計劃讓我們能夠更好地把握時間，充分利用每一刻的生活。如何將計劃轉(zhuǎn)化為切實可行的行動步驟？制定計劃時，可以借鑒以下范文的經(jīng)驗和觀點，使你的計劃更加科學(xué)和可操作。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇一
幼兒園在上課的時候需要計劃，關(guān)于種植園的計劃怎么樣設(shè)計，看看下面吧！
意圖：
準備：
適宜植物生長的周圍環(huán)境，苗以及種植用的鏟子、水桶等。
目標(biāo)：
1、使幼兒了解種植的過程與植株生長所需要的基本條件。
2、鍛煉幼兒能獨自種植，掌握正確的種植方法，并積極參與討論，大膽發(fā)表自己的見解。
3、使幼兒感受種子生長的神奇，體驗種植勞動帶來的快樂。
4、滿足幼兒的探索欲望，激發(fā)起幼兒的責(zé)任感。
活動一：激發(fā)幼兒的興趣進行種植前的猜想。
1、請幼兒觀看種子發(fā)芽的錄像，引發(fā)幼兒興趣。
教師提問：小朋友，種子是怎么長大的？你覺得神奇嗎？種子萌發(fā)之后植株是又是如何生長的呢？植株生長到一定程度會怎樣呢？（教師積極鼓勵幼兒進行回答，并及時的給予表揚）。
2、調(diào)動幼兒已有的經(jīng)驗，和幼兒一起討論種植的方法。
（1）引導(dǎo)幼兒互相討論，講述種子的種植過程。
教師提問：誰知道怎樣把種子種到瓶子里？種子種好以后，需要做哪些事情？
（2）教師和幼兒共同梳理種子種植的過程及經(jīng)驗，明確種植方法，以類似的經(jīng)驗方法培育植株。
3、幼兒分組適宜的場所進行種植活動，教師進行重點指導(dǎo)。
活動二：探索種植的條件。
將若干株相同的植株分別種在。
a：水量適中與干旱。
b：見光與*暗。
c：室溫與低溫條件下，分組觀察不同條件下的植株生長狀況，照片記錄生長情況。
活動三：結(jié)果展示與品嘗勞動果實。
讓幼兒分組匯報在不同情況下植株生長的狀況，那種條件下生長的最旺盛。
1.照片的形式展示自己小組的結(jié)果。
2.全班討論哪種條件下適宜植株的生長發(fā)育。
3.小組討論為什么各組相同的條件下不同的植株生長的不同。
4.幼兒講述勞動的過程及感受。
5.享用勞動果實。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇二
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢想!
x年3月12日——4月12日。
幼兒園大操場周圍綠化帶和小操場周圍綠化帶(具體劃分見“植樹節(jié)各班活動場地劃分表”)。
幼兒園保教一部、保教二部各班級。
1、各班級教師知道各班綠化場地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹用工具若干。
植樹節(jié)當(dāng)天活動流程：
第一項：“綠色小衛(wèi)士”進場活動(依年級組次序:大班、中班、小班、小小班)。
第二項：園領(lǐng)導(dǎo)講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹之歌》、喊出植樹節(jié)活動口號“你來我來大家來，植樹造林、綠化幼兒園”。
活動階段：(初期、中期、后期)。
（一）活動初期：(3月12日——3月19日)。
活動內(nèi)容：“我給小樹澆澆水，我給小樹松松土，我給小樹修枝葉”活動。
活動流程：以各班為單位，劃分綠化場地，給幼兒園內(nèi)的小樹澆水、松土、修枝葉。
（二）活動中期：(3月22日——3月31日)。
活動內(nèi)容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動。
活動流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進行“綠色種植活動”。
（三）活動后期：(4月1日——4月12日)。
活動內(nèi)容：“放一顆童心、飛一片夢想、我與小樹一起成長”，心愿樹祝?；顒?。
活動流程：各班幼兒將自己的夢想寫在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹上，并與小樹合影留念。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇三
以課改實驗為中心，認真學(xué)習(xí)貫徹落實新《義務(wù)教育法》精神，以促進師生發(fā)展為宗旨，狠抓一個關(guān)鍵，突出一個重點（課堂教學(xué)與學(xué)習(xí)方式變革），力爭兩個突破（新的評價體系和學(xué)校課程開發(fā)），扎實推進課改實驗工作，為學(xué)校教育再上新臺階和教師的更快發(fā)展作出新的貢獻。
1、加強新課程改革與研究力度，以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手，以課堂教學(xué)改革為重點，組織教師進一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程，實踐新課程。
2、精心組織好教師參加低年級和銜接年級的新課程培訓(xùn)，在認真參加全縣培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，組織好校本培訓(xùn)，選派教師參加上一級的各類教研活動，進行深度培訓(xùn)。在組織校本培訓(xùn)的過程中，努力倡導(dǎo)互動、參與式培訓(xùn)方式，結(jié)合學(xué)科培訓(xùn)進一步加強對《課程標(biāo)準》的解讀，內(nèi)化對《課標(biāo)》的理解，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分開掘文本內(nèi)涵，達到整個教學(xué)有一條清晰的主線索。
3、加強實驗教師的隊伍建設(shè)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與新課程的實施工作，勇挑重擔(dān)，努力學(xué)習(xí)，以身作則，做好新課程實施的領(lǐng)頭雁。
4、進一步加強中青年教師的培養(yǎng)和提高。
5、進一步完善素質(zhì)教育的評價機制，逐步形成科學(xué)的合理的教育教學(xué)評價方法。
（一）加強學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認識，營造氛圍。
1.以研訓(xùn)的研究為重點，努力構(gòu)建新課程體系下的教學(xué)方式和教學(xué)模式。以課題研究為主要形式，進一步加強校本研訓(xùn)的研究，探索出符合本校實際，又富有創(chuàng)造性的課堂教學(xué)好方法。積動主題（教研專題）——學(xué)習(xí)理念（組織培訓(xùn)）——研究課例（集體備課、課堂觀察、課后反思等）——專題研討（解釋現(xiàn)象——分析原因——提出問題）——產(chǎn)生新問題——進行新研究“流程，使每位教師從”日常性隨意問題“走向”專業(yè)性研究問題“。
2、對課堂教學(xué)評價研究、課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建培訓(xùn)，開展課堂教學(xué)、教學(xué)案例、教學(xué)論文評比和舉辦新課程課堂教學(xué)觀摩活動，提升教研組的教研水平，在關(guān)注新課程的同時，不放松”老教材、新理念“教學(xué)研究活動，讓廣大教師在揣摩同行的設(shè)計和教學(xué)中，汲取他人的教學(xué)智慧，反思自己的教學(xué)實踐，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝。
3、根據(jù)《新課程教學(xué)計劃》的要求，學(xué)校除開齊語、數(shù)、體育、品德與生活（社會）、科學(xué)等學(xué)科外，加強英語，綜合實踐活動及地方課程教學(xué)。在小學(xué)三至六年級開設(shè)英語課（完小因師資力量不夠，從六年級開始開設(shè)英語），每周必須保證3課時的正課時間，學(xué)校結(jié)合自身實際，讓學(xué)生積極參與學(xué)校傳統(tǒng)活動，文化節(jié)，運動會及各類專題教育活動，加強學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，每學(xué)年保證學(xué)生1-3天的參與社會實踐活動時間。
4、繼續(xù)完善學(xué)生發(fā)展的評價體系，關(guān)注新課程實驗成效。突出評價的發(fā)展性功能，一切為了學(xué)生的發(fā)展。各科要繼續(xù)依據(jù)《課程標(biāo)準》確定具有可操作性的評價內(nèi)容，運用多種評價方法，對學(xué)生進行多方面的評價，突出評價的過程性。
5、開展教學(xué)評比，為教師成長搭建平臺。繼續(xù)引導(dǎo)教師從案例入手，在分析教學(xué)行為中反思自我；從評價中入手，在自我評價中剖析自我；從問題入手，在強化行為研究中明辨自我；從課程入手，在開發(fā)課程中提高自我。繼續(xù)規(guī)范教研課的課前訂構(gòu)思、課后寫反思的制度。廣泛開展教學(xué)論文、教學(xué)案例和課堂教學(xué)評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學(xué)雜志投寄論文、案例，以自身教育教學(xué)的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學(xué)習(xí)與再提高。捉改契機，促進名優(yōu)教師的成長。
（二）精心組織，努力實踐，注重實效。
1.加強校本教研，促進教師專業(yè)化的成長。
2.本學(xué)期，學(xué)校將落實中層領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課制度，將不定期不定科目，隨意下班聽課，聽課結(jié)果作教師質(zhì)量考核評定的依據(jù)之一。
3.本學(xué)期，教導(dǎo)處將對新課程實施年級把好單元測試質(zhì)量關(guān)。
4.狠抓教學(xué)常規(guī)的落實。并且本學(xué)期落實聽課制度，規(guī)定一學(xué)期每個教師聽課不少于16節(jié)。
5.重視校園文化建設(shè)，積極為學(xué)生開放閱覽室、圖書室、電腦室等場所，拓寬學(xué)生的視野，增加學(xué)生的課外閱讀量，提高學(xué)生的閱讀水平。
（三）開展豐富多彩的活動，綜合提高學(xué)生的素質(zhì)。
1.組織開展”永恒的方志敏“教育活動。結(jié)合社會主義榮辱觀教育，全校將開展”文明禮儀從我做起“、”學(xué)先烈、名榮恥，爭做知榮知恥的好隊員“、”共建和諧家園“的活動。
2。組織開展各種競賽活動：
語文：讀書征文比賽、古詩吟誦、成語接龍、書寫比賽、”制作閱讀卡片“，課前5分鐘說的訓(xùn)練。
數(shù)學(xué)：課前兩分鐘自我操練、趣味板塊、數(shù)學(xué)名星、數(shù)學(xué)手抄報等。
英語：英語聽力競賽、英語小報比賽、英語口語表演等。
科學(xué)：”三小“（小制作、小創(chuàng)作、小發(fā)明）活動等。
體育：大課間活動、乒乓球興趣小組、趣味運動，運動會等。
音樂：合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、器樂對等。
美術(shù)：書法組、美術(shù)組等。
綜合學(xué)科：”用靈巧的雙手編織未來“、”做個小小知識收藏家“、智力競賽等。
信息技術(shù)：電腦繪畫、電子小報等。
通過以上活動，為學(xué)生搭建展示才華的平臺，讓每一位學(xué)生在活動中都能及時發(fā)展，從而產(chǎn)生多元評價。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇四
認真參與課題設(shè)計項目的討論、設(shè)計、實施整個過程，加強團隊溝通和交流。虛心接受指導(dǎo)，各司其職，發(fā)揮自己的長處，并按要求設(shè)計并制作服裝。在外見習(xí)時要遵守規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)，按照見習(xí)計劃的要求和規(guī)定。不得遲到、早退和曠工，更不得做違反學(xué)生守則、學(xué)院要求、有損學(xué)院及大學(xué)生形象的事。
三見習(xí)的過程和感受。
在校外的某公司見習(xí)的第一天既新鮮又緊張，因為會有很多服裝設(shè)計師，服裝公司的老板會來挑面料。我很擔(dān)心在給他們介紹面料等方面的專業(yè)知識和信息方面會出錯。還有就是以前沒有做過這樣的工作，心里沒底。見習(xí)的第二天，我沒那么緊張了，可以從容幫客人介紹面料和樣衣了，遇到外國客人也沒那么不自然了。這次見習(xí)對于我這個還未踏出大學(xué)校門的學(xué)生的幫助很大。我見識了各種流行的面料和訂面料的整個流程。對待工作要嚴肅而認真，不能以隨隨便便的態(tài)度來應(yīng)付。這樣很容易出錯，那就很可能會給公司帶來損失。還有一點就是人要謙虛，只有虛心求教才能學(xué)到更多東西成為一個設(shè)計師。在校內(nèi)的見習(xí)中，我在參與小組的設(shè)計和制作過程中明白了團隊合作與溝通的重要性。設(shè)計也是一項團體工作，它需要我們相互協(xié)調(diào)，讓設(shè)計的風(fēng)格，方向一致。一個人是弄不出一個完美又符合市場需求的系列作品的。
四成衣設(shè)計方案解析。
我們這組的主題叫森靈,我們要做的是優(yōu)雅浪漫,俏皮可愛自然的服裝,所以我們將會把雪紡,棉布和麻以及針織面料用來制作我們所設(shè)計的服裝中。我們的主打色是大地色系。
五綜合評價與總結(jié)。
這次見習(xí)雖然很短，但我們學(xué)到了不少，它是我們由學(xué)校向社會接軌的一個環(huán)節(jié)，它必不可少。它鍛煉我們的動手能力和處事能力以及團隊合作能力，為以后的工作積累了經(jīng)驗。經(jīng)過這次見習(xí)，我們開始走出象牙塔，了解外面的市場與流行趨勢。接觸到了很多不同風(fēng)格的設(shè)計師。我們對市場上的常用面料和特殊面輔料也有了一定的了解，這些了解都有益于我們以后的設(shè)計和工作。經(jīng)過這次實踐中，我們都發(fā)現(xiàn)了自己的不足，我們會把這些反饋到學(xué)習(xí)中去，去提升自己的能力，不斷調(diào)整，以便成為一個成功的設(shè)計師。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇五
在我喜歡的民間藝術(shù)主題活動中，孩子們對風(fēng)箏產(chǎn)生了濃厚的興趣，追隨孩子的興趣，我們進行了放風(fēng)箏的活動，孩子們在一次次的體驗中，積累了更多關(guān)于風(fēng)箏的知識，由此生成了本次認識風(fēng)箏和制作風(fēng)箏的活動。
1、認識形態(tài)各異的風(fēng)箏，豐富幼兒的生活經(jīng)驗，提高幼兒審美素養(yǎng)。
2、探索風(fēng)箏的構(gòu)造，激發(fā)幼兒進一步制作風(fēng)箏的興趣。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
幼兒搜集的各種形態(tài)的風(fēng)箏、實物投影、數(shù)碼相機。
一、開始部分。
教師帶幼兒進活動室欣賞放風(fēng)箏的照片導(dǎo)入。
二、基本部分。
1、教師和幼兒一起玩風(fēng)箏。
2、認識風(fēng)箏的外形和圖案。
（1）教師請小朋友分別說一說自己手里風(fēng)箏的外形和圖案。
（2）想一想，生活中還見過什么樣的風(fēng)箏？
教師總結(jié)：風(fēng)箏有各種各樣的形態(tài)，不但有三角形、長方形、還有梯形、五角星等形狀，隨著工藝的發(fā)展，人們制作出了更多美麗的風(fēng)箏，如：燕子、老鷹、鳳凰、蝴蝶等鳥類風(fēng)箏，還制作出了飛機、降落傘、孫悟空、豬八戒等人們喜歡的風(fēng)箏，現(xiàn)在的風(fēng)箏越來越美麗。
3、欣賞更多美麗的風(fēng)箏。
教師：小朋友還記得哪兒的風(fēng)箏最有名，做得最好嗎？
4、探索風(fēng)箏的構(gòu)造。
教師：今天，小朋友看到了這么多美麗的風(fēng)箏，你們高興嗎？，那么，風(fēng)箏是怎么做成的呢？（骨架，布，線輪，尾巴）探索風(fēng)箏每部分的組成及作用。
5、拆裝風(fēng)箏。
請小朋友把風(fēng)箏拆開然后組合，教師拍照。小朋友一起欣賞自己組裝完成后的照片，感受成功的喜悅。
6、結(jié)束部分：
教師出示自己親手制作的風(fēng)箏，激發(fā)幼兒下節(jié)活動制作風(fēng)箏的興趣。
1、幫助幼兒了解風(fēng)箏是我國傳統(tǒng)的民間工藝品，欣賞風(fēng)箏圖案及色彩的民間特色美。
2、引導(dǎo)幼兒選用不同材料，運用簡單明快的色彩、對稱的方法制作風(fēng)箏。
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動前帶孩子們放風(fēng)箏。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置美麗的風(fēng)箏。
風(fēng)箏制作錄像，各色顏料，紙張、剪刀、雙面膠、竹棍、線等制作材料。
談話引入——欣賞風(fēng)箏——講解難點——制作風(fēng)箏——放風(fēng)箏。
一、談話引入：
引導(dǎo)語：小朋友放過風(fēng)箏嗎？放風(fēng)箏好玩嗎？誰來說一說，你放過什么風(fēng)箏？今天楊老師給小朋友也帶來了風(fēng)箏，一起來看！
二、欣賞錄像，拓寬經(jīng)驗。
風(fēng)箏是怎么做出來的呢？一起來看！咱們山東濰坊的風(fēng)箏可有名了，外國人都來買咱們的風(fēng)箏呢！
小結(jié)：做風(fēng)箏需要四個步驟呢，扎、糊、染、拴。
三、出示范例，講解難點。
引導(dǎo)語：做大風(fēng)箏太難了，咱們一起來看看小風(fēng)箏是怎樣做出來的？
教師出示小風(fēng)箏，帶幼兒觀察他們的結(jié)構(gòu)、材料等。討論：
1、各種各樣的形狀是怎樣制作出來的？
2、風(fēng)箏上面美麗的圖案和色彩是怎樣裝飾的？
3、風(fēng)箏的骨架怎樣捆綁結(jié)識？
教師引導(dǎo)幼兒說出自己的想法，并及時肯定。
四、制作風(fēng)箏。
1、幼兒捆綁骨架，引導(dǎo)幼兒在捆綁過程中相互合作完成骨架的制作。
2、幼兒制作風(fēng)箏，教師及時解決制作過程中遇到的問題。
五、帶幼兒到戶外放風(fēng)箏。
延伸：教師和幼兒一起用自己制作的風(fēng)箏裝飾主題環(huán)境。
整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇六
本期的體育教學(xué)工作在全面貫徹《體育與健康》教學(xué)大綱，實施《新課程課標(biāo)》下，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，激發(fā)學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，促進學(xué)生健康成長。
作為剛剛步入新學(xué)習(xí)環(huán)境初一新生，由于他們來自各個校風(fēng)不同、師資要求有異、體育風(fēng)氣有別、場地器材條件有差異小學(xué)，這就自然形成了學(xué)生對體育課認識深淺不一、基礎(chǔ)不一、身體素質(zhì)有差距等因素。另外學(xué)生對新學(xué)習(xí)環(huán)境還不是很適應(yīng)。感情豐富而強烈，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定，不成熟。因此，在進行初一體育教學(xué)時，應(yīng)深入了解學(xué)生實際情況，預(yù)先制定切實可行教學(xué)計劃及主要措施，循循善誘地幫助學(xué)生統(tǒng)一認識，打好基礎(chǔ)，使原來體育素質(zhì)較較好同學(xué)能樹立新拼搏目標(biāo)，而對于體質(zhì)較差“困難戶”能在新環(huán)境下樹立自信，發(fā)揮長處，增強體質(zhì)。
1、體育與健康課程解說，中學(xué)體育教學(xué)常規(guī)要求；
2、田徑運動簡介與規(guī)則介紹。
3、體育鍛煉對促進健康的價值。
4、常用運動負荷的測量與方法運用。
1、隊列與體操：原地隊列，行進間隊列，第一套中學(xué)生廣播體操，徒手體操。
5、球類。
1、發(fā)展速度素質(zhì)：結(jié)合快速跑技能，運用各種跑的形式進行；
2、發(fā)展耐力素質(zhì)：結(jié)合耐力跑技能，運用不同距離的耐力跑練習(xí)，跳繩等；
3、發(fā)展跳躍素質(zhì)：結(jié)合跳高技術(shù)，運用不同形式的跳躍練習(xí)；
4、力量素質(zhì)：持重物的健身練習(xí)；
1、認真學(xué)習(xí)體育與健康課程標(biāo)準，轉(zhuǎn)變體育教學(xué)觀念。
2、堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。
3、激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
4、開展教學(xué)，重視學(xué)生的主體地位。
5、關(guān)注學(xué)生的個體差異，評價制度。
6、提高學(xué)生心理健康水平，增強社會適應(yīng)能力。
1、引導(dǎo)學(xué)生參與體育活動，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣。
2、堅持每天一小時體育活動。
3、堅持班級體育鍛煉，廣泛學(xué)生參加體育鍛煉，調(diào)動學(xué)生參加體育鍛煉的熱情。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的個性，堅持自覺經(jīng)常鍛煉身體。
間操是學(xué)校的窗口工作，它能展示出學(xué)生的精神面貌，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。學(xué)校與體育組相關(guān)人員一起督促廣播操。
給學(xué)生一定自由度，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn)，突出學(xué)生主體性、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生用以獲取知識、領(lǐng)悟健康思想觀念、領(lǐng)悟所用方法而進行各種活動，包括觀察、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、練習(xí)、小組合作交流等。學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)理解動作概念，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力。
附：教學(xué)進度。
第一周至第四周：第一套中學(xué)生廣播體操。
第五周：田徑快速跑。
第六周：田徑蹲踞式起跑。
第七周：田徑跨越式跳高。
第八周：足球熟悉球性練習(xí)。
第九周：足球簡單的踢停球。
第十周：足球教學(xué)比賽。
十一周：籃球胸前傳接球。
十二周：籃球原地及行進間運球。
十三周：籃球單手肩上禿。
十四周：籃球：教學(xué)比賽。
十五周：體操技巧。
十六周：體操單杠。
十七周：田徑中長跑。
十八周：期末考核項目練習(xí)。
十九至二十周：期末體育測試。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇七
春天來了，萬物復(fù)蘇。為了讓孩子們更深切的感受到春天給動植物帶來的變化，更直觀的了解植物生長的過程，潤幼大三班的孩子開展了種植觀察活動。孩子們帶來了蘿卜，黃豆等適合幼兒園種植的植物，通過每天的觀察記錄，孩子們發(fā)現(xiàn)了在植物身上的悄悄的變化，也培養(yǎng)了孩子熱愛自然，樂于觀察的好的習(xí)慣。
活動目標(biāo)。
1、讓幼兒獲得更多的觀察、發(fā)現(xiàn)機會。
2、通過各種感官感知植物的特性，發(fā)展觀察能力和比較能力。
3、幼兒可以通過看、摸、嘗、嗅等感覺通道獲得很多新的經(jīng)驗和感受。
活動準備：
選擇一片合適的土地，一些蔬菜、花卉的種子（盡量是生長周期較短的植物），一些小工具（如小鏟子、小鋤頭等）。
活動過程。
1、引導(dǎo)幼兒觀察并認識所準備的植物種子，并將它們成熟后的狀態(tài)給幼兒看一看教師出示圖片，“你們認識它們嗎？它們是什么？”
幼兒自由討論自己吃瓜的感受。
2、指導(dǎo)幼兒種植所帶的植物種子學(xué)會正確的種植方法。
（1）用工具挖小坑。（教會幼兒判斷坑的深淺）。
（2）將種子放進坑里，并覆上土。
（3）澆適量的水。
活動延伸：
定期觀察自己所種植的植物，看看它們是怎么生長的，個其他幼兒講一講，或者畫一畫。
種植實踐活動的意義：
種植活動一旦進入幼兒園，它就不再是純粹的種植，而是承載著諸多教育價值的種植課程。幼兒園種植課程不同于農(nóng)業(yè)院校的種植專業(yè)教育。它不是為了讓幼兒獲得有關(guān)種植的專業(yè)知識，而是以種植活動為媒介，促進幼兒發(fā)展。如讓幼兒持續(xù)、深入地研究一種植物，幫助他們掌握科學(xué)研究的方法，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)熱愛自然的情感，等等。
幼兒園種植課程強調(diào)讓幼兒親自參與種植過程。由于幼兒身心發(fā)展水平和種植程序的復(fù)雜性，不同年齡幼兒參與種植活動的程度可有所不同。
幼兒園種植課程所屬的領(lǐng)域是科學(xué)。在種植活動中，幼兒可以對所種植物的生長情況進行持續(xù)深入的研究，進而對周圍其他植物及其生長情況產(chǎn)生興趣、好奇心和求知欲。通過種植活動，幼兒可以掌握科學(xué)研究的心智技能和方法技能，包括對植物生長現(xiàn)象的好奇、提問、探究、調(diào)查、討論、反思以及形成自己的觀點和理論。在種植活動中，幼兒要運用點數(shù)、測量、排序、分類等數(shù)學(xué)技能來完成種植任務(wù)，感受種植活動所蘊含的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要性和趣味性。通過種植活動，幼兒能發(fā)現(xiàn)各種植物的外形特征、生長周期、生長需求及植物與環(huán)境之間的生態(tài)關(guān)系等，在接觸自然、探索自然的基礎(chǔ)上，幼兒能萌發(fā)熱愛大自然的情感，養(yǎng)成尊重生命、保護環(huán)境的態(tài)度。
從健康教育的角度來看，種植活動是一種體育活動。在種植活動中，幼兒要鋤地、挖坑、填土、澆水、施肥等，這些行為能使幼兒的大肌肉、小肌肉能力得到鍛煉。此外，教師也可以針對幼兒存在的偏食、挑食問題選擇種植種類。例如，山東利津縣第二幼兒園在發(fā)現(xiàn)大部分幼兒不喜歡吃胡蘿卜和南瓜后，就讓幼兒在親自種植和照料的過程中喜歡上胡蘿卜和南瓜。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇八
一、課程性質(zhì)和任務(wù)。
服裝制作實習(xí)是服裝設(shè)計與工藝專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，是培養(yǎng)學(xué)生動手能力的重要環(huán)節(jié)。它的任務(wù)是：訓(xùn)練學(xué)生服裝制作的基本技能，為通過中級工技能考核作準備，并為畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)和適應(yīng)職業(yè)的變化打下良好的基礎(chǔ)。
二、課程教學(xué)目標(biāo)。
本課程的教學(xué)目標(biāo)是：通過服裝制作實習(xí)的教學(xué)，使學(xué)生掌握常用服裝的制作工藝，達到服裝制作中級工的技能標(biāo)準，并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
（一）知識教學(xué)目標(biāo)。
1、了解服裝制作工藝的注意事項。
2、掌握服裝制作要領(lǐng)、技巧。
3、掌握服裝制作的質(zhì)量標(biāo)準和檢驗方法。
（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)。
1、能熟練制作各種常用服裝。
2、能根據(jù)常用服裝款式圖獨立完成服裝制作。
（三）思想教育目標(biāo)。
1、培養(yǎng)學(xué)生刻苦耐勞、踏實勤奮的學(xué)習(xí)、工作態(tài)度。
2、具有良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神。
4、增強安全意識和質(zhì)量意識。
三、教學(xué)內(nèi)容和要求。
基礎(chǔ)知識與實踐模塊。
（一）服裝制作教學(xué)實習(xí)。
1、下裝類制作。
2、上裝類制作。
3、西裝制作。
（二）服裝制作考級訓(xùn)練。
1、旗袍制作。
2、中山裝制作。
四、說明。
（一）適用范圍和使用方法。
1、本課程教學(xué)基本要求適用于中等職業(yè)學(xué)校服裝設(shè)計與工藝專業(yè)（3年制）。
2、本課程教學(xué)內(nèi)容采用模塊結(jié)構(gòu)，基礎(chǔ)知識與實踐模塊是必須完成的基本教學(xué)內(nèi)容，選學(xué)知識與實踐模塊可根據(jù)地區(qū)、學(xué)校和實踐的需要選用。
3、本課程建議課時為420學(xué)時，教學(xué)時間安排見學(xué)時分配建議。
（二）教學(xué)建議。
1、本課程與服裝制作工藝內(nèi)容相銜接，建議兩者同步進行。
2、在條件許可的情況下，應(yīng)盡量采用多媒體教學(xué)手段，增強學(xué)生的感性認識。
學(xué)時分配建議。
五、考核內(nèi)容。
1、西服、旗袍、中山制作。
2、流行服裝制作。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇九
為充分發(fā)揮我縣資源優(yōu)勢，挖掘發(fā)展?jié)摿?，做大蔬菜產(chǎn)業(yè)，增加農(nóng)民收入，按照縣委、縣政府的安排部署，結(jié)合房縣渝川食品有限公司發(fā)展需求，搶抓今秋季節(jié)，支持渝川食品有限公司建設(shè)蔬菜基地5000畝，為盡快將此項工作落實到位，特制定本實施方案。
堅持以精準扶貧為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)加工企業(yè)為宗旨，以促進農(nóng)民增收為核心，堅持市場為導(dǎo)向、示范引領(lǐng)，大力開展規(guī)模化、標(biāo)準化種植，全力提高種植效益，助推精準扶貧精準脫貧，奮力將蔬菜產(chǎn)業(yè)做大做強。
20xx年新建訂單蔬菜基地5000畝，其中三葉青（芥菜）1000畝、雪里紅2000畝、白玉春（蘿卜）2000畝。
以紅塔、軍店、化龍、窯淮、白鶴5個鄉(xiāng)鎮(zhèn)15個村為重點，分別為：紅塔的雙溪、六谷、塘溪、油坪村；軍店的軍馬、小峪、下茅坪村；窯淮的觀音臺、鋪溝、西溝村；化龍的長望、上營村；白鶴的赤巖、付家村、長龍村。
按照“公司+專業(yè)合作社（經(jīng)紀人）+基地+農(nóng)戶”模式組織生產(chǎn)。房縣渝川食品有限公司負責(zé)在種植專業(yè)村培養(yǎng)經(jīng)紀人，由經(jīng)紀人負責(zé)組織種植和按定價收購，每村規(guī)模達到500畝以上，種植戶中貧困戶要占總戶數(shù)的30%以上，鼓勵經(jīng)紀人流轉(zhuǎn)土地適度規(guī)模種植，通過示范引領(lǐng)發(fā)展。以渝川食品公司為主導(dǎo)，制定相關(guān)種植技術(shù)標(biāo)準和技術(shù)規(guī)程，實行統(tǒng)一供種、統(tǒng)一供肥、統(tǒng)一種植模式、統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)、統(tǒng)一定價收購、分戶種植管理的“五統(tǒng)一分”種植模式，提高規(guī)范化、精細化管理水平，努力實現(xiàn)企業(yè)發(fā)展，經(jīng)紀人賺錢，種植戶增收目標(biāo)。
（一）統(tǒng)一供種供肥。公司負責(zé)種子、化肥供應(yīng)，每畝200元。種子化肥先賒欠給農(nóng)戶種植，驗收不合格賒欠資金從農(nóng)戶交售產(chǎn)品收益中扣除，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)技術(shù)服務(wù)中心會同渝川公司提供技術(shù)服務(wù)，確保三葉青、雪里紅、白玉春（蘿卜）畝產(chǎn)達到8000斤以上。
（二）統(tǒng)一定價收購。公司實行固定價收購，三種蔬菜價格均為元/斤。價格不因市場價格變化而變化。
（三）公司與各村經(jīng)紀人簽訂協(xié)議，經(jīng)紀人負責(zé)為公司組織生產(chǎn)收購，公司負責(zé)為經(jīng)紀人支付元／斤的報酬。
（四）統(tǒng)一技術(shù)服務(wù)?？h蔬菜辦、渝川食品有限公司各安排一名技術(shù)員負責(zé)抓技術(shù)培訓(xùn)，種植村所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中心安排一名技術(shù)員具體負責(zé)技術(shù)指導(dǎo)。
（五）實現(xiàn)目標(biāo)與扶持政策。2017年秋冬實現(xiàn)收購蔬菜4000萬斤以上，銷售收入達到2000萬元以上，實現(xiàn)稅收100萬元，新增就業(yè)崗位50人以上。渝川公司培養(yǎng)的經(jīng)紀人每向公司出售1斤產(chǎn)品，縣政府獎勵經(jīng)紀人元，獎勵資金由公司獎勵給經(jīng)紀人。公司每發(fā)展1畝基地，縣政府獎公司資金200元（種子、肥料），房縣渝川公司獎勵給種植戶；種植面積以縣蔬菜辦核定驗收面積為準。
（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要把秋季蔬菜種植工作做為群眾增收的一項重要產(chǎn)業(yè)來抓，縣政府成立以副縣長董詮聞同志為組長，縣農(nóng)辦、農(nóng)業(yè)局主要負責(zé)人任副組長，縣財政局、縣蔬菜辦、相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、渝川食品公司項目負責(zé)人為成員的蔬菜基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)基地建設(shè)的規(guī)劃、組織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)、考核驗收等相關(guān)工作?；亟ㄔO(shè)相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)要成立相應(yīng)工作專班，負責(zé)本轄區(qū)的組織、協(xié)調(diào)和督辦工作。渝川食品公司負責(zé)物資供應(yīng)、技術(shù)指導(dǎo)、挑選經(jīng)紀人、培育市場主體，組織農(nóng)戶生產(chǎn)。形成一級抓一級，層層抓落實的良好工作格局。
（二）加大宣傳力度。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要搶抓產(chǎn)業(yè)扶貧大好機遇，加大對秋季蔬菜種植的宣傳，充分發(fā)揮精準扶貧工作隊的作用，調(diào)動廣大村組干部的積極性。要通過召開現(xiàn)場會等形式，引導(dǎo)農(nóng)戶參與基地建設(shè)，營造基地建設(shè)的良好氛圍。
（三）加大資金扶持。建立完善政府引導(dǎo)、企業(yè)重導(dǎo)、農(nóng)戶補充的多元化投入機制，縣政府統(tǒng)籌專項資金用于基地建設(shè)。對用戶實行貨款貼息扶持，對符合條件的合作社經(jīng)紀人優(yōu)先享受扶持貼息和貼息貸款政策。
（四）抓好技術(shù)服務(wù)。由農(nóng)業(yè)、蔬菜辦、公司、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)技中心組建技術(shù)專班，制定技術(shù)指導(dǎo)方案，編印技術(shù)資料，跟蹤服務(wù)，以培訓(xùn)會、現(xiàn)場會、創(chuàng)辦示范點等形式，加大對種植技術(shù)和經(jīng)紀人的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)一批種植經(jīng)紀人和技術(shù)骨干，確保每個專業(yè)村有1～2名農(nóng)民技術(shù)員，每戶有一個種菜明白人，為基地健康發(fā)展提供技術(shù)支撐。
（五）強化督辦考核。縣政府將蔬菜基地建設(shè)作為重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)年度工作目標(biāo)考核的主要指標(biāo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要嚴格按照種植計劃要求，做好動員，于8月21日以前將基地建設(shè)地塊落實到位，并上報縣蔬菜產(chǎn)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。渝川食品公司要及時將種子、肥料調(diào)運到位，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專業(yè)村經(jīng)紀人要按合同要求及時把種子和肥料發(fā)放到每一個種植戶手中，確保不誤農(nóng)時，并建立相應(yīng)檔案資料。對工作不力的單位及個人，將實行責(zé)任追究。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十
德育：
1、抓好班風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化班級的育人環(huán)境，營造積極向上、奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)氛圍。2、培養(yǎng)班干部同學(xué)的責(zé)任心，號召他們積極幫助后進的`同學(xué)。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。
3、班主任要“學(xué)高為師，身正是范”，時刻做學(xué)生的表率，身教重于言教。
智育：
1、開展“課前一分鐘見聞?wù)劇被顒印?/p>
2、對成績及表現(xiàn)好的同學(xué)要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。
3、在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格。
4、開展寫好字，讀好書，做好文的活動，舉辦故事會，詩歌朗誦會等活動。5、鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，發(fā)展個性教育。
體育：
1、認真做好早操，開展有益、健康的課間活動。
2、定期了解學(xué)生體育發(fā)展的情況，使之認真鍛煉身體，并掌握一定的體育知識。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十一
1、觀察并模仿幾種動物的飛行，體驗韻律活動中的協(xié)調(diào)、交流、合作的快樂。
2、根據(jù)音樂情景，學(xué)會用聲音、動作、表情表達情緒；
3、分析全曲節(jié)奏并感知變奏。
幼兒掌握語詞并能角色扮演及律動。
將節(jié)奏重組使全曲變奏，并拍念出來。
兒謠《風(fēng)箏與小鳥》共四段八句話，與詞中出現(xiàn)了四種飛行的動物（小鳥、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂），兒謠節(jié)奏感強，并能感受出音色和情緒的明顯變化（主要表現(xiàn)在語詞“真生氣”與“別生氣”。），cd中每句節(jié)奏均體現(xiàn)為xxxxxxx。
一、導(dǎo)入。
小朋友們好，老師今天給小朋友們帶來了一個故事：有個小孩子，名字叫寶寶，春天來了，寶寶的媽媽爸爸要帶著他去郊外春游去，寶寶玩得可高興了，他先和節(jié)奏寶寶寶玩游戲，可是，寶寶太小，不會拍節(jié)奏，我們來幫幫他吧。
1、教師出示十六宮格，請幼兒根據(jù)磁鐵排出的節(jié)奏摸拍。
2、教師來拍節(jié)奏，幼兒用磁鐵貼出相應(yīng)的位置。
3、教師彈琴，幼兒感應(yīng)節(jié)奏。（高音拍手，低音踏腳。）反思：大部分幼兒能夠聽辨教師拍的節(jié)奏，并且拍出相同的節(jié)奏，還能用磁鐵在十六宮格中貼出相應(yīng)的節(jié)奏型，但是個別幼兒還學(xué)要教師和其他幼兒的幫助，他們對ta和titi掌握得好，但是tiri-tiri就會聽成兩個titi。
二、基本部分。
1、老師放兒謠《風(fēng)箏和小鳥》，請幼兒聽找語詞中的四種動物，老師出示圖卡，并介紹飛行特色。
2、角色扮演。
小鳥：拿著彩條上下?lián)]舞。
蝴蝶：手持紗巾，前后開合當(dāng)翅膀。
蜻蜓：手臂伸直，左右傾斜飛舞。
蜜蜂：手縮起振翅狀。
反思：帶孩子進入動作創(chuàng)編環(huán)節(jié)中，本以為讓幼兒自由自在、無拘無束得進行活動，不控制孩子那么多的行為，讓孩子快快樂樂得想怎么做就怎么做，沒有考慮到環(huán)境對幼兒影響的問題，孩子當(dāng)時特別的興奮急躁，老師需要花很大的功夫和時間去組織，老師沒能收放自如地控制幼兒得行為。
3、肢體樂器拍奏。
（1）教師請幼兒傾聽兒謠，注意四段不同動物的語言，請幼兒逐句換音色，真生氣可以用跳或踏腳來表現(xiàn)情緒，別生氣可以用拍手或擺手等動作表現(xiàn)。
（2）請幼兒一句語詞用兩種音色表現(xiàn)。
（3）請幼兒兩人對話的形式對話。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十二
一、強抓政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。
1、切實加強政治理論學(xué)習(xí)，我作為黨員干部既要學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想，黨的“xx大”會議精神，又要學(xué)習(xí)與學(xué)校教育工作有關(guān)的法律法規(guī)，才能更好的開展工作，增強黨性鍛煉的自覺性，進一步明確前進的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有理論上清醒和堅定，才能保持政治上的清醒和堅定。學(xué)習(xí)不只是一般知識的積累，而是世界觀改造的重大問題，認識到理論水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。只有刻苦學(xué)習(xí)政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證_人的先進性和純潔性。為此我經(jīng)常不斷地擠時間來進行了這些方面的學(xué)習(xí)并寫出了不少于一萬字的讀書筆記。同時積極地投身于向先進學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的好思想、好作風(fēng)。
2、加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。隨著形勢的發(fā)展，學(xué)校的管理，教學(xué)工作任務(wù)都將更為艱巨，對管理水平還是教學(xué)水平的要求也不斷提高。因而必須加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，首先從實踐中學(xué)，經(jīng)常深入到班級、教研組同老師們一道開展教研活動，通過聽課、評課等方式向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進方法和思想。同時勤于從書上學(xué)，學(xué)習(xí)自己主管工作的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，才使人信服。其次向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。
二、政務(wù)、教學(xué)工作，勤政務(wù)實，一絲不茍。
1、學(xué)校辦公室工作，千頭萬緒，極其繁復(fù)，一年來我在學(xué)校校長、書記的領(lǐng)導(dǎo)下組織配合學(xué)校黨政建立健全了校內(nèi)的各種組織機構(gòu)和管理規(guī)則，完善了學(xué)校的各項規(guī)章制度。認真領(lǐng)會吃透了上級各種文件精神，做好了貫徹落實、傳達轉(zhuǎn)達，案卷的清管裝訂歸檔等工作。配合校長做好了全校的各項管理工作。
2、我在行政工作之余還擔(dān)任了初中數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，教書育人是一個教育管理者、教師的神圣職責(zé)。為了教好書、育好人，對學(xué)生、家長、社會負責(zé)，我嚴格認真地做好了教學(xué)“六認真”，關(guān)心愛護學(xué)生，善待家長，經(jīng)常深入到同學(xué)中去和他們交心談心，做他們的知心朋友，幫助他們的學(xué)習(xí)和生活，真正做到了既教書又育人。
三、作風(fēng)正派，嚴以律己，善待他人。
社會在進步，時代在前進，展望未來的教育、教學(xué)、教管工作，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，緊跟時代前進的步伐不斷地提高完善自己，與時俱進，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十三
1、通知家長4月29日中午進行親子戶外活動——放風(fēng)箏，請家長帶好風(fēng)箏，到航頭文化中心。
2、獎品。
3、游戲材料和器具。
點人數(shù)，向家長介紹本活動目的和要求。
要求：
1、教師指點放風(fēng)箏的方法（起跑前，一只手臂伸直上舉，放出一段線，抓牢線。快速奔跑，讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。）。
2、每個班級評出三個突出的家庭。
游戲一：小腳踩大腳。
玩法：4個家庭隨機組合為一組，家長和孩子面對面，幼兒將鞋子脫下腳踩在大人的腳上，兩人共同手拉手往前走，先到終點者為勝。
規(guī)則：1、在前進的過程中，小孩的腳不能著地；
2、家長不能抱起小孩。
游戲二：豬八戒背媳婦。
玩法：家長被幼兒到對面拿一樣禮物。
規(guī)則：不能抱著幼兒行走。
游戲三、游戲名稱：二人三足跑。
玩法：用一根長帶子將家長和孩子相鄰的一條腿綁在一起，聽到口令后，家長和孩子一起出發(fā)向終點跑，到終點后返回后，以最先回到起點者為勝。
游戲四：穿鞋比賽。
玩法：出發(fā)前先脫掉一只鞋子，把鞋子放在終點，家長和孩子的鞋子混在一起。哨聲響，家長與孩子同時從起點單腳跳向終點，到終點后，找到自己的鞋子，穿上鞋子，然后雙腳跑回起點，最先跑到起點的獲勝。
規(guī)則：要單腳跳到終點，穿好鞋子，然后雙腳跑到起點。
游戲五：揪尾巴。
游戲準備：尾巴若干。
玩法：每個家庭由一名家長和一名幼兒參加，家長將孩子抱在懷里，在幼兒的屁股上掛一條尾巴，聽到口令后開始游戲，在保護好自己的尾巴的同時將別人的尾巴揪下來。
規(guī)則：家長要抱著孩子去揪別人的尾巴。
各個游戲設(shè)一等獎一名；二等獎一名；三等獎一名。
其余為參與獎。
活動反饋。
和風(fēng)絢日，春暖花開，到處呈現(xiàn)出一片生機，人們的精神也煥然一新。為增進幼兒親近大自然、熱愛大自然的情感，我們小班組舉辦了以“放風(fēng)箏”為主題的親子活動。
四散開去放風(fēng)箏，大家分散在草地上。有的家長放風(fēng)箏比較內(nèi)行，不一會就把風(fēng)箏送上了天空，風(fēng)箏飛得又高又遠，孩子們歡呼雀躍，有心的家長在教孩子放風(fēng)箏的方法，而有的家長卻一直是自己在放，讓孩子在旁邊看，遇到這樣的家長，我們老師就提醒家長與幼兒一起放風(fēng)箏。而有的家長由于風(fēng)箏的原因，在旁邊修理。
活動中，孩子與家長的情緒得到釋放，增進了了解，交流了感情，孩子們在享受放風(fēng)箏快樂的同時，也充分感受到了親情的溫暖。
活動后，家長反映普遍很好，建議老師多組織這樣的活動。有的家長說，要不是老師組織放風(fēng)箏，我們總沒時間去放呢！家長多抽出時間陪孩子玩玩，有助于增進母子之間的感情。我覺得本次活動從組織到實施，我們都安排得非常恰當(dāng)，實施起來家長配合得也比較好，取得很好的效果。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十四
能結(jié)合具體的語言環(huán)境，分析語言所蘊含的深刻含義。
多角度理解本文的主題。
體驗感受生活中誤解、沖突中的親情。
能結(jié)合具體的語言環(huán)境，分析語言所蘊含的深刻含義。
（一）復(fù)習(xí)引入。
魯迅(1881-1936)，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，文學(xué)家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上最杰出的作品之一。魯迅先生的作品有小說集：《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》；散文集：《朝花夕拾》；散文詩集：《野草》；雜文集16部。他的文學(xué)作品以雜文成就最大。
合作探究，理解文中關(guān)鍵語句的含義。
1、浮動的風(fēng)箏為什么“在我是一種“驚異和悲哀”？
指名學(xué)生回答，討論、分析。
明確（大屏幕顯示）。
看上下文，就可以理解為什么“驚異”，為什么“悲哀”。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，是溫和的春二月，而北京卻是肅殺的嚴冬。故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié)，楊柳發(fā)芽，山桃吐蕾，而北京，“灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中”。所以驚異于北京竟在這樣的季節(jié)放起風(fēng)箏來了?！拔摇币婏L(fēng)箏而悲哀，是因為想起小時候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠無法補過。說“驚異和悲哀”，從結(jié)構(gòu)上說，是為了引出下文。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十五
為了更好的開展學(xué)校思想政治工作，更加堅實思想政治工作的基礎(chǔ)，在院黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持以^v^理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以思想政治教育為主導(dǎo)，以日常管理為基礎(chǔ)，狠抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，努力營造良好的育人氛圍，為構(gòu)建和諧校園奠定堅實基礎(chǔ)。具體思想政治工作計劃是這樣的：
1、在學(xué)院學(xué)生思想政治教育工作委員會指導(dǎo)下，我系要進一步樹立大局意識，優(yōu)化內(nèi)部結(jié)構(gòu)，理順關(guān)系，緊密配合，學(xué)生管理、招生就業(yè)、團支部等各個口子，既要各負其責(zé)，又要主動協(xié)調(diào)、相互配合，堅持學(xué)生工作例會制度，加強對學(xué)生工作的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)。要定期到班級走訪，掌握第一手材料，深入了解系學(xué)工工作和輔導(dǎo)員情況，實施正確指導(dǎo)監(jiān)督。按照目標(biāo)管理的總體要求，轉(zhuǎn)變機關(guān)職能，實施管理。
2、完善自我激勵、自我約束的機制，進一步強化學(xué)生工作目標(biāo)責(zé)任制，一級抓一級，層層抓落實，確保責(zé)任到位、措施到位、投入到位。充分發(fā)揮學(xué)生工作的積極性。
3、學(xué)生工作要形成整體合力。學(xué)生工作涉及方方面面，必須動員全系的力量，共同參與，共同做好“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”工作;鼓勵廣大教師在知識傳授過程中做好學(xué)生日常思想政治教育和行為規(guī)范教育;設(shè)立“系領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)生班級聯(lián)系制度”，要密切加強與輔導(dǎo)員的聯(lián)系，主動匯報學(xué)生工作情況，共同關(guān)心學(xué)生工作，上下貫通，密切配合，形成推動學(xué)生工作的強大合力。
輔導(dǎo)員是學(xué)校教師隊伍和黨政管理干部隊伍的重要組成部分，是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要力量。
1、支持、鼓勵輔導(dǎo)員結(jié)合大學(xué)生思想政治教育的工作實踐和思想政治教育學(xué)科的發(fā)展，開展科學(xué)研究，承擔(dān)大學(xué)生思想政治理論、形勢政策教育、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等相關(guān)的工作，并合理確定其工作量。
2、細化學(xué)生工作的職責(zé)和崗位要求，完善考核制度，健全考核體系?？己私Y(jié)果要與職務(wù)聘任、獎懲、晉級等掛鉤。
學(xué)生教育管理堅持“正面教育，積極引導(dǎo)，嚴格要求，熱情關(guān)心，主動服務(wù)，激勵成才”的原則，把“育人為本，德育為先”的理念貫穿于學(xué)生教育管理工作的全過程。推進學(xué)生日常教育管理工作。加強校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，營造良好的育人氛圍。通過樹立典型，表彰先進，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
1、制定出輔導(dǎo)員考核、學(xué)生晨練、晚自習(xí)、宿舍管理、值班制度等相關(guān)規(guī)定;加強二級管理，明確崗位職責(zé)，健全目標(biāo)責(zé)任制，調(diào)動管理人員的積極性、主動性，保證各個管理層面有節(jié)奏、有秩序、高效率地運轉(zhuǎn)。
3、加強學(xué)生骨干培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部在校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)中的模范帶頭作用，樹立學(xué)生骨干典型，調(diào)動學(xué)生骨干的積極性、主動性和創(chuàng)造性，帶動全體學(xué)生實現(xiàn)“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”。
4、新生教育：重點抓好新生入學(xué)教育，幫助他們明確自己的奮斗目標(biāo)，引導(dǎo)他們朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力;將大學(xué)生思想政治教育、國防教育、安全教育、校規(guī)校紀教育、成人、成才教育融入新生教育。狠抓學(xué)生早、晚自習(xí)、雙休日自習(xí)、圖書館自習(xí)和計算機房內(nèi)的自主學(xué)習(xí)。結(jié)合業(yè)務(wù)課教學(xué)，建立學(xué)生課外、科技訓(xùn)練項目,自主實驗課題。分類管理、分類指導(dǎo)，有抓手、有任務(wù)、有目標(biāo)。從基礎(chǔ)做起，從制度入手，使學(xué)習(xí)風(fēng)氣有根本性的改變。
5、嚴格考試紀律，加強對學(xué)生的誠信教育和考風(fēng)、考紀教育，改革和完善考試辦法，下大力遏制考試作弊現(xiàn)象;嚴格學(xué)生住宿管理，認真落實按班級住宿的要求。嚴格禁止學(xué)生自行在校外租房居住。
6、深入調(diào)查研究和分析學(xué)生思想狀況和學(xué)生關(guān)心的熱點問題。圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強入學(xué)教育、校紀校規(guī)教育、安全文明教育、誠信教育、畢業(yè)生教育、日常行為教育，開展經(jīng)常性的調(diào)研活動，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，切實解決學(xué)生的實際困難，不斷增強思想政治工作和德育工作的針對性和實效性。
積極引導(dǎo)大學(xué)生保持健康向上的心理狀態(tài)，把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，要使心理健康教育貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際。
1、為學(xué)生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)，幫助學(xué)生排解心理困擾、提高心理素質(zhì)，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強心理調(diào)適能力，促進學(xué)生健康全面發(fā)展。
2、采取措施，幫助大學(xué)生緩解來自經(jīng)濟、就業(yè)、學(xué)習(xí)和生活等方面的壓力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、班級輔導(dǎo)等多種形式，要深入基層為大學(xué)生提供及時、有效、高質(zhì)量的心理健康指導(dǎo)與服務(wù)。特別要做好學(xué)習(xí)困難學(xué)生、違紀學(xué)生、言行異常學(xué)生的心理輔導(dǎo)和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙建立和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警和干預(yù)機制，要特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人的事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預(yù)防、有效干預(yù)。
3、做好xx級新生的心理普查工作，建立心理檔案，健全心理問題篩查、干預(yù)、跟蹤、控制一體化機制，做到心理問題早期發(fā)現(xiàn)、及時干預(yù)和有效控制。
1、切實做好學(xué)生黨員發(fā)展與教育工作。要按照“堅持標(biāo)準、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針，積極穩(wěn)妥地吸收學(xué)生^v^員。通過不斷完善學(xué)生入黨積極分子培養(yǎng)制度、發(fā)展公示制度、入黨宣誓制度等，爭取基本實現(xiàn)“低年級有黨員，高年級有黨支部”的目標(biāo)。
2、加強對學(xué)生^v^員教育，保證^v^員的質(zhì)量和數(shù)量。要嚴格學(xué)生黨員的教育管理。堅持黨員學(xué)習(xí)制度、黨員民主生活會制度、民主評議黨員制度，每學(xué)年進行一次學(xué)生黨員評議。要把學(xué)生黨員經(jīng)常性教育與保持^v^員先進性的長效機制結(jié)合起來，健全學(xué)生黨員聯(lián)系學(xué)生和服務(wù)學(xué)生機制，規(guī)范黨員行為，提高黨員素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用。
就業(yè)指導(dǎo)全程化，把就業(yè)指導(dǎo)貫穿于學(xué)生成長成才的全過程，指導(dǎo)各班開展就業(yè)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀;建立健全就業(yè)工作指導(dǎo)體系，上好就業(yè)指導(dǎo)課，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃;對畢業(yè)生開展跟蹤調(diào)查，及時收集、分析畢業(yè)生信息反饋，推進專業(yè)設(shè)置與人才培養(yǎng)模式的改革;通過組織校園招聘會、和企業(yè)開展聯(lián)誼活動等方式向企業(yè)推介我系畢業(yè)生，努力提高就業(yè)的層次與質(zhì)量。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十六
這是一篇回憶性的文章，以一個學(xué)生的語氣，刻畫了一位殘疾教師的形象。課文開頭先描寫春天放風(fēng)箏的景象，引出對劉老師的回憶；接著寫了劉老師談腿疾，上課以及放風(fēng)箏的情景，突出體現(xiàn)了他積極樂觀的態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神；最后回到現(xiàn)實之中，以議論的形式表達了對劉老師的懷念與贊美之情。
整篇文章結(jié)構(gòu)嚴謹，善于用典型事例來表現(xiàn)人物的精神境界，并充分注意了人物工作態(tài)度和生活態(tài)度之間的聯(lián)系，使這兩方面的典型事例能相映生輝，互為例證，共同展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。
能力培養(yǎng)：通過本文教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理解文中含義深刻句子的能力；感情朗讀能力。
1、通過品詞析句，感情朗讀，體會劉老師積極樂觀的態(tài)度和頑強執(zhí)著的精神。
2、學(xué)習(xí)通過典型事例來表現(xiàn)人物形象的表達方式。
理解兩方面事例之間的關(guān)系，理解一個人的生活態(tài)度與工作態(tài)度是緊密聯(lián)系的。
1、這節(jié)課我們繼續(xù)走進劇作家蘇叔陽的世界，跟他的劉老師一起去放飛——（生讀課題《理想的風(fēng)箏》）。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十七
作為入職的新人，必須要先了解公司歷史和經(jīng)營目標(biāo)、企業(yè)文化、公司的制度;組織機構(gòu)設(shè)置和權(quán)限情況;主要的負責(zé)人員，公司財務(wù)狀況，以及主要的車型與銷售量。還可以特別舉例銷售精英的業(yè)績情況。
第二步、企業(yè)的產(chǎn)品情況(詳細的考核)訓(xùn)，特別是所售產(chǎn)品的詳細情況。
這可以說是銷售技巧的最基本培訓(xùn)，也是一個非常核心的要點。因此，在培訓(xùn)前要提出作業(yè)，并且對培訓(xùn)進行相關(guān)的考核。在全過程的培訓(xùn)完畢之后，還可以再進行一次全面的考核。其中，所售車型產(chǎn)品這個是重點。
第三步、了解顧客的類型。
根據(jù)產(chǎn)品的培訓(xùn)，引出客戶的類型。
要了解各種類型的顧客，特征、以及相關(guān)的對策，另外，還要了解他們的購買動機、購買習(xí)慣。
第四步、競爭對手的了解。
了解產(chǎn)品和顧客類型之后，接著要培訓(xùn)的是競爭對手，俗話說“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”。既要了解自己，還要了解公司的競爭對手的產(chǎn)品優(yōu)點和缺點，以及對手的策略和政策。
第五步、銷售流程的培訓(xùn)。
銷售流程也是培訓(xùn)的重點，屬銷售技巧中的大概工作流程。
用一周的時間讓新人了解車型，或給分類主打那幾種車型，主要是被參數(shù)，被配置。然后禮拜天考核。
2：第二周分車型，價格，不同車型的不同配置。用禮拜天考核。
3：第三周跟著師傅學(xué)習(xí)接待，話術(shù)，師傅接待客戶的時候讓新人在一邊觀看，學(xué)習(xí)，了解接待的基本流程，和客戶的交談方式詢問方式。禮拜天初次繞車演練。
4：第四周，每天進行繞車演練，真正接一位客戶，如果有車展的話，讓新人去鍛煉鍛煉，是一個很不錯的成長方式。
5：第二個月，進行復(fù)檢，檢查基本車輛信息，前兩周，至少接四次客戶，接完后總結(jié)自己的不足與缺陷，然后再學(xué)習(xí)，第三周，一天接一位客戶，并且把客戶留店時間保持越長越好。最后一周跟著老客戶，學(xué)習(xí)交車掛牌，過戶保險等新車交付的事項。
當(dāng)然在每天都接客戶的時間里，堅持打回訪，力爭客戶二次或多次來店?？梢詭屠箱N售顧問打。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十八
孩子們在談話的時候，很多孩子說到公園、廣場放風(fēng)箏，風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表?！毒V要》中指出：要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣，設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動，讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識，知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的，增強幼兒作為一名中國人的自豪感。
1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。
2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。
1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏，并把場地布置成“風(fēng)箏展”。
2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。
一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。
1、幼兒和教師走進活動室欣賞風(fēng)箏展。
教師：孩子們，這兒是我們大家制作的風(fēng)箏，我們一起來看一看。
2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。
種植課程工作計劃優(yōu)選篇十九
校園文化是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的內(nèi)在需要。學(xué)校堅持將文化“軟實力”作為人才培養(yǎng)的“硬支撐”，扎實推動以文化人。
加強教學(xué)和實踐活動設(shè)計，將紅色文化融入課堂。開設(shè)“紅色講壇”，舉辦“百人百講慶百年”“萬人紅歌傳唱”等活動，組織學(xué)生開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)學(xué)生感受百年紅色歷史。在黑鐵山抗日武裝起義舊址等革命遺址遺跡建立愛黨愛國教育基地，現(xiàn)場開展紅色教育，激勵學(xué)生不忘初心、紅心向黨。
立足齊國故都、齊文化發(fā)祥地，成立稷下研究院，建成全國首家齊文化體驗館，開設(shè)稷下學(xué)堂，傳播以齊文化為代表的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園、進課堂，不斷提高學(xué)生文化素養(yǎng)?！皞鞒小R地工匠精神’打造校企文化融合育人平臺”等典型案例，被30余家新聞媒體積極關(guān)注和報道。
打造“一院（系）一品”文化品牌，舉辦智造小明星、汽車文化節(jié)、護士節(jié)、金融文化展示秀等特色專業(yè)文化活動，提高學(xué)生的專業(yè)認同和專業(yè)素養(yǎng)。培育專業(yè)社團，將專業(yè)文化和社團活動緊密結(jié)合，開展針對性的專業(yè)實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生深入專業(yè)、熱愛專業(yè)，成立專業(yè)類社團69個，綠動未來、機器人愛好者等社團多次獲評全國百強學(xué)生社團、山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團。
《中國教育報》2022年12月20日第6版。
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