作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)篇一
物理
授課人
常瀟琳
課題
第一節(jié)：力
一、知識(shí)與技能
通過對(duì)力的認(rèn)識(shí)、探索，增強(qiáng)對(duì)大自然的好奇、熱愛的感情，從身邊最平常最一般的事情中獲得探索科學(xué)規(guī)律的樂趣，多動(dòng)手，多體驗(yàn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣。
本節(jié)內(nèi)容是在具體討論重力、彈力、摩擦力之前讓學(xué)生建立力的概教材分析
念，了解力作用的相互性和力的作用效果。課本根據(jù)從生活走向物理的概念，首先從學(xué)生熟悉的一些涉及力的生活情景中歸納出力的概念，然后引導(dǎo)學(xué)生通過一些簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)力作用的相互性和力的作用效果，以讓學(xué)生形成一個(gè)關(guān)于力的物理圖景。
。教法
實(shí)驗(yàn)法、講授法、歸納法
主要教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng)
我們先從一首詩說起：引入新課
林暗鳥驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。這首詩中講了一個(gè)故事：漢朝武帝時(shí)期對(duì)戰(zhàn)匈奴的百戰(zhàn)名將飛將軍李廣一日帶兵巡視邊防回來晚了，天色朦朧，李將軍看到草叢中的石頭，以為是老虎，遂彎弓怒射，箭頭全部射進(jìn)石頭里去了。
人熊貓拖拉機(jī)地球……物體
提攀拖吸引……作用
木桶竹枝車蘋果……物體
學(xué)生舉例，說出有關(guān)力的例子
學(xué)生回答：力學(xué)生聽故事，進(jìn)入課堂狀態(tài)學(xué)生活動(dòng)
當(dāng)有力存在（或出現(xiàn)）時(shí)，有幾個(gè)物體？一個(gè)物體可以有力的作用嗎？
根據(jù)分析你能得出力是什么嗎？（先討論）力是物體對(duì)物體的作用。在物理學(xué)中一般用字母示力。
f來表
學(xué)生回答：
兩個(gè)不能
學(xué)生討論歸納出力的概念
注意：
○1力的產(chǎn)生不能脫離物體，且需要兩個(gè)物體，一個(gè)物體新課教學(xué)
不能產(chǎn)生力的作用
分析課堂開始鼓掌時(shí)，兩手為什么都會(huì)疼？由活動(dòng)分析得出，力的作用是相互的。
注：施力物體和受力物體是相對(duì)而言的，那什么時(shí)候是受力物體，什么時(shí)候是施力物體，這要根據(jù)研究對(duì)象而定。
結(jié)論：力可以使物體發(fā)生形變（板書）實(shí)驗(yàn)三：手投粉筆，使粉筆從靜止到運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)四：乒乓球飛來被反拍出去。
事蘊(yùn)含那些物理學(xué)原理了嗎？鞏固練習(xí)作業(yè)布置
以思維導(dǎo)圖方式總結(jié)本課內(nèi)容；課本
1、2。
學(xué)生觀察現(xiàn)象并總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論
人熊貓拖拉機(jī)地球……物體
提攀拖吸引……作用
木桶竹枝車蘋果……物體教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)符合“讓生活走向科學(xué)，讓科學(xué)走向社會(huì)”的基本理念。導(dǎo)入新課，生動(dòng)巧妙激趣。課堂教學(xué)重難點(diǎn)突出，注重學(xué)生參與、自主探究，符合新課標(biāo)理念。不足之處：課堂練習(xí)較少，情感態(tài)度與價(jià)值觀教育的滲透不明顯。
八年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)篇二
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能
（1）了解電能的各種來源與應(yīng)用；（2）知道電能的單位；（3）會(huì)使用家庭電能表。
2、過程與方法
（1）通過調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識(shí)，學(xué)習(xí)收集和處理信息的方法；體驗(yàn)電能可以轉(zhuǎn)化為其他形式的能量。
（2）通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，了解電能對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
（1）初步認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展具有巨大的促進(jìn)作用；（2）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲，使學(xué)生樂于探究日常生產(chǎn)生活中所包含的物理學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)物理的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)電能及電源和用電器工作過程中能量的轉(zhuǎn)化情況。
2、學(xué)生對(duì)電能的理解及電能表的相關(guān)知識(shí)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)思路教學(xué)流程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
能源是人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的重要資源之一。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國對(duì)能源的需求日益增長。電能在現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用，我們的生活已離不開電能。教師播放關(guān)于能源的多媒體資料。那么這些電是從哪里來的？（激趣引思，啟發(fā)談話）這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)第八章《電功率》的第一節(jié)：電能。
二）探究新知
1、電能
結(jié)合生活中有關(guān)能的概念，使學(xué)生形成初步的能的概念。引導(dǎo)學(xué)生分析電能的來源。引導(dǎo)學(xué)生分析電流經(jīng)過用電器消耗電能的過程。
（1）電能的來源
觀察章首頁，說一說。你知道這是什么嗎？
除了我們剛才了解的風(fēng)力發(fā)電外，同學(xué)們還知道什么可以發(fā)電？師利用多媒體播放相關(guān)信息。（火力發(fā)電，是用煤來發(fā)電的；水力發(fā)電，例如三峽工程就可以發(fā)電。一些小水電站也都是利用水力發(fā)電的。核電站，我們國家有大亞灣核電站和秦山核電站。太陽能發(fā)電，潮汐也能發(fā)電，地?zé)帷⒂行U料垃圾還能發(fā)電。同學(xué)們，可能還有許多尚未開發(fā)的新能源能變成電能，等待著同學(xué)們，利用你們的智慧，利用你們努力學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)去開發(fā)、利用，為人類造福。）（2）電能的利用。
〖師〗觀察課本圖8.1-2，并結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勲姵洚?dāng)一個(gè)什么角色?！緦W(xué)生1】電能讓電燈泡發(fā)光，電能通過燈泡轉(zhuǎn)化成了光能。電能還能轉(zhuǎn)變成熱能。如電飯鍋、電爐、電熱水器……。
【學(xué)生2】電風(fēng)扇通電轉(zhuǎn)動(dòng)。
【演示】電動(dòng)玩具車裝上電池，合上開關(guān)，電動(dòng)玩具車會(huì)運(yùn)動(dòng)起來。電能還能轉(zhuǎn)變成動(dòng)能。如電風(fēng)扇、電動(dòng)車。
【師】電能又轉(zhuǎn)化為我們需要的能量。人們可以把許多形式的能轉(zhuǎn)化為電能，反過來電能又可以轉(zhuǎn)化成許多形式的能，如熱能、機(jī)械能、化學(xué)能。下圖總結(jié)了各種能量與電能間的轉(zhuǎn)化情況，請(qǐng)你再舉一些例子加以說明。
〖思想教育〗隨著我們生活水平的不斷提高，用電的領(lǐng)域會(huì)越來越多，電對(duì)我們的作用也會(huì)越來越重要。所以，我們?cè)诖罅﹂_發(fā)無污染、低能耗的電力資源的同時(shí)，一定要養(yǎng)成節(jié)約用電的好習(xí)慣。
2、電能的單位
提出問題，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容。⑴電能的單位是什么？
⑵電能表銘牌上的各種標(biāo)注是什么含義？ ⑶電能表怎么讀數(shù)？
生答：電能的單位有：度、千瓦時(shí)和焦耳，其中千瓦時(shí)和度是一樣的，它是千瓦時(shí)的學(xué)名，其符號(hào)是：kw·h，焦耳是物理學(xué)中最常用的能量的單位，簡(jiǎn)稱焦，符號(hào)是j。它們的換算關(guān)系是：1 kw·h＝3．6×106j。
你知道一度電能的作用嗎？
在生活中應(yīng)該節(jié)約每一度電?！峨娔堋方虒W(xué)反思
本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電能的概念，知道電能的來源及用電器工作過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況。
本節(jié)課教學(xué)充分體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的基本理念。
（一）引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 通過課前調(diào)查、查閱資料收集電能的各種來源和各種應(yīng)用的知識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)收集和處理信息。在課堂上有些知識(shí)比如：電能的單位、電能表的使用等知識(shí)點(diǎn)布置學(xué)生自學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
（二）教會(huì)學(xué)生交流合作。 通過小組的討論與交流，課堂踴躍發(fā)言，讓學(xué)生了解電能對(duì)促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展的重要作用。
（三）激發(fā)學(xué)生探索創(chuàng)新意識(shí)。
在整個(gè)教學(xué)過程中，我注意突出“自主、協(xié)作、創(chuàng)新”的教育教學(xué)理念，讓學(xué)生在自主、協(xié)作中發(fā)現(xiàn)，在探究中創(chuàng)新，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
（四）采用多媒體教學(xué)手段。
本課教學(xué)采用多媒體課件在屏上顯示為主、黑板上書寫為輔的展示方法，以形象直觀的圖形和動(dòng)態(tài)文字，顯示重要的物理知識(shí)，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生感觀上的刺激，以加強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的理解。如教學(xué)中利用多媒體教學(xué)課件使學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到電能的廣泛來源和應(yīng)用。
教學(xué)中不足之處：教學(xué)要從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)，要尊重學(xué)生的個(gè)別差異。這一點(diǎn)仍重視不夠。表現(xiàn)在課堂探究沒能照顧差生，練習(xí)的設(shè)計(jì)沒有梯度，不能使各個(gè)層面的學(xué)生能力都得到培養(yǎng)。
八年級(jí)物理教案設(shè)計(jì)篇三
（1）從生活實(shí)例得出溫度的定義及單位，攝氏溫度的意義。
（1）通過對(duì)溫度的學(xué)習(xí)，知道溫度在我們的生產(chǎn)、生活中的重要。（2）通過對(duì)溫度計(jì)的使用的學(xué)習(xí)，能正確使用溫度計(jì)。
二．教學(xué)重點(diǎn)
溫度計(jì)的正確使用方法。四．教具準(zhǔn)備
3）通過學(xué)生回答（這些物體的冷熱程度不同）進(jìn)入新課。2.新課教學(xué)
1)物體的冷熱程度叫做溫度
器材：在桌面上分別放課前準(zhǔn)備的三杯水
溫度計(jì)的用途：用來測(cè)量物體的溫度的儀器.它是根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的。它主要由玻璃管、玻璃泡、毛細(xì)管、液體、刻度組成，里面的紅色液體一般是水銀，所以象這一類溫度計(jì)又叫水銀溫度計(jì)，液體有的是煤油，或者酒精。6）溫度計(jì)的正確使用及讀數(shù) a．看量程和分度值。
1）溫度的定義、單位及單位符號(hào)是什么
《溫度》
1．溫度
（1）定義：物體的冷熱程度叫做溫度（2）單位：（通常情況下采用攝氏溫度）
攝氏度，符號(hào)是℃（3）攝氏溫度的規(guī)定
溫度計(jì)是用來測(cè)量物體的溫度的儀器（2）設(shè)計(jì)原理
根據(jù)液體的熱脹冷縮原理制成的（3）結(jié)構(gòu)
它主要由玻璃管、玻璃泡、毛細(xì)管、液體、刻度組成，里面的紅色液體一般是水銀，所以象這一類溫度計(jì)又叫水銀溫度計(jì)，液體有的是煤油，或者酒精。3.溫度計(jì)的使用 a．看量程和分度值。
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