總結(jié)是一種重要的思考方式，可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人?？偨Y(jié)是回顧過(guò)去、展望未來(lái)的橋梁，我想我們需要運(yùn)用總結(jié)的思維方式做出更好的決策。下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇一
劉__，女，_年畢業(yè)于安康第二師范學(xué)校，_年通過(guò)招考選調(diào)到旬陽(yáng)縣第二幼兒園，現(xiàn)任分園小一班班長(zhǎng)，是孩子們眼里溫柔親切的“好媽媽”，領(lǐng)導(dǎo)稱贊她：“勤懇、實(shí)在、有潛力，有發(fā)展前途”;同事們提起她：“真誠(chéng)、進(jìn)取、熱情”;孩子、家長(zhǎng)們談到她：“善良、活潑，就像媽媽一樣”認(rèn)識(shí)她的人都說(shuō)她是個(gè)開(kāi)朗、樂(lè)觀、向上、工作積極肯干、有著很強(qiáng)責(zé)任心的人。她總是這樣說(shuō)：“作為一名教師，如果只具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒(méi)有淵博的學(xué)識(shí)和良好的專業(yè)素質(zhì)是根本不行的。一切從頭開(kāi)始，我要比別人付出更多，才能做一名讓孩子、家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)都認(rèn)可的好教師?！庇谑撬秊樽约憾ㄏ铝伺Φ姆较?。朝著這一方向，她不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己，去實(shí)現(xiàn)諾言。
“用愛(ài)詮釋教育”，這是她一直向往并為之不斷追求的教育境界。她總是把每個(gè)孩子都當(dāng)成了自己的孩子，從心底里關(guān)心愛(ài)護(hù)她們。對(duì)她們的生活照顧也就更多、更細(xì)。對(duì)于剛?cè)雸@的孩子，她總是以親切的語(yǔ)調(diào)、溫暖的擁抱、細(xì)致的照料、友善的笑容來(lái)吸引幼兒。把哭鬧不肯來(lái)園的孩子抱在懷里，輕聲的安慰他們，并為他們擦去臉上的鼻涕和淚水，還準(zhǔn)備了很多孩子們喜歡的零食和有趣的游戲，使孩子們很快信任喜歡上她，繼而開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)園。
幼教工作既是腦力活又是體力活，但再忙也不會(huì)忘記家長(zhǎng)的囑托，幾年來(lái)，看著讓家長(zhǎng)頭痛的“小調(diào)皮”們?cè)谧约旱慕逃龑?dǎo)下長(zhǎng)成樂(lè)于助人的小模范;看著一口蔬菜都不吃的寶貝在自己的鼓勵(lì)幫助下不再挑食;看著體弱多病的孩子在自己細(xì)心照顧下出了滿勤……聽(tīng)著家長(zhǎng)們聲聲感激的話語(yǔ)，她心中充滿著欣慰和驕傲。真誠(chéng)的付出會(huì)感動(dòng)自己，也會(huì)感染孩子。當(dāng)活動(dòng)中，孩子情不自禁順口喊她媽媽時(shí);當(dāng)她患咽炎孩子帶來(lái)金嗓子喉寶時(shí);當(dāng)站在高凳子上懸掛飾物孩子們擔(dān)心地說(shuō)：“老師小心點(diǎn)”時(shí);當(dāng)走在街上，曾帶過(guò)的畢業(yè)生撲進(jìn)她的懷里說(shuō)：“老師，好想你!”時(shí)，那一刻，她深會(huì)切地感受到一種幸福，一種當(dāng)幼兒教師的幸福。
記得有一年，班上有個(gè)叫菲菲的小朋友，上小班的時(shí)候從來(lái)沒(méi)在幼兒園午休過(guò)，開(kāi)學(xué)時(shí)，她媽媽就告訴老師說(shuō)是工作忙，孩子姥姥身體不好，不能接她回家，孩子在家從不午休，請(qǐng)老師多費(fèi)點(diǎn)兒心，實(shí)在睡不著就讓她躺在床上。聽(tīng)了她的話，午休時(shí)她就留心觀察菲菲。還真是，一連著好幾天，她都躺在床上不是玩手指就是扯窗簾，有時(shí)候還會(huì)把身邊的小朋友弄醒?？傻娇炱鸫驳臅r(shí)候她卻睡著了。原來(lái)她不是沒(méi)瞌睡，而是一直以來(lái)被依著順著，沒(méi)有養(yǎng)成午休的習(xí)慣。于是，每天午休劉老師安頓好其他孩子睡好后，就來(lái)到她身邊握著她的小手，輕輕地拍著她，慢慢的她就睡著了。漸漸地，她就養(yǎng)成了午休的習(xí)慣。
這樣的例子在她從教的歷程里可以說(shuō)是不甚枚舉。喂飯，換洗尿濕拉臟的褲子，手把手的教握筆畫(huà)畫(huà)……雖然辛勞，但刷新了超越、充盈著快樂(lè)、帶來(lái)了滿足，她用“無(wú)怨無(wú)悔”、“辛勤耕耘”演繹著成長(zhǎng)的每一個(gè)堅(jiān)實(shí)步伐。
人生總有許多第一次，第一次帶班、第一次上公開(kāi)課課、第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，第一次登上舞臺(tái)，第一次主持活動(dòng)……作為從小學(xué)轉(zhuǎn)崗的幼兒教師，她深知要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，就要更努力。平時(shí)，她勤學(xué)好問(wèn);活動(dòng)中，她認(rèn)真，肯動(dòng)腦;課余，她肯下功夫，不斷反思學(xué)習(xí)。劉老師認(rèn)為，要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，只滿足于現(xiàn)有的技能是不夠的，必須跟上教育改革的步伐，不斷地提高自身的各項(xiàng)基本功水平。在教育教學(xué)活動(dòng)方面，在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，她和其它老師一起刻苦鉆研教材，根據(jù)幼兒年齡特征的不同，精心設(shè)計(jì)每一次教學(xué)活動(dòng)。在課堂上，她用新穎奇特的教學(xué)方法，恰到好處地激發(fā)幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動(dòng)的去思考，去探索。在學(xué)習(xí)生活上，她注重培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，重視良好班級(jí)常規(guī)的建立，也為孩子們將來(lái)步入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。閑暇之余，她廣泛閱讀多種幼教雜志書(shū)刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論，不斷充實(shí)自己，不斷提升自己。她在工作之余，積極參加教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議，到優(yōu)秀園所參觀學(xué)習(xí)，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn)。她總是說(shuō)：“我每天都很快樂(lè)，因?yàn)槲颐刻於己湍蠄@長(zhǎng)帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)用最前沿的幼教理論武裝自己，最大限度地讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中生活!”
所謂“不積跬步無(wú)以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”，劉老師用一顆熱愛(ài)嘗試，敢于創(chuàng)新的進(jìn)取心，在積累之余，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來(lái)，將自己的體悟加以創(chuàng)新，運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)，短短的五年來(lái)，她成長(zhǎng)進(jìn)步的很快，不僅在專業(yè)技能競(jìng)賽和園內(nèi)賽教中取得良好的成績(jī)，還屢次參加展示活動(dòng)。_年以來(lái)，她撰寫(xiě)的教育敘事《靜待花開(kāi)》、《管住你的小獅子》分別獲得了市級(jí)二等獎(jiǎng)和縣級(jí)一等獎(jiǎng)。論文《動(dòng)畫(huà)片在幼兒教師中的價(jià)值》獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇二
我叫賀xx，女，生于xx年，20xx年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20xx年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇三
20xx年，我畢業(yè)分配到xxx中學(xué)，經(jīng)過(guò)努力，我逐步地成長(zhǎng)為學(xué)校的骨干教師。
教師要想給學(xué)生一杯水，自己必須有一潭鮮活的水。所以我從不敢有絲毫的放松，總是認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，使自己的思想如潺潺流水，永不枯竭。我把每一節(jié)課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上，要求每一節(jié)課都要讓學(xué)生“百聽(tīng)不厭”，加上我的語(yǔ)言幽默，孩子們都很喜歡我上的課，我也更自信了。我多次上了省市級(jí)觀摩課，20xx年春我上的《7b unit 3 integrated skills》獲市青優(yōu)課比賽一等獎(jiǎng)。
20xx年，學(xué)校要派四位老師外出支教，大家都不太愿意，雖然我的孩子上幼兒園，父母年紀(jì)也大了；但是，學(xué)校的困難就是我的困難，我主動(dòng)向?qū)W校申請(qǐng)去南沙初中支教?？墒侵Ы痰牡诙W(xué)期，黃橋初中一位英語(yǔ)老師生病了，學(xué)校給我打來(lái)了電話，是呀，哪里需要我，我就到哪里！每天我先安頓好南沙初中的教學(xué)，再到黃橋初中給兩個(gè)畢業(yè)班上英語(yǔ)課，每天騎摩托車往返于南沙和黃橋之間，雖然很苦很累，我卻感到了前所未有的充實(shí)，兩個(gè)班中考成績(jī)都名列年級(jí)前列！我也得到了家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)！
20xx年五月，爸爸患病需要開(kāi)刀，我利用雙休日把爸爸送到南京，請(qǐng)了一周假，當(dāng)天手術(shù)，看著倍受折磨的爸爸，我心如刀絞。陪爸爸的期間，我總不自覺(jué)地想起學(xué)生：孩子們作業(yè)完成得怎么樣？周一換上新的代課老師適應(yīng)嗎？我不在班孩子們聽(tīng)話嗎？最懂不過(guò)父母心呀，看著我茫然若失的樣子，爸爸拉著我的手說(shuō)：“孩子，不要擔(dān)心我，有你媽媽照顧我就行了！你人在這里，心卻在學(xué)校，爸爸不怪你，學(xué)生離不開(kāi)你呀！你回去吧！”看著還不能進(jìn)食，不能下床的爸爸，我怎能邁得開(kāi)腳，可是我真的離不開(kāi)學(xué)生呀……爸爸，為難你了！我心里默默地念到。周一我就到校上課了！沒(méi)有缺一節(jié)課。孩子們那高興勁兒甭提了！
為了激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，每學(xué)期我都自費(fèi)訂閱報(bào)刊給學(xué)生看，諸如《讀者》《青年文摘》《作文》……這一贈(zèng)，就是好多年！
人常言：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。20xx除夕早上，我和孩子在黃橋大劇院旁邊的一個(gè)小吃店吃早點(diǎn)。因?yàn)榕R近春節(jié)，小吃店里只有幾個(gè)人。正吃著，旁邊的一位老人突然倒下了，兩眼往上插，口吐白沫，四肢抽搐，周圍的人只看不動(dòng)，避瘟神般躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看到老人痛苦的樣子，我想起自己是一名共產(chǎn)黨員，遇到需要幫助的人，我如果退縮怎么對(duì)得起這個(gè)稱號(hào)？沒(méi)有猶豫，我沖了上去，扶住老人，打了急救電話，幫助把老人送到醫(yī)院，并幫老人找到家人。原來(lái)老人癲癇病發(fā)作了！如果不及時(shí)治療，后果不堪設(shè)想。那天老人的嘔吐物把我的羽絨服弄得很臟，但我一點(diǎn)也不后悔！我問(wèn)兒子：“爸爸這樣做對(duì)不對(duì)？”兒子不假思索，大聲地說(shuō)：“對(duì)！”此時(shí)我真感覺(jué)我是世界上最幸福的人。
不知不覺(jué)，從教10年，我當(dāng)了10年的班主任，沒(méi)有驚人之舉，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，我用自己的愛(ài)心詮釋著一名教師的內(nèi)涵，用堅(jiān)守與承諾澆灌著滿園桃李。雖然風(fēng)雨兼程，但卻無(wú)怨無(wú)悔。因?yàn)槲遗Γ∥倚腋＃?/p>
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇四
人們把教師稱為陽(yáng)光下最崇高的職業(yè)，把教師喻為紅燭，燃燒了自己，照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，以及為人師表，以身作則的精神。教師的人格力量和行為規(guī)范是一種自然而然的身教。以自己獨(dú)特的魅力贏得了大家的尊敬、信任。
我是20__年由__鄉(xiāng)調(diào)來(lái)__鄉(xiāng)任教的一名普通教師，剛上任，我主要擔(dān)任的是小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文及班主任，從一個(gè)地方換到另一個(gè)地方，曾經(jīng)有過(guò)很多的夢(mèng)想，很多的迷茫，但我虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，慢慢適應(yīng)了自己的.角色與各方面的環(huán)境，盡職盡責(zé)完成自己的工作。
一、愛(ài)崗敬業(yè)。
我是一位很普通的小學(xué)教師，可是我將這一工作看成自己的生命。我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，我的一絲不茍、勤勤懇懇的作風(fēng)受到了學(xué)校廣大教師的贊譽(yù)。我所擔(dān)任的班級(jí)有學(xué)生26名，因?yàn)槭寝r(nóng)村小學(xué)，并且大部分同學(xué)還是留守兒童，平常受家庭教育的程度不夠，在言行舉止，良好習(xí)慣方面有很多弊端，所以加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是我做的第一步工作，我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)怕苦怕累，無(wú)上進(jìn)心，不想讀書(shū)，我針對(duì)這一現(xiàn)象，認(rèn)真地組織學(xué)生開(kāi)展新學(xué)年新打算、我為班級(jí)做貢獻(xiàn)、跟奶奶比童年等主題會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用小學(xué)生守則、日常行為規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)。
(一)、在班級(jí)中開(kāi)展自己與自己比，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
在班級(jí)管理中，為了使班中每一個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開(kāi)展自己與自己比的教育活動(dòng)。在全面了解學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎(chǔ)上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地回想自己過(guò)去，充分認(rèn)識(shí)自我，然后在思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面確定今后的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每周一小評(píng)，一月一總結(jié)。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)講是切合實(shí)際，可以接受的。雖然是自己與自己比，但實(shí)際上也存在同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，這種競(jìng)爭(zhēng)就是比誰(shuí)的進(jìn)步大。這樣的競(jìng)爭(zhēng)是人人都可以爭(zhēng)取的，因而，學(xué)生誰(shuí)也沒(méi)有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開(kāi)展自己與自己比活動(dòng)，使后進(jìn)生不再消極、氣餒，信心十足地面對(duì)每一天，優(yōu)生謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。
(二)、狠抓學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。
(1)我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，來(lái)幫助他們。先跟他們談話，要他們明白老師、家長(zhǎng)都希望他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長(zhǎng)都相信他們同樣會(huì)成為好學(xué)生。另外在課堂上，對(duì)于一些預(yù)知的疑難問(wèn)題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來(lái)復(fù)述，進(jìn)行難點(diǎn)突破、鞏固。而課堂上沒(méi)解決的，課余再補(bǔ)，利用放學(xué)后的十幾二十分鐘時(shí)間，他們進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)習(xí)。由于長(zhǎng)期如此，有些學(xué)生樂(lè)意配合老師的行動(dòng)，他們學(xué)習(xí)也在慢慢地進(jìn)步。
(2)讓學(xué)生教育學(xué)生。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。
三、愛(ài)心育德，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
這3年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作。我的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注重關(guān)愛(ài)那些有問(wèn)題的孩子，用愛(ài)去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。我所取得的點(diǎn)滴成績(jī)，源自于對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)，也是領(lǐng)導(dǎo)、老師、親人、朋友像一塊磚石鋪砌成一級(jí)又一級(jí)的臺(tái)階，讓我接近太陽(yáng)的光芒;我所做的一切都是一名教師應(yīng)該做的。
四、我取得的成績(jī)。
20__年上學(xué)期六語(yǔ)第二名，六英第二名，下學(xué)期一語(yǔ)第二名，年終考核為優(yōu)秀。
20__年上學(xué)期一語(yǔ)第三名，下學(xué)期二語(yǔ)第三名，年終考核為合格，在幼教轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀班干部，在小學(xué)教師音樂(lè)班培訓(xùn)中評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20__年上學(xué)期二語(yǔ)第二名，下學(xué)期三語(yǔ)第三名，年終考核為優(yōu)秀，于__年九月十五日至__年十二月十五日，參加教育部、財(cái)政部國(guó)培計(jì)劃(20__)——__省農(nóng)村中小學(xué)骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)，成績(jī)突出，被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
在解決群眾的問(wèn)題上實(shí)實(shí)在在使群眾得到好處，而不是為了路線而搞形式，作為基層一線教師，應(yīng)該做到全心全意為學(xué)生服務(wù)，根據(jù)教育的發(fā)展?fàn)顩r，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)理念等方面進(jìn)行創(chuàng)新。同時(shí)注重教書(shū)育人，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。
其次要做一名務(wù)實(shí)教師。對(duì)待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，才能將教學(xué)工作做的盡善盡美，在工作中努力做到求真務(wù)實(shí)，腳踏實(shí)地，不圖虛名，扎扎實(shí)實(shí)地把國(guó)家各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處，把教學(xué)的任務(wù)落到實(shí)處。
應(yīng)多站在學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，關(guān)注學(xué)生的訴求，增進(jìn)通學(xué)生之間的感情。教師的教授對(duì)象是學(xué)生，在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，教師除了教授知識(shí)外還應(yīng)該多站在學(xué)生的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，如學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)是否適應(yīng)老師的教學(xué)進(jìn)度。在課間和課后老師應(yīng)該多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生內(nèi)心的真實(shí)想法。要在與學(xué)生的互動(dòng)過(guò)程中加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自身的服務(wù)能力以便更好地滿足學(xué)生的需求。盡量抽出時(shí)間參與到學(xué)生舉辦的活動(dòng)中去，深入課堂實(shí)際，解決問(wèn)題，增進(jìn)同學(xué)生之間的感情。
要充分尊重學(xué)生，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，建立平等，緊密的關(guān)系，而不是把自己當(dāng)成高高在上的老師，才能得到學(xué)生的支持。
最后還應(yīng)該有一定的奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。教師有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)院、系部利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師應(yīng)該以集體利益為重，必要時(shí)犧牲個(gè)人利益。
總而言之，通過(guò)這次群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。圍繞教學(xué)中心工作，以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨，以推進(jìn)課程改革為載體，以加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī)，端正教育思想，豐富專業(yè)知識(shí)，提高教學(xué)技能，做到教好書(shū)，育好人。
總之，我認(rèn)為教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成績(jī)只能說(shuō)明我一直在努力，我會(huì)在今后的教育崗位上不懈的努力，盡愛(ài)崗敬業(yè)之職分，用愛(ài)心普寫(xiě)教育章程，讓青春永遠(yuǎn)照亮學(xué)生的光明路!
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇五
教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來(lái)的，好老師是做出來(lái)的，好教師是通過(guò)好學(xué)生成就的，好老師沒(méi)有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。
他叫賀xx，自xxxx年工作以來(lái)，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認(rèn)認(rèn)真真地做好各項(xiàng)工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任。他對(duì)自己嚴(yán)格要求，對(duì)工作一絲不茍，教學(xué)以實(shí)為本，育人從實(shí)際出發(fā)。他憑著踏實(shí)肯干，贏得了學(xué)生的認(rèn)可，同事的認(rèn)同。
賀老師在學(xué)校，以身作則，品德高尚，任勞任怨，學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，經(jīng)常加班加點(diǎn)也要完成，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在工作中取得了卓越成績(jī)。比如在工作中，賀老師除了上課以外，還兼任后勤處工作，經(jīng)常有老師課下需要到后勤處借用東西，賀老師總是笑呵呵的幫別人找到，遞到別人手中，等到別人用完，有些老師忘記歸還，賀老師還需親自取回。并且兼職后勤處工作時(shí)，經(jīng)常會(huì)有一些水電等故障的發(fā)生，一旦有了什么情況，不用想，總是由賀老師去排憂解難，所以，大家一有什么問(wèn)題，總會(huì)想到這位熱心腸，負(fù)責(zé)任的賀老師，大家都說(shuō)賀老師就是我們的雷鋒。
賀老師近年來(lái)總會(huì)帶著體育課，他的體育課充滿活力，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)各種啦啦操，豐富了學(xué)校陽(yáng)光大課間，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)鍛煉身體的激情。其實(shí)這些并不是賀老師的拿手好戲，但是賀老師就是憑著不懈的勁頭，從網(wǎng)上學(xué)，向同事問(wèn)等方式學(xué)會(huì)了一個(gè)個(gè)好的啦啦操和武術(shù)操，再認(rèn)真教給學(xué)生，保證每個(gè)學(xué)生學(xué)得會(huì)，學(xué)得好，由此培養(yǎng)出的學(xué)生，在參與陽(yáng)光大課間時(shí)，積極性都非常高，效果好，受到上級(jí)的多次好評(píng)。另外，賀老師在帶領(lǐng)每年的運(yùn)動(dòng)員時(shí)，賀老師都會(huì)親自做示范，陪學(xué)生鍛煉，學(xué)生勁頭足，訓(xùn)練效果好，在運(yùn)動(dòng)會(huì)中，經(jīng)常取得優(yōu)異成績(jī)。
愛(ài)心成就教育。賀老師就是憑著一顆愛(ài)心來(lái)做好他的教育工作的?！敖虝?shū)育人是自己的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分?！彼沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來(lái)，他一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學(xué)生，無(wú)論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。
賀老師是位嚴(yán)師，但更是一位愛(ài)師，在賀老師的體育課上，學(xué)生的活躍勁很大，當(dāng)然要鍛煉啊，這時(shí)候難免就有一些學(xué)生控制不了自己的了，想和別的同學(xué)打鬧，這時(shí)候，賀老師哨子嘟嘟一響，學(xué)生保準(zhǔn)聽(tīng)話，因?yàn)閷W(xué)生這時(shí)候已經(jīng)知道，老師正在注意他們，立馬變得很聽(tīng)話。室外課難免有些學(xué)生不舒服，這時(shí)候，賀老師就會(huì)單獨(dú)小聲問(wèn)學(xué)生怎么了，讓學(xué)生體會(huì)到被關(guān)懷的愛(ài)，就這樣，賀老師成了學(xué)生最喜愛(ài)的老師。
正是賀老師無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，經(jīng)他調(diào)教出來(lái)的學(xué)生，無(wú)論在學(xué)習(xí)態(tài)度上，思想動(dòng)向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。在教育學(xué)生的同時(shí)，賀老師也是躬身實(shí)踐，以自己的行動(dòng)踐行自己的教育思想。所以他本人深得學(xué)生、老師、校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
這就是我們學(xué)校的賀老師，他視學(xué)校為家，視學(xué)生為子女，把一腔熱血和青春，獻(xiàn)給了東宋鎮(zhèn)中心小學(xué)，但他仍然感覺(jué)自己做的太少，立志幫助山里孩子，改變未來(lái)，放飛屬于他們自己的夢(mèng)想。他愿日復(fù)一日，年復(fù)一年，為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)、辛勤耕耘。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇六
楊xx，男，中學(xué)二級(jí)教師，20xx年畢業(yè)于濟(jì)南第二師范學(xué)校，xxxx年考入山東省教育學(xué)院數(shù)學(xué)專業(yè)函授班，20xx年取得大專文憑，20xx年又考入山東師范大學(xué)函授本科班學(xué)習(xí)，xxxx年7月年取得本科文憑。任教以來(lái)一直工作在教育教學(xué)第一線，并且連續(xù)五年擔(dān)任班主任工作。工作中始終如一的提高自身素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，扎實(shí)苦干，率先垂范，熱愛(ài)學(xué)生，任勞任怨。并積極投身教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，努力探索教育教學(xué)的新思路，新方法，教書(shū)育人，以身作則，在教師隊(duì)伍中起到了帶頭作用，成為一名數(shù)學(xué)把關(guān)教師。同時(shí)在學(xué)生心田中播種了綠色的希望，也在學(xué)生的成長(zhǎng)中收獲著果實(shí)的芬芳。
“愛(ài)心”是老師工作中不可缺少的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)心就沒(méi)有教育?！皭?ài)心”是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，“愛(ài)心”是轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，使他們良好發(fā)展的“靈丹妙藥”。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)?！睈?ài)學(xué)生不僅愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)、嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差學(xué)生，關(guān)心每一位同學(xué)的健康成長(zhǎng)，用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生，為差生補(bǔ)課，讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
在工作中，我用愛(ài)心全面了解學(xué)生，真誠(chéng)地理解學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，用愛(ài)心尊重學(xué)生的人格，與他們平等相處。教學(xué)中我全面了解學(xué)生的層次和水平，了解他們的年齡特點(diǎn)，做到有的放矢，我常常利用課上觀察和課下談心的方法，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，用適合學(xué)生的眼光看待問(wèn)題，不把自己的意愿強(qiáng)加給學(xué)生。在課外活動(dòng)中我常與學(xué)生一起打籃球，構(gòu)建平等和諧的師生關(guān)系。在課堂上，打破過(guò)去陳舊的教學(xué)模式，寓教于樂(lè)，并注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮個(gè)性的長(zhǎng)處，增強(qiáng)學(xué)生自信心，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，以誠(chéng)摯的愛(ài)心開(kāi)啟學(xué)生的心靈之門(mén)。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，搞好教研工作是提高課堂效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的有效途徑。作為一名以“傳道、授業(yè)、解惑”為己任的教師，不能墨守成規(guī)，要時(shí)時(shí)刻刻更新自己的教育理念，跟上時(shí)代的步伐，改革自己的教法，提高自身的素質(zhì)。作為學(xué)校的骨干教師，我敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新，承擔(dān)了一個(gè)畢業(yè)班的班主任工作和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
在教學(xué)中自己首先認(rèn)真鉆研教材，研究、學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，知道自己不僅是教學(xué)工作的實(shí)踐者，還要成為研究者。學(xué)習(xí)與提高對(duì)人的認(rèn)識(shí)及教育研究等方面的知識(shí)，努力使自己不僅會(huì)教，而且有自己的教育追求與風(fēng)格，首先不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際，深入淺出，注意改進(jìn)教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。在課堂教學(xué)中，我不斷摸索和更新課堂教學(xué)方法，注重了敢于放手，勇于把關(guān)，善于誘導(dǎo)，堅(jiān)持方法的靈活性，貫徹知識(shí)的準(zhǔn)確性，教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)的牢固性的原則，讓學(xué)生在正確的思路中，開(kāi)拓創(chuàng)新，求異發(fā)展，是學(xué)生既動(dòng)手又動(dòng)腦，積極參與來(lái)豐富自己，索取知識(shí)和技能，真正從“死記硬背”中解脫出來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)發(fā)散思維，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜測(cè)，勇于置疑，并且讓學(xué)生學(xué)得有理有趣，在分析比較中掌握知識(shí)運(yùn)用知識(shí)，使之在快樂(lè)中輕松學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹素質(zhì)教育思想，注重學(xué)生能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，既教書(shū)又育人，在課堂上注重基礎(chǔ)訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。努力減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，寓教于樂(lè)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，把一些抽象的數(shù)學(xué)定義編成口訣或順口溜便于學(xué)生理解、記憶，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，便于牢固掌握所學(xué)知識(shí)，發(fā)展空間觀念，發(fā)揮學(xué)生的想象力，讓學(xué)生自己推出結(jié)論，掌握規(guī)律，發(fā)現(xiàn)奧妙。
與此同時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予特殊關(guān)注，最大限度挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃埽顾麄兏鞯闷渌?，給他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)〉贸晒Φ捏w驗(yàn)，樹(shù)立“我能行”的想法，尊重他們的人格，上課時(shí)多關(guān)心、多提問(wèn)他們。對(duì)他們個(gè)別輔導(dǎo)、多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，對(duì)于掌握、理解難度大的問(wèn)題，多耐心啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。幾年來(lái)，由于注重每一個(gè)學(xué)生的培養(yǎng)，不讓學(xué)生掉隊(duì)，學(xué)生也由原來(lái)的學(xué)會(huì)到現(xiàn)在的會(huì)學(xué)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教學(xué)成績(jī)達(dá)到大面積豐收，收到了良好的教學(xué)效果。
幾年以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)行耐心細(xì)致地課外輔導(dǎo)，在生活上無(wú)微不至地關(guān)懷他們，和他們做知心朋友，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好正確地引導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，使班級(jí)形成一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一個(gè)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互愛(ài)互助的班集體。
“腳踏實(shí)地、勤奮探索”一直是我教書(shū)育人的座右銘。擔(dān)任班主任工作細(xì)瑣而繁忙，再加上現(xiàn)在獨(dú)生子女多，孩子有的任性，有的貪玩，給教學(xué)帶來(lái)了麻煩，我以極大的耐性和熱情來(lái)對(duì)待班里的學(xué)生，由于大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生嚴(yán)重浪費(fèi)現(xiàn)象比比皆是，我專門(mén)利用班會(huì)課進(jìn)行教育，講革命故事，想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，談面包是怎樣來(lái)的，災(zāi)區(qū)孩子需要什么等，漸漸地，學(xué)生浪費(fèi)少了，同學(xué)們爭(zhēng)著把攢下的錢捐給貧困學(xué)生。在07年上學(xué)期的綠化捐款和為李雪同學(xué)的捐款中都獲得了全校第一名。為搞好班級(jí)管理工作，我利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，把孩子在校情況及時(shí)反饋，把家長(zhǎng)合理建議運(yùn)用到教學(xué)中。
幾年來(lái)，我形成了自己獨(dú)特的管理方法，我把它稱為“皮筋管理法”，講求“松時(shí)而緊，緊時(shí)而松，松緊有致?！痹谖业墓芾硐?，班級(jí)井然有序，紀(jì)律衛(wèi)生量化成績(jī)名列前茅，學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，學(xué)習(xí)成績(jī)大大改觀。辛勤勞動(dòng)換來(lái)了優(yōu)秀集體榮譽(yù)：連續(xù)多年所帶班級(jí)在校內(nèi)所舉行的普通話比賽、文體比賽、作文比賽中獲優(yōu)勝班級(jí)體；兩次獲得章丘市先進(jìn)團(tuán)支部稱號(hào)；20xx—xxxx年中有三次所帶班被評(píng)為濟(jì)南市級(jí)“優(yōu)秀班集體”。xxxx年的中考更是以優(yōu)異的成績(jī)向?qū)W校和社會(huì)交上了一份滿意的答卷。憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的教學(xué)成績(jī)每年年終都在同年級(jí)中名列第一，本人也獲得了可喜的成績(jī)：xxxx年榮獲全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)競(jìng)賽山東省賽區(qū)初中組優(yōu)秀輔導(dǎo)員叁等獎(jiǎng)；20xx年1月獲白云湖鎮(zhèn)初中組數(shù)學(xué)課件優(yōu)秀獎(jiǎng)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；20xx年11月獲白云湖鎮(zhèn)中學(xué)組數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手稱號(hào)；20xx年9月獲白云湖鎮(zhèn)優(yōu)秀教師稱號(hào)；xxxx年9月獲白云湖鎮(zhèn)師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)；xxxx年4月在章丘市第二屆中小學(xué)教師新課程教學(xué)能力素質(zhì)大賽中榮獲初中組數(shù)學(xué)學(xué)科貳等獎(jiǎng)。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇七
陳景祥同志，自83年參加教育工作以來(lái)，十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀教師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課教師破格轉(zhuǎn)為公辦教師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。
說(shuō)起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的學(xué)生愛(ài)戴他，老師尊敬他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒(méi)轍，說(shuō)不愛(ài)他吧，那是氣話;說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話是愛(ài)中有恨，恨中有愛(ài)，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛(ài)上空得叮當(dāng)山響的教書(shū)匠這一行。
陳景祥今年四十歲，是一個(gè)苦命的夢(mèng)生，父親沒(méi)有見(jiàn)到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)重胃病，因營(yíng)養(yǎng)不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見(jiàn)了可憐。然而他卻能頂天立地。自立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。
學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課教師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦教師。
陳景祥自一九八六年開(kāi)始擔(dān)任班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀教師。學(xué)生畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他一直默默無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。
一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)?？疾簧?，實(shí)在沒(méi)有著來(lái)到一五一，最后抱地垅溝找豆包?？梢韵胂笤谶@樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成績(jī)真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成績(jī)，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的希望他同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，學(xué)生的政治科成績(jī)連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，一九八九年在沒(méi)有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語(yǔ)文成績(jī)也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還幫助輔導(dǎo)青年教師提高業(yè)務(wù)能力和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名教師容易，但做一名合格教師就不容易了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任確實(shí)要具備較高的職業(yè)素質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說(shuō)話：“做為一名人民教師就必須讓學(xué)生認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來(lái)不斷探索、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇八
張老師，男，41歲，20xx年參加教育工作，現(xiàn)任教于安平縣大何莊鄉(xiāng)中心校察羅聯(lián)小。在工作中處處發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，以扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，全身心地投入到學(xué)校工作中。始終堅(jiān)持黨的教育方針，自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律；嚴(yán)于律己，為人師表；以勤懇、務(wù)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待教育工作，規(guī)范自我的教育教學(xué)行為，從工作、學(xué)習(xí)和生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，受到了學(xué)生的愛(ài)戴、家長(zhǎng)的贊譽(yù)、學(xué)校教師的夸贊和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
作為一名共產(chǎn)黨員，他時(shí)刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時(shí)時(shí)處處起到黨員的先鋒模范作用。本著黨和人民的利益高于一切，為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)定個(gè)人利益服從黨和人民的利益信念，提高站位，只講奉獻(xiàn)，不圖回報(bào)。
作為一名青年教師，能夠虛心向老教師請(qǐng)教，積極參加校內(nèi)外組織的各種培訓(xùn)，向教學(xué)能手學(xué)習(xí)高水平的專業(yè)技術(shù)技能和優(yōu)秀的教學(xué)方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度。在教學(xué)過(guò)程中，敢于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓，刻苦鉆研新課標(biāo)，苦練基本功。注重教法和學(xué)法，始終以學(xué)生為主體，注重挖掘他們的閃光點(diǎn)。擔(dān)任體育教師期間，多次帶領(lǐng)學(xué)生參加縣、鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得優(yōu)異成績(jī)。
春風(fēng)化絲雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生們的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。
賡續(xù)百年初心，擔(dān)當(dāng)育人使命。他十分注重示范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對(duì)待學(xué)生一視同仁，尤其對(duì)待學(xué)困生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)、嚴(yán)厲又不失同情心，公平、公正又不失靈活性。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇九
我叫賀__，女，生于__年，20__年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)二級(jí)教師。20__年教學(xué)以來(lái)?yè)?dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前是學(xué)校二年級(jí)數(shù)學(xué)教師兼班主任。在從事教育工作的3年中，我一直站在教育工作的前沿。讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo);學(xué)高為師，德高為范是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加鄉(xiāng)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評(píng)。
俗話說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為班主任，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。
作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是二年級(jí)學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工、父母離異家庭的孩子有四五個(gè)，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。還有一些班上的留守孩由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來(lái)，單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與交流，導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、飛信等形式，讓學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書(shū)育人這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十
徐慧娟，中共黨員，音樂(lè)與舞蹈學(xué)院團(tuán)總支副書(shū)記、學(xué)工辦副主任。徐慧娟同志不忘黨員先鋒模范作用、以高度的政治責(zé)任感和大局意識(shí)、堅(jiān)決把師生健康安全放在第一位；把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的政治任務(wù)抓緊抓實(shí)抓好，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上充分展現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的亮麗風(fēng)采。
徐老師主要負(fù)責(zé)師生出行情況排查系統(tǒng)、每日健康監(jiān)督、檢測(cè)資料收集、全校防疫的健康臺(tái)賬梳理、重點(diǎn)人群的監(jiān)督與上報(bào)、參與學(xué)校方案和制度的制定、志愿服務(wù)于核酸檢測(cè)點(diǎn)等工作。每天都能看到她邁著大步，奔走于各個(gè)部門(mén)，統(tǒng)計(jì)多項(xiàng)數(shù)據(jù)。
“疫情防控工作人員的不易只有親身體會(huì)才能明白，相比早出晚歸、夜以繼日奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者，我只是做到了立足平凡崗位，干好本職工作。"徐慧娟老師是這樣說(shuō)的。
疫情防控工作時(shí)間緊、任務(wù)重，責(zé)任大。精準(zhǔn)摸排、快速掌握師生數(shù)據(jù)是做好學(xué)校疫情防控工作的前提和基礎(chǔ)。徐老師以義不容辭的工作態(tài)度，堅(jiān)守工作崗位。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)各類數(shù)據(jù)、匯總師生健康情況、填寫(xiě)報(bào)送各種報(bào)表、參與起草各類通知、方案等文件，嚴(yán)格執(zhí)行教職員工和學(xué)生健康情況“日?qǐng)?bào)告”、“零報(bào)告”制度。
今年以來(lái)，全國(guó)新一輪疫情發(fā)生，總結(jié)去年疫情防控時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，她深知大量復(fù)雜的師生數(shù)據(jù)沒(méi)有信息化的支撐是難以快速準(zhǔn)確完成的，她不斷調(diào)整工作思路，積極推行運(yùn)用信息化手段建立“學(xué)生疫情防控報(bào)送系統(tǒng)""團(tuán)隊(duì)共享在線文檔"，摸清各類學(xué)生底數(shù)。與各輔導(dǎo)員及班主任協(xié)作動(dòng)態(tài)更新，簡(jiǎn)化操作程序的同時(shí)，提高了工作效率，也保證了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
沖鋒在前彰本色，使命擔(dān)當(dāng)添暖色。徐慧娟老師以溫柔初心和無(wú)畏堅(jiān)守，始終行走在健康的征途，砥礪前行。她以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量。同時(shí)，防疫期間的工作落實(shí)更加體現(xiàn)出我院師生在這特殊時(shí)期的共同努力，共克時(shí)艱。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十一
工作27年來(lái)，一直堅(jiān)守在特殊教育戰(zhàn)線上，把全部的精力和心血傾注在對(duì)殘疾學(xué)生的教育工作中，幾十年如一日在平凡的崗位上辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著，執(zhí)著地追求著，把知識(shí)的種子撒進(jìn)了殘疾學(xué)生的心田，用愛(ài)的陽(yáng)光照亮殘疾學(xué)生的前程，在特殊教育這塊貧瘠的土地上找到了人生的坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，是一名備受領(lǐng)導(dǎo)、同事稱贊和學(xué)生敬重的好老師。
1984年師范畢業(yè)時(shí)，她服從分配，毅然決然地到自己并不熟悉的特殊教育學(xué)校任教，并且一干就是幾十年。從青絲到白發(fā)，她無(wú)怨無(wú)悔地為特殊教育事業(yè)付出了全部心血和青春年華。在工作中，她嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真做好備、教、輔、改等教學(xué)工作，幾十年來(lái)，她沒(méi)有漏備過(guò)一次課、遲上過(guò)一堂課、放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生。她工作勤奮扎實(shí)，精益求精，多年來(lái)一直是學(xué)校的教學(xué)骨干。
她懷著一顆真情、一份愛(ài)心去從事自己所喜愛(ài)的特殊教育事業(yè)，用真情去溫暖學(xué)生，用摯愛(ài)去激勵(lì)學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，是學(xué)生的良師益友。選擇了特殊教育就意味著擔(dān)當(dāng)起了一份責(zé)任和義務(wù)。她深信每個(gè)生命都是一個(gè)奇跡，不管對(duì)待什么樣的殘疾學(xué)生，她從不拋棄、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，而是耐心細(xì)致地引領(lǐng)學(xué)生、精心專注地培育學(xué)生。她淡泊名利，積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，她既是一名優(yōu)秀教師，又是一名優(yōu)秀的管理工作人員。多年來(lái)，她熱心助人、樂(lè)于奉獻(xiàn)，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，處處起模范帶頭作用。近年來(lái)，學(xué)校招聘了一批青年教師，為了使他們盡快成長(zhǎng)，適應(yīng)崗位工作，她組織教師開(kāi)展教學(xué)、教研活動(dòng)，開(kāi)展了演講、說(shuō)課等教學(xué)技能和教師基本功競(jìng)賽活動(dòng)，利用課余時(shí)間組織青年教師學(xué)習(xí)手語(yǔ)等專業(yè)知識(shí)，經(jīng)常深入課堂指導(dǎo)教師上課。組織教師開(kāi)展課題研究，積極撰寫(xiě)論文總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾多次在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，并多次在全國(guó)特殊教育論文賽中獲獎(jiǎng)。
她不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，更注重從情感上親近學(xué)生，從目標(biāo)上鼓勵(lì)學(xué)生，以愛(ài)心、耐心平等地對(duì)待每一位學(xué)生。學(xué)生病了，及時(shí)帶學(xué)生去看病;學(xué)生學(xué)習(xí)趕不上，她利用課余耐心地輔導(dǎo);學(xué)生出現(xiàn)了思想問(wèn)題，她及時(shí)介入，細(xì)致地做好思想教育工作。學(xué)生被不法分子誘騙離家出走時(shí)，她積極地配合家長(zhǎng)和機(jī)關(guān)不辭勞苦、四處尋找，多次協(xié)助機(jī)關(guān)偵破拐騙聾生的案件，找回出走的聾生。她常常以張海迪、海倫凱勒的事跡激勵(lì)殘疾學(xué)生、成才。幾十年來(lái)，她憑著女性特有的慈愛(ài)，對(duì)殘疾兒童的健康成長(zhǎng)傾盡愛(ài)心。1998年的一天深夜，當(dāng)?shù)弥幻麑W(xué)生放學(xué)未歸后，她急忙和家長(zhǎng)一起四處尋找、打聽(tīng)情況，并協(xié)同民警遠(yuǎn)赴湖南，搗毀一聾人犯罪窩點(diǎn)，救回被拐騙學(xué)生。xx年，當(dāng)?shù)弥划厴I(yè)的聾生得了尿毒癥無(wú)錢醫(yī)治后，她專程趕到這名學(xué)生家中，掏出身上所有的錢物交到家長(zhǎng)手中，并回校組織捐款以盡微薄之力，最終使學(xué)生順利通過(guò)了手術(shù)。
從事特殊教育工作以后，她把全身心都投入到為殘疾人服務(wù)工作之中。在做好教學(xué)工作的同時(shí)，她充分利用自己熟悉手語(yǔ)的特長(zhǎng)，經(jīng)常深入社會(huì)，深入聾人群體，走進(jìn)聾人家庭，做聾人的知心朋友，盡心盡力為他們服務(wù)，為他們排憂解難。xx年，黃石城區(qū)有一位被拐騙的'聾人女青年，在與家人失散20多年后回到家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)安徽有線電視臺(tái)、湖北經(jīng)視等幾家媒體單位的記者進(jìn)行深度采，她得知情況后，主動(dòng)協(xié)助記者進(jìn)行手語(yǔ)翻譯，在手語(yǔ)翻譯過(guò)程中，得知聾女青年曾經(jīng)幾次被拐賣，在逃脫無(wú)門(mén)的情況下，只好無(wú)可奈何地和安徽農(nóng)村一名聾人成家。在聾女青年苦苦尋親的20多年間，她的父親因思念女兒，積勞成疾，不幸離世，母親也哭瞎了雙眼。在翻譯中，胡老師走進(jìn)了聾人的心靈，流著眼淚把聾女的不幸遭遇一一翻譯給她的家人，又把她親人的關(guān)懷傳遞到聾女的心間。同時(shí)她助聾女青年疏導(dǎo)內(nèi)心的痛苦，重新建立生活的信心。
20xx年，黃石市創(chuàng)建無(wú)障礙城市建設(shè)，自當(dāng)年7月份起，黃石電視臺(tái)增設(shè)新聞手語(yǔ)翻譯，胡老師不負(fù)眾望，肩負(fù)起每周一期的黃石新聞手語(yǔ)翻譯工作，她主動(dòng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真訓(xùn)練，嫻熟流暢的手語(yǔ)為聾人了解社會(huì)架起了橋梁，贏得了聾人的贊譽(yù)和社會(huì)的好評(píng)。
xx老師業(yè)務(wù)精良，師德高尚，影響著周圍的同事，培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀殘疾學(xué)生。如今，她的學(xué)生有的正在學(xué)校園里就讀，有的融入社會(huì)、在各行各業(yè)上勤奮工作，成為業(yè)務(wù)骨干。但不管在哪兒，在干什么，他們都忘不掉那位美麗、善良的胡老師的教導(dǎo)，每年的春節(jié)，他們都相約來(lái)看望可親可敬的胡老師。胡美玉老師因工作出色，曾多次被評(píng)為“黃石市優(yōu)秀教師”、“黃石市師德先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀員”等榮譽(yù)稱號(hào)。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十二
xxx，男，20xx年x月x日生，中共黨員，本科學(xué)歷。20xx年6月畢業(yè)于淮陰師范學(xué)院生化教育專業(yè)，其后被分配至岔廟職業(yè)中學(xué)任教，先后擔(dān)任教師、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委副書(shū)記、書(shū)記，20xx年9月至20xx年8月?lián)涡ｉL(zhǎng)辦主任，現(xiàn)分管學(xué)校的教學(xué)工作。曾獲得縣“青年崗位能手”、縣“優(yōu)秀團(tuán)干部”、縣“優(yōu)秀班主任”、縣“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”、縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”、江蘇省化學(xué)競(jìng)賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師、縣說(shuō)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、縣優(yōu)秀教師、縣新長(zhǎng)征突擊手、xx-xx年度中考化學(xué)學(xué)科中心組成員等多項(xiàng)殊榮。在岔廟職業(yè)中學(xué)工作十年來(lái)，他一直勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，是教師中的楷模。
俗話說(shuō)“學(xué)高為師”，朱老師深知要想給別人一杯水，自己不但應(yīng)該有一桶水，而且應(yīng)該有源源不斷的活水。他經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，不斷更新自己的業(yè)務(wù)知識(shí)和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習(xí)和思考，才能做到與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新發(fā)展。20xx年?？飘厴I(yè)后，參加江蘇省成人高考，于20xx年考取徐州師范大學(xué)，本科畢業(yè)后，他又努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷提高自身信息技術(shù)水平，在20xx年縣教育局組織的明信片設(shè)計(jì)大賽中，他設(shè)計(jì)的“家庭—社會(huì)—教育”榮獲二等獎(jiǎng)。平時(shí)他積極參加新教材和課標(biāo)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的教育理論，拓寬視野，盡管在農(nóng)村教學(xué)一線，但他常常使用多媒體等先進(jìn)的教學(xué)手段授課，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的共同贊譽(yù);在歷年的教育教學(xué)工作視導(dǎo)中，每次均被推薦上示范課，得到了視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)專家的高度贊譽(yù)。
朱老師一直從事畢業(yè)班教學(xué)工作，對(duì)所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，從不滿足于原有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)模式”到“自主合作探究性教學(xué)模式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導(dǎo)學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對(duì)每次考試成績(jī)顯著進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P(yáng)，對(duì)退步顯著的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭(zhēng)取趕上。
朱老師在教學(xué)上十分努力，并取得了良好的效果，所教班級(jí)平時(shí)考試中成績(jī)?cè)谕壈嗉?jí)中一直名列前茅。學(xué)校的化學(xué)組在他的帶領(lǐng)下，歷年中考均取得農(nóng)村中學(xué)前五名的好成績(jī)。每學(xué)期均被評(píng)為校“先進(jìn)工作者”。在20xx年中考中，他的教學(xué)成績(jī)十分突出，被縣教育局授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。20xx年9月被縣委縣政府授予縣“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。
教師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，從20xx年至今，朱老師多年擔(dān)任班主任工作。他關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能實(shí)現(xiàn)自己的理想，他經(jīng)常從不同的角度做學(xué)生的思想工作，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步。
在班級(jí)管理中，他大膽創(chuàng)新，敢于放手讓學(xué)生參與管理，取得了良好的效果。在他的班級(jí)里，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，個(gè)個(gè)形成你追我趕的.良好氣氛，每學(xué)期他的班級(jí)均被評(píng)為先進(jìn)班集體。20xx年，朱老師被縣教育局授予縣“優(yōu)秀班主任”稱號(hào);20xx年5月被團(tuán)縣委授予“新長(zhǎng)征突擊手”光榮稱號(hào)。四、開(kāi)展教學(xué)研究，提高自身的教學(xué)水平。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，多次參加市縣組織的新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在他的每一節(jié)課里，學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，他從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂。
在教育教學(xué)中，他積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革的探索和研究，多次參加市縣組織的新教材培訓(xùn)，積極探索，大膽實(shí)踐，深入實(shí)際，堅(jiān)持以人為本的原則，構(gòu)建和諧課堂。他倡導(dǎo)學(xué)生“民主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程。在他的每一節(jié)課里，學(xué)生都能感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。在教學(xué)過(guò)程中，他從實(shí)際生活出發(fā)，發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性、潛能，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生們樂(lè)于探究，讓每一位學(xué)生都能在課堂上得到發(fā)展。在20xx年縣教研室組織的中小學(xué)教師說(shuō)課比賽中，他獲得初中化學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。
他還經(jīng)常上網(wǎng)等查閱資料，撰寫(xiě)論文?！稖\析初中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)法》、《探究性問(wèn)題情境的設(shè)置》等多篇論文在市級(jí)論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。20xx年9月，他被縣教研室聘請(qǐng)擔(dān)任20xx-20xx年度縣中考化學(xué)學(xué)科中心組成員。
在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，他承擔(dān)了學(xué)校校長(zhǎng)辦的的文處理、檔案管理、接待、會(huì)務(wù)、宣傳等多項(xiàng)工作，努力做好校領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手。辦公室的工作繁而雜，他從不怕吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，積極做好校長(zhǎng)辦的各項(xiàng)工作，按時(shí)保質(zhì)保量的完成任務(wù)。20xx年被縣教育局評(píng)為縣“宣傳工作先進(jìn)個(gè)人”。
由于工作出色，他于20xx、20xx、20xx、20xx、20xx、20xx連續(xù)六個(gè)年度考核成績(jī)?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
十年的耕耘，碩果累累，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，朱老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，面對(duì)新形勢(shì)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動(dòng)工作縱深發(fā)展，才能使自己的教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。我們相信，他的努力必將贏得更可喜的收獲，他的耕耘付出必將使他青春的事業(yè)更加熠熠生輝!
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十三
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作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，盧影教師深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，于xx年取得江蘇省器樂(lè)考級(jí)電子琴拾級(jí)（最高級(jí)）的資格證書(shū)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。除此之外，她還負(fù)責(zé)學(xué)校多項(xiàng)興趣小組的排練，精心指導(dǎo)學(xué)生在各級(jí)各類比賽中取得了好的成績(jī)：xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)“東華商貿(mào)杯”鼓號(hào)隊(duì)比賽榮獲二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)；xx年10月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；xx年4月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)青少年歌手大賽榮獲集體優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；xx年5月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年7月指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)健美操比賽榮獲集體二等獎(jiǎng)，個(gè)人榮獲優(yōu)秀教練員;xx年全國(guó)推廣校園集體舞以來(lái)，她認(rèn)真參加了培訓(xùn)并取得了教練員的資格，之后一直積極投入到輔導(dǎo)學(xué)生中去，每天利用課余時(shí)間把全校學(xué)生都集中起來(lái)進(jìn)行輔導(dǎo)并騎著自行車到各個(gè)村校進(jìn)行輔導(dǎo)，為此嗓子連續(xù)兩個(gè)月都沒(méi)好過(guò)，功夫不負(fù)有心人，我校集體舞在市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查中得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并于xx年5月在宿豫區(qū)校園集體舞比賽中榮獲特等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
一、她是孩子心目中的好老師。
著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，沈潔老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。沈潔老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
二、她是成績(jī)優(yōu)異的青年教師。
從8年前第一次走上講臺(tái)，沈潔老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，沈潔老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒巧驖嵗蠋焾?jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳；五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，沈潔老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)！
三、她是校園文化的傳播使者。
沈潔老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé)；每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)！
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作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一大特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。
一、她是孩子心目中的好老師。
著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，教師的微笑——這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的大姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)大專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
二、她是成績(jī)優(yōu)異的青年教師。
從8年前第一次走上講臺(tái)，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理教案，清晨背記教案，第二天再試再改，第三天同樣如此。。。隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒莤x老師堅(jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在反反復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
三、她是校園文化的傳播使者。
xx老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了大量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé);每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里大大小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
工作需要持久的耐心與創(chuàng)造力，以后的路還很漫長(zhǎng)，高校教師先進(jìn)事跡她將繼續(xù)為同學(xué)們服務(wù)著，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)著。相信，她會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想：為孩子們化作清凌凌的河水，永遠(yuǎn)承載他們的快樂(lè)!
從踏上講臺(tái)的那天起，她就在青春的芳草地上編織著一個(gè)美麗的夢(mèng)——那就是要做一名優(yōu)秀的教師!18年來(lái)，她辛勤耕耘在教學(xué)這片沃野上，用愛(ài)心、耐心，更用慧心把夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。有人說(shuō)她是事業(yè)的寵兒，成績(jī)總是微笑著向她走來(lái)，而她只堅(jiān)信一句話——勤勤懇懇地做，踏踏實(shí)實(shí)地走。她就是慶元縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀教師——。
1991年，從龍泉師范畢業(yè)的就與音樂(lè)教學(xué)工作結(jié)下了不解之緣。她熱愛(ài)音樂(lè)教育工作，在大山里一干就是18年。當(dāng)時(shí)，慶元縣小學(xué)段的音樂(lè)教育幾乎是一片空白，就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)也沒(méi)有一間像樣的音樂(lè)教室，只有幾架破風(fēng)琴。為了使學(xué)生有更寬廣的活動(dòng)空間，發(fā)揮農(nóng)村教學(xué)特有優(yōu)勢(shì)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教。有時(shí)把課堂搬到田野上，有時(shí)帶孩子們?nèi)谌氲缴揭伴g，體現(xiàn)了“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)”的特點(diǎn)，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，特崗教師先進(jìn)事跡深得孩子們的喜愛(ài)。多年來(lái)，她利用業(yè)余時(shí)間承擔(dān)起對(duì)學(xué)生興趣特長(zhǎng)的培養(yǎng)任務(wù)，對(duì)于條件好的學(xué)生，她免費(fèi)對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年的努力，姚盧詩(shī)晨、林貞、吳承蔚等同學(xué)在全國(guó)聲樂(lè)比賽中獲得金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè)，并且也從事了音樂(lè)教育工作。他們說(shuō)，成績(jī)的背后，少不了姚老師的言傳身教。她對(duì)音樂(lè)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，如春風(fēng)細(xì)雨般滋潤(rùn)著一撥又一撥年輕的心。
在心目中，音樂(lè)教育工作是學(xué)校“育人、傳知”的主要組成部分。她根據(jù)孩子活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè)教育為載體，為孩子提供熏陶的機(jī)會(huì)，在傳知過(guò)程中達(dá)到育人的目的。
“當(dāng)音樂(lè)教師18年，我感受最深的就是‘音樂(lè)能給予美的感受’，音樂(lè)不僅僅對(duì)自己也對(duì)旁邊的人以美的享受。從教之初，我覺(jué)得音樂(lè)課只要教會(huì)孩子們會(huì)唱就行，而18年之后的我，作為一名好的音樂(lè)教師不但要教會(huì)孩子們會(huì)唱歌，還得教會(huì)孩子們體會(huì)音樂(lè)中的美，教師愛(ài)崗敬業(yè)先進(jìn)事跡并進(jìn)行發(fā)自內(nèi)心的表演?！鄙钣懈杏|地說(shuō)。
為了讓孩子們感受到音樂(lè)中的美，音樂(lè)中的愛(ài)，18年里，做個(gè)音樂(lè)教育的有心人，不但挖掘音樂(lè)中美的音符，愛(ài)的音符，也引導(dǎo)學(xué)生把音樂(lè)與各個(gè)學(xué)科緊密聯(lián)系一起。在1996年的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)孩子們雖然喜歡上音樂(lè)課，但是對(duì)于音樂(lè)測(cè)試卻很畏懼，于是她就嘗試著創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的測(cè)試氛圍，安排豐富多彩的測(cè)試內(nèi)容，選擇靈活、多樣的測(cè)試方法，運(yùn)用“音樂(lè)樂(lè)園”等形式，體現(xiàn)“寓考于學(xué)、寓考于玩、寓考于動(dòng)、寓考于樂(lè)”等特點(diǎn)，取得了很好的效果。如今，孩子們提到“小小音樂(lè)會(huì)”就會(huì)神采飛揚(yáng)，在這種情境中孩子們盡情表現(xiàn)，展示才能。
“能感受音樂(lè)中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的?！泵抗?jié)音樂(lè)課，看到孩子們沉浸在音樂(lè)之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調(diào)皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè)中，流露出的自然感情，心里就無(wú)比欣慰。農(nóng)村教師先進(jìn)事跡教的班里有個(gè)學(xué)生叫陳小俊，很調(diào)皮，上課總是調(diào)皮搗蛋，只有上音樂(lè)課他最認(rèn)真。經(jīng)常請(qǐng)他上講臺(tái)當(dāng)小指揮，陳小俊表現(xiàn)得有聲有色。于是，抓住這個(gè)契機(jī)經(jīng)常找他談心，對(duì)他講貝多芬、聶耳、冼星海等音樂(lè)家的故事，并告訴他，一個(gè)音樂(lè)家若沒(méi)有很高的文化修養(yǎng)就不可能寫(xiě)出鼓舞人心的作品，就不能引起觀眾的共鳴。聶耳、冼星海在小時(shí)候都是好學(xué)生，樣樣功課都很好。也許是音樂(lè)的力量在感召他，他學(xué)習(xí)用功，畢業(yè)時(shí)成績(jī)還名列前茅。
打鐵須得自身硬。作為一個(gè)教師，深知學(xué)習(xí)和科研的重要性。她一方面進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，一方面拜全國(guó)著名的特級(jí)教師陳蓓蕾為師，到她那里聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。為了提高自身專業(yè)水平，自參加工作以來(lái)，她的積蓄基本上都用在拜師學(xué)藝上，18年來(lái)，體育教師先進(jìn)事跡她幾乎每個(gè)假期都自費(fèi)到華東師大、上海師大及杭州等地學(xué)習(xí)。幾年來(lái)，共承擔(dān)了10多項(xiàng)課題，其中1項(xiàng)獲省一等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省二等獎(jiǎng);1項(xiàng)獲省三等獎(jiǎng);5項(xiàng)獲市一等獎(jiǎng);2項(xiàng)獲市二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文有60多篇，其中省級(jí)以上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的有50多篇。
為了讓更多的人感受到音樂(lè)的美，體會(huì)到音樂(lè)中的愛(ài)。作為省特級(jí)教師，發(fā)揮了帶頭、指導(dǎo)、幫扶作用，通過(guò)說(shuō)課、上課、評(píng)課、沙龍、青年教師讀書(shū)會(huì)等載體，使一大批青年教師茁壯成長(zhǎng)。近幾年，她上觀摩課、公開(kāi)課、研討課等有40余節(jié)，為全省、全市、全縣教師開(kāi)設(shè)的講座有30多個(gè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究成果推廣、“送教下鄉(xiāng)”、講座研討等形式，把取得的一些研究成果輻射到全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，帶動(dòng)全縣音樂(lè)教育的發(fā)展。
近二十年來(lái)，她扎根慶元山區(qū)的音樂(lè)教育事業(yè)，多次婉拒調(diào)到發(fā)達(dá)城市工作的機(jī)會(huì)，并取得了豐碩的成果。她用自己的實(shí)際行動(dòng)展示了一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的風(fēng)采，xx年，慶元縣政府鑒于她對(duì)教育事業(yè)的突出貢獻(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)給她一萬(wàn)元錢，她全部捐獻(xiàn)給學(xué)校，她覺(jué)得是組織和學(xué)校培養(yǎng)了自己，只有用這種方式才能報(bào)答社會(huì)各界對(duì)自己的厚愛(ài)。說(shuō)，是音樂(lè)教師這職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對(duì)未來(lái)，她愿意一如既往地扎根慶元這塊熱土上，用美的音符感染孩子，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)自己最有價(jià)值的人生追求。
我叫，男，現(xiàn)年xx歲，在xx中學(xué)任教音樂(lè)學(xué)科。教師先進(jìn)事跡。
演講稿。
在剛過(guò)去的一年工作中，我經(jīng)歷了很多難忘的事情，取得了喜人的成績(jī)。同時(shí)，我收獲很多，也為自己的人生積累了大量寶貴的財(cái)富?，F(xiàn)對(duì)自己工作中的事跡總結(jié)如下幾個(gè)方面：
一、在藝術(shù)活動(dòng)中，克服重重困難，取得了豐碩的成果。
三句半。
說(shuō)唱快板時(shí)裝模特耍獅舞龍武術(shù)跑驢扭秧歌器樂(lè)等多種文藝形式，來(lái)突出體現(xiàn)新農(nóng)村新農(nóng)民的新的精神風(fēng)貌。
劇本寫(xiě)成了，首先遇到的困難就是道具問(wèn)題，因?yàn)樗栉锲穼W(xué)校一樣也沒(méi)有，這就需要到xx村各村民組去借。于是我就抱著試試看的心態(tài)到各組干部家中去求人情，說(shuō)好話。道具終于得到了解決，又忙著從各班挑選演員。因?yàn)楸竟?jié)目算下來(lái)大約共需五十多人，人員挑好后，又把學(xué)生器樂(lè)組、舞龍組、耍獅組、武術(shù)組、合唱組等若干不同組別，然后每天利用課余時(shí)間分組指導(dǎo)。因?yàn)楣?jié)目形式多樣，我一個(gè)人又不可能樣樣都會(huì)，于是我在晚上還要到村里一些有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民家里去請(qǐng)教。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的輔導(dǎo)，節(jié)目終于逐漸成形了。最后經(jīng)過(guò)評(píng)選，終于取得了縣里的一等獎(jiǎng)和創(chuàng)作獎(jiǎng)，受到了廣大師生的好評(píng)。
在過(guò)去，一些人認(rèn)為，音樂(lè)課就是一堂活動(dòng)課，教學(xué)生唱幾首歌，活躍一下課堂氣氛就可以了。其實(shí)音樂(lè)課并不是那么簡(jiǎn)單，它有很大的重要性。
音樂(lè)作為美育修養(yǎng)的重要一方面，它不只是一般地提高審美能力和陶冶情操，而且還對(duì)人的智力開(kāi)發(fā)，特別是提高人的想象力和創(chuàng)意動(dòng)力，鍛煉表達(dá)和解決問(wèn)題的能力等方面都有幫助。音樂(lè)對(duì)社會(huì)的文明進(jìn)步有著深遠(yuǎn)的影響。鑒于此，我在上每一節(jié)音樂(lè)課之前都要認(rèn)真的備課，收集大量相關(guān)的音樂(lè)素材，爭(zhēng)取把每一節(jié)課都上得生動(dòng)活潑，以調(diào)動(dòng)起每位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
在音樂(lè)欣賞課中，我收集大量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力;在器樂(lè)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生有獨(dú)到的見(jiàn)解，敢于大膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣大師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持幫助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝大比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)大型活動(dòng)，并且都取得了圓滿成功，大大的豐富了我校的校園文化生活。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十四
作為一名小學(xué)音樂(lè)教師，xx深深地知道僅僅自己獲獎(jiǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要把精力更多的放在培養(yǎng)學(xué)生身上。多年來(lái)她一直負(fù)責(zé)學(xué)校的音樂(lè)興趣小組，經(jīng)常放棄休息時(shí)間，每天早早來(lái)到學(xué)校排練，為了讓興趣小組的學(xué)生能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí)，她利用業(yè)余時(shí)間外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，并根據(jù)自身的特長(zhǎng)和學(xué)校的條件開(kāi)辦了電子琴興趣班，如今已形成學(xué)校的一特色，長(zhǎng)年累月的付出讓學(xué)生在每年的器樂(lè)考級(jí)中都全部通過(guò)考試并取得優(yōu)異成績(jī)。
著名的兒童工作者孫敬修說(shuō)過(guò)：教師應(yīng)該會(huì)“笑”，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡如果你不會(huì)“笑”，我勸你改行當(dāng)法官。微笑是愛(ài)的一種表現(xiàn)，教師的微笑這種內(nèi)在感情的外部流露能直接傳遞給孩子一種舒暢的感覺(jué)。教師的微笑有時(shí)能使孩子產(chǎn)生一種動(dòng)力。工作中，xx老師總是提醒自己努力用微笑把自己愛(ài)的情感與每個(gè)孩子聯(lián)系在一起。她以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，學(xué)生就是老師的影子。生活中的她，樂(lè)觀向上，以豁達(dá)的胸懷迎接每一天，在孩子的心中，她常常是笑意連連，友善親切。孩子們都喜愛(ài)這位美麗溫柔陽(yáng)光燦爛的姐姐，在學(xué)校首屆“我心目中的好老師”的評(píng)選中得到了很高的人氣和票數(shù)，最終獲得了好老師的稱號(hào)。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造孩子的內(nèi)在修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。xx老師十分注重積累、陶冶、培養(yǎng)高雅的審美情趣，平日里她興趣廣泛，經(jīng)常欣賞古今中外的音樂(lè)和文學(xué)，在日常生活中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，不斷豐富，充實(shí)自己，有意識(shí)地從祖國(guó)優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)。沈老師在通過(guò)專學(xué)歷之后仍然對(duì)自己高要求，繼續(xù)投入到本科學(xué)歷的培訓(xùn)中，小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷完善自己。
從8年前第一次走上講臺(tái)，xx老師一直在努力地工作和不斷地進(jìn)步。自小學(xué)習(xí)音樂(lè)和舞蹈為她在音樂(lè)教學(xué)中的出色表現(xiàn)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)并形成了屬于自己的教學(xué)特色，她的課條理清晰，創(chuàng)意新穎，讓人感受到音樂(lè)的美，藝術(shù)的美。她的課多次在區(qū)內(nèi)進(jìn)行展示并獲得教學(xué)比賽的一等獎(jiǎng)。xx年10月，xx老師代表虹口區(qū)參加了上海市青年教師教學(xué)比賽，獲得一等獎(jiǎng)。為了比賽，她從6月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備，選課題，定目標(biāo)，構(gòu)框架，找資料.從9月開(kāi)學(xué)的第一周開(kāi)始進(jìn)入緊張的試教階段：上午試教，下午修改內(nèi)容，晚上調(diào)整媒體，半夜整理礁，清晨背記礁，第二天再試再改，第三天同樣如此......隨著體重的日益減輕，對(duì)這節(jié)課的理解也越來(lái)越深刻，每次試教都有不同的進(jìn)步。好事多磨，在比賽前的`第二天，由于持續(xù)疲勞抵抗力下降，高燒39度持續(xù)不退?？墒莤x老師堅(jiān)持了下來(lái)，醫(yī)院學(xué)校2頭跑，終于出色地完成了比賽任務(wù)。
作為音樂(lè)教師，個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)是十分重要的。xx年5月，老師先進(jìn)事跡沈老師代表虹口區(qū)參加了上海市中小學(xué)音樂(lè)教師技能比賽。比賽包括鋼琴、聲樂(lè)、舞蹈、指揮、即興伴奏5個(gè)項(xiàng)目。這對(duì)一位音樂(lè)教師來(lái)說(shuō)是極具挑戰(zhàn)力的，要求每一項(xiàng)都要出色。參加比賽的選手都是各個(gè)區(qū)縣選拔出來(lái)的專業(yè)最優(yōu)秀的教師，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。為此沈老師放棄了所有的休息時(shí)間苦練基本功。全校師生都走了，可音樂(lè)教室的燈還亮著，她正在復(fù)復(fù)地唱、彈、跳;五一長(zhǎng)假里人人都愉快地享受著假期，可沈老師卻天天清早往學(xué)校趕。通過(guò)幾個(gè)月的努力，xx老師最終獲得了二等獎(jiǎng)，再一次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)!
xx老師不但在學(xué)科上成績(jī)突出,在學(xué)校的各類藝術(shù)活動(dòng)中也付出了量的心血。分部的校園里就她一位音樂(lè)教師，所有的音樂(lè)活動(dòng)都由她一人負(fù)責(zé);每年的區(qū)學(xué)生藝術(shù)節(jié),每星期的快樂(lè)周周演,學(xué)校里小小的各種慶祝節(jié)目中都能看到她忙前忙后的身影。辛勤的勞動(dòng)總能換來(lái)豐盛的果實(shí)，今年沈老師被光榮地評(píng)為了虹口區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)工作者。
在音樂(lè)欣賞課中，我收集量學(xué)生較熟悉和喜歡的中外名曲、優(yōu)秀作品及有地方特色的歌曲，使學(xué)生從中領(lǐng)悟善與惡、美與丑，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，提高學(xué)生的音樂(lè)鑒賞能力;在器樂(lè)教學(xué)中，鼓勵(lì)學(xué)生用口風(fēng)琴、豎笛、橫笛等較為簡(jiǎn)單的樂(lè)器來(lái)演奏樂(lè)曲，盡量把其中的感情、主題、內(nèi)涵較準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)，以提高學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力;在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生有到的見(jiàn)解，敢于膽地去想象發(fā)揮，并對(duì)作品進(jìn)行再創(chuàng)造，或創(chuàng)造新的作品，十佳教師先進(jìn)事跡以提高學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)造力。
在課余時(shí)間，我經(jīng)常加班加點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生，并定期開(kāi)展課外活動(dòng)，使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)去提高自身的音樂(lè)技能。組織的器樂(lè)、舞蹈、歌唱、創(chuàng)作、表演等興趣小組，深受廣師生的歡迎。在校領(lǐng)導(dǎo)的支持助下，我今年在校負(fù)責(zé)組織了歌詠比賽、藝術(shù)節(jié)匯演、詩(shī)歌朗誦、安全知識(shí)競(jìng)賽、才藝比拼、元旦聯(lián)歡會(huì)等多項(xiàng)型活動(dòng)，并且都取得了圓滿成功，的豐富了我校的校園文化生活。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十五
幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。做為一位教師，幸福感在哪里呢?她的幸福感就源于教育教學(xué)工作地成就，源于每一次排練學(xué)生不斷地進(jìn)步和學(xué)生真情的回報(bào)，源于豁達(dá)的生活態(tài)度，自覺(jué)高雅的生活情趣。作為一名音樂(lè)教師，她把跟孩子們相處的每天都是自己成長(zhǎng)的幸福歷程。在這歷程中她努力、積極進(jìn)取，她就是z老師。
在傳授知識(shí)的同時(shí)，她更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理。她始終認(rèn)為不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。還與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。
她的音樂(lè)課堂總是圍繞音樂(lè)要素，采用歌唱、演奏、身體動(dòng)作和表演等方式讓學(xué)生主動(dòng)積極參與音樂(lè)并引發(fā)想象和聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。通過(guò)各種不同的方式搭起音樂(lè)與學(xué)生生活的橋梁。尊重學(xué)生對(duì)音樂(lè)獨(dú)立的感受與見(jiàn)解，鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的審美體驗(yàn)。近幾年，根據(jù)吳斌秘書(shū)長(zhǎng)在“全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)歌唱教學(xué)研討會(huì)上”提出的“學(xué)會(huì)歌、唱會(huì)歌、唱好歌”的這一理念。扎根于課堂深入研究歌唱教學(xué)及在低段歌唱教學(xué)中滲透合唱教學(xué)。從低段音樂(lè)課堂中讓學(xué)生接觸多聲部音樂(lè)，感知多聲部的歌曲的豐富性與多樣性。為合唱教學(xué)做好準(zhǔn)備。除了日常的教學(xué)外，我她還積極參加教研課、說(shuō)課活動(dòng)。在課堂教學(xué)之外，我還認(rèn)真反思，刻苦鉆研。將自己的`點(diǎn)滴歌唱教學(xué)心得寫(xiě)成論文、課題等，均拿到了獎(jiǎng)項(xiàng)。
她可謂是我們學(xué)校的“全能”音樂(lè)教師。當(dāng)學(xué)校排練缺少舞蹈或者合唱老師時(shí)就由她頂上。因此每個(gè)期初最期待的一定是社團(tuán)小組會(huì)議，每次接到任務(wù)，服從學(xué)校安排。開(kāi)始制定學(xué)期、學(xué)年計(jì)劃，挑選合適的人才開(kāi)始組隊(duì)。通過(guò)每年的小雪花藝術(shù)節(jié)，向家長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)。在區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽中，展示了自己的藝術(shù)修養(yǎng)，展示了我校學(xué)生的風(fēng)采。每次排練都特別艱辛，頭上烈日炎炎，腳下紅土一片。沒(méi)有假日，每天的排練都至黃昏。可她與學(xué)生從不叫苦叫累。每天近兩個(gè)小時(shí)的排練，會(huì)使每個(gè)人感到疲倦、困乏可我每天都以飽滿的精神投入排練。
詩(shī)人說(shuō)：“花朵把春天的門(mén)打開(kāi)了，綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了，果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了，飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了?！弊鳛橐幻處?，必須用自己的堅(jiān)韌與激情把教育的門(mén)推開(kāi)，用愛(ài)與思想把兒童的門(mén)推開(kāi)。唯有此，才能真正找到屬于自己的幸福!
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十六
一、學(xué)生情況分析:。
對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生更應(yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待音樂(lè)，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生愛(ài)學(xué)、愿學(xué).學(xué)生年齡小，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫.學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊.所以，對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長(zhǎng)，即"普遍培養(yǎng)，重點(diǎn)發(fā)展.使學(xué)生各方面均有提高".
二、教學(xué)目標(biāo)。
1.演唱:。
（1）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱習(xí)慣.
（2）參與各種演唱活動(dòng).
（3）能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱.
（4）能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒.
（5）能夠背唱.4-6首歌曲.
2.演奏。
（1）能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽?
（2）能夠用打擊樂(lè)器表現(xiàn)一定場(chǎng)景.
3.綜合性藝術(shù)表演。
（1）能夠參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng).
（2）能夠配合歌曲、音樂(lè)用身體做動(dòng)作.
（3）能夠與他人合作創(chuàng)編簡(jiǎn)單的律動(dòng)、集體舞歌表演等.
4.識(shí)讀樂(lè)譜。
（1）復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)，并能創(chuàng)作簡(jiǎn)短的節(jié)奏.
（2）能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的節(jié)奏.
5.創(chuàng)作實(shí)踐。
能夠運(yùn)用線條、色塊或手勢(shì)，來(lái)表現(xiàn)聲音或音樂(lè).
三、教學(xué)分析:。
教材重難點(diǎn):。
1.真正深入角色的演唱，從而達(dá)到在感受音樂(lè)美的同時(shí)自然而然地受到深刻的思想教育.
2.教材特點(diǎn):。
本教材的編寫(xiě)以審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí).音樂(lè)與相關(guān)文化相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，正確理解民族文化于多元文化相結(jié)合的關(guān)系.本教材的設(shè)計(jì)特色是以單元式的教學(xué)結(jié)構(gòu)，豐富多彩的音樂(lè)活動(dòng)，傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結(jié)合的教材內(nèi)容，獨(dú)特的評(píng)價(jià)方式，活潑大方的.版面設(shè)計(jì).
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施:。
（一）、完成措施。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合.
2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展.
3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.
4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性.最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性.并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能.并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力.
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合.響應(yīng)新課標(biāo)。
（二）提高措施。
愉悅性:。
在教學(xué)過(guò)程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂(lè).使他們能興致勃勃，主動(dòng)積極地投入感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)以及創(chuàng)造音樂(lè)的活動(dòng)中去.
藝術(shù)性:。
在教學(xué)中要通過(guò)藝術(shù)形象來(lái)喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求，從而進(jìn)行審美教育和品德教育.本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短的感覺(jué).使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐漸累積樂(lè)理知識(shí).教材中的律動(dòng)和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力.為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ).
五、教學(xué)進(jìn)度:。
每周二節(jié)音樂(lè)課。
1.2周第一單元《童年》。
3.4周第二單元《草原》。
5.6周第三單元《好伙伴》。
7.8周第四單元《放牧》。
9.10周第五單元《媽媽的歌》。
11.12周第六單元《四季的歌》。
13.14周第七單元《鐘聲》。
15.16周第八單元《豐收歌舞》。
17.18周第九單元《壯鄉(xiāng)情》。
19.20周復(fù)習(xí)歌曲。
21周期末測(cè)試。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十七
她已經(jīng)在教育這塊領(lǐng)域辛勤的耕耘近十年。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生。她覺(jué)得能當(dāng)一名音樂(lè)教師是一個(gè)很幸福的職業(yè)，能給學(xué)生帶來(lái)學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)與新奇，能夠讓學(xué)生在緊張之余尋找自己心中的另一片純凈之地。她從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)選擇了這樣一份職業(yè)，在學(xué)生眼里，她是不同的形象：活潑，漂亮，陽(yáng)光，多才多藝，甚至她還可以是新潮的，時(shí)尚的，因?yàn)樗且魳?lè)教師。
至從她來(lái)了后，校園變的豐富多彩，課堂變的有聲有色；有了她，校園到處充滿著歌聲，充滿著生氣；她愿意把她對(duì)音樂(lè)的感受傳遞給所有學(xué)生們，她愿意給學(xué)生一節(jié)輕松，愉快的音樂(lè)課，學(xué)生們從她這里感受到音樂(lè)的魅力。
她認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，準(zhǔn)確把握現(xiàn)代教育理念，把先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，形成了“寓教于樂(lè)，寓教于美”的音樂(lè)教學(xué)風(fēng)格，真正使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)園地。她多次參加校、片、區(qū)的音樂(lè)教學(xué)交流研討活動(dòng)，課堂生動(dòng)活潑，師生關(guān)系融洽，得到聽(tīng)課老師、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
她積極投身教育科研，以科研促教學(xué)，以教學(xué)求發(fā)展。她擅長(zhǎng)課后總結(jié)和反思，做反思型教師，在反思中發(fā)展。她所撰寫(xiě)的論文與課題均在區(qū)里獲獎(jiǎng)，現(xiàn)正參與首席x教師主持市級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)整合式口風(fēng)琴教學(xué)課例研究》中。
她重視校藝術(shù)社團(tuán)的組建與訓(xùn)練，所指導(dǎo)的學(xué)生分別在“酷兒杯快樂(lè)陽(yáng)光超級(jí)童聲暨第九屆中國(guó)少年兒童卡拉ok電視大賽”浙江賽區(qū)選拔賽中獲金獎(jiǎng)；第十屆“百花迎春”中國(guó)青少年藝術(shù)人才評(píng)選暨先進(jìn)事跡表彰活動(dòng)浙江省總決賽中榮獲薩克斯類銅獎(jiǎng)；西湖區(qū)藝術(shù)節(jié)“天堂兒歌”比賽中一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
她要用歌聲唱出她的美麗心情，用舞蹈來(lái)展示她的風(fēng)姿，用演奏來(lái)表達(dá)她對(duì)教育的熱情，用音樂(lè)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。
【主要榮譽(yù)】：
20xx年執(zhí)教的《小書(shū)簽》獲西湖區(qū)小學(xué)勞技優(yōu)質(zhì)課評(píng)比三等獎(jiǎng)。
20xx年度西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
20xx年度《農(nóng)村小學(xué)中段音樂(lè)“識(shí)譜”教學(xué)策略的個(gè)案研究》。
20xx年度西湖區(qū)教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者。
音樂(lè)教師個(gè)人事跡材料篇十八
張慧蘭，_年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓課堂“活”起來(lái);在探索中學(xué)習(xí)，在參與中發(fā)展。因此，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問(wèn)題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題。目前，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問(wèn)題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究。今年，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書(shū)匯報(bào)課。
二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格。
她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。在班主任工作中，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
多年來(lái)她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí)、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛(ài)的老師，校級(jí)名師。尤其在_年，她初次接手排練課本劇，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
三、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處?，她只是做了一些她該做的工作。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。
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