通過總結(jié)，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗，避免犯同樣的錯誤，提高工作效率。寫總結(jié)時要注重語言的準確性和表達的清晰性，避免使用模糊、含糊不清的措辭?？偨Y(jié)是對過去一段時間的經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和歸納。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，希望對大家有所啟發(fā)。
中二物理教學工作總結(jié)篇一
一年的備課，不論是新授課還是復習課、講評課等，我均做到了一下幾個方面：
1、備教材
認真鉆研教材，包括研究新課程標準、教材和教學參考書，了解教材的結(jié)構(gòu)體系及其與前后課程的關系，明確教材的重難點，并借助有關參考書弄清疑難之處和有關問題的來龍去脈。
2、備學生
學生是教學的對象，要想教會學生，必須先了解學生，這樣才能調(diào)動學生的學習積極性，有效地幫助學生解決學習里的問題和困難。備學生的目的是為了做到根據(jù)學生的實際水平的具體需要，有的放矢地進行教學，高質(zhì)量地完成教學任務，也就是貫徹因材施教的原則。了解學生的內(nèi)容包括他們的思想、情緒、知識和能力基礎、思維特點和思維水平、學習方法、愛好和對教學的期望等。在深入了解學生的基礎上，依據(jù)教學的要求和面向全體的原則，確定教學的起點和難點，同時考慮相應的教學措施。
例如，根據(jù)學生的程度不同，備課時設計適當?shù)膯栴}提問適當?shù)膶W生，使每個學生都能感到教師對自己的關懷和自己在學習上的進步。備課時，我還考慮到如何有意識地結(jié)合每次教學，解決一兩個學生的問題，以幫助他們進一步提高學習效果。一次解決一兩個問題，一個學期下來也就能解決不少問題。這對提高教學質(zhì)量，密切師生關系都有很大的好處。
另外，我還注意學生在學習上的愛好、特長，收集學生對教師教學方法的建議和反映。在備課時，根據(jù)學生的合理意見，改進教學方法，使之更切合學生的需要。
3、備方法。
備方法就是解決如何教的問題，選擇恰當?shù)慕虒W手段和教學方法以實現(xiàn)教學目標。恰當?shù)慕虒W方法符合學生的認知規(guī)律，使學生可以接受，最終實現(xiàn)了預期的教學目標并收到好的教學效果。
4、設計和寫教案。
教案是上課的主要依據(jù)，為了加強課堂的目的性和計劃性。在寫教案時我考慮到以下幾個方面：
（1）設置問題。課堂提問是啟發(fā)式教學的施教方法，便于培養(yǎng)學生的思維能力和評議表達能力，因此每一節(jié)教案我都要根據(jù)教學目標和內(nèi)容認真設置好問題，在課堂上能掌握好提問時機，且難易適度，具有啟發(fā)性，并且注意如何及時評價學生的回答，保持了良好的課堂氛圍。
（3）設計好板書內(nèi)容。板書是主要教學內(nèi)容的展示，是知識形成過程的展示，是知識間邏輯關系的展現(xiàn)，因此，每一節(jié)課我都會認真設計好板書，以便于學生記筆記和課后復習。
另外，復習課教案，我堅持做到每一章給學生一個復習提綱，對要復習的知識給學生構(gòu)建好知識網(wǎng)絡，每一章都有一個檢測，讓學生清醒地認識到通過復習這一章的知識點，哪一些自己已經(jīng)掌握好了，哪一些知識點還有問題。
課前5分鐘，我堅持做到一天一個中考題，通過做題使學生知道這個題考查的知識點是什么，明確這個知識點在中考時會通過哪些題型來進行考查。另外一個好處是學生天天接觸中考題，使學生對中考不會感到陌生。
今年的中考題我已經(jīng)認真的研究過，我想，學生在做題的過程中，對大多數(shù)題目，這種題型不會感到陌生，這與平常日子的做題以及在最后沖刺階段學校劉校長和教導處王主任給了我?guī)追菽M題和教研中心戚杰老師給的幾份模擬題是分不開的，從而也使學生在中考中取得了較好成績，有46人及格，23個人達到了優(yōu)秀，其中16個考上威海一中的孩子的物理成績均在86分以上。
有些學生對一些問題在課堂上不能解決，課后需要老師的幫助，只要是學生找到我，我都給予耐心的講解，直到他們聽懂學會為止。
總之，為了提高教學質(zhì)量，備好課和抓好輔導是兩個重要的環(huán)節(jié)。我堅信：只要在備課和輔導上多花一分精力，在教學里就會多一分收獲。
中二物理教學工作總結(jié)篇二
我擔任初二年級物理教學工作剛好一個學期，由于初次接觸初中物理教學，本學期我抱著邊學邊教的態(tài)度認認真真完成了本學期的教學任務。為了進一步提升教學質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合本學期期末考試，就本學期的教學情況進行分析。
一、學生基本情況
我校八年級共一個班，29名學生。本班學生的優(yōu)點：比較活躍，同學之間關系良好，能夠互相幫助，班集體意識比較強，學習氛圍相對較濃。
本班學生的缺點：理科基礎差，計算能力比較弱，理科學習的信心比較缺乏。班內(nèi)有幾個問題孩子，容易對班級學習造成不良影響。學生自主管理能力差，自主學習的學習習慣還有很大的提升空間，良好的課堂學習習慣還有待培養(yǎng)。
二、試卷分析
本次期末學業(yè)質(zhì)量測試題考查內(nèi)容緊緊聯(lián)系課標，聯(lián)系生活，注重學生基本知識與基本技能的考查，難易適中，面向全體，是一份高質(zhì)量的可以真實反映學生學業(yè)水平及教師教學水平的優(yōu)質(zhì)試卷，具體體現(xiàn)在：
1、試卷結(jié)合課標，注重了學生根據(jù)生活經(jīng)驗估測的能力考查，體現(xiàn)在選擇題和填空題中;
2、結(jié)合課標，對噪聲的危害及控制方法進行了考查，也在選擇題和填空題中有所體現(xiàn);
3、以課標要求，對現(xiàn)代科技在生活中的應用的考查體現(xiàn)在超聲應用、光學知識應用等方面，體現(xiàn)在選擇題、填空題、實驗題中。
4、本試卷注重學生科學素養(yǎng)的考查，比如如何進行科學實驗，合理提出問題及猜想，并舉出生活實例，題目形式多樣，角度獨特，可體現(xiàn)學生能力。
5、本試卷注重學生實驗的考查，關于實驗的考查在試卷中占相當大的比例，可以真實反映學生的動手實驗能力、分析能力、處理數(shù)據(jù)的能力。
6、本試卷重視考查學生將所學知識應用于自然現(xiàn)象的解釋，體現(xiàn)了課標思想。
7、本試卷注重對學生分析計算能力的培養(yǎng)，有利于考查學生的合理分析能力及計算能力。
三、教學質(zhì)量分析
本學期我堅持學習課標，鉆研課本，研究實驗，研究教學方法，力爭讓學生對物理產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)好學生的學習技能，打好物理學科的基礎。雖然盡了力，但通過這次測試也能暴露出一些教學中的問題，現(xiàn)分析如下：
1、教學中有細節(jié)未引起重視。比如課本中的插圖中的知識點，只是點過，未在教學中真正起到聯(lián)系實際讓學生感受的作用，導致個別學生在做題時不知所以。
2、教學方法不靈活。通過試卷上實驗的考查，我發(fā)現(xiàn)我的實驗教學只是遵循課本實驗，只是課本實驗在實驗課上的照搬或者簡單的演變，沒有在多種實驗設計上、不同操作效果上下功夫，以致在實驗方法改變的情況下學生出現(xiàn)盲區(qū)。
3、教學中對學生學習效果的反饋及補充提升做得不到位。從學生答題情況可以看出，一些很簡單的基礎知識、基本術(shù)語學生也出現(xiàn)了不少錯誤，這說明平時教學中對學生基本知識的掌握程度教師心中沒數(shù)，沒有在教學過程中充分了解學生的學情，以致教與學出現(xiàn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
4、從計算題看，學生的計算有了一定的進步，但仍有不少同學將簡單的計算算錯，導致失分，不少同學還是分析不出做題的方法。這說明教學中對學生的思維培養(yǎng)不夠，平時所教的畫圖分析法效果不佳，說明平時的練習沒有抓住重點題型、重點突破，沒有做到高效練習，以致學生沒有形成科學、正確的分析解題方法。
四、改進措施
1、繼續(xù)深入鉆研課標，體會課標的要求及其所滲透出來的教學思想及教學方法。
2、深入鉆研課本，優(yōu)化教學設計，積極投身于課堂教學改革，爭取更實用、更高效的教學。
3、注重實驗教學，不僅要高質(zhì)量完成課本實驗，還要針對實驗進行多樣性再設計，讓學生多方位的感受實驗，體現(xiàn)實驗思想，提高動手能力及分析能力。
4、面向全體教學，及時反饋學生真實的學習效果，并進行反思及再設計，鞏固教學效果，全面提升學生的基礎知識的掌握情況及基本技能。
5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，學生的學習習慣直接決定著學生的學習效率及效果，我要做到因材施教，針對不同的學生輔導不同的學習方法。
總之，我將不斷學習，積極進行教學研究，不斷提升自身素質(zhì)，爭取以更高的專業(yè)知識與專業(yè)技能投身于教育教學之中，爭取在以后的教學中取得更好的成績。
中二物理教學工作總結(jié)篇三
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的物理教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
xx年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理，《國家物理課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的`了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學習、不斷修煉，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。
研討反思將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐。
我在總結(jié)自己教學的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認識。努力處理好物理教學與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用物理的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。
常思考，常研究，?？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展，
進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生。堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
中二物理教學工作總結(jié)篇四
這一學期雖說緊張忙碌，卻也收獲多多?？傮w看，我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，采取 “自主——創(chuàng)新”課堂教學模式，同時把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
怎樣教物理,《物理新課程標準》對物理的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，而有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學期我在新課程標準的指導下教育教學工作躍上了一個新的臺階。
本學期我深知我們每位物理教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的無學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，在有限的時間吃透教材，撰寫教案;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。積極進行了實驗探索問題的實踐。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中，公式的形成、獲得、應用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。電路、圖型連接、各種物理電學公式的計算、實驗都體現(xiàn)學生自主探索、研究。突出的過程性，注重學習結(jié)果，更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
怎樣提高學生成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。
通過我一學期來不斷的工作，我的物理教學工作取得了很好的成績，成績的取得離不開領導的支持和全體老師的幫助，教學工作苦樂相伴。以后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
中二物理教學工作總結(jié)篇五
高一物理是高中物理學習的基礎，但高一物理難學，這是人們的共識，高一物理難，難在梯度大，難在學生能力與高中物理教學要求的差距大，本人上學期擔任了高一（1）、（3）、（2）的3個班級物理課，本著和各位老師討論和向大家學習的態(tài)度對上學期的物理教學作個小結(jié)歡迎大家批評指正。
初中物理教學是以觀察、實驗為基礎，使學生了解力學、熱學、聲學、光學、電學和原子物理學的初步知識以及實際應用，學生在學習中易于接受，成績也不錯；高中物理教學則是采用觀察實驗、抽象思維和數(shù)學方法相結(jié)合，對物理現(xiàn)象進行模型抽象和數(shù)學化描述，要求通過抽象概括、想象假說、邏輯推理來揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)和變化規(guī)律，學生接受難度大。因此我研究了初中物理教材，了解初中物理教學方法和教材結(jié)構(gòu)，知道初中學生學過哪些知識，掌握到什么水平以及獲取這些知識的途徑，在此基礎上根據(jù)高中物理教材和學生狀況分析、研究高一教學難點，設置合理的教學層次、實施適當?shù)慕虒W方法，降低“臺階”，保護學生物理學習的積極性，使學生樹立起學好物理的信心。
講授物理規(guī)律要使學生掌握物理規(guī)律的表達形式，明確公式中各物理量的意義和單位，規(guī)律的適用條件及注意事項。了解概念、規(guī)律之間的區(qū)別與聯(lián)系，如：運動學中速度的變化量和變化率，力與速度、加速度的關系通過聯(lián)系、對比是使學生盡量真正掌握知識培養(yǎng)能力是物理教學的落腳點，能力是在獲得和運用知識的過程中逐步培養(yǎng)起來的。
中學物理教學中常用的研究方法是：確定研究對象，對研究對象進行簡化建立物理模型，在一定范圍內(nèi)研究物理模型，分析總結(jié)得出規(guī)律，討論規(guī)律的適用范圍及注意事項。例如：平行四邊形法則、牛頓第一定律、理想氣體的狀態(tài)方程的建立都是如此。建立物理模型是培養(yǎng)抽象思維能力、建立形象思維的重要途徑。要通過對物理概念和規(guī)律建立過程的講解，使學生領會這種研究物理問題的方法；通過規(guī)律的應用培養(yǎng)學生建立和應用物理模型的能力，實現(xiàn)知識的遷移。
（1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，首先是要培養(yǎng)學生獨立思考的習慣與能力。在高一階段首先要求學生獨立完成作業(yè)，獨立鉆研教材，課堂教學中要盡量多的給予學生自己思考、討論、分析的時間與機會，使他們逐步學會思考。
（3）培養(yǎng)學生養(yǎng)成先預習再聽課，先復習再作業(yè)，及時歸納作總結(jié)的良好學習習慣，本屆高一從第一章開始就要求學生獨立進行單元總結(jié)，并逐份批改、提出建議，選出好的全班展覽，同時教師提供一份總結(jié)以作示范。
強調(diào)科學記憶，掌握基礎，是學校反復強調(diào)課本過關的基本要求從高一開始就要要求學生重視記憶，尤其是對基本概念和基本規(guī)律的記憶；要引導學生科學的記憶。準確的記憶是正確應用的基礎，理解是物理記憶的關鍵，對比聯(lián)系是記憶的有效方法，將所學知識與該知識應用的條件結(jié)合起來，形成條件化記憶才能有效地用來創(chuàng)造性地解決問題。要指導學生深入理解概念和規(guī)律的物理意義，明確其本質(zhì)，在此基礎上，將易混的概念和規(guī)律放在一起加以比較，找出區(qū)別和聯(lián)系，再行記憶。當掌握了一定量的知識后，要進行整理，把零散的孤立的知識聯(lián)系起來，形成一定的知識結(jié)構(gòu)，形成一定的物理思維過程。
當然了在教學中也有不足之處，例如有時分層教育方面做得不夠，在平行班的教學中難度過大，導致一些同學學習物理的積極性不高，成績有點滯后，平時學習教學教法不夠，自己的教學水平提高不快等，今后我會加強學習，向要經(jīng)驗的老師虛心請教，讓自己的教學業(yè)務水平，教育水平得到一個大的提高。
中二物理教學工作總結(jié)篇六
本學期我擔任九(2)班的物理教學工作。一學期來，根據(jù)學校的工作安排，嚴格按照教學計劃扎實開展工作，按時完成了教育教學任務。下面就本人本學期的教學工作作如下總結(jié)：
1、認真?zhèn)湔n。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，采用適合本班學情的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。
2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到條理清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，借鑒、學習他們的方法。
4、靈活處理作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。因?qū)W生接受能力較強，物理基礎較好，對學生的訓練內(nèi)容常采取抽講，點評，這種方式節(jié)約了很多課堂時間。針對他們在作業(yè)過程中常出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
5、培優(yōu)輔差工作成績明顯。
對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，適當將授課內(nèi)容加深訓練。使后進生得到培養(yǎng)，優(yōu)等生得到提高。
本學期課程已經(jīng)授完，在今后的工作中，要結(jié)合班級學生的學習特點，首先對學生采取專題復習，讓每一名學生鞏固已有的知識，突出重點，突破難點，其次對學生進行分類復習，將考題分為填空題(重點是概念性的知識)、選擇題、實驗題、作圖題、簡答題、計算題。最后通過綜合測試、模擬考試對學生的知識進行整合、提高。
還有一百多天的時間同學們正式踏上了20xx中考的征途，時間緊，任務重，為了充分的備戰(zhàn)中考，合理的復習是非常有必要的。所以我們要進行合理的規(guī)劃，要充分的利用好這短暫的復習時間。使學生在中考中物理也可以拿高分。
1、復習總體策略：重點突破，深化提高;注意命題特點。
2、復習內(nèi)容：
(1)、熱學部分：側(cè)重分析各種物態(tài)變化，比熱容的慨念、計算、應用;提高環(huán)保意識。
(2)、電學部分：側(cè)重分析各種電路，串并連中電流、電壓、電阻關系，歐姆定律的計算、應用等。
3、復習方法：采用精講巧練的課堂教學模式，主要是通過學生的思考和練習，去感知知識，獲取知識，發(fā)現(xiàn)疑難并提出，教師針對學生發(fā)現(xiàn)的疑問去精講點撥。這樣既節(jié)約了時間，又提高了效率，又把教師從“題?！敝薪夥懦鰜?。但需要教師在備課上多下功夫，根據(jù)教學意圖，選出精題。同時，教師要做好學生的心理調(diào)控工作，及時對學生進行臨考前的心理教育，幫助學生端正學習動機，樂觀的對待人生，正確的對待成功和挫折，徹底消除焦慮的根源。對一些心理脆弱的同學進行單獨談話，教給他們一些臨時的放松方法：心情緊張時做深呼吸，課余時間到校園內(nèi)散步，在心中默念“我一定能成功”。同時相信他們一定能成功。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，教學無止我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為我校物理學科的教學注入新的生機與活力。
中二物理教學工作總結(jié)篇七
平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。
一學期來， 積極參與上級主管部門和學校組織的各種業(yè)務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節(jié)課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節(jié)課都收到最為滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節(jié)校內(nèi)公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習.
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發(fā)區(qū)中學學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平.
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學模式.本學期平均每周聽課二到三節(jié),尤其是在市一中參加的省優(yōu)質(zhì)課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現(xiàn)在物理教學的動向和發(fā)展趨勢 。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用. 通過開公開課,使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。
6、加強與備課組老師的合作，團結(jié)共進，精誠協(xié)作，經(jīng)過一個學期的努力，二（1）、二（2）、二（3）3個班的物理成績都取得了一定的進步。其中，二（1）班的進步更為明顯，每次考試成績總是不斷進步。但還需進一步提高。
在平時的上課過程中，非常注意調(diào)動學生的學習積極性，根據(jù)不同班級的情況，調(diào)整上課思路和上課方法，針對不同同學的情況，采取不同的方法，有的放矢，努力保護學生的積極性，和創(chuàng)造性，力爭使每個同學都能得到發(fā)展的空間.1、2班學生比較認真能主動完成老師布置得作業(yè)，但是創(chuàng)新能力還需要繼續(xù)鍛煉，所以，在1、2班上課時，注重鼓勵學生大膽發(fā)言，積極參與開發(fā)學生的動手能力。3班同學思維比較活躍，但是總的來說，學習不踏實，所以，在平時的上課過程中，注重鞏固練習，及時讓學生發(fā)現(xiàn)自己的不足。
成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續(xù)保持過去的優(yōu)勢改正不足，不斷學習，開拓創(chuàng)新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法。
中二物理教學工作總結(jié)篇八
本學期任教802、901班物理教學工作，按照學校教學工作的總體要求，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索，改變教學方法，把新課程標準的新思想、“四主”高效課堂的新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，改進教學方法，打造高效課堂，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
通過學習和培訓，我深深體會到我校“四主”高效課堂是植根于我校教學實際先進模式，是教學改革與發(fā)展的產(chǎn)物，是我校教學改革的結(jié)晶。為了更好地踐行“四主”高效課堂，一學期來我們課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀教材，充分了解學生的學習狀況，精心準備，結(jié)合“四主”高效課堂的要求制定出具體的教學方案，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。
本學期我深知作為物理教師應是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，“四主”高效課堂的順利實施，我把課堂教學作為有利于學生主動探索學習的主陣地，在學生獲得知識和技能的同時，把情感、態(tài)度價值觀的充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把物理教學的雙邊活動過程變成師生之間、學生之間交往互動共同發(fā)展的過程。同時我們還堅持集體備課，群策群力，充分發(fā)揮集體智慧效應和作用，把“自主——創(chuàng)新”的探究式教學模式深入課堂，最大限度地發(fā)揮學生的主動性、積極性。
近年來學生兩極分化比較嚴重、部分學生對學習失去興趣，特別是學習難度較大的數(shù)理兩學科，大部分學生顯得力不從心，少數(shù)學生學習無動力，紀律渙散。對此，我狠抓學風建設，在班級里提倡一種認真、求實、勤奮的學風，嚴禁抄襲作業(yè)，注重學習過程，追求進步淡化結(jié)果。與此同時，為了提高學生的學習積極性，開展了學習競賽活動，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。為了從各方面培養(yǎng)學習興趣，對那些基礎太差的后進生，找他們談心，了解原因，對癥下藥，讓其知道學習物理的重要性，通過一些有趣的物理故事，提高他們的興趣；在此基礎上定下學習目標，對其時時督促、輔導，使之不斷進步。
認真落實“備教輔改考”教學常規(guī)工作，認真完成教導處、教研組下達、分配的教學任務，以課堂為中心，把教學工作做實、做細，力求取得良好的效果。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。
本學期物理教學，雖積極認真落實學校教學常規(guī)，努力完成教學工作任務，仍有很多不足和困惑：如何減小兩極分化成效不明顯；怎樣更好的提高學生學習興趣達成率不高；及格率、高分率不理想；極少數(shù)學生還沒入門。這些都值得深思和改進。
從教幾十年吾已老矣，活到老學到老，教到老混到老。如今回頭看卻是兩手空空，碌碌一生。因此，向同仁學習，慢慢學會育人教書就是留給我今后的路、今后的目標今后的追求！
中二物理教學工作總結(jié)篇九
不知不覺，我已踏上講臺差不多一個學期了，物理課教學工作總結(jié)。記得昨天的我還坐在座位上聽著老師講課，今天的我已站在了學生們的面前。
就在我走進星海中學的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長，干一番事業(yè)。在這不短，也不長的一個學期里，我運用讀書時學習的理論知識，聯(lián)系自己工作的實際情況，多聽取其他老師們的經(jīng)驗，邊學邊干。由于自小，我的志愿就是當一名人民教師，而今天，我終于可以實現(xiàn)夢想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
應和成長，除了多聽課外，還堅持在每節(jié)課后寫教學后記，小結(jié)每節(jié)課的教學情況，有哪些地方做得教好，有哪些地方是欠缺的，需要以后注意，在教學的過程中不斷總結(jié)經(jīng)驗。在教學初期，上課時覺得課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個情形，我利用課后時間，找課外書，找有關物理小趣味的內(nèi)容閱讀。而且在講課時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活躍課堂氣氛，讓學生在輕松，歡愉的氣氛中學習。為了減輕學生的負擔，我盡能減少作業(yè)量，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過程，不止單單寫上一個分數(shù)，還會把學生錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會及時評講。對于個別基礎較差的學生，利用課余時間進行個別輔導。這些成績較差的學生大多基礎不好，所以必須有耐心，細心地進行指導，在這個過程中，不斷讓他樹立信心。由于物理這科是這個學期才開設的，且不需要太多的基礎，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進步的。就像有一個女同學，接受能力較差，但她比較勤奮，我不斷的鼓勵，幫助她，終于，在中段考后的一次測驗中，打破了以往的不合格局面，她也在此中不斷增強了學習物理的信心。
除了日常的教學工作外，我還擔負起初二物理科第二課堂的教學。這第二課堂主要是組織了各班對物理科有濃厚興趣的、成績比較好的三、四名學生，進行每周一小時的輔導。結(jié)合科組長的意見和自己的一些想法，在學期初已經(jīng)制定了一個總計劃。由于學生的來源是比較優(yōu)秀的學生，因此，我的做法是在簡單的復習后，大部分時間用來做鞏固性，提高性的練習，結(jié)合練習評講，以提高學生的能力。而且比正常的教學進度要快，所以學生在這學期的后期，已經(jīng)學習了下學期的部分內(nèi)容，這可使學生多學點東西。由于初期對學生的能力了解不深，在開始的前兩節(jié)課，設計了些難度比較大的題目，而且那時他們剛接觸物理，因此感到比較困難，學習的興趣下降。根據(jù)這個情況，我立刻作了調(diào)整，降低難度，增加一些趣味性，開放性的題目，旨在提高興趣之余，增加見識。當他們基本掌握學習物理的方法后，我就逐步適當?shù)丶哟箅y度。在整個學習情況來說，同學們都有不同程度的進步。
在初二上學期，光學占了一定的比例，其中提到潛望鏡的做法。根據(jù)有關要注重學生能力的培養(yǎng)的精神，初二級開展了潛望鏡的制作比賽。在講課的過程中，我講潛望鏡的原理，同時把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學生看，激發(fā)學生學習和制作的興趣，也為他們的制作提供一個示范。經(jīng)過評選，一二三等獎均有我的學生獲得，其中一等獎的作品，潛望鏡被制作成可以伸縮的，而且設計了一個小小的機關，使兩個管不會因為伸縮而松脫。學生們都在這次大賽中得到思維和實踐的鍛煉。
有人說，教育事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過一個學期的工作，我深深地領會到這一點。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改進的，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多些了解學生等等。
中二物理教學工作總結(jié)篇十
在學校各級領導的正確領導和孜孜關心下，在班主任及有關老師的協(xié)助下，通過全體學生的共同努力，三〈1〉、三〈2〉、班物理教學工作終于圈上了一個圓滿的句號。
1、分利用課堂教學，打好學生基本功
充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從初三學生學習一年半物理的實際情況出發(fā)，著重把握好預習指導——導入新課——講受新課——小結(jié)——評閱作業(yè)——章節(jié)復習——考核幾個有機的環(huán)節(jié)，結(jié)合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在考核過程中掌握、消化所學知識，力爭精心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在講授新課當中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題、習題，由淺入深，循序漸進，在課堂上充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。
2、加強實驗教學，增強學生實踐能力
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、—http：///精心整理—做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，50%的學生能獨立完成此期書本所要求的實驗，6%的學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
3、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質(zhì)
學生智力、素質(zhì)的參差必然導致教學的不統(tǒng)一性，在教學的過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進學生，鼓勵后進生。一期來，在培養(yǎng)好尖子生的同時，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上先進生，讓差生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高。
4、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。
中二物理教學工作總結(jié)篇十一
新教材與老教材相比，發(fā)現(xiàn)變化很大：全書以問題為中心，內(nèi)容靈活多樣，課程具有很大的開放性。課改成敗，系于教師。此次新課程實驗，不僅僅是驗證課程標準和教材，更重要的是轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，鍛造一支符合素質(zhì)教育要求的教師隊伍。因此，整個實驗過程不是教師按照專家設計的圖紙進行施工的過程，而是一個開放的、民主的、科學的探索過程，教學方式、學習方式到底怎么改，沒有現(xiàn)成的答案，要靠我們教師在實踐中摸索解決。新的物理課程把我們領進了一片廣闊天地，如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應嶄新的教學內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學方式成了我們工作的重點。在學校領導們的高度重視和大力支持下，初中物理備課組跌跌撞撞一路走來，不覺已經(jīng)一年了，期間我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，也吸取了很多的教訓。每個人都學習了，也成長了。下面具體談談我們的一些工作方法以及我們的困惑。
一方面加強集體備課，一方面開拓校外交流。
好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。每個人上完課后都會找機會談談自己這節(jié)課是否達到了預期效果；學生們有沒有什么特別好或不好的反應；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便讓還沒上這課的其他老師能吸取經(jīng)驗，更好地把握教材，這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我們會向其他有經(jīng)驗的老師們請教。有時設想的教學方法和現(xiàn)實的教學效果會有很大差異，這時我們會做一下教學實驗，就是大家討論一種認為比較可行的教學方式在某個班試講一次，上學期“變速自行車的學問”這一節(jié)課，大家在課前討論時都覺得這課很難上，什么飛輪、鏈輪啊一些專有名詞我們先推了一輛自行車研究了一下，還是覺得怕學生不好理解，這時我們就集體備課由我先在快班試講，其他成員在后面聽，然后綜合學生們的反應、授課老師的自我評課、聽課老師們的意見再加以完善，其他老師再上時，爭取達到最理想的效果。這樣的教學實驗我們做的很多，效果還不錯，大家都覺得收益非淺。
在校外我們也不放過任何一次教研活動的機會，特別是聽、評公開課這樣的機會。我們還與其他學校保持著教研交流。特別是在期終復習時，我們與新下陸四校進行聯(lián)考，對學生成績進行分析比較，特別是今年，我們交流得更加頻繁。此外還利用同學、朋友的關系經(jīng)常與其他學校的同學科老師進行討論交流，交換備課資料。經(jīng)過交流很容易發(fā)現(xiàn)我們的差距，從而盡快地彌補我們疏忽的東西；經(jīng)過交流也開闊了我們的視野，學到了很多新的東西。
中二物理教學工作總結(jié)篇十二
任現(xiàn)職以來，一直從事高中物理教學工作，長期任教高三物理。能積極參加繼續(xù)教育學習，成績優(yōu)良；認真鉆研教學大綱、高考說明和物理教材，認真、主動地學習專業(yè)知識。積極參加教科研活動，并能主動和同仁交流探討，互幫互學，共同促進，扎實提高自身業(yè)務能力。多次在縣、校開設成功的示范課、觀摩課，深受領導、專家、同仁好評。多年來所任教班級的高考物理成績一直居年級前列。
在不斷提高自身能力的同時不忘幫帶青年教師，現(xiàn)在這些同志目前均能獨當一面。在我的悉心指導下，他們的教學水平、教學能力、教學成效都有長足的進步。
在教學工作中，能認真制訂切實可行的教學計劃，科學設計教學方法，能積極進行課堂教學改革方案的制訂和實施，嚴格執(zhí)行"教學五認真”。多年來，本人所任教班級的學生成績、及格率、優(yōu)秀率在原有的基礎上均有提高，教學實績一直名列同軌前列，且超過同類學校。
在工作之余，本人還主動撰寫心得體會和經(jīng)驗文章，參與交流，共同提高。其中有多篇評比獲獎。
任現(xiàn)職以來任班主任工作七年。在工作過程中，能以學生為中心，主動關心每一個學生，不僅能指導學生的學習，還能關心學生的生活，能積極地配合學校對貧困學生進行資助，做好學生的教育教學工作；在物理教學過程中，能積極、主動地引導學生，教學生物理研究學習的原理、方法，教學生在學習過程中如何做人，受社會各界和學校師生的好評。
平時工作認真負責，恪盡職守，勤勤懇懇，任勞任怨。多年堅持出滿勤，干滿點，一直滿負荷工作，憑著一顆赤誠的心，一雙勤勞的手，為黨的教育事業(yè)揮灑一腔沸騰的血，一身勤勞的汗。因此在20xx年、20xx年、20xx年年度考核中我均被評為優(yōu)秀等第。同時我也知道：隨著時代的發(fā)展，科學的進步，教育事業(yè)方興未艾，我將繼續(xù)努力，積極投身到第八次課程改革之中，以適應新的教育形勢，使我的教育教學能力和教育教學實績更上一層樓。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
中二物理教學工作總結(jié)篇十三
一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，取得很大成績，現(xiàn)將本學期的工作方面簡單說說：
一、思想方面：本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心幫助同志；態(tài)度端正，勤奮刻苦；工作認真負責，樂于奉獻。
二、總務處工作：期初安排一學期的總務工作，制定學校的總務工作計劃，負責學校的一切后勤、財務工作，確保師生教學、生活等一切工作正常進行，做好每月的報賬工作。
三、教學工作：主動了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的'深刻了解。這是做好班級管理工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件，課間和中午休息時和學生說說話，在閑談過程中了解他們的基本情況。能及時與個別家長溝通。在教學中我盡可能采用了許多學生們易于接受的方法進行教學。尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。
1、備好課每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案。
3、作業(yè)批改做到“有發(fā)必收，有收必改”，以及運用學校下發(fā)的作業(yè)錯題記錄訂正本，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的典型錯誤，做出歸因分析，下一步的訂正措施。
4、做好課外輔導利用課余時間為后進學生輔導，一個學期下來，學生進步很快，讓我感到欣慰。
四、努力方向：
1、加強自身基本功的訓練，注重對學生能力的培養(yǎng)，提高自身隨機教育的能力。
2、提高自身理論科研水平。
3、在教學上下功夫，努力使班中學生在原有的基礎上有更大的進步。
中二物理教學工作總結(jié)篇十四
本人在本學期擔任初三年級的物理教學，為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃，對物理學科進行全面的、有針對性的、有效的復習。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改變教學方法，努力把新課程標準的新思想、新理念和物理課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐。使今年的中考取得了較好的成績，給九年級物理教學工作劃上了圓滿的句號。現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結(jié)如下：
一、加強政治學習和業(yè)務學習，提高自身思想修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì)。
為了更好的把教學工作搞好，堅持政治學習和業(yè)務學習，自始至終把"學高為師，身正為范"作為自己的行為準則。每天堅持收看新聞，虛心向有經(jīng)驗的教師請教，以適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)，力爭精業(yè)。
積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動為了不斷提高教學水平和教學質(zhì)量，積極參加各種培訓和業(yè)務學習、教研活動，向同事們學習和交流取長補短。本學期，組織并參加了《初中理化實驗教學課堂實效性研究》市級立項課題研究。
二、精心備課全面了解和把握新課程標準。
通過學習我體會到新課程標準不同于以往的教學大綱，課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案，在上每個一節(jié)課前，精心準備、認真?zhèn)湔n，充分了解學生的學習狀況，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗。從一學期的教學情況來看效果較好，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃、方案、教學設計等。
三、正確把握中考物理命題思路和方向，能有效的提升復習效果。
中考命題以《物理課程標準》的目標、理念、內(nèi)容標準為依據(jù)，全面體現(xiàn)“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個維度的要求。
1、突出基礎性。
中考題特別注重考查學生的基礎知識和基本技能，并將基本知識與基本技能放在真實、生動、具體的情景下進行考查，使多個知識點融合在-起，要求學生靈活運用所學知識進行分析、解答。
2、注重考查學生的情感、態(tài)度、價值觀。
通過學生對問題情景的分析與解決過程來考查學生認識世界和理解世界的能力。
3、注重科學探究，注重過程與方法。
中考題更加注重學生的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)和發(fā)展，注重“過程與方法”。
4、注重考查學生處理和表達信息的能力。
中考題中通過文字描述、表格數(shù)據(jù)、數(shù)理圖象、曲線或統(tǒng)計圖、示意圖等方式呈現(xiàn)大量的信息，要求學生運用所學知識，選擇適當?shù)姆椒ǎ瑢︻}給信息進行處理、分析、綜合。
5、關注社會熱點問題。
中考題特別關注環(huán)保、能源、可持續(xù)發(fā)展、等社會熱點問題。此類題重視滲透科學、技術(shù)和社會協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出科學性與人文性的有機結(jié)合。
6、注重學科滲透和綜合。
考題都比較注重物理學科與其他學科間的滲透與綜合，注重不同學科知識內(nèi)在融合與滲透，特別是人文思想的滲透。
7、注重開發(fā)和利用本土資源。
有了明確的命題思路和方向，我們通過制定復習計劃、上復習研討課、專題復習、復習反思等進行全面的、有針對性的、有效的復習。
四、激發(fā)興趣和調(diào)整心態(tài)，穩(wěn)步提升復習效果。
九年級復習階段學生的學習負擔重，學習壓力大，易出現(xiàn)“復習疲勞綜合癥”。在復習課上積極創(chuàng)設一些與教學內(nèi)容密切相關的問題情境吸引學生的注意力，激發(fā)學生的復習興趣。
特別在最后沖刺階段要注意把學生的心理狀態(tài)調(diào)整好，把握節(jié)奏，愉快復習，對待學生的心理問題，要努力做好針對性的疏導工作，力爭使學生能以較好的競技狀態(tài)進入考場，發(fā)揮出他們的學習和復習水平。
五、及時輔導，使問題得到及時解決。
利用課前或課后時間，解決個別學生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題;對于性格內(nèi)向，不善于表達的學生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學生。課堂教學的時間畢竟有限，學生的課外輔導也是必不可少的。
課外輔導中，在保證學生身心健康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導，難題易題都不放棄，另一方面我也針對考試要求，按照不同層次學生要達到的不同高度進行針對性地輔導。輔導工作的時間受到了一定的限制，不過我本人已盡到了的努力，事實證明也取得了很好的成效。
六、加強實驗教學，增強學生實踐能力。
遵循物理教學規(guī)律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學生實驗，充分發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生獨立操作的能力、團結(jié)協(xié)作的精神和學生自主創(chuàng)新的能力。
此期除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用電化教學設備和多媒體教學手段及遠程教學設備開展物理實驗的教學。經(jīng)過一個學期的努力，大部分學生能從實驗現(xiàn)象中分析出實驗目的、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的能力，能獨立完成此期書本所要求的實驗，部分學生能創(chuàng)造性地運用實驗設備設計實驗解決實際問題。
七、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
怎樣提高學生學習成績，我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段，對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生物理學習的結(jié)果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，多鼓勵肯定學生少批評學生。
堅持以教學為中心，強化對學生管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
八、重視德育滲透，培養(yǎng)科學態(tài)度。
在物理教學過程中，不斷地向?qū)W生滲透辯證唯物主義教育、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學態(tài)度教育。著重介紹了我國科學家熱愛祖國的事跡，介紹了我國歷和現(xiàn)代科技成就，大大增強了學生學習物理的興趣，培養(yǎng)了其嚴肅認真、實事求是、團結(jié)協(xié)作的作風。
學無止境，教無定法。作為物理教師要緊跟科技發(fā)展時代進步，終身學習，終身發(fā)展，才能實現(xiàn)終身教育教學。
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