我喜歡這樣一位老師范文（15篇）

如何處理工作與生活的關(guān)系，讓自己既能有事業(yè)又能有家庭？高效的團(tuán)隊(duì)合作可以創(chuàng)造出卓越的成果。歡迎大家分享自己的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和心得。

我喜歡這樣一位老師篇一

一條洗得泛白的舊牛仔褲，一件天藍(lán)色的運(yùn)動(dòng)衫，配上一雙完全不搭邊的休閑鞋，眼睛上方的發(fā)際線后移到了額頭，他大步走進(jìn)教室。

“這是誰(shuí)？”

“我看他是電腦老師吧，你看他的發(fā)際線和黑眼圈，多么明顯！”

講臺(tái)下面議論紛紛。臺(tái)上的人清了清嗓子，說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，姓郭名敏。”

“這個(gè)名字，好像不是男性的名字吧？”臺(tái)下又一陣議論紛紛。殊不知，一道威嚴(yán)的目光投向了班上所有的同學(xué)。

在他們哄笑時(shí)，我偷偷往講臺(tái)上瞟了一眼，威嚴(yán)，還是威嚴(yán)，心中道：記住了，郭敏，這會(huì)是一位與眾不同的老師。

上課時(shí)，郭老師總是妙語(yǔ)連珠，振振有辭，極有演講才能。每次開始上課，他都先道出幾句引人入勝的開場(chǎng)白，為我們學(xué)習(xí)新課設(shè)下懸念，讓同學(xué)們?yōu)橹徽?，也?duì)老師頓生崇敬之情。記得有一次，同學(xué)們?cè)谡n堂上無(wú)精打采，老師看到我們沒有了學(xué)習(xí)興趣，便馬上想出一條錦囊妙計(jì)，給我們講了個(gè)笑話：有個(gè)人，他不愛學(xué)習(xí)，整天就知道吃喝玩樂，后來(lái)不知為什么他突然死了。同學(xué)們，你們知道他是怎么死的嗎？同學(xué)們頓時(shí)議論紛紛，有的說(shuō)撐死的，有的說(shuō)樂死的，但是我們誰(shuí)也沒有想到他說(shuō)：“笨死的?！边@時(shí)，我們立刻打起了精神，誰(shuí)也不愿意笨死，都爭(zhēng)先恐后地回答老師提出的問題，生怕別人比自己多學(xué)一點(diǎn)知識(shí)。

同時(shí)他還很慷慨。那日我與其他同學(xué)排練后返回教室，偶經(jīng)其辦公室，一同學(xué)說(shuō)道：“剛排練玩，肚子有些餓，我們?nèi)フ宜c(diǎn)吃的吧。”我們欣然走進(jìn)辦公室。

他正半坐在椅子上，翹著他那標(biāo)志性的二郎腿，見到我們一臉詫異，正打算從椅子上坐起來(lái)，但無(wú)奈姿勢(shì)奇特，險(xiǎn)些從椅子上摔下來(lái)。他連忙跳起，一臉嚴(yán)肅的問道：“你們來(lái)干什么的？”

我們嬉皮笑臉的回答：“實(shí)在太餓，想要點(diǎn)兒吃的?！?/p>

他笑起來(lái)，笑得前仰后合，笑聲回蕩整個(gè)行政樓，然后說(shuō)道：“就你們皮！我這里也沒什么，只有一箱棗，你們一人拿一把。”

我們?nèi)缋撬苹⒌哪弥鴹棧贿吥靡贿呎f(shuō)：“不多拿點(diǎn)怎么對(duì)得起我自己？”我們高興的拿著棗。于是我們就在這樣的歡聲笑語(yǔ)中瓜分了他的整整一箱棗。

我們走后聽到背后一聲感嘆：“這群人坑我?。　?/p>

這就是我們神奇的語(yǔ)文老師，他是我最喜歡的老師。

我喜歡這樣一位老師篇二

老師，為我們講授了知識(shí)，教導(dǎo)我們做人的道理，所以老師應(yīng)該受到學(xué)生喜歡和尊敬!嚴(yán)師也許不是絕大多數(shù)學(xué)生所喜歡的，但卻是我喜歡的。下面就說(shuō)說(shuō)我喜歡的這位嚴(yán)師!

這位老師的特點(diǎn)就是嚴(yán)，作業(yè)嚴(yán)，背書嚴(yán)，并且懲罰的重。有一次午自習(xí)，她抽查了幾位同學(xué)的生物作業(yè)，發(fā)現(xiàn)他們的作業(yè)中有錯(cuò)別字，于是讓他們把錯(cuò)的地方抄五十遍。她還說(shuō)如果下次檢查時(shí)還錯(cuò)，就要抄一百遍。這使我再后來(lái)寫生物作業(yè)時(shí)，生怕寫出錯(cuò)別字。這將使我在生物考試或其他考試中幾乎沒有錯(cuò)別字。

有一次早自習(xí)，她讓我們背生物知識(shí)點(diǎn)，并且會(huì)隨機(jī)挑幾位同學(xué)抽查背書。當(dāng)我正在看生物知識(shí)點(diǎn)時(shí)，她把我叫起來(lái)，先問我給課代表背了嗎?我回答道：“背了”。老師又說(shuō)道：“我要給你挑一些背，如果那個(gè)你不會(huì)背，那就哪個(gè)抄二十遍?！比缓蠼o我挑。當(dāng)老師抽查到環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。我當(dāng)時(shí)有些緊張，于是只背了其中幾條，只有一條我怎么也想不起來(lái)了。老師說(shuō)到：“把環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征抄二十遍，放學(xué)前給我”。說(shuō)完讓我回去，繼續(xù)挑下一個(gè)人。我抄啊抄，終于抄完了。此時(shí)手已有些酸了。下節(jié)生物課，老師挑了名同學(xué)，結(jié)果那名同學(xué)又不會(huì)背，他還覺得自己給組長(zhǎng)背過(guò)了。結(jié)果組長(zhǎng)和那名組員都被罰抄了。本來(lái)我對(duì)那些生物知識(shí)點(diǎn)還有些生，但在被罰抄后，我好好地把生物知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)了，并且身為組長(zhǎng)的我，把嚴(yán)了生物背書的關(guān)。

說(shuō)到這，你也許知道我為什么喜歡這位老師了。因?yàn)樗龑?duì)我們要求嚴(yán)格。使我在考試時(shí)不至于因?yàn)橐恍┘?xì)節(jié)問題而失分。并且她讓我學(xué)會(huì)了對(duì)自己、他人嚴(yán)格要求，正因?yàn)樗龑?duì)我們要求嚴(yán)格，我才喜歡這位老師!

在教我的老師中，這位老師使我收益很大，也許，在多年之后成功的那一刻，我會(huì)好好感謝這位老師!

我喜歡這樣一位老師篇三

有一個(gè)人，把無(wú)知的我?guī)нM(jìn)教室，教給我豐富的知識(shí)，帶領(lǐng)我走向智慧的高峰，那個(gè)人就是紀(jì)老師，雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再教我，但我仍有許多話語(yǔ)，想和您說(shuō)。

您是我上初中的第一任班主任，您有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，戴著一副圓圓的眼鏡，活像個(gè)機(jī)靈古怪的孩子，您雖然平時(shí)很嚴(yán)厲，很認(rèn)真，但我們大家都明白，您這么做都是為了我們的未來(lái)，您常常為了我們的安全，而放棄自己的上課時(shí)間，來(lái)給我們講安全主題班會(huì)，您對(duì)我們的好，我們?nèi)徊粫?huì)忘記。

您讓我印象最深刻的地方，不是您那如星辰般的眼睛，也不是那能寫出大家風(fēng)范的鋼筆字的手，卻是那如雨連珠的嘴巴，從您的嘴巴里，我們了解了偉大的英文著作，也可以欣賞外國(guó)語(yǔ)言的秀麗，在您那紅唇里，也時(shí)不時(shí)有幽默的小笑話，常常逗得我們捧腹大笑。

在前進(jìn)的道路上，我們會(huì)難免遇到各種各式的困難，老師總會(huì)最先幫助我，并且讓我去幫助其他遇到同樣困難的同學(xué)。

您的課我是絲毫不敢松懈，課堂上認(rèn)真聽講，課下做題，空余時(shí)間整理筆記，背書時(shí)生怕抽到我—會(huì)的話還好，不會(huì)就要經(jīng)歷一場(chǎng)大型社死現(xiàn)場(chǎng)呀，再加上我那蹩腳的英語(yǔ)，就像背漢語(yǔ)一般，常常會(huì)讀錯(cuò)，也是讓您頭疼不已呀！

您愛笑，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有方法。每次我們寫練習(xí)冊(cè)，素養(yǎng)練習(xí)，卷子，您都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)的批改，并更詳細(xì)講解每一道題。上課前您總是會(huì)提前來(lái)到班里提醒我們下節(jié)課上什么，要準(zhǔn)備出什么。也會(huì)給我們開玩笑，很是幽默。

不過(guò)，這只是下課您做事的風(fēng)范，上課后您的眼睛會(huì)變得有神鋒利。笑容慢慢收了起來(lái)，神情認(rèn)真而嚴(yán)肅，給我們細(xì)細(xì)的講解知識(shí)的重點(diǎn)，當(dāng)某個(gè)同學(xué)回答出來(lái)的問題答案很離譜時(shí)，您便會(huì)顯出焦急而又無(wú)可奈何的神情，但您會(huì)再講解一遍，直到大家都聽懂了，并且會(huì)做為止。

在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，能遇到像您這樣的老師，感到萬(wàn)分榮幸，從此以后我心里便暗暗下定了一個(gè)決心，我要好好學(xué)英語(yǔ)，會(huì)讀英語(yǔ)，會(huì)背英語(yǔ)，相信自己我能做到！

我喜歡這樣一位老師篇四

袁老師高高的個(gè)子，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，高高的鼻粱，小小的嘴巴，紅紅的嘴唇，白白的`牙齒，特別漂亮，就像一位美麗的天使。

袁老師對(duì)同學(xué)們特別關(guān)心，對(duì)我們要求也特別嚴(yán)格，她經(jīng)常和同學(xué)們談心，誰(shuí)有什么煩心的事也都愿意給袁老師說(shuō)，哪個(gè)同學(xué)有不足的地方袁老師都會(huì)及時(shí)地給他指出來(lái)。

這個(gè)學(xué)期第一單元的測(cè)試中，我由于粗心大意沒有考好，心里十分難過(guò)，上課也沒有精神，整個(gè)人像霜打了的茄子一樣，沒精打采。袁老師看到后把我叫到辦公室，問我到底怎么了。我說(shuō)考得不好，怕家長(zhǎng)吵。袁老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“每個(gè)人的能力有大小，只要盡力就不要后悔，一次成功的背后是九十九次的失敗?！蔽衣犃艘院螅那槠届o了許多，仿佛看到了遠(yuǎn)處點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星光。我想這是袁老師對(duì)我的希望，我一定要記住袁老師的話，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的希望。

這就是我最喜歡的袁老師，她對(duì)我們既關(guān)心愛護(hù)又嚴(yán)格要求。

我喜歡這樣一位老師篇五

我在小學(xué)階段遇到過(guò)許多好老師，他們傳授我知識(shí)，教了我許多做人的道理。然而使我印象最深的當(dāng)數(shù)我的英語(yǔ)老師劉丹！

劉丹老師是三一學(xué)校沖刺班的教學(xué)校長(zhǎng)。在沒上她的課之前，我幻想她長(zhǎng)什么樣子，啥性格，有什么不一樣的教學(xué)方式。我想能當(dāng)上教學(xué)校長(zhǎng)的人一定是教了很多年，非常有資歷的老老師吧！甚至在來(lái)上課的路上我幻想著這樣一個(gè)場(chǎng)景：一位40多歲的女人，一臉嚴(yán)肅地在講臺(tái)上講著什么，學(xué)生在下面正襟危坐，安安靜靜地聽。

到了快上課的時(shí)候，我越發(fā)期待了。這是一場(chǎng)由家長(zhǎng)和學(xué)生一起參加的公開課，我和媽媽都去了。當(dāng)我進(jìn)到教室的一剎那，我愣了一下。只見講臺(tái)上沒有我想象的中年女人，而是一個(gè)散發(fā)著活力的美女。她扎了一個(gè)馬尾辮，笑瞇瞇眼睛，圓疙瘩臉，笑得時(shí)候像是一朵綻放的玫瑰花。我真的不敢相信她是一位老師，于是怯生生的問道：“這是劉丹老師的班嗎？”立馬后排有家長(zhǎng)回應(yīng)道：“是的！”我有點(diǎn)尷尬，恍惚間胡亂找了一個(gè)位置坐了下來(lái)。

隨著上課鈴響起。劉丹老師操著一口流利的英式英語(yǔ)，介紹起了自己。她的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，似春風(fēng)拂面。她講課風(fēng)趣幽默，課堂氣氛活躍，讓大家都融入到課堂中。我仿佛神游在知識(shí)的海洋之中了，直到下課那刺耳的下課鈴聲響起，才把我從中剝離出來(lái)。

從那以后，我便喜歡上了劉丹老師，也正是她的教誨讓我的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)。這就是我最難忘的老師劉丹老師！

我喜歡這樣一位老師篇六

我們班主任英語(yǔ)老師戴麗君，她總是對(duì)我們很好。

記得今年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我因?yàn)樯?，所以沒能參加選拔，我正懊惱著，可一直沒有勇氣和體育老師說(shuō)。核對(duì)那天我們都發(fā)現(xiàn)戴老師有點(diǎn)不對(duì)勁，之后老師把我喊了起來(lái)，問：“為什么你沒有參加？”我把情況告訴了大老師，下課鈴剛響老師就去找體育老師成功為我爭(zhēng)取到了一個(gè)名額，我感激不已。

她的學(xué)生們更是有愛，就在要放暑假的時(shí)候，我們都在搶著做作業(yè)，可戴老師卻讓我們都停下，每個(gè)人都發(fā)了一張卡片上面寫著：“再見，在接下來(lái)的生活里，我不能再陪著你們，加油！”雖然是簡(jiǎn)單的兩行字，但是大家同樣在紙上填上自己的名字，然后看著戴老師，我心想這是我最隆重的一次散學(xué)典禮。

戴老師，雖然沒有做過(guò)什么偉大的事，但他的一舉一動(dòng)都暖著我們的心。

我喜歡這樣一位老師篇七

二年級(jí)那時(shí)，我們有一個(gè)漂亮的班主任，她的名字叫作：李瑞影，我們都紛紛尊敬的叫她：李老師，我們都很喜歡她！為

什么

李老師的五官很端正。李老師有兩條像

月亮

李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。記得有一次，我上課沒專心聽講，東瞅瞅，西瞅瞅，被老師碰個(gè)正著，李老師的眼睛瞪了我一下，仿佛是在對(duì)我說(shuō)：“冬妮，快點(diǎn)認(rèn)真聽課，如果你再不認(rèn)真聽課，我可要當(dāng)著全班的面批評(píng)你了！”聽了老師的話，我的臉“唰“的一下就紅了！

李老師的聲音很奇妙。記得有一次，老師朗讀一篇課文，哪篇課文的題目是《禮物》，老師的聲音時(shí)而憂傷，時(shí)而快樂，時(shí)而深情，時(shí)而……老師讀完后，可我還呆呆地在座位上坐著，因?yàn)椋乙呀?jīng)陶醉在老師的朗讀聲中了！直到我的同桌推了我一下，我才清醒過(guò)來(lái)。

我喜歡這樣一位老師篇八

在知識(shí)的海洋里，老師就是我們的啟蒙人。她讓我們遨游知識(shí)的宮殿，讓我們學(xué)會(huì)怎樣去做人。這位老師就是教我語(yǔ)文的何老師。何老師既嚴(yán)格又親切，她長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛，鼻梁上面還架著一副眼鏡。何老師的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！有時(shí)她用眼睛提醒不專心的同學(xué)，有時(shí)她又用眼睛表?yè)P(yáng)同學(xué)，真是一雙神奇的眼睛。

記得在作業(yè)課的.時(shí)候，我的字寫得很馬虎，受到了老師的批評(píng)，被留下來(lái)練字。我垂頭喪氣地練習(xí)寫字，可是，不管我怎樣練都是練不好的，于是，就著急起來(lái)，心里想著不練了，反正練來(lái)都沒用的。我趕緊收拾好書包急急忙忙準(zhǔn)備跑出門口，正當(dāng)我沒跑幾步時(shí)，傳來(lái)了老師的聲音：“你練完字了嗎？”我心急如焚地說(shuō)：“我……我……明天再練吧?！崩蠋熒鷼獾卣f(shuō)：“不行，今天的事情，今天完成，不要等到明天做?！痹诶蠋煹慕陶d聲中，我只好乖乖地回去再練。我傷心地哭了起來(lái)，老師走過(guò)來(lái)安慰我，親切對(duì)我說(shuō)地說(shuō)：“如果今天不完成好的話，你的字會(huì)越來(lái)越不好看。每個(gè)人都向往有一手好字，多多練習(xí)，好嗎？并且今天的事情今天做，不要推到明天?！甭犃死蠋煹脑?，我立刻明白老師的用意。

我就在回家的時(shí)候，經(jīng)過(guò)老師的辦公室，從窗戶里看見您瘦小的身軀，正在全神貫注地幫我們批改作業(yè)看到你的背影，就知道你那份辛苦。從那刻開始，我不會(huì)再讓老師您失望了，我會(huì)向我的目標(biāo)勇往直前，刻苦學(xué)習(xí)，以后能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。

老師就像一本書籍，給予我們知識(shí)和溫暖。謝謝您，我最喜愛的何老師。

我喜歡這樣一位老師篇九

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔澜缟铣思胰?，最關(guān)心我們的要數(shù)路老師了。而我們一生會(huì)遇到許多教師，我最喜歡的還是路老師。

她有一頭烏黑的頭發(fā)，細(xì)細(xì)的眼睛，笑起來(lái)的'時(shí)候瞇成了一條線。她還有高挑的身材，同學(xué)們都很喜歡她！

上一次，有一位同學(xué)帶了花燈過(guò)來(lái)玩，上頭有幾個(gè)謎語(yǔ)，他問道：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄。猜一臉部器官?！薄耙粋€(gè)鼻孔?！薄按箦e(cuò)特錯(cuò)?！蔽倚÷晫?duì)旁邊的同學(xué)說(shuō)：“是不是眼睛啊？”“應(yīng)當(dāng)不是，他沒有說(shuō)有眼白……”可話還沒說(shuō)完，就聽見一個(gè)和藹可親的聲音說(shuō)：“就是眼睛，大家看看別人的臉，除了眼睛有眼睫毛的保護(hù)，哪個(gè)器官還有明顯的毛包圍著？”“完全正確?！蹦俏煌瑢W(xué)說(shuō)。

下一題：“猜一個(gè)日常用品。你哭它就哭，你笑它也笑，臉上臟不臟，看它就明白。”大家冥思苦想，還是沒想到，向教師投去了求救的目光。教師在包里摸索了一會(huì)兒，拿出一面鏡子對(duì)著我們。頓時(shí)，我們恍然大悟，像撥開云霧見到了青天，異口同聲地說(shuō)：“鏡子！”在教師的幫忙下，我們回答正確了?！敖處煟媸腔畹摹栋倏迫珪钒?，真厲害！”同學(xué)們說(shuō)。教師甜甜地說(shuō)：“哪里，哪里，我們本來(lái)就要互相學(xué)習(xí)?！?/p>

從這以后，我更加喜歡教師了。我對(duì)教師的印象也進(jìn)一步加深了。

我喜歡這樣一位老師篇十

她是教我語(yǔ)文的胡老師。她大大的眼睛黑頭發(fā)披在肩上一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她上課十分獨(dú)特讓下了課的我們?nèi)耘d趣盎然。

記得有一次，胡老師讓我們剝柚子。

同學(xué)們把柚子放在講臺(tái)，遠(yuǎn)處看，柚子像一團(tuán)綠東西，走近一看，柚子是深綠色的，有凸出的小圓圈，像密密麻麻的花椒。

胡老師給我們一把小刀，讓我們剝第一層皮，我們組輪流來(lái)削柚子的外層，到我削的時(shí)候，我心情好緊張喔，胡老師再三叮囑：不要削到手了，很快，我們組柚子的外層削好了。到剝皮了，我們剝來(lái)剝?nèi)?，還是沒剝好，胡老師看見了，給我們示范。胡老師熟練的先用一個(gè)拇指往下挖，左手扶著，然后右手往下挖，一會(huì)兒就把第一層剝完了。我心里想：太神奇了。突然，一股香味飄來(lái)，我們四處尋找香味，后來(lái)，我們知道香味是從柚子散發(fā)出來(lái)的，原來(lái)，柚子有沁人心脾的香味呀！

第一層皮剝完了，教室里滿是濃濃的柚子香，我們都以為可以分柚子了，哪知道皮還沒剝完。我們剛要分時(shí)，胡老師對(duì)我們眨眨眼睛，調(diào)皮的笑了笑，說(shuō)：“”皮還沒剝完，怎么能分呢？”我們眼中充滿疑惑，胡老師對(duì)我們說(shuō)“柚子有兩層皮，”第二層皮要小心的、輕輕的認(rèn)真的仔細(xì)剝，還要不要太用力氣，知道了嗎？“嗯“，我們回應(yīng)道。要?jiǎng)兊诙悠ち?，淘氣的男生們用柚子圍住，用手把皮剝下?lái)，不讓我們女生去剝。他們剝出的柚子皮有的又長(zhǎng)又細(xì)，有的又粗又細(xì)長(zhǎng)，有的又粗又短……總之，亂七八糟。剝完了，胡老師讓我們?cè)俾勔幌孪阄?，我們發(fā)現(xiàn)柚子的香味變成了淡淡的清香。

皮剝完了，該分柚子了，胡老師說(shuō)要照相，我們紛紛向鏡頭擁去，滿臉堆笑。柚子的味道又酸又甜，胡老師給我們講了許多關(guān)于感恩的故事，我們邊吃邊聽，就像聽故事似的，就這樣，一堂課上完了。

我喜歡這樣一位老師篇十一

新學(xué)期開學(xué)，我懷著無(wú)比興奮的心情跨入了六(1)班。同學(xué)們都嘰嘰喳喳地在討論，我仔細(xì)一聽，原來(lái)是換了個(gè)新班主任。這個(gè)新老師是什么樣的呢？我不斷地在猜想著。

等我見到了林老師時(shí)，不由的眼前一亮：她有一頭烏黑油亮的披肩長(zhǎng)發(fā)，一張青春活力的面孔，還有著苗條的身材，那么年輕，那么漂亮，那么時(shí)尚，看上去只有二、三十歲。在我的心目中，林老師是一位年輕的大姐姐。

記得我們第一次上林老師的課時(shí)，學(xué)的是“桂林山水”。那時(shí)，我們對(duì)課文的了解還不深，她就先讓我們一邊看圖，一邊聽她朗讀課文：“人們都說(shuō)，桂林山水甲水天下……”她的朗讀感情是那么豐富，我們仿佛就穿梭在桂林的山水之間。讀完課文，林老師又帶著我們分析思考，模擬旅游，并不時(shí)地用手在空中比劃動(dòng)作。時(shí)而，林老師讓我們跨上想象的駿馬，在知識(shí)的跑道上奔跑：時(shí)而，又把我們帶進(jìn)廣闊的天地，了解大自然。當(dāng)上完“桂林山水”這一課時(shí)，我不得不佩服她的文采。在我的心目中，林老師是個(gè)充滿智慧的教官。

學(xué)期中途，就要舉行跳繩比賽了。體鍛課上，林老師幫大家測(cè)成績(jī)，許多同學(xué)跳繩不及格，急得像熱鍋上的螞蟻。林老師便對(duì)他們說(shuō)：“咱們六(1)班的孩子這么聰明，我相信我們只要掌握要領(lǐng)，加強(qiáng)鍛練，跳繩一定會(huì)及格的！”然后專門組織那些同學(xué)一起練習(xí)，還不停地跳繩示范，那些同學(xué)聽到林老師的鼓勵(lì)，恢復(fù)了信心，一有時(shí)間便去練跳繩。漸漸地，及格的同學(xué)越來(lái)越多了，老師看這可喜的變化，露出了欣喜的笑容。在我的心目中，林老師是個(gè)無(wú)微不至的朋友。

雖然我們和林老師只相處了不到一個(gè)月的時(shí)間，可我們已經(jīng)深深地喜歡上了她。林老師，就是我心目中的好老師。

我喜歡這樣一位老師篇十二

在我的身邊，有許許多多的老師，他們有的細(xì)心，有的爽朗，有的幽默，他們迥然不同的性格給了我不同的教誨，都使我受益匪淺。但給印象最深切的還是我的英語(yǔ)老師——————miss鄭。如果要說(shuō)miss鄭，她最大的特點(diǎn)，當(dāng)數(shù)是幽默了。在她的課上，我們絲毫沒有緊迫感，總會(huì)因?yàn)樗哪难哉Z(yǔ)時(shí)不時(shí)會(huì)心一笑。比如，上次做練習(xí)冊(cè)時(shí)，miss鄭請(qǐng)王浩帆回答問題，不料，王浩帆答不上來(lái)，只得偷偷向身旁的劉帥求助。miss鄭看到這情景，很風(fēng)趣地說(shuō)：“劉帥最近不錯(cuò)，給人當(dāng)起諸葛亮來(lái)了，王浩帆這個(gè)劉備得加油呀，如果什么時(shí)候這個(gè)諸葛亮造反了，那你的王位可能就坐不住啦！”聽到這里，我們不禁哄笑起來(lái)，沉悶的氣氛也在我們的笑聲中逃得無(wú)影無(wú)蹤了。

“一二三四五六七八”，你看，我們班同學(xué)的眼保健操做得多認(rèn)真呀！要知道以前我們做操時(shí)，偷眼東張西望的，蒙著眼睛聊天的'比比皆是。我想這功勞還得歸功于miss鄭的教導(dǎo)：“如果你們忽視像做眼保健操這種小事的話，你又會(huì)在其它事上收獲多少呢？我看見班上已經(jīng)有好多人戴上眼鏡了，如果你們?cè)俨粚?duì)你們的眼睛負(fù)責(zé)，那你們就在"makeyoureyessmall"（讓你的眼睛越來(lái)越?。├??！编耍琺iss鄭將前幾天我們新學(xué)的句子也用上了，真是位幽默且細(xì)心的老師。miss鄭的課上，她總會(huì)給我們講一些小小的與英語(yǔ)相關(guān)的故事，或是很自然地穿插幾句正直為人的話語(yǔ)，就在這種潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲中，她那清和友善，幽默細(xì)心以及她發(fā)自身心的教誨，都將銘記在我的心里。

我喜歡這樣一位老師篇十三

那時(shí)我還在上三年級(jí)，我十分有把握能拿高分的一份試卷發(fā)下來(lái)后一看，整張?jiān)嚲聿紳M了紅紅的大叉——78分。我真嘗到了失敗的滋味，心里好沉，好沉。

這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)問我成績(jī)，我緊緊捂著試卷，如果讓同學(xué)們知道我考的這么差一定又會(huì)嘲笑我的，我恨不得現(xiàn)在馬上打一個(gè)地洞鉆進(jìn)去。

“這點(diǎn)挫折算什么”？梁老師帶著慈母般的關(guān)心地對(duì)我說(shuō)：“我知道你對(duì)這次的很不滿意，但你有沒有想過(guò)你失敗的原因呢？有句古話說(shuō)得好：錯(cuò)誤并不可怕，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤。失敗了不要緊，只要在從中找出原因，相信你會(huì)成功的。這些你又何曾想過(guò)”。我終于振作起來(lái)了。她笑了，笑得眼睛瞇成一條縫。

老師的話好似一潭秋水，滋潤(rùn)了我幼小的心田；又似溫暖的陽(yáng)光，融化了我心頭的冰霜。

經(jīng)過(guò)這件事后我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，晚上認(rèn)真對(duì)待好每一份作業(yè)。成績(jī)也有突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

我喜歡這樣的老師，她在我最失落的.時(shí)候給予了我支持和鼓勵(lì)，是她讓我重新找回自信。雖然梁老師現(xiàn)在已經(jīng)不再教我們了，但我不會(huì)忘記她慈母般的關(guān)心，更不會(huì)忘記她的教導(dǎo)，還有她那顆純潔善良的心也將永遠(yuǎn)留在我的心中。

我喜歡這樣一位老師篇十四

有一個(gè)人，她在我們的心田播撒愛的陽(yáng)光。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，她總是笑得最開心。為了我們，她舍小家為大家，默默地奉獻(xiàn)一切。她是誰(shuí)？她就是我們敬愛的班主任徐老師。

記得有一次，我上樓梯時(shí)不小心摔倒，把腳趾碰破了，鮮血直流，疼得我差點(diǎn)兒流出眼淚。恰好此時(shí)，徐老師拿著備課本經(jīng)過(guò)我的身旁，看著我臉上痛苦的表情，徐老師拉住我的手，柔聲問道：“你怎么了？疼不疼？來(lái)我的辦公室，我替你包扎一下。”說(shuō)著，徐老師把我扶到她的辦公室，先幫我擦了點(diǎn)兒紅藥水，然后把創(chuàng)可貼敷在我的傷口上。那一刻，我激動(dòng)地投進(jìn)徐老師溫暖的懷抱，哽咽著：“徐老師，您真像我的媽媽！”

徐老師從來(lái)不歧視差生，把愛灑向每一位學(xué)生。記得有一次，我們班一直排名末位的任修恒同學(xué)居然考了班級(jí)第九名，徐老師獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)精美的。

日記。

本，上面寫著：“修恒同學(xué)，老師祝賀你進(jìn)入班級(jí)前十名。希望你今后好好學(xué)習(xí)，天天向上，一定把笨學(xué)生的帽子摘下來(lái)，好媽？”

我喜歡這樣一位老師篇十五

我心目中的好老師，就是我們的班主任——林老師。她有一雙慈祥的大眼睛，戴著一副斯斯文文的眼鏡，紅紅的嘴唇，還有一頭烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)。當(dāng)她微笑的時(shí)候，格外的美麗、溫柔，她的笑容充滿了魔力，讓我們覺得很溫暖。

我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，林老師和藹可親地跟我們說(shuō)：“我們班級(jí)四十六個(gè)同學(xué)都是我的孩子，我就有四十六個(gè)寶寶啦！”同學(xué)們聽了，都開心地笑了起來(lái)，一下子就喜歡上了我們的'新老師。

林老師是我們的語(yǔ)文老師，她語(yǔ)言生動(dòng)風(fēng)趣，還用她抑揚(yáng)頓挫的聲音，為我們朗讀課文和古詩(shī)。她用獨(dú)特的方法，讓我們牢牢地記住了生字、詞語(yǔ)。課堂上，她總是想辦法讓我們自己去思考，大膽地表達(dá)自己的想法。大家可喜歡上林老師的課了，連平時(shí)最調(diào)皮的同學(xué)都聽得津津有味的。記得上《秋天的雨》的時(shí)候，林老師教了我們比喻和擬人的寫作手法，還生動(dòng)詳細(xì)地講解了文中優(yōu)美的語(yǔ)句。我們不但體會(huì)了秋天的雨之美，而且大家還熟練地掌握了兩種修辭手法呢！

當(dāng)我們不遵守紀(jì)律或犯了錯(cuò)誤，林老師就會(huì)耐心地教育我們，她還會(huì)指出我們的不足之處，讓我們及時(shí)改正。當(dāng)我們?nèi)〉眠M(jìn)步或是獲了獎(jiǎng)，林老師就會(huì)非常欣慰，她會(huì)開心地表?yè)P(yáng)和祝賀我們，好像得獎(jiǎng)的不是我們，而是她自己。

這就是我們班的林老師，她像母親一樣關(guān)心著我們，陪伴著我們成長(zhǎng)。我很喜歡她。

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