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學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇一
一年級學生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點就放在培養(yǎng)學生良好的習慣上。首先是利用晨會課、周會課學習《小學生日常行為規(guī)范》，提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。其次是讓學生養(yǎng)成一些寫作業(yè)、讀書的習慣。另外我利用學生手邊的課本，讓他們做完作業(yè)一起看看課外書，這樣既保持教室安靜，也可以使學生增加課外識字量，對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣，我要求學生到了教室以后就拿出《國學》讀，不可以離開自己的位子。從培養(yǎng)學生良好的學習習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔……但是，習慣的培養(yǎng)對于小孩子，尤其是才7、8歲的一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇二
1.配合學校的應(yīng)急疏散演練活動，在各班都教育學生聽從指揮，保證活動嚴肅、緊張、有序地進行，起到了很好的宣傳和教育作用。還開展了一次防火安全教育：教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上;不要將鞭炮、火藥等易爆品當作玩具帶進校園;不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志;學習家用電器、煤氣(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。曉之以危險、危害所在，教育學生遠離危險品。
2.活動安全教育堅持經(jīng)常。教育孩子在?；顒訒r，不能你推我拉，不能攀爬單雙杠、學校毛竹、樹木。在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害;參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。
3.放學路隊安全教育。配合班主任教育學生每天放學時，需排隊到指定位置接送，不能推擠亂跑，乘車同學不能無故亂跑，以防車輛超速，造成交通安全事故。
4.經(jīng)過不斷摸索、嘗試，總結(jié)出了一些低年級學生樂于接受，效果顯著的方法。我除了利用好教材內(nèi)容外，還經(jīng)常讓學生對自己平時存在的安全隱患行為進行剖析，學生自己創(chuàng)設(shè)情境，然后討論選擇正確科學的行為。發(fā)言針對自己的行為進行，也針對看到的或聽到的行為進行，教師再給予一定的指導和小結(jié)?！鞍踩闭嬲嬲谒麄冇仔〉男撵`里具體化了，“安全”找到了生根發(fā)芽的土壤。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇三
(1)認真做好課前準備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認真構(gòu)思和計劃的。認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯。適當?shù)难a充相關(guān)資料，讓學生在課堂上能學到書本沒有提及到，但是又必須掌握的知識。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學生某些以前已經(jīng)學過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當及時進行補充復(fù)習，讓學生重新回憶已學知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進行新知識的拓展學習。
(2)課堂是教學的主陣地，我向四十分鐘要質(zhì)量。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)注重層次性，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔，讓學生喜歡數(shù)學。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇四
(一)《基于問題解決的小學生數(shù)學能力培養(yǎng)的實驗研究》在山西省教育科學“xx五”規(guī)劃指令性課題研究中順利結(jié)題。
(二)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學指明了方向。
(三)針對學生存在的問題，總結(jié)出一些可以借鑒的學習方法：
1.仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。
2.細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
3.認真書寫的習慣。教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔，這樣，既能使作業(yè)本美觀，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇五
除縣級培訓外，我積極組織本學科教師參加省市舉辦的各類培訓研討活動，在接到上級通知后，我及時通過校訊通將通知精神傳達到各校，要求各校嚴格落實通知要求。教師參加教研活動的熱情非常高，每次教研后教師都有很大的收獲。本學期我們主要參加了以下教研及培訓活動：
1.新課標培訓。安徽省新課標網(wǎng)絡(luò)培訓會于11月29日召開，我們積極參加，在網(wǎng)絡(luò)上聽取專家對新課標的解讀及說明，再通過自己的努力學習，對新課標的變化有了一定的了解。會后市教研室又組織了一系列研討活動，每次我都組織教師按時參加，通過學習，教師都已熟知新課標及新教材的變化并能落實到教學中。
2.搞好網(wǎng)絡(luò)教研。12月份，安慶市2020—2020學年度中小學幼兒園教師全員遠程培訓學習正式開始。利用這一網(wǎng)絡(luò)平臺搞好化學教研，我縣教師都能抓住這難得的機會觀看、傾聽各位專家、名師的講解并及時請專家釋疑答惑。教師們把這一平臺上的視頻、課件資源下載下來，應(yīng)用到教學中。學習后我們深受啟發(fā)，感悟新理念及新課標對課堂帶來的實實在在變化，同時反思自己在課堂教學中的不足，及時調(diào)整改進。
3.青年教師優(yōu)質(zhì)課。我市進行初中化學優(yōu)質(zhì)課評比，從九月份開始我們就進行了縣級選拔，利用此次機會，組織相關(guān)學科教師進行觀摩學習，每位選手都精心準備，在課堂上展現(xiàn)出自己的風采。經(jīng)過選拔后的教師參加市級評優(yōu)課，都獲得了較好的成績，其中來自賽口初中的徐靜老師獲安慶市一等獎。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇六
(1)注意力不夠集中。學生在看題、讀題、審題、抄題及計算的過程中，急于求成，觀察不仔細，自認為沒有問題，把算式中的數(shù)、符號抄錯、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤。例如有的學生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學生有意注意總是讓位于無意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成。
(2)學習中，一部分學生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識，養(yǎng)成了一些不良的計算習慣。比如計算時粗心馬虎，書寫不公正，潦草;做題時不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿;有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的;做題時精力不集中、邊做邊玩、不注意審題，上手就寫;不習慣檢查，學習過于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗，而有一些學生只想盡快完成，根本就不想檢驗等。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇七
本學期我認真履行教研員的職責，積極、有效地開展教研活動，發(fā)揮教研員的研究、引領(lǐng)、指導、服務(wù)的作用，較好地完成了各項任務(wù)。
1.認真組織教研活動、通過公開教學，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。
為深化課堂教學改革，推進我校高效課堂建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)水平和課堂教學能力。本年度組織了以下教研活動。
(1)本學期隔周進行公開教學，也就是一周公開教學，一周進行說課、評課。教師們各抒己見，取長補短，評課形成了“x+1”模式。無論是講課教師還是評課教師都有了明顯提高。
(2)組織了上屆六年級和本屆六年級的交流研討會，上屆六年級老師進行了經(jīng)驗交流，本屆六年級教師對本學年工作作了嚴密規(guī)劃，原校長做了重要講話，為教師教學指明了方向。
2.試題研究。
評價是教學的指揮棒，試題命制工作引導著教學方向。我不斷學習課標中的二級要求，學習命題的一些理論，深入研究教材內(nèi)容和變化，做好終結(jié)性評價。完成了一、二、三年級的分項考核和抽測工作，為六年級教師提供了檢測試卷。
3.開展了師徒結(jié)對活動，參與教師達到了百分之九十以上，形成了比學趕幫的工作氛圍。
4.認真組織課題研究，本學期我校的省級數(shù)學研究課題順利結(jié)題。
5.進行了兩次作業(yè)、教案檢查，對老師們作業(yè)、教案中存在的問題，進行了面對面的交流。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇八
本學期我繼續(xù)擔任二(3)(4)班的數(shù)學教學工作。一學期以來，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中進步。我認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法，深鉆教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革，積極參加市直學校組織的教研活動。教學工作中，我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課、及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，作好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，使學生學有所得，不斷提高。利用空閑時間來提升自己，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平，來不斷地完善自身、提高自己的業(yè)務(wù)能力。能認真堅持業(yè)務(wù)理論學習，寫業(yè)務(wù)學習筆記和教學反思，對業(yè)務(wù)認識有了明顯轉(zhuǎn)變，責任感大大加強。堅持聽課，虛心求教，互幫互學，使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高，積極參加教研活動，認真聽取專家們的經(jīng)驗，來不斷充實自己，使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高，本學期順利完成各項教育教學工作任務(wù)。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇九
本學期，我擔任五(5)班的語文教學工作，本班共有學生47人，男生25人，女生22人。大多數(shù)學生具備了良好的學習習慣和學習方法，上課能專心聽講，認真做課堂筆記，并具備良好的預(yù)習習慣。本班共有學困生三名，分別是李煜冉、常一凡、李常嘉。李煜冉學習努力，遵守紀律，書寫能力較差，錯別字多。由于不開口說話，不與老師同學交流，上課也不回答問題，習作能力很差;常一凡語文學習基礎(chǔ)幾乎為零，不具備讀書能力，作業(yè)不能獨立完成;李常嘉則因父母疏于管理，沒有良好的學習習慣，作業(yè)也經(jīng)常不能按要求完成。
教學中，我始終堅持以學生為主體，以教師為主導，認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。并在課堂中積極創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，讓他們真正地成為學習的主人。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十
(1)仔細審題的習慣。教育學生拿到題目后認真審題，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題，然后再動筆計算。
(2)細心檢查的習慣。要求學生從題目入手，一步一步檢查，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否看錯，寫錯，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致，達到檢查的目的。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍，看結(jié)果是否一致，來查找問題。
(3)認真書寫的習慣。教育學生凡作業(yè)即使是打草稿，都要寫得干凈整潔。
總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、教學用書。學習好課標，虛心地學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。過去常說，要給學生一杯水，教師必須有一桶水，但現(xiàn)在教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學生如何尋找水源，解決用水問題。這必然給我們提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何面對新標準、新教材的承接與變化，面對個性化的學生，都是我必須去思考和面對的問題。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十一
我們年級組有8名教師和4位保育員組成。本學期我們以幼兒園工作規(guī)程為依據(jù)，嚴格遵守幼兒園大教研組的指導思想，認真貫徹和執(zhí)行園務(wù)工作精神，并結(jié)合當前的幼教形式，展開了各種活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、開學初“如何快速穩(wěn)定幼兒情緒”方面的研討。
首先我們組里的成員對自己班的幼兒進行全面的了解，并對幼兒的家庭、教育方。
法、個別差異等進行了分析和解剖。結(jié)合自己托班的實際情況學習了相關(guān)理論以及好的教學方法，調(diào)整教師的心理和實際操作的指引。
其次我們進行了實際操作研究，一周末我們都會集體討論一周來幼兒的情緒變化、談?wù)勛约汉玫姆椒ǎ约跋乱恢艿墓ぷ髦攸c和有效方法。
開學第二周我們就還發(fā)動家長利用廢舊材料制作體育器具，如：用奶瓶罐制作小推車、用舊報紙制作報紙球、用米、小鈴鐺、沙子制作沙袋等，每位幼兒有9樣自制器械玩具，即豐富了幼兒的活動器械，又鍛煉了幼兒的身體。
2、托班集體備課的研討。
本學期每半個月都有一次“集體備課研討”，我們托班組按照進行的課程內(nèi)容（主題課程和輔助教材）分兩組，分別有鄭丹和許雯雯做組長，每次的研討活動都有主負責人和記錄人，以輪流的方式進行，讓每個老師都有組織的機會。一學期下來，我們進行過了很多次的研討，如:《托班區(qū)域的開展》、《如何更好地拽寫反思》等等。結(jié)合在備課中，大家存在的問題我們研討，通過分析和討論，結(jié)合大家的智慧尋求更好地解決方法。
3、托班環(huán)境布置的研討。
本學期我們托班組還向全區(qū)展示了環(huán)境。在接到任務(wù)后鮑老師就組織我們托班組老師進行了多次的關(guān)于環(huán)境布置的研討，確定走廊、走梯的布置內(nèi)容，然后我們進行分工。
不錯的走廊的布置中，我們還發(fā)動家長組織了一次“風鈴制作比賽”，每位幼兒和家長共同制作一個風鈴帶來園進行評獎，并發(fā)獎狀。把幼兒和家長共同制作的風鈴掛在走廊里。
走廊的軟包上和樓梯的軟包上，我們結(jié)合托班幼兒的年齡特點，有動物、水果等圖片，有區(qū)分大小的圖片等等，可以讓幼兒走走認認、指指、說說。還掛有很多軟的、會響的、海綿的等讓幼兒摸一摸、說一說。還在樓梯的扶手上貼了很多摸起來粗糙不同的東西，如：沙皮、布、皺紙等。
4、學期末”托班展示”
本學期末我們還進行了”托班展示”，托班課程是一個平臺,雖然有固定的課程安排，但是也不能按部就班的進行教學活動，教師一定要有自己的想法。比如說我班的“撕紙活動《蘋果》”，幼兒的操作5分鐘之內(nèi)就完成了，老師在介紹時有區(qū)分蘋果寶寶的衣服顏色、表情等。課程體現(xiàn)了教師的教育智慧，讓幼兒獲得經(jīng)驗的提高。
1、周末活動。
我們以年級組為單位開展了一系列的周末活動。如吃吃類：《水果拼盤》、《好吃的爆米花》：能力類：《穿鞋子比賽》、《找海洋球?qū)殞殹罚贿\動類：《推小車》、《滾球比賽》等等。通過活動加強了幼兒之間、班級之間的交流，而且發(fā)展了幼兒的各種能力。
2、“迎新年”大合唱活動。
本學期我們年級組擔任了“迎新年”大合唱活動的組織工作，我們組員利用自己的休息時間統(tǒng)計歌曲內(nèi)容、指導小主持人、制作“節(jié)目單”等，晚上留下來加班，早上也是早早地到幼兒園布置舞臺，力求把這項工作做到最好！通過各位老師的共同努力，活動進行的非常成功，也得到了家長的肯定和領(lǐng)導的表揚。
4、其他。
我們托班組的幼兒還參加了全園的唱歌比賽、講故事比賽、小小運動會，秋游活動、家長開放日、節(jié)日布置環(huán)境等等。
本年級組的幼兒都是2——3周歲，從未離開過親人，所以他（她）們剛來園時大哭大鬧，什么都不會，但經(jīng)過一學期的幼兒園的生活，在老師、阿姨的精心照顧與教育下，孩子們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步，笑聲代替了哭聲，老師的獨角戲變成了師生共樂的游戲場面，“你爭我搶”變成了“給我玩玩好嗎？”幼兒園的玩具大家一起玩。四個托班的幼兒都養(yǎng)成了良好的常規(guī)，孩子們的自理能力得到了提升。會自己吃飯；自己會說“我要小便”；自己洗臉；自己托褲子；自己整理玩具，總之能夠自己的事情能自己做了。而且，孩子們變得更開朗、更有禮貌、膽子也大了不少?？梢哉f孩子們在各個方面都獲得了一定的發(fā)展。
我組每位教師都能嚴格要求自己，積極要求上進，認真完成各項本職工作。雖然組內(nèi)年輕老師較多，但是新教師勇于承擔任務(wù)，能虛心班級老師學習，老教師敢于出謀劃策，互相幫助，總之，本年級組的所有老師都能盡心盡力完成各項任務(wù)，而且各位老師之間團結(jié)、互助，相親相愛。
不錯的保育員的工作是繁雜的、辛苦的，但我組的四位保育員能盡心盡力地做好本職工作，毫無怨言。除此之外，保育員還能夠配合老師管理好班級、家長工作、配班工作，對孩子們更是無微不至的精心照顧，得到了家長的好評。
五、不足與展望。
1、年級組研討的特色沒有較好地體現(xiàn)。
2、從幼兒的發(fā)展評估測試來看，大肌肉發(fā)展中的跑、爬較好，而在跳、玩球上雖然有在鍛煉，但是還有待加強；小肌肉的動作發(fā)展相對較弱，為下學期的區(qū)域活動開展有了一個依據(jù)。
3、下學期我們組的幼兒會越來越多，如何讓孩子盡快地溶入原班級集體及新班的開設(shè)，是我們下學期的工作重點。
以上是我組工作的部分總結(jié)，希望在下一學期中更上一層樓。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十二
為保障省市課題開展真研究，科研室先后深入到15中學等五所學校進行課題研究過程專項指導，重點對省市課題研究內(nèi)容的分解、落實，中期成果的提煉及教師個人研究專題的實施進行了針對性地指導、培訓，使課題在研究過程中有成果提煉，有典型案例。
2.深化課題研究管理，集中進行專項評估活動。
為全面深化省微格化課題成果，促進“十三五”課題規(guī)范管理，集中開展了開題論證和中期評估工作。于10月12日在23中學對2020立項的7項市課題分兩組進行了開題論證活動，聘請了張淑賢等4位評委進行現(xiàn)場解答，并提出修改意見。11月16日在新華一校對2020年度30項市專項課題進行了中期評估檢查，盛勇等六位評委分三組同時開展評估，評委對課題的實施、成果的提煉進行了專業(yè)、細致、科學地評議，促進了課題扎實、高效開展。
3.總體籌劃結(jié)題工作，全面進行鑒定驗收展示。
為提升“十三五”區(qū)課題結(jié)題質(zhì)量，科研室制定了五項結(jié)題相關(guān)文件，對擔任評委的中心組成員進行了專項培訓，對27項區(qū)課題分五組進行了結(jié)題鑒定驗收工作，并于1月9日召開了課題結(jié)題展示會，通過課題主持人陳述研究成果、現(xiàn)場答辯、檔案展示，推廣了優(yōu)秀研究成果，提升了教師的研究能力，強化了教師的成果意識。
4.注重課題成果提煉，全面開展專題培訓指導。
本學期科研室聘請區(qū)中心組成員分別對區(qū)課題主持人、研究教師進行了兩次專題講座，重點從研究報告、教育案例、論文的撰寫等幾個專題進行了培訓，提升了中心組教師的科研指導能力，保障了區(qū)課題的結(jié)題質(zhì)量?？蒲惺疫€組織了我區(qū)259名名師、學科帶頭人、教學新秀參加了在德才高中舉辦的全市科研培訓大會。
5.加大區(qū)刊質(zhì)量建設(shè)，積極開展學會學術(shù)活動。
《順城教育研究信息》注重了稿件質(zhì)量和版面的新穎，信息工作講合作、重全局，高質(zhì)量地出刊4期，上交市稿件123份，發(fā)表于《撫順教育》7篇，位居全市第一名。
學會工作規(guī)范、有序開展。協(xié)助市學會完成市學術(shù)論壇成果申報、年會工作的開展，并完成省學會優(yōu)秀成果申報及各項先進材料的指導上報工作。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十三
本學期，我校在黨的十六大精神指引下，在董事長和校務(wù)委員會的正確領(lǐng)導下，緊密圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學校、廣東省‘十佳’民辦學校和全國先進民辦學校”這一工作重點，群策群力，開拓進取，積極推進教育創(chuàng)新，進一步強化學校管理，加強師資隊伍建設(shè)，深化素質(zhì)教育，改進后勤工作，取得了十分顯著的成績，促使學校勝利跨上一個個新的臺階。
幾年來，在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領(lǐng)導下，在社會各界和學生家長的大力支持下，我校以“興學育才，回報社會”為宗旨，以育人為已任，堅持社會主義辦學方向，堅持依法治校、以德治校，充分發(fā)揮民辦學校自主性強、體制靈活的優(yōu)勢，努力實踐學校提出的正確的教育觀、辦學目標、辦學思想和工作思路，在基本建設(shè)、學校管理、教育教學工作等方面都取得了顯著成績，教育質(zhì)量全面提高，在社會中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響，贏得了良好的辦學聲譽。因此，要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應(yīng)群眾對優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求，提高辦學效益和社會效益，為潮陽教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻，我校經(jīng)廣泛的社會調(diào)查和可行性論證，決定在本學期適度擴大辦學規(guī)模，使教學班增加到82個，在校學生增加到4023人,其中小學部50個班、學生2412人，初中部32個班、學生1611人。
為了實現(xiàn)這一目標，我們克服了時間緊、任務(wù)重等方面的困難，投資8000萬元，爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建設(shè)，使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后，我們又利用暑假時間，投資190萬元，完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設(shè)，其中僅多媒體平臺一項投資便達到130萬元；同時，我們對辦學點進行調(diào)整，將原小學部改為小學低部，原中學部改為小學高部，新校區(qū)為中學部，并抓緊做好搬遷工作，確保新學期正常開學。今年暑假，報讀我校的學生達到5000多人。在大家的共同努力下，招生工作于8月2日前圓滿完成，中學錄取率為10%，小學部錄取率25%。
二是進一步完善和強化監(jiān)督保障機制，不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會，反饋信息，征求意見，形成民主與集中相結(jié)合的決策程序。
三是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生第二屆教職工代表大會并召開第一次會議，審議學校工作，廣征代表提案，使教代會真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實校務(wù)公開制度，做到學校重大決策和重要事項公開，財務(wù)及校產(chǎn)管理公開，學校熱點問題公開，以調(diào)動教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識，避免決策的失誤，努力把好事辦實，實事辦好。
五是倡導教育過程的民主性，改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置于被動地位的狀況，逐步試行學生評議教師工作，即讓學生對任課教師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課后輔導、作業(yè)批改和班級管理等進行評議的做法，從而發(fā)揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用，促進教學相長。
通過以上措施，學校的管理機制更加科學、民主，創(chuàng)造了一個團結(jié)協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體，較充分地調(diào)動全體師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內(nèi)部管理新局面。
本學期，學校以學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線，開展了形式多樣的師德教育活動。開學初，通過舉辦培訓班的形式，在全體教師中開展了思想和職業(yè)道德教育活動，平時通過集體會議、個別溝通等方式，加強教師的思想工作，要求教師把教育事業(yè)、學校事業(yè)和個人價值有機結(jié)合起來，教師的主人翁意識明顯增強，奉獻進取、勤于學習和團結(jié)協(xié)作的團隊精神進一步形成。
學校還認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論，特別是加強了新課標的學習，并以此指導課堂教學實踐，提高課堂教學水平。絕大多數(shù)教師能認真學習和使用多媒體教學技術(shù)，促進學科教學與信息技術(shù)的整合。學校先后派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓，外出教師返校后能寫出質(zhì)量較高的學習報告，上高水平的匯報課，使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流，取長補短，共同提高。新教師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓，不斷提高崗位技能。
為了適應(yīng)管理重心下移、以年級組管理為主體的機制，德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會，使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法，熟悉了管理業(yè)務(wù)，提高了教育水平、管理水平。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十四
為了使學生健康快樂的成長，德、智、體全面發(fā)展，作為德智皆寓于體的體育更要發(fā)展在先。隨著科學的發(fā)達，科技的進步，社會的發(fā)展，人們生活水平的提高，生活生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變等，都給人體帶來了新的挑戰(zhàn)。參加體育活動的時間的減少是體質(zhì)下降的重要原因。另一方面，人累要適應(yīng)當今社會的就要不斷地學習和創(chuàng)新前人的智慧，所以智育的比重在無形中加大，體育的位置只能在智育的重壓下尋求發(fā)展。根據(jù)木桶理論，木桶的盛水量取決于最短的那塊木板，所以體育從長遠意義來看是很重要的，德智體都不可偏廢。
了解到體育的重要性和本校的實際情況之后就要因地制宜地制定教學計劃，創(chuàng)新教學方法，力求在目標和現(xiàn)實之間找到一個好的平衡點，盡最大的努力，調(diào)動一切可以利用的資源提高學生的健康水平。
樹立以學生為主體，教師為主導的教育觀念，就是要樹立為學生服務(wù)的思想，為學生的發(fā)展著想，既要注重學生當前的感受，又要為學生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。課堂上積極創(chuàng)設(shè)自主、合作、創(chuàng)新的教學情景，使學生從知識能力、過程方法，情感態(tài)度價值觀三個維度得到全面的提高。與學生平等交流，對話，互相學習和學生共同成長。
“健康第一”的前提是要有足夠的安全保障，要做到安全就要做到“未雨綢繆”，對于學生所參與的活動要做好客觀和主觀上的準備，不要因為客觀的原因如場地器材的沒排查而存在安全隱患，也不要因為違反運動規(guī)律和組織不周而造成損傷。
盡量地考慮周全，而不要因噎廢食，為一些客觀存在的東西(如有運動就會有損傷)而去放棄或者逃避運動。國家也在為減輕學校和老師的壓力而不斷地努力，讓責任明晰，風險降低。而我們要做的就是要轉(zhuǎn)變教育教學觀念，細化教學流程。即不要實施軍事化管理，也不要隨意放羊。把學生的事當成是自己的事，做好做足自己的工作。在備課、上課、訓練時做到目標明確、過程嚴謹、反饋及時，做一個負責任的老師。
良好的學習習慣是我們上好課的保證，有一個好的班風、學風對我們從事教學有很大的幫助?，F(xiàn)在有很多老師都覺得現(xiàn)在的學生非常難管，且老師不能打罵、體罰學生。所以，對我們老師的要求就更高了，加強對學生的思想教育使其養(yǎng)成良好的習慣便顯得尤其重要了。
育人是一個長期的工程，需要我們老師有足夠的耐心和愛心，也應(yīng)該有信心和決心。不輕言放棄，以平和的心態(tài)來對待我們的學生。
注重思想教育的同時，我也要求自己的言行，要求學生做到的事自己首先做到，要求學生不要做的事，自己一定不去做，力求體現(xiàn)“言傳與身教”的內(nèi)涵。
體育教學要突破以“技術(shù)傳授”為中心的框框，在教授技術(shù)同時加強學生對體育文化的了解，同時還要充分發(fā)揮學生的主體作用，放手給他們一個自行探索的空間，利用博大的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬自己的知識面。讓學生在課堂教學中活起來，在自我發(fā)現(xiàn)中發(fā)展，在自我教育中創(chuàng)新。
1、給學生創(chuàng)造文化平臺。
利用奧運的契機，宣傳奧運的知識，宣傳體育文化，開展奧運知識競賽，讓學生從小樹立熱愛體育的好習慣，不怕苦、不怕累、勇于拼搏。追求更高、更快、更強的奧運精神。
2、利用體育明星效應(yīng)。
像劉翔、姚明這些體育明星在青少年心目中有很強的感召力的。利用他們的影響來提高學生參與體育運動的熱情是一個很好的激勵措施。為了更進一步強化學生的體育熱情，我們特意請來了奧運跳水冠軍楊景輝，讓學生近距離接觸體育明星，感受運動帶來的自豪。
3、組建運動隊。
為了使學生學有所用，愛好和特長有所發(fā)揮，我在本學期相繼組建了田徑隊、棒球隊、健美操隊、武術(shù)隊等。為學生提供了很好的舞臺，并且這些活動全部是免費的，都是老師利用課余時間進行訓練。學生訓練積極，老師態(tài)度嚴肅認真。
4、抓早操和課外體育活動。
在抓早操和自編操的同時還給大多數(shù)學生一個其他時間鍛煉的機會，開放體育器材室，學生在課外可以借用體育器材自己鍛煉，充分利用時間保證每天鍛煉一小時。
教學和教研是相輔相成的，為了提高教學水平，我不斷地鉆研教學理論，參加各種類型的體育公開課，參加教師基本功大賽，還利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，不懂就問。通過《中國學校體育》博客圈，像優(yōu)秀的同行和專家學習，參加體育論壇，積極思索，不斷吸收，理解創(chuàng)新。
本學期發(fā)表論文兩篇。獲得xx年年區(qū)體育與健康課程教學設(shè)計二等獎，教學反思三等獎，獲得xx年年體育學科教學論文三等獎。
當然，“學然后知不足，教然后知困”。在有些方面如：對新課程的理念學習和運用方面，對調(diào)皮學生的教育等問題還有待加強學習。以后要及時信息反饋，提高教學效率和效果。提高自己的管理水平和對課堂的駕馭能力，特別是對調(diào)皮學生的教育問題。
今后，努力鉆研新課程的理念，認真分析教材，總結(jié)教法，在教學中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。以教研來促教學，以教學來促教研，齊頭并進把體育工作做好，讓學生實實在在地得到鍛煉和提高。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十五
本人按照「初中思想政治課程標準」進行施教。既讓學生掌握好科學知識，還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。作為政治課的老師，在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。通過一學期努力，能制定好復(fù)習計劃，并能認真?zhèn)浜脧?fù)習課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。每節(jié)課后都布置相應(yīng)的作業(yè)，并及時批改。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，也在課堂上及時地進行修正。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十六
五年級的英語課已經(jīng)不像低段的英語課，只要多聽多讀就行了，需要在多聽多讀的基礎(chǔ)上加上自己的理解和分析，才能掌握該掌握的知識點。但一周只有三節(jié)英語課，除了書本內(nèi)容還得上作業(yè)本，講兩導兩練，明顯感覺課堂時間不夠用。但一方面是作為老師的我在竭盡全力想著怎么把課堂效率提高，提高，再提高。另一方面是學生經(jīng)過五年的英語學習，上道的會落不上道的十萬八千里，這也是為什么越往高段走，差距會越來越大。雖然我還擔任著出納的工作，但為了這一百多號孩子，我寧愿自己辛苦點，緊張點，從來沒有因為公務(wù)誤過一節(jié)英語課。即便真是調(diào)不開了，就是換課也要再換回來。
空堂課雖然沒有具體的學習任務(wù)，但對學生學習習慣的養(yǎng)成來說，意義不容小覷。學校也很重視空堂課，三令五申強調(diào)要把空堂課抓緊管好。所以不管是看書，看英文視頻，還是該孩子們講故事，我把每堂課都扎扎實實上好。堅決不允許孩子們在我的課堂破壞課堂應(yīng)有的規(guī)矩。
本學期原校長上任后，讓每個處室每個崗位都交出了自己的工作職責。我這個人從來都是有活就干，但不列不知道，原來除了教學工作，我還得對這么多財務(wù)工作負責：(1)負責在崗在編人員養(yǎng)老保險，職業(yè)年金，失業(yè)保險，公積金，工傷保險，醫(yī)療保險的申報;負責臨時應(yīng)聘人員養(yǎng)老保險，醫(yī)療保險，工傷保險的申報;負責退休人員醫(yī)療保險的申報。(2)負責在銀行辦理所有現(xiàn)金及轉(zhuǎn)賬業(yè)務(wù)。(3)負責申報全體工作人員個人所得稅業(yè)務(wù)。(4)負責給學生書本費開機打發(fā)票的業(yè)務(wù)。(5)負責配合會計錄工資表及各項福利業(yè)務(wù)。(6)負責殘疾證的審核和殘疾保障金的繳納。(7)負責家屬樓水電費交國庫。(8)負責臨時應(yīng)聘人員工資申報。(9)負責領(lǐng)導安排的一些常規(guī)性工作。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十七
1.精心策劃，認真組織校長提高培訓工作。本學期邀請了撫順市教師進修學院干訓部主任曹麗娟做了題為《為孩子打好生命的底色》的專題講座，使大家認識到健康的心理、高尚的師德對學生發(fā)展的重要性，更加牢記立德樹人這一教育的根本任務(wù)。召開干訓負責人會議，指導全區(qū)中小學校級領(lǐng)導填寫十三五校長培訓學籍卡。組織校長論壇，進行思想碰撞，智慧交流。
2.認真選題，扎實開展教師培訓工作。一是精心組織骨干教師通識培訓。邀請撫順市12355青少年服務(wù)中心主任孫哲，做了題為《關(guān)系，讓校園更美好》的專題講座，使教師深刻認識到營造良好校園環(huán)境的重要性。組織骨干教師聆聽了曹麗娟主任做的題為《為孩子打好生命的底色》的專題講座，并布置骨干教師撰寫學習體會，進行網(wǎng)上論壇，撰寫自我發(fā)展規(guī)劃;二是做好遼寧省教師教育管理服務(wù)平臺的區(qū)級管理工作。完成了“遼寧省教師教育管理服務(wù)平臺”更新工作，完成了服務(wù)平臺上各校人員數(shù)據(jù)調(diào)查及人員調(diào)整，對調(diào)出及離退的105人辦理了停用;三是認真做好新教師的培訓組織，深入到十五中學具體指導新教師培訓手冊填寫和培訓計劃的實施，組織新教師參加通識培訓，做好培訓總結(jié)工作。四是依據(jù)市、區(qū)和我校的“十三五”教師全員培訓方案要求，科學制定年度全員培訓計劃，設(shè)計“十三五”全員培訓研修手冊，扎實推進我區(qū)教師全員培訓工作。
3.深入基層，調(diào)查研究，做好校本培訓指導。本學期對我區(qū)5所學校開展了調(diào)研工作，了解培訓所需，掌握各校的校本培訓情況，指導校本培訓，促進校本培訓工作更好的開展。
4.做好課題研究工作。認真完成了省課題“基于實踐研修的骨干教師專業(yè)發(fā)展策略研究”和市課題“基于實踐研修的區(qū)域研訓教師專業(yè)發(fā)展策略的研究”實施階段和總結(jié)階段的相關(guān)工作。
學年度第一學期指導教師工作總結(jié)篇十八
一學期來，我按照《品德與社會》《道德與法制》等課程特點制定實施了教育教學工作計劃，對學生進行了一系列的教育。
1.樹立先進的課程觀、學生觀、教師觀。教學中，我力求樹立先進的課程觀，充分利用各種課程資源、創(chuàng)造性地使用教材;充分發(fā)揮學生的主體作用，注重學生的差異性，發(fā)展性，尊重學生，給他們?nèi)烁裆系钠降?保護學生，給學生以寬容;仰視學生，給他們以微笑;措辭委婉，給他們以尊重。對學生細心關(guān)心，耐心引導，無聲處現(xiàn)真情。
2.凸顯以人為本，營造和諧課堂。學生是學習的主人，只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調(diào)動，課堂得以真正“活”起來。本學期，在教學中我把每個學生都真正地當作是一個有生命的個體，課堂是他們的，他們才是教學中實際的參與者，真正的主角，讓他們的活力都得到了充分的展示，課堂完全成為了他們自我發(fā)展和自我展示的舞臺。
3.讓品德教育回歸生活，創(chuàng)設(shè)情境，體驗生活。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中。學生的現(xiàn)實生活對其品德形成和社會性發(fā)展具有特殊的價值，學生的生活經(jīng)驗會給人的一生帶來深遠的影響。因此，我在上課時注重關(guān)注學生的現(xiàn)實生活，在教學中，我以創(chuàng)設(shè)情境為主線，根據(jù)教材的特點、教學方法和具體學情，在課堂上營造一種富有情境的氛圍，讓教學活動烙上生活的印記，使“生活課堂化”、“課堂生活化”，把課堂教學與現(xiàn)實生活有機地結(jié)合起來，讓學生從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會，用自己的心靈去感受社會，用自己的方式研究社會。
與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發(fā)展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現(xiàn)在，而且更著眼于學生的未來。這樣，更好地體現(xiàn)對學生的關(guān)注和關(guān)懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎(chǔ)教育培養(yǎng)目標的要求。
5.注重家校共育，共促學生健康成長。作為一門科任教師，平時一周兩節(jié)課和學生交流甚少，更談不上與家長的溝通，也就不能更有效地將課堂上對學生的教育落到實處。本學期，我進一步通過和五年級所代班級的班主任老師團結(jié)協(xié)作，在班級群里或和家長成微信好友不時地和進行交流，針對學生的個性特點，學習方面、行為上出現(xiàn)的種種實際問題及時溝通，談心，以及在緊張而短暫的復(fù)習階段，共同督促學生按時完成家庭作業(yè)，鞏固本學期所學知識，并取得了一定的成效，更好地促進了學生的健康成長。
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