讀后感是種特殊的文體,通過對影視對節(jié)目的觀看得出總結(jié)后寫出來。讀后感書寫有哪些格式要求呢?怎樣才能寫一篇優(yōu)秀的讀后感呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀讀后感范文,希望大家能夠喜歡!
窗邊的小豆豆讀后感篇一
讀完這本風(fēng)靡全球的著作,讓我很想說說身邊的一位“小豆豆”。她是我的外甥女。由于姐姐是長女,姐夫是長子,使得這個姍姍來遲的小妞特別受寵溺。的確,她也爭氣,自小就伶牙俐齒、思維敏捷。讀幼兒園之前,無論在哪里晃蕩,她總能憑借著自己那張?zhí)鹱靸?,換得好多零食。終于,在全家人的殷切期望中,她踏上了求學(xué)之路,家里人給她的充分的自由,到了幼兒園卻成了老師眼里的散漫。于是,沒過多久,她成了老師的“告狀專業(yè)戶”。一次是因為她去隔壁班“串門兒”,想看看在她畫畫的時候,隔壁班的小朋友在干什么;還有一次,因為胃口好,把旁邊小朋友的面條也給一起吃了(事實是,那個小朋友不愛吃面,主動推給了她)。如此等等的事情,在老師看來是那樣的不可思議,盡管她當(dāng)時只有3周歲不到。這樣的后果是,她的位置被換到了角落,甚至在下課時都不讓她離開座位,導(dǎo)致冬天尿了褲子,著了涼;當(dāng)別的孩子開始享用點心的時候,她就只能做一個“看客”。當(dāng)姐姐親眼見證了這一切的時候,她做出了和小豆豆媽媽一樣的決定(只是一個是主動,而另一個是被動),換到了她認為的“巴學(xué)園”。老師的熱情和耐心讓全家人大松了一口氣,畢竟還是孩子,總會找到適合的教她的老師的。可這種感覺只持續(xù)了一天,第二天去接的時候,老師驚恐萬分地告訴:“太可怕了!居然坐在窗臺上,不知道在看什么!”原來,外甥女以前的教室一直在一樓,這回在二樓,對她來說是多么新奇,她只是想看看那些變小的大型玩具??蓻]有一個大人愿意聽聽她的想法。老師了解了她的“前科”,結(jié)合現(xiàn)實,終于也收起了耐心。只是,她始終都沒能找到“巴學(xué)園”,沒能遇見“小林校長”。直到現(xiàn)在,她一直都處于害怕老師的狀態(tài)之中,當(dāng)然成績也只能徘徊在及格邊緣。和我女兒一起玩耍的時候,總能聽見那一句句刻薄的責(zé)備,仿佛在發(fā)泄著著什么。
小豆豆是幸運的,在那與眾不同的巴學(xué)園中,她遇到了改變她一生的小林校長。使得她從一個怪異的孩子變得漸漸被大家所接受,這樣的變遷是那么自然,仿佛本來就是這樣。而小林校長獨特的教育方法,至今仍使我深深感動。
當(dāng)小豆豆不慎把錢包掉進廁所的時候,她選擇了掏糞來找錢包。在別的大人看來,這樣的行為是多么怪異,既危險又臟臭。隨之而來的也不外乎批評責(zé)備,并要求立即停止。而小林校長看到這一幕時,只是平靜地問了一聲“你在干什么呢?”得到回答后就走開了?;貋頃r不忘再詢問一次,并平靜地要求“干完了要把它們都送回原處去喲!”自從發(fā)生了這件事以后,小豆豆“上廁所時絕不再往下看了”。而且從內(nèi)心里認為校長是“最可信任的人”,也“比以前更加喜歡校長”了。
孩子的許多行為和想法,在大人看來也許不可思議,甚至無法接受。當(dāng)我們遇到這類問題時,第一反應(yīng)就是生硬地阻止。事實是,表面上孩子是停止了,可內(nèi)心呢?或許會更加強烈地想去做此事吧。若是我們愿意聽聽孩子的想法,再給予他們合理的建議,也許更會被孩子們所接受,而且怪誕的行為也會隨之而得到改正。
最引人注目的要算是巴學(xué)園的上課方式了。在第一節(jié)課開始的時候,老師就把當(dāng)天課程表上全部課程的問題都滿滿地寫在黑板上,然后學(xué)生們就按自己的愛好想做什么就做什么。這種上課的方式,對于老師來說,是了解學(xué)生的最好方法,再者,對于學(xué)生們來說,他們也可以從自己喜愛的學(xué)科做起,這就能引起他們的興趣,即使那些不喜歡的學(xué)科,只要在放學(xué)以前做出來就成,所以他們總是能夠想辦法完成的。如果確實搞不懂了,就或者到老師那里去問,或者請老師到自己的座位來講解,一直到完全領(lǐng)會為止。還可以從老師那里領(lǐng)來例題,再繼續(xù)自習(xí)。這才是真正的學(xué)習(xí)。因此就等于根本不存在學(xué)生呆呆地聽老師宣講這種情況了。
偏食是許多孩子身上的通病,可在巴學(xué)園里卻沒有這樣的情況發(fā)生。小林校長把水里的菜稱做“海的味道”,陸地上的稱做“山的味道”,要求孩子帶菜時候要帶齊這兩種,沒帶齊的就由學(xué)校補齊。孩子們每天討論著自己所帶的菜,早已把偏食這個問題拋到九霄云外了。吃飯的時候,校長還允許孩子們邊吃飯邊聊天,目的是讓孩子門適應(yīng)在人多的場合能做到自然、從容。
從孩子的興趣出發(fā)來制定學(xué)習(xí)計劃,這無疑是最好的教學(xué)策略。反觀我們當(dāng)前的教育模式,特定的教學(xué)課程,固定的教學(xué)內(nèi)容,無不讓孩子們感到枯燥乏味。在要求學(xué)習(xí)要均衡,不能偏科的前提下,卻不時地在產(chǎn)生學(xué)困生。
隨自己的意愿安排學(xué)習(xí),在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)習(xí)任務(wù),不懂的問題請教老師,這該是一種多么和諧有效的學(xué)習(xí)方法?。?/p>
巴學(xué)園最終在炮火中化為了灰燼,可從巴學(xué)園中走出來的孩子們卻成功了。我欽佩校長先生,尤其是在巴學(xué)園被炸毀后,校長先生說的那句話:“下次我一定再建一個這樣的學(xué)校!”不管校長最后有沒有重建巴學(xué)園,至少讀過這本書的每一個教育者心里都應(yīng)該有一座不朽的“巴學(xué)園”。
窗邊的小豆豆讀后感篇二
在遇到小林校長之前,一年級的小豆豆身上有一串讓老師談之色變的標(biāo)簽:調(diào)皮搗蛋、缺少紀律、屢教不改乃至帶壞風(fēng)氣。被退學(xué)以后,媽媽不得已將她送入一所規(guī)模很小、毫不起眼的學(xué)校“巴學(xué)園”。
巴學(xué)園的特別之處,首先在于它的因地制宜,利用兩棵樹作為大門,掛上寫著校名的牌子,沒有寬闊明亮的學(xué)堂,只有六輛報廢的電車當(dāng)教室。
穿著干凈舊西裝的小林校長接待了豆豆母女,他面試的方式,不是刻板的一問一答,而是留下豆豆一個人,傾聽小小的她自由講述自己的樂趣與煩惱,聽了整整四個小時。
在小豆豆終于無話可講的時候,小林校長用溫暖的大手摸摸小豆豆的頭,說:“從今天起,你就是這個學(xué)校的學(xué)生了?!毙《苟狗浅8吲d,因為從出生到現(xiàn)在,還沒有一個人認真地聽她說這么長時間的話。小林校長讓小豆豆徹底釋放了自己的好奇。她生平第一次遇到了真正喜歡的人。
電車教室沒有課表,沒有指定的座位,每天可以從自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。如果提前完成了一天的計劃,還可以在下午沿著小河去散步。路過盛開的油菜花,生物課就自然而然地開始了。在從前的學(xué)校因為看燕子擾亂課堂秩序的小豆豆,在這里找到了她想要的解答和自由的思考。
頑皮的小豆豆把心愛的錢包掉進了廁所,她以孩子的直線思維,探索出尋找方式——從校工叔叔那里拿來長把舀子,費勁掏出糞池里所有的東西。小林校長路過時,看見小小的糞堆,沒有皺眉,沒有緊張,只是彎下腰,和小豆豆保持一樣的高度,詢問她理由,然后輕描淡寫地告訴她:“弄完以后,要把這些全部都放回去,啊?!比缓篚庵诫x開了。
最后,小豆豆并沒有找到心愛的錢包,也沒有為此感到懊惱,因為,在這個汗流浹背的過程里,她得到了比錢包更珍貴的禮物——信賴。
窗邊的小豆豆讀后感篇三
在這個暑假里,爸爸給我買了很多書,我讀了一本叫《窗邊的小豆豆》,這本書講了小豆豆在學(xué)校里發(fā)生的每一件事。
其中,在這本書中我最喜歡的一篇是“再見,再見”,因為漂亮的巴學(xué)園沒有了,原來是敵人的飛機不停的向小豆豆的學(xué)校轟炸,結(jié)果剛好有一炸彈落入了教室里,把教室里的所有東西全都炸掉了和燒掉了。心想:以后小豆豆就沒有地方讀書了,再也不能看到對她溫柔的同學(xué)們,再也不能見到和藹可親的校長了,讀了這里,我不禁為小豆豆感到傷心。但是,勇敢、乖巧的小豆豆并沒有哭也沒有跑掉。
學(xué)校沒有了,她只能在學(xué)校的門口和她要好的同學(xué)們一個一個,依依不舍地告別,然后小豆豆和爸爸媽媽一起回家,在回家的路上,她想起了校長先生說的話:“以后大家還會見面的?!毙《苟挂蚕M幸惶爝€能重新回到學(xué)校上課,還能見到和藹可親的校長先生,哪怕只見十分鐘??!如果還能和小朋友們一起在校園里唱歌、玩耍,她就再也不是以前那個淘氣的孩子,就要會自己的學(xué)習(xí)充滿了信心,學(xué)到每一樣要學(xué)的東西,會珍惜校園里生活的美好時光。最后,小豆豆長大后,成為了一名著名日本作家。
讀完這本書,我深深地知道:只要多看一些課外書,長大后才能成為一名著名的作家。所以,我必須多看點書讓自己的知識更豐富,會做更多以前不會做的題目,加快的提升自己。
窗邊的小豆豆讀后感篇四
一個風(fēng)和日麗的中午,穿梭在擁擠的人群,往學(xué)校食堂行去。食堂前的空地上,數(shù)塊木板搭起的桌子上擺放著許多書籍,瀏覽一遍后,發(fā)現(xiàn)許多書籍早就想“據(jù)為己有”,可惜身上資金有限。最后狠心拿下幾本,而《窗邊的小豆豆》正是其一。
“拿下”《窗邊的小豆豆》是因為一次課上,老師的極力推薦,聽完老師簡單地給我們講述書中的故事后――太平洋戰(zhàn)爭前夕一個日本小女孩在一所學(xué)校發(fā)生的故事,內(nèi)心急切地想要一睹這本書的風(fēng)采。
一本好書,即使身處浮華喧鬧之地,書中的文字也能讓心靈獲得平靜,在扣人心弦的情節(jié)里,讓求知欲無限擴大。
6 個小故事以時間作為主線,向我們講訴小豆豆從坐火車到進入巴學(xué)園里發(fā)生的一系列故事。書中的每一個故事都是寶貴的教育契機,很適合在職媽媽,幼兒教師、學(xué)生、男性朋友、教育者等適讀。
書中長大后的小豆豆成為了一個很棒的人,是著名的節(jié)目主持人、著名的作家、聯(lián)合國兒童基金親善大使。但小豆豆的媽媽、巴學(xué)園的校長、小豆豆周圍的同學(xué)……活潑可愛的人所構(gòu)成的有趣生動的環(huán)境,都是小豆豆成功里不容忽視的外部因素。
媽媽在聽到小豆豆在學(xué)校不遵守課堂紀律,影響老師和同學(xué)被勸退時,沒有第一時間責(zé)怪小豆豆,而是在二十歲之后才告訴她。小豆豆的媽媽是一位特別的母親,在面對這樣的小豆豆時,沒有給她貼上壞孩子的標(biāo)簽,而是選擇細心呵護。小豆豆的愿望總是在改變,從宣傳藝人到間諜、售票員、再到巴學(xué)園的老師。
小林宗作先生(也就是巴學(xué)園的校長)是一個了不起的教育者。從巴學(xué)園環(huán)境的描述就可知這位校長先生教育方法的獨特。巴學(xué)園的大門是矮矮的樹,教室是廢棄的電車……他認為:每一個孩子生下來都具有良好的品質(zhì),在后天的成長里會受到環(huán)境和成人的影響,所以要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),并將孩子培養(yǎng)成有個性的人;他崇尚自然,熱愛自然,并將這一觀點付諸于教學(xué)上,飯后散步是巴學(xué)園孩子最開心的時候;他為讓患有殘疾的高橋君充滿自信而精心準(zhǔn)備運動會;他第一次看見小豆豆,就認真、耐心地聽完小豆豆說了四個小時的`話,他很尊重孩子。巴學(xué)園的課程設(shè)置很特別,老師寫下一天的課程讓孩子從喜愛的課程開始學(xué);就連中午的盒飯也很是特別,校長要求每一個孩子帶來“山的味道”和“海的味道”,“山的味道”包括陸地的食物與動物,比如蔬菜,豬,牛、雞等,而“海的味道”則是魚,海味等。每到吃午飯前,大家要先唱一遍《飯前歌》,這首歌是校長根據(jù)英國《劃船歌》改編的,他認為吃飯本是一件享受的事,而不應(yīng)是囫圇吞棗。
每一個故事讀起來都那么令人歡悅,但戰(zhàn)爭卻是讓人惋惜甚至是難受的。一天夜里,這座承載校長先生心血的巴學(xué)園,被熊熊戰(zhàn)火吞噬,孩子們的快樂家園也在戰(zhàn)爭中化為灰燼,校長先生在戰(zhàn)爭十幾年后,與世長辭,調(diào)皮可愛的孩子們散落天涯。如果沒有戰(zhàn)爭,孩子們的快樂可以一直延續(xù),校長先生會培育出更多學(xué)生……現(xiàn)實沒有如果,許多事情我們無法避免,也不能重來,與其面對結(jié)果充滿未知的恐懼,不如把過程活的簡單、快樂、有意義一些。在校長先生獨特的教育下,巴學(xué)園的大多數(shù)孩子后來都成為了不起的人。正如前面所提到的小豆豆、患有殘疾的高橋君有了一份很棒的工作,不再自卑、美代(校長先生的女兒)是一名優(yōu)秀的音樂教師……這一切都得益于校長先生,或許這便是對他嘔心瀝血的最好回報吧!
窗邊的小豆豆讀后感篇五
相信很多人沒有看過《窗邊的小豆豆》這本書.這本書是日本作家黒柳徹子寫的,我覺得這本書非常好看。
這本書講小豆豆在巴學(xué)園里上學(xué),小豆豆和同學(xué)們學(xué)習(xí)、和校長聊天、和老師一起散步的故事。但是我最喜歡的故事是海的味道、山的味道這篇文章。講的是午飯時間到了,同學(xué)們在禮堂里吃飯,校長每天都會看同學(xué)們的飯盒,同學(xué)們的家長給同學(xué)的飯裝飾的很漂亮,特別是小豆豆的飯,黃色的雞蛋、茶色的魚松漂亮的像花園,非常美麗。這時,校長問:“魚松是海里的還是山上的?”同學(xué)們想了想,有的說是山上的,有的說是海里的聲音靜下來了。校長說:“魚松是海里的。”“為什么?”同學(xué)問。校長說:“魚松是從魚身上取下來的,所以是海里的?!薄拔铱梢匀タ纯葱《苟沟聂~松嗎?”同學(xué)說,“可以。”小豆豆說。校長覺得吃飯的時候是寶貴的學(xué)習(xí)時間,學(xué)什么呢?可以學(xué)習(xí)分類食物,也可以學(xué)習(xí)食物哪些是從山上來的,哪些是從海里來的。吃飯的時間可以學(xué)習(xí)嗎?看來可以。
我覺得主人公小豆豆是在學(xué)習(xí)上和生活上一個快樂的女孩。小豆豆很喜歡校長和小朋友們,因為小朋友能跟小豆豆玩,校長能聽小豆豆說話,我也希望能在巴學(xué)園里上學(xué)。
巴學(xué)園最后被b-29飛機的炸彈給炸了,為什么被炸呢?因為現(xiàn)在是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,所以巴學(xué)園才會被炸呢。巴學(xué)園被炸,同學(xué)們?nèi)ツ睦锪四??原來同學(xué)們現(xiàn)在在擁擠的列車上離開了自由之丘。
我希望小豆豆長大了能找到一份好工作。
窗邊的小豆豆讀后感篇六
我讀過一本叫(窗邊的小豆豆的書》。
作者黑柳徹子是把自我上小學(xué)的經(jīng)歷過的事全寫下來了。小豆豆有很多的名字,豆豆助、小豆豆、小淘淘……她比較淘氣但性格卻很可愛。
小豆豆第一次去上學(xué)時,教師因為她太淘氣就退學(xué)了。之后小豆豆來到了巴學(xué)園。在新的學(xué)園里,因為有小林校長的關(guān)懷和照顧以及好多趣味的活動,比喻說露營呀運動會呀等等,她很快就適應(yīng)了巴學(xué)園的生活。讓一個不被同學(xué)理解的小女孩變得可愛了。
當(dāng)我合上書本時,我的腦海里就開始浮現(xiàn)小豆豆在巴學(xué)園的整個小學(xué)生涯。她從一個愛調(diào)皮搗蛋的怪孩子轉(zhuǎn)變成一個循規(guī)蹈矩乖孩子,這和學(xué)校的特殊教育是分不開的。當(dāng)小豆豆想到要用廢棄的電車改裝成上課的教室時,校長竟然尊重她異想天開的想法等。
我喜歡這本書,更羨慕小豆豆有這么一個好的學(xué)園。能讓一個學(xué)生有一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,還能夠?qū)⒆晕业膲粝胱優(yōu)楝F(xiàn)實。
窗邊的小豆豆讀后感篇七
我的數(shù)學(xué)老師——陳克義,是一個和藹可親、平易近人、幽默搞笑、想象力豐富、具有創(chuàng)新精神的人,和陳老師在一起,會感到有父親般的溫暖,會得到無窮的知識,會懂得很多道理,會被他的精神所感染,會讓你每天都活得快樂,活得有意義?!洞斑叺男《苟埂防锏男×肿谧餍iL大家都知道,陳老師和他是一樣的人,在我心目中都是那么高大,是我最敬重的人。
要問陳老師和小林校長差多遠?我覺得這沒有什么可比性,人沒有十全十美的,各有所長,各有所短。也許有人會毫不猶豫地說“小林宗作是校長噯!”但是在我心目中,他們是一樣的偉大,一樣的受人尊重。
陳老師的心態(tài)非常好,一般老師都喜歡聽話乖巧、學(xué)習(xí)成績又好的學(xué)生,而陳老師偏偏喜歡學(xué)習(xí)不好、又不聰明的學(xué)生,這大概就是他所說的“愛的傾斜”吧!
有時候差生回答對了一個哪怕極其簡單的問題,陳老師也像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸一樣的一遍遍夸他“你真聰明!你又進步了!”……倘若那學(xué)生回答錯了,陳老師也不會責(zé)怪他,而是鼓勵他繼續(xù)努力。
陳老師的教學(xué)方法也非常奇特,他總是先讓我們自學(xué),然后和同學(xué)交流“你學(xué)會了什么”,整理主要內(nèi)容畫在“思維碟”上,還常常引導(dǎo)我們把知識要點編成兒歌,特別有趣,這樣我們就都學(xué)會作“詩”了,這也是他教學(xué)方法的獨特之處。
小林宗作校長非常尊重孩子,當(dāng)小豆豆第一天去學(xué)校時,校長先生整整聽了她四個小時的講話,沒有打過一次呵欠,也沒有露出一次不耐煩的樣子,他還像小豆豆那樣向前探著身子專注地聽著,換成別人或許早已不耐煩了。
巴學(xué)園的教室竟然是一輛輛廢舊的電車,小林校長真有創(chuàng)意!我估計能想出用電車做教室的人,只有小林校長一個吧!
我喜歡這樣的老師!也喜歡這樣的校長!
窗邊的小豆豆讀后感篇八
上學(xué)的時候就讀了《窗邊的小豆豆》一書,當(dāng)時只作為一種消遣來讀這本“小故事”的。讀過之后,感慨萬千。如今再讀,依然覺得回味無窮,在這緊張的工作之余,特別是自己真正成為“育人”者之后,才真正體會到這本書的精髓:幾乎人人都有異想天開的童年時光,這種異想天開是何等的奇妙和偉大,但現(xiàn)實的教育世界里,這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
作為教師,我們自己似乎也忘記了,成長的過程是個循序漸進的微妙過程,孩子在成長過程中所有可貴的天真特質(zhì),我們都忽略了,我們甚至把它漫不經(jīng)心地遺失和隨意處置。自己現(xiàn)在是二年級老師,這個階段的學(xué)生依然有著他們這個年齡階段特有的“調(diào)皮”與“不聽話”,但似乎自己太急于讓他們社會化了,太希望他們能像自己所期望的那樣,具備成人化的行為方式。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時一段真實的故事。小豆豆因為淘氣被原來的學(xué)校退了學(xué),來到巴學(xué)園。在這座叫“巴學(xué)園”的奇怪學(xué)校里,孩子們在用廢棄的電車車廂做的教室里上課,按自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個科目。他們都沒有固定的座位,不同年級的也可以坐在一起。校長會要求大家自帶有“山的味道”(蔬菜、肉類)和“海的味道”(魚、海味)的午飯,也會自己策劃包含稀奇古怪項目的運動會,讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營”,聽校長講旅行故事……文字中所流露出來的都是新鮮動人的場景,小豆豆也就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)里健康成長。
重溫這些場景時,不禁感慨萬千,現(xiàn)實的教育為何如此乏味而單調(diào)!
其實,作為教師,作為班主任,我已經(jīng)深深地體會到了,高高在上的說教不能形成優(yōu)秀的品質(zhì),只能使孩子們內(nèi)心感受到的和他被強加的產(chǎn)生矛盾。作為一個班主任,自己所采取的教育方式,似乎說教的比重太大了:熱愛學(xué)習(xí)、孝順父母、守秩序、懂禮貌、學(xué)會尊重等等等等。這樣的教育方式讓孩子真正體會到了多少呢……再讀這本書也讓我深刻體會到了恰到好處的教育方式是何等的重要,學(xué)生的體驗才是達到教育目的的真正靈丹妙藥,而這背后所真正需要的是教師能夠從學(xué)生的角度去考慮問題,去“同感”。
不知道在哪里看到過這樣的教育觀點:你想培養(yǎng)孩子哪種品質(zhì),那么就為孩子創(chuàng)造可以表現(xiàn)出這種品質(zhì)的環(huán)境吧,讓孩子不斷體驗這種品質(zhì),當(dāng)孩子表現(xiàn)這種品質(zhì)已成了習(xí)慣的時候,孩子的品質(zhì)也就養(yǎng)成了。所以,重視體驗教育,反對說教,這是小林校長巴學(xué)園的成功,也是我們的教育所應(yīng)該追求的!我想,學(xué)生的思想教育工作更是一個適時地反應(yīng),而不是教師站在講臺上的唾沫橫飛,我們或許應(yīng)該好好反思一下日常的教育工作了,教師更需要培養(yǎng)自己抓住教育時機的能力,而非上好班會課的能力。
讀著這本書,重新體驗著童年時代成長的歷程,突然意識到,這個歷程其實是創(chuàng)造力和社會相適應(yīng)的過程,也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下,我們會不自覺地回憶自己的童年,可能我們都會覺得自己沒有小豆豆那么幸運,能夠進入那樣神奇的學(xué)校,遇到那么好的校長……在現(xiàn)實的教育世界里,或者說成人世界里,似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大,“小豆豆”在成長的話題上便顯示出了她獨有的意義,我想也正因為這個原因,這本書才會讓這么多的人感動,這么多的人為之動容。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校,更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要,對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者,我們無力去改變一些制度環(huán)境,但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們,以他們需要的方式來愛他們,來引導(dǎo)他們,為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆讀后感篇九
《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使黑柳徹子的一部代表作,作品講述了作者上小學(xué)時的一段真實的故事,描述了一所讓人無限向往的理想樂園,一位讓人無限崇拜的理想校長,一個寬厚仁慈的媽媽,當(dāng)然,還有一個既淘氣又可愛的小豆豆。
我喜歡巴學(xué)園,喜歡小林校長的教育理念,喜歡這個不起眼的小老頭形象,甚至喜歡頑皮可愛的小豆豆?!盁o論哪個孩子,當(dāng)他出世的時候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中,會受到很多影響,有來自周圍的環(huán)境的,也有來自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。
但愿我們每個人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”!
窗邊的小豆豆讀后感篇十
有一本書,我讀了很多遍都沒有厭倦,它就是《窗邊的小豆豆》。今天,我又一次翻開它,去體味,去挖掘,去尋找它的精華。
小豆豆就是黑柳徹子,從小就是一顆令老師頭疼的“怪味豆”。靜靜的課堂上,孩子們都在寫作業(yè),豆豆突然站起來,跑到窗前和燕子說話,使全班哄堂大笑;把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上;用蠟筆圖得滿桌都是畫;提一些稀奇古怪的問題使老師萬分無奈。最后,學(xué)校不得不讓她轉(zhuǎn)學(xué)。
小豆豆好奇地來到“巴學(xué)園”。這是一所特殊的學(xué)校。用電車做教室,全校僅50名學(xué)生,教學(xué)方法也別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪科就鉆研哪科;散步,讓學(xué)生到野外去,無形中增長了知識;比賽,鍛煉學(xué)生膽大心細;活動,培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。
巴學(xué)園是一所充滿無限快樂的學(xué)校,我真是羨慕不已。我羨慕小豆豆能進入這樣一所與眾不同的、令人向往的學(xué)校;羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長;羨慕小豆豆在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛、有趣的事情!如果我也能在這樣的學(xué)校學(xué)習(xí)那該多好??!
可是,結(jié)局卻讓我流下了眼淚。第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭,第一次體會到和平的可貴……而這些體會都是《窗邊的小豆豆》帶給我的。
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