編寫教案可以促進(jìn)教師對教學(xué)過程和教學(xué)內(nèi)容的深入思考。優(yōu)秀的教案應(yīng)具備評價和反思的功能,通過及時的反饋和修正,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和效果。下面是一些成功案例的介紹,希望可以給大家一些啟發(fā)和思考。
幼兒園世界殘疾人日教案篇一
為大力弘揚(yáng)人道主義精神,倡導(dǎo)扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚,營造文明進(jìn)步的社會環(huán)境,20xx年5月13日,西華街道青杠社區(qū)聯(lián)合成都市大同社會工作服務(wù)中心組織開展“全國助殘日”宣傳活動。
活動現(xiàn)場,工作人員為居民們發(fā)放助殘愛殘倡議書,呼吁居民朋友們當(dāng)好引領(lǐng)者,進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,健殘協(xié)力;當(dāng)好志愿者,身體力行為身邊的殘疾人做一些力所能及的有意義的'好事、實(shí)事;當(dāng)好宣傳者,全面樹立平等、參與、共享的現(xiàn)代文明殘疾人觀。倡導(dǎo)大家殘健共融,共建共享和諧社會。
20xx年5月15日是第xx次“全國助殘日”。通過本次活動,讓群眾了解殘障群體以及殘障人士的相關(guān)政策法規(guī),引導(dǎo)群眾正確看待殘障人士,促進(jìn)群眾對殘障人士的理解和接納,進(jìn)一步倡導(dǎo)了扶殘助殘良好風(fēng)尚。
幼兒園世界殘疾人日教案篇二
為了培養(yǎng)幼兒園小朋友的愛心,以及學(xué)會尊重他人。小編特地整理世界殘疾人日幼兒園活動教案,希望對大家有所幫助!更多內(nèi)容請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
在現(xiàn)代社會生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會的關(guān)愛多,照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡漠。有的孩子甚至嘲笑殘疾人,歧視殘疾人,討厭殘疾人,看見殘疾兒童甚至直呼他們?nèi)匙?、瞎子、傻子。因此,引?dǎo)幼兒正確對待殘疾人,讓他們從小學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)他人是迫在眉睫的事。我們結(jié)合5.20全國助殘日,組織幼兒參觀兒童福利院,慰問那里的殘疾兒童,并為他們捐錢、捐物,獻(xiàn)上一份愛心。讓幼兒親眼看到,親身感受到殘疾兒童失去健康的痛苦,學(xué)習(xí)和生活的艱難;看到福利院的叔叔、阿姨,以及社會各界對殘疾兒童的精心照顧和關(guān)心。同時,這兒許多血淋林的、悲慘而真實(shí)的故事,對幼兒幼小心靈具有強(qiáng)烈的震撼作用,能積極有效地對孩子進(jìn)行生動、直觀的安全教育和自我保護(hù)教育。
1、在活動中接觸殘疾人,了解殘疾人,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。2、進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識和自我保護(hù)意識。3、從身邊做起,關(guān)心、幫助隨班就讀的弱智兒童。
1、帶領(lǐng)幼兒參觀社會福利院,并拍參觀活動錄像片。2、為殘疾兒童做一件好事。
1、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
師:前幾天,我們參觀了社會福利院,你們在那里看到了什么?
幼a:社會福利院里有許多小朋友不會講話,只會哇哇地叫,老師在為他們做手勢。
幼b:我看到幾個小朋友不會走路,手腳都特別短,還有的腳沒有了,只能坐在輪椅上。
幼c:有的小朋友眼睛看不見,他們讀書用手摸,走路用一根棒敲著走,真可憐。師:這些身體有缺陷的人我們叫他"殘疾人",這些孩子身體殘疾以后非常痛苦,生活、學(xué)習(xí)都很困難。你愿意自己變成殘疾人嗎?幼:不愿意!師:讓我們來看看這些小哥哥、小姐姐是怎么變成殘疾人的。
2、觀看參觀活動的錄像片(選段1),對幼兒進(jìn)行安全教育。
幼a:哥哥小時候玩炮仗把眼睛炸傷了,他說,現(xiàn)在我什么也看不見, 心里真后悔。
幼b:小弟弟說,他生下來眼睛就看不見。
幼c:小姐姐說,前幾年他們家里發(fā)生火災(zāi),身體燒壞了,眼睛也燒瞎了。
幼a:不能玩火,要燒起來的,人會燒傷,房子也要燒掉的。
幼b:發(fā)生火災(zāi)的時候馬上打110救火,人要跑到安全的地方去。
幼c:我們不能一個人玩炮仗、會發(fā)生危險的。
幼d:炮仗爆炸很厲害,爸爸說,有人結(jié)婚放炮仗,一個炮仗掉在新娘的頭上,新娘也炸傷了!我從來不玩煙花爆竹。
幼e:不能從高的地方往下跳,會摔壞的。
幼f:爸爸、媽媽不在家時,不能隨便開煤氣、玩帶電的東西。師:小朋友講得很好,很對。我們不能玩火、玩電、玩煤氣,不能爬得很高,不要做危險的事兒。(評:通過殘疾人的現(xiàn)身說法和幼兒充分的討論,震撼幼兒心靈的嚴(yán)酷事實(shí)使他們進(jìn)一步明確不注意安全的嚴(yán)重危害性,從而對此留下深刻的印象。)3、觀看活動錄像片(選段2),繼續(xù)對幼兒進(jìn)行安全教育。
師:明明在干什么?他為什么拄著拐杖?
幼:明明說,有一次,爸爸騎摩托車帶明明和媽媽出去玩,遇上了車禍,爸爸、媽媽都去世了,明明的腿也斷了,再也站不起來了。
師:明明告訴我們什么?
錄像:小朋友,我本來有一個溫暖、幸福的家庭,然而現(xiàn)在我卻變成了孤兒,我現(xiàn)在最大的痛苦不是失去了雙腿,而是沒有了父母的關(guān)愛,沒有了家的溫暖。你們提醒爸爸、媽媽外出開車一定要注意安全。
幼兒園世界殘疾人日教案篇三
在第xx個國際殘疾人日來臨之際,為豐富轄區(qū)內(nèi)殘疾人精神文化生活,大力提倡扶殘助殘的良好社會風(fēng)尚,xxx街道在社區(qū)xxx中心開展“綻放活力,為生命喝彩——國際殘疾人日活動”,和xxx中心學(xué)員一起慶祝節(jié)日。
此次活動共分為三部分,第一部分是邀請xxx區(qū)殘聯(lián)理事長xxx為學(xué)員們開展《殘疾人保障法》法治講座,讓學(xué)員們了解學(xué)習(xí)更多有關(guān)殘疾人保障法的法律知識。
第二部分是xxx街道辦事處副主任歐梅珍為xxx中心學(xué)員送上助殘日禮品,向?qū)W員們表達(dá)節(jié)日的關(guān)心與溫暖。
第三部分是趣味運(yùn)動會,此部分共設(shè)有投壺、套圈圈和運(yùn)乒乓球三個項(xiàng)目,學(xué)員們積極踴躍參與,玩得不亦樂乎。
此次活動,激發(fā)了殘疾人參與文體活動的'積極性,豐富了殘疾人的文體生活,給殘疾人帶來更多自我展示的機(jī)會,進(jìn)一步促進(jìn)了殘疾人身心健康。
幼兒園世界殘疾人日教案篇四
為進(jìn)一步關(guān)心關(guān)愛殘疾人,讓他們感受到來自社會的溫暖,近日,xxx社區(qū)殘疾人之家組織開展“國際殘疾人日,你我共參與”系列主題活動。
為促進(jìn)殘疾人之間的交流、溝通,提高他們的社交能力,殘疾人之家組織開展了“你比我猜”和卡拉ok唱歌游戲環(huán)節(jié)。同時,社區(qū)還邀請青口鹽場衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)生,為殘疾人開展體檢活動,體檢項(xiàng)目包括身高、體重、血脂、心電、血壓、血糖、膽固醇等,讓殘疾人朋友進(jìn)一步了解了自己的身體健康狀況。此外,為深入開展法制宣傳教育,加強(qiáng)殘疾人對法律法規(guī)的.學(xué)習(xí)和了解,社區(qū)還組織開展了法制宣傳教育講座活動,提高殘疾人的依法維權(quán)意識和維權(quán)能力,提升了他們的自我保護(hù)意識。
此次系列主題活動,從娛樂、健康、知識增長、關(guān)愛等多個方面開展,大家都收獲滿滿,十分開心?;顒拥拈_展也進(jìn)一步加強(qiáng)了對殘疾人朋友的關(guān)愛,引導(dǎo)社會進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人,積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會環(huán)境,在全社會形成理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人的良好社會風(fēng)尚。
幼兒園世界殘疾人日教案篇五
殘疾人朋友是現(xiàn)代社會的弱勢群體,經(jīng)常遭到白眼、嘲笑等不公正的待遇,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的同情心、愛心是幼兒園社會活動的一項(xiàng)重要內(nèi)容?,F(xiàn)代生活中,幼兒大多是獨(dú)生子女,他們從小得到家庭、社會關(guān)愛多、照顧多,而關(guān)心他人、幫助他人的意識比較淡薄,有的孩子甚至嘲笑、歧視、討厭殘疾人,看見殘疾人甚至直呼他們瞎子、聾子,因此引導(dǎo)幼兒正確對待殘疾人朋友,讓幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)殘疾人朋友是勢在必行的。
對于中班的幼兒來說,簡單的說教幼兒印象不深刻。該活動設(shè)計(jì)中穿插體驗(yàn)式游戲,幼兒在說說、玩玩、聽聽、議議等親身體驗(yàn)中了解殘疾人朋友生活的困難、自立自強(qiáng)從而激發(fā)其同情心、愛心,學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友并向殘疾人學(xué)習(xí)遇到困難樂觀面對的生活觀。
1.幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難,激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。
重點(diǎn):體驗(yàn)殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。
難點(diǎn):萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。
課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗(yàn)活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng),給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí),他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙??!
一、歌曲導(dǎo)入:。
老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。
師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎。
二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進(jìn)行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1.觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師:對了,這些是殘疾人朋友。
請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎。
觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?
幼兒:他們看不見東西。
1、體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。
師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。
師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。
2、體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。
下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。
師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!
(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
2.學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片,請幼兒自由討論。
師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3.討論怎樣幫助殘疾人。
幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。
幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……。
教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻(xiàn)出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。
三.延伸活動:。
你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。
出示愛心卡。
今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn),這樣殘疾人朋友會更喜歡。
(在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)。
幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育,責(zé)任重于泰山。組織幼兒參觀福利院是一次很有意義的社會活動,也是十分有效的教育活動,并且把認(rèn)知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體,孩子們感觸深,記得牢。通過活動使孩子知道,應(yīng)該正確對待殘疾人,同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人,從身邊做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗(yàn)到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性,感受到幫助他人,奉獻(xiàn)愛心所獲得的快樂。同時,要學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息,奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。
幼兒園世界殘疾人日教案篇六
學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)。
增長關(guān)心殘疾幼兒的情感。
嘗試運(yùn)用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
一、請幼兒猜猜手語。
二、請個別幼兒試試用手語"講話"其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。
與幼兒一起討論用手語交流的作用。
三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣,他們不能用嘴巴說話,但他們和我們是一樣的,難過的時候想把傷心的事情說出來,高興的時候想把快樂和朋友分享,所以他們會用一種特殊的語言"手語"來表達(dá)他們的喜怒哀樂。
四、老師教幼兒學(xué)打手語,如"謝謝,你好嗎,你高興嗎"等。幼兒相互間觀看練習(xí)。
六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》。
聽歌曲《好朋友》,請幼兒講講聽到了什么歌詞,根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。
殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界,他們是社會的弱勢群體,需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通,交流的欲望,并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心,知道關(guān)心幫助殘疾人,感受學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢,克服困難的精神,在整個活動中幼兒興趣濃厚,課堂氣氛較好,由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。
在學(xué)習(xí)手語的過程中,是孩子最感興趣的地方,孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高,達(dá)到了調(diào)動孩子,應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方,我會進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,改正不足不斷的訓(xùn)練和積累,提高自己的教學(xué)水平。
幼兒園世界殘疾人日教案篇七
知識與技能:
過程與方法:
在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。
情感態(tài)度與價值觀:
進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)意識。
在活動中通過觀看圖片和視頻了解殘疾人的生活,增強(qiáng)對殘疾人的同情心和樂于助人的思想品德,學(xué)習(xí)殘疾人堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神,并且學(xué)會關(guān)注自己周圍要幫助的人。
眼罩,小毛巾,殘疾人圖片,殘疾人生活片段視頻,歌曲《感恩的心》。
游戲法、問題法、觀察法。
一、通過游戲,讓幼兒體驗(yàn)殘疾人生活的不容易,激發(fā)幼兒的同情心。
導(dǎo)入:小朋友們,我們眼前的世界真是美麗而多彩,赤橙黃綠青藍(lán)紫??墒怯辛硗庖蝗喝?,他們的世界卻永遠(yuǎn)是黑暗的,你們知道他們是一群什么樣的人嗎?(盲人)。
師:對,但有的人叫他們瞎子,這樣是不禮貌的。
師:盲人的世界為什么是黑暗的?
師:你們知道盲人是怎樣生活的嗎?現(xiàn)在我們也來體驗(yàn)一下盲人的生活。
1、游戲一:請小朋友們帶上眼罩,現(xiàn)在我們是一群“盲人”,請你們和老師做個游戲。
(“盲人”根據(jù)老師的口令完成一些簡單的動作,如請到老師這邊來,或請坐到左邊的位置上等。)。
師:你眼睛看不見時是怎么找到老師的?(聽聲音找到的。)帶上眼罩的感覺如何?(一片漆黑)你覺得帶上眼罩方便嗎?(戴上眼罩會覺得很害怕,擔(dān)心摔跤或碰到別的小朋友,看不見任何東西很不方便。)。
2、游戲二:體驗(yàn)斷臂殘疾人。
師:請幼兒單手操作"疊毛巾",聽到老師的口令后只能用一只手疊好毛巾,看誰疊的有快有好。
師:幼兒參加后說說會有哪些不方便?
3、體驗(yàn)聾啞人。
師:請幼兒不說話用身體語言表達(dá),幼兒參加后說說自己的感受。
小結(jié):盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷的人,這些人都叫殘疾人?,F(xiàn)在全社會的人都在關(guān)心和幫助殘疾人,設(shè)計(jì)了很多方便他們的生活用具,讓我們一起來看看吧。
二、幼兒觀看“殘疾人”圖片和視頻,了解殘疾人的生活和工作及社會為殘疾人所做的貢獻(xiàn),激發(fā)幼兒關(guān)心和愛護(hù)殘疾人的情感。
師:你看到了哪些殘疾人?他們是怎樣生活的?(他們有的拄著拐杖,有的坐著輪椅……)。
師:你看到人們是怎樣幫助殘疾人的?(馬路上有為盲人設(shè)置的盲道,公共汽車上的“愛心”座位、奧運(yùn)會場上有無障礙通道和設(shè)施,廁所里有扶手……)。
師:哪些殘疾人值得我們學(xué)習(xí)?(奧運(yùn)會上殘疾運(yùn)動員們在拼搏,還拿到了金牌……)。
三、爭做“愛心”小天使,在“感恩的心”的音樂聲中關(guān)愛殘疾人。
1、游戲“我來幫你”(音樂:“感恩的心”)。
游戲玩法:一半的幼兒帶上眼罩當(dāng)“迷路的盲人”,另一半幼兒幫助把“盲人”送“回家”——走過不同路線:經(jīng)過紅、綠燈的路口,過馬路把“盲人”送回“家”。
2、互換角色,游戲重新開始。
活動結(jié)束后,讓幼兒談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
師:當(dāng)你扮演“盲人”時感覺如何?(黑乎乎,什么都看不見,走路時有點(diǎn)害怕,想要拉住別人……)。
師:當(dāng)你幫忙把“盲人”送回到家時有什么感受?(很開心、很快樂)。
小結(jié):盲人和其他殘疾人一樣都會遇到很多的困難,我們都是健全的人,要好好保護(hù)自己,多多關(guān)心和幫助殘疾人。小朋友們,你們可以為他們做些什么?你想對他們說什么?(不能對盲人不禮貌,要尊重他們,要成為他們的好朋友……)。
通過游戲讓幼兒體驗(yàn)幫助別人時的開心、快樂和自豪。從體驗(yàn)中也感受到自己作為一個健全的人是多么的幸福。
四、延伸活動:
今天回家后和爸爸媽媽一起嘗試為殘疾人設(shè)計(jì)一種“殘疾人生活用具”。(用繪畫的方式)。
幼兒園世界殘疾人日教案篇八
5月13日是“全國助殘日”,我縣在人民廣場開展以“促進(jìn)殘疾人就業(yè),保障殘疾人權(quán)益”為主題的宣傳活動,大力弘揚(yáng)社會主義核心價值觀,倡導(dǎo)扶殘助殘美德,積極營造全社會關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛殘疾人的濃厚氛圍。政府副縣長李靜參加活動。
活動現(xiàn)場,工作人員用通俗易懂的.語言向群眾講解了殘疾預(yù)防知識、康復(fù)政策等各項(xiàng)惠殘政策,現(xiàn)場為殘疾人適配輪椅16輛,護(hù)理床2個,盲杖5個,適配助聽器2人,成人紙尿褲16件等各類輔具,發(fā)放宣傳資料,抽紙,手提袋等1500余份,并開展了愛心義診活動。
此次宣傳活動,不僅提高了群眾對殘疾人政策的知曉率,更是增進(jìn)社會對殘疾人事業(yè)的了解,營造全民扶殘、助殘的濃厚氛圍和社會環(huán)境,對殘疾人工作的開展起到了積極的推動作用。
縣殘聯(lián)副理事長陳峰說:“今天我們邀請了殘工委成員單位十余家共同舉行了這次活動,目的一是向廣大的殘疾人朋友和廣大的市民宣傳近年來黨和政府制定的各種惠殘政策,以便殘疾人朋友能了解和享受黨和政府的惠殘政策,二是通過舉辦各種公益活動,能呼吁廣大市民能夠扶殘助殘愛殘,在全縣能夠形成一個良好的助殘氛圍。”
宣傳活動號召全社會積極行動起來,伸出愛的援手,主動為殘疾人事業(yè)做貢獻(xiàn),提高殘疾人生活質(zhì)量,讓他們能夠平等地參與和共享社會生活。
幼兒園世界殘疾人日教案篇九
1、幼兒通過游戲體驗(yàn)殘疾人生活中的不便與困難, 激發(fā)其同情心、愛心,并且學(xué)會關(guān)愛殘疾人朋友。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息、堅(jiān)強(qiáng)勇敢、克服困難的精神。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
眼罩、球、ppt課件、愛心卡等。
重點(diǎn):體驗(yàn)殘疾人朋友的困難,激發(fā)孩子們的同情心和愛心。
難點(diǎn):萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識,學(xué)習(xí)殘疾人朋友的自立自強(qiáng)。
一、歌曲導(dǎo)入:
老師和小朋友一起玩游戲《拉個圓圈走走》。
師:小朋友們,大家一起開心地唱歌、玩游戲,開心嗎?可是你們知道嗎?
二、體驗(yàn)殘疾人朋友生活的不易,對幼兒進(jìn)行安全教育,并引導(dǎo)幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。
1、觀看殘疾人生活的視頻,了解殘疾人,體驗(yàn)殘疾人生活的不容易。
師:對了,這些是殘疾人朋友。
請小朋友想一想,殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
觀看盲人生活視頻,這是盲人朋友,他們的生活和我們有什么區(qū)別呢?
幼兒:他們看不見東西。
1) 體驗(yàn)盲人:全體幼兒蒙上眼睛聽鈴聲找到老師,并讓幼兒說一說自己的感受。
師:這是眼罩,下面請每個小朋友都戴上它,聽鈴聲來找老師,看誰能找到。
師:戴上眼罩走路方便嗎?你現(xiàn)在是怎么想的。
2)體驗(yàn)肢體殘疾人觀看肢體殘疾人生活視頻。
師:這是什么殘疾人朋友,失去腿或手的殘疾人朋友,他們的生活方便嗎?
請小朋友們互相討論一下,誰來告訴我。
下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。
師:只用一只手取籃球方便嗎?誰來說說你的感受。
師:看來,只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難!
(幼兒討論講述)還有聾啞人、沒有腳的人等殘疾人朋友。
2、 學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的精神出示殘疾人自立自強(qiáng)的圖片,請幼兒自由討論。
師:雖然殘疾人朋友的生活很困難,但是他們非常樂觀的面對生活,請孩子們和好朋友一起看看、說說殘疾人是如何克服生活中的困難的。
3、討論怎樣幫助殘疾人。
師提問:孩子們,殘疾人朋友這么可憐,他們生活中遇到了這么多的困難,可是有的人卻還嘲笑他們,你們覺得這樣好嗎?那我們應(yīng)該如何幫助他們呢? 幼:我?guī)蜌埣踩伺笥堰^馬路。
幼:我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車。
幼:我不肯別人嘲笑殘疾人朋友。
教師小結(jié):孩子們,你們真是有愛心的小朋友,想了這么多的辦法幫助他們,我替殘疾人朋友謝謝你們,是的,只要我們每個人都獻(xiàn)出一份愛,這個世界就會變得越來越好,越來越溫暖。
三 、延伸活動:
你們有沒有想要對殘疾人朋友說的話呢?請小朋友一個一個的說,老師把它錄下來帶給殘疾人朋友聽。
出示愛心卡。
今天老師還帶來了準(zhǔn)備送給殘疾人朋友的愛心卡,不過愛心卡上什么也沒有,老師希望你們把愛心卡打扮的漂亮一點(diǎn),這樣殘疾人朋友會更喜歡。 (在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中幼兒打扮愛心卡。)
活動反思:
在體驗(yàn)中萌發(fā)愛心,就是要讓幼兒體驗(yàn)到關(guān)愛別人給自己帶來的`快樂。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動。在活動中,為了讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)殘疾人的痛苦,老師把幼兒的眼睛蒙上,讓幼兒有身臨其境的感受;要求幼兒用一只手取籃球體驗(yàn)活動,觸動了幼兒幼小的心靈,原來殘疾人朋友的生活這么困難……體驗(yàn)活動使孩子知道應(yīng)該正確對待殘疾人,關(guān)心幫助殘疾人,從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,體驗(yàn)人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂觀、堅(jiān)強(qiáng),給孩子們樹立了很好的榜樣作用,這對孩子的人生觀、價值觀的養(yǎng)成起到了積極的影響。最后的延伸活動,在《愛的奉獻(xiàn)》背景音樂中繪畫愛心卡、說溫暖的話使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛和幫助得到了真正落實(shí),他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙印!
課程游戲化理念,通過游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗(yàn)殘疾人生活的不便與困難,從內(nèi)心激起他們想幫助殘疾人的欲望,激發(fā)孩子的同情心、愛心,讓他們能夠更好的關(guān)愛社會的弱勢群體。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十
老師、同學(xué)們:
大家好!
今天我國旗下講話的主題是《關(guān)愛殘疾人》。
同學(xué)們,你們還記得《千手觀音》那動人的舞蹈嗎?你們可能很難想象它是由聾啞女孩邰麗華領(lǐng)著20位聾啞演員排練出來的。《千手觀音》這個節(jié)目,每個人手要非常準(zhǔn)確的到位,為了達(dá)到這樣的效果,排練時,邰麗華等二十名聾啞演員每天都一起圍著錄音機(jī),趴在地上,把耳朵貼在地板上,貼在音響上來感受音樂的節(jié)拍,并通過手語老師的分解音樂,來練習(xí)音樂的旋律和身體的韻律。
同學(xué)們,這個故事告訴我們,殘疾人,跟正常人是一樣,只要靠著他們自己的努力,只要我給予她們機(jī)會,正常人能做的,她們同樣也能。甚至比正常人做的更好。
同學(xué)們,我們是幸福的,我們能夠唱歌,能夠欣賞音樂,還能在美麗的校園里讀書……當(dāng)我們再一次沐浴在陽光的溫暖之中;當(dāng)花草重又吐露著醉人的芬芳時,也許,你并沒有覺得這個世界有什么不一樣??墒牵谖覀兩磉叺囊恍┤丝赡苡肋h(yuǎn)都看不見花兒的笑容;永遠(yuǎn)都聽不到鳥兒的歌聲;甚至永遠(yuǎn)都沒有“站起來”的權(quán)力。他們就是我們平時所說的殘疾人,他們帶著殘缺的身體在這個世界上艱難地活著,忍受著常人無法體會的痛苦,經(jīng)歷過無數(shù)的磨難,他們哪怕要取得一點(diǎn)點(diǎn)成績,都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力,但他們沒有向命運(yùn)低頭,用自己的意志去搏擊、去創(chuàng)造,為自己的人生譜寫出了壯麗的篇章。
同學(xué)們,讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德,大家手拉手,齊努力,關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人,向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望,讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!
幼兒園世界殘疾人日教案篇十一
敬愛的老師,親愛的同學(xué):
上午好!
本周四,就有一支殘疾人藝術(shù)團(tuán)將到我校做精彩的文藝演出,向我們展示殘疾人陽光的一面。他們在無聲中感受音樂,在殘疾中追求完美,以特殊的藝術(shù)啟迪人生,用真情呼喚友愛,帶給人們心靈的震撼,節(jié)目之一的舞蹈《千手觀音》曾在中央電視臺春節(jié)晚會上演出。
但是社會上對殘疾人的偏見、歧視仍然存在,為了倡導(dǎo)奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步的文明風(fēng)氣,發(fā)揚(yáng)尊重、理解、關(guān)心、幫助的助殘精神,學(xué)校特向全體同學(xué)發(fā)出倡議:積極行動起來,為創(chuàng)建平等的生活而獻(xiàn)出自己的愛心。學(xué)校為周四來校演出的藝術(shù)團(tuán)開展募捐獻(xiàn)愛心活動,希望每位學(xué)生愛心捐款,把我們溫暖的心意送到每一個殘疾人手中,形成扶持濟(jì)殘的良好社會風(fēng)尚。
同學(xué)們,贈人玫瑰,手留余香。關(guān)注殘疾人事業(yè),我們共同努力,把思想和行動統(tǒng)一起來,為殘疾人撐起一片平等、友愛、互助、和諧的天空!
幼兒園世界殘疾人日教案篇十二
今年(12月3日)是第xx次國際殘疾人日。為開展好第xx個助殘日活動,壽光市人民政府和教育局專門為此下發(fā)了通知文件,為了貫徹落實(shí)上級有關(guān)通知精神,特制定我校第xx次國際殘疾人日活動方案:
進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族扶弱助殘的傳統(tǒng)美德,逐步形成全社會都來理解、關(guān)心、 幫助殘疾人的良好氛圍,營造扶殘助殘的社會風(fēng)尚;增強(qiáng)殘疾人自尊、自信、自立、自強(qiáng)的信念,促進(jìn)特教事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展。
(一) 開展有針對性、有深度、有影響力的宣傳報道,加強(qiáng)人道主義思想的宣傳教育,并通過多種形式支持特教學(xué)校的教學(xué)活動,為殘疾人接受教育創(chuàng)造條件。
1.以開展"國際殘疾人日"活動為契機(jī),緊緊圍繞活動主題,充分利用網(wǎng)絡(luò)、電視、廣播、板報、宣傳欄、橫幅、標(biāo)語等多種形式,大力宣傳政府為幫扶貧困殘疾人和保障殘疾人基本生活而采取的積極政策和有力措施,深入報道扶殘助殘先進(jìn)集體與個人的動人事跡,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注、關(guān)心殘疾人,積極營造有利于殘疾人事業(yè)發(fā)展的良好社會環(huán)境。
2.進(jìn)行一次國旗下講話。在助殘日前以國際殘疾人日為主題進(jìn)行一次國旗下講話,號召全體師生積極參加助殘活動。
3.召開一次主題班會。以班級為單位組織一次以"國際殘疾人日"為主題的班會,內(nèi)容可以為介紹國際殘疾人日的由來和意義,或以"理解、尊重、關(guān)心、幫助殘疾人"、"我身邊的殘疾人故事"等為主題,讓學(xué)生更多地了解殘疾人、關(guān)心殘疾人、幫助殘疾人。
(二) 突出主題,采取有效措施,關(guān)心幫助殘疾人。
1.通過倡議書的形式,廣泛發(fā)動,積極開展"關(guān)心幫助殘疾人,實(shí)現(xiàn)美好中國夢"助學(xué)活動,鼓勵和動員全班師生積極參與。對身邊的殘疾人,不歧視,不躲避,把他們當(dāng)成自己的兄弟姐妹,給予力所能及的幫助;通過書信交往,節(jié)假日看望等活動,與他們交朋友,溫暖他們孤寂的心靈。
2.要加強(qiáng)對"愛心助殘"活動的領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳情系殘疾兒童、奉獻(xiàn)一份愛心、幫扶殘疾人的重要意義。本著自愿的原則,采取各種有效措施,激發(fā)廣大師生員工參與"愛心助殘"活動的熱情,切實(shí)做好助殘工作。
3.開展與貧困殘疾學(xué)生"結(jié)對幫扶"活動;學(xué)校組織志愿者助殘活動,將助殘活動納入學(xué)生的社會實(shí)踐活動之中,統(tǒng)籌安排,致力于為殘疾人多做好事,多辦實(shí)事,著力推動助殘工作深入有效地開展下去。
3.幫助一位身邊的殘疾人。以班級為單位,在助殘日前后動員學(xué)生深入了解身邊的殘疾人的`人生經(jīng)歷、生活境況,為他們做一件力所能及的好事。
(三)結(jié)合"助殘日"活動開展情況,評選一批"愛心助殘"先進(jìn)個人。
1.提高認(rèn)識。全體師生要深入領(lǐng)會上級文件精神,積極參加助殘日相關(guān)活動,培育愛心,促進(jìn)成長,打造"愛心如皋"、"愛心校園"。
2.加強(qiáng)組織。各處室、班級對照上級文件要求認(rèn)真組織落實(shí),要精心設(shè)計(jì)和組織好相關(guān)活動,通過活動真正起到育人作用?;顒咏Y(jié)束后,相關(guān)部門和班級要及時將活動成果記入教師業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生成長檔案。
3.強(qiáng)化宣傳。在活動中,各處室、各班級要善于發(fā)現(xiàn)典型、樹立典型、表彰典型。通過各種新聞媒體廣泛宣傳,爭取社會廣泛關(guān)注和大力支持。
?
發(fā)病以青壯年較多,發(fā)病年齡80%在18~45歲,即性生活較活躍的年齡段。在感染艾滋病后往往患有一些罕見的疾病如肺孢子蟲肺炎、弓形體病、非典型性分枝桿菌與真菌感染等。
hiv感染后,最開始的數(shù)年至10余年可無任何臨床表現(xiàn)。一旦發(fā)展為艾滋病,病人就可以出現(xiàn)各種臨床表現(xiàn)。一般初期的癥狀如同普通感冒、流感樣,可有全身疲勞無力、食欲減退、發(fā)熱等,隨著病情的加重,癥狀日見增多,如皮膚、黏膜出現(xiàn)白念球菌感染,出現(xiàn)單純皰疹、帶狀皰疹、紫斑、血皰、淤血斑等;以后漸漸侵犯內(nèi)臟器官,出現(xiàn)原因不明的持續(xù)性發(fā)熱,可長達(dá)3~4個月;還可出現(xiàn)咳嗽、氣促、呼吸困難、持續(xù)性腹瀉、便血、肝脾腫大、并發(fā)惡性腫瘤等。臨床癥狀復(fù)雜多變,但每個患者并非上述所有癥狀全都出現(xiàn)。侵犯肺部時常出現(xiàn)呼吸困難、胸痛、咳嗽等;侵犯胃腸可引起持續(xù)性腹瀉、腹痛、消瘦無力等;還可侵犯神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)。
持續(xù)發(fā)燒、虛弱、盜汗,持續(xù)廣泛性全身淋巴結(jié)腫大。特別是頸部、腋窩和腹股溝淋巴結(jié)腫大更明顯。淋巴結(jié)直徑在1厘米以上,質(zhì)地堅(jiān)實(shí),可活動,無疼痛。體重下降在3個月之內(nèi)可達(dá)10%以上,最多可降低40%,病人消瘦特別明顯。
長期咳嗽、胸痛、呼吸困難、嚴(yán)重時痰中帶血。
食欲下降、厭食、惡心、嘔吐、腹瀉、嚴(yán)重時可便血。通常用于治療消化道感染的藥物對這種腹瀉無效。
頭暈、頭痛、反應(yīng)遲鈍、智力減退、精神異常、抽搐、偏癱、癡呆等。
單純皰疹、帶狀皰疹、口腔和咽部黏膜炎癥及潰爛。
可出現(xiàn)多種惡性腫瘤,位于體表的卡波濟(jì)肉瘤可見紅色或紫紅色的斑疹、丘疹和浸潤性腫塊。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十三
尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
1992年10月14日,聯(lián)合國第四十七屆大會通過了決議,確定每年12月3日為“世界殘疾人日”。今年12月3日我們迎來了第20個“世界殘疾人日”。
許多動作對我們來說輕而易舉,對肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對我們來說司空見慣,對盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對我們來說習(xí)以為常,對聾啞者來說確實(shí)一個遙遠(yuǎn)的夢。
所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會說:“社會上需要幫助的人又不止一個兩個,我們幫的過來嗎?”在回答這個問題之前,請讓我為你講一個故事:暴風(fēng)雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來?!蹦泻⒒卮??!澳悄銥槭裁催€要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問?!耙?yàn)槊織l小魚都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問候,一個熱心的攙扶,都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻(xiàn)自己的珍愛之心,我們的校園會多一些笑聲,我們的社會會多一些溫暖,我們的家園會更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十四
許多動作對我們來說輕而易舉,對肢殘人來講卻是一種奢望:繽紛的色彩對我們來說司空見慣,對盲人來講卻是一種幻想;美妙的自然之聲對我們來說習(xí)以為常,對聾啞者來說確實(shí)一個遙遠(yuǎn)的夢。
所以,我們要關(guān)心他們,幫助他們,讓他們感受到溫暖。也許有人會說:“社會上需要幫助的人又不止一個兩個,我們幫的過來嗎?”在回答這個問題之前,請讓我為你講一個故事:暴風(fēng)雨過后,許多小魚被卷上海灘困在淺水灣里。一個小男孩不停地將小魚撈起重新放回大海。路人不禁問:“孩子,這里有幾百甚至幾千條的小魚,你救的過來嗎?”“我知道我救不過來?!蹦泻⒒卮??!澳悄銥槭裁催€要堅(jiān)持這么做呢?”路人接著問?!耙?yàn)槊織l小魚都想回家呀!”男孩堅(jiān)定地說。
哪條小魚不渴望回歸大海?哪棵小草不企盼陽光雨露?哪個人不希望自己健康快樂、生活順心?關(guān)愛殘疾人,應(yīng)該從身邊做起,從一點(diǎn)一滴做起。事情不在大小,即使是一次自然的讓座,一個不經(jīng)意的關(guān)心的眼神,一句溫暖的問候,一個熱心的攙扶,都會給他們帶去莫大的溫暖和快樂。
一個巴掌拍不響,眾人鼓掌聲震天,一個人的力量是微弱的,但如果我們都能伸出自己的友愛之手,奉獻(xiàn)自己的珍愛之心,我們的校園會多一些笑聲,我們的社會會多一些溫暖,我們的家園會更加美麗,讓我們共同搭一座幸福的城堡,為自己和他人制造美好生活。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十五
關(guān)愛殘疾人,從身邊做起。在“國際殘疾人日”來臨之際,xxx區(qū)xxx社區(qū)組織志愿者開展了以走訪慰問困難殘疾人為主題的新時代文明實(shí)踐志愿服務(wù)活動,為轄區(qū)特困殘疾人家庭送去溫暖。
活動中志愿者查看殘疾人的生活環(huán)境,幫助他們整理、清潔房屋,同時詳細(xì)詢問她們的`身體,生活情況,鼓勵她們樹立信心,積極面對生活,有什么困難和需求都可以向社區(qū)尋求幫助。志愿者臨走時,困難殘疾人黃元珍激動地對志愿者說:“謝謝你們來看我,還給我收拾家務(wù),感謝政府一直以來對我們的關(guān)心和幫助!”
此次走訪慰問活動不僅使殘疾人這一特殊群體感受到了社會大家庭的溫暖,同時也營造了扶殘助殘的良好社會環(huán)境和社會新風(fēng)尚。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十六
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我向大家講的題目是《獻(xiàn)出純真的愛》。12月3日,是世界殘疾人日。
同學(xué)們,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)殘疾人的哪些精神呢?我們要學(xué)習(xí)以鄧樸芳、張海迪、桑蘭等為代表的一大批優(yōu)秀殘疾人,他們克服了常人難以想象的困難,積極投身改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),創(chuàng)造了可歌可泣的業(yè)績。學(xué)習(xí)他們在同不幸與困難作斗爭中表現(xiàn)出來的高尚的愛國主義情懷、崇高的思想境界、堅(jiān)忍不拔的毅力和頑強(qiáng)拼搏的精神,體現(xiàn)了人類挑戰(zhàn)自身局限的勇氣和中華民族生生不息、百折不撓的壯志豪情。
為此,我向全校同學(xué)發(fā)出倡議:在中隊(duì)活動中開展"四個一"體驗(yàn)活動:搜集、宣傳一個殘疾少年自強(qiáng)不息的小故事;幫助殘疾人解決一個生活小難題;送給殘疾小伙伴一本有意義的書;宣傳一種預(yù)防疾病的生活常識。讓我們進(jìn)一步弘揚(yáng)中華民族偉大的人道主義精神和傳統(tǒng)美德,大家手拉手,齊努力,關(guān)心、愛護(hù)、尊重殘疾人,向同在一塊熱土上生活的殘疾人奉獻(xiàn)出自己的一份愛心!共同筑起身邊的希望,讓殘疾人跟我們共享一片藍(lán)天!
幼兒園世界殘疾人日教案篇十七
12月3日是國際殘疾人日,當(dāng)日在北京召開的中美殘疾人法國際研討會上,來自中國、美國、澳大利亞的專家學(xué)者共聚一堂,探討對殘疾人的法律幫扶。此次會議上,來自五彩鹿自閉癥研究院的孫夢麟女士對目前中外自閉癥發(fā)病現(xiàn)狀進(jìn)行了介紹,引起與會人員的共同關(guān)注。
據(jù)孫夢麟院長介紹,自閉癥屬于精神殘疾的一種,自閉癥往往伴隨患者終身,一個自閉癥患者對一個家庭帶來的影響無法估量。日前發(fā)布的《中國自閉癥兒童發(fā)展?fàn)顩r報告》中發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示,中國的自閉癥患者可能超過1000萬,其中,0-14歲的患兒可能超過200萬。
在研討會上,中國人民大學(xué)法學(xué)院和五彩鹿兒童行為矯正中心發(fā)出共同倡議——“用‘國家之力’和‘社會之愛’幫扶自閉癥”,倡議內(nèi)容如下:
在國際殘疾人日來臨之際,我們呼吁“國家之力”和“社會之愛”,確實(shí)保障自閉癥患者尤其是自閉癥兒童應(yīng)享有的權(quán)利,避免其在受教育、國家救助、就業(yè)等方面受到歧視,讓廣大自閉癥患者更好的融入社會,與健全人一樣,共享經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成果。特此,我們發(fā)出六點(diǎn)倡議。
一、國家加大自閉癥的早期篩查力度,將自閉癥的早期篩查納入嬰幼兒常規(guī)體檢中,以期早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早干預(yù)自閉癥患者。
二、建設(shè)包容的社會環(huán)境,不讓自閉癥兒童被排斥在主流教育之外,確保“隨班就讀”的法律法規(guī)和政策落到實(shí)處,實(shí)現(xiàn)自閉癥兒童與健全兒童享受同等教育的權(quán)利。
三、重視大齡自閉癥患者作為勞動者的價值,創(chuàng)造有利于自閉癥患者體面且有償就業(yè)的環(huán)境,從而提高自閉癥患者就業(yè)水平,改善他們的生活質(zhì)量。
四、不斷提高自閉癥患者補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),同時促進(jìn)全國各地對自閉癥患者補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一,讓自閉癥患者平等享受國家救濟(jì)。
五、加強(qiáng)政府與民間團(tuán)體的合作,政府積極扶持、引導(dǎo)、規(guī)范和管理自閉癥康復(fù)診療機(jī)構(gòu),為自閉癥患者康復(fù)提供有力支持,讓自閉癥患者得到更科學(xué)規(guī)范、更可行有效的救治。
六、以實(shí)際行動去理解、包容、幫助身邊的自閉癥患者及家庭,減輕他們承受的來自家庭、工作和社會等方面的壓力。
1.文明倡議書范文模板。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十八
在“國際殘疾人日”來臨之際,為了充分利用好主題紀(jì)念日的教育契機(jī),對幼兒進(jìn)行愛心、同情心的情感教育,讓孩子們更好地理解、尊重和關(guān)心殘疾人,學(xué)習(xí)殘疾人勇當(dāng)生命強(qiáng)者的意志和精神。12月2日上午,磁鐘幼兒園開展了“關(guān)愛殘疾人讓愛駐童心”主題教育活動。
活動中各班老師結(jié)合幼兒的個性和特點(diǎn),給孩子們享受了一次“視覺盛宴”。老師給孩子們播放了殘疾人運(yùn)動會的相關(guān)比賽視頻,讓孩子們了解殘疾人的類別和特征。通過講解圖片,讓孩子們感受殘疾人在運(yùn)動場上頑強(qiáng)拼搏的精神,學(xué)習(xí)他們身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀品質(zhì),以及每一個殘疾人身后的奮斗故事,幫助孩子們樹立自尊、自信、自強(qiáng)的生命意識。接下來各班以蒙眼拄拐杖,以嘴代手盛彈珠、兩人三足等游戲,讓幼兒親身體驗(yàn)失去眼睛、雙手、雙腿等器官后給生活帶來的不便,使幼兒真切感受到了殘疾人生活的艱難和不易,激發(fā)了孩子們對殘疾人士的同情和關(guān)愛之心。
本次活動大力弘揚(yáng)了中華民族自強(qiáng)友善的傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)了孩子們扶殘助殘、團(tuán)結(jié)互助的意識,使孩子們從小樹立護(hù)殘助殘、共享社會和諧的美好精神。
幼兒園世界殘疾人日教案篇十九
此次活動分為兩個部分:走訪慰問轄區(qū)困難殘疾人;開展主題為“殘聯(lián)先鋒-文化心課堂”的居民融合活動。
伴著寒風(fēng),xxx社區(qū)黨支部書記xxx,xxx銀行領(lǐng)導(dǎo),社區(qū)工作人員入戶慰問了轄區(qū)10戶困難殘疾人家庭,為他們每戶送去了一袋10公斤大米。
12月3日下午兩點(diǎn),社區(qū)主題活動準(zhǔn)時開始。此次活動,由xxx區(qū)殘聯(lián),xxx街道xxx社區(qū),xxx區(qū)培智學(xué)校,轄區(qū)多家公共單位協(xié)同舉辦。昆明培智學(xué)校同學(xué),殘疾人代表,轄區(qū)居民,各方工作人員參加了活動?;顒由?,分別進(jìn)行了手繪風(fēng)鈴,金融反詐宣傳,“福袋助殘·惠民行”禮品贈送,愛心理發(fā)等各項(xiàng)活動。
通過這次主題活動,充分體現(xiàn)了xxx社區(qū)“新時代文明實(shí)踐站”的實(shí)踐理念:讓殘疾人群體真正地融入新時代生活中,增強(qiáng)了殘疾人的幸福感和獲得感。
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