教案要針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，具有靈活性和可操作性。教案的編寫應(yīng)該緊密結(jié)合學(xué)科知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。編寫教案時(shí)，教師可以借鑒其他教材和教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇一
二十一世紀(jì)，中國(guó)將全面推進(jìn)素質(zhì)教育。中國(guó)共產(chǎn)黨中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。進(jìn)一步改革德育工作的方法，寓德育于各學(xué)科教學(xué)之中，智育工作要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實(shí)行啟發(fā)式和討論式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考和創(chuàng)新的意識(shí)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要讓學(xué)生感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，獲取新知識(shí)的能力，分析和解決問題的能力，語(yǔ)言文字表達(dá)能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力?！案鶕?jù)素質(zhì)教育的要求，英語(yǔ)教學(xué)必須進(jìn)行改革。
高中英語(yǔ)課程改革的主要目的是：建立新的外語(yǔ)教育教學(xué)理念，使課程設(shè)計(jì)課程內(nèi)容具有時(shí)代性，基礎(chǔ)性與選擇性;建立靈活的課程目標(biāo)體系，使之對(duì)不同階段與不同地區(qū)的英語(yǔ)教學(xué)更具指導(dǎo)意義;建立多元，開放的英語(yǔ)課程評(píng)價(jià)體系，使評(píng)價(jià)真正成為教學(xué)的有機(jī)組成部分;建立規(guī)范的英語(yǔ)教材體系以及豐富的課程資源體系，以保障英語(yǔ)課程的順利實(shí)施。
因此，根據(jù)高中生認(rèn)知能力發(fā)展的特點(diǎn)與學(xué)業(yè)發(fā)展的需求，高中英語(yǔ)課程應(yīng)該強(qiáng)調(diào)在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言能力運(yùn)用的基礎(chǔ)上，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問題與解決問題的能力，特別注重提高學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維與表達(dá)的能力;形成跨文化交際的意識(shí)與基本的跨文化交際能力;進(jìn)一步拓寬國(guó)際視野，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神與民族使命感，形成健全的情感，態(tài)度，價(jià)值觀，為未來(lái)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
在新一輪基礎(chǔ)教育改革的今天，教師正面對(duì)著一個(gè)新的課程環(huán)境，新的課程研究模式，一個(gè)要求教師角色向廣度延伸，向深度擴(kuò)展的時(shí)代背景。在這個(gè)傳統(tǒng)教育方式與現(xiàn)代教育方式激烈對(duì)峙的轉(zhuǎn)型時(shí)期，交織著教師的退縮，彷徨，奮進(jìn)的各種心態(tài)。課程改革的基礎(chǔ)是教師，沒有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，改革就難以成功。但像高素質(zhì)的人才只能在改革之中而不能在改革之前產(chǎn)生一樣，課程改革所需要的高素質(zhì)的教師只能在改革中造就。所以，在高中英語(yǔ)新課標(biāo)實(shí)施的過(guò)程中，我們英語(yǔ)老師究竟如何去應(yīng)對(duì)這種改革背景，全面提高自身素質(zhì)就成為新課程實(shí)施成功與否的關(guān)鍵所在。
要迎接好新課程的挑戰(zhàn)，我們就要建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，發(fā)展專業(yè)能力與知識(shí)能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)英語(yǔ)課程的要求。樹立終身學(xué)習(xí)的理念實(shí)際上就是強(qiáng)化教師自我發(fā)展的終身化意識(shí)，主要表現(xiàn)在：
首先，教師要不斷進(jìn)行教學(xué)反思。廣泛的反思性教學(xué)實(shí)際上就是要求英語(yǔ)教師對(duì)教學(xué)不斷反思、對(duì)業(yè)務(wù)不斷提高、對(duì)自我不斷發(fā)展，以促進(jìn)教師發(fā)展朝終身化方向發(fā)展。反思將強(qiáng)化教師的創(chuàng)造性、激勵(lì)個(gè)人成長(zhǎng)愿望、有益于傳授主要知識(shí)和培養(yǎng)課堂技能，養(yǎng)成教師的專業(yè)氣質(zhì)。以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行反思性教學(xué)的教師將逐漸形成敏銳的專業(yè)判斷力，使英語(yǔ)教師更加專業(yè)化。這就要求教師要克服一次性學(xué)習(xí)的觀念，樹立終身學(xué)習(xí)的精神，使每一堂課的教學(xué)都成為教師反思和提高的機(jī)會(huì)。那么受益的學(xué)生就遠(yuǎn)不只一堂課、一個(gè)班級(jí)。
自我發(fā)展的終身化就要求知識(shí)必須不斷更新，那么英語(yǔ)教師的備課就要隨時(shí)間的變化而變化，隨班級(jí)、學(xué)生的不同而變化。這就意味著要求教師的每一堂課都要上出新意，都要推陳出新，無(wú)形中培養(yǎng)了教師終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展的意識(shí)。英語(yǔ)教師要力圖把每一堂課都當(dāng)作提高自己教學(xué)質(zhì)量、指導(dǎo)課堂教學(xué)、拓寬自己專業(yè)眼界的機(jī)會(huì)。因?yàn)闊o(wú)論一個(gè)教學(xué)過(guò)程多么好，都可以改進(jìn)或改革以更好地滿足學(xué)生的需要。
其次，分析自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，寫教后感，有規(guī)律地反思成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)。還要經(jīng)常分析教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，以開放的心態(tài)對(duì)待創(chuàng)新，把學(xué)生的需要與長(zhǎng)期的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。一旦養(yǎng)成終身的自我評(píng)估習(xí)慣，教師將不斷地挑戰(zhàn)自己，發(fā)展自己，從而把專業(yè)的成長(zhǎng)與發(fā)展和賦予課堂教學(xué)以活力當(dāng)作自己的責(zé)任。
挖掘?qū)W生和當(dāng)前語(yǔ)言教學(xué)的知識(shí)深度、開拓他們知識(shí)的內(nèi)容廣度、促進(jìn)學(xué)生和教師的認(rèn)知發(fā)展。要明確地認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)發(fā)展的領(lǐng)域，所以英語(yǔ)教師要經(jīng)常研究教學(xué)實(shí)踐，精通專業(yè)人文知識(shí)，同時(shí)還要了解英語(yǔ)教學(xué)的前沿問題，跟上學(xué)科的發(fā)展。通過(guò)創(chuàng)新，通過(guò)各種方式主動(dòng)研究自己的教學(xué)，追求、探索自己不熟知的領(lǐng)域，自覺養(yǎng)成終身研究的習(xí)慣。
再次，英語(yǔ)教師要不斷分析、評(píng)價(jià)自己的教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，形成自己教學(xué)行為原理，促進(jìn)終身自我發(fā)展。還要經(jīng)常與同事交流、參加集體備課和研討課，以類似的研究強(qiáng)化終身型的學(xué)者氣質(zhì)。另外，為更新自我知識(shí)，還要積極地與其它學(xué)科教師進(jìn)行有效的互相交流和學(xué)習(xí)，積極尋求同事的幫助，以教師和學(xué)習(xí)者的身份繼續(xù)發(fā)展自己。同時(shí)，參與同行教師的教學(xué)、歡迎同事以他們的觀察幫助自己做自我評(píng)價(jià)，或?qū)W習(xí)其他在教學(xué)上富有經(jīng)驗(yàn)的教師。從而提倡內(nèi)部合作與團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科、跨層次教學(xué)。
新課程要求我們從以知識(shí)為本的教育理念轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生發(fā)展為本的教育理念，重新認(rèn)識(shí)高中英語(yǔ)課程的目標(biāo)與定位。長(zhǎng)期以來(lái)，我們高中英語(yǔ)教學(xué)的都是圍繞著高考這根指揮棒，目的是為了高考能夠出好成績(jī)。因此，我們的英語(yǔ)教學(xué)工作帶有明顯的功利主義色彩，而忽略了它的人文性目的，忽略了語(yǔ)言對(duì)青少年進(jìn)行素質(zhì)教育方面的重要作用。《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中階段的外語(yǔ)教育是培養(yǎng)公民素質(zhì)的重要過(guò)程，它既要滿足學(xué)生心智與情感態(tài)度的發(fā)展需求以及高中畢業(yè)生就業(yè)，升學(xué)與未來(lái)生存發(fā)展的需要，同時(shí)還要滿足國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與科技發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的要求。因此，高中階段的外語(yǔ)教育有多重的人文與社會(huì)意義”。從這里可以看出，新課程要以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神與創(chuàng)新精神為目標(biāo)，共同為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)孩子如何清潔個(gè)人生活用品、學(xué)習(xí)用品分類如何整理、清潔居室衛(wèi)生。
二、活動(dòng)內(nèi)容。
1、如何清潔個(gè)人生活用品。
活動(dòng)目標(biāo)：
首先認(rèn)識(shí)了解生活中常見洗滌用品的名稱和用途。
然后嘗試簡(jiǎn)單個(gè)人用品自己清洗。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
讓同學(xué)們與家長(zhǎng)共同收集洗滌用品(實(shí)物或圖片)，選擇1—2件帶到學(xué)校。
開展布置“洗滌用品小超市”活動(dòng)。
方法手段：
使用洗滌實(shí)踐法、討論法。
教學(xué)過(guò)程：
教師活動(dòng)：
教師帶領(lǐng)同學(xué)們逛“洗滌用品小超市”，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)這些洗滌用品。
師：我們這個(gè)小超市里有各種洗滌用品，請(qǐng)同學(xué)相互介紹：名稱和用途。
師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)它們的用途為他們分類。
教師小結(jié)：在我們的生活中有許多的洗滌用品，它們有不同的用處，怎么樣使用和用途。
學(xué)生活動(dòng)：
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的洗滌用品的名稱和用途。
請(qǐng)同學(xué)們?yōu)橄礈煊闷钒从猛痉诸悺?/p>
設(shè)計(jì)意圖：
活動(dòng)開始，我們布置了一個(gè)“洗滌用品小超市”，孩子將自己方便帶來(lái)的洗滌用品圖片、實(shí)物布置在超市中，并請(qǐng)孩子自由地介紹各種物品的簡(jiǎn)單用途，將洗滌用品按他們的用途請(qǐng)孩子分類。
請(qǐng)同學(xué)們使用洗滌用品，了解用途和體驗(yàn)使用方法。
設(shè)計(jì)意圖：
為了讓孩子學(xué)習(xí)如何清潔個(gè)人生活用品，我請(qǐng)孩子首先了解洗滌用品名稱，然后互相交流使用方法，讓孩子切身體驗(yàn)。
洗滌用品是同學(xué)在生活中經(jīng)常接觸到的，在活動(dòng)前，我請(qǐng)家長(zhǎng)幫助同學(xué)收集洗滌用品事物或者圖片。通過(guò)活動(dòng)，了解洗滌用品的名稱和實(shí)用方法，讓后相互討論使用步驟，回家后切身體驗(yàn)，將來(lái)做到簡(jiǎn)單個(gè)人用品自己清潔的目的。
2、學(xué)習(xí)用品分類如何整理。
教學(xué)目標(biāo)：
讓學(xué)生初步感受自己整理學(xué)習(xí)用品以及生活用品的好處，樂于自己整理書包及其他用品。
讓學(xué)生經(jīng)常整理生活用品，初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
讓學(xué)生經(jīng)歷整理過(guò)程，學(xué)會(huì)整理生活用品的多種方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、活動(dòng)小圖片、投影儀、多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題：?jiǎn)柾瑢W(xué)們的書包平時(shí)之誰(shuí)整理的，表?yè)P(yáng)哪些自己整理書包的同學(xué)，然后告訴同學(xué)們我們今天學(xué)習(xí)主題：《我自己會(huì)整理》。
模擬實(shí)踐，感悟明理：使用投影儀展示：學(xué)習(xí)用品零亂擺放的課桌，啟發(fā)學(xué)生感受不整理的壞處，然后指名學(xué)生上臺(tái)整理，其余同學(xué)仔細(xì)看，然后評(píng)價(jià)，整理課桌后的感覺，啟發(fā)學(xué)生感受整理的好處，學(xué)生動(dòng)手整理自己的文具盒。啟發(fā)同學(xué)除了整理書包、課桌、文具盒，還可以整理玩具、整理書架、疊被子，分別討論是怎樣整理這些物品的。
合作交流，情感體驗(yàn)：同學(xué)們分小組討論，互相說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣整理，啟發(fā)同學(xué)們自己的事情自己做。
3、清潔居室衛(wèi)生。
通過(guò)觀察、交流的方法，了解居室的污染情況，通過(guò)閱讀、匯報(bào)、探討的方式，知道怎樣保持居室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
告訴同學(xué)知道如何保持居室的衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
首先讓同學(xué)們介紹自己的居室。
然后讓學(xué)生分小組介紹自己的居室，討論在潔凈美觀的家里和又臟又亂的環(huán)境，有什么樣的感受，告訴同學(xué)們不干凈的環(huán)境帶來(lái)的危害。
最后告訴同學(xué)們?cè)鯓泳S持家居環(huán)境，用完的物品放回原處，掃地，垃圾分類入箱，整理床鋪，衣服分類擺放等、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法(1)通過(guò)幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(2)講述四種方法(柑橘除異味、清涼油法、淘米水、舊報(bào)紙等)。
課后總結(jié)：作業(yè)：向爸爸媽媽介紹“室內(nèi)除異味的方法”
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇三
《項(xiàng)羽之死》教案(人教版高二選修備課資料)。
年級(jí)：高一課題：《項(xiàng)羽之死》。
撰稿人：張平時(shí)間：2009年12月17日。
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)文言文自學(xué)能力：梳理知識(shí)點(diǎn)、確認(rèn)重點(diǎn)字詞句；借助書下注解和工具書解決疑難問題；學(xué)會(huì)交流學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，共同進(jìn)步。
2、學(xué)習(xí)本文在矛盾中刻畫人物和通過(guò)人物言行展現(xiàn)人物性格的寫作方法。歸納人物性格特征。
3、以讀促寫，通過(guò)單項(xiàng)訓(xùn)練提高議論文寫作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
分析文章塑造人物性格的方法，歸納人物性格特征。
教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)。
知識(shí)鏈接。
1、介紹作者--司馬遷。
西漢史學(xué)家、文學(xué)家，字子長(zhǎng)。后因替投降匈奴的李陵辯護(hù)，獲罪下獄，受宮刑。出獄后任中書令，繼續(xù)發(fā)憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，對(duì)后世史學(xué)影響深遠(yuǎn)。司馬遷還撰有《報(bào)任安書》,記述了他下獄受刑的經(jīng)過(guò)和著書的抱負(fù)，為歷代傳頌。
2、介紹《史記》。
是中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，記述了上自黃帝，下至漢武帝太初元年，大約三千年左右的歷史。全書有本紀(jì)十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇，共一百三十篇。
本紀(jì)：把歷代帝王作為歷史事件的中心人物來(lái)加以論述，同時(shí)又以他們的前后繼承關(guān)系來(lái)顯示歷史的發(fā)展。
世家：記敘春秋戰(zhàn)國(guó)以來(lái)各諸侯國(guó)和漢代所封的諸侯、勛貴的歷史。
列傳：是使那些品行高潔和有功于天下的人得以傳名于后世。
表：按朝代的順序，把歷史分成若干階段，再分別按世代、年、月寫成簡(jiǎn)歷的大事記。
書：是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)重要的典章制度的專門論述，與后世的專門學(xué)科發(fā)展史有相近之處。
魯迅所說(shuō)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”恰當(dāng)?shù)刂赋隽恕妒酚洝酚泻艽蟮奈膶W(xué)成就和歷史成就。
教學(xué)過(guò)程。
第一學(xué)時(shí)。
一、生字注音。
垓（）騅（）麾（）能屬（）者。
田父（）紿（）刈（）。
二、多音字。
度靡創(chuàng)。
三、理清文章思路。
垓下東城烏江。
2、請(qǐng)同學(xué)概括這些地點(diǎn)發(fā)生的主要事件？
垓下之圍被困東城東城潰圍烏江自刎。
四、研習(xí)第一部分。
1、重點(diǎn)字詞解釋。
壁則幸為拔蓋若。
2、詞類活用。
（1）項(xiàng)王軍壁垓下：名詞-動(dòng)詞，駐守。
（2）夜聞漢軍四面皆楚歌（3）有美人名虞。
3、古今異義。
（1）、于是項(xiàng)王乃慷慨悲歌：情緒激昂。
（2）、項(xiàng)王泣數(shù)行下：眼淚。
（3）、左右皆泣。
4、固定句式。
騅不逝兮可奈何。
5、學(xué)生誦讀該段。
（1）、垓下之圍這部分中包含了哪幾個(gè)連續(xù)事件？
四面楚歌和慷慨悲歌。
有，項(xiàng)羽聽到楚歌后，驚--起--飲--歌--泣五個(gè)動(dòng)詞，說(shuō)明項(xiàng)羽在感嘆楚人何其多的時(shí)候，他已經(jīng)預(yù)感到敗亡的結(jié)局。于是項(xiàng)羽在帳中飲酒，慷慨悲歌。
（3）、慷慨悲歌充滿了什么情緒？表現(xiàn)了項(xiàng)羽怎樣的'性格？
悲涼和無(wú)奈的情緒，多情善感?！卷?xiàng)羽是一個(gè)勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出柔腸百轉(zhuǎn)的“垓下歌”，歌詞悲壯哀婉，哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別寶馬美人，為項(xiàng)羽這個(gè)形象增添了一股柔情。男兒有淚不輕彈，這里還寫到項(xiàng)羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄的悲涼?！翱犊琛背浞直憩F(xiàn)出項(xiàng)羽多情善感的性格。
（4）、本段為了表現(xiàn)項(xiàng)羽多情善感的性格，運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？
正面描寫【項(xiàng)羽是一個(gè)勇猛豪爽的大丈夫，在預(yù)料到失敗命運(yùn)的時(shí)刻，唱出柔腸百轉(zhuǎn)的“垓下歌”，歌詞悲壯哀婉，哀嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，訣別寶馬美人，為項(xiàng)羽這個(gè)形象增添了一股柔情。男兒有淚不輕彈，這里還寫到項(xiàng)羽“泣數(shù)行下”，渲染出一個(gè)末路英雄的悲涼?！亢蛡?cè)面描寫“左右”的表現(xiàn)，從側(cè)面襯托當(dāng)時(shí)的氣氛，烘托項(xiàng)羽的形象。
第二學(xué)時(shí)。
一、研習(xí)第二段。
1、、重點(diǎn)字詞積累。
直南走父紿敗北卒決死。
2、歸納一詞多義。
（1）騎能屬者百余人耳。
（2）有良田美池桑竹之屬。
（3）若屬皆且為所虜指同一類。
（4）十三學(xué)得琵琶成,名屬教坊第一部歸屬;隸屬。
（5）亡國(guó)破家相隨屬繼續(xù);連接。
（6）屈平屬草稿未定衡少善屬文。編輯;撰寫。
（7）屬予作文以記之。通“囑”托付;委托。
3、文言句式。
然今卒困于此。
麾下壯士騎從者八百余人--定語(yǔ)后置。
騎能屬者百余人耳--定語(yǔ)后置。
漢騎追者數(shù)千人--定語(yǔ)后置。
4、誦讀該段。
（1）這一段包含了幾個(gè)情節(jié)片段?
陰陵失道被困東城。
（2）農(nóng)夫?yàn)槭裁匆垓_他?從中說(shuō)明了什么?
農(nóng)夫把項(xiàng)羽引向絕路,看似偶然,其實(shí)必然。這是他過(guò)去所過(guò)無(wú)殘滅,喪失人心的結(jié)果，從中說(shuō)明項(xiàng)羽喪失人心；他從來(lái)不習(xí)慣騙人,也從來(lái)不相信別人敢騙他的直率,粗獷的性格。體現(xiàn)了項(xiàng)羽自負(fù)直率的性格特征。
（3）、項(xiàng)羽輕信別人,直率粗獷的性格在《鴻門宴》中有顯現(xiàn)嗎?
先輕信曹無(wú)傷,后輕信項(xiàng)伯。
沒有客觀的分析用兵的過(guò)失，而是一味的歸咎天命，表現(xiàn)了項(xiàng)羽極端地自負(fù)。
（5）、面對(duì)死亡，項(xiàng)羽有沒有退縮，這又反映了他怎樣的性格？
（6）、項(xiàng)羽愿意與漢軍拼死決戰(zhàn)，其目的是什么？這又反映了他怎樣的性格？
并不是為了戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果，僅僅是想再次證明自己的作戰(zhàn)本領(lǐng)。這又充分暴露了他的匹夫之勇。
二、研習(xí)第三段。
1、重點(diǎn)字詞積累。
以為向期靡為會(huì)辟易伏。
2、古今異義。
山東。
3、誦讀該段。
（1）、這一段一共寫了幾次行動(dòng)？
（2）、這三次行動(dòng)，刻畫了項(xiàng)羽怎樣的形象？
在如此情況下，項(xiàng)羽每次戰(zhàn)斗都能給敵軍有效的打擊，沒有絲毫兵敗的絕望，確實(shí)表現(xiàn)了他的驍勇善戰(zhàn)，難怪他充滿自信的問下屬戰(zhàn)果如何。
（3）、他充滿自信的問下屬戰(zhàn)果如何又表現(xiàn)了他怎樣的性格？
極端地自負(fù)。
三、研習(xí)第四段。
1、重點(diǎn)字詞解釋。
亦足王也獨(dú)兵被顧德。
2、一詞多義。
為諸君潰圍令騎將灌嬰以五千騎追之。
赤泉侯為騎將以故漢追及之。
我何渡為乃分其騎以為四隊(duì)。
與其騎會(huì)為三處漢軍至，無(wú)以渡。
吾為若德不忍殺之，以賜公。
3、固定句式。
無(wú)以渡。
我何渡為！
4、誦讀第四段。
（1）、烏江自刎這段包含了幾個(gè)場(chǎng)面？
烏江拒渡贈(zèng)馬亭長(zhǎng)賜頭故人。
知恥重義。
視死如歸的豪俠性格。
第三學(xué)時(shí)。
一、小結(jié)項(xiàng)羽在本文中的形象。
二、歷史上眾家對(duì)于項(xiàng)羽都有評(píng)價(jià)，大家小組討論，看看這些詩(shī)人是從哪個(gè)角度去利用這一歷史事件的。
夏日絕句。
李清照。
生當(dāng)作人杰,。
死亦為鬼雄。
至今思項(xiàng)羽,。
不肯過(guò)江東。
王安石。
百戰(zhàn)疲勞壯士哀。
中原一敗勢(shì)難回。
江東子弟今雖在。
肯為君主卷土來(lái)?
題烏江亭。
杜牧。
勝敗兵家事不期。
包羞忍辱是男兒。
江東子弟多才俊。
卷土重來(lái)未可知。
《人民解放軍占領(lǐng)南京》。
毛澤東。
鐘山風(fēng)雨起蒼黃，百萬(wàn)雄師過(guò)大江。
虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。
宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。天若有情天亦老，人間正道是滄桑。
1、杜牧對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：男兒當(dāng)包羞忍辱，能屈能伸。
2、王安石對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：自古得民心者得天下。勞師哀兵，敗勢(shì)難回，不可卷土重來(lái)了。
3、李清照對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)：做人必須要有尊嚴(yán)節(jié)氣。生作人杰，死為鬼雄。項(xiàng)羽氣勢(shì)豪壯，令人敬仰。因?yàn)閺拈_始至結(jié)束都洋溢著對(duì)英雄的贊美和敬仰。
4、毛澤東對(duì)項(xiàng)羽的看法：要抓住戰(zhàn)機(jī)從勝利走向勝利沽名學(xué)霸王，不知勇追窮寇，放虎歸山啊！
5、司馬遷：好戰(zhàn)喜功、窮兵黷武，以武得勢(shì)又以武失勢(shì)。
三、拓展延伸。
要求：1、100字左右；2、引用一句名言；3、（主要）以《項(xiàng)羽之死》中的情節(jié)、細(xì)節(jié)為事例；4、點(diǎn)評(píng)事例；5、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)；6、時(shí)間：10分鐘。
a、（觀點(diǎn)）做人必須要有尊嚴(yán)。一個(gè)人如果沒有了尊嚴(yán)，生存在這世上也就毫無(wú)意義。（事例）項(xiàng)羽在烏江邊，面對(duì)束手就擒和自刎兩種抉擇，他毅然選擇自刎。（點(diǎn)評(píng)）一旦被擒，受到的羞辱就無(wú)以計(jì)數(shù)，人生的尊嚴(yán)也就丟失了。（名言）古語(yǔ)云：“男兒膝下有黃金。”所謂“黃金”，就是這珍貴無(wú)比的尊嚴(yán)。（現(xiàn)實(shí)）因此，在面對(duì)選擇時(shí)，我們一定要保持自己人生的尊嚴(yán)。
b、（名言）民如水，君如舟，水能載舟，亦能覆舟。（事例）項(xiàng)羽攻破秦城時(shí)，只顧燒秦殿、慶功業(yè)、賞士卒，卻偏偏忘了安撫百姓！以致他在潰圍迷路時(shí)，竟被一田父欺騙，誤入大澤，走向絕境。（觀點(diǎn)）自古得民心者得天下。（點(diǎn)評(píng)）項(xiàng)羽英雄一生，卻不知民心之貴千金難買。（現(xiàn)實(shí)）可見當(dāng)政者治政、為官者處事，當(dāng)以百姓為重。
c、（名言）士可殺，不可辱。（觀點(diǎn)）尊嚴(yán)比生命更重要。（事例）當(dāng)項(xiàng)羽被迫退到烏江時(shí)，他沒有投降--投降就會(huì)受辱；他選擇了死--寧愿死，也要捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)！烏江邊上，他的身軀無(wú)比高大。（點(diǎn)評(píng)）把人的尊嚴(yán)放到了至高的地位，是一種超脫于物質(zhì)的高尚情操。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇四
這是一篇介紹“飲食習(xí)慣”的文章，包括傳統(tǒng)飲食習(xí)慣的改變?nèi)粘ｏ嬍尺x擇,旨在讓學(xué)生明白健康的飲食習(xí)慣的養(yǎng)成是擁有健康體魄的前提。本篇文章生詞量較大標(biāo)題較抽象，各段主題句分布不太明顯(大部分分布在段落中間)。且大部分學(xué)生對(duì)飲食與健康的關(guān)系(如人體每天必須攝入的六種基本營(yíng)養(yǎng)成分的來(lái)源、健康飲食的重要性、什么是綠色食品等)了解較少。因此，本文的學(xué)習(xí)難度較大。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇五
明確：作者先從北京到泰安，歷經(jīng)齊河，長(zhǎng)清，泰山西北谷，長(zhǎng)城。
作者登山的路線是：南麓、中谷、中嶺、天門、西谷、山巔。
最后見到了山頂?shù)拿谰埃骸吧n山負(fù)雪，明燭天南”，“晚日照城郭，汶水、徂徠如畫”，“半山居霧若帶然?！?/p>
學(xué)生用原文復(fù)述課文。
三、泰山日出。
問：文章是怎樣描寫泰山日出的?
明確：文章通過(guò)景物變化寫泰山日出，以時(shí)間為序，依次寫出了日出前后景物的變化，展現(xiàn)了一幅泰山日出的美景。
例如寫云，日出前是“足下皆云漫，”稍后是“極天云一線異色，須臾成五彩”，然后又有“紅光動(dòng)搖承之”。
寫山，日出前是“白若摴蒱數(shù)十立”后是“絳皓駁色，而皆若僂”。
四、文中比喻，擬人手法的運(yùn)用。
1.“蒼山負(fù)雪，明燭天南?！?/p>
這是初登山頂時(shí)剎那間的感受，作者不說(shuō)冰雪覆蓋青山，卻說(shuō)青山背負(fù)白雪，賦予靜態(tài)的青山以動(dòng)態(tài)，用語(yǔ)新穎、傳神。然后說(shuō)泰山上的雪像蠟燭一樣照著天南，形象生動(dòng)地繪出了積雪的光彩。
2.“望晚日照城郭，汶水、徂徠如畫，而半山居霧若帶然?！?/p>
這是在山頂上遠(yuǎn)望和俯視所得到的畫面，作者縱目遠(yuǎn)晀，夕陽(yáng)照耀著泰安城，汶水、徂徠好像自然天成的山水畫，而山腰間停留的云霧好似飄帶，使人感到那種特有的寧?kù)o氣息，而且設(shè)喻新奇，給人以美的享受。
3.“回視日觀以西峰，或得日，或否，絳皓駁色，而皆若僂?！?/p>
這一比喻寫出了日觀以西諸峰的特點(diǎn)，更顯日觀峰的雄偉，且形象生動(dòng)。
五、總結(jié)。
本文充分體現(xiàn)了姚鼐的散文風(fēng)格，尤以泰山日出一段最為精彩，極受人們推崇。通過(guò)對(duì)其它景物的描寫，來(lái)烘托所要描寫的景物，這種寫作手法也很值得我們借鑒。
六、布置作業(yè)。
1.背誦全文。
2.選取一觀察點(diǎn)，描寫日出。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇六
高中英語(yǔ)詞匯記憶200句(4500詞)1.我們應(yīng)該牢記：如果我們?yōu)榱藭x升而忽略了我們的健康，疾病便會(huì)借助疲勞乘虛而入。2.我當(dāng)時(shí)在找一本歷史書，因?yàn)槲蚁胫烂绹?guó)是何時(shí)建立的，最終我在一間昏暗的房間里找到這本布滿灰塵的書。
3.有那么多關(guān)于這位浪漫詩(shī)人的參考書可供選擇，我無(wú)法決定選擇哪一本。
4.這名帥氣的演員似乎一點(diǎn)也不著急，事實(shí)上他非常擔(dān)心調(diào)查結(jié)果，因?yàn)檫@也許會(huì)毀了他的光明前途。
5.不幸的是，這位代表覺得很困很快就睡著了，并沒有意識(shí)到他把自己的護(hù)照和演講稿忘在了出租車上。
6.據(jù)報(bào)道，在2014年年底前，上海迪士尼主題公園將正式向全世界的游客開放。7.這位工程師指出：“某種程度而言，計(jì)算器的功能越多，它越有可能出故障?！?/p>
8.自從他離開這個(gè)機(jī)構(gòu)后我們?cè)僖矝]有聯(lián)系了，但幸運(yùn)的是我仍可以毫不猶豫地在電視智力競(jìng)賽節(jié)目里認(rèn)出他。
9.這對(duì)快樂的老夫妻是1949年結(jié)得婚，到現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)婚60年了，這令無(wú)數(shù)年輕夫婦羨慕不已。10.出乎我們意料的是，這位年輕的職員信心滿滿地表達(dá)了他能勝任這個(gè)高要求的任務(wù)。11.他很渴望成功，于是請(qǐng)教一名成功的ceo如何成功運(yùn)轉(zhuǎn)一個(gè)合資公司。
12.這水手有豐富的經(jīng)驗(yàn)，每次我們受邀去參加他的聚會(huì)，他都給我們講他有趣的經(jīng)歷。
13.在快速擦了擦桌子之后，服務(wù)員給我拿來(lái)了一份菜單并建議我品嘗下新出的菜肴然后再告知他我對(duì)這些菜的態(tài)度。
14.這家優(yōu)秀的公司由12個(gè)部門組成，每個(gè)部門又由20名名校畢業(yè)生組成。15.援引總統(tǒng)的話來(lái)說(shuō)，他被這個(gè)基于真人真事的感人電影深深感動(dòng)了。
16.這位體貼的妻子對(duì)自己做的菜感到很滿意，因?yàn)椴藝L起來(lái)不錯(cuò)，而且她肯定她丈夫會(huì)喜歡。17.那個(gè)淘氣的男孩撒謊說(shuō)樹下的母雞生了兩個(gè)蛋。因此，他的父母決定斥責(zé)而不是原諒他。18.市長(zhǎng)受邀所發(fā)表的評(píng)論不僅針對(duì)已發(fā)生的事件，包括一些市民和警方的沖突，也針對(duì)即將發(fā)生的事情，包括一場(chǎng)有關(guān)全球貿(mào)易的國(guó)際性會(huì)議。
19.在如此短的時(shí)間內(nèi)完成了老板強(qiáng)加給我的那么多工作之后，我受不了這樣的壓力，便請(qǐng)了兩天的假來(lái)調(diào)整自己。
20.我過(guò)去在暑假期間常常起得很晚，但現(xiàn)在習(xí)慣了早起，因?yàn)槲业淖√幒娃k公室相距20千米。21.去年我的總收入，加上獎(jiǎng)金，總計(jì)為一萬(wàn)五千元，這與我的付出不成正比。22.設(shè)計(jì)師們正在討論如何使公園的規(guī)模翻一番以便更多的人可以在周末游園休閑。
23.退休的部長(zhǎng)喜歡遠(yuǎn)足，他獨(dú)自一人住在一個(gè)偏僻的山村里，但并不覺得孤獨(dú)，因?yàn)樗袛?shù)碼相機(jī)為伴。
24.—最近david英語(yǔ)進(jìn)步如此之快，他現(xiàn)在能流利地說(shuō)英語(yǔ)了?！_實(shí)進(jìn)步很大，你也是；祝賀你被哈佛大學(xué)錄用。
25.根據(jù)你的語(yǔ)言水平，我們向你推薦3種課程，分別為初級(jí)、中級(jí)和高級(jí)。
26.這位受人尊敬的專家表示，他寧可招收一名有禮貌但學(xué)習(xí)上還不太成功的學(xué)生，也不接受一個(gè)不知如何尊重他人的優(yōu)等生。
27.專家們會(huì)考慮下這個(gè)業(yè)余愛好者的建議然后決定是否在自動(dòng)加熱系統(tǒng)中采用這個(gè)建議。
28.電子游戲?qū)Τ赡耆擞绊懖淮?，但是?duì)學(xué)生影響很大。所以許多家長(zhǎng)努力限制孩子的游戲時(shí)間。29.在看見了許多的鐵證之后，這個(gè)貪婪的賊不得不承認(rèn)是他偷了金表。30.在委員會(huì)宣布音樂會(huì)門票對(duì)公眾開放之后，很多人心甘情愿排長(zhǎng)隊(duì)買票。
31.不顧他伙伴的反對(duì)，他仍決定申請(qǐng)經(jīng)理這個(gè)崗位，因?yàn)樗廊绾螌⑸虡I(yè)理論應(yīng)用到實(shí)際中去。32.相反，在簽署合同之前，這個(gè)大學(xué)生沒有聯(lián)系他的父母而是聯(lián)系了他的新同事。33.他被允許每天只練琴1小時(shí)，所以他最多只能彈10首歌。
34.一場(chǎng)大霧導(dǎo)致了一場(chǎng)嚴(yán)重的交通堵塞，而他的遲到正是因?yàn)檫@場(chǎng)堵塞。35.這篇文章很值得一讀，但不值得翻譯，一名外語(yǔ)研究者如是說(shuō)。
36.直到他母親提醒他明天的聽寫考試，她才意識(shí)到他幾乎還沒背單詞做練習(xí)。37.班里除了李明都認(rèn)為這篇作文除了一些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤之外，可以獲得高分。
38.當(dāng)?shù)弥豢ㄜ囎驳沟呐⒂删茸o(hù)車送往了醫(yī)院，許多人自發(fā)地獻(xiàn)血并留言表示肇事司機(jī)應(yīng)該盡早被緝拿歸案。
39.足球隊(duì)提前到達(dá)那里以便盡快熟悉那里糟糕的天氣和食物。
40.許多聽眾一早就到注冊(cè)中心了，（數(shù)量）有300人，然而主辦方卻忘了安排臨時(shí)住處。41.毋庸置疑中國(guó)的經(jīng)濟(jì)崛起使得中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演著越來(lái)越重要的角色。
42.既然你已從心臟病中康復(fù)過(guò)來(lái)了，這么暖和的天，為什么不下床到醫(yī)院的花園中散散步呢？43.向門衛(wèi)抱怨衣服的質(zhì)量沒有任何意義，因?yàn)樗麑?duì)此并不負(fù)責(zé)。44.所有以祖國(guó)為榮的愛國(guó)學(xué)生在國(guó)旗冉冉升起的時(shí)候都會(huì)敬禮。
45.最近，peter迷上了linda最新的戲劇性小說(shuō)——這部小說(shuō)比她之前那部好多了，所以這幾天他一直上課遲到。
46.這兩家公司為了這些進(jìn)口產(chǎn)品討價(jià)還價(jià)的理由顯而易見，即在評(píng)估了這些產(chǎn)品的實(shí)際價(jià)值之后，他們都想從中獲益。
47.最近，許多高中生希望能不再依靠父母；與此同時(shí)，越來(lái)越多的父母開始關(guān)注起了代溝現(xiàn)象。48.那么多的市民涌入動(dòng)物園為了一睹熊貓生仔的過(guò)程，難怪動(dòng)物園方面只能限制人流以免事故發(fā)生了。
49.盡管老板同意了這個(gè)項(xiàng)目，但由于公司缺乏資金，項(xiàng)目還是胎死腹中。50.為了讓對(duì)方明白，這位翻譯正仔細(xì)解釋合同中的條款及這些條款如何帶來(lái)利益。51.他打算搭乘下班列車前往心儀的地方，這也意味著他得在此處再呆一個(gè)晚上。52.盡管警方已警告這些年輕人洞里的危險(xiǎn)，他們?nèi)試L試勘探古洞。
53.作為新上任的廣告經(jīng)理，你要采取些措施來(lái)適應(yīng)新的員工以便他們能接受你。
54.既然所有的考場(chǎng)都安裝了攝像頭，你最好還是放棄作弊的念頭吧，否則被抓到也是自找苦吃。55.令我們驚訝的是，相比富人，很多人拼盡全力來(lái)維系家庭，但仍無(wú)法買得起一套房子。56.警方說(shuō)他們已經(jīng)安排一名心理學(xué)家和罪犯交流，希望他們能停火并降低損失。57.政府呼吁市民使用紙袋而非塑料袋，以便保護(hù)環(huán)境。
58.在大學(xué)，你很可能從化學(xué)、地質(zhì)學(xué)、哲學(xué)、攝影、心理、生物、文學(xué)、物理、政治等科目中選你喜歡的課程。
59.雖然他知道這是場(chǎng)不能錯(cuò)過(guò)的足球賽，但他太累了以至于無(wú)法堅(jiān)持看下去。
60.任何保險(xiǎn)公司要長(zhǎng)期生存，必須提供消費(fèi)者認(rèn)為有用并能減輕他們損失的產(chǎn)品。61.一個(gè)地方的人口越多，其對(duì)水、交通和物資的需求就會(huì)越大。
62.人類與動(dòng)物的區(qū)別就在于前者會(huì)思考而后者不會(huì)，然而無(wú)論是人類還是任何動(dòng)物的物種都起源于海洋。
63.甲殼蟲樂隊(duì)不負(fù)聲名，是流行樂壇的里程碑，其原因在于他們能將自己對(duì)于政治事件的看法和情感融入他們的歌曲。
64.一旦你弄清楚老師向我們解釋的復(fù)合句的特點(diǎn)，做作業(yè)就不會(huì)有問題。65.兒童在能說(shuō)或能聽懂語(yǔ)言之前，通過(guò)發(fā)出噪聲來(lái)向父母表達(dá)意思。
66.多虧了當(dāng)代技術(shù)，我們可以在家庭裝修之前得知我們的房子會(huì)變成什么樣子。67.你不能責(zé)怪那個(gè)新手，因?yàn)榘堰@個(gè)錯(cuò)誤歸結(jié)到他身上是不公平的。只怪你不好。
68.根據(jù)他的分析，一個(gè)國(guó)家的主食大體取決于其氣候和土壤條件，這兩個(gè)條件又與該國(guó)家的地理位置密不可分。
69.在被授予一等獎(jiǎng)后，他表達(dá)了他寧可人們記住他是一名普通的藝術(shù)家而不是一名廣告設(shè)計(jì)師。70.盡管一開始日本沒有給我留下深刻印象，但漸漸地我被其文化吸引，決定畢業(yè)后再待兩個(gè)月。71.他已離家出走近一個(gè)月，所以他可能因?yàn)槿鄙佻F(xiàn)金而買不起食物，他父親估計(jì)說(shuō)。
72.游客們第一次出國(guó)時(shí)會(huì)對(duì)一切充滿好奇心以至于禁不住會(huì)買很多東西，這樣一來(lái)就很難控制預(yù)算了。
73.各種各樣的媒體使我們有可能及時(shí)地獲得許多有價(jià)值的信息。74.據(jù)報(bào)道，很多國(guó)家正采取各種手段研發(fā)新型汽車，以應(yīng)對(duì)能源危機(jī)。75.直到整條河里漂滿了酸雨導(dǎo)致的死魚，村民們才意識(shí)到污染有多嚴(yán)重。76.當(dāng)?shù)毓賳T承認(rèn)是時(shí)候全市采取行動(dòng)控制私車數(shù)量，以緩解高峰時(shí)期的交通壓力。77.他上氣不接下氣趕到火車站，不料卻被告知開往上海的火車已經(jīng)離開半小時(shí)了。78.班主任強(qiáng)調(diào)了獨(dú)立完成作業(yè)的重要性，但學(xué)生們?nèi)匀怀鳂I(yè)。
81.你能在業(yè)余時(shí)間幫助我們解決這個(gè)棘手的問題真是太好了，因?yàn)槲覀兒茈y想到和你一樣行之有效的辦法。
82.眾所周知，10是5的兩倍，而100又是10的十倍。
83.無(wú)論她父母怎么說(shuō)，這個(gè)被寵壞的女孩仍相信她男友告訴她的關(guān)于那個(gè)奇特叢林的一切，并想和他一起去探險(xiǎn)。
84.最后，領(lǐng)導(dǎo)得出理論：他寧可冒險(xiǎn)開發(fā)新產(chǎn)品也不愿意繼續(xù)生產(chǎn)這些無(wú)法滿足市場(chǎng)需要的產(chǎn)品。85.害羞的服務(wù)員因?yàn)橐宦牽蓸肥樟宋?00元的錯(cuò)誤而向我道歉。
86.你現(xiàn)在方便把你的報(bào)紙和這本新出的雜志交換下，以便我們共享一下信息嗎？
87.盡管他是個(gè)孩子，卻已經(jīng)知道越多接觸財(cái)務(wù)問題，越早意識(shí)到它們的存在，他就越有可能成為一個(gè)有責(zé)任心、有前瞻性的成年人，能自信有效地處理財(cái)務(wù)問題。
88.盡管許多粉絲在售票廳前等了很久，但他們中的絕大部分仍將被告知只有前100人能免費(fèi)拿到門票。
89.由于班主任打字速度太慢而且不知道該如何將圖表輸入電腦，她在糾正了一些拼寫錯(cuò)誤之后找人把這份重要的文件掃描進(jìn)電腦并打印出來(lái)。
90.無(wú)論我們面對(duì)多大的困難，我們只能團(tuán)結(jié)起來(lái)克服它。
91.這家跨國(guó)公司計(jì)劃在不同地區(qū)設(shè)立分店，所以將招聘一些機(jī)械工、工程師、會(huì)計(jì)、教授、秘書、律師、銷售員和建筑師。
92.事實(shí)上，你的領(lǐng)導(dǎo)可以接受你采用你自己的方式來(lái)解決這個(gè)緊急情況，只要你能處理得圓滿。93.所有這些災(zāi)民都剛剛遭受了嚴(yán)重的地震，所以他們迫切渴望來(lái)自政府所提供的藥物、新鮮食物和純凈水。
94.你在閱讀小說(shuō)的時(shí)候，不必去查每個(gè)新單詞，因?yàn)榭梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)境來(lái)猜測(cè)詞義。95.他突然想起來(lái)那個(gè)剛才和他閑談的人正是從監(jiān)獄逃脫的殺人犯。
96.目前為止，任何藥物都或多或少有著影響其他器官的副作用，因此，科學(xué)家們正努力研究新藥來(lái)避免這種情況。
97.目前，全世界都在面臨污染危機(jī)的挑戰(zhàn)；人們希望能研制出新的可回收材料來(lái)代替那些舊的材料。98.通常說(shuō)來(lái)，人類一生心臟平均會(huì)跳26億下；因此，我們應(yīng)該通過(guò)每天鍛煉30分鐘左右來(lái)照顧我們的心臟。
99.如往常一樣，湯姆8點(diǎn)起床，在擁擠的路上開半小時(shí)車，9點(diǎn)開始工作，花費(fèi)10小時(shí)處理不同的文件，然后伴著星星和月亮回家——一個(gè)白領(lǐng)典型的一天。100.我不介意你利用別人失誤和弱點(diǎn)的方式，我在乎的是結(jié)果。
101.當(dāng)那個(gè)藝術(shù)大師發(fā)表演講時(shí)，他提到：如果你想獲得成就，你必須和以下因素抗?fàn)?，例如，不自信、失敗、孤?dú)、誤解，甚至是威脅。
102.當(dāng)接受記者采訪時(shí)，部長(zhǎng)向公眾保證所有的產(chǎn)品都將投放市場(chǎng)，并滿足大型公司的需求。103.沒人反對(duì)這個(gè)提議——以這個(gè)杰出科學(xué)家的名字命名這顆星星，以紀(jì)念他為太空研究所做的巨大貢獻(xiàn)。
104.有謠言說(shuō)：由于沒有精彩的表演，那個(gè)位于郊區(qū)的劇院票房銷售正在下降，因此，許多表演公司都收回了他們的出價(jià)。
105.我認(rèn)為，后悔花時(shí)間說(shuō)服他是沒有意義的，你現(xiàn)在要做的就是找到足夠證據(jù)證明他先前的意見只不過(guò)是無(wú)稽之談。
106.許多窮困的人都染上了這種致命疾病，因此那個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的榮譽(yù)醫(yī)生主動(dòng)救助那些窮人，免費(fèi)為他們手術(shù)。
107.雖然許多旅游認(rèn)為他們不需要指南手冊(cè)也可以沿相同路線出行，可是估計(jì)只有30%的人最終能到達(dá)終點(diǎn)。
108.這些天，彼此多年不見的家庭成員重聚了，不為別的就為了參加祖父母結(jié)婚50周年紀(jì)念。109.她父母的目的是使她不受任何壞影響的干擾以便她能養(yǎng)成良好的習(xí)慣和禮貌。
110.現(xiàn)在出現(xiàn)的奇怪現(xiàn)象是：年輕人為了更好的生活而拼命賺錢卻沒有找到減壓的合適方法。111.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹新項(xiàng)目的時(shí)候，我走神了，然而，我仍然保證我能勝任這個(gè)項(xiàng)目。
112.我朋友的電腦很輕巧時(shí)尚,我非常喜歡,所以我也要買一個(gè)同款的。哪一款？粉紅色那款很迷人。我不這樣認(rèn)為，我覺得粉色的不及黑色的好。
113.20世紀(jì)末，全世界見證了謙虛的中國(guó)人民充分利用他們的勤勞智慧，改革經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，發(fā)展國(guó)內(nèi)工業(yè)，提高人民生活水平，提供更多教育機(jī)會(huì)，保衛(wèi)疆土，和任何熱愛和平的國(guó)家合作。114.所有的候選人帶好文憑原件，除此之外，必須填一張表格，寫下名字、地址、學(xué)歷、自我介紹（包括各類證書、志向和愛好），但是，空談吹噓是不允許的。
建家園，他們承諾政府會(huì)一直提供救援和經(jīng)濟(jì)救援。
117.根據(jù)最近的調(diào)查，高級(jí)職員越來(lái)越趨向于把月收入存起來(lái)，長(zhǎng)期負(fù)巨債，甚至取消大多數(shù)社交活動(dòng)，只為了實(shí)現(xiàn)改善住房條件的夢(mèng)想。
118.許多海外客人都嫉妒主人家傳統(tǒng)的中式裝修，據(jù)估計(jì)大約植一百萬(wàn)人民幣，但是出于安全，他們被嚴(yán)禁接觸任何東西。
119.經(jīng)濟(jì)委員會(huì)簡(jiǎn)短但準(zhǔn)確地闡述了國(guó)民生產(chǎn)總值穩(wěn)定快速增長(zhǎng)，因此，公眾相信政府正在發(fā)出疲軟的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)復(fù)蘇的信號(hào)。
120.高級(jí)官員透露：作為親密合伙人，他們承諾將采取具體措施例如吸收勞動(dòng)力，淘汰一些過(guò)時(shí)的產(chǎn)品，為的是進(jìn)一步挖掘潛在市場(chǎng)。
121.由于警方受命在機(jī)場(chǎng)搜索每個(gè)空位，很多航班被取消，哪個(gè)尷尬的電腦天才十分內(nèi)疚，自己僅僅為了好玩寄了一封恐嚇信給保安部。
122.理論上，所安裝的軟件是希望用來(lái)讓系統(tǒng)更有效率，但事實(shí)是我們所有的人都十分受挫，因?yàn)橐呈炷敲炊鄰?fù)雜的操作流程。
123.當(dāng)今，由于私家車是成功、理想生活和社會(huì)地位的標(biāo)志，許多有駕照的商人都認(rèn)為擁有一輛豪華車和追求高品質(zhì)生活是緊密相連的。
124.在講座前，那個(gè)充滿智慧的人提出了一個(gè)很抽象的概念以至于每個(gè)人都安靜地思考消化其含義，但是可能要很久他們才能真正掌握。
125.那對(duì)聾啞雙胞胎看起來(lái)很像，然而，不像哥哥擅長(zhǎng)修汽車，弟弟喜歡畫畫，畫出來(lái)的畫像照片。126.新的研究已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，盲童的大腦里，一些本應(yīng)該控制視覺的部分似乎轉(zhuǎn)而控制聲音。127.到那個(gè)時(shí)候，非名校畢業(yè)的聰明孩子用各類證書證明他或她適合某個(gè)工作，而沒有證書就意味著不聰明的孩子不適合讀名校。
128.如果考試被取消，對(duì)優(yōu)秀和機(jī)遇的保護(hù)就會(huì)消失，來(lái)自于貧困家庭的孩子將會(huì)因?yàn)閷W(xué)校的聲譽(yù)而受累，不能與名校的孩子競(jìng)爭(zhēng)就業(yè)機(jī)會(huì)。
129.坦率地說(shuō)，即使中央政府垮臺(tái)了，這些平民也會(huì)抗?fàn)幍降祝驗(yàn)樗麄儾荒苋淌鼙粔浩?、祖?guó)被占領(lǐng)。
130.一個(gè)令人困惑的現(xiàn)象叫做“責(zé)任轉(zhuǎn)移”，定義為圍觀人越多，可能給予的幫助越少，因?yàn)槊總€(gè)人都為自己開脫，覺得別人會(huì)幫助。
131.有毒液體能引起諸如流感、肌肉酸痛的癥狀，因此，有必要按照說(shuō)明給它們貼上獨(dú)特的識(shí)別標(biāo)簽。
132.那個(gè)認(rèn)真的海關(guān)官員理所應(yīng)當(dāng)?shù)卣J(rèn)為：按常規(guī)，他有權(quán)例行檢查所有人的行李，但是他不知道已經(jīng)冒犯了領(lǐng)導(dǎo)。
133.一些企圖獲取更多非法利潤(rùn)的制造商供應(yīng)假貨，結(jié)果會(huì)毀了他們最珍貴的財(cái)富——品牌信譽(yù)，讓自己陷入困境。
134.一旦外交官協(xié)商的結(jié)果令人失望，在大多數(shù)情況下，政府似乎不可避免地會(huì)采取最極端恐怖的手段——不惜一切地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。
135.盡管部分表面已變得不能辨認(rèn)，展會(huì)上，這幅精美絕倫的繪畫杰作展示了一幅栩栩如生的祖先打獵、與野獸抵抗的場(chǎng)景。
136.春節(jié)期間，他設(shè)計(jì)一個(gè)靈活的時(shí)間表，把學(xué)習(xí)和娛樂結(jié)合起來(lái)，那么他既能完成學(xué)術(shù)任務(wù)，也能享受一系列每年一次的音樂會(huì)。
137.為了慶祝祖國(guó)60周年，熱情的人們聚集在廣場(chǎng)欣賞完壯觀的閱兵禮后，鼓掌歡呼，送出最真摯的祝福，愿中國(guó)在每個(gè)方面都創(chuàng)新高。
138.在科幻小說(shuō)的影響下，那個(gè)努力工作的技師受到刺激學(xué)習(xí)更多的知識(shí)以發(fā)明一種帶風(fēng)扇的便攜式空調(diào)，重量只有2.5千克。
139.任何有常識(shí)的人對(duì)這個(gè)事實(shí)的反應(yīng)都是氣憤，那個(gè)極具攻擊性的人曾經(jīng)挾持了2名人質(zhì),居然以助手的身份被派去一個(gè)慈善義賣會(huì)幫忙。
140.為指控政府忽視他們的指責(zé)，當(dāng)?shù)孛癖娧亟钟涡?，?duì)在島上亂扔有毒廢料，犧牲自然環(huán)境進(jìn)行抗議活動(dòng)。
141.如果你到達(dá)一個(gè)國(guó)際機(jī)場(chǎng)，而且不轉(zhuǎn)機(jī)，下機(jī)后你必須立刻通過(guò)入境檢驗(yàn)和海關(guān)。
142.那個(gè)榮獲最喜愛教師頭銜的男人把教書當(dāng)成終身事業(yè)，盡管對(duì)學(xué)生嚴(yán)格,他總是耐心回答學(xué)生的問題,拓展學(xué)生視野，很少責(zé)罵他們,從不會(huì)不懂裝懂。
143.為了證明自己不是膽小鬼,參賽者敢于橫渡太平洋，就算他們已經(jīng)預(yù)計(jì)到除了風(fēng)暴和受傷，他們還不得不和各種各樣的麻煩抗?fàn)帯?/p>
144.由于擔(dān)心饑荒和耕地面積越來(lái)越小，人們趨向于將更多的錢和技術(shù)投入令人頭痛的饑餓和營(yíng)養(yǎng)問題。
145.他的離去很明顯意味著，他拒絕走父母為他鋪好的路而接受那個(gè)工作，因?yàn)樗?jì)劃創(chuàng)造一個(gè)特殊的法律中介,特色是為有需要的人伸張正義，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
146.我們應(yīng)當(dāng)用感激的心回報(bào)答自然的恩賜,遵守大自然的規(guī)律,維護(hù)生態(tài)平衡，禁止燃燒任何有害物質(zhì)，嚴(yán)禁煙囪里釋放二氧化碳。
147.作為一名成熟的職業(yè)經(jīng)理人，即使要求他在休假期間處理緊急任務(wù)，他都會(huì)及時(shí)完成，就算這意味著休閑時(shí)間被壓縮，意味著休假被暫停。
148.那個(gè)憂心忡忡的母親不能忍受收到他兒子這么多賬單，因?yàn)樽詮乃齼鹤訐Q成了地址卻沒有通知銀行，她一直被這些賬單騷擾。
149.企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)或是大學(xué)教授擁有較高的社會(huì)地位，在社區(qū)，他們比普通工人，甚至是工廠技工更受人尊敬，但是，要說(shuō)出自己的父親在美國(guó)是農(nóng)民或苦力出身會(huì)讓他難堪。
150.盡管家長(zhǎng)，尤其是母親總是和自己的嬰兒聯(lián)系在一起，但社會(huì)環(huán)境常常使這種聯(lián)系難以維系。151.在這位教授看來(lái)，一個(gè)問心無(wú)愧的人敢于走過(guò)墳地的說(shuō)法完全是亂說(shuō)一通；因?yàn)橐粋€(gè)很簡(jiǎn)單的理由：?jiǎn)栃臒o(wú)愧與有膽量走過(guò)墳地是毫無(wú)關(guān)系的。
152.所有供你寫作的紙張都是由那些生長(zhǎng)了好幾年然后被砍倒的樹木制成的，所以如果你的寫作價(jià)值還不如這些樹木的價(jià)值，那你最好還是放棄寫作吧。
153.這名粗心的愚鈍病人僅僅瞄了下瓶子，錯(cuò)把里面的紐扣當(dāng)成了藥片，用開水服了下去，幸好不致命。
154.這位懷孕的收銀員不在連鎖店收銀處的情況引起了經(jīng)理的注意，他用另一名員工來(lái)代替她以防混亂的情況變得更糟。
155.當(dāng)警方追蹤這些穿著囚服攜帶強(qiáng)力武器的劫匪，想迫使他們?cè)诨艔埖靥尤胧袇^(qū)前放棄抵抗之時(shí)，這些絕望的粗暴的劫匪正沿著崎嶇不平的山路駕駛著吉普車。
156.這位杰出的運(yùn)動(dòng)員帶著口音說(shuō)道，他不得不接受一些精神理療來(lái)確保自己在失去冠軍的陰影下不會(huì)感到焦慮或抑郁，并能重新振作。
157.沒有任何警報(bào)，這架空中客機(jī)在飛越森林的時(shí)候，突然墜入湖中。一些乘客的尸體仍掛在岸邊的樹上，他們的親戚嚎啕大哭，無(wú)法接受這樣的打擊。
158.在機(jī)場(chǎng)被捕之后，這名愚蠢的官員仍不情愿承認(rèn)他欺騙了領(lǐng)導(dǎo)，接受了賄賂并把稅收轉(zhuǎn)移至自己的銀行賬號(hào)，但是對(duì)于誰(shuí)唆使他，他含糊其辭。
159.在這名旅行者結(jié)束他值得紀(jì)念的旅行之前，他在這座融合著古典元素的首都城市的小道上愜意地閑逛，欣賞著風(fēng)景和禮貌友好的居民聊天。
160.令這位慷慨的紳士吃驚的是，在這樣一個(gè)寒風(fēng)刺骨的夜晚，這個(gè)只穿著松松垮垮毛衣、渾身顫抖的年輕人搖著頭，低聲說(shuō)雖然很餓但他也不會(huì)沒有尊嚴(yán)地下跪去乞討面包。
備，他們中的一些人甚至回憶起了北京奧運(yùn)會(huì)開幕的光輝時(shí)刻。
162.這場(chǎng)洶涌的洪水是大自然對(duì)人類的報(bào)復(fù)。它對(duì)那些定居在盆地的平民造成了巨大的痛苦，于是人們開始尋求一種與大自然和睦相處的方式來(lái)避免類似災(zāi)難再次發(fā)生。
163.雖然這只狗的主人發(fā)誓他那溫順的被牢牢拴在樹旁的狗不會(huì)抓甚至咬人，但每次我騎車經(jīng)過(guò)都會(huì)很警惕甚至有一點(diǎn)害怕，尤其是它在叫的時(shí)候。
164.每次這位電影明星上網(wǎng)瀏覽，他都會(huì)忽略那些對(duì)他充滿贊美或侮辱的文章，而僅看那些客觀評(píng)價(jià)他的內(nèi)容。
165.時(shí)鐘剛敲響12點(diǎn)，這些殘忍的侵略者就對(duì)該國(guó)的邊境發(fā)動(dòng)了進(jìn)攻，占領(lǐng)了城市，殺死了成千上萬(wàn)的無(wú)辜平民，這個(gè)戰(zhàn)區(qū)陷入一片火海中。
166.雖然采取了剎車措施，這輛倒退的卡車仍然撞到了旁邊正在彎腰掃地的婦女，壓碎了她的手臂。這只手臂不可能保住了。
167.有天分的辯論者總是充滿激情和精力，從不打斷甚至與他的對(duì)手爭(zhēng)吵，但是能以出色的邏輯論證快速作出回應(yīng)。
168.由于冰在不斷融化，覆蓋在這片淺湖上的這層薄冰說(shuō)明不可能在這舉行一場(chǎng)充滿樂趣的滑冰比賽。
169.一名聰明的閱讀者把閱讀看作是和作者的交流，詢問他們寫作目的，而且會(huì)養(yǎng)成在關(guān)鍵處劃線，在空白處做筆記的習(xí)慣。
170.午飯休息過(guò)后，這名苗條的秘書靠在墻上發(fā)出了一聲尖叫，因?yàn)樗泽@地發(fā)現(xiàn)有人將有關(guān)殺蟲劑樣本的重要數(shù)據(jù)刪除了。這意味著除非奇跡發(fā)生，她很難在最后期限前上交報(bào)告。
171.由于狹長(zhǎng)走廊角落里的消防泵破裂，一些員工拖地，一些將重要的財(cái)產(chǎn)，如不防水的精美藝術(shù)珍寶移走；藝術(shù)博物館的館長(zhǎng)撥打911求助并推遲了開館時(shí)間。
172.令這些感覺暈厥的冒險(xiǎn)者感到挫敗的是他們已經(jīng)迷失在沙漠里了，所以他們不得不躲在沙丘的陰涼處，在他們耗盡能量之前，用衛(wèi)星電話與外界取得聯(lián)系。
173.在得知這位人尊敬的教授在岸邊慢跑時(shí)，在斜坡處打滑，掉進(jìn)湖里淹死的悲慘消息后，他的忠實(shí)支持者們?cè)谒脑岫Y上悲痛地哭泣。
174.由于感冒、持續(xù)咳嗽、打噴嚏并最終引發(fā)了高燒，這位身在遙遠(yuǎn)村莊的思念家鄉(xiāng)的詩(shī)人需要接受藥物注射。
175.根據(jù)這位學(xué)者的說(shuō)法，一個(gè)有遠(yuǎn)見的政府應(yīng)該建立這樣一套民主體制：公民的宗教信仰應(yīng)受到尊重，每個(gè)人應(yīng)該擁有選舉和享受社會(huì)福利的權(quán)利，沒有人或者組織可以超越法律，而且減少空洞的改革政策。
176.自從他從他舅舅處繼承了財(cái)產(chǎn)之后，這個(gè)幼稚的賭徒非但沒有存錢或者還清債務(wù)，而是繼續(xù)賭博。
177.通過(guò)纜車，這個(gè)三口之家站在了山頂，看著壯麗的景色；女兒尖叫著跳起來(lái)，做出勝利的手勢(shì)。178.因?yàn)樵愀獾奶鞖猓凰颐儡姷呐灤馔獾刈采狭艘淮髩K巖石，然后開始沉沒；一些水手抓住甲板的邊緣，另一些跳入海里，漂浮在海上。
179.一位滿臉皺紋的年邁病人剛拿出一盒煙，這位體諒他人的護(hù)士就輕輕拍拍他，請(qǐng)他不要在醫(yī)院吸煙。
180.在他的日記中，這位科幻小說(shuō)家暗示無(wú)人可以預(yù)測(cè)人工智能的前景以及它的發(fā)展，但是人工智能必須處于監(jiān)控中并適合人類的發(fā)展。
181.信不信由你，雖然每個(gè)人都宣稱他們判斷商品是靠質(zhì)量而非包裝，但是吸引眼球的包裝仍有一種神奇的效果，即消費(fèi)者會(huì)買一些包裝精美的商品。
182.沒有日益增加的公眾意識(shí)和關(guān)注，我們是無(wú)法解決污染、物種滅亡、荒地增加、農(nóng)田和土地的流失的問題的。
183.上世紀(jì)70年代，象征兩國(guó)友誼的2000棵櫻桃樹從日本移植到了中國(guó)，其中的一半已經(jīng)盛開。這些櫻花樹將在4月下旬吸引更多的人來(lái)賞花。
184.寬闊的湖面上星星點(diǎn)點(diǎn)的小舟，寧?kù)o的沿途有樹的蜿蜒小道上，放置了許多的長(zhǎng)凳，這樣的公園可能永遠(yuǎn)是約會(huì)的好去處。
185.盡管深受胃癌折磨，這位無(wú)私的教師只是輕輕嘆了口氣，并堅(jiān)持面對(duì)每一天。、186.我一意識(shí)到打印機(jī)卡紙就立刻停止放紙，慢慢地、小心翼翼地從機(jī)器里拉出紙張。
187.這個(gè)淘氣的嬰兒喜歡在地毯上爬，將玩具和垃圾扔得到處都是，把整個(gè)房間弄得亂七八糟；甚至打碎了他父親最喜歡的花瓶。
188.手頭有了奶制品和油炸食品，他從一個(gè)密封袋子中取出適量的黃油，將它融化了一會(huì)，然后涂抹在剛剛烘焙好的面包上。
189.在洗澡之后，這位精疲力竭的指揮家享受著宜人的微風(fēng)，嚼著口香糖，聆聽古典音樂，數(shù)著天上的星星。這是他獨(dú)有的放松方式。
190.這位拳擊手重重一拳擊打在他對(duì)手的臉上，他嘴唇被打裂了，滿嘴是血，為此比賽暫停了幾乎10分鐘。
191.這位穿著制服的教練告訴這位學(xué)員：他應(yīng)該先系好安全帶，發(fā)動(dòng)引擎，然后使車子保持在兩條平行線之間。
192.醫(yī)學(xué)研究者還沒有找到一種合適的方法來(lái)組織這種比細(xì)菌小、會(huì)腐爛骨頭的病毒的生長(zhǎng)，也沒辦法隔離它，因此治愈這種疾病是不可能的。
193.一旦他發(fā)瘋，這個(gè)可笑的精神病人會(huì)把一塊金屬當(dāng)作金牌，并堅(jiān)持自己曾參加了在歐洲大陸舉行的奧運(yùn)會(huì)。
194.在報(bào)告的這一章節(jié)中，我們得知學(xué)費(fèi)目前的最高限額是每年3千英鎊，但明年這一標(biāo)準(zhǔn)將被審核。迫于巨大的壓力，政府將提高額度。
195.有時(shí)，這位經(jīng)驗(yàn)豐富、諳熟這條通往大海的運(yùn)河的船長(zhǎng)不僅僅參考天氣預(yù)報(bào)，但卻會(huì)根據(jù)自己的直覺來(lái)決定是否繼續(xù)航行。
196.在伸了懶腰之后，這個(gè)站在十字路口的男孩面對(duì)著指向不同方向的箭頭，他不知道這些道路通往何處。
197.外面太吵了，所以班主任只能大聲說(shuō)道：在為校長(zhǎng)舉行的歡送會(huì)上，學(xué)生必須遵守紀(jì)律，不得穿休閑衣服，不得閑聊。
198.每年春天，這些手巧的農(nóng)婦在富饒的土地上干很多農(nóng)活，比如從早到晚地播種；但如果下雨的話，她們就呆在家里，織布。
199.通過(guò)與保安的交談，這些心懷不軌的年輕人得到了密碼，然后偷走了一批價(jià)值一百萬(wàn)美元的設(shè)備。
200.這篇標(biāo)題為“京劇在華盛頓——加強(qiáng)文化交流的第一步”的文章說(shuō)道，表演贏得了許多掌聲和好評(píng)；組織者抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)傳播了中國(guó)文化。
深研英語(yǔ)教學(xué)部。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇七
也就是說(shuō)，為了更好地實(shí)現(xiàn)任務(wù)式教學(xué)和探究式教學(xué)，我采用了一下教學(xué)方法：
1、速讀法：根據(jù)高中英語(yǔ)教材側(cè)重閱讀理解這一特點(diǎn)，讓學(xué)生快速閱讀，以盡快了解文章的大意。
2、問答法：幫助學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)。
3、翻譯法：適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用翻譯可幫助學(xué)生理解文章的難點(diǎn)。
4、討論法：通過(guò)pairwork.讓學(xué)生都得到一次口語(yǔ)訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)一些適當(dāng)?shù)脑掝}。
5、快樂教學(xué)法：即教師在教學(xué)過(guò)程中，要盡可能地利用多媒體技術(shù)、圖片、課件等刺激學(xué)生的感官系統(tǒng)，創(chuàng)造一種和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓老師教得開心，學(xué)生學(xué)得開心。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇八
1.知識(shí)目標(biāo):。
引導(dǎo)學(xué)生掌握過(guò)去分詞在真實(shí)的生活語(yǔ)境中的使用。培養(yǎng)學(xué)生通讀，分析，理解，綜合的能力，教會(huì)學(xué)生體察語(yǔ)境，結(jié)合上下文，符和邏輯推理和合理的想象，結(jié)合語(yǔ)法和題干中的語(yǔ)境解決問題。在運(yùn)用語(yǔ)言過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析力、想象力和自學(xué)能力，提高思維能力和運(yùn)用英語(yǔ)的綜合能力。
2.能力目標(biāo)：
利用多媒體手段營(yíng)造積極和諧教學(xué)氛圍，使學(xué)生進(jìn)入情景之中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng)和情感體驗(yàn)，規(guī)范學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)的能力，同時(shí)，發(fā)展學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力，分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3.德育目標(biāo)：
用含過(guò)去分詞的句子結(jié)構(gòu)表達(dá)思想感情。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇九
在高一英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)掌握基本的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和一定程度的聽說(shuō)讀寫能力。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，結(jié)合學(xué)生原有的知識(shí)掌握水平，鞏固基礎(chǔ)強(qiáng)化正確使用語(yǔ)法知識(shí)，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的深度和難度.但大部分學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)仍然較為薄弱，運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力較差，主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不夠，然而他們學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，渴求知欲旺盛，思維比較活躍。部分學(xué)生的基礎(chǔ)較好，能主動(dòng)配合老師。只有設(shè)置使他們感興趣的活動(dòng)，因材施教，才能讓他們投入到課堂活動(dòng)中來(lái)。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇十
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，時(shí)態(tài)是一個(gè)非常重要的知識(shí)點(diǎn)。正確掌握時(shí)態(tài)，不僅可以幫我們更好地理解英語(yǔ)語(yǔ)法，還能夠有助于我們流利地表達(dá)和交流。而在高中階段，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的難度也隨之增加，時(shí)態(tài)的掌握更加關(guān)鍵。以下將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勗诟咧杏⒄Z(yǔ)時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)中的心得和體會(huì)。
第一段：重視時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的重要性。
時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中最為基礎(chǔ)和重要的知識(shí)點(diǎn)之一。它在日常交流中所占的比例很高，對(duì)于語(yǔ)言的準(zhǔn)確和流利發(fā)音有著十分重要的影響。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)用正確的時(shí)態(tài)表達(dá)自己的意思，避免使用錯(cuò)誤的時(shí)態(tài)導(dǎo)致語(yǔ)義流露。高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)的掌握需要一定的時(shí)間和精力，但只有經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、理解和熟練掌握，才能真正做到運(yùn)用自如。
第二段：積極參與課堂討論。
在課堂上，老師會(huì)給我們講解各個(gè)時(shí)態(tài)的用法和區(qū)別，并幫助我們理解并掌握這些知識(shí)點(diǎn)。而如何更好地理解時(shí)態(tài)則需要我們積極發(fā)言、參與討論。在討論時(shí)態(tài)的相關(guān)題目時(shí)，我們可以結(jié)合個(gè)人陳述和實(shí)際例子來(lái)進(jìn)行。借助老師和同學(xué)的幫助，我們才能明確自己的不足和問題，更好地消化和吸收所學(xué)的知識(shí)。
第三段：多讀多寫，積累語(yǔ)感。
讀書和寫作是學(xué)好語(yǔ)言的重要手段，在高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)中也同樣適用。通過(guò)大量的閱讀，我們可以學(xué)習(xí)到所有時(shí)態(tài)的用法和特點(diǎn)，同時(shí)還能了解如何使用不同時(shí)態(tài)表達(dá)不同的語(yǔ)義。在寫作過(guò)程中，我們會(huì)逐漸形成自己的語(yǔ)感，知道如何使用正確的時(shí)態(tài)。通過(guò)多讀多寫的積累，我們可以幫助自己更好地理解時(shí)態(tài)和表達(dá)自己的意思。
第四段：結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行練習(xí)。
在學(xué)習(xí)高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)的過(guò)程中，我們可以通過(guò)結(jié)合語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行練習(xí)。在做題時(shí)，可以先理解語(yǔ)句的含義和背景，然后再根據(jù)語(yǔ)境選擇正確的時(shí)態(tài)。比如，表示過(guò)去的時(shí)態(tài)通常使用“了”，現(xiàn)在完成時(shí)則用“have/has”，在答題時(shí)我們可以結(jié)合這些標(biāo)志詞來(lái)判斷正確的時(shí)態(tài)。同時(shí)，也可以積極地模仿英語(yǔ)資料和練習(xí)工具中的題目，從而鞏固和加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解。
第五段：細(xì)心、耐心和堅(jiān)持。
學(xué)好高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)需要我們保持細(xì)心、耐心和堅(jiān)持不懈的態(tài)度。這需要我們時(shí)刻保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣，不怕困難，努力去克服自己的不足和難點(diǎn)。使用不同的學(xué)習(xí)方法和工具，不斷積累和提高自己的英語(yǔ)能力。相信通過(guò)這樣的努力，時(shí)態(tài)這個(gè)看似難以攻克的知識(shí)點(diǎn)，也能真正被我們掌握起來(lái)。
總結(jié)：
時(shí)態(tài)是英語(yǔ)語(yǔ)法中最為重要的知識(shí)點(diǎn)之一，它對(duì)于英語(yǔ)的準(zhǔn)確表達(dá)和理解有著十分重要的影響。在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們需要重視時(shí)態(tài)學(xué)習(xí)的重要性，并積極參與課堂討論。通過(guò)多讀多寫、結(jié)合語(yǔ)境和堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我們可以掌握時(shí)態(tài)的相關(guān)知識(shí)，并準(zhǔn)確運(yùn)用到實(shí)際交流中。希望大家都可以在學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不懈，不斷進(jìn)步，成為英語(yǔ)語(yǔ)言的巨人。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇十一
1、要學(xué)好英語(yǔ)，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí)，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取得好成績(jī)。
2、高中教材中英語(yǔ)詞匯的記憶應(yīng)達(dá)到熟練，詞匯是構(gòu)成英語(yǔ)的最基本的要素。如果不記憶詞匯猶如一棟大樓而沒有磚塊一樣。
3、教材的把握程度。高中英語(yǔ)教材有一些很經(jīng)典的課文，最好把課文背下來(lái)靈活運(yùn)用，這種方法雖然比較笨，但的確很有效。
4、句型的總結(jié)。善于總結(jié)一些典型的句型，歸納在一起，爭(zhēng)取做到舉一反三，觸類旁通的程度。注意一些重要的動(dòng)詞的用法。
5、平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)多聽一些磁帶，多記一些東西。
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高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇十二
1、學(xué)生能通過(guò)尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生能夠通過(guò)在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3、學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語(yǔ)言，通過(guò)小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受。
教學(xué)重難點(diǎn)。
1、學(xué)生能通過(guò)尋找每段的主題句歸納文章結(jié)構(gòu)。
2、學(xué)生能夠通過(guò)在課文中尋找相關(guān)表述感知作者態(tài)度。
3、學(xué)生能夠基于文本信息和話題相關(guān)語(yǔ)言，通過(guò)小組合作完成一封回信，表達(dá)個(gè)人感受。
教學(xué)過(guò)程。
step1：warm-upandlead-in(5mins)。
1、教師展示國(guó)外志愿者教師支教照片，引入本課主題：書信分享支教見聞和感受。
2、教師介紹本課主人公——來(lái)自澳大利亞的jo來(lái)到巴布亞新幾內(nèi)亞做志愿者教師。
3、指定一名學(xué)生課前準(zhǔn)備，在課堂上結(jié)合ppt做3分鐘口頭報(bào)告，補(bǔ)充介紹巴布亞新幾內(nèi)亞的情況。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是激活話題詞匯和背景知識(shí)圖式。從單元主題到本課主題，讓學(xué)生根據(jù)圖片預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，激活相關(guān)詞匯并;學(xué)生課堂口頭報(bào)告鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，并展示相關(guān)詞匯。
step2：readingforstructure。
1、教師通過(guò)課文所配的10幅圖片讓學(xué)生預(yù)測(cè)課文內(nèi)容。
1、教師要求學(xué)生快速通讀全文完成段落大意的配對(duì)練習(xí)驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果。
2、教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出全文的整體結(jié)構(gòu)。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生了解文章的整體結(jié)構(gòu)。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)尋找中心句，而且讓學(xué)生從每個(gè)段落的中心句歸納出課文整體結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生回顧信息交流類書信的寫作結(jié)構(gòu)。
step3：readingfordetail。
1、教師要求學(xué)生先同桌配對(duì)合作，然后按照學(xué)習(xí)小組分組合作，仔細(xì)閱讀文章細(xì)節(jié)找出信息，完成下列表格(劃線部分是學(xué)生需要填出的部分)：
2、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文章中的相關(guān)語(yǔ)言和信息體會(huì)作者的感情和態(tài)度。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是在把握文體的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生深入了解文章細(xì)節(jié)，通過(guò)語(yǔ)言了解作者的觀點(diǎn)態(tài)度，讓學(xué)生對(duì)本課有進(jìn)一步理解。課堂組織形式有個(gè)體獨(dú)立完成和小組合作完成表格，小組合作的好處是可以通過(guò)討論得到同伴支持，加快理解速度，加深理解程度，課堂氣氛也比較熱烈。
step4：languageinuse。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本文的語(yǔ)言特色——描寫生動(dòng)、細(xì)致。
2、教師要求學(xué)生模仿課文語(yǔ)言造句或者補(bǔ)全句子，談?wù)勛约旱膶W(xué)校。
1)描寫學(xué)校。
2)描寫教學(xué)。
3)描寫家訪。
[教學(xué)目的]語(yǔ)言必須在運(yùn)用中內(nèi)化，本環(huán)節(jié)的目的是要提升學(xué)生正確運(yùn)用新學(xué)到的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)表達(dá)的能力，讓學(xué)生在語(yǔ)言操練當(dāng)中對(duì)文章內(nèi)容加深印象并能夠運(yùn)用到自己的表達(dá)當(dāng)中。本環(huán)節(jié)的語(yǔ)言操練形式主要是看圖給關(guān)鍵詞造句，其他的訓(xùn)練形式還可以包括朗讀重點(diǎn)段落、句型轉(zhuǎn)換、句子翻譯等等。
step5：writingactivity。
1、教師提出寫作任務(wù)：
2、四人小組合作完成寫作任務(wù)。其中一人為記錄員，其他三人各負(fù)責(zé)一個(gè)問題。
3、每個(gè)小組派一名代表到講臺(tái)上分享各小組的觀點(diǎn)。
4、教師對(duì)學(xué)生的寫作給與點(diǎn)評(píng)。
[教學(xué)目的]本環(huán)節(jié)的目的是提供學(xué)生展示運(yùn)用本課所獲取的信息和語(yǔ)言知識(shí)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行闡述的機(jī)會(huì)，有利于提高學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。
step6homework。
1、小組課后修改課堂上完成的回信后上交。
2、課后上網(wǎng)查閱有關(guān)徐本禹的資料，下節(jié)課分享。
[教學(xué)目的]課堂上著重口頭表達(dá)，課后著重學(xué)生落實(shí)在筆頭上，二者結(jié)合，有利于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
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高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇十三
在我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，時(shí)態(tài)是必不可少的一部分。正確掌握時(shí)態(tài)對(duì)于我們的語(yǔ)言交流和英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。就我個(gè)人而言，在高中英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，時(shí)態(tài)的掌握一直是我困擾的問題。然而，在老師的耐心指導(dǎo)和自己堅(jiān)持不懈的努力下，我有了一些心得體會(huì)，希望和大家分享一下。
一、重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)之前，我們需要對(duì)英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和鞏固。比如，英語(yǔ)的詞匯、語(yǔ)法、句型都要掌握得比較扎實(shí)。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們才能更好地理解時(shí)態(tài)的用法和含義，避免在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)跟著模仿而不理解的狀況。
二、強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)練習(xí)。
正所謂“熟能生巧”，只有不停地練習(xí)才能加深對(duì)時(shí)態(tài)的記憶和理解。在課堂上，我們需要認(rèn)真聽講，積極思考和思維實(shí)踐，靈活應(yīng)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法。同時(shí)，多做做題，多背背誦，也能夠幫助記憶時(shí)態(tài)的用法和形式。
三、弄清規(guī)律，掌握用法。
對(duì)于時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)，我們不但要掌握各種時(shí)態(tài)的基本形式，還要深入理解每種時(shí)態(tài)的用法和含義。在學(xué)習(xí)中，我們要重點(diǎn)了解各種時(shí)態(tài)之間的轉(zhuǎn)換規(guī)則，掌握時(shí)態(tài)和上下文的關(guān)系，以及時(shí)態(tài)的提示和辨別方法。只有充分理解時(shí)態(tài)的規(guī)律和用法才能更好地運(yùn)用。
四、多聽多說(shuō)多讀多寫。
想要掌握時(shí)態(tài)，我們需要多聽多說(shuō)多讀多寫。在日常生活中，我會(huì)經(jīng)常聽英語(yǔ)電影、歌曲和新聞，以此來(lái)加強(qiáng)自己的聽力和口語(yǔ)能力。同時(shí)，我還會(huì)多讀英文文章和書籍，以此來(lái)積累詞匯和理解時(shí)態(tài)的用法。在寫作方面，我也會(huì)多寫英語(yǔ)作文和練習(xí)語(yǔ)法，以此來(lái)加強(qiáng)我的寫作能力和對(duì)時(shí)態(tài)的掌握。
五、注重實(shí)踐，不斷積累。
時(shí)態(tài)的掌握需要積累和實(shí)踐，我們需要在不斷的實(shí)踐中加深對(duì)時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用。在學(xué)習(xí)中，我們不僅要注重課堂中的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐，還需要積極參與各種英語(yǔ)活動(dòng)和比賽，以此來(lái)拓展我們的英語(yǔ)視野和實(shí)踐能力。只有不斷實(shí)踐和積累，我們才能真正掌握和應(yīng)用時(shí)態(tài)。
總之，時(shí)態(tài)的掌握并不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和實(shí)踐。在學(xué)習(xí)中，我們要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)練習(xí)，弄清規(guī)律，掌握用法，多聽多說(shuō)多讀多寫，注重實(shí)踐，不斷積累。只有這樣，我們才能真正掌握時(shí)態(tài)，為英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
高中英語(yǔ)時(shí)態(tài)教案篇十四
一、引言（200字）。
在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，時(shí)態(tài)一直是同學(xué)們的一個(gè)難點(diǎn)。在老師的幫助下，我通過(guò)一系列的時(shí)態(tài)培訓(xùn)課程，不僅學(xué)會(huì)了各種時(shí)態(tài)的用法，還掌握了時(shí)態(tài)的靈活運(yùn)用。在這個(gè)過(guò)程中，我獲得了一些體會(huì)和心得，分享給大家。
二、初識(shí)時(shí)態(tài)（200字）。
在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，我們往往會(huì)目不暇接地接觸到各種時(shí)態(tài)，從最基礎(chǔ)的現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)，到更高級(jí)的完成時(shí)、進(jìn)行時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)等等。而對(duì)于每個(gè)時(shí)態(tài)的用法、句式、時(shí)間狀語(yǔ)的搭配等等都需要仔細(xì)地學(xué)習(xí)和記憶。我在最初的時(shí)候，也曾感到頭疼和壓力，但是隨著時(shí)間的推移，我逐漸形成了自己的記憶方法。例如，我會(huì)在筆記本上列出每個(gè)時(shí)態(tài)的用法和例句，并嘗試做一些練習(xí)題來(lái)加深印象。
三、模仿運(yùn)用（200字）。
掌握了每種時(shí)態(tài)的用法之后，我開始進(jìn)入模仿運(yùn)用的階段。在這個(gè)階段，我會(huì)讀一些篇章和文章，嘗試模仿里面的語(yǔ)言表達(dá)和時(shí)態(tài)運(yùn)用。這不僅可以檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成果，還為我提供了更豐富的表達(dá)方式。在經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)之后，我不僅可以準(zhǔn)確地使用各種時(shí)態(tài)，還能夠根據(jù)語(yǔ)境和需要靈活地進(jìn)行時(shí)態(tài)的轉(zhuǎn)換和運(yùn)用。
四、鞏固以及擴(kuò)充（200字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)不斷鞏固和擴(kuò)充的過(guò)程。盡管我已經(jīng)掌握了基本的時(shí)態(tài)，但是在實(shí)際應(yīng)用中，我還會(huì)遇到很多新的詞匯、語(yǔ)法和句式。因此，我會(huì)經(jīng)常review我之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，并求助于一些輔助材料。例如，我會(huì)看英文小說(shuō)、報(bào)紙和長(zhǎng)難句，以拓寬詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)的能力。此外，我還會(huì)和老師和同學(xué)交流和討論，收集更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法。
五、總結(jié)（200字）。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)態(tài)之路并不容易，但通過(guò)不懈的努力和耐心，我取得了許多進(jìn)展。在此期間，我掌握了基本的時(shí)態(tài)用法，提高了自己的寫作和口語(yǔ)表達(dá)能力，并結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)和老師。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將保持學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，并不斷強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以更好地應(yīng)對(duì)更高難度的語(yǔ)言學(xué)習(xí)任務(wù)。
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