學(xué)習(xí)中的困難與挑戰(zhàn)是我們不可避免的經(jīng)歷，總結(jié)能幫助我們更好地應(yīng)對(duì)。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。下面是小編為大家整理的一些寫(xiě)總結(jié)的案例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇一
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因?yàn)槟悖腋惺艿搅藧?ài)；因?yàn)槟悖覍W(xué)會(huì)如何去愛(ài)；也因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)了怎樣釋?xiě)?！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。
就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開(kāi)黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開(kāi)心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開(kāi)始的純粹與美好：
讓我們緊握手，讓我們舉杯暢飲，同聲歌頌，友誼地久天長(zhǎng)！
初中友誼地久天長(zhǎng)篇二
三個(gè)傻瓜，三個(gè)難兄難弟，"有福同享有難同當(dāng)”演繹在他們身上。
電影中講的是三位主人公法罕，拉加，蘭徹的故事，他們是皇家工程學(xué)院的學(xué)生，三人共居一起成為好友。蘭徹是這所學(xué)院最與眾不同的學(xué)生。他，不死記硬背，只用最簡(jiǎn)單的道理去詮釋。他，不拍馬屁，還敢公然頂撞院長(zhǎng)“病毒”質(zhì)疑他古板而又枯燥的教學(xué)方式，所以“病毒”一直處處針對(duì)他。但是他，不屈服.仍然用積極向上的精神影響著周圍的人。
里面有一句。
名言。
：追求卓越，成功就自然會(huì)追著你跑。
我想，這就是蘭徹用行動(dòng)讓校長(zhǎng)最后認(rèn)可他，也是他最終成為馮蘇王杜(印度科學(xué)界的一位天才科學(xué)家，擁有400多項(xiàng)專利）的人吧！
卓越不單單指理想，理想再大再高，不付諸行動(dòng)，不付諸汗水，也是徒勞。卓越同時(shí)也是你所付出的汗水，努力給（去掉）所創(chuàng)造的成功。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇三
“朋友如海，寬容作舟，泛舟于海，方知海之寬闊;朋友如山，寬容為徑，循徑登山，方知山之高大;朋友交心，交而知心，心心相印，方知心這高尚?！?/p>
人的一生難得有幾個(gè)知心朋友，也許有人說(shuō)那也不是啊，我就有好多的知心朋友。可是或許你對(duì)他們是真心的，而他們是不是和你對(duì)他們一樣就不得而知了。我見(jiàn)過(guò)好多表面上好得跟一個(gè)人似的，但是私下里卻是你說(shuō)我的不是我說(shuō)你的不對(duì)，我覺(jué)得這樣還不如不做朋友的好。
我覺(jué)得自己還算是比較幸運(yùn)的了，在學(xué)校時(shí)有談得來(lái)的朋友。參加工作了更讓我遇到一個(gè)我特別感激的朋友，雖然說(shuō)我倆的性格相差十萬(wàn)八千里。她屬于很活潑，很健談的那種，而我卻是性格內(nèi)向，不善言談的?？墒侵灰覀儌z到一起就有說(shuō)不完的話，說(shuō)給其它同事聽(tīng)他們還都不信，因?yàn)樗麄兌贾牢业男愿?，是那種可能別人說(shuō)十句，我才回一句的那種人，可能也因此讓他們覺(jué)得我不好接近，可是實(shí)際上我內(nèi)心不是這樣想的，可是就是跟他們?cè)谝黄鹁陀X(jué)得緊張說(shuō)不出話來(lái)，也不知道是什么原因。說(shuō)實(shí)話，連我自己都覺(jué)得奇怪，我一般和不太熟悉的人話上特別少的，總覺(jué)得跟他們沒(méi)有什么話可以延伸下去，可是跟她第一次見(jiàn)面我們就聊了一個(gè)晚上，真的特別開(kāi)心能有這樣一個(gè)朋友，有什么話都可以跟她說(shuō)。而在平時(shí)她就像一個(gè)大姐姐一樣的照顧我，我這個(gè)人依賴思想特別重，做什么事總想著前面有人帶著，所以每次有什么事她都在前面我跟在后面做，當(dāng)然我也知道這個(gè)不好所以我盡量改正自己的這個(gè)缺點(diǎn)。我是一個(gè)情感不外露的人，不管我心里對(duì)她是多么的感激，我都不會(huì)把感謝常掛在嘴上，倒不是因?yàn)閯e的什么而是我覺(jué)得這樣的話放在心里就可以了不需要常常拿出來(lái)說(shuō)。
“看，今晚的夜色美嗎?”“嗯”。“你數(shù)一數(shù)有多少顆星星”?！斑@么多怎么能數(shù)的清呢?”“我聽(tīng)說(shuō)當(dāng)幾個(gè)好朋友坐在一起數(shù)星星，那么天上有幾顆星星就代表她們的友誼會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間?！薄澳沁@么說(shuō)，我們的友誼豈不是……”“嘻嘻，嗯。”我們停止了說(shuō)話，只沉浸于美好的氣氛中，回憶著過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。?夏天的雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，正當(dāng)放學(xué)之時(shí)，“嘩啦啦”雨從天而降也不給人一點(diǎn)兒心理準(zhǔn)備，唉，無(wú)奈呀，剛準(zhǔn)備一路跑回家去，有把傘卻悄悄地停留在了我的上方，“我們一起走，好嗎?”“嗯，嗯?！蔽覞M心歡喜地答應(yīng)著，時(shí)間過(guò)得好快呀，我們到了個(gè)岔路口。我心想：又得忍受雨水的澆灌回家了。誰(shuí)知，她卻一把拽住了我說(shuō)“你想干什么呀，想去當(dāng)落湯雞了?！薄拔?，我……”一把傘把我安全護(hù)送到了家。她轉(zhuǎn)身離開(kāi)時(shí)，我才注意到她后背全濕了，我趕快摸自己的衣服，竟是干的。我望著她直到在雪中逐漸消失了，才回家。?是一個(gè)陽(yáng)光明媚的一天，但我卻不為之高興，因?yàn)槲业念^頂有著烏云。到了學(xué)校，我環(huán)顧四周，沒(méi)有看見(jiàn)她，迅速把一張紙條放進(jìn)她的書(shū)里，舒了一口氣，才坐到自己的座位上，我隨手拿起一本書(shū)，一張紙條慢慢地飄到了我的腿上，上面寫(xiě)著“昨天的事，是我的錯(cuò)，希望我們還是好朋友?！蔽艺б豢匆詾槭亲约簩?xiě)的那一張，但一看署名卻是她的，我呆呆地看著那張紙條。?時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們約定今晚暢談一番。早早地來(lái)到了我們的“秘密花園”等待著最美的時(shí)刻降臨，螢火蟲(chóng)繞著我們飛，為我們?cè)鎏砹嗣篮玫臍夥?。夜幕拉開(kāi)了，星星鋪滿了?！翱矗裢淼囊雇砻绬?告訴你個(gè)秘密——天上的星星代表著我們的友誼能持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，如果你以后孤單了，看看天上的星星，3年后，我們會(huì)重遇在這個(gè)地方的。
“朋友的情誼呀，比天還高比地還遼闊，那些歲月我們一定會(huì)記得?！泵看温?tīng)到這首歌我都十分感動(dòng)。在我認(rèn)為，在人的一生，朋友必不可少。當(dāng)然，友誼也十分重要。
我也是一個(gè)重情義的人。所以我有很多朋友。這些朋友讓我感受到了濃濃的友愛(ài)。在我困難的時(shí)候是朋友幫助了我。當(dāng)我受了委屈，我就會(huì)向他們傾訴。但是，在我們的生活中許多人讓朋友的幫助變了味。比如：有些人再受了欺負(fù)之后找一群哥們?yōu)樽约撼鰵狻＿@絕對(duì)不是真正的友誼。真正的友誼應(yīng)該是天真無(wú)邪的。
寫(xiě)到這讓我不禁想起了這件事。放學(xué)后，天色昏昏沉沉的，烏云都聚集了起來(lái)，好似又有一滴雨點(diǎn)打到了我的額頭上?！把剑愀?
忘記帶傘了，怎們回家啊?”我不禁失聲大叫。聯(lián)想到自己回到家變成‘落湯雞’的窘樣，我的眉頭不由得皺了起來(lái)。
這時(shí)，一只手臂搭在了我的肩上，好有力，好穩(wěn)定，讓我焦急的心漸漸平緩了下來(lái)，我回頭望了望，原來(lái)是我的鐵哥們——王佳超。我告訴他我今天沒(méi)帶傘的事，他不但沒(méi)有笑我，反而用十分肯定的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“別擔(dān)心，用我的?！?/p>
“我用你的，可以嗎?”我充滿了疑問(wèn)。
“當(dāng)然可以?！?/p>
“真的嗎，但是你怎么回家啊?”
“沒(méi)事，我家比你家近，一會(huì)就到了，再說(shuō)，這不是還沒(méi)下雨嗎?你放心吧?！?/p>
“那太好了，謝謝你啊，哥們。”說(shuō)罷，我們就騎自行車往回趕了了。五分鐘后，狂風(fēng)如獅子般怒吼，電閃雷鳴，傾盆大雨直瀉而下披著雨衣的我到?jīng)]什么大礙，可是旁邊這位全身上下已經(jīng)濕透了。我脫下雨衣給他，可他卻執(zhí)意不，說(shuō)：雨下大了，你把它批回去吧。我家快到了?！蔽艺f(shuō);“那好吧，恭敬不如從命了?！钡搅怂麄兇蹇?，他說(shuō)：“路上小心點(diǎn)，雨下大了?！迸@件雨衣我感到十分溫暖。不一會(huì)讓兒我到家了。我的身上干嚕嚕的。我自言自語(yǔ)道：謝了，兄弟。如果不是你，我恐怕早已變成落湯雞了。’’我微微地笑了。這雖然是一件小事，但體現(xiàn)了濃濃的有愛(ài)。雖然王佳超如今已經(jīng)去了遙遠(yuǎn)的內(nèi)蒙，但是，我相信我們的友誼一定會(huì)天長(zhǎng)地久的。
這就是我心中的友誼，那天長(zhǎng)地久，永不忘懷的友誼。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇四
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！被ㄩ_(kāi)花謝乃自然規(guī)律，就讓我們友誼的花兒常開(kāi)不敗吧。
――題記。
這是寂寞的黃昏，太陽(yáng)落日隱去，星星，月兒走來(lái)，而明天，又將重復(fù)這個(gè)過(guò)程。一千多個(gè)日日夜夜，三年的`同學(xué)，一輩子的友誼，現(xiàn)在讓我們靜靜回憶。
每天幻想青春，渴望長(zhǎng)大，可是長(zhǎng)大了又如何?在一個(gè)不經(jīng)意的瞬間我發(fā)現(xiàn)友誼真的存在，或許只是過(guò)馬路時(shí)西西會(huì)牽起我的手，那時(shí)候，友誼真的存在。就是那一個(gè)動(dòng)作我覺(jué)得我是幸福的。
曾經(jīng)，是誰(shuí)和誰(shuí)一起淋雨?是誰(shuí)和誰(shuí)說(shuō)要努力學(xué)習(xí)?
無(wú)疑的是，那是一群好朋友，記得wyj和hzy都說(shuō)過(guò)我們要努力學(xué)習(xí)，也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)，wyj離開(kāi)了，或許那里她有更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也就因?yàn)檫@樣我不再那么難過(guò)。一起哭一起笑，現(xiàn)在呢?天又晴了，開(kāi)始了，這就是幸福。
三年了，那么長(zhǎng)的時(shí)問(wèn)，你看，我們長(zhǎng)大了，或許是從幼稚變得成熟，或許是從快樂(lè)變得沉默，但是我們友誼天長(zhǎng)地久不只是口號(hào)，一切都會(huì)好起來(lái)，我相信。
我不知道還有多少個(gè)曾經(jīng)?但我知道友誼是我最最寶貴的東西，初二的那些時(shí)光，偷偷為回憶上色，被雨淋濕的記憶，模糊不清的愛(ài)戀，依舊很美，美不勝收。我知道，初三的友誼堅(jiān)持就是幸福的開(kāi)始。
無(wú)論今后的路有多少坎坷?無(wú)淪一切多么可笑，我都希望我們彼此負(fù)責(zé)對(duì)方的快樂(lè)，要知道，風(fēng)箏飛得再高，人們還是會(huì)抬起頭去看，朋友走得再多，我們還是會(huì)記得她們可愛(ài)的笑。
初三了，我們要一起努力，親愛(ài)的朋友們，你們要快樂(lè)，要幸福，要記得我們。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇五
我喜歡和諧的人際環(huán)境，就象喜歡寧?kù)o的夜晚，喜歡清朗的白晝，喜歡自然的音韻，從來(lái)如此。
記得小時(shí)候，與小伙伴們?cè)谝黄鹜嫠?，有幾個(gè)小哥哥對(duì)我很疼愛(ài)，他們有什么好玩的東西，總是要首先想到我，然后，風(fēng)一般地送給我，好像我的快樂(lè)就是他們的快樂(lè)。
一次，幾個(gè)小哥哥得了一種金光閃亮的珠子，其他的人想看看他們都舍不得，但他們卻會(huì)把它送給我，高興得我手舞足蹈。而我，不管是得了什么好東西，也是一定要和他們分享。由于彼此很要好，我們這幾個(gè)小人的小圈子，基本上可以說(shuō)是一個(gè)共同體。
有一天，對(duì)我極好的兩個(gè)哥哥不知道為什么發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，各不相讓，越鬧越烈，我不知道該勸誰(shuí)，一會(huì)跑到這邊拉著這個(gè)，一會(huì)兒跑到那邊拉著那個(gè)，但哥哥們鬧紅了眼，顧不得我了，我急得直哭。哥哥們奇怪得很，我拉他們止不了了他們的鬧，可一哭，他們都過(guò)來(lái)哄我，就和好了。從此，再?zèng)]有見(jiàn)他們鬧過(guò)。私下聽(tīng)他們說(shuō)，我們以后都不要鬧呢！會(huì)把妹妹弄的難過(guò)。
如今，大家都長(zhǎng)大了，各有各的事要做，天南海北，難得一聚，聚時(shí)，也是一樣，他們依然寵著我，而相互間，仍然充滿了親切的流動(dòng)。
人生，是多么的容易走過(guò)，一晃，小小的我們業(yè)已青春綠了海岸，不再是那個(gè)充滿童趣的年齡，但我們?cè)谝黄饡r(shí)，依然會(huì)有充滿童趣的快樂(lè)。
其實(shí)，我們各自是不同的個(gè)體，每一個(gè)人都會(huì)有自己的個(gè)性，也由于此，對(duì)事物的看法，怎么可能完全相同呢？但我們都會(huì)想著彼此的好，彼此的關(guān)懷，彼此的惦記。我們深深的感覺(jué)，真誠(chéng)的友誼是寬容和愛(ài)。
哥哥們說(shuō)，要用我們的一生，去維護(hù)已經(jīng)建構(gòu)的友誼，讓真誠(chéng)真摯的友誼地久天長(zhǎng)。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇六
真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你高興，而不捧場(chǎng)。在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候，會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓勵(lì)。在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批評(píng)和幫助。我們應(yīng)該這樣要求自己的朋友，相信自己的朋友，這樣的友誼才是真正可貴的。
資料。
唉，難于這個(gè)摧殘?zhí)烊蝗屎窈驼嬲\(chéng)友誼的鬼把戲——假派頭，我再也不能忍受了。什么“應(yīng)有的驕傲”!好一個(gè)“品位”和“特權(quán)”!品位和等級(jí)的次序簡(jiǎn)直是胡扯，應(yīng)該把它扔到火里去!安排品位和特權(quán)嗎?先前時(shí)代的掌握禮官們專會(huì)搞這個(gè)!來(lái)啊，現(xiàn)在來(lái)個(gè)偉大的典禮官在社會(huì)上安排平等吧。愿您的權(quán)標(biāo)把一切騙人的金杖吞下去!假如這不是不滅的真理，假如世人不想這么做，假如世傳的偉大崇拜并不是欺騙和偶像崇拜，那么我們還不如再把斯圖阿特王朝的君王們迎回來(lái)，在頸手枷上割掉“自由言論”的耳朵!
我對(duì)友誼的評(píng)價(jià)：生活必需品，永遠(yuǎn)需要他，永遠(yuǎn)離不開(kāi)他，友誼萬(wàn)歲。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇七
一、教材分析：
1.教材的地位和作用。
《》是冀教版小學(xué)音樂(lè)教材六年級(jí)（下冊(cè)）第八單元的唱歌課程，第八單元的主題是“畢業(yè)暢想”，是六年級(jí)臨近畢業(yè)所學(xué)習(xí)的最后一個(gè)單元，所以把學(xué)唱這首歌放在本單元的第一課時(shí)，旨在啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)友誼，不忘母校。
《》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，這是一首著名的蘇格蘭民歌,是1788年由蘇格蘭詩(shī)人彭斯從一個(gè)老人那里記錄下來(lái)。歌曲曾作為電影《魂斷藍(lán)橋》的主題歌，歌詞優(yōu)美，深情，懷念著舊日的友人，回想著與朋友共同走過(guò)的路，一起同甘共苦，相互團(tuán)結(jié)友愛(ài)，心里充滿著激情。這首歌是英國(guó)最為著名的歌曲之一，常常作為朋友之間離別時(shí)的儀式歌曲。歌曲采用了弱起小節(jié)的形式，每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，素材精煉，特點(diǎn)鮮明。歌曲一共四個(gè)樂(lè)句，每句弱起，節(jié)奏平穩(wěn)，重復(fù)較多，學(xué)生容易學(xué)唱。
2.教學(xué)目標(biāo):。
（1）知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂(lè)句，掌握弱起小節(jié)的的特點(diǎn)，圓滑線的作用，領(lǐng)會(huì)速度、節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。
（2）能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生讀譜視唱能力，引導(dǎo)學(xué)生用圓潤(rùn)的聲音，自信地歌唱《》，表達(dá)優(yōu)美、懷念的感情。充分理解音樂(lè)的內(nèi)涵。
（3）情感目標(biāo)：通過(guò)歌唱《》，激發(fā)學(xué)生珍愛(ài)友誼的情感。激發(fā)學(xué)生了解不同民族的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的文化視野。
（4）創(chuàng)新目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生即興演奏、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)唱歌曲《》；教師有情感地范唱后，用豐富的方式、方法引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲情感的體驗(yàn)。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
掌握弱起小節(jié)知識(shí)；準(zhǔn)確、有表情地演唱《》，并理解每段旋律的意境和情緒，并從中領(lǐng)會(huì)到珍惜同學(xué)之間的友誼。
5.教學(xué)準(zhǔn)備：
（1）多媒體、flash、電子琴；歌頌友誼的格言，詩(shī)歌；“友誼萬(wàn)歲”四個(gè)大字的標(biāo)志牌；蠟燭、火柴等。
（2）將音樂(lè)教室布置成“畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)”的形式。
6.課時(shí)安排：一課時(shí)（40分鐘）。
二、教學(xué)思路。
1、創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍，把學(xué)生帶到想象中的依依惜別的情景，讓學(xué)生感受同學(xué)間的真情。
2、在學(xué)生會(huì)唱之后，引導(dǎo)學(xué)生感受蘇格蘭民歌的風(fēng)格。激發(fā)學(xué)生即興演奏歌曲、為歌曲伴奏，隨音樂(lè)跳舞（三步）。
3、最后播放《》小提琴協(xié)奏曲，使學(xué)生在體驗(yàn)情景的活動(dòng)中再次聆聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)。
三、教法和學(xué)法。
1、運(yùn)用綜合教學(xué)形式，把音樂(lè)與表演、舞蹈相結(jié)合，借助電教手段，采用“情境教學(xué)和啟發(fā)式教學(xué)法”進(jìn)行教學(xué)。發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)想象、提問(wèn)、組織討論等多種方式，幫助學(xué)生視唱，學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)，理解作品，享受音樂(lè)的美感。
2、為了培養(yǎng)學(xué)生可貴的創(chuàng)造性，課堂上充分讓學(xué)生成為主體，讓學(xué)生自始至終參與多方面的音樂(lè)活動(dòng)，老師作為引導(dǎo)者，通過(guò)對(duì)各方面不同的提問(wèn)去誘導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生多想、多說(shuō)、多動(dòng)、多做、多創(chuàng)等，學(xué)生參與的越多，就會(huì)越開(kāi)心，寓教于樂(lè)，誘發(fā)情感，從而培養(yǎng)了良好的素質(zhì)。
3、引導(dǎo)學(xué)生用聽(tīng)、說(shuō)、看、唱、體驗(yàn)、想象、表演、合作、討論等多種方式學(xué)習(xí)；聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)風(fēng)格；看意境畫(huà)面，體驗(yàn)蘇格蘭風(fēng)情；演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲的音樂(lè)內(nèi)涵；通過(guò)演奏、伴奏、舞蹈活動(dòng)，進(jìn)一步感受詞曲的魅力。
四、教學(xué)過(guò)程：
我將過(guò)程設(shè)計(jì)為常規(guī)訓(xùn)練、導(dǎo)課、新授、擴(kuò)展延伸、總結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)。
（一）發(fā)聲練習(xí)：(5’)。
唱音階。
上行：1.2.3.4.5.6.7.i。
下行：i.7.6.5.4.3.2.1。
方法:音高準(zhǔn)確、氣息悠長(zhǎng)、均勻，換氣準(zhǔn)確。
音階級(jí)進(jìn)練習(xí)：
1=c2/4。
1324|3546|5761|721|2716|。
7564|5342|3127|1-||。
方法：教師教唱，學(xué)生模唱，注意連音線的唱法。
節(jié)奏練習(xí)：
x|x.xxx|x.xxx|x.xxx|x---0||。
方法：先找有特長(zhǎng)的學(xué)生打節(jié)奏，然后教師點(diǎn)評(píng)；教師再示范，學(xué)生模仿。再找學(xué)生打節(jié)奏。次節(jié)奏貫穿歌曲的始終，所以先練習(xí)為學(xué)習(xí)歌曲做好鋪墊。
（二）導(dǎo)課：（3’）。
1、教師就學(xué)生即將結(jié)束六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，就要告別母校，告別朝夕相處的老師和同學(xué)的現(xiàn)實(shí)，啟發(fā)他們想起一起度過(guò)的難忘的日日夜夜，每一間教室，每一個(gè)角落……討論此時(shí)此刻學(xué)生的心情，并展示自己課前制作的畢業(yè)卡片，朗讀他們的畢業(yè)留言。
2、教師總結(jié)，引出課題。
（三）新授歌曲《》(25’)。
1.學(xué)習(xí)歌曲。
第一步：感受歌曲。
教師利用多媒體播放電影《魂斷藍(lán)橋》的主題曲------《》，學(xué)生欣賞歌曲和畫(huà)面。要求學(xué)生：
１）．認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。
２）．思考：歌曲表達(dá)了怎樣的情感？
學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱并思考，聽(tīng)完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。
第二步：分析歌曲。
教師介紹歌曲背景并用多媒體播放蘇格蘭風(fēng)情的圖片----威士忌酒、男人穿的紅格裙子、風(fēng)笛、牧羊犬、首府——愛(ài)丁堡城等?！丁肥且皇滋K格蘭民歌，詞作者羅伯特彭斯是18世紀(jì)蘇格蘭最偉大的`農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉，在我國(guó)流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前教師請(qǐng)同學(xué)們注意：
1）．歌曲的拍號(hào)。
2）、歌曲開(kāi)始的這幾個(gè)小節(jié)叫什么小節(jié)？（注意唱準(zhǔn)）。
3）．歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們請(qǐng)注意看樂(lè)譜（每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開(kāi)始的）。
4）.歌曲共幾個(gè)樂(lè)句？
第三步：學(xué)唱歌曲。
教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲（采用先唱曲譜學(xué)生自己添歌詞的形式）教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題，局部練唱。
教師從歌詞、樂(lè)句、氣息、聲音、咬字與吐字等幾個(gè)方面，啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。（學(xué)生完整演唱全曲，準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。）。
2.體驗(yàn)與創(chuàng)新。
1）、分小組演唱歌曲。
2）、教師彈琴，學(xué)生在個(gè)別處加上一些動(dòng)作（握手、勾手）。
3）、播放音樂(lè)，學(xué)生合唱，部分學(xué)生結(jié)組伴舞。
（四）擴(kuò)展延伸(5’)。
教師引導(dǎo)學(xué)生思考：同學(xué)們還知道那些贊美友誼的歌曲？與《》這首歌從歌曲演唱形式、速度、風(fēng)格等方面有什么區(qū)別？（學(xué)生討論回答）找1—2首有代表性的歌曲用多媒體播放。例：周華健的《朋友》、《送別》《永遠(yuǎn)是朋友》《一二三四五六七》等。
（五）總結(jié)(2’)。
教師在學(xué)生討論完有關(guān)于友誼的歌曲之后，總結(jié)所學(xué)歌曲的特點(diǎn)以及歌曲的主題，同時(shí)用大屏幕播放flash《》小提琴協(xié)奏曲背景音樂(lè)，讓所有的學(xué)生捧起點(diǎn)燃的蠟燭，高唱歌曲，結(jié)束此課。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
板書(shū)是一堂課的總結(jié)、概括，所以我盡量做到少而精煉。
課題：《》。
弱起小節(jié)=不完全小節(jié)。
特點(diǎn)：第一小節(jié)的拍數(shù)+最后小節(jié)的拍數(shù)=一個(gè)完全小節(jié)的拍數(shù)。
連線連音線圓滑線。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇八
我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來(lái)玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭(zhēng)執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過(guò)他的小木船，扔在地上，踩了個(gè)粉碎。令我意想不到的是：陳明毫不在意，竟說(shuō)：“咱們明天比比看，看誰(shuí)今晚做的小木船好！”
哼，傻子才會(huì)不睡覺(jué)做那玩意呢，我到商店里買一個(gè)就是了！我在心里暗暗想到。到了第二天，我看到陳明那副精神不振的樣子，心里極為歡喜。這時(shí)，我的鐵哥們劉思源來(lái)了。他說(shuō)：“你的真精致，讓我瞧瞧！”“啪”的一聲，他在接過(guò)小木船時(shí)沒(méi)拿穩(wěn)，一不留神，把我的小木船摔毀了！“這可是我花一百元買來(lái)的??！”
我在心里暗自咒罵道。怒氣沖冠的我忍無(wú)可忍，用力將他的小木船摔在了地上。平日里與我關(guān)系最好的王一堯哼著小調(diào)來(lái)了：“明天老師可要檢查小木船的喲！”因?yàn)樵谏痰昀镔I了一個(gè)小木船，所以存錢盒里早已是空空如也了，于是，第二天班里便多了兩只大熊貓。我瞪著熊貓眼，發(fā)現(xiàn)陳明，劉思源，王一堯都在壞壞地沖我笑，我正想上前咒罵他們。王一堯開(kāi)口了：“還在生陳兄和劉兄的氣？他們都是為你著想??！”“這到底是怎么一回事？”我問(wèn)。
“這個(gè)嘛，這個(gè)——我聽(tīng)你媽媽說(shuō)你手骨折剛好，需要多鍛煉，而你又不聽(tīng)，只能用那招了啊！”陳明不好意思地說(shuō)道?！翱茨悴粍?dòng)手做，而去到商店里買，我也只能那樣做??！”劉思源微微笑了笑對(duì)我說(shuō)。校園的廣播傳來(lái)了音樂(lè)聲“……”
初中友誼地久天長(zhǎng)篇九
還記得那些年我們追逐打鬧的日子嗎？還記得曾經(jīng)互黑互嘲的時(shí)光嗎？還緬懷當(dāng)初一起成長(zhǎng)、一起收獲的時(shí)日嗎？還銘記要一起環(huán)游世界的諾言嗎……。這一切的一切都是由你而生——這個(gè)陪伴了我走過(guò)兩年光陰的女孩。
初一剛剛進(jìn)校時(shí)，我便接觸到了你，并很快成了朋友。曾經(jīng)的我，不懂表達(dá)、很易生氣，也亦煩惱、性格怪異……。這些原因，也使我的朋友少之又少，甚至沒(méi)有。但當(dāng)你來(lái)到了我的生活時(shí)，似乎帶著一縷陽(yáng)光，將我的世界照得明媚如許、也似一陣微風(fēng)將我的心里的沉渾吹得煙消云散。
因?yàn)槟?，我感受到了?ài)；因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)如何去愛(ài)；也因?yàn)槟?，我學(xué)會(huì)了怎樣釋?xiě)?！這些歲月中，我的變化真的挺大的呢。
我們之間或許沒(méi)法發(fā)生過(guò)驚天動(dòng)地的大事、也未有過(guò)舍己為朋友的事件，更從未經(jīng)歷大波大浪的考驗(yàn)。就是平平淡淡、普普通通，但卻讓人值得留念、難以忘懷、無(wú)法割舍的毫無(wú)雜質(zhì)與世事紛擾的簡(jiǎn)單平凡的友誼。
就是在對(duì)方有困難時(shí)，嘴上調(diào)侃心里著急行動(dòng)幫忙的友誼。就是每天互相開(kāi)黑、相互嘲諷卻絲毫不生氣的友誼。就是這樣的友誼，伴隨我走過(guò)三分之二的初中時(shí)光、時(shí)我擁有一個(gè)愉悅開(kāi)心的初中生活。
我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記與你并肩走過(guò)的`路程、和你一記看過(guò)的風(fēng)景，我想我永遠(yuǎn)都會(huì)記得我們之間的情義，是無(wú)論時(shí)光變遷、人物轉(zhuǎn)移的；是無(wú)論世俗觀念、利益地位；也是無(wú)論無(wú)須追回曾經(jīng)遺失的瑕疵歲月；也不須緬懷美好的陳年舊事。有些故事、有些時(shí)光，該忘的便忘了，畢竟，說(shuō)好的，我們都要快樂(lè)、幸福呢！
多年以后，當(dāng)我回憶起初中生活這段歲月、翻看起記錄著這段時(shí)光的相片，或許，我的嘴角會(huì)微微上揚(yáng)，心里會(huì)涌上一股甜蜜的滋味。這一切都是因你而造成的。我也希望，無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年、多少人或事，我們的友情始終保持在最開(kāi)始的純粹與美好：
愿我們的！
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十
人生既漫長(zhǎng)又短暫，但若能擁有一段地久天長(zhǎng)的友誼，死亦無(wú)憾，因?yàn)槟鞘俏覀兊挠颜x——。小時(shí)候，友誼是一盒水彩筆，用稚嫩的手涂鴉出一張張五彩繽紛天真無(wú)邪的笑臉，一不小心濕了糊了，哦，沒(méi)關(guān)系再畫(huà)一張更好更真切的。兒時(shí)的友誼像一團(tuán)熱烈的火，是肆無(wú)忌憚的爭(zhēng)辯，是互相賭氣撅起的嘴，是共同哄搶的那一大包甜甜的爆米花……友誼是個(gè)大大的蜜餞，無(wú)論何時(shí)嘗起，都是美滋滋的。那是童年時(shí)的友誼，是一項(xiàng)皇冠，天真為珠寶，爛漫做流蘇——那么美麗那么純真。這是只屬于童年那片蔚藍(lán)色天空的友誼——。長(zhǎng)大了,友誼是一塊透明的玻璃，照亮著失敗落寞的心。
打破了，就很難再拼湊起來(lái)，只能躲在一個(gè)角落默默地哭泣，默默地醒悟……在哪里跌倒的就在哪里靠自己堅(jiān)強(qiáng)地爬起來(lái)，那是我們成長(zhǎng)的足跡。如小學(xué)時(shí)，友誼是一汪輕快的泉，是共同煩惱的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是答題時(shí)的無(wú)線電話，是無(wú)數(shù)打斗過(guò)后的濃濃悔意……那時(shí)，友誼是一聽(tīng)百事可樂(lè)，無(wú)論何時(shí)打開(kāi)，都滿臉笑意。這是只屬于銀杏樹(shù)下金葉飛舞時(shí)的友誼。初中時(shí)，友誼是縷輕輕的風(fēng)，是懊惱時(shí)送來(lái)的縷縷暖意，是煩悶時(shí)真誠(chéng)互吐的心曲，是節(jié)日時(shí)互贈(zèng)的聲聲祝語(yǔ)……那時(shí)，友誼是一卷明朗的畫(huà)，無(wú)論何時(shí)想起都清爽亮麗。這是只屬于道山郁郁蔥蔥的樹(shù)木邊，春雨、碧霞池邊的友誼——。成年后，友誼演變成一塊美玉，需要經(jīng)過(guò)反復(fù)鍛造才能成為一塊無(wú)瑕之玉。
友誼是一把傘下的兩個(gè)身影，是一張桌子上的兩對(duì)明眸；友誼是一彎溫暖的海港，靜靜地?fù)嵛恐v的帆船；友誼是穿越人海，互視對(duì)方雙眼的默契，是不期而遇的緣分……因?yàn)楣餐闹鞠颍覀冏叩揭黄鸬珔s又為了各自的奮斗目標(biāo)各奔東西。在順境中，朋友結(jié)識(shí)了我們；在逆境中，我們了解了朋友，結(jié)下了友誼之情。友誼猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)，心田靠它滋潤(rùn)，冰雪靠它融化。無(wú)論身處何地，不要忘了，是友誼讓我們共同度過(guò)了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十一
本課意在讓學(xué)生對(duì)兩首不同時(shí)期不同版本的《》進(jìn)行比較學(xué)習(xí)，更進(jìn)一步地了解這首歌曲。但是雖然學(xué)生沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)過(guò)這首歌，卻對(duì)這首歌的旋律非常熟悉。當(dāng)音樂(lè)響起，學(xué)生已經(jīng)能完整地把歌曲唱出。那么如何走入這堂課，迅速提高學(xué)生的興趣，吸引他們?cè)賹W(xué)習(xí)的欲望？是這節(jié)課要解決的難題。我仔細(xì)研究了這兩首歌曲，決定從對(duì)兩首歌曲的比較入手。首先我讓學(xué)生從兩首歌曲的譜面中找“相同”。學(xué)生很快說(shuō)出“歌名相同，旋律大致相同。“接著再讓學(xué)生“找不同”，學(xué)生也很快地找出：歌詞不同，拍號(hào)不同。我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生更深一步地思考：歌詞拍號(hào)的不同必然會(huì)使歌曲產(chǎn)生什么樣的不同效果？學(xué)生通過(guò)討論分析得出：會(huì)使歌曲表達(dá)的含義不同，情緒，節(jié)奏，速度等的不同。
之后，我又以“故事”的形式講述了兩首歌曲不同的時(shí)代背景。通過(guò)找“相同”和找“不同”。學(xué)生很愉快地走進(jìn)這首歌曲。因?yàn)槭煜?，他們很快能跟著鋼琴伴奏唱起?lái)。也因?yàn)橥ㄟ^(guò)比較和思考，學(xué)生也有意識(shí)地用自己的情緒及身體律動(dòng)表達(dá)兩首不同時(shí)代的歌曲。在實(shí)踐與創(chuàng)作的這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生發(fā)揮想象在“情景設(shè)計(jì)”中貫穿這兩首歌曲。有一組學(xué)生以跨越時(shí)空形式的表演，引起了聲聲喝采?？吹綄W(xué)生“意猶未盡”的樣子，我的教學(xué)目標(biāo)得以順利實(shí)現(xiàn)。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十二
20xx年12月18日，四1班全體師生在音樂(lè)4室舉行了“”主題班隊(duì)活動(dòng)，孩子們用自己的方式詮釋了友誼。
在中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳的主持下，中隊(duì)整隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展得井然有序。伴著激昂的少先隊(duì)出旗曲，旗手陳碩、護(hù)旗手黃榮、查蘇巖邁著穩(wěn)健、整齊的步伐護(hù)送著少先隊(duì)隊(duì)旗。同學(xué)們用自己最飽滿的熱情歌唱著《少先隊(duì)隊(duì)歌》。中隊(duì)長(zhǎng)冉思佳宣布：主題班隊(duì)正式開(kāi)始!
王如意、魯良濤兩位小主持開(kāi)場(chǎng)便歌頌偉大的友誼，拉開(kāi)了主題隊(duì)會(huì)的序幕!首先是第一、二小隊(duì)給我們帶來(lái)的系列情景劇。張曉童、張?jiān)瓷暧米约荷鷦?dòng)的表演詮釋了“損者三友與益者三友”，鄧澤慧、劉敏的《踩腳之后......》，問(wèn)澤雨、潘星語(yǔ)、劉軒妤的《我的'功課落下了......》，柏昊辰、朱煜輝、鐘子豪的《哥們兒》用生活化的情景劇向我們展現(xiàn)了朋友相處過(guò)程中遇到的種種考驗(yàn)，向我們傳達(dá)了朋友的相處之道：友誼需要寬容和互相理解，友誼需要互相幫助，友誼不是盲目的哥們兒義氣。而丁婷等五位同學(xué)與我們分享的友誼名言更是豐富了我們的課外積累!
緊接著進(jìn)入了第二個(gè)環(huán)節(jié)——友誼在我身邊，王樂(lè)瑤與陳皓落落大方，向我們娓娓道來(lái)中華民族流傳千百年的友誼故事——《伯牙絕弦》和《管鮑之交》，聽(tīng)完后同學(xué)們深有感觸，紛紛介紹自己的好朋友，其中周常宇用真摯感人的話語(yǔ)向自己的好朋友張曉童表達(dá)了感謝，贏得同學(xué)們最熱烈的掌聲，讓我們深深感嘆：友誼對(duì)一個(gè)人而言是多么重要!
第四小隊(duì)派出了朗誦小能手潘雨菲、楊言鈞、李晨，用自己動(dòng)聽(tīng)的嗓音吟誦了一首《朋友》，字里行間表達(dá)出對(duì)朋友的祝福，愿友誼天長(zhǎng)地久!
最后輔導(dǎo)員趙老師就本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言，希望我們能珍惜自己的朋友，珍視所擁有的友情。伴著悠揚(yáng)的歌聲，四1班班隊(duì)主題活動(dòng)圓滿結(jié)束!
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十三
12年，對(duì)于別人來(lái)說(shuō)也許是彈指一揮間的事，可對(duì)于我們四個(gè)人來(lái)說(shuō)卻是最珍貴、最美好的回憶；12年之中的每一分每一秒都記錄著我們的友誼。
我們四人，從上幼兒園，到上小學(xué)，再到初中，一直形影不離，用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)就是“閨密”閨中密友。
曾經(jīng)，因?yàn)閭脑谝黄鸨ь^痛哭過(guò)，因?yàn)殛P(guān)心而彼此吵過(guò)，因?yàn)楹闷娑谝黄饛匾刮疵哌^(guò)。可當(dāng)發(fā)生這些事后，更使我們的友誼更加堅(jiān)固。
昕，是我們四人當(dāng)中學(xué)習(xí)成績(jī)最好的一個(gè)，她外表看起來(lái)柔柔弱弱的，實(shí)則內(nèi)心無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)，“內(nèi)剛外柔”這個(gè)詞用在她身上最好不過(guò)了，因?yàn)樗且晃坏湫偷呐畯?qiáng)人。
晗，她雖然看起來(lái)冷冰冰的，據(jù)人于千里之外，但她是我們之中最熱心，最熱情的一個(gè)。每當(dāng)你遇到困難時(shí)，第一個(gè)出現(xiàn)在你身邊幫助你的一定是她。
老賈，她是我們四人中最大、最穩(wěn)重的一個(gè)，她在我們心中就是一位大姐姐，一個(gè)很疼你，經(jīng)常照顧你的大姐姐，不過(guò)，這個(gè)大姐姐有時(shí)會(huì)變成調(diào)皮的小妹妹。
而我，則是我們四人之中最小、最調(diào)皮、最愛(ài)捉弄人的一個(gè)。有時(shí)，我會(huì)把她們?nèi)齻€(gè)弄得哭笑不得，不過(guò)到最后，還是我最慘，因?yàn)樗齻內(nèi)齻€(gè)有時(shí)會(huì)聯(lián)合起來(lái)一起對(duì)付我。
我們不會(huì)像別人那樣為了證明彼此之間的友誼，而買一樣的衣服，梳一樣的頭發(fā)，用一樣的東西，因?yàn)?，我們都在彼此的心里，我們四個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)想著對(duì)方，關(guān)心對(duì)方，這就夠了。
友誼并不難，它把人與人之間的心靈結(jié)合在一起，因此，這種友誼是溫柔甜蜜的。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十四
“怎能忘記，舊日朋友，?！蔽液咧∏?，不由得回憶起了一件難忘的往事。
上五年級(jí)臨近寒假之前一段時(shí)間，我在與朱雨晴鬧別扭，不知為什么，我不理她，她也不理我。我在想：我們?cè)炯儩嵉挠颜x去那里休息了？我們平時(shí)的理解都去那里散步了？我們之間的信任都去哪里旅游了？那時(shí)，我很迷惑，我在不斷的反思。每天夜晚，我都會(huì)躺在床上，望著頂墻的燈遐想：“我們因?yàn)槭裁茨?？我明天要去和她和好嗎？去了又怎么和她說(shuō)呢？”一個(gè)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海里飄蕩。在家里下了好多次決心，而到了學(xué)校，我卻每次又打消了念頭，感覺(jué)張不開(kāi)口。
時(shí)光一天天過(guò)去，我的心情也一直很郁悶。到了元旦開(kāi)聯(lián)歡會(huì)的一天，同學(xué)們都開(kāi)開(kāi)心心的看完了節(jié)目，到了最后一個(gè)節(jié)目，我盡情的期待著，因?yàn)檠莨?jié)目的也是我的另一位的知音——付嬈同學(xué)。付嬈在彈琴演奏歌曲之前說(shuō)了一段話：“我有兩個(gè)朋友，她們之間鬧了一點(diǎn)矛盾，我想通過(guò)《》這首歌，讓她們和以前一樣，和睦相處，永不分離?！甭?tīng)完這句話，我的眼淚像斷了線的珠子，不停的流著，一直等到付嬈彈完這首曲子。我轉(zhuǎn)過(guò)頭看看朱雨晴，只見(jiàn)她的眼眶也濕潤(rùn)了，眼淚在眼睛里不停地打轉(zhuǎn)。這時(shí)，我們不由自主的走向前，緊緊地抱在了一起，好像已經(jīng)分別了太久太久。
一首曲子，架起了一座友誼之橋，讓我找回了知音，付嬈，有心的好朋友，真的謝謝你。我相信，我們仨個(gè)的友誼會(huì)像家鄉(xiāng)的潮河水一樣，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
友誼是一首歌，優(yōu)美的旋律在心頭激蕩；友誼如一盞燈，點(diǎn)亮心中的陰影；友誼似一塊黃金，它價(jià)值不菲。我們擁有一份友誼，就要好好的珍惜，因?yàn)?，知音難覓，友誼無(wú)價(jià)。愿我和好朋友的。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十五
能從音樂(lè)、美術(shù)作品中感受友誼帶給自己和別人的歡樂(lè)，體會(huì)到友誼的珍貴。
進(jìn)一步懂得友誼的真正含義。能用優(yōu)美的歌聲和舞蹈表現(xiàn)友誼。
重點(diǎn)：能用優(yōu)美的聲音演唱歌曲旋律。
難點(diǎn)：高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
媒體設(shè)計(jì):歌頌友誼的格言、詩(shī)歌。《》《同一首歌》《少先隊(duì)友誼之歌》等音樂(lè)資料。
學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室，在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。
（1）斷音練習(xí)（小黑板）。
（2）長(zhǎng)音練習(xí)。
（3）三聲部練習(xí)（輪唱練習(xí)）。
1、跟著老師的琴輕聲哼唱歌曲旋律。
2、分聲部復(fù)習(xí)，兩聲部合唱注意音準(zhǔn)節(jié)奏準(zhǔn)確。
3、出示歌曲《少先隊(duì)友誼之歌》，聽(tīng)音樂(lè)范唱。
4、分聲部進(jìn)行學(xué)唱歌曲。強(qiáng)調(diào)歌曲中的八分休止拍，說(shuō)一說(shuō)八分休止拍在歌曲中的作用。（體驗(yàn)歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒。）。
5、聽(tīng)錄音進(jìn)行模唱。高聲部的旋律注意附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法。唱好三度音程。
6、聽(tīng)音樂(lè)分聲部唱旋律，注意兩聲部的和諧均衡。
7、完整地把歌曲旋律唱一遍，感受旋律的二段體結(jié)構(gòu)和而聲部演唱效果的美感。感受英格蘭歌曲的風(fēng)格及交誼舞的美感。
8、跟錄音伴奏完整地唱一遍歌曲。
1、出示歌曲《同一首歌》，（毛阿敏、蔡國(guó)慶的兩種唱法）。
2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)了兩位歌手唱的歌曲有什么不同的感覺(jué)？
3、分別輕聲跟唱歌曲，感受歌曲舒展的節(jié)奏、抒情優(yōu)美的旋律，體驗(yàn)深情歌唱的情感。
4、比較歌曲《》《同一首歌》，說(shuō)一說(shuō)這兩首歌曲的旋律、曲式有什么特點(diǎn)？請(qǐng)學(xué)生用最簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述這類歌曲的特點(diǎn)。
5、有感情地分別唱一遍兩首歌曲。
在《》的歌聲中結(jié)束本課教學(xué)。
初中友誼地久天長(zhǎng)篇十六
在我讀小學(xué)的那段時(shí)間里，我有許多要感謝的人，但是最想感謝的人還是你。王林龍，是你在我小學(xué)的時(shí)候，和我成為了朋友。成為朋友后。我們兩個(gè)幾乎是形影不離，有時(shí)，你也會(huì)對(duì)我給予幫助。在我遇到挫折時(shí)，你總是安慰我，陪著我一起傷心難過(guò)。在我因?yàn)榈玫搅死蠋煹母叨缺頁(yè)P(yáng)時(shí)，你總是陪著我一起笑。
我記得，我們兩個(gè)總是會(huì)喜歡去爬山。你總是會(huì)奮勇的向上爬，一定要爬上那山的最高點(diǎn)。因?yàn)?，你喜歡站在最高點(diǎn)往下看事物的感覺(jué)。你總是對(duì)我說(shuō)：“當(dāng)我站在最高點(diǎn)往下看時(shí)，會(huì)有“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山”的感覺(jué)?！倍液湍銋s是不一樣，我是一個(gè)弱體質(zhì)的人。每當(dāng)我爬到半山腰時(shí)。就會(huì)有種體力透支，氣喘吁吁的樣子。但是，你看到后總是會(huì)過(guò)來(lái)拉我一把，扶著我一起向上爬。那一次，我和你一同爬上了山的頂峰了。我站高處往下面看，看到了許多山巒連綿在一起的景象。我確實(shí)體會(huì)到了這種感情。
小學(xué)的時(shí)候，有你在我身邊的感覺(jué)真好！無(wú)論身處何地，我們都不要忘了，是友誼讓我們共同度過(guò)了那段友情歲月，讓我們共同攜手祝愿我們的！
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初中友誼地久天長(zhǎng)篇十七
世上最珍貴的是愛(ài)，是友誼，祝我們彼此的友誼天長(zhǎng)地久。
——致·朋友。
是你們，在我懵懂無(wú)知進(jìn)入了我的世界，跟著我一起玩耍、一起哭、一起笑、一起鉆研學(xué)問(wèn)、一起奮戰(zhàn)在考場(chǎng)上。
是你們，在我無(wú)助的時(shí)候走到我的旁邊，安慰我、鼓勵(lì)我、讓我重新燃起“活”下去的希望、讓我重新振作起來(lái)、為著夢(mèng)想而奮斗。
是你們，和我一起，為著夢(mèng)想而拼搏、帶著希望而奮斗。
是你們，在我驕傲?xí)r，給我“潑上一盆涼水”；在我寂寞時(shí)，陪伴在我的身旁。
啊，朋友，正因?yàn)橛辛四銈?，我才能進(jìn)步。有了你們，我才知道自己有了這樣多的不足，這樣多的缺點(diǎn)，在和你們玩耍時(shí)，我能從中得到不少的寶貴經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。正所謂“人無(wú)完人，金無(wú)足赤?！泵總€(gè)人都有缺點(diǎn)，都有不足，只有發(fā)現(xiàn)了別人的缺點(diǎn)，才能對(duì)照自己，發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)并改正；每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，都有長(zhǎng)處，只有發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，才能更好的學(xué)習(xí)，更好的進(jìn)步，將別人身上優(yōu)點(diǎn)學(xué)習(xí)到自己身上。
正因?yàn)橛辛四銈儯覀儾拍芄餐M(jìn)步。每次考完試，我們都會(huì)互相比較，共同促進(jìn)弱的科目。記得有一次，我科學(xué)考砸了，和你們?cè)谝黄饡r(shí)，你們會(huì)哈哈大笑，但是，我卻不認(rèn)為這是嘲笑，我認(rèn)為這是一種挑釁，正因?yàn)檫@些挑釁，我感到壓力和恥辱，我便化壓力為動(dòng)力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待考試，用心讀題，用心做題，用心答卷。終于，功夫不負(fù)有心人，我終于考出了理想的成績(jī)。在又一次的對(duì)比中，我們笑了，這次是沒(méi)有瑕疵的笑；是不加任何感情的笑；是最原始的笑；是最純真的笑。在這笑中，我仿佛如置身在溫暖和熙的春天；置身在春天的百花園中；置身在“小荷才露尖尖角”的夏季；置身在一場(chǎng)清爽的夏雨中；置身在萬(wàn)物豐收的秋季；置身在稻花中，享受著萬(wàn)物的芳香；置身在白雪皚皚的冬天；置身在銀裝素裹的長(zhǎng)城，感受“不到長(zhǎng)城非好漢”的氣魄。
親愛(ài)的朋友，我又懷念起我們那純真的友誼，我想你們了。
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