對(duì)于一項(xiàng)任務(wù)的完成，不僅要看結(jié)果，還要注重其過(guò)程中的各種收獲和教訓(xùn)。怎樣寫好一篇有說(shuō)服力的議論文是我們需要探索的問(wèn)題之一。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，希望能給大家以啟發(fā)和借鑒。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇一
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯!
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的'，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求?！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒(méi)有受到太大的傷害，但給我們帶來(lái)的是反省，我們沒(méi)有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇二
由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高。除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治。進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施。
也許這些心得體會(huì)只是浩瀚大海中的水珠一滴；無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的。冰凍三尺，非一日之寒。了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)。
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出護(hù)士這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。
兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等。向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí)。
在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認(rèn)識(shí)了護(hù)士這一角色，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將能力發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
我將前進(jìn)，
我在前進(jìn)，
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇三
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等。
同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等。教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解。
護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者。我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力。我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。
2周實(shí)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)兒科是一個(gè)特殊的科室，首先她的病人很特殊，面對(duì)的群體是兒童，是爸爸媽媽的心肝寶貝，是家長(zhǎng)的掌上明珠，因此對(duì)他們的照護(hù)顯得格外小心謹(jǐn)慎。就拿打針來(lái)說(shuō)，在一般的科室，絕對(duì)是一個(gè)很普通的操作，通常我們實(shí)習(xí)的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下都可以完成，但是在兒科卻是一項(xiàng)最基本也是最重要的基本功。其一，打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(zhǎng)評(píng)判兒科護(hù)士能力水平的一個(gè)準(zhǔn)則，是取得家長(zhǎng)信任的一種途徑;其二，小兒獨(dú)特的解剖結(jié)構(gòu)，小嬰兒一般手背靜脈不明顯，大多選擇頭皮靜脈穿刺，頭皮靜脈彎曲又細(xì)，穿刺的難度很大;其三，小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn)，即使穿刺成功了，也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏，以上僅僅是日常護(hù)理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護(hù)士的耐心、愛(ài)心和專業(yè)技術(shù)水平。
在這里學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我的心思變得更細(xì)膩了，親和力也提高了，雖然每天都要拿出十二分的精力，高度集中注意力，叫人勞力又傷神，但是看到小孩子綻開花兒一樣的笑臉，什么煩惱都拋到九霄云外去了!
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護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇四
作為一名正在進(jìn)行見習(xí)護(hù)理工作的人員，深刻體會(huì)到了護(hù)理工作的重要性及各種技巧。在這個(gè)階段，我對(duì)自己的職業(yè)追求和責(zé)任有了更高的意識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要提升的地方。
第二段：學(xué)習(xí)技能。
在見習(xí)護(hù)理過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到很多與患者交往和照顧的技巧。比如，如何開展有效的溝通，如何疏通呼吸道，如何給予病人適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，以及如何護(hù)理病人床位和衛(wèi)生。在這里，我特別感謝指導(dǎo)我的老師，幫助我更加深入地理解和掌握這些技能。
第三段：理解患者。
在接觸患者的過(guò)程中，我也更加深刻地認(rèn)識(shí)到患者的多種需求。我們不僅需要給予他們有力的醫(yī)療幫助，還需要在心底理解他們內(nèi)外心情的變化。因此，我認(rèn)為護(hù)理工作不僅是技能和知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是一種情感和心理的溝通和傾聽。
第四段：團(tuán)隊(duì)合作。
在護(hù)理崗位上，團(tuán)隊(duì)合作十分重要。相信每個(gè)人都有自己的想法和方法，但由于護(hù)理工作的特殊性，這些個(gè)人想法可能不一定適用于每個(gè)人。因此，合作和協(xié)作就尤為重要。我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的思想和看法，將我們所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)與同事分享，互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
第五段：總結(jié)。
在見習(xí)護(hù)理的經(jīng)歷中，我從中收獲了很多，也體會(huì)到護(hù)理工作的美好和不易。雖然在實(shí)踐中遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)，但這些都是隨著時(shí)間累積和經(jīng)驗(yàn)的積累而得以克服的。護(hù)理工作不僅是技術(shù)性的，更重要的是護(hù)士的職業(yè)素養(yǎng)和內(nèi)在品質(zhì)，比如，患者至上、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新、心態(tài)平和、善于團(tuán)隊(duì)合作等。我相信，在未來(lái)的工作中，這些素質(zhì)會(huì)在我的護(hù)理實(shí)踐中得到進(jìn)一步錘煉和提升，也希望自己成為一名更加專業(yè)且有愛(ài)心的護(hù)理工作者，為患者健康與福祉而努力。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇五
八月十七日下午三點(diǎn)，我們南方醫(yī)科大學(xué)三名同學(xué)和護(hù)理部宣教中心路老師、莫老師。一行五人到社區(qū)養(yǎng)老院為老年人提供義診和相關(guān)醫(yī)療以及生活服務(wù)。
老年人是一個(gè)特殊的群體，曾經(jīng)的他們用青春和汗水建設(shè)祖國(guó)，曾經(jīng)的他們和我們有一樣的壯志未酬，曾經(jīng)的他們養(yǎng)育子女照顧長(zhǎng)輩。歲月如斯，現(xiàn)在的他們因?yàn)榉N種原因住在養(yǎng)老院。有一些年歲大或者有基礎(chǔ)疾病的老人，只能躺在床上等待被照料。曹操曾有“老驥伏櫪，志在千里”的名言警句?？墒沁@里老人生活在期盼中，顫顫巍巍的移動(dòng)，與我們講述的是年輕時(shí)的輝煌和驕傲。更多的是子女兒孫生命中更多的是回憶往昔。
他們迫切的需要被關(guān)注，被關(guān)心。有時(shí)簡(jiǎn)單的傾聽就會(huì)讓他們很開心，很快樂(lè)。他們把所有的想念都寄托給晚輩。他們大多都有高血壓，有些在使用降壓藥，但是醫(yī)囑都是都是很多年前開的。目前即使服用降壓藥血壓也不能穩(wěn)定在正常范圍。有的老人還拿出來(lái)自己服藥的藥品包裝袋讓我們看。看著他們渴望的眼神，我多么希望自己可以告訴告訴他們以后應(yīng)該吃多少片，吃什么藥?？墒俏抑皇且粋€(gè)護(hù)生，能做的就是告訴他們高血壓的護(hù)理知識(shí)，對(duì)于用藥我沒(méi)有權(quán)利和能力進(jìn)行干預(yù)?？粗先藗儗?duì)著我們絮絮叨叨說(shuō)一些跟血壓、血糖無(wú)關(guān)的話題，我想心理護(hù)理對(duì)于他們來(lái)說(shuō)有多么重要。養(yǎng)老院能提供的是生活上的照料，對(duì)于一個(gè)老年人的內(nèi)心關(guān)懷似乎望塵莫及。我們?cè)陴B(yǎng)老院的時(shí)間有限，所能提供的幫助也是微乎其微。但是我們?nèi)耘f能得到老人們善意的微笑，以及臨行前的不舍。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇六
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯！
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收?？墒俏遥瑧{著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們?？粗麄兡且唤z不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇七
對(duì)護(hù)士的工作也有一些了解。才知道做好一名優(yōu)秀的護(hù)士是不容易的。
護(hù)士的責(zé)任心和精湛的技術(shù)還有與人溝通都是很重要的。我覺(jué)得我還是很有責(zé)任心的，對(duì)自己的技術(shù)也有信心，就是不怎么會(huì)與別人溝通，這個(gè)還是有些擔(dān)心的，我也只能盡力做好我能做的。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇八
作為一名見習(xí)護(hù)士，我有幸能夠接觸到真正的臨床實(shí)踐，學(xué)會(huì)了如何與患者溝通交流，如何給予適當(dāng)?shù)淖o(hù)理，如何處理各種突發(fā)情況。在這過(guò)程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思自身不足，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)和護(hù)理水平。在本篇文章中，我將分享我見習(xí)護(hù)理的體會(huì)、心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、注意溝通交流。
作為一名護(hù)士，與患者溝通交流是非常重要的。而這并不僅僅意味著語(yǔ)言的交流。有時(shí)候，身體的動(dòng)作、表情、眼神等都可以傳遞信息。在與患者溝通時(shí)，我們應(yīng)該尊重他們的意愿，耐心傾聽他們的訴求，理解他們的情緒。只有這樣，我們才能了解他們的需求，給予他們更好的照顧。
二、掌握好護(hù)理技能。
護(hù)理技能是護(hù)士的基本功。我們需要掌握各種常見病和多發(fā)病的護(hù)理方法，如心血管病、神經(jīng)病、消化系統(tǒng)疾病等。在患者營(yíng)養(yǎng)、安全、舒適和衛(wèi)生方面給予充分的關(guān)注。掌握好護(hù)理技能可以幫助我們更好地照顧患者，同時(shí)保證患者的生命安全和身體健康狀態(tài)。
三、重視團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都起著不同的作用。不同的角色需要有不同的職責(zé)和任務(wù)，必須協(xié)同工作才能達(dá)到更好的效果。在醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中，協(xié)調(diào)溝通能力可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作的高效性，使團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的能力得到充分的發(fā)揮，充分利用資源，更好地實(shí)現(xiàn)護(hù)理質(zhì)量。
四、靈活處理突發(fā)情況。
突發(fā)事件是無(wú)法預(yù)測(cè)的。在護(hù)理過(guò)程中，突發(fā)事件經(jīng)常出現(xiàn)。不同的突發(fā)事件需要有不同的應(yīng)對(duì)措施。護(hù)士需要具有足夠的應(yīng)變能力，才能夠及時(shí)應(yīng)對(duì)，保護(hù)患者的安全。比如，病人在用藥過(guò)程中突然出現(xiàn)意識(shí)模糊、呼吸困難等癥狀，我們的應(yīng)對(duì)方式就可能不同，需要在短時(shí)間內(nèi)果斷采取方法，避免影響患者的病癥。
五、堅(jiān)持學(xué)習(xí)并提高自身素質(zhì)。
護(hù)理行業(yè)發(fā)展迅速，護(hù)理知識(shí)和新技術(shù)也在不斷更新。作為一名護(hù)士，必須不斷學(xué)習(xí)、掌握新的知識(shí)和技能。素質(zhì)的提高是自我意識(shí)的提高，要保持一顆好奇心，不斷研究，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。此外，提高自身素質(zhì)還需要要具有一定的道德情操，遵守不同的職業(yè)規(guī)范，積極踐行職業(yè)道德。
總之，見習(xí)護(hù)理過(guò)程是一段有益的歷程，在這過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到很多知識(shí)，解決了很多難題，不斷提高自己的技能和能力。我相信，只要我們能夠堅(jiān)持不懈，學(xué)以致用，做一名稱職的護(hù)士是一定能夠?qū)崿F(xiàn)的，也是一份非常值得自豪的職業(yè)。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇九
在這次的護(hù)理見習(xí)中，了解了只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任，只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。下面是本站小編為大家收集整理的護(hù)理見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)階段轉(zhuǎn)眼即逝，時(shí)間從指縫中悄然溜走，抓不住的光陰，猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習(xí)的結(jié)束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習(xí)階段的開始，準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)階段又一個(gè)接力.
進(jìn)入兒科科室，我從帶教老師那兒了解到，兒科是個(gè)綜合性很強(qiáng)的科室，涵蓋了內(nèi)科、外科的各種疾病情況.但兒童疾病的種類與成人大不同：起病急，來(lái)勢(shì)兇，變化快。因此，我們護(hù)理人員要根據(jù)其疾病特點(diǎn)制定一系列相應(yīng)的護(hù)理措施.由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì)或不能準(zhǔn)確描述病情，不懂得與醫(yī)護(hù)人員配合，所以兒科護(hù)理工作內(nèi)容多，難度大，要求高.除基礎(chǔ)護(hù)理，疾病護(hù)理外，還有大量的生活護(hù)理和健康教育，病情觀察應(yīng)細(xì)微敏銳，發(fā)現(xiàn)變化及時(shí)通知醫(yī)生，進(jìn)行救治.
了解了兒科護(hù)理工作的基本情況后，我開始投身實(shí)習(xí)工作中.在臨床老師孜孜不倦的教導(dǎo)下，我不斷汲取和探索專業(yè)知識(shí)，也積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn).也許這些。
心得體會(huì)。
只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財(cái)富，就好像在廣闊的沙灘上，一陣?yán)舜騺?lái)，留下無(wú)數(shù)閃閃發(fā)光的貝殼，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶.也許這些收獲相對(duì)而言是微小的，但我相信，成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的.“冰凍三尺，非一日之寒.”
要成為一名優(yōu)秀的兒科護(hù)士，光有技術(shù)是不夠的，我們應(yīng)該充分體現(xiàn)出“護(hù)士”這一角色的價(jià)值，而不是像機(jī)器一樣工作，更多的是要充當(dāng)健康教育者和病兒知心者.我在兒科就深有體會(huì)，比如科室里比較多的血液系統(tǒng)疾病和腫瘤，首選化療治療.除了一些常規(guī)的操作外，我們還應(yīng)該做好對(duì)癥護(hù)理.感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應(yīng)該做到對(duì)癥護(hù)理，注意室內(nèi)環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液較多，還應(yīng)保持患兒呼吸道通暢，給于吸痰和拍背，霧化吸入等.同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識(shí)，如病因，主要表現(xiàn)等.教會(huì)家長(zhǎng)正確拍背協(xié)助排痰的方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確用藥，出院時(shí)做好健康指導(dǎo)，如合理喂養(yǎng)，加強(qiáng)體格鍛煉等.在平時(shí)的實(shí)習(xí)工作中，我也經(jīng)?？吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(zhǎng)做宣教，這就需要將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)踐中去，這是護(hù)理工作比較高的境界，只有轉(zhuǎn)述給病人家屬，才說(shuō)明自己真正了解書本知識(shí)，并能融會(huì)貫通，對(duì)醫(yī)患雙方都是有利的.兩周的歷練讓我感觸頗深，受益匪淺，對(duì)護(hù)士這一角色有了更深一層的理解.護(hù)士不光是護(hù)理活動(dòng)的執(zhí)行者，還是健康捍衛(wèi)者和宣教者.我們應(yīng)該具備良好的專業(yè)素質(zhì)，身體素質(zhì)和交際能力，將自身所學(xué)靈活應(yīng)用到工作中去，同時(shí)要有敏銳的觀察力.我們用雙手給病人送去溫暖，每一個(gè)操作都賦予病人康復(fù)的希望，讓他們看到黎明的曙光.也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷，但這些積累起來(lái)，就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟.
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習(xí)，我又成長(zhǎng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟.在“陣地”上，我學(xué)會(huì)的不止是一個(gè)護(hù)士最基本的技術(shù)，疾病的護(hù)理知識(shí)，更重要的是如何與病人家屬溝通.兒科的護(hù)理對(duì)象是小孩，對(duì)于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫(yī)護(hù)人員都是本著為小孩著想的理念.除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食教育，環(huán)境，衣著，心理護(hù)理等.向家屬宣教完之后，他們對(duì)我表示非常感謝，我自己心里也覺(jué)得特別欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識(shí).
那一天我們穿上潔白的護(hù)士服進(jìn)入醫(yī)院的時(shí)候，心情是多么的激動(dòng)，那一刻告訴我們——保護(hù)生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護(hù)士的職責(zé)，作為一名實(shí)習(xí)護(hù)士，我們應(yīng)該在醫(yī)院認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，使自己獲得扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和嫻熟的護(hù)理操作技能，這樣才能為我們以后成為一名合格的護(hù)士墊下基礎(chǔ)!
實(shí)習(xí)伊始，我們幾個(gè)小護(hù)士總是跟在帶教老師的屁股后面，不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細(xì)節(jié)，有的還做了小筆記，遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢問(wèn)，老師總能給我們細(xì)細(xì)解答，雖然有的老師態(tài)度不是很好，但是我們都能理解的，護(hù)士工作確實(shí)非常的繁雜，老師要做好自己本分的工作還要負(fù)起帶教的責(zé)任。就這樣剛開始我們做了幾個(gè)禮拜的見習(xí)護(hù)士，漸漸的我們開始嘗試操作，而老師只放手不放眼，讓我們安心地去操作，給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，也許只是嘗試，而那一刻我們要拿出自己的勇氣，戰(zhàn)勝自己的心理。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);做人，在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
短短幾個(gè)月實(shí)習(xí)過(guò)去了，在醫(yī)院的走廊里，已經(jīng)能看到我們忙碌的身影，我們不停地穿梭在病房之間，我們很累，但應(yīng)該值得高興，因?yàn)槲覀兘K于能勝任老師交給我們的任務(wù)，我們可以自己去獨(dú)立完成護(hù)理工作，這為我們的未來(lái)踏出了一大步，我們應(yīng)該值得慶賀。在實(shí)習(xí)當(dāng)中我們不忘充實(shí)自己的理論知識(shí)，按時(shí)參加科室和醫(yī)院護(hù)理部開展的各種護(hù)理知識(shí)講座和教學(xué)查房，這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識(shí)充分地應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)習(xí)就應(yīng)該是這樣的。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
實(shí)習(xí)給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诎l(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)中去解決問(wèn)題，為護(hù)士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì)了做一名護(hù)士，也學(xué)會(huì)如何做一名具備有良好素質(zhì)的護(hù)士。護(hù)士是臨床護(hù)理工作的主體，要提供最佳的護(hù)理服務(wù)，就必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上、樂(lè)觀自信的生活態(tài)度;穩(wěn)定的情緒，遇挫折不灰心，有成績(jī)不驕傲;能臨危不懼，在困難和復(fù)雜的環(huán)境中能沉著應(yīng)對(duì);有寬闊的胸懷，在工作中能虛心學(xué)習(xí)同事的新方法和新技術(shù)，能聽取不同意見，取眾之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，工作中能互相交流經(jīng)驗(yàn)。而在專業(yè)技術(shù)方面我們應(yīng)該有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)，掌握各種常見病的癥狀、體征和護(hù)理要點(diǎn)，能及時(shí)準(zhǔn)確地制定護(hù)理計(jì)劃。掌握護(hù)理心理學(xué)和護(hù)理倫理學(xué)知識(shí)，了解最新的護(hù)理理論和信息，積極開展和參與護(hù)理科研;有嫻熟的護(hù)理操作技能。熟練的護(hù)理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護(hù)士應(yīng)具備的基本條件，除了常見的醫(yī)療護(hù)理技術(shù)外，對(duì)現(xiàn)崗位的?？谱o(hù)理技術(shù)應(yīng)精通，能穩(wěn)、快、準(zhǔn)、好地完成各項(xiàng)護(hù)理工作，高超的護(hù)理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦，而且能增強(qiáng)自己的自信心，給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設(shè)備的使用，熟悉急救藥品的應(yīng)用，能熟練地配合醫(yī)生完成對(duì)急癥或危重患者的搶救;具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)守工作崗位，密切觀察患者情況的變化，嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)程，認(rèn)真做好查對(duì)制度，時(shí)刻牢記醫(yī)療安全第一，杜絕醫(yī)療差錯(cuò)事故發(fā)生;具有敏銳的觀察力，善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力，勇于技術(shù)創(chuàng)新。有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)力，掌握與人交流的技巧，能根據(jù)患者的具體情況靈活運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行心理護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我學(xué)會(huì)了以良好的品德去對(duì)待每一位病人，護(hù)士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責(zé)，因此應(yīng)具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體，只是社會(huì)分工的不同，對(duì)患者應(yīng)象對(duì)待朋友親人一樣，為其創(chuàng)造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境，及時(shí)熱情地接待患者，用同情和體恤的心去傾聽他們的訴說(shuō)，并盡量滿足其提出的合理要求，施予人性化的醫(yī)療服務(wù)。
時(shí)光飛速，一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)從一名懵懂的大學(xué)生，走上社會(huì)，走進(jìn)醫(yī)院，成為一名救死扶傷的護(hù)士。自xx年進(jìn)入鄂東職業(yè)技術(shù)學(xué)院就讀以來(lái)，一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和積極的熱情投身于學(xué)習(xí)和工作中。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫(yī)院。
實(shí)習(xí)自我鑒定。
在這日益激烈的社會(huì)竟?fàn)幹?，使我充分地認(rèn)識(shí)到成為一名德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性，但當(dāng)真正接觸到病人后，我發(fā)現(xiàn)，臨床護(hù)理和書本上還是存在著差距，自己不僅有扎實(shí)的理論，熟練的操作，還要有愛(ài)傷觀點(diǎn)等等。在工作中，我不斷將自己在操作的過(guò)程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)做下了實(shí)習(xí)。
工作總結(jié)。
讓現(xiàn)在的實(shí)踐彌補(bǔ)過(guò)去理論的缺憾。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求自己憑著對(duì)成為一名優(yōu)秀白衣天使的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求刻苦鉆研勤奮好學(xué)態(tài)度端正目標(biāo)明確基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識(shí)和技能作到了理論聯(lián)系實(shí)際;除了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)外還注意各方面知識(shí)的擴(kuò)展廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識(shí)從而提高了自身的思想文化素質(zhì)。
在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活充實(shí)而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風(fēng)，為人熱情大方，誠(chéng)實(shí)守信，樂(lè)于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同事們和睦相處;積極參加各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。
從我選擇護(hù)理事業(yè)，我就有一句。
格言。
——用有限的生命投入到無(wú)限的護(hù)理工作中。我會(huì)在今后的工作中更加不斷努力地學(xué)習(xí)，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。這是我的大學(xué)生醫(yī)院實(shí)習(xí)自我鑒定，以后的工作中我將更加努力，使自己的理論知識(shí)及操作技能更上一個(gè)臺(tái)階，以便能更好的服務(wù)于患者。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的護(hù)理人員，以無(wú)愧于白衣天使的光榮稱號(hào)!
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十
見習(xí)是一種磨練，也是能夠讓自己充分的感受到醫(yī)院的大環(huán)境，了解醫(yī)院相關(guān)的事物，更是我們鞏固自己理論知識(shí)的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，也是對(duì)自己醫(yī)護(hù)夢(mèng)想的期待的一種提前準(zhǔn)備。這次見習(xí)讓我明白了很多，讓我感覺(jué)最深的感受就是自己還有很多欠缺的知識(shí)，需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐。對(duì)于我們?nèi)魏稳藖?lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是沒(méi)有止境的，學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。幾年之后，當(dāng)我們畢業(yè)之后，我們也是需要離開學(xué)校踏入社會(huì)的，可是社會(huì)之中所看重的，并不是我們所學(xué)習(xí)到的書本知識(shí)，更多的是看我們是否能夠掌握適應(yīng)社會(huì)的能力，一旦踏入社會(huì)，我們就必須要學(xué)會(huì)適應(yīng)，去融入這個(gè)陌生的環(huán)境。
該怎么樣去做，該怎么樣才能夠?qū)W以致用，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是極為重要的一件事情。這里最重要的一點(diǎn)就是要有踏實(shí)的基本功，要有豐厚的知識(shí)作為后盾，以不變應(yīng)萬(wàn)變，而這些都是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，因此我們一定要做到理論根基扎實(shí)，最重要的是要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，以避免誤人誤己。只有知道了知識(shí)的重要性和必要性，那么我們?cè)谝娏?xí)的過(guò)程之中，通過(guò)觀察和學(xué)習(xí)才能夠如何建立好良好的護(hù)患關(guān)系，要有豐富的同情心和愛(ài)心。
當(dāng)病人過(guò)來(lái)就醫(yī)的時(shí)候，病痛的折磨是極其痛苦的，病人就是我們的顧客，病人也是我們的上帝，所以我們要很友善的去對(duì)待他們，即使病人有不好的情緒，我們也需要站在病人的角度去思考，要做到將心比心，用一顆博愛(ài)之心，要學(xué)會(huì)換位思考的思維，去想象病人的痛和疼。只要我們能夠及時(shí)伸出自己的援助之手，那么病人就能夠感受到來(lái)自我們內(nèi)心的力量。病人就能夠獲得一份戰(zhàn)勝病魔的決心和信心，每天都能夠保持陽(yáng)光燦爛的笑容。通過(guò)這次撰寫護(hù)理見習(xí)報(bào)告，也讓我知道了自己的身上有很多的不足之處，我也下定決心，在以后的學(xué)習(xí)之中，要多學(xué)習(xí)，多思考，多觀察，多應(yīng)用，這樣才能夠在實(shí)際工作之中真正的做到學(xué)以致用。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十一
在大學(xué)臨床實(shí)習(xí)的最后一個(gè)學(xué)期，我有幸進(jìn)入一家醫(yī)院進(jìn)行護(hù)理見習(xí)。這段時(shí)間，我親身經(jīng)歷了護(hù)理工作的辛苦和樂(lè)趣，也深刻體會(huì)到了護(hù)士的責(zé)任與使命。
第二段：了解護(hù)理工作的重要性。
護(hù)理工作是醫(yī)療體系中至關(guān)重要的一環(huán)。通過(guò)見習(xí)實(shí)習(xí)，我深刻了解到護(hù)理工作的重要性。護(hù)士不僅僅是依照醫(yī)囑進(jìn)行治療，更是患者的親戚、朋友、甚至是心靈的寄托。在我見習(xí)期間，有許多病人對(duì)護(hù)士表達(dá)了由衷的感激之情，這讓我深感護(hù)理工作的偉大。
第三段：護(hù)理工作中的挑戰(zhàn)。
護(hù)理工作同樣充滿了挑戰(zhàn)。作為見習(xí)生，我承擔(dān)了許多基礎(chǔ)的護(hù)理工作。每天早晨，我都必須準(zhǔn)時(shí)到崗，開始給病人進(jìn)行早晨護(hù)理。這包括測(cè)量體溫、血壓以及糖尿病患者的血糖等，所有的數(shù)據(jù)都需要精確無(wú)誤。這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn)，畢竟一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給病人帶來(lái)較大的風(fēng)險(xiǎn)。然而，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了這些基礎(chǔ)技巧，并且獲得了更多的自信與成就感。
第四段：與患者建立良好的關(guān)系。
護(hù)理工作的核心是與患者建立良好的關(guān)系。在醫(yī)院里，我遇到了許多不同年齡、不同背景的患者。有些患者年老體弱，需要特別細(xì)心的關(guān)懷；有些患者性格多變，需要與之相處的技巧。通過(guò)與患者的交流和了解，我漸漸摸索到了與不同患者建立良好關(guān)系的方法。有時(shí)候只是一句問(wèn)候，也能讓患者感受到關(guān)懷和溫暖。在與患者的相處中，我學(xué)會(huì)了傾聽、理解和安慰，這是一個(gè)不斷錘煉的過(guò)程，但也帶給我極大的滿足感。
通過(guò)這段護(hù)理見習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和技術(shù)，更重要的是我明白了作為護(hù)士的責(zé)任與使命。護(hù)理工作需要我們付出辛苦和耐心，但也給予我們無(wú)限的滿足感和成就感。在未來(lái)的工作中，我將努力提升自己的專業(yè)技能，不斷追求卓越，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也希望能夠?qū)⒆约旱慕?jīng)驗(yàn)和知識(shí)分享給更多的護(hù)理學(xué)生，讓他們能夠更好地適應(yīng)和成長(zhǎng)。作為一名護(hù)士，我將堅(jiān)守初心，以真誠(chéng)和熱情為患者提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。
總結(jié)：通過(guò)這次護(hù)理見習(xí)，我對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。護(hù)理工作的重要性、挑戰(zhàn)性以及與患者建立良好關(guān)系的重要性都讓我受益匪淺。我相信，在未來(lái)的工作中，我將能夠勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，以專業(yè)的態(tài)度和真誠(chéng)的心態(tài)為每一位患者提供最好的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十二
通過(guò)產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)，只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理，分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的產(chǎn)科護(hù)理見習(xí)心得，歡迎大家閱讀。
看到科室里來(lái)來(lái)往往，一臉焦急的家屬;不斷打電話詢問(wèn)有無(wú)空床的病人;千里迢迢來(lái)看病但因?yàn)闆](méi)有床位失望而歸的病人，心里升起一種無(wú)力感，也涌出一種動(dòng)力激勵(lì)我要做足自己的功課，不管怎樣能為她們做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事!!
在婦科實(shí)習(xí)期間我看到了一只優(yōu)秀的護(hù)理隊(duì)伍，她們分工合作，有一套自己的工作流程和方法，應(yīng)對(duì)著高強(qiáng)度、高壓力的護(hù)理工作。從早上上班起，每一分鐘都有自己的“工作”，它們像一個(gè)個(gè)訓(xùn)練有素的士兵，堅(jiān)持“服從命令是唯一天職”，整個(gè)戰(zhàn)線看起來(lái)是那么完美，那么有條不紊。不同的三種鈴聲，堅(jiān)守每個(gè)房間的治療車，永遠(yuǎn)在輸液架上等待的第二組液體，治療室里林立的“后備軍”，一切看起來(lái)都那么簡(jiǎn)單，是的，其實(shí)世界終歸于簡(jiǎn)單，把事情簡(jiǎn)單化是解決所有問(wèn)題的通解，可簡(jiǎn)單是一個(gè)天生優(yōu)秀的掩飾者，她從來(lái)都把自己包裝得完美無(wú)缺，無(wú)懈可擊，沒(méi)有細(xì)心和毅力是不能和她蒙面的，即使近在咫尺。
在產(chǎn)科，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)溫馨的團(tuán)隊(duì)，她們的細(xì)心，不厭其煩地日復(fù)一日地為一個(gè)又一個(gè)母親做宣教，怎樣喂奶，怎樣給寶寶洗澡，怎樣照顧好寶寶的飲食起居，事無(wú)巨細(xì)。她們中有的已經(jīng)成為母親，有的即將成為母親，有的還未成為母親，可她們都有一顆可以融化堅(jiān)冰的心。在一個(gè)白班，我的老師為一位母親熱敷、按摩、擠奶、給寶寶喂奶，忙碌了整整一個(gè)上午，滿頭大汗，卻毫無(wú)怨言，而是不斷地鼓勵(lì)、安慰。我看到年輕的母親為寶寶吸了一口奶而綻開笑容，為了能讓寶寶將來(lái)更健康而咬牙忍受痛苦，即使疼痛和不適讓她眼內(nèi)充滿淚水然后一滴一滴地落在地上、寶寶的襁褓上，但她還是堅(jiān)持著，不放棄!
婦產(chǎn)科的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，四周很短，可是也足夠讓一個(gè)人成長(zhǎng)!盡管我不知道未來(lái)的工作會(huì)是怎樣，但是我會(huì)為之而奮斗。
表姐的母親，我的姨母，一直受到婦科疾病的困擾，因此我一點(diǎn)不驚訝表姐的選擇，事實(shí)上我覺(jué)得能為我們所愛(ài)的人做點(diǎn)事，是世界上最美好的事情之一。雖然我不能像她一樣能直接為病人解除病痛，但我堅(jiān)信我能為她們做些什么，只要堅(jiān)持做我們認(rèn)為對(duì)的事!
婦產(chǎn)科護(hù)士工作心得白衣天使——很多人都這樣稱呼護(hù)士，圣潔的護(hù)士帽，漂亮的護(hù)士服，受人尊敬的職業(yè)。稚嫩的我們就是這樣滿懷憧憬的走上了護(hù)理工作崗位。時(shí)間如梭，還記得剛進(jìn)瑞金時(shí)那種興奮的心情，轉(zhuǎn)眼間，我作為瑞金人已經(jīng)半年了。環(huán)抱在醫(yī)院草坪中的“廣博慈愛(ài)，追求卓越”，這句話，早已深入人心，激勵(lì)著我不斷前進(jìn)，告訴我身為瑞金人，是一種驕傲。
這半年使我們深深地體會(huì)到：護(hù)理工作在苦和累中描繪高尚、鑄造輝煌。無(wú)數(shù)個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，我們奏響關(guān)愛(ài)生命的協(xié)奏曲;無(wú)數(shù)個(gè)不眠不休的夜晚，我們感受生存和死亡的交響樂(lè)章。是護(hù)士的雙手迎接生命的降臨;是護(hù)士與病魔抗?fàn)?是護(hù)士陪伴蒼白的生命。拉開人生帷幕的人是護(hù)士，拉上人生帷幕的人還是護(hù)士。
在瑞金的起點(diǎn)是在婦兒科，起初的落寞、失望的心情早已煙消云散，每天都是一種挑戰(zhàn)，每天都是一種機(jī)遇。初入臨床，和實(shí)習(xí)時(shí)感覺(jué)有偌大的不同，從剛開始的不放手到現(xiàn)在的獨(dú)立當(dāng)班，成長(zhǎng)的喜悅油然而生。
我們各自被分配在不同的科室，有兒內(nèi)科，兒科急診，產(chǎn)科和婦科。剛進(jìn)去什么也不會(huì)，不知道該從何下手，護(hù)士長(zhǎng)就讓我們每個(gè)人都跟一個(gè)師傅，在師傅孜孜不倦的教導(dǎo)下，慢慢的適應(yīng)了各班的工作職責(zé)，學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，很快就能過(guò)自己獨(dú)立當(dāng)班了。工作態(tài)度端正，在醫(yī)療護(hù)理實(shí)踐過(guò)程中，服從命令。
護(hù)士實(shí)習(xí)是一種復(fù)雜的生活，我們既要學(xué)會(huì)做事也要學(xué)會(huì)做人。做事，實(shí)習(xí)中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識(shí)和護(hù)理操作技能，爭(zhēng)取多一些的操作鍛煉機(jī)會(huì);在醫(yī)院我們要處理好自己和同學(xué)，帶教老師，護(hù)士長(zhǎng)，醫(yī)生，病人和家屬的關(guān)系，而建立良好護(hù)患關(guān)系是最重要的，能給我們的護(hù)理工作會(huì)帶來(lái)方便，護(hù)士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作，而是包括心理護(hù)理在內(nèi)的更為復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，護(hù)士不僅要幫助患者恢復(fù)健康，還要幫助和指導(dǎo)恢復(fù)健康的人維護(hù)健康。在實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了溝通的重要性，深深地體會(huì)到了溝通的重要性，體會(huì)到了溝通帶給我的快樂(lè)。溝通是一門藝術(shù)，它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì)不會(huì)溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活，而且也影響我們的工作。
與病人相處時(shí)，我總是用一顆真誠(chéng)的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛，體味他們的需求，并給予力所能及的護(hù)理與幫助。只有良好的溝通，才能建立良好的護(hù)患關(guān)系，才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎(chǔ)上，患者才會(huì)充分表達(dá)自己的所思所想，只有這樣，護(hù)士才能充分了解病人，給予到位的護(hù)理。
在實(shí)習(xí)當(dāng)中我意識(shí)到要做一名護(hù)士很不容易，一名合格優(yōu)秀，具備有良好素質(zhì)的護(hù)士更不容易。隨著當(dāng)今社會(huì)物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對(duì)護(hù)理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護(hù)士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要，不但要良好的心理方面，專業(yè)技術(shù)方面，職業(yè)道德方面，身體方面的素質(zhì)，還要有文化儀表方面的素質(zhì)。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十三
今年暑假，我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到自己家鄉(xiāng)的人民醫(yī)院，開始了那為期一個(gè)月的護(hù)理見習(xí)生涯!
沒(méi)有學(xué)院的介紹信，許多人說(shuō)醫(yī)院很難接收。可是我，憑著那份對(duì)專業(yè)的熱情和信心，踏進(jìn)了醫(yī)院的大門。帶著微笑，我向護(hù)士小姐詢問(wèn)了如何才能到醫(yī)院臨床護(hù)理的見習(xí)。她，一位白衣天使，細(xì)心的告訴我說(shuō)，您可以去門診八樓的科教科找xx科長(zhǎng)詢問(wèn)一下。還是帶著微笑，向她說(shuō)了聲謝謝。
邁著輕盈的腳步，走到了那里。xx科長(zhǎng)很客氣，看了我的學(xué)生證之后，讓我填了一份入檔資料，還給我打印了一張見習(xí)證件。去了護(hù)理部，按照xx科長(zhǎng)的要求，我找到了潘老師，一位和藹可親的老護(hù)士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病區(qū)參加見習(xí)，聯(lián)系了那里的護(hù)士長(zhǎng)周悟穎老師，還對(duì)我說(shuō)，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病區(qū)的護(hù)士長(zhǎng)李xx，和她說(shuō)明了情況后，李護(hù)士長(zhǎng)欣然的接受了我的請(qǐng)求，同意我在她那見習(xí)一個(gè)月，并安排了我的老師，梁老師。
見習(xí)的第一天早上，我早早的來(lái)到醫(yī)院，那時(shí)七點(diǎn)半交接班還沒(méi)開始，我跟著護(hù)士幫病人換被單，幫他們量體溫等等。到了七點(diǎn)半，醫(yī)生和護(hù)士門準(zhǔn)時(shí)交接班，值夜的醫(yī)生和護(hù)士將昨夜病人的情況進(jìn)行報(bào)告，然后各個(gè)管床醫(yī)生分別開始查房，我也跟著他們，認(rèn)真的聽他們?nèi)绾螜z查病人和如何詢問(wèn)他們。看著他們那一絲不茍的工作態(tài)度，我的心里不禁充滿著崇敬之情。首先，醫(yī)生們對(duì)病人進(jìn)行詢問(wèn)，問(wèn)他們的病癥，比如：有無(wú)發(fā)熱，有無(wú)疼痛，飲食如何，排泄是否正常，有無(wú)多尿少尿等等。然后，醫(yī)生仔細(xì)觀察病人的體征，有時(shí)還做下叩診，最后開出醫(yī)囑。這時(shí)，護(hù)士們開始了緊張的比對(duì)醫(yī)囑，并且按照醫(yī)囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療，護(hù)士每隔4小時(shí)查一次體溫，并且繪成溫度曲線，供醫(yī)生參考，另外，每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房，檢查是否有異常情況出現(xiàn)。在這一個(gè)多月里，我堅(jiān)持的'，就是給一位又下肢脛骨曾經(jīng)骨折，現(xiàn)在還在養(yǎng)傷的病人傷口消毒。他跟別人不一樣，固定的不是內(nèi)鋼針，而是外面的，四根粗粗的鋼針，硬生生的插在他的小腿上，由于與外界相連，他的傷口常常發(fā)炎便紅腫，所以，我們護(hù)士每天必須兩次給他消毒，防止傷口的炎癥。因?yàn)槲以诩怪饪坪兔谀虻耐饪频牟^(qū)，截癱病人很多，所以，作為那里的護(hù)理工作人員時(shí)而常常要去病房給病人做翻身，叩背，檢查他們的身體皮膚，有沒(méi)有褥瘡生成。
有人說(shuō)，任何一件簡(jiǎn)單的小事清，如果能連續(xù)做上10年，就是一件偉業(yè)!我也記得王老師曾對(duì)我說(shuō)：“干我們這一行，就是要堅(jiān)持認(rèn)真二字，任何時(shí)候、任何情況下都馬虎不得!這是對(duì)我們的要求?！钡拇_，生命是脆弱的，何況是身患疾病的人呢。在我見習(xí)的那段日子里，曾經(jīng)有病人從床上摔下，盡管沒(méi)有受到太大的傷害，但給我們帶來(lái)的是反省，我們沒(méi)有給病人在床兩側(cè)都裝上護(hù)欄。在普通的病房，雖然基本是家屬在照顧，但是，他們畢竟不是專業(yè)的，沒(méi)有一些警惕的意識(shí)，所以作為護(hù)士，我們要給家屬和病人做好宣教工作以及護(hù)理工作，以防止這類事故的再次發(fā)生。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十四
近年來(lái)，護(hù)理行業(yè)的發(fā)展迅猛，對(duì)于越來(lái)越多的年輕人而言，選擇進(jìn)入護(hù)理行業(yè)成為了一種時(shí)尚和趨勢(shì)。為了更好地培養(yǎng)護(hù)理人才，提升護(hù)理專業(yè)的質(zhì)量和水平，護(hù)理見習(xí)課成為了必不可少的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。參加護(hù)理見習(xí)課的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和必要性。以下是我對(duì)護(hù)理見習(xí)課的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
首先，護(hù)理見習(xí)課能夠?qū)W(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)員的實(shí)際操作能力。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了護(hù)理理論知識(shí)，還進(jìn)行了實(shí)際的操作模擬。這種近乎真實(shí)的場(chǎng)景，讓我們能夠更好地理解護(hù)理技術(shù)的運(yùn)用和操作流程，增加我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)親身感受，我們不僅可以熟悉和掌握護(hù)理技術(shù)，還能了解到不同情況下的處理方法，提高了我們的實(shí)踐能力。無(wú)論是模擬病人的護(hù)理過(guò)程，還是與真實(shí)病患者的互動(dòng)交流，都讓我深刻體會(huì)到了護(hù)理見習(xí)課的重要性。
其次，護(hù)理見習(xí)課還能提高學(xué)員的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。在實(shí)際操作中，我們不僅需要獨(dú)立完成自己的任務(wù)，還需要與其他學(xué)員進(jìn)行良好的溝通和協(xié)作。只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)的努力，我們才能夠共同完成護(hù)理工作。在同學(xué)們的共同努力下，我們可以充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，相互補(bǔ)充和幫助，提高工作的效率和質(zhì)量。通過(guò)與同學(xué)們的合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作、如何分工合作，還懂得了如何傾聽和溝通，這對(duì)于未來(lái)的工作生活帶來(lái)了很大的幫助。
此外，護(hù)理見習(xí)課還能激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與護(hù)理見習(xí)課的學(xué)習(xí)，我們可以了解到護(hù)理工作的廣闊前景和豐厚回報(bào)，這無(wú)疑對(duì)我們的學(xué)習(xí)積極性起到了很大的推動(dòng)作用。同時(shí)，護(hù)理見習(xí)課也要求學(xué)員們具備更高的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的素質(zhì)。在課堂上，我們需要自主學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理知識(shí)，積極參與討論和交流，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能體系。這種自主學(xué)習(xí)的能力和積極性，對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)和工作都有很大的幫助。
最后，護(hù)理見習(xí)課還能提升學(xué)員的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。通過(guò)參與護(hù)理見習(xí)課，我們不僅學(xué)會(huì)了護(hù)理相關(guān)的操作技術(shù)和知識(shí)，還學(xué)到了如何關(guān)心和照顧病患者，如何與病患者建立良好的關(guān)系，提高了我們的綜合素質(zhì)。在見習(xí)課中，我們與病患者進(jìn)行了溝通交流，關(guān)心他們的身心健康，幫助他們解決問(wèn)題。這種關(guān)心和幫助不僅能夠提高我們的職業(yè)素養(yǎng)，還能夠充分體現(xiàn)我們的人文關(guān)懷，展現(xiàn)我們的價(jià)值。
總之，護(hù)理見習(xí)課對(duì)于學(xué)員的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用。通過(guò)參與護(hù)理見習(xí)課，我深刻體會(huì)到了其重要性和必要性，提高了自身的實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、溝通能力，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣和進(jìn)一步提升了學(xué)習(xí)能力，同時(shí)提高了我的綜合素質(zhì)和自身價(jià)值。護(hù)理見習(xí)課不僅是學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是實(shí)踐的過(guò)程，是培養(yǎng)優(yōu)秀護(hù)理人才的必由之路。我相信，在不久的將來(lái)，通過(guò)護(hù)理見習(xí)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十五
隨著時(shí)代的發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的進(jìn)步，護(hù)理成為醫(yī)療領(lǐng)域中不可或缺的一環(huán)。在護(hù)理崗位上，護(hù)士們需要具備豐富的專業(yè)知識(shí)和扎實(shí)的臨床技能。為此，在護(hù)理教育中，護(hù)理見習(xí)課成為培養(yǎng)護(hù)理人員的重要環(huán)節(jié)。參加護(hù)理見習(xí)課，我深切感受到了護(hù)理的重要性和復(fù)雜性，同時(shí)也收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。
在護(hù)理見習(xí)課中，我首先意識(shí)到了護(hù)理的責(zé)任與使命。作為一名護(hù)士，我們要承擔(dān)照顧和護(hù)理病人的重任。在課程中，我們通過(guò)模擬病房環(huán)境進(jìn)行實(shí)踐操作，學(xué)習(xí)了一系列的護(hù)理技能，如測(cè)量體溫、血壓、心率等，熟悉了各種儀器的操作與使用。在疾病的侵襲下，患者身體虛弱，精神萎靡，唯有護(hù)士的細(xì)心照顧和關(guān)懷，才能給予他們勇氣和希望。因此，作為一個(gè)護(hù)士，我要時(shí)刻保持對(duì)病人的情感投入，秉持著悉心護(hù)理的精神，為每一個(gè)病人提供最優(yōu)質(zhì)的照顧。
其次，護(hù)理見習(xí)課讓我深入了解了護(hù)理領(lǐng)域的團(tuán)隊(duì)合作。護(hù)理工作需要與醫(yī)生、其他護(hù)士以及病人的家屬等各方面進(jìn)行密切的溝通和協(xié)作。在模擬病房中，我們通過(guò)扮演護(hù)士的角色，學(xué)會(huì)了與醫(yī)生交流與協(xié)作，掌握了護(hù)士與病人家屬的交流技巧。同時(shí)，我們也注意到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員的重要性，只有團(tuán)結(jié)一心，相互配合，才能為病人提供全方位的照顧和關(guān)懷。因此，護(hù)理見習(xí)課讓我認(rèn)識(shí)到了作為一名護(hù)士，良好的溝通和協(xié)作能力是非常重要的。
護(hù)理見習(xí)課還讓我意識(shí)到了專業(yè)素養(yǎng)的重要性。護(hù)士除了擁有扎實(shí)的業(yè)務(wù)技能外，還需要具備高度的職業(yè)道德與道德修養(yǎng)。在課程中，我們經(jīng)常進(jìn)行角色扮演，模擬各種護(hù)理情境，鍛煉了我們的護(hù)理能力和職業(yè)素養(yǎng)。在實(shí)踐中，我們需要做到嚴(yán)守隱私，保護(hù)病人隱私和尊嚴(yán)；我們需要保持良好的職業(yè)形象，與患者建立親密無(wú)間的信任關(guān)系；我們需要依法行醫(yī)，妥善處理各類突發(fā)情況。這些都要求我們?cè)趯?shí)踐中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、恪守職業(yè)操守的良好習(xí)慣。因此，護(hù)理見習(xí)課讓我清晰地認(rèn)識(shí)到，作為一名護(hù)士，專業(yè)素養(yǎng)是提升自身綜合實(shí)力的重要保障。
此外，護(hù)理見習(xí)課也讓我深入了解了現(xiàn)代醫(yī)療領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)。醫(yī)學(xué)科技的不斷進(jìn)步，護(hù)理的內(nèi)容和方式也在不斷更新。在課程中，我們學(xué)習(xí)了現(xiàn)代護(hù)理的最新理論和技術(shù)，了解了全新的護(hù)理模式和理念。我們學(xué)到了一些新的護(hù)理方法，如患者病情評(píng)估、護(hù)理計(jì)劃制定等。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我們能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代護(hù)理的需求，提高自身的執(zhí)業(yè)能力和競(jìng)爭(zhēng)力。因此，護(hù)理見習(xí)課讓我意識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能與時(shí)俱進(jìn)、保持護(hù)理工作的先進(jìn)性。
通過(guò)這次護(hù)理見習(xí)課的學(xué)習(xí)，我深刻體驗(yàn)到了護(hù)理這一職業(yè)的辛苦和重要性，也意識(shí)到了作為一名護(hù)士需要具備的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。我將會(huì)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提升自身的護(hù)理水平，為病人提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。希望通過(guò)我的不懈努力，能夠?yàn)樽o(hù)理事業(yè)的進(jìn)步和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
護(hù)理見習(xí)學(xué)習(xí)心得篇十六
護(hù)理作為一門細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作，是一項(xiàng)需要對(duì)患者關(guān)懷和耐心的職業(yè)。在進(jìn)行護(hù)理工作的過(guò)程中，我深刻地理解了護(hù)理的重要性，并體會(huì)到了其中的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣。通過(guò)我的見習(xí)經(jīng)歷，我深入了解了護(hù)理的本質(zhì)和技巧，并得到了許多寶貴的體會(huì)。以下是我在見習(xí)中得到的四個(gè)重要體會(huì)。
首先，我意識(shí)到了護(hù)理對(duì)患者的重要性。護(hù)理工作并不僅僅是為患者提供基本的生活照料，更重要的是給予他們關(guān)懷和激勵(lì)。在見習(xí)期間，我經(jīng)常與患者進(jìn)行交流，傾聽他們的需求和煩惱。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我用真心和熱情對(duì)待患者時(shí)，他們會(huì)感受到我的關(guān)懷，并對(duì)我產(chǎn)生信任。這種信任能夠幫助我更好地了解患者的需求，并為他們提供更好的護(hù)理服務(wù)。
其次，護(hù)理需要高度的專業(yè)知識(shí)和技能。在見習(xí)期間，我接觸到了各種疾病和醫(yī)療情況。這要求我具備廣泛的醫(yī)學(xué)知識(shí)和豐富的護(hù)理技能。在實(shí)踐中，我學(xué)會(huì)了如何給患者進(jìn)行止血和換藥，并掌握了注射和靜脈輸液等基本護(hù)理操作。我也學(xué)會(huì)了如何觀察患者的病情變化，并及時(shí)向醫(yī)生報(bào)告。這些都需要我具備扎實(shí)的理論知識(shí)和靈活的應(yīng)變能力。
第三，護(hù)理是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。在見習(xí)期間，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。有時(shí)，我需要面對(duì)生死攸關(guān)的病情，這讓我感到壓力倍增。但是，我逐漸學(xué)會(huì)了如何保持冷靜和專業(yè)，始終將患者的需求放在第一位。我發(fā)現(xiàn)，只有在面對(duì)困難時(shí)堅(jiān)持不懈，才能夠克服困難并為患者提供最佳的護(hù)理服務(wù)。
第四，護(hù)理是一項(xiàng)充滿樂(lè)趣的工作。盡管護(hù)理工作困難重重，但它也帶來(lái)了許多快樂(lè)和滿足感。當(dāng)我看到患者康復(fù)出院時(shí)，我感到無(wú)比欣慰和自豪。這種成就感是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的，它推動(dòng)著我不斷前進(jìn)，不斷努力提升自己的技能和知識(shí)。與患者交流和建立良好的關(guān)系也成為我工作中的一個(gè)亮點(diǎn)，我深深地感受到護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)乎人與人之間的互動(dòng)與關(guān)懷的工作。
綜上所述，在我的護(hù)理見習(xí)中，我深入了解了護(hù)理的本質(zhì)和技巧，并得到了許多寶貴的體會(huì)。我意識(shí)到護(hù)理對(duì)患者的重要性，以及護(hù)理需要高度的專業(yè)知識(shí)和技能。同時(shí)，我也明白了護(hù)理的挑戰(zhàn)和樂(lè)趣，以及護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)乎人與人之間的互動(dòng)與關(guān)懷的職業(yè)。通過(guò)見習(xí)的經(jīng)歷，我意識(shí)到我對(duì)護(hù)理的熱愛(ài)與責(zé)任感，我將堅(jiān)定地走上護(hù)理這條道路，并為患者的健康和幸福貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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