通過總結，我們可以了解到自己的優(yōu)勢和不足，從而更好地提升自己。寫總結時，要注意語氣的把握，既要客觀冷靜，又要積極向上。小編精選了一些總結的實用工具和方法，希望可以幫助大家更好地寫作總結。
四年級語文期末復習知識點總結篇一
一、組詞。
乎農(nóng)（）勇（）風（）。
呼（）濃（）涌（）封（）。
設（）針（）貴（）意（）。
社（）珍（）桂（）義（）。
二、把下面不是比喻句的在后面括號里畫錯號。
1小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（）。
2高伯伯好像看出了我的'心思，當天下午就帶我去了企鵝島。（）。
3鋼鐵巨人一般的裝卸吊車有如密林。（）。
4站在瀑布腳下仰望，好偉大呀，一座珍珠的屏?。ǎ?。
三、三句都是比喻句，聯(lián)系課文想一想把什么比作什么？
1．千丈青山襯著一道白手起白銀。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2．時時來一陣風，把它吹得如煙，如霧，如塵。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3．太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。
把＿＿＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
四、按要求填空。
1．課文要求填空：《瀑布》一課寫瀑布的聲音像＿＿＿＿＿＿＿，瀑布的全身像＿＿＿＿＿＿，站在瀑布腳下仰望，瀑布像＿＿＿＿＿＿，來一陣風的話，瀑布被吹得＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。
2．按課文原文填空：夏天，樹木長得＿＿＿＿、＿＿＿＿的枝葉把森林＿＿＿得嚴嚴實實的，＿＿＿住了人們的視線，＿＿＿住了藍藍的天空。
五、造句。
1．………就像………。
2．………好像………。
3．像………似的。
四年級語文期末復習知識點總結篇二
依舊——依然頓時——立刻茂盛——茂密。
霎時——頓時猶如——如同兇猛——兇惡。
寬闊——遼闊壯麗——壯美映襯——襯托。
奇異——奇特呈現(xiàn)——顯現(xiàn)預料——預測。
巨大——龐大關注——關切圍繞——環(huán)繞。
留戀——眷戀照耀——照射陸續(xù)——連續(xù)。
不可計數(shù)——不計其數(shù)應接不暇——目不暇接若隱若現(xiàn)——時隱時現(xiàn)。
千姿百態(tài)——姿態(tài)萬千不容置疑——不容懷疑鎮(zhèn)靜——冷靜。
恍恍惚惚——模模糊糊漫天卷地——鋪天蓋地漸漸——逐漸。
人跡罕至——荒無人煙笑盈盈——笑呵呵。
反義詞。
寬闊——狹窄風平浪靜——波濤洶涌人聲鼎沸——萬籟俱寂。
兇猛——溫順恍恍惚惚——清清楚楚一模一樣——千差萬別。
靜寂——喧鬧茂盛——枯萎人跡罕至——人來人往。
模糊——清晰鎮(zhèn)靜——慌張不可計數(shù)——寥寥無幾。
奇異——尋常強烈——微弱寒冷——炎熱沸騰——冷卻。
熱鬧——冷清光明——黑暗逼近——遠離。
字詞歸納。
多音字：嚢、塞、彈、擰、扎、吧。
近義詞：商量~商議、打扮~裝扮、搖晃~搖擺、溫柔~溫和、可惜~惋惜、防備~防范。
反義詞：柔軟~堅硬、喜歡~討厭、集合~解散、愛護~破壞、慌忙~從容、兇惡~善良。
abb式詞語：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、熱乎乎。
abcc式詞語：軟骨囊囊、人才濟濟、人言嘖嘖、眾目睽睽。
重點字詞解釋。
【晉察冀邊區(qū)】晉：山西省。察：察哈爾省，現(xiàn)已撤消。冀：河北省。晉察冀邊區(qū)指這三個省交界的一塊地方，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領導的抗日根據(jù)地之一。
【葦絮】蘆葦開花以后，從花上飄出一種像棉絮一樣的東西。
【蘆花】蘆葦?shù)幕ㄝS上生長著的一層密密的白毛。
【飄飄悠悠】在空中或水面上輕緩地浮動。例：秋風吹來，樹葉兒飄飄悠悠地落了一地。
【耍水】玩水。本課是指游泳。
【死命】拼命。
【泥鰍】一種魚，身體為圓柱形，尾端側扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潛伏在泥中。本課用泥鰍來形容雨來，是指他身上光溜溜的，很滑，同時也含有動作敏捷的意思。
【夜?！恳归g上課的學校。本課是指抗日戰(zhàn)爭時期，因邊區(qū)經(jīng)常有鬼子來掃蕩，抗日小學白天上課有困難，才改在夜間上課。
【鬧個睜眼瞎】鬧：弄。睜眼瞎：比喻不識字的人。鬧個睜眼瞎是指弄成個文盲。
【揉壞】揉：擦或搓。壞：破損。揉壞指把東西放在手里來回擦或搓而破掉。
【書皮】在書本外面再包的一層紙，用來保護書。本課指用布包書的書皮。
【步槍】步兵用的一種槍，槍管比較長。
【晌午】午飯后這段時間。
【門檻】門框下部挨著地面的橫木。
【落腳】指臨時停留或暫時住一些時候。例：考察隊員們走了一天，晚上就在山腳下的小村莊落腳。
【糠皮】從麥粒、稻谷等上面脫下來的皮或殼。
【槍栓】槍上的一種擊發(fā)槍彈的裝置。
【冷汗】由于驚恐或休克等原因而出的汗。出汗時手腳發(fā)冷，所以叫冷汗。
一、關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)。
小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。而這些習慣不僅影響到他們小學階段的學習，而且還將影響其一生的學習。因此，此階段要養(yǎng)成非常好的學習習慣是非常重要和必要的。
1.預習的習慣。
預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。
而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任。
因此，要培養(yǎng)學生的預習習慣，老師和家長首先要起到引導作用，有意識的引導學生如何去預習，教給他們預習的方法。在上新課之前，可以提出幾個能引起學生的注意的問題作為預習的作業(yè)，如要求讀、劃、問、查，提高學生預習的興趣。
結合課文背景、內(nèi)容查找相關的資料，使學生很容易理解課文的內(nèi)容，我們現(xiàn)在學的課文有很多都距離孩子們很遠，這就需要背景的查找來輔助學習，加深理解。這樣堅持較長一段時間之后，學生對預習就有了一定的習慣性。
其次，學生本身也要有一定的學習自覺性，在預習中有不懂的地方打個問號，核心重點的地方或較難理解的地方打個_號等等。
為家長也可以和孩子一起預習，有些問題孩子會主動向你詢問，上網(wǎng)的查詢還需要家長的輔導。在上課時，因為學生做了充分的預習，那么他的思維會緊跟著教師，不是老師引著走，而是進行互動的學習。只要學校家庭共同聯(lián)合，孩子的預習習慣一定會很好地養(yǎng)成，這對于他今后的學習有很大的幫助。
2.聽講的習慣。
上課專心聽講，集中注意力，這是保證課堂35分鐘效率的最低要求。它包括兩個方面的要求，一是認真聽教師講課并觀察教師的教具演示過程、板書內(nèi)容、講課的動作及表情等等，理解教師講課的內(nèi)容。老師在講課時，較多采用動作信號，往往一個動作、一個手勢，一個眼神就可能是個問題。
因此，學生只有在認真聽講的基礎上，才能回答我的動作問題，或領會一個手勢所表示的意思。二是注意聽同學的發(fā)言，同學在回答老師提出的問題時，要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什么地方;如果讓自己回答，該怎樣說好。
邊聽邊思考，同意的可以輕輕點頭表示贊同，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見，這樣可以溝通同學之間的信息，取長補短，促進學生聽懂教學內(nèi)容。
3.課堂上說的習慣。
上課積極回答問題、大膽發(fā)言，既可以培養(yǎng)學生的口語表達能力，有培養(yǎng)了學生的思維能力。因此，在學生回答問題時，首先要求語言要完整，不要語無倫次;其次，如果學生回答錯了或回答不完整，老師要鼓勵學生，表揚他敢于說的勇敢的精神，不讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說、不肯說。
所以，在班上，學生回答問題時會說“我認為”“我補充誰的問題”……顯得非常自信，有時像開辯論會一樣，一個個爭先恐后的表達自己的觀點。這樣，學習的主動權就還給了學生，教師只是一個組織者。
四年級語文期末復習知識點總結篇三
近義詞：商量~商議、打扮~裝扮、搖晃~搖擺、溫柔~溫和、可惜~惋惜、防備~防范。
反義詞：柔軟~堅硬、喜歡~討厭、集合~解散、愛護~破壞、慌忙~從容、兇惡~善良。
abb式詞語：光溜溜、黑黝黝、白茫茫、熱乎乎。
abcc式詞語：軟骨囊囊、人才濟濟、人言嘖嘖、眾目睽睽。
重點字詞解釋。
【晉察冀邊區(qū)】晉：山西省。察：察哈爾省，現(xiàn)已撤消。冀：河北省。晉察冀邊區(qū)指這三個省交界的一塊地方，是抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨領導的抗日根據(jù)地之一。
【葦絮】蘆葦開花以后，從花上飄出一種像棉絮一樣的東西。
【蘆花】蘆葦?shù)幕ㄝS上生長著的一層密密的白毛。
【飄飄悠悠】在空中或水面上輕緩地浮動。例：秋風吹來，樹葉兒飄飄悠悠地落了一地。
【耍水】玩水。本課是指游泳。
【死命】拼命。
【泥鰍】一種魚，身體為圓柱形，尾端側扁，身上有黏液，很滑。生活在河湖、池沼、水田等地方，常潛伏在泥中。本課用泥鰍來形容雨來，是指他身上光溜溜的，很滑，同時也含有動作敏捷的意思。
【夜?！恳归g上課的學校。本課是指抗日戰(zhàn)爭時期，因邊區(qū)經(jīng)常有鬼子來掃蕩，抗日小學白天上課有困難，才改在夜間上課。
【鬧個睜眼瞎】鬧：弄。睜眼瞎：比喻不識字的人。鬧個睜眼瞎是指弄成個文盲。
【揉壞】揉：擦或搓。壞：破損。揉壞指把東西放在手里來回擦或搓而破掉。
【書皮】在書本外面再包的一層紙，用來保護書。本課指用布包書的書皮。
【步槍】步兵用的一種槍，槍管比較長。
【晌午】午飯后這段時間。
【門檻】門框下部挨著地面的橫木。
【落腳】指臨時停留或暫時住一些時候。例：考察隊員們走了一天，晚上就在山腳下的小村莊落腳。
【糠皮】從麥粒、稻谷等上面脫下來的皮或殼。
【槍栓】槍上的一種擊發(fā)槍彈的裝置。
【冷汗】由于驚恐或休克等原因而出的汗。出汗時手腳發(fā)冷，所以叫冷汗。
【推推搡搡】搡：用力推。推推搡搡指狠命推的樣子。例：排隊時要安靜些，不要吵吵嚷嚷，推推搡搡的。
【劫難】災難。例：在舊中國，淮河兩岸人民時常遭受洪水造成的劫難。
【嘟嘟囔囔】連續(xù)不斷地自言自語。例：孩子見精彩的電視節(jié)目結束了，嘟嘟囔囔地說：“這節(jié)目結束得太快了”!
【鞘】放刀、劍的套子。
【趔趄】腳步不穩(wěn)，身體歪斜。例：老奶奶被一塊木頭絆了一下，打了個趔趄，小孫子連忙扶住了她。
【直冒金花】頭發(fā)暈時或人極度虛弱，眼前會閃現(xiàn)出一顆顆金星一樣的東西。本課指雨來被打的嚴重程度。
【暴跳】腳跳著呼喊，形容大怒的樣子。例：看到他暴跳如雷，鄰居們都去勸阻。
【葦塘】種植蘆葦?shù)某靥痢?/p>
【年高】年紀大。課文中的“有志不在年高”，指有志不在乎年紀大。人貴在有志，不能憑年齡來衡量。
【暗號】秘密的信號。
重點句子意思。
1、忽然，遠遠的水面上露出個小腦袋來。雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。
這段話緊承上文“雨來扎進河里不見了”?！昂鋈弧币辉~說明人沒有預料到?！靶∧X袋”既突出遠，又顯得可愛?！跋裥▲喿右粯印奔刃蜗笊鷦拥乇憩F(xiàn)了雨來游泳本領高，又表現(xiàn)了雨來的調皮活潑。這是一個多么聰明可愛的少年!
2、太陽已經(jīng)落下去。藍色的天上飄著的浮云像一塊一塊紅綢子，映在還鄉(xiāng)河上，像開了一大朵一大朵雞冠花。葦塘的蘆花被風吹起來，在上面飄飄悠悠地飛著。
這段話描寫的是還鄉(xiāng)河上傍晚的景色。藍藍的天、一塊一塊紅綢子似的浮云、映著浮云的還鄉(xiāng)河、飄飄悠悠的蘆花，構成了一幅壯麗的風景圖。跟上文描寫的雨來和鬼子斗爭的氣氛相比，這樣的場面、環(huán)境顯得格外平靜，暗含著對雨來可能犧牲的悲傷。
3.“我們是中國人，我們愛自己的祖國。”
這句話在文中反復三次，既加強了小說的回環(huán)往復，使文章主題更鮮明，又真實地反映了雨來性格形成發(fā)展的過程。
4、“血滴下來，濺在課本那幾行字上。”
這句話烘托了雨來保衛(wèi)自己的祖國的決心和同敵人斗爭到底的堅強意志。
5、雨來沒理他，腳下像踩著風，-直朝后院跑去。
這一系列動作的描寫，形象地表現(xiàn)了雨來的機智勇敢。因為年齡小，面對雪亮的刺刀，敵人以為雨來害怕，不顧一切朝后院跑去，實際上，雨來是為了把敵人引開，保護交通員。
6、有志不在年高。
志：志氣、志向;年高：年紀大。有志氣不在于年紀大，指人貴在有志，不能憑年齡大小來衡量，只要有志氣，年輕也能做出優(yōu)異成績。這是人們對雨來的贊揚，雨來熱愛祖國、勇敢機智的品質深深感動、激勵著蘆花村的人們。
四年級語文期末復習知識點總結篇四
1、《記金華的雙龍洞》是作家葉圣陶先生寫的，上個學期我們還學過他的作品《爬山虎的腳》。
2、《萬年牢》作者是新鳳霞;《小英雄雨來》的作者是管樺;《生命生命》的作者是杏林子;《花兒的勇氣》是作家馮驥才寫的。
3、海倫?凱勒是一位盲人作家，她的作品是《假如給我三天光明》。
4、這個學期我們認識了很多古希臘神話中的神，有眾神宙斯，太陽神阿波羅，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，關于他們的傳說很多，如：金羊毛的故事，特洛亞戰(zhàn)爭的故事。
5、我國古代也有許多神話故事，如：女媧補天、精衛(wèi)填海、夸父追日。
6、《漁夫的故事》選自古代阿拉伯的民間故事《一千零一夜》，這本書又叫《天方夜譚》，被譽為世界民間文學創(chuàng)作中的“最壯麗的一座紀念碑”。的《阿里巴巴和四十大盜》、《阿拉丁和神燈的故事》、《三個蘋果的故事》都出自這本書。
四年級語文期末復習知識點總結篇五
小溫迪：富有愛心，關愛他人伽利略：善于思考敢于挑戰(zhàn)。
普羅米修斯：為人類造福不怕犧牲赫拉克勒斯：富有同情心和正義感。
《萬年牢》的父親認真實在聾啞青年：做事勤奮專注。
《父親的菜園》中的父親：勤勞執(zhí)著呂蒙：熱愛學習手不釋卷。
《中彩那天》中的父親：誠實守信紀昌：虛心好學勤學苦練。
四年級語文期末復習知識點總結篇六
你還知道哪些有趣的植物?含羞草：用手一碰，葉子就會并攏，垂下。銀杏樹：葉子一到秋天就會變成金黃色，像一尾尾美麗的蝴蝶。楓樹：一到秋天葉子就會變成紅色。爬山虎：會爬墻。
2、 爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服，葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點空隙。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。
爬山虎的腳觸著墻的時侯，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
你能畫出爬山虎的腳嗎?
3、 調查 考察 集中 優(yōu)良 耐旱 適宜 一般 實際
門前的小樹死了這課是一篇什么樣的文章?調查報告。包括：調查、分析、建議
3、 星期天，我們跑遍密密的樹林、荒涼的墓地、雜草叢生的河邊、廣闊的田野和一道道土崗子。爬大樹、鉆叢林，歡樂的笑聲驚飛了覓食的小鳥兒?；@子里裝滿了各種綠葉，嬉笑，打鬧，把元寶樹葉穿成項鏈，用金黃色的菟絲子草做成戒指和手鐲，豆角花掛在耳朵上，野菊花插滿了小辮兒在曠野的.課堂里，綠葉和野花組成我們生活的樂譜。
綠葉的夢是快樂的夢，因為：我們在綠色的田野里心情的玩耍，快樂的童年是在大自然中度過的。
綠葉的夢是(學知識)的夢，因為通過老師的講解，我知道了好多關于綠葉治病的知識。
4、 陸續(xù) 緩緩 靜寂 繼續(xù) 漸漸 熱鬧 不可計數(shù) 應接不暇
那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。這美麗的南國的樹。
起初周圍是靜寂的。后來忽然起了一聲鳥叫。我們把手一拍，便看見一只大鳥飛了起來。接著又看見第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的、小的，花的、黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。
我注意的看著，眼睛應接不暇，看清楚了這只，又錯過了那只，看見了那只，另一只又飛起來了。一只畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽。
鳥的天堂指什么?它為什么會成為鳥的天堂?
答：指大榕樹。原因是樹大，而且農(nóng)民不許人們?nèi)プB，所以鳥兒們在那生活的非?？鞓贰?/p>
一只畫眉鳥在樹上唱歌，如果你是這只鳥，你會在唱什么?
答：我好高興，我好快活。
5、 采菊東籬下，悠然見南山。 情有獨鐘
最好的馬：綠耳 最好的酒：綠蟻 最漂亮的頭發(fā)：綠云 最珍貴的琴：綠綺
最好的茶：碧螺春 最好的玉：綠如意
6、題竹石 [清]鄭燮
咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
花前月下 花容月貌 花枝招展 奇花異草 曇花一現(xiàn) 如花似玉 柳暗花明 春暖花開
葉：葉落知秋 葉落歸根 金枝玉葉 添枝加葉
明日黃花 金枝玉葉 枯木逢春 枯枝敗葉 草長鶯飛 移花接木 望梅止渴 粗枝大葉
竹：青梅竹馬 勢如破竹 胸有成竹 竹報平安
吞云吐霧 巫山云雨 響徹云霄 野鶴閑云 行云流水 閑云野鶴 義薄云天
大海：
雨：細雨如絲 陰雨霏霏 大雨傾盆
云霧迷蒙 云消霧散
雪：大雪紛飛 紛紛揚揚 明凈雪色 翩翩而至 裊裊婷婷 玉片銀屑
感恩：鞠躬盡瘁,死而后已。
滴水之恩,當涌泉相報.
誰言寸草心,報得三春暉
人家?guī)臀遥乐静煌?我?guī)腿思?，莫記心上?/p>
父母之恩，水不能溺，火不能滅 蘇聯(lián)諺語
父恩比山高，母恩比海深 日本諺語
要知父母恩，懷里抱兒孫 - 日本諺語
養(yǎng)兒方知娘辛苦，養(yǎng)女方知謝娘恩 - 日本諺語
從小不知老娘親，育兒才知報娘恩 - 日本諺語
不當家，不知柴米貴;不養(yǎng)兒，不知報母恩 - 中國諺語
山明水秀 山清水秀 水秀山明 山陰道上，應接不暇 無邊風月 引人入勝
四年級語文期末復習知識點總結篇七
（難忘的日子、節(jié)日）
（綠油油的草坪、樹苗、樹葉、小草、荷葉）
（美麗的風景、夏夜、老師、鮮花、云朵、小路、花園、家鄉(xiāng)。）
（精彩的球賽、節(jié)目）
（溫暖的陽光、春風、春天）
（涼涼的鳥蛋、圓圓的鳥蛋、荷葉）
（長長的小路、尾巴、頭發(fā)、小河）
（高高的楊樹、樓房、天、）
（可口的水果、蘋果、松果。）
（亮晶晶的眼睛、星星、水晶）
（青青的假山、小草、葉子、樹苗、小蝦）
（彎彎的小路、小河、月兒、小船）
（綠綠的禾苗、樹葉、草地、）
（輕輕的步子、淘氣的娃娃、有趣的問題、透明的翅膀、悶熱的天氣）
（香甜的水果、蘋果）
（金黃的落葉、陽光）
（紅紅的太陽、蘋果、花）
（多彩的季節(jié)、春天）
（藍藍的大海、天）
（快樂的節(jié)日、時光、日子）
（親愛的老師、祖國、媽媽、爸爸）
（動聽的音樂、歌聲）
（清清的河水、小河、井水）
（雪白的棉花、云、毛衣）
（可愛的小鳥、孩子、小魚）
（鮮艷的紅領巾、花朵、紅旗）
（聽話的孩子、學生）
（敬愛的老師）
（碧綠的菜地、草地、樹葉）
看（書、電視、節(jié)目） 讀（書、課文、生字）
捉（魚、蟲子、蝦） 吃（水果、草、蘋果）
穿（上衣、毛衣、衣服） 保護（小鳥、小草、同學）
用心（學習、聽課、讀書、做作業(yè)）
種（花、樹、草） 跳（高、遠）
洗（衣服、手、頭、菜） 收（衣服、種子、花生、書）
放（牛、羊、） 打（電話、球、魚、水）
花花綠綠 干干凈凈 明明白白 紅紅火火 來來往往 大大小小
高高興興 快快樂樂 開開心心 白白凈凈 里里外外 平平安安
綠油油 白胖胖 胖乎乎 亮晶晶 水汪汪 淚汪汪 喜洋洋
飛來飛去 游來游去 走來走去 跑來跑去 跳來跳去 爬來爬去
慢吞吞地（說、走、寫） 高興地（說、唱、讀、跳）
認真地（看、讀、寫） 興沖沖地（走進來、跑過去）
懶洋洋地（曬太陽、說、走） 用心地（寫、聽）
開心地（說、跑、笑） 自由地（飛、成長、唱）
歡快地（唱、流淌、說） 仔細地（看、讀）
小心地（拿、走、跑） 專心地（看、寫、聽）
勇敢地（說、飛） 輕輕地（說、走、跑、跳）
春回大地 萬物復蘇 柳綠花紅 冰雪融化 泉水丁冬 百花齊放
百鳥爭鳴 春暖花開 春風拂面 萬里無云 五顏六色 百花盛開
歡歌笑語 山清水秀 萬紫千紅 和風細雨 鳥語花香 藍天碧野
大—小 黑—白 紅—綠 里—外 總—分 長—短
是—非 來—去 高—低 高—矮 胖—瘦 明—暗
忙—閑 美—丑 新—舊 早—晚 老—少 多—少
笑—哭 甜—苦 東—西 南—北 冷—熱 天—地
男—女 放—收 合—開 前—后 先—后 借—還
這—那 進—出 近—遠 對—錯 沒—有 快—慢
高興—難過 驕傲—虛心 誠實—虛偽 進步—落后 認真—馬虎
熱情—冷淡 朋友—敵人 長處—短處 黑暗—光明 成功—失敗
一（只）鳥 一（座）橋 一（節(jié)）車廂 一（個）創(chuàng)舉
一（名）司機 一（對）眼睛 一（位）專家 一（座）橋
一（包）菜子 一（條）大河 一（幢）房子 一（場）雨
一（位）老人 一（把）雨傘 一（群）小蝌蚪 一（個）孩子
一（盆）花 一（個）孩子 一（絲）表情 一（串）小雨點
一（棵）樹 一（顆）星 一（擔）白菜 一（座）公園
一（艘）船 一（口）井 一（塊）石碑 一（把）銅號
一（孔）石橋 一（竿）翠竹 一（道）小溪 一（面）隊旗
一（片）沙灘 一（頭）大象 一（桿）大秤 四（根）柱子
一（頭）大象 一（堵）墻 一（塊）石頭 一（口）大水缸
一（個）瓶子 一（片）清涼 一（條）尾巴 一（陣）雷聲
一（根）水草
四年級語文期末復習知識點總結篇八
對于廣大小學生朋友，語文的學習是一個循序漸進的過程，需要日積月累。提供了四年級語文上《鯨》知識點，希望對大家學好語文有所幫助。
《鯨》是一篇常識性的說明文。介紹了鯨的形體特點，進化過程，種類和生活習性等方面的知識。
這篇文章層次分明，條理清晰，每個自然段基本上講了一個意思：第一段講鯨的體形特別大。第二段鯨是哺乳動物。第三段講鯨的種類。第四段講鯨怎樣進食。第五段講鯨用肺呼吸。第六段講鯨如何睡覺。第七段講鯨的生長特點。概括起來，4-7段分別從四方面講了鯨的生活習性。
作者用列數(shù)字，絕例子，作比較，打比方等多種說明方法，通俗，生動，準確地對鯨的特點加以說明。
課文首先拿鯨和人們熟悉的象作比較，使我們形象的了解到，鯨比象大得多。接著，用列數(shù)字的方法說明鯨的體重，以此來說明鯨的“大”。然后，有一我國捕獲一頭鯨為例(舉例子)，再次列舉具體數(shù)字，生動的'說明鯨的確很大。。作者在介紹鯨吃食物以及鯨的生長時，用“花園里的噴泉”(打比方)來比喻鯨呼吸時噴出來的氣形成的水柱，這種打比方的方法，使說明更清楚，也更形象，便于讀者理解。
第三單元試卷中有關這一課的練習題很重要，要掌握!
課文第一自然段的說明方法：運用比較、列數(shù)字、舉例等多種說明方法，集中介紹了鯨的形體特點“大”。
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。(作比較)
目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。(列數(shù)字)我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。(舉例子、列數(shù)字、作比較)它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。
鯨的鼻孔長在腦袋頂上……從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。(打比方)
希望提供的四年級語文上《鯨》知識點，能夠幫助大家學好語文這門課程，為今后的學習打好基礎!
四年級語文期末復習知識點總結篇九
本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會答非所問，想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。
1、漢語拼音
（1）學會漢語拼音，能正確拼讀，掌握拼寫規(guī)則。
（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。
（3）掌握漢語拼音中聲調及其變化。
2、字
（1）掌握本冊生字，能按字的結構把字寫端正、勻稱。
（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。
（3）按要求寫字；
（4）選字填空;
（5）改正錯別字；
（6）選擇帶點字的正確字義；
（7）按要求查字典等。
3、詞語
（1）正確地讀出、寫出學過的詞，并注意積累詞語。
（2）會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
（3）辨析近義詞、反義詞，領會詞語的感情色彩，會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。
4、句子
（1）懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成，能運用常
用詞和關鍵詞造句。
（2）背誦指定和自己喜歡的內(nèi)容；
（3）按要求摘錄詞句（或摘錄自己喜歡的詞句）；
（4）按課文內(nèi)容或積累〃運用中的“讀讀背背”填空；
（5）默寫；
（6）補足詞語；
（7）詞語搭配；
（8）會修改病句；
（9）能辨別比喻、排比等修辭的作用，能縮寫句子，擴寫句子。
（10）語言感悟
a、聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著的意思；
b、按要求找出相關的詞句、回答問題；
c、理清課文的敘述順序；
d、領悟句子的表達特點；
e、理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達的思想感情；
f、學會提出有思考價值的問題；
g、聯(lián)系生活實際談感受等。
5、標點符號
能正確使用常用的九種標點符號：逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號，認識破折號。
6、口語交際
選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。
7、習作
復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。
1、主動復習鞏固本冊要求學會的227個生字,會認的120個生字；能正確讀寫精讀課文中的132個詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習慣。
2、主動復習本冊課文和積累〃運用中的“讀讀背背”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。
3、能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉述，討論交流能講清楚自己的意思。
4、主動參與習作訓練，彌補平時習作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。
5、積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。
從學生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
1、能對詞語進行邏輯歸類；結合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。
2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，初步領悟表達方法；發(fā)表自己的閱讀見解或體會；能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。
3、綜合運用，補缺補漏。
3、三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。
歸類復習法、練習法、講解法相結合。
四年級語文期末復習知識點總結篇十
2、隱藏引路飲酒。
3、屈服曲線區(qū)別。
4、塑造宿舍素材。
5、頑皮游玩完成。
6、儀式移動阿姨。
霞(云霞)浸(浸透)煩(煩惱)評(批評)涌(波濤洶涌)偏(偏心)袍(紫袍)桂(桂花)。
假(請假)侵(侵略)項(項目)坪(草坪)通(通過)編(編織)泡(水泡)洼(洼地)。
勇(勇敢)遍(遍地)抱(擁抱)娃(娃娃)。
累(積累)磨(折磨)眉(眉毛)君(君子)垠(一望無垠)鏡(鏡子)末(期末)渝(渝州)。
螺(田螺)麻(芝麻)媚(明媚)群(群眾)銀(銀河)境(邊境)未(未來)愉(愉快)。
崇高的事業(yè)飛速地前進鋪設大道明亮的陽光金燦燦的向日蔡創(chuàng)造財富一片黃葉。
遠大的理想幸福地開放塑造人才發(fā)亮的汗珠沉甸甸的稻穗兒創(chuàng)設情境一股香氣。
茁壯的新苗衷心地祝愿涌起波濤柔韌的梳子古今中外的名著創(chuàng)辦學校一群牛羊。
美好的感情熱烈地祝賀懷念過去成熟的莊稼彎曲的羊腸道觀賞明月一曲酒歌。
美妙的音樂美好地祝福留作紀念珍貴的杯子美麗的野菊花舉著紅櫻一把梳子。
美麗的花朵加倍地珍惜珍藏禮物忘掉煩惱紅通通的高粱思念父親一朵菊花。
浸透心血編織絲線釀造美酒珍藏記憶悄悄地編織欣賞舞蹈一件紅襖。
四年級語文期末復習知識點總結篇十一
伴著雪花的漫天飛舞，本學期的教學工作已接近尾聲，為了迎接期末考試測查，切實提高學生的語文能力，發(fā)掘出學生的學習積極性和學習潛在能力，特制訂復習計劃如下：
1、掌握本冊要求寫的230個生字及相關詞語（包括查字典、組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、用詞語及關聯(lián)詞語造句、學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思等）。
2、學會寫各種句子（包括主、被動句、擴、縮句、陳述句、反問句、修改病句、比喻句、擬人句等）。
3、掌握先概括后具體的構段方法，能找出中心句，能回答與文章有關的問題，注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。
4、掌握要求背誦的課文，并進行與課文相關的積累的鞏固。
5、進一步提高口語交際水平，在復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求，對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。能把自己看到、聽到、想到、做過的寫清楚，寫明白。正確使用標點符號，會寫書信，能對自己的習作進行修改。
1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。注意復習的實效性，特別注意學習方法的滲透指導，避免過多的題目訓練。盡量讓學生在復習中多讀書，多感悟，多學習些有用的東西，少讓學生死記硬背。
2、重視針對性補差工作，加強反饋，根據(jù)學生的學習情況調節(jié)教學過程，注重后進生的心理疏導，多鼓勵表揚，少批評指責，讓復習盡量輕松、快樂。
3、采用多種方法，比如學生出題、搶答、抽查、學生互批等方法，提高學習興趣。
4、針對不同內(nèi)容采取不同的復習措施。
字詞句：每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞，反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字，比較字形及選擇字義。背誦默寫古詩，理解詩句的含義。
句段篇：列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子，加強朗讀與體驗。對要求背誦的段落，背誦、默寫或變式填空。復習、鞏固課后的練習題。
針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。
優(yōu)生、中等生：
重點：在掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。采取小組合作，在字詞句段的聽寫、默寫基本達到優(yōu)秀后分步進行，早達到早進行。
難點：在閱讀、作文訓練中，貫穿各單元訓練點及以前所學閱讀訓練要求，提高閱讀能力。
后進生：
重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上，在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。
難點：閱讀中以對句段篇的理解及學習訓練點的鞏固為重點，鞏固所學知識，提高分析、解題的應變能力，最終提高閱讀能力。
1、單元復習和分類（基礎知識、閱讀、習作）相結合。
2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內(nèi)容檢測、評價，及時總結反饋。
四年級語文期末復習知識點總結篇十二
10.儒家兩大代表人物是：孔丘和孟子，分別被尊至圣和亞圣。
12.常把宋詞分為豪放，婉約兩派。前者以蘇軾，辛棄疾為代表，后者以柳永，周邦彥，李清照為代表。
14.兩篇《狂人日記的作者分別是：俄羅斯的果戈里我國的魯迅。
15.世界文學中有兩大史詩：伊利亞特奧德賽。
16.佛教三寶是：佛(大知大覺的)法(佛所說的教義)僧(繼承或宣揚教義的人)。
17.三從四德中三從：未嫁從父既嫁從夫夫死從子。
四德：婦德婦言婦容婦功/品德辭令儀態(tài)女工。
18.初伏，中伏，末伏統(tǒng)稱三伏。夏至節(jié)的第三個庚日為初伏的第一天，第四個庚日為中伏的第一天，立秋節(jié)后的第一個庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
19.三綱五常：三綱：父為子綱群為臣綱夫為妻綱。
五常：仁義禮智信。
20.三姑六婆：三姑：尼姑道姑卦姑。
六婆：媒婆師婆(巫婆)牙婆虔婆藥婆接生婆。
21.三皇五帝：三皇：伏羲燧人神農(nóng)。
五帝：黃帝顓瑣帝嚳堯舜。
22.三教九流：三教：儒道釋。
九流：儒家道家陰陽法名墨縱橫雜農(nóng)。
23.三山五岳：東海里的三座仙山：瀛洲、蓬萊、方丈;。
五岳：東岳泰山南岳衡山西岳華山北岳恒山中岳嵩山。
24.三性：祭祀用的牛羊豬(太牢)(無牛為少牢)。
25.三一律：歐洲古典廣義戲劇理論家所制定的戲劇創(chuàng)作原則，就是地點一致，時間一致，情節(jié)一致。
四年級語文期末復習知識點總結篇十三
1、通過復習，進一步突破教材重難點，加強語文實踐活動。有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力，重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練。
2、引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，傳授給他們一定的方法，培養(yǎng)學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3、對教學中學生掌握不好的知識進行查缺補漏，幫助學生牢固掌握新學知識。
4、講練結合、精講精練，減輕負擔、提高質量。注重能力培養(yǎng)。
5、面向全體、不失時機對學生進行培優(yōu)補差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進步。
1、字：200個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，并能正確書寫；會認200個生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典，能比較迅速準確地在字典中選擇字（詞）義，有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學過的字能正確書寫，不寫錯別字。
2、詞句：能按要求把詞語歸類，能辨析和正確使用各類詞語，注意積累詞語，對課內(nèi)關聯(lián)詞和成語能熟練掌握和運用。會區(qū)分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式，判斷并修改常見病句，會擴句和縮句，能按文章結構要求排列句子順序。
3、閱讀：復習期間繼續(xù)借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容；能正確、流利、有感情地朗讀課文，并進行讀書互評；能背誦指定的課文，理解重點詞語和句子，把握課文內(nèi)容，分清文章的主次，從內(nèi)容中體會思想。
4、口語交際：能認真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。培養(yǎng)學生的口語交際能力。
5、作文：能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。會寫應用文和讀書筆記。復習期間著重指導寫人習作，可著重描寫人的部分器官或肢體（細部），也可通過某件事情突出人物特點。
1、夯實基礎：基礎知識的掌握是學習之根本，這是每個學生都要達到的下限。在復習階段要查漏補缺，踏踏實實地檢查學生基礎知識掌握情況，力求每一個學生都能夠提高識字寫字方面的成績。尤其要關注后進生。
2、有的放矢：優(yōu)等生，中等生，后進生不同的學習能力，不同的學習態(tài)度導致他們的學習成績各異，學習效率各異。在復習時與平時的教學一樣，也要注意實行分層教學。對優(yōu)等生來說，設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進生，我們則應更多地“開小灶”，對本學期的知識給予補習與復習，扎實基礎為下一學年的后續(xù)發(fā)展打好堅實的基礎。（對于學有余力的學生可以給一些較難的閱讀練習；實行“免聽”制度，改為為大家聽寫；聘請為“小助理”……）
3、積累拓展：復習并不是某種意義上的“炒冷飯”，而是“溫故而知新、出新”。在復習時我們要立足于“打實基礎，有所創(chuàng)新?！蔽覀?nèi)匀灰獔猿肿寣W生自主探究，在舊的知識上進行深化，使學生有所發(fā)現(xiàn)，有新的見解。在復習時，學習的范疇不能拘泥于原有的知識，而應該有所拓展。可以出現(xiàn)新的語言，新的閱讀資料，讓學生進行見識和鍛煉。
4、心理關注：在復習的過程中，我們不能一味地嚴格或以過多的作業(yè)來壓學生，而是應該以多過平時的關心去關注學生。多問問學生的困難，少一點訓斥；多了解情況，少主觀臆斷；多聽聽學生的意見，少自作主張。特別是對學習成績不夠理想的學生，更要多關心，多照顧。
5、精選復習材料：復習資料內(nèi)容繁多，我們不能良莠通用，這樣只會給學生更大的學習負擔。將復習資料進行精選重組，力求做到精講精練，減輕學生的課業(yè)負擔。在此基礎上，學科組老師針對考試內(nèi)容對整冊教材進行梳理歸納，兩個班級的語文教師各出一份內(nèi)容與題型針對性均強的練習題，有效檢查學生知識掌握情況，并培養(yǎng)學生的應試能力。
總之，本次復習將以學生為主體，教給他們復習方法，引導自主復習。期末復習不是知識的簡單重復及機械的操練，它的目的不僅僅是滿足于讓學生記住知識，應付考試。不失時機地進行復習方法的指導，幫助學生整理出本冊知識的提綱，反思自己知識掌握好的有哪些，什么內(nèi)容不夠明確，指導學生自行查漏補缺，由“學會”變“會學”，使不同程度的學生在復習中既鞏固、加深、拓展知識，又發(fā)展思維。在明確了目標，掌握了方法的基礎上，嘗試大膽放手，改變傳統(tǒng)的組織方式。既要鞏固、加深、拓展學生的知識，又要重視培養(yǎng)學生的各種能力。尊重主體，鼓勵學生尋找適合自己的復習方法。注意情感、態(tài)度、價值的正確導向，使學生們在期末檢測中都能發(fā)揮出自己的水平。
四年級語文期末復習知識點總結篇十四
一、形近字。
坪()耍()仰()誠()推()紀()
評()要()迎()城()準()記()
遙()坊()測()瓣()揀()坦()
搖()訪()側()辮()撿()擔()
惱()鋸()予()搶()即()隨()
腦()據(jù)()矛()槍()既()腿()
村()待()嬌()郊()燥()緒()
材()持()橋()膠()躁()堵()
二、多音字。
似發(fā)相散當卷藏磨坊扇盡悶
幾調待看倒爪參處落給擔卡
假好晃朝
三、詞語。
1、abb式：
油()懶()慢()圓()胖()
紅()笑()樂()喜()靜()
霧()雨()綠()黑()白()
2、aabb式：
嚴嚴實實來來往往舒舒服服確確實實飄飄搖搖
蔥蔥蘢蘢密密層層祖祖輩輩________________________
3、abcc式：白發(fā)______風塵______大名______
4、又…又…：又松又軟又香又脆又唱又跳又說又笑又肥又厚又踢又跳
5、不…不…：不慌不忙不緊不慢不知不覺不聞不問不言不語
6、含有反義詞的成語：
積____成________口____聲____鄰____舍____應____合
7、四字詞語：
風餐露宿日夜兼程滿載而歸如愿以償沒精打采沉默不語刻舟求劍
目不轉睛恍然大悟五洲四海舉世聞名高樓大廈應有盡有一本正經(jīng)
引人注目自言自語歡蹦亂跳大驚失色千呼萬喚垂頭喪氣爭奇斗艷
芬芳迷人準確無誤擠來擠去遠近聞名奔流不息雙龍戲珠風景優(yōu)美
特產(chǎn)豐富五光十色高低不平各種各樣成群結隊千奇百怪四腳朝天
合二為一亂成一團大顯神威相提并論不假思索興高采烈聞雞起舞
8、成語歸類：
描寫神態(tài)的成語：沒精打采沉默不語目不轉睛恍然大悟垂頭喪氣
四、近反義詞。
1、近義詞：
安靜——寧靜穿戴——穿著打扮——裝扮常常——經(jīng)常
似乎——好像猶豫——遲疑鼓舞——鼓勵力量——力氣居然——竟然
快樂——高興喜愛——喜歡堅定——堅決突然——忽然立刻——馬上
仔細——認真平整——平坦巨大——龐大明白——了解著名——有名
特別——非常漂亮——美麗高興——愉快緩緩——慢慢憧憬——向往
快活——快樂五彩繽紛——五顏六色遼闊——廣闊修建——建造
大致——大概眺望——遙望拜訪——拜見欣賞——觀賞產(chǎn)生——發(fā)生
迎候——等候連忙——急忙納悶——奇怪茂盛——茂密堅固——牢固
節(jié)省——節(jié)約才干——才能普通——平凡熱鬧——喧鬧瑰麗——美麗
寶貴——珍貴飛舞——飄舞危急——危險仍然——依然悲傷——悲痛
難過——難受驕傲——傲慢謙虛——虛心輕蔑——輕視懦弱——軟弱
鎮(zhèn)定——鎮(zhèn)靜永遠——永久獲得——取得思索——思考誠摯——真誠
2反義詞：
傲慢——謙虛懦弱——勇敢丑陋——美麗愚蠢——聰明
安靜——熱鬧古老——年輕快樂——痛苦喜愛——討厭合攏——張開
猶豫——果斷炎熱——寒冷勤勞——懶惰高大——矮小經(jīng)?！紶?/p>
嚴寒——酷暑仔細——馬虎穩(wěn)穩(wěn)當當——搖搖晃晃希望——失望
溫柔——粗暴寬闊——狹窄有意——無意干燥——濕潤危險——安全
陌生——熟悉偉大——渺小簡單——復雜產(chǎn)生——消失清閑——忙碌
敬重——輕視遠近聞名——默默無聞上升——下降輕——重
清——濁黑暗——光明巨大——微小容易——困難節(jié)省——浪費
減輕——加重清清楚楚——模模糊糊前進——后退長處——短處
勝利——失敗減少——增加果然——居然結束——開始
五、短語。
1、“的”字短語：
_______的小鳥________的老師____________的國旗
_______的衣裳_______的歌_______的薔薇_______的笑臉
_______的風_______的云_______的雷聲_______的大地
_______的江河_______的雨露_______的宇宙_______的圖案
_______的葉子_______的天空_______的金光_______的雪
2、“地”字短語：
匆匆地_______快活地_______悄悄地_______拼命地_______
輕輕地_______好奇地_______甜甜地_______認真地_______
_______地歌唱_______地喊叫_______地奔跑_______地轉著
_______地刮過_______地站起_______地鞠躬_______地說
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