當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。這時(shí)候最關(guān)鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
生命生命讀后感50字篇一
這時(shí),使我想到了生活中,有些人禁不住打擊或不珍惜自己的生命,使自己成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),其中就有一件事:有一個(gè)學(xué)生考試的時(shí)候偷看了別人的卷子,被正在巡查的老師看見(jiàn)了,老師非常生氣,馬上就把那名學(xué)生的考試資格給奪去了,還在卷子上打零分,又要那名學(xué)生聽(tīng)寫單詞、默寫單詞、背單詞、讀單詞等等。
晚上,那名學(xué)生回到家里,悶悶不樂(lè)地坐在椅子上說(shuō):“當(dāng)著那么多同學(xué)的面子,要我寫這個(gè),寫那個(gè),又在我的考試卷上打零分,簡(jiǎn)直是欺人太甚,弄得我多沒(méi)面子啊,干脆自殺算了,如果我不自殺,還能在江湖混混嗎?”說(shuō)完,他就睡了。
到了第二天,這名學(xué)生跳進(jìn)湖里自殺,過(guò)了一天又一天,尸體浮了上來(lái),有個(gè)路人看見(jiàn)了,連忙叫警察和救護(hù)車趕來(lái),當(dāng)救護(hù)人員來(lái)到這里時(shí),那名學(xué)生已經(jīng)去世了。死者的家屬非常傷心,警察說(shuō):“又一件自殺案,現(xiàn)在年青人怎么不愛(ài)惜生命,說(shuō)什么就什么?”作文
這件事,使我感受了我們不要去折磨自己,而是要珍惜自己的有限生命。
社會(huì)上還有另一種人,他們是非常熱愛(ài)生命的人,就拿阿炳來(lái)說(shuō)吧,有一天,阿炳不幸染上了一種疾病,導(dǎo)致了雙目失明,可是他并沒(méi)有放棄,而是堅(jiān)持發(fā)揮自己的特長(zhǎng),終于等到了出人頭地的日子。
社會(huì)上的兩種人,第一種是不愛(ài)生命的人,第二種是熱愛(ài)生命、保護(hù)生命、珍惜生命的人,我希望,世界人民都站在第二種人的角度去做。
生命生命讀后感50字篇二
今天,我讀了《生命生命》一課,文中一個(gè)個(gè)頑強(qiáng)的生命,讓我如此動(dòng)容,如此感動(dòng)。
生命是什么呢?文中那被“我”抓住的飛蛾掙扎,極力鼓動(dòng)雙翅,那種求生的欲望令人震驚。昆蟲如此強(qiáng)烈的求生欲望,怎能不令人動(dòng)容?那香瓜子沖破堅(jiān)硬的外殼,即使它僅僅只活了幾天,也要在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長(zhǎng)。瓜苗如此頑強(qiáng)的生命力,怎能不令人感慨?
當(dāng)我讀到“杏林子靜聽(tīng)心跳,體會(huì)到生命屬于自己,雖然短暫,但是,可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!毕萑肓顺了肌T诓榭戳吮疚淖髡咝恿肿拥馁Y料后,我更是感概萬(wàn)分。杏林子12歲就患上了“類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎”,從那時(shí)起,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳能不走。在殘酷的挑戰(zhàn)面前她沒(méi)有沮喪和沉淪。她以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué)了許許多多的科學(xué)知識(shí),成為了一位出色的作家。她現(xiàn)已出版書四十多本了,最震撼人心的是:杏林子把所有的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。是呀,杏林子頑強(qiáng)生活,讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值,怎能不令人感動(dòng)?
像這樣頑強(qiáng)、活得精彩的人還有很多:如身殘志堅(jiān)的“當(dāng)代保爾”——張海迪,20xx年度感動(dòng)中國(guó)的斷臂鋼琴師劉偉……人生在世總免不了會(huì)遭受到困難與挫折,這是任何一個(gè)人都逃避不了自然法則,再完美的人生總有陰暗的一瞬。此時(shí),我多么想大聲對(duì)那些面對(duì)一點(diǎn)挫折就選擇逃避,甚至輕生的人說(shuō):請(qǐng)珍視生命,不要讓它白白流失,讓自己活得更加光彩有力吧!
“生命”是什么呢?
也許有人說(shuō):“生命,不就是血在流動(dòng)嗎?”或者有人說(shuō):“生命,不就是心臟在咚咚直響嗎?”現(xiàn)實(shí)的人或許會(huì)想:“生命,不就是要經(jīng)過(guò)生老病死嗎?”誠(chéng)實(shí)的人更會(huì)想:“生命,不就是有血有肉嗎?”但自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)生命的見(jiàn)解〈幾對(duì)生命的意識(shí)竟是如此淺薄。我開(kāi)始悔恨我沒(méi)有在我的生命上添上色彩,開(kāi)始為我沒(méi)有用時(shí)間在生命這本書上寫下自己的輝煌而羞恥,我更討厭自己沒(méi)有讓短暫的生命變得更加富有生活情趣……
我出世以來(lái),甚至到至今仍未弄清楚什么是生命。
如果說(shuō)生命是一條漫長(zhǎng)的河,那么時(shí)間則是涌動(dòng)的波濤,推動(dòng)著人生……
如果說(shuō)生命是一部機(jī)器,那么時(shí)間則是組成機(jī)器的零件,支撐著人生……
如果說(shuō)生命是那廣袤的田野,那么時(shí)間則是耕耘的犁耙,創(chuàng)作著人生……
如果說(shuō)生命是一張什么都沒(méi)有的白紙,那么時(shí)間則是一盒多彩的顏料,為生命灑下色彩,描繪著人生……
“生命”,是一個(gè)不可思議,更是令人難以捉摸的詞:生命的決定,更是令人出乎意料……
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)《生命生命》的女作家——?jiǎng)b的生命時(shí),我更感到大吃一驚,一個(gè)12歲時(shí)染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的人,居然能夠操縱生命,在病情惡化中,忍著病痛,寫了四十多個(gè)劇本和散文,這頑強(qiáng)的生命力量怎能不讓人感到無(wú)地自容呢?
生命并不是沒(méi)個(gè)人都能完全擁有的,你說(shuō)我們能對(duì)生命不重視嗎?
生命生命讀后感50字篇三
每當(dāng)我高呼“生命”這一個(gè)詞時(shí),我就會(huì)常常想,生命到底是什么呢?
自從我讀了《生命生命》這篇課文后,我的心靈受到了一次震撼。
本文作者杏子從12歲起就患有類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎。好腿不能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn)。然而,殘而不廢的她仍然憑她堅(jiān)強(qiáng)的毅力,成為了中國(guó)臺(tái)灣著名的大作家,也成為了我們的榜樣。
文中那只有著強(qiáng)烈求生欲望的飛蛾今我震驚,因此也使我明白了,無(wú)論人還是生物,都有著強(qiáng)烈的求生欲望,都極其珍惜和重視自己的生命。
還有那些在沒(méi)有陽(yáng)光和泥土的磚縫中長(zhǎng)出來(lái)的一截小瓜苗,它有著不屈向上,茁壯成長(zhǎng)的精神,使我明白,有些人或生物都有著頑強(qiáng)的生命力。即使只有可以活幾天,它們也不會(huì)放棄享受生活的權(quán)力。
你看!生活中的每個(gè)生物都很頑強(qiáng)。如:那一次,我做完作業(yè),望著窗外,看見(jiàn)樓房上有一片綠綠的東西,我凝神一看,原來(lái)是一叢小草生長(zhǎng)在那磚縫中。這一叢為起眼的小草,竟然有如此強(qiáng)的生命力,就因?yàn)樗羞@股力量,才可以使它以后活得這么頑強(qiáng)。
其實(shí)一個(gè)人的生命屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命,讓自己的人生活得更精彩。
在生活中,我也有這樣的經(jīng)歷。如那次我要去考舞蹈8級(jí),為了能考上,我每天堅(jiān)持練習(xí)下叉、下腰等基本功一個(gè)小時(shí),雖然很苦,但我為自己的堅(jiān)強(qiáng)而感到高興。
就像文中杏子說(shuō)的:“雖然生命短暫但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)阻的價(jià)值?!弊屛覀?nèi)フ湎瑹釔?ài)生命,讓我們的人生活得更加光彩有力。
生命生命讀后感50字篇四
讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了作者杏林子心里一直有個(gè)疑問(wèn):生命是什么呢?
從飛蛾求生、香瓜子發(fā)芽、靜聽(tīng)心跳的事件中,作者知道了要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力。
除了杏林子知道了生命的意義,生活中還有許許多多的人也知道。就像葉欣、鄧練賢、王晶。李曉紅……這些抗非典英雄。就說(shuō)說(shuō)葉欣吧:
葉欣是省中醫(yī)院二沙分院里急診部的護(hù)士長(zhǎng)。在非典期間,葉欣救了很多非典患者。葉欣卻因此患上了非典,但葉欣還是處處關(guān)心非典患者。
當(dāng)葉欣搶救一名患者后的一個(gè)星期后,葉欣離開(kāi)了她熱愛(ài)的崗位、親人。我想,葉欣可能認(rèn)為她生存下來(lái)就是為廣大人民服務(wù),而不是為自己生存。
除了生活中的英雄,還有許多默默無(wú)聞的人:作文
就像我們學(xué)校門口的交警,下大雨時(shí)還堅(jiān)持著維護(hù)交通秩序,讓開(kāi)車的人很滿意。
植物也同樣有著頑強(qiáng)的意志:花,謝了還能再開(kāi);葉子,枯了還能在長(zhǎng);草,燒了還能再長(zhǎng)……
生命的意義是什么呢?每一個(gè)生命都有自己的想法。
讀了《生命 生命》這篇文章,我知道了:雖然人的生命是有限的,但你可以讓它散發(fā)出無(wú)限的光彩。
生命生命讀后感50字篇五
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在。可以說(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義
生命生命讀后感50字篇六
今天,我們和老師一起閱讀了《生命生命》這一課課文,讀后我的感受很深。
課文主要寫作者從飛蛾求生,磚縫長(zhǎng)苗,傾聽(tīng)心跳中悟出一個(gè)道理:一個(gè)人的生命只屬于自己,我們必須對(duì)自己負(fù)責(zé),好好地使用生命。這讓我感受到了生命的可貴。
我對(duì)作者的看法表示贊同,,因?yàn)槲乙步?jīng)歷過(guò)類似的事。
記得有一次,在一個(gè)炎熱的暑假,我寫完了作業(yè)。閑著沒(méi)事,就坐在門口看起書來(lái)。忽然,一只蜻蜓從我的眼前晃過(guò),可能是飛地太快了,沒(méi)掌握好方向,撞到了一面蜘蛛網(wǎng)上。在那面蜘蛛網(wǎng)上的蜘蛛見(jiàn)了,連忙沖過(guò)去。
蜻蜓見(jiàn)蜘蛛來(lái)了,它極力掙扎著。我被蜻蜓那種求生的欲望令我震驚,我忍不住趕走了蜘蛛,放了它。
還有一次,在一個(gè)清香裊裊的春天,我家的一小袋南瓜籽裝在一個(gè)盆子里,盆子外面也掉出幾粒南瓜籽。過(guò)了幾天,竟然冒出一截小瓜苗,那幼小的種子里,包含著多么強(qiáng)的生命力呀!竟使它沖破堅(jiān)硬的外殼,在沒(méi)有陽(yáng)光,沒(méi)有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長(zhǎng),既使它只活了幾天。
看!生命多么寶貴呀!所以,我要好好地珍惜生命,使人生更加光彩有力!
生命生命讀后感50字篇七
前幾天,我讀了<<生命生命>>這篇文章,使我思緒萬(wàn)千。
《生命生命》主要通過(guò)講求生的飛蛾。頑強(qiáng)生長(zhǎng)的小瓜苗和用聽(tīng)診器靜聽(tīng)自己的心跳的三件事,寫出了生命的意義。
當(dāng)我讀到“雖然生命暫短,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值?!边@句話時(shí),我的感受很深刻。這句話的意思是:生命是短暫的,人生是有限的,但是我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng)造無(wú)限的生命價(jià)值。
桑蘭是我國(guó)女子體操對(duì)中最優(yōu)秀的跳馬選手,她曾多次參加國(guó)際比賽,為國(guó)家贏得了榮譽(yù)。1998年7月21日晚,桑蘭在跳馬比賽時(shí)從馬箱上摔了下來(lái)。經(jīng)醫(yī)生診斷,她的第六根和第七根脊椎骨骨折。得知傷勢(shì)后,桑蘭非常堅(jiān)強(qiáng)。隊(duì)友來(lái)探望她,都失聲痛哭,但桑蘭卻沒(méi)掉眼淚。每天上午和下午,她都忍著劇痛配合醫(yī)生治療,用微笑承受著一切。她用驚人的毅力給所以癱瘓者做出了榜樣。
還有我們班的劉宇詩(shī)同學(xué),雖然她的腳受傷了,卻堅(jiān)持回校上課。她可以在家里看電視、睡覺(jué),但她卻很珍惜時(shí)間,每天都坐者輪椅回來(lái)學(xué)習(xí)。我們生活中的這些人都啟示著我們要熱愛(ài)生命。
讀完這篇文章,我被深深地感到了。這篇文章告訴我:人的生命是有限的,我們要珍惜生命,不斷用生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值。
生命生命讀后感50字篇八
《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強(qiáng)烈的求生欲望而感動(dòng),最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在??梢哉f(shuō)生命是頑強(qiáng)的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的,應(yīng)為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運(yùn)都不一樣是因?yàn)橛械娜艘恢倍荚谂^斗,有的人用吃、喝、玩、樂(lè)消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì)看到自己勝利的果實(shí),他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè)的人最終會(huì)受到命運(yùn)的懲罰,他們總是抱怨命運(yùn)的不公平,卻從不想想自己有沒(méi)有錯(cuò)。
我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義。
生命生命讀后感50字篇九
“即使化為流星,也要讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”這是我堅(jiān)信的一句話。而當(dāng)我讀了杏林子的《生命生命》這篇文章之后,我更加堅(jiān)信這句話了!
杏林子,又名劉俠。12歲時(shí),她染上了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎,但是她卻忍著病痛為自己,為社會(huì)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡。這篇文章表達(dá)出了她強(qiáng)烈的生命意識(shí)和積極的人生態(tài)度,她希望每個(gè)人珍惜生命,堅(jiān)強(qiáng)勇敢,讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值。文章中,小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎,源于對(duì)生活的熱愛(ài)。香瓜子在墻角磚縫中長(zhǎng)出的小苗,展示出生命的頑強(qiáng)和力的拼搏?!拔摇膘o聽(tīng)心臟的跳動(dòng),感受自己的生命,呼喚自身的生命意識(shí),促使人們嚴(yán)肅地思考人生。這些本來(lái)是尋常的小事,但作者卻由此感悟出深刻的道理。“我能嗎?”我時(shí)常這樣問(wèn)自己,但也會(huì)片刻后自信的回答“恩,我能!”
記得,我讀過(guò)一個(gè)故事,名叫《小泥人過(guò)河》文中講的是一個(gè)小泥人為了得到一顆金子般的心,不屈不撓的,用自己的意志跨過(guò)了一條湍急的河流,最后當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己上岸的時(shí)候,它擁有了一顆金子般的心,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,然而他的身體卻因此被河水沖走了,它的心長(zhǎng)在它的心上!
我明白,它作為一個(gè)小泥人,只有以一種奇跡般的勇氣和毅力,才能夠讓生命的激流蕩清靈魂的濁物,然后,照到自己本來(lái)就有的那顆金質(zhì)的心!
我們?nèi)艘彩侨绱耍拖髣b,她得了類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎后,強(qiáng)烈的呼喊“生命生命”并以頑強(qiáng)的毅力,創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的奇跡,找到了她那顆金子般的心,我們也可以,我們也有一顆金質(zhì)的心,只是我們想不想去獲得,敢不敢去獲得,會(huì)不會(huì)去獲得,并怎樣理解和認(rèn)識(shí)這種獲得而已。
因此,我堅(jiān)信,只要我努力“即使化為流星,也會(huì)讓美麗的光芒劃過(guò)天際!”
生命生命讀后感50字篇十
世間萬(wàn)物都有生命,花草樹(shù)木,飛禽走獸,甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什么?生命的真諦何在? 生命是有限的!
每個(gè)人,從呱呱墜地,到百年歸天,這段時(shí)間是有限的,它只有百年而已,僅僅是百年。然而,上帝有時(shí)會(huì)很偏心,他讓有的人無(wú)病而終,有的人生老病死。但無(wú)論如何,生命總是很偶然地開(kāi)始,眨眼間,又到了匆匆結(jié)束的時(shí)候。這段時(shí)間一過(guò),就像一撮灰一樣,輕輕一吹,就沒(méi)有了?;蛟S連一撮灰都不如。
生命也是無(wú)限的!
在家里的墻壁上看到一只極小的螞蟻,這時(shí)討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死,只需輕輕地動(dòng)一動(dòng)手指頭而已。但我并沒(méi)有這樣做,因?yàn)楦緵](méi)必要,根本就是毫無(wú)意義的。在那只極小的螞蟻后面,說(shuō)不定就是一支龐大的軍隊(duì),一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續(xù)繁殖,大量繁殖,永無(wú)止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢?
生命是渺小的!
大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“泰坦尼克號(hào)”海難嗎?這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界,但是這一千多余條生命畢竟已經(jīng)完全融入歷史里去了?;蛟S,人們?cè)谙肫鸬臅r(shí)候,偶爾隨便提幾句。生命太渺小了,正如那句話:地球少了你一個(gè)也照樣能轉(zhuǎn)。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的!
在幾場(chǎng)暴風(fēng)雨過(guò)后,空氣不免會(huì)很潮濕,就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會(huì)注意到,在怎潮濕的窗框上面,鉆出了幾個(gè)蘑菇,那么小,卻堅(jiān)強(qiáng)地挺立著,它們是多么堅(jiān)強(qiáng)。過(guò)了幾天,它們就撒下一地的孢子,然后死了。就那么短短幾天,蘑菇也愿意為它拼命,也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的,不是嗎?不然為什么只有短短幾天,蘑菇也能拼命地去爭(zhēng)取呢?
生命很短暫,卻很美好,因?yàn)橛性S多生命很短的生物都還愿意那么頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
生命很脆弱,一不小心就會(huì)碰碎,就像長(zhǎng)在窗框上的那只小蘑菇。
珍惜生命,珍視生命的每一個(gè)過(guò)程。
總結(jié):自從我知道了杏林子的身世與讀了她寫的《生命生命》這篇課文后,我才覺(jué)得我們這些人真不珍惜生命,真不知好歹呀。好像等到我們成為殘疾人后才后悔自己沒(méi)有珍惜生命。雖然他們沒(méi)有健全的身體,但他們是多么珍惜自己的生命呀!雖然我們擁有健全的身體,但是我們太不珍惜自己的生命了。人的生命只有一條,如果你糟蹋自己的生命,你將一生得不到快樂(lè)和幸福,相反,如果你珍惜自己的生命了,那你將會(huì)幸福,我也同時(shí)贊成你。
珍惜生命是聰明人的做法,浪費(fèi)和糟蹋生命的人是個(gè)笨蛋。杏林子頭不能轉(zhuǎn),腿不能抬。但她卻成了一個(gè)作家,一個(gè)有名的作家!
我在此提醒大家,一定不要虛度年華,無(wú)所作為!我們要珍惜生命,讓自己活得更加光彩有力!
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