學(xué)習(xí)和工作是我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠郑皇侨俊Ｗ詈?，我們還可以請(qǐng)教他人的意見(jiàn)和建議，來(lái)完善我們的總結(jié)?？偨Y(jié)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用總結(jié)的方法和技巧。
扶貧帶來(lái)的變化篇一
是新時(shí)代的開(kāi)局之年也是改革開(kāi)放四十周年。四十年春風(fēng)化雨中華民族挺起了脊梁40年跨越騰飛中華兒女譜寫(xiě)了新的篇章四十年風(fēng)云激蕩舊貌換了新顏!曾記得1978年鄧小平站在時(shí)代的制高點(diǎn)描寫(xiě)了一幅壯美藍(lán)圖。從此中國(guó)久封的大門(mén)向世界開(kāi)放改革大潮在神州大地上涌動(dòng)翻騰沉睡的東方巨龍沖上云霄其勢(shì)不可阻擋。
作為陜西重工業(yè)陜鋼集團(tuán)的普通員工，我們這一代70后生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，工作在鄉(xiāng)鎮(zhèn)，目睹了改革開(kāi)放帶來(lái)地翻天覆地的變化，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放后，祖國(guó)的繁榮昌盛，龍鋼的壯大發(fā)展，我們是改革開(kāi)放的實(shí)踐者，也是改革開(kāi)放紅利的受益者。親身經(jīng)歷的衣食住行，看改革開(kāi)放四十年，感受頗多。
衣
“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”，“老大穿、老二穿、老二穿完老三穿”。這些俗語(yǔ)反映出改革開(kāi)放前的衣飾真實(shí)寫(xiě)照。在我的記憶里，衣服都是晚上洗，第二天穿，老虎下山一張皮。一件衣服由新到舊，補(bǔ)丁上摞補(bǔ)丁。當(dāng)時(shí)，逢集聚會(huì)，看到是灰、藍(lán)、黑的人群，衣服款式基本男女一個(gè)樣，粗棉襖，中式褲，好點(diǎn)的中山裝、綠軍裝樣式十分單調(diào)，并多顯出幾分清貧。隨著改革開(kāi)放，布票的消失，人們穿著逐漸講品牌，講款式，講流行，一個(gè)個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種，時(shí)尚雅致，衣飾再不是遮羞避寒。
八十年代末到九十年代初，西服已風(fēng)靡城鄉(xiāng)，穿西服，打領(lǐng)帶，著皮鞋是當(dāng)時(shí)一道靚麗的風(fēng)景線。隨著韓服的引進(jìn)，國(guó)際品牌進(jìn)入我國(guó)，牛仔褲、襪褲、長(zhǎng)褲、短褲……使人眼花繚亂，到后來(lái)，時(shí)裝制成舊樣，有爛孔、漏洞、磨花的乞丐服還成了新穎時(shí)尚。穿衣理念，個(gè)性化和追逐流行風(fēng)。就連頭上戴的帽子花樣翻新，賞心悅目：貝蕾帽、鐘形帽、三角尖帽、前進(jìn)帽、青年帽、披巾帽、虎頭帽等，品種眾多，各領(lǐng)風(fēng)騷。各類(lèi)皮鞋、旅游鞋、休閑鞋健康鞋，波鞋不但樣式新穎而且穿著舒適，人們開(kāi)始追求新、美消費(fèi)模式?，F(xiàn)在家家衣滿為患，購(gòu)衣成了享受購(gòu)物快感和時(shí)尚?！案褂性?shī)書(shū)氣自華”，但好多人在淘寶網(wǎng)上成了購(gòu)衣狂。唐裝漢服引世界潮流，旗袍、長(zhǎng)裙皆也相得益彰。
食
民以食為天。吃飯，是人類(lèi)賴(lài)以生存的第一需求，也是生活的最高追求和喜愛(ài)。求學(xué)階段有票走遍天下，無(wú)票寸步難行，糧票、油票、肉票、糖票……處處憑票。曾經(jīng)歷臘月盼小年，小年盼大年，大年盼破五，破五盼十五，生日不曾過(guò)，中秋象征過(guò)。因?yàn)檫@些日子才能吃到白面，吃到豬肉。多年大年初一早上能吃上一頓餃子，一到中午就是玉米面條加少許餃子，大人為了使春節(jié)有高興的氣氛，還說(shuō)成“金拌銀，越吃越有”，平常就是吃咸菜，啃窩窩?！皭j惶恓惶真恓惶，清水米湯泡窩窩”……。當(dāng)時(shí)人民無(wú)吃好的奢望，唯有吃飽的渴求，吃飯講究的不是營(yíng)養(yǎng)，而是耐飽經(jīng)得餓。
一個(gè)“吃”字兩重天，改革開(kāi)放后，吃在舌尖上的體現(xiàn)是在會(huì)吃上，天上飛的、海里游的、地上跑的，大棚的、改良的、國(guó)內(nèi)的、進(jìn)口的，不一而是，食品消費(fèi)講營(yíng)養(yǎng)，講風(fēng)味。商店飯店各種各樣的食品應(yīng)有盡有。水果、蔬菜、海鮮等已經(jīng)不再有季節(jié)性。糕點(diǎn)、牛奶奶制品的消費(fèi)占食品消費(fèi)的比重直線上升。在外就餐的花費(fèi)比例越來(lái)越高，真是“食不厭精”。食，已經(jīng)不單是生活的溫飽品，漸漸地變成了一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)文化。改革開(kāi)放使中國(guó)人飽嘗饑餓之苦，歷經(jīng)數(shù)千年之久的現(xiàn)狀一去不復(fù)返了，步入了人人吃飽吃好的美好歲月。
住
兒時(shí)，一間間的泥坯房，一孔孔破窯洞，冬冷夏熱怕下雨。隨著時(shí)間的推移，大片的泥坯房不見(jiàn)了，取而代之的事一排排整齊寬敞明亮的平房、小二樓，兒時(shí)的歌謠“樓上樓下，電燈電話”不再是夢(mèng)想。現(xiàn)在，隨意到一家農(nóng)戶(hù)，從院中到房中，無(wú)不體現(xiàn)著時(shí)代氣息，玻璃板封頂，地面瓷磚鋪設(shè)，墻壁空調(diào)掛，網(wǎng)線進(jìn)萬(wàn)家，魚(yú)在箱中游，花在屋中開(kāi)。室內(nèi)的裝修、家具和家居用品也與早年不可同日而語(yǔ)。隨著時(shí)代的變遷，將會(huì)有更高的家庭住房條件得到改善。大多掙下錢(qián)的年輕人已向城市邁進(jìn)。北京、太原、臨汾、洪洞，高層住宅區(qū)，花園小區(qū)，甚至單門(mén)獨(dú)院的小別墅不乏他們的身影。前幾年，我也隨著孩子進(jìn)城住進(jìn)了高層，當(dāng)晚上無(wú)事事，登上高樓，遠(yuǎn)眺城市流光溢彩時(shí)，體會(huì)了古人“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”豪情，真是住有新房，心有綠洲。
行
出行，是人的生活中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)。上世紀(jì)八十年代，中國(guó)被稱(chēng)為是“自行車(chē)王國(guó)”。當(dāng)時(shí)公路路窄，路面砂礫松動(dòng)，農(nóng)村的道路更是原生態(tài)的泥土路凹凸不平，晴天一身土，雨天一身泥，給人們的生活帶來(lái)很多不便。進(jìn)入21世紀(jì)，全國(guó)對(duì)鄉(xiāng)村公路進(jìn)行了硬化，逐步實(shí)行了村村通柏油路，村內(nèi)大街小巷硬化的水泥路。從自行車(chē)王國(guó)到摩托世界進(jìn)入汽車(chē)社會(huì)是生活水平提高的顯著標(biāo)志。家中有電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)、小轎車(chē)，路上有公交車(chē)、出租車(chē)，上天有飛機(jī)，入地坐地鐵，下海游輪渡、求快高鐵行。過(guò)去想都不敢想的交通工具，已成了家常便飯。出行便捷、通衢達(dá)天已變成現(xiàn)實(shí)。共建一帶一路，構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體，遨游地球新村，盡享改革紅利。
支付寶、高鐵、共享單車(chē)、網(wǎng)購(gòu)，新“四大發(fā)明”的產(chǎn)生，改變了中國(guó)，也改變了我們的生活。足不出戶(hù)易購(gòu)物，閉門(mén)可銷(xiāo)土特產(chǎn)，遠(yuǎn)在千里天天見(jiàn)，衣食住行大變樣，改革開(kāi)放四十年，我們走進(jìn)新時(shí)代。
憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝中華兒女多奇志。在改革開(kāi)放四十年的時(shí)間節(jié)點(diǎn)上，讓我們感慨感知改革開(kāi)放之必然，國(guó)家發(fā)展之迅速，感恩城鄉(xiāng)居民生活之美?！案母镩_(kāi)放”是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的必由之路，是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路，在習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引下，立足龍鋼，加倍努力，充滿信心，豪情滿懷，參與改革推動(dòng)改革，為龍鋼的二次騰飛，為開(kāi)啟下一個(gè)輝煌的四十年發(fā)揮余熱，祝愿龍鋼越來(lái)越強(qiáng)大!祝福偉大祖國(guó)更加繁榮昌盛!
扶貧帶來(lái)的變化篇二
今天，我們?nèi)チ丝萍拣^。你知道一個(gè)圈，然后是一個(gè)小圈。不管彈向哪邊，小圓圈都會(huì)到指定的地方。因?yàn)檫@些科學(xué)家從某個(gè)角度做過(guò)很多幾何實(shí)驗(yàn)。
后面還有一個(gè)最神奇的球。一個(gè)是直的，一個(gè)是彎的。猜猜哪個(gè)先倒下。工作人員問(wèn)我們，我的第一感覺(jué)是直線短，曲線長(zhǎng)，一定是直的。工作人員將兩個(gè)球同時(shí)放在兩次行程的起點(diǎn)，然后用控制器控制。最后一個(gè)開(kāi)關(guān)拉了，球滑了下去，先劃到了哪個(gè)弧。這讓我很驚訝。但是原則。我看不懂。
最后進(jìn)去看的是球幕劇場(chǎng)，最有意思。進(jìn)去的時(shí)候只看到黑暗。工作人員讓我們坐下。我們找了個(gè)側(cè)座坐下。這部電影是關(guān)于恐龍滅絕的。電影一開(kāi)始，一些翼龍?jiān)谔焐献杂娠w翔，一些六邊形龍?jiān)诤舆吅戎宄旱暮铀?，一些幼龍?jiān)诔钥铸垕寢尩哪?。這時(shí)，一顆小行星從宇宙中落下。
那些恐龍還是什么都不知道。還在做自己喜歡的事情。當(dāng)行星著陸時(shí)，恐龍并不知道，氣流繞著地球表面運(yùn)動(dòng)。氣流經(jīng)過(guò)的地方都著火了，然后經(jīng)過(guò)的地方都變黑了。六邊形突然從天而降。我覺(jué)得它要落在我身上了。最糟糕的是翼龍，直接化為灰燼。
我們出來(lái)了。這些東西感覺(jué)好像我們就在現(xiàn)場(chǎng)。爺爺時(shí)間走了，我們回到校園。
通過(guò)這次訪問(wèn)，我了解到科學(xué)非常有趣，可以帶領(lǐng)我們走向我邀請(qǐng)的知識(shí)海洋。
扶貧帶來(lái)的變化篇三
今天，老師布置了一篇作文。要求是：把今天教的這篇課文讀給爸爸或媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的發(fā)展，再把他們的話寫(xiě)下來(lái)。
一回到家，我就放開(kāi)嗓門(mén)大聲嚷嚷道：“媽媽請(qǐng)你告訴我，科技給我們帶來(lái)了哪些變化？”媽媽說(shuō)：“以前的生活可苦了，哪像現(xiàn)在，要什么有什么。?！薄坝心臉涌喟?？”我疑惑不解地問(wèn)。媽媽嘆了口氣：“唉，以前的鉛筆一角錢(qián)就有好幾支，哪像現(xiàn)在呀！有些筆幾十元才一支呢，林榮啊，你正好趕上享福期嘍！”“不會(huì)吧，一角錢(qián)就能買(mǎi)好幾支筆，那些鉛筆是假的吧？”我打破沙鍋問(wèn)到底。媽媽回答道：“以前的人不管筆的好壞，只要有筆寫(xiě)，他們就心滿意足了！”“哦，原來(lái)是這樣啊！從前的人可真勤勞??！”
媽媽還說(shuō)：“以前的學(xué)費(fèi)比你們現(xiàn)在的零花錢(qián)還少?！蔽覇?wèn)：“以前學(xué)費(fèi)要多少?。俊薄岸X(qián)”?！澳敲幢阋税?！”“在我們以前的時(shí)候，二元錢(qián)也是來(lái)之不易的?，F(xiàn)在的學(xué)費(fèi)要好幾百塊錢(qián)，現(xiàn)在的生活和以前的生活相比，真是煥然一新了。
扶貧帶來(lái)的變化篇四
二十世紀(jì)的科技變化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的改變，差不多可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了。
不信？那好，我們來(lái)做一個(gè)對(duì)比，比比以前和現(xiàn)在吧！
我們先來(lái)瞧瞧交通運(yùn)輸方面：聽(tīng)爺爺說(shuō)，在過(guò)去，一個(gè)村莊里有一輛自行車(chē)都已經(jīng)很稀奇了，那時(shí)侯，不管是大學(xué)生還是小學(xué)生都是走著去學(xué)校，就連大城市里的富貴人家不才坐個(gè)吉普車(chē)嗎！而現(xiàn)在，小汽車(chē)、磁懸浮汽車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)都陸續(xù)推出，用不了多久，汽車(chē)都會(huì)變成環(huán)保型的。咱先不說(shuō)以后，就說(shuō)現(xiàn)在，家家差不多都配上了小汽車(chē)，一出門(mén)，坐在車(chē)?yán)?，?tīng)著音樂(lè)，哼著小曲，坐在那軟棉棉的座位上，要多舒服有多舒服！跟原來(lái)相比真是“天地之差”！
咱們?cè)賮?lái)看看建筑物：過(guò)去房屋都是用泥巴壘的，房頂上鋪些干草就得了。而現(xiàn)在，一棟棟大樓拔地而起，別說(shuō)小草屋了，五十層的摩天大廈都可見(jiàn)。
就連農(nóng)民收割的科技也有了進(jìn)展：往年都是有個(gè)大晴天，就趕緊收麥子，要不大雨一到，莊稼就全完了，而收割的工具也只不過(guò)是鐮刀而以。今日大型收割機(jī)嘟嘟地開(kāi)著，農(nóng)民則坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花，今年肯定又是一個(gè)豐收年！
還有很多的科技變化我就不細(xì)說(shuō)了，而那些大進(jìn)展，我不得不提上一提：像電視機(jī)，先是黑白電視，再來(lái)是大彩電，今天用的就是超薄型、多功能的液晶電視了。再如：電話，先是手搖電話，再來(lái)大哥大，后來(lái)是可是電話，而如今用的就是數(shù)字程控電話了！
看看！看看！科技給人類(lèi)帶來(lái)的方便大吧！現(xiàn)在人類(lèi)安居樂(lè)業(yè)，過(guò)著以往帝王都不敢想的舒適生活。隨著科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)展，我相信，我們整個(gè)地球的人類(lèi)將會(huì)進(jìn)入另一個(gè)更先進(jìn)的快樂(lè)世界！
扶貧帶來(lái)的變化篇五
現(xiàn)在，一個(gè)科技十分發(fā)達(dá)的世紀(jì)，所有人都依賴(lài)著科技，當(dāng)然，在衣；食；??；行以及人的溝通方式都有了很大的變化。未來(lái)這種變化會(huì)更大。
比如衣。從原始時(shí)代用草遮住身子，過(guò)了一些年代，發(fā)展到古代唐朝，人們用綢緞編織衣服。而現(xiàn)在，人們穿的是純棉，真皮，羽絨等等及其高檔的衣服。
食。不必多說(shuō)，從以前用菜票才能買(mǎi)到一點(diǎn)點(diǎn)蔬菜，而現(xiàn)在直接用現(xiàn)金就可以買(mǎi)到豐富的山珍海味，時(shí)令蔬菜，新鮮水果。
住。從以前的茅草屋到現(xiàn)在的水泥鋼筋高層樓房。以前的茅草屋低低矮矮，容不下幾個(gè)人，而且安全隱患很大?，F(xiàn)在的樓房卻了不起啦！特別是改革開(kāi)放以來(lái)，一幢幢摩天大廈拔地而起，像雨后竹筍一樣比比皆是。
行。從以前的鄉(xiāng)村小馬路變成了現(xiàn)在的寬闊的水泥路，以前連自行車(chē)都是稀奇罕見(jiàn)的交通工具，現(xiàn)在的火車(chē)，汽車(chē)，飛機(jī)。可見(jiàn)是天壤之別哦！
科技發(fā)達(dá)讓外國(guó)人都刮目相看！科技給我們帶來(lái)了日新月異的變化！
扶貧帶來(lái)的變化篇六
今年是改革開(kāi)放四十周年了，你可知道四十年前的昨天和四十年后的今天有什么樣的不同嗎？讓我們一起去看看吧。
聽(tīng)家里的老人家說(shuō)，四十年前還是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，買(mǎi)布要布票和錢(qián)，買(mǎi)糧食要糧票和錢(qián)，買(mǎi)肉要肉票和錢(qián)，買(mǎi)什么都要票和錢(qián)。因?yàn)橐郧暗奈镔Y很稀少，只能生產(chǎn)那么多，國(guó)家按照生產(chǎn)量的多少來(lái)進(jìn)行分配，給大家發(fā)票，沒(méi)有票有錢(qián)也買(mǎi)不到東西。
而四十年后是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，物資非常豐富，只要你有足夠的錢(qián)，你想要什么都可以直接去商場(chǎng)買(mǎi)得到，四十年后的今天，買(mǎi)東西再也不會(huì)像改革開(kāi)放前那么麻煩了。
四十年前的布料也很稀少，稀少到一件我們現(xiàn)在覺(jué)得很普通的毛線衣都是特別的機(jī)關(guān)干部才能有，百姓想都沒(méi)辦法想，40年前，人們一條褲子或一件衣服可以穿九年到十年，所以還有一個(gè)“新三年、舊三年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”的說(shuō)法，而且，那時(shí)布料必須要布票加上錢(qián)才能有的。
而四十年后，商場(chǎng)的服裝琳瑯滿目，一個(gè)人可以擁有幾十件衣服，一天一件衣服一條褲子可以變著花樣穿，而且，上面圖案應(yīng)有盡有，與四十年前的老土大不相同。
四十年前的昨天與四十年后的今天變化太大，生活過(guò)得越來(lái)越好了，所以，我們更加要珍惜現(xiàn)在的美好生活。
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扶貧帶來(lái)的變化篇七
科技的進(jìn)步飛快，給我們帶來(lái)的變化也很大，科技在變化，祖國(guó)在發(fā)展，從而使我更加熱愛(ài)我們的祖國(guó)。
暑假期間，媽媽打算帶我去買(mǎi)夏季的涼鞋。正準(zhǔn)備出門(mén)，突然，外面雷聲陣陣，接著便下起了傾盆大雨來(lái)，我看著這糟糕的天氣。自言自語(yǔ)道：“唉!媽媽好不容易抽空回家一次，看來(lái)又要泡湯了。不知道媽媽什么時(shí)候才有時(shí)間，真沮喪?！?/p>
我一聽(tīng)，心想：嘿嘿，有這么好的購(gòu)物方法，那還不趕緊去試試。我便急匆匆的拉媽媽來(lái)到電腦房，讓媽媽打開(kāi)淘寶網(wǎng)，登陸上旺旺。接著媽媽便在鍵盤(pán)上按了幾下，搜索區(qū)上便立馬出現(xiàn)了"女童涼鞋“這四個(gè)字，媽媽再用手在鼠標(biāo)上點(diǎn)擊2下，涼鞋便馬上按品牌、價(jià)格、地區(qū)、風(fēng)格……分得一清二楚?？吹梦叶佳刍潄y了。想想以前跟媽媽一起去逛街，每次都早出晚歸，總是因?yàn)榉N種原因，放棄了一件又一件，搞得我每次去逛街都沒(méi)有興趣再逛了。
我精心挑選了很久，終于選中了一雙兒童真皮高跟魚(yú)嘴舞蹈鞋女大童公主鞋標(biāo)價(jià)是150元，暑假搞活動(dòng)，買(mǎi)者立減20元，我見(jiàn)了這么高檔的涼鞋，價(jià)格挺便宜的。于是我跟賣(mài)家聊了聊，并要求賣(mài)家送我一些禮物，賣(mài)家剛開(kāi)始不同意，不過(guò)，還是禁不住我的軟磨硬泡，最終同意了。送了我一個(gè)神秘小禮包，還送了運(yùn)費(fèi)險(xiǎn)。媽媽也根據(jù)賣(mài)家的信譽(yù)度買(mǎi)下了這雙涼鞋。
上網(wǎng)，不僅充實(shí)了我的生活"課余生活，也給我?guī)?lái)了極大的方便，我曾經(jīng)為出門(mén)打工的鄰居查過(guò)車(chē)次;為阿姨下載過(guò)彩鈴;為爸爸媽媽充過(guò)話費(fèi)?，F(xiàn)在我實(shí)實(shí)在在的認(rèn)識(shí)了多彩的網(wǎng)絡(luò)世界。
扶貧帶來(lái)的變化篇八
三中全會(huì)的召開(kāi),標(biāo)志著改革開(kāi)放的開(kāi)始。多少年了,我國(guó)從此進(jìn)入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新世界。
祖國(guó)的今天,歸功于改革開(kāi)放。鄧小平爺爺提出:改革開(kāi)放膽子要一些,敢于試驗(yàn),不能像小腳婦女一樣,看中了的,就大膽地試,大膽地闖?！?/p>
這個(gè)世界有繁華的,也不乏渺小的幫襯。以前,我的祖國(guó)覺(jué)得安安靜靜都是一種奢侈,捧在手中的米粒是唯一安定的理由,但現(xiàn)實(shí)的巨掌好不留情的'打破了她小小的快樂(lè),被人瞧不起,慢慢燒毀了她的自足感,恥辱與憤怒一點(diǎn)點(diǎn)燃燒。從此以后,她更努力,更勤奮,利用一切時(shí)間充實(shí)自己。就這樣,我的祖國(guó)開(kāi)始變化了!
改革開(kāi)放是富民之路。它不斷提高全國(guó)人民的生活水平和質(zhì)量。例如:過(guò)去,餐桌上,都是粗茶淡飯,現(xiàn)在大魚(yú)大肉,甚至更美味;住房上,都是毛草屋,現(xiàn)在是高樓大廈,甚至更與眾不同;交通上，以前都是步行，現(xiàn)在有摩托車(chē)，甚至更高級(jí)……夏天的時(shí)候,天氣炎熱,還有討厭的蚊子。以前,人們都要拿把蒲扇在手中搖,手總是支持不住,現(xiàn)在有電風(fēng)扇空調(diào)取而代之。以前,夏天的夜晚,是可怕的,每天要受蚊子的叮嚀與叮咬,現(xiàn)在蚊香一點(diǎn),雷達(dá)一噴就好了;以前的剩菜剩飯因?yàn)榈貌坏奖Ｗo(hù)而餿了,現(xiàn)在,有冰箱……改革開(kāi)放為我們開(kāi)辟了廣闊的致富道路。
改革開(kāi)放是富民之路。它推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,國(guó)家日益繁榮昌盛,如:農(nóng)業(yè)。
生產(chǎn)由傳統(tǒng)向現(xiàn)代邁進(jìn);科技信息知識(shí)成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要資源;人民軍隊(duì)革命化,正規(guī)模化取得長(zhǎng)足進(jìn)展,戰(zhàn)斗力顯著提高;科技創(chuàng)新能力不斷提高。改革開(kāi)放使我們跨入民族振興的新時(shí)期,提高我國(guó)綜合能力。
改革開(kāi)放以來(lái)，我們生活中會(huì)出現(xiàn)一些時(shí)尚語(yǔ)言和流行語(yǔ)言。這些都說(shuō)明人民的生活發(fā)生巨大變化，而且也改變了人們的思想觀念和人生追求。
因?yàn)橛懈母镩_(kāi)放的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),所以讓祖國(guó)的人們更加有信心,她提出了另一個(gè)目標(biāo):建設(shè)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。我們的祖國(guó)將徹底告別建國(guó)以來(lái)一直實(shí)行的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)。從此中國(guó)改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)會(huì)進(jìn)入一個(gè)新的歷史階段。
所以，不堅(jiān)持社會(huì)主義，不改革開(kāi)放，不發(fā)展經(jīng)濟(jì)，不改善人民生活，只能是死路一條。誰(shuí)反對(duì)改革開(kāi)放誰(shuí)就垮臺(tái)。所以，為我們的祖國(guó)更加努力，堅(jiān)持這個(gè)方針不變創(chuàng)造出可謂的天地，讓我們最終達(dá)到共同富裕。
再見(jiàn)!我的祖國(guó)說(shuō):那個(gè)灰色的天留下的悲傷,我不愿過(guò)往糾纏著我，我是沉睡的千古寶馬，我要遨游，我要超越，讓世界看到我的變化!加油!
扶貧帶來(lái)的變化篇九
轉(zhuǎn)眼國(guó)慶馬上到了，中國(guó)已成立了60年，這60年中經(jīng)歷了多少風(fēng)雨？這60年中變化是巨大的，回想1949年中國(guó)還處于極貧困階段，沒(méi)有電視，冰箱，電腦，而現(xiàn)在什么都有，自動(dòng)洗碗機(jī)，自動(dòng)洗衣機(jī)，液晶電視機(jī)，微波爐等高科技產(chǎn)品，想想當(dāng)初都吃不飽，而現(xiàn)在基本解決了溫飽問(wèn)題還出現(xiàn)這么多高科技產(chǎn)品，60年變化真大??！當(dāng)初大家住的都是茅草房，現(xiàn)在已經(jīng)變化成了樓房了，有錢(qián)的還住上了別墅，每個(gè)家里都有了電視機(jī)，還有手機(jī)。原來(lái)人們喝的都是生水現(xiàn)在呢？每家喝的都是處理過(guò)的泉水，喝下去對(duì)身體特別好，除此之外，衣服上也有了很大的變化，20世紀(jì)60、70年代的女性穿著藍(lán)灰。軍綠色或者小碎花的上衣，穿著藍(lán)、灰。軍綠色或者黑色的裁剪肥大的褲子，而現(xiàn)在大多女性追求的是時(shí)髦。流行。同時(shí)購(gòu)物也發(fā)生了很大的變化，以前買(mǎi)東西要排隊(duì)，買(mǎi)條肥皂都很難，現(xiàn)在就不同了什么都能買(mǎi)，有電腦的還可以在家購(gòu)物，既方便又實(shí)惠，付款方式也不一樣了，以前用的是手記現(xiàn)在通通用的都是電腦記，多方便啊！購(gòu)物內(nèi)容也不一樣了，現(xiàn)在都基本用在休閑娛樂(lè)場(chǎng)所，不像原來(lái)只用在吃。穿方面。
上面我們都只講了生活上的變化，現(xiàn)在講一下國(guó)家的變化吧！現(xiàn)在我們國(guó)家經(jīng)濟(jì)躍居世界第四，網(wǎng)絡(luò)使用量居世界第二，這變化太大了，從不發(fā)達(dá)窮得沒(méi)飯吃的中國(guó)到現(xiàn)在僅僅60年就向前進(jìn)了幾大步，太了不起了。2001年7月13日晚上10時(shí)09分，時(shí)任國(guó)際奧委會(huì)主席的薩馬蘭奇正式宣布中國(guó)贏得2008年夏季奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)，2001年11月中國(guó)終于邁進(jìn)了世界貿(mào)易組織大門(mén)，中國(guó)足球沖出亞洲進(jìn)入世界32強(qiáng)，圓了44年的足球夢(mèng)。
60年的變化是了不起的，21世紀(jì)中國(guó)是個(gè)幸運(yùn)的國(guó)度，現(xiàn)在祖國(guó)媽媽生日即將來(lái)臨，我們終心祝福它繁榮富強(qiáng)。蒸蒸日上。
扶貧帶來(lái)的變化篇十
二十世紀(jì)的科技變化已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的改變，差不多可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”來(lái)形容了。
不信？那好，我們來(lái)做一個(gè)對(duì)比，比比以前和現(xiàn)在吧！
我們先來(lái)瞧瞧交通運(yùn)輸方面：聽(tīng)爺爺說(shuō)，在過(guò)去，一個(gè)村莊里有一輛自行車(chē)都已經(jīng)很稀奇了，那時(shí)侯，不管是大學(xué)生還是小學(xué)生都是走著去學(xué)校，就連大城市里的富貴人家不才坐個(gè)吉普車(chē)嗎！而現(xiàn)在，小汽車(chē)、磁懸浮汽車(chē)、太陽(yáng)能汽車(chē)都陸續(xù)推出，用不了多久，汽車(chē)都會(huì)變成環(huán)保型的。咱先不說(shuō)以后，就說(shuō)現(xiàn)在，家家差不多都配上了小汽車(chē)，一出門(mén)，坐在車(chē)?yán)?，?tīng)著音樂(lè)，哼著小曲，坐在那軟棉棉的座位上，要多舒服有多舒服！跟原來(lái)相比真是“天地之差”！
咱們?cè)賮?lái)看看建筑物：過(guò)去房屋都是用泥巴壘的，房頂上鋪些干草就得了。而現(xiàn)在，一棟棟大樓拔地而起，別說(shuō)小草屋了，五十層的摩天大廈都可見(jiàn)。
就連農(nóng)民收割的科技也有了進(jìn)展：往年都是有個(gè)大晴天，就趕緊收麥子，要不大雨一到，莊稼就全完了，而收割的工具也只不過(guò)是鐮刀而以。今日大型收割機(jī)嘟嘟地開(kāi)著，農(nóng)民則坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花，今年肯定又是一個(gè)豐收年！
還有很多的科技變化我就不細(xì)說(shuō)了，而那些大進(jìn)展，我不得不提上一提：像電視機(jī)，先是黑白電視，再來(lái)是大彩電，今天用的就是超薄型、多功能的液晶電視了。再如：電話，先是手搖電話，再來(lái)大哥大，后來(lái)是可是電話，而如今用的就是數(shù)字程控電話了！
看看！看看！科技給人類(lèi)帶來(lái)的方便大吧！現(xiàn)在人類(lèi)安居樂(lè)業(yè)，過(guò)著以往帝王都不敢想的舒適生活。隨著科學(xué)技術(shù)不斷地進(jìn)展，我相信，我們整個(gè)地球的人類(lèi)將會(huì)進(jìn)入另一個(gè)更先進(jìn)的快樂(lè)世界！
扶貧帶來(lái)的變化篇十一
科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化。但是你們知道嗎？人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的`同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)科技會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題，電腦就是其中重要的一項(xiàng)。
觀察一：有一次，我們家的電腦壞了，拿到維修電器的商店去修理。我出于好奇，便偷偷地過(guò)去看了看。發(fā)現(xiàn)電腦里有許多的導(dǎo)線和引火線……維修點(diǎn)的叔叔在焊接時(shí)，我聞到了一股刺鼻的氣味。此外，還有許多的科學(xué)依據(jù)證明電腦有輻射，輻射對(duì)人體有很大傷害。我認(rèn)為電腦雖然給我們的生活帶來(lái)了許多的方便，但對(duì)我們的健康危害很大。
觀察二：許多的電子廠、化工廠……使用過(guò)的廢舊機(jī)器、電器等，大多數(shù)都采用了十分簡(jiǎn)單的填埋方式，會(huì)使整塊土地?cái)?shù)十年寸草不生；方圓百米的果樹(shù)、蔬菜、莊稼面臨生命危機(jī)。
結(jié)論一：科技是把雙刃劍：使用電腦學(xué)習(xí)和工作，會(huì)給人的視力和身體帶來(lái)危害。此外制造一臺(tái)電腦需要上百種化學(xué)原料，其中許多原料等高科技產(chǎn)品對(duì)人體有害。所以我們應(yīng)該適量的使用電腦。
結(jié)論二：我們應(yīng)采用科學(xué)的方式去處理這些電器、電子垃圾……要不然地球上的土地將面臨大面積的損壞。
觀察三：隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化漸漸地走進(jìn)了我們的生活，已成為我們學(xué)習(xí)、工作和娛樂(lè)的一種方式，也是我們現(xiàn)代社會(huì)中不可缺少的生活方式?？墒秦S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界，也把我們搞得眼花繚亂。直至墜入網(wǎng)絡(luò)陷阱，使其不能自拔，甚至造成悲劇的比比皆是。
結(jié)論三：游戲只是放松自己和開(kāi)發(fā)智力的工具，不要讓它成為你的主宰。無(wú)論在網(wǎng)上多么快樂(lè)，還是在現(xiàn)實(shí)生活中感受和創(chuàng)造快樂(lè)，尋找真正的自己。網(wǎng)上的朋友大多數(shù)帶給你的是假象，虛擬的友誼不能取代現(xiàn)實(shí)生活真實(shí)的情感。
扶貧帶來(lái)的變化篇十二
在20世紀(jì)，人類(lèi)發(fā)明了許多對(duì)我們有用的物品，如：電話、電腦、電視……，這些物品使現(xiàn)代人的生活既方便又豐富多彩。科技到底給我們帶來(lái)了哪些變化呢。
晚上，爸爸回來(lái)，我迫不及待地問(wèn)：“爸爸，請(qǐng)您告訴我，科技給我們帶來(lái)了哪些變化？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)科可發(fā)達(dá)了，發(fā)明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便。”我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你們那時(shí)候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說(shuō)：“那時(shí)候我們只能用煤炭燒水，用火柴點(diǎn)燈，不像現(xiàn)在這么舒服，熱水器，電燈?！蔽掖蚱粕冲亞?wèn)到底：“爸爸，你們那時(shí)怎么收割吃的呢？”爸爸說(shuō)：“以前收割的工具是鐮刀，而現(xiàn)在有了收割機(jī)嘟嘟的開(kāi)著，農(nóng)民坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花。這些高科技給農(nóng)民帶來(lái)了豐收的喜悅和無(wú)限的希望，這些科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜。”
在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科技還將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)造一個(gè)個(gè)奇跡，不斷改善我們的生活。
扶貧帶來(lái)的變化篇十三
全日制義務(wù)教育各科課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）與實(shí)驗(yàn)教科書(shū)在實(shí)驗(yàn)區(qū)試用近一年。西北地區(qū)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)跟蹤研究課題組，對(duì)青海省湟中縣、寧夏靈武市、甘肅省蘭州市七里河區(qū)、城關(guān)區(qū)四個(gè)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行了跟蹤研究，旨在探索新課程實(shí)施后學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生了哪些變化。
課題組在跟蹤實(shí)驗(yàn)過(guò)程中做了三次較大規(guī)模的調(diào)查。第一次是5月新課程實(shí)施前的基線調(diào)研，第二次是11月新課程實(shí)施情況調(diào)研，第三次是204～5月新課程實(shí)施效果調(diào)研。調(diào)研采用課題組專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的問(wèn)卷和提綱：教師問(wèn)卷、學(xué)生問(wèn)卷、家長(zhǎng)問(wèn)卷，教師訪談提綱、學(xué)生訪談提綱、校領(lǐng)導(dǎo)訪談提綱、課堂觀摩提綱等。共選取20所學(xué)校的770名學(xué)生，60名教師作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查。調(diào)研中，課堂聽(tīng)課71節(jié)，訪談30名教師、67名學(xué)生，組織召開(kāi)教師座談會(huì)20次，調(diào)查家長(zhǎng)75人。
本文根據(jù)三次調(diào)研結(jié)果，分析新課程實(shí)施后學(xué)校教育教學(xué)發(fā)生的變化。
一、教師的知識(shí)觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀正在發(fā)生變化。
教師對(duì)知識(shí)的理解發(fā)生了變化。教師普遍認(rèn)同建構(gòu)主義的知識(shí)現(xiàn)，即知識(shí)不是靜態(tài)的結(jié)果，而是一種主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程。在課堂教學(xué)中，新課程實(shí)驗(yàn)班教師普遍采用探究、討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等多種活動(dòng)形式，使學(xué)生與學(xué)習(xí)對(duì)象相互作用，從而獲得主動(dòng)認(rèn)知，主動(dòng)建構(gòu)，充分發(fā)展。
教師把學(xué)生看作是自主的學(xué)習(xí)者。座談中教師談到；學(xué)生來(lái)到學(xué)校，坐在教室，不應(yīng)被動(dòng)地接受知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的建構(gòu)；通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛力等得以開(kāi)發(fā)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得以陶冶，個(gè)性得以發(fā)揮。
教師普遍認(rèn)為，教學(xué)是對(duì)話與知識(shí)的建構(gòu)活動(dòng)，沒(méi)有與學(xué)生溝通的教學(xué)是不可想像的。新課程教學(xué)中教師與學(xué)生是平等的關(guān)系，互相尊重，真誠(chéng)交往，共同探求知識(shí)，交流獲得知識(shí)的體驗(yàn)。
教師不再僅僅把教會(huì)學(xué)生知識(shí)作為惟一的教學(xué)目標(biāo)，而是在教學(xué)目標(biāo)中融入“讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法”，“激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”，“在探索發(fā)現(xiàn)中掌握知識(shí)”，“學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度和價(jià)值觀與知識(shí)同樣重要”等更加符合新課程理念的內(nèi)容。
教研活動(dòng)中教師談?wù)摰脑掝}是教學(xué)如何從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)出發(fā)，密切知識(shí)與生活之間的聯(lián)系；如何引導(dǎo)學(xué)生不斷深入地觀察和體驗(yàn)社會(huì)生活；如何在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決問(wèn)題。
[1][2][3][4]。
扶貧帶來(lái)的變化篇十四
我們的生活，總在不停的變化著，這一切都來(lái)源于科技。
“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安”，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”，“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，這些詩(shī)句無(wú)不表達(dá)古人漂泊在外時(shí)對(duì)家人們的思念和相見(jiàn)不能見(jiàn)的苦悶。而在如今這個(gè)科技發(fā)達(dá)的時(shí)代里，這種苦悶已被消除，相隔萬(wàn)里的親人朋友，也能“天涯若比鄰”。
在改革開(kāi)放前，人們對(duì)“電話”這個(gè)詞比較陌生，那時(shí)的人們與家人聯(lián)系只能通過(guò)書(shū)信，只見(jiàn)其字，不聞其聲，不見(jiàn)其人。而如今，手機(jī)的普及，人們可以隨時(shí)隨地互相聯(lián)系，不僅見(jiàn)其字、聞其聲，還能見(jiàn)其人。
在古代，人們常嘆：“行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！”偉大詩(shī)人李白也常感嘆：“蜀道之難，難于上青天?！钡F(xiàn)在，即使家鄉(xiāng)離我們有千里之遙，道理是多么崎嶇不平，我們也不會(huì)因此而感到苦悶，因?yàn)楫?dāng)今的交通可謂四通八達(dá)。水上有船，陸上有車(chē)，天空上有飛機(jī)。這些都是什么？科技的變化。
小時(shí)候，當(dāng)我仰望星空時(shí)，總是感嘆明月遙遠(yuǎn)，總是想起奶奶給我們講的“嫦娥奔月”的故事，總是想：要是我也能像嫦娥一樣多好，就能去看一看廣寒宮，是不是真的很冷。但是今天，這個(gè)想法也能變成現(xiàn)實(shí)了。
生活，在不停的變化著，變得越來(lái)越美好，而這一切，都來(lái)源于科技。我們國(guó)家的科技越來(lái)越發(fā)達(dá)，國(guó)家實(shí)力越來(lái)越強(qiáng)盛，為了明天更美好，讓我們共同努力，盡自己最大的努力，讓我國(guó)的科技更發(fā)達(dá)，國(guó)家更強(qiáng)盛。
扶貧帶來(lái)的變化篇十五
今天，老師布置了一篇。
作文。
要求是：把今天教的這篇課文讀給爸爸或媽媽聽(tīng)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)科技發(fā)展帶來(lái)的變化，再把他們的話寫(xiě)下來(lái)晚上，爸爸回來(lái)，我迫不及待地問(wèn)：“爸爸，請(qǐng)您告訴我，科技給我們帶來(lái)了哪些變化？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)科可發(fā)達(dá)了，發(fā)明了熱水器，電燈等，給我們的生活增添了方便”我疑惑不解地問(wèn)：“爸爸，你們那時(shí)候又是怎樣生活的呢？”爸爸回答說(shuō)：“那時(shí)候我們只能用煤炭燒水，用火柴點(diǎn)燈，不像現(xiàn)在這么舒服，熱水器，電燈”我打破沙鍋問(wèn)到底：“爸爸，你們那時(shí)怎么收割吃的呢？”爸爸說(shuō)：“以前收割的工具是鐮刀，而現(xiàn)在有了收割機(jī)嘟嘟的開(kāi)著，農(nóng)民坐在收割機(jī)上，滿臉的笑容，好似一朵綻放的花這些高科技給農(nóng)民帶來(lái)了豐收的喜悅和無(wú)限的希望，這些科技的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)一個(gè)又一個(gè)的驚喜”
?。】萍及l(fā)展的今天，我們的生活越來(lái)越好，我相信通過(guò)我們的不斷努力，我們的生活一定會(huì)錦上添花！
扶貧帶來(lái)的變化篇十六
晚上，我給媽媽讀了“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，這課。媽媽聽(tīng)了若有所思，說(shuō)道，你們現(xiàn)在生活在這個(gè)年代是一件多么幸福的事??！媽媽小時(shí)候，只吃過(guò)一種叫“冰糕”的飲品，那時(shí)根本沒(méi)有“冰淇林”這個(gè)說(shuō)法，而且那時(shí)的冰糕每個(gè)賣(mài)五分錢(qián)，而現(xiàn)在“冰淇淋”遍布大街小巷，什么草莓味呀，牛奶味呀，香芋味呀……各種口味，各種樣式，各種風(fēng)格應(yīng)有盡有。
媽媽又說(shuō)，以前，每到過(guò)年過(guò)節(jié)過(guò)生日才能吃上一頓簡(jiǎn)單的”大餐“，現(xiàn)在你們這一代人是想要什么就有什么。什么德克士呀，肯德基呀，麥當(dāng)勞呀……不怕做不到，就怕想不到。
接著，媽媽又說(shuō)，媽媽小時(shí)候的課外讀物只有一本“紅領(lǐng)巾”雜志，而現(xiàn)在各種童話，各種優(yōu)秀作文，各種課輔書(shū)……琳瑯滿目，不僅僅能在書(shū)店里隨意買(mǎi)到，而且如果遇到有不懂的地方還可以上網(wǎng)查詢(xún)資料呢！
我聽(tīng)了感觸很深……。
扶貧帶來(lái)的變化篇十七
對(duì)采購(gòu)供應(yīng)部門(mén)的員工提出了更高的素質(zhì)要求，采購(gòu)人員的主要精力將放在同企業(yè)內(nèi)部人員和供應(yīng)商一起研究如何降低成本上，主要有：
1、從降低成本和保證質(zhì)量出發(fā)，參與確定零部件自制還是外購(gòu)的原則;。
2、同設(shè)計(jì)和工藝部門(mén)一起，參與零件設(shè)計(jì)的價(jià)值分析，以最低成本滿足功能需求;。
3、統(tǒng)一管理零部件工序外協(xié)和外包業(yè)務(wù)，控制企業(yè)資金支出;。
4、利用系統(tǒng)提供的物料與資金信息集成功能，編制和審定采購(gòu)預(yù)算和采購(gòu)權(quán)限;。
5、確定每個(gè)采購(gòu)件的合理批量、安全庫(kù)存量，控制庫(kù)存資金占用;。
6、同計(jì)劃部門(mén)和供應(yīng)商一起，研究縮短采購(gòu)提前期的措施，提高響應(yīng)變化的靈敏度;。
7、會(huì)同技術(shù)部門(mén)指導(dǎo)供應(yīng)廠商改進(jìn)外購(gòu)件的性能質(zhì)量，研究降低成本的措施;。
8、選擇正確的供應(yīng)商，并根據(jù)系統(tǒng)提供的供應(yīng)商業(yè)績(jī)報(bào)告，進(jìn)行篩選;。
9、運(yùn)用信息集成系統(tǒng)，根據(jù)市場(chǎng)需求和企業(yè)計(jì)劃，提高采購(gòu)供應(yīng)工作的預(yù)見(jiàn)性，
扶貧帶來(lái)的變化篇十八
面對(duì)21世紀(jì)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的發(fā)展趨勢(shì)和現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求，體育教學(xué)的指導(dǎo)思想，發(fā)生了巨大的變化，從片面的生物學(xué)評(píng)價(jià)向完整體育轉(zhuǎn)變；體育的“階段性體育”與終結(jié)體育向“終身體育”與終身健康轉(zhuǎn)變。根據(jù)這一變化的體育課程標(biāo)準(zhǔn)，突出強(qiáng)調(diào)要尊重教師和學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的選擇性，注重教學(xué)評(píng)價(jià)的多樣性，使課程在利于激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，形成勇敢頑強(qiáng)和堅(jiān)韌不撥的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力方面健康、和諧地發(fā)展。以下我想就體育課程的變化中教師行為的變化談一點(diǎn)體會(huì)。
教師在新課程中的最大變化是角色的變化。教師將不再只是知識(shí)技能的傳授者和管理者，而是學(xué)生健康發(fā)展的促進(jìn)者和引導(dǎo)者。
1、由知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。
在課程標(biāo)準(zhǔn)中，教師的主要職能已認(rèn)知識(shí)技能的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者；教師的師生關(guān)系觀，要從傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”轉(zhuǎn)變成新型的伙伴關(guān)系、朋友關(guān)系。
現(xiàn)代社會(huì)的本質(zhì)首先是民主化。教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)代化必須教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）民主化。沒(méi)有民主的師生關(guān)系，就不可能建立和形成現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）體系和現(xiàn)代教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）制度。由于幾千年的封建傳統(tǒng)，形成了師道尊嚴(yán)的教師地位觀和師生關(guān)系觀。在這種觀念下，教師的尊嚴(yán)不可侵犯，而學(xué)生的尊嚴(yán)似乎可以隨意侵犯。而在現(xiàn)代社會(huì)里，教師與學(xué)生應(yīng)當(dāng)是平等的。教師有教師的尊嚴(yán)，學(xué)生也應(yīng)有學(xué)生的尊嚴(yán)。每一個(gè)學(xué)生不論他的學(xué)習(xí)成績(jī)是好是差，道德是否有缺陷，他的人格都應(yīng)該受到尊重。一位教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）家說(shuō)：“教師與學(xué)主的臉是對(duì)立的，但感情不能對(duì)立?！苯處煹穆殬I(yè)決定了教師就是為每一個(gè)學(xué)生服務(wù)的.。教師首先要尊重每一個(gè)學(xué)生，只有尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生的尊重。例如：有的學(xué)生描寫(xiě)他們的體育老師是：“冰冷的心，冰棍的臉，古板的眼”；有些體育老師不僅吝嗇于給學(xué)生微笑，而且經(jīng)常諷刺、挖苦、斥責(zé)學(xué)生，甚至侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。于是，學(xué)生的對(duì)體育的學(xué)習(xí)興趣、信心，樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度，創(chuàng)造力，等等，往往就這樣被泯滅了，嚴(yán)重的甚至造成師生公開(kāi)對(duì)抗，釀成種種悲劇。教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生最重要的秘訣是愛(ài)。體育教師要發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)和尊重，才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。體育教師愛(ài)學(xué)生，就要相信學(xué)生，要樹(shù)立“無(wú)差生觀”。有一位校長(zhǎng)說(shuō)得好：“每個(gè)學(xué)生都是一輪初升的太陽(yáng)，有的盡管現(xiàn)在還暗淡無(wú)光，只是一時(shí)被云霧遮住了，一旦沖出云霧就會(huì)光芒四射?！?/p>
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扶貧帶來(lái)的變化篇十九
扶貧工作一直是我們國(guó)家亟待解決的重大問(wèn)題，減少貧困是全社會(huì)的責(zé)任，也是扶貧的根本目的。近年來(lái)，扶貧工作發(fā)生了巨大的變化，取得了顯著的成果。通過(guò)參與扶貧工作的親身體驗(yàn)，我深深感受到扶貧工作的改變給受援地區(qū)帶來(lái)的巨大變化，也領(lǐng)悟到一個(gè)真實(shí)的道理：扶貧不僅僅是解決貧困問(wèn)題，更是改變心態(tài)，提升人們的自尊和自信。
第二段：貧困帶來(lái)的心理障礙。
扶貧工作的變化，既解決了經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也解決了心理問(wèn)題。我們知道，由于經(jīng)濟(jì)的困難，許多貧困地區(qū)的人都陷入失落、沮喪的情緒中。他們感到自卑，不敢面對(duì)生活中的困難和不平等，甚至有些人開(kāi)始懷疑自己的智商，認(rèn)為自己注定會(huì)貧窮一生。因此，我們不能簡(jiǎn)單地用物質(zhì)去填補(bǔ)他們的困難，我們需要用助人自助的方式，激勵(lì)他們自尊、自信、自強(qiáng)，從而改變他們的內(nèi)心世界。
第三段：提高教育水平，引導(dǎo)思想。
教育的力量是無(wú)窮的。在過(guò)去，由于貧困，許多孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)受到良好的教育，他們沒(méi)有被引導(dǎo)思考，沒(méi)有得到適當(dāng)?shù)闹敢?，甚至沒(méi)有接觸到更廣闊的世界。當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大，他們不知道如何適應(yīng)社會(huì)，懷疑自己的價(jià)值，甚至導(dǎo)致自閉等心理問(wèn)題。隨著扶貧工作的不斷深入，越來(lái)越多的孩子有了接受優(yōu)質(zhì)教育的機(jī)會(huì)，他們接觸到了更廣闊的世界，受到了更多的啟發(fā)，開(kāi)始有了自己的追求和未來(lái)規(guī)劃。這種助人自助的方式，讓孩子們更加自信，也帶來(lái)了他們的人生改變。
第四段：發(fā)展產(chǎn)業(yè)，改善生活。
產(chǎn)業(yè)發(fā)展是扶貧的重要手段。在扶貧工作的過(guò)程中，當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民局限于落后的生產(chǎn)方式和技術(shù)，品種單一，收入微薄。通過(guò)政府扶貧資金向當(dāng)?shù)剞r(nóng)民投資，引導(dǎo)他們選擇合適的作物和實(shí)施現(xiàn)代化的生產(chǎn)方式，創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，幫助他們擺脫貧困，以達(dá)到自力更生的目標(biāo)。通過(guò)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，不僅幫助當(dāng)?shù)厝嗣裨黾邮杖?，改善生活，也推?dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳钯|(zhì)量。
第五段：總結(jié)。
總之，扶貧工作的變化不僅解決了受助地區(qū)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，也幫助改善了他們心理上的困難。教育和產(chǎn)業(yè)發(fā)展是兩個(gè)重要方面，讓當(dāng)?shù)厝嗣窀行判暮陀職饬⒆闶澜?，改變自己的命運(yùn)。這也啟發(fā)了我們集體自省、思考如何做出更富有成果的貢獻(xiàn)。我們需要更積極的支持扶貧工作，在傳統(tǒng)、簡(jiǎn)陋的扶貧模式下，創(chuàng)新運(yùn)用管理智慧和技術(shù)，最終達(dá)到互利共贏的結(jié)果，使我們自己內(nèi)質(zhì)上更有洞見(jiàn)，也讓扶貧工作有更加深遠(yuǎn)的影響。
扶貧帶來(lái)的變化篇二十
沒(méi)錯(cuò)，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的廣泛應(yīng)用給我們的生活，學(xué)習(xí)帶來(lái)了方便。下面，我就給大家介紹現(xiàn)代科技帶來(lái)的喜怒哀樂(lè)。
喜
“外婆?！蔽乙谎劬屯?jiàn)了正在下車(chē)的外婆，便掙脫了媽媽的手，跑了過(guò)去?！把剑业耐鈱O都這么高了！”外婆笑的像一朵菊花一樣?！皨?zhuān)@火車(chē)做的還舒服吧？”媽媽問(wèn)。外婆說(shuō)：“舒服，舒服。”媽媽說(shuō)：“火車(chē)一提速，您老久不用在公車(chē)上顛簸一天了?！拔艺f(shuō)：“是呀，高科技就是很方便。”
怒
“網(wǎng)上同城游，打牛鬼，爽?！卑职肿鲈陔娔X前，正在“將上網(wǎng)進(jìn)行到底”。突然，屏幕一黑，“這……”爸爸猛想起這些天“嘔心歷血”拼命賺分的場(chǎng)景，又想到中病毒挨減去10分，不禁將鼠標(biāo)狠狠地拍在電腦桌上?！霸撍赖牟《?。”爸爸咬牙切齒地罵著，恨不得把電腦一口吞了。
哀
“你太不像話啦，看電視的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了1個(gè)半小時(shí)了?！睆N房傳來(lái)一陣河?xùn)|獅吼，嚇的我趕忙關(guān)電視，垂著頭站在一旁，等待著“最后的判決”?！耙粋€(gè)星期不準(zhǔn)看電視！”媽媽大人的判決下來(lái)了，我無(wú)言以對(duì)。
樂(lè)
這就是現(xiàn)代科技帶給我們的喜怒哀樂(lè)，它們就像一個(gè)個(gè)字符組成一篇優(yōu)美的文章。
扶貧帶來(lái)的變化篇二十一
還有幾天，2017年高考就將到來(lái)。
與以往不同的是，今年也被稱(chēng)為“新高考元年”。新高考將在浙江、上海兩地展開(kāi)，高考綜合改革試點(diǎn)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)刻。自1977年恢復(fù)高考制度以來(lái)，高考命題、招生制度一直在不斷調(diào)整、優(yōu)化，這一次，是黨中央、國(guó)務(wù)院下定決心自上而下、展開(kāi)全新頂層設(shè)計(jì)的大變動(dòng)，被認(rèn)為是恢復(fù)高考招生40年來(lái)的一次重要改革。
新高考會(huì)帶來(lái)哪些新挑戰(zhàn)?綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)如何“參考”?新高考會(huì)帶來(lái)哪些變化?記者就社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題，進(jìn)行了深入探訪。
“新高考”究竟“新”在哪兒。
簡(jiǎn)單回溯一下改革歷程。2014年9月，國(guó)務(wù)院發(fā)布《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》，確定上海市、浙江省為全國(guó)高考綜合改革試點(diǎn)省市，為其他省(區(qū)、市)高考改革提供依據(jù)。兩地很快出臺(tái)高考綜合改革試點(diǎn)方案，從2014年秋季新入學(xué)的高中一年級(jí)學(xué)生開(kāi)始實(shí)施。上海和浙江兩地高考怎么改、改成什么樣，從一定程度上來(lái)說(shuō)，是全國(guó)高考改革的風(fēng)向標(biāo)。
簡(jiǎn)單概括兩地的高考改革方案，兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)醒目形象——“兩依據(jù)一參考”和考試科目“3+3”。所謂“3+3”，指的是2017年起，高考成績(jī)由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(課程)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和3門(mén)學(xué)生自主選擇考試科目成績(jī)構(gòu)成，作為高等學(xué)校錄取的基本依據(jù)。其中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每門(mén)滿分150分，上海市3門(mén)選考科目每門(mén)滿分70分，浙江省3門(mén)選考科目每門(mén)100分。同時(shí)，兩地均不再分文理科。
對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，錄取學(xué)生的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)，從以往的單純看一次高考成績(jī)，變成了依據(jù)三門(mén)學(xué)科高考成績(jī)、依據(jù)三門(mén)自選學(xué)科的學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)(即“3+3”)，此外，還要參考高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，即“兩依據(jù)一參考”。對(duì)此，有高校招生負(fù)責(zé)人介紹，“傳統(tǒng)的高考如桌餐，現(xiàn)在的方式有點(diǎn)像自助餐，選擇自己喜歡的菜，提供了選擇的機(jī)會(huì)和權(quán)利?！背酥?，外語(yǔ)考試也由一年一次變?yōu)橐荒陜纱?，可選擇較好的一次成績(jī)計(jì)入高考總分。
新高考，考試科目排列組合的多元，以及志愿填報(bào)和錄取的方式，都與以往有較大不同。而這，對(duì)于考生、高校以及兩地的考試院來(lái)說(shuō)，都帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。
記者了解到，以前，各大高校在上海招生幾乎只有3種模式：只招文、只招理和文理兼收。對(duì)于考生，“3+1”的“1”也只是“選邊站”，考文科的“政史地”只選一，考理科的“理化生”只選一。如今變成不分文理的“6選3”，根據(jù)排列組合算法，學(xué)生成績(jī)組合多樣，有人計(jì)算，有15至20種之多。
對(duì)于大學(xué)來(lái)說(shuō)，不同專(zhuān)業(yè)對(duì)于考生選考科目要求不同，這一定程度上增加了考生的難度，要在自己的興趣擅長(zhǎng)與高校的要求之間兼顧和平衡。根據(jù)日前公布的方案，在滬37所院校共設(shè)置具體專(zhuān)業(yè)或?qū)W科大類(lèi)1096個(gè)。千余專(zhuān)業(yè)類(lèi)別中，有14所院校的655個(gè)專(zhuān)業(yè)(類(lèi))沒(méi)有科目限制。提出最多的選考科目是物理，占總數(shù)37.9%;其次是化學(xué)，占30.7%;生命科學(xué)占20.3%。考生的選考科目中只需滿足其中任何1門(mén)，即符合報(bào)考該專(zhuān)業(yè)(類(lèi))的條件，如復(fù)旦大學(xué)歷史學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，要求選考科目為歷史、政治、地理，即考生任意選考一門(mén)即符合報(bào)考條件。最嚴(yán)苛的是限定1門(mén)科目，如上海交大就要求考生報(bào)考該校理科專(zhuān)業(yè)，必須有一門(mén)加選物理。
志愿填報(bào)和錄取環(huán)節(jié)，也與以往不同。浙江省從按批次分批填報(bào)志愿、分批錄取的方式，變?yōu)榘纯忌煽?jī)分段填報(bào)志愿、分段錄取;從學(xué)校平行志愿，變?yōu)閷?zhuān)業(yè)平行志愿。普通類(lèi)高考考生可填報(bào)80個(gè)專(zhuān)業(yè)平行志愿，專(zhuān)業(yè)平行志愿投檔，將依據(jù)考生位次、志愿順序進(jìn)行。計(jì)算機(jī)對(duì)考生所填報(bào)的80個(gè)志愿依次檢索，一旦符合投檔條件即直接投檔到該院校專(zhuān)業(yè)，后續(xù)志愿同時(shí)失效。上海市以“院校專(zhuān)業(yè)組”作為志愿填報(bào)與投檔錄取的基本單位，每位考生在本科普通批次最多可以選擇24個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”?！霸盒?zhuān)業(yè)組”由在滬招生高校根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)(含專(zhuān)業(yè)或大類(lèi))的選考科目要求和人才培養(yǎng)需要進(jìn)行設(shè)置，一所高校可以設(shè)置一個(gè)或多個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，每個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)包含數(shù)量不等的專(zhuān)業(yè)，同一“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)各專(zhuān)業(yè)的選考科目要求須相同，同一“院校專(zhuān)業(yè)組”內(nèi)專(zhuān)業(yè)可調(diào)劑。
“新高考”可能會(huì)讓考生在選考科目、填報(bào)志愿時(shí)因組合多元而加重焦慮，畢竟，對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，要搞清楚每個(gè)專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)與方向是很難的。但“新方案在志愿填報(bào)環(huán)節(jié)就是在向外界傳遞一種信號(hào)——考生、家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)該更加重視學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)和發(fā)展需求。”上海市市北中學(xué)校長(zhǎng)陳軍介紹。當(dāng)然，為了降低考生因?yàn)椴皇煜ひ?guī)則、志愿填報(bào)失誤而錯(cuò)過(guò)心目中的好學(xué)校、好專(zhuān)業(yè)的幾率，上海實(shí)行了高考成績(jī)公布后再填志愿和兩次征求志愿兩項(xiàng)新辦法。
“通過(guò)選擇，讓學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展，使高校找到適合專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的人才。實(shí)現(xiàn)‘學(xué)其所好，考其所長(zhǎng)，錄其所愿’。對(duì)青年學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)選擇、善于選擇，不僅是應(yīng)對(duì)高考所需，更是成長(zhǎng)必須面對(duì)的‘考題’”。浙江省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人表示?！巴怀鲞x擇的作用，是希望考生盡可能從志向興趣出發(fā)，思考選擇什么樣的大學(xué)，學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，注重成長(zhǎng)規(guī)劃。”陳軍認(rèn)為。
浙江省教育考試院建議，考生在新高考志愿填報(bào)前要做足功課：仔細(xì)閱讀在浙江省招生高校的年度招生計(jì)劃，查閱所報(bào)院校當(dāng)年招生章程中對(duì)考生的要求，如體檢、外語(yǔ)語(yǔ)種、單科成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等，看是否符合報(bào)考條件。結(jié)合學(xué)習(xí)興趣、專(zhuān)業(yè)性向和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃，綜合考慮，慎重抉擇。
高考綜合改革方案體系看起來(lái)復(fù)雜，但背后的價(jià)值指向十分明確——鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性需求、高校多元選拔，同時(shí)保證制度的公平性和科學(xué)性。
以不再劃分文理科為例，非黑即白的“文科生”“理科生”的概念在存在30多年后，終將逐漸淡出。而且，隨著“3+3”實(shí)施，以往冷門(mén)的生命科學(xué)、地理、歷史等科目，都在文理不分科的大背景下“熱”起來(lái)，以至于一些學(xué)校地理等科目任課老師緊張，出現(xiàn)了幾所學(xué)校資源“共享”、教師“走?！笔谡n的現(xiàn)象。
同樣，上海市的高考招生單位不再是學(xué)校而是“院校專(zhuān)業(yè)組”，也體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生個(gè)性化選擇的鼓勵(lì)。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)副校長(zhǎng)葉銀忠以該校為例介紹，學(xué)校今年設(shè)置了4個(gè)“院校專(zhuān)業(yè)組”，分別是“物化生、物化史、物化地、不限”，每個(gè)專(zhuān)業(yè)組里包含幾個(gè)專(zhuān)業(yè)大類(lèi)及更多專(zhuān)業(yè)。如建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)屬于工科，但帶有技術(shù)和藝術(shù)相結(jié)合的特點(diǎn)，就被歸類(lèi)在“物化史”專(zhuān)業(yè)組，“如此一來(lái)，考生不僅可以憑借理科的優(yōu)勢(shì)，也可以發(fā)揮文史科目的優(yōu)勢(shì)考入這一專(zhuān)業(yè)”。
不少大學(xué)招生負(fù)責(zé)人都表示，這一變化有助于提升高校與考生間的匹配度。對(duì)考生而言，意味著更大的選擇余地——可以?xún)?yōu)先選擇學(xué)校，也可以?xún)?yōu)先選擇專(zhuān)業(yè);對(duì)高校而言，能更好地凸顯辦學(xué)特色。復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)助理、招辦主任丁光宏說(shuō)，不光是考生可填報(bào)志愿的數(shù)量增多了，更重要的是對(duì)未來(lái)高中階段學(xué)生的興趣培養(yǎng)、潛力挖掘、學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變帶來(lái)了質(zhì)的變化?！皞鹘y(tǒng)模式下，招生存在‘招分不招人’的傾向，”同濟(jì)大學(xué)招生辦公室主任廖宗廷認(rèn)為，專(zhuān)業(yè)組制打破了原來(lái)的學(xué)校分?jǐn)?shù)線概念，每個(gè)院校專(zhuān)業(yè)組都有一個(gè)獨(dú)立的錄取分?jǐn)?shù)線，有助于高校和學(xué)科專(zhuān)業(yè)凸顯自己的辦學(xué)特色。
施行“新高考”后，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)能否客觀科學(xué)，是考生普遍關(guān)心的問(wèn)題。這一項(xiàng)高考改革的新亮點(diǎn)，旨在通過(guò)客觀寫(xiě)實(shí)的方式，記錄學(xué)生的綜合表現(xiàn)，作為高校在錄取環(huán)節(jié)的重要參考。在不少教育界人士看來(lái)，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)引入高考，是“徹底打破唯分?jǐn)?shù)論的顛覆性做法”，上海紐約大學(xué)中方招生辦主任周鴻就認(rèn)為，縱觀世界一流大學(xué)的招生，都在堅(jiān)持一個(gè)理念：既要求學(xué)生有優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)，又要求學(xué)生在社團(tuán)活動(dòng)、科技創(chuàng)新、體育競(jìng)賽等綜合素質(zhì)方面有出色表現(xiàn)。
在上海市教育考試院院長(zhǎng)鄭方賢看來(lái)，教育改革必須用好高考這根指揮棒。高考綜合改革中提出的不分文理、學(xué)業(yè)水平考試方案、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告等，都是針對(duì)學(xué)生培養(yǎng)中日益加劇的偏科傾向和社會(huì)實(shí)踐弱化等現(xiàn)象，“在高中英語(yǔ)教學(xué)中增設(shè)聽(tīng)說(shuō)內(nèi)容;不分文理的數(shù)學(xué)試卷講究高中學(xué)生共同的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)與思維;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的剛性要求鼓勵(lì)更多學(xué)校將開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐視為高中階段教育的基本內(nèi)容……以高考制度改革帶動(dòng)教育的變革，使得高中學(xué)生按照理想模式成長(zhǎng)的目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)，這就是我們希望看到的變化?！编嵎劫t說(shuō)。
浙江也是如此，近三年來(lái)，浙江省深耕細(xì)作高考改革這片“試驗(yàn)田”，從招生體制上看，基本形成了分類(lèi)考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的招生選拔格局;從學(xué)生成長(zhǎng)看，凸顯個(gè)性化發(fā)展，擴(kuò)大了學(xué)生選擇權(quán);對(duì)高中教育來(lái)說(shuō)，促進(jìn)了高中課程改革，以學(xué)生發(fā)展為本的育人理念和選擇性教育思想日益深入人心;對(duì)高等教育來(lái)說(shuō)，增強(qiáng)了高校在招生選拔、專(zhuān)業(yè)建設(shè)上的緊迫感，倒逼高校優(yōu)化專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)、強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)、深化教學(xué)改革。
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