讀后感可以讓我們更好地理解故事情節(jié)、人物性格和主題思想等要素，進而提升自己的閱讀理解能力。在寫讀后感時，我們應(yīng)該注意段落結(jié)構(gòu)的合理性和邏輯的連貫性。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，供大家欣賞和學(xué)習。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇一
說起我和《課堂內(nèi)外》，就有一段難解之緣。
我喜歡看書，所以從小我就訂了一大堆的雜志。后來，到了初中，總不能接著看那些中國少年報什么的了吧。于是，我便和媽媽一起去訂一些適合我看的初中版雜志。
手中拿著一本介紹所有雜志的書。我慢慢的選了起來?？墒怯捎诓恢肋@些書中的內(nèi)容，也就不知道什么雜志才是適合我。什么雜志才是我最愛看的。結(jié)果半天也得不到一個結(jié)果。
翻著翻著，我忽然發(fā)現(xiàn)一篇名叫《課堂內(nèi)外》的雜志總集。它包涵了一本名叫《花季故事》的雜志。我的第一感覺就是這是個不錯的名字，花季的故事一定是多姿多彩的。帶點幻想又帶點叛逆。我忽然產(chǎn)生出一種這本雜志十分有興趣，很適合我的感覺。也不知道這種感覺是從何而來。但是，由于不知道雜志是好是壞，我就抱著試試看的心理訂了一個季度。
于是，從訂書的那天起，我就天天等啊等，每天從早到晚翻看我的信箱，希望這書能早一天到。
大約過了一個多月吧，首期的書終于到了。我迫不及待的打開了信箱，取出了那本夢寐以求的書。
拿到書，首先第一感覺就是眼前一亮。這本書無論從什么方面看都很不錯。光是封面就十分美麗，整體做的有聲有色，給人一種十分美的感覺。里面的內(nèi)容也不單調(diào)，有中學(xué)生bbs、名師導(dǎo)學(xué)、電腦升級版、美文月報、阿星姐信箱、花季故事、男生部落和女生王國等十多個項目，果然不錯。于是我立刻翻開了書。書中既有女生十分喜歡的星座報告和人緣調(diào)查以及關(guān)于流行服裝和發(fā)式的情況。又有男生喜歡的軍事體育電腦方面的信息，當然兩者被分在了兩個不同的地方。還有一些關(guān)于我們學(xué)生故事的花季故事版面。在電腦升級版中有關(guān)于電腦的秘籍和一些疑難雜癥的解決方法。
阿星姐信箱中則記載了我們的一些心理話，真是不錯的一個欄目。整本書也不單調(diào)，因為在書中的故事旁夾雜著一些漂亮的插圖，以致整本書布局格式做的十分的精致。于是乎，我就接著訂閱了下去。當然后來，這書也越出越精彩，內(nèi)容越來越豐富，封面也越來越漂亮。并且增加了彩色插圖還有星光小冊?？傊痘竟适隆烦砷L的一點一滴都為我所知。到了初二年級的時候，我又訂閱了《課堂內(nèi)外》的另外兩本雜志：《創(chuàng)新作文》和《中學(xué)生電腦》，直到我初中生活的結(jié)束。我還在創(chuàng)新上發(fā)布了不少的作文，還有一篇文章甚至發(fā)表在了《創(chuàng)新作文》上，看著我的作文發(fā)表在了書上，心里別提有多高興了。到了我初三的時候，《花季生活》中的那些課內(nèi)部分的練習和提要又給了我莫大的幫助，使我順利的考上了理想中的高中?！秳?chuàng)新作文》中的中考作文專題也使我對中考的作文越發(fā)得心應(yīng)手。使我的作文一日千里?？傊墩n堂內(nèi)外》絕對是我的良師益友，我在這本雜志中獲益非淺。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名高中生了，但是，我還是決定繼續(xù)訂閱《課堂內(nèi)外》的所有高中版的雜志，因為《課堂內(nèi)外》所帶給我的快樂是讓我無法忘懷的！
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇二
《幼兒教育》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，看完每一期的《幼兒教育》，我都深有感觸，因為這本書不僅是針對幼兒教育，對家庭、社會、幼兒園、教育都有很好的認識。一本薄薄的雜志有精彩的“方案研析”、真誠的“教養(yǎng)筆記”、甜蜜的“教師書房”、良好的“家園互動”等等，每個內(nèi)容形式都寫的如此深動，尤其是教養(yǎng)筆記,真的能讓人受益非淺,也能給自己在平時的教學(xué)中帶來一些靈感和啟示。
“教養(yǎng)筆記”中的一篇文章讓我很感動，這篇文章的題目是“圖書架旁的碎紙片”，講述的是老師在教室的圖書架上擺了很多新的圖書，可是總是發(fā)現(xiàn)有書的破壞，為此老師利用了晨間談話對孩子進行了愛護圖書的教育?？墒菦]過幾天還是有這樣的現(xiàn)象，老師找到了原因，原來是孩子們?yōu)榱苏奂堬w機玩，于是，老師為孩子們準備了一些作業(yè)紙好方便孩子們折紙飛機?？蛇^了幾天，圖書封面還是被撕壞了不少，老師再次找出了原因。原來孩子們有了紙飛機的需要后，看上去老師已經(jīng)給予支持但是這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望，而且不同的孩子會有不同的需要。只有作更深入的了解和更細致的思考，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機”活動中隱含的教育價值，及時提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對孩子真正的理解和支持。我們班是早期閱讀實驗班，孩子們在看圖書的環(huán)節(jié)中有很多點跟這里面的孩子很相象，但是我們老師處理的方式卻不一樣，我們有時候由于心太急而忽略孩子的這些需求，看了這篇教育筆記后確實讓我們感觸很多，也學(xué)到了很多。
《幼兒教育》中還有好多吸引我的欄目及文章，有些文章雖簡短，內(nèi)涵卻很深邃。文中的一些觀點都是非常值得我們細加品味的。
《每個幼兒都是教師的寶貝》讀后感
在《幼兒教育》雜志上看到了這篇文章，是的，每個幼兒都是教師的寶貝，“如果要偏愛，那就偏愛每一個幼兒吧?！?愛每一個孩子，是幼兒群體特性對幼兒教師的客觀要求。俗話說：人上一百，形形色色。一所幼兒園，少則幾十，多則數(shù)百個孩子。在這些孩子中，由于受遺傳因素和家庭環(huán)境的影響。會形成許多差異：容貌有俊有丑，智商有高有低，氣質(zhì)有動有靜，性格有活不呆，動作有靈有拙，語言有多有寡，感情有熱有冷，習慣有良有莠......這些內(nèi)在的'和外在的差異，呈現(xiàn)出幼兒群體特性的客觀存在。對此，幼兒教師應(yīng)有足夠的認識。在實際工作中，要尊重每個幼兒的個性特點，一視同仁，公平施愛，不能憑自己的好惡厚此薄彼。否則，一些孩子得到偏愛，一些孩子受到冷落，就會給孩子的身心健康帶來嚴重后果：得到偏愛的孩子容易形成處處不同于他人的優(yōu)越感，助長許多不良習慣的形成;受到冷落的孩子往往會灰心泄氣，感到失望，無助和自卑，致使他們幼小的心靈蒙上難以擺脫的陰影。我就曾遇到過這樣的情況：有個孩子漂亮活潑，老師們都特別喜歡她。對她又是親又是抱，處處關(guān)心照顧她，結(jié)果使她一度變得任性、高傲和無禮，稍不如意就又哭又鬧。另有一個孩子沉默寡言，性格孤僻，老師對他關(guān)愛較少。有段時間他竟不愿參加集體活動，認為自己什么事也不如別人。這使我深深認識到：對幼兒的偏愛和冷落，會帶來不少負而影響。正確的態(tài)度是，力戒偏向，充滿熱情地去愛每一個幼兒。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇三
《意林》，可以說是一本遠近聞名的優(yōu)品書籍。書中有很多人生的挫敗、成功、喜、怒、哀、樂，樣樣俱全。
它告訴我們?nèi)松械哪ルy，同樣它也教我們該怎樣面對，怎樣克服。也是它，讓我悟到人生的許多哲理，讓我的課外知識又增加不少。
其中，最讓我感動的是《沒雨傘的孩子必須努力奔跑》，主人公是一個家中很貧窮的，因買不起涼鞋，被同學(xué)們嘲笑，可他卻不自卑，他始終記著，他的老師對他說過：“你是個沒有雨傘的孩子，下大雨時，人家可以撐著傘慢慢走，但你必須努力奔跑?！?/p>
雖然，我們都有一把自己稱心如意的，可它給不你全部，我們也需要時刻提醒自己，我們也需要努力奔跑。
媽媽的話：看到文章時，就有一種很想讀下去的沖動，文中的孩子生活很艱苦，但他卻能拋棄自卑，堅強、挺住，堅持朝著夢想奔跑，終于迎來美好的人生。現(xiàn)在，我們的孩子大多都是家里的小皇帝、小公主，生活在蜜罐里，慢慢地喪失這種自立、自強的精神。所以，孩子，當我們起點比別人高時，我們更應(yīng)該珍惜這樣的機會。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇四
我相信對每個寫書、出書的人來說，書既是寫給別人讀的，也是寫給自己看的。但是在很多時候，當一本書寫好印出來之后，大多數(shù)人卻很少去讀自己寫的書。
最近，自己常為一些事而苦惱。朋友知道后卻說，你還是讀一讀自己寫的書吧。我在你的書中讀到了許多好文章，對我的啟發(fā)和幫助都很大?？赡阕约河龅竭@些問題時，怎么就忘記了在你的書中是怎么寫的了。
聽了朋友的話，我不敢再度沉浸在痛苦之中，而是按朋友所說的，找出已出版的兩本書，認真地讀了一起來。說真的，盡管我每年都要堅持閱讀十幾本書，但大都讀的是別人的書。對于自己的書，一方面由于是自己寫的，總感到讀與不讀沒有那個必要。另一方面，自己的書在寫作和出版過程中，因為校對的需要，認真讀過而外，等書真正出來之后，我是一次也沒有認真讀過。
也許，正因為這樣，每當一些朋友在讀我的書的過程中，總會問我一些關(guān)于書中的問題，諸如一些寫作的細節(jié)，一些人和事有沒有真實的原型等。說真的在很多的時候，我都一時無法準確的給別人回答，也只好找個借口應(yīng)付過去了。因為有一些書中寫到的人和事，在經(jīng)過一段時間的洗滌之后，有時連我自己都有些模糊了，一些具體地細節(jié)記不準確了，更不敢隨便地回答別人提出的問題。每當這個時候，我只有找出我自己的書，翻到朋友們提到的那一篇，才能知道到底是怎么回事。
為此，在閱讀別人書的過程中，還是抽時間也讀一讀自己的書吧。因為讀自己的書不盡是一種回味和完善，也是一種自我的約束與反剩通過閱讀自己的書，既能發(fā)現(xiàn)自己書中的一些不足和欠缺，也能對自己的思想與認識來一個提高和升華。但是，在很多的時候，讀別人的書容易，讀自己的書卻很難。也正因為如此，堅持時不時的讀一讀自己的書，不但是必要的，也是難能可貴的。
因此，提倡每個寫書、出書的人，也抽時間讀一讀自己的書吧，你會從中獲得更多的體會和啟發(fā)。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇五
意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致的體會到親情、愛情、友情……讀以后，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我的情感更加豐富；意林，教會我很多很多做任何做事的.道理。
意林中的一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事的名字叫《幸運的野狗》。講的是一只野狗在流浪，過著饑一餐飽一頓的的生活的時候，無意中闖入一個飯店里。飯店的老板心腸好便給野狗一些客人剩的飯（但也不差與山珍海味）。野狗便覺得自己很幸福，從此，便過上幸福的生活。
可是，好景不長，有一天，當野狗再從外面回來的時候，一切都變樣，飯店搬走，這地方成建材商店和一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚和大理石，野狗便望著這些發(fā)呆，從此便呆在建材門口商店門口，幻想著這里再次變回飯店，成為它有吃有喝的地方。
一天天過去，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行。
這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最后的結(jié)果只能是失去自己。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇六
王府曾經(jīng)說過“生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心也需要生活來滋養(yǎng)”，這句名言是在《意林》的名言連接中找到的。
我最喜歡《意林》，從這本書中讓我知道最牢固的友誼是共患難中結(jié)成的，正如生鐵只有在烈火中才能錘煉成鍋一樣。還讓我知道感恩是精神上的一種寶藏。
在這些動物的身上同樣也可以間接地反映著人類與動物之間的關(guān)系，讓我們在體會大自然的同時領(lǐng)悟到可貴的生命，感受到大自然的美好，以及人與動物之間真誠的友誼。
《一只送上門的罐》：剛?cè)攵?，我家就揭不開鍋。好不容易盼來救濟，卻只有高粱面和紅薯干。那時侯我六歲，卻換有嚴重的胃病，那些東西根本咽不下去。不到半個月，就受得只剩下皮包骨頭，又換上營養(yǎng)不足。母親實在沒撤，突然想到幾個月前看到的那只老罐，就去罐洞旁，點燃蠟燭，有把它吹滅，用扇子吧強人的濃煙只往洞里飄去，罐出來，后面還跟著小崽。
幾天后的夜晚，母親隱隱約約看到院子里有一個東西，打開屋門一看，竟然是那只老罐。想在乞求什么。母親猛地意識到罐餓得走投無路，才冒死來求助人。就給它玉米面窩頭。一個月后，家中依然糧食短缺，我依然在死亡線上掙扎。一天凌晨，突然聽到什么東西被撞幾下。那只老罐躺在門口，它的頭部流許多血，撞死在我家門口。
只要付出真誠和愛，連動物能被感動，何況我們被稱為萬物的人類呢！
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇七
每當閑著隨手翻閱，細讀，總會無數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情，對于人生，對于生活，在那一個個一瞬間，都會有種種新的理解。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟迪，讓人從中得到些許人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一股清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情、珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看那一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪心靈，給人以愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
在讀者中，我讀了畢淑敏錢的極點上面說我們現(xiàn)在是站在錢的極點上，但我們很快就會離開它，人們在新一輪物質(zhì)需要滿足之后回過頭來仍然需要皈依精神，精神是人類最大的財富，在沒有金錢之前，人類就有了精神求索，也許有一天人們會不在追求金錢，但是，人類的精神將永存。
你的需要其實很簡單虛懷謙仔細想一想，其實我們需要的真的很少很少，自由的閱讀、思考、寫作，把文明的繁瑣盡數(shù)剝?nèi)?，如果一個人信心十足地朝著他的夢想走去，并且努力照著他想象中的方式過活，便能達成他的目標，他的內(nèi)心和周圍會建立起新的，更具普遍性、更不受限制的法則，或者舊的法則會增益開闊，使他置身于生命的更高的秩序里。他的生活愈簡單化，宇宙的定律就變得愈，孤獨不再是孤獨，困境不再是困境，柔弱不再是柔弱。財富大多只是身外之物，是對自由之身的一種拖累與妨礙，預(yù)保自由之身，就應(yīng)該最大限度地遠離物質(zhì)誘惑，家財萬貫，一日不過三餐，廣廈萬間，夜眠不過三尺。欲壑難平，把欲望轉(zhuǎn)移到精神性的東西上去，靜靜看一會書。
每一瞬間，那真、善、美，在我的心底里升華成了一輪明月，一盞香茗。讀者它就有一種神奇的、潛移默化的力量。在與讀者交往久了的過程中，我發(fā)現(xiàn)：是它讓我體會到“送人玫瑰，手留余香”的精神力量;同時，它也像一位熱心的鄰居，為我端來暖暖的紅茶，鼓勵我：“上帝關(guān)上了一扇門，同時也會打開一扇窗?！贝蜷_讀者，我真的有一種遠離了浮躁和喧囂世界的感覺，到了陶翁筆下的世外桃源，這里有的是一片凈土、陽光和干凈的空氣，它成了我舒展心境時的去處，僅小小一篇文章就足夠美好和使我快樂。
讀者是本感人至深的雜志，也是給人深刻教訓(xùn)的雜志。
這個寒假讀什么書好呢?媽媽抱來一大堆雜志，名字叫讀者。她說，這是她以前最愛看的書，讓我從里面找好詞好句，學(xué)習怎么寫文章。
我一開始很討厭這堆雜志。因為平時我最喜歡看漫畫書，可這書里字多畫少，我覺得很沒意思。不過翻著翻著，我被里面的文章打動了。
有一篇文章名字我是那個“殘次品”，寫了一個人，從小討厭寫作業(yè)，上課不遵守紀律，喜歡在老師的課上搗蛋，結(jié)果老師認為他是“差生”，誰知長大以后，他反而去了美國留學(xué)，成了一名博士，學(xué)習了很多新鮮的知識，而且結(jié)識了很多有趣的朋友，取得了很大的成就。這個故事告訴了我，學(xué)習雖然重要，但是，想像力和創(chuàng)造力同樣重要。我們既要學(xué)好課本上的知識，同時也要愛思考，做一個有個性的人。
還有一篇文章向洋蔥認輸，寫了麥當勞快餐店某一年去冰島營業(yè)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那里的洋蔥大多數(shù)都是從德國運去的，而且都非常貴。他們一直都在虧本。在年的一天，他們結(jié)束了20xx年的營業(yè)。有人說是冰島的洋蔥太少，有人說是冰島的洋蔥太貴。其實，是他們沒有掌握洋蔥的信息，沒有把洋蔥這種原材料帶到冰島去。所以說，細節(jié)決定成敗。
讀者這本書，雖然文字多、圖畫少，但里面的文章卻都能告訴我很多道理。讀了讀者，我覺得自己了解了很多新東西，有了一些新的想法，受到了啟發(fā)。我覺得這是一本不錯的書。希望同學(xué)們也來看一看哦。
看讀者，是我的一種習慣，每次晚飯后隨手翻閱、細讀，總會有無數(shù)個靈光一現(xiàn)的瞬間。于是，對于親情、對于人生、對于生活，在那一個個瞬間，都會有種種新的理解。它沒有說教，只有體驗。它像長者，指引年輕人走好人生的旅途;它像哲學(xué)家，在侃侃而談中給人以啟示，讓人從中得到人生感悟。在物欲橫流的當今社會，它像一弘清泉，凈化著人們的心靈，它讓你引發(fā)對大自然、對社會以及對人生的思考。讓你懂得去關(guān)注親情，享受愛情，珍惜友情。那一篇篇睿智的文章，給你鼓勵，看一些漫畫或幽默故事，讓你開心，啟迪你的心靈，給人愛心、正義、睿智、純真的引導(dǎo)和熏陶，使我們充滿了一顆感恩的心。
記得有一篇文章叫信任。文章記敘了想為爺爺買助聽器而少帶400元的我正為難時，店主主動提出：下次給吧，就當我借你的!我知道原因是不想掃了興沖沖的老人家的興致。老人家臉上洋溢著的快樂讓人感動，店主想幫他把快樂延長?！八麑⑿湃谓o了我，并帶給了一個不相識的老人一份快樂，多么善良的人啊!”當作者做出如此感嘆之時，我的心中也產(chǎn)生同樣的共鳴。作者很快把所欠的錢還了，而在作者和我心底激起的，卻是做個善良誠信的人的漣漪。其實，世間最美好的情感莫過于信任帶來的愉悅了。如果人人都生活在充滿誠信的社會里，沒有擔心受騙的惶恐，沒有被騙的氣憤，人與人之間沒有戒備，那該多好啊!
另一篇讓我深有感觸的是我有103個孩子，這篇文章寫了一名山區(qū)教師在山里教書教了20xx年，即使他連糧食也沒有，即使他和妻子吵架吵得要離婚，即使他每天要背著50斤泉水上山，即使他沒有工資，他也不曾改變過他的想法——教孩子們念書。多么偉大的一名教師，最終他獲得了“貴州十大杰出青年”的榮譽稱號。
就這樣，在無數(shù)個與讀者相識的日子里，每一瞬間，那真，那善，那美，在我的心底里升華成了一輪明月、一盞香茗。讀者它有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與讀者交往久了、深了，才會發(fā)現(xiàn)：它會讓你懂得了“海納百川，有容乃大”的深刻道理。讀者是一本感人至深的雜志，也是一本能給人深刻教訓(xùn)的雜志，我喜歡它!
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇八
今天我讀了《意林》這本是的一則，這則名叫《最溫暖的女人》。這則故事告訴了我什么是親情，什么是友情，什么是愛。
安妮，一歲時雙目失明，后來經(jīng)過手術(shù)治療雙眼康復(fù)。又一次，有一個人和她講，在這個世界上，有個孩子，既雙目失明、又聾、又啞。那個孩子叫做海倫。她很同情這個孩子，也明白這樣的感受，所以，她決定要親自去照顧這個孩子。
安妮去到海倫家的時候，海倫正在睡覺，臉上還掛著淚珠。一會兒，海倫醒了。她好奇的摸了摸安妮的手，又摸了摸安妮的臉，還笑嘻嘻的把自己的貼在安妮的臉上。最近的幾天，安妮都寸步不離的守在海倫身旁，這不，過了幾年，安妮竟奇跡般的教會了海倫說話，聆聽，甚至還教會了海倫英語、法語、拉丁語、希臘語。然而就因為這件事，安妮被公認是“教育史上最偉大的成就”!
之后海倫正式進入創(chuàng)作生涯了，她一鳴驚人，她的著作被翻譯成50余種文字，風靡了五大洲的各個角落。
這就是親情、友情與愛的'力量，堅持什么都會成功。就像是安妮教出海倫一樣的奇跡，這個世上就沒有什么是不可能的，堅持就是勝利。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇九
意林這本書有很多故事都讓人感覺到一陣陣心靈上的共鳴，讓人淋漓盡致的體會到了親情、愛情、友情……讀了以后，有時讓人傷心，有時讓人開心，又是令人激動，有時又叫人感動。意林，讓我的情感更加豐富。意林，教會了我很多很多做任何做事的道理。
意林中的一個故事，讓我牢牢記住，也令我感觸很深，故事的名字叫《幸運的野狗》；講的是一只野狗在流浪，過著饑一餐飽一頓的的生活的時候，無意中闖入了一個飯店里；飯店的老板心腸好便給了野狗一些客人剩的飯（但也不差與山珍海味）。野狗便覺得自己很幸福。從此，便過上了幸福的生活。
可是，好景不長，有一天，當野狗再從外面回來的時候，一切都變了樣，飯店搬走了。這地方成了建材商店和一塊塊、一摞摞不能吃、不能喝的地板磚和大理石，野狗便望著這些發(fā)呆，從此便呆在了建材門口商店門口，幻想著這里再次變回飯店，成為它有吃有喝的地方。
一天天過去了，飯店再沒有遷回，野狗也餓得不行了。
這個故事讓我明白：總想不勞而獲，最后的結(jié)果只能是失去自己。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十
我看過許多書，有《意林》、《同桌冤家》、《淘氣包馬小跳》、《格林童話》等等。其中我最喜歡看的是《意林》。恰如書中一句話所說：一則故事，改變一生。里面的一篇篇小故事給我很多啟發(fā)。
就拿我最近看的一篇題目為《我一定要站起來》的文章來說吧。文章說一個小女孩小時候得一種很嚴重的病，讓她永遠也站不起來。歲月沒有因為她的殘缺而停止，這個小女孩在輪椅上漸漸長大，長成23歲的大姑娘。有一次她要上公共汽車，汽車的門有點窄，她就在眾目睽睽之下一次又一次的嘗試。剛開始大家有些不耐煩，但漸漸都被這個女孩的堅持感動。
讀到這里，我的眼淚也止不住流下來。我被這個女孩不凡的.執(zhí)著深深地震撼。掩卷沉思，在這個世界上，誰都會遇到各種困難，但是能執(zhí)著堅持到撥云見日那一刻的人太少！
運動會場上，感覺跑步已經(jīng)累到腿軟的時候；學(xué)習中遇到一道難題想好久還是想不出方法來的時候；哪一次考試考得不理想的時候……能咬牙再堅持一下的同學(xué)就不多。而我們?nèi)〉米詈蟮某晒€是半途而廢，恰恰就取決于這些我們?nèi)菀追艞壍臅r候。因此，讓我們記住一句話：只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有戰(zhàn)勝不的困難。在困難來臨時迎難而上，堅持到底吧！
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十一
《意林》是我非常喜歡的一本雜志，今天，我看來其中的一篇文章《好好活著，就是大美而不言》，深深地觸動了我。文章的作者是陳敏，講述了一個患有癌癥的患者李黎，沒有采取傳統(tǒng)的治療方法，而是用改變自身生活方式，從簡樸、簡約、簡單做起，重新拯救自己的故事。
我們每個人都期待自己擁有最美好的生活，可是美好不美好總是相對的。比起有錢的人，我們不富有；比起成功的人，我們不出名，總是這樣比下去，我們能得到自己想要的生活嗎？當一個人生病了，才知道健康的'可貴；當一件東西失去了，才想到要去珍惜。我們往往身在福中不知福。
我們在不停追求的同時，別忘了在意自己的身體，別忘了關(guān)心自己的家人，別忘了享受現(xiàn)在平淡的生活。好好地活著，就是大美而不言！
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十二
在這個暑假中我閱讀了《教育導(dǎo)刊》和《幼教博覽》兩本雜志。雖然看得不是很多，但我從這兩本書中頗有收獲。
《教育導(dǎo)刊》是一本國內(nèi)外發(fā)行的一本書，里面都是國內(nèi)外專家對幼兒教育、成長的一些見解。
是??！等待，在教育教學(xué)活動中我們應(yīng)該更多地的給孩子們搭建適合其發(fā)展成長的空間，多留點“時機”，以便孩子們自主學(xué)習、自主探索與體驗。或許他們現(xiàn)在還有這樣或那樣的不足，可是我們可以給他們機會呀！我相信這樣的孩子會更好的成長起來。
書中一位專家談到著名教育學(xué)家陶行知先生的的著作《陶行知教育著》對里面的“生活即教育”談了自己的體會里面說到：
生活化的教育內(nèi)容：在生活中挖掘教育資源，貼切幼兒的實際需要，適合幼兒實際發(fā)展的，是有教育價值的內(nèi)容，否定一切資源。
生活化的教育環(huán)境：在自然的生活中進行教育，創(chuàng)設(shè)生活化的環(huán)境更易于幼兒理解和接受。
生活是活的教育：善于發(fā)現(xiàn)生活中的教育，善于開啟幼兒感受生活、學(xué)習探索的興致，教師是一個活的教科書，孩子從“活”的書中能感受生活，感受生命。師者，傳道；授業(yè)；解惑也。教師不僅要教給孩子知識，更要讓他們學(xué)會生活，學(xué)會勞動，學(xué)會學(xué)習。
《幼教博覽》雖說是一本雜志，但其中的內(nèi)容形式是豐富多彩的，這本雜志中有很多內(nèi)容如：“教育經(jīng)驗”、“家長對對碰”、“健康廣場”、“家長方略”等等，每個內(nèi)容形式都寫的很深動，其中的“教育經(jīng)驗”一欄，最值得我學(xué)習，對于一個只有三年幼教經(jīng)驗的我來說，其實很需要從書中或老教師那學(xué)習到更多更好的經(jīng)驗，從而充實自己，不斷使自己進步、成熟，在《幼教博覽》這一本雜志中可以尋求到新的教學(xué)模式，新的教學(xué)狀態(tài)和教育整合方法。
其中有一篇文中寫道：“當一個好老師最基本的條件是什么？”“是擁有一顆愛學(xué)生的心！”他還說：“離開情感，一切教育都無從談起。”師愛是教育工作中不可缺少的良劑。愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂?！?/p>
這篇文章給我一種領(lǐng)悟，一種發(fā)現(xiàn)！將心比心，以心換心，用愛去贏得愛，用愛去化解許多的矛盾。愛我們身邊的人，無疑是播下愛的種子，讓他們也懂得去愛護和關(guān)心別人，尤其是當老師的我們，面對的是正在成長，性格還沒有定型的孩子，他們最需要的是愛的滋潤，我們給予他們的愛心也一定會影響到日后他們對待別人的態(tài)度。“不會對別人寬容的人，對自己也不會寬容的；不會愛別人的人，別人也不會愛你的！”總相信你負出的愛越多，你也會獲得越多的愛。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十三
3)老鼠嘲笑貓的時候，身旁必有一個洞?！ｋU的事情還是少做為妙。
4)沒有道德約束的勇敢，是世界上最大的災(zāi)害。——于丹。
5)每個人，我想，都有自己的怪癖。但是為了要保持正常，符合世界的眼光，他們克服了這些怪癖。因此，毀掉了他們的異稟。
7)喜歡你喜歡的，打敗你不喜歡的，活過你討厭的!——李敖。
9)每一個loser,都是另一種生活的winner.
10)人生的三大錯覺是：手機震動、有人敲門、以為他愛你。
11)不要跟我談過去，我歷史不好。
12)以前以為堅持就是永不動搖，現(xiàn)在才明白，堅持是猶豫著退縮著心猿意馬著，但還在繼續(xù)往前走。
13)水可干而不可奪濕，火可滅而不可奪熱，金可柔而不可奪重，石可破而不可奪堅。
14)晚安，晚安。心安而安。
15)每個人心中都有一塊小天地，別人進不去，自己出不來。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十四
有一天，我在書店里閑逛，突然看見了意林這本書，我把意林抽下來，看了幾篇故事之后，我決定把買下來。
《意林》這本書主要講的就是孩子的成長經(jīng)歷和許多的勵志故事，里面還有一些中篇小說的連載，很好看。我從中學(xué)到了許多做人做事的道理。
在第16期中，我最喜愛的一篇是《最后一滴血》。這篇文章贊揚了雪兒偉大的母愛，為了孩子而犧牲自身的精神。
這篇文章的主要內(nèi)容是：雪兒是一條很有靈性的狗。不久，雪兒就生出了三個嬰幼兒，雪兒根據(jù)他們的毛色，分別叫做黃黃、黑黑、花花。
有一天，雪兒從遠處回來時，突然看見黃黃一動不動的'躺在土溝里，才知道，是黃鼠狼奪取了黃黃的生命。
時間像風一樣快，小狗們都慢慢長大了，到了出窩的時候，二固把黑黑抱走了。雪兒不見了黑黑，叫的直吐血。傍晚，暴雨傾盆而下。雪兒急躁不安的沖進雨幕，挨門挨戶的探尋。走到二固家時，雪兒立起身，用兩只前爪使勁的扒門，可是門板太結(jié)實，雪兒扒脫一只腳指甲，血淋淋的，也沒能把門扒開。以后，雪兒每天都要帶著花花去二固家看望黑黑。
冬季是吃狗肉的最好季節(jié)。于是，純白的狗肉，成了盜狗賊最佳選擇的目的。一天晚上，尚不懂事的花花嗅到肉的香味，立刻被帶頭盔的人揣進了編織袋。雪兒汪汪大叫，不顧死活的咬著戴頭盔人的腿。盜狗賊忙甩開雪兒，還沒來得及拿走編織袋，便一溜煙的逃走了。
看完了這篇文章，我的眼眶濕了。我覺得，雪兒這種偉大的母愛，很值得大家敬佩。我的母親也是一樣，她日日夜夜的為我操勞。雖然有時對我嘮嘮叨叨，但還是為了我可以健康開心的成長。我覺得，母親就是我的依賴，是我的避風港，我愛我的母親！
這個時候，我跑到了媽媽的身邊，投進媽媽的懷抱，感到無比的幸福，無比的溫暖。
《意林》，它為我的人生導(dǎo)航，它解秘了我的心靈，勉勵了我的斗志，它還帶我探索生活。它是一本有品味，值得信任，不可多得的好雜志。它給了我的心靈更多成長的力量，更多感動的理由，使我受益匪淺，是一本不折不扣的好書。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十五
這個故事名字叫《板凳狗》。講述了一條名叫“板凳”小狗英勇上風雪迷漫白帽子山頂送電報，后來因為救一個患了急型克山病人再次跑上風雪交加山頂報信?？蛇@次暴風雪比上次要兇猛多，它把藥交到主人手里，病人救活了，可板凳狗卻永遠閉上了眼睛?？吹竭@里，我眼淚止不住流了下來。這條用生命i衛(wèi)忠誠狗狗讓我肅然起敬，一只狗都能不顧自己生命而去救別人，我們?nèi)祟惛脽o私奉獻，幫助他人。帶著淚珠，我翻開了下一片葉子。
《我想帶一下你眼鏡》這個標題落入我眼簾時候，激起了我興趣，因為我也是一個眼鏡妹。帶著好奇心，我繼續(xù)讀了下去。故事講述是一個五年級女生近視了卻不肯帶丑丑眼鏡，結(jié)果因為看不清黑板而鬧出了許多笑話。她班主任細心地發(fā)現(xiàn)了，于是根本沒近視她卻買了一副漂亮眼鏡。讓女生知道戴眼鏡也可以很漂亮。她班主任真是個善解人意老師??！如果近視了不戴眼鏡話近視程度會加深。雖然是個簡簡單單故事，但我卻從中讀到了關(guān)愛，而且似乎聞到了愛芳香。
對，感謝充滿智慧林子，讓我學(xué)到了很多道理，進入到知識空間，在里面盡情暢游。也讓這個暑假過得充實，有意義。我愛你意林，這是我小秘密。
雜志課堂內(nèi)外讀后感篇十六
錢基博先生在經(jīng)史子集上下過許多硬功夫，對各類典籍有極為精當?shù)难芯??！逗髺|塾讀書雜志》一書，收入錢先生論文38篇，研究專題13部，論及很多經(jīng)典，如四書、《史記》《漢書》《兩都賦》《郭有道碑》《文史通義》，還有科舉史專論等，跨度之大、范圍之廣，“浩博無涯涘”，令人驚嘆。
研讀《后東塾讀書雜志》，只覺得錢先生的學(xué)問“海內(nèi)罕對”，精深至極。他是怎么做到的呢？一個重要的途徑當然就是讀書。但面對浩如煙海的典籍，怎么讀才有效？錢先生在書中談到的讀書方法或觀點，可給我們不少啟迪。
之一，讀書須包容。錢先生在《論衡篇告逸民》中，講到他對于爭鳴的態(tài)度，就是要尊重學(xué)問上的言論自由，“言學(xué)問，有主張而毋為把持”，讓別人有說話的權(quán)利和機會。他引穆勒的話抒懷，強調(diào)要“兼容并包，令眾口各伸其所欲言”。這無疑是科學(xué)的態(tài)度。在學(xué)術(shù)研究上，如果僅僅因為不同意對方的批評意見，就千方百計“消滅”對方的聲音，那么學(xué)術(shù)繁榮必然是一句空話。
之二，讀書須有疑。孟子說，盡信書則不如無書。錢先生讀書，充滿了懷疑精神。比如，王國維的學(xué)問影響甚著，錢先生不為其聲名所動。他在《書王國維〈史記所謂古文說〉后》中認為，王國維“古文訖于西京之末，尚非難識”的說法，是“矛盾無稽之談”；在《書王國維〈說文所謂古文說〉后》中認為，王國維對許慎《說文》在解釋文字時“未嘗據(jù)鼎彝”的判斷，站不住腳，引經(jīng)據(jù)典一一辯駁。又如，曾樸的《孽?；ā繁緸樾≌f，不可當成信史來讀。錢先生特別較真，專門寫了《〈孽?；ā悼镏嚒贰丁茨鹾；ā悼夹配洝穬晌?，翻出龔自珍年譜等資料，對不實之處詳加批駁。對待小說如此，遑論對學(xué)術(shù)文章的態(tài)度了。真可謂處處有疑、處處求真。
之三，讀書須動手。錢先生注重做筆記?！皶徽摻窆?，人物不問新舊；有書則讀，每讀必記?！保ā逗髺|塾讀書雜志》）他告誡學(xué)生，要天天練習寫短文，“字句要簡，意思要盡，時間要快。篇幅最好百余字，時間至多一點鐘”，如果堅持練習，“心思愈用愈出，筆機愈熟愈快，自然意到筆隨，詞無不達”。（《講筵余語》）對寫作之法，錢先生時有高論。比如，他指出，寫作歷史類文章，一要有依據(jù)，沒有依據(jù)，那就是杜撰；二要有剪裁，沒有剪裁，那只是材料的堆砌。（《致喆肫論史筆》）這種既注重讀、又看重寫的方法，有利于知識和資料的積累，也有利于文字水平的提高。
之四，讀書須勤奮。錢先生讀書甚為勤懇，從他的讀書“日錄”來看，確是無日不在讀書。他指出，讀古人的文字，就是要“熟讀而強探，長吟而反復(fù)”，“熟讀百遍，新意自生”。還把讀書比作下圍棋，“此譬如著棋的打譜。譜打得多，打得熟，自然棋子也總有一著兩著過人”。（《精忠柏石室文話》）勤為萬事之基，但要實實在在做到并不容易。錢先生身體力行，手不釋卷，為我們樹立了榜樣。僅一部《史記》，他就提出三種讀法，一為研究義例讀，二為研究文化讀，三為研究文學(xué)讀，認為每讀一遍，都有新的收獲。（《〈史記〉之分析與綜合》）這種精深的讀書之法，沒有一種坐冷板凳的功夫是堅持不住的。
《后東塾讀書雜志》內(nèi)容深湛廣博，這里抽取的，只是錢先生談到或踐行的一些讀書方法，而且僅為其中很小一部分。這些方法非常樸素，甚至“古舊”，和如今流行的碎片化電子閱讀形成巨大反差。正因為如此，它大概更能引起我們對當下流行閱讀方式的反思，為我們的閱讀提供一些實質(zhì)性的借鑒。
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