計劃不僅是規(guī)劃未來,更是為了緊跟時代發(fā)展的步伐,不斷提升自己的能力和競爭力。制定計劃時要充分考慮現(xiàn)實情況和可行性。通過以下的一些思考題和案例,我們可以提高自己的計劃制定和實施能力,更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇一
新的學(xué)年要積極學(xué)習(xí)中華人民共和國教育部制定的普通初中《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》,認識物理課程的性質(zhì),領(lǐng)會物理課程基本理念,了解物理課程設(shè)計的基本思路。通過學(xué)習(xí)物理課程總目標(biāo)和具體目標(biāo),使物理教學(xué)工作更科學(xué)化、規(guī)范化、具體化。認真學(xué)習(xí)新的物理教學(xué)大綱,學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革和教學(xué)改革理論和經(jīng)驗,從提高學(xué)生全面素質(zhì)、對每一個學(xué)生負責(zé)的基本點出發(fā),根據(jù)學(xué)校各班學(xué)生的具體情況,制定恰當(dāng)?shù)慕逃虒W(xué)計劃與目標(biāo)要求,使每一個學(xué)生在初中階段都能得到發(fā)展和進步。
二、教學(xué)要求。
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,要認識到學(xué)生能力培養(yǎng)與學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維習(xí)慣有極大的相關(guān)性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強調(diào)理解與運用。
3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。在物理教學(xué)中,應(yīng)特別注意處理好如下兩個關(guān)系:
(1)知識和能力的關(guān)系:物理教學(xué)既傳授知識,又培養(yǎng)能力,二者密不可分,課堂教學(xué)中要注意把二者有機地結(jié)合起來。物理學(xué)科要培養(yǎng)的能力主要有:觀察和實驗?zāi)芰?抽象和概括、推理和判斷、分析和綜合等思維能力及本站科學(xué)的語言表達能力;應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力以及分析和解決實際問題的能力。思維能力,包括邏輯思維和形象思維在內(nèi),是物理學(xué)科要培養(yǎng)的重要能力。
(2)理論和實驗教學(xué)的關(guān)系:物理學(xué)科的特點之一就是它是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),加強實驗教學(xué)可以豐富學(xué)生的感性認識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,同時培養(yǎng)和提高實驗?zāi)芰σ彩俏锢韺W(xué)科本身的教學(xué)要求和任務(wù)。
三、學(xué)生分析。
本學(xué)年我擔(dān)任初二年級196班和199liuxue86班的物理教學(xué)工作。學(xué)生在物理學(xué)科的基本情況是:大多數(shù)學(xué)生對初二學(xué)年的物理基礎(chǔ)知識掌握不太好,很多知識只限于表面了解,機械記憶,忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,不注重對知識的理解、掌握及靈活運用,特別是少數(shù)學(xué)生對某些章節(jié)或者是一問三不知,或者是張冠李戴。就班級整體而言,成績大多處于中等偏下,所以在教學(xué)過程中要因材施教、區(qū)別對待,根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況,采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,以使每一個學(xué)生的物理成績都有一個大的提高。
四、課時計劃:
內(nèi)容課時周次。
第7章:力8課時1-3周。
第8章:運動和力10課時4-7周。
第9章:壓強14課時7-12周。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇二
九年級學(xué)生從思維上有很大的進步,具有創(chuàng)新意識,對實驗興趣較濃厚,所以在實驗教學(xué)中展開激發(fā)學(xué)生興趣,發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動性和積極性,盡量把驗證性試驗改為探索性試驗,把演示實驗在條件允許的情況下改為學(xué)生動手實驗,通過學(xué)生的主動合作探究獲取結(jié)論。使教學(xué)內(nèi)容將課內(nèi)有機的與課外結(jié)合并適度延伸,做大限度的調(diào)動學(xué)生自主的積極性。
二、組建物理實驗興趣小組,積極開展各種課外實驗。
在實驗教學(xué)中組建專門的物理興趣實驗組,這樣大大調(diào)動了學(xué)生的科學(xué)探索精神,開拓實驗興趣,增加課外知識,并及時的練習(xí)實際生活,讓學(xué)生在交流討論和合作探究中收獲,在創(chuàng)新實驗中具有成就感,掌握更好的物理研究方法。
三、探索改革實驗教學(xué)模式,發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能。
大力探索改革不適應(yīng)新時期形勢的初中物理實驗教學(xué)模式,建立起按科學(xué)設(shè)計實驗教學(xué)程序、優(yōu)化實驗教學(xué)過程、指導(dǎo)實驗方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)-探索-實驗-掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應(yīng)充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生,使學(xué)生主動參與實驗。課本讓學(xué)生看,實驗讓學(xué)生做,思路讓學(xué)生想,疑難讓學(xué)生議,錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設(shè)計實驗,利用物理實驗,發(fā)揮學(xué)生的主觀能動作用,最大限度地調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動性。變單向信息傳遞為雙向式、多向式信息傳遞與交流,教師在課內(nèi)講重點、關(guān)鍵點和注意點,發(fā)揮好主導(dǎo)調(diào)控作用。主要方式是采取提問、答疑、討論、觀察實驗現(xiàn)象、動手操作等。在實驗中,加強對學(xué)生實驗方法和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實驗,并將學(xué)生分成三種類型:第一類是理解能力差,反應(yīng)較慢,動作緩慢;第二類是思維敏捷,動作粗糙;第三類是獨立思考,動手能力強。不管哪類學(xué)生整個實驗過程全部由學(xué)生自己獨立完成,教師必要時答疑引路。
四、存在問題。
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,同樣多物理實驗也嫌麻煩,不能完成實驗探索和獲取實驗結(jié)論。
2、還有些學(xué)生動手能力不強,也相對來說較為懶散,進入實驗室有觀望,看熱鬧的思想,因此不能投入到實驗的探究和思索當(dāng)中,這就大大影響了實驗?zāi)康暮托Ч?/p>
五、工作設(shè)想。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇三
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實”。為了提高課堂教學(xué)效率,我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。
2、教案的編寫是作為教師必做的一項工作。但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實用性,我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律,編寫實用、新穎、具有個性化特點的教案。
三、加強備課。
在備好課,上好課的同時還不要忘記對希望生的輔導(dǎo)工作,要曉之以理,動之以情,用愛心去幫助每一個希望生,最重要的是有成效,讓每個希望生都能在學(xué)期末的時候有所提高。在作業(yè)布置上要多動腦筋,多留一些孩子們喜歡的,有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè),讓每個學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。
四、積極參加教研。
教學(xué)工作是科任教師的主要工作,此工作需要一定的技術(shù)水平,因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平時積極參加教研活動,在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討,由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課,虛心向其他教師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)水。
謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步。
五、守紀(jì)與工作。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇四
1.學(xué)生基本情況分析(分析學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本技能、能力、智力、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度等。)。
學(xué)生基礎(chǔ)知識和技能薄弱,但遺忘較多,基礎(chǔ)薄弱。水平低,綜合能力、解決問題能力、分析問題能力不高。智力水平一般,屬于正常范圍,部分較差。學(xué)習(xí)興趣個體較高,但總體較低;學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度好,想學(xué)好但不努力。
2、本學(xué)年的目標(biāo)。
通過新課程教學(xué),可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,使他們掌握物理的基本概念和規(guī)律。對于物理概念,應(yīng)該讓學(xué)生理解它們的含義以及概念之間的區(qū)別和聯(lián)系。對于物理規(guī)律,要注意通過舉例、實驗、分析推理等方式推導(dǎo)出來,讓學(xué)生掌握物理規(guī)律的表現(xiàn)形式和適用范圍。使學(xué)生更深層次地掌握物理基本概念和規(guī)律,提高學(xué)生的綜合能力和思維能力,為順利通過廣東省水平考試打下堅實基礎(chǔ)。
3、主要教學(xué)措施:(具體措施可從調(diào)動學(xué)生積極性、開展教學(xué)改革實驗、抓好各方面形成素質(zhì)、因材施教、抓尖子幫扶后進生等方面制定。).
3.1、因材施教,“生動活潑”。
在教學(xué)中,為了使學(xué)生能夠積極活潑地學(xué)習(xí),應(yīng)該對不同的學(xué)生提出不同的要求。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,要根據(jù)他們的具體情況,給予耐心的指導(dǎo),對他們的作業(yè)進行面對面的批評,讓他們都能學(xué)到東西。對于有余力的學(xué)生,我們應(yīng)該鼓勵和幫助他們學(xué)習(xí)更多的知識,讓他們達到更高的水平。總之,要讓學(xué)生更深層次地掌握物理的基本概念和規(guī)律,提高各種能力,保證每個知識點都腳踏實地地掌握。
3.2、集思廣益,精益求精。
充分發(fā)揮備課組的作用,加強對象的針對性,盯緊全班。具體方法是:(1)堅持集體備課,集思廣益。(2)每章都要有單元測試。閱卷后,根據(jù)學(xué)生的回答,逐一進行分析,尤其是“找錯”題。(3)學(xué)生應(yīng)在每次評論后收集答案并重新分析,以幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難。
3.3、注重復(fù)習(xí),溫故知新。
學(xué)習(xí)是一個循序漸進的過程,也是一個溫故而知新的過程,尤其是每章之后的物理復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的內(nèi)容要多次遇到,學(xué)生才能牢牢記住,準(zhǔn)確理解,自如運用。
3.4.加強訓(xùn)練,提高能力。
要求學(xué)生嚴(yán)格、標(biāo)準(zhǔn)、完美地回答問題。所以平時講解習(xí)題,要語言精煉,板書規(guī)范,表達完整,言傳身教。我們對學(xué)生作業(yè)批改和試卷評分也有嚴(yán)格要求,評分標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格,注重答題要點和文字敘述的規(guī)范性,以及專業(yè)術(shù)語和文字的準(zhǔn)確性。
同時要求學(xué)生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習(xí)慣,學(xué)會用示意圖搭建思考的平臺。培養(yǎng)學(xué)生在解題過程中細心操作的習(xí)慣;要告誡學(xué)生在考試中要有適度的持之以恒的思維,即不要“浪費水”或“上吊”,解題要“快、準(zhǔn)、規(guī)范”。每次考試結(jié)束后,都會把評分標(biāo)準(zhǔn)和答案貼在班級里,讓學(xué)生熟悉,從而提高高考學(xué)生答案的質(zhì)量。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇五
根據(jù)備課組所制定的復(fù)習(xí)計劃及學(xué)校對于學(xué)科在高考方面的指導(dǎo)思想,針對本人所帶高三(1)、(2)兩個班的學(xué)生的學(xué)情及行為習(xí)慣特制定如下工作計劃。
1、立足課本,著眼基礎(chǔ),循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點,重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材,狠抓常規(guī)教學(xué),落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié),做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究,使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng),使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題,能夠進行實驗設(shè)計,提高實驗?zāi)芰?。從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、關(guān)注高考信息,隨時了解最新動態(tài)。
5、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能,和學(xué)生多溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。
(一)緊抓課本,細挖教材,扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作。
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識,通過透徹理解,全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解,應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論;對定理或定律的理解,則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材,深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當(dāng)變形形成典型例題,應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練,花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
(二)圍繞考點,參透考綱,認真研究三年高考試題特點。
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律,把握命題原則和發(fā)展方向,有利于準(zhǔn)確把握高考動向,有針對性地做好復(fù)習(xí)工作;收集近三年各地的高考試題,研究試題的命題特點,試題考查的側(cè)重點,全卷考查的熱點等。
(三)精心講解,嚴(yán)格訓(xùn)練,切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率。
1、精心講解,通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析,討論和解答,“以題引路---借題發(fā)揮”,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),歸納解題步驟和思路,歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方,要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”,重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合,多讓學(xué)生思考,注意適當(dāng)做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
(四)滲透方法,彰顯技巧,努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系。
1、在平日教學(xué)中,結(jié)合具體的題目和章節(jié),有意識的、恰當(dāng)?shù)倪M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,強化物理方法的運用,突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練,強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì),做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進行對照,比較方法、技巧、思想,加深理解。
(五)針對訓(xùn)練,分類達標(biāo),確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力。
1、加強審題能力的訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題,讓學(xué)生能準(zhǔn)確地理解關(guān)鍵字眼,挖掘隱含條件,排除干擾因素,使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景,抽象出主要因素,形成邏輯性強的分析說理。
2、加強獨立訓(xùn)練,包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。
4、加強解題技巧的訓(xùn)練,讓學(xué)生懂得選擇題(理解、邏輯推理)、實驗題(原理、方法的理解和應(yīng)用,方法的遷移和靈活運用能力)和計算題(過程、模型、方法和能力)等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。
5、研究評分標(biāo)準(zhǔn),加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練,讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧,提高解題的規(guī)范性,增加得分點,考出更高分數(shù)。
6、落實訓(xùn)練,鞏固成果,全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇六
教師的授課必先確定授課的資料是什么,重點、難點如何把握,時間和資料如何合理的分配。但在一堂課或一個單元的教學(xué)過程中,往往會出現(xiàn)深度與淺度相差懸殊,師生互動交流并非融洽,教法與學(xué)法相脫節(jié)的現(xiàn)象發(fā)生。透過對一堂課或一個單元的課后反思,就能夠避免一些不必要的失誤,可對下一知識點的教學(xué)產(chǎn)生催化的作用。如我在講授九年級“壓強和浮力”一章的資料時,在講授壓強時,透過練習(xí)讓學(xué)生從中了解密度均勻、高度相同、粗細均勻的物體在平面上產(chǎn)生的壓強與其底面積無關(guān)。這樣,在液體壓強的教學(xué)中,對液體壓強的大小與液體的高度和密度有關(guān),而與液體的多少無關(guān)的認識有了一個鋪墊的作用,對液體壓強的計算公式也有了一個說服作用。
二、人的反思。
教學(xué)的本質(zhì)是師生交往的過程,是師生透過課堂對話在交往與溝通活動中共同創(chuàng)造好處的過程。因此,課堂教學(xué)的好與差,在很大程度上取決于參與教學(xué)活動的人。教學(xué)活動中師生的主角是否投入,師生的情感交流是否融洽,學(xué)生是否愉快地投入課堂的全過程、是否深切地感受學(xué)習(xí)活動的全過程,并升華到自己精神的需要是檢驗的標(biāo)準(zhǔn)。在大氣壓強的教學(xué)中,我先設(shè)計了幾個問題:你感受到大氣壓的存在了嗎?你能證實它的存在嗎?它的大小受哪些因素影響呢?使學(xué)生自始至終都興趣盎然,精神飽滿地投入學(xué)習(xí),在反思中要回想教師、學(xué)生是否到達教學(xué)設(shè)計的情感狀態(tài),是否有更有效地途徑發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)新潛力。
三、方式的反思。
此外,物理學(xué)科的特點確定了物理教學(xué)有別于其他學(xué)科。重視物理作業(yè)的多元化及時段性也是我們要注意的資料之一。
物理作業(yè)是多元化的,有計算型、簡答型的練習(xí),有探究實驗及實驗報告,有資料查詢、有調(diào)查報告等等。無論是教師,還是學(xué)生都比較重視傳統(tǒng)型的習(xí)題練習(xí),較忽略探究實驗、調(diào)查報告等等。這幾年的物理中考中有超多的文字表述題,很多老師頭痛學(xué)生的表述潛力太差。因此,教學(xué)中教師惟恐學(xué)生說不好,所有問題的答案都由老師代替。其實,你越是不放心,不給他們鍛煉的機會,這類作業(yè)他們越作不好。能夠說是對癥下藥是良方,這類作業(yè)的布置需注意時段性,相應(yīng)的物理規(guī)律學(xué)習(xí)后,及時的布置這類作業(yè),然后立即讓學(xué)生口述,對于表達好的表揚,對于差的多鼓勵。讓他們在激勵中成長,在成長中收獲。
經(jīng)過了以上反思,加之完善、優(yōu)美的教學(xué)設(shè)計,使師生的教學(xué)活動產(chǎn)生一種“諧振”,課堂教學(xué)就會到達最佳效果,教師的業(yè)務(wù)成長“百尺竿斗,更進一步”。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇七
一、教材分析:
這學(xué)期所教的內(nèi)容是選修3-1,如果時間上允許,再進行選修3-2第一章的教學(xué)。選修3-1,共分為三章,分別是第一章靜電場、第二章恒定電流、第三章磁場。靜電場是高中階段的基礎(chǔ)內(nèi)容之一,它的核心是電場的概念及描述電場特性的物理量,全章共9節(jié)內(nèi)容,從電荷、電場的角度來研究電學(xué)中的基本知識。恒定電流為第二章內(nèi)容,其中要研究的內(nèi)容為一些基本的電路知識,主要包括歐姆定律,焦耳定律,串、并聯(lián)電路等。本章的知識要以靜電場的相關(guān)知識作為基礎(chǔ),在教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系靜電場的有關(guān)內(nèi)容。最后一章為磁場,磁場和電場密切聯(lián)系又具有相似性,因此通過對比可以對本章內(nèi)容起到良好的幫助。
二、學(xué)生分析:
這屆高二學(xué)生基礎(chǔ)較差,對少部分同學(xué)要提高要求,除掌握好基本概念基本規(guī)律外還應(yīng)掌握分析物理問題,解決物理問題的方法,并提高能力。對于大部分同學(xué)則重點掌握基本概念和基本規(guī)律,強調(diào)基礎(chǔ)知識的掌握,為今后學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
三、教法、學(xué)法分析:
針對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點,采取重知識和重概念在此基礎(chǔ)上提高學(xué)生能力的方法:強調(diào)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),爭取少講、精練、多思考。培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。特別培養(yǎng)學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力,提高學(xué)生的實驗動手能力,加強學(xué)生實驗的教學(xué),加強物理綜合知識的分析和討論。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生變成學(xué)習(xí)的主人。
四、教學(xué)要求。
1.認真鉆研教學(xué)大綱及調(diào)整意見、體會教材編寫意圖。注意研究學(xué)生學(xué)習(xí)過程,了解不同學(xué)生的主要學(xué)習(xí)障礙,在此基礎(chǔ)上制定教學(xué)方案,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。
2.要特別強調(diào)知識與能力的階段性,強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。對課堂例題與習(xí)題要精心篩選,不要求全、求難、求多,要求精、求少、求活,強調(diào)例題與習(xí)題的教育教學(xué)因素,強調(diào)理解與運用。
3.加強教科研工作,提高課堂效率。要把課堂教學(xué)的重點放在使學(xué)生科學(xué)地認識和理解物理概念和規(guī)律、掌握基本科學(xué)方法、形成科學(xué)世界觀方面。要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
4.教學(xué)改革的重點和出路在于努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇八
教師來說只是一個承載知識的工具,而不能作為教學(xué)的依賴。我認為,教材就好比一池水,要站在高處去看才能覺得清澈見底,也就是說,要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,不僅是研究所教年級的教材,還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究,首先要知道在整個初中階段,數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,知識體系是怎樣安排的,學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等。在我的教學(xué)中,通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進度。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動,例如一些課堂小游戲、調(diào)查、競賽等等,讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識。
由于我是一名年輕教師,對教材的熟悉程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題。除此之外,現(xiàn)在注重考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力,但由于以前的教學(xué)模式,學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱,以后還需加強這方面的培養(yǎng)。
一、堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇九
一、認真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、學(xué)習(xí)“五*三”的操作方法與操作流程,學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理念,尋找適合提高學(xué)生成績的教學(xué)方法。
試驗、小制作等。另外,布置的作業(yè)及時的檢查,并做出客觀、積極的評價,讓他們感受到成功的喜悅,增強學(xué)習(xí)的樂趣。
三、認真搞好單元測試工作。通過及時檢測和總結(jié),隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并且及時彌補。以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以達到最佳的學(xué)習(xí)效果。
四、在教研活動中,積極參與集體備課和聽評課活動。通過集體備課,實現(xiàn)優(yōu)勢互補,資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。對教材中的重點、難點以及教學(xué)方法,精心分析、討論,探討突出重點、突破難點、找出促進學(xué)生分析和解題能力的思路和方法。同時,通過聽評課活動,加深對教材的理解、教法的把握,提高課堂教學(xué)水平。
五、加強對尖子生的培養(yǎng)和對后進生的輔導(dǎo)工作。我采取了“抓兩頭,促中間”的教學(xué)策略。對于尖子生的培養(yǎng),課堂上,對于一些有難度、有深度的問題多讓尖子生回答。課下,精選一些有難度的題進行訓(xùn)練。更重要的是,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)物理的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的思維能力。對于后進生,采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,增強他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時間進行輔導(dǎo),并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績。加強題型的精講精練,做到教師和學(xué)生心中都有數(shù)。讓九年級的學(xué)生信心百倍的去迎接中考,考出理想的成績。
六、作為一名物理教師,就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生進行科學(xué)的學(xué)習(xí),讓學(xué)生學(xué)習(xí)到物理知識。教學(xué)中,我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,諸如興趣教學(xué)法、相互探求法、情感交流法等。從而,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的興趣,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
七、本學(xué)期中,我放手讓學(xué)生多動手進行演示實驗與分組實驗,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和培養(yǎng)學(xué)生對物理實驗的興趣愛好。另外,課后,我還開放實驗室,讓學(xué)生來實驗室再次做還不明白的實驗,并細心指導(dǎo)學(xué)生完成實驗。
八、多找學(xué)生談心,指出其不足與需要改進的地方,讓學(xué)生感覺到老師對他的重視,對他的愛,這樣學(xué)生才能尊敬你,從而重視學(xué)習(xí),并不斷進步。同時增加了師生之間的理解與友誼。
在今后的教育教學(xué)過程中,本人仍需不斷的總結(jié)和改進教育教學(xué)方法,多學(xué)習(xí),多集思廣益,不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。
20xx年12月。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十
一.基本情況:
從上期末的物理考試成績來看,優(yōu)生人數(shù)少,差生面廣。這就給教學(xué)增加了一定的難度。然后,作為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。所以本期的一個重要任務(wù)就是如何提高優(yōu)生率和及格率。
二.具體措施。
1、堅持以提高教學(xué)質(zhì)量為教學(xué)工作核心,以扎實開展課程改革為教學(xué)工作重點;優(yōu)化教學(xué)管理,真正做到先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。幫助學(xué)生掌握好物理基礎(chǔ)知識和基本技能。認真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明,領(lǐng)會本科目在教學(xué)中的具體要求。因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2、注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。
3、講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好雙向交流法,使得受教育的學(xué)生:逐步做到獨學(xué)、對學(xué)、組學(xué)、群學(xué)。學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。做到共同提高,全面發(fā)展。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5、認真的對待每一次的模擬考試,及時講評,及時反思,及時查漏補缺。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十一
本學(xué)期是九年級學(xué)生在校的最后一個學(xué)期,也是九年級沖刺的最后階段,更是進行初中物理教學(xué)和總復(fù)習(xí)的重要階段,總復(fù)習(xí)的是九年級物理教學(xué)過程的重要一環(huán),其目的是幫助學(xué)生對已經(jīng)學(xué)過的、零碎而又有所忘記的物理知識進行有效歸類、科學(xué)的整理、使之規(guī)律化、系統(tǒng)化,對基礎(chǔ)知識點、考點、熱點內(nèi)容進行剖析、總結(jié),從而使學(xué)生掌握的知識更為扎實,更為系統(tǒng);更具有實際應(yīng)用的本領(lǐng),從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
尤其是九年級學(xué)生面臨升學(xué)競爭與備考壓力的雙重壓力,同時還受到我們偏僻落后的教學(xué)區(qū)的壓力,復(fù)習(xí)過程中還應(yīng)考慮到學(xué)生心理多變的變化性、焦慮和恐懼情緒等因素,因此根據(jù)本班情況和實踐有限實踐制定有效的教學(xué)計劃,提高復(fù)習(xí)效率更顯重要。我曾經(jīng)咨詢九年級物理有經(jīng)驗的老師,聽取他們的建議和寶貴的意見,制定出本學(xué)期的教學(xué)計劃。
1、講完九年級課本的最后三章(《電與磁》、《信息的傳遞》、《能源與可持續(xù)發(fā)展》)。
2、復(fù)習(xí)八年級物理第一冊、第二冊和九年級物理。
3、做好專項和綜合訓(xùn)練。
1、夯實基礎(chǔ),鞏固雙基。
以課本教材為主線,讓學(xué)生掌握基本概念和規(guī)律,學(xué)會推到重要的公式,讓他們正確理解,并以為書上的習(xí)題和例題通過小測試的方式來檢驗學(xué)生的掌握程度,及時反饋,與學(xué)生做到知識日日清。
2、連點成線,版塊拓展。
根據(jù)中考題“源于課本而高于課本”的考點特點,在復(fù)習(xí)將各個知識點進行縱向和橫向的知識聯(lián)系,形成知識的主線貞,再將知識主線交織成面,形成系統(tǒng),配合精選的習(xí)題對知識增強提煉性。
清理知識脈絡(luò),知道側(cè)重點。
3、綜合訓(xùn)練,能力提高。
通過前兩步通過前兩步的階梯學(xué)習(xí)后,綜合訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納、做圖等綜合應(yīng)用能力,希望提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。而有一部分學(xué)生通過這一輪的復(fù)習(xí),在知識的認知能力方面上會有一個可喜的質(zhì)的飛躍。
4、模擬中考,素質(zhì)適應(yīng)。
在復(fù)習(xí)的最后階段,通過模擬考試讓學(xué)生開闊視野,多見種類題型,讓學(xué)生爭取在最短的時間內(nèi)找到簡潔省時的解題方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的應(yīng)試心理,形成樂觀向上的積極心態(tài).
(一)第一輪復(fù)習(xí)(3月16日——5月1日)。
第一輪復(fù)習(xí)要求學(xué)生記住所有的計算公式基本的解題技巧關(guān)。要求熟練掌握基礎(chǔ)的思路。
基本宗旨:只是系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化。利用這一階段的教學(xué),把書中的內(nèi)容進行歸納整理,復(fù)習(xí)每個單元后進行一次單元測試,重視補缺工作。
(二)、第二輪復(fù)習(xí)(5月5日----5月22日)。
第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二輪階段就是第一輪復(fù)習(xí)的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的物理能力。第二輪復(fù)習(xí)的時間相對集中,在前面的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點突出,主要集中在熱點、難點、重點內(nèi)容上,特別是重點;注意物理思想的形成和物理方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用??蛇M行專題復(fù)習(xí),如“電學(xué)綜合版塊”、“熱學(xué)綜合復(fù)習(xí)”等。
(三)、第三輪復(fù)習(xí)(5月25日----6月20日)。
第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉鏈,查漏補缺,考前練兵,猶如一個建筑工程的驗收階段。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。
時間時間內(nèi)容。
第一周3.1-3.6新課教學(xué)20章。
第二周3.9-3.13新課教學(xué)21和22章。
第三周3.16-3.20復(fù)習(xí)機械運動復(fù)習(xí)聲現(xiàn)象。
第六周4.6-4.10復(fù)習(xí)壓強和浮力復(fù)習(xí)功和機械能。
第十周5.4-5.8復(fù)習(xí)電與磁、信息的傳遞、能源與可持發(fā)展、聲、光、
熱學(xué)專項復(fù)習(xí)。
第十一周5.11-5.15力學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)、電學(xué)專項綜合復(fù)習(xí)。
第十二周5.18-5.22作圖、實驗專項復(fù)習(xí)。
第十三周5.25-5.29差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十四周6.1—6.5差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十五周6.8-6.12差缺補漏和中考仿真模擬考試。
第十六周6.15-6.19差缺補漏和中考仿真模擬考試。
2015.3.1。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十二
按照課程標(biāo)準(zhǔn),按照考試指令,借鑒近三年高考試卷,借鑒以往復(fù)習(xí)的成功經(jīng)驗,依托《三維設(shè)計》復(fù)習(xí)書籍,回歸課本,科學(xué)安排,扎實推進,高效做好高三物理高考總復(fù)習(xí)。通過對物理的一般復(fù)習(xí),可以引導(dǎo)學(xué)生深入理解物理的概念和規(guī)律,磨練和提高運用知識分析問題和解決問題的能力。梳理和構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),積累經(jīng)驗,體驗歸納問題—方法。提高物理素質(zhì)和高考能力。
二、復(fù)習(xí)進度、階段要求和方法。
(1)第一輪:20xx年8月5日—20xx年1月15日(估計單科質(zhì)檢)。
單元復(fù)習(xí)訓(xùn)練以章節(jié)為單元進行。這一階段主要是對各單位知識點及相關(guān)知識點進行分析、總結(jié)和復(fù)習(xí),重點是基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用。因此,在這個階段,要求學(xué)生掌握基本概念、基本規(guī)律和基本的解題方法和技巧。在這一階段,一些小的綜合被滲透和審查的內(nèi)容被滾動。本次復(fù)習(xí)重點是“雙基”復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)之初,學(xué)生對高一高二所學(xué)的東西比較健忘,所掌握的知識系統(tǒng)性差,漏洞多,個人知識掌握程度不一,分析能力更是欠缺?;陟柟讨R庫、形成知識網(wǎng)絡(luò)的出發(fā)點,復(fù)習(xí)要始終堅持循序漸進的原則,復(fù)習(xí)難度適中。
以章節(jié)或相關(guān)章節(jié)為單元進行復(fù)習(xí)時,首先要求學(xué)生分析總結(jié)本單元的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),并在教師的指導(dǎo)下進一步豐富、完善、系統(tǒng)化,構(gòu)建知識樹。其次要辨析本單元的基本概念及其相互關(guān)系,有針對性地分析總結(jié)本單元的典型問題及其分析方法,重點總結(jié)解題方法和技巧,然后有針對性地訓(xùn)練本章的知識點,但訓(xùn)練題不能太多,練習(xí)要精挑細選而不是海戰(zhàn)術(shù)。最后,根據(jù)培訓(xùn)和考試中出現(xiàn)的問題,及時收集并進行有針對性的分析和總結(jié),有效提高學(xué)習(xí)效率。
第三,復(fù)習(xí)策略。
(一)研究考試說明,研究高試卷,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
近三年要把握好復(fù)習(xí)的范圍、深度和廣度。繼續(xù)研究高中物理訓(xùn)練的內(nèi)容、信息、要求和建議,借鑒以往高中的經(jīng)驗,結(jié)合當(dāng)前情況,備考組教師認真討論,科學(xué)規(guī)劃高中物理總復(fù)習(xí)各個階段和環(huán)節(jié)的工作。深入備課,全面學(xué)習(xí)《考試說明》各章節(jié)各部分內(nèi)容,以《考試說明》的要求為教學(xué)核心,以高考試題為例,使教學(xué)更貼近高考要求,提高復(fù)習(xí)的針對性和實效性。
(二)注意復(fù)習(xí)的漸進性。
(四)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識與訓(xùn)練學(xué)科能力并重。
通過復(fù)習(xí)理解基本概念、基本規(guī)律,并進一步梳理形成知識體系。在這些概率、規(guī)律的應(yīng)用中加深對他們的理解,訓(xùn)練自己的分析問題和解決問題的能力,體會歸納問題類型及解題方法,形成方法能力認知結(jié)構(gòu)。但要注意,只有在打好知識基礎(chǔ)的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,如果忽視基礎(chǔ)知識,專門做難題、怪題,是達不到培養(yǎng)能力的目的的。
在復(fù)習(xí)過程加強以下幾個方面的能力培養(yǎng)。
1、加強信息問題的訓(xùn)練,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。
2、加強科技應(yīng)用問題的訓(xùn)練,訓(xùn)練審題分析、物理建模、運用物理知識解決實際問題的能力。
3、加強實驗技能訓(xùn)練,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
(五)做好導(dǎo)優(yōu)輔差,分類推進工作。
分類推進,可把班級學(xué)生分成三個梯隊,本一梯隊(中上生)、本二梯隊(中下等生)、本三梯隊(少數(shù)落后生),根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況分層布置作業(yè),跟蹤落實,抓實效。讓他們學(xué)習(xí)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有收獲、有信心、有干勁。
(六)關(guān)注非智力因素,優(yōu)化學(xué)習(xí)狀態(tài)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,挖掘?qū)W生的潛能。調(diào)動學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)、課堂積極參與,課后落實過關(guān)。多和學(xué)生溝通,及時進行反饋,讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)有所成。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要及時關(guān)心,幫助他們及時樹立信心,在復(fù)習(xí)中保持最佳的狀態(tài)。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十三
在很多學(xué)生心目中物理絕對算是一個高強度的課程,而我這個講課的人則常被懷疑擁有超能力,因為在學(xué)習(xí)過程里會見證很多奇妙的現(xiàn)象,認識一些特別的規(guī)律。很多不可思議的事情都在這門課中得到真實的呈現(xiàn),所以多數(shù)人對我的課還是比較喜歡的,尤其是女孩子,經(jīng)常能從課上收獲驚喜。不過這門課盡管有意思,可并不是一般人隨便就能學(xué)會的,那么我自然不是個一般的老師,當(dāng)然要詳盡辦法幫他們弄懂原理,下列便是我的`授課計劃。
不求每個學(xué)生都能夠做到精熟干練,但是我要求他們都要懂得原理,因為現(xiàn)在不能做到的事情,不代表以后他們就不可能做到。也許在今后的某個節(jié)點,他們經(jīng)歷了一番學(xué)習(xí)跟嘗試之后,能夠利用此時學(xué)過的原理解決問題,所以我把重點放在原理的闡述上。
如果我根據(jù)自己的平生所學(xué)長篇大論的話,肯定會說的讓多數(shù)學(xué)生犯困,所以我不講那些籠統(tǒng)的東西,原理就說原理,不夾帶任何帶有歧義或者是誘導(dǎo)的東西。干脆直接的說出知識點,不給大家想歪的機會,同時我也會考究細節(jié),因為大體上的東西大家很容易遺忘,只有清晰的細節(jié)講述才能真正深入記憶。而我就是要把這兩點貫徹好,用簡單的方式,打造容易理解的課堂。
可能學(xué)生最煩的就是復(fù)習(xí)了,不管自己會或者是一點都沒有印象知識,統(tǒng)統(tǒng)都被要求給重新學(xué)一遍。已經(jīng)學(xué)的精熟無比的內(nèi)容再去做過多的練習(xí),自然會引起反感,可那些根本就沒學(xué)會的內(nèi)容,就是自己復(fù)習(xí)一萬遍還是不會。全都是在做無用功,所以我要制定精確的復(fù)習(xí)點,針對薄弱的部分安排復(fù)習(xí)。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十四
二、教學(xué)目標(biāo):
本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)。
1、知識目標(biāo):
以平拋運動和勻速圓周運動為例,研究物體做曲線運動的條件和規(guī)律;萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)及其在天體運動中的應(yīng)用;功和能的概念,以及動能定理和機械能守恒定律。
2、方法目標(biāo):學(xué)會運動合成和分解的基本方法;引導(dǎo)學(xué)生體會萬有引力定律發(fā)現(xiàn)過程中的思路和方法。
3、能力目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生從能量的觀點和守恒的觀點來處理的'能力。
第一章《拋體運動》可分為兩個單元:
第一單元第一節(jié),講述物體做曲線運動的條件和曲線運動的特點、
第二章勻速圓周運動可分為兩個單元:
第一單元第一節(jié)、第二節(jié),講述勻速圓周運動的描述方法和基本規(guī)律、
分析勻速圓周運動的實例以及離心現(xiàn)象、
第二單元第三節(jié)、第四節(jié),講述圓周運動的實例分析。
第三章《萬有引力定律》章可分為三個單元:
第一單元第一節(jié),學(xué)習(xí)開普勒關(guān)于行星運動描述的有關(guān)知識、
第二單元第二節(jié)和第三節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律的知識、
第三單元第四節(jié),學(xué)習(xí)萬有引力定律在天體運動中的有關(guān)知識、
第四章《機械能》可分為四個單元:
第一單元第一節(jié)和第二節(jié),講述功和功率。
第二單元第三、四、五節(jié),講述動能和動能定理、重力勢能。
第三單元第六、七節(jié),講述機械能守恒定律及其應(yīng)用。
第五章《經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性》只有一個單元,即經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。
教學(xué)進度周計劃安排表。
周次日期
12、21—2、27曲線運動及習(xí)題課。
22、28—3、06運動的合成及分解、平拋運動。
33、07—3、13平拋運動及習(xí)題課。
43、14—3、20第一章測試及講解。
53、21—3、27圓周運動、勻速圓周運動的向心力和向心加速度。
63、28—4、03圓周運動的實例分析及習(xí)題課。
74、04—4、10圓周運動部分練習(xí)及單元測試。
84、11—4、17天體運動及萬有引力定律。
94、18—4、24萬有引力定律的應(yīng)用及習(xí)題課期中復(fù)習(xí)。
104、25—5、01期中考試。
115、02—5、08功、功率及習(xí)題課。
125、09—5、15勢能、動能、動能定理。
135、16—5、22動能定理習(xí)題課。
145、23—5、29機械能守恒定律、能源的開發(fā)與利用。
155、30—6、05經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性。
166、06—6、12電荷、電荷守恒定律、庫侖定律。
176、13—6、19電場、電場強度和電場線、電勢差及習(xí)題課。
186、20—6、26電勢差與電場強度的關(guān)系、電容器和電容。
196、27—7、03靜電的利用及危害及靜電場單元檢測。
207、04—7、09期末復(fù)習(xí)及期末考試。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十五
新學(xué)期剛剛開始密集。這學(xué)期,我在高三的三個班教物理。初三是初中生最關(guān)鍵的一年。每個學(xué)生最后都想考上理想的高中。作為一名教師,他應(yīng)該盡可能地幫助他們邁出這一步。為此,他對這學(xué)期的物理教學(xué)做了如下規(guī)劃:
1、在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己,努力讓自己的課堂“開放”、“活的”、“有趣的”、“新的”、“真實的”。為了提高課堂教學(xué)的效率,我打算培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣,讓學(xué)生享受,勤奮學(xué)習(xí),學(xué)好。想養(yǎng)成每天寫日記的習(xí)慣,注意總結(jié)經(jīng)驗,在課堂常規(guī)訓(xùn)練中有自己的特色。
2、教案的編寫是教師必須做的工作。但如何讓教案的編寫更科學(xué)、更實用,我會努力突破傳統(tǒng)備課的條條框框,寫出實用、新穎、個性化的教案。
在備課和上好課的同時,不要忘記給希望的學(xué)生以指導(dǎo)。理智一點,感性一點,用愛去幫助每一個希望的學(xué)生。最重要的是要有效,讓每個希望的學(xué)生都能在學(xué)期末有所提高。布置作業(yè)要多動腦筋,多留孩子喜歡的作業(yè),培養(yǎng)創(chuàng)新能力,讓每個學(xué)生都不再為作業(yè)發(fā)愁。
教學(xué)是學(xué)科教師的主要工作,需要一定的技術(shù)水平,因此要做好教學(xué)研究、教學(xué)改革和教學(xué)工作。在這個問題上,平時要積極參與教研活動,在集體備課和教研活動中與其他老師進行討論,提高自己的專業(yè)水平。積極參加講座和評價,虛心向其他老師學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)用水。
謙虛謹慎,尊重同志,互相學(xué)習(xí),互相幫助,維護其他老師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,創(chuàng)造文明校風(fēng)。深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論。在平時的教學(xué)工作中盡量幫助后進生,采取各種措施讓他們進步。
1、在“以學(xué)生為本”的教學(xué)中。
在課堂教學(xué)中,要有意識地教會學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題,如何提問,如何研究問題,如何分析問題,如何反思,如何交流等等。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,教師成為學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、在課堂教學(xué)中注重“三基”訓(xùn)練。
因為初三的內(nèi)容比初二難,所以在教學(xué)中要突出“三基”的訓(xùn)練,狠抓基礎(chǔ)知識、技能和方法。在基礎(chǔ)知識訓(xùn)練的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練基本功,滲透基本方法。
基本功的訓(xùn)練要貫穿物理教學(xué)的全過程,針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練。同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如“控制變量法”、“等效法”、“類比法”、“模型法”等。
3、加強演示和學(xué)生實驗。
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要訓(xùn)練學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,進而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的大部分概念和規(guī)律都是直接從物理事實的分析中總結(jié)出來的,所以在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。加強學(xué)生思想道德教育,在課堂教學(xué)中進行德育教育。物理教學(xué)中德育教材很多,在教學(xué)中要注意這些教材的使用,切實加強對學(xué)生的愛國主義教育和集體主義教育。
通過這種教學(xué),學(xué)生可以形成一定的身體素質(zhì),自覺運用物理知識解決生活中的物理問題,形成扎實的基本物理技能,為以后繼續(xù)學(xué)習(xí)高等物理打下良好的基礎(chǔ)。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。作為一名教師,我們應(yīng)該看到學(xué)習(xí)的積極面,揚長避短,采取有效措施提高全班物理教學(xué)成績。培養(yǎng)一批物理尖子生,掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。形成良好的學(xué)風(fēng)。養(yǎng)成學(xué)習(xí)物理的好習(xí)慣。形成和諧的師生關(guān)系。使學(xué)生德智體全面發(fā)展。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十六
心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,由于生理、心理因素方面的影響,由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)等社會因素的影響,有可能不少學(xué)生會產(chǎn)生焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求,要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài),抓住時機,有針對性地為學(xué)生排憂解難。同時注意加強心理委員的教育和輔導(dǎo),讓心理委員切實開展好工作,我要和心理委員常常聯(lián)系,通過他來了解班上。
七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)。
學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影,讓他們把寢室當(dāng)成第二個家,逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個寢室要繼續(xù)保持,爭取在這學(xué)期能更上層樓。積極響應(yīng)分院號召,把寢室衛(wèi)生天天9分做為一種達標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。
在這一學(xué)期里,我計劃通過以上幾方面的努力,把班級做好,讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。大學(xué)時期他們就剩下一年多的時間了,可以說他們的大學(xué)時光可以用倒計時來數(shù)了,所以我會讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時光了,讓他們在為數(shù)不多的時間里努力學(xué)習(xí),積極進步。
大學(xué)時光是一生中最美好的時間,無憂無慮,不用擔(dān)心外面時事的變化,也不用擔(dān)心自己的未來前途,所以每一名大學(xué)生都是快樂的,在快樂中學(xué)習(xí),直到畢業(yè)的那天,走上社會,為祖國做出自己應(yīng)有的貢獻!
一、指導(dǎo)思想:
認真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護法》等法律法規(guī),使自己對各項法律法規(guī)有更高的認識,做到以法執(zhí)教。忠誠于黨的教育事業(yè),立足教壇,無私奉獻,全心全意地搞好教學(xué)工作,做一名合格的人民教師。對鄧小平理論和“三個代表”重要思想進行認真細致的學(xué)習(xí),吃透精神實質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。不利用職責(zé)之便謀取私利。
新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項教育教學(xué)任務(wù),以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時更新教育觀念,實施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。熱愛教育、熱愛學(xué)校,盡職盡責(zé)、教書育人,注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。
二、素質(zhì)教育:
我注重推行素質(zhì)教育,堅決把實施素質(zhì)教育落實在行動上。關(guān)心愛護全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)格要求,耐心教導(dǎo),不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護學(xué)生合法權(quán)益,促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
教案是老師講課的依據(jù),教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措施等,不僅體現(xiàn)教學(xué)大綱的要求,也保證將大綱要求落實到實處。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,避免了盲目性,隨意性,增強了計劃性。在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,達到既給學(xué)生傳授知識,又開發(fā)學(xué)生思維能力,促進學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過程中,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時,也吸取其它方面的“營養(yǎng)”,開闊他們的視野,拓展他們的知識面,培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。
四、教研工作:
我將積極參加教學(xué)研究工作,不斷對教法進行探索和研究。謙虛謹慎、尊重同志,相互學(xué)習(xí)、相互幫助,維護其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,維護學(xué)校榮譽,共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素質(zhì)教育的理論,進行更加深入的學(xué)習(xí)。在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,采各種措施使他們得到進步。
五、出勤:
在工作中我一定要做到不遲到、不早退,聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,不挑肥揀瘦講價錢,平時團結(jié)同志,尊老愛幼,做到互相關(guān)心,互相愛護。作為一名教師,我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,以教師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,工作嚴(yán)肅認真,一絲不茍,決不應(yīng)付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,把個人私心雜念置之度外,按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。
六、教學(xué)常規(guī):
我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。積極學(xué)習(xí),翻閱有關(guān)資料,對教育理論、目標(biāo)教學(xué)、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進行再認識,提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力。積極實行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持周前備課,努力做到備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教具,備教法學(xué)法。從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效益,堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。
在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,在教學(xué)中抓關(guān)鍵,突重點,排疑點,講求教法,滲透學(xué)法,既教書更育人,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
七、學(xué)期工作目標(biāo):
通過本期教學(xué),使學(xué)生形成一定的素質(zhì),能自覺運用知識解決生活中的問題,形成扎實的基本功,為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使學(xué)生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十七
下學(xué)期繼續(xù)任教了高一年段的(1)、(2)、(3)三個班級,為了能夠更好的完成教學(xué)任務(wù),特制定以下的工作計劃:
一、學(xué)生情況分析。
新冠肺炎疫情打亂的原本的教學(xué)秩序,學(xué)生只能從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移到線上學(xué)習(xí),根據(jù)復(fù)學(xué)后上課作答情況、作業(yè)繳交批改情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)普遍比較薄弱,對線上授課的內(nèi)容掌握比較好的學(xué)生不多,學(xué)生應(yīng)用知識的能力還很欠缺。學(xué)生基本知識點落實不夠好,學(xué)習(xí)效果不明顯,學(xué)習(xí)方法欠缺。今后會加強基礎(chǔ)教學(xué)及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于不同的學(xué)生,我將采取因材施教,使學(xué)生能夠各有所得,在不同層次上得到充分的發(fā)展,從而提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生成績。
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識與技能方面:需要學(xué)習(xí)物理的概念、定律、模型、理論以及實驗技能等,認識物理學(xué)對社會的影響。
2、在過程與方法方面,需要經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,動手實踐,學(xué)習(xí)科學(xué)方法,體會科學(xué)思想,形成自主學(xué)習(xí)的能力。
3、在情感態(tài)度與價值觀方面,需要感受自然規(guī)律的和諧與奇妙,領(lǐng)悟其中的意義,提高學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
三、教材與教輔的分析。
必修2內(nèi)容多,難度大,功能關(guān)系、曲線運動、萬有引力定律等,都是會考、高考的重難點,故對學(xué)生的要求比較高,平時要注重基礎(chǔ)過關(guān)的學(xué)習(xí),對于優(yōu)生,應(yīng)引導(dǎo)他們自覺完成更進一步,提高難題的分析能力、解決能力。教學(xué)的重點是動能定理、能量守恒定律、平拋運動、圓周運動。教學(xué)的難點是動能定理。必修2的內(nèi)容是整個物理學(xué)的基礎(chǔ),希望通過一個學(xué)期的教學(xué),能讓同學(xué)基礎(chǔ)扎實。
四、本學(xué)期應(yīng)達到的教學(xué)目標(biāo)。
本學(xué)期的主要任務(wù)是使學(xué)生在進一步認識機械能和能源、拋體運動與圓周運動、經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性的一些物理概念和規(guī)律的基礎(chǔ)上,積極培養(yǎng)和保護學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和積極性,加強物理實驗教學(xué),提高數(shù)學(xué)計算能力,培養(yǎng)學(xué)生觀察與實驗的基本素養(yǎng)。其次要注意聯(lián)系實際,以學(xué)生熟悉的實際的問題或情景為背景,為學(xué)生搭建物理思維的平臺培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為高中物理打下良好的基礎(chǔ),同時為進一步學(xué)好高二和高三物理作好輔墊。
學(xué)生能夠在活躍的教學(xué)氣氛下,積極主動地學(xué)習(xí),能夠掌握好基礎(chǔ)知識和把握好重點。強調(diào)掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,強調(diào)對物理概念和規(guī)律的理解和應(yīng)用,這是能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。
物理教師學(xué)期的教學(xué)工作計劃篇十八
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
由于初三的內(nèi)容相對初二來說較難,因此,在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進行基本技能的訓(xùn)練,進行基本方法的滲透。
對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
1.認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會本學(xué)科在教學(xué)中的具體要求。新教材已然不同于過去的要求,因為新教材其靈活性加強了,難度降底了,實踐性變得更為明確了。教師必須認真領(lǐng)會其精神實質(zhì),對于每一項要求要落到實處,既不能拔高要求,也不能降底難度。
2.注重教材體系,加強學(xué)生的實際操作能力的培養(yǎng)。新教材不僅在傳授文化知識,更注重于培養(yǎng)能力。教師要充分利用教材中已有的各類實驗,做到一個一個學(xué)生過好訓(xùn)練關(guān),凡是做不好一律重做,直到做到熟練為止。每一個實驗都要寫好實驗報告,寫好實驗體會。并在做好實驗的基礎(chǔ)上,要求每一個學(xué)生根據(jù)已有的材料,做好有關(guān)的物理制作。
3.講求教學(xué)的多樣性與靈活性,努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)不能默守陳規(guī),應(yīng)該要時時更新教學(xué)方法。本期我要繼續(xù)實踐好興趣教學(xué)法,雙向交流法,還要充分運用多媒體,進行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),讓科學(xué)進入物理課堂,讓新的理念武裝學(xué)生頭腦。使得受教育的學(xué)生:學(xué)習(xí)的觀念更新,學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué),學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀。
4.嚴(yán)格要求學(xué)生,練好學(xué)生扎實功底。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,也會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí),但終究學(xué)生的自制力不及成人。所以,教師在教學(xué)過程中,必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預(yù)習(xí),課后有復(fù)習(xí),課堂勤學(xué)習(xí);每課必有一練,杜絕學(xué)生不做作業(yè)、少做作業(yè),嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè);教育學(xué)生養(yǎng)成獨立思問題的能力,使每一個學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂趣。
5.開展好形式多樣的課外活動,培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣。課外活動是學(xué)生獲取知識,提高能力的重要途徑之一。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時,要注重利用業(yè)余時間,組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動,以此達到培養(yǎng)學(xué)生的能力,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。
6.加強自身的業(yè)務(wù)進修,提高自己的教學(xué)水平。本期我在教學(xué)之余,要認真學(xué)習(xí)有關(guān)的物理課程,擴大自己的學(xué)識范圍,學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,增進教學(xué)藝術(shù)。多聽課,吸取他人教學(xué)之長。
7.充分利用教材中的德育因素,加強對學(xué)生的政治思想教育。教材中有許多科學(xué)家、愛國人士、唯物論者,他們是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,教師應(yīng)該在教學(xué)過程中,因勢利導(dǎo)對學(xué)生進行思想品德教育,使學(xué)生從小就具有高尚的道德情操,愛科學(xué)、愛祖國等優(yōu)秀品質(zhì)。
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