通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)并借鑒別人的成功經(jīng)驗，為自己的發(fā)展提供借鑒和啟示?？偨Y(jié)應該具備邏輯性和條理性，讓讀者可以清晰地跟隨思路。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些靈感和參考。
線上教學教師總結(jié)篇一
在孩子們朗讀過幾遍課文，對課文的內(nèi)容有所了解之后，我問孩子們：“媽媽真的把生日忘記了嗎?”孩子們異口同聲說：“沒有!”“那媽媽為什么不過生日?”
這一下孩子們說不出來了，于是我就讓孩子們談一談平時自己觀察到的媽媽在家里如何的辛苦和對自己的關心，于是有的孩子說：“媽媽每天照顧我們一家很辛苦，要做很多的家務?！?/p>
有的說：“我的媽媽每天要上班，回來還要輔導我寫作業(yè)，很辛苦!”“媽媽不是忘記了自己的生日，而是媽媽很忙，把自己所有的愛都給了我們!”“真對，你談的真好!”我馬上肯定孩子們的這個想法。于是我又立刻把學生的'注意力引到第二個問題上：“小云為什么把生日借給媽媽?”并以此展開小組討論。
線上教學教師總結(jié)篇二
2月2日我校高三18個班均建成班級家長微信群，班主任通過微信群將我校高三延遲開學期間開展線上教學的方案告知學生家長。今天上午各班首次通過微信群開展線上教學取得了一系列成果。
一、關于班級家長微信群的作用。
1.清晨提醒家長叫早。今天早晨，16班王福義老師在群中呼叫家長，提醒家長督促學生起床晨讀，在群中留言“今早7:20之前有38人開始早讀，想取得20__年高考勝利需要各位同學努力，也需要各位家長的配合。謝謝你們?！敝箨懤m(xù)有家長回應孩子開始晨讀。1班林玉松老師在群中呼叫“請您叫醒孩子起床晨讀，學習貴在勤奮!”類似的還有5班、9班、18班等。
2.線上教學及輔導。線上開展班級教學，各位授課老師都在嘗試，雖然遇到一些問題，但是老師在應用中表現(xiàn)出來面對困難的勇氣和解決問題的智慧令我敬佩。在此分享幾例。
高一(13)班班主任蔡永長和數(shù)學教師張勇校長昨天就發(fā)布作業(yè)清單，要求學生家長于今天上午課前上傳作業(yè)圖像，線上教學時間張校對學生作業(yè)進行點評和答疑，既有群體解答，也有私信解惑。
高一(8)班上午政治老師劉雙喜校長課前，將試題發(fā)在群里，并在群里發(fā)聲“請各位家長督促孩子在上午十點二十前完成此試卷，該試卷將于上午十點二十后統(tǒng)一訂正!另請家長此收到信息后，在群里不要回復，已免影響其他學生!同時監(jiān)督您的孩子不要玩手機!”此后群內(nèi)安靜，10:20后集中輔導。
高一(9)班上午數(shù)學老師李先婷，針對學生的提問，在微信群里，有時把自己的解答過程拍照上傳演示，有時把自己錄制的小視頻上傳講解，有時用語音解答，有時用文字解惑，綜合運用多種手段。
其他班級授課老師在線上各展妙招，可圈可點之處都很多。
二、關于資源平臺的使用。
現(xiàn)在教學平臺很多，到目前為止從多方傳來的信息有：一是國家、省、市基礎教育資源應用平臺，二是六安市空中課堂，三是兄弟學校的空中課堂，四是一些企業(yè)開通的教學平臺。
在我看來，資源平臺的選擇使用，要遵循“適合的才是最好的”這條原則。再好的資源，如果直接搬來使用，很有可能導致學生消化不良，甚至厭食。一定要結(jié)合本班學生實際情況，用拿來主義指導我們的教學。如果某班某個學科授課老師已經(jīng)有本學科詳細的計劃，很好的資源，周密的部署，外部的資源就可以忽略。如果發(fā)現(xiàn)某個平臺某種資源很適合學生知識儲備，能力提升，則可指導學生學習。
線上教學教師總結(jié)篇三
受感染的肺炎影響，22年2月1日，我們以一種特別的方式開學了。對于居家線上教學，可謂一籌莫展。作為教務工作人員，首先我要制定學校線上教學工作實施方案。學校線上教學方案敲定，作為班主任，作為雙班語文科任教師，具體該如何去實施?沒有方便的教學設備，沒有教材，該如何去實現(xiàn)上教學?這都是一片空白。
居家線上學習從2月1號開始到現(xiàn)在，已經(jīng)快兩個周了，每天都感覺很充實。起初幾天，我主要選擇"在家上課"平臺和移動數(shù)字電視讓學生觀看視頻，課前將電子書發(fā)給學生，安排好預習內(nèi)容，學生看完視頻后自主解決生字詞和作者相關知識。正式上課時，我將提前做好的課件發(fā)到班級群，讓學生邊看課件邊做筆記，不懂的問題做好批注，然后在線答疑，課后完成我們語文組制定好的導學案。雖然這種方式，理論上沒有什么漏洞，但經(jīng)過一個周的反饋發(fā)現(xiàn)真正能夠自覺自律按要求做的學生并不多。換言之，這種模式無法很好的監(jiān)管到學生是否真正在線學習。
其實最開始在設計課程的時候，還是會受到桌面教學習慣的影響。后來看到視頻反饋，感受到了居家教學和學校的桌面教學的不一樣，就慢慢的調(diào)整教學方式。在校長精心組織的培訓和同行老師的介紹下，我借來了一些必要設備，選擇了也開始了"主播"授課--同屏語音視頻直播。原因有三：學生使用的`人數(shù)居多;這樣學生能聽到我的聲音，而且能看到我授課的內(nèi)容畫面;哪些學生在不在線也一目了然，隨機還可以點學生語音回答問題。課前仍然需要安排學生做好充分的預習工作，預習的內(nèi)容我以群作業(yè)或公告形式傳達給每位學生，正式上課時我首先隨機點名檢查學生的預習效果--對于字詞除了加強字音字形的掌握以外，課前有時我在電腦這邊報一些字詞讓學生來聽寫，父母來監(jiān)督、批改，這樣對基礎的鞏固還是很有效的;授課的過程中對于一些問題我也會讓學生語音在線來回答，這樣既能檢測學生注意力是否集中，又能監(jiān)測到學生是否機在人不在。學生邊聽邊記，新課上完學生上傳自己的課堂筆記到群相冊，我都一一查閱點評;課后學生需要完成學案指定練習，同樣提交到群作業(yè)，經(jīng)過我在線評閱，做得好的第二天上課前表揚，不好的點名指出，要求更改完善。經(jīng)過這三天的直播，我發(fā)現(xiàn)這種平臺效果良好，選擇適合自己的才是最好的。
有了直播的陣地，就離不開家長的坐鎮(zhèn)及監(jiān)督。上督導一個星期，收獲很多，家長很期待老師點評孩子的作業(yè)，為了孩子的進步，絕大多數(shù)家長們非常積極，配合。
最后我想說，停課不停教，停課不停學，延遲開學的日子里，雖然我們不能朝夕相處，但老師會換一種方式時刻守護著你們。期待春暖花開時，我們?nèi)缂s校園相見!
線上教學教師總結(jié)篇四
在期間，本著"防控、學習"兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本班語文學科情況匯報如下：
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習并朗讀《安塞腰鼓》，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課，還在班級群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況，今日準時報道人數(shù)3人，遲到人，不到4人，報道情況很不好。
首先，我及時跟進同步聽課，衛(wèi)秀云老師講的這堂《安塞腰鼓》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，先介紹了安塞腰鼓的起源、風格特色、風格韻律、特征、傳承意義，我覺得這個非常關鍵，有助于學生走進文本，更能深入地理解蘊藏的深意，不僅如此，衛(wèi)老師還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安塞腰鼓的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現(xiàn)般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節(jié)課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結(jié)教學經(jīng)驗。
其次，在我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產(chǎn)生巨大差異。
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業(yè)，發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
此次作業(yè)布置量很小，3分鐘內(nèi)完成完全沒有問題，但截止:5，提交作業(yè)人數(shù)為32人，還缺1人，很不理想。自晚上1：45直播課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經(jīng)麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
改進措施：
1及時在釘釘群發(fā)送直播課程，在群發(fā)信息，提醒學生上線。
2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。
線上教學教師總結(jié)篇五
疫情形勢依然嚴峻，七年級全體教師一手抓疫情防控，一手抓網(wǎng)絡教學，堅持“停課不停學，停課不停教，停課不停研”，絕大部分教師勤奮、敬業(yè)，學生好學、律己，家長積極配合、督促到位，本周各項工作平穩(wěn)有序進行，各科都按時結(jié)束新課，網(wǎng)課效果顯著，級部結(jié)合線上教學情況，對本周工作進行匯總，總結(jié)如下：
1、所有班主任認真負責。每天都能做到提前進群，督促學生早讀，并及時聯(lián)系沒有進群的學生家長；每天晚上都能對本班課堂教學進行小結(jié)，對存在問題積極整改。大部分班主任都能制作本班的線上教學簡報。
2、各科任課教師兢兢業(yè)業(yè)。都能認真?zhèn)湔n，精心制作課件，課堂教學形式豐富多樣，充分調(diào)動學生學習的積極性。
3、學生作業(yè)較前有較大進步。本周絕大部分教師能做到在班級群進行優(yōu)秀作業(yè)展評，培養(yǎng)學生良好習慣，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)書寫規(guī)范。
4、學生學習自覺性增強。本周大部分學生能主動學習，且利用課余時間加強體育鍛煉，增強體質(zhì)，部分學生還能幫助家長干家務，勞逸結(jié)合。
5、每個班級有網(wǎng)上聽課情況統(tǒng)計，作業(yè)上交情況統(tǒng)計，學生課堂紀律統(tǒng)計。
6、學生按時上線進課堂有了較大的進步，學生學習積極性較前兩周有明顯的提高。
7、每個教研組按照原來線下教研活動時間，開展線上研討，針對教學中遇到的問題，商量解決方案，制定下周教學計劃，提高線上教學質(zhì)量，七年級語文組表現(xiàn)特別突出。
1、線上教學與輔導形式單一。個別教師雙邊活動少，唱獨角戲，甚至學生在不在線也不管，對學情掌握還不夠具體。
2、部分教師線上輔導不及時，作業(yè)檢查覆蓋面少。
3、部分班級值日家長不負責任，敷衍了事，檢查基本應付差事，根本沒有責任心，仍有個別同學由于種種原因不能準時進課堂。
4、早讀時個別同學沒有及時打開攝像頭，老師提問時，語音連接不夠及時。
5、個別學生提交作業(yè)太晚，各科老師晚上10點多還在群里催交作業(yè)，批改作業(yè)。
6、個別班主任思想工作不細致，對網(wǎng)絡學習中的問題學生、甚至連家長直接踢出群，耽誤學習，影響穩(wěn)定大局。
1、考試科目做好復習工作，迎接期末考試。
2、體、音、美、微機、綜合等隨堂考試，將成績報劉嬌；已經(jīng)考完的，繼續(xù)上課，不得缺席。
3、各備課組長與雪玲主任對接，做好期末開始學生答題卡制作工作。
4、各考試科目任課教師按照要求于xx月xx日前，建好所帶班級學生微信群，保證學生試卷上傳工作。
5、班主任做好學生期末綜合評價工作。
同志們，雖然線上教學工作取得了一定的成效，但還存在一定的不足，今后一定按照學校關于線上教學工作的具體要求，細化每一個環(huán)節(jié)，提高對老師、對學生的要求，想盡一切辦法和家長一起探究更加有效的策略和方法，更深入的把線上教育教學工作做細做實做好。
線上教學教師總結(jié)篇六
傳統(tǒng)教育教學模式是以教師為中心，對學生在教學中的主體重視不夠，實行“填鴨式”教學，以應試為指揮棒，注意學生的基礎知識和應試能力。但忽視了學生的能力和個性的培養(yǎng)，忽視了學生的主觀能動性，使學生自身潛能得不到發(fā)揮，個性特長得不到發(fā)展。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才，我們必須打破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，積極探索符合時代潮流的教學之路。
過去考試成績只反映以記憶力為主的考試能力，這種能力是機械式重復記憶的結(jié)果。根本不反映學生的創(chuàng)造能力。創(chuàng)造能力才是出成果的源動力，對于我國的教育現(xiàn)狀，我們應該實事求是，多一點危機感的好，更應該多一些啟發(fā)式教育，注意學生的個性、思維、想象力的發(fā)揮，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新教育追求在德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎上激發(fā)和培養(yǎng)全體學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，啟發(fā)學生創(chuàng)造性地學知識，創(chuàng)造性地運用知識，而不是讓學生被動地接受知識，消極地存貯知識。因此，素質(zhì)教育的今天，教師除具備優(yōu)秀的品格、過硬的業(yè)務水平和扎實的語言基本功外，教師更要端正教育觀念，轉(zhuǎn)化教育思想，正確認識素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，才能全面推進素質(zhì)教育。
二、創(chuàng)新教育需要創(chuàng)新型教師。
創(chuàng)新教育從形式方面來說，創(chuàng)新教育要打破傳統(tǒng)的教育格局，對傳統(tǒng)教育要取其精華，創(chuàng)造出一種全新的教育模式，是以培養(yǎng)學生能力，提高學生綜合素質(zhì)，挖掘人的內(nèi)在潛能為宗旨，弘揚人的主體精神，尊重學生的主體地位，可以說創(chuàng)新教育是素質(zhì)教育的核心。從教育內(nèi)容方面來說，要求教育工作者在施教過程中，注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新能力。實施創(chuàng)新教育，首先要解決教育觀念，其次教師必須有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，再次教師本身要有創(chuàng)造性的素質(zhì)。創(chuàng)造型的教師在教育活動中，往往喜歡使用靈活，更有實踐性和創(chuàng)造性的方法，傾向于采取“建設性的行為”來發(fā)展學生的創(chuàng)造力，在各學科尤其是實驗教學中，教師采取“建設性的行為”后如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維，創(chuàng)新能力其實施空間很大。注意培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新精神，從而形成創(chuàng)新的實踐能力，應培養(yǎng)學生從想說、想問、想做，發(fā)展到敢說、敢問、敢做，最后達到會說、會問、會做。這個過程要求教師要采取多種有效途徑和方法，激發(fā)學生興趣，引導學生獨立思考，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高實踐能力，才能不斷推動素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
三、樹立“發(fā)揮潛能，全面育人”思想。
素質(zhì)教育是以全面提高學生的基本素質(zhì)為目的，它要求學生在各個方面都能得到全面發(fā)展。同時，素質(zhì)教育的性質(zhì)不是一種選擇性、淘汰性的教育。它面向全體學生，是一種使每個人都得到發(fā)展的教育。其根本任務是為每一個學生今后的發(fā)展和成長奠定堅實而穩(wěn)固的基礎。也只有這樣，才能充分發(fā)揮學生的學習積極性，拉近師生距離，使每個學生特長都能得到發(fā)揮，真正體現(xiàn)發(fā)揮潛能，全面育人的教育思想。
四、營造和諧的教學氛圍。
情感因素在學習過程中的作用已經(jīng)越來越被人們重視。教育的過程本是教師和學生不同生命體之間的信息交流，這信息不僅有知識的內(nèi)容，更有情感的蘊涵，我們常會發(fā)現(xiàn)學生因喜歡某一位教師而努力學習他的課，這說明融洽的師生關系是調(diào)動學生積極參與課堂教學活動的保證。正如心理學家羅杰斯所說：“創(chuàng)造良好的教學氣氛，是保證有效進行教學的主要條件，而這種良好的教學氣氛的創(chuàng)設又是以良好的教學氣氛的人際關系為基礎或前提的。”教師關愛學生，滿腔熱忱，耐心細致地對待每個學生是營造良好的教學氣氛的關鍵，特別是對傳統(tǒng)教育中被稱作“后進生”的學生，教師更應想到“尺有所短，寸有所長”的道理，竭力地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點并加以表揚?！皭廴苏呷撕銗壑?，只有在這種情況下，學生才會以更大的熱情和信心投入學習，在課堂上也才能踴躍思考，勇于爭辯，勤于動手。
五、培養(yǎng)自學能力，為終身教育打好基礎。
在現(xiàn)代社會中，知識的飛速發(fā)展和個人領會吸收之間存在矛盾，學校教育不能保證學生在校期間所學的知識一輩子夠用。因此，終身教育是未來教育的基本思想，所以，教師十分重要的任務是教會學生獲取知識和信息，培養(yǎng)他們在綜合、分析、研究過程中進行創(chuàng)造能力，使學生在自學中“自我完善，造就自我”，.只要教師持之以恒，循序漸進地狠下功夫，學生的自學能力是一定能夠培養(yǎng)和提高的。
素質(zhì)教育是一個系統(tǒng)工程，也是一項長期的工作，需要教師的不懈努力。
線上教學教師總結(jié)篇七
昨天高三18個班線上教學全面展開，從班主任、教師、學生、學生家長等渠道獲悉，線上教學總體反響不錯，但是也遇到一系列困難和問題亟待克服和解決。在此談談我對線上教學幾個問題的看法。
一、關于線上教學平臺。
線上教學平臺多。昨天在隨記(一)中談到一些資源平臺也可以稱為教學平臺?，F(xiàn)在介紹合肥六中正在使用的直播平臺和我校使用的平臺。
合肥六中使用一款空課直播平臺已經(jīng)三年，通過該平臺教師和本班學生視頻連線既可以一對一，也可以一對多，甚至一對上百人，譬如某老師授三個班課，三個班學生可以同時在線收看并互動，這樣授同年級多班課的教師，利用空課，工作量有所減輕。該校教學校長章偉介紹說，這樣的平臺教師可以監(jiān)管學生出勤情況、聽課狀態(tài)，三年的應用發(fā)現(xiàn)此平臺對于教師分析試題非常有效，至于講授新課效果還不能同在教室里相提并論。使用此平臺的制約因素是費用。
目前我校使用的線上教學平臺是及時社交軟件，即班級家長微信群，利用該平臺可以發(fā)送視頻、音頻、圖片、文字，錯過在線答疑的學生可查看聊天記錄，群內(nèi)最多支持9人同時視頻連線。目前遇到的問題：一是一個語音文件不能超過60秒，教師的講解不連貫;二是群內(nèi)信息多且發(fā)布快，有時后面的信迅速覆蓋前面的信息。
昨天晚上張繼霞老師嘗試使用qq群直播間教學成功，之后14班、15班、16班、10班分別建立了班級家長qq群，今天上午在線答疑時間張繼霞唐述才沈勁松等老師在班級家長qq群直播間釋疑解惑，成功實現(xiàn)師生視頻連線，師生及時無障礙互動，確保了教學的連貫流暢和即時交互，沒有家長微信群的語音文件限時限制。
這兩個平臺對學生在線監(jiān)管難度大，尤其是微信群，學生在線狀況更難掌握，不如合肥六中的在線監(jiān)管便捷。
我校高三安排的線上教學時間是周一至周六每天的上午9:00-11:00，下午3:00-5:00。高考六個學科三天一循環(huán)，三天內(nèi)有一次在線教學和輔導任務。我建議線上教學時間各學科的教學內(nèi)容可以從以下幾方面考慮：
1.結(jié)合學科特點介紹疫情防控知識、進行心理健康輔導。如語文可分析當?shù)胤揽貥苏Z的特點并擬寫，賞析各類倡議書、明白紙的格式和效果。生物可分析新型冠狀病毒的結(jié)構以及各種防控措施的科學性可行性。政治可分析這次疫情對中國經(jīng)濟直至世界經(jīng)濟的影響，以及應對策略。地理可結(jié)合地形、氣候、交通等因素分析疫情的傳播與隔斷等。其他學科也要結(jié)合本學科的特點創(chuàng)造性進行疫情防控教育。
2.對寒假作業(yè)的檢查與講評。學校上學期給每個學生編印了六個學科的校本寒假作業(yè)，寒假作業(yè)編寫組研究了課標、考綱、教材，針對我校學生實際進行了修訂，應該說質(zhì)量比較高。教師可以根據(jù)本班學生完成的實際情況對有共性的問題進行集中網(wǎng)上講解，點撥。部分班級部分學科還有個性化的寒假作業(yè)，也可利用這段時間進行點評。
3.適度開展一輪、二輪復習。我校高三大部分學科一輪復習已經(jīng)接近尾聲，極個別班級個別學科即將進入二輪復習。各班授課老師根據(jù)自己授課班級教學進度，自主安排適量教學教學內(nèi)容。課前發(fā)布任務學習單，以便充分預習準備，在線答疑時間面對大多數(shù)重點解決共性問題。
線上教學教師總結(jié)篇八
一場突如其來的疫情，打亂了各行各業(yè)的節(jié)奏。假期不斷充值，開學一再推遲。但對于教師來說，“教”和“學”卻一天也不能停。在架起空中課堂，“網(wǎng)絡時代”開啟的那一刻，教師便注定要面臨諸多挑戰(zhàn)。對于教師而言，最不陌生的就是學習。特殊時期，改變的就是教育的方式，不變的是教育的本質(zhì)，保持教師的初心，便不會畏懼網(wǎng)課的挑戰(zhàn)。
開展網(wǎng)絡教學陸陸續(xù)續(xù)有一個月左右了，下面我把我的網(wǎng)絡教學工作總結(jié)如下：
一、用心導學，為生解難。
2月初，網(wǎng)絡教學正式開始了。我所帶的兩個班班主任都給學生們推薦了相應的學習軟件，從“央視頻”到“同桌100”再到“湖北教育云”，為了了解網(wǎng)課上課的內(nèi)容，方便指導學生，我也一一下載了。通過幾款軟件的對比我發(fā)現(xiàn)，“央視頻”中七年級上冊的內(nèi)容比較多，并不適合?！巴?00”和“湖北教育云”都是適合學生觀看學習的視頻軟件。剛開始部分學生家長網(wǎng)絡操作不熟練，遇到特別多的問題，比如說平臺登不上去，或者登錄上去了，不知道如何操作，這時候家長的微信群里特別的熱鬧，大家提出了一個一個的問題。班主任都是耐心地去指導。我也默默看著班主任的回答，學習著怎么操作這些軟件，有家長私信問我時，我也會耐心為他們解答，讓他們順利完成操作，讓學生進入網(wǎng)絡進行視頻課程的學習。
為了便于學生學習，我把電子課本鏈接傳到家長群里，傳給學生。網(wǎng)絡學習最艱難的莫過于學習的堅持性!
二、初步試驗，及時反饋。
語文學科對背誦默寫古詩文的要求很高，基本每一份卷子上都有古詩默寫、文言文字句翻譯，七年級下冊也必定有必備古詩文，所以我開始安排學生每天語文的早讀打卡任務。
最開始實施早讀打卡任務，是我包班的22個學生的小群。七下語文第一個要背誦的課文就是《孫權勸學》，我考慮到文言文晦澀難懂，背誦起來比較吃力，而且網(wǎng)絡教學上這一課還沒學，如果直接讓學生背，是很難背誦默寫的?！叭f事開頭難”我不能一開始就讓學生對“打卡”這件事情不“感冒”，于是我從課本上的古詩開始讓他們背誦?？紤]到很多學生沒有課本，于是我把要背誦的內(nèi)容截圖到群里，把背誦默寫要求說清楚，學生發(fā)送背誦古詩和默寫古詩的視頻完成發(fā)卡任務，晚上我定時整理，把情況及時反饋給家長。
第一天還是很忐忑的，害怕家長不配合，學生不背誦，無人回應會很尷尬。但事實證明我想多了，第一天22名同學中，有10名同學交作業(yè)了，對于沒交作業(yè)的同學，我都一一詢問家長，有的用微信聯(lián)系，有的用電話聯(lián)系，對于家長反饋的問題，我也及時回答。比如有位家長說孩子害羞，不愿意拍視頻，不肯背誦古詩。我開始開導家長，可以拍攝他默寫的視頻，露個側(cè)臉就可以，現(xiàn)在害羞，開學后便每節(jié)課都點他起來回答問題。最后家長妥協(xié)說會單獨發(fā)給我，此后這名學生也都一直按時的完成早讀任務，私發(fā)給我。
及時反饋真的很重要，我每天會在群里發(fā)今天有多少人交作業(yè)，有多少人沒交，有哪些學生沒交。對交過來的作業(yè)，我都會認真聽，有哪些讀音不正確也會及時反饋給學生和家長，并時常督促他們完成任務。
對于家長們的問題也要及時反饋，有的家長說孩子鬧脾氣，不背誦我也會跟家長溝通，也有的家長說學生只聽老師的，我就跟學生溝通。
三、大范圍推廣，偶有創(chuàng)新。
學生的考勤，我手動統(tǒng)計。不背誦的學生，我開始微信通知。在群里添加沒有交作業(yè)同學的家長，每天詢問。有的學生說每天要聽網(wǎng)課，每天還有早讀任務，語文作業(yè)有點多。我也聽取學生的意見，一個星期休息一天或兩天。聽取多方的反饋，并改正。
漸漸的語文早讀成為了學生和家長們的一種習慣，偶有一兩次沒有準時發(fā)布任務，家長和學生便會私信我“老師，今天沒有早讀任務嗎?”
家長適應了早讀任務，有些學生有些疲累，我開始鼓勵在晚上的總結(jié)中鼓勵學生，周末加一些語文作業(yè)，給作業(yè)評級，來增加學生學習語文的興趣和自信心。
事實證明這個方法還是很好的，大大提高了語文背誦默寫的效率?，F(xiàn)在焦作的的學生，百分之八十左右都有背誦和默寫的視頻，或者默寫改正的圖片。
四、悉心總結(jié)，提高效率。
每天我都會總結(jié)一天學生的學習成果，跟一些學生聊一聊交作業(yè)的情況，談談問題，也會跟其他老師交流。雖然網(wǎng)絡教學中有些不滿和失落。但不管怎樣，這樣讓我們對前段時間的班級里進行的線上教學有了新的認識，也促進了我在后段網(wǎng)絡教學上不斷改進，取得更好地成績。
在網(wǎng)絡學習的大環(huán)境中，我也像一個學生，每天要適應新的食物。但我爭取限度地喚取學生的熱情，在這個大環(huán)境下，我們耕耘著，學習著，與學生一起成長，一起成為學習的共同體!
線上教學教師總結(jié)篇九
面對突如其來的新冠病毒肺炎疫情，黨中央采取得力措施進行了有效防控。在全居家隔離的特殊時期，省市教育部門結(jié)合實際情況，進行統(tǒng)一安排部署，要求“停課不停學”，運用釘釘教學軟件，開展網(wǎng)絡授課工作，是特殊時期教育教學工作的一種研究探索。
如何備好課，在看舊課本的同時，通過大量閱讀參考中考歷史、部編初中歷史等專業(yè)公眾號內(nèi)容，掌握教材內(nèi)容和重點難點。為使學生按時收看市局安排的`公開直播課程，和其他同志一樣提前在班級釘釘群發(fā)布課程鏈接和文字提醒，要求按時觀看直播課程。市局的骨干教師們教學經(jīng)驗豐富，講解詳細易懂，在隨后在補充教學中，主要是通過課件形式和學生們共同預習下節(jié)課本內(nèi)容，為觀看下節(jié)公開直播課打好基礎;整理重難點知識，鞏固本節(jié)課內(nèi)容。要求學生本節(jié)重難點筆記整理完家長提問過關后，簽字拍照遞交班級釘釘群家校本，每天課程結(jié)束進行完成情況統(tǒng)計，適時進行情況通報。
從學習情況看，總體效果不錯，課程時間比較緊促，識記筆記布置適量，讓學生能當堂完成，大部分同學比較好，能認真按時完成任務，個別同學不自覺，需要老師的督促和家長的監(jiān)督配合。
線上教學教師總結(jié)篇十
從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停止它前進的腳步。而從寒假到開學，因為疫情，再三延期，我們知道延期開學是控制和穩(wěn)固疫情最好的辦法，是為了保護美好的校園不受病毒侵害。下面是近兩個月來英語學科線上教學的'階段總結(jié)。
一、嚴密規(guī)劃，執(zhí)行線上教學計劃。學校利用釘釘課堂、學樂云教學、微信群和校信通，確保呈現(xiàn)給學生的是小梯度、高頻率、易消化、能反饋的有效線上教學。精確到收看名校同步課堂與名師微課，平均每天一節(jié)，約20分鐘左右；作業(yè)布置要求學生提交英語學習與鞏固作業(yè)、教師為學生量身定制的微型課課練、通過小學英語點讀等app提交的包括背誦與朗誦的音頻材料、學生收集整理的隨堂筆記以及梳理每單元重難點內(nèi)容的一張思維導圖和手繪報；學校不強迫所有老師直播課堂，因為線上的資源足夠優(yōu)質(zhì)、精準，那些名校名師視野寬闊、專業(yè)水平極高，我們要做的就是線上答疑釋惑、講解習題等。
二、動之以情，曉之以理，培養(yǎng)學生良好的.學習習慣和自律性。教師根據(jù)學情，盡量讓學生觀其師，聽其聲，感其情，悟其愛，從而讓學生仰其師，信其道。學校強調(diào)教師一定要做到認真批改作業(yè)，及時糾錯，關注學生和家長的不同意見，隨時反饋調(diào)整。老師們以一以貫之的敬業(yè)態(tài)度對待工作，對待每一節(jié)課，對待每一位學生，隨時隨地進行視頻微課輔導、答疑、交流，保持孩子們的學習熱情，鼓勵家長們的密切配合?；ハ噘x能，一起加油，凝心聚力把教學做得更好。
三、作為教師，不但要深挖教材，熟諳學情，更要博覽群書，豐富自身學科素養(yǎng)，拓寬文化視野，言傳身教，給學生樹立榜樣的力量。
線上教學教師總結(jié)篇十一
新冠肺炎疫情，無法阻擋春天的腳步；居家隔離，也不能阻止九亭五小老師們學習的腳步。自從線上教學以來，數(shù)學教研組不停研討線上學習的有效途徑，以適應和達到最好的線上學習效果。宅家不虛度，停課不停學，停課不停研。疫情阻斷了老師們前往校園的步伐，卻擋不住大家探討教學的熱情?？矗∥覀冃乱惠喌慕萄谢顒佑珠_始了。
5月11日下午，我校數(shù)學教師齊聚騰訊會議，本次教研活動由教研組長莘蓮瓊老師主持，活動主要圍繞一、四年級課例研討、線上教學金點子和本周工作安排等內(nèi)容進行。
首先，針對于上周數(shù)學研訓員的聽課情況，一年級馬曉鈺老師和四年級崔娟老師分享了線上互動課的視頻，各備課組經(jīng)過交流討論，對這兩節(jié)課進行了評議。
一年級數(shù)學備課組認為馬老師的課教學過程流暢，思路清楚，注重新舊知識的聯(lián)系和知識的遷移。選取的題目也很有代表性，引導孩子觀察個位之間的特點找到規(guī)律，為以后加法的巧算打好基礎。崔老師的課堂盡可能地把課堂還給學生，通過孩子的獨立計算，拍照和投票功能，學生間的評價，把騰訊的功能應用得得心應手，師生互動，生生互動對線上學習有錦上添花的作用，也牢牢抓住了孩子們學習的熱情。
經(jīng)過二年級數(shù)學組的討論，一致認為馬老師和崔老師的兩節(jié)課都有許多值得學習的地方。兩位老師的教案設計簡潔有效，練習設計也有梯度和針對性，而且涉及面比較廣。另外，馬老師在教學中還提及了簡便計算的方法，為學生后續(xù)學習巧算等知識做鋪墊。同時，馬老師的課堂語言比較精煉，崔老師的課堂也很有亮點，互動方式非常新穎及時。
三年級備課組認為馬老師的課語言生動，評價合理，適合一年級的學生，整堂課的設計從復習開始與空中課堂銜接，并進行練習和方法對比。整堂課注重學生的語言訓練。崔老師的課學生參與感強，面對全體學生，知識點講解透徹，練習中的對比也著重講出為什么更加簡便。
四年級組經(jīng)過討論，認為馬老師和崔老師的這兩節(jié)課各有特點。馬老師通過三個數(shù)連加的三種豎式方法，層層遞進，引導學生經(jīng)歷算法優(yōu)化的過程，體現(xiàn)方法的多樣性。此外對于細節(jié)的處理很到位，在學生回答時給予提醒和追問，注重學生計算習慣的養(yǎng)成。崔老師運用多種形式的互動方式，盡可能地將課堂交給學生，學生在講解表達中對該內(nèi)容有了更清晰深入的理解。在練習上，崔老師也精心設計多種類型、層層深入的練習，學生在練習中對知識有了靈活的運用。開放性的習題設計引導學生積極思考，拓展學生的思維。
五年級備課組認為馬老師這節(jié)課重難點突出，教學效率非常高，而且學生的回答邏輯性比較強。崔老師的課緊緊圍繞本節(jié)課重難點，強調(diào)在進行計算之前要仔細觀察所有數(shù)據(jù)的特征再進行巧算。此外崔老師本節(jié)課作用的互動技術也非常新穎，比如將學生生成性資源進行投屏展示，這是非常值得老師們學習的。
接下來，馬老師和崔老師根據(jù)研訓員聽課的情況進行反饋。小學數(shù)學教研員黃保香老師認為馬老師這節(jié)課整體設計較好，考慮到學生的身心特點，以“數(shù)學小診所”、“疫情團購”等情境，吸引學生注意力，提高學生的課堂參與度。同時，黃老師也提出，要加強學生的口頭表達能力，引導學生用規(guī)范的數(shù)學語言來表述自己的想法。
小學數(shù)學教研員李繼軍老師認為崔老師整體設計非常好，師生互動，課堂氛圍好。同時也給出了以下的改進意見，答疑開始前加上一個對空中課堂主要知識的回顧的環(huán)節(jié)，這樣的話，學生也能明白在觀看空中課堂時要認真聽講的。
線上教學以來，如何提高師生和生生間的有效互動，打造高效課堂成為了每位老師關心的話題。今天借此教研之際，老師們各抒己見，提出了很多“金點子”。
在教育改革大潮中，《義務教育數(shù)學課程標準（20xx年版）》的頒布尤為引人注目。義務教育階段的數(shù)學，特別是小學數(shù)學，到底應該學什么、怎么學？成為數(shù)學老師們關注的焦點。因此，本周數(shù)學工作的重點也將圍繞新課標的學習而展開。
會議最后，李校對數(shù)學組的教學工作進行安排和總結(jié)，為數(shù)學組齊心協(xié)力做好線上教學，開展好各種教學活動而點贊。
停課不停研，疫情雖然阻擋了面對面的交流，但阻擋不了我們共研同長的步伐。春天已經(jīng)如約而至，我們將繼續(xù)懷揣對教育的熱情，著眼于學生的發(fā)展，做實做優(yōu)線上教育，期待校園再見。
線上教學教師總結(jié)篇十二
一直信奉一句話：自律使我自由。并不是說要變得如何優(yōu)秀，只是對某件事堅持那么一下下，并長此以往。
若是在集體活動的群體里很容易做到自律，例如部隊。有長官監(jiān)督，有戰(zhàn)友并肩作戰(zhàn)，自律也沒那么難。而恰恰是在無人監(jiān)督，無人并行的環(huán)境里，最容易喪失自律。甚至可以說，自律已經(jīng)成為一種能力，一種大多數(shù)人都沒有的能力。
尤其實在疫情期間，線上教學以來，自律顯得尤為明顯。對于教育來說，所涉及的人群無非是老師、學生、家長。不要以為孩子不自律只是孩子的問題，畢竟孩子還小，他所有的不自律大多是拜家長所賜。
先來說一說老師吧。線上教學，環(huán)境實在比較舒服的家里，也不需要像真實課堂上那樣站著授課，就很容易出現(xiàn)不太嚴肅的感覺?；蛑皇谴┲拢ó吘怪恍枰秱€臉有的或許不用），而坐的狀態(tài)本就給人一種放松的感覺。再例如備課，可能一周只需要備兩節(jié)課且教學時長沒有實際課堂中那么長，便松懈對待。這些其實是老師的不自律，可能會影響教學的內(nèi)容、教學時的狀態(tài)從而影響教學效果。
再來說一說孩子。一二年級的孩子能有自律嗎？還是有的，不過得堅持。在很多時候孩子對父母的依賴性，對老師的向師性，以及成長過程中的可塑性都十分有利于培養(yǎng)孩子的自律品質(zhì)。雖然他可能貪玩、可能淘氣、可能容易放棄，但孩子對于獎勵的渴望會推動他養(yǎng)成自律的品質(zhì)。在學?？赡苓@種品質(zhì)的培養(yǎng)主要靠老師，但是在在線教學期間，主要得靠家長。
自律使你自由，同樣也可以影響你身邊人的。每個人都想成為優(yōu)秀的人，但真正優(yōu)秀的人又有多少呢？但你可以做的是：從自律開始。或許只是每天的一點鍛煉、每天背幾個單詞、讀幾頁書……記住，是每天！
線上教學教師總結(jié)篇十三
為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國都普遍執(zhí)行了延長假期政策。在"延長的假期"面前，"停課不停學"已經(jīng)成為"宅家學生族"假期生活主流。在期間，本著防控，學習兩不誤原則我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課教學，現(xiàn)將近三周教學工作做以下總結(jié):。
在市局組織授課前，首先我通知學生提前預習，并強調(diào)課堂上一定要認真聽講及時做筆記，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調(diào)。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課，還在班級群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群簽到，盡量讓孩子們都能獲取新的知識。
我及時跟進同步聽課，與學生一起聆聽觀看，取長補短，做好相關筆記，并在市局直播后跟進直播，進一步鞏固重難點，并通過鍵盤連麥等方式與學生交流，及時了解學生學習情況。同時對前一天作業(yè)中主要問題給予輔導。
課后我會布置適量作業(yè)，讓學生完成后拍照提交到群里，督促大家按時提交完成，并一一檢查落實，采取鼓勵表揚方法予以引導，個別學困生利用釘釘群給予個別講解，力爭做到當天知識都能掌握。
1.對于線上操作不太熟悉，用手機進行直播有很大的局限性;。
2.個別學生由于一些特殊原因無法準時觀看直播;。
3.提交的作業(yè)中，錯題不能及時改正，知識落實不到位;。
1.對于我的直播課課前認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù);。
2.課前叮囑家長陪聽尤其低年級學生，有利于家長輔導;。
3.針對學習困難的學生單獨和家長溝通給予輔導，有助于進步;。
總之我會克服困難，竭盡所能完成線上教學工作。沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，讓我們耐心等待，春天來了一切美好也都會如約而至。
線上教學教師總結(jié)篇十四
受疫情影響，假期延長，為了讓學生們“停課不停學”，數(shù)學組老師響應學校號召，從2月17日開始，按照學校課表，對所教班級進行線上教學，現(xiàn)將教學情況總結(jié)如下：
1、教師們基本都能按照課表按時上課。臨時接到任務，有的老師還在外地，有的沒有電腦，有的沒有教材，但還是想辦法，顯神通，組內(nèi)老師之間互相幫助，克服困難，完成教學任務。
2、學生們大多來自郊區(qū)或農(nóng)村，很多網(wǎng)絡信號不穩(wěn)定，看個視頻都要較長時間。
3、通過課堂檢測和課后練習發(fā)現(xiàn)，很多學生打完卡以后，并沒有堅持學習完，但還是有些同學比較適應網(wǎng)絡教學，認真觀看視頻和文檔，認真聽語音，能很好的學習網(wǎng)課內(nèi)容，按質(zhì)按量完成練習。比如19建工五年制三班，2月28日第一、二節(jié)課，課堂練習剛布置完三分鐘，就有六位同學拍照上傳答案，并且?guī)缀醵颊_。還有19建工五年制二班的陳林建同學，幾乎每次做好課后作業(yè)都拍照發(fā)給老師，不對的地方通過更正再發(fā)。
4、由于線上教學是老師，學生們第一次接觸，難免存在著許多問題，老師與學生的互動少，沒辦法及時督促學生自主學習，重難點落實效果不太好。
下一階段的網(wǎng)絡教學，我們數(shù)學組老師將互相學習并探討，怎樣在完成教學內(nèi)容的基礎上吸引更多的學生積極參與網(wǎng)課，讓學生樂在其中，學在其中。
總之，網(wǎng)絡教學是一套全新的教學，對老師和學生來說都是一個挑戰(zhàn)，需要大家一起去不斷的學習和努力。
線上教學教師總結(jié)篇十五
人間三月芳菲始，云聚春暖花開時。轉(zhuǎn)眼間，春花即將落盡，酷夏即將到來，線上教學已經(jīng)開展了近一個月。xx中學全體教師用責任與智慧，每天在云端守護學生的成長。經(jīng)歷了幾次居家學習，學校的每一位老師都在線上教學實踐中不斷探索新型教育技術、更新教學思維理念，建構新的育人課堂教學模式，以求形成xx中學自己的線上教學特色。
“凡事預則立，不預則廢”。為應對嚴峻的突發(fā)的疫情防控學生，xx月xx日上午，xx中學分別召開領導班子會、班主任會、全體教師會。成立線上教學領導小組，加強組織保障。公布、解讀《20xx年xx中學線上教學工作方案》，統(tǒng)一思想，統(tǒng)籌安排。根據(jù)xx月xx日和xx月xx日教體局教研室下發(fā)的《保教函（20xx）xx號（基教處）轉(zhuǎn)發(fā)關于做好線上教學有關工作的通知》和《線上教學工作提示》，修改完善線上教學方案。
人心齊，泰山移，團結(jié)就是力量。學校要求年級備課組發(fā)動集體智慧，精心備課，根據(jù)在線學習和學科特點統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內(nèi)容。線上授課統(tǒng)一使用釘釘軟件直播互動授課。xx月xx日前完成各班級釘釘學習群、班主任釘釘群、備課組釘釘群的組建工作。所有教師提前熟悉釘釘網(wǎng)絡授課具體操作并于xx月xx日完成老師對學生試播，xx月xx日所有教師按要求正式上課。備課組長結(jié)合本組老師于xx月xx日前制定出一周的學習計劃，包括上課進度，習題安排等，并以電子稿的形式發(fā)到本備課組群內(nèi)。
校級領導、年級主任分包年級，其他領導分包班級。
領導、班主任隨機巡課，深入課堂，查看師生上課狀態(tài)、上課方式，及時發(fā)現(xiàn)問題并提出改進意見。
成立線上班級管理模式，由班長牽頭成立學委、科代表、小組長組成的班干群，由學習小組組長牽頭建立線上小組群。發(fā)布疫情防控排查表、作業(yè)提示提醒等信息，及時檢查、督促、反饋。
利用問卷星、家校本、微信等軟件，辦公場所拓寬，隨時隨地批改，批語、評價等級化，創(chuàng)新作業(yè)批改新形式。
加強線上培訓、研討，提質(zhì)賦能。參加市教科所中考線上研討會，把握中考方向。觀摩基礎教育股組織的“雙減”作業(yè)培訓。線上學習觀摩杜郎口中學新三三六育人課堂模式。全員參加發(fā)展中心組織開展的徐水區(qū)能力提升工程2。0指導團隊微能力作業(yè)認證專項指導線上培訓。全面提升教師育人課堂新技能，修心，壯膽，強志，開智。
針對線上教學存在的局限：學生不了解自己的學習情況，老師也沒有辦法及時掌握學生的學習效果。為檢測一個月來線上教學的成效，為下一步的教育教學工作提供有效的借鑒和幫助，年級組對八、九年級學生組織進行了線上診斷性教學檢測。在檢測中，學生們準時參加檢測，按時提交試卷，嚴格按照規(guī)程進行。檢測后很多孩子積極和老師溝通，表示由于學習環(huán)境和氛圍改變，沒有了在校學習的壓力和緊迫感，造成注意力不集中和動力不足等問題，教師適度安慰，并耐心說明考試的目的就是讓大家有緊迫感，找出自己的知識漏洞，配合老師，嚴格要求，自主學習。
“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早讀是一天學習生活中的黃金時間，無論線上還是線下教學，學校一直重視早讀。老師們將早讀寫入教學計劃和進度表，每個班級都有老師陪伴并指導學生早讀。學生發(fā)早讀音頻、視頻到釘釘群，每位學生都能聽到、看到，便于學習、交流、反饋。
疫情防控期間，體育不能缺位，居家鍛煉對增強自身免疫力和豐富居家生活都意義重大，xx中學把增強學生體質(zhì)放在線上教學工作首位，切實加強廣大中小學生居家期間的體育鍛煉，盡最大努力降低延期開學對學生體質(zhì)造成的影響。體育教師根據(jù)學生個人的興趣愛好、體能狀況、居家條件等，指導學生選擇適合自己的鍛煉內(nèi)容。以致家長一封信和倡議書等形式，號召家長鼓勵學生每天堅持鍛煉1小時，統(tǒng)籌安排大課間活動時間，并做好眼睛保健操。
線上教學期間，網(wǎng)課學習、居家鍛煉、疫情防控、心理疏導、防溺水教育、安全管理、德育引領、家校共育都離不開班會課。上好線上班會課，有針對性地開展學生的教育工作，就顯得尤為重要。xx中學每周一上午第一節(jié)課統(tǒng)一安排為班會課時間。
疫情居家學習對學生而言就是一面鏡子，可以照出一個孩子對學習的態(tài)度和自律程度。班主任們以教育之名，以教師之身，將疫情的安全防線鑄得更加牢固，將每一位學生的成長之路鋪得更加扎實，讓愛從學校傳遞到家庭，從老師傳遞到學生。隔屏不隔愛，隔空傳遞愛，班會在繼續(xù)，教育在路上，學生在成長，愛也在一堂堂意義深遠的線上班會課中延續(xù)。
線上教學教師總結(jié)篇十六
秋風送爽，果實飄香，九月，師生即將踏入久別的校園，但突如其來的疫情卻與開學季不期而遇。根據(jù)市、區(qū)疫情防控總指揮部有關部署，為確保廣大師生安全和健康，經(jīng)學校領導班子研究決定，自xx月xx日起，實施線上教學，教師居家辦公，開展線上授課?，F(xiàn)將上周線上授課總結(jié)如下：
一、初一年級實行了陽光分班。
根據(jù)學校校長室的工作部署，學校領導班子成員，召集初一班主任進行了陽光分班工作。隨后，各班主任教師建立了班級微信群以及班級釘釘群，確保9月1日線上教學正常進行。
二、發(fā)放教材和教輔材料。
根據(jù)教育局工作部署，為了確保線上教學質(zhì)量和效果，xx月xx日上午，三個年級的學生戴好口罩、間隔1.5米的距離，有秩序地按年級、班級錯峰到校領取教材和教輔材料。
三、建立了班級微信群、釘釘群。
我校曹帥老師，根據(jù)學校領導對于線上教學的要求，重新建立了釘釘班級群，為線上教學的開展提供了技術支持。任課教師通過微信群加強與學生和家長進行交流，并在釘釘群進行了試播。
四、統(tǒng)一召開線上家長會。
xx月xx日晚上，我校的三個年級班主任與家長相聚云端，召開了一次別樣的線上家長會。
首先是要進一步加強疫情防控，確保學生的安全。引導學生提升安全素養(yǎng)，增強防范意識。對于延遲開學，幫助學生釋放情緒，樹立健康理念，培育健康心理。
五、制定了線上教學實施方案，課程表、作息時間表。
根據(jù)教育局工作部署，制定了xx店區(qū)第四中學線上教學實施方案、各年級課程表、作息時間表及做好教學進度計劃。
我校直播課以釘釘為直播載體，各年級學科備課組提前進行集體備課，制定教學計劃，要求同一學科授課內(nèi)容一致，作業(yè)布置有梯度，課后作業(yè)批改要及時。提前布置好學習任務，老師在線答疑等。
七、開展安全教育主題班會。
八、開展眼保健操和大課間活動。
九、開展勞動教育。
線上教學教師總結(jié)篇十七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學，收獲的不僅歲月，還有成長，將過去的時間匯集成一份優(yōu)秀教學總結(jié)吧。那么如何避免教學總結(jié)最后成為流水賬呢?以下是小編為大家收集的教師線上教學總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學校、老師、學生自然是要做好配合，不聚眾。我作為__小學的語文老師，進行線上教學已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學應該有的東西，我這一個多月的教學當中都未曾使用過，線上教學我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學生們在家也能學到知識了，下面我就對自己最近的線上教學工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應。
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學校的教學方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設備應有盡有，老師們都是用ppt給學生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡上進行直播授課，否則就沒辦法教導我的學生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學生們上課!我再怎么樣也要把線上教學學會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學。
二、得心應手，游刃有余。
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡卡的由頭，給我偷懶，當然這都是那些不想學習的學生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關于線上教學的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰。
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學是十分成功的，雖然疫情當前，但是絲毫不能減弱學生們學習的熱情，學生們的配合成了我教學的最大助力，我能在這個期間，線上教學有如此成效，我感到非常的欣慰。
隨著疫情形式的嚴峻，我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對于網(wǎng)絡授課，我從以下幾個方面做了總結(jié)：
一、教學準備。
課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當調(diào)整，進行知識精簡。在班級直播課的課件中我及時補充了重點和考點。然后再發(fā)起班級在線直播。
二、簽到情況。
直播開始回復簽到，直播過程中不定時點名回復簽到，督促學生盡量全程參與，聽課率達到98%以上。
三、教學過程心得。
這種教學方式確實非常新穎，對教師和學生來說都非常新奇，小學生自控能力差，所以網(wǎng)絡課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點名提問學生，一方面提高學生的課堂注意力，另一方面也使學生能夠堅守課堂。
在課堂教學環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級。我班網(wǎng)絡教學存在的最大問題是，學生不主動發(fā)問，有問題也不習慣主動發(fā)起連麥，這就要老師多關注重點難點的講解和落實。
四、作業(yè)檢查。
每天的作業(yè)程序：跟讀，背，寫，練習題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳。這是比較簡單的作業(yè)，大多學生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學生作業(yè)拖拉，即使提交了也是文不對題，聯(lián)系家長，家長麻痹大意，效果也不是很理想。
五、今后措施。
1、加強課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會議形式模擬課堂提問。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況。
3、多在作業(yè)批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務。
總之，我會克服困難，做好線上教學工作。
經(jīng)過兩天的在線教學運行，發(fā)現(xiàn)了很多線上授課的優(yōu)點和缺點。優(yōu)點是：線上課程資源豐富;學生參與度透明化。缺點是：學生上課有時有卡頓現(xiàn)象，很難顧及到每位同學的實際情況。針對這些線上授課的優(yōu)缺點，本著一心服務學生的初衷，充分利用線上資源的優(yōu)勢，竭盡解決線上授課的不足。本人結(jié)合了大學青少年的心理特點及線上授課的優(yōu)缺點主要從以下幾方面各個突破：
一、教師方面。
1、一定要做到熟知課本教材內(nèi)容、通看學習通上傳視頻、ppt等課件，同時結(jié)合學生的基礎情況對知識框架做到調(diào)整和預構。針對普招學生、對口及文科學生的差異性，在有關課堂知識補充的群聊中會有難易的區(qū)別，因此在適當處會作出舍棄或詳細說明。如，在17日第一節(jié)大物課中對對口、文科生舍棄了極坐標的要求，細講了坐標系的建立及位置的求解。
2、提前設計線上課堂上的各種教學活動。如，充分利用小測驗、問卷、搶答等功能，這樣既增加了教學內(nèi)容的趣味性，又鞏固了線上視頻中學到的知識點。
二、學生方面。
1、心理上。
由于網(wǎng)課主要靠學生的自覺性，因此在課堂前會不斷強調(diào)課堂活動參與度的重要性及其與線上成績的聯(lián)系。結(jié)合學習通上學生參與度的透明化，在保護學生隱私的前提下向?qū)W生展示了部分功能的強大性，這在一定程度上提高了學生學習的積極主動性。
2、工具選擇上。
充分利用學生可用的溝通資源。學習通等學習軟件勢必會在高峰期擁堵，這是不可避免的，但是我們還可以很好的利用諸如微信、qq等軟件。這樣就將學生分在了兩片區(qū)域，而教師端就可以一起利用手機、電腦、平板等多管齊下，多方面的溝通和交流既顯示了教師的親和力，又解決了學生對知識點提出的疑難問題。
3、學生兼顧上。
如何在有效的時間內(nèi)兼顧每位學生的問題解決?打字太慢?提問太多?那就寫下來，拍上去。針對個別問題教師端亦可拍照或者語音解決;對于共性問題，則可錄成音視頻統(tǒng)一解決。
以上只是本人的一些拙見，線上教學課堂中定存在其他的不妥及待改進之處，期待各位同事給予指正及建議。
方法總比問題多，眾人拾柴火焰高，集思廣益，在這場無形的“戰(zhàn)疫”面前，相信眾人的力量，我們必定會戰(zhàn)勝艱難險阻，共創(chuàng)美麗的明天。
新年伊始，一場突如其來的疫情，打亂了我們生活的節(jié)奏，各行各業(yè)都受到疫情的影響。教育行業(yè)的影響是我們所不能忽視的，作為一名教師，我一邊通知每位家長為學生準備網(wǎng)絡學習需要準備的硬件設施，一邊投入到平臺選用的準備工作之中。為了保證每位學生能夠參與到線上學習之中，不落下一名學生，想盡一切辦法聯(lián)系到每位學生的家長。
為了能夠順利開展線上教學，對于從沒有接觸過此種方式的我們而言，是一種全新的挑戰(zhàn)。面對困難，我們沒有一人有怨言。白衣天使們面對新型冠狀肺炎危及自己的生命安全時刻人人迎險而上，戰(zhàn)斗在一線給我們?nèi)w教師樹立了迎難而上的榜樣，也激勵我們?nèi)w教師加班加點的熱情與信心。我們?nèi)硇耐度氲綄W習使用各新型平臺之中，從中摸索適合學生的教學方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源，準備好了二套二天所需的一切教學準備工作。
停課不停學，不僅是上網(wǎng)課，更應是保障學生正常學習的方式，強行網(wǎng)上直播課，一方面會增加師生負擔，另一方面對家長的生活和工作的節(jié)奏也是一種打亂，因此我認為更好的執(zhí)行停課不停學需要學校、老師、家長的配合才能更好的在疫情期間，為學生保駕護航。
我更應肩負起社會的責任，有初心和使命感，在國家危難之際，彰顯教師風采，雖然放假不能上班，在家一樣可以工作，針對自己的學生要每位學生都考慮到，及時與家長進行溝通，在疫情期間做好傳道受業(yè)解惑。
家長更應該，戒驕戒躁，聽從學校合理安排，不盲目的為學生增加負擔，對孩子的心靈健康成長進行開導，為孩子的健康生活保駕護航。為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責。
停課不停學，我們在行動;抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責無旁貸!祖國——加油!!
通過線上教學的方式上網(wǎng)課對我而言無疑是種新穎而富有挑戰(zhàn)性的嘗試，雖然這種教學方式取得的效果并不理想?yún)s讓我十分重視網(wǎng)課工作的展開，畢竟相對于學生的成長而言自然不能夠因為自己的退縮影響到他們的成長，因此我在線上教學的過程中克服了許多困難并使得學生們跟上了教學進度，只不過作為教師還是應該對這段時間的線上教學工作進行總結(jié)。
鑒于缺乏教學設備以及網(wǎng)絡方面的問題導致我十分重視與其他教師的交流，無論是教學過程中遇到的困難還是改進教學方式的建議都能夠提出來，通過相互間的探討得出解決的方式并抽空觀看其他老師的網(wǎng)課，這種方式讓我在短時間內(nèi)了解到線上教學的各種注意事項并有利于網(wǎng)課的.開展，只不過由于缺乏互動的緣故導致我對學生的學習情況并不了解，雖然有時也會通過定期布置作業(yè)以及聯(lián)系家長的方式進行了解，但是經(jīng)過無數(shù)次總結(jié)的傳統(tǒng)教學對于學生的成績提升無疑更為明顯，所以我也會經(jīng)常思考如何提升線上教學的效果從而讓學生對網(wǎng)課更感興趣。
能夠合理把控好教學進度并向?qū)W生強調(diào)認真上網(wǎng)課的重要性，也許是進行線上教學的地點并非是在校園之中的緣故導致有時網(wǎng)課也會受到嚴重的干擾，對此我向自己的家人強調(diào)了網(wǎng)課的重要性并希望上課的過程不會受到影響，令人感動的是他們能夠理解自己在教學工作中的苦衷并進行了相應的配合，無論是教學器材的購買還是視頻設備的角度調(diào)整都花費了許多心思，但也正因為這種克服困難的決心讓我能夠控制好教學工作的進度。
定期安排測驗從而確保學生上網(wǎng)課的成果能夠得到及時的鞏固，得益于學生的自覺性與網(wǎng)絡平臺的便利性導致作業(yè)與考試得以順利布置下去，而我通過對學生在網(wǎng)上完成作業(yè)的批改從而了解到他們是否跟得上教學進度，雖然有部分同學在上網(wǎng)課的時候出現(xiàn)了成績下滑的狀態(tài)卻也通過學習中的努力跟上了進度，讓人感到欣慰的是學生在缺少互動性與教師監(jiān)督的情況下還能夠保持成績的穩(wěn)定，作為教師的我在往后的線上教學中也要更加努力從而保障他們學習成績的提升。
雖然不知道線上教學還會持續(xù)多久卻也要做好老師的相關工作，畢竟學生的成長十分重要自然要通過線上教學的努力幫助他們鞏固學習基礎，我也會加強對網(wǎng)課的研究從而在以后的教學中輔導好班上學生的學習成績。
線上教學教師總結(jié)篇十八
疫情就是命令，防控就是責任！
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情形勢嚴峻、廣受關注。xx幼兒園高度重視疫情防控工作，第一時間建立新型肺炎應急預案，全體教職工保持信息暢通，落實排查制度，切實保障每一名幼兒、家長及全體教職工的身體健康和生命安全。
面對嚴峻的防疫形勢，隨著省市區(qū)各項工作的精神要求，在教育體育局領導的工作布署下，xx幼兒園于2021年x月x日，xx組織全體教職工召開新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作推進網(wǎng)絡會議，傳達了省、市、區(qū)疫情防控工作會議精神，并結(jié)合幼兒園實際進行了疫情防控工作具體安排，統(tǒng)籌部署，將責任層層落實，保證防疫工作穩(wěn)定有效的開展。
xx幼兒園全面落實各級關于疫情防控工作的部署，積極傳達上級文件精神。通過工作群、家長群、朋友圈等途徑向家長、幼兒、教職員工宣傳防范疫情的健康知識及動態(tài)，引導全員了解并學習疫情防控情況及防護知識，增強防疫意識。
全園每天堅持“日報告”，不瞞報漏報。落實專人負責，每日統(tǒng)計排查情況并及時上報。指派專人負責統(tǒng)計教職工、后勤人員身體狀況日報表、重點防控教職工追蹤，班主任在微信群內(nèi)統(tǒng)計幼兒身體狀況及出行情況，最終統(tǒng)計到的信息都匯總到分管領導，由分管領導及時上傳。各位園內(nèi)中層領導會隨時抽查班級家長群，詢問教師工作落實狀況。
在疫情防控工作期間，除幼兒園除值班人員外，其他人員一律不得進入幼兒園；每天的值班人員做好自身及園內(nèi)的消毒工作，全方位保障幼兒園環(huán)境衛(wèi)生條件。
嚴格按照衛(wèi)生消殺管理標準操作，對地面進行全面噴霧消毒，并認真做好消毒登記。
為了讓寶貝們宅在家里的時光更充實，更快樂，各班級群里進行線上教學活動，老師會在群里部署一些小任務，家長和小朋友合作完成，并在群里打卡分享，老師會對每個小朋友的表現(xiàn)進行記錄評價，開學后還將評選出五目標之星，運動小健將，評選出智慧家長，家園共同攜手，為疫情防控獻謀出力。
疫情當前，眾志成城方能共克時艱。xx幼兒園將嚴格遵循上級指示，繼續(xù)有力、有序、有效做好各項防控工作，堅持不信謠、不傳謠、杜絕恐慌、傳播正能量。堅定信心，同氣連枝，以實際行動履行“戰(zhàn)疫”職責，為助力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)持續(xù)貢獻力量！
線上教學教師總結(jié)篇十九
此次疫情來勢洶洶，雖然此前已經(jīng)做好了直播準備，但在直播過程中仍有一些不足和需要改進的地方，為了更好地做好后續(xù)的直播教學，現(xiàn)總結(jié)如下：
提前三分鐘開直播。像平時打預備鈴一樣，可以提前兩三分鐘開直播，一來可以給學生準備的時間，提醒學生及時進入直播，二來教師可以測試直播設備是否正常，聲音大小是否合適，可以根據(jù)學生的反饋及時調(diào)整。
直播標題的設置可以更科學一些，比如可以采取日期+科目+課題的方式，后續(xù)學生回看的時候可以方便尋找。
在直播過程中一定要與學生互動，本來隔著網(wǎng)絡就很難監(jiān)控學生的學習狀態(tài)，如果再只是單方面的講授，學生可能很快就會走神，影響聽課的效率?？梢赃\用豐富的教學資源，如視頻、互動游戲、默寫等方式讓學生參與到課堂中來。
課件的制作要更細致一些，不要太滿，要在左側(cè)或者右側(cè)留出直播互動面板的空間，這樣能與學生互動的同時還不遮擋課件，直播過程中可以一直留意學生的反饋。
直播的時間安排上要更合理一些，不能一直講，要留出背誦時間，尤其是我們歷史這種需要背誦和記憶的科目，要想辦法讓學生邊聽邊記憶，可以設置填空題，讓學生默寫，組織學生整理表格或者畫時間軸等來記憶，直播過程中也可設置闖關模式，學生互動回答問題即可得分，讓學生自己記錄，看一堂課可以得多少分。課后拍照上傳，選出優(yōu)秀示范。
批改作業(yè)時記得選出優(yōu)秀作業(yè)進行示范，讓學生的作業(yè)有回應，有范例。
以上是我這次教學直播中問題的反思和總結(jié)，接下來的直播我將改正這些問題，爭取更好地為學生們進行直播教學。
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