓時火冒三丈，開始狂踩踏板。沒過多久，我們便超過了陳曦爸爸，拿到了第一。從那以后，就沒有人超得過我們了。
雖說已是10月，但山上的樹木依然綠樹成陰，郁郁蔥蔥，仿佛是一名堅(jiān)強(qiáng)不屈的士兵。無論從哪看，永遠(yuǎn)都是一片綠色的世界。騎到叉路，選擇最左邊的林陰小道，是一片竹林。竹林里的竹子都向道路中間的上方靠攏，行成了反v形。連酷熱的陽光和傾盆大雨都很難曬到竹林里。難怪大詩人蘇東坡也說，寧可食無肉，不可居無竹。外面的雨使這小小的竹子甬道更加有生機(jī)，更有詩情畫意，果然人間仙境也！
山林深處，有一家活字印刷廠。廠里的控制師還送給我們每人一張印刷出來的作品。作品上的畫也畫得非常精致：幾朵荷花在荷葉的襯托下顯得生機(jī)勃勃，再加上那一簇簇茂密的水草，就湊成了一幅荷塘月色圖。瞧，作品上印著八個小字：身體健康，學(xué)習(xí)進(jìn)步?；钭钟∷⒖墒俏覀冎袊糯瞬黄鸬乃拇蟀l(fā)明之一呢，雖然這項(xiàng)技藝現(xiàn)在看起來如此的拙樸，但我卻被這墨香深深陶醉！
溫州的山山水水，名不經(jīng)傳，她們卻親和、恬靜。欲得山水之閑趣，何必舍近求遠(yuǎn)呢？
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