無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇一
教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實抓好班主任工作。
八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道，個人總結(jié)《物理教師個人年度工作總結(jié)》。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
·3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四，教育教學(xué)成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我，明確努力方向。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
物理老師教育心得【篇2】
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇二
為期一天的中考培訓(xùn)會上，首先徐悟老師為我們上了一節(jié)試卷點評示范課，這節(jié)課后我深深反思，我們對試卷講評課一定要改變一講到底的壞習(xí)慣，先讓學(xué)生自己糾錯，小組合作糾錯，最后才是師生共同糾錯，對典型題目要進(jìn)行針對性訓(xùn)練，要建立錯題集，只有這樣才真正做到查缺補(bǔ)漏的作用。接著吳世娥老師給我們上了一節(jié)一輪復(fù)習(xí)課，這節(jié)課以糾錯為主線，復(fù)習(xí)的形式新穎，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高、復(fù)習(xí)效果明顯，值得我們今后必須學(xué)習(xí)。王昌奎老師的專題復(fù)習(xí)為我們指明了方向，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。總之通過一天的學(xué)習(xí)，收獲很多，感慨不少。
我決定我校的物理中考復(fù)習(xí)做好以下幾個方面
1、訂好計劃。制定切實有效的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃，夯實各階段的復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)課要做到讓學(xué)生有新鮮感、有興趣。復(fù)習(xí)課做到兩“變”： 即變觀念(知識與能力，主體與客體)變方法。
2、按三輪進(jìn)行。一輪復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)復(fù)習(xí),時間：(8周)重點：夯實基礎(chǔ)，查缺補(bǔ)漏，鞏固理解，知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。問題誘導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性。將復(fù)習(xí)內(nèi)容設(shè)置成問題，通過學(xué)生研究問題和解決問題，從而復(fù)習(xí)物理知識、發(fā)展能力的一種教學(xué)模式。 設(shè)計問題 ——如何指導(dǎo)學(xué)生看書，進(jìn)行知識整理。根據(jù)考試要求，把要讓學(xué)生看書的內(nèi)容，設(shè)計成一個個具有思考價值的問題，形成問題鏈，
讓學(xué)生帶著問題去思考、看書、總結(jié)、整理，增強(qiáng)學(xué)生在知識回顧過程中的主動性。要注意問題遞進(jìn)性、層次性。學(xué)生帶著問題去看書，通過看書去解決問題，有利于學(xué)生鞏固基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、獲得方法。
3.二輪復(fù)習(xí)——專題復(fù)習(xí)，時間：(2周),突出重點，深化理解，靈活運(yùn)用。以練習(xí)、講評為主。知識歸納，習(xí)題精選精練，解題方法技巧。 教師走進(jìn)題海，學(xué)生走出題海。復(fù)習(xí)中訓(xùn)練習(xí)題的篩選和編制，要精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復(fù)訓(xùn)練做， 切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
(1)精心選題(針對性、梯次性、綜合性、典型性)
(2)加強(qiáng)指導(dǎo)
(3)注重反饋(達(dá)標(biāo)檢測)。注重知識歸納。完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，理清知識的條理，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。
4、三輪復(fù)習(xí)——綜合訓(xùn)練時間：(1周)重點：強(qiáng)化學(xué)生綜合運(yùn)用能力、分析問題和解決問題的能力，提升解題方法技巧。方法：綜合模擬訓(xùn)練。關(guān)鍵：選好題，精講評，善反思。要求：實戰(zhàn)訓(xùn)練。 注重試題研究
①命者的意圖是什么?
②試題考查到了哪些相關(guān)的知識?
③屬于哪一個考試層次，它的難度系數(shù)有多大?
④有幾種解題方法?
⑤與此相關(guān)的試題還有哪些，各有何特點?
⑥本試題還可以作怎樣的變化?(能否變向?能否簡化?能否拓展?能否組合?)
⑦學(xué)生解此題時最大的障礙可能在哪些地方?教師引
導(dǎo)、分析的“著力點”在哪兒 。
5、中考前心理疏導(dǎo);1.細(xì)節(jié)決定成敗.2.考前心理狀態(tài)調(diào)整，保持平常心，緩解焦慮，做放松性訓(xùn)練.
總之，本人在今后的復(fù)習(xí)過程中，精講多練，勤于檢查，查缺補(bǔ)漏，逐步提高，爭取在中考中取得較好成績。
物理老師教育心得【篇5】
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇三
一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)
透過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來看效果較好，學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的進(jìn)步。
二、培養(yǎng)愛好激起學(xué)習(xí)用心性
愛好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實驗和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗和感悟。其次展開課外實踐活動，如：弄課外小實驗小制作，也聯(lián)系家長展開家庭活動。另外在課堂上展開適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識面使課堂更生動也能激起學(xué)習(xí)愛好。
三，重探究教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力
我明白科學(xué)探究是增加學(xué)生體驗的一種有效方式探究能激起學(xué)生的思惟潛力，探究能培養(yǎng)學(xué)生的動手潛力，觀察潛力創(chuàng)新潛力等在教學(xué)中多設(shè)計探究活動為學(xué)生創(chuàng)設(shè)探究情形，若器材不足或沒有器材，我就自制或教學(xué)生自制，起初探究課很難掌控課堂，感覺有些雜亂，經(jīng)一段時間明白堅持發(fā)現(xiàn)收獲較大：學(xué)生的自學(xué)潛力明顯增強(qiáng)，而且學(xué)習(xí)的用心性主動性明顯增強(qiáng)以后的教學(xué)中老師比較簡單而
四、多給學(xué)生鼓勵和幫忙培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心
物理是八年級學(xué)生開始接觸的一門新課，起初，學(xué)生感覺難度較大，學(xué)習(xí)信心不足有的學(xué)天生績不理想。這類狀況我沒有急于求成，更沒有拔苗助長，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的星期動身。適時給學(xué)生鼓勵，給他們信心，不弄偏困難。從多方應(yīng)對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評價。用贊美的眼光看學(xué)生，相信這點不行那點行，這天不行明天行。對有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫忙，鼓勵他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕物理到喜歡，由差到好。
五、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不但教書而且育人
放下老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們在民主、同等、簡單中學(xué)習(xí)。不是授之以魚而是授之以漁。在教學(xué)中還多對學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的教育，教給他們做人的到了道理。
以上是對本學(xué)期的教育教學(xué)工作扼要的小節(jié)，工作中也有疏漏和不足，如：怎樣建立較好的評價體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
物理老師教育心得【篇3】
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇四
首先，理解綜合科學(xué)的要旨
科學(xué)應(yīng)如何整合在整合科學(xué)教學(xué)實踐中應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生在該領(lǐng)域的科學(xué)素養(yǎng)和能力，主要包括以下四個方面：
1.能夠了解自然科學(xué)的基本知識，包括自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，能夠定量描述自然科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象和規(guī)律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成果和成果及其對社會發(fā)展的影響。
2.能夠設(shè)計并完成實驗，解釋實驗現(xiàn)象和結(jié)果，通過分析推理得出實驗結(jié)論，根據(jù)要求設(shè)計簡單的實驗方案。
3.能夠閱讀自然科學(xué)數(shù)據(jù)。包括能夠理解圖表的主要內(nèi)容和特點，閱讀一般科普文章，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)得出相關(guān)結(jié)論。
4.應(yīng)用自然科學(xué)基礎(chǔ)知識的能力，包括用自然科學(xué)基礎(chǔ)知識解釋和說明人類生活和社會發(fā)展中遇到的問題，了解自然科學(xué)知識在人類生活和社會發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識評價相關(guān)觀點、實驗方案、過程和結(jié)果。
第二，設(shè)計綜合問題，促進(jìn)跨學(xué)科融合
科學(xué)綜合包括藝術(shù)和科學(xué)的大綜合，科學(xué)之間的大綜合和各個學(xué)科的小綜合。至于物理教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面要注意與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，也要注意物理本身各個學(xué)科的交叉和相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實踐中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。設(shè)計涉及到日常生活中的各種物理問題，以及涉及到多學(xué)科綜合問題的物理問題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。
為了更好地適應(yīng)理科綜合教學(xué)，雖然高中課程分科目，但為了適應(yīng)高考綜合科目，教師要尋找相關(guān)科目的交叉點進(jìn)行討論，學(xué)生可以在考試時適當(dāng)增加一門理科綜合考試，可以拓展學(xué)生的思維角度，真正培養(yǎng)學(xué)生從掌握知識到培養(yǎng)能力的轉(zhuǎn)變。其實學(xué)生在初中是可以全面培養(yǎng)的。一方面，這是為進(jìn)入高中做準(zhǔn)備。另一方面，高考很多綜合理科題，初中知識就能解決。
第三，根據(jù)科學(xué)的綜合特征，調(diào)整物理教學(xué)思維
科學(xué)綜合中關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容有很多，但在整個基礎(chǔ)教育課程體系沒有發(fā)生較大變化的前提下，命題要遵循客觀事實，有一個逐漸深化和增加學(xué)科滲透與綜合的過程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)部的小綜合，其次是科學(xué)之間的綜合，最后是文理之間的大綜合。在教學(xué)中，要防止把交叉學(xué)科和綜合知識放在過高的水平上的傾向，各科教師用太多的精力去處理其他學(xué)科的知識或過于注重學(xué)科之間的聯(lián)系，會導(dǎo)致各科知識的教學(xué)效果明顯下降。學(xué)生在新一輪綜合試題上花費了太多精力。這樣一來，學(xué)生就跟不上各個學(xué)科的培養(yǎng)，更談不上具備良好的綜合能力。和其他學(xué)科一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果都存在著學(xué)位問題。掌握這個學(xué)位將是取得良好教學(xué)效果的前提。在高中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重學(xué)生如何掌握各種學(xué)科的知識。目前還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識，這是考理科綜合題的關(guān)鍵。作為一名學(xué)科教學(xué)的物理教師，要立足于本學(xué)科，注重本學(xué)科知識的傳授和專業(yè)能力的培養(yǎng)，注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識的能力。作為中學(xué)物理教師，我們應(yīng)該做好以下兩件事：
1.重視基礎(chǔ)物理教育
中學(xué)物理內(nèi)容豐富，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理中的基本概念、定理、定律，也包括很多實驗。在教學(xué)中，不僅要牢牢掌握各部分的基礎(chǔ)知識，還要注意各部分知識的滲透和綜合。高三，要同時把重點放在《教學(xué)大綱》和《考試說明》所涵蓋的知識上，一定要引導(dǎo)學(xué)生客觀地把握知識結(jié)構(gòu)，把握主線，梳理線索，放
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)通過后，進(jìn)行第二階段的理科復(fù)習(xí)。在這個階段，學(xué)科知識和學(xué)科能力要緊密結(jié)合，要有講練結(jié)合的專題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。
綜合測試是高水平的能力測試。一道試題跨越兩三個(或更多)學(xué)科。它從不同的學(xué)科進(jìn)行分析和解釋，并從宏觀的角度進(jìn)行審視。這種能力永遠(yuǎn)不可能在短時間內(nèi)脫穎而出，而是需要一個長期的訓(xùn)練過程。新課中，教師要講解清楚物理知識點的內(nèi)涵，復(fù)習(xí)章節(jié)時要全面論述其外延;復(fù)習(xí)時要與相關(guān)學(xué)科的相關(guān)知識銜接，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實現(xiàn)學(xué)科之間的相互滲透和融合。由淺入深，有易有難。如果能持之以恒，貫穿整個教學(xué)過程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，升華知識。
2.與相關(guān)學(xué)科的各種知識和技能以及與自然和社會問題的綜合融合。
首先，要找出物理學(xué)與其他學(xué)科的知識交集，“綜合試題”大多設(shè)計在知識網(wǎng)絡(luò)的交集處。這些試題要求學(xué)生注意理解事物的整體結(jié)構(gòu)和功能，以及事物。
物理老師教育心得【篇4】
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇五
今年暑假煙臺市組織了物理教師的教材培訓(xùn)活動，在培訓(xùn)后，我深得體會，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
一、自主、合作、探究
在聽課中，我深刻體會到課程應(yīng)該是：學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過自己親自去體驗、嘗試，來逐漸打下學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度，以學(xué)生為主體，教師盡量只起到指導(dǎo)的作用，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心，為重點。開課的教師自身素質(zhì)較高，駕馭課堂能力強(qiáng)，對于學(xué)生錯誤性的認(rèn)識，教師能夠及時通過實驗等方法予以講解。如：在《運(yùn)動的描述》的課中，學(xué)生得的錯誤結(jié)論，教師馬上利用簡單的實驗，糾正了學(xué)生的錯誤想法，教學(xué)的機(jī)智性真是非常不錯。 課堂設(shè)計新穎，體現(xiàn)了自主、合作、探究的教學(xué)方式。在《運(yùn)動的快慢》一課中，“漂流瓶”的學(xué)生活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，把學(xué)生零散的生活經(jīng)驗，在物理課上歸納，讓它系統(tǒng)化在實驗中讓學(xué)生自選器材，自己探究多種實驗方法，并且能夠再讓學(xué)生討論驗證尋求最佳的解決方法，每一組同學(xué)都爭先恐后，課堂氣氛非?；钴S。另外教師善于運(yùn)用啟發(fā)，教師引入新課、提問題時有針對性，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢、優(yōu)美的語言也很有吸引力。給我印象很深的還有教師設(shè)計游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識。 開課教師非常注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個學(xué)生都有展示自我的機(jī)會。讓學(xué)生自己起來談自己的想法，學(xué)生積極性很高，
紛紛舉手發(fā)言，上前演示，這樣的設(shè)計可謂獨具匠心，恰到好處。
二、教師能靈活地運(yùn)用教材，處理知識點，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。
教師在講課時，不拘泥于教材順序，而是根據(jù)實際需要靈活變動。物理新課改后，需要學(xué)生接觸學(xué)習(xí)很多的信息，而在有限的時間內(nèi)向?qū)W生傳授大量的信息量、實現(xiàn)學(xué)科滲透、乃至調(diào)動學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)是難以實現(xiàn)的。利用信息技術(shù)能演示現(xiàn)有實驗條件下不能完成的實驗，利用多媒體的圖形、圖像、聲音讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識。教師充分利用多媒體，搜集生動的素材，讓學(xué)生感受，降低了教學(xué)難度。 以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為主的信息技術(shù)為新課改提供了機(jī)遇，要把多媒體信息技術(shù)與物理學(xué)科教學(xué)有機(jī)地融合在一起，達(dá)到傳統(tǒng)教學(xué)模式難以比擬的效果，也能加快新課程改革的進(jìn)程。從他們身上，可以學(xué)習(xí)很多東西，但是美好中也存在著點滴不足。諸如教師的鼓勵手段應(yīng)該及時、多樣;在給予學(xué)生展示自我風(fēng)采的機(jī)會時，應(yīng)該讓學(xué)生充分、徹底的進(jìn)行思考、討論，而不搞形式主義;再是教師在課前與學(xué)生交流的時間太長，影響了聽課的效果;有些教師在設(shè)計上還是以問題作為引線，讓學(xué)生順著教師的思路走。
這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的確感到長了許多見識，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先作為新課改教師，在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎，講求實效性，不能活動過多而沒有實質(zhì)內(nèi)容;教師的語言要有親和力，要和學(xué)生站在同一高度，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生;再者在課堂上，教師只起一個引路的作用，
不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題，那樣又成了“滿堂灌”的形式;在引領(lǐng)學(xué)生理解物理概念、實驗時，教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生，讓學(xué)生跟著老師走，這樣便又成了“滿堂問”的形式;另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也尚需提高，要靠不斷的汲取知識，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗來作保證。
物理老師教學(xué)心得 物理老師教育感言篇六
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)
教師，肩負(fù)教書育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。。
二、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)工作。
教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識點落實到位，為了上好課，我做了下面的工作：
1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫每一個教案
2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、在課后，認(rèn)真及時批改作業(yè)，及時做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時，進(jìn)行階段性檢測，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。
4、在平時認(rèn)真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。一年來，本人共聽課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。
三、切實抓好班主任工作。
八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道，個人總結(jié)《物理教師個人年度工作總結(jié)》。
我的具體做法是：
1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時注意嚴(yán)于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。
·3、注意寓教于樂，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開過多次主題班會，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，舉辦知識搶答競賽，效果都很好。
4、“三位一體”的互促法。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作，把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪，或電話聯(lián)系，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持，收到了良好的效果。
四，教育教學(xué)成果。
一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績。
我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名、兩個第二名的好成績。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎。
五、正視自我，明確努力方向。
“金無足赤，人無完人"，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點
1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思;
2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);
3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時沒有抓在點子上。
4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。
物理老師教育心得【篇2】
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