經(jīng)過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)問題的核心原因，并找到解決問題的有效方法和策略。合適地運(yùn)用引用和引證，能夠增加總結(jié)的可信度和權(quán)威性。總結(jié)范文雖然不可照搬，但可以作為一種參考和啟發(fā)，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
初一下期工作總結(jié)篇一
班主任工作很神圣。一個(gè)學(xué)期來，我能時(shí)刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開展班級(jí)管理和德育教育，配合學(xué)校工作，圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
在班級(jí)管理方面，我首先結(jié)合班級(jí)評(píng)比制定相應(yīng)的制度，提高學(xué)生自主參與管理的積極性，明確學(xué)生責(zé)任意識(shí)。
其次，健全一人一崗，并做好崗前培訓(xùn)。班級(jí)中無論是大事還是小事，都有固定的人去管，有人去做，我也從繁重的班級(jí)管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
第三，我取得了家長(zhǎng)對(duì)我的支持和信賴。認(rèn)真準(zhǔn)備家長(zhǎng)座談會(huì)，站在家長(zhǎng)的角度談孩子，和家長(zhǎng)達(dá)成了共識(shí)，無論是家里發(fā)生的事，還是學(xué)校發(fā)生的事，家長(zhǎng)都愿意和我說一說。正因?yàn)槿绱?，我們班才形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上、積極進(jìn)取的班級(jí)。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
（一）注重教室文化的建設(shè)。
開學(xué)初，我組織學(xué)生把教室布置好，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對(duì)班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著眼，小處著手，制定班級(jí)文明行為評(píng)比實(shí)施方案，張貼小學(xué)生行為規(guī)范，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評(píng)比欄。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識(shí)面。為及時(shí)反饋學(xué)生情況，設(shè)置了班級(jí)日記，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。
（二）注重班干隊(duì)伍建設(shè)，形成良好的班風(fēng)班紀(jì)。
要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，培養(yǎng)這部分同學(xué)，以帶動(dòng)更多的`同學(xué)進(jìn)步。
1、選拔培養(yǎng)班干部。選班干部的時(shí)候，提前讓同學(xué)們做好競(jìng)選準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好競(jìng)選演講詞，進(jìn)行競(jìng)選，學(xué)生投票，最后在班上確定職務(wù)及人選。
2、增強(qiáng)班干部間的凝聚力。班主任出主意，讓班干部們組織一些小活動(dòng)，讓大家學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)工作。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。
3、另外，不僅班干部，就連值日小組長(zhǎng)都是孩子們自己選出來，又由組長(zhǎng)選的組員，這樣有利于小組內(nèi)協(xié)調(diào)完成衛(wèi)生整理任務(wù)。
這樣，由于班干部積級(jí)配合，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。
（三）加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)。
作為班主任，一定要做好引導(dǎo)工作，是同學(xué)們樹立這樣的`理念：表?yè)P(yáng)是對(duì)自己工作的肯定，提出建議是幫助自己進(jìn)步的階梯，大家都是互相幫助共同進(jìn)步的一家人。這樣一來，孩子們不僅增加了辨別是非的能力，還能更好地加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)班級(jí)民主建設(shè)，另外孩子們?cè)趯?duì)班干部提出建議的同時(shí)也是對(duì)自己的反省。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。學(xué)生學(xué)生，以學(xué)為生。讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，品嘗到成功的喜悅，他們才能有更大的前進(jìn)動(dòng)力。
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，要允許有差異，耐心指導(dǎo)。如在班級(jí)管理上，我們班采用值日班長(zhǎng)制度，除了一個(gè)常務(wù)班長(zhǎng)，每天都換讓一名同學(xué)擔(dān)任值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)辦理一日常規(guī)的監(jiān)督檢查與記錄，這樣每個(gè)學(xué)生都來嘗試管理的苦衷和樂趣，不僅培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
五、存在的問題和反思。
1、部分問題分析處理不到位，對(duì)現(xiàn)在孩子心理的成熟度估計(jì)不到位。
2、我感覺我們班的班干部的號(hào)召力和自我管理能力離我的要求還有一定的差距，今后仍需進(jìn)一步精心精心培養(yǎng)，幫助小干部樹立威信，力求班干部從各方面給全班起到模范帶頭作用。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通方法技巧的鍛煉，調(diào)整好自己的心態(tài)。
4、反思自己今年的工作經(jīng)歷：雖然有激情，有想法，但是缺少干事情的方法，有時(shí)候處理事情的方式過于簡(jiǎn)單，有時(shí)思考問題的角度欠妥當(dāng)，今后要多向老教師們學(xué)習(xí)，多讀書，盡快成長(zhǎng)起來。
總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)確實(shí)值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒?，特別是象我們這樣的中年教師。
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初一下期工作總結(jié)篇二
轉(zhuǎn)眼間，初一學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)過去。作為一個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)，我在感慨時(shí)光如梭之余，也為班級(jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜不已：這說明七年（8）班這個(gè)集體正在不斷的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。
在此，我要感謝我們的班主任楊老師——在我管理班級(jí)工作過程中是不遺余力地幫助我，同時(shí)也感謝所有的班委，因?yàn)榘嗉?jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開你們。
在本學(xué)期中，我班主要開展了兩項(xiàng)重點(diǎn)工作。
1.營(yíng)造學(xué)習(xí)型班級(jí)。
2)班干部帶頭主動(dòng)學(xué)習(xí)，特別是自修時(shí)間要以身作則，認(rèn)真自學(xué)，為同學(xué)樹立榜樣！
3)課代表要定期檢查同學(xué)筆記本，了解同學(xué)學(xué)習(xí)情況，及時(shí)向老師反饋情況；
5)學(xué)期末評(píng)出成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)（前五名）與進(jìn)步最大的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。
2.成立班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)。
建立該組織的目的是為了解決班級(jí)自修課、午修上紀(jì)律不佳的問題。委員會(huì)由5名班級(jí)中優(yōu)秀的同學(xué)組成（并設(shè)計(jì)了相關(guān)表格）。組織成員的職責(zé)是維持班級(jí)的紀(jì)律與扼止班級(jí)中不良的行為與風(fēng)氣。在班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)施行的第一周就取得了顯著的效果，班級(jí)的.紀(jì)律有了明顯的改善。相信隨著班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)的不斷完善與成熟，會(huì)有更多的同學(xué)參與到班級(jí)的日常管理中，相信在班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)的帶領(lǐng)和影響下，高一（五）班的學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚！
1.教師節(jié)。
在教師節(jié)中，經(jīng)班委會(huì)討論，我們決定在原有的形式上加入我們獨(dú)創(chuàng)的元素——給任課老師送花和同學(xué)親手制作的賀卡，每位同學(xué)還在當(dāng)天作業(yè)本上寫上對(duì)老師的祝福語(yǔ)言。
2.校運(yùn)動(dòng)會(huì)。
在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班取得了佳績(jī)。在多項(xiàng)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目上，我班運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉昧说谝幻暮贸煽?jī)。我班在運(yùn)動(dòng)會(huì)班級(jí)總成績(jī)榜上，也取得了第一名的榮譽(yù)。
3.評(píng)選班級(jí)“十佳標(biāo)兵”
4、秋游。
5.與交大學(xué)生合開有關(guān)于高中學(xué)習(xí)生活的主題班會(huì)。
12月上旬，交通大學(xué)的大學(xué)們?cè)谖野嚅_展一次有關(guān)于高中學(xué)習(xí)生活的主題班會(huì)，在這次班會(huì)中，交通大學(xué)的大學(xué)生們毫無保留的向我們教授他們?cè)诟咧械膶W(xué)習(xí)方法，也向我們展現(xiàn)了豐富多彩的大學(xué)學(xué)習(xí)生活。相信雙方日后還會(huì)有更多的活動(dòng)。
1.抄作業(yè)現(xiàn)象。
2.吃零食現(xiàn)象。
3.值日生不認(rèn)真。
首先，對(duì)于以上出現(xiàn)的不足之處，我負(fù)有不可推卸的責(zé)任。如果我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)或者用更認(rèn)真的態(tài)度來處理這些事，也許就不會(huì)有這么多問題。
其次，是如何盡快解決這些問題。在本學(xué)期成立的班級(jí)紀(jì)律委員會(huì)便是有效解決以上問題的有效途徑。所以，我決定在下學(xué)期與班主任、班委商討更進(jìn)一步的解決方案，去除這三顆“毒瘤”。
1）軍訓(xùn)期間，男女寢室都被評(píng)為優(yōu)秀寢室。
2）軍訓(xùn)小報(bào)、廣播操評(píng)為三等獎(jiǎng)。
3）秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲得一等獎(jiǎng)。
曾經(jīng)有一位高三的學(xué)長(zhǎng)對(duì)我說，他羨慕我們有許多空暇的時(shí)間可以玩樂、休息，甚至是浪費(fèi)。我認(rèn)為不然，我們并沒有時(shí)間可以用來浪費(fèi)。高中有三年，聽起來很長(zhǎng)，可按一年為節(jié)點(diǎn)來計(jì)算呢？我們只有高20xx年，高20xx年，高20xx年，每一年都獨(dú)一無二，不可替代；那以一個(gè)學(xué)期為節(jié)點(diǎn)來計(jì)算呢？以每天為節(jié)點(diǎn)來計(jì)算呢？這樣看來，我們的時(shí)間其實(shí)并不多，每一天都顯得彌足珍貴。隨著寒假的到來，高一五班的高一第一學(xué)期已經(jīng)過去，第二個(gè)學(xué)期就在眼前，碌碌無為或再創(chuàng)佳績(jī)，就看我們?nèi)绾稳グ盐樟恕?/p>
初一下期工作總結(jié)篇三
一個(gè)學(xué)期過去了，回想本學(xué)期的教學(xué)情形，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)。在遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃，按要求，使教學(xué)愉快地配合度過。
聯(lián)系生活、扎實(shí)、靈活、有序地全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生正確知道和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣；在教學(xué)進(jìn)程中，努力視野，重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美樂趣，培養(yǎng)社會(huì)主義道德品質(zhì)、發(fā)展健康個(gè)性逐漸形成健全人格。
為了體現(xiàn)多樣化并顯示階段性，初中語(yǔ)文的瀏覽材料分為三個(gè)階段，教學(xué)重點(diǎn)和編排方式各不相同。第一階段即初一階段，聯(lián)系生活，側(cè)重培養(yǎng)一樣的語(yǔ)文的能力，課文依照其反應(yīng)的生活內(nèi)容分類編排，順次包括社會(huì)生活，科學(xué)世界，文化生活，古代生活。瀏覽，除學(xué)習(xí)課文作者對(duì)生活的視察、分析、表達(dá)外，六個(gè)單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)順次是：感知全文，提煉主旨；理清思路，掌控文意；知道內(nèi)容，概括要點(diǎn)；整體感悟，發(fā)表見解；讀讀背背，了解大意。另外，培養(yǎng)良好的瀏覽方法，掌控科學(xué)的瀏覽技能，如熟練使用常用的'語(yǔ)文工具書，學(xué)習(xí)快速瀏覽，比較瀏覽等。
但是，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)比較差，知道能力，特別是對(duì)課文內(nèi)容的整體掌控能力都較差，還有把所知道到的內(nèi)容用文字表達(dá)出來等都不行，人家說“只可意會(huì)不可言傳”，他的卻是“不能意會(huì)更不能言傳”。另外，學(xué)生的普通話底子差，分不清舌尖音、舌面音，還有個(gè)別詞語(yǔ)如“少、小”“買、賣”“精神、增城”等用錯(cuò)、讀錯(cuò)，這可能跟當(dāng)?shù)胤窖杂嘘P(guān)。因此，在教學(xué)進(jìn)程中，重視學(xué)生的普通話意識(shí)，全堂用普通話授課。
初一（4）班的學(xué)生差生較多，優(yōu)生不很優(yōu)，因此期末考試該班成績(jī)平均分較差，良好率一樣，即便到達(dá)良好的學(xué)生成績(jī)分?jǐn)?shù)了但在110分的邊沿酒囊飯袋徘徊，最高分與第二名的分?jǐn)?shù)相差14分。大多數(shù)學(xué)生失分在瀏覽題和作文題，因此，今后要重視這方面的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)。一（4）班在期末考試的良好率是17%，合格率79%。這個(gè)成績(jī)比我的計(jì)劃相差不大。
另外，這學(xué)期還積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動(dòng)：?，F(xiàn)場(chǎng)作文比賽有吳雪儀同學(xué)獲初一級(jí)一等獎(jiǎng)；?？斗疾莸亍钒l(fā)表多篇文章，增進(jìn)學(xué)生的寫作愛好。
以上就是這學(xué)期的工作情形，期望今后克服不足，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
初一下期工作總結(jié)篇四
在即將過去的一學(xué)期里，本人任教七5七6兩個(gè)班的語(yǔ)文，現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育、新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，既教書又育人。
在備課時(shí)，我總是認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路。教材上有許多課文都是新篇目，教參上提供的資料也不充分。我總是多方查找資料，并發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能，力求傳授給學(xué)生最全面的知識(shí)。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效果，我還采取了如下的一些措施和方法：
1.注重課堂講解的方式。面對(duì)需要給學(xué)生講解清楚的知識(shí)點(diǎn)和問題，我總是先問問自己：要講解清楚哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有沒有一個(gè)比較好的呈現(xiàn)順序?用什么方式講解這些內(nèi)容學(xué)生更容易理解、更容易模仿操作?面對(duì)即將接受課堂講解的學(xué)生，我也總是問問自己：這些學(xué)生在語(yǔ)文基礎(chǔ)上都有哪些積累?能夠應(yīng)對(duì)什么層次的問題?哪種講解方式更能面向?qū)哟尾煌膶W(xué)生，并讓他們各有所思，各有所獲?這些學(xué)生在學(xué)習(xí)方法或者思考方式上還需要哪些指導(dǎo)?這些指導(dǎo)面向?qū)W生全體的時(shí)候，他們會(huì)遇到哪些不同的困難和收獲?這些問題思考清楚了，才開始決定將節(jié)內(nèi)容的輕重緩急，決定哪里用什么內(nèi)容起到激發(fā)思考的作用，哪里用什么問題引起學(xué)生對(duì)已有知識(shí)的調(diào)用。
2.運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效果。近幾年多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，再加上本冊(cè)書上介紹自然風(fēng)光和科技成就的文章較多，內(nèi)容比較抽象，為了能讓學(xué)生得到形象的感受，課前我總是要叢網(wǎng)上搜集大量的圖片和其他資料，精心制作課件，有時(shí)晚上為了制作或修改一個(gè)課件，我要忙到很晚，盡管感到很累，但上課時(shí)，看到學(xué)生驚喜的眼神，聽到學(xué)生激動(dòng)的“耶耶”的歡呼聲，我真的感到一種滿足。
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
這一學(xué)期，我在教學(xué)工作上有所收獲，也有所遺憾。收獲成為過去，遺憾激勵(lì)我不斷反省，不斷前行。
初一下期工作總結(jié)篇五
根據(jù)《鐘祥市教育局關(guān)于開展“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)的通知》精神，我校積極在師生員工中開展以“讀經(jīng)典名著，建書香學(xué)?！睘橹髦嫉娜耖喿x活動(dòng)，努力提高教職工的專業(yè)能力和素質(zhì)，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，打造翰墨飄香、格調(diào)高雅、文明向上的書香學(xué)校。
一、健全讀書制度，保證讀書活動(dòng)順利開展。
1、建立“全民閱讀進(jìn)學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)校成立了以魏兵校長(zhǎng)為核心的讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把創(chuàng)建“書香校園”作為學(xué)校的一項(xiàng)主要工作來抓，研究創(chuàng)建活動(dòng)情況，制定創(chuàng)建工作方案，對(duì)師生的讀書活動(dòng)進(jìn)行定期檢查和反饋指導(dǎo)，不斷把讀書活動(dòng)和創(chuàng)建工作引向深入。
2、建立讀書活動(dòng)考評(píng)機(jī)制各處室、年級(jí)、班級(jí)將讀書活動(dòng)列入年度工作計(jì)劃和處室、班級(jí)文化建設(shè)，由教務(wù)處組織實(shí)施定期檢查，納入年度考核項(xiàng)目，并以此做為評(píng)優(yōu)評(píng)先的依據(jù)。
3、建立指導(dǎo)教師隊(duì)伍。
為保證讀書活動(dòng)的健康有序地開展，充分發(fā)揮黨員干部、班主任、語(yǔ)文教師的模范帶頭作用，學(xué)校建立了由處室主任、語(yǔ)文教師為主的教師讀書活動(dòng)骨干隊(duì)伍，建立了由教務(wù)處牽頭，年級(jí)主任、班主任、語(yǔ)文教師為成員的學(xué)生讀書活動(dòng)指導(dǎo)隊(duì)伍。定期為師生進(jìn)行好書推薦、講評(píng)，指導(dǎo)師生讀書活動(dòng)的順利開展。
二、搭建讀書平臺(tái)，多渠道為師生提供好書。
學(xué)校注重硬件投入，加大校園文化設(shè)施設(shè)備建設(shè)，夯實(shí)書香校園建設(shè)基礎(chǔ)，為師生搭建讀書平臺(tái)，營(yíng)造濃厚的書香氛圍。
1、學(xué)校結(jié)合校園文化建設(shè)，在一號(hào)樓和三號(hào)樓前的圍墻上張貼。
《論語(yǔ)》全文及譯注，在三號(hào)樓前建成了一批宣傳欄，宣傳讀書的意義和作用，在教室、寢室、食堂及廁所精心布置了名人名言、名人事跡、勵(lì)志故事，學(xué)校的每一個(gè)角落都充滿了濃濃的書香。
2、多方籌集資金購(gòu)置了一批圖書，充實(shí)了學(xué)校圖書館。現(xiàn)在，學(xué)校圖書館共有圖書10萬余冊(cè)，生均達(dá)30余冊(cè)。學(xué)校利用校園網(wǎng)，向師生推薦優(yōu)秀閱讀網(wǎng)站，讓師生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上暢享讀書樂趣。
3、各班建立了“共青團(tuán)員圖書角”、“書香班級(jí)圖書角”、“以書會(huì)友”圖書角，由學(xué)生自己帶書，每位學(xué)生捐一本以上的健康書籍進(jìn)行交流閱讀。各班組織學(xué)生自愿訂購(gòu)了《文明禮儀伴我成長(zhǎng)》和《振興中華，從我做起》讀本。
4、學(xué)校向教師推薦了百余種書目，并購(gòu)買了《愛心與教育》、《教師專業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《教育新理念》等500余本教育類精品書籍，發(fā)放給每位教師，供大家選讀。
三、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多采的主題活動(dòng)。
1、開展?fàn)幃?dāng)“讀書之星”評(píng)選活動(dòng)。學(xué)校制訂了師生開展“讀書之星”、“書香班級(jí)”評(píng)選活動(dòng)的方案，在全校師生中開展了評(píng)選活動(dòng)。半年來，通過一系列評(píng)選，全校共評(píng)選出“書香教師”10人、“書香少年”28人、“書香班級(jí)”9個(gè)，營(yíng)造了知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的校園書香氛圍。
2、開展了“我與爸爸媽媽共讀一本書”的活動(dòng)。將讀書活動(dòng)延伸至家庭，發(fā)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與“書香校園”活動(dòng)，親子共讀好書，交流讀書體會(huì)，共享讀書快樂，共同營(yíng)造有益于學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的家庭文化環(huán)境。通過學(xué)生與家長(zhǎng)共同的讀書活動(dòng)，使家長(zhǎng)和學(xué)生得到了較好的溝通，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
3、開展“精品閱讀”活動(dòng)，弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，我校把經(jīng)典誦讀活動(dòng)作為學(xué)校文化建設(shè)和德育品牌的重要組成部分。除了將經(jīng)典誦讀引進(jìn)課堂，延伸到課外。學(xué)校校園廣播開辟“精品閱讀”欄目，每天晚自習(xí)前由學(xué)生主持朗誦。經(jīng)典的誦讀內(nèi)容、豐富多采的表現(xiàn)形式，充分體現(xiàn)了經(jīng)典文化的藝術(shù)性和趣味性，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的熱情，為形成學(xué)生良好的習(xí)慣、健全的人格、和諧的個(gè)性起到了促進(jìn)作用。
4、開展“愛國(guó)愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長(zhǎng)”讀書征文活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極撰寫讀書心得筆記，表達(dá)對(duì)好書的熱愛，暢談讀書帶來的啟發(fā)和感悟。上學(xué)期，全校參加征文大賽人數(shù)達(dá)1600余人，先后收到讀書心得1600余篇，評(píng)選出學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作18篇，其中有10人分獲郢中街辦征文比賽一、二等獎(jiǎng)。常紅等6名學(xué)生獲鐘祥市征文一、二等獎(jiǎng)。
5、開展“愛國(guó)愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長(zhǎng)”演講比賽和家庭手抄報(bào)比賽，學(xué)生演講比賽通過班級(jí)賽、年級(jí)賽，由年級(jí)前3名參加學(xué)校決賽，學(xué)校比賽的優(yōu)勝者推薦參加郢中街辦和鐘祥市演講比賽，我校黃伊凡獲郢中街辦演講賽一等獎(jiǎng)、鐘祥市二等獎(jiǎng)。評(píng)選出優(yōu)秀手抄報(bào)18篇，扎實(shí)有效的讀書活動(dòng)使學(xué)生們不但開了眼界，而且鍛煉了同學(xué)們的動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，奠定了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
6、開展“愛國(guó)愛校愛家鄉(xiāng)，健康快樂成長(zhǎng)”教師調(diào)研報(bào)告比賽，123位教師參賽，評(píng)選出優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告50篇。周芙蓉老師的調(diào)研報(bào)告《學(xué)生厭學(xué)情緒的現(xiàn)狀原因與對(duì)策研究調(diào)研報(bào)告》獲郢中街辦調(diào)研報(bào)告特等獎(jiǎng)，獲鐘祥市一等獎(jiǎng)。
7、開展“學(xué)黨史、知黨情、跟黨走”主題班會(huì)和黑板報(bào)比賽。全校28個(gè)班參賽，3個(gè)班獲的一等獎(jiǎng)，6個(gè)班獲二等獎(jiǎng)。
著名教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“讀書是教育最本質(zhì)的活動(dòng)，讀書是學(xué)校最根本的任務(wù)，讀書是發(fā)展學(xué)生最基本的途徑，讀書是教師成長(zhǎng)的最重要的源泉?！睂W(xué)校開展的一系列讀書活動(dòng)，大大充實(shí)了“書香校園”的內(nèi)涵，全面提升了師生整體素質(zhì)，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，全面提升了教育教學(xué)水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
初一下期工作總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任初一(1)班和(2)班語(yǔ)文教學(xué)工作。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語(yǔ)文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)、注重新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教黃河頌一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
美國(guó)的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
此外，注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識(shí)，培養(yǎng)能力。
按上級(jí)要求，并依據(jù)自己的實(shí)際情況，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力，使語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。
本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會(huì)，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。
下學(xué)期改進(jìn)的措施：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上;。
3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力;。
4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。
5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī)。
初一下期工作總結(jié)篇七
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，其中感受頗深，依據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作安排，現(xiàn)就本人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
七年級(jí)共有55名同學(xué)，大部分英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，拼法不規(guī)范、學(xué)習(xí)不主動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)的愛好不深厚，所以我從培育學(xué)生愛好起先，并逐步了解學(xué)生實(shí)際狀況，堅(jiān)持不丟掉一個(gè)學(xué)生的原則，并剛好做一些試卷調(diào)查收集信息，讓我更好的了解自己的學(xué)生，從而剛好有效的對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作做出調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量。
1、在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體，面對(duì)全體學(xué)生組織教學(xué)，以新課堂為指導(dǎo)思想，留意培育學(xué)生的聽說讀寫的潛力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練提高學(xué)生記憶單詞和句型的潛力。
3、課內(nèi)外多聽多說英語(yǔ)，在課堂上讓學(xué)生更多的接觸英語(yǔ)，并且每一堂課用必需的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語(yǔ)和句型表演不同形式的對(duì)話。
4、堅(jiān)持讓學(xué)生每一天寫一篇單詞，讓他們練習(xí)書寫的同時(shí)加強(qiáng)他們?cè)~匯的記憶潛力。
5、在教學(xué)中讓學(xué)生結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)專心性。
6、對(duì)部分記憶力差的學(xué)生，對(duì)他們的課堂筆記嚴(yán)格要求，將其資料化整為零各個(gè)擊破，對(duì)部分不自覺的學(xué)生還就應(yīng)實(shí)行強(qiáng)硬背誦方式提高他們的潛力。
1、針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況，學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)模式，利用新課堂讓每個(gè)學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，使學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開心。同時(shí)在每一課堂上，都充分思索每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
2、充分備課。仔細(xì)寫好教案，利用群眾備課這一優(yōu)勢(shì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，并做好課前打算和對(duì)課后的剛好總結(jié)。
3、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。假如老師只注意優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)，那么他的教學(xué)是失敗的，好的'老師應(yīng)是兩頭促中間的方法，到達(dá)班級(jí)語(yǔ)言水平的平衡和諧發(fā)展，并常常利用課間督促差生提高學(xué)習(xí)潛力。
4、接著深化新課堂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作取得了必需效果，但是還存在許多不足之處。我信任大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，期望在將來的日子里經(jīng)過師生共同努力取得更好的成果。
初一下期工作總結(jié)篇八
本學(xué)期我擔(dān)任了九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班、八年級(jí)34班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，工作任務(wù)明顯加重，跨頭教學(xué)非常辛苦。為適應(yīng)學(xué)校新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真鉆研新課標(biāo)理念，改進(jìn)教法，認(rèn)真對(duì)待工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，結(jié)合所教班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。為總結(jié)過去，挑戰(zhàn)明天，更好地干好今后的工作，現(xiàn)將該期本人的教學(xué)工作做一簡(jiǎn)要小結(jié)：
一.端正態(tài)度，提高思想認(rèn)識(shí)水平。
認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針、政策，嚴(yán)格履行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的教學(xué)任務(wù)，積極學(xué)習(xí)《初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，堅(jiān)定不移的實(shí)施學(xué)校新課型(以學(xué)案導(dǎo)學(xué))改革，鉆研新課程改革下數(shù)學(xué)教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。做到熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，虛心向其他教師請(qǐng)教教學(xué)中出現(xiàn)的問題，結(jié)合教材內(nèi)容、本校的'良好條件和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展教學(xué)工作。
二.充分了解學(xué)情，制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃。
開學(xué)之初，由于對(duì)學(xué)生缺乏了解，我首先對(duì)入學(xué)考試試卷進(jìn)行了詳細(xì)分析(九年級(jí)和八年級(jí))，把試卷中暴露出的問題進(jìn)行歸類，作好記錄，在此基礎(chǔ)上，于學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃中提出相應(yīng)的解決辦法。根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況重新定位，結(jié)合備課組成員的意見制定了九年級(jí)(全冊(cè))和八年級(jí)上冊(cè)的教學(xué)計(jì)劃。我將學(xué)生按成績(jī)的發(fā)展?jié)摿M(jìn)行分類，再按照成績(jī)好、中、差的方式分配互助學(xué)習(xí)小組。要求成績(jī)好的學(xué)生對(duì)中等生和后進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，以優(yōu)帶良，以優(yōu)促后。對(duì)于部分有能力但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生擬定矯正措施。
三.精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛。
課堂教學(xué)是教學(xué)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，要取得較好的課堂教學(xué)效果，必須營(yíng)造一種輕松的、積極的、向上的氣氛，激發(fā)學(xué)生的求知欲。所以在課前的準(zhǔn)備中，我都會(huì)考慮到如何給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉快的環(huán)境，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)情境，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了一系列的生活問題、數(shù)學(xué)趣題，搜集了一些數(shù)學(xué)家的故事，制作了一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教具、模型和圖片。通過形式多樣化的趣味情境導(dǎo)入，調(diào)起了學(xué)生的胃口，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了聽課的積極性。在下半期學(xué)校課改中，堅(jiān)持以學(xué)案導(dǎo)學(xué)，分組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，力求促進(jìn)學(xué)生探究的主觀能動(dòng)性，增強(qiáng)知識(shí)掌握的牢固性，培養(yǎng)了學(xué)生探究思維的能力。同時(shí)，也提高了課堂教學(xué)的效率，測(cè)試中效果比較明顯。
四.精心布置練習(xí)和作業(yè)，做好批改記錄和分析。
練習(xí)和作業(yè)是為了鞏固知識(shí)，提高知識(shí)的應(yīng)用能力，同時(shí)還能反映學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的水平和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。在進(jìn)行課前準(zhǔn)備時(shí)，我不僅設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式，同時(shí)還根據(jù)不同水平層次的學(xué)生設(shè)置習(xí)題，力求做到有針對(duì)性，盡可能的讓更多學(xué)生參與到課堂練習(xí)，讓他們有能力完成這些練習(xí)，從而提高他們的自信心。對(duì)于作業(yè)的批閱，我采用了和以往不同的作法。只要時(shí)間允許，我都會(huì)進(jìn)行面對(duì)面的批改，對(duì)于做對(duì)的習(xí)題或一些創(chuàng)新的思路我會(huì)予以肯定。對(duì)于存在問題的作業(yè)，我會(huì)幫助學(xué)生指出來，并給他分析產(chǎn)生問題的原因，同時(shí)給予一定的輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們自己獨(dú)立完成正確的解題過程。雖然在時(shí)間上會(huì)花費(fèi)比較多一點(diǎn)，但效果好。
五.加強(qiáng)指導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
實(shí)驗(yàn)班和初二34班都是新接手的，剛接觸學(xué)生時(shí)，最令人頭痛的就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，尤其是34班，課堂亂，調(diào)皮的學(xué)生多，喜歡插嘴講話，學(xué)習(xí)漂浮，作業(yè)馬虎，上課好動(dòng)…簡(jiǎn)直讓我無法適應(yīng)，針對(duì)這個(gè)情況，在本期教學(xué)工作中一個(gè)最主要的目標(biāo)就是糾正學(xué)生的不良習(xí)氣，如今，34班的學(xué)習(xí)氛圍好多了，學(xué)習(xí)成績(jī)也在穩(wěn)步上升。
六.今后努力的方向。
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。
2.學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)。
3.多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。
4.加強(qiáng)教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
初一下期工作總結(jié)篇九
2、把好上課關(guān)，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量。結(jié)合我?！?36教學(xué)模式”，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識(shí)的有效切入點(diǎn)。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感。新課改倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)合作探究展示提升”的學(xué)習(xí)方式。我在課堂上常為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的機(jī)會(huì)，讓他們討論、思考、表達(dá)。
3、虛心請(qǐng)教同組老師。在教學(xué)上，有疑必問。向他們請(qǐng)教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和巧妙的方法。
4、認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。
在設(shè)置作業(yè)中，仔細(xì)閱讀教材，搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。
1、新課改學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；
2、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；
3、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；
4、在備課的時(shí)候多考慮學(xué)生的實(shí)際情況；
5、更多地關(guān)注后進(jìn)生，特別是進(jìn)步空間比較大的學(xué)生。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，注意克服不足，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，爭(zhēng)取后面的教學(xué)工作做得更好。
初一下期工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，尤其是在王小寧校長(zhǎng)跟王詩(shī)江主任的指導(dǎo)幫肋下,在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。
在從事德育教學(xué)過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，半年來，我主要是從以下幾方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學(xué)前對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
一是從生活上的幫助，教他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)，如何與同學(xué)相處，二是學(xué)習(xí)上的幫助，如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。
一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。
4、確立班干部。
開學(xué)第一個(gè)月，我根據(jù)小學(xué)的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解，開始確立正式的班干部。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
定期召開班干部會(huì)議，討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作，自己的能力也得到鍛煉。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培養(yǎng)和良好方法的培養(yǎng)。
包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)要立起書本，雙手捧書，大聲朗讀。
這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避免了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。
如此等等。
3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。
我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。
我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)加深他們的認(rèn)識(shí)。
我常以真誠(chéng)、正直、善良、寬容、大度作為對(duì)他們品行性格的目標(biāo)來要求他們做人的規(guī)范。
遇到同學(xué)間發(fā)生矛盾，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。
4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書館的建立、讀書活動(dòng)的開展來營(yíng)造班級(jí)文化。
開展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書法賽來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富校園、班級(jí)生活。
第三階段：我所做的工作。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。
為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。
比如 “如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開班會(huì)主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識(shí)，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。
二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以學(xué)生對(duì)學(xué)校年級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的積極性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開始各項(xiàng)活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。
三、對(duì)班干部的培養(yǎng)管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。
導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。
繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。
四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。
但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。
今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。
又一學(xué)期過去了。
這一學(xué)期的經(jīng)歷使我對(duì)班主任的工作又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)：要想切實(shí)做好班主任的工作，贏得學(xué)生的信任，那么在開展班主任工作中，一定要遵循“尊重、平等”的原則。
所謂尊重，包含兩層意思：一是老師對(duì)自己的尊重，二是對(duì)學(xué)生的尊重。
所謂平等，也包含兩層內(nèi)容：一是老師與學(xué)生之間的平等，二是學(xué)生與學(xué)生之間的平等。
我個(gè)人認(rèn)為，“尊重、平等”的原則是班主任工作成功與否的關(guān)鍵。
下面就分三個(gè)方面來談?wù)勎覍?duì)這一原則的認(rèn)識(shí)。
一.尊重自己，為人師表
班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。
和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對(duì)學(xué)生的教育責(zé)任更重。
因?yàn)榘嘀魅魏蛯W(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多，班主任在學(xué)生心目中的威信相對(duì)而言要比其他老師高，你的一舉一動(dòng)，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。
俗話說：“身教重于言教。
”老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。
七年級(jí)這一年齡段的學(xué)生，他們的生理、心理及綜合素質(zhì)處于迅速發(fā)育的時(shí)期，思維活躍，但認(rèn)識(shí)比較膚淺;情感豐富，但不穩(wěn)定;對(duì)新事物反映敏感，接受、模仿能力強(qiáng)，但知識(shí)較貧乏，辨別是非能力較差;求知欲、成才欲強(qiáng)，但怕吃苦、意志薄弱;自我意識(shí)強(qiáng)，但自我認(rèn)識(shí)、自控能力低。
“近朱者赤，近墨者黑”，這時(shí)候如果有一個(gè)正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學(xué)生會(huì)爭(zhēng)相仿效，而在許多學(xué)生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。
試想，如果一個(gè)班主任對(duì)自己要求不嚴(yán)格，缺乏上進(jìn)心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時(shí)你無論用多么動(dòng)聽的語(yǔ)言來教育學(xué)生，要求他們干凈整潔，要有上進(jìn)心，要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，學(xué)生會(huì)聽嗎?不但不會(huì)聽，甚至?xí)饘W(xué)生的反感。
因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面，都要給學(xué)生樹立一個(gè)榜樣的作用，真正做到為人師表。
二.尊重學(xué)生，以誠(chéng)相待。
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。
這其實(shí)反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)獨(dú)立的、活生生的個(gè)體來對(duì)待，而是把他當(dāng)作一個(gè)附屬品，我要你怎樣就怎樣。
這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)，能力的培養(yǎng)。
班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。
在出現(xiàn)問題時(shí)，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受。
學(xué)生自覺自愿地做某事與被動(dòng)無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不相同的。
二是當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見時(shí)，班主任要虛心地接受。
我們常教育學(xué)生要虛心地接受別人的批評(píng)意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學(xué)生對(duì)他提出的批評(píng)意見，不能因?yàn)椤拔沂抢蠋煟医邮軐W(xué)生的批評(píng)，這多丟面子”而拒絕接受。
“海納百川，有容乃大。
事實(shí)上，一個(gè)越是勇于接受別人批評(píng)的老師，學(xué)生越會(huì)尊重他。
當(dāng)然，學(xué)生也可能因認(rèn)識(shí)水平的有限，有時(shí)提出的批評(píng)意見是偏激的，甚至是錯(cuò)誤的，這時(shí)，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較，要采取包容的態(tài)度，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯(cuò)，因?yàn)閷W(xué)生畢竟只是孩子，你要尊重學(xué)生，這樣你會(huì)贏得越來越多的學(xué)生的信任。
三.一視同仁，平等相處。
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度。
有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，就好比在一個(gè)家里，有幾個(gè)孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。
不錯(cuò)，但是也正因?yàn)檫@樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭(zhēng)斗，所以在我們的學(xué)校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。
你所面對(duì)的不只是幾個(gè)孩子，而是幾十個(gè)孩子。
你的一舉一動(dòng)，將對(duì)其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。
尤其是當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯(cuò)誤或面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。
比如，當(dāng)好學(xué)生和差生出現(xiàn)同樣的'問題時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌荒蜔?，不給他講解，他是好學(xué)生而不厭其煩的給他詳細(xì)講解;當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，你不能因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，他是好學(xué)生而裝做沒看見;當(dāng)好學(xué)生和差生面對(duì)同樣的權(quán)利時(shí)，你不能因?yàn)樗呛脤W(xué)生而多給他些機(jī)會(huì)，他是差生就剝奪他的這種權(quán)利。
這樣，會(huì)使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對(duì)立的情緒。
因此，我們?cè)趯?duì)待好學(xué)生和差生的時(shí)候，要強(qiáng)調(diào)平等的原則，甚至于在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求，對(duì)差生寬容些。
這樣更能贏得學(xué)生的信賴，尤其是差生的信賴。
差生，由于學(xué)習(xí)成績(jī)較差，所以他們的心理負(fù)擔(dān)較重，也容易產(chǎn)生較強(qiáng)的自卑感。
有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。
這時(shí)，如果班主任能公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，給差生和好學(xué)生同樣的權(quán)利和機(jī)會(huì)，那么，差生就會(huì)認(rèn)為老師對(duì)我也很重視，并沒有因?yàn)槲业某煽?jī)差而歧視我，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情來。
一學(xué)期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)。
要想在這一門藝術(shù)中得心應(yīng)手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。
本學(xué)期，本人擔(dān)任初一(106)班的班主任工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)基本情況:
本班現(xiàn)有學(xué)生44人，其中男生22人，女生22人。
絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)特別難以管教的學(xué)生;學(xué)生的整體成績(jī)比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初二的學(xué)生，他們對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒。
基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。
因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1.以上屆中考的優(yōu)異成績(jī)激勵(lì)學(xué)生。
2.分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3.區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4.提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。
如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是班級(jí)內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。
是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。
有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。
要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和團(tuán)體感。
我讓他們對(duì)班充滿信心，自然而然，對(duì)班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，中午午休前或者晚修后，我都在教室里，號(hào)召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競(jìng)爭(zhēng)精神，跟本班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，跟其他班同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)。
慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競(jìng)爭(zhēng)力。
三、常規(guī)工作
1.安全教育。
根據(jù)學(xué)?？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會(huì)，晚修前班主任下班時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2.文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3.班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會(huì)，平時(shí)多次召開班干部會(huì)議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級(jí)，及時(shí)匯報(bào)班級(jí)出現(xiàn)的各種不良傾向。
在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4.經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。
因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
5.經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法,為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，,我一方面深入學(xué)生,了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),及時(shí)做好調(diào)解說服工作;另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。
在此過程中,我起到了橋梁的作用。
讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
6.配合學(xué)校開展活動(dòng)
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動(dòng)，并取得了一定的成績(jī)。
如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng);張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
四、存在問題
1.個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2.班級(jí)的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3.、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。
今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn);面對(duì)學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤(rùn)著他們健康成長(zhǎng)!
初一下期工作總結(jié)篇十一
時(shí)間如流水般不經(jīng)意間，從指縫間悄然溜過，轉(zhuǎn)眼又逢期末。回顧半年來，我在少先隊(duì)工作的道路上所留下的足跡，顯得是那么微不足道。本學(xué)期根據(jù)中隊(duì)工作計(jì)劃，努力認(rèn)真地完成了中隊(duì)工作。具體總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
小學(xué)生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，漸漸地學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我還著力培養(yǎng)一些班干部，盡量把管理權(quán)交到他們手上，不管是在衛(wèi)生還是早讀、課間操等方面都展現(xiàn)了班干部的能力。我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。
把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。面對(duì)一年級(jí)的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時(shí)，我會(huì)用微笑送去欣賞；在學(xué)生遇到困難時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。課間，我還會(huì)和孩子們一起愉快的游戲，這不僅讓我了解他們，更讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)中看不到的一些優(yōu)點(diǎn)。還有的孩子還會(huì)給我講悄悄話、心里話，這更加拉近了我們心與心的距離。
4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的輔導(dǎo)員工作能在不斷的磨練中得到提升。其次，我們應(yīng)該要有一雙慧眼，去觀察學(xué)生的喜、怒、哀、樂，我們還要有一雙會(huì)傾聽的耳朵，去傾聽學(xué)生的心聲，最主要的我們要擁有一顆善待學(xué)生的美好心靈，讓他們?cè)陉?yáng)光雨露中茁壯成長(zhǎng)。
初一下期工作總結(jié)篇十二
本期主要從事三、五、六年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作。
三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部學(xué)生能夠獨(dú)立地完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于本學(xué)期學(xué)習(xí)的打字和畫畫掌握熟練。但個(gè)體差異也日趨明顯，尤其是在為了迎接抽測(cè)的復(fù)習(xí)過程中，發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)相當(dāng)困難。如：一個(gè)孩子智力有障礙（早就知道），根本教不會(huì)他學(xué)任何內(nèi)容。還有一對(duì)雙胞胎兄弟，動(dòng)手能力差，拼音幾乎不會(huì)，我也不能代替語(yǔ)文老師的工作，無論是畫畫還是打字，盡管我是一對(duì)一地教，一轉(zhuǎn)身，還是不會(huì)，簡(jiǎn)直讓我束手無策，有幸地是這次沒抽到他們，但還有以后……，真是“后患無窮”啊。好斗的三年四班，本期有所改善。
五年級(jí)本期學(xué)的是ppt，大部分學(xué)生能夠根據(jù)要求制作幻燈片。其中五年五班相對(duì)較差，學(xué)生接受力較慢，差生較多，尤其是男生是差生的主要成員。
六年級(jí)本期上半部分時(shí)間，學(xué)習(xí)效果較好。自從本校進(jìn)行了初中招生考試和外國(guó)語(yǔ)學(xué)校招生后，學(xué)生一下子散了，各自找到了去向，哪還有心思學(xué)習(xí)“副科”了。這導(dǎo)致課堂紀(jì)律混亂，課堂效率低下，老師的精力主要用于維護(hù)課堂紀(jì)律。更有甚者，還有打架的，六年級(jí)的男生，一個(gè)個(gè)身材高大，加上一股像蠻牛一樣的倔強(qiáng)勁，真讓人頭疼。為完成抽測(cè)復(fù)習(xí)，我可費(fèi)了九牛二虎之力，學(xué)生不記單詞，就那幾個(gè)簡(jiǎn)單的logo指令都記不住，還能編程嗎？/謝謝您的支持和鼓勵(lì)?。?！
二、教學(xué)措施：
1、調(diào)整三年級(jí)教材內(nèi)容：為了便于更好地學(xué)習(xí)和練習(xí)，開學(xué)初，就把編排在教材后面的打字學(xué)習(xí)調(diào)整到學(xué)期初學(xué)習(xí)，跟上期的鍵盤練習(xí)結(jié)合起來，有利于新舊知識(shí)的銜接和拓展。在學(xué)習(xí)畫畫期間，每節(jié)課前五分鐘讓學(xué)生練習(xí)打字，促使學(xué)生提高打字速度。
2、充分發(fā)揮組長(zhǎng)的作用：在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，每節(jié)課的操作練習(xí)，都由組長(zhǎng)檢查簽字，并且組長(zhǎng)要負(fù)責(zé)本組的差生，督導(dǎo)他們完成練習(xí)，督導(dǎo)他們認(rèn)真聽課。在復(fù)習(xí)期間，由組長(zhǎng)協(xié)調(diào)，安排本組優(yōu)生一對(duì)一地幫助差生。在組長(zhǎng)的協(xié)助下，大大減少了老師的勞動(dòng)強(qiáng)度，提高了課堂效率。
3、適時(shí)調(diào)整上課內(nèi)容和進(jìn)度：五年級(jí)學(xué)習(xí)的ppt，對(duì)于一些動(dòng)畫設(shè)置和課件制作，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，對(duì)于較難的課件，就把難度降低。
4、以聽寫的方式幫助學(xué)生記英文指令：六年級(jí)學(xué)習(xí)的是logo，其中記住英文指令對(duì)于一些差生來說是比較困難的，于是，就從開學(xué)初堅(jiān)持訓(xùn)練學(xué)生記英文指令。每一節(jié)課，前三―五分鐘，讓學(xué)生打開word，由老師念英文或中文，學(xué)生寫出英文指令，并在logo中錄入老師念出的程序。
5、本次出去培訓(xùn)的收獲：由于學(xué)校沒有機(jī)器人，六年級(jí)后半部分的內(nèi)容一直未學(xué)。我們可以用模擬仿真機(jī)器人軟件，來完成后面機(jī)器人的教學(xué)內(nèi)容。希望能夠取消六年級(jí)的抽測(cè)，多從能力上更多地去培養(yǎng)六年級(jí)的學(xué)生。況且六年級(jí)學(xué)生面臨小升初，由于時(shí)間上的差異，六年級(jí)學(xué)生對(duì)接受抽測(cè)絲毫不重視，我們何不讓他們?nèi)W(xué)習(xí)他們感興趣的知識(shí)呢？這為學(xué)生上初中后，參加機(jī)器人大賽做準(zhǔn)備。
總之，我們?cè)诮虒W(xué)中要面對(duì)的問題還很多，“路漫漫兮其修遠(yuǎn)，吾將上下求索?！?/p>
初一下期工作總結(jié)篇十三
時(shí)光荏苒，歲月匆匆，初一新生帶著好奇，帶著憧憬，已度過了一學(xué)期?；仡^看看，初一年級(jí)組在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在其他處室部門領(lǐng)導(dǎo)的大力協(xié)助支持下，在全體初一年級(jí)組老師的共同努力下，本學(xué)期順利地開展了各項(xiàng)教育教學(xué)工作，通過一學(xué)期的努力，圓滿的畫上了一個(gè)句號(hào)。整個(gè)年級(jí)組團(tuán)結(jié)一致，齊心合力，在穩(wěn)定中不斷進(jìn)步，不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，取得了可喜的成績(jī)。
初一年級(jí)是起始年級(jí)，一向是學(xué)校工作的重點(diǎn)之一。開學(xué)伊始，我們針對(duì)年級(jí)學(xué)生年齡小、差生多、日常行為不規(guī)范的特點(diǎn)，在開學(xué)初召開了“青春起航”——做一名合格的初一學(xué)生新生入學(xué)教育報(bào)告會(huì)，在會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)了中學(xué)生行為規(guī)范、中小學(xué)差別、學(xué)生的紀(jì)律觀念，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)起到了良好的促進(jìn)作用。
初一年級(jí)開學(xué)初工作頭緒繁多、老師們都能一心撲在工作上認(rèn)真討論，及時(shí)地確立了新初一工作的指導(dǎo)思想，即：堅(jiān)持“育人為主導(dǎo)，質(zhì)量為中心，學(xué)生為主體”的教育思路，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力，突出養(yǎng)成教育，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，讓學(xué)校的全體領(lǐng)導(dǎo)放心、全體家長(zhǎng)放心。一個(gè)學(xué)期來的工作業(yè)績(jī)充分說明了這一指導(dǎo)思想的正確性。
團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來，以班主任和主課老師為核心，認(rèn)真研究，精心策劃，周密部署每項(xiàng)工作。每個(gè)班都有以班主任為核心的主導(dǎo)群體，不斷研究學(xué)生、分析學(xué)生，具有非常強(qiáng)的凝聚力，每個(gè)班又以主課老師為核心，通力協(xié)作，落實(shí)到位，全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié)。
全體老師全身心的投入到教學(xué)工作，特別是本年級(jí)的三位班主任，因?yàn)槎际悄贻p老師，孩子小，每天都需要接送孩子，但是，即使在這樣的條件下，我們?nèi)话嘀魅卫蠋熋恐芏加兴奶斓臅r(shí)間，吃住在學(xué)校，舍小家顧大家；還有語(yǔ)、數(shù)、外老師，在早晨6：00左右就匆匆來到學(xué)校，開始忙碌緊張的`一天，特別是劉老師，為了我們的學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)，起早貪黑，每周除了正課外，還有四個(gè)午自習(xí)、六節(jié)下午自習(xí)，6節(jié)晚自習(xí)、甚至周六還有6節(jié)課，加上正課，劉老師每周的課時(shí)數(shù)達(dá)到了驚人的32節(jié)課，但是他從來沒有抱怨過，其他許多老師皆是如此，他們這種忘我工作的精神實(shí)是讓人敬佩，且這種榜樣的力量和這種精神也激勵(lì)了許多老師，形成了一股比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。
通過班會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的日常行為養(yǎng)成教育、安全教育、心理健康教育等，使學(xué)生從小事做起，從我做起，使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康向上的個(gè)性品質(zhì)。各班充分利用黑板報(bào)進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、教育法規(guī)政策等宣傳。
針對(duì)我校學(xué)生生活比較枯燥的問題，我年級(jí)根據(jù)實(shí)際情況特別開展了跳繩活動(dòng)，利用每天下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，組織班主任老師和全體學(xué)生統(tǒng)一到操場(chǎng)上去，師生同跳、單跳、集體跳、單繩，雙繩，花樣繁多，讓學(xué)生在歡樂中不知不覺地中既鍛煉了身體，又愉悅了身心；同時(shí)也提高了全體學(xué)生跳繩的能力，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和學(xué)生的集體榮譽(yù)感，豐富了他們的課間生活，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。體現(xiàn)了我年級(jí)多元化和諧進(jìn)取的教育精神。
本學(xué)期七年級(jí)組還組織全體學(xué)生進(jìn)行了感恩教育報(bào)告會(huì)、期中動(dòng)員會(huì)、趣味跳繩比賽、英語(yǔ)單詞競(jìng)賽、期末考試動(dòng)員會(huì)等系列活動(dòng)，通過一系列活動(dòng)，鍛煉了學(xué)生意志，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)、拼搏精神。
要教育好學(xué)生學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好的教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，年級(jí)組在開學(xué)一個(gè)月后召開了班主任會(huì)議，強(qiáng)調(diào)班主任把新學(xué)期學(xué)校和年級(jí)組采取的新措施以多種方式告知家長(zhǎng)。班主任經(jīng)常通過電話進(jìn)行家訪，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的在校表現(xiàn)和成績(jī)情況。其中初一（3）班班主任還建立了家校聯(lián)系簿，做到每周與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。初一年級(jí)的全體教師積極配合，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，取得良好的效果。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，同時(shí)通過交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。
由于本人管理學(xué)習(xí)不夠、沒有創(chuàng)新。工作中缺少力度，補(bǔ)差工作不到位；本年級(jí)個(gè)別班個(gè)別學(xué)科還存在一些薄弱現(xiàn)象，年級(jí)內(nèi)個(gè)別學(xué)科存在班差偏大的現(xiàn)象；學(xué)生的文明習(xí)慣還有待于提高，期待下學(xué)期有大的改進(jìn)。
總之，征途的回顧使人常常會(huì)發(fā)現(xiàn)真理，只要團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，只要百折不撓，有一股堅(jiān)忍不拔的進(jìn)取之心，就能無往而勝。面對(duì)未來，我們激情奔涌，在新的一年里，新的一學(xué)期里，要有新的起點(diǎn)，始終如一，在教育教學(xué)這塊園地里，悉心耕耘，獲取更大進(jìn)步！
初一下期工作總結(jié)篇十四
一學(xué)期以來，我們初一年級(jí)組全體教師都能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進(jìn)取，不但如期實(shí)施了年級(jí)組學(xué)期計(jì)劃中的各項(xiàng)工作，還順利完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，并取得了一定的成績(jī)。回顧一學(xué)期以來，小結(jié)如下：
本年級(jí)組共有14位教師，平時(shí)工作都勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失；教師之間互相配合，誠(chéng)心實(shí)意地交流思想，尋求共識(shí)，認(rèn)真討論年級(jí)組工作中，班級(jí)工作中出現(xiàn)的各種問題，在平等協(xié)商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人，年輕老師謙虛好學(xué)，在教學(xué)教育過程中成長(zhǎng)很快。教師與教師之間形成了團(tuán)結(jié)協(xié)助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個(gè)年級(jí)組的工作得以順利展開。師德是基礎(chǔ)，抓好師德促工作。我組積極創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，積極參加學(xué)校每周四組織的`研修活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課這些活動(dòng)，提高了教師的業(yè)務(wù)水平。
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的重要基礎(chǔ)。年級(jí)組的老師高度重視德育工作，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好年級(jí)組級(jí)風(fēng)氣、班風(fēng)。開學(xué)初，我們就確定了從狠抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以養(yǎng)成教育作為德育工作的切入點(diǎn)，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開展。為了保證此工作落實(shí)，開創(chuàng)一個(gè)良好的開端。
1、各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，“學(xué)生一日常規(guī)”,以確保行規(guī)教育活動(dòng)的實(shí)效性。通過這一教育活動(dòng)，樹立榜樣，尋找不足，使我們年級(jí)全體學(xué)生的精神面貌有了較大的改觀。
2、主題班會(huì)教育學(xué)生愛班級(jí),愛師長(zhǎng).
3、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)。
去了兩位老師的大量精力，初三復(fù)習(xí)還不能放松，于是，抓初一語(yǔ)文的重任就落在了四位班主任身上，但是她們沒有任何怨言，為了學(xué)生們，她們勇敢地挑起了這份重?fù)?dān)。團(tuán)結(jié)就是力量，有了力量就有了戰(zhàn)斗力。
1、教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，以保證良好的上課效率。
2、重視作業(yè)批改的質(zhì)量，盡可能做到了精批細(xì)改，及時(shí)反饋，有的放矢。為了做到這些，老師總是放棄休息時(shí)間批閱練習(xí)。作業(yè)及時(shí)、有效地批改，有利地推動(dòng)了學(xué)生知識(shí)、技能的反饋，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生能力的遷移，使課堂教學(xué)得以良性循環(huán)。
3、每次考試后都針對(duì)出現(xiàn)的問題與不足及時(shí)進(jìn)行反思，調(diào)整制定下一步的教學(xué)計(jì)劃。使得教育教學(xué)工作得以順利進(jìn)行。
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處于一個(gè)良好發(fā)展勢(shì)頭，也取得了一定的成績(jī)。但是，學(xué)生中還暗藏著較多不穩(wěn)定的因素，暴露出不少問題。個(gè)別學(xué)生作業(yè)馬虎，紀(jì)律松散，屢教不改。因此，我們今后還要在加強(qiáng)班級(jí)的有效管理上，注重整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)，牢牢把握教學(xué)質(zhì)量關(guān)。在工作扎實(shí)、有效的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新精神，樹立一種人人向上奮發(fā)、不進(jìn)則退的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
初一下期工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我擔(dān)任高三（109班）的英語(yǔ)教學(xué)工作。高三這一年，對(duì)老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。作為一名高三的英語(yǔ)老師，我們應(yīng)該用更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)、研究新題型和高考，以便能夠更好地教授學(xué)生。
回首自己高三這上半年來的教學(xué)工作，在與其他教師的交流和討論中，教學(xué)還是比較成功的。對(duì)學(xué)生的考試技巧指導(dǎo)及訓(xùn)練是有效的、針對(duì)性強(qiáng)的。這主要得益于我們有一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作的學(xué)科組，在此我談?wù)剬?duì)復(fù)習(xí)備考的一些想法和做法。
認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性；從20xx年各類試題的研究中找趨勢(shì)；開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，我們始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。
我們根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。
1、夯實(shí)基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查，對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語(yǔ)言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低難度，回歸基礎(chǔ)，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。
進(jìn)入高三后，根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺：很多題目“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。
3、整理基礎(chǔ)知識(shí)，適當(dāng)做一些高考題。
要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺和運(yùn)用能力感覺就必須回歸基礎(chǔ)，整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感覺來增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。
注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我們把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。
（一）高考試題選材求新、求異的特點(diǎn)要求教師注重本學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)的系統(tǒng)性的同時(shí)，還要注意跨學(xué)科知識(shí)滲透能力的培養(yǎng)。
（二）高考命題角度從知識(shí)運(yùn)用、語(yǔ)言結(jié)構(gòu)知識(shí)點(diǎn)的考查向語(yǔ)段、語(yǔ)篇的理解與運(yùn)用能力的考查側(cè)重，要求教師在教學(xué)中構(gòu)建基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)注重基本技能的培養(yǎng)。
（三）新的書面表達(dá)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生寫作時(shí)使用一些較高級(jí)的詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，這無疑會(huì)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)起很大的促進(jìn)作用。今年又第一次在寫作中使用了開放性試題，改變了以往拘泥于提綱寫作的形式，不僅給考生提供了更為寬廣的思維空間，也有利于考生對(duì)已掌握語(yǔ)言的發(fā)揮，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有積極的指導(dǎo)意義。
（四）高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。
高三這一年雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語(yǔ)教學(xué)鋪路。
初一下期工作總結(jié)篇十六
1、課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀練習(xí)的沖突。
課堂閱讀教學(xué)，在老師的要求下有目標(biāo)、有組織地進(jìn)行。雖然也強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、主體性，但由于學(xué)生受基礎(chǔ)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)以及自身等多方面因素的影響，往往對(duì)知識(shí)及文本表現(xiàn)得被動(dòng)。同時(shí)由于一些老師在課堂閱讀教學(xué)中，過分強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的培養(yǎng)，而忽視學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和方法的傳授，致使課堂閱讀教學(xué)與課外閱讀練習(xí)的沖突。
2、閱讀與習(xí)作的脫節(jié)。
閱讀與習(xí)作是相互聯(lián)系，相互促進(jìn)的。但是那些單純地為閱讀而閱讀，淺嘗輒止的閱讀，甚至是被動(dòng)的閱讀，對(duì)習(xí)作卻不能發(fā)揮有多大的積極作用。實(shí)踐證明，很多學(xué)生的閱讀是很被動(dòng)的，是很膚淺的，甚至是支離破碎的，沒有讀懂文章，也就不能從文章中吸取營(yíng)養(yǎng)，吸取習(xí)作的方法，這樣的閱讀與習(xí)作是脫節(jié)的。
二、經(jīng)驗(yàn)。
要解決以上矛盾，我認(rèn)為首先要從閱讀下手，從以下幾方面來努力：
1、養(yǎng)成學(xué)生獨(dú)立閱讀的習(xí)慣。
獨(dú)立閱讀的習(xí)慣，除了使學(xué)生運(yùn)用工具書讀通、讀順文本外，還要能讓學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)。重點(diǎn)，是文本理解的關(guān)鍵。學(xué)生通過獨(dú)立閱讀，讓頭腦里有了“重點(diǎn)”，學(xué)生就能準(zhǔn)確地對(duì)待問題，在老師的點(diǎn)撥下，就會(huì)輕松地摘到那顆“桃子”。
那么，什么是文章的重點(diǎn)？文章的重點(diǎn)，就是指能夠幫助我們理解文章內(nèi)容和主題的個(gè)別字、詞、句、段。比如，有的文章我們可以通過看標(biāo)題知道它講的對(duì)象（誰(shuí)），有的文章我們抓住中心句（重點(diǎn)句）可以知道這個(gè)段或這篇文章講的內(nèi)容，有的文章我們通過抓住文中的重點(diǎn)段落可以知道這篇文章所反映的思想主題等等。
由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不同，它們?cè)诎盐瘴恼轮攸c(diǎn)上就有差別?；A(chǔ)比較差的學(xué)生，可能對(duì)文章講述的對(duì)象都沒搞清，而大部分學(xué)生不能把握段落重點(diǎn)也就不能清楚文章的條理，只有少數(shù)優(yōu)秀生學(xué)生能抓住文章重點(diǎn)段。因此教師要給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間，去把握文章重點(diǎn)。這也是教師深入教學(xué)的前提。不然，教學(xué)就變成了師生外在的“表演”，學(xué)生并沒有學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀。
2、教會(huì)學(xué)生閱讀的方法。
閱讀教學(xué)關(guān)鍵是要教會(huì)學(xué)生閱讀。抓重點(diǎn)閱讀也是閱讀的一種方法。除此之外，學(xué)生還要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文閱讀、比較閱讀、聯(lián)想閱讀、查資料、創(chuàng)造性閱讀等方法。
聯(lián)系上下文閱讀，是一種基本的閱讀方法，它教會(huì)學(xué)生理解文章的字、詞、句、段，要聯(lián)系與之密切相關(guān)的詞、句、段、篇，要有整體觀念，要結(jié)合具體的語(yǔ)境，不能孤立理解。比如老舍《養(yǎng)花》一課，要理解文章最后一句：“有花有果，有香有色，有笑有淚……這就是養(yǎng)花的樂趣”，就需要聯(lián)系上文理解。《爺爺?shù)臍盅ァ芬徽n，文中反復(fù)出現(xiàn)的一句：“世間萬物終有盡時(shí)，一切都有消亡，唯有爺爺?shù)臍盅s與世長(zhǎng)存！”也需要聯(lián)系相應(yīng)自然段理解閱讀。
比較閱讀，也是一種常見的閱讀方法。它包括字詞句在文中表達(dá)效果的比較，在閱讀時(shí)我們可以采用換字法、換詞法、變句法，或去除法來比較閱讀。比如通過換詞法比較不同詞語(yǔ)的表達(dá)效果，通過去除（某些字詞）法來體會(huì)不同句子表達(dá)的差別等。比較閱讀還包括文中段落與段落的比較、事物與事物的比較，文章之間的比較等。在閱讀實(shí)踐中我們只有擅于比較，才能有所發(fā)現(xiàn)，才能吸取到自己所需要的內(nèi)容。
創(chuàng)造性閱讀，它是學(xué)生在理解課文基礎(chǔ)上進(jìn)行的個(gè)性化閱讀。比如有的學(xué)生在學(xué)了古詩(shī)之后，發(fā)揮創(chuàng)造性想象編起了故事；有的學(xué)生學(xué)習(xí)《和時(shí)間賽跑》一課，將文中父親說的話改成詩(shī)歌等，都有助于我們更充分的閱讀課文。
3、課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)相結(jié)合。
學(xué)生獨(dú)立閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀方法的掌握，是學(xué)生進(jìn)行有效閱讀的前提。同時(shí)課外閱讀練習(xí)又可進(jìn)一步促進(jìn)獨(dú)立閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和閱讀方法的掌握。一方面，課內(nèi)閱讀要為課外閱讀練習(xí)做好（習(xí)慣、方法、知識(shí)上的）充分準(zhǔn)備；另一方面，課外閱讀練習(xí)要與課內(nèi)閱讀有機(jī)銜接，使課外閱讀練習(xí)成為課內(nèi)閱讀很好的“練兵場(chǎng)”。
比如，有的學(xué)生課內(nèi)閱讀清楚了聯(lián)系上下文閱讀的方法，但在進(jìn)行課外閱讀練習(xí)時(shí)往往把它拋諸腦后，憑感覺做題。這也說明了教師沒有把課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)很好的銜接起來。課內(nèi)閱讀與課外閱讀練習(xí)脫節(jié)，將不利于學(xué)生掌握閱讀方法。
其次，注意習(xí)作的引導(dǎo)。
習(xí)作，要以一定的閱讀作基礎(chǔ)。一個(gè)朗讀得結(jié)結(jié)巴巴（非特殊原因）的學(xué)生，不可能做到習(xí)作文從字順。一個(gè)不會(huì)閱讀的學(xué)生，也不可能把習(xí)作表達(dá)得有條有理、生動(dòng)精彩、主題突出。因此習(xí)作要從閱讀中來。
然而，我們的閱讀又往往偏重于課內(nèi)閱讀，課外的自主閱讀存在很大的盲目性。對(duì)大部分學(xué)生來說，課內(nèi)閱讀給習(xí)作的模仿性并不強(qiáng)，課內(nèi)閱讀與習(xí)作在某種程度上是脫節(jié)的。因此怎樣讓課內(nèi)閱讀與習(xí)作有機(jī)結(jié)合，是擺在我們面前的一個(gè)問題。
1、從學(xué)生的習(xí)作出發(fā)關(guān)照課本閱讀。
習(xí)作首先是從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對(duì)經(jīng)驗(yàn)的重組、加工、提煉和表達(dá)的過程。學(xué)生習(xí)作水平的.提高，其實(shí)就是它們對(duì)自己經(jīng)驗(yàn)的重組、加工、提煉、表達(dá)水平的提高。從學(xué)生的習(xí)作出發(fā)關(guān)照課本閱讀，就是在遵循學(xué)生習(xí)作規(guī)律的基礎(chǔ)上對(duì)習(xí)作的再加工。相反，離開學(xué)生習(xí)作規(guī)律而偏執(zhí)進(jìn)行的習(xí)作方法的教學(xué)都是疲勞費(fèi)事的。
在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)很多中差生的習(xí)作沒主題或主題不明確，我就結(jié)合他們的習(xí)作引導(dǎo)他們注意我們課本上每個(gè)單元的“主題”，讓他們清楚每篇文章都有它表達(dá)的主題，沒有主題別人就不清楚你究竟要表達(dá)什么，文章就散了，也就不成其為文章。并且，我還結(jié)合他們的實(shí)際讓他們明白主題包括有哪些，在表達(dá)主題的時(shí)候還要注意去挖掘其含義，這樣的文章才有深度。這樣，學(xué)生每次習(xí)作時(shí)，都不會(huì)存在沒主題的問題了，而且有的學(xué)生表達(dá)的主題見解獨(dú)特，令人深思。
還有些優(yōu)生，他們的習(xí)作能夠做到文從字順、表達(dá)準(zhǔn)確，但主題不突出，缺少一些精彩細(xì)節(jié)的展示。為此，我引導(dǎo)學(xué)生注意課本中一些精彩文段，讓他們朗讀體會(huì)甚至叫他們背下來，領(lǐng)會(huì)其表達(dá)的效果和作用，然后不斷改進(jìn)自己的習(xí)作。這樣，慢慢地他們的習(xí)作就會(huì)增色不少。
2、將閱讀教學(xué)與習(xí)作輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合起來。
閱讀教學(xué)要教會(huì)學(xué)生鑒賞文章，同時(shí)在自己的習(xí)作中要讓學(xué)生運(yùn)用這種鑒賞方法。比如，閱讀教學(xué)中我經(jīng)常問學(xué)生文章“先講了什么，然后講了什么，最后講了什么”，在習(xí)作輔導(dǎo)上我也經(jīng)常問這個(gè)問題，慢慢地學(xué)生就知道了表達(dá)要有順序。文章一段有一段的重點(diǎn)句，一篇有一篇的重點(diǎn)段（句），這些重點(diǎn)句有助于我們理清文章的脈絡(luò)，搞清內(nèi)容，理解主題。在習(xí)作輔導(dǎo)中我也經(jīng)常問學(xué)生重點(diǎn)句重點(diǎn)段，文章清楚了沒有，意思表達(dá)明確了沒有，通過老師適當(dāng)?shù)氖痉稌?huì)發(fā)揮很好的作用。
總之，發(fā)揮課內(nèi)閱讀對(duì)課外閱讀練習(xí)、閱讀教學(xué)對(duì)習(xí)作輔導(dǎo)的積極作用，還有許多問題值得探討。在以后的教學(xué)中我將更進(jìn)一步地努力，爭(zhēng)取有更大的收獲。
初一下期工作總結(jié)篇十七
時(shí)光飛逝，一年級(jí)下期的德育工作行將結(jié)束。本學(xué)期，在學(xué)?！皭叟c責(zé)任伴我飛翔”教育主題的指導(dǎo)下，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，我們主要開展了以行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，以“我想飛翔”為特色的教育活動(dòng)。通過系列主題活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)，學(xué)規(guī)范，懂禮儀，守紀(jì)律的優(yōu)良品質(zhì)，讓孩子在成飛校園這個(gè)溫馨，和睦的大家庭中平安、快樂地飛翔。
一、抓常規(guī)訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成好的行為習(xí)慣低段是抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期。一年級(jí)的孩子年齡小，有些道理似懂非懂，要將《小學(xué)生日常行為規(guī)范》內(nèi)化為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則，光了解條款是不夠的，還必須通過反復(fù)的訓(xùn)練。因此這學(xué)期，我們以深化“三管住”教育為核心，利用午會(huì)、班隊(duì)會(huì)，各種主題活動(dòng)對(duì)怎樣上課、下課、文明玩耍、清潔衛(wèi)生、尊敬師長(zhǎng)等等，都提出了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。每周為孩子制定一條行為規(guī)范，落實(shí)檢查與評(píng)比。實(shí)行班級(jí)天天自查，年級(jí)周周抽查，對(duì)做得好的同學(xué)和班級(jí)給予表?yè)P(yáng)，并及時(shí)將檢查結(jié)果體現(xiàn)在文明班級(jí)評(píng)比欄中，在年級(jí)上樹立榜樣，起到示范作用。通過本學(xué)期的訓(xùn)練，我們的孩子在課堂學(xué)習(xí)，文明玩耍，勞動(dòng)衛(wèi)生，文明就餐等方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
二、扎實(shí)特色活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升本期，在學(xué)校德育工作的指引下，我們年級(jí)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開展了相應(yīng)的系列活動(dòng)，通過這些活動(dòng)豐富了孩子們學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)了我校德育工作的特色化發(fā)展。1、春游活動(dòng)陽(yáng)春三月，大地一片生機(jī)，正是孩子們親近自然，感悟生活的好時(shí)機(jī)。我們年級(jí)組織了“春天在哪里”春游綜合實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指引下，以小組為單位，通過眼觀、耳聽、鼻嗅，了解自然的變化，觀察，探尋春天的足跡，感受春天的美麗。野餐時(shí)，孩子們都主動(dòng)的與小伙伴分享自己帶來的美食，充分的體會(huì)到了春游的快樂?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們認(rèn)真的清理了垃圾。通過這項(xiàng)活動(dòng)，不僅激發(fā)了孩子們熱愛自然，熱愛生命，熱愛生活的積極向上的情感，也培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作，遵守紀(jì)律，文明安全，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。此外，還開展了趣味親子戶外聯(lián)誼活動(dòng)。在班主任老師和班級(jí)家委會(huì)的精心組織下，兩個(gè)班級(jí)的活動(dòng)都圓滿成功。活動(dòng)不僅豐富了孩子們的課余生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造健康積極的生活方式，增進(jìn)了孩子、家長(zhǎng)與老師三者多邊之間的交流與情感，增強(qiáng)了集體的凝聚力。3、結(jié)合各班實(shí)際開展相關(guān)主題教育。一、二班將學(xué)雷鋒與植樹節(jié)相結(jié)合，開展了主題為“學(xué)雷鋒，我行動(dòng)”的`護(hù)綠活動(dòng)。學(xué)生走出教室，將在品德課堂制作的護(hù)綠牌，護(hù)綠標(biāo)語(yǔ)分別懸掛在校園綠化帶周圍，并且用小手清理校園死角的垃圾。在三八節(jié)開展“感恩母愛”的活動(dòng)，通過了解“三八”節(jié)的來歷，講媽媽關(guān)愛自己的事例，制作節(jié)日賀卡，感受母愛的偉大和無私，培養(yǎng)孩子尊敬父親、長(zhǎng)輩，從小擁有一顆感恩的心。在端午節(jié)之際開展弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，愛我中華的品德教育。通過介紹端午節(jié)的來歷，將相關(guān)的故事，讓孩子們了解我們祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，感受中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)孩子們的民族自豪感，樹立報(bào)效中華的宏愿。
初一下期工作總結(jié)篇十八
本期我擔(dān)任初三27、28、29、30四個(gè)班的歷史教學(xué)。一期來我始終兢兢業(yè)業(yè)、勤奮創(chuàng)新地開展工作，現(xiàn)將一期來的工作情況總結(jié)如表下：
一、精心備教全面把握新課程標(biāo)準(zhǔn)。
新學(xué)期開始備課組及時(shí)做好了工作計(jì)劃，之后每周星期一都是備課組按計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間。集體備課的程序一般是由主備人說課，在集體備課后，根據(jù)各班實(shí)際情況，再進(jìn)行二次備課。設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄。每一節(jié)新授課堅(jiān)持用課件，讓動(dòng)聽的音樂、絢麗的畫面、變幻的動(dòng)畫、真實(shí)的情景再現(xiàn)，刺激學(xué)生的感官，激發(fā)他們的求知欲望。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評(píng)是十分有用。
二、培養(yǎng)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中非常注意學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。在課堂上開展適當(dāng)?shù)那榫敖虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心。
初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，對(duì)于“副科”歷史往往上課之后就拋之腦后，考試之前才臨時(shí)抱佛腳，這樣的考試成績(jī)必然不理想。面對(duì)這種情況我沒有急于求成，更沒有大聲怒斥，而是從發(fā)展培養(yǎng)學(xué)生的目的`出發(fā)，適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。用贊賞的目光看學(xué)生，相信這點(diǎn)不行那點(diǎn)行，今天不行明天行。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。很多學(xué)生由怕到喜歡，由差到好?，F(xiàn)在我們已順利的完成了教學(xué)任務(wù)，并針對(duì)世界史部分的內(nèi)容進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，為明年的中考打好了基礎(chǔ)。
總之教學(xué)工作中既有成績(jī)的取得，也有疏漏和不足，如怎樣建立較好的評(píng)價(jià)體系，如何培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中要不斷的努力和進(jìn)取，力求精益求精。
初一下期工作總結(jié)篇十九
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期已接近尾聲，這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)五班語(yǔ)文教師兼班主任，一學(xué)期下來我感受頗多。在學(xué)校的統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，我和全體同學(xué)共同努力，有計(jì)劃的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)如下：
一、結(jié)合語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)的新理念，認(rèn)真?zhèn)湔n，提高課堂教學(xué)效率，推進(jìn)大閱讀，努力實(shí)現(xiàn)閱讀課內(nèi)化。
作為主題閱讀實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)，我們?cè)趥湔n時(shí)結(jié)合《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》系列叢書進(jìn)行課堂閱讀鏈接的設(shè)計(jì)，在每課的的第二課時(shí)基本都是帶讀一到兩篇叢書中的文章，鞏固本課的讀書方法。但是在實(shí)踐操作時(shí)我總覺得我不能大膽取舍課本教材，造成叢書閱讀的時(shí)間偏少，所以我為學(xué)生讀叢書的情況較多，為的是多讀幾篇。就這樣一篇課文帶的大幾篇甚至十來篇課外閱讀根本不能在當(dāng)堂進(jìn)行閱讀，怎么推進(jìn)大閱讀？我是這樣做的：一是利用布置家庭作業(yè)的方法完成課上未讀的篇目，以同桌互相檢查讀書標(biāo)注為依據(jù)進(jìn)行評(píng)價(jià)；二是利用課首三分鐘展開小組朗讀比賽。學(xué)習(xí)完兒童詩(shī)《太陽(yáng)是大家的》一課后，我發(fā)現(xiàn)《叢書》所帶的詩(shī)歌很多，所以我按小組將6篇簡(jiǎn)單的詩(shī)歌分配到組，進(jìn)行小組詩(shī)歌朗誦比賽，雖然效果不如我期望的那樣，但是孩子的積極性較高。三是利用周五的閱讀課進(jìn)行神話故事會(huì)。八單元走進(jìn)神話故事，《叢書》中安排了大量的中外神話和民間故事，我采取自愿承擔(dān)的原則，用獎(jiǎng)勵(lì)成長(zhǎng)星鼓勵(lì)孩子們講述神話故事，孩子們積極爭(zhēng)取，在分配完《叢書》篇目后，馮浚哲同學(xué)問我能不能講其他神話故事，我說當(dāng)然可以。聽到許多孩子都要準(zhǔn)備選擇其他神話故事參加故事會(huì)，我特別欣慰，孩子們的讀書熱情越來越高了。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教學(xué)質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生也不可能安下心來學(xué)習(xí)。由于三年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對(duì)的實(shí)際情況，對(duì)癥下藥，采取多鼓勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，主動(dòng)改正自己各方面的不足，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
關(guān)于書寫能力的培養(yǎng)。利用好每天下午的20分鐘寫字課，每課必背“三個(gè)一”“四個(gè)注意”，首先做到寫字姿勢(shì)要正確，然后結(jié)合教材進(jìn)行教學(xué)，講解筆畫部首規(guī)則，示范書寫，學(xué)生書空描紅臨摹，逐步進(jìn)行，利用實(shí)物投影欣賞優(yōu)秀書法，評(píng)價(jià)不足之處共同進(jìn)步。另外，我仍然延續(xù)上學(xué)期的做法，下課后學(xué)生可以在黑板上的田字格內(nèi)自由練習(xí)粉筆字，感受粉筆的書寫方法。我還會(huì)不時(shí)地將書寫優(yōu)秀的同學(xué)作業(yè)在班里進(jìn)行展覽，為其他同學(xué)樹立良好的學(xué)習(xí)榜樣，并對(duì)幾位書寫特別差的學(xué)生嚴(yán)格要求。這樣，大部分學(xué)生能認(rèn)真對(duì)待書寫，作業(yè)質(zhì)量較好。
關(guān)于閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。雖然我們有四本《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》叢書，但是大部分學(xué)生還是被動(dòng)地進(jìn)行閱讀，自主閱讀的習(xí)慣還有待培養(yǎng)。所以班里的圖書借閱活動(dòng)就顯得更加重要，除去鼓勵(lì)孩子們隨時(shí)借閱班級(jí)圖書外，我們統(tǒng)一向校圖書館借閱圖書三次。時(shí)刻提醒家長(zhǎng)監(jiān)督孩子堅(jiān)持進(jìn)行閱讀。此外我還利用閱讀課為孩子們閱讀了一本《黑臉小飛豹》，孩子們被書中精彩的故事情節(jié)所吸引，時(shí)而大笑，時(shí)而驚嘆，由于本學(xué)期團(tuán)體操的訓(xùn)練占用了許多閱讀課，所以很遺憾我們只能共同閱讀一本書。我還借閱一些自己在校圖書館發(fā)現(xiàn)的有趣的兒童圖書，特意借給個(gè)別不愛讀書的同學(xué)，規(guī)定閱讀時(shí)間，讓他們主動(dòng)閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
關(guān)于寫作能力的培養(yǎng)。大部分學(xué)生一提寫作文就愁，原因是無話可寫，所以培養(yǎng)孩子的觀察能力和用心體驗(yàn)生活的情感十分重要，每當(dāng)學(xué)校舉行活動(dòng)或遇到重大節(jié)日時(shí)，我都會(huì)以相應(yīng)的主題布置學(xué)生進(jìn)行日記或小練筆的作業(yè)，一是趁熱打鐵，記錄自己的活動(dòng)體驗(yàn)，流露自己的真情實(shí)感；一是加深他們的記憶，了解一些傳統(tǒng)節(jié)日的知識(shí)，增加課外知識(shí)的儲(chǔ)備。為什么孩子們的童年生活豐富多彩，但是動(dòng)筆記錄時(shí)卻無從下手，這就要引導(dǎo)他們進(jìn)行有效的選材。習(xí)作指導(dǎo)時(shí)的交流顯得尤為重要，所以每次進(jìn)行單元作文時(shí)我都會(huì)結(jié)合口語(yǔ)交際先讓學(xué)生進(jìn)行交流，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓同學(xué)們資源共享，努力做到實(shí)話實(shí)說。全班交流時(shí)我進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥幫他們定題目選題材。此外作文的修改也非常重要，我們的作文要通過自己修改、家長(zhǎng)修改、同學(xué)修改、老師修改，才能謄寫。我班學(xué)生的作文篇幅普遍較短，不過我覺得對(duì)于三年級(jí)的孩子作文字?jǐn)?shù)要求300字以上是否過多，《課標(biāo)》又未明確規(guī)定，所以我也無從考證。
三、重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展
本班學(xué)生中下等水平的較多，優(yōu)生較少，差生也不少。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
四、 積極參加學(xué)校及各級(jí)各類的教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
本學(xué)期我積極參加各級(jí)各類組織的教研活動(dòng)，認(rèn)真撰寫每一課的教學(xué)反思。積極參與學(xué)校組織的教學(xué)活動(dòng)，代表本組參加教學(xué)節(jié)的講課任和演講任務(wù)，積極聽課汲取同事的先進(jìn)教學(xué)方法，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)手段，提高課堂效率。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我堅(jiān)持閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補(bǔ)自身的不足。
總之，本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班大部分孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績(jī)上，孩子們都有進(jìn)步。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取他人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到更好，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文能力而努力。
初一下期工作總結(jié)篇二十
隨著期末的腳步越來越近，本學(xué)期社團(tuán)部的工作也接近了尾聲。我們校學(xué)生會(huì)全體成員團(tuán)結(jié)努力，積極進(jìn)取、銳意開拓，社團(tuán)部工作也取得了驕人的成績(jī)，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生和同學(xué)們的認(rèn)可。同時(shí)社團(tuán)部的工作也在創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，一系列活動(dòng)開展得有聲有色，每次活動(dòng)后，自我檢討、總結(jié)，力求在下次的工作任務(wù)中考慮的更細(xì)致，想法更全面，社團(tuán)部將與各部門成員共同努力，使校學(xué)生會(huì)的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。現(xiàn)將本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：
一、社團(tuán)聯(lián)合招聘大會(huì)。
金秋送爽，桂丹飄香，又一批懷著夢(mèng)想的莘莘學(xué)子踏進(jìn)了鄂州職業(yè)大學(xué)，為豐富廣大學(xué)子的課外生活，我校舉辦了為期四天的社團(tuán)招新工作。作為最佳的活躍校園文化生活的一個(gè)重要組織，學(xué)生社團(tuán)是我們廣大學(xué)子的第二課堂，是學(xué)生開發(fā)潛能、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，社團(tuán)已成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。廣大同學(xué)積極響應(yīng)，紛紛加入到自己感興趣的社團(tuán)?？梢哉f，招新工作是很成功的。為期四天的招新活動(dòng)，招新人數(shù)達(dá)4600余人。社團(tuán)部作為這次活動(dòng)的承辦單位，充分發(fā)揮了它的作用。當(dāng)然，這次活動(dòng)的順利進(jìn)行和圓滿結(jié)束也離不開學(xué)工處、校團(tuán)委的大力支持和學(xué)生會(huì)全體成員的共同努力。
促成社團(tuán)招新活動(dòng)圓滿成功的因素有以下幾點(diǎn)：
1、“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”在這次活動(dòng)中得到了充分體現(xiàn)，正是因?yàn)橛辛顺浞值臏?zhǔn)備，這次活動(dòng)才有了成功開展的前提。
2、密切配合。對(duì)方面的積極協(xié)助和努力，是活動(dòng)得以完成的保證。如在活動(dòng)中我們招新地點(diǎn)因故突然改變，各社團(tuán)能夠很配合地到達(dá)另一個(gè)臨時(shí)決定的地點(diǎn)進(jìn)行招新，更沒有因場(chǎng)地問題引發(fā)的不滿和糾紛。
3、分工具體、安排合理。在活動(dòng)沒有開始之前，領(lǐng)隊(duì)就已經(jīng)將勞動(dòng)任務(wù)合理分配。如我們社團(tuán)部男生負(fù)責(zé)搬東西，女生則負(fù)責(zé)記錄；同時(shí)，也注意到工作時(shí)間的協(xié)調(diào)，比如工作實(shí)行輪流值班制。
4、各社團(tuán)負(fù)責(zé)人態(tài)度誠(chéng)懇、熱情且耐心的為新生講解。
5、招新地點(diǎn)安排合理。各社團(tuán)的招新地點(diǎn)都結(jié)合其社團(tuán)特色進(jìn)行了合理的劃分。
6、這次活動(dòng)的成功離不開團(tuán)委的同時(shí)也離不開學(xué)生會(huì)全體成員的努力。在這次活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)成員都能夠積極地去做事，這種不怕苦、不怕累的精神是值得發(fā)揚(yáng)的。
這次活動(dòng)雖取得了成功，但成功之中存在一些不足：
1、新場(chǎng)地的衛(wèi)生情況不好，存在社團(tuán)負(fù)責(zé)人吃零食、亂扔垃圾的現(xiàn)象；
2、部分社團(tuán)負(fù)責(zé)人沒有在規(guī)定的時(shí)間到達(dá)招新現(xiàn)場(chǎng)；
3、在歸還招新物品的時(shí)候，場(chǎng)面比較混亂。
二、五大校區(qū)十佳歌手大賽。
11月份，精彩上演了十佳歌手大賽，與往年的不同，這次是五大校區(qū)聯(lián)合舉辦的，規(guī)模大。從宣傳到?jīng)Q賽，我們一起并肩作戰(zhàn)，把這個(gè)屬于我們的活動(dòng)辦的漂漂亮亮、紅紅火火，雖然這次活動(dòng)的主要負(fù)責(zé)部門是文藝部，但作為學(xué)生會(huì)的一份子，我們就是一個(gè)集體，我們不分彼此！共同把屬于我們的十佳辦得有聲有色。從初賽到復(fù)賽到復(fù)活賽再到?jīng)Q賽，歷時(shí)一個(gè)多月，社團(tuán)部所有成員在每次活動(dòng)中都積極配合，服從安排，在做事中認(rèn)真踏實(shí)！把屬于我們的份內(nèi)工作做到很好，我們，齊心協(xié)力，一起為把我們的十佳辦得更好而努力著，為選手投票的那幾天，雖然天氣有點(diǎn)冷，但是我們所有成員做事的熱情還是沒有減退，我們認(rèn)認(rèn)真真，爭(zhēng)取不讓其出一點(diǎn)差錯(cuò)！
初一下期工作總結(jié)篇二十一
成都理工大學(xué)測(cè)量協(xié)會(huì)。
本期的工作可以說是基本順利地開展，各部門的工作也是順利地開展著。所以本期的總結(jié)可以歸納為以下幾點(diǎn)：
1.本學(xué)年協(xié)會(huì)先后進(jìn)行峨眉實(shí)習(xí)成果展，水準(zhǔn)儀講座及實(shí)習(xí)，經(jīng)緯儀講座、經(jīng)緯儀操作實(shí)習(xí)等系列活動(dòng)。作為協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)，這幾項(xiàng)活動(dòng)都舉辦的比較好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果，會(huì)員參與的積極性也比較高。但是后來參加的會(huì)員人數(shù)卻比開始的要少一些，在這一點(diǎn)上我們應(yīng)該加大宣傳力度，并及時(shí)了解會(huì)員的想法，發(fā)現(xiàn)工作中可能存在的不足，爭(zhēng)取更多的會(huì)員都能繼續(xù)支持協(xié)會(huì)工作。
2.本期經(jīng)過辦公室的統(tǒng)計(jì)各部門例會(huì)的情況，干事缺席及遲到的情況是時(shí)有發(fā)生。每次協(xié)會(huì)活動(dòng)結(jié)束后，各部門在活動(dòng)總結(jié)上做的工作并不是很充分。在協(xié)會(huì)工作中偶爾會(huì)出現(xiàn)因分工不明確等因素造成一定的混亂，但是各部門基本上都能自行協(xié)調(diào)好這種情況。
3.本期與其他社團(tuán)共同舉辦的主要活動(dòng)，就是社聯(lián)主辦的游園會(huì)。校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)在燈光球場(chǎng)舉辦的趣味游園會(huì)，全校的18個(gè)社團(tuán)都參加了本次的游園會(huì)，各社團(tuán)呈現(xiàn)特色，形成校道上的美麗風(fēng)景。測(cè)量協(xié)會(huì)在本次的活動(dòng)中始終都以最飽滿熱情投入到了這個(gè)氣氛中，參加了游園會(huì)開幕及文化交流周兩項(xiàng)活動(dòng)。我們精心地制定了策劃并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。通過本次活動(dòng)我們也充分的展示出了測(cè)量協(xié)會(huì)各部門的合作協(xié)調(diào)能力，也充分展示了我們協(xié)會(huì)的風(fēng)采。可以說這次活動(dòng)舉辦得相當(dāng)?shù)爻晒Α?/p>
由于多種因素影響，本學(xué)期測(cè)量協(xié)會(huì)所舉辦的活動(dòng)并不是很多，但是我們所舉辦的活動(dòng)基本上都達(dá)到了我們的預(yù)期效果。相信我們協(xié)會(huì)會(huì)更好的發(fā)展下去。
二.下期規(guī)劃。
在本期所舉辦的活動(dòng)中，協(xié)會(huì)也出現(xiàn)了不少的問題。對(duì)于所出現(xiàn)的問題，我們協(xié)會(huì)會(huì)及時(shí)調(diào)整工作方法，為了更好為會(huì)員服務(wù)并且服務(wù)于社會(huì)，測(cè)量協(xié)會(huì)對(duì)下期活動(dòng)及工作安排也作了大致的規(guī)劃。
規(guī)劃如下：
1.活動(dòng)開展前，加強(qiáng)宣傳力度，提高協(xié)會(huì)的知名度和影響力，同時(shí)吸引更多的非會(huì)員也能參與進(jìn)來。
2.活動(dòng)中進(jìn)一步加強(qiáng)各部門的協(xié)調(diào)合作能力，協(xié)會(huì)三位會(huì)長(zhǎng)分管協(xié)會(huì)的五個(gè)部門，以保證各部門能夠更好地完成協(xié)會(huì)任務(wù)。
3.針對(duì)會(huì)員感覺學(xué)術(shù)性協(xié)會(huì)比較乏味的情況，協(xié)會(huì)在舉辦一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)的基礎(chǔ)上加入一些娛樂的東西，引起會(huì)員更大的興趣。
4.積極與指導(dǎo)老師聯(lián)系，并每月邀請(qǐng)一些老師對(duì)測(cè)量相關(guān)的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，增強(qiáng)會(huì)員對(duì)測(cè)量的專業(yè)知識(shí)的了解。
5.對(duì)于協(xié)會(huì)的特色活動(dòng)，要繼續(xù)堅(jiān)持辦好，協(xié)會(huì)下學(xué)年仍每周五中午12：30組織會(huì)員舉行測(cè)量?jī)x器的理論學(xué)習(xí)及實(shí)踐活動(dòng)。
6.評(píng)出“十佳會(huì)員”，鼓勵(lì)會(huì)員對(duì)協(xié)會(huì)的支持。
7.協(xié)會(huì)的發(fā)展不僅僅局限于學(xué)校之內(nèi)，也需要服務(wù)于社會(huì)，測(cè)量協(xié)會(huì)將進(jìn)行一些志愿服務(wù)，如“走進(jìn)小學(xué)”，“測(cè)量知識(shí)進(jìn)社區(qū)”等活動(dòng)。
8.繼續(xù)積極地與社團(tuán)聯(lián)合會(huì)等兄弟社團(tuán)的交流，加強(qiáng)彼此之間的合作。
9.加強(qiáng)協(xié)會(huì)博客管理并及時(shí)更新博客信息，建立檔案機(jī)制和資料庫(kù)，將會(huì)員們?cè)趨f(xié)會(huì)的參與活動(dòng)的資料記錄在里面，同時(shí)也是為了方便我們協(xié)會(huì)的文化得到更好傳承。
相信通過這一系列的精心規(guī)劃，加上我們的測(cè)量協(xié)會(huì)每一份子的共同努力，協(xié)會(huì)將繼續(xù)“以地科為基石，輻射整個(gè)校園，以測(cè)量為特色，涵蓋綜合素質(zhì)”為宗旨，為我校培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的綜合性人才貢獻(xiàn)力量。
年輕的測(cè)量協(xié)會(huì)走過這么多年，我們正看到一個(gè)充滿朝氣的協(xié)會(huì)不斷地發(fā)展，進(jìn)步。我們堅(jiān)信測(cè)量協(xié)會(huì)將發(fā)展得更好！
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