在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
放飛青春夢想演講詞篇一
——塞繆爾?厄爾曼
青春需要張揚(yáng)
有一種青春叫做張揚(yáng)。若用顏色來形容青春，那是色彩琉璃，張揚(yáng)是奪目的紅色;若用樂曲來形容青春，那是跌宕起伏，張揚(yáng)是震撼的高音;若用食物來形容青春，那是滿漢全席，張揚(yáng)是爽口的川菜;若用氣味來形容青春，那是百花齊放，張揚(yáng)是濃郁的玫瑰。
十六七歲，正值青春年少，青春的我們走過了花季、雨季，我們用笑與淚譜寫了青春。總是想當(dāng)然的認(rèn)為張揚(yáng)就是要叛逆，自以為很成熟，卻總是做出一些很幼稚的行為。還記得這樣一句話，“誰都有個性，誰也不是生下來就適應(yīng)社會。環(huán)境像是一條河，咱都是河里的石頭，一開始各有各形狀，頭上長角、身上生刺，天長日久被河水沖刷，角啊，刺啊的就都磨成圓的了。”我們要做的就是在我們青春年少時，張揚(yáng)出我們自己的個性。這種張揚(yáng)不是整日的叛逆，而是在為人處事方面堅持自己好的，摒棄壞的，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”;在學(xué)習(xí)方面，堅持在“書山”上走出自己的路，勇于創(chuàng)新，敢于質(zhì)疑并表達(dá)自己的看法。
有這樣一個人，他經(jīng)過大量的研究之后，堅持自己“日心說”的看法，不顧教會和他人的阻撓，始終堅持自己的研究和看法。終于，世人都接受了他的看法。他就是著名的現(xiàn)代天文學(xué)創(chuàng)始人——尼古拉﹒哥白尼。還有馬克思，他也是在學(xué)術(shù)上張揚(yáng)了自己，才造就如今偉大的共產(chǎn)主義。還有牛頓，愛迪生等等，沒有他們張揚(yáng)自我，怎會有今日的光明。
珍惜青春，讓我們用張揚(yáng)譜寫青春的樂章!
青春需要夢想
有一種青春叫做夢想。在生活中，我們也許面對“占有”，也許面對“感悟”，但無論如何，我們都要選擇后者。青春的價值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌無為，它需要我們用心靈去深深地體驗和感悟，用夢想去選擇和造就自己。人生猶如一個坐標(biāo)，時間是橫軸，夢想是縱軸，人生的目標(biāo)就在這個坐標(biāo)中移動。人生就像通往夢想拾級而上的臺階，每上一步都會留下不同的印跡，這樣我們才會抒寫出不同的人生篇章。
有這樣一個人，他的父親是一位著名的醫(yī)生。父親希望兒子能繼承自己的事業(yè)，也當(dāng)一名醫(yī)生?？墒沁@人無心學(xué)醫(yī)，進(jìn)入醫(yī)科大學(xué)后，成天去收集動植物標(biāo)本，父親對他無可奈何，又把他送進(jìn)神學(xué)院，希望他將來當(dāng)一名牧師。然而，他的興趣也不在牧師上，他有自己的理想。他9歲的時候就對父親說：“我想世界上肯定還有許多未被人們發(fā)現(xiàn)的奧秘，我將來要周游世界，進(jìn)行實地考察?！睘榇耍恢痹诜e極準(zhǔn)備，為了有利于自己觀察和收集動植物標(biāo)本，他拋棄了事務(wù)輕閑。經(jīng)過五年的環(huán)游旅行，他在動植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，回國后又做了近二十年的實驗，終于在1859年出版了震動當(dāng)時學(xué)術(shù)界的《物種起源》一書，他也成為了英國著名博學(xué)家，進(jìn)化論的先驅(qū)。這個人就是達(dá)爾文。
貝多芬對音樂夢想的堅持，支撐他在失聰?shù)那闆r下繼續(xù)創(chuàng)作，并慷慨激昂的寫下：“我要扼住命運(yùn)的咽喉”，不靠耳朵感受音樂，而用心靈去觸摸，創(chuàng)作的《命運(yùn)交響曲》等成為世界音樂史上的傳奇。
梵高對繪畫夢想執(zhí)著，雖然很遺憾在他生前，作品沒有受到世人的欣賞，但在那種世人漠視、窮困潦倒的環(huán)境下，仍堅持著自己的夢想，繪自己的星空。
也許，青春的我們會迷茫，但夢想一如既往;也許，夢想最后不會成真，但青春的心無怨無悔!夢想為青春導(dǎo)航，青春需要夢想。
青春需要奉獻(xiàn)
有一種青春叫做奉獻(xiàn)。正如汪國真在詩中那樣寫道：“如果遠(yuǎn)方呼喚我，我就走向遠(yuǎn)方;如果大山召喚我，我就走向大山;如果群眾需要我，我更將全身心地投入到為人民服務(wù)的行列中去。因為我們是青年，我情愿點燃這青春，讓它光與熱在空中揮霍，讓這瞬間的明亮在奉獻(xiàn)中永恒!”
在一望無際的鹽堿灘上，有一個人選擇了這樣的青春。40年的歲月足以讓無數(shù)記憶從人們的腦海中消失，但在中國，在河南，在蘭考，只要一提起他，無論你面對的是機(jī)關(guān)干部，還是普通群眾，無論是青年人還是老年人，無不由衷地表現(xiàn)出敬意。為了治理這望不到邊的黃沙，坑坑洼洼的澇地，白茫茫的鹽堿灘，他將自己的青春，自己的一切都奉獻(xiàn)給了人們，甚至是自己的生命。為了群眾的一個愿望，他翻山越嶺;為了群眾的收獲，他冒雨奮戰(zhàn);為了千萬群眾的生活，他最終倒在了工作的崗位上。他就是焦裕祿，為人民嘔心瀝血的青春禮贊!
奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》告誡我們，“生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品，這就是青春：充滿著力量，充滿著期待，志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望和信心的青春?！钡拇_如此，青春是生命中最美麗的年華，青春是生命中最堅定的年華，青春是生命中最燦爛的年華。為何不選擇轟轟烈烈?為何不選擇光明磊落?為何不揚(yáng)起青春的旗幟勇往直前?讓我們吹響青春的號角，放飛心中的夢想。
放飛青春夢想演講詞篇二
女：歲月恍如昨日，歌聲如潮，潮起潮落逝去無悔青春
男：光陰似水流年，心語隨風(fēng)，風(fēng)起云涌吹走如意年華
女：青春是一道絢麗的風(fēng)景，是一串跳動的音符，是一座通往幸福的橋梁。是一艘載滿希望的輪船，
男：青春是一個永恒的話題，是一首悅動的旋律，是一篇綴滿激情的散文，是一部譜寫成功的詩篇。
女：大家好，在學(xué)校劉校長的提議下，在張校長的精心籌劃下，由教務(wù)處主辦，語文組承辦的圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演講大賽終于拉開了序幕，在此謹(jǐn)代表大賽的承辦方感謝學(xué)校的支持，同時也歡迎大家光臨比賽現(xiàn)場。我是主持人黃金蓮。
男：大家好，我是大賽主持人黃瑞坡，擔(dān)任本次演講大賽的評委有：學(xué)校劉國林校長;學(xué)校黨總支張镕書記;學(xué)校張軍副校長;教務(wù)處楊玉山主任，政教處江云飛主任，督查室王利主任;團(tuán)委于國中書記;教務(wù)處盧占山副主任;教務(wù)處賈國剛副主任;教務(wù)處石廣義副主任;還有語文三個年級的備課組組長。歡迎各位評委的到來。
女：現(xiàn)在宣布本次大賽的評分標(biāo)準(zhǔn)：本次大賽采用百分制，其中主題占30分，要求主題鮮明思想性強(qiáng)，聯(lián)系實際貼近生活，思維敏捷邏輯性強(qiáng);語言表達(dá)占30分，要求語言優(yōu)美準(zhǔn)確簡明，抑揚(yáng)頓挫鏗鏘有力，表達(dá)流暢口齒清晰，使用普通話;藝術(shù)表現(xiàn)占25分，要求富有激情感染力強(qiáng)，精神飽滿表情自然，肢體語言使用得當(dāng);演講效果占15分，看觀眾反應(yīng)，看氣質(zhì)、形象和著裝，看時間把握。本次大賽共設(shè)特等獎2名，一等獎3名;二等獎5名 優(yōu)秀獎11名。
男：【1喬木】另外本次大賽還設(shè)立了稿件優(yōu)秀獎，依據(jù)上交稿件質(zhì)量評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。比賽馬上開始了，希望參賽選手注意比賽規(guī)則，把握好時間，超常發(fā)揮，賽出風(fēng)格，賽出好成績。選手的成績采取平均分制，去掉一個最低分，去掉一個最高分，最后平均得分為選手的最后得分。好，現(xiàn)在有請第一位選手上場，高三、7班喬木，她演講的題目是《青春十八，風(fēng)華正茂》。
女：【2吉喆】十八歲，一個充滿神奇的年齡。喬木的演講，極富有感染力，為我們敲開了十八歲的大門，穿越十八歲的，我們在路上，在路上追逐夢想，在路上揮汗如雨，在路上分享成功，享受快樂。接下來有請第2位演講者，高三、9班 吉喆，他演講的題目是《青春的誓言》
男：【3高明】第一位選手喬木的最后得分是
青春的誓言，是毛澤東“自信人生二百年，會當(dāng)擊水三千里”的霸氣;是魯迅“我以我血薦軒轅”的豪氣，是周“為中華之崛起而讀書”的志氣。吉喆的演講，斬釘截鐵，豪氣沖天。下面有請第三位演講者，來自高三、22班的高明，他演講的題目是《把握青春，讓未來綻放光彩》。
女：【4 張爽】第二位選手吉喆的最后得分是
高明的演講的確很高明，“高”就高在指點江山擲地有聲的青春意氣，“高”就高在不畏艱難險阻追求青春夢想的豪氣。接下來有請第四位演講者，來自高二、16班的張爽，他演講的題目是《十八歲，凌夢飛翔》。
男：【5 徐晨】第三位選手高明的最后得分是 。
十八歲，是夢想飛天的羽翼;十八歲，是夢想綻放的舞臺，十八歲，我們一起凌
夢飛翔。張爽的演講，清爽宜人，絲絲入扣，感人至深。接下來有請第五位演講者，來自高三、3班的徐晨，他演講的題目是《青春與精彩同行》。
女：【6 王碩】第四位選手張爽的最后得分是
青春不僅僅是明媚的花季和迷蒙的雨季，青春更是勤奮的探索和不倦的追求，是執(zhí)著的信念和勇敢的拼搏。接下來出場的是高二、2班的王碩，他演講的題目是《十八歲的天空》。
男：【7 張雪】第五位選手徐晨的最后得分是
十八歲的天空很迷幻，十八歲的天空很璀璨，一個需要出發(fā)，一個需要到達(dá)。接下來有請第7位演講者，來自高二、11班的張雪，他演講的題目是《多彩年華，我們的十八歲》
女：【8 李星洋】第六位選手王碩的最后得分是玩世不恭不是十八歲的內(nèi)涵，張揚(yáng)的個性也不是隨心所欲的堅持，多彩的十八歲需要的是理解和對未來不懈的追求。接下來有請來自高二、12班的李星洋，他演講的題目《十八歲》。
男：【9 高飛】第七位選手張雪的最后得分是
青春，當(dāng)以信心鑄船，以熱血傾江，以壯志凌云去詮釋，以拼搏去塑造。李星洋的演講如滔滔江水奔騰洶涌，氣勢磅礴。下面有請第9位演講者，來自高二、15班的高飛，他演講的題目是《青春年華，十八歲》，有請——
女：【10 陳旭】第八位選手李星洋的最后得分是
青春最珍貴，最短暫也最容易失去，轉(zhuǎn)瞬即逝的青春，我們彎腰拾起，向著太陽的升起的方向前進(jìn)。下面有請第十位演講者，來自高二、8班陳旭，他演講的題目是《十八歲，我的青春我做主》。
男：【11王利偉】第九位選手高飛的最后得分是
做主的青春不是叛逆，因為叛逆?zhèn)α饲啻?做主的青春不是憂傷，因為憂傷暗淡了青春。青春需要激情，更需要釋放和追逐。有請第11位演講者，來自高二、1班王利偉，他演講的題目是《讓十八歲在責(zé)任中閃耀》。
女：【12 倪天然】第十位選手陳旭的最后得分是
是責(zé)任賦予青春以美艷的色彩，是責(zé)任給青春插上了報效祖國，建功立業(yè)的翅膀。王利偉的演講如涓涓溪流，沁人心脾，感人肺腑。下面有請第十二位演講者，來自高三、5班的倪天然，他演講的題目是《我們的青春》。
男：【13段治新】第十一位選手王利偉的最后得分是
十八歲的這頭是我們匆匆的腳步，十八歲的那一頭是我們?nèi)账家瓜氲某晒?。倪天然的演講，如滾滾江濤，蕩滌著青春的心扉，激勵著每一個在路上的奔跑的青春弄潮兒。下面有請高三、13班段治新，他演講的題目是《青春，我們在路上》。
女：【14任鑫磊】第十二位選手倪天然的最后得分是十八歲的肩膀可以扛起民族復(fù)興的旗幟，十八歲的心靈可以裝下萬里江山的俊秀。接下來有請高二、3班的任鑫磊，他演講的題目是《十八歲拼搏無悔》。
男：【15 馬碩】第十三位選手段治新的最后得分是
風(fēng)起處，漣漪環(huán)環(huán)，微波輕蕩漾畫出詩樣年華。雨止時，碧滴點點，風(fēng)邀綠枝舞洗出無暇青春。感謝任鑫磊的激情澎湃的演講，下面有請高三、10班馬碩演講，他演講的題目是《讓青春輕舞飛揚(yáng)》。
女：【16 畢雯雯】第十四位選手任鑫磊的最后得分是
“英兒不展凌云志，空負(fù)天生八尺軀”，這是十八歲斬釘截鐵的誓言。輕舞飛揚(yáng)的青春，我們傲然挺立，壯志凌云。下面有請第十六位演講者，來自高三、24班的畢雯雯，她演講的題目是《十八歲，我們在路上》。
男：【17任天明】第十五位選手馬碩的最后得分是
生命的本真是燃燒，燃燒的青春是開創(chuàng)偉業(yè)的無悔畫卷;生命的本真是創(chuàng)造，創(chuàng)造的青春是十八歲奔涌的詩篇。下面有請來自高三、4班的任天明，他演講的題目是《燃燒吧，青春》。
女：【18 于鑫楠】第十六位選手畢雯雯的最后得分是
雷鋒曾經(jīng)說過這樣的一句話“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于這些永遠(yuǎn)力爭上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動的人，永遠(yuǎn)謙虛的人! ”接下來有請高二、10班于鑫楠，他演講的題目是《十八歲青春的絮語》。
男：【19 邢紅立】第十七位選手任天明的最后得分是
十八歲，珍惜青春，就擁有了一份瀟灑和風(fēng)流，十八歲，擁有夢想，就擁有了無限浪漫和幻想。感謝于鑫楠的演講，接下來有請高三二班的邢紅立，他演講的題目是《十八歲，我們的青春年華》。
女：【20 畢思源】第十八位選手于鑫楠的最后得分是
十八歲，用奇跡見證成長;十八歲，用拼搏創(chuàng)造輝煌。青春是一首歌，永遠(yuǎn)一路歡歌;青春是一道靚麗的風(fēng)景線，精彩的奇跡在雙手的舞動下綿延。下面有請高三、3
班的畢思源，他演講的題目是《十八歲，我有一個夢想》。
男：【21 李志愷】第十九位選手邢紅立的最后得分是
畢思源的演講聲情并茂，道出了青春的真諦，詮釋了青春的內(nèi)涵。最后一個上場的是高三、15班的李志愷，他演講的題目是《青春的印記》。
女：【結(jié)束，引出張校長】尋幾許陽光放飛夢想，駕一葉扁舟揮灑青春。李志愷的演講帶給我們的是青春的暢想。青春是一個不需要裝扮的行程，它充滿激情，富有幻想，它滿懷希望，憧憬未來。然而青春又是短暫的，它轉(zhuǎn)瞬即逝，年華不再，這需要我們用心去呵護(hù)，用行動去譜寫。至此全部選手已經(jīng)演講完畢，最后上場的兩位同學(xué)的成績稍后揭曉，下面有請學(xué)校黨總支書記、副校長、特級教師張镕書記對本次大賽做精彩點評發(fā)言。有請——
男：【揭曉畢思源 李志愷的成績，公布成績】張校長的點評，高屋建瓴，從主題到技巧，從語言到演講效果，深入淺出，客觀評價了本次大賽的演講，并針對同學(xué)們的演講提出了具體要求，提出了希望。讓我們以熱烈的掌聲感謝張校長。
女：張校長的講話語重心長，激情澎湃。一方面以飽滿的師長情懷為我們的青春加油助威，另一方面也告誡我們青春是人生黃金階段，最寶貴也最容易荒廢，提醒同
學(xué)們要珍惜自己的青春年華，不負(fù)十八歲的青春夢想，不負(fù)家長老師的期望，不負(fù)祖國賦予的責(zé)任和使命，把有限的青春投身到無限的國家事業(yè)中來，為自己的青春插上翅膀，實現(xiàn)自己人生的跨越，留下人生璀璨的篇章
男：下面揭曉畢思源、李志愷的最后得分，畢思源最后得分是李志愷的最后得分是分。至此本次賽事成績?nèi)拷視浴，F(xiàn)在公布本次大賽的比賽成績。
榮獲特等獎的是——一等獎的是——二等獎的是——優(yōu)秀獎的是
下面揭曉演講大賽優(yōu)秀稿件獎，榮獲優(yōu)秀稿件一等獎的是
榮獲優(yōu)秀稿件二等獎的是：
榮獲優(yōu)秀稿件三等獎的是：
首先有請語文沈桂華組長、畢純玉組長、黃金蓮組長為大賽優(yōu)秀稿件獲得者頒獎。 男：請學(xué)校于國中書記、賈主任、盧主任、石主任為演講優(yōu)秀獎獲得者頒獎—— 女：有請楊玉山主任、王利主任、姜云飛主任為演講二等獎獲得者頒獎—— 男：有請張軍副校長為演講一等獎獲得者頒獎——
女：有請劉國林校長、張镕書記為本次大賽榮獲特等獎的同學(xué)頒獎——
男：尊敬的與會領(lǐng)導(dǎo)老師同學(xué)們，圍場一中首屆“十八歲，我們的青春年華”演
講大賽圓滿結(jié)束，祝大家工作順利，學(xué)習(xí)進(jìn)步。再見。
女：再見。
放飛青春夢想演講詞篇三
每個人都有理想和追求，都有自己的夢想。青春飛揚(yáng)的我們，更是如此，我們堅信，十年苦讀，不言放棄，正是為著心中那五彩斑斕的夢。
春選擇小草，因為他清新自然;冬選擇白雪，因為它高雅純潔。我們選擇補(bǔ)習(xí)，因為我們堅信自己能堅強(qiáng)地面對生活。風(fēng)雨過后，我們依然有笑對彩虹，擁抱陽光的激情!
在哪繁花似錦的六月，我們失敗過，但我們不言放棄，我們注定要滿懷激情，要唱響青春的最強(qiáng)音，揮灑奮力拼搏的汗水，為了實現(xiàn)心中未實現(xiàn)的夢想，為了開啟一扇全新的人生之門。夢想一旦付諸實踐，就會變得神圣。
追逐夢想的過程必定是艱辛的，但不能因此拼搏的勇氣。冰心說過?！俺晒Φ幕?，人們只驚羨她現(xiàn)實的明艷，然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的雪雨。”
多彩年華，青春閃亮，年輕意味著奮斗，意味著要為未來儲備知識和力量。此刻應(yīng)該選擇奮斗，選擇堅持，選擇負(fù)重前行，年輕時代所付出的心血與汗水，必會成為一生受用不盡的寶貴財富。
只要心無旁騖，不斷錘煉能力，完善人格，命運(yùn)就掌握在自己手中。只有拼搏的汗水，才能澆開燦爛的夢想花朵，才能抵達(dá)成功的彼岸!當(dāng)我們回眸時，也許會發(fā)現(xiàn)，一路走來的各種艱辛，都會沉淀為美好的回憶。
當(dāng)然，高考也不是通往夢想的唯一途徑。相對于高考成績，堅韌不拔的毅力、積積極進(jìn)取的心態(tài)、健康的身體、健全的人格、誠實正直的品德，更重要的人生財富。高考不只是考查知識水平，更考驗道德人格和紀(jì)律素養(yǎng)。無論高考結(jié)果如果，我們永遠(yuǎn)不能失掉追逐夢想的勇氣和決心。
我們選擇堅強(qiáng)，就選擇了一種獨特的經(jīng)歷。記得從前的日子里，面對學(xué)習(xí)的壓力，病痛的折磨，有多少次都想要放棄，然而我們不愿也不能啊!記得有位哲人說過：“為了看看陽光我來到這個世界上”。是的，世界上處處有陽光，但陽光總在風(fēng)雨后。最美的心靈也必須經(jīng)歷考驗。所以，我們不怕雷電，我們不怕狂風(fēng)，我們不怕生活給我們的諸多考驗，因為無數(shù)次的經(jīng)歷給了我們一個堅定不變的信仰：堅強(qiáng)的面對一切，總會有陽光燦爛“那一天”!
衷心祝愿我們高三補(bǔ)習(xí)的所有同學(xué)放都飛激情的青春夢想，照亮前方的路，開啟未來!成功必將屬于我們。
放飛青春夢想演講詞篇四
廣大青年要堅定理想信念，練過硬的本領(lǐng)，展望未來，這樣我國青年一代必將大有可為，也必將大有作為，也方可及上“國之棟梁”這四個字。
青春，讓夢起航。
每個人一生最美好的年華就是那幾年，金燦燦的，如手中捧著的金沙。朱自清20歲寫下《匆匆》，在自己的夢想中揚(yáng)帆起航。不是每只船都不怕流浪的孤單，可他們?nèi)該P(yáng)起帆，因為心中有個彼岸。遲子建在自己老母發(fā)間覓到了光陰的影子，明白自己該好好珍惜，開始向夢進(jìn)發(fā)。不是每片葉都不怕墜落的遺憾，可是他們?nèi)匀伙w翔，因為身后有樹的期盼。而如今的我，初入成年的禮堂，窺見了世間之大，更窺見了時光難挽的步伐，一寸光陰一寸金的老話仍響徹耳邊，我卻明白了真正的惜時是從此刻出發(fā)的。
青春，放飛個性。
年輕是我們唯一有權(quán)利編織夢想的時光。鄭亞旗幼年輟學(xué)，自學(xué)成才;馬克離校建臉譜網(wǎng)站獲得成功;李娜棄學(xué)從而在網(wǎng)球場上留下英姿;皇達(dá)漫畫獨縱畫壇，他人的成功因時因地而異我明白了青春屬于放飛個性的時代。
青春，肩負(fù)責(zé)任。
歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青年一代有理想，有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標(biāo)就有源源不斷的強(qiáng)大動力，眾所周知，1915年5月4日，由于巴黎和會中國人外交失敗而引發(fā)的五四運(yùn)動，北京學(xué)生們帶頭罷課，高喊“外爭國權(quán)，內(nèi)懲國賊”振臂一呼，喚醒了多少人口，最終迫于壓力，北洋zf才沒在合約上簽字，如果沒有那些學(xué)生，沒有那場“五四運(yùn)動”，現(xiàn)在的中國還存在嗎?我不知道，亦不敢去想
近期的雅安地震，我們又開始奮斗了，因為我們明白中國需要我們。
中國夢是歷史的，現(xiàn)實的，也是未來的;是國家的，民族的，也是每一個中國人的;是我們的，更是青年一代的，中華民族的偉大復(fù)興將會在廣大青年的接力奮斗中變成現(xiàn)實。讓我們?yōu)閷崿F(xiàn)中國夢而放飛夢想吧!
放飛青春夢想演講詞篇五
1：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
2：老師
3：親愛的同學(xué)們
4：大家
合：下午好
1：歡迎來到沈陽大學(xué)國際學(xué)院迎新聯(lián)歡會的現(xiàn)場，我是主持人 2：我是主持人
3：我是主持人
4：我是主持人
5：
1：首先請允許我為大家介紹蒞臨本場活動的各位領(lǐng)導(dǎo)，他們分別是 5：
2：讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎他們
5：
1：一縷清風(fēng)，吹開了一片明媚的天地
2：一抹初雪，染白了一條幽靜的小路
3：一座高峰，刻印著有志青年的足跡
4：一汪清泉，凝聚著蓬勃青春的汗水
1：青春是迷人的藍(lán)色海洋，深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想
2：青春是深情的綠色草原，充滿機(jī)遇，無畏挑戰(zhàn)
3：青春是希望的旭日東升，把光和溫暖無私奉獻(xiàn)
4：青春是純真的無暇新月，將愛與柔情托付于未來
1：一路歡歌，飛揚(yáng)的音符詮釋青春的活力
2：一路歡笑，悅動的文字重拾夢想的榮耀
3：歲月更迭，時光荏苒，我們將珍藏的青春在這里揮灑
4：昂首闊步，永不言棄，我們讓炙熱的理想在這里迸發(fā)
1：今天的我們吟唱難忘的歲月，凝聚心頭堅定的理想
2：明天的我們演繹時代的激越，回蕩情懷自信的真切
3：無論等待我們的是迷途，是失敗還是成功
4：我們都會堅定，勇敢的邁向?qū)儆谖覀冏约旱拿魈?/p>
5：
1：我宣布， “青春夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”迎新晚會
合：現(xiàn)在開始
b：你的夢想是什么啊?
a：我的夢想?我的夢想能得獎學(xué)金，有個好工作，…
b：算了不問你了，太多了，你的夢想是什么啊?
c：拿獎學(xué)金，出國留學(xué)
b：這還靠點譜，你呢
d：我的夢想就比較平凡了，有個好工作吧
b：ei，what is your dream?
王：
b：看來大家都有自己的夢想
a：不過吧，這夢想不管大小，能實現(xiàn)才是最重要的
d：好的，那么下面就有請王：
c：讓我們掌聲歡迎
d：你剛才說你的夢想是什么?
c：我最大的夢想是出國留學(xué)
d：那你英文肯定很好吧
c：當(dāng)然了，我還會唱英文歌呢
d：那你來一個吧，觀眾們，給點掌聲
c：abcdefghijklmn
d：這么說我也會 一閃一閃亮晶晶……
c：咱們這英文還是回去再練練吧
d：是啊，不過臺下已經(jīng)有演員準(zhǔn)備好為大家展示一下了
c：那就讓我們有請…………………來雙語詩朗誦
三：樂器合奏
a：看看，這中西結(jié)合果然是說的比他倆唱的好聽
b：是，不過這些都是演員們準(zhǔn)備的，大家想不想看看主持人給大家表演個節(jié)目?
a：說實話，我也想看，要不你來一個?
b：我就算了吧
a：我看也是。哈哈哈哈，不是嘲笑你，關(guān)鍵你還真沒有人家有才藝
b：那也比你強(qiáng)
a：好啦，你這跟我還犟上了 哈，哎呀，還是看節(jié)目吧，掌聲歡迎，為我們帶來樂器合奏
b：掌聲有請
四：相聲d：看看人家這功底，一看就知道從小就開始練
a：差不多，不過說到這小時候吧其實還真特別多的事可說
d：是啊，不過咱們這一代90后吧，小時候也挺讓社會頭疼的
a：我感覺吧，我挺好的，不過你我就不知道了
d：這是埋汰我昂
a：事實，事實而已，我小時候又不認(rèn)識你，是吧
d：那好吧
a：不過接下來這兩位，那童年過的還真是有紀(jì)念價值
d：這我到要好好看看
a：讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們吧
五：歌曲串燒
d：包c剛剛的古箏確實不錯，看得出來從小扎實的功底啊?？纯?，我搭檔就
是比你好。
c：其實我也想埋汰你，只不過沒想好詞
d：你太傷我心了，只有音樂才能撫平我的傷痛 ……..
c：行了行了，咱們還是來點正經(jīng)音樂陶冶情操吧
d：有請…..為我們帶來《歌曲串燒》
c：音樂起
六：熱情倫巴
b：一大波歌曲來襲真是感染了我們?nèi)珗?/p>
a：是啊，不過我發(fā)現(xiàn)狂歡之后不光同學(xué)們的熱情被點燃，老師們也按捺不住了
b：難道也在準(zhǔn)備多種語言的串燒?
a：行啦，有你這鳥語在臺上已經(jīng)夠多元化了，老師們即將給我們帶來的是一場更為激情的舞蹈盛宴
b：接下來有請…….老師為我們帶來舞蹈《熱情倫巴》
八：樂隊演奏
b：一部《功夫熊貓》喚起了我們在場師生的童真也真的體現(xiàn)了應(yīng)用特色6不6
a：這網(wǎng)絡(luò)語言還出來啦
b：貼近生活嘛
a：但是吧這網(wǎng)絡(luò)語言畢竟適用于網(wǎng)絡(luò)，有一些用在實際中吧就很尷尬
b：這我還真沒注意
a：你看昂，假如說你在看樂隊現(xiàn)場節(jié)目好，特別棒，正常應(yīng)該叫好吧
b：對啊
a：但是，你用網(wǎng)絡(luò)語言試試，全場好幾百人一起喊6666，還特別齊
b：我還真不信了，下面的節(jié)目就是樂隊，我倒要看看大家叫不叫好
a：好嘞，下面就有……為大家?guī)砘鸨臉逢犙葑?/p>
b：掌聲歡迎
九：小品
c：你覺得剛才樂隊演奏怎么樣啊
d：那當(dāng)然好啦，尤其是內(nèi)個鼓手，真心賣力氣啊
c：這點我不否認(rèn)，但還有一群人為了這次晚會，真可以說是絞盡腦汁，劇情排了一遍又一遍，還差點冒出人命呢。 d：這不可能吧?
c：這有什么不可能的?不信你看。
十：歌曲
a：謝謝演員，這都玩命了
b：真是太不容易了，在地上來回拖啊
a：這要是咱們的節(jié)目都是這么拍出來的那還真是，誒呀，我是不敢想啦
b：不會不會，畢竟歌曲不會這樣
a：那么下面就有請….歌曲
十一：自習(xí)室風(fēng)波
c：啊
d:呆萌裝
c：你怎么啦?
d：攤手呆萌裝
c：你給我好好的!咱倆還主持呢
d：我演啞劇呢
c：：你這叫演啞劇呀?你演的這是什么啊?
d：這你還看不出來么?旗桿啊!
c：赫～你這叫啞劇啊?啞劇可不是你這么演的!
d：那是?
c：看看咱們同學(xué)的表演吧
d：下面請欣賞由……..《自習(xí)室風(fēng)波》
十二：舞蹈串燒
b：這自習(xí)室還真夠亂的昂
a：文藝點好不好，這叫熱鬧
b：語文真好，好好好，你厲害
a：其實這根本不算啥，厲害的在后面呢
b：還能厲害到哪去
a：crazy
b：那就讓我們有請來自…..舞蹈串燒，《crazy dancer》
十三：醫(yī)院的手術(shù)室
d：感謝剛剛同學(xué)們的精彩演出
c：咳咳
d：你怎么啦
c：唉，本來以為過了前一陣的大霧霾就沒事了，結(jié)果還是跪在這大冷天了。這不，感冒了。
d：唉，生病了得去醫(yī)院啊
c：不不不，醫(yī)院這地方可不能隨便去。聽說前一陣工業(yè)工程4班的付旭同學(xué)去了趟醫(yī)院，可給他嚇壞了 d：哦?是么?那讓我們快去看看是怎么回事吧
c：好啊。接下來請欣賞由
十四：老師
b：嚇?biāo)牢伊?，原來是夢這如果是真的那我也不敢去醫(yī)院了
a：嘖嘖嘖，這膽小昂，這要是我，我也不敢去
b：這不一樣啊
a：不過看完這么多學(xué)生的節(jié)目，尤其是電影配音更是讓大家看到了這么優(yōu)秀的學(xué)生，當(dāng)然那是因為我們有更加優(yōu)秀的老師們，大家想不想看看我們老師來表演個節(jié)目
b：那么下面就有請
十五結(jié)尾曲
c：哎，你說，如果有一天你遇到了十年以后的自己，你會對他說什么?
d：嗯……我想對他說，你還年輕，要多去干點有意義的事啊，不能像小時候一樣，成天光玩了～
c：哈哈，那說明你現(xiàn)在可不夠努力啊～咱們現(xiàn)在正是風(fēng)華正茂的年齡，有太多的事值得咱們?nèi)ヅ?，有太多的?/p>
想值得咱們?nèi)プ穼ぁ?/p>
d：嗯，說的是啊。不能讓咱們這大好時光全都浪費(fèi)了，讓十年以后的自己為今天后悔啊。 c：對啊，所以讓我們隨著這首歌，一起向十年后的自己致敬，在青春的道路上，不留遺憾。 d：請
結(jié)尾
1：聚焦今夜，青春澎湃，我們良宵共度。
2：展望明天，活力飛揚(yáng)，我們又站在了新的起點之上。
3：青春的花朵，經(jīng)歷風(fēng)霜雪雨，粲然綻放
4：夢想的歷程，穿越春秋冬夏，熠熠生輝
1：回首過往，我們滿懷深情
2：暢想未來，我們洋溢希望
3：讓我們駐足當(dāng)下，與青春作伴，勾勒逐夢歲月的精彩畫卷。
4：讓我們馳騁未來，將激情點燃，書寫陽光旅途的華麗篇章
1：今天我們用歌聲演繹著青春的氣息，用舞蹈承載了夢想的翅膀
2：今天我們用信仰追逐著青春的足跡，用汗水打造了夢想的天堂
3：讓我們的青春在這里綻放，描繪國際學(xué)子的激情與理想。
4：讓我們的夢想在這里起航，揚(yáng)帆國際學(xué)院的絢爛與輝煌
5：
1：下面我宣布…. “青春夢想，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航”迎新聯(lián)歡會
合：到此結(jié)束
放飛青春夢想演講詞篇六
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好!
“青春”一詞史于漢代，原意為春季，即一年的開始。而今，青春象征著勃發(fā)的生機(jī)與活力、無窮的激情與夢想以及不懈的拼搏和進(jìn)取，同時，青春也意味著青澀、稚嫩與懵懂，我們只有樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能在漫漫的人生旅途中把握正確的前進(jìn)方向。人的一生匆匆數(shù)十載，年逝、青春漸老，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”的古訓(xùn)時刻在心頭縈繞，時不我待，恰同學(xué)少年時，自當(dāng)揮斥方遒，將滿腔熱忱投注到自己的事業(yè)當(dāng)中，用無私奉獻(xiàn)的“神筆”為青春描繪出最絢麗的彩錦，讓青春在奉獻(xiàn)中燃燒出最奪目的花火!
醫(yī)生和教師，兩個神圣而光榮的職業(yè)，兒時的我懷揣著這兩個理想難以取舍，如今我要感謝命運(yùn)的垂青，讓我從醫(yī)學(xué)院畢業(yè)后成為了一名教師，能夠魚與熊掌兼得。當(dāng)我第一次站在三尺講臺前，面對著一雙雙求知的眼睛的時候，神圣的使命感油然而生，我清楚的知道“師者，傳道授業(yè)解惑也”的深刻含義，韓愈將“傳道”放在了第一位，就是告訴我們作為一名優(yōu)秀的教師，首先要注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，先育人而后才是教書，并不是照本宣科的將書面知識填鴨式的塞給學(xué)生就大功告成的。尤其是作為一名講授醫(yī)學(xué)課程的教師，我時刻把“健康所系，性命相托”的醫(yī)學(xué)生誓詞銘刻于心，這簡單的八個字，把作為一名醫(yī)療工作者的責(zé)任表達(dá)的淋漓盡致，而我的職責(zé)，就是要培養(yǎng)出有醫(yī)德、有醫(yī)術(shù)、有責(zé)任感的“三有”人才。
青春是迷人的，許多人在青春光華里譜寫了輝煌燦爛的人生，宋朝21歲的辛棄疾以“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的氣勢領(lǐng)兵抗金;周19歲時便寫了氣壯山河的“大江歌罷掉頭東”，以表達(dá)把青春獻(xiàn)給祖國解放事業(yè)的決心;雷鋒同志19歲參軍，甘為革命的螺絲釘，無私奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)，年僅22歲就獻(xiàn)出了年輕的生命。他們是挺立潮頭的英雄，是永遠(yuǎn)不落的星辰，更是我心中的楷模。如果說他們的時代距離我們有些遙遠(yuǎn)，如果說他們都是特定歷史時期的“亂世英雄”，不足以體現(xiàn)新時代年輕人的精神思想的話，那么新形勢下的時代英雄，海軍大連艦艇學(xué)院政治系教授方永剛同志，他的先進(jìn)事跡，足以感動我們每一個人。方永剛長期從事政治理論教學(xué)和研究工作，二十多年來，他始終把學(xué)習(xí)研究共產(chǎn)黨的創(chuàng)新理論作為自己神圣的使命，堅定、忘我、激情地工作著，甚至身患絕癥也不舍放下肩上的職責(zé)，他的風(fēng)范和品格顯示了一名共產(chǎn)黨員政治信仰的力量和優(yōu)秀教師的高尚境界。
“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，我要把方永剛同志作為學(xué)習(xí)的楷模，褪盡浮華、開闊胸懷、塑造人生的大氣象、思想的大境界。榜樣在前，見賢思齊，我將以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人、為人師表、刻苦攀登、創(chuàng)新進(jìn)取，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)的改革和發(fā)展做出自己最大的貢獻(xiàn)。
奉獻(xiàn)是一種不求回報的給予，奉獻(xiàn)既是一種高尚的情操，也是一種平凡的精神;既包含著崇高的境界，也蘊(yùn)含著不同的層次。奉獻(xiàn)既表現(xiàn)在國家和人民需要的關(guān)鍵時刻挺身而出，慷慨赴義，也融會和滲透在日常的工作和生活中。有人說：“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻(xiàn)所有的光和熱;教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿毀滅自己;教師的行為是楷模，為學(xué)生坦露著純潔和正直;教師的歡樂是奉獻(xiàn)，為學(xué)生熬盡了滿腔熱血?！遍L路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛情;白云奉獻(xiàn)給草場，江河奉獻(xiàn)給海洋;而我的青春與熱情，要奉獻(xiàn)給我的學(xué)我不是詩人，不能用華麗的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉詠贊我的崗位。然而，我是一名教師，我能用自己的言傳身教和儲存在腦海里的知識來培育祖國的未來，我能用最誠摯的感情和無限的熱忱來構(gòu)筑我心中最美好的詩篇，我能像蠟燭一樣，在奉獻(xiàn)中燃燒自己的青春!
親愛的朋友們，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中更熾熱的燃燒吧!
放飛青春夢想演講詞篇七
對于一個成長在生活中而沒有遇到過挫折和困難的人，他們也許覺得生活都是美好的，青春都是快樂的。是的，因為沒有遇到過挫折和困難，青春年華到處是花紅柳綠，生活中到處可以感受到幸福和快樂。
但是，生活都是那么美好嗎?青春都是那么快樂嗎?不，青春它也有痛苦的一面。
夢中的我是一泓歡樂的泉水，在鳥語花香的春天奔流奔流……
突然一個急轉(zhuǎn)彎，“嘩”的一聲，我從懸崖跌落下來。
等我驚醒過來，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上。四周一片寂靜，再也聽不到教室里同學(xué)們那一片愉快的歡笑聲。哎!真慘，我本來是一個活潑開朗、愛好學(xué)習(xí)的男孩子，如今卻患了重病，躺在醫(yī)院里動彈不得。我將會有學(xué)習(xí)一天天下降的可能!我不由自主的捂住雙眼，淚水不禁溢了出來。
正在這寂寞的時刻，似乎有一位老人向我走來。啊!那不是徐白倫爺爺嗎?他曾因患“視網(wǎng)膜脫落”導(dǎo)致雙眼失明，卻不悲觀絕望，他以頑強(qiáng)的毅力，赤誠的信念，為盲童創(chuàng)辦了《中國盲童文學(xué)》，重新點燃了盲童們心頭的燈!對，我不僅要做最壞的思想準(zhǔn)備，更要像他那樣堅強(qiáng)地活下去。
在那段漫長的日子里，我呆在家中不能到學(xué)校念書，沒有老師的指導(dǎo)，沒有同學(xué)的幫助，我怎能學(xué)好呢?難道我十三歲這最美好的年華就這樣被疾病奪走嗎?不!我隨手翻閱著語文和數(shù)學(xué)書，一字一字的讀，一句一句的理解、記憶，背誦一段段短文，記住一個個公式、原理。有次，我遇到了一道難題，怎么也做不出來，我開始急了，捂著頭叫道：“這不是瞎子點燈白費(fèi)油嗎?”可是那不掉隊的念頭，又回到了我的心中。
“工夫不負(fù)有心人”，復(fù)學(xué)后，我還是一個不掉隊的學(xué)生，順利的進(jìn)入了初中。
回顧十三歲這段經(jīng)歷，使我深刻的體會到：為了追求生命的價值，，決不能在挫折面前低頭。這才是我美麗的花季。
放飛青春夢想演講詞篇八
是什么緊鎖了心窗
早已看不清了自己青春的臉龐
孤單的羈旅伴隨著夢想
一路路寫下了那些迷失無限的惆帳
青春的臉龐 我站在月臺凝望
看見了星辰露出微笑的光亮
年輕的夢想 我矗立在山崗上
看見了蜿蜒小河訴說的微浪
不是沒有航船走不出的遠(yuǎn)航
不是沒有激情歲月留下悵惘
只是 我呼喊生命的召喚
聽不見 你那紅塵微笑的綻放
只是 我吶喊人生的迷茫
看不見 你那百花叢中的星光
誰能夠 誰能夠 在平淡的日子里 熄滅過往
誰能夠 誰能夠 在澎湃的大海中 翻云潮漲
離夢想越來越遠(yuǎn)的地方
好想找一個人來訴說那些曾經(jīng)的過往
四處張望 早已經(jīng)沒有了那個熟悉的臉龐
沒有了激情的高昂 沉睡了中一直不想迷失惆悵
誰能訴說 生命的長路到底在何方
誰能傾聽 人生的夢想怎么著照亮
愛，無悔青春的浪漫花季
恨，別離情愁的雨夜流淌
不見了所有 遠(yuǎn)去了驚夢
我不愿做一個沉睡中混混混噩噩的蟑螂
背著行囊 哪怕獨自流浪天涯
也要做一只打不死的小強(qiáng)
不要 湮滅了當(dāng)初的夢想
還有多少的時間 等著我們?nèi)ミh(yuǎn)航
百折不回的苦難會成為前進(jìn)的銅墻
無所畏懼 披宸寒霜
向著夢想
不再做奴隸任人擺布的皮囊
沖破黎明的黑暗 征服懦弱的心旁
無所畏懼 無所害怕
只因為我們當(dāng)初的夢想
不要迷失茍安現(xiàn)狀 不沉迷紅塵酒色溫柔鄉(xiāng)
青春的浪花 舞動生命最美的綻放
雄鷹飛天空 留下倩影最美的暢想
你我的能量 一定超乎了想象
夢想 干杯
起航
沖破解鎖 舞動夢想
為了曾經(jīng)遺憾落下淚水無人問津的 絕唱
向往明天 不再后悔
為了今生最美的相守書寫真善美情的 花香
我們一起手牽手 浪跡天涯
踏歌紅塵
綻放青春年華
一起飛翔 指引我們青春那些曾經(jīng)的過往
留下記憶 美好
有我們最初的夢想
放飛青春夢想演講詞篇九
誰的青春沒有瘋過，沒有傷過，沒有疼過，沒有拼過，沒有笑過，沒有哭過……“初三了，要努力了!加油!加油!”我不止一遍的告誡自己，想讓自己“一心只讀圣賢書”，想讓自己在書中找到屬于自己的一片天空，可是……任何事情不是光有一個目標(biāo)就能成功的。
也許，我的性格就決定了我的學(xué)習(xí)——我不想被困在這么小的一個空間里，我想要自己飛翔，想要自由自在，哪怕會受傷，哪怕會跌倒;也想要在挫折中長大，在失敗中堅強(qiáng)。
每每坐在教室里，我的心情就會變得格外煩燥。盡管老師在講臺上講得繪聲繪色，但我的思緒總會被其它一些東西吸引，有時是一只蚊子，有時是窗外走過的人兒，有時是與周公相會……青春的我，有點浮躁，不想學(xué)習(xí)。
“好好學(xué)習(xí)，別亂，要聽老師的話，不能頂撞老師……”我捂住了耳朵，不耐煩的搖搖頭，將頭埋在手掌下。“煩死了”，身旁的他們似乎沒有感到我心情的變化，還依然在喋喋不休的發(fā)表他們的長篇大論?！皦蛄?”我起身，想離去。“去干嘛?”父親攔住了我，我盯著他們，不耐煩地吼著說：“出去走走還不行嗎?”我推開他，跑了出去。在推開他的那一瞬間，我看到了他眼里的迷惘，傷心，對我的陌生，還有一天天的蒼老。
我獨自走在小路上，陣陣清風(fēng)，吹蕩我的心房，我望著天空，想著心事，眼淚，很不爭氣的流了出來。這條小路上，好像到處都有我和父親一起走進(jìn)的足跡。我們在這里那么快樂，他那么疼我，那么愛我，我怎么可以這樣?突然，我很恨我自己!恨自己的不懂事，恨自己的無理取鬧，恨自己的叛逆，恨自己……“爸爸，對不起!”我對著天空喊，“我錯了，我不該這樣!”我對著大地喊，“我錯了!我不該這樣!原諒女兒，原諒我!”我對著大山喊，回聲傳蕩，心事喊出來了，我的煩惱，你也該走了吧!有一種東西順著臉頰，滑入嘴角，苦苦的，咸咸的?！翱墒?，你們又有誰知道，我的心事;又有誰懂，我的叛逆;又有誰愛，我的無知……”我對著自己說，解脫了，自己成了淚人，哭過了，就忘了吧!青春的我，有點叛逆，不想煩惱。有那么多的日子已經(jīng)逝去，有那么美的未來在等著我。有那么多的人已經(jīng)擦肩而過，有那么多的人還在等著我;有那么多的人愛著我，我又愛著那么多的人。過去的，注定已經(jīng)回不來了。
我們能做的不只是只有回憶過去，我們還可以為未來而努力!
我的浮躁，我的驕傲，我的固執(zhí)，我要征服你們。
因為有痛，所以叫青春
因為有后悔，所以叫青春。
因為有成長，所以叫青春。
放飛青春夢想演講詞篇十
十年冷窗苦讀，我們懷著沖動的心境跨進(jìn)了大學(xué)的校門。在這里，我們吸納著前人的智慧精華，接收著人文道德的洗禮。我們是幸福的，是榮幸的。由于我們是大學(xué)生，我們有毅力暢游知識的海洋、有韌性攀緣科學(xué)的頂峰，更有理性穿梭于多彩的世界。
人們給了我免彩的稱號，給了我們這么多榮幸的光環(huán)，更給了我們衷心回報社會、家庭的神圣的職責(zé)。這就是我們大學(xué)生應(yīng)有的良知。在這知識的殿堂里，我們是否做天了與知己為伴，讓靈魂得到高尚、讓人格得到高貴、讓人生得天升華呢!有的人做到了，時刻讓良知牽引自己前行，盡力為以后的人生展墊著牢固的基石。然而，令我們可悲的是，在這通往光亮與光輝的路上，有人卻輕易地拋掉了良知，讓昏暗遮蔽了自己。
馬加爵，這個曾經(jīng)的乖孩子、昔日的優(yōu)等生，但誰也無法想到，他竟然會親手殺逝世自己的同學(xué)的四位同窗。四個不瞑的靈魂走了，留給我們的卻是深深地思索。馬加爵，作為一個大學(xué)生，本應(yīng)當(dāng)保衛(wèi)自己的這片良知凈土，積極樂觀，克服心理作遂。但惋惜的是他泯滅了這一切，讓自己同罪行的兇犯站在同一平臺上，終極讓邪惡毀掉了自己。他是可悲的，由于他沒能讓大學(xué)生的良知在自己的心中根深蒂固，因而造成了今天這無法挽回的悲劇。
還有一個不知該為他的不幸而哭，還是該為他的幼稚而笑的咸陽大一男生，由于在情人節(jié)送花給敬慕的女生遭到謝絕，他竟以選擇跳樓而停止了自己和性命。他死了，人們給他的只是同情，同情他的年少、同情他的無知。作為大學(xué)生，沒有大學(xué)生處置問題的沉著，更沒有大學(xué)生應(yīng)有的廣闊胸懷，這真的是作為大學(xué)生的悲痛。
更有一個令人難以置信的法律專業(yè)的大學(xué)生，為了替父還債，竟然綁架了鄰居小孩，勒索20萬元現(xiàn)金。被逮捕后，卻以沒想過傷害人質(zhì)為由，請求廣大處置。真令人痛心，這種痛是為她如此單薄的法律意識的痛;為她就這樣輕易葬送自己美妙前途的痛;更為她作為大學(xué)生，卻擯棄了大學(xué)生良知的痛。
等等的事件，在我們四周產(chǎn)生，帶給我們的是震驚、是思索。我們心中自問：是什么使我們當(dāng)中的他們產(chǎn)生了質(zhì)的變更?是自卑、是脆弱、是無知，我這就是答復(fù)。
面對生涯的挫折與打擊，他們沒能憑毅力與智慧克服，因愚蠢而失敗;面對生活的陷井他們沒能懸崖勒馬，因盲目而墜進(jìn)其中，故事。一切罪行地產(chǎn)生都是錯的，看似生涯的錯，聽似別人的錯，但我以為更應(yīng)當(dāng)批評的是作為大學(xué)生，卻擯棄大學(xué)生知己的他們。我們是大學(xué)生，我們真摯、樂觀、自負(fù)、文明，我們對生涯充斥熱忱，心靈，對人生滿懷信念。這就是我們的實質(zhì)，這就是我們的知己。馬加爵，他們擯棄了這些，這是他們的悲痛，但我們不要。我們理解生的意義，我們銘刻人生的哲理——把有限的性命投進(jìn)到無窮的為人類謀幸福之中，在性命逝往時，讓精力之光照射萬代，讓人類之火熊熊燃燒。
同窗們!別讓愚蠢的悲劇重演，勵志歌曲，重演在這洋溢著智慧與活氣的舞臺上。讓我們攜起手來，堅守我們的良知，以此來演奏屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的精美樂章!讓我們攜起手來，保衛(wèi)我們的良知，以此來開啟屬于我們當(dāng)代大學(xué)生的人生航帆。
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