最新期中考試個人總結(jié)與反思500字模板(二十篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-29 16:21:28
最新期中考試個人總結(jié)與反思500字模板(二十篇)
時間:2023-03-29 16:21:28     小編:zdfb

總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,更重要的是為了研究經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,在今后工作中可以改進提高,趨利避害,避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎?下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇一

為了在以后的考試中取得更好的成績,我與媽媽一起對這次考試進行總結(jié),認真的分析了失分的原因,制定了今后努力的方向。

一、卷子分析

1.卷面不整潔,字體不工整,書寫不規(guī)范;

2.出現(xiàn)了一個錯別字;

3.粗心大意的毛病還是依然存在;

4.一些知識掌握的不牢固。

二、問題總結(jié)

1.復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作不到位;

2.生字掌握的不牢固;

3.字體潦草,書寫不規(guī)范,平時沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣;

4.學(xué)習(xí)不夠扎實,有些浮躁;

5.平時容易出現(xiàn)錯誤的地方?jīng)]有反復(fù)的練習(xí);

6.粗心的問題沒有改正;

7.檢查時心不靜,沒有認真的細致檢查。

三、改進方向

1.作業(yè)要認真寫,字體規(guī)范,不潦草;

2.爸爸、媽媽、老師檢查出的錯題要多總結(jié)、多練習(xí),關(guān)注一些細節(jié),做到熟能生巧;

3.當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容要進行復(fù)習(xí),熟背課文,溫故而知新;預(yù)習(xí)第二天所學(xué)的內(nèi)容;

4.答題時,不要急于下筆,想清答題步驟,才開始答題;

5.做完題后,認真檢查。

“業(yè)精于勤”,今后我在學(xué)習(xí)中一定要勤奮、刻苦、努力、用功。數(shù)學(xué)家華羅庚說過,“勤能補拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才”,如果能做到以上內(nèi)容,我相信在接下來的考試中我會取得更好的成績,相信我一定行,成功就在不遠處。

媽媽的話:這是老師給孩子留的家庭作業(yè),寫《考后反思》日記,感謝老師的細心與周到。

知道成績后,他問我:“媽媽,你是不是對我這次的成績不滿意”,看著孩子有些沮喪的小臉,我沒有責(zé)怪他,只說了一句:“孩子,其實出錯并不可怕,可怕的是不知道錯在哪里,不知道如何改正,下次還犯類似的錯誤。媽媽相信你是最棒的”。

以上的問題與改進方向是我和孩子共同分析和制定的,這次考試雖然沒有達到孩子自己訂的目標(biāo),三門都是100分,但是我覺得難得可貴的是他知道考完后去分析得與失,去總結(jié)經(jīng)驗,也知道以后如何去努力了。兒子,爸爸、媽媽相信你會是最棒的,加油!

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇二

期中成績出來了,成績十分不理想,我甚至連個組長也沒當(dāng)上。我十分懊惱,但也有些平靜,因為在考試前一兩天,我總覺得自己的狀態(tài)沒轉(zhuǎn)過來,總是不知道自己在干什么。

復(fù)習(xí)歷史時,媽媽提問我的知識點,大部分都掌握的十分牢固,寫基訓(xùn)時往往都是“信手拈來”,自我感覺基本功挺扎實的。但一到考試時大腦儲存的內(nèi)容卻怎么也搬不到卷子上,甚至個別漢字也不會寫了。

而導(dǎo)致這樣的原因又是什么呢?首先,記憶還是不夠深刻。記憶深刻的表現(xiàn)并不是“我覺得我會了”,而是“我真真正正理解了”。你既然背會了,那得經(jīng)得起同學(xué)、家長、老師的檢查,讓“信手拈來”體現(xiàn)在試卷上、成績上,而并非花在平日的“夸下??凇鄙?。

要想加強記憶力,首先得做到堂堂清,把每一課該背的知識點當(dāng)堂背會,如果知識點多要利用好課間和小自習(xí),甚至加餐時也要拿出來看一看,決不拖沓。如果是像英語那樣,早讀的時候就能檢查的情況下,一定要在早讀上背會,并及時找老師或同學(xué)檢查,并且每周都要整體回顧一下。

政治基本都是靠背誦掌握的,但背這些知識點絕不可像老和尚念經(jīng)似的死記硬背,要聯(lián)系實際情況,把自己當(dāng)成一名老師,把知識點聯(lián)想著講給別人聽,這樣的方法才更高效些。若是死記硬背,恐怕它的效果還不如抄一遍的好。

生物、地理這方面主要還是得多練,多找些不同題型的題來做。因為你壓根不知道考試中會出現(xiàn)哪些題型,只有題型接觸的多,才能夠坦然對待各類題,找到其中可循的規(guī)律。生物多半是實踐,主要是靠實驗為主,有的實驗是簡易的,只需一粒豆子,一個放大鏡足以。有的卻用到了顯微鏡,需要進行一系列的繁瑣的準(zhǔn)備。這時,一定不可覺的麻煩,更得沉下心來去操作。因為你根本不知道考試到底會不會考顯微鏡的操作,甚至畫細胞的形狀。就像這次考試一樣,考到了制作“人體口腔上皮細胞的臨時裝片”,如果你弄不清到底是先刮口腔?還是先滴鹽水?的可能你越學(xué)越覺得困難。

語、數(shù)、外基本靠平時。以后的語文考試,側(cè)重點會越來越靠近課外閱讀和生活常識,只有在課外一點一滴積累古詩、閱讀名著,才會保證語文的大多數(shù)部分不會失分。還有就是閱讀題,這也是我的一大失分點,并不是因為它文章多生僻,題目有多難,而是因為它回答問題時要考慮很多不同的角度,就算是回答一個“為什么”的問題,也得考慮幾個方面來回答。

數(shù)學(xué)無非就是“會與否”的問題,是半點不可含糊的??键c幾乎都是老師所講、所練的題,有時還會出一道拓展延伸題。雖然看上去沒有一點方法可言,但題型與例題絕對是離不開的,只要計算沒有問題,攻破它還不是一件容易的事?

最后就是英語,英語應(yīng)該是外語中最簡單的語言,因為它是一種拼讀語言,幾乎與漢語拼音相似。所以說審題應(yīng)該不成問題,作文其實也十分簡單,只不過可能詞數(shù)上有些困惑,常常跨不過50個詞這一大關(guān)。在此,我向大家推薦一種實用的方法,寫作文時,寫到形容老人時,可以用上theyare old ,but they arehealthy。等修飾性的句子;形容cousin或brother/sister時,完全可以用cute來形容;或是介紹他/她的年齡、姓氏等。這樣一來,英語作文也就變得十分簡單。

期中考試為我敲響了警鐘,也對我吹響了努力的號角。我期待著期末大考,也在等待著新的蛻變!

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇三

一學(xué)期一側(cè)的期中考試已經(jīng)結(jié)束,總的來看,成績還比較滿意,但在閱卷的過程中,心情反倒很壓抑,因為試題中有的題目明明在課堂上講過甚至是強調(diào)國應(yīng)該注意的問題,而有些學(xué)生卻偏偏在這方面出問題,有的問題平時練過的類似題目,而到考試時又出錯,更有甚者,有的同學(xué)連加法還要算錯。

惆悵之余,靜下心來想一想,究竟原因,問題還應(yīng)該在我這里:

一,我的思維沒有和學(xué)生的思維更好的統(tǒng)一

比如說我在課堂預(yù)設(shè)時,沒有站在學(xué)生的角度,沒有用學(xué)生的眼光進行觀察,今后備課時要多從學(xué)生的角度去想一想,為精彩生成做好準(zhǔn)備。

二,要教會學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

比如:課堂教學(xué)要教給學(xué)生四會,會聽,會想,會看,會說,其中”說“是關(guān)鍵,因為“聽,看,想”時需要通過“說”來實現(xiàn)。如果在教學(xué)中,不讓學(xué)生說:“你是怎么想的"我就不會知道學(xué)生到底掌握到什么程度,當(dāng)然也就會出現(xiàn)強調(diào)過的問題而學(xué)生出錯的情況,如果學(xué)生不認真看,仔細想當(dāng)然也說不出什么理由來。

三,學(xué)生感興趣才可能學(xué)好

學(xué)生感興趣了,他們就會自己發(fā)現(xiàn),自己研究,自己探索,這樣,學(xué)生才會真正掌握應(yīng)學(xué)會的知識,自然而然的提高各種能力。

總之,學(xué)無止境,教學(xué)藝術(shù)也是無止境的,今后,要多鉆研,多學(xué)習(xí),多反思提高自己的教學(xué)水平。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇四

語文期中考試結(jié)束了,為了使今后的教學(xué)更上一層樓,現(xiàn)對本次考試及教學(xué)工作作進行以下的反思。

本次語文試卷總分為120分,第一部分語言積累與運用(含書寫)占300分,詩詞賞析題占5分,文言文閱讀和課外現(xiàn)代文閱讀45分,作文40分。

1、80%的學(xué)生基礎(chǔ)題答得不錯,僅有一些知識點沒有掌握,如標(biāo)點符號的運用,成語的正確使用等;部分學(xué)生字音、字形上還是掌握不牢固,所以在今后的教學(xué)中仍應(yīng)重視基礎(chǔ)知識的教學(xué)。在新課程中,生字拼音的教學(xué)仍是必須的,并且加大書寫和訓(xùn)練的力度,做到常寫常查,以便讓學(xué)生掌握扎實。另外在練習(xí)中出現(xiàn)一些老知識點(如成語積累等)和附錄中的標(biāo)點符號一定要講,而且要練習(xí),要讓學(xué)生正確使用。

2、詩詞默寫仍然沒有做到百分之百的掌握,甚至個別優(yōu)秀學(xué)生也出現(xiàn)了錯誤。我想可能有的學(xué)生復(fù)習(xí)時背過了,但考試一緊張又忘了。二是有兩首詩不要求背寫,考試時卻出現(xiàn)其中的詩句,如“誰道人生無再少,門前流水尚能西”,這個詩句在課標(biāo)中是不要求背誦的,考試時出了,給個別語文學(xué)困生出了難題,以至于學(xué)生不會寫某個字而失分。由此可見,對于古詩詞,我作為教師,抓的還是不夠細致,不夠嚴謹,光靠口頭的提問和組長的檢查是不夠的,老師應(yīng)該親自督查,尤其幾個平時較差的同學(xué),一定要堅持讓他們過關(guān),不輕易放掉一個學(xué)生。

3、詩詞賞析和文言文出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,優(yōu)秀的不丟分,失分的就幾乎沒得到分數(shù)。因為教師在復(fù)習(xí)時,會大力氣抓詩詞和文言文,所以大部分學(xué)生掌握很牢固,加上這些知識比較死板,沒有太大變化,學(xué)生容易拿滿分??墒?,個別做過幾次的題目,有的學(xué)生依然不會,這是教師忽略了,總以為點點知識點,學(xué)生就能掌握了,其實不然。以后自己要在“細”字上下功夫,一個讀音,一個字義,一句翻譯……,絕對不讓學(xué)生因“小”失“大”。

4、學(xué)生的閱讀能力差,不能做到整體感知。如在議論文閱讀中找論點還有學(xué)生在錯,這說明學(xué)生整體把握文本的能力較差。個別開放題表達不到位,不能很好的組織語言,可能對問題答案心知肚明,卻不知該如何表達,甚至不能從文中提煉相關(guān)語句。另外,也出現(xiàn)了審題不清的情況,所以答非所問。因此教師要多進行一些現(xiàn)代文閱讀練習(xí),加強對學(xué)生的引導(dǎo),從而逐步提高學(xué)生的閱讀能力。

5、學(xué)生的口頭、文字表達能力較差。在作文過程中,學(xué)生的語言干巴巴的,不夠生動形象,缺乏感染力,有的選材比較陳舊,篇章結(jié)構(gòu)也缺少章法。因此,以后要注重學(xué)生的課外閱讀,多欣賞美文,多摘錄好詞佳句,以提高詞匯存儲量,還有多關(guān)注生活關(guān)注時代,為作文注入新鮮的血液。

在今后的教學(xué)中,更加注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)手段,使課堂活躍有序,講練結(jié)合,讀寫結(jié)合,讓學(xué)生在啟發(fā)中學(xué)到知識,受益匪淺。讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,鼓勵自主學(xué)習(xí),積極探討。

另外,新課程教材中的課文涉及的知識面廣了,所以作為語文教師要不斷給自己引入源頭活水,擴大自己的知識面,要做好語文與其他學(xué)科的整合工作,加強語文與其他學(xué)科的聯(lián)系。 以上是我對前一階段工作的總結(jié)與反思,反思才能發(fā)現(xiàn)問題,反思才能汲取經(jīng)驗,反思才能更好的進步,

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇五

下午第三節(jié),大家都在班里面玩,似乎連上課都沒聽見,仍然盡情地追跑著,打鬧著,教室中的吵鬧可想而知。

我并沒有像他們一樣,那樣的不成熟,沒滋沒味,我還是一如既往地坐在位置上看書沒有把身旁的事放在眼中。

過了一會兒,張老師氣沖沖地進來了,從我身旁過去了,我馬上收起書來。只見張老師把書狠狠地一放,說:“你們還上不上語文課了!”大家立刻安靜了下來。

當(dāng)然,隨著而來的是一頓厲聲的批評。聽著老師的訓(xùn)斥,感受著老師的苦心,自己不禁心中有一絲的涼意。

老師也是很辛苦的,大家不應(yīng)該這樣對她!一次,給老師送作業(yè)時,看到一桌子是我班和二班的子夜。加起來,也有上百本了。這么多,老師什么時候改啊!作業(yè)的辛苦可想而知。

而我們,卻在火上澆油,有些同學(xué)不守紀(jì)律,不完成作業(yè),這是很可惡的,這是不尊重老師的行為,是沒有人德的!

我們不能這樣對待老師,只要大家好好寫作業(yè),給老師一個開心的心情去改作業(yè),開心地去工作,不管工作有多難,老師都會愿意做的。

自己就應(yīng)該在平時尊敬老師,這也是學(xué)習(xí)的一大關(guān)鍵!

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇六

在以前的學(xué)習(xí)中,我沒有認真努力,這次沒考好,現(xiàn)在想起來非常后悔,

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情,寫下這份檢查.以向您表示我的決心和悔改之意,只希望您能夠給我一個改正錯誤的機會。謝謝您。

以前我沒有意識到自己的散漫和無知,對于數(shù)學(xué)和物理這種需要大量做題的學(xué)科,總是抱有偷懶心理。以至于最終引火自焚,導(dǎo)致了這種惡果。不但對不起父母和老師,更在同學(xué)中間成為了反面教材.也是對初2x班的一種不責(zé)任的表現(xiàn).另外還讓老師經(jīng)常擔(dān)心。

我已深深地認識到了自己的錯誤,作為初中生,我沒有意識到自己已經(jīng)是個15歲的大孩子了,非但沒有幫老師、家長分擔(dān)壓力,反而給他們找了很多沒必要的麻煩,我感覺到很后悔,我是班里學(xué)習(xí)較好男生中的一個,而我非但沒有給別的同學(xué)一個認真學(xué)習(xí)的感覺卻給同學(xué)留下了不認真做題,不踏實的感覺,我覺得自己欠缺集體榮譽感,

我從哪跌倒就從哪爬起來,絕對不在同一個地點再跌倒第2次,努力堅持,讓自己按時按質(zhì)完成作業(yè),每天認真聽講,大量做題,踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地,爭取下次考試取得好的成績,以優(yōu)異的成績來匯報曾經(jīng)為我做過無數(shù)付出的?老師和我的父母,我會讓您們看到一個全新的我,一個遵規(guī)守紀(jì),尊重師長,按時完成作業(yè),認真聽講,大量做題,踏踏實實學(xué)習(xí)。腳踏實地的初中生,一切跟著大家走,堅決 不做個別生。所以我不可以再犯懶惰的錯誤了,我要積極地看待我所生活,學(xué)習(xí)過的每一天,給我自己留下一個美好的回憶,給同學(xué)和老師留下好的印象,讓我在這3年的時間創(chuàng)造出一個另人折服的奇跡。

這次,老師跟我談了許多問題,給我敲響了警鐘,使我幡然悔悟,理解到了“播種一個行為,收獲一個習(xí)慣,播種一個習(xí)慣,收獲一個性格,播種一個性格,收獲一個命運”的道理。受到老師的批評和建議,我十分重視,并從內(nèi)心上譴責(zé)自己,反省自己。要從觀念上徹底轉(zhuǎn)變,從自己身上找錯誤,查不足,深刻的反醒。

我知道,錯了并不重要,重要的是在自己做錯事的時候,能夠正確的認識到自己的錯誤,并且知道如何改過自身,所以我在以后的日子里,會格外的嚴格要求自己,不會讓自己再重蹈覆轍了。

經(jīng)過這段時間的思想轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在的我,較之以前已經(jīng)有了很大的改變,對自己的言行也有了新的要求。

通過這次的事情,讓我意識到了腳踏實地,認真做題的重要性。我一定不會在同一地方摔倒。作為新一代的學(xué)生,我深知自己肩負的使命,作為一個男生,我更知道要富有責(zé)任感,做事情,要有始有終,學(xué)習(xí)、工作更是一樣,不能夠半途而廢。

我現(xiàn)在已經(jīng)深刻的認識到了自己的錯誤,找到了自己身上存在的不足。所以,我要感謝老師讓我寫了這份檢查,讓我更加深刻的認識到自己的錯誤,

希望您能夠再給我一次機會,我一定會好好努力,不再讓老師及家長失望。您每天那么忙碌次為同學(xué)奔波,還要為我而操心,我已經(jīng)深深地了解到了您對我們的愛,我不可以在這份真摯的愛上再次踐踏了,

因為在這份愛上不僅僅是老師對我的關(guān)心,還有希望,我下一次一定會用成績來回報您,讓我的名字重新回到第二考場,也讓您不在為了我而沒日沒夜的操心,相信我的諾言和努力吧!請老師看我的實際行動吧。

檢討人:

x年xx月xx日

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇七

一、基本情況;

本期接任九年級222班語文,該班有學(xué)生三十五人,通過半個學(xué)期的朝夕相處,從認識他們到漸漸熟悉他們,他們是一群活潑可愛的孩子們,對于語文這門學(xué)科,興趣不是很大,有百分之六十的同學(xué)對于語文的一些最基本的知識不了解,這次考試非常不理想,人平為72分,最高分97分,最低分43分。

二、試卷分析;

這套試卷完全按懷化市初中畢業(yè)會考的題型而出的,一共分為三大塊,一是語言積累和運用,共30分,其次是閱讀40分,再就是作文50分,在第一大塊里失分最多的字音,語病和給新聞擬標(biāo)題,還有一個按要求策劃一個班級活動。從這些失分情況來看,學(xué)生們的基礎(chǔ)不牢,容易混淆,不能做出正確的判斷。至于策劃班級活動一題他們平時對這些絲毫不關(guān)注,平時班上也經(jīng)常搞些活動,但總以為那是老師和班干部的事,不能好好運用語言組織。對于第二大板塊閱讀,文言文的閱讀源于課本,大多還能答對但要他們分析陳勝吳廣起義的偶然性和必然性,有一部分同學(xué)就答非所問了?,F(xiàn)代文的閱讀選取的是一篇記敘文和議論文。記敘文的回答尚可,議論文的閱讀就大打折扣了,非常不理想,對于議論文的基本常識沒有掌握。大多數(shù)同學(xué)寫的比較認真。極少數(shù)同學(xué)依然在應(yīng)付。

三、以后努力方向;

通過這次考試,我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生們的不足,也明確了我以后努力地方向。一是要踏踏實實的復(fù)習(xí)字音詞義,正確理解成語的含義。病句的分析要細致,要學(xué)生們多練習(xí),做到熟能生巧。再就是主觀題不要畏懼,要大膽練習(xí)語段來答題,要好好把握好文章的主旨。對于各種文體要了然于心,這樣答題時偏差就不會太大。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇八

期中考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了,從六年級的語文考試成績來看,還是比較令人欣慰的,因為據(jù)我所知,六年級大多數(shù)班級都忙著系統(tǒng)復(fù)習(xí),基本上是在毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下應(yīng)戰(zhàn)的。所以這次考試也不同程度地說明了我們的學(xué)生具有一定的實戰(zhàn)水平。

從卷面看,學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握較好,對于書寫也有了明確的認識。閱讀感悟部分還是不很理想,我想這主要是因為學(xué)生沒有養(yǎng)成反復(fù)閱讀、思考的習(xí)慣,許多學(xué)生大致讀懂點了,就草草落筆,導(dǎo)致對一些問題思考不深入、不到位。習(xí)作是一個學(xué)生語文知識的綜合體現(xiàn),從這次習(xí)作內(nèi)容來看,課外閱讀對學(xué)生的作文還是起著至關(guān)重要的作用,我們對試卷分析得出的答案是:有課外閱讀積累的學(xué)生寫出的作文明顯有水到渠成的感覺。

為了進一步提高六年級語文的教學(xué)質(zhì)量,我想對我的教學(xué)作以下幾點反思:

1、營造一個良好的集體氛圍。常聽曾教過六年級的老師說,學(xué)生到了六年級下半學(xué)期就會瘋狂,表現(xiàn)為紀(jì)律混亂,糊作非為。所以我早就做好了與這屆學(xué)生作斗爭的思想準(zhǔn)備,但就目前來看,我們班學(xué)生還沒有誰表現(xiàn)出會擾亂班級的跡象。我認為對于班級的管理,剛?cè)嵯酀?、寬嚴結(jié)合是有效的手段。如:空閑時,多于學(xué)生交流,讓他們感受到自己被信任、被關(guān)心、被尊重,學(xué)生的內(nèi)心就會充滿自信和對學(xué)習(xí)的愉悅感,邪惡的念頭也就不會侵入他們的思想了。而對于那些個性特別張揚的學(xué)生要密切關(guān)注他們的行為動向,發(fā)現(xiàn)不好的苗頭要及時制止,通過樹立班級積極的輿論導(dǎo)向和行為榜樣,引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。

2、制定復(fù)習(xí)計劃,避免知識遺忘。

1)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。對五、六年級的課文要逐課進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要有側(cè)重點,重點課文可多用些時間,非重點課文少用些時間。注意加強學(xué)生基礎(chǔ)知識的練習(xí)。課文中要求學(xué)生掌握的字詞句段,要反復(fù)鞏固,直到學(xué)生牢固掌握。當(dāng)然,在知識講評中,老師要能舉一反三,讓學(xué)生觸類旁通,把易錯易混的知識點進行強化訓(xùn)練,這樣會起到事半功倍的效果。

2)歸類復(fù)習(xí)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)之后應(yīng)留有三到五天的時間進行歸類復(fù)習(xí),將本冊書的知識點進行歸類梳理。學(xué)生對知識點掌握得好不好,要通過考試進行反饋,發(fā)現(xiàn)問題及時采取相應(yīng)措施進行彌補。

3、要注意激發(fā)興趣,保護學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。老師要多采用鼓勵引導(dǎo)等方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,使他們自始至終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。這就要求我們的課堂要有親和力,特別是最后復(fù)習(xí)階段,課堂不能拘泥于死板的做試題,而應(yīng)該以不同的形式對知識進行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。我是這樣想的,六年的考試,學(xué)生已經(jīng)積累了一定的考試經(jīng)驗,所做的題型也是萬變不離其宗,以后這段時間就需要對學(xué)生的知識進行拓寬處理,比如多背幾首古詩,多讀幾篇范文,多儲備一些歷年考試熱門話題等。

4、重視學(xué)生對語言的積累、感悟和欣賞。語言的發(fā)展能促進學(xué)生語文綜合能力的提高,因此還要保證學(xué)生有一定的時間去自主閱讀,讓學(xué)生在自己讀懂文章的過程中,增長知識,陶冶情操。鼓勵學(xué)生說出自己對文章的獨立見解,充分調(diào)動學(xué)生的生活體驗和情感體驗,提高對文章的自我理解與判斷能力。我以為這種方式是提高學(xué)生閱讀理解的有效手段。

以上幾點是我對目前六年級語文教學(xué)的淺顯看法,不妥之處請大家批評指正。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇九

1、這次期中科學(xué)考試,全班共34人參加考試,只有1人不及格。

2、通過本次測試可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中我注重對基礎(chǔ)知識的教學(xué),各年級的測試,學(xué)生普遍對基礎(chǔ)知識掌握較好。但從卷面上也看到各年級的學(xué)生普遍存在的共性問題:

(1)有的學(xué)生錯字多。

(2)學(xué)過的知識不能靈活運用。

(3)學(xué)生獨立分析問題,解決問題的能力還是欠缺。

3、科學(xué)試卷分析:

(1)、試題整體適中,較能符合學(xué)生的答題能力。

(2)、試題考察的方面比較多。

(3)、失分主要出在科學(xué)小知識中判斷對錯和選擇題上。

不足與改進:

1、科學(xué)小實驗考讓學(xué)生實驗的過程,發(fā)現(xiàn)孩子在語言的組織上有所欠缺,實驗方法描述不清,有錯字別字。所以,在以后的實驗過程中,我要嚴格的以標(biāo)準(zhǔn)的科學(xué)術(shù)語交給學(xué)生,讓他們理解弄懂,并及時的寫在實驗報告單上。

2、在基礎(chǔ)知識上,更加注意每個細節(jié),更加的嚴謹。加強字的練習(xí)。

3、加強實驗的記錄,用更多的時間去培養(yǎng)孩子的觀察、分析、判斷的能力。還有審題的能力。

4、粗心,漏做題,不認真讀題,答非所問;不檢查,做完一遍就沒事干了。盡量杜絕此類情況的發(fā)生。

下一步要努力改正的地方:

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣上面還要繼續(xù)加強,不能學(xué)了新的,就扔了舊的,好的傳統(tǒng)一定要保持下去。從平時的每一節(jié)課,每一次作業(yè),把字寫正確,寫工整,不涂改;說完整的話,提高語言表達能力;做完題,一定要先自己檢查、修改,養(yǎng)成好的自查習(xí)慣。

2.加強基礎(chǔ)知識、基本技能的鞏固:拓展發(fā)展是有基礎(chǔ)的,沒有抓住基礎(chǔ)直接拔高,那是拔苗助長,結(jié)果只能是海市蜃樓。

3.老師在教的面上要再廣些,教的方法上更活一些,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會舉一反三的方法,在基礎(chǔ)知識的拓展、延伸、綜合應(yīng)用上更活一些。

我將本次考試情況作總結(jié),從期中考試的情況中反思教學(xué)的不足之處,找到問題,努力改善。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十

九年級期中語文試卷,從命題的角度來看,能按照新的課程理念,語文學(xué)科考試說明來命制,試卷結(jié)構(gòu)合理,覆蓋面廣,突出主干知識考查,考點明確,有較強的導(dǎo)向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學(xué)生發(fā)展為本,在考查基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,以能力測試為主導(dǎo),注重體現(xiàn)科學(xué)態(tài)度和人文精神,注重對學(xué)生思維方式、科學(xué)素養(yǎng)的考查,注重課內(nèi)知識鞏固,注重綜合應(yīng)用,能激勵學(xué)生進行探究創(chuàng)新。

從各版塊試題來看,經(jīng)典詩文默寫,詩歌閱讀《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中重視名家作品;文言文閱讀選自課外,鄭板橋的《板橋家書兩則》,兩封書信告訴學(xué)生們一個共同的道理:愛護大自然中的一切生命,與它們和諧相處??疾閮?nèi)容傾向重點實詞和重點句式;>作文采用一題制,"——走進了我的青春"為半命題>作文,為學(xué)生寫作提供了多種話題,有利于活化學(xué)生的思維,讓學(xué)生在青春的道路上不斷的認識自己、反省自己、完美自己。從形式上看又在文體和表達方式上做了特定限制,促使學(xué)生寫細節(jié)精妙、情感細膩

的記敘文。下面,我結(jié)合本次考試閱卷情況,談一下考試中學(xué)生答卷存在的主要問題:

1、漢字的書寫欠規(guī)范。詩文默寫中"葉、灼、碾、跡"等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫,如果依據(jù)中考說明的要求,屬于一類卷的考試微乎其微,相當(dāng)一部分學(xué)生顯得浮躁,書寫狂亂。

2、文言文閱讀能力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比,難度不是很大,但從學(xué)生出現(xiàn)的問題來看,實詞"圖""倏"解釋不出,摘取的句子"固非一籠一羽之樂而已"翻譯不出,都能反映出課內(nèi)的文言文知識鞏固還很不到位。

3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關(guān)于《高貴的生命不卑微》中第一段在文章結(jié)構(gòu)上所起的作用,大部分學(xué)生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來答題,未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結(jié)尾聯(lián)系起來,這種"只見樹木不見森林"的理解,充分暴露出學(xué)生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力,也能透視出我們教學(xué)中存在著肢解課文的現(xiàn)象,導(dǎo)致學(xué)生未能更好地把握住局部與整體的關(guān)系。

4、作文異常丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當(dāng)一部分學(xué)生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看,小標(biāo)題、題記等多種形式并存,但作文過于追求形式,內(nèi)容卻空洞無味;從細節(jié)來看,有的不會描寫、抒情,有的敘事不清,不能凸顯主題,有的字數(shù)嚴重不足,有的書寫潦草,都直接影響了作文的得分。

下面,針對本次考試情況,結(jié)合九年級語文教學(xué)我的努力方向是:

1、做好查漏補缺工作。正確了解本班學(xué)生的語文學(xué)習(xí)狀況,以利于今后能順利開展工作,也能有的放矢的進行教學(xué),尤其要在學(xué)生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。

2、加強基礎(chǔ)知識的落實。語文常規(guī)知識的教學(xué)應(yīng)自始至終,如詞語(成語)運用、標(biāo)點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學(xué)中。同時,也要學(xué)會在背誦默寫中積累,減少錯別字。

3、講求方法,攻下"現(xiàn)代文與古詩文閱讀"兩座高山。閱讀如同攀援,要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量,又要具有思考習(xí)慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時,一方面是課外多讀美文,拓寬閱讀面,另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進行訓(xùn)練,讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題,教師給予實質(zhì)性的指導(dǎo)。

4、作文的輔導(dǎo)要側(cè)重于以下幾個方面:

①要學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會,關(guān)注小人物,多寫隨筆,表達對生活的點滴感悟,抒發(fā)自己的真情實感。

②訓(xùn)練時注意切入點的把握,作具體生動描繪,突出用詞、修辭、描寫的指導(dǎo)。

③作文教學(xué)應(yīng)有效地培養(yǎng)學(xué)生思維的廣度和深度,多作立意訓(xùn)練,鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十一

尊敬的英語老師:

時間過得飛快,期末考試落下了帷幕。在每一次期末考試之后,始終有人高興有人傷感。不幸的是,這一次我成了后者。半載艱苦卓絕的學(xué)習(xí),到頭來期末成績不理想,讓我深深地懷有一份失落感。

期末英語成績不理想,就為本學(xué)期的情況畫了失敗的標(biāo)簽。因此,我要做了一個深刻反思,經(jīng)過深思熟慮,我了解到了自身存在的問題,也請多多批評指正。

1,思想意識水平不夠高。思想意識是一個學(xué)生成才、提高成績的基本條件,我沒有清晰地意識到什么是學(xué)生的基本任務(wù),學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習(xí)。

2,沒有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。思想與態(tài)度是互補的關(guān)系,一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,塑造一個認真學(xué)習(xí)的學(xué)生,是提高成績的重要基礎(chǔ)。用正確的學(xué)習(xí)態(tài)度對待學(xué)習(xí),以(學(xué)生犯錯誤檢討書)正確的思想覺悟看待考試,將每一階段的學(xué)習(xí)、測驗重視起來,沒有提高不了的學(xué)習(xí)成績。

3,基本知識不扎實。英語學(xué)習(xí)講究平時積累,考試零食抱佛腳是作用不大的。我平時就是少了一些英語知識積累,這是不可否認的缺點。

總而言之,學(xué)習(xí)成績的提高,可以通過練習(xí)達到目標(biāo),可這不是一朝一夕的事,“千里之行始于足下”,我要從基礎(chǔ)抓起,糾正我的這些小毛病、小問題期中考試英語沒考好檢討書期中考試英語沒考好檢討書。從今往后,我要一步步踏實鞏固基礎(chǔ)知識,努力奮斗,艱苦卓絕,精益求精,爭取在下一年期末考出理想的好成績!

檢討人:

20xx年xx月xx日

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十二

我曾經(jīng)無數(shù)次幻想過初三的生活與學(xué)習(xí),雖然有些茫然無措但也充滿希望。這次期中考試是一次比較重要的考試,一些平時沒注意的問題也暴露出來,也給我了教訓(xùn),提醒我解決問題。以下是我的反思。

語文:

在語文方面我一直按常規(guī)訓(xùn)練,平時注重積累,所以在考試前沒有花太多時間復(fù)習(xí)。但最后只考了84分,主要問題出在散文閱讀和閱讀上。名著每次我的重視程度都不高,只是看情節(jié),卻忽略了文學(xué)常識和作者信息,所以在選擇題上我分不清出作者的國別,導(dǎo)致出了錯。在閱讀方面,議論文我沒有丟分,散文一直有難點,而我考前也沒有多做練習(xí),考試中就出現(xiàn)了漏分的現(xiàn)象,思考不周全,丟了一些分。這張語文卷啟示在以后讀名著時多關(guān)注作者和熟記知識點,加強小說散文的閱讀練習(xí),每次做題時仔細尋找原文,運用答題技巧。

數(shù)學(xué):

數(shù)學(xué)平時就不是我的強項,這次考試也拖了分,原因主要出在最后大題和方程應(yīng)用題上。方程應(yīng)用題的數(shù)字本就大,難計算,而我平時計算能力就不強,只算出一解,丟了一些分。最后一題的時間已經(jīng)不夠了,輔助線也做的不對,沒有找到等比關(guān)系。此外還有一些粗心的錯誤。數(shù)學(xué)這次考試告訴我要多練習(xí)方程和計算題,適當(dāng)?shù)慕庖恍╇y題,并掌握規(guī)律和做題方法,對輔助線多加注意。

英語:

英語我的關(guān)注度不夠,本本以為就以我原來的方法還可以應(yīng)付考試,卻只考了93分。完型填空方面丟了3分,扣了這么多分的原因是在于不知道生詞的意思,使理解的不正確,填詞自然不正確。在以后我要多做一些有關(guān)完型的題,積累生詞。上一些細節(jié)不注意,導(dǎo)致兩句話的時態(tài)出了錯,丟了兩分。以后要在平常也多多練習(xí)英語,注重積累。

這次考試給了我許多教訓(xùn),暴露出來許多缺點。在以后我會更加細心的學(xué)習(xí),彌補不足,在以后的考試中獲得更好的成績,朝著自己理想的高中前進。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十三

今天,劉老師發(fā)了期中考試卷,我一拿到試卷,眼淚立刻奪眶而出,因為:我,考得太差了!

這次考得差的原因是:

1、錯字多,光錯字就扣了我5分。

2、太馬虎,有一道題,要求只讓把第一自然段的動詞寫下來,而我呢,則把全文的動詞都寫了下來,又白白失去了2分。

3、作文詞句太羅嗦,最后一段寫得太少了,所以被扣了1分。

4、平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固,竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章,讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了,一共被扣了4分。

5、沒有把句子意思表達完整。有一題,我把句子意思才寫了一半,突然,我心里冒出一個想法:不寫了,反正這道題也扣不了多少分。就這樣,我又白白丟掉2分。另外,我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查,若不是不檢查而左顧右盼,我還可能得100分呢!

不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好,卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

雖然這次考得不太好,但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大,把缺點都改成優(yōu)點,雖然世界上沒有幾個十全十美的人,可我就要做那幾個人中的一人!

眼就到了期中考試,成績已經(jīng)出來了,但基礎(chǔ)知識的得分卻讓我很失望。

第一、給詞加點字選擇意思,我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里,反復(fù)讀,并加以理解。

第二、判斷題,我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復(fù)讀題。再一個,那道題不好理解,我應(yīng)該多讀、多想,再做題。

第三、閱讀理解的概括全文的題,我錯了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文,并寫出起因及結(jié)果。

第四、最后,老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應(yīng)該錯的地方,以后我要認真仔細答卷。

這次考試雖然考完了,但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題,反復(fù)閱讀題目,爭取下次考高分。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十四

考試改為答題卡制度,考場上緊張的氣氛難以想象。筆尖來回跳躍、滑動的聲音異常緩慢,呼吸的聲音比平常清晰百倍!考試下來我的卷子都已不平整,并不是我把卷子折皺了,而是手心出汗浸濕了卷子!

不管怎樣,考試還算順利結(jié)束了,可是神經(jīng)卻絲毫沒有松弛。結(jié)果好壞,難以預(yù)料,不知道能否睡個好覺,心里總是如同余震一般,顫抖得不累輕,卻無法摧毀希望的余暉。

這次考題比較難,考試時檢查得很完美,考完覺得失去了信心。無論如何都得經(jīng)受時間的煎熬,生活的確如此,你總想消磨它卻反被它消磨了。

我總想讓老師快些批完卷子,卻又不希望壞結(jié)果的出現(xiàn)。但是,猶豫徘徊的心情中,老師還是批完了試卷。

只是一次送作業(yè)的機會,讓老師逮個正著。老師是明白人,而我卻像個傻子。老師把考試失誤一個接一個告訴我,我一邊聽,一邊捏捏桌子,拽拽衣服,然后長出一口氣,撓撓頭皮,再應(yīng)和著老師。

擔(dān)心像是多余的,考試結(jié)果還不是很差,又是“千年老二”;擔(dān)心又是必要的,語文“烤糊了”。成績不是很低,但和年級第一拉開了差距,優(yōu)勢科目怎么也補不回來。吃虧不小啊!正如老師指出,語文基礎(chǔ)不應(yīng)該丟分,否則就可以穩(wěn)居第一。第二名也是大多數(shù)人望塵莫及的,下次努力。雖然不能自滿,但也要樂觀,總不能消極厭“試”吧!

其實,這次水平已正常發(fā)揮,只是沒有預(yù)想的那么優(yōu)秀,也許是考試前過于渴望第一。唉,沒有第二名的襯托,哪有第一名的輝煌?這樣,壓力小了,目標(biāo)明確了,也不錯,生活一直進行,我也不能停。人總要跟時間的步伐,不能總停留在歷史的篇章里,欣賞或抱怨。在風(fēng)中折翼的鳥,可是在吃飯時噎住的人,都是在滿足的時候摔跤。就像我一樣,本該一帆順,卻又與第一失之交臂,后悔都來不及。這次考試已經(jīng)結(jié)束了。就讓它過去吧?,F(xiàn)在我需要輕裝上陣。繼續(xù)我自己的'征途。

人總是向前看,這樣才不容易被絆倒。人總是有理想,因為理想是人生的路標(biāo)。人也需要充滿幻想,這樣才不補挫折的偽裝嚇倒。我必須調(diào)整好心態(tài),忘記這次的結(jié)果,記住這次的教訓(xùn),帶著自己的幻想和老師的期望,向下一次前進。

人生沒有終點站,我們只有帶著理想不斷行進。人生是公平的,因為未來在向每個人招手。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十五

期中考試結(jié)束了,我也該對本次語文考試做個分析和總結(jié)。

我的語文成績是78分(全班分81分),這個成績非常不理想,是我期中考試7門課程中一門沒上80分的。

首先是選擇題。共10分,我扣了4分,出錯率是很高的。錯的是“病句判斷”和“成語是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯題目了;另一題“病句判斷”是真的沒弄懂,不會做。本來是不要加“事跡”兩個字的,我把這個病句錯認為沒有病句的一項選了。看來基礎(chǔ)知識掌握得不牢靠、不扎實。

第二大題默寫。我因為有一個字不會寫,導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書,多默寫,保證每次默寫都要過關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問題,我也丟了1分,原因是我的建議提得不夠好,沒有理解。

接下來是閱讀題,分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯得比較慘,總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠,理解不到。以后要多做賞析,多閱讀。

文言文閱讀丟了3分,主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語”上。也是基本功不扎實,平時沒真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分,算是扣得比較多的了。問題可能主要出在:一,我沒有把格子寫滿;二,文中的好詞好句不多;三,開頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過以上分析,我覺得以后自己要朝以下方面做好,成績才有可能提高。

1、要多讀書。語文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書、多積累。通過讀書可以多積累許多好詞好句,這對我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對讀過的文章反復(fù)賞析。哪些好詞好句用得好,作者通過這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情,這些讀完書后都要思考。

3、對文言文要多翻譯,現(xiàn)在考文言文閱讀,很多題目都是翻譯,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解。

4、要細心。有的地方因為看錯題目而丟分真是太可惜了。

我相信,只要我按照上面所說的要求做了,下次考試一定能比這次考得好。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十六

期中考試成績揭曉,我所代班級數(shù)學(xué)成績不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓(xùn)斥他們,嚇的學(xué)生不敢吭聲。這時,只聽見有位學(xué)生小聲說:“你只訓(xùn)我們,自己也應(yīng)該找一找其他原因”。一聽,我的心里咯噔一下,是啊,我為什么不能反思一下?

首先,我認為是自己的教學(xué)方法出現(xiàn)問題。

我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學(xué)生聽不懂,重復(fù)的講,不信任學(xué)生,顧此失彼,課堂效率不高。

其次,是不能嚴格要求學(xué)生。

對學(xué)生要嚴格,但要運用好嚴格的方法,及時體現(xiàn)你嚴中的疼愛。自己是老師,他們是八年級的學(xué)生,作為老師應(yīng)該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學(xué)生面前的地位就低了一等,沒了面子,沒了威嚴,沒了能力,更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學(xué)生是平等的,學(xué)生課堂上尊重你的一言一行,一語一笑,你也要在課堂和平常學(xué)習(xí)生活中尊重學(xué)生,和學(xué)生和睦、民主、平等地相處,以你內(nèi)在的威嚴和心靈,特有的個性和方法獲得學(xué)生的喜愛、信任和尊重,與學(xué)生心與心地碰撞,情與情地交流。

當(dāng)你用寬容的心原諒和對待學(xué)生,用心聲感染他們,用真誠要求他們,用真愛抓住他們,自我反思,自我進步,作為天真、可愛、無邪、懂事、善良、真誠、友愛的孩子,也會自我反思,努力進步,用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當(dāng)你用智能教育孩子時,孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當(dāng)你用愛心嚴格要求學(xué)生,學(xué)生也能感受到和明白老師的良苦用心!當(dāng)你用耐心對待學(xué)生,學(xué)生也能更加耐心地聽從你的教導(dǎo)、認真對待你的課堂教學(xué)及努力使自己達到老師的要求!想起一句話:微笑是最祥和的語言!當(dāng)你用微笑對待學(xué)生,學(xué)生能感受到老師的內(nèi)心,會笑得更加燦爛、用心地回敬老師,老師是令人尊敬的!

最后,我認為是對學(xué)生對作業(yè)批改不及時,以至于發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生對問題,不能及時對癥下藥。

有時候也給有些學(xué)生創(chuàng)造了偷懶的機會。

如果我們每一天都能夠認真對待每一位學(xué)生,認真管理好。方法等當(dāng),就不會走許多彎路,就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子,心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育,一位好老師不僅傳授學(xué)生知識,還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十七

期中考試已經(jīng)結(jié)束,為總結(jié)經(jīng)驗,修正不足,以利于今后的教育教學(xué)工作,特對本次考試做以下總結(jié)。

一、試卷分析:

此次期中考試試卷總體來說不是很難,注重基礎(chǔ)知識的考察,不少題目為平時見過之類型。有少量題目需要具有靈活運用的能力,也符合新課改的要求。

二、成績分析:本次期中考試,本班55名同學(xué)滿分2人,80分以上24人, 60分以下18人;成績不是很理想,部分學(xué)生計算能力差,失分多。 對于教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),首先要加強學(xué)生的計算能力。因為有些學(xué)生在做題速度較慢且錯誤率高。其次.學(xué)生的審題能力需要加強。 初二的很多解答題信息量比較大,學(xué)生要快速的找到有用信息并列出式子。對此今后教學(xué)中要進行有針對性地訓(xùn)練。

三、采取措施:

1、今后教學(xué)更多注重基礎(chǔ)訓(xùn)練。

2、加強個別輔導(dǎo),對學(xué)困生不放棄。

3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,多見識新題型,開闊視野。特別是和中考接軌的實際生活問題。

4、培養(yǎng)學(xué)生做完題目后查錯誤的好習(xí)慣。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十八

尊敬的英語老師:

對不起,這次的英語考試我沒有考好,成績只有63分,剛剛在及格的懸崖邊上,還是全班倒數(shù)第三名。為此我感到十分的痛苦與煎熬,因為我并不是不想學(xué)好,而是實在感到力不從心,無力掙脫困惑的牢籠,取得知識的碩果。

回顧我進入初中以來學(xué)習(xí)英語的這段過程,自身的學(xué)習(xí)態(tài)度與用功程度是不夠的。上課存在開小差、思想不集中的問題,這些學(xué)習(xí)態(tài)度的問題,我想這些問題肯定是直接或是間接得影響了我的英語學(xué)習(xí)。經(jīng)過您的批評教育,讓我著實提高了思想警覺。不過通過深刻反省,我還是注意到了自身英語學(xué)習(xí)成績不好的主要原因還是在于我沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣這個問題也是您反復(fù)強調(diào)的,也是最難以克服的。盡管如此,我依然堅信我的英語成績不佳,主要原因還是在于我的學(xué)習(xí)態(tài)度有問題,學(xué)習(xí)還不夠刻苦,用功程度是不足夠的。

現(xiàn)如今英語成績?nèi)绱瞬缓?,我也陷入深深的自?zé)當(dāng)中期中考試英語沒考好檢討書文章期中考試英語考試檢討書。如果是學(xué)習(xí)興趣并不是一朝一夕能夠養(yǎng)成的,可是我也必須盡己所能得端正好學(xué)習(xí)態(tài)度。就說平時在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,我單詞、語法也背的不夠,導(dǎo)致在考試當(dāng)中不能夠靈活運用,導(dǎo)致分數(shù)不能上去。倘若我能夠及時醒悟過來,逐漸得懂得扎實基礎(chǔ)知識的重要性,也就能夠提高學(xué)習(xí)成績了。

親愛的英語老師,請您相信我。通過這次檢討,我已經(jīng)有了覺醒與感悟。在今后的英語學(xué)習(xí)當(dāng)中,我會更加懂得如何學(xué)好英語,我也會盡可能得多抽出時間來培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣,通過與學(xué)習(xí)好的同學(xué)搞好關(guān)系,向她們求教英語學(xué)習(xí)的竅門,爭取在今后的一段時間里切實得提高自身的英語水平。總之,我一定會學(xué)好英語的。

檢討人:

20xx年xx月

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇十九

語文試卷發(fā)下來了,打開,又是一次不理想的成績??偨Y(jié)這次考試,雖說總體不錯,但還是有很大提升空間,完全可以再多考3、4分,但我卻失去了。

縱覽試卷,基礎(chǔ)、古詩文默寫等沒有出錯,在第5題的寫小段題丟掉1分,可能是由于語言不夠凝練、優(yōu)美,所以之后我要多加強語言積累方面的練習(xí)。在課外文言文部分,錯了一個加點詞解釋,這是平時我文言文閱讀過少,對文章理解較差的原因,所以我還要增加古文閱讀量。而在課內(nèi)文言文部分沒有出錯,說明這次基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)扎實牢固,所以要繼續(xù)保持,總結(jié)方法。在閱讀部分,這次失分較多,丟掉5分。主要原因是在考前復(fù)習(xí)不到位,考場上粗心,所以今后考試前要全方位、多層次、寬角度地準(zhǔn)備,抓住重點,減少丟分。部分我只得了34分,這是預(yù)料中的,在考前準(zhǔn)備不全面,致使文章是在考場上現(xiàn)編的,由于時間緊迫,立意有些膚淺,語言也不夠精煉、準(zhǔn)確、優(yōu)美,得分不高。所以我考前還要多方面準(zhǔn)備,做到有備無患,不再出現(xiàn)失算的情況。

最后就是字跡的問題,由于這次考卷內(nèi)容較多,又比較生僻,考場上,我答得極為緊張,字也非常潦草,所以整體卷面較差,這也是我分數(shù)不高的原因之一。所以我還要多練習(xí)寫字,提高寫字速度,還要寫得美觀,只有寫字速度加快,才會快速完成試卷,留下戰(zhàn)略上藐視,戰(zhàn)術(shù)上要高度重視。

不要放棄任何一道題。不要空著,哪怕感覺寫得不對,也應(yīng)該盡心盡力去回答。不要對自己失去信心,雖然我這次考得并不理想,但是我相信自己的.實力。下一次考試,我一定會努力的。

語文期中考試反思 篇1

時間過得真快,轉(zhuǎn)眼期中考試結(jié)束了,看看這兩個月的教學(xué)工作,有得也有失??粗鴮W(xué)生的成績,讓我感到自己和學(xué)生的付出有了一些回報!半個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生進步很大,增長的每一分都凝聚著師生的血汗?;叵脒@半個學(xué)期以來學(xué)生在各方面的表現(xiàn)以及自己在教學(xué)中存在的問題,今后將從以下幾方面入手改進:

(一)繼續(xù)加強練字。

課前15分鐘練字,讓學(xué)生通過練習(xí),能夠培養(yǎng)靜心的習(xí)慣,靜下心來寫字,靜下心來做事,靜下心來思考,成為有思想、有涵養(yǎng)的高素質(zhì)的學(xué)生。

(二)不斷提高學(xué)生的閱讀。

“閱讀”在語文教學(xué)中具有舉足輕重的地位,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是教學(xué)的重點。今后教學(xué)中要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,交給學(xué)生閱讀方法,擴大學(xué)生的閱讀量,多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)閱讀能力訓(xùn)練機會,從而促

進和提高學(xué)生的閱讀能力。

(三)興趣先導(dǎo),注重積累,培養(yǎng)誦讀能力。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度加強引導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;在教學(xué)中繼續(xù)加強對學(xué)生進行基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練與鞏固。努力做到要求默寫的課文、會寫的生字、詞語一課一清,每課的練習(xí)題一課一練,當(dāng)堂批改!同時利用好上午課前15分鐘,有計劃的向?qū)W生推薦好詩歌、名言警句、著名篇目等,讓學(xué)生背誦下來,爭取讓孩子們與眾不同。

(四)端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。

班里多數(shù)學(xué)生缺少細心、刻苦的品質(zhì),馬虎、浮躁的學(xué)習(xí)現(xiàn)象嚴重。教學(xué)中,首先讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望通過自己和學(xué)生的共同努力,不斷進步,不斷提高孩子們的語文素養(yǎng)。

期中考試個人總結(jié)與反思500字篇二十

這次期中沒有考好,自己想了很多東西,反省了很多的事情,自己也很懊悔,很氣自己,深刻認識到自己沒好好學(xué)習(xí)的嚴重性,對自己懶惰感到了羞愧。 主要因為沒有把學(xué)校和老師的話放在心上,沒有重視老師說的話,沒有重視學(xué)校頒布的重要事項,當(dāng)成了耳旁風(fēng),這些都是不應(yīng)該的。也是對老師的不尊重。應(yīng)該把老師說的話緊記在心??纪暝嚭螅蚁肓撕芫?,我這次沒考好不僅給自己帶來了麻煩,還拖了班級的后腿。而且給對自己抱很大希望的老師,家長也是一種傷害。每一個學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu),全面發(fā)展,樹立良好形象,使學(xué)校有一個良好形象,而我辜負了學(xué)校。

這次考試之所以沒有考好,總結(jié)原因如下:

1平時沒有養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣,考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。

2準(zhǔn)備不充分。不打無準(zhǔn)備之仗。言外之意,無準(zhǔn)備之仗很難打贏,我卻沒有按照這句至理名言行事,導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣,作為一個人,一個完整的人,一個明白的人,當(dāng)然不應(yīng)該同機器一樣,讓自己的興趣被平白無故抹煞,那樣不僅悲慘而且無知,但是,如果因為自己的興趣嚴重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了,不僅不好,有時候真的是得不償失。

綜上,我決心: 平時鍛煉自己,強迫自己養(yǎng)成細致認真的習(xí)慣;把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位,并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛好;考試前做好充分準(zhǔn)備,打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。

通過這次將它當(dāng)成我人生的轉(zhuǎn)折點,老師是希望我們成為社會的棟梁,所以我在今后學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中更加的努力 信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度,相信我的悔過之心 對于這一切我還將進一步深入總結(jié),深刻反省 老師請期待我期末的表現(xiàn)

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